第一篇：幼兒園小班體育目標(biāo)要求

幼兒園小班體育目標(biāo)要求

一、走

1、自然走小小班雙腳交替自然地走指導(dǎo)要點步子穩(wěn)健向前走動目視前方兩臂自然擺動。

小班上體正直、雙腳交替自然地走指導(dǎo)要點挺胸軀干正直使頸、背在同一垂直而上眼看正前方步幅大而均勻落地輕柔兩臂自然前后擺動。

2、變化走小班向指定方向走指導(dǎo)要點設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。

二、跑

1、自然跑小小班雙腳交替自然地跑指導(dǎo)要點可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學(xué)使之體會走與跑的根本區(qū)別——騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動。

小班上體正直、雙腳交替自然地跑指導(dǎo)要點步子邁開落地輕柔軀干正直稍前傾兩臂握拳屈肘前后自然擺動。

2、變化跑小班向指定方向跑指導(dǎo)要點設(shè)定標(biāo)志物在跑動中要目視相去無幾物身體向前傾向前跑進體會騰空感兩臂自然前后擺動。

3、走、跑交替小班走、跑交替100米指導(dǎo)要點1走—跑聽到跑的指令下肢迅速蹬擺做出跑的動作同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動身體稍向前傾。2跑—走聽到走的指令迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽卟⒄{(diào)節(jié)呼吸。

4、追逐跑小班在指定范圍四散跑、追逐跑指導(dǎo)要點強調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法逃者要求其有躲閃能力。

三、跳

1、縱跳小班輕松自然地雙腳同時向上跳指導(dǎo)要點屈膝預(yù)擺蹬伸充分落地緩沖。

2、行進跳小班輕松自然地雙腳同時向前跳指導(dǎo)要點屈膝預(yù)擺身體前傾兩腳同時起跳同時落地。

3、從高處往下跳小班從25厘米高處自然跳下指導(dǎo)要點屈膝預(yù)擺身體稍前傾落地緩沖注意身體平衡。

四、投擲

1、投遠小班單手自然地將沙包投向前方指導(dǎo)要點屈臂肩上投擲沙包出手方向為前上方。

五、爬小小班手、膝著地向前爬指導(dǎo)要點依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)或同側(cè)臂推撐力量推動身體前進爬時仰頭前看。

小班手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬指導(dǎo)要點同上。側(cè)重點在兩手、兩膝的離地順序上。

六、鉆小班能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。指導(dǎo)要點低頭、彎腰、屈膝。

七、隊列小班一個跟著一個走走成一個大圓口令及指導(dǎo)要點先設(shè)定一個范圍按順時針或逆時針走。

八、綜合球小班原地拍球指導(dǎo)要點腕指放松五指自然分開用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。

教育目標(biāo)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點及小朋友的各項能力發(fā)展水平進行的教學(xué)活動設(shè)計。

1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動作。

2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。

3、了解一些安全知識不去危險的地方玩不做危險動作不玩不安全的東西不隨便離開老師集體不隨陌生人走。

4、能上體正直走兩臂曲肘在體側(cè)自然跑自然跳起輕輕落地走平衡木時不左右搖擺會互相滾接大皮球鉆過60CM高的障礙物會兩手兩膝著地爬行。

5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操會聽口令、立正、稍息原地踏步走

第二篇：幼兒園小班學(xué)期目標(biāo)

幼兒園小班學(xué)期目標(biāo)

學(xué) 期 目 標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、安排豐富多彩的一日生活，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活。

2、鼓勵幼兒學(xué)會使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔。

3、幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，做到大、小便自理。

4、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪，并引導(dǎo)幼兒與同伴一起整理衣物。

5、用游戲的形式，正面的指導(dǎo)方法，幫助幼兒掌握正確的閱讀姿勢。

6、引導(dǎo)幼兒主動配合醫(yī)務(wù)人員的治療，有初步的健康意識。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常用的求救電話號碼，知道遇到危險時躲避與求救。

8、在活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制自己的行為，避免傷害他人和自己。

9、在各種體育活動中，引導(dǎo)幼兒遵守活動規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，鼓勵幼兒與同伴合作。

