第一篇：大班下學(xué)期第一周教案

幼教中心電子備課表格（第一周）

班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年2月25 日 周一 下午 生活活動(dòng)：

1、在生活活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣，逐漸將自己融入集體中。戶外體育活動(dòng)： 活動(dòng)名稱：螞蟻排隊(duì)走

活動(dòng)目標(biāo) ：1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

2.通過(guò)互相配合,協(xié)作完成游戲。

材料準(zhǔn)備：大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作“豆子”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分: 1.幼兒活動(dòng)身體。

2.練習(xí)排隊(duì)齊步走。

二、基本部分:游戲 螞蟻排隊(duì)走

1.請(qǐng)幼兒2-3人組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)

2.請(qǐng)一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到人。

3.定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。

三、結(jié)束部分:

幼兒2人一組練習(xí)拋沙包。游戲活動(dòng) 游戲類別：構(gòu)建區(qū) 游戲名稱：好朋友的樂(lè)園 游戲準(zhǔn)備：插塑材料玩具 游戲指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)幼兒能與同伴協(xié)商設(shè)計(jì)搭建方案。

2、指導(dǎo)幼兒能根據(jù)設(shè)計(jì)方案運(yùn)用各種搭建技能進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒有能與同伴合作搭建的意識(shí)。

幼教中心電子備課表格（第一周）

班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年2月26 日 周二 上午 晨檢活動(dòng):

1、主動(dòng)、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長(zhǎng)。

2、觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。

3、清點(diǎn)幼兒出勤情況，并做好記錄。及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)去取得聯(lián)系，了解原因。

早操活動(dòng):堅(jiān)持晨間幼兒徒手操及器械操鍛煉，注意動(dòng)作到位。教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域：

活動(dòng)名稱: 喜洋洋（律動(dòng)）選自新?。?9頁(yè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)ABA結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲熱鬧、歡快的風(fēng)格。

2、根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作，嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

3、與同伴演奏保持協(xié)調(diào)，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的愉快。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)創(chuàng)編相應(yīng)的身體動(dòng)作。

難點(diǎn)：嘗試跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)有鑼、鼓和幼兒舞綢表演的小圖片各一張。

安全要求：教育幼兒在跟隨音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)相互間保持距離，以免碰到其他小朋友。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：感受音樂(lè)，復(fù)習(xí)舞蹈。

1、聽(tīng)前奏回憶名稱：感覺(jué)怎樣？

2、復(fù)習(xí)舞蹈。

老師：我們來(lái)用好看的舞蹈把這首樂(lè)曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來(lái)。

二、展開(kāi)：嘗試用鈴鼓的不同敲法來(lái)表現(xiàn)舞蹈。

1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說(shuō)出一個(gè)方法，老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個(gè)方法。）

2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)→完整集體配樂(lè)練習(xí)。）

3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。

老師：我來(lái)跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動(dòng)作時(shí)搖，怎么搖？

（1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。

（2）第二遍老師按舞蹈順序提問(wèn)，個(gè)別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）

活動(dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域： 藝術(shù) 繪畫(huà) 活動(dòng)名稱：母與子 選自：省編教材P31頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想，表達(dá)自己的感受。

2、通過(guò)欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛(ài)的偉大。

3、認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物都生活在愛(ài)中，被媽媽愛(ài)是無(wú)比的溫暖。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛(ài)的偉大，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有情感的投入，能從學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：加深對(duì)生活中、作品中“母愛(ài)”的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1．小貓手偶一個(gè)，幼兒用書(shū)。2．磁帶，錄音機(jī) 安全教育： 引導(dǎo)幼兒知道在過(guò)年的時(shí)候放鞭炮要注意安全 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，想見(jiàn)見(jiàn)它嗎？” 生：“想！”

師：“看，她來(lái)了！” 播放課件《丑小鴨》 邊看邊問(wèn)

師：“丑小鴨找到了它的媽媽總算開(kāi)心了，那你們呢，誰(shuí)能拿著自己和媽媽的照片講一講呢？

二、展開(kāi)活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)和媽媽的故事

2、演一演

師：“你們的故事真精彩，看，這個(gè)媽媽和她的孩子怎么了？” 師生合作表演小品

師提問(wèn)：“這個(gè)媽媽愛(ài)她的孩子嗎？”“這種愛(ài)好嗎？” 學(xué)生討論

師總結(jié)：“這種愛(ài)是一種溺愛(ài)，看，下面圖片中的這些媽媽又是怎樣愛(ài)她們的孩子的呢？”

3、看一看、說(shuō)一說(shuō) 播放課件，學(xué)生邊看邊說(shuō)

4、比一比

師：“畫(huà)之前我們先來(lái)看張畫(huà)?！?/p>

出示例圖，提問(wèn)：“這張畫(huà)里你能區(qū)分出哪個(gè)是媽媽哪個(gè)是孩子嗎？” 生：“不能?！?/p>

繼續(xù)出示范畫(huà)，提問(wèn)：“那這張呢？” 學(xué)生討論

師總結(jié)：“所以在畫(huà)的時(shí)候要注意把媽媽和孩子的大小，以及媽媽和孩子服飾的特點(diǎn)。”

5、學(xué)一學(xué)

（1）教授媽媽的外形特點(diǎn)。圓圓的腦袋 長(zhǎng)方形的脖子 正方形身體 長(zhǎng)方形的腿，胳膊。

（2）裝飾衣服花紋。圓圈 三角形 波浪線等花紋裝飾媽媽的衣服。（3）教授寶寶的外形特點(diǎn)，衣服花紋。（同上）（4）引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)設(shè)背景。

6、畫(huà)一畫(huà)

學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)

三、結(jié)束活動(dòng)

評(píng)一評(píng)學(xué)生把完成的作品貼到展示的平臺(tái)上，介紹自己的作品

戶外體育活動(dòng)： 活動(dòng)名稱： 踢毽子

活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂(lè)趣。材料準(zhǔn)備：寬闊的場(chǎng)地、每人一個(gè)鍵子 活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。

二、踢毽子

5、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。

6、幼兒交流:你是怎么用腳踢毽子的?

