第一篇：童心童畫教案——買火柴的小女孩

賣火柴的小女孩

活動目標：

1.喜歡聽故事，學習用繪畫的形式記錄故事的情節(jié)。2.能大膽表現(xiàn)故事中的人物及場景?；顒訙蕚洌?/p>

1.知識經(jīng)驗準備：觀看影片《賣火柴的小女孩》，了解故事里的人物背景。

2.物質(zhì)材料準備：《賣火柴的小女孩》PPT；房子、大樹、被子、大雁等簡易貼紙若干張及4張白紙；彩筆、蠟筆。

活動過程：

一、故事體驗：

提問：“故事里都有誰？主人公發(fā)生了什么事情？聽完故事后，你有什么感覺？”

二、視覺體驗：演示PPT。

提問：猜一猜，這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？她們穿的服裝和我們有什么不一樣？你能用語言描述一下嗎？圖片中的人們在干什么？小女孩發(fā)生了什么事情？大家互相說一說吧！

三、游戲體驗：提供簡易貼紙，快樂創(chuàng)編故事結(jié)尾。

1.分小組：每組提供房子、路人、小汽車、被子等簡易圖片貼紙及白紙一張，幼兒根據(jù)自己的想法，快樂創(chuàng)編結(jié)尾。

2.集體分享交流：每一組請一名幼兒拿著貼畫，講述自己創(chuàng)編的結(jié)尾。

四、繪畫體驗：

你最喜歡故事的哪個情節(jié)？給你印象最深的是哪幅畫？嘗試畫出故事情節(jié)，豐富背景畫面!

五、評價展示：互評粘貼五角星。

第二篇：買火柴小女孩讀后感

買火柴小女孩讀后感

買火柴小女孩讀后感1

前幾天，我在翻閱課本的時候。讀了一篇名叫《賣火柴的小女孩》的文章，是丹麥作家安徒生寫的。這篇文章主要講了一個可憐的小女孩在本應(yīng)該幸福，快樂的大年夜悲慘的凍死在街頭的故事。

讀完這個故事，我為小女孩的命運結(jié)局而感到心酸不已。那位賣火柴的小女孩的命運是那么的悲慘！想一想吧，大年夜，一個孤苦無依，最后甚至連鞋子都沒有，在冰冷無情的雪地上承受著她本不應(yīng)該承受著的寒冷，饑餓 與無盡的孤獨的殘酷現(xiàn)實，并且無人問津，沒有一個人同情這個小女孩。當時的社會多么黑暗?。】删褪窃谶@種黑暗的社會里，小女孩仍舊懷著渴望溫暖，食物，快樂與奶奶的疼愛的心情，擦燃了一次又一次火花看似微弱，對小女孩來說卻像大火爐樣的'火柴，并擁有著美好的幻想。再回頭看看我們。每天都風衣足食，一點兒苦都不能受，還不知足，成天向勞累的父母要這兒要那兒的，還不體量父母。上學的時候我們坐在寬敞明亮的教師里，還不知道努力學習，上課不認真聽講，學習態(tài)度不端正，吃飯的時候挑食，不能體會父母的辛苦工作。讓父母和老師兩頭兒操心。要知道，賣火柴的那位小女孩連鞋都穿不起，何來上學這一說呢？而我們生活在一個美好的環(huán)境中，不愁吃喝穿住，更應(yīng)該努力學習，做一個上進的學生。同學們，我們生活在一個充滿關(guān)心與幫助的世界中，你有了困難，別人會關(guān)心，幫助你，別人有了困難，我們也會伸出援助之手，同舟共濟，幫助每一個需要幫助的人。

讓我們共同努力，互助關(guān)心，愛護，讓“賣火柴的小女孩”不再痛苦，使這個世界處處充滿愛吧！

買火柴小女孩讀后感2

小時候爸爸媽媽都很忙，一天到晚都沒時間管我，因此，他們將我送到爺爺家。

當時我正讀幼兒園，那時，正是夏天，天就好像一個娃娃，喜怒無常，不是火烤大地，就是刮風下雨，而每天來接我的則是爺爺。那天，天陰沉沉的，整個麗水城被籠罩在烏云之中，一場大雨即將降臨。果真，不一會兒便下起了大雨，那雨大地罕見，可以說是在我出生時到現(xiàn)在所見過的最大一場雨。這時候爺爺也該來了。我這樣想著。果然，在雨簾中出現(xiàn)了一個模糊的'身影，是爺爺，我定睛一看。與老師說了聲再見以后，我站在爺爺?shù)膫阆?，鉆進了雨簾，那傘并不大，只能容下一個人，為了不使我淋濕，爺爺把傘向我這邊移了移，在傘的那邊，出現(xiàn)了半邊天，雨不斷地打在爺爺?shù)募缟?，這一切我都看在眼里，就這樣我倆繼續(xù)地走著……回到家后，爺爺?shù)牧戆肷矶紳裢噶耍晁樦橆a一滴滴地滴下來，家人沒次問他要不要緊，爺爺總是說:“不要緊，不礙事的?！?/p>

