第一篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)

各單元教學(xué)重點(diǎn)：

第一單元：借助聽(tīng)讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)漢字，體驗(yàn)識(shí)字的價(jià)值。第二單元：正確認(rèn)讀字母、整體認(rèn)讀音節(jié)；認(rèn)識(shí)四線格并正確書寫。第三單元：

1、復(fù)韻母的發(fā)音；

2、正確書寫音節(jié)詞，體會(huì)拼音標(biāo)調(diào)的規(guī)則。第四單元：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

第五單元：借助多種方法識(shí)字，受到初步的愛(ài)國(guó)主義教育。第六單元：

1、重視朗讀基本功的訓(xùn)練；

2、初步建立句子的概念。

第七單元：

1、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容；

2、“的”字詞語(yǔ)的合理搭配。

第八單元：

1、初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力；

2、借助圖畫閱讀課文，初步認(rèn)識(shí)自然段。

各單元知識(shí)點(diǎn)：

第一單元知識(shí)點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字;會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫。

2.學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵,產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。3.朗讀課文。背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是讀書和寫字的習(xí)慣。

5.了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則,注意筆畫在田字格中的位置 6.背誦《詠鵝》

7.在大人的幫助下,用聽(tīng)讀、唱讀的方式學(xué)習(xí)兒歌《小兔子乖乖》,能正確朗讀。

第二單元知識(shí)點(diǎn) 1.正確認(rèn)讀a、o等6個(gè)單韻母,b、p等23個(gè)聲母,yi、wu等10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)。2.認(rèn)識(shí)四線格并正確書寫6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。3.認(rèn)識(shí)“爸、媽”等16個(gè)生字,會(huì)拼讀13個(gè)音節(jié)詞。4.借助拼音和教師的示范,朗讀《輕輕跳》等5兒首歌。5.借助課程表,認(rèn)識(shí)“文、數(shù)”等5個(gè)生字。6.通過(guò)比較,正確區(qū)分形近字母。

7.在大人的幫助下,能正確朗讀《剪窗花》。

第三單元知識(shí)點(diǎn)

1.正確認(rèn)讀ai、ei等8個(gè)復(fù)韻母,1個(gè)特殊韻母er,an、en等5個(gè)前鼻韻母,ang、eng等4個(gè)后鼻韻母,ye、yue等6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法,正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。2.在四線格中正確書寫5個(gè)音節(jié)詞。

3.認(rèn)識(shí)“妹、奶”等16個(gè)生字。會(huì)拼讀15個(gè)音節(jié)詞。4.借助拼音和教師的示范,朗讀《小白兔》等5首兒歌。5.能用拼讀的方法讀準(zhǔn)有關(guān)物品的音節(jié)詞。6.讀記字母表,能區(qū)分聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

7.會(huì)讀由“車”組成的7個(gè)詞語(yǔ),并能選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。

8.借助拼音,和大人一起閱讀《小鳥(niǎo)念書》,感受和大人一起閱讀的樂(lè)趣。

第四單元知識(shí)點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字;會(huì)寫14個(gè)字和5個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文,讀準(zhǔn)字音。感受四季之美,激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。認(rèn)識(shí)自然段。

3.仿照例子,積累和拓展帶疊詞的“的”字短語(yǔ);仿照課文說(shuō)說(shuō)自己喜歡的季節(jié)。4.背誦《小小的船》《江南》《四季》。

5、初步建立反義詞的概念。

6.積累有關(guān)惜時(shí)的名言,懂得要珍惜時(shí)間。

7.和大人一起讀《小松鼠找花生》,了解花生的果實(shí)長(zhǎng)在地下這一生活常識(shí)。

第五單元知識(shí)點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)60個(gè)生字和10個(gè)偏旁;會(huì)寫23個(gè)字和2個(gè)筆畫。

2.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵,喜歡學(xué)習(xí)漢字。3.正確朗讀課文。背誦《畫》《大小多少》《升國(guó)旗》。

4.感受古詩(shī)描繪的景色;培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜文具的好習(xí)慣;懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理;受到初步的愛(ài)國(guó)主義的教育。

5.發(fā)現(xiàn)草字頭和木字旁所代表的意思,了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。6.辨析易混淆的音節(jié),讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。

7.了解漢字“從左到右”“先撇后捺”的筆順規(guī)則,在田字格中正確書寫。8.背誦《憫農(nóng)》,懂得要愛(ài)惜糧食。

9.和大人一起讀《拔蘿卜》,了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。

第六單元知識(shí)點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字;會(huì)寫17個(gè)字和3個(gè)筆畫。2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文,讀好人物說(shuō)話的語(yǔ)氣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào),根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓,初步建立句子的概念。

3.學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說(shuō)話;積累問(wèn)一答的語(yǔ)言表達(dá),積累由生字拓展的新詞。4.背誦《比尾巴》。

5.知道漢字有“上下結(jié)構(gòu)”和“左右結(jié)構(gòu)”,學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。6.借助拼音讀通兒歌,鞏固方位詞“前、后、左、右”,了解方位詞“東、南、西、北”。7.背誦《古朗月行(節(jié)選)》。

8.和大人一起讀《誰(shuí)會(huì)飛》,感受兒歌的生動(dòng)有趣,了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。

第七單元知識(shí)點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)33個(gè)生字和5個(gè)偏旁;會(huì)寫11個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文;初步嘗試找出課文中一些明顯的信息。3.聯(lián)系生活實(shí)際,理解課文內(nèi)容,感受兒童豐富多」彩的內(nèi)心世界。4.學(xué)習(xí)“的”字詞語(yǔ)的合理搭配。

5、學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語(yǔ)。

6.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思,了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。7.能區(qū)分形狀相近的筆畫,并正確書寫。8.看圖寫詞語(yǔ),能根據(jù)圖意說(shuō)一兩句話。9.朗讀、背誦成語(yǔ),了解成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理。

10.和大人一起分角色讀讀《猴子撈月亮》,感受故事的趣味。

第八單元知識(shí)點(diǎn)

1.認(rèn)識(shí)39個(gè)生字和2個(gè)偏旁;會(huì)寫16個(gè)字和1個(gè)筆畫。

2.正確、流利地朗讀課文;能找出課文中明顯的信息;認(rèn)識(shí)自然段。3.借助圖畫,自主閱讀不全文注音的課文。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解一些自然常識(shí),激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。5.背誦《雪地里的小畫家》。

6.拓展積累由熟字構(gòu)成的12個(gè)新詞,學(xué)習(xí)寫新年賀卡。

7.了解漢字“先中間后兩邊”“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則,在田字格中正確書寫。8.背誦《風(fēng)》。

9.把《春節(jié)童謠》讀給大人聽(tīng),分享過(guò)年的樂(lè)趣。

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文各單元知識(shí)點(diǎn)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元

一、會(huì)讀的詞語(yǔ)。(熟讀)染紅 層疊 翠綠 涼爽 登山 梨樹(shù) 燈籠 燃燒 勤勞 仙人 石盤 高粱 山峰 胳膊 當(dāng)然 著名 形狀 行走 蒲公英 降落 蒼耳 啪的一聲 展開(kāi) 觀察 菊花 殘破 橙汁 橘子 斜風(fēng)細(xì)雨 要求平凡 勝利

二、字音區(qū)分（注音，熟讀）

1、翹舌音：爽 壯 燃 著 狀 炸 橙 察 識(shí)

2、平舌音：層 翠 殘

3、后鼻音：層 爽 壯 狀 登 籠 浪 峰 當(dāng) 形 降 蒼 蹦 橙 楓 龍

三、聽(tīng)寫

景色宜人 春華秋實(shí) 五谷豐登 金秋時(shí)節(jié) 層林盡染 山河壯美 秀麗神奇 四海為家 天高云淡 波浪 電燈 作業(yè) 生字 蘋果 勞動(dòng) 尤其 特區(qū) 巨石 它們 安全 幾塊 車站 已經(jīng) 甲板 豆芽 知識(shí) 紛紛 如果 好事 娃娃 山洼 如果 華燈 壯麗

四、背誦第1、2、3、4課和書19頁(yè)“讀讀背背”。

五、默寫《贈(zèng)劉景文》、《山行》。

六、多音字（熟記）

行 xínɡ（行為 不行）降 jiànɡ（降落 下降）hánɡ（銀行 一行）xiánɡ（投降）都 dōu（都是 都有）盡 jìn（盡頭 用盡）dū（首都 天都峰）jǐn（盡管）

七、照樣子寫詞語(yǔ)。（熟記）

進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)高興（高高興興）快樂(lè)（快快樂(lè)樂(lè)）說(shuō)笑（說(shuō)說(shuō)笑笑）認(rèn)真（認(rèn)認(rèn)真真）來(lái)往(來(lái)來(lái)往往)彎曲（彎彎曲曲）

八、寫出帶有下列偏旁的字。（熟記）木（植）（樹(shù)）(村)（林）（森）月（臉）（腰）（脖）（肚）（背）艸（花）（草）(勞)（芬 芳）

九、形近字組詞。

華（）容（）壯（）屋（）波（）

化（）谷（）狀（）層（）破（）

浪（）昨（）字（）怦（）勞（）

良（）作()仔（）蘋（）牢()龍（）棋（）區(qū)（）快（）己（）

尤（）其（）巨()塊（）已（）

甲（）幟（）娃（）枝（）

凡（）

由（）識(shí)（）佳（）技（）

帆（）

第二單元

一、會(huì)讀詞語(yǔ)。（熟讀）

喂鴿子 做航模 一株 踮腳 疲倦 委員 愣住 集體 零食 決定 后悔 計(jì)算機(jī) 冒著 展覽館 緊張 握手 普及 興奮 柏樹(shù) 紀(jì)念 紡織 優(yōu)秀臺(tái)灣 顆粒

二、字音區(qū)分（注音，熟讀）

1、翹舌音：株 除 室 掌 鐘 遲 織 勝 容

2、平舌音：算 燦

3、后鼻音：鋼 養(yǎng) 航 寧 愣 掌 鐘 零 怦 紡 勝 容

三、聽(tīng)寫。

二胡 唱戲 下棋 鋼絲 培養(yǎng) 休息 伸手 香甜 歌聲 小院 消除 您好 牽掛 困難 員工 青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校 親切 響亮 班級(jí) 哈欠 元旦 背包 鬧鐘 遲到 及時(shí) 身體 仔細(xì) 層次 隊(duì)禮 更加 怦怦地 觀看 彈琴

四、給多音字組詞。（熟記）

興xīnɡ（興奮 興中華）擔(dān) dān（擔(dān)心 擔(dān)負(fù)）Xìnɡ（高興）dàn（擔(dān)子 挑擔(dān)）彈dàn（子彈 彈珠）寧nínɡ（安寧 寧?kù)o）tán（彈琴 彈鋼琴）nìnɡ（寧可 寧愿）切qiē（切菜 切斷）背bēi（背書包 背著）qia（親切 一切）bai（背包 背書）

五、照樣子寫句子。（熟記，舉例。）

(1)小軍是我的好朋友。（2）今天的值日生是他。

（我的好朋友）是（小軍）。（他）是(今天的值日生)。（3）劉爽是我的好朋友。我的好朋友是劉爽。

六、造句。（熟讀，造句。）親切地：老師親切地說(shuō)：“你今天的表現(xiàn)真好！” 興奮地：我興奮地走在回家的路上。

仔細(xì)地:我仔細(xì)地檢查試卷。/我仔細(xì)地觀察小動(dòng)物。順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)。

七、形近字組詞。

胡（）觀（）休（）伸()歌（）困（湖()現(xiàn)（）體（）身（）哥（）因（元（）包（）遲()極（）禮()架（園（）抱（）尺（）及（）扎（）加（訪（）棋（）剛()狀（）梁()彎（紡（）旗（）鋼（）壯（）粱（）灣（八、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。例：白－（怕）（害怕）青－（）（）只－（）（）中－（）（）

合－（）（）各－()（）分－（）（）

九、查字典填空。（熟練用部首查字法查字典。）“算”字先查部首（），再查（）畫。“鐘”字的部首是（），除去部首有（）畫。

十、重點(diǎn)背誦《識(shí)字2》、第5課。））））））2

第三單元

一、會(huì)讀詞語(yǔ)。（熟讀）

涌現(xiàn) 海島 隔開(kāi) 海峽 大陸 獻(xiàn)給 奏樂(lè) 瓦片 寬闊 石碑 似的 拼圖 圖案 名勝古跡 大廈 喜訊 聚集 鑼鼓 擊掌 千克 省城 商店 櫥窗 鋪著 地毯 銀色 打仗 進(jìn)退 危險(xiǎn) 買賣 復(fù)雜 簡(jiǎn)單

二、字音區(qū)分（注音，熟讀）

1、翹舌音：神 州 川 幟 莊 周 似 廈 傳 省 指 仗

2、平舌音：族 祖 奏 澤 雜

3、后鼻音：涌 慶 莊 擁 揚(yáng) 省 講 仗

三、聽(tīng)寫。

夕陽(yáng) 與其 山川 神州 講臺(tái) 爭(zhēng)取 民族 億萬(wàn) 潔白 歡慶 祖國(guó) 旗幟 樂(lè)曲 中央 城市 路旁 花壇 圖案 申請(qǐng) 布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 飄揚(yáng) 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時(shí)候 風(fēng)景優(yōu)美 綠樹(shù)成陰

四、多音字組詞。（熟記）

發(fā) f?。òl(fā)生 發(fā)現(xiàn)）曲 qū（彎曲 曲折）fà（頭發(fā)）qǔ（曲子 樂(lè)曲）似 shì（似的）相 xiānɡ（相互 相同）sì（相似）xiànɡ（照相 相片）鋪 pū（鋪床 鋪著）pù（店鋪 鋪?zhàn)樱?/p>

五、寫出意思相反的詞。（背誦）

買－（賣）退－（進(jìn)）快－(慢)反－（正）危險(xiǎn)－（安全）復(fù)雜-(簡(jiǎn)單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛(ài)）

虛假－(真誠(chéng))冷漠－（熱忱）

六、照樣子，寫句子。（熟讀，區(qū)分“！” “。”和“？”的句子。）花壇真漂亮啊！我要把它拍下來(lái)。北京真美?。∥叶嘞肴タ纯?。

這里的風(fēng)景真美麗?。∥叶嘞氚阉嬒聛?lái)。小紅正在寫作業(yè)（）北京真美?。ǎ?/p>

你今天過(guò)生日嗎（）

七、形近字組詞。

川（）抬（）爭(zhēng)（）憶（）民（）歡（州（）臺(tái)（）箏()億（）眠()次()旗（）由（）交（）旁（）尤（）城()棋（）曲（）校（）傍（）優(yōu)（）誠(chéng)（國(guó)（）伸（）京()族（）揚(yáng)（）圍（）申()驚（）旅（）楊（）