7、教師示范用腳踢起毽子并用雙手接住毽子。

8、幼兒嘗試用腳背、腳側(cè)踢起毽子并用雙手接住毽子。

二、游戲《比比哪隊(duì)踢得多》

1、規(guī)則:用腳踢起毽子雙手接住算一個(gè),否則不算。

2、一個(gè)一個(gè)輪流踢。

3、合起來(lái)哪隊(duì)踢得多。

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班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年2月27 日 周三 下午 生活活動(dòng)：

1、在生活活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣，逐漸將自己融入集體中。戶外體育活動(dòng)： 活動(dòng)名稱：哥倆送雞蛋

活動(dòng)目標(biāo)：雙人協(xié)調(diào)一致的共同搬物行走。活動(dòng)準(zhǔn)備：果盤(pán)一個(gè)，乒乓球10個(gè)。

安全要求：教師檢查游戲場(chǎng)地，戶外活動(dòng)前后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：提出懸念，引起幼兒的興趣

1、小朋友老師今天給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看是什么？(雞蛋）你們說(shuō)雞蛋可以干什么？（讓幼兒各自說(shuō)出自己的想法）

2、小朋友說(shuō)的很好，今天我們要用雞蛋做什么呢？

二、展開(kāi)：交代游戲名稱

今天我們來(lái)玩一個(gè)《哥倆送雞蛋》的游戲。這個(gè)游戲怎樣玩呢？老師來(lái)告訴你！由于游戲中用雞蛋容易破碎，所以游戲中我們用乒乓球來(lái)代替。玩法：

幼兒兩人一組，個(gè)持果盤(pán)的一邊，盤(pán)上放10個(gè)乒乓球做雞蛋。當(dāng)教師說(shuō)：“送蛋”開(kāi)始，兩人共同端著盤(pán)子前進(jìn)，走到場(chǎng)地的另一端返回后，把盤(pán)子交給另外兩個(gè)小朋友。

三、指導(dǎo)游戲

幼兒分兩組進(jìn)行，提醒幼兒“雞蛋”掉下后要揀好在走，否則作為犯規(guī)。退出游戲。注意事項(xiàng)

1、兩人必須協(xié)調(diào)一致

2、雞蛋掉下后要揀好放穩(wěn)再走。

五、教師小結(jié)

小朋友我們今天學(xué)了游戲《哥倆送雞蛋》，請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起做一下好嗎。自然結(jié)束作業(yè)。游戲活動(dòng)：

游戲活動(dòng)名稱：花燈拼圖

材料投放情況：自制花燈拼圖（每一塊拼圖背面寫(xiě)有5以內(nèi)數(shù)的加減算式，得數(shù)相同的拼在一起，就是一個(gè)完整的花燈）玩法指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)算式的得數(shù)和花燈的外形兩個(gè)特征進(jìn)行拼圖。

2、指導(dǎo)幼兒探索拼得又快又準(zhǔn)的方法。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在活動(dòng)中幼兒可以復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加減法。

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班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年2月28 日 周四 上午 晨檢活動(dòng):

1、主動(dòng)、熱情、禮貌地迎候幼兒和家長(zhǎng)。

2、觀察幼兒身體、情緒和精神面貌。

3、清點(diǎn)幼兒出勤情況，并做好記錄。及時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)去取得聯(lián)系，了解原因。

早操活動(dòng):堅(jiān)持晨間幼兒徒手操及器械操鍛煉，注意動(dòng)作到位。教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：鬧花燈（歌曲）選自新省編27 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用自然、歡快的聲音唱歌，并用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2、能夠表現(xiàn)出歌曲幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

3、嘗試以對(duì)唱的形式演唱歌曲，體驗(yàn)合作歌唱的快樂(lè)。重難點(diǎn)分：學(xué)習(xí)“鬧”字的下滑音唱法，表現(xiàn)歌曲幽默的特點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)燈會(huì)的錄像或圖片

安全要求：能夠動(dòng)作優(yōu)美，用自然的聲音演唱歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：

一、展開(kāi)：觀看燈會(huì)圖片，組織幼兒談話

引導(dǎo)幼兒回憶觀燈的情景。提問(wèn)：你在燈會(huì)上都看到些什么燈？觀燈的時(shí)候你的心情怎么樣？

二、展開(kāi)：引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒模仿燈會(huì)上敲鑼打鼓的聲音，將難點(diǎn)前置，唱“隆咚一咚鏘”和“咚隆咚一咚鏘”。

（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒“數(shù)花燈”，學(xué)唱“有龍燈，有鳳燈，龍燈、鳳燈、獅子燈?！?/p>

（2）教師示范唱，引導(dǎo)幼兒在“數(shù)花燈”部分或“敲鑼打鼓”部分自然加入。

整體理解歌詞：正月十五鬧花燈呀，花燈多得數(shù)不清呀，有龍燈，有鳳燈，龍燈鳳燈獅子燈，隆咚一咚鏘，還有孫猴鬧天宮，咚隆咚一咚鏘。、（3）教師和幼兒共同分析“鬧”字的唱法，引導(dǎo)幼兒嘗試下滑音的唱法，表現(xiàn)出歌曲的幽默、風(fēng)趣的感覺(jué)。

（4）教師組織幼兒采取對(duì)唱的形式演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作唱歌的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒表演唱歌曲

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒在歌曲最后“嗨”處創(chuàng)造性的做出孫悟空的不同動(dòng)作并停住不動(dòng)，增強(qiáng)歌曲的趣味性。

3、為幼兒提供相應(yīng)的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。

4、游戲：鬧花燈

幼兒自由結(jié)伴，分組進(jìn)行游戲，大家一起鬧花燈，看誰(shuí)的表演更精彩，邊唱歌曲邊表演。感受合作的愉快之情。

三、結(jié)束：請(qǐng)幼兒回家把歌曲“鬧花燈”唱給爸爸媽媽聽(tīng)，并教爸爸、媽媽學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：拉手小人（美術(shù)）選自新?。?0頁(yè) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。

2、幼兒掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案。

3、能創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、拉手小人范例圖、剪刀、紙、筆。

2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第22-23頁(yè)。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：幫助幼兒掌握正確的剪折方法。難點(diǎn)：對(duì)剪刀的運(yùn)用是否正確。安全要求：幼兒在剪紙時(shí)一定要注意安全，不能手持剪刀揮舞?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師出示范例圖引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的朋友。

提問(wèn)幼兒：這幅剪紙與以往剪得單個(gè)圖案有什么不同？手拉手的朋友什么地方是連接在一起的？

二、展開(kāi)：

1、教師講解示范手拉手的朋友的折剪方法。

2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)中的步驟圖，提出不明白的地方讓老師重點(diǎn)講解。

3、教師示范折剪拉手小人。

4、幼兒嘗試剪拉手小人，教師巡回指導(dǎo)。

5、指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時(shí)要折整齊、壓平。

6、提示幼兒剪得時(shí)候注意連接的地方，不要剪斷。

三、結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒把剪好的作品貼在紙上，并創(chuàng)造性的添畫(huà)內(nèi)容構(gòu)成有趣的作品。大家相互欣賞學(xué)習(xí)同伴作品。戶外體育活動(dòng)： 游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；

2、指偶1個(gè) 游戲過(guò)程：

1、游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。”

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球（1）幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。（2）兩個(gè)人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車(chē)吧！”（3）借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟赫l(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

3、結(jié)束活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車(chē)到站了。

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班級(jí)：大二班 執(zhí)教者：張娜 時(shí)間：2013年3月1 日 周五 下午 生活活動(dòng)：

1、在生活活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣，逐漸將自己融入集體中。戶外體育活動(dòng)： 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開(kāi)火車(chē)

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門(mén)、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門(mén)、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)過(guò)山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門(mén)、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過(guò)。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車(chē)頭”，兩手在胸前做開(kāi)火車(chē)的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開(kāi)得穩(wěn)、開(kāi)的快。游戲活動(dòng)

