第一篇：中班綜合《我是這樣長(zhǎng)大的》活動(dòng)教案

感恩母親節(jié)系列活動(dòng)·中班綜合《我是這樣長(zhǎng)大的》活動(dòng)教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解人類肚臍眼是怎樣形成的，臍帶的作用，知道媽媽的愛(ài)。

2、對(duì)懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，感受到生命的強(qiáng)大。

3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、媽媽孕前孕后的對(duì)比照片

2、胎兒成長(zhǎng)PPT、胎兒生長(zhǎng)視頻等

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）圖片觀察導(dǎo)入

（師出示PPT兩張?jiān)星霸泻蟮恼掌┠銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（肚子變大了）肚子里面藏了什么呀？這么大？（寶寶）你們是怎么知道的啊？

（二）初步了解臍帶

你知道寶寶為什么會(huì)在媽媽肚子里嗎？是被媽媽吃下去的嗎？

在很久很久以前，爸爸和媽媽相親又相愛(ài)，爸爸送了一份特別珍貴的禮物給媽媽，叫精子。而這顆精子在媽媽的身體里找到了他的朋友卵子，精子和卵子合在一起，就成了坯胎。再過(guò)了22天，奇妙的是坯胎開(kāi)始有心跳了，慢慢地。。。（師參照?qǐng)D片講解）提問(wèn)：現(xiàn)在你知道了嗎？寶寶在媽媽肚子里是怎么長(zhǎng)大的嗎？

小結(jié)：嗯，寶寶吃的不是飯，而是通過(guò)和媽媽的臍帶連接來(lái)吸收媽媽身體里的營(yíng)養(yǎng)使自己慢慢長(zhǎng)大。

（二）體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，知道愛(ài)媽媽

自從媽媽肚子里有了小寶寶做事情可小心了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？（走路變慢了，胃口也不好了，有時(shí)候吃什么吐什么，可難受了，還要注意不能吃的食物（對(duì)寶寶沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，會(huì)讓寶寶難受，以前是很喜歡，但現(xiàn)在也不能吃）重的高的東西都不能拿等等）提問(wèn)：為什么媽媽有了寶寶要這么小心做事情呢？

小結(jié)：保護(hù)寶寶，不讓寶寶受到傷害，這都是對(duì)于寶寶的愛(ài)。就像你們的媽媽對(duì)你們的愛(ài)是一樣的）雖然媽媽做事情這么小心了，但是有的時(shí)候還是覺(jué)得很辛苦呢(懷著寶寶真是件辛苦的事情，腰酸、背痛、腿抽筋，睡著睡著就睡不著了，有時(shí)候上廁所也上不出來(lái)，幸虧有寶寶的爸爸來(lái)照顧，所以才輕松了一些。)

1、體驗(yàn)做媽媽的辛苦。（請(qǐng)女小朋友做媽媽、男小朋友來(lái)做爸爸）

想知道懷孕時(shí)走路和做事時(shí)什么樣的感覺(jué)呢？那我們把小枕頭藏在腰間來(lái)體驗(yàn)一下吧！

2、講解流程：慢慢起床、小心走路、彎腰打掃衛(wèi)生、扶著肚子散步、彎腰撿東西、輕輕坐下。那么有什么感覺(jué)？做事方便嗎？ 爸爸是如何照顧媽媽的呢？ 向媽媽表達(dá)愛(ài)

小朋友的媽媽?xiě)涯銈兊臅r(shí)候，媽媽為了你們的健康成長(zhǎng)付出了許多的辛苦和愛(ài)，那你們愛(ài)媽媽嗎？你們想對(duì)媽媽說(shuō)句什么話？

（三）觀看胎兒生長(zhǎng)的視頻，師講解。

四、活動(dòng)結(jié)束

第二篇：我是這樣長(zhǎng)大的 作文

老師說(shuō)成長(zhǎng)是一生的歷程，而長(zhǎng)大是某個(gè)特定的情景下對(duì)生命的頓悟。在我，當(dāng)我讀懂隱約在那些文字背后的心情的時(shí)候，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。

11歲的我上初二了，無(wú)論我做了什么應(yīng)該被批評(píng)的事，別人總會(huì)說(shuō)，她還小，長(zhǎng)大就好了。

而我媽媽總嘆息：不知道她什么時(shí)候才能長(zhǎng)大!我不知道我的長(zhǎng)大到底意味著什么，但從她說(shuō)這句話的頻率，我斷定，我能快點(diǎn)長(zhǎng)大應(yīng)該是她目前最大的心愿。