八、背誦《識(shí)字3》、第9、10、課和書56頁(yè)“我會(huì)讀”。）3）第四單元

一、會(huì)讀詞語(yǔ)。（熟讀）

相得益彰 管中窺豹 一葉障目 泰山 水到渠成 葫蘆藤 盯著 鄰居 棗樹(shù) 深淺 光禿禿 忍受 好唄 雖然 抽水 繼續(xù) 行駛 無(wú)影無(wú)蹤 責(zé)怪 酸甜 葡萄 迫不及待 生硬 泡茶 吃飽 長(zhǎng)袍 鞭炮

二、字音區(qū)分。（注音，熟讀）

1、翹舌音：彰 障 忍 乘 抽 駛 示 箏 傷 串 茶

2、平舌音：蹤 棗 雖 思 責(zé) 酸

3、后鼻音：功 藤 乘 箏 硬

三、聽(tīng)寫。

寸有所長(zhǎng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 拔苗助長(zhǎng) 徒勞無(wú)功 無(wú)邊無(wú)際 自言自語(yǔ)

一串串 落后 相信 井沿 抬頭 青蛙 錯(cuò)過(guò) 回答 還有 每次 治病 一棵 牽掛 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 彎曲 對(duì)比 淺海 漂浮 好啊 纖夫 表示 口號(hào) 汗水 傷心 呼吸

極點(diǎn) 兔子 告訴 狐貍 猴子 顆粒

四、默寫從“一到十”的數(shù)字成語(yǔ)。例：一本正經(jīng)。

五、多音字組詞。（熟記）

轉(zhuǎn) zhuǎn（轉(zhuǎn)彎 轉(zhuǎn)身）還 hái(還有 還好)zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)圈）huán(還給 送還 還書)

六、看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫句子。(熟記)（1）葉子上的蟲還用治？（2）有幾個(gè)蟲子怕什么！（葉子上的蟲不用治）。（有幾個(gè)蟲子不可怕）。

（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。

七、填上合適的詞語(yǔ)。（熟記）

（1）小猴子爬上葡萄架。

（2）我走在回家的路上。

小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。我(高高興興)地走在回家的路上。

八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

我做完作業(yè)了（）今天的天氣真好?。ǎ┠阆矚g小白兔還是喜歡狐貍（）爺爺買的棗兒真甜?。ǎ?/p>

九、形近字組詞。村（）撥（）?。ǎ┭兀ǎ┨Вǎ┦?)寸（拔（）敢（）鉛()治（）際（）蛙（）信（棵（）哇（）昨（）穿（）洼（）言（）顆()掛()作（）空（）淺（）飄（）拉（天（）吸（）免（）錢（）漂（）啦（）夫（極（）兔（）訴（）貍（）猴（）及（所（）理（）

候（））））））4

第五單元

一、會(huì)讀詞語(yǔ)。(熟讀)移動(dòng) 計(jì)謀 火柴 火焰 搓繩 板凳 粗糙 瞧一瞧 留下 惹人喜愛(ài) 鉛筆盒 削筆 皺眉頭 草莓 爭(zhēng)吵 難受 上任

方式習(xí)慣 瞇眼睛 鄭重 鐵釘 裙子 褲子 棉襖 疼痛 發(fā)瘋

二、字音區(qū)分（注音，熟讀）

1、翹舌音：柴 折 繩 術(shù) 桌 注 皺 抓 吵 受 之 任 式 鄭 惹

2、平舌音：搓 刺 糙 扎

3、后鼻音：繩 凳 傍 幸 鄭 釘 疼 痛 瘋

三、聽(tīng)寫。

挑千斤 曲折 樹(shù)根 單獨(dú) 滿足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌

景色宜人 拿走 破壞 松樹(shù) 扎風(fēng)箏 抓住 祝福 句號(hào) 慶幸

總之 命令 宣布 直線 當(dāng)然 門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路

四、多音字組詞。（熟記）

漂 piāo(飄揚(yáng))教 jiào（教學(xué)）（教室）piào（漂亮）jiāo（教書）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背著）（背書包）tù（吐口水）（吐痰）bai（背上）（背包）干 ɡān（干凈）處 chǔ（相處）（處理）

ɡàn（干活）（干部）chù（到處）（處處）

五、照樣子填空（熟記）

例： 聞了聞（聽(tīng)）了（聽(tīng)）（看）了（看）（瞧）了（瞧）

例：一個(gè)比一個(gè)好

一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）一（只）比一（只大）

例：神氣極了（可愛(ài)）極了（高興）極了（可怕）極了

例：蕩來(lái)蕩去(跑)來(lái)(跑)去(飛)來(lái)(飛)去（走）來(lái)（走）去

例：立刻喊起來(lái) 立刻（歡呼起來(lái)）立刻（叫起來(lái)）立刻（跑起來(lái)）例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？

我可以借你的尺子用一用嗎？/你吃飯了嗎？/你的作業(yè)寫完了嗎？ 例：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。

現(xiàn)在可以把你的尺子借給我了吧。/我們一起回家吧。/我們快點(diǎn)走吧。

六、填空。（熟記）

一只（青蛙）一個(gè)（孩子）一塊（手表）一把（掃把）

一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報(bào)紙）

一片（葉子）一句（話）

七、形近字組詞。

輪（）棋（）現(xiàn)（）弟（）當(dāng)（）植（）論（）期（）觀（）第（）靈（）直（）令（）禮（）壞（）京（）課（）?。ǎ┙瘢ǎ┰ǎ眩ǎ┚埃ǎ┛茫ǎ┳ⅲǎ┣澹ǎ┡裕ǎ┮危ǎ┎剩ǎ┨簦ǎ┚Γǎ┌ǎ┢妫ǎ┎桑ǎ┨遥ǎ?/p>

八、背誦《識(shí)字5》和書101頁(yè)“讀讀背背”。

第六單元

一、會(huì)讀詞語(yǔ)。（熟讀）

愛(ài)恨 冷漠 雪中送炭 索取 奉獻(xiàn) 科利亞 發(fā)呆 猜謎語(yǔ) 拴住 逗人 縮小 遙遠(yuǎn) 哭泣 健康 兩則 白紗裙 羨慕 布料 兩套書 貴州 郵寄 路費(fèi) 贈(zèng)送 展翅欲飛 踏歌 潭水 日歷 貢獻(xiàn) 肯定 扇子 確定 發(fā)愁

二、字音區(qū)分。（注音，熟讀）

1、翹舌音:始 拴食 紗 舟 扇 愁

2、平舌音:索 猜縮 操 則 昨 贈(zèng)

3、后鼻音:奉 永良 康 贈(zèng) 汪 貢

三、聽(tīng)寫。

美丑 永遠(yuǎn) 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口 亞軍 如何 汪洋 角落 四周 病床 開(kāi)始 張揚(yáng) 尋食 哭泣 優(yōu)良 乘客 音樂(lè) 雙份 體操 場(chǎng)所 粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟

四、默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》。

五、多音字組詞。（熟記）

好 hǎo(好人 好事)樂(lè) la（快樂(lè)）

hào（好奇愛(ài)好）yua（音樂(lè) 樂(lè)曲）假 jiǎ（假如）jià（寒假 放假 假期 假日）

六、造句。（熟記）

可愛(ài)的：她是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。/我有一個(gè)可愛(ài)的小妹妹。

高興地：他高興地叫了起來(lái)。/他看著本子上的小紅花高興地笑了。

我高興地走在回家的路上。

七、詞語(yǔ)搭配。（背誦）

秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽(yáng)）心愛(ài)的（裙子）遙遠(yuǎn)的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）快樂(lè)地（唱著歌）興奮地（叫了起來(lái)）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來(lái)）

八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）我在學(xué)校撿到一個(gè)錢包（）（2）你是二年級(jí)的學(xué)生嗎（）

（3）今天的天氣真好呀（）（4）老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢（）（6）我多想有一枝馬良的神筆呀（）

九、形近字組詞。

飽（）慢（）暖（）福（）尸（）床（）

抱（）溫（）愛(ài)（）富（）戶（）慶（）良（）休（）操（）場(chǎng)（）份（）作（）浪（）體（）澡（）揚(yáng)（）粉（）昨（）晴（）良（）讀（）舟（）客（）睛（）娘（）賣（）船（）容（）

十、背誦《識(shí)字6》、第23、25課和書119頁(yè)“我會(huì)讀”。

十一、復(fù)習(xí)鞏固日記的格式。

第七單元

一、會(huì)讀詞語(yǔ)。（熟讀）

孔雀 錦雞 雄鷹 黃鸝 嬉戲 嘰嘰喳喳 蓬松 撲棱棱 鳥(niǎo)巢 嶄新 木牌 側(cè)面 卷起 欣賞 石龜 鏡子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 繼續(xù) 叨念 霧蒙蒙 喃喃 熱騰騰 黎明 獵人 濃濃的

二、字音區(qū)分。（注音，熟讀）

1、翹舌音:喳 巢 嶄 賞 扔 甚 至 蒸

2、平舌音:叢 死

3、后鼻音:孔 鷹 靈 蓬 棱 賞 鏡 映 扔 蒸 蒙 濃 騰

三、聽(tīng)寫

叢林 牢記 拍手 保護(hù) 動(dòng)物 母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉 理由 活躍 蹦蹦跳跳 機(jī)靈 清晨 消失 覺(jué)得 扔掉 眼睛 紙船 永久 在乎 至于 生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被 并且 夜晚 喜歡 味道 輕重 時(shí)刻 人群

四、多音字組詞。（熟記）

卷 juǎn（一卷）朝cháo(朝向 朝南)juàn（試卷）Zhāo(朝陽(yáng) 朝夕)中 zhōnɡ(中間 中國(guó))重zh?nɡ（重要 重大）zh?nɡ（猜中 中獎(jiǎng)）ch?nɡ(重寫 重來(lái))

五、填空。（熟記、背誦）

機(jī)靈的（小鳥(niǎo)）快樂(lè)的（節(jié)日）翠綠的（樹(shù)苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠(chéng)實(shí)的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）

六、寫比喻句。（熟記）（湖水）像（一面鏡子。）（彎彎的月亮）像（眉毛。）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）

七、詞語(yǔ)接龍。（熟記“詞語(yǔ)接龍”的形式。）

看見(jiàn)－見(jiàn)面－面粉－粉紅－紅色－色彩－彩云－云朵 中國(guó)－國(guó)家－家長(zhǎng)－長(zhǎng)大－大小－小孩－孩子－子女 語(yǔ)文－文字－字體－體操－操場(chǎng)－場(chǎng)地－地方－方向

八、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。（熟記）（1）他把小魚扔進(jìn)大海里。（2）風(fēng)兒把樹(shù)葉吹落了。（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。）（樹(shù)葉）被（風(fēng)兒吹落了。）（3）教室被小明掃干凈了。（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（小明）把（教室掃干凈了。）（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）

九、形近字組詞。

群（）刻（）輕（）妹（）撿（）要()至（）裙（）孩（）經(jīng)（）味（）臉（腰（）到（）乎（）舟()睛（）奶（）靈（）令（）物（）呼（）船（）晴（）扔（）尋（）領(lǐng)（）場(chǎng)（）護(hù)（）怕（）叢（）戶（）拍（）從（）

十、背誦《識(shí)字7》、第26、27課和書140頁(yè)“讀讀背背”。第八單元

一、會(huì)讀的詞語(yǔ)。（熟讀）

后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補(bǔ)天 人造衛(wèi)星 航空母艦 宇宙飛船 運(yùn)載火箭 浮云 并報(bào) 暴躁 灌溉 及其 淹沒(méi) 莊家 毀滅 呱呱叫 好哩 波紋 碰到 返回 舒服 必須 綁住 通過(guò) 塑料 咳嗽 掛鉤 噴水 設(shè)計(jì) 淋浴 博物館 珍稀 熟悉 絕代 肉食 核心 缺乏 袁隆平介紹 培育 大棚 控制 泥土 茁壯

二、字音區(qū)分。（注音，熟讀）

1、翹舌音:射 嫦 宙 舒 珍 肉 史 紹 產(chǎn) 制 拙 設(shè)

2、平舌音:載 燥 災(zāi) 塑 嗽 孫

3、后鼻音:嫦 碰 綁 通 隆 棚 控

三、聽(tīng)寫。

衛(wèi)星 運(yùn)動(dòng) 宇宙飛船 航空母艦 沖洗 曬衣服 水池 飄浮 災(zāi)害 黑夜 機(jī)器 海岸 花紋 山洞 倒影 游戲 圓滿 包圍 杯子 一件 記住 必須 能力 事物 歷史 消滅 千克 化學(xué) 古代 兒孫 植樹(shù) 工廠 生產(chǎn) 介入 農(nóng)業(yè) 科技 紡織

四、多音字組詞。（熟記）

奔 bēn（奔跑）沒(méi) m?i(沒(méi)有)ban(奔向 投奔)m?(淹沒(méi))倒 dǎo(倒下 摔倒)分 fēn(分開(kāi) 分別 十分)dào(倒影 倒立倒水)fan(水分)

五、填空。（熟記，背誦）

一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹(shù)）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）

六、造句。（注意題型，練寫完整的句子。）活－（快活）－魚兒在水里快活地游來(lái)游去。容－（容易）－這次考試太容易了！

讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。路－（公路）－放學(xué)后，我們不能在公路上玩耍。

七、寫出帶有下面偏旁的字。（熟記）

女:好、如、娃、姑、始、娘 口: 唱、吐、吸、哇、嘆、哈 艸:草、勞、落、花、菜、著 钅:鐵、鐘、針、鋼

礻:祝、福、禮、祖 纟:紡、織、紋、紛、經(jīng)、細(xì)、八、形近字組詞。

織（）技（）價(jià)（）歷（）直（）化（）刻（）幟（枝（）介（）廠（）植（）華（）克（）心（）飄（?。ǎ├危ǎ﹪ǎ﹩T（）倒（）必（）漂（）往（件（）偉（）圓（）到（）景（）按（）器（）航（運(yùn)（）影（）岸（）哭（）艦（遠(yuǎn)（）