隨著年齡的增長，我的個子也漸漸地趕上了爺爺，如今以是我為爺爺撐傘了。又是一個雨天，爺爺又來送傘，在雨中，爺爺又來送傘，在雨中，我把傘悄悄地斜向爺爺那邊.“傘歪了”只聽爺爺說了一聲，我抬起頭來，看看那把斜著的傘，不知不覺中，我正做著當年和爺爺相同的事.雖然雨不斷地落在我身上，可我的心卻是熱乎乎的，就這樣，在風雨中，我與爺爺默默地走著……

買火柴小女孩讀后感3

砰---叭！砰---叭！今天是新年第一天，外邊傳來“砰---叭”響的爆竹聲，喧染了今晚的夜空，看，天上繁星點點，燦若星河，仿佛是一團耀眼的火球：有紅的、黃的、藍的……五彩的火焰在天空綻放，就像身邊悄然滑過的一道流星雨。我看見許多伙伴在玩爆竹、煙花，他們爽郎的笑聲時時傳到我的耳邊……但是，我卻怎么也沒有他們那分愉悅的`心情，因為我想起白天看過的《賣火柴的小女孩》，想起她可憐的樣子。

那是一個寒冷的冬天，一位衣著破爛的小孩在街上賣火柴，可來來往往的人群，卻拋來冷默的目光，匆匆從她身邊的走過，沒有人賣她的火柴。饑餓、寒冷靜靜侵襲著小女孩纖細、弱小的身軀，在那個寒冷的深夜，可憐的小女孩，再也違法抗擊無奈與孤獨，她終于在點燃最后一根火柴后，微笑地離開了這個美好的世界。

讀完這篇文章，我的心情久就無法平靜下來，我仿佛看見一個赤腳的小女孩可憐樣子，那又冷又餓的表情使我心如刀絞；我想要是小女孩的奶奶可以來到我們身邊該多好呀！我一定要好好幫助她們，讓他們能夠感受到大家庭的溫暖。

但是，這一切是不可能的，因為在她們生活在那個貧窮、陌生、冷清的年代，這是誰也無法改變的現(xiàn)狀，我為小女孩的命運感到惋惜，也為舊社會的無情感到羞愧。我想，我是幸福的人，因為我生活在新時代，感受著新生活帶來的溫暖和滿足，同時，也更更加珍惜眼前的生活，我相信自己一定會努力學習，好好奉獻社會，幫助那些需要幫助的人們，幫他們度過難關(guān)，走向幸福的彼岸。

“看，月亮多漂亮呀！”窗外的歡呼聲，把我從思緒中驚醒。我連忙跑了出去，我看見五彩繽紛的焰火在天空中飛舞，在絢麗的煙火里仿佛看見了小孩和她奶奶了，在幸福的微笑著……

買火柴小女孩讀后感4

圣誕節(jié)之夜，寒冷又黑暗，一個小女孩赤腳在雪地上走著。她太冷了，便在一個墻角里坐下來。她伸出幾乎凍僵了的小手劃著第一根火柴，溫暖的大火爐出現(xiàn)了，坐在火爐旁是多么暖和呀，可這時一陣風吹滅了小女孩的火爐，她又回到了冰冷的現(xiàn)實中而在寒冷的冬天，學校和家里都有暖氣，溫暖如春，出門有漂亮的羽絨服、皮靴，何曾嘗過挨凍的滋味？

小女孩劃著第二根火柴，香噴噴的烤鵝出現(xiàn)，饑餓的小女孩多想飽餐一頓啊，而這一切又隨著火柴的熄滅消失了……當劃著第三根火柴時，小女孩眼前出現(xiàn)了美麗的圣誕樹，她多么渴望一家人團聚，過上個幸福的`大年夜呀！這想法瞬間就破滅了。這和我家除夕夜的大團圓形成了多么鮮明的對比呀！