媽媽是我這學(xué)期成為我的語(yǔ)文老師的，她是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，我的同學(xué)近乎崇拜她?？墒俏也皇菋寢対M意的學(xué)生，她老說(shuō)她教過(guò)許多學(xué)生，都很優(yōu)秀，要是我能像他們那樣就好了。媽媽的做法傷害了我的自尊，雖然我不敢公開(kāi)的抵觸她，但我并像我的同學(xué)們那樣敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服氣的。

直到那一夜，我偶然間看到了媽媽寫(xiě)的一篇日志。我看過(guò)之后幾乎就可以背下的一篇日志：

親愛(ài)的孩子，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)聲對(duì)不起

看著女兒在臺(tái)上主持元旦文藝演出，心里感慨萬(wàn)千。11歲的她已經(jīng)是第三次支持學(xué)校的大型演出了。其實(shí)她是一個(gè)不錯(cuò)的孩子。善良，有孝心，獨(dú)立，各方面的能力也不錯(cuò)?？墒敲鎸?duì)她，無(wú)論她做得如何，我?guī)缀醵伎梢哉业脚u(píng)的理由。三歲起她就自己照顧自己了，我們都沒(méi)有時(shí)間去指導(dǎo)她如何的培養(yǎng)良好的習(xí)慣，可我們老是責(zé)怪她這個(gè)習(xí)慣不好，那個(gè)習(xí)慣差，還總是把她和別人比。原本是我們疏于教育，可我們卻總是不知道反省，反而責(zé)怪她，想起來(lái)真是內(nèi)疚!我在想，真的是沒(méi)有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的父母，孩子的不好是我們疏于教育的結(jié)果。為人父母，我們不能以愛(ài)為幌子，我們真愛(ài)孩子，就應(yīng)該要注意愛(ài)表達(dá)的方式，一切都應(yīng)有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

新的一年即將來(lái)臨，我特寫(xiě)下這篇日志，希望時(shí)時(shí)提醒自己，也向我深愛(ài)的女兒說(shuō)聲對(duì)不起。

我哭了，我第一次很傷心。想起媽媽為我做的一切，鮮美的鯽魚(yú)湯，昂貴的《哈利波特》VCD全集，枕頭上媽媽編寫(xiě)的《枕著書(shū)香入眠》……媽媽真的很愛(ài)我，就是她打了我，她別過(guò)身自己也會(huì)掉淚的?？上覐膩?lái)都不曾用心去體會(huì)，應(yīng)該我說(shuō)還不懂得用心去體會(huì)。

我知道我不會(huì)一下子變成媽媽希望的那樣，但是長(zhǎng)這么大，我是第一次那么清楚地知道我該怎么做，我想我是長(zhǎng)大了，至少距離長(zhǎng)大不遠(yuǎn)了。

原來(lái)長(zhǎng)大并不是由年齡或者時(shí)間來(lái)決定的，當(dāng)我們學(xué)著用心去接收那些從最愛(ài)我們的人那里發(fā)出的愛(ài)的信號(hào)的時(shí)候，長(zhǎng)大，原來(lái)真的只需要瞬間就可以完成!

第三篇：我是這樣長(zhǎng)大的(800字)作文

精選作文:我是這樣長(zhǎng)大的(800字)作文

長(zhǎng)大，意味著成熟；長(zhǎng)大，意味著堅(jiān)強(qiáng)；長(zhǎng)大，意味著我們要逐漸步入社會(huì)；長(zhǎng)大，意味著肩膀要扛起更多的責(zé)任。

我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：你去書(shū)架上看看吧！我來(lái)到書(shū)架前，映入眼簾的是我從小到大所讀的書(shū)。從連環(huán)畫(huà)到童話故事到四大名著到作文選集，厚度一本本的增加，我知道了：我是在書(shū)海中長(zhǎng)大的。

我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：你去看看影集吧！我拿來(lái)影集，只見(jiàn)影集的封面上寫(xiě)著幾個(gè)大字最美好的回憶。翻開(kāi)影集，一張張熟悉的照片映入眼簾，那里有我從小到大所照過(guò)的照片，但父母卻在一天天地衰老下去，我知道了：我是沐浴在父母愛(ài)的陽(yáng)光下長(zhǎng)大的。