九、背誦《識(shí)字8》、第30、31課。）））））歸類總復(fù)習(xí)練習(xí)一、四字詞語(yǔ)。（聽(tīng)寫）

金秋時(shí)節(jié) 景色宜人 層林盡染 疊翠流金 天高云淡 大雁南飛 秋高氣爽 山河壯美 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋收冬藏 聞名中外 秀麗神奇 金光閃閃 奇形怪狀 四海為家 和藹可親 各種各樣 綠樹(shù)成陰 鮮花盛開(kāi) 來(lái)來(lái)往往 川流不息 名勝古跡 風(fēng)景優(yōu)美 高樓大廈 不約而同 尺有所短 寸有所長(zhǎng) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰 管中窺豹 坐井觀天 一葉障目 不見(jiàn)泰山 拔苗助長(zhǎng) 徒勞無(wú)功 瓜熟蒂落 水到渠成 無(wú)邊無(wú)際 自言自語(yǔ) 彎彎曲曲 斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺 無(wú)影無(wú)蹤 迫不及待 一本正經(jīng) 二話不說(shuō) 三心二意 四面八方 五顏六色 六神無(wú)主 七嘴八舌 八仙過(guò)海 九牛一毛 十全十美 百花齊放 千軍萬(wàn)馬 萬(wàn)眾一心 吞吞吐吐 議論紛紛 叫苦連天 蕩來(lái)蕩去 雪中送炭 助人為樂(lè) 嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳 后羿射日 精衛(wèi)填海 嫦娥奔月 女媧補(bǔ)天 人造衛(wèi)星 航空母艦 宇宙飛船 運(yùn)載火箭 興致勃勃 引人注目 百花盛開(kāi)

二、按課文內(nèi)容填空。1.田野獻(xiàn)上()()的果實(shí)，()()舉起())的旗幟，藍(lán)天()()()()的鴿子，大海()()()()的樂(lè)曲。()()億孩子()()這()()的日子，()月()日——祖國(guó)媽媽的()()。

2.北京是我國(guó)的()()，是一座()()的城市.()()()在北京城的()()，()墻、()瓦，又()()，又()()。天安門()()是寬闊的()()，廣場(chǎng)()()矗立著()()()()()()()。

北京有許多()()()()的柏油馬路。道路兩旁()()()()，()()()()。北京新建了許多()()()。立交橋的()()有綠毯似的()()和拼成圖案的()()。各種車輛在橋上橋下()()()()，()()()()。

3.我會(huì)()。太陽(yáng)一曬，我就變成()。升到天空，我又變成()()極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中()()。有時(shí)候我穿著()()()，有時(shí)候我穿著()()()，()()和()()我又把()()披在身上，人們管我叫“()”。

4.我在空中()()著，碰到()()，就變成)()落下來(lái)。人們就管我叫“()”。有時(shí)候我變成()()()()下來(lái)，人們就管我叫“()()”。到了冬天，我變成()()()()下來(lái)，人們又管我叫“()”。

5.平常我在池子里()()，在小溪里()()，在()()里()()，在海洋里()()、()()，()()()。

6.小潔一邊吃面包，一邊()()兩岸的()()?？?，那邊的山石像一只()()()()的()()，這邊的山石像一只()()()()的()()，半山腰()()、()()，好像正在賽跑呢。小潔看得()()()。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里()()的()()()()住了，湖水像一面()()，映出了()()、()()，還有變幻的()()。她覺(jué)得自己像在()()()，又像在()()()。7.()()離()()()()，()()()改鬢毛衰()童()()()()()，()()()()()()()。

8.()()()()將欲()，忽聞()()踏()()。()()潭()深()()，()()()淪()()()。

9、著名中外的黃山風(fēng)景區(qū)，景色（），尤其是那些怪石，有趣極了。有“（仙桃石）”“（）”、“（）”、“（）”。

10、中華世紀(jì)壇（），（）。人們相互（），相互（），任激動(dòng)的淚水盡情流淌。

11、冬天，天上（），地上（），樹(shù)上（），到處一片（）。小伙伴們?cè)谘┑厣希ǎ?、（），玩得可高興了！

12、美對(duì)（），愛(ài)對(duì)（）。（）對(duì)虛假，（）對(duì)熱忱。（）見(jiàn)真情，（）獻(xiàn)愛(ài)心。

13、貧對(duì)（），（）對(duì)暖。饑寒對(duì)（），索取對(duì)奉獻(xiàn)。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是（）。

14、假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹(shù)畫一個(gè)（）。讓小樹(shù)在冬天也能（）地成長(zhǎng)，不會(huì)在（）的北風(fēng)里縮著身子，（）嘆息。

15、假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫許多（）。鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去（），讓小鳥(niǎo)呆在家里（）等待，餓得哭泣。

16、假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西（），還他一個(gè)健康的（）。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹(shù)和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上（），在草地上（）。

17、湖水像一面（），映出了（）、（），還有（）的山巒。她覺(jué)得自己像（），又像（）。

18、一條銀白色的小魚躍出（），又在浪花中（），好像在給游人（）呢！

19、我會(huì)（）。有時(shí)人們管我叫“（）”，有時(shí)人們就管我叫“（）”，有時(shí)人們就管我叫“（）”，有時(shí)人們又管我叫“（）”。平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（），（），（）。

三、反義詞、近義詞整理 反義詞: 動(dòng)—靜

冷—熱

老—少

買—賣

有—無(wú)

愛(ài)—恨

來(lái)—去

寬—窄

里—外

新—舊

笑—哭

高—低

問(wèn)—答

苦—甜

進(jìn)—退

長(zhǎng)—短

明—暗

升—降

頭—尾

先—后

輕—重

南—北

出—進(jìn)

忙—閑

好—壞

對(duì)—錯(cuò)

遠(yuǎn)—近

彎—直

多—少

細(xì)—粗 胖—瘦

真—假

早—晚

軟—硬

古—今

反—正

活—死

高—矮

出—入

熟—生 美—丑

借—還快—慢

餓—飽 難看—漂亮

難過(guò)—高興 喜歡—討厭

溫暖—寒冷

敵人—朋友

高興—生氣

粗心—細(xì)心

成功—失敗

進(jìn)步—落后

認(rèn)真—馬虎

安全—危險(xiǎn)

復(fù)雜—簡(jiǎn)單

勤勞—懶惰

浪費(fèi)—節(jié)約近義詞: 朋友—伙伴

小心—仔細(xì)

好玩—有趣

著急—焦急

美麗—漂亮

中心— 中央

著名—有名

特別—非常

景色—風(fēng)景

壯美—壯麗

勤勞—勤快

好像—仿佛

尤其—特別

疲倦—疲勞 安靜—寧?kù)o

消除—去除

關(guān)心—關(guān)懷

聞名中外——舉世聞名

奇形怪狀——千奇百怪

四、課文中優(yōu)美的句子：

北京是我國(guó)的首都，是一座美麗的城市。

天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴(yán)，又美麗。全城到處是綠樹(shù)，到處是大樓。

北京真美??！我們愛(ài)北京，我們愛(ài)祖國(guó)的都！天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。

2008年，奧林匹克旗幟將在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的，樹(shù)枝綠綠的，真好看。她穿上一身淺綠色的衣服，真美！她在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)。小棗樹(shù)結(jié)了許多又大又紅的棗子。小柳樹(shù)聽(tīng)了，不好意思的笑了。清晨，小刺猬去森林里采果子。

只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。雪中送炭見(jiàn)真情，助人為樂(lè)獻(xiàn)愛(ài)心。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。大自然就像一幅幅美麗的圖畫。仿寫句子：

灰姑娘是童話故事，白雪公主也是童話故事。小鳥(niǎo)能飛上天，飛機(jī)也能飛上天。大象的腿像四根柱子。大象的耳朵像一把扇子。小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。小狗的眼睛像兩顆黑寶石。太陽(yáng)像一個(gè)紅紅的火球。

我要給災(zāi)區(qū)的小朋友畫許多漂亮的衣服。我要給草地上的小白兔畫許多好吃的蘿卜。我家有一只可愛(ài)的小狗。

奶奶看著媽媽送的禮物高興地笑了。老師望著我們高興地笑了。

五、詞語(yǔ)類型整理 AA的詞型：

大大的胖胖的美美的黑黑的熱熱的 甜甜的香香的藍(lán)藍(lán)的綠綠的紅紅的 ABB的疊詞：

圓溜溜

笑瞇瞇

笑嘻嘻

靜悄悄

綠油油

黃澄澄

白花花

紅艷艷

黑乎乎

亮晶晶

水靈靈

興沖沖

喜洋洋

喜滋滋

美滋滋

笑哈哈

冷冰冰

胖乎乎

紅潤(rùn)潤(rùn)

懶洋洋

慢吞吞

光禿禿

靜悄悄 AABB的疊詞

嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

來(lái)來(lái)往往

舒舒服服

明明白白

開(kāi)開(kāi)心心

紅紅火火

許許多多

清清楚楚

團(tuán)團(tuán)圓圓

來(lái)來(lái)往往

干干凈凈

說(shuō)說(shuō)笑笑 花花綠綠

快快樂(lè)樂(lè)

進(jìn)進(jìn)出出

打打鬧鬧

吞吞吐吐

ABAB的疊詞：

討論討論

研究研究

商量商量

打掃打掃 鮮紅鮮紅

放松放松

雪白雪白

暖和暖和 碧綠碧綠

蔚藍(lán)蔚藍(lán)

金黃金黃

潔白潔白 通紅通紅

火紅火紅

淺紅淺紅

翠綠翠綠 ABAC的疊詞：

又說(shuō)又笑

又大又紅

又香又甜

又松又軟

又唱又跳

又大又圓

又黑又小

又高又大

又細(xì)又長(zhǎng)

又白又胖

又黑又亮

又粗又壯

又矮又胖

又香又脆

游來(lái)游去

飛來(lái)飛去

走來(lái)走去

跑來(lái)跑去

跳來(lái)跳去寫來(lái)寫去

想來(lái)想去

神氣極了

可怕極了

漂亮極了 開(kāi)心極了

可愛(ài)極了

害怕極了

認(rèn)真極了 立刻喊起來(lái)

立刻歡呼起來(lái)

立刻唱起來(lái) 立刻跳起來(lái)

立刻叫起來(lái)

立刻跑起來(lái)

踮起腳尖

消除疲勞

熱愛(ài)勞動(dòng)

關(guān)心集體 堆雪人

打雪杖

看雪景

飄著雪花

披著銀裝

鋪著雪毯

六、成語(yǔ)、諺語(yǔ)整理 成語(yǔ)：

尺有所短

寸有所長(zhǎng)

取長(zhǎng)補(bǔ)短

相得益彰 管中窺豹

坐井觀天

一葉障目

不見(jiàn)泰山 拔苗助長(zhǎng)

徒勞無(wú)功

瓜熟蒂落

水到渠成走馬觀花

水滴石穿

掩耳盜鈴

狐假虎威

守株待兔

一本正經(jīng)

二話不說(shuō)

三心二意 四面八方

五顏六色

六神無(wú)主

七嘴八舌 八仙過(guò)海

九牛一毛

十全十美 諺語(yǔ)：

人心齊，泰山移。人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。樹(shù)多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

兩虎相斗，必有一傷。風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。

認(rèn)認(rèn)真真 又哭又鬧

又黑又瘦

說(shuō)來(lái)說(shuō)去

傷心極了12

一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝。年語(yǔ)文上冊(cè)量詞、詞語(yǔ)搭配整理

七、數(shù)量詞：

一幅圖畫

一座山峰

一塊巨石

一株紫丁香 一片掌聲

一座城市

一棵葫蘆

一架大風(fēng)車

一顆葡萄

一串葡萄

一只紙船

一條白紗裙 一份禮物

一只游船

一條波紋

一面鏡子 一根樹(shù)枝

一片樹(shù)林

一顆珍珠

一片楓葉 一艘軍艦

一封信

一場(chǎng)雨

一首歌曲

一塊草坪

一塊木板

一面紅旗

一列火車

一件衣服

一陣清風(fēng)

八、動(dòng)詞搭配：

緊緊地握手

沉重地操縱

順利地到達(dá)

親切地問(wèn)候 興奮地走來(lái)

飛快地行駛

不住地點(diǎn)頭

驚奇地問(wèn) 深深地吸氣

使勁地吹

高興地說(shuō)

得意地笑

傷心地哭

猛烈地吹

大聲地喊

認(rèn)真地寫字

歡快地游

不約而同地說(shuō)

自言自語(yǔ)地說(shuō)

不好意思地笑

高高興興地吃起來(lái)

斷斷續(xù)續(xù)地流著迫不及待地爬

快活地成長(zhǎng)

九、形容詞搭配：

粗糙的板凳

飄蕩的風(fēng)箏

漂流的紙船

火紅的太陽(yáng)

寒冷的北風(fēng)

好吃的谷粒

遙遠(yuǎn)的地方

健康的身體

羨慕的眼光

心愛(ài)的裙子

蓬松的羽毛

翠綠的樹(shù)苗

嶄新的木牌

變幻的山巒

美麗的景象

企盼的目光

霧蒙蒙的樹(shù)林

濃濃的香味

好聽(tīng)的名字

鮮艷的紅旗 聰明的頭腦

勤勞的雙手

靈巧的雙手

寬大的樹(shù)葉 柔嫩的小草

圓圓的眼睛

彎彎的小河

涼爽的秋天 炎熱的夏天

金黃的燈籠

紅紅的臉頰

燃燒的火把

勤勞的人們

翻滾的云海

安靜的小院

綠色的枝葉

香甜的美夢(mèng)

難忘的日子

慈祥的微笑

滿意的笑容

偉大的祖國(guó)

金黃的果實(shí)

火紅的旗幟

潔白的鴿子 歡樂(lè)的樂(lè)曲

美好的日子

寬闊的廣場(chǎng)

美麗的花壇 歡樂(lè)的海洋

激動(dòng)的淚水

美麗的雪景

陡峭的山峰 潔白的棉花

無(wú)邊無(wú)際的大海

無(wú)邊無(wú)際的天空 無(wú)邊無(wú)際的草原

細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤

雪白的小花

可愛(ài)的小葫蘆

綠毯似的草坪

風(fēng)景優(yōu)美的公園 彎彎曲曲的樹(shù)枝

又大又紅的棗子

歡慶的鑼鼓聲 清澈的湖水

又寬又長(zhǎng)的馬路

聞名中外的風(fēng)景區(qū) 奇形怪狀的巖石

清澈的湖水

十、描寫顏色的詞語(yǔ)：

金黃

杏黃

橙黃

火紅

粉紅

桃紅

嫩綠 翠綠

碧綠

碧藍(lán)

蔚藍(lán)

綠油油

黃燦燦

紅通通

紅艷艷

白花花

黃澄澄

黑乎乎

十一、各種短語(yǔ) 聞了聞

瞧了瞧

說(shuō)了說(shuō)

看了看

聽(tīng)了聽(tīng)

想了想

畫了畫

跳了跳

跑了跑

寫了寫

一個(gè)比一個(gè)好

一棵比一棵壯

一只比一只重

一條比一條長(zhǎng)

一朵比一朵美

一頭比一頭肥

一幅比一幅漂亮

一根比一根粗

練書法

畫圖畫

下象棋

彈鋼琴

拉二胡

唱京戲

栽花草

喂鴿子

養(yǎng)金魚

做航模

學(xué)電腦

觀天氣

搬桌子

抬木頭

抓小雞

看電視

看電視

吃蘋果

吹泡泡

聽(tīng)音樂(lè)