10、指導(dǎo)幼兒較熟悉地根據(jù)口令或信號進行簡單的隊形變換，會做器械操，動作基本到位，有精神。

11、引導(dǎo)幼兒協(xié)調(diào)走、跑的動作，較靈活地控制速度和方向。

12、引導(dǎo)幼兒較好地控制跳躍的方向。

13、引導(dǎo)幼兒主動探索、掌握各種鉆、爬、攀登的方法，動作靈活、協(xié)調(diào)。

14、鼓勵幼兒樂意使用多種投擲器械，積極

嘗試與同伴合作玩球。

15、為幼兒提供各種平衡器械，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)近平衡行走。

16、鼓勵幼兒大膽探索多種運動器械的玩法，能主動收拾整理小型體育運動器械。

語言領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒耐心傾聽他人說話，體會用輪流方式談話的快樂。

2、提供平等、友好的交往場合，引導(dǎo)幼兒大膽地運用所學(xué)的詞語進行語言交往，清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

3、引導(dǎo)幼兒獨立地、有感情的朗誦兒歌、散文，復(fù)述故事，并根據(jù)作品提供的線索大膽想象，嘗試仿編或 創(chuàng)編。

4、鼓勵幼兒積極回答問題，主動提問。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀察圖片、事物和情景，并有序的進行描述。

6、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒對日常生活中常見的文字符號感興趣。

7、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅畫面的主要意思。

8、通過讓幼兒欣賞形式多樣的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，幫助幼兒加深對作品的理解，大膽想象作品所描述的情景。

社會領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒以積極愉快的心情主動的參加游戲、學(xué)習(xí)及節(jié)日活動，感受集體活動的樂趣。

2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒體驗和感受他人的愛，初步學(xué)會關(guān)心和同情他人。

3、引導(dǎo)幼兒主動幫助他人和為班級做事，體驗為集體服務(wù)的快樂。

4、在日常活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單

評價自己和他人的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點。

5、在日常活動中，引導(dǎo)幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品。

6、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒認識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

7、在社區(qū)活動中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境，主動與人交往，愛護社區(qū)公共設(shè)施。

8、引導(dǎo)幼兒了解我國幾個少數(shù)民族的典型民俗風(fēng)情，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族。

9、在集體和自由活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

10、在日常生活和節(jié)日活動中，幫助幼兒認識工人、農(nóng)民、解放軍的工作，激發(fā)幼兒對勞動者的敬仰之情。

11、在日常活動中，鼓勵幼兒遇到困難、挫折時能和同伴商量，嘗試解決問題。

科學(xué)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒主動觀察并發(fā)現(xiàn)事物和現(xiàn)象的變化，激發(fā)幼兒探索的愿望。

2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序的對摸某些事物進行連續(xù)的觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的變化。

3、在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式干擾，正確說出10以內(nèi)物體總數(shù)。

4、引導(dǎo)幼兒認識7以內(nèi)序

數(shù)。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照量（粗細、高矮）的差異進行7以內(nèi)的正逆排序，學(xué)會按一定的規(guī)律進行排序。

6、結(jié)合日常生活和活動，引導(dǎo)幼兒認識梯形，感知其明顯特征。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征能按兩個特征對同一類物體進行逐級分類。

8、幫助幼兒感知10以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運用觀察比較的方法判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐步樹立等量觀念。

9、幫助幼兒理解符號所表示的意思，用符號表示兩個集合之間的關(guān)系。

10、引導(dǎo)幼兒主動的、專心的進行操作活動，幫助幼兒按要求檢查自己的活動。

11、引導(dǎo)幼兒主動愛護動植物，觀察了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長變化。

12、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，知道幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

13、在日常生活和游戲中，感知物體的溶解、沉浮以及泥土、石頭等特性和顏色的變化，了解他們與人類生活的關(guān)系。

14、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產(chǎn)品人手，進一步引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

15、幫助幼兒了解人與人之間既有共同的地方，也有不同的地方。

16、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象，幫助幼兒知道應(yīng)保護自己的生活環(huán)境，從身邊的小事入手，參與一些力所能及的環(huán)境活動，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識和行為。

17、在操作活動中培養(yǎng)幼兒愛提問的習(xí)慣，鼓勵幼兒講述自己操作活動的過程和結(jié)果。

音樂領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音。

2、初步理解音樂作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性的進行音樂表現(xiàn)活動。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞。

5、指導(dǎo)幼兒自然的與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流合作。

6、增選民族特色歌曲，并教唱。

7、幫助幼兒逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)。

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂器的發(fā)收，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)對指揮做出積極反應(yīng)，追求音量和美好音色。