當絕望中的小女孩點燃了所有火柴的時候，疼愛她的奶奶出現(xiàn)了，她隨著奶奶去了沒有壓迫、沒有饑餓的美好世界去了。多么可憐呀！殘酷的現(xiàn)實世界奪去了小姑娘的生命，她只有到天堂去尋找人間無法給她的溫暖、快樂、疼愛與幸福了。這與天天充滿親情的家里，充滿友情的校園里的我們相比真是天壤之別??！

身在福中要知福??！讀了《賣火柴的小女孩》后，我時刻用這句話勉勵自己，我應(yīng)該珍惜這幸福的時光，努力充實自己，像小樹在美好的陽光雨露中長成參天無比的大樹那樣，長成祖國需要的棟梁之才，用我們的雙手創(chuàng)造更好的生活。

買火柴小女孩讀后感5

自從在老師的指導(dǎo)下學習了賣火柴的小女孩這篇文章后，我對那位賣火柴的小女孩產(chǎn)生了敬佩之情。

這篇文章主要講了一個賣火柴的小女孩在下著雪的大年夜，又冷又餓，可又不敢回家，她只好蜷縮在墻角，幾次擦燃了火柴，看到了她從來沒有看到過的景象，但在饑餓與寒冷的壓迫下凍死在街頭的故事。

她多么的`可憐，我非常同情她，如果她生活在我們的社會上就不會有今天這樣可憐的遭遇了。想想她多么的餓，幾天沒有吃一頓飽飯了，還要在大年夜這樣美好的日子里去賣火柴。是那樣冷的天，在寒冷又饑餓的情況下賣火柴。

但是我沒有她那樣的能耐，我們?nèi)绻惶觳怀燥埦宛I的慌，那樣的冷，我們根本就還沒出門，就不敢出去了。想像小女孩那樣還要餓幾天，我們跟本做不到，如果是我們的話就要哭天喊地了。她在餓的時候，我們正吃著香噴噴的食物，美味可口。

小女孩穿著又臟又破的衣服在賣火柴，是那樣的單薄的衣服，風一直灌入她的身體，身體凍得像一塊冰。還要走路，在那樣厚的積雪里走，腳丫都不能動了。

我們呢，穿著嶄新的衣服，鮮艷亮麗，厚厚的，多么的暖和。還有新的鞋子，暖得腳很舒服。

我們怎么與小女孩比啊，她沒有鞋子、衣服，甚至沒有得吃一頓飽飯。我們多么的幸福，小女孩多么的可憐，我們隨手可得的東西她卻想得到，是比登天還難。

我非常佩服那位賣火柴的小女孩，她善良、勤勞。她什么都會做。我們比她幸福多少倍啊，所以，我們要好好珍惜我們現(xiàn)在的生活，讓我們的未來更加美好。

買火柴小女孩讀后感6

過年咯！我的眼睛向浩瀚的天空望去，到處都炫覽著燦爛煙花的光彩，我看到這種場景我就情不自禁的想到賣火柴的小女孩。

我們這在這里嬉戲、玩耍，而小女孩卻在寒冷的冬天里去賣火柴。

小女孩她的小鞋子被那個小男孩給撿去后，她那雙小腳丫被寒冷刺骨的鳳給吹的更加僵硬、更加紅腫?？墒切∨⒁廊灰ベu火柴，因為小女孩知道她如果不把這些火柴給賣出去她又將會被她的父親給毒打一頓，所以她又艱難的爬了起來，繼續(xù)去賣火柴。當她經(jīng)過一家商店后，從櫥窗向里面望去，看到餐桌上有一只又大有香的火雞，旁邊還有許許多多香噴噴的點心。這時候小女孩心里想如果我奶奶在那該多好??！我就可以不用在這里賣火柴了。

小女孩又開始賣火柴，她用那柔弱的聲音叫著：“賣火柴咯！賣火柴咯！先生請您買根火柴吧！買根火柴吧！”小女孩實在餓得不行了，她走到墻角里把自己的.身體給縮成一團以此來保持自己的體。小女孩實在冷的不行了。她終于劃亮了一根火柴，小女孩在這一瞬間覺得自己好溫暖，她仿佛在火柴里看到許多好吃的東西，她剛要伸手去拿，火柴就滅了。小女孩又拿出了一根火柴給劃亮了！這次小女孩卻看到了自己的奶奶，小女孩為了不讓火柴滅掉，就把全部的火柴都給劃亮了。女孩跟奶奶說：“奶奶請您幫我給帶到?jīng)]有寒冷、沒有饑餓的地方去吧！

