第一篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)《跑跑鎮(zhèn)》

大班語(yǔ)言活動(dòng)《跑跑鎮(zhèn)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)、想象兩種事物碰撞后能組成一種全新的事物，感受它的奇妙變化。2.根據(jù)事物特征，大膽想象、猜測(cè)，并用“XX和XX跑一跑，碰在一起會(huì)變成XX”的句式進(jìn)行表述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT，操作卡 活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能夠用“XX和XX跑一跑，碰在一起會(huì)變成XX”進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測(cè)，由碰撞產(chǎn)生的新鮮事物?；顒?dòng)過(guò)程：

一、觀察圖片，引出話題

1.昨天我去了一個(gè)奇妙的小鎮(zhèn)，名叫跑跑鎮(zhèn)。你覺(jué)得這個(gè)小鎮(zhèn)的居民最喜歡做什么？

2.跑跑鎮(zhèn)的居民都在跑步,每個(gè)人都跑得很快，那會(huì)發(fā)生什么事情？

二、尋找“碰撞”線索，思考答案

（一）顏色組合

1.觀察兩個(gè)物體顏色碰撞后發(fā)生的變化

2.觀察新產(chǎn)生的物體，用逆向思維猜測(cè)是誰(shuí)和誰(shuí)碰在了一起

（二）功能組合

1.觀察兩個(gè)物體功能組合后發(fā)生的變化

2.觀察新產(chǎn)生的物體，用逆向思維猜測(cè)是誰(shuí)和誰(shuí)碰在了一起

三、游戲

請(qǐng)小朋友們自由選擇操作卡，并找到一個(gè)小伙伴，和他跑一跑，碰在一起，發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)他們會(huì)變成什么有趣的東西。

四、深化認(rèn)知

瞧，跑跑鎮(zhèn)上又跑來(lái)了誰(shuí)？他們碰撞在一起會(huì)變成什么呢？

五、延伸

尋找周圍生活中由物體“相碰”產(chǎn)生的新物品。

第二篇：跑跑鎮(zhèn) 中班語(yǔ)言

觀名師課堂，睹大師風(fēng)采——幼教“全領(lǐng)域”大型培訓(xùn)

童盟會(huì) 2016秋

活動(dòng)名稱：跑跑鎮(zhèn)（中班）

設(shè)計(jì)執(zhí)教：黃熠炯

活動(dòng)價(jià)值：

繪本《跑跑鎮(zhèn)》是一個(gè)蘊(yùn)含著創(chuàng)新元素和空間的素材：兩個(gè)看似不相關(guān)的物體，在跑動(dòng)碰撞以后發(fā)生了奇妙的合體現(xiàn)象，不僅對(duì)幼兒的思維是一個(gè)沖擊，更多的是給了他們想象的空間。我們?cè)诨顒?dòng)設(shè)計(jì)中激發(fā)幼兒無(wú)限的創(chuàng)意想象，培養(yǎng)幼兒活躍的思維，敢想敢說(shuō)的自信，滿足他們的奇思妙想?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)兩個(gè)物體組合后的奇妙變化有發(fā)現(xiàn)興趣，并能大膽想象。2.樂(lè)于表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)、游戲胸飾等 活動(dòng)過(guò)程：

一、奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對(duì)“繪本”中兩個(gè)物體組合后的奇妙變化有發(fā)現(xiàn)興趣

? 有一個(gè)有趣的小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的朋友都喜歡快樂(lè)地奔跑，我們叫它“跑跑鎮(zhèn)”。它們跑著跑著，就發(fā)生了奇妙的事情。1.汽車和梯子 2.黑熊和白熊 3.人和魚(yú)

? 小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了那么多有趣的事情，有的朋友碰在了一起，本領(lǐng)變大了，有的顏色變了，還有的連外形也變了，真是太有趣啦！

二、有趣的碰碰碰——對(duì)游戲中兩個(gè)物體組合后的奇妙變化樂(lè)于動(dòng)腦，大膽地猜測(cè)、想象 1.游戲：對(duì)對(duì)碰

? 跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友碰在了一起，又會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化呢？（幼兒自主表達(dá)奇妙的想法。）

? 小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)里不同的朋友們碰在一起，碰出了我們自己的特別的“跑跑鎮(zhèn)”！2.游戲：找朋友

? 游戲規(guī)則：聽(tīng)著音樂(lè)找朋友，找到朋友碰一碰！音樂(lè)結(jié)束，找到朋友說(shuō)說(shuō)你們是誰(shuí)？碰在一起會(huì)發(fā)生什么有趣的變化？

? 小結(jié)：我們都是跑跑鎮(zhèn)的朋友，不管和誰(shuí)碰在一起，都會(huì)發(fā)生很多不同的奇妙變化。

三、生活中的“跑跑鎮(zhèn)”——對(duì)生活中各種有趣物體組合現(xiàn)象有探索樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)大膽想象的愿望。