9、在欣賞活動中，鼓勵幼兒大膽想象，分辨樂曲中明顯高低、快慢、強弱和音色變化，并根據(jù)變化表達相應(yīng)情感。

10、引導(dǎo)幼兒感受樂句，樂段的開始、結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律。

美術(shù)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒辨別、喜愛并欣賞自然界和生活中美好的事物，并樂于去表達自己的感受。

2、在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性的進行美術(shù)表現(xiàn)活動。

3、引導(dǎo)幼兒

欣賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。

4、引導(dǎo)幼兒認識12種顏色，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主題色和背

景色。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)自己的意愿對畫面進行簡單的布局，并能表現(xiàn)簡單的情節(jié)、內(nèi)容和主題。

6、引導(dǎo)幼兒運用多種繪畫方法表現(xiàn)周圍生活中熟悉物體的基本形狀和主要特征。

7、引導(dǎo)幼兒通過主動探索和自由大膽的想象，運用撕、剪、貼等多種方法進行手工制作活動，并能表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。

8、知道幼兒利用周圍的自然物，廢舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品

第三篇：幼兒園小班教育目標(biāo)

幼兒園小班教育目標(biāo)

日常：

1喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

3愿意和同伴交往，愿意參與集體活動。

4學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

5知道“六一”國際兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日。

6樂于學(xué)習(xí)做力所能及的事。

7幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。

8引導(dǎo)幼兒獨自、按時入睡，會脫簡單衣物，并放在固定位置。

9不害怕健康檢查和各種健康接種。

10引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

語言：

1引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。

3鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。

4能朗誦簡短5—6首兒歌，復(fù)述一個簡短的故事或散文。

5知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

6會1—2個看圖講述。

7對識字感興趣，能認識80個 左右的漢字。

數(shù)學(xué)：

1在操作活動中，引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。

2在日常生活中，引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、高矮等）的顯著差異，并按某個特征進行“5”以內(nèi)物體的排序。

3在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致地點數(shù)“10”以內(nèi)的實物并說出總數(shù)。按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

4引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。

5引導(dǎo)幼兒，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。

6引導(dǎo)幼兒認識三角形、正方形，了解圖形間關(guān)系。

美術(shù)：

1支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。

2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內(nèi)容。

3引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)嗤恋目伤苄?，學(xué)習(xí)用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

4引導(dǎo)幼兒體驗折紙的樂趣，學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。

科學(xué)：

1引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。

2在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

3認識兩種常見的花草、樹木、野獸，知道其名稱及特征。

4初步了解秋季最明顯特征及人們的活動。

5認識1—2種生活用品，知道其特征及用途。

6引導(dǎo)幼兒大膽回答問題，學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。

7具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

音樂：

1引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2用自然音唱歌，吐字清楚，學(xué)會唱5—6首歌曲。

3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。

4能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作。

5學(xué)會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。

6引導(dǎo)幼兒認識曲譜中音符的唱名

7學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，每學(xué)期學(xué)會2個舞蹈。

體育：

1初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

2引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。

3引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。

4引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞。

5引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

第四篇：幼兒園小班活動目標(biāo)

角色區(qū) 目標(biāo)

（1）愿意參加角色游戲，在游戲中情緒愉快。

（2）愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽別人講話。

（3）在游戲中能夠自由想象和模仿，以自己喜歡的方式表達對周圍生活的認識和理解。（4）愿意和小朋友一起玩，并與他人的交往做出積極的回應(yīng)。（5）在游戲中學(xué)習(xí)使用簡單的禮貌用語，如：“請進”“你好”等。（6）初步體驗規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。

（7）初步學(xué)會等待、輪流、分享、能判斷一些簡單行為的對與錯。

（8）游戲后愿意收拾整理玩具材料，做自己能做的事，體驗自尊、自信。（9）有好奇心，喜歡探索，積極運用多種感官感知周圍事物。（10）體驗事物的簡單特征，不斷豐富相關(guān)經(jīng)驗，如：“對常見事物進行簡單的分類、對應(yīng)、比較和排序，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物品等。

表演區(qū) 目標(biāo)

（1）喜歡參加音樂活動

（2）初步感知對比鮮明的聲音的強弱，高低和快慢。

（3）從優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動參與欣賞，用語言、表情或動作表達自己的感受。

（4）能隨音樂作簡單律動，進行自我表現(xiàn)，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。（5）通過自由探索與嘗試認識幾種易于敲打的打擊樂器，學(xué)習(xí)敲打方法，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。

（6）愿意為自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演，自由創(chuàng)編歌詞和動作，初步學(xué)會使用表演道具。