游戲類別：操作區(qū) 游戲名稱：給衣服夾夾子

游戲目標(biāo)：嘗試使用各種夾子，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

游戲準(zhǔn)備：用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。游戲指導(dǎo)：操作說(shuō)明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開(kāi)夾口夾在衣服（褲子）上面。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開(kāi)夾口。操作層次：

第一層次：能夠打開(kāi)塑料夾，隨意地夾在衣服上。

第二層次：能夠根據(jù)塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

2、在幼兒學(xué)會(huì)夾夾子后，引導(dǎo)其根據(jù)夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子

游戲評(píng)價(jià)： 通過(guò)操作幼兒手部肌肉能力得到了鍛煉，幼兒能任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開(kāi)夾口夾在衣服（褲子）上面。并學(xué)會(huì)夾夾子后，根據(jù)夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子

第二篇：大班下學(xué)期第一周教案

大班下學(xué)期第一周教案（副）

活動(dòng)一：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)

活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固1~10以內(nèi)的數(shù)字

2、為學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1~10數(shù)卡每人一套

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師用身體動(dòng)作模仿數(shù)字，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字

教師模仿10以內(nèi)的數(shù)字，幼兒猜猜教師模仿的是什么數(shù)字。

2、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)

教師出示數(shù)卡，幼兒快速說(shuō)出數(shù)卡上的數(shù)字

3、幼兒相互玩游戲“看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快”

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿10以內(nèi)的數(shù)，師幼共同來(lái)猜。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)二：彩球飄飄

活動(dòng)領(lǐng)域：健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意與同伴合作游戲，提高對(duì)事物的反應(yīng)能力和敏捷性。

2、練習(xí)拋、頂氣球，增強(qiáng)動(dòng)作的方向性及手臂力量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、把各色塑料袋（或氣球）充氣、扎緊成氣球，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半

2、球場(chǎng)若干（十人一個(gè)）。中間拉一根繩子，離地1.5米左右。

活動(dòng)過(guò)程：

1、兩人一組拋接彩球

幼兒兩人一組拋接彩球，可用肩、頭、膝腳等部位，盡量不讓彩球掉到地上。

2、分兩隊(duì)拋接彩球。

幼兒分成兩隊(duì)，分別站在橫線的兩邊，相互拋接彩球。（球要從橫線上打過(guò)）

3、游戲“打排球”

（1）玩法：幼兒分成若干組，每組五人，站在球場(chǎng)的兩邊。每組幼兒盡量將球打在對(duì)方的陣地上，并將打過(guò)來(lái)的球打回去，得1分。勝負(fù)由合計(jì)的得分確定，誰(shuí)先得5分即為勝者。

（2）游戲2—3遍。

4、隨舒緩音樂(lè)做放松活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

第三篇：大班上學(xué)期教案第一周

主題一：準(zhǔn)備上小學(xué)啦

第一周（第一周）

一、集體活動(dòng)

小貓釣魚(yú)（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事懂得做事要一心一意的道理。2.培養(yǎng)專心做事的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.磁卡：“三心二意”、“一心一意”。2.幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)中的故事，通過(guò)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。(1)教師：故事里都有誰(shuí)?她媽去小河邊做什么?誰(shuí)能猜猜故事的內(nèi)容?(2)幼兒閱讀后回答。

(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書(shū)上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來(lái)看一看吧。

二、教師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚(yú)》，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。

(1)教師講述故事。

(2)教師：故事里都有誰(shuí)呢?它們?cè)谧鍪裁?小貓開(kāi)始時(shí)釣到魚(yú)了嗎?為什么沒(méi)有釣著?(因?yàn)樗粫?huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)(3)教師：后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎?為什么?(釣到了，因?yàn)樗?tīng)了媽媽的畫(huà)，一心一意去釣魚(yú)。)

三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。(1)引導(dǎo)幼兒理解“三心二意”的意義。

A、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎? B、幼兒分小組討論后回答。(“三心二意”就是形容做事的時(shí)候注意力不集中，不專心，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒忙那個(gè)，結(jié)果什么事也做不好，什么事也完不成。)(2)引導(dǎo)幼兒理解“一心一意”的意義。

A、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎? B、幼兒分小組討論后回答。(一心一意就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。)

四、請(qǐng)幼兒向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己做事的經(jīng)歷。

(1)教師：你有沒(méi)有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)歷呢?結(jié)果怎么樣呢?(2)幼兒回答。

(3)教師：你有沒(méi)有像小貓后來(lái)那樣做事一心一意的經(jīng)歷呢?結(jié)果又是什么呢?(4)幼兒回答。

五、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事專心的好習(xí)慣。

(1)教師：小朋友們，我們是學(xué)習(xí)小貓的“三心二意”呢?還是學(xué)習(xí)小貓的“一心一意”呢?(2)幼兒回答。教師：小朋友們說(shuō)得很對(duì)，我們以后無(wú)論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。

有趣的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo):

1.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1.收集生活中常見(jiàn)的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2.教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。活動(dòng)過(guò)程：

一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

1.通過(guò)參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2.相互交流：

①你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字——出示字卡）

②你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

1.這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途）

師小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字就在我們身邊，我們的周?chē)教幎加袛?shù)字，小朋友還在哪些地方看到過(guò)數(shù)字呢？

2.幼兒回憶、講述生活中見(jiàn)過(guò)的數(shù)字。

師：你們還看到過(guò)這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

①幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

②交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問(wèn)，老師和幼兒一起解答疑問(wèn)并出示相關(guān)的圖片。

三、玩一玩：數(shù)字組合游戲

師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來(lái)到小朋友的椅子底下，小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧！

1.游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來(lái)跟我們玩游戲呢！

2.游戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下。

3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：“9”找不到座位，怎么辦？

4.導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

5.想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0”可以組合成“110”。。。表示特殊的電話號(hào)碼。“0、1、2、5、8。。?！笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼?！?、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，還可以表示你的生日呢！

6.幼兒分組來(lái)數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰(shuí)組合得多？

最后一學(xué)期（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)兒歌（歌詞）內(nèi)容，能有表情地朗誦 2.根據(jù)旋律，將學(xué)會(huì)的詩(shī)歌與之相匹配，初步學(xué)唱歌曲《最后一學(xué)期》。3.在歌唱活動(dòng)中能注意控制自己的音量。活動(dòng)準(zhǔn)備：

電子琴、配套磁帶 活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒隨輕松愉快的音樂(lè)進(jìn)入教師。（可以隨音樂(lè)拍手、點(diǎn)頭等）2.復(fù)習(xí)《小孩不小歌》 3.學(xué)習(xí)歌曲《最后一學(xué)期》

（1）學(xué)念《最后一學(xué)期》歌詞（2）讓幼兒有表情的念歌詞數(shù)遍（3）欣賞歌曲一邊，熟悉曲調(diào)（4）讓幼兒隨著歌曲輕哼

（5）讓幼兒按歌曲的節(jié)奏念歌詞，引導(dǎo)幼兒將詞、曲一致（6）集體合唱

4.引導(dǎo)幼兒討論，你在最后一學(xué)期準(zhǔn)備怎么做？

幼兒通過(guò)集體練唱，掌握歌曲的正確演唱方法，體驗(yàn)演唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