? 跑跑鎮(zhèn)的朋友來(lái)到了我們生活中，碰出了和我們生活有關(guān)的好玩、有趣的東西。（圖片、視頻）

? 小結(jié)：我們的生活中，有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，他們碰在一起變成了本領(lǐng)大大的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。

? 今天，這個(gè)有趣的故事就藏在這本《跑跑鎮(zhèn)》的書(shū)里，我們一起回教室去看看吧。

第三篇：中班語(yǔ)言跑跑鎮(zhèn)教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《跑跑鎮(zhèn)》是一本新鮮的創(chuàng)意書(shū)，是一本帶給孩子“純粹快樂(lè)”的書(shū)。書(shū)中“碰撞”的創(chuàng)意將兩個(gè)不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，提供給孩子一種新奇的思維方式，激發(fā)起幼兒的好奇心、啟動(dòng)幼兒的豐富聯(lián)想。

在深刻理解繪本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我做了一些改編，給幼兒提供了更貼近于幼兒的生活的、幼兒感興趣的，畫(huà)面具有簡(jiǎn)潔和視覺(jué)沖擊力的《flash動(dòng)畫(huà)》，既讓幼兒在教育活動(dòng)中充分感受到“碰撞而來(lái)的快樂(lè)，又有助于激發(fā)幼兒大膽猜想，更提供給了一個(gè)讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)、互相說(shuō)、積極說(shuō)、合作說(shuō)的愿望平臺(tái)，教育目標(biāo)的起點(diǎn)和歸宿較好的促進(jìn)了幼兒的情感體驗(yàn)、語(yǔ)言表達(dá)、思維想象。

分享了這本書(shū)的孩子們，到生活中尋找更多奇妙的“碰撞”吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞flash課件《跑跑鎮(zhèn)》,體驗(yàn)自由想象和創(chuàng)造性講述的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜想，積極完整地表達(dá)“兩個(gè)物品經(jīng)過(guò)碰撞，變成一種新的物品”。

3、通過(guò)幼兒討論、表達(dá)，發(fā)展幼兒合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)新性思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Flash課件 兩塊黑板 卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

從前，在一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著許多朋友，有大樹(shù) 花、、、、他們都喜歡做一件事情，他們喜歡做什么呢？

這個(gè)小鎮(zhèn)上的人們都喜歡快樂(lè)的奔跑，所以這個(gè)小鎮(zhèn)的的名字叫《跑跑鎮(zhèn)》。跑跑鎮(zhèn)上的人們跑著跑著就發(fā)生了許多奇妙的事情。

二、奇妙的組合我們看一下，跑跑鎮(zhèn)上誰(shuí)和誰(shuí)跑來(lái)了！

出示：蝴蝶結(jié)和發(fā)卡

師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰(shuí)和誰(shuí)跑來(lái)了？

師：它們跑跑跑、碰碰碰可能會(huì)變成了什么？

師：為什么？

出示：小姑娘和小魚(yú)

師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰(shuí)和誰(shuí)又跑來(lái)了？

師：小姑娘和小魚(yú)，跑跑跑碰碰碰可能會(huì)變成什么呢？

師：為什么

出示：白熊和黑熊

師：看，跑跑鎮(zhèn)上的誰(shuí)和誰(shuí)又跑來(lái)了？

師：白熊和黑熊跑跑跑碰碰碰可能會(huì)變成什么呢？

師：為什么？

三、有趣的碰碰碰

1、今天。跑跑鎮(zhèn)的朋友也跑到我們班級(jí)來(lái)了，看都是什么？

我們認(rèn)識(shí)一下。他們兩個(gè)碰在一起，會(huì)發(fā)生什么奇妙的變化。

幼兒兩兩組合，表達(dá)奇妙想法，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、找朋友游戲

3、今天，老師帶來(lái)了許多圖卡，我們先來(lái)觀察卡片上畫(huà)的是什么？哪兩張圖卡碰到一起會(huì)變成奇妙的組合，你和好朋友可以每人找一對(duì)，也可以一起找一對(duì)奇妙的組合。

4、老師把這些圖卡放到了后面桌子上，你和好朋友把你們奇妙組合圖卡找一下并張貼到黑板上吧！

5、請(qǐng)幼兒到前面講解奇妙組合！

延伸活動(dòng)：

生活中的碰碰碰

這里，還有很多卡片，教室外面也有很多奇妙的組合，我們?nèi)フ乙徽野桑?/p>

第四篇：跑跑鎮(zhèn)教案

小班《跑跑鎮(zhèn)》教案

葉晨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣！變成了xxx。

2、根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行猜測(cè)，感受碰撞的神奇?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

操作底板、小圖片（每組一份）活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣！變成了xxx 難點(diǎn)：根據(jù)事物的特征大膽的進(jìn)行想象、猜測(cè)，感受碰撞的神奇?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引題

師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事。有一個(gè)小鎮(zhèn)，這里的每個(gè)居民都喜歡做一件事情。瞧！他們喜歡做什么？（出示會(huì)動(dòng)的ppt）