（7）有模仿事物形象和動態(tài)的興趣。（8）有參與戲劇性表演活動的初步愿望。（9）愿意觀察、模仿與表現(xiàn)感興趣的動物和人物的動作與表情，并嘗試加入自己的想象。（10）能夠在表演游戲中探索周圍的世界，表達對日常生活的理解和感受。（11）愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽別人講話、（12）初步體驗規(guī)則的作用，初步學(xué)會等待、輪流與分享，能判斷一些簡單行為的對與錯。（13）表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，體驗自尊、自信。（14）體驗事物的簡單特征，不斷豐富相關(guān)經(jīng)驗，如：“對常見事物進行分類、對應(yīng)、比較和排序，點數(shù)5個物體以內(nèi)的物品等。

美勞區(qū) 目標(biāo)

（1）愿意參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

（2）對周圍環(huán)境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。

（3）從具有鮮艷色彩和簡單造型的美術(shù)作品中獲得美的感受，并用語言、表情、動作表示對美好事物的親近和喜愛。

（4）養(yǎng)成喜歡觀察和欣賞習(xí)慣。

（5）運用不同方式，探索各種美術(shù)材料的特征，嘗試使用不同的材料。（6）喜歡操作紙、筆、顏料、泥等各種工具材料，掌握他們的用途和用法。

（7）通過命名、講述等方法進行有意識的表現(xiàn)，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

（8）運用熟悉和喜歡的圖形、材料進行多種簡單裝飾。（9）學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢。

（10）養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習(xí)慣。

（11）愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽別人講話。

（12）有好奇心，積極運用多種感官感知周圍事物，對常見事物、現(xiàn)象及其變化感興趣。（13）體驗事物的簡單數(shù)量特征，對常見事物進行分類。（14）感知圓形、正方形、三角形的特征。

建構(gòu)區(qū) 目標(biāo)

（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）對建構(gòu)游戲感興趣，體驗游戲過程的快樂。喜歡與同伴交流，表達自己搭建的感受和發(fā)現(xiàn)。

逐步學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起游戲的快樂。喜歡探索不同的玩法及搭建、拼插方式。

愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽他人講話。

初步體驗規(guī)則的作用，初步學(xué)會等待、輪流、能判斷一些簡單行為的對與錯。遇到困難不害怕，會尋求幫助，并能在教師的鼓勵和幫助下堅持做完一件事情，獲得成功。

（8）通過搭建活動表達和擴大生活中獲得的知識和經(jīng)驗。，（9）對不同的建構(gòu)材料進行簡單的分類。

（10）初步感知和探究事物的性能、特征（如滾、轉(zhuǎn)、停等）及人們對物體的作用方式（如推、拉等）

（11）能用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）（12）感知材料的質(zhì)地、顏色、軟硬等明顯特征。

（13）會比較2至3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄等）的差別。（14）感知體驗“1”和“許多”

（15）會點數(shù)5個物體以內(nèi)的物品，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。（16）感知圓形、正方形、三角形的特征。（17）會辨別上、下方位。

（18）對周圍環(huán)境中形象突出和色彩鮮明的事物感興趣，從環(huán)境景物，包括真實的建筑物及自己搭建的建筑物中獲得美的感受。

（19）逐步學(xué)會將積木、輔助材料分類擺放。

益智區(qū) 目標(biāo)

（1）（2）（3）（4）喜歡玩各種操作類玩具，并愿意探索不同的玩法。能結(jié)合自己的需要選擇材料。

愿意和小朋友一起游戲，能初步感受與同伴一起操作、交流的快樂。愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答并能注意傾聽他人講話。（5）樂于用自己的方式表達在操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。

（6）初步體驗規(guī)則的作用，初步學(xué)會等待、輪流、分享，能判斷一些簡單的行為的對與錯。

（7）在操作中遇到困難不害怕，能向老師或同伴尋求幫助，并能在教師的鼓勵和幫助下堅持做完一件事，獲得成功。

（8）喜歡探索，能嘗試運用多種感官感知材料的特征：大小、長短、厚薄、顏色、形狀等。

（9）感知體驗“1”和“許多”的概念。

（10）會點數(shù)5個以內(nèi)的物品，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。（11）逐步養(yǎng)成正確收放玩具的習(xí)慣。

科學(xué)區(qū) 目標(biāo)