開(kāi)學(xué)啦（綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己長(zhǎng)大了，還有一個(gè)學(xué)期就要成為小學(xué)生了。

2.了解班級(jí)環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計(jì)標(biāo)志?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

白紙人手一張，水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：

1.談話；最后一學(xué)期。

了解開(kāi)學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個(gè)學(xué)期了，要珍惜這幼兒 園最后的幾個(gè)月。

2.熟悉班級(jí)環(huán)境及游戲材料。

（1）幼兒自由參覌班級(jí)環(huán)境，觀察游戲材料的提供和擺放。（2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室里自己最喜歡的地方。

（3）老師小結(jié)：介紹班級(jí)環(huán)境(同時(shí)鞏固幼兒對(duì)班級(jí)常規(guī)的認(rèn)識(shí)。)3.自由選組。

（1）兒討論并確定新的小組名。

（2）幼兒自由各個(gè)小組成員商量小組標(biāo)記。4.幼兒為小組做標(biāo)記。

（1）每位幼兒為小組設(shè)計(jì)并繪畫(huà)標(biāo)記。

（2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。

明亮的眼睛（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途.2.教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？

２.請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎樣做？

（小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。）（2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪?，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太?yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

（結(jié)束小結(jié)：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。）

二、區(qū)域活動(dòng) 生活區(qū)：視力表 美工區(qū)：制作燈籠 益智區(qū)：小學(xué)生的作業(yè) 建構(gòu)區(qū)：搭建小學(xué)校園 表演區(qū)：故事表演《小貓釣魚(yú)》

三、戶外活動(dòng)

花樣鞭炮、跨欄、*玩輪胎、*玩繩子、走平衡木

四、日?；顒?dòng)

1.引導(dǎo)幼兒懂得講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境。

2.通過(guò)談話等交流活動(dòng)，啟發(fā)幼兒懂得愛(ài)惜時(shí)間，具有一定的時(shí)間觀念，努力做到按時(shí)到園，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

3.在日?；顒?dòng)中注意幼兒用眼衛(wèi)生，加強(qiáng)保健檢查，預(yù)防紅眼病及其傳染。4.在體育鍛煉活動(dòng)中安排學(xué)習(xí)大班第二學(xué)期徒手操。備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第四篇：中班下學(xué)期第一周教案

語(yǔ)言活動(dòng)：傳話游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)專心傾聽(tīng)，較準(zhǔn)確地傳話。

2、培養(yǎng)傾聽(tīng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前讓幼兒三三兩兩地相互說(shuō)悄悄話，或自由地和老師說(shuō)一句好聽(tīng)的悄悄話。活動(dòng)玩法：

幼兒分成兩組，各組的幼兒都背向老師。請(qǐng)各組排在第一位的幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，老師分別和他們說(shuō)一句“甜甜”的悄悄話，如“真聰明”。然后，各組第一位幼兒將“甜甜話”輕聲告訴下一位幼兒，依此類推，直到傳給最后一位。接著，老師輪流到各組最后一位幼兒的身邊，請(qǐng)幼兒輕聲告訴老師“聽(tīng)”到的“甜甜話”是什么。最后老師公布各組的甜甜話，表?yè)P(yáng)傳的準(zhǔn)確的那組幼兒。

規(guī)則：

1、注意聽(tīng)“甜甜話”，輕聲地傳“甜甜話”。

2、“甜甜話”由短句到長(zhǎng)句。活動(dòng)延伸：

回家和爸爸、媽媽一起玩《甜甜話接龍》游戲。

音樂(lè)活動(dòng)：王老先生

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲詼諧、歡快、活潑的情緒，大膽地用表情、聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受。

2、學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)十六分音符和八分音符。

3、體驗(yàn)參與合唱的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、手偶：帶眼鏡的老公公、小雞。

2、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、出示戴眼鏡的老公公手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。

“你們看，誰(shuí)來(lái)了？我們就叫他王老先生吧，他可喜歡唱歌啦，你們聽(tīng)，他唱什么？”

2、老師邊演示木偶邊清唱歌曲。

3、提問(wèn)：“你聽(tīng)了王老先生這首歌覺(jué)得怎么樣？他在做什么？”

4、老師邊按歌曲節(jié)奏演示木偶（特別提醒幼兒注意十六分音符和八分音符的唱法），邊演唱歌曲數(shù)遍，引導(dǎo)幼兒在“咿呀咿呀喲”處輕聲伴唱。

5、幼兒學(xué)唱第一聲部，老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)十六分音符，注意吐字清楚。

6、幼兒學(xué)唱第二聲部，老師引導(dǎo)幼兒把每個(gè)字說(shuō)唱清楚。

7、練習(xí)合唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊唱自己的聲部邊聆聽(tīng)另一聲部的演唱，注意提醒幼兒感受聲音的協(xié)調(diào)。

8、采取多種形式練習(xí)合唱。

9、引導(dǎo)幼兒用表情、聲音、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲歡快活潑、詼諧有趣的情趣。

美術(shù)活動(dòng)：機(jī)器人

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂(lè)意參與涂色活動(dòng)，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

2．能用油畫(huà)棒在機(jī)器人上涂色，并要順一個(gè)方向涂，要涂得均勻。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．人手一分操作材料。2．機(jī)器人范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話引起幼兒興趣。提問(wèn)：小朋友們喜歡機(jī)器人嗎？ 機(jī)器人是什么樣的？ 幼兒回答后老師小結(jié)。

今天我們來(lái)將機(jī)器人涂上漂亮的顏色。二．講解示范。

請(qǐng)一幼兒觀察范畫(huà)機(jī)器人。

請(qǐng)幼兒看清老師涂色的方法，涂色時(shí)要順一個(gè)方向涂。如果你想上下涂這個(gè)機(jī)器人都要上下涂。

如果你想左右涂這個(gè)機(jī)器人就都要左右涂，注意涂色時(shí)要涂得均勻。機(jī)器人上如果有白白的地方，那么就要重新涂好。三．幼兒動(dòng)手操作老師巡視指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒涂色，涂時(shí)要認(rèn)真的涂，不能涂到機(jī)器人的外面。四．評(píng)價(jià)活動(dòng)。

展示幼兒的作品，互相欣賞。說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)涂的機(jī)器人為什么？

語(yǔ)言活動(dòng)：做彩燈，鬧元宵

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌表現(xiàn)的節(jié)日氣氛。

2、學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的朗讀兒歌。

3、初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編有關(guān)花燈的兒歌或順口溜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看元宵節(jié)花燈展視頻。

2、收集各種花燈圖片。

3、制作簡(jiǎn)易花燈的材料和工具、有關(guān)元宵的背景音樂(lè)、播放器。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織孩子仔細(xì)觀察和比較活動(dòng)室里的各種花燈。