清晨，沐浴著一絲絲的陽光。在一個墻角里曾躺著一個小女孩，她跟著她的奶奶去了一個沒有痛苦的地方。

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，不要整天抱怨。我們能在明亮的教室里讀書就應(yīng)該很知足了！

買火柴小女孩讀后感7

從前，我幼稚的認為自資本主義社會如此美好，在在其生活的人都擁有著金錢與權(quán)利、地位?？墒窃谖翌I(lǐng)教安徒生的故事后，才看清那是個多么丑惡的世界。

——題記

《賣火柴的小女孩》一則故事出現(xiàn)在多本童話故事書里，我也只是閱讀而已。可是當故事出現(xiàn)在課本中，我又要深入的了解、人士到了故事側(cè)面體現(xiàn)出的社會的.黑暗與無情。

故事向我們講述的是一個女孩在大年夜是上街賣火柴，并凍死在墻的悲劇。

大年夜不是應(yīng)該美好嗎？大年夜不是應(yīng)該家家坐在一起吃團圓飯嗎？大年夜孩子們不是都應(yīng)該幸福的跟父母撒嬌嗎？可那個小女孩卻全都做不到。

“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊”，當讀到這兒，我的鼻子開始范起一陣陣刺鼻的酸楚。我生活在一個條件較好的家庭中。天冷了，媽媽囑咐我多穿幾件衣服，并且還有暖和的鞋子，可是小女孩卻光著腳走在飄雪的年夜。她得不到任何人的同情，我想摧毀這無情的資本主義社會。

在寒冷中，小女孩只是渴望溫暖；饑餓是，只想有食物吃；痛苦時，只想有歡樂左右；孤寂是，只是想要一些寵愛。她沒有怎樣過分的要求，可是沒有人幫助她。她想得到的東西，都隨著火柴無情的燃燒地熄滅一次又一次小時。我祈禱火柴多燒一分鐘，即使是她在幻想中沉醉也沒有所謂。

如今的社會是光明的，我們被成為“新世紀的小主人”。而資本主義社會與社會主義的區(qū)別就在此。在那個世界里，只要能生存，任何事情他們都會做。那個世界就如一根繩子一般，將小女孩越勒越緊，進而喘不過氣——直至死亡。

在現(xiàn)在的社會里生活是幸福的，我感謝它給予我的一切，并會珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

買火柴小女孩讀后感8

我讀過許多故事，但讓我記憶猶新的是《賣火柴的小女孩》這個童話。故事講的是一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭。

故事中在幸?？鞓返拇竽暌?，一個可憐貧窮的小女孩還要出來賣火柴維持生計。小女孩凍得青一塊紫一塊，很冷很冷。她吃不飽，饑餓：穿不暖，寒冷。小女孩擦燃火柴四次，分別看到火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。最后她因受不了寒冷和饑餓的雙層折磨在人人都過得很開心很幸福的大年夜離開了人世。

看看故事中的小女孩，再瞧瞧自己。這天壤之別，讓我不禁面紅耳赤，甚至無地自容。小女孩沒人關(guān)心、沒人在乎她，受到社會的排斥與歧視。而我，因為是家中的獨女，所以個個都把我當成掌上明珠，對我百般疼愛，寵著我護著我。小女孩終日挨凍受餓，既要忍受刺骨寒冰，又填不飽肚子，還要自己掙錢養(yǎng)活自己。而我既不愁吃穿，只要撒撒嬌，裝裝哭，很多事情就可以稱心如意，不用擔憂經(jīng)濟問題。我的家人十分疼愛我，處處護著我?？梢哉f是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕碎了?！蔽抑懒耍鋵嵨艺娴暮苄腋?！

我讀完《賣火柴的小女孩》，我懂得了好的生活要學會知足。當我讀到小女孩在大年夜凍死街頭時，我對她的不幸遭遇感到深深的同情，同時我也對她貧窮的家境感到難過與無奈。通過這故事，我也體會到當時的社會是怎樣的黑暗殘忍，人們是怎樣的冷酷無情。我根本無法想象當時的情景，只能稍微體會到貧窮人民的艱難處境，他們痛苦的.心情，在那寒冷的冬天該怎么度過？