幼：他們?cè)谂軄?lái)跑去，他們?cè)趧?dòng)

師：對(duì)，他們最喜歡噠噠噠的跑，所以這個(gè)小鎮(zhèn)叫做跑跑鎮(zhèn)。師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看跑跑鎮(zhèn)里面會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情呢？

二、基本過(guò)程

1、觀察圖片，學(xué)說(shuō)短句 提問(wèn)：出現(xiàn)了誰(shuí)？ 幼：黑熊和白熊

師：黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠。咣！變成了什么？ 幼：變成了熊貓

提問(wèn)：剛才是誰(shuí)和誰(shuí)跑過(guò)來(lái)變成了熊貓？ 幼：黑熊和白熊

師：他們是怎么跑過(guò)來(lái)的？發(fā)出了什么聲音？

教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒一起講述黑熊噠噠噠，白熊噠噠噠，咣！變成了熊貓

師：哇，好神奇??！我們?cè)賮?lái)看看跑跑鎮(zhèn)上還有誰(shuí)在跑？ 幼：小貓和小鳥(niǎo)

師：小貓噠噠噠，小鳥(niǎo)噠噠噠。咣！你猜，會(huì)變成什么？孩子進(jìn)行猜測(cè) 師：小貓噠噠噠，小鳥(niǎo)噠噠噠，咣！變成了貓頭鷹。出示小女孩和小魚(yú)的ppt 師：誰(shuí)來(lái)啦？ 幼：小女孩和小魚(yú) 師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

幼：小女孩噠噠噠，小魚(yú)噠噠噠，咣！師：會(huì)變成什么！幼：美人魚(yú)

出示圖片，小女孩噠噠噠，小魚(yú)噠噠噠，咣！變成了美人魚(yú)。

三、操作

師：跑跑鎮(zhèn)上還有很多很多的居民，他們?cè)诳焖俚谋寂埽麄冊(cè)谂鲎仓笠矔?huì)發(fā)生有趣的變化。接下來(lái)我為你們準(zhǔn)備了操作卡，請(qǐng)你們仔細(xì)看看操作卡上有什么，找一找誰(shuí)和誰(shuí)碰撞在一起變成了誰(shuí)，找到相應(yīng)的圖片貼在上面的格子里。

師：請(qǐng)你輕輕的站起來(lái)走到自己的桌子前面，一個(gè)小朋友完成一份操作卡。師：做好的孩子先和小伙伴們聊一聊你的想法。

驗(yàn)證孩子們操作卡，請(qǐng)孩子們用xx噠噠噠，xx噠噠噠，咣！變成了xxx 講一講

（如果錯(cuò)的話要請(qǐng)孩子們自己糾正，錯(cuò)在哪里）

四、結(jié)束部分

提問(wèn)：瞧，跑跑鎮(zhèn)上又跑來(lái)了誰(shuí)？誰(shuí)呀？

師：爸爸噠噠噠，媽媽噠噠噠，咣，他們碰撞在一起會(huì)變成什么呢？我們數(shù)1、2、3，揭曉答案。咣，變成了什么？

（多了一個(gè)小朋友）

師：哇！變成了幸福的一家人。

師：這就是奇妙的跑跑鎮(zhèn)，跑跑鎮(zhèn)就是這么有趣！那我們?cè)谌フ乙徽遗芘苕?zhèn)里還有什么有趣的事情呢！

第五篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)

大班多媒體語(yǔ)言活動(dòng)教案

教師：李 建班級(jí)：大一班時(shí)間：2008年5月 活動(dòng)名稱：名字的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)他們講述，用流暢的語(yǔ)言介紹自己的名字。

2．感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒初步了解百家姓的興趣。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，利用繪畫(huà)后的畫(huà)面內(nèi)容講出自己名字的獨(dú)特性 含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己取名字的小故事、實(shí)物投影、繪畫(huà)筆、紙 活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找名字的秘密

1、教師請(qǐng)幼兒在紙上流暢的寫(xiě)出自己的名字，然后收集上來(lái)。

2、利用實(shí)物投影儀分別展示幼兒的名字，引導(dǎo)幼兒用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣大膽地表達(dá)。

3、小組討論：我們的名字都一樣嗎？

4、教師小結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩

個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一個(gè)小朋友的名字是由4個(gè)字組成的。

二、尋找姓的秘密

1．認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。

2．引導(dǎo)幼兒了解姓的由來(lái)。

3．討論，自己的姓可以改掉嗎？請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

4．小結(jié)：我們的姓氏由來(lái)于我們的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩

子跟媽媽姓。

5．讓幼兒說(shuō)出自己知道的其它姓氏。

6．教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦！一共有十幾億的人口，所以有好

多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。

三、畫(huà)名字，講名字的故事

1、教師提問(wèn)：你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字

是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的名字的意思畫(huà)成一幅畫(huà)，然后利用實(shí)物投 儀展示鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

3、小結(jié)：原來(lái)我們的名字不是隨便取的，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸 媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。