2、組織孩子討論：花燈美在哪？我最喜歡的一盞花燈是什么樣的？

3、教師用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒記憶。

4、學(xué)習(xí)以明朗的節(jié)奏朗讀兒歌，學(xué)習(xí)清晰、準(zhǔn)確的發(fā)音。

5、讓能力較強(qiáng)的孩子編與花燈有關(guān)的兒歌或者順口溜?；顒?dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的燈籠，感受節(jié)日的氣氛。附兒歌：

做彩燈，鬧元宵

好姥姥，手兒巧，做彩燈，鬧元宵。西瓜燈，小兔燈，金龍戲珠云里飄。八戒燈，給寶寶，悟空燈，給嬌嬌。寶寶樂(lè)，嬌嬌笑，一同敬禮謝姥姥。

社會(huì)性活動(dòng)：我能專心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 視頻《小猴下山》 活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒看視頻并組織幼兒討論。

（1）提問(wèn)：小猴最后得到了什么？為什么？

（2）小猴一開(kāi)始得到了什么？后來(lái)呢？

（3）它是一一怎么做的？

（4）小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能不空著手回家？

（5）教師小結(jié)： 只要不像小猴那樣三心二意，做事專心，什么事情都能做好。

故事延伸：

1、在語(yǔ)言區(qū)放《小貓釣魚(yú)》的圖書(shū)，供幼兒閱讀。

2、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

主題活動(dòng)：小芽苞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受春天植物的生長(zhǎng)變化，能觀察比較不同植物的新芽。

2、欣賞詩(shī)歌《小芽苞》，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。

3、能運(yùn)用美工方式表現(xiàn)小芽苞?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 配樂(lè)詩(shī)歌《小芽苞》 活動(dòng)過(guò)程：

1、尋找小芽?jī)骸?/p>

A、帶幼兒到戶外觀察植物，春天來(lái)了，植物都長(zhǎng)新芽了，讓我們一起到操場(chǎng)上找一找哪些植物長(zhǎng)芽了，看看小芽?jī)洪L(zhǎng)在植物的什么位置上，是什么樣的，什么顏色的。

B、允許幼兒每人采一個(gè)小芽?jī)?，與同伴采摘的小芽?jī)鹤霰容^，特別引導(dǎo)幼兒觀察比較不同植物的芽?jī)涸诖笮?、顏色方面的不同。讓幼兒把小芽?jī)簬Щ鼗顒?dòng)室。

2、分享。

引導(dǎo)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)：你看見(jiàn)哪些植物長(zhǎng)芽?jī)毫?？長(zhǎng)什么樣？不同植物的小芽?jī)捍笮?、顏色一樣嗎?/p>

根據(jù)幼兒的觀察情況和帶回活動(dòng)室的小芽?jī)旱膶?shí)際情況進(jìn)行小結(jié)。

3、欣賞。

播放配樂(lè)詩(shī)歌《小芽?jī)骸?，引?dǎo)幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒交流自己傾聽(tīng)詩(shī)歌的感受。

提問(wèn)：詩(shī)歌中描寫(xiě)了什么季節(jié)的景色？詩(shī)歌中的小芽?jī)菏菑哪睦镩L(zhǎng)出來(lái)的？ 小結(jié)：詩(shī)歌描寫(xiě)的是春天的景色，小芽?jī)菏菑臉?shù)皮中長(zhǎng)出來(lái)的。

4、延伸活動(dòng)：

在美工區(qū)提供美工材料，讓幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)小芽苞。

第五篇：幼兒園大班第一周

第一周（9月3日——9月7日）

區(qū)域活動(dòng)

一．

活動(dòng)名稱：語(yǔ)言區(qū)《我長(zhǎng)大了》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。

2.懂得用“輪流說(shuō)”的方式參與談話，并能較專注地傾聽(tīng)他人的談話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)參考親子手冊(cè)《我長(zhǎng)大了》，引導(dǎo)有兒看自己不同時(shí)期的照片，說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)的感受。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同手機(jī)幼兒從小時(shí)候到現(xiàn)在穿過(guò)的衣服、使用過(guò)的東西等，粘貼幼兒從嬰兒期到現(xiàn)在不同時(shí)期的照片制作成“我長(zhǎng)大了”的成長(zhǎng)相冊(cè)。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在穿的衣物、體現(xiàn)成長(zhǎng)的相片，布置“我長(zhǎng)大了”的展覽角。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.參觀并說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的用品。

幼兒自由參觀小時(shí)候的用品，說(shuō)一說(shuō)：這是什么時(shí)候用的，現(xiàn)在使用什么呢？（如小時(shí)候使用奶瓶，現(xiàn)在使用杯子等。）

引導(dǎo)幼兒觀看嬰兒的衣服，說(shuō)一說(shuō)：為什么現(xiàn)在自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿？

2.翻看幼兒成長(zhǎng)相冊(cè)講述。

討論：這是誰(shuí)？和現(xiàn)在的她（他）比有什么變化？ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？ 3.集中談話：我長(zhǎng)大了。

鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述，用“小時(shí)候，我……現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，變得……”等句式連貫地說(shuō)。

引導(dǎo)幼兒用詞組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，注意發(fā)準(zhǔn)“長(zhǎng)”“成”“身”“重”“穿”等字音。

4.討論：我長(zhǎng)大了能做什么？

引導(dǎo)幼兒圍繞“我現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，能……”的話題進(jìn)行討論，在討論中要注意傾聽(tīng)同伴的談話，積極做出反應(yīng)。注意引導(dǎo)幼兒遵守輪流說(shuō)的交談規(guī)則。

提問(wèn)：我們現(xiàn)在是大班的小朋友，的那個(gè)你繼續(xù)長(zhǎng)大，上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，你想做什么呢？

激發(fā)幼兒想象，以“我長(zhǎng)大后想……”的句式表達(dá)自己的美好愿望。小結(jié)：隨著時(shí)間的變化，小朋友會(huì)不斷地長(zhǎng)大，就要一天比一天更懂事，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，要努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，成為一個(gè)有用的人。

活動(dòng)建議：

1.可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒“我長(zhǎng)大了”的自豪感。結(jié)合新生入園，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情等。

2.生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒參與系鞋帶、穿衣服、掛毛巾、疊被子、釘紐扣、洗手帕等勞動(dòng)競(jìng)賽，知道自己長(zhǎng)大了會(huì)做許多事，并樂(lè)意與同伴分享自己的喜悅，說(shuō)說(shuō)“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”

二．

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)區(qū)《以自身為中心區(qū)分左右》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.以自身為中心，嘗試辨認(rèn)左右位置關(guān)系。2.會(huì)判斷物體與自身的左右關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)手鐲，各種裝扮的物品。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：左右兩條街（左邊為太陽(yáng)街，右邊為月亮街），時(shí)空大門(mén)兩個(gè)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

教師說(shuō)出謎面“一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。從早到晚不講話，寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)不離它”，引導(dǎo)幼兒猜出“右手”。