（1）有好奇心和求知欲，喜歡運用多種感官感知周圍事物，體驗探索的樂趣。（2）對常見事物、現(xiàn)象及其變化感興趣。（3）能自己選擇探索內(nèi)容。

（4）喜歡提問，并能用自己喜歡的方式表達在感知操作中的感受與發(fā)現(xiàn)。（5）喜歡、愛護動植物，愿意飼養(yǎng)小動物、給植物澆水等，并獲得與此相關(guān)的知識經(jīng)驗。（6）感知四季最明顯的特征，以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象。（7）體驗事物簡單的量的特征。

（8）能用對應(yīng)比較的方法體會物體數(shù)量的多與少（4個物體以內(nèi)）。（9）會比較2至3個物體間常見量（如大小、長短、厚薄）等的差別、（10）感知體驗“1”和“許多”

（11）嘗試點數(shù)5個物體以內(nèi)的物品，初步感知理解5個以內(nèi)物體的數(shù)量。（12）感知圓形、正方形、三角形的特征。（13）嘗試辨別上、下方位。

（14）對周圍環(huán)境中形象突出和色彩鮮明的事物感興趣，從環(huán)境中獲得美的感受。（15）愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽他人講話。（16）喜歡參與討論，與別人分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

（17）初步感知和探究物體的運動（如滾、轉(zhuǎn)、停等）及作用力（如推、拉）之間的關(guān)系。（18）初步體驗規(guī)則的作用，初步學(xué)會等待、輪流、分享，能判斷一些簡單行為的對與錯。（19）遇到困難時會尋求幫助，并能在教師的鼓勵和幫助下堅持做完一件事，獲得成功。（20）對生活中的各種聲音感興趣。

閱讀區(qū) 目標(biāo)

（1）喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖畫書。

（2）有好奇心，喜歡猜想畫面表達的意思或故事情節(jié)的發(fā)展，愿意探究故事中講述的事物。

（3）愿意跟讀兒歌，復(fù)述與表演短小的故事或故事的一部分，感受其中的樂趣。（4）愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽他人講話。（5）愿意與同伴交流、表演故事和兒歌等內(nèi)容。（6）用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對圖書內(nèi)容的理解，如：突出問題、身體動作等。（7）知道一頁一頁的翻看圖書，能理解、講述簡單的畫面內(nèi)容。（8）喜歡發(fā)現(xiàn)、指認、講述書中感興趣的人和物。（9）初步體驗規(guī)則的作用，初步學(xué)會等待、輪流。初步學(xué)會判斷一些簡單行為的對與錯。（10）會正確使用和愛護圖書及相關(guān)道具。

（11）按不同的方式擺放圖書，如：形狀、大小、質(zhì)地。

第五篇：幼兒園小班主題目標(biāo)

主題一：親親熱熱一家人

主題目標(biāo)：

1、知道自己家庭的成員，感知一家人之間的親密關(guān)系，喜歡自己的家人，體驗父母最自己的愛，愿意聽她們的話。

2、了解集體生活中的新規(guī)則，知道一日生活主要環(huán)節(jié)的要求，并樂意按要求去做。

3、對家庭成員的主要特征感興趣，能大膽嘗試用擺放、粘貼等多種方式表達自己的感知，表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

主題二：可愛的我主題目標(biāo)：

1.初步產(chǎn)生積極的自我體驗，知道自己的性別、屬相和喜歡的活動，初步感知自己是獨特的。

2.喜歡與同伴交往，會有禮貌地做小客人和小主人。

3.體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。能用目測的方法判斷并說出5以內(nèi)物體的數(shù)量。

主題三：春天真美麗

主題目標(biāo)：

1．能關(guān)注自己身邊的美麗春景，初步了解春天的季節(jié)特點及春天里動植物的主要特征。

2．學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法，能用多種途徑表達、表現(xiàn)對春天的感知和體驗。

3．感受春天的美好，親近和喜愛大自然。

主題四：六個好寶貝

主題目標(biāo)：

1.能感知“自我”，體驗自己的能力，能積極地參加各種活動。

2.知道自己已有六個好寶貝：眼、耳、鼻、口和手腳，知道它們的作用及保護方法。

3.平時能主動地運用自己“寶貝”感知事物，做自己能做的事。

主題五：小朋友的節(jié)日

主題目標(biāo)：

1.知道六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，在成人的幫助下，用自己喜歡的方式歡慶節(jié)日。

2.初步感知、體驗社會對小朋友的關(guān)心和愛護。

3.學(xué)習(xí)五以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

4.能用自然地聲音唱歌，學(xué)會表達歡快、愉悅的心情。

主題六：快樂的夏天

主題目標(biāo)：

1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。