打電話

做作業(yè)

讀課文

寫文章

跳皮筋

愛(ài)生活

講科學(xué)

踢足球

掃地

提水

推車

挑土

捕魚

捉蟲

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)各單元重點(diǎn)

第一單元：走進(jìn)大自然聯(lián)想與想象，直接與景物對(duì)話

1．《山中訪友》作者是(李漢榮)，全文多處運(yùn)用(比喻)和(擬人)的手法。背誦全文。

2．《山雨》的作者是趙麗宏，讀熟全文。

3．《草蟲的村落》作者是郭楓，全文主要運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)出作者獨(dú)特的感受。讀熟全文。

4．《索溪峪的“野”》作者是曹敬莊。全文寫了山野、水野、動(dòng)物野、游人野，表現(xiàn)了大自然的天然、自由之美，表達(dá)了作者對(duì)自然的熱愛(ài)之情。全文寫山、寫水部分一定要讀熟。

5．積累寫景物的詩(shī)句：

(1)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍(2)造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。張維屏

(3)今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。劉方平(4)此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。李白

(4)臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。陳與義(6)不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。元稹

(7)一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。(清)陳沆

第二單元：祖國(guó)在我心中理解關(guān)鍵詞句(總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句)

6．《詹天佑》寫詹天佑克服環(huán)境惡劣，設(shè)備簡(jiǎn)陋，外國(guó)人嘲笑等困難，修筑完成京張鐵路的事，表現(xiàn)了詹天佑杰出的工程技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。(八達(dá)嶺隧道，居庸關(guān)隧道、人字形線路)熟讀課文

7．《懷念母親》作者是季羨林。全文以摘錄日記的方式，通過(guò)對(duì)祖**親和生身母親的懷念，表達(dá)了對(duì)未能向生母盡孝的悔恨以及對(duì)祖國(guó)的深沉的愛(ài)。背誦懷念祖**親的語(yǔ)句。詩(shī)歌《我的中國(guó)心》作者黃

8．《彩色的翅膀》通過(guò)寫海防戰(zhàn)士小高帶昆蟲上小島安家的事表達(dá)了邊防戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國(guó)甘愿守衛(wèi)邊疆、愛(ài)島如家，以及在島上安居樂(lè)業(yè)的決心。

9．《中華少年》作者是李少白。(1)冰山(雪蓮象征純潔)，寶島(臺(tái)灣乳燕象征勇敢樂(lè)觀)，雛鷹象征抱負(fù)遠(yuǎn)大，黃土坡(山丹丹象征熱烈頑強(qiáng))；(2)四大名著(吳承恩《西游記》，施耐庵《水滸傳》，羅貫中《三國(guó)演義》，曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)；(3)《楓橋夜泊》唐代的張繼(月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。)；王維的《使至塞上》(大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A)；(4)神話故事(女媧補(bǔ)天，大禹治水，嫦娥奔月，精衛(wèi)填海，夸父追日)；(5)革命故事(《閃閃的紅星》潘冬子，雷鋒)；(6)傳統(tǒng)節(jié)日(正月初一到十五春節(jié)，正月十五元宵節(jié)，四月五日清明節(jié)；五月初五端午節(jié)紀(jì)念屈原，七月初七七夕節(jié)，八月十五中秋節(jié)，九月初九重陽(yáng)節(jié)，十二月初八臘八節(jié)，十二月三十除夕)；(7)民族風(fēng)情(蒙古族敖包，藏族哈達(dá)，傣族竹樓孔雀舞潑水節(jié))；

10.習(xí)作：寫演講稿，一般來(lái)說(shuō)，先要根據(jù)聽(tīng)講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚；最后可以用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，或向聽(tīng)從發(fā)出號(hào)召。

11．積累愛(ài)國(guó)名言：(1)我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。(周恩來(lái))(2)我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。(鄧小平)(3)惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，1

中國(guó)才有真進(jìn)步。(魯迅)(4)我愛(ài)的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。(巴金)

12．中國(guó)世界之最：世界上最長(zhǎng)的古代防御工事是萬(wàn)里長(zhǎng)城；世界最高的咸水湖是納木錯(cuò)；世界最高的山峰是珠穆朗瑪峰；世界最低的盆地是新疆吐魯番盆地；世界最高的高原是青藏高原；世界最長(zhǎng)的運(yùn)河是京杭大運(yùn)河。

第三單元：人間真情環(huán)境描寫、心理描寫

13．《窮人》作者是俄國(guó)蓍名作家列夫·托爾斯泰，文章寫家境貧苦的漁夫和妻子桑娜寧可自己辛苦也要收留鄰居的孤兒的事，贊揚(yáng)了他們善良、富有同情心、熱心助人的美德。文中的環(huán)境描寫有效地烘托了氣氛，人物的心理描寫也值得關(guān)注。

14．《別餓壞了那匹馬》作者許申高。文章寫酷愛(ài)讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。關(guān)注人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫。

15．《唯一的聽(tīng)眾》作者是落雪，記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

16．《用心靈去傾聽(tīng)》由顧周皓翻譯，真實(shí)地記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程，贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。前后呼應(yīng)手法

17．積累誠(chéng)信名言：(1)輕諾必寡信?！独献印?2)民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)》(3)不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》(4)誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。《禮記》(5)有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁?/p>

18．歌頌美好心靈課外書：加拿大蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》，曹文軒《根鳥(niǎo)》，日本黑柳徹子《窗邊的小豆豆》，瑞士斯比麗《小海蒂》

第四單元：保護(hù)自然資源把握主要內(nèi)容，邊讀邊聯(lián)系實(shí)際

19．《只有一個(gè)地球》是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開(kāi)的人類環(huán)境會(huì)議提出的響亮口號(hào)，本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說(shuō)明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。文章采用列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法。熟讀全文

20．《鹿和狼的故事》作者是胡勘平，通過(guò)羅斯福下令在凱巴伯森林捕殺狼而導(dǎo)致鹿滅絕的事例，說(shuō)明生態(tài)平衡、依從自然法則的重要性。

21．《這片土地是神圣的》作者是美國(guó)的西雅圖，生動(dòng)形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對(duì)土地?zé)o比眷戀的真摯情感。結(jié)構(gòu)上屬總分總關(guān)系。背誦全文

22．《青山不老》作者是梁衡，描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福后代

23．寫建議書，一般先寫清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議。建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫上標(biāo)題，再寫稱呼，然后寫建議的具體內(nèi)容，最后寫上建議人的姓名和日期。

24．環(huán)保宣傳語(yǔ)積累：(1)善待地球就是善待自己。(2)拯救地球就是拯救未來(lái)。(3)但存方寸地，留與子孫耕。(4)有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。(5)珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。(6)低碳生活，讓地球不再低嘆!

25．成語(yǔ)故事《竭澤而漁》：雍季向晉文公提出不可多次使用欺詐的計(jì)謀。該成語(yǔ)現(xiàn)在的意思是比喻目光短淺，只圖眼前利益，做事不留余地。成語(yǔ)故事還有響遏行云、入木三分、程門立雪等。

第五單元：走近魯迅描寫人物的方法

26．《少年閏土》選自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，寫了閏土跟“我”講雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事，展現(xiàn)了一個(gè)機(jī)智勇敢、見(jiàn)多識(shí)廣的少年形象。背第一自然段。

27．魯迅原名周樹(shù)人，浙江紹興人，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》等。被譽(yù)為“民族魂”，毛澤東評(píng)他為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國(guó)文化革命的主將。

28．《我的伯父魯迅先生》作者周曄，通過(guò)談《水滸傳》、談“碰壁”、救助車夫和關(guān)心女傭四件事，表現(xiàn)了魯迅先生“為他人想得多，為自己想得少”的品質(zhì)。要理解其中含義深刻的句子。人物神態(tài)、語(yǔ)言

29．作家懷念魯迅的作品：蕭紅《回憶魯迅先生》、巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》

30．《一面》作者是阿累，講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見(jiàn)到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛(ài)戴之情。

31．《有的人》作者臧克家，是在紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年時(shí)寫的。這首詩(shī)不只是單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是通過(guò)與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。

32．魯迅名言：(1)橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊?2)其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》(3)我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。許廣平《欣慰的紀(jì)

念》(4)時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！堕T外文談》(5)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！吨骂伬杳瘛?/p>

33．魯迅12歲時(shí)用“比目魚”對(duì)老師壽鏡吾先生的“獨(dú)角獸”?！氨取辈皇菙?shù)詞，卻有“雙”的意思；“獨(dú)”不是數(shù)詞，但有“單”的意思。

第六單元：綜合性學(xué)習(xí)輕扣詩(shī)歌的大門

34．我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，已有兩千多年的歷史。

35．國(guó)外著名詩(shī)人英國(guó)拜倫《唐璜》，德國(guó)的海涅《西里西亞的紡織工人》，俄國(guó)普希金《假如生活欺騙了你》

36．默寫《詩(shī)經(jīng)采薇》《春夜喜雨》《西江月 夜行黃沙道中》《天凈沙 秋》，知道有關(guān)字的意思。

37．背誦《太陽(yáng)的話》(作者艾青)，《白樺》(作者俄羅斯 葉賽寧)，《我們?nèi)タ春！?作者金波)，《致老鼠》(作者閻妮)，《爸爸的鼾聲》。

38．“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”，“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵和互相依偎的姿態(tài)，生動(dòng)得體?！笆А弊譁?zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。

39．寫“秋”的詩(shī)句：《子夜吳歌 秋歌》“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”，《山居秋暝》“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流”；“近種籬邊菊，秋天未著花”；“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”。唐代張籍《秋思》：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。唐代岑參《逢入京使》：故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

40．寫春、夏、秋、冬、花、月、雪、葉等詩(shī)各舉兩句。

第七單元：人與動(dòng)物如何表達(dá)情感

41．《老人與海鷗》作者鄧啟耀，課文可分為兩大部分，前半部分通過(guò)老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛(ài)；后一部分則通過(guò)老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。

42．《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》作者是俄羅斯的斯克列比茨基，文章寫的是一只松鼠跑進(jìn)我們家后，把糖、面包皮叼到大柜頂上；把鮮蘑菇晾上；把手套、頭巾等叼到煙囪墊窩。松鼠雖然一而再、再而三地做著荒唐事，可在作者一家人的眼里，這只跑進(jìn)家來(lái)的松鼠是那么可愛(ài)，因此，這些錯(cuò)誤都是可以原諒的，就如孩子的調(diào)皮。課文處處充溢著對(duì)松鼠的喜愛(ài)。

43．《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪，記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來(lái)的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來(lái)到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸耘匍_(kāi)一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。歌頌了戰(zhàn)象善良、忠誠(chéng)的高尚情懷。讀熟課文

44．《金色的腳印》作者是日本椋鳩十，課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，用“老狐貍夫妻倆設(shè)‘調(diào)虎離山’之計(jì)營(yíng)救小狐貍”和“老狐貍?cè)搿⒀ā龈C，喂養(yǎng)、營(yíng)救小狐貍”兩個(gè)具體的事例體現(xiàn)了老狐貍愛(ài)子情深，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛(ài)的力量。同時(shí)，課文也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人類要和動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界才更加美好！

45．《馬詩(shī)》唐代的李賀：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。積累寫動(dòng)物的詩(shī)句。

46．寫動(dòng)物的佳作：《狼王夢(mèng)》《第七條獵狗》沈石溪；加拿大西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》；美國(guó)杰克倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》；日本椋鳩十《孤島野犬》《山大王》等。

第八單元：走進(jìn)藝術(shù)百花園體會(huì)課文表達(dá)的感情，關(guān)注聯(lián)想與想象

47．《伯牙絕弦》，背誦，默寫，知道各個(gè)字詞的意思。《列子》《呂氏春秋》有記載二人傳說(shuō)。明代馮夢(mèng)龍創(chuàng)作《俞伯牙摔琴謝知音》收在《警世通言》中?！案呱搅魉北扔髦綦y覓或樂(lè)曲高妙。

48．寫知音的詩(shī)句：(1)借問(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲。(2)高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。(3)鐘期久已沒(méi)，世上無(wú)知音。(4)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(5)琴瑟調(diào)和情切切，高山流水知音在。

49．《月光曲》講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。既表現(xiàn)了大音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛(ài)，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華，同時(shí)也告訴人們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情感。背誦默寫第九段。

50．貝多芬，德國(guó)音樂(lè)家，有“樂(lè)圣”美稱。作品有交響樂(lè)《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》等。

51．《蒙娜麗莎》作者王克難，該畫是意大利達(dá) 芬奇的作品，其著名作品還有《最后的晚餐》等。讀熟課文，關(guān)注聯(lián)想部分。

52．《我的舞臺(tái)》作者吳霜，其母親是評(píng)劇演員新鳳霞。課文以“我”的成長(zhǎng)為“線索”，圍繞“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，通過(guò)“在娘胎‘登臺(tái)唱戲’”；“剛會(huì)走路在小床上模仿母親‘演戲’”；六歲時(shí)，“拜師學(xué)藝”以及幾年后，在大師前面認(rèn)真演戲等故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功的道理。

53．積累描寫繪畫、手工、音樂(lè)、美術(shù)、建筑、音樂(lè)等藝術(shù)形式的成語(yǔ)詞匯。

54．成語(yǔ)故事《響遏行云》：薛譚拜師，秦青歌技超凡。

第四篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第一單元知識(shí)整理

一、基礎(chǔ)字詞。1．同音字

煙（煙波）西（西方）等（等候）路（馬路）舟（小舟）焰（焰火）夕（夕陽(yáng)）燈（燈火）陸（陸地）州（神州）

爐（爐灶）瞄（瞄準(zhǔn)）貓（小貓）加（加工）神（神州）蘆（蘆葦）描（描紅）錨（鐵錨）家（家鄉(xiāng)）身（身體）

2．填上合適的量詞

一(個(gè))爐灶 一(個(gè))荷塘 一(片)楓葉 一(首)漁歌 一(座)城樓 一(盞)紅燈 一(門)禮炮 一(張)桌子 一(匹)白馬 一(只)小貓 一(張)嘴巴 一(支)鉛筆 一(把)鉛筆 一(棵)禾苗 一(雙)大腳 一(條)尾巴