提問(wèn)：右手出來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)還能做什么？

請(qǐng)幼兒舉起自己的右手，在自己的右手戴上手鐲。2.通過(guò)游戲?qū)W習(xí)區(qū)分自己的左手和右手。

游戲“我說(shuō)你做”：教師說(shuō)“舉起你的左手（右手）”，幼兒就舉起左手（右

手）。

游戲“做相反動(dòng)作”：教師說(shuō)“舉起你的左手”，幼兒就舉起右手。3.玩游戲“聽(tīng)口令做動(dòng)作”。

玩法：教師發(fā)出口令，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作，如教師說(shuō)拍右腿，幼兒就拍右腿。從易到難，先做相同的，再做相反的，教師的口令由慢到快。

4.以自身為中心區(qū)分左右。

引導(dǎo)幼兒尋找分辨坐在自己左邊、右邊的朋友。玩游戲“半邊國(guó)”，進(jìn)一步鞏固對(duì)左右的認(rèn)識(shí)。

玩法：幼兒根據(jù)意愿將手鐲帶左手或右手，并相應(yīng)地裝扮自己身體的左邊或右邊。裝扮身體左邊的人幼兒進(jìn)入左邊街（太陽(yáng)街），裝扮身體右半邊的幼兒進(jìn)入右邊街（月亮街），進(jìn)入“半邊國(guó)”后，一起聽(tīng)音樂(lè)表演節(jié)目，最后再?gòu)母髯缘淖筮吔郑ㄌ?yáng)街）或右邊街（月亮街）的通道回去。

活動(dòng)建議：

1.生活活動(dòng)：在日常生活中隨即進(jìn)行區(qū)分左右的游戲，如區(qū)分寫(xiě)字的左右、褲子的左右褲管、衣服的左右袖子等等。

2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)參考親自手冊(cè)《左和右》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活的內(nèi)容隨機(jī)進(jìn)行區(qū)分左右的游戲。

自選區(qū)域一：音樂(lè)區(qū)提供各種頭飾，服飾道具等，讓幼兒合作進(jìn)行表演。自選區(qū)域二：角色區(qū)引導(dǎo)幼兒在游戲中開(kāi)設(shè)“幼兒園”主題進(jìn)一步感受幼兒園的活動(dòng)。

集中教育活動(dòng)

一．

活動(dòng)名稱：健康《長(zhǎng)高了，變壯了》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受到自己的身高在逐漸增長(zhǎng)、體重在不斷增加。

2.體驗(yàn)健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)給幼兒講述他們小時(shí)候的故事。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒不同時(shí)期的衣物、照片，幼兒成長(zhǎng)的錄像帶等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒觀看衣物、照片，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒與同伴觀賞照片，并猜一猜照片中的小寶寶是誰(shuí)。引導(dǎo)幼兒分小組，邊看照片邊互相交流。

2.鼓勵(lì)幼兒向同伴展示并介紹自己小時(shí)候用的衣物（衣服、褲子、鞋襪、手套、帽子、圍巾、奶瓶、小杯子、小玩具等）。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試穿戴小時(shí)候的衣服，體驗(yàn)自己不斷長(zhǎng)大的快樂(lè)。讓幼兒嘗試穿戴小時(shí)候的衣服，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣，為什么會(huì)這樣。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己在不斷長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)建議：

1.家園共育：與個(gè)別身高、體重未達(dá)標(biāo)幼兒的家長(zhǎng)共同分心原因，從飲食、運(yùn)動(dòng)等方面尋找科學(xué)、有效的對(duì)策。

2.領(lǐng)域整合：本活動(dòng)可與社會(huì)領(lǐng)域《我們是大班的哥哥姐姐》結(jié)合開(kāi)展。

二．

活動(dòng)名稱：科學(xué)《幼兒園的一天》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知時(shí)間與日常生活的關(guān)系。

2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)并表達(dá)。

3.知道要遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）各種時(shí)鐘。（2）音樂(lè)《鐘》、播放器。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在地上畫(huà)一個(gè)大圓，分別用數(shù)字卡1-12放在合適的位置虛擬時(shí)鐘。

3.材料配套：教育掛圖《幼兒園的活動(dòng)》

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.我們的好朋友——時(shí)鐘。

猜謎引入。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想：這是什么？滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)。會(huì)做沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（謎底：時(shí)鐘。）

教師展示各種時(shí)鐘。

引導(dǎo)語(yǔ)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的時(shí)鐘？時(shí)鐘有什么本領(lǐng)？時(shí)鐘上都有些什么？ 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)或結(jié)果進(jìn)行交流。

小結(jié)：雖然時(shí)鐘的外形，樣式各不相同，但是時(shí)鐘都有一個(gè)本領(lǐng)，就是讓我們知道時(shí)間，告訴我們現(xiàn)在幾點(diǎn)了。一般鐘面上有數(shù)字1-12，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的分針和一根短短的時(shí)針。

2.我會(huì)看時(shí)鐘。激發(fā)學(xué)習(xí)看時(shí)鐘的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)會(huì)看時(shí)鐘，可以讓我們更好地進(jìn)行一天的活動(dòng)。你會(huì)看時(shí)鐘嗎？讓我們一起來(lái)試試。

出示教育掛圖《幼兒園的活動(dòng)》，引導(dǎo)幼兒觀察。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們仔細(xì)看，鐘面上的分針指向哪里，時(shí)針又指向哪里？這表示是幾點(diǎn)？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀察結(jié)果和想法。小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾點(diǎn)了。

引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教育掛圖，說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在x點(diǎn)了，小朋友xx（做什么）。3.和時(shí)鐘做游戲。游戲一：我來(lái)當(dāng)時(shí)鐘。

玩法：請(qǐng)幼兒扮演時(shí)針、分針，分別站在大圓的相應(yīng)位置。根據(jù)教師的指令，扮演時(shí)針和分針的幼兒到達(dá)相應(yīng)的數(shù)字位置。如：教師說(shuō)8點(diǎn)，扮演時(shí)針的幼兒走到數(shù)字8，扮演分針的幼兒走到數(shù)字12……該游戲可輪流進(jìn)行，游戲二：幼兒園的一天。

玩法：教師說(shuō)出時(shí)間，幼兒做出表現(xiàn)對(duì)應(yīng)活動(dòng)的動(dòng)作。如：教師說(shuō)7點(diǎn)，幼兒就要表現(xiàn)出起床的動(dòng)作等。

4.學(xué)習(xí)歌曲《鐘》。

引導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)間是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，比如：早晨聽(tīng)到鬧鐘響了，就要趕快起床，上學(xué)不遲到等。一起欣賞歌曲《鐘》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎么說(shuō)的。

播放歌曲《鐘》，幼兒欣賞。

提問(wèn)：歌曲里說(shuō)了什么？早晨7點(diǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽和我準(zhǔn)備起床做什么？ 幼兒學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式在日記本上記錄當(dāng)天的活動(dòng)。

2.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中開(kāi)設(shè)“幼兒園”主題，進(jìn)一步感受幼兒園的一天的

活動(dòng)程序。

3.鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起繼續(xù)學(xué)習(xí)看時(shí)鐘。

三、活動(dòng)名稱：社會(huì)《我們是大班的哥哥姐姐》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道自己是大班的哥哥姐姐，體驗(yàn)關(guān)心愛(ài)護(hù)小班弟弟妹妹的情感。

