第一篇：好朋友,排排隊(duì)(小班數(shù)學(xué))（寫寫幫整理）

好朋友，排排隊(duì)（小班數(shù)學(xué)）

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名稱: 好朋友,排排隊(duì)

目標(biāo):

1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。準(zhǔn)備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點(diǎn)：幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來排序。過程：蠟光紙排隊(duì)。

——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小?！獑l(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)?！?qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。禮物排排隊(duì)

——翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。副組活動(dòng)： 名稱：碰一碰

目標(biāo)：

1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。準(zhǔn)備：磁帶

過程：

1、學(xué)唱歌曲

——[1][2]下一頁(yè)

幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲：

名稱：口到手到

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。

玩法；口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。

第二篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：好朋友,排排隊(duì)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：好朋友，排排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

2.借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

活動(dòng)過程

一、蠟光紙排隊(duì)。

1.出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

3.觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

4.請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

6.請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

7.請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

二、禮物排排隊(duì)

1.翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

2.引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

第三篇：2015教師資格考試幼兒小班數(shù)學(xué)說課稿：好朋友 排排隊(duì)

遼寧中公教育：http://ln.offcn.com

好朋友,排排隊(duì)

目標(biāo):

1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

2、借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

準(zhǔn)備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

重難點(diǎn)：幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來排序。

過程：蠟光紙排隊(duì)。

——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

——請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。

——請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

[鍵入文字] 004km.cn.com

——請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。

禮物排排隊(duì)

——翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。

——引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

副組活動(dòng)：

名稱：碰一碰

目標(biāo)：

1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。

準(zhǔn)備：磁帶

過程：

1、學(xué)唱歌曲

——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。

2、跟隨音樂游戲

——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

[鍵入文字] 004km.cn.com

——當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戲：

名稱：口到手到

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。

玩法;口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。

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第四篇：小班數(shù)學(xué)教案：長(zhǎng)短排排隊(duì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短。

2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

認(rèn)知準(zhǔn)備：能區(qū)分大、中、小。

材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習(xí)冊(cè)（苗p7）相應(yīng)的粘紙。

【活動(dòng)重點(diǎn)】比較區(qū)分長(zhǎng)短

【活動(dòng)難點(diǎn)】比較3樣物體的長(zhǎng)短

【活動(dòng)過程】

一、說一說。

看看老師今天帶來了什么？請(qǐng)你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

二、比一比。

1、兩樣同類物體進(jìn)行比較：

（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長(zhǎng)，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長(zhǎng)，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

小結(jié)（重點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當(dāng)（jy135幼兒教育）看不出來時(shí)，可以將兩樣?xùn)|西的一頭對(duì)齊進(jìn)行比較，這樣也能知道哪個(gè)長(zhǎng)，哪個(gè)短了。

2、三樣同類物體進(jìn)行比較：

（1）分別比較3支筆（講講理由）

（2）3根綢帶的長(zhǎng)短，（三根綢帶一頭對(duì)齊比較）

小結(jié)（難點(diǎn)）：教師邊示范邊講述：用同樣的方法，三樣?xùn)|西一起比：一頭對(duì)齊，捏住，比出最短的，再比出最長(zhǎng)的，就可以幫它們排隊(duì)了。

三、排一排，貼一貼。

1、請(qǐng)你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊(duì)。

（引導(dǎo)幼兒先將一頭對(duì)齊，再進(jìn)行比較，然后根據(jù)比較的結(jié)果，按長(zhǎng)短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼）

2、巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒完成作品。

第五篇：小班社會(huì)活動(dòng).排排隊(duì)doc

小班社會(huì)活動(dòng)說課稿：排排隊(duì)可真好

執(zhí)課人：吳蘭婷

一、說教材：

《綱要》中指出，社會(huì)活動(dòng)要“以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。小班孩子剛?cè)雸@，常規(guī)和秩序感不強(qiáng)，很多孩子不知道排隊(duì)，平時(shí)上廁所、洗手、喝水時(shí)總能看到孩子們擠成一團(tuán)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還容易造成安全隱患。而本次活動(dòng)意在培養(yǎng)孩子排隊(duì)的意識(shí)，知道干什么事情排排隊(duì)才能安全又快捷?！杜排抨?duì)可真好》就是結(jié)合幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)來開展的有意義的教育活動(dòng)，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，從而進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。