我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)爺爺。爺爺笑著說(shuō)：你去衣柜里看看吧！我來(lái)到衣柜前，打開(kāi)衣柜，映入眼簾的是我從小到大所穿過(guò)的衣服，它們整齊地排列在衣柜中，從背帶褲到彈力褲到牛仔褲，一條比一條長(zhǎng)，我知道了：我是身體不斷強(qiáng)壯下長(zhǎng)大的。

我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：你去你的寫(xiě)字臺(tái)上看看吧！我來(lái)到寫(xiě)字臺(tái)前，映入眼簾的是我從小到大使用過(guò)的本、筆。由鉛筆到鋼筆，由拼音田字格到語(yǔ)文作業(yè)、備課筆記，一本比一本厚，我知道了：我是在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的。

我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)同學(xué)。同學(xué)說(shuō)：你去課堂上看看吧！我走進(jìn)課堂，映入眼簾的是和藹可親的老師，互幫互助的同學(xué)，我知道了：我是在老師和同學(xué)們的幫助下長(zhǎng)大的。

我是怎樣長(zhǎng)大的呢？我問(wèn)我自己。我說(shuō)：我是在書(shū)海中長(zhǎng)大的，在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大的，在身體不斷強(qiáng)壯中長(zhǎng)大的，在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的，在老師和同學(xué)們的幫助中長(zhǎng)大的。

是啊！我是在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的。我慶幸，我有一個(gè)愛(ài)我的父母；我快樂(lè)，我有許多幫助我的同學(xué)；我安慰，我有一個(gè)美好的家庭！

我對(duì)著窗外大聲呼喊：我是這樣長(zhǎng)大的！初一:6輦過(guò)往

篇一：我是這樣長(zhǎng)大的 作文

我是這樣長(zhǎng)大的！

在我的身邊總有一個(gè)熟悉的身影??

有一天，明月當(dāng)空，月光皎潔，家家戶戶都拉起窗簾，燈火也已熄滅。我用了九牛二虎之力才將那沉重的眼皮睜開(kāi)，一道，兩道，三道??數(shù)學(xué)題終于做完了，我終于可以睡覺(jué)了，一天的“跋涉”可結(jié)束了。

我拖著沉重的步伐慢步走向床邊，誰(shuí)知門(mén)吱遛一聲打開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，我“魂飛魄散”，眼皮睜也睜不開(kāi)，思維已陷入“死機(jī)”狀態(tài)。媽媽走到臺(tái)前，拿起我的作業(yè)，慢慢地翻動(dòng)，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)??檢查完，媽媽瞪著我，我看著看著心想這下完了，肯定要挨罵了。果然不出我所料，媽媽向我大叫“你在干些什么，和不做有什么區(qū)別？”我聽(tīng)到這里心想：我做完了還要來(lái)罵我。媽媽又“咆哮”起來(lái)：“你全都給我重做一遍?！蔽疑鷼饬耍瑧嵟?，我這座死火山終于噴發(fā)了。我將那本子視為敵人，對(duì)它恨之入骨。于是我用力一撕，本子被我撕碎了，終于壓制住了我那噴發(fā)的熊熊烈火。

夜深了，可我難以入睡，偷偷地走近書(shū)房，輕輕一推門(mén)，我驚呆了，媽媽正在書(shū)房中默默地在為我黏貼那本作業(yè)本。我心中頓時(shí)涌出一股暖流，一縷溫暖的陽(yáng)光，我的心被滋潤(rùn)了。

時(shí)光飛逝，如曇花一現(xiàn)；日月如梭，似彈指之間。而我剛從人生起跑線上出發(fā)的小小女孩，在這短暫的時(shí)光中卻也經(jīng)歷了不少風(fēng)雨，也收獲了相應(yīng)的人生感悟，我這感悟視作一筆珍貴的“財(cái)富”。在這風(fēng)雨陽(yáng)光中，我就這樣長(zhǎng)大。