2.嘗試以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，增強(qiáng)與弟弟妹妹交往的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）布置“我長(zhǎng)大了”照片及用品展。（2）將活動(dòng)場(chǎng)地劃分成幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域（如游戲區(qū)、生活勞作區(qū)、玩具區(qū)、閱讀區(qū)、小型體育區(qū)等），并提供相應(yīng)的材料（如生活操作材料，娃娃家、各種玩具、圖書(shū)、球、圈等）。

2.資源利用：與本園的小班教師聯(lián)系，制定幫扶方案，共同確定結(jié)伴活動(dòng)的場(chǎng)地。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.以參觀“我長(zhǎng)大了”照片以及用品展引題，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起去參觀小朋友們自己布置的照片及用品展，互相介紹一下照片中那些是小時(shí)候的我，哪些是自己小時(shí)候用過(guò)的東西，好嗎？

2.談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解自己長(zhǎng)大了。

提問(wèn)：剛才參觀了照片及用品展，小朋友自己跟小時(shí)候比，有哪些變化？ 幼兒分小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。

集中交流：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化。（如身體、能力等方面的變化，教師可以用圖示梳理的方法記錄幼兒自己發(fā)現(xiàn)的變化。）

小結(jié)：小朋友們長(zhǎng)大、長(zhǎng)高、變重了，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友們是幼兒園里德大哥哥大姐姐了。

3.師幼共同討論與小班弟弟妹妹友好交往及幫助弟弟妹妹的方法。引導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要去和小班的弟弟妹妹交朋友，有什么辦法認(rèn)識(shí)他們？可以玩什么？我們應(yīng)該怎么照顧和幫助他們？

幼兒兩兩交流交往及幫助的方法。

集中交流：請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間互相提建議。教師記錄幼兒想出的辦法。

教師結(jié)合記錄小結(jié)：交往方法——要和弟弟妹妹交朋友，要詢問(wèn)他（她）的

名字，記住他（她）的樣子，和他（她）一起玩喜歡的玩具盒游戲。幫助方法——生活方面，帶弟弟妹妹如廁、幫助穿衣服、扭紐扣、拿杯子喝開(kāi)水等；活動(dòng)方面：給弟弟妹妹講故事，和弟弟妹妹一起玩玩具、做游戲等。

4.開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。

教師觀察，鼓勵(lì)膽小的幼兒積極進(jìn)行交往，提醒魯莽的幼兒在活動(dòng)中注意安全。

5.結(jié)束：請(qǐng)幼兒交流自己活動(dòng)情況，如交了哪個(gè)朋友，是怎樣進(jìn)行活動(dòng)的。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的策略與方法等。

活動(dòng)建議：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：班級(jí)創(chuàng)設(shè)“我是大班小朋友”的主題墻面，將幼兒的活動(dòng)或想法用照片圖畫(huà)、文字等形式進(jìn)行表現(xiàn)。

四．

活動(dòng)名稱：藝術(shù)《美麗的扇子》（繪畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：

1.收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構(gòu)造和裝飾美。2.養(yǎng)成耐心細(xì)致的做事習(xí)慣，體驗(yàn)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《美麗的扇子》豐富幼兒有關(guān)扇子名稱和各部位結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同收集各種扇子，幼兒用美術(shù)用具。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.創(chuàng)設(shè)扇子展覽會(huì)的情境，引導(dǎo)幼兒觀察各種扇子的區(qū)別。

提問(wèn)：你看到了什么？你知道它的名字嗎？你最喜歡哪種扇子？為什么？ 2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種扇子，進(jìn)一步體會(huì)和感受扇子的美。提問(wèn)：你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？ 3.激發(fā)幼兒創(chuàng)作美麗扇子的意愿。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)每個(gè)小朋友都設(shè)計(jì)一把美麗的扇子，想一想你想設(shè)計(jì)成什么樣的扇子。

4.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品欣賞、點(diǎn)評(píng)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)建議：

1.事先讓幼兒和家長(zhǎng)共同收集扇子，重點(diǎn)收集新奇少見(jiàn)的扇子。

2.引導(dǎo)幼兒做做玩玩《我來(lái)做扇子》。

五．

活動(dòng)名稱：語(yǔ)言《開(kāi)心回到幼兒園》（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用比較完整、清楚的語(yǔ)言講述暑假里的一件事。

2.樂(lè)意與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。3.嘗試為照片裝飾相框。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、畫(huà)筆、彩紙、雙面膠、剪刀等。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒暑假生活照片，布置專欄“愉快的暑假生活”。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.照片欣賞：小朋友的暑假生活。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們暑假中都做了些什么事，讓我們一起欣賞照片，感受大家的暑假生活。

引導(dǎo)幼兒欣賞照片展，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：照片上有誰(shuí)？他（她）在什么地方做什么？

2.分享交流：我的暑假生活。

引導(dǎo)語(yǔ)：你在暑假里經(jīng)歷的最有趣或記憶最深的事實(shí)什么？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)和大家共同分享。

鼓勵(lì)幼兒邊展示照片，邊用比較完整、清楚的語(yǔ)言講述暑假里的一件事：在什么地方，做什么，結(jié)果怎么樣？

3.裝飾添畫(huà)：多彩的暑假生活。出示裝飾添畫(huà)的范例。

引導(dǎo)語(yǔ)：我把我的暑假生活照片貼在紙張上，為照片畫(huà)上美麗的相框。你也來(lái)試一試吧。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用添畫(huà)的方法，為照片裝飾相框。幼兒交流、欣賞自己的美麗相框。4.學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)心回到幼兒園》

活動(dòng)建議：

引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲《真開(kāi)心》。

游戲活動(dòng)

一．

活動(dòng)名稱：結(jié)游《幼兒園》

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建。

2.能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里都有什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽想象未來(lái)的幼兒園是什么樣的？ 2.組織幼兒有目的觀看幼兒園的掛圖。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的結(jié)構(gòu)和布局。3.組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問(wèn)：如果再讓你來(lái)建未來(lái)的幼兒園你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？會(huì)使用什么材料呢？

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局。出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？

教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能。4.指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。

幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)。啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，不亂扔玩具。5.評(píng)價(jià)結(jié)束。

引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

整理游戲材料

二．

活動(dòng)名稱：角游《我上幼兒園》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幼兒園的工作，積極參與幼兒園游戲活動(dòng)。

2.大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作反映自己對(duì)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒了解幼兒園老師及保育員的工作情況。

2.幼兒園師生及有關(guān)人員的常用物品（桌椅、鈴鼓、紙、筆、書(shū)、教具、玩具、錄音機(jī)、鋼琴、等等。）

3.超市、公共汽車(chē)、娃娃家所需的各種材料。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.出示幼兒園游戲材料，引起幼兒游戲的興趣。

這些東西是什么地方會(huì)用到的呢？我們的幼兒園要開(kāi)學(xué)了，可是一個(gè)人都沒(méi)有，幼兒園需要有哪些人？幼兒園里的老師經(jīng)常帶小朋友干什么？小朋友們?cè)谟變簣@里玩什么游戲、學(xué)本領(lǐng)的呢？小朋友在幼兒園里要干什么呢？早上來(lái)要怎么做？在班上學(xué)本領(lǐng)時(shí)要注意什么？