二、說目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在日?；顒?dòng)中很容易發(fā)生推擠的現(xiàn)象，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知方面兩條目標(biāo)：

1.初步感受有序排隊(duì)的快樂和好處。

2.學(xué)習(xí)看標(biāo)示排隊(duì)的方法。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了小熊手偶一個(gè)，玩具小筐一個(gè)，小小熊玩具若干

四、說教法：

《綱要》中提出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣。而教師在活動(dòng)中應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)：采用了以下教法：

1、情景創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)情去小熊家領(lǐng)玩具來引起孩子興趣，引出活動(dòng)。

2、實(shí)踐練習(xí)法：通過讓孩子自己去拿玩具體會(huì)擁擠的感覺，知道這樣不好。

3、討論法：通過討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應(yīng)該排排隊(duì)。

五、說活動(dòng)過程

本次活動(dòng)我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，共分為三大部分?！芭d趣是最好的老師”，小班幼兒對(duì)玩具都比較感興趣，在開始部分我以“小熊送玩具”的游戲?qū)?，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的參與興趣。

一、開始部分

1．出示小熊手偶。

教師：今天吳老師給大家介紹一位新朋友，它的名字叫小熊維尼，今天小熊維尼想請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ依镒隹停胨徒o每個(gè)小朋友一個(gè)小小熊的玩具！你們想不想要啊？請(qǐng)幼兒去拿玩具。（拍照情景）

2.幼兒來拿玩具，小熊的房子倒塌。（請(qǐng)小朋友坐回去）教師：哎呀，剛剛發(fā)什么了什么事情？小熊的房子為什么倒了？小朋友你們拿到玩具了嗎？為什么？

二、基本部分

1.展示幼兒爭(zhēng)搶拿玩具的情景照片。

教師：我們一起來看看為什么沒有拿到玩具？我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢？

2.幼兒再次拿玩具，小熊房子又倒。

教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢？這次我們排隊(duì)了可小熊的房子為什么又倒了？（小朋友爭(zhēng)搶著排第一，距離房子太近）

3．在房子前貼上紅色提示線。

教師：原來我們站的太靠前了，我們來拉一條線，貼個(gè)小腳印吧，記住在排隊(duì)時(shí)第一個(gè)小朋友就站在小腳印上，然后一個(gè)跟著一個(gè)排。

4.請(qǐng)幼兒排隊(duì)拿玩具，展示當(dāng)場(chǎng)排隊(duì)的照片。

教師：都拿到玩具了嗎？你們是怎么拿到玩具的？（排隊(duì)）我們來看一看，小朋友剛剛排的隊(duì)是不是很整齊呢？看著自己這么整齊的排隊(duì)你心里有什么感受？

教師小結(jié)：剛才小朋友們能按照小腳丫的提示一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)，也不推也不擠的所以都拿到了小熊的玩具，排排隊(duì)可真好啊！

5.請(qǐng)幼兒說一說，在幼兒園里還有做哪些事情時(shí)要排隊(duì)？并觀看圖片，說一說他們?yōu)槭裁匆抨?duì)？

出示圖片，結(jié)合幼兒園及本班生活環(huán)境，討論正確看標(biāo)示排隊(duì)的方法。

教師：這是哪里？這里有什么標(biāo)記？該怎樣排隊(duì)？ 教師：我們不但在幼兒園里的很多時(shí)候要排隊(duì)，你和爸爸媽媽在一起的時(shí)候做什么事情也要排隊(duì)呢？

教師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上廁所時(shí)排隊(duì)、和爸爸媽媽坐公共汽車、火車時(shí)排隊(duì)這樣啊會(huì)很安全，其實(shí)還有很地方也需要排隊(duì)，需要排隊(duì)時(shí)請(qǐng)小朋友一定不要忘記，那樣別人就會(huì)更加喜歡你。排排隊(duì)可真好，排隊(duì)可以得到好吃的，好玩兒的，還可以得到別人夸獎(jiǎng)！

三、結(jié)束部分

請(qǐng)小朋友排著隊(duì)和老師一起出去做游戲吧！自然結(jié)束。