成長(zhǎng)離不開(kāi)親情的呵護(hù)。我呱呱落地的同時(shí)，親情也隨之降臨，父母成了我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。無(wú)論何時(shí)，父母都不離不棄地守在身邊。這呵護(hù)，總少不了媽媽的噓寒問(wèn)暖，免不了爸爸的嚴(yán)厲斥責(zé)。失敗了，有媽媽在一旁鼓勵(lì)：不要?dú)怵H，跌倒了總可以爬起來(lái)。成功了，有爸爸在身邊提醒：勝利雖好事，但驕兵必?cái)　Ｐr(shí)候與父母去公園游玩和一群小孩玩在了一起，不小心在瘋瘋打打中跌倒，哭著趴在地上，等待爸媽扶起，爸媽聞聲尋來(lái)，但并未將我立刻扶起，反而說(shuō)，一點(diǎn)小傷痛而已，不會(huì)礙著什么，不能那么嬌氣、懦弱。說(shuō)完喝令我自己站起來(lái)。從此，我便很少哭泣。但也是這件事讓我養(yǎng)成了一個(gè)改不掉的壞習(xí)慣，萬(wàn)事逞強(qiáng)，即使不能做也為了點(diǎn)面子硬撐下去，最后很可能落個(gè)一場(chǎng)空。不過(guò)，這也是我成長(zhǎng)的一筆小小的“財(cái)富”，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)的受挫，會(huì)提醒自己還有這樣或那樣的缺點(diǎn)。挫折，很可能就是成熟和成功的起點(diǎn)。

成長(zhǎng)離不開(kāi)友情的支柱。不知何時(shí)，身旁會(huì)多出一個(gè)親密的身影；不知何時(shí)，身旁會(huì)多出幾番鼓勵(lì)；不知何時(shí)，心里會(huì)多了幾份念想。這便是朋友帶來(lái)的。朋友讓你不再孤獨(dú)，在你悲傷時(shí)做個(gè)鬼臉讓你開(kāi)心，在你開(kāi)心時(shí)打上幾拳讓你清醒。每一次遇到困難，朋友與你同行，清除旅途中的障礙。每一次開(kāi)心，朋友和你同在，分享成功的喜悅。一次，筆袋不見(jiàn)了，好朋友得知，在放學(xué)后與我找了許久，終未發(fā)現(xiàn)。無(wú)賴，只好互相告別回家。卻驚奇發(fā)現(xiàn)，筆袋好端端的在書(shū)桌上，不是不見(jiàn)，而是我疏忽忘帶了。我這兒沒(méi)什么損失，可朋友因?yàn)榛丶疫t了，被父母“審”了很久，零花錢(qián)也減半。當(dāng)我道出原委后，同學(xué)不僅沒(méi)生氣，反而開(kāi)

開(kāi)玩笑：“找到了就好，我沒(méi)什么關(guān)系，大不了勒緊褲腰帶過(guò)下半個(gè)月唄，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)文具，你可得借我??！”我不禁啞然失笑。這就是朋友。就這樣，我與朋友一起度過(guò)在校園里愉快的歲月，與朋友一起快樂(lè)長(zhǎng)大。

在成長(zhǎng)的道路上，我遇到過(guò)陡峭的山崖，也見(jiàn)到過(guò)美麗的彩虹。但在我困難的時(shí)候，親人和朋友卻顯得那么可貴。也因?yàn)橛辛怂麄兊墓膭?lì)，我才能走過(guò)這些山崖，才能不被虛幻的景象迷惑。收拾好記憶的行囊，繼續(xù)與他們一同前行，繼續(xù)走過(guò)風(fēng)雨，遇見(jiàn)彩虹