2.分配角色，提出游戲要求： 今天我們還可以玩哪些游戲呢？ 誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)幼兒園的老師，幼兒的小朋友哪里來(lái)呢？ 玩游戲時(shí)要注意什么呢？

3.幼兒游戲，師指導(dǎo)

老師以園長(zhǎng)的身份參與幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒園老師的工作。鼓勵(lì)“幼兒園”的“老師”大膽組織幼兒進(jìn)行游戲。游戲中，提醒幼兒遵守游戲常規(guī)，能自主友好的游戲。

4.游戲評(píng)價(jià)： 請(qǐng)當(dāng)老師的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，今天你是怎么當(dāng)老師的，小朋友覺(jué)得老師當(dāng)?shù)迷趺礃觾海睦镞€不夠好？游戲中有什么問(wèn)題嗎？幼兒園的朋友都跑沒(méi)了，不在班上上課，這是為什么呢？老師可以做些什么呢？小朋友又可以做些什么呢？ 幼兒園除了有老師，還可以有哪些工作人員呢？

三．

活動(dòng)名稱：表游《龜兔賽跑》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編動(dòng)作，能隨著音樂(lè)形象和情緒，積極合拍地表演故事，2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂(lè)形象大膽表現(xiàn)自己的感受。3.享受表演帶來(lái)的快樂(lè)，初步理解驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先熟悉《龜兔賽跑》的故事內(nèi)容。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）烏龜、兔子的頭飾人手各一，其他動(dòng)物頭飾若干。（2）音

樂(lè)《龜兔賽跑》、播放器。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.以故事形式引題，激發(fā)幼兒興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天，烏龜和兔子要進(jìn)行賽跑，誰(shuí)會(huì)跑贏呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。2.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)《龜兔賽跑》，初步感受音樂(lè)形象，理解樂(lè)曲ABA式的結(jié)構(gòu)。

聽(tīng)辨烏龜?shù)囊魳?lè)和兔子的音樂(lè)：引導(dǎo)幼兒用雙手在大腿上模擬烏龜和兔子賽跑的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到烏龜音樂(lè)的時(shí)候，食指向前伸直做烏龜?shù)念^，其他四指子啊大腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏做烏龜爬動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到兔子音樂(lè)的時(shí)候，食指和中指彎曲在腿上跟著音樂(lè)輕巧地跳動(dòng)。

玩游戲“舉頭飾”，讓幼兒進(jìn)一步感知、理解音樂(lè)形象：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解，聽(tīng)音樂(lè)相應(yīng)地舉起烏龜或兔子的頭飾并隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺動(dòng)頭飾。

3.為歡慶活動(dòng)編舞。

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨第三段的歡慶音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)它與哪一段音樂(lè)相同，想象烏龜勝利后小動(dòng)物們?yōu)樗鼩g慶的情景。

鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴即興表現(xiàn)音樂(lè)所表達(dá)的熱鬧、歡快的氣氛，教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以及同伴間的相互學(xué)習(xí)。

4.配樂(lè)故事表演。

幼兒戴上頭飾，按意愿分成兔子組、烏龜組和觀眾組，教師講故事，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽德跟著音樂(lè)表演，第三段時(shí)提醒觀眾組的動(dòng)物們要迅速參加歡慶活動(dòng)的舞蹈。

互換角色，再次表演，充分體驗(yàn)同伴間相互協(xié)作和扮演角色的樂(lè)趣。

活動(dòng)建議：

在活動(dòng)前可欣賞動(dòng)畫(huà)《龜兔賽跑》，通過(guò)直觀的動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，觀察和模擬動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物的動(dòng)作，用各種體態(tài)語(yǔ)言創(chuàng)造性地表現(xiàn)兔子、烏龜和各種動(dòng)物的音樂(lè)形象。

第一周反思

區(qū)域活動(dòng)：

《綱要》中明確指出“教師成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在區(qū)域活動(dòng)中，恰到好處的師幼互動(dòng)是最重要的。本周我開(kāi)設(shè)了四個(gè)區(qū)域活動(dòng)，主要圍繞幼兒園開(kāi)學(xué)了得主題為幼兒們提供所需要的材料，幼兒們通過(guò)引導(dǎo)區(qū)域和自選區(qū)域的活動(dòng)，體驗(yàn)到了自己成為一名大班的小朋友的高興心情。活動(dòng)中，我請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒做主，成為區(qū)域的主人，讓幼兒按照自己的的意愿和能力，操作擺弄各種材料，進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)或商量式的共同探索學(xué)習(xí)。區(qū)域活動(dòng)中，既考慮到幼兒之間相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng)，探索問(wèn)題。在本周的活動(dòng)中，幼兒們對(duì)與數(shù)學(xué)以自身為中心區(qū)分左右的活動(dòng)游戲很感興趣。大部分幼兒都能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

集中活動(dòng)：

本周的集中活動(dòng)主要圍繞幼兒園開(kāi)學(xué)了的主題進(jìn)行活動(dòng)，幼兒們通過(guò)了語(yǔ)言“開(kāi)心回到幼兒園”的活動(dòng)，感受到了幼兒園生活的樂(lè)趣。在社會(huì)活動(dòng)中使幼兒懂得了關(guān)心愛(ài)護(hù)弟弟、妹妹，愿意向弟弟妹妹做力所能及的事。特別是在科學(xué)活動(dòng)一“幼兒園的一天”里，使幼兒們懂得了作為大班的小朋友，應(yīng)該遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間。通過(guò)活動(dòng)，幼兒們的時(shí)間意識(shí)增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性提高了。通過(guò)本周的教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、教師還要多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，重視個(gè)別在集體中表現(xiàn)。

2、在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時(shí)完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理的利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

游戲活動(dòng)：

大班上的幼兒已經(jīng)有了一定的角色意識(shí)和自我的主見(jiàn)，在游戲中，教師不需要一味地為孩子們解決問(wèn)題，而是可以把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給孩子，讓他們自己動(dòng)腦筋解決。在本周的角色游戲活動(dòng)中，我讓大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作反映自己對(duì)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。作為教師在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要以平行介入的方式幫助幼兒，讓游戲繼續(xù)開(kāi)展下去。

在游戲開(kāi)始，全班幼兒都會(huì)積極主動(dòng)地參加游戲，而且還有了自我的主見(jiàn)，但角色意識(shí)不夠強(qiáng)，有的幼兒只會(huì)擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動(dòng)，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。我認(rèn)為活動(dòng)的不足之處：應(yīng)該在材料的準(zhǔn)備上再豐富些繼續(xù)請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在知識(shí)

準(zhǔn)備方面我們做得還不夠，不管怎樣，在以后的教學(xué)中，我要認(rèn)真鉆研教材，多觀摩她人上課，悉心聽(tīng)取她人提出的好的建議，以新的理念武裝自己，以好的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)孩子。