3．容易寫錯(cuò)筆順的生字：歌、陸、焰、龍、張、匹、準(zhǔn)、腳、偏

4．寫出帶有下列偏旁的字并組詞。

火 煙（煙波）欠 歌（漁歌）犭 狂（狂歡）彡 彩（彩色）

燈（燈火）歡（歡迎）貓（小貓）形（方形）

弓 張（張大）斗 斜（歪斜）钅 鐵（鐵塊）月 腳（腳尖）

強(qiáng)（強(qiáng)大）科（科學(xué)）錨（鐵錨）朋（朋友）

5．背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》和《秋天到》。

二、能力訓(xùn)練。

1．《識(shí)字1》的詞串寫話。

金秋十月，水鄉(xiāng)的景色非常迷人。河邊的蘆葦在風(fēng)中飄蕩，好像和人們招手問(wèn)好。清清的荷塘里一朵朵粉紅的荷花就像盛開(kāi)的笑臉。荷塘里的菱藕就像一個(gè)個(gè)白白胖胖的小娃娃，可愛(ài)極了。夕陽(yáng)西斜，楓葉顯得更加火紅，樹(shù)葉紛紛往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飛舞。漁民們架著歸舟，唱著漁歌滿載而歸。晚上，皎潔的月光灑在河面上，水面波光粼粼，漁船上燈火點(diǎn)點(diǎn)，就像天空中的星星在一閃一閃的。金秋的水鄉(xiāng)真是太美麗了。（作為參考）

2．《識(shí)字2》的詞串寫話。國(guó)慶大典上，雄偉莊嚴(yán)的城樓高掛著紅燈，金水橋兩旁站滿了人。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在檢閱軍隊(duì)。這些軍隊(duì)分別來(lái)自海陸空，戰(zhàn)士們的表演整齊劃一，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都為之自豪。禮炮轟鳴，五彩的焰火照亮了整個(gè)天空，為了慶祝祖國(guó)的生日，人們整夜狂歡，度過(guò)了一個(gè)狂歡夜。神州大地一片歡騰，我們?nèi)找鎻?qiáng)盛的祖國(guó)，不正是一條騰飛的中國(guó)龍嗎？

3．學(xué)會(huì)祝賀,會(huì)按照正確的格式寫賀卡。

三、知識(shí)拓展。

1．我們祖國(guó)的生日是10月1日。1949年10月1日，中國(guó)第一任主席毛澤東在天安門城樓上宣布中華人民共和國(guó)成立了。今年是建國(guó)63周年。

2．在秋天開(kāi)放的花是：菊花、桂花、一串紅。秋天的水果：柿子、柚子、桔子、石榴。

第二單元知識(shí)整理

1.同音字

望（名望）

名（名字）

野（田野）

機(jī)（機(jī)場(chǎng)）

首（首先）忘（忘記）

明（明天）

也（也是）

擊（打擊）

手（雙手）

2.形近字

京（北京）

員（人員）

米（大米）

懷（懷抱）涼（涼快）

圓（圓形）

來(lái)（回來(lái)）

壞（壞人）

3.換偏旁組詞

郊（郊外）

逐（追逐）

環(huán)（花環(huán)）

思（思念）校（學(xué)校）

家（大家）

壞（壞事）

苗（禾苗）

媽（媽媽）

菜（青菜）

層（云層）螞（螞蟻）

彩（彩色）

會(huì)（開(kāi)會(huì)）

4.多音字：

背

bèi(背書)

曲

qǔ（歌曲）

bēi（背包）

qǔ（曲折）

5．反義詞

老——少

靜——?jiǎng)?/p>

壞——好

6填上合適的量詞

一群白兔

幾只綿羊

一片農(nóng)田

一面旗

幾名運(yùn)動(dòng)員

一首歌曲

一首古詩(shī)

一束鮮花

一層霜

一位詩(shī)人

一片草葉

一只蝴蝶

一籃野菜

一串小魚 一朵野菊

二．能力訓(xùn)練 1.把句子寫具體

（1）藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像一群白兔，正在你追我趕地玩耍；

有時(shí)像幾只綿羊，在悠閑地吃著青草；有時(shí)像一匹駿馬，撒開(kāi)蹄兒迎風(fēng)奔跑。

（2）農(nóng)田里，稻子黃了，像鋪了一塊金地毯；高粱紅了，像一個(gè)個(gè)高舉的火把；

棉花白了，像天上的白云落在了地上。

2仿寫“農(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了?！?/p>

（1）春天到了，花園里，杏花紅了，梨花白了，柳樹(shù)綠了。

（2）秋天到了，果園里，柿子紅了，桔子黃了，葡萄紫了。

3仿寫“有的??有的??有的”排比句。

（1）天上的云真美啊，有的像駿馬，有的像獅子，有的像一只溫順可愛(ài)的兔子。

（2）下課了，同學(xué)夢(mèng)都去操場(chǎng)活動(dòng)了，有的同學(xué)在玩乒乓球，有的同學(xué)在玩籃球，有的在玩羽毛球。

（3）花園里的花真多呀，有的花兒粉紅分紅的，好像小女孩的臉蛋；有的花兒，金色耀眼，好像春日的太陽(yáng)；有的花兒，長(zhǎng)得好高好高，好像要爬到天上；有的花兒，又瘦又小，好像個(gè)瘦小的老頭兒！

4.用“如同”寫一句比喻句。

（1）紅彤彤的柿子掛滿枝頭，如同一個(gè)個(gè)小燈籠。

（2）外國(guó)小朋友的眼睛真漂亮，如同藍(lán)色的寶石。

（3）月亮升起來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，亮晶晶的，如同一個(gè)銀盤。

5仿寫《鄉(xiāng)下孩子》

摘一根柳條，能編出美麗的花環(huán)。撒一把米粒，樂(lè)壞了饞嘴的小雞。捉幾條蚯蚓，樂(lè)壞了可愛(ài)的小鴨。扎一只風(fēng)箏，裝扮了美麗的天空。撐一只小船，采回了新鮮的菱藕。??

三．知識(shí)拓展

1.描寫天空一眼望不到邊的成語(yǔ)：

一望無(wú)邊

一望無(wú)際

無(wú)邊無(wú)際

一望無(wú)垠

2.第29屆奧運(yùn)會(huì)2008年8月8日至8月24日在中國(guó)北京舉行。

第30屆奧運(yùn)會(huì)2012年7月27日至8月12日在英國(guó)倫敦舉行。

第31屆奧運(yùn)會(huì)將在2016年在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行。3.其他思鄉(xiāng)名句：

(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

（2）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

第三單元知識(shí)整理

一、基礎(chǔ)字詞。1．同音字：

枝（樹(shù)枝）濃（濃綠）香（花香）伸（伸手）鄰（鄰居）知（知識(shí)）農(nóng)（農(nóng)民）鄉(xiāng)（鄉(xiāng)村）身（身體）林（樹(shù)林）2.換偏旁組詞：

鄰（鄰近）達(dá)（到達(dá)）易（容易）較（比較）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）因（因?yàn)椋┪铮▌?dòng)物）校（學(xué)校）居（居住）童（童年）難（困難）困（困苦）苦（苦笑）埋（埋沒(méi)）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）閑（空閑）3.多音字：難 nán（難處）教 jiāo（教書）

nàn（難民）jiào（教學(xué)）

4.近義詞： 樂(lè)呵呵——喜滋滋 疲倦——疲勞 逐漸——漸漸

著名——有名 特別——十分/非常 經(jīng)?！３?/p>

5.反義詞： 難——易 香——臭 濃——淡

伸——縮 反——正 容易——困難 6.又（）又（）的詞語(yǔ)：

又香又甜 又白又胖 又大又圓 又瘦又小 又細(xì)又長(zhǎng) 又跳又笑 7.ABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)：

笑瞇瞇 興沖沖 水靈靈 亮晶晶 氣沖沖 淚汪汪 氣呼呼 8.詞語(yǔ)搭配：

（綠色）的蟈蟈（豐收）的田野（濃綠）的小院（綠色）的枝葉（美麗）的小花（可愛(ài)）的笑臉（流淌）的清波（快樂(lè)）的童年 9.擬聲詞：

綠葉兒沙沙地響 小雨淅淅瀝瀝地下 北風(fēng)呼呼地吹 小溪叮叮咚咚地流淌 小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱 心里怦怦地跳 轟隆隆的雷聲 嘩啦啦的水聲 滴答滴答的鐘表聲

二、能力訓(xùn)練。

1．仿寫句子：歌聲會(huì)——。

歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)公園，聞到淡淡的花香。歌聲會(huì)領(lǐng)您走到大街，看到熱鬧的商場(chǎng)。歌聲會(huì)把您帶回草原，看到奔跑的駿馬。歌聲會(huì)把您帶到樹(shù)林，聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)叫。

2.仿寫“夜深了，星星困得眨眼?！睌M人句。⑴ 春風(fēng)快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。⑵ 蘋果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。⑶ 小溪唱著歡歌向前奔跑。

3.用“要么??要么??”這對(duì)關(guān)聯(lián)詞造句。選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示只有兩種情況，意思與“不是??就是??”相同。

⑴ 星期天上午，我要么去圖書館看書，要么去公園散步。⑵ 每天做完作業(yè)后，我要么看書，要么看電視。⑶ 自修課上，我們要么做作業(yè)，要么看課外書。

4.用“因?yàn)??所以??”的句式說(shuō)說(shuō)島上三種昆蟲的情況。⑴ 那些翅膀大的昆蟲，因?yàn)槟茼斪〈箫L(fēng)，所以生存了下來(lái)。

⑵ 那些沒(méi)有翅膀的昆蟲，因?yàn)椴粫?huì)飛，所以不大可能被刮到海里淹死。⑶ 那些翅膀小的昆蟲，因?yàn)闀?huì)飛卻頂不住大風(fēng)，所以很容易被刮到海里淹死，逐漸就消失了。

三、知識(shí)拓展。1.贊美老師的詩(shī)句：

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。—— 龔自珍《己亥雜詩(shī)》 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題》 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?2.古今中外有名的科學(xué)家：

中國(guó)：張衡 徐光啟 錢三強(qiáng) 錢學(xué)森 鄧稼先 外國(guó)：居里夫人 牛頓 愛(ài)因斯坦 達(dá)爾文 諾貝爾

第四單元知識(shí)整理

一、基礎(chǔ)字詞。1．同音字：

登（登高）級(jí)（年級(jí)）搖（搖動(dòng)）顆（顆粒）倒（倒流）燈（彩燈）極（南極）遙（遙遠(yuǎn)）棵（棵數(shù)）到（到達(dá)）珠（眼珠）賠（賠禮）驚（吃驚）剛（剛才）道（道路）株（株連）陪（陪伴）經(jīng)（已經(jīng)）鋼（鋼筆）2.形近字：

失（失去）喝（喝水）臉（笑臉）糧（糧食）級(jí)（高級(jí)）夫（大夫）渴（干渴）檢（檢查）狼（狼煙）極（北極）驚（驚嚇）差（差勁）捉（捉蟲）浪（浪花）吸（吸氣）涼（涼快）著（著急）促（促進(jìn)）撲（相撲）外（外面）3.多音字：

旋 xuán（盤旋）轉(zhuǎn) zhuàn（旋轉(zhuǎn)）倒 dào（倒車）

xuàn（旋風(fēng)）zhuǎn（轉(zhuǎn)學(xué)）dǎo（倒下）臟 zānɡ（弄臟）喝 hē（喝水）差 chà（差不多）

zànɡ（心臟）ha（喝彩）ch?。ê筒睿ヽhāi（出差）

4.近義詞： 一溜煙——一眨眼 動(dòng)聽(tīng)——好聽(tīng) 漂亮——美麗

得意——驕傲 故意——有意 失望——灰心

5.反義詞： 呼—吸 雙—單 善—惡 總—分 溫—涼

二、能力訓(xùn)練。

1．用“已經(jīng)”寫一句話。（表示事情完成或時(shí)間過(guò)去了。）⑴ 天已經(jīng)黑了，他們還沒(méi)有收工。⑵ 昨晚爸爸回家的時(shí)候，我已經(jīng)睡著了。

⑶ 我已經(jīng)8歲了，可以幫著爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)了。2.把反問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

⑴ 我怎么會(huì)把您喝的水弄臟呢？——我不會(huì)把您喝的水弄臟。

⑵ 不過(guò)你不登上山頂，怎么能看到大海呢？——你不登上山頂，就看不到大海 ⑶ 這有什么難的！——這不難。

3.把句子寫具體。（畫線部分形容漂亮的程度）⑴ 您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來(lái)，可就差多了。⑵ 你寫的字真漂亮，一筆一畫就像是印在本子上的。

⑶ 我們的教室真干凈，連一點(diǎn)兒灰塵都沒(méi)有。4.四篇課文告訴我們的道理。

《小鷹學(xué)飛》：人外有人 山外有山 學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前

學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)該虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取。《青蛙看?！罚菏郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。有志者，事競(jìng)成。

只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定到到達(dá)理想的頂點(diǎn)。

《狼和小羊》：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的?！了?——莎士比亞

5.想象寫話（展現(xiàn)在青蛙和松鼠眼前的大海是什么樣的？它們的心情怎樣？會(huì)說(shuō)些什么呢？）

啊，大海就展現(xiàn)在它們眼前。大海真藍(lán)呀，就像一塊藍(lán)色的寶石；大海真大呀，一眼望不到頭；大海真美呀，卷起的浪花如同朵朵鮮花綻放。青蛙和松鼠都陶醉了。過(guò)了許久，青蛙按捺下激動(dòng)的心情，真誠(chéng)地對(duì)松鼠說(shuō)：“謝謝你，幫助我實(shí)現(xiàn)了看海的愿望?！彼墒笪⑿χ卮穑骸安挥弥x，這是你用自己的努力換來(lái)的。只要你有信心，堅(jiān)持不懈地努力，做什么事情都會(huì)成功的?！?/p>

三、知識(shí)拓展。

《伊索寓言》里的寓言故事還有：

《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和葡萄》 《狐貍和烏鴉》：閃光的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言并不都是好話。

第五單元知識(shí)整理

一、基礎(chǔ)字詞。1．同音字

蠟（蠟梅）嬌（撒嬌）塞（邊塞）停（停車）明（明天）臘（臘月）驕（驕陽(yáng)）賽（賽跑）亭（亭子）鳴（鳴叫）

深（深色）泡（水泡）伸（伸手）炮（火炮）2．填上合適的量詞

一股寒流 一場(chǎng)大雪 一陣北風(fēng) 一株臘梅 一叢翠竹 一棵蒼松 一條蟒蛇 一匹駿馬 一場(chǎng)春雨 一座海島 一頭牦牛 一座小亭 一聲鳥(niǎo)鳴 一門火炮 一串水泡 3．多音字。塞 sài（塞外）sāi（塞子）4．形近字。

雪（滑雪）島（海島）雷（雷雨）鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）

5.及、級(jí)、極 小鳥(niǎo)們開(kāi)心（極）了！

太陽(yáng)公公來(lái)不（及）把云全收回去。我跳上了三（級(jí)）臺(tái)階。6．反義詞。深——淺

二、能力訓(xùn)練。1．描寫冬天的成語(yǔ)：

滴水成冰 地凍天寒 鵝毛大雪 雪兆豐年 冰天雪地 白雪皚皚 漫天飛雪 寒冬臘月 2．會(huì)用《識(shí)字5》里的詞串寫話。

冬天來(lái)了,(北風(fēng))呼呼地吹,帶來(lái)了遠(yuǎn)方的(寒流),(大雪)紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來(lái)了!(蠟梅)卻在這時(shí)盛開(kāi)了,金燦燦的,格外引人注目。（翠竹）、（蒼松）也挺直了它們的身子迎接風(fēng)雪，給大地帶來(lái)生機(jī)一片。