篇二：我是這樣長(zhǎng)大的 作文

“哇！”1995年1月8日，在塘下的某所醫(yī)院里，隨著一聲清脆的哭聲，我來(lái)到了這個(gè)世界，我用自己微弱的哭聲向世界宣布：我來(lái)了。小的時(shí)候，我是一個(gè)令人厭煩的愛(ài)哭鬼，心里遇到一點(diǎn)不順心的事情，就會(huì)坐在地上嚎啕大哭，長(zhǎng)時(shí)間不肯停息。有時(shí)把媽媽哭得煩了，干脆不理會(huì)我，任憑我哭個(gè)痛快。鄰居們都討厭我，聽(tīng)到我的哭聲，都認(rèn)定我是一個(gè)沒(méi)出息的孩子。有一件事情是我們一家子都難忘的。那時(shí)，我和舅舅一家住在鄭州。清晨的馬路上有人抗一個(gè)草把子，把子上插滿了一大堆冰糖葫蘆。那紅艷艷的色彩讓嘴饞的我看了就流口水?？删司藳](méi)有零錢(qián)，哄我說(shuō)下次再買(mǎi)。執(zhí)拗的我死活不肯，一定要馬上買(mǎi)。舅舅受不了我的哭，直接把我扔進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)。我無(wú)助地在倉(cāng)庫(kù)的角落里抽抽搭搭的哭，整整哭了一天，讓舅舅都感到吃驚了?，F(xiàn)在舅舅常常跟我提起這件“哭事”，讓我感到尷尬，又感到自豪，自豪我堅(jiān)持到底的斗爭(zhēng)精神。上小學(xué)，我已經(jīng)漸漸懂事了，我把自己用來(lái)哭的精神全部用來(lái)發(fā)展我的幻想。我喜歡寫(xiě)一寫(xiě)天馬行空的文章，讓父母長(zhǎng)輩都感到驚訝。媽媽驚奇地翻開(kāi)我的日記本的時(shí)候，她看到的多是一些蝌蚪似的拼音。斷斷續(xù)續(xù)讀下來(lái)，卻又不知所云。站在旁邊的我不知所措地搓著手，有一句沒(méi)一句地向媽媽解釋著重要內(nèi)容?，F(xiàn)在，這本“杰作”還珍藏在我的書(shū)架上，每次翻看的時(shí)候，我的心海都會(huì)莫名地蕩起層層漣漪。再后來(lái)，我又愛(ài)上的小動(dòng)物，對(duì)于在墻角出沒(méi)的螞蟻、蟑螂、老鼠都想研究一番?？臻e的時(shí)間我養(yǎng)了許多的小“寵物”：有蚯蚓；有蜘蛛；有毛毛蟲(chóng)；有蝸牛??雖然我的“寵物”經(jīng)常被愛(ài)整潔的媽媽“掃地出門(mén)”，可是有此癖好的我仍然是照養(yǎng)不誤，頑強(qiáng)地和媽媽打著“持久戰(zhàn)”。

篇三：我是這樣長(zhǎng)大的 作文

老師說(shuō)成長(zhǎng)是一生的歷程，而長(zhǎng)大是某個(gè)特定的情景下對(duì)生命的頓悟。在我，當(dāng)我讀懂隱約在那些文字背后的心情的時(shí)候，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。

11歲的我上初二了，無(wú)論我做了什么應(yīng)該被批評(píng)的事，別人總會(huì)說(shuō)，她還小，長(zhǎng)大就好了。

而我媽媽總嘆息：不知道她什么時(shí)候才能長(zhǎng)大!我不知道我的長(zhǎng)大到底意味著什么，但從她說(shuō)這句話的頻率，我斷定，我能快點(diǎn)長(zhǎng)大應(yīng)該是她目前最大的心愿。

媽媽是我這學(xué)期成為我的語(yǔ)文老師的，她是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，我的同學(xué)近乎崇拜她?？墒俏也皇菋寢対M意的學(xué)生，她老說(shuō)她教過(guò)許多學(xué)生，都很優(yōu)秀，要是我能像他們那樣就好了。媽媽的做法傷害了我的自尊，雖然我不敢公開(kāi)的抵觸她，但我并像我的同學(xué)們那樣敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服氣的。

直到那一夜，我偶然間看到了媽媽寫(xiě)的一篇日志。我看過(guò)之后幾乎就可以背下的一篇日志：

親愛(ài)的孩子，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)聲對(duì)不起

看著女兒在臺(tái)上主持元旦文藝演出，心里感慨萬(wàn)千。11歲的她已經(jīng)是

有孝心，獨(dú)立，各方面的能力也不錯(cuò)?？墒敲鎸?duì)她，無(wú)論她做得如何，我?guī)缀醵伎梢哉业脚u(píng)的理由。三歲起她就自己照顧自己了，我們都沒(méi)有時(shí)間去指導(dǎo)她如何的培養(yǎng)良好的習(xí)慣，可我們老是責(zé)怪她這個(gè)習(xí)慣不好，那個(gè)習(xí)慣差，還總是把她和別人比。原本是我們疏于教育，可我們卻總是不知道反省，反而責(zé)怪她，想起來(lái)真是內(nèi)疚!我在想，真的是沒(méi)有不對(duì)的孩子，只有不對(duì)的父母，孩子的不好是我們疏于教育的結(jié)果。為人父母，我們不能以愛(ài)為幌子，我們真愛(ài)孩子，就應(yīng)該要注意愛(ài)表達(dá)的方式，一切都應(yīng)有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