咦，我們的動(dòng)物朋友（刺猬）哪里去了？哦，原來(lái)它們都（躲到洞里睡大覺(jué)了呀）。

同學(xué)們來(lái)到雪地里盡情地玩耍，他們有的（滑雪），有的（溜冰），有的（跳繩）??大家（笑著），（喊著），多開(kāi)心??！

我愛(ài)冬天！

3．會(huì)用《識(shí)字6》里的詞串寫話。

秋日的塞北，草原一望無(wú)際，秋風(fēng)蕭蕭作響。一群群自由馳騁的駿馬，逆風(fēng)而行，如箭飛奔，真令人心曠神怡。

春日的江南，遍地鮮花怒放，到處鶯歌燕舞。爛漫的杏花沐浴著綿綿的春雨，把詩(shī)意般的江南裝點(diǎn)得更加美麗。

夏日的海島，烈日下椰樹(shù)依然挺立，遍布海灘。海風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)起舞，好一派迷人的熱帶風(fēng)情。

冬日的高原，冰雪的世界。白茫茫的“地毯”上牦牛緩行，悠然自得；白雪在陽(yáng)光的照射下，銀光閃爍，真是美不勝收。

我們的祖國(guó)，真是幅員遼闊、物產(chǎn)豐富??！

4． 《識(shí)字8》看圖寫話。

池塘邊是幾棵柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝垂到水面上，就像是一位少女在梳理著她的長(zhǎng)發(fā)。池塘里鋪滿了碧綠碧綠的荷葉，一片挨著一片，好像一個(gè)個(gè)大圓盤。荷葉間不時(shí)露出幾朵粉嫩的荷花來(lái)，有的半開(kāi)半掩，有的含苞待放，似乎也在害羞呢。水面下活潑的小金魚正在追逐嬉戲，一眨眼的工夫，又消失在荷葉下了，只留下層層漣漪緩緩蕩漾開(kāi)去。

第六單元知識(shí)整理

一、基礎(chǔ)字詞。1．同音字：

道（跑道）寶（寶貝）攻（攻擊）記（日記）首（首先）到（到達(dá)）保（保護(hù)）功（用功）紀(jì)（紀(jì)念）守（把守）

治（治理）行（行動(dòng)）汗（汗水）制（制造）形（方形）漢（漢字）2.形近字：

彎（彎道）革（皮革）岡（山岡）心（心理）變（變化）草（草地）網(wǎng)（漁網(wǎng)）必（必定）3.多音字：

沒(méi)m?i（沒(méi)有）倒dào（倒車）血xiě（流血）強(qiáng)qiánɡ（強(qiáng)大）mò（沒(méi)收）dǎo（倒下）xua（鮮血）qiǎnɡ（勉強(qiáng)）4.反義詞： 彎——直 彎曲——筆直 攻——守 松——緊 5.近義詞： 非?！?特別 足夠——充足 6.“千*萬(wàn)*”的成語(yǔ)：

千辛萬(wàn)苦 千山萬(wàn)水 千軍萬(wàn)馬 千言萬(wàn)語(yǔ) 千變?nèi)f化 千家萬(wàn)戶 7.（平易近人/和藹可親）的毛主席（勤學(xué)苦練）的梅蘭芳

（以身作則/同甘共苦）的朱德（一心為民）的大禹

（關(guān)心藏胞）的孔繁森

二、能力訓(xùn)練。

1．（一）一個(gè)??一個(gè)??

原句：他們一個(gè)叫安定寶，15歲，個(gè)子高一點(diǎn)；一個(gè)叫劉長(zhǎng)貴，才13歲，個(gè)子矮一點(diǎn)。（我們也可以試著可抓住身高、年齡、胖瘦、性別、發(fā)型等不同特點(diǎn)來(lái)介紹人物。）

⑴ 我有兩個(gè)好朋友，一個(gè)叫小紅，高高瘦瘦的，戴著眼鏡，很有學(xué)問(wèn)的樣子；一個(gè)叫小麗，臉蛋圓圓的，扎兩個(gè)小辮兒，特別可愛(ài)。

⑵ 今天阿姨帶著兩個(gè)表弟來(lái)我家玩，他們一個(gè)又高又壯，皮膚是健康的黑色，一看就知道是個(gè)運(yùn)動(dòng)好手；一個(gè)略微矮一些，虎頭虎腦的，笑起來(lái)特別招人喜歡。2.用“終于”寫一句話。

⑴ 經(jīng)過(guò)不懈的努力，科學(xué)家們終于攻克了這個(gè)科研難題。⑵ 經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，我終于寫出了一手好字。

三、知識(shí)拓展。

1.《長(zhǎng)歌行》節(jié)選告訴我們要珍惜時(shí)間，奮發(fā)圖強(qiáng)。與此相關(guān)的名言警句有：

⑴ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。⑵ 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

第七單元知識(shí)整理

一、基礎(chǔ)字詞。1．同音字：

雀（孔雀）依（依舊）化（化學(xué)）第（等第）優(yōu)（優(yōu)秀）卻（卻是）衣（上衣）話（說(shuō)話）弟（弟弟）憂（憂慮）

遙（遙遠(yuǎn)）木（木頭）傳（傳說(shuō)）畫（書畫）綠（綠色）搖（搖頭）目（目光）船（小船）化（文化）慮（思慮）2.形近字：

入（出入）窮（窮困）目（目光）挺（挺直）暖（暖和）人（人們）究（研究）且（并且）延（延長(zhǎng)）緩（緩慢）

慮（思慮）度（溫度）鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)）丹（丹青）虎（老虎）席（涼席）烏（烏龜）舟（小舟）3.多音字：

鉆 zuān（鉆研）量liánɡ（量杯）傳chuán（傳說(shuō)）zuàn（鉆石）liànɡ（重量）zhuàn（自傳）4.近義詞： 商量——討論 美麗----漂亮

5.反義詞： 出——入 窮——富 暖——涼

直----彎

二、能力訓(xùn)練。1．《登鸛雀樓》詩(shī)意：

登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見(jiàn)太陽(yáng)依著連綿起伏的群山漸漸地落下去了，奔騰的黃河水正滾滾流向大海。想要看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人積極向上、寬大的胸襟，也說(shuō)明了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的道理。

⑴ 當(dāng)你被評(píng)為“三好學(xué)生”，為了讓你繼續(xù)加油，老師會(huì)用這句詩(shī)來(lái)鼓勵(lì)你：“欲窮千里目，更上一層樓?！?/p>

⑵ 小云的作文在圖文大賽中獲獎(jiǎng)了，但她依然天天練習(xí)，因?yàn)樗靼住坝F千里目，更上一層樓”的道理，想要取得更好的成績(jī)，必須不斷努力。2.《青松》詩(shī)意：

大雪重重地壓在青松上，青松在重壓之下卻更加蒼翠挺拔。要知道青松是怎樣的高尚純潔，請(qǐng)等到冰消雪融的時(shí)候。

這首詩(shī)贊頌了青松不畏嚴(yán)寒、高尚純潔的品格。

3.動(dòng)物的過(guò)冬方式

冬眠：青蛙、刺猬、蛇、熊、烏龜 備糧：螞蟻、蜜蜂、松鼠、老鼠 遷徙：燕子、大雁、丹頂鶴、天鵝

4.用“不論??還是??都”的句式造句。

⑴ 丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。⑵ 不論是刮風(fēng)，還是下雨，爺爺都堅(jiān)持晨跑。

三、知識(shí)拓展。1.其它富有哲理的詩(shī)句

（1）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（2）問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。（3）寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。2.表示先后順序、串聯(lián)前后文的詞語(yǔ)

“接著”“又”“首先”“先”“然后”“最后”“也”等

第二年春天，青蛙首先從泥土里鉆出來(lái)，早早來(lái)到約定的地方，等它的好朋友。接著小蜜蜂從蜂巢里出來(lái)和青蛙見(jiàn)面了。不久，小燕子也從南方飛回來(lái)了。三個(gè)好朋友一起快樂(lè)地唱起了歌，跳起了舞。

第八單元知識(shí)整理

一、基礎(chǔ)字詞。1．同音字：

蘿（蘿卜）藍(lán)（藍(lán)色）裝（新裝）張（張開(kāi)）及（及時(shí)）籮（竹籮）籃（籃球）壯（強(qiáng)壯）漲（高漲）級(jí)（年級(jí)）

極（南極）

2.形近字：

耍（玩耍）陣（陣雨）飄(飄香)凈（干凈）及（及時(shí)）漲（漲紅）要（要求）陳（陳舊）漂(漂亮)靜(安靜)極（南極）張（開(kāi)張）3．多音字：

只zhǐ（只有 只好）曲qū（彎曲 曲折）zhī（船只 幾只）qǔ(歌曲 樂(lè)曲)漲 zhǎng(漲潮 水漲船高)Zhàng（漲紅 高漲）4.近義詞：

處處——到處 清波——碧波 船——駁 干凈——情潔 忽然——突然 笑瞇瞇——笑嘻嘻 水汪汪——水靈靈 傍晚——黃昏 夕陽(yáng)——落日 壯觀——壯麗 刺眼——耀眼 5.反義詞： 新—舊 客—主 主 新——舊 寬——窄

橫——豎 留——走 落——升 沉——浮

夕陽(yáng)——朝陽(yáng) 天邊——眼前 滿——空 6.AABB式的詞語(yǔ)。

紛紛揚(yáng)揚(yáng) 密密麻麻 冷冷清清 風(fēng)風(fēng)火火 吞吞吐吐 紅紅火火 干干凈凈 堂堂正正 形形色色 家家戶戶 清清楚楚 大大方方 7.表示顏色多的成語(yǔ)

五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕、萬(wàn)紫千紅 五光十色 大紅大綠

二、能力訓(xùn)練。

1．仿寫“水鄉(xiāng)什么多？”

⑴ 橋多。千座橋，萬(wàn)道梁，曲直拱平各不同，正似玉帶臥清波。⑵ 井多。千口井，萬(wàn)口井，清清甜甜育百姓，宛若明珠散村落。⑶ 菱藕多。千段藕，萬(wàn)只菱，撈起一籮又一籮，嘗咱水鄉(xiāng)甜生活。⑷ 魚多。千條魚，萬(wàn)條魚，魚兒肥來(lái)魚兒美，爭(zhēng)相跳躍展鮮活。⑸ 雨多。千條絲，萬(wàn)條線，雨點(diǎn)滴滴似珍珠，落滿山岡落滿坡。2.用“有的像??有的像??有的像??”寫句話。

⑴ 云房子真漂亮啊，有的像四角翹起的亭子，有的圓圓矮矮的蘑菇，有的像高高聳立的寶塔。

⑵ 天邊的火燒云姿態(tài)萬(wàn)千，形態(tài)各異，有的像一匹馳騁在草原上的駿馬，有的像乘風(fēng)破浪的海燕，有的像自由翱翔的蒼鷹??真是美極了。

⑶ 山上奇石真不少，有的像老人，和藹可親；有的像猴子，憨態(tài)可掬；有的像老虎，兇猛異常。

3.擬人：把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。

例：它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色?? ⑴ 小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地唱起歌謠。⑵ 春雷陣陣，喚醒了沉睡中的大地。⑶ 頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。⑷ 小溪?dú)g快地向奔向遠(yuǎn)方。⑸ 路邊的野花張開(kāi)了笑臉。

三、知識(shí)拓展。

春聯(lián)：（萬(wàn)事如意滿門順 喜事今春同舊春）

（春風(fēng)春雨純色 新年新歲新景）（萬(wàn)里春光暖 日月一時(shí)新）（冬去山清水秀 春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香）(共慶春回大地 同歌喜到人間)

第五篇：蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)各單元知識(shí)點(diǎn)整理

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問(wèn)、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片

1、我們愛(ài)你啊，中國(guó)

1.易錯(cuò)字音：屋脊(jǐ)

景德鎮(zhèn)(zhan)

強(qiáng)(qiánɡ)者 2.易錯(cuò)字：銀裝素裹

濃妝淡抹

譜寫 3.易考點(diǎn)：

（1）全詩(shī)的結(jié)構(gòu)：總分總，開(kāi)頭是歌頌祖國(guó)的幅員遼闊，總寫對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)（2）全詩(shī)是從五個(gè)方面來(lái)贊美祖國(guó)的：山河壯麗、物產(chǎn)豐富、民族多樣、歷史

悠久、成就偉大

（3）關(guān)于桂林山水的詩(shī)句：桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林

關(guān)于西湖的詩(shī)句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜

關(guān)于黃山的詩(shī)句：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳

關(guān)于廬山的詩(shī)句：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

關(guān)于長(zhǎng)江的詩(shī)句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

關(guān)于黃河的詩(shī)句：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山（4）名茶名酒還有哪些

茶：碧螺春、鐵觀音、烏龍茶、黃山毛峰

酒：五糧液、汾酒、劍南春、古井貢酒

（5）第四小節(jié)四句分別是哪個(gè)民族：傣族、藏族、維吾爾族、蒙古族

除了這些還有哪些民族：壯族、白族、滿族、漢族（6）贊美祖國(guó)的成語(yǔ)：地大物博、壯麗河山、山清水秀

錦繡中華、波瀾壯闊、萬(wàn)里河山

2、鄭成功

1.易錯(cuò)字音：鄭(zhanɡ)成功

侵(qīn)略(lua)

瞭(liao)望

載(zài)歌載舞

乘(ch?nɡ)勢(shì)

耙(bà)

2.易錯(cuò)字：負(fù)隅頑抗

街頭巷尾

獸肉

融洽

風(fēng)帆蔽空 3.易考點(diǎn)：

（1）鄭成功的功績(jī)：收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣

（2）民族英雄有哪些:林則徐、戚繼光、左宗棠、鄧世昌（3）最后一自然段的作用：點(diǎn)明中心，總結(jié)全文（4）詞語(yǔ)的感情色彩

（5）解釋：載歌載舞：且，又

負(fù)隅頑抗：負(fù)，依靠

隅，角落

喜出望外：盼望

驚恐萬(wàn)狀：樣子（6）形容鄭成功的成語(yǔ)：赤膽忠心 碧血丹心 精忠報(bào)國(guó) 足智多謀 驍勇善戰(zhàn)（7）背誦并默寫課文最后一個(gè)自然段。

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

1.易錯(cuò)字音：欺凌(línɡ)

薄(b?)薄的霧靄(ǎi)

即(jí)使

眼眶(kuànɡ)

彌(mí)留之際

2.易錯(cuò)字：即使

催人奮起

悲憤欲絕

勉勵(lì)

彈琴

歐洲 3.課文內(nèi)容：

《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂(lè)家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡 國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)。4.易考點(diǎn)：

（1）第二自然段填空（2）課后第四題：

a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘

記自己的祖國(guó)。

b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說(shuō)的話，表達(dá)了他至死

不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。

（3）人物品質(zhì)：才華橫溢、以身許國(guó)的肖邦

（4）解釋：悲憤欲絕 ：氣息中止

與世長(zhǎng)辭 ：告別

疾馳而去 ：快速

彌留之際 ：時(shí)候

異國(guó)他鄉(xiāng) ：別的

（5）肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

3、古詩(shī)兩首 1.易錯(cuò)字音：妻子(zǐ)

涕(tì)淚 2.易錯(cuò)字：衣裳

家祭 3.課文內(nèi)容及易考點(diǎn)：

（1）《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第 一首快詩(shī)”。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的 心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛 陽(yáng)?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩(shī)人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。（2）杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)史”。

（3）全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”、“白

日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍

隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

（4）《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作

者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。（5）愛(ài)國(guó)名句：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青——文天祥

一身報(bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青——陸

游

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（6）愛(ài)國(guó)詩(shī)篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十 一月四日風(fēng)雨大作》

杜甫《春望》

文天祥《過(guò)零汀洋》（7）帶點(diǎn)字：

△妻子：妻子和孩子。

△漫：隨意胡亂。

△ 漫卷：隨意地卷起來(lái)。指高興得不能讀書了。

△青春：明麗的春天

◇示：告訴

◇元：同 “原”，本來(lái)。

◇萬(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了。

◇但：只。

◇王師：這里指南宋軍隊(duì)。

◇九州：指中原。

◇同：全國(guó)統(tǒng)一。

◇定：平定，收復(fù)。

◇：家祭：祭祀祖先。

◇：無(wú)：同“勿”，不要。

◇乃：你的。

◇翁：父親。

（8）詩(shī)意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來(lái)收復(fù)薊北的消息，剛聽(tīng)到

這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂

愁不知哪里去了；我胡亂地把詩(shī)稿和書籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。

在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的 故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過(guò)

襄陽(yáng)，便直奔洛陽(yáng)。

《示兒》：我本來(lái)就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖

宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

（9）這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過(guò)“喜”

來(lái)表達(dá)的，寫作者聽(tīng)到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示

兒》是通過(guò)“悲”來(lái)表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒(méi)

有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

練習(xí)1 易考點(diǎn)：

（1）語(yǔ)文與生活部分字詞的讀音與意思

（2）《愛(ài)我中華》這首詩(shī)是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫

的會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛(ài)我中華”的思想感情及對(duì)

偉大祖國(guó)的熱愛(ài)和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。

（3）我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開(kāi)齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三

月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族（斗牛節(jié)）（4）五十六個(gè)民族，五十六枝花，你知道的“花”有。

你屬于

這朵花。

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)整理

5、負(fù)荊請(qǐng)罪

1.易錯(cuò)字音：上卿(qīnɡ)

廉頗(pō)

藺(lìn)相如

荊(jīnɡ)條

筵(yán)席

侮(wǔ)辱

昏庸(yōnɡ)

2.易錯(cuò)字：荊條

唇槍舌劍

侮辱

昏庸

毫不懼怕

針?shù)h相對(duì)

3、課文內(nèi)容：

《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事“將相和”第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開(kāi)頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇本通過(guò)人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神。3.易考點(diǎn)

（1）方括號(hào)、括號(hào)分別交代了什么？（方括號(hào)交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況）

（劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等）（2）“負(fù)荊請(qǐng)罪”的意思；故事出自什么

（“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示 向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。故事出自《史記·廉頗藺相如傳》）

4、與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。

5、藺相如：深明大義

寬容大度

廉

頗：光明磊落

知錯(cuò)就改

6、若有所悟：明白

6、最后的姿勢(shì)

1.易錯(cuò)字音：短暫(zàn)

著(zhu?)想

坍(tān)塌

震撼(hàn)

詮(quán)釋

2.易錯(cuò)字：塌陷

震撼

生死攸關(guān)

洗漱

凹陷

瞬間

3、課文內(nèi)容：

《最后的姿勢(shì)》是寫的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一個(gè)老師：譚千秋。他在生死攸關(guān)的一刻，把生的希望留給了學(xué)生，他用自己51歲寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。人民贊頌他：“英雄不死，精神千秋！” 3.易考點(diǎn)：

（1）人物品質(zhì)：鎮(zhèn)定自若

愛(ài)生如子

恪盡職守

舍生忘死

舍己為人

以身殉職（2）照樣子寫成語(yǔ)：

a、繪聲繪色（ABAC）

獨(dú)來(lái)獨(dú)往、動(dòng)手動(dòng)腳、風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)、冷言冷語(yǔ)、多才多藝

b、形容口才好的成語(yǔ)：滔滔不絕、出口成章、口若懸河、妙語(yǔ)連珠、能說(shuō)會(huì)道 4.課后第三題

“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中的最后姿勢(shì)！”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

這句話在文中起著點(diǎn)明題目，升華文章中心的作用。正是這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了譚老師在危難之際把自己的生死置之度外，以學(xué)生安危為重，恪盡職守、充滿無(wú)私大愛(ài)的高尚品質(zhì)。

7、船長(zhǎng)

1.易錯(cuò)字用：薄(b?)霧

救生艇(tǐnɡ)

嘈(cáo)雜

秩(zhì)序

機(jī)械(xia)

剖(pōu)開(kāi)

呼號(hào)(háo)

2.易錯(cuò)字：船艙

大副

調(diào)遣

穿梭

陰森可怖

3、課文內(nèi)容：

《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒(méi)時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于職守，舍己救人的崇高精神。3.易考點(diǎn)：

①課文作者是維克多·雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。

代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

②“沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”這句話的含義：

人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛(ài)護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒(méi)有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽(tīng)從他的指揮，有秩序地開(kāi)展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。

③“面對(duì)死亡，他有一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、背誦25-30自然段并填空。

5、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見(jiàn)義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度

（1）贊美哈爾威船長(zhǎng)的成語(yǔ)：忠于職守、恪盡職守、舍己為人、鎮(zhèn)定自若（3）形容很有秩序的成語(yǔ)：井井有條、秩序井然、井然有序、魚貫而入、有條不紊 形容精神品質(zhì)的成語(yǔ)：忠心耿耿、舍己為人、堂堂正正、深明大義、見(jiàn)義勇為

8、愛(ài)之鏈

1.易錯(cuò)字音：暖和(huo)

寒戰(zhàn)(zhàn)

粗糙(cāo)

臉頰(jiá)

親吻(wěn)2.易錯(cuò)字：顛簸

癟

襪子

荒無(wú)人煙

腳腕

餐館

3、課文內(nèi)容：

《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依

幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛(ài)丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛(ài)的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛(ài)互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。3.易考點(diǎn)：

1、課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。每個(gè)人的愛(ài)都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛(ài)的鏈條，這就是愛(ài)之鏈。

2、喬依：助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

3、形容條件惡劣的成語(yǔ)；不毛之地、寸草不生、荒蕪人煙、破敗不堪, 含有“然”字的成語(yǔ)（著重強(qiáng)調(diào)第二個(gè)字為“然”的成語(yǔ)）

恍然大悟、龐然大物、渾然天成、安然無(wú)恙

4、文章告訴我們的道理：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

練習(xí)2

易考點(diǎn)：

（1）區(qū)分“語(yǔ)文與生活”中的字詞

（2）《我不期望回報(bào)》的作者，全詩(shī)的背誦默寫及第二小節(jié)的仿寫

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)整理

9、小草和大樹(shù)

1.易錯(cuò)字音：撇(piē)下

桂冠(ɡuān)

寥(liáo)寥無(wú)幾

嗷嗷待哺(bǔ)

惴(zhuì)惴不安

縫(f?nɡ)縫補(bǔ)補(bǔ)

堪(kān)稱

訓(xùn)誡(jia)

2.易錯(cuò)字;大名鼎鼎

訓(xùn)誡

寥寥無(wú)幾

毅力

逆境

提攜

節(jié)衣縮食

枉費(fèi)

孜孜不倦

脫穎而出

羞慚

慎重 3.課文內(nèi)容：

《小草和大樹(shù)》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒(méi)有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái)，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見(jiàn)盛行的年代，敢于破舊勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。4.易考點(diǎn)：（1）夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》

艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

（2）課文為何以“小草和大樹(shù)”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生?！靶〔荨焙汀按髽?shù)”加雙引號(hào)的作用是表示具有特殊含義。

“小草”指沒(méi)有成功時(shí)的夏洛蒂三姐妹

“大樹(shù)”指成功的夏洛蒂三姐妹

（3）課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。（2）從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

（4）課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見(jiàn)作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明智。

（5）節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)?。豢s，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。

要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。

寥寥 無(wú)幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒(méi)有幾個(gè)。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。

孜孜不 倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。（6）成語(yǔ)拓展：

大名鼎鼎：生機(jī)勃勃、得意洋洋、文質(zhì)彬彬、千里迢迢 寥寥無(wú)幾：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有條

10、輪椅上的霍金

1.易錯(cuò)字音：躋(jī)身

撰(zhuàn)寫

絕癥(zhanɡ)

悲憫(mǐn)

恬(tián)靜

禁錮(ɡù)

叩(k?u)擊

2.易錯(cuò)字：

絕癥

由衷

震顫

殘酷

萎縮

倫敦

簇?fù)?/p>

打 3.課文內(nèi)容：

1《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和

勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。2說(shuō)說(shuō)霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答：

（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的

事例。（4）回答記者提問(wèn)的事例。4.易考點(diǎn)：

（1）霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。（2）像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

（3）年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；

大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運(yùn)，樂(lè)觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

（4）霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)（充滿傳奇色彩的物理天才），更因?yàn)樗且粋€(gè)（令人折服的生活強(qiáng)者）。他（不斷探索的科學(xué)精神）和（勇敢頑強(qiáng)的人格力量）深深地感動(dòng)了大眾。

這段話在文中的過(guò)渡段，作用是承上啟下，引起下文對(duì)霍金樂(lè)觀向上生活態(tài)度的介紹。（2）神秘莫測(cè)：莫：不

測(cè)：推測(cè)

頂禮膜拜：比喻對(duì)人無(wú)限崇拜

眾星捧月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。

11、一本男孩子必讀的書

1.易錯(cuò)字音：抽屜(tì)

粘(nián)補(bǔ) 粗糙(cāo)

魯濱(bīn)遜

愜(qia)意

扉(fēi)頁(yè)

觸礁(jiāo)

俘虜(lǔ)

帆篷(p?nɡ)2.易錯(cuò)字：

帆篷

一艘 3.易考點(diǎn)：

（1）《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

（2）《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。”對(duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）（3）課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說(shuō)《女生日記》、《男生日記》、《五 三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

（4）《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

（6）我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)筐子，掛一只鳥(niǎo)槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘??我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。

（6）《魯濱遜漂流記》簡(jiǎn)介

魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來(lái)，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購(gòu)買奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美附近的無(wú)人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來(lái)槍械和工具，依靠智慧和勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。

他獨(dú)自生活了多年以后，遇見(jiàn)一些土人到島上來(lái)舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長(zhǎng)制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，他還派人到他經(jīng)營(yíng)的島上繼續(xù)墾殖。（7）龍飛鳳舞：龍騰虎躍、雞飛狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽

練習(xí)3 1.前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開(kāi)聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說(shuō)：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽(tīng)（聽(tīng)不聽(tīng)由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：修改稿子不要 光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看。

2.我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)。《中華人民

共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。

3.《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。4.注意用修改符號(hào)修改一段文章。

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

12、姥姥的剪紙

1.易錯(cuò)字音：撩(liáo)起

擇(zhái)菜

刁難(nán)

挑剔(tī)

捂(wǔ)住

小屯(tún)2.易錯(cuò)字：馱著

聯(lián)結(jié)

玩耍

3、重點(diǎn)詞語(yǔ)：

心靈手巧：心思靈敏，手靈巧。形容人聰明能干。

無(wú)所不能：沒(méi)有什么事不會(huì)做或做不到。

有求必應(yīng)：只要有人請(qǐng)求就一定會(huì)應(yīng)允。

熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。

嘖嘖贊嘆：嘖嘖：形容咂嘴或說(shuō)話聲。形容連續(xù)不斷地稱贊。4.易考點(diǎn)：

（1）姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。（2）課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

（3）“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺(jué)的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛??兔子總是在玩耍，老牛總是在干活兒”這句話的含義：表面上看，這些語(yǔ)言都是寫姥姥對(duì)“我”的喜愛(ài)與呵護(hù)，但透過(guò)文字，我們能夠感受到“我”對(duì)姥姥勤勞的贊美和對(duì)姥姥的依戀。

（4）“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接他們的是一片開(kāi)闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動(dòng)傳神的剪出了姥姥對(duì)“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠(yuǎn)定格在了“我”的記憶里。（5）刁難：故意使人為難。

挑剔：過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無(wú)賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。（6）背誦12、13兩個(gè)自然段。1B 5．拓展：

1、形容剪紙的成語(yǔ)：惟妙惟肖

活靈活現(xiàn)

栩栩如生

躍然紙上

爐火純青

2、有關(guān)剪紙的詩(shī)句：剪彩贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。

閨婦持刀坐，自憐裁剪新。

3、我國(guó)民間藝術(shù)品:刺繡

扎染

泥塑

變臉 皮影 木雕

風(fēng)箏

年畫

13、牛郎織女

1.易錯(cuò)字音：彩錦(jǐn)

掙(zhēng)扎(zhá)

玉簪(zān)

霎(shà)時(shí)間

懲(ch?ng)罰

輕盈(yíng)

2.易錯(cuò)字：

嬉戲

發(fā)誓

嚴(yán)厲

喜鵲

衰老

心急如焚 3.易考點(diǎn)：

（1）《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。

（2）《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。（3）民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。

（4）四大民間故事：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》

（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（6）人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活?？椗牡厣屏?，心靈手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩圖報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無(wú)情無(wú)義。1F

4、拓展：

（1）形容非常生氣的成語(yǔ)：怒發(fā)沖冠

怒火中燒

暴跳如雷

怒不可遏

（2）描寫牛郎織女的詩(shī)句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女。

14、安塞腰鼓

1.易錯(cuò)字音：驀(m?)然

耳畔(pàn)

戰(zhàn)栗(lì)

2.易錯(cuò)字：高粱

驟雨

磅礴

戰(zhàn)栗

戛(jiá)然而止

3.易考點(diǎn)：

（1）《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述 了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過(guò)寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過(guò)程。

（2）“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。（3）“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。（4）背誦課文6-