新的一年即將來(lái)臨，我特寫(xiě)下這篇日志，希望時(shí)時(shí)提醒自己，也向我深愛(ài)的女兒說(shuō)聲對(duì)不起。

我哭了，我

篇四：作文 我是這樣長(zhǎng)大的

我是這樣長(zhǎng)大的

還在凌晨的夢(mèng)中，我就能聽(tīng)到黃河水嘩嘩嘩地流過(guò)腳下的大地；還在歷史中徘徊，我就能聽(tīng)到絲綢之路上絡(luò)繹不絕的駝鈴聲響徹黃沙。我就是這樣長(zhǎng)大的，在現(xiàn)實(shí)的狂躁和歷史的遙遠(yuǎn)交織中，從好奇問(wèn)月的孩子，到青春飛揚(yáng)的少年，我成長(zhǎng)起來(lái)。

滔滔黃河水，濃濃哺育情。我在黃河水的“澆灌”下長(zhǎng)大。

我曾決心去尋找黃河的源頭——我生命之水的發(fā)源地。在那里，也許我能找到生命原始的狀態(tài)，我的血管，我的頭發(fā)，我的肌肉和骨骼，在那里可以一一得到清洗。在那里，我能捧起清澈之水，灑向廣闊的大地，讓我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，享受上天的甘霖。后來(lái)我真到了那里。帶著最簡(jiǎn)單的行李，在那離天很近的地方，我匍匐在地，虔誠(chéng)膜拜和感激。淺酌一口手心的“圣水”，陽(yáng)光投射在唇邊，我的微笑綻放成一朵盛開(kāi)的花。黃河水輕輕澆灌，花朵成長(zhǎng)，我也成長(zhǎng)。

陣陣駝鈴聲，綿綿絲綢路。我在駝鈴聲的“呼喚”下長(zhǎng)大。

翻閱泛黃的歷史書(shū)頁(yè)，黃沙漫漫，那持鞭驅(qū)趕駱駝的人，在前行的路上留下一道深深的印痕。駝鈴清脆，絲綢柔軟，路途遙遙，內(nèi)心堅(jiān)定，那黃沙之地，有腳印，更有夢(mèng)想。寒暑易節(jié)，春秋代序，駱駝老了身，銀絲滿了頭，只有那漫漫的黃沙見(jiàn)證著這樣一份屬于堅(jiān)持的榮耀。那一年，我在父母的陪同下，謙卑地走過(guò)一段絲綢之路，用皮膚去感受細(xì)沙的溫度，用靈魂去親近駝鈴的呼喚。這是夢(mèng)想在呼喚，在呼喚中我的身體向外延伸，思想成長(zhǎng)為一棵胡楊木。我聽(tīng)到了持鞭人的吶喊。

黃河水，駝鈴聲，在我成長(zhǎng)的路上交織。紙上的追尋，現(xiàn)實(shí)的探索，牽引我的是一個(gè)叫“夢(mèng)想”的名詞。我去尋找黃河之源，去重走絲綢之路，我在書(shū)中豪氣干云，我在路上指點(diǎn)江山。黃河為著夢(mèng)想滾滾東去，駝鈴為著夢(mèng)想緩緩西行，我則為著夢(mèng)想而努力地向一塊塊“高地”成長(zhǎng)?！耙绰眯?，要么讀書(shū)，身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上?！蔽覂烧叨歼x，成長(zhǎng)在追尋夢(mèng)想的路上。

【閱卷心語(yǔ)】

本文創(chuàng)意十足。作者側(cè)重寫(xiě)精神的成長(zhǎng)，或者說(shuō)是心靈的成長(zhǎng)，這樣的構(gòu)思，這樣的行文，比起寫(xiě)實(shí)作文來(lái)，境界上要高一些，當(dāng)然，難度要更大。這樣的作文很容易流于空泛。本文卻寫(xiě)得比較大氣，一點(diǎn)也不空泛。