7、12-16自然段。

（5）課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實(shí)與活力。（2）“燥熱”、“飛濺”道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來(lái)，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。

（6）課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。33

4、拓展：

1、形容安塞腰鼓的成語(yǔ)：氣勢(shì)磅礴

驚天動(dòng)地

氣吞山河

震天動(dòng)地

2、中國(guó)四大名鼓：

常山戰(zhàn)鼓

山西威風(fēng)鑼鼓

蘭州太平鼓

開(kāi)封盤古

練習(xí)4 34（1）課外俗語(yǔ)： A.長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)。B.當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。C.一方水土養(yǎng)一方人，一方人說(shuō)一方話。D.麻雀雖小，五臟俱全。

35（2）當(dāng)自己被別人誤會(huì)時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f(shuō)清楚。解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： A.向誰(shuí)解釋，注意稱呼和禮貌用語(yǔ)；

B.解釋什么，這是說(shuō)話的主體部分，要針對(duì)誤會(huì)說(shuō)明原委； C.怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。36（3）背誦俗語(yǔ)及成語(yǔ)（練習(xí)四）

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15、青海高原一株柳

1.易錯(cuò)字音：廣袤(mào)無(wú)垠(yín)

深邃(suì)

凝滯(zhì)

瞅(chǒu)見(jiàn)

赭(zhě)紅色

鐵錠(dìnɡ)

鍛鑄(zhù)

柳絮(xù)

一茬(chá)

虐(nua)殺

灞(bà)河

急驟(zh?u)

2.易錯(cuò)字： 望而生畏

廣袤無(wú)垠

虐殺

摧毀

吟誦

赭紅色

艱苦卓絕

畏怯

韌勁

深邃

嶙峋

鍛鑄 48 3.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：

望而生畏：看見(jiàn)了就害怕。

廣袤無(wú)垠：寬廣的沒(méi)有邊際。

不可思議：不可想象，不能理解。

婀娜多姿：形容輕盈柔美的姿態(tài)，本課形容柳枝隨風(fēng)搖曳，柳樹(shù)宛如長(zhǎng)發(fā)少女般的美好姿態(tài)。

4.課文內(nèi)容：

1、《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹(shù)偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。

2、本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān)于一個(gè)人的記憶》、《白鹿原》。4A 4.易考點(diǎn)：

1、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……

2、背誦并默寫最后一個(gè)自然段。

3、課后習(xí)題三：

（1）這是一株神奇的柳樹(shù)，神奇到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上（這株柳樹(shù)神奇在哪里？作者為什么會(huì)對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)）：這株柳樹(shù)神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。作者對(duì)它產(chǎn)生望而生畏的感覺(jué)，是因?yàn)榱鴺?shù)對(duì)那不抱怨、不畏怯，堅(jiān)持抗?fàn)?、頑強(qiáng)生存的品格。

（2）命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就一片綠蔭。（這句話僅僅是在柳樹(shù)嗎？你從中得到了什么啟示？）這句話不僅僅是寫柳樹(shù)，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。

4、課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)來(lái)襯托、對(duì)比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。拓展：

1、積累有關(guān)“柳”的詩(shī)句：

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

-------賀知章《詠柳》

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

-------王之渙《涼州詞》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

-------王維《送元二使安西》

16、草原

4B 易錯(cuò)字音： 渲(xuàn)染

迂(yū)回

馬蹄(tí)4C

易錯(cuò)字：

柔美

渲染

灑脫

迂回 襟飄帶舞

羞澀 4D

易考點(diǎn)：

1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動(dòng)地描寫了草原上如詩(shī)如畫的美麗景

色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。

2、老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；

話：傾訴；斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎么舍得就這樣分別？夕陽(yáng)西下，大家站在蒙古包外，面對(duì)著一望無(wú)際的大草原，依依不舍地話別。4、1“嗯，剛吃過(guò)。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過(guò)東西以后，留在口腔中的余味。

2“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不支，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！?這句中的“回味”指對(duì)經(jīng)歷或接觸過(guò)的事情重體味。

5、蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。

6、背誦1、2兩個(gè)自然段。

拓展：

1、形容草原的四字詞語(yǔ)：一碧千里

綠意盎然

翠色欲流

綠草如茵

遼闊無(wú)垠

2、描寫草原的詩(shī)句：

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

-------南北朝《敕勒歌》

草色青青柳色濃，玉壺傾酒滿金鐘。

-------高駢《邊方春興》

17、麋鹿 5E 易錯(cuò)字音：麋(mí)鹿

悄(qiǎo)無(wú)聲息

遁(dùn)入

沼(zhǎo)澤

跋(bá)涉

覓(mì)食

坐騎

繁殖(zhí)

銷聲匿(nì)跡

殺戮(lù)

顛沛(pai)流離

別墅(shù)

漂泊(b?)

5F 易錯(cuò)字: 沼澤

銷聲匿跡

跋涉

顛沛流離 60

課文內(nèi)容：

1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國(guó)珍稀動(dòng)物麝鹿的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的高度重視。

2、最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。61

易考點(diǎn)：

1、珍貴的國(guó)家保護(hù)動(dòng)物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

2、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。它站著的時(shí)候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動(dòng)敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

3、（1）“??是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)。

（2）“只有……烏邦寺動(dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。

（3）“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。“流落在國(guó)外的麋鹿大部分相繼死去”在的“相繼”指“麋鹿一個(gè)跟著一個(gè)死去”。

4、悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。

銷聲匿跡：形容隱藏或不公開(kāi)出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。

漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。

顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。

練習(xí)5

《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)點(diǎn)整理

1.易錯(cuò)字音：眺（tiào）望

袒露（lù）

要（yāo）挾

狂風(fēng)怒號(hào)（háo）63 2.易錯(cuò)字：娟 秀

羨慕

摧毀

富裕

輕蔑

勘測(cè)

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子

真誠(chéng)的關(guān)懷，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人以人生啟迪。

2、書信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來(lái)著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛(ài)情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

4、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

5、課文習(xí)題2。

(1）“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的

情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。(2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過(guò)種種努力，“思索”、“追求”之后得來(lái)的。

19、錢學(xué)森

1、《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)刻不 忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻 不忘祖國(guó)的高尚情懷。

2、中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂(lè)之父——海頓 炸藥之父——諾貝爾

活字印刷術(shù)之父——畢升 雜交水稻之父——袁隆產(chǎn)

世界光纖之父——高錕 飛機(jī)之父——萊克兄弟

中國(guó)原子彈之父——錢三強(qiáng) 兩彈元?jiǎng)住嚰谙?幾何之父——?dú)W幾里德

3、背誦錢學(xué)森的話及所表達(dá)的感情。

4、課后第4題。

(1）表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛(ài)國(guó)感情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人 民多做實(shí)事。

(2）表達(dá)了錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的眷戀與熱愛(ài)之情。

5、按時(shí)間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第6自然段的后面，把它放

在文章開(kāi)頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強(qiáng)表達(dá)的效果。

20、詹天佑

1、《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主 義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑 是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。

2、京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

3、課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過(guò)程中，作者依次寫了勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的杰出才能和愛(ài)國(guó)精神。

4、居庸關(guān)：從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)。八達(dá)嶺：中部鑿井法。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫示意圖。

5、“??一些帝國(guó)主義國(guó)家就出來(lái)阻撓，他們都要爭(zhēng)奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭(zhēng)奪”是指爭(zhēng)相奪取。在句子中是說(shuō)各個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家都想奪取鐵路的修筑權(quán)?！暗蹏?guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決?！边@句中的“爭(zhēng)持”指爭(zhēng)論得相持不下。在句子中是說(shuō)各帝國(guó)主義國(guó)家都想控制我們的北部，競(jìng)相強(qiáng)詞奪理，讓事情僵持下來(lái)。

21、鞋匠的兒子

1、《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然 出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的 智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛(ài)戴。

2、林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他 為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷模”。

3、一個(gè)鞋匠的兒子能成為國(guó)家總統(tǒng)，靠的是他超人的智慧、杰出的才華、寬 容大度和謙遜的人格魅力。

4、課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯寬宏大度的胸襟；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對(duì)父親的尊敬、愛(ài)戴和感激。

5、課后第三題。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默—

—贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。

6、“一個(gè)裂開(kāi)的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完整的整體”。這句話中“裂開(kāi)的房子”就是指當(dāng)時(shí)美國(guó)正處于南北兩種制度并存的局面?！巴暾恼w”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。

7、有關(guān)“寬容”的名言。

（1）不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。——屠格涅夫（2）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基 練習(xí)6

《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志。

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)整理

22、古詩(shī)兩首

yù

gōng

jiàn

pái huái

易錯(cuò)字音：子 聿

躬

行

一 鑒 開(kāi)

徘

徊 易錯(cuò)字：

子 聿

躬

行

一 鑒 開(kāi)

徘

徊

終覺(jué)淺

老始成 易考點(diǎn)：

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái)教育小兒子子聿。這首詩(shī)深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩(shī)告訴人們：做學(xué)問(wèn)一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個(gè)既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人，才是真正有學(xué)習(xí)的人?！队^書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩(shī)以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來(lái)壁喻讀書體會(huì)。這首詩(shī)告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳。

2、背誦全詩(shī)及詩(shī)意。《冬夜讀書示子聿》字詞注解

示:教導(dǎo)、告誡；

子聿:陸游的小兒子；

學(xué)問(wèn):指讀書學(xué)習(xí)

無(wú)遺力：用出全部力量，沒(méi)有一點(diǎn)保留。

始:才。

紙：書本。

終:到底,畢竟。

覺(jué):極,最。

淺：少。

絕知：深入；透徹的理解。

躬行：親自實(shí)踐。

全詩(shī)意思：古人做學(xué)問(wèn)是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開(kāi)始努

力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去

躬行實(shí)踐?！队^書有感》字詞注解

方塘：方形的水塘，又稱半畝塘。

渠：它。指方塘里的水。

哪得：怎么會(huì)。

清如許:這樣清澈。

鑒：鏡子

為：因?yàn)?。（這句是說(shuō)天的光和云的影反映在塘水之中，不停地變動(dòng)，猶如人在徘徊。）

全詩(shī)意思：半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開(kāi)，藍(lán)天白云的影子倒映在吃面上，來(lái)回移動(dòng)。

請(qǐng)問(wèn)這池塘里的水怎么會(huì)這樣清澈？因?yàn)橛兴畯脑搭^不斷流來(lái)，從而成了活水。

拓展：

1、來(lái)自古詩(shī)的成語(yǔ)：粉身碎骨

山重水復(fù)

萬(wàn)紫千紅

柳暗花明

春色滿園

不拘一格

2、人物簡(jiǎn)介：

陸游：字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。與王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)并稱“宋代四大詩(shī)人”，又與楊萬(wàn)里、范成大、尤袤合稱“南宋四大家”。著有 《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學(xué)庵筆記》等。是目前為止存詩(shī)量最多的詩(shī)人。

朱熹：字元晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，又稱紫陽(yáng)先生、漢族，祖籍南宋江南東路徽州府婺源

縣（今江西省婺源），南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人、閩學(xué)派的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來(lái)最杰出的弘揚(yáng)儒學(xué)的大師。

3、《觀書有感》（其二）

朝代：南宋 詩(shī)人：朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

23、學(xué)與問(wèn)

yào shi

áo

fǔ

易錯(cuò)字音：鑰

匙

翱

翔

相輔相成 易錯(cuò)字： 不懈探求

鑰 匙

翱翔 課文內(nèi)容：

1、《學(xué)與問(wèn)》這是一篇說(shuō)明事理的文章，課文圍繞“勤學(xué)好問(wèn)”這一中心論點(diǎn)，通過(guò)哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問(wèn)”的重要性，懂得“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的”，只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知的道理，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。易考點(diǎn)：

1、背誦《大林寺桃花》：人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。

句意： 農(nóng)歷四月，春去夏來(lái)，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開(kāi)。這首詩(shī)的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。

2、說(shuō)說(shuō)怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人：在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣。同時(shí)，將勤學(xué)好問(wèn)和思考觀察結(jié)合起來(lái)，不斷思考，不斷探求，才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。拓展：

1、哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說(shuō)”，近代天文學(xué)的奠基人。巨著《天體運(yùn)行論》

沈

括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢(mèng)溪筆談》。西方人稱他為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”。

2、有關(guān)勤學(xué)好問(wèn)的成語(yǔ)：

不恥下問(wèn)、刨根問(wèn)底、敏而好學(xué)、打破砂鍋問(wèn)到底

有關(guān)學(xué)問(wèn)的名言：

問(wèn)好是開(kāi)辟一切科學(xué)的鑰匙。

————巴爾扎克

學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。

————《論語(yǔ)》

提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。

————愛(ài)因斯坦

24、大自然的文字

zhēn 易錯(cuò)字音：鐵

砧

易錯(cuò)字：

小熊 鐵砧

聳立

青苔 課文內(nèi)容：

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生動(dòng)形象地介紹了大自然的文字以及辨識(shí)這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面介紹了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花崗石，告訴我們從中獲得的信息：辨別方向，觀察氣象，了解地質(zhì)變化。易考點(diǎn)：

1、星

星：辨別方向

云

朵：觀察天氣

石灰石：地質(zhì)變化

花崗石：地質(zhì)變遷

2、理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義：只有走進(jìn)大自然，仔細(xì)觀察，深入思考，善于請(qǐng)教，才能讀懂大自然的文字。拓展：

1、了解大自然的各種文字。

墜子云要下雨，蘑菇云刮大風(fēng)，魚鱗云水淋淋

昆蟲，螞蟻搬家洪災(zāi)來(lái)，蜻蜓低飛要下雨 魚鱗上也有圈圈——一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言 你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)——一年只長(zhǎng)一圈，這是大自然的語(yǔ)言。

2、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

3、含有“星”的成語(yǔ)：

披星戴月

柳眉星眼

大步流星

燦若繁星

4、有關(guān)云額和天氣的諺語(yǔ)：

天上跑臺(tái)云，地下雨淋淋。

西北起黑云，雷雨必來(lái)臨。

云自東北起，必有風(fēng)和雨。

有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。

25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣

課文內(nèi)容：

1、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》這是一篇說(shuō)明文，介紹讀報(bào)的方法，主要講讀報(bào)的好處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。

2、讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；

第二、講文明，放在一定地方；

第三、閱讀后洗手，以免油墨沾

練習(xí)7 背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。

欲知天下事,需讀古今書,學(xué)了就用處處行,光學(xué)不用等于零,不能則學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn),讀書全在自用心,老師不過(guò)引路人.好曲不厭百回唱,好書不厭百回讀,讀書貴能疑,疑能得教益,默讀遍于思索,朗讀遍于記憶.初讀好書,如獲良友,重讀好書,如逢故知.處處留心皆學(xué)問(wèn),三人同行有我?guī)?