文章的結(jié)構(gòu)也很講究，用的是總分總式，先總后分再總。而主體部分則是內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式相并列的兩層，條理清晰，一目了然。

第四篇：中班我長(zhǎng)大了教案

【活動(dòng)名稱】我長(zhǎng)大了 語(yǔ)言、社會(huì) ★★★ 健康、科學(xué) ★★ 藝術(shù) ★ 【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感知自己身體及身邊事物的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。2.在說(shuō)說(shuō)玩玩中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】比較自己身體及身邊事物的變化，感受自己的成長(zhǎng)變化?！净顒?dòng)難點(diǎn)】體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.幼兒兒時(shí)和現(xiàn)在照片，視頻。

2.幼兒小時(shí)候衣物，幼兒兒時(shí)和現(xiàn)在使用的物品。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜猜他（她）是誰(shuí)？

1.出示幼兒小時(shí)候照片。

2.猜一猜這是誰(shuí)的小時(shí)候？出示長(zhǎng)大后的對(duì)比照。

二、發(fā)現(xiàn)自己的變化

1.穿一穿

（1）試穿自己小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子等。（2）交流：感受怎么樣？是這些東西變小了嗎？

以前的衣服、褲子、鞋子穿在現(xiàn)在小朋友身上合適嗎？為什么不合適？

（3）師小結(jié)：這些東西沒(méi)有變，是我們長(zhǎng)大了！2.玩一玩

（1）教師出示“百寶箱”，幼兒找一找能夠證明你長(zhǎng)大的物品。（2）交流：大膽告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長(zhǎng)大了？（3）師小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)你的本領(lǐng)變大了，我們長(zhǎng)大了！3.說(shuō)一說(shuō)

（1）出示視頻2段。

（2）電視里的小朋友有什么變化？（3）師小結(jié)：隨著我們身體的長(zhǎng)大，膽子也變大了，以前不敢做的事現(xiàn)在敢于嘗試了。

三、感受自己的變化

1.師：我們的身體長(zhǎng)大了，我們的本領(lǐng)越來(lái)越大了，以前不會(huì)的現(xiàn)在都會(huì)了，我們還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了你還想做什么事？

2.恭喜你們正在長(zhǎng)大。你們的身體長(zhǎng)大了，本領(lǐng)變大了，連膽子也變大了。

2014.9

第五篇：中班綜合活動(dòng)我是一根棒棒糖

中班綜合活動(dòng)我是一根棒棒糖

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

2．理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

3．能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的PPT。

2．音樂(lè)《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。

3．大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)

這是什么?你們猜猜，它是什么味道的呢?

(反思：以幼兒熟悉、喜愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。)

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1．小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

2．幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞PPT。

提問(wèn)：(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣?

3．討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)起來(lái)?

(反思：聽(tīng)故事、看PPT，自然把幼兒引入問(wèn)題情境：用什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味兒，也讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂(lè)?這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：糖放在水里會(huì)溶化。)

三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里

提問(wèn)：(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化得快一點(diǎn)，我們來(lái)試試，像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>

(反思：糖放在水里會(huì)溶化，至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn)，除了攪拌，當(dāng)然還有許多其他辦法，比如用熱水等等。在這里，只是為了讓孩子有一些感受，就選取了攪拌的方法。)

四、創(chuàng)編故事結(jié)尾

1．小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會(huì)非?？鞓?lè)了。

2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

(反思：創(chuàng)編故事結(jié)尾，讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂(lè)，并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂(lè)地舞蹈”作了鋪墊。)

3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了，棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō)：小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

師：跳舞是需要音樂(lè)的，我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1．聽(tīng)音樂(lè)，一起拍手。

教師唱：“我是一根棒棒糖，會(huì)跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?/p>

2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作，并邊唱邊表演。

(反思：幼兒所熟悉的歌曲《王老先生有塊地》，節(jié)奏感很強(qiáng)，幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)

3．嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

(2)每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時(shí)候，老師提問(wèn)：你們猜，這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗，水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候，再來(lái)看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來(lái)越小了，水是不是更甜了。

附故事：

甜津津的小河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚(yú)問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛?！毙◆~(yú)游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。”小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來(lái)：“小魚(yú)，小魚(yú)。”小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍](méi)有來(lái)。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他覺(jué)得很難過(guò)。

有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜，也能讓河里的朋友嘗到呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫小熊吧。