我讀完這故事，我才發(fā)現(xiàn)原來我一直身在福中不知福！我應(yīng)該努力學習，爭取成為國家的中流砥柱。我應(yīng)該學會獨立，從身邊力所能及的點滴做起。我應(yīng)該孝順父母，常常陪伴在他們的左右。我要好好珍惜這來之不易的幸福生活。

買火柴小女孩讀后感9

在我的小時候，我一直以為世上的所有孩子都過得非常幸福，但是，當媽媽給我講完一個童話后，我知道了，世上有好多孩子好苦，賣火柴的小女孩就是其中一個。

《賣火柴的小女孩》主要講了一位小女孩在除夕夜因家庭生活的窘迫而出來賣火柴，但是不僅沒有賣出一根火柴，連鞋也丟了。在又冷又餓的情境下，她坐在墻角點燃了一根火柴。第一次看見了香噴噴的烤鵝；第二次看見了美麗的圣誕樹?？墒敲看萎斶@可憐的小女孩要靠近時這些東西就消失了。最后，她又點燃了一次火柴，看見了深愛自己的奶奶，并且為了留住奶奶將一大把火柴點燃。最后帶著對最親愛的奶奶的思念和對美好生活的向往，她隨著奶奶一同離開了。

讀了以后我很受打動，我從不曾知道，在那個合家歡樂的日子里還有一些孩子不能過著幸福的生活，還要后冷受饑，再想想我，吃排骨，骨頭上還有點肉就不吃了，飯碗里還有米粒就不要了……這些所有的所有加起來，最少可以讓像賣火柴的.小女孩一樣的孩子過上一個溫暖的年，我知道。我所擁有的，正是向賣火柴的小女孩一樣的孩子所向往的，而我卻并沒有好好珍惜。

我悔，因為我沒有珍惜好這么美好的現(xiàn)實生活；我也恨，因為在那樣的寒冷天氣下沒有人幫助賣火柴的小女孩，讓她最后凍死街頭。生活中，這樣的例子不也很多嗎？從小的來看吧，回家上樓，當有一位老奶奶在提著沉重的包袱時，有些人不是還是像沒看到一樣嗎？走過馬路，當有一位盲人伯伯不知所措時，有些人不是還是像沒事人一樣蹭過身旁嗎？

第三篇：《買火柴的小女孩》教案(六年級 )

《賣火柴的小女孩》教案

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受賣火柴的小女孩的命運的悲慘，體會作者的思想感情。教學重點、難點：

1、引導(dǎo)學生把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運，深入體會作者的思想感情，體會作者虛實結(jié)合的表達方式及表達效果。

2、理解文中最后三個自然段中一些含義深刻的句子。教學準備：課件

教學過程：一、二、三、四、介紹安徒生童話?；貞浉髯猿Φ目鞓非榫?。

引入：然而在除夕夜，一個賣火柴的小女孩卻凍死在街頭。學文。

1、欣賞《賣火柴的小女孩》動畫，并板書課題。

2、品讀課文

（1）讓我們用心去細細品讀課文，在你眼前的這個小女孩給你留下怎樣的印象？找相關(guān)詞句，帶著自己體會到的情感讀一讀，談?wù)劺斫狻?/p>

（2）交流：從字里行間去深切感受小女孩的可憐

3、情境表演：

這么一位可憐的女孩，卻得不到任何人的可憐，只得到嘲笑、拒絕、毒打……

（1）情景三選一：小男孩嘲笑/

在叫賣時，那些拒絕她的人/

爸爸為什么一定會打她？（2）自由練習（3）上臺表演

4、品讀第一次擦火柴

（1）在幾乎凍僵的情況下，小女孩在墻角擦亮了第一根火柴，哧，她看到了……（學生補充）[板書：火爐]（2）指導(dǎo)朗讀

（3）為什么會看到火爐呢？[板書：凍僵]（4）那是他希望得到什么？[板書：溫暖]

5、自學第二、三次，板書匯報（學生完成）

6、合作完成第四、五次（一起完成板書）

7、較難理解句子（1）出示句子

①她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）小組討論理解

（3）總結(jié)并板書：幸福意味著死亡，死亡才能得到解脫

五、課外延伸

1、出示《你別問，這是為什么》

2、現(xiàn)實生活中有很多像小女孩這樣遇到困難的人，如……

3、如果他們來到我們中間，我將……

六、總結(jié)：讓世界充滿愛吧！

第四篇：童心童畫教案——機器人

機器人

活動目標：

1.認識機器人的各種本領(lǐng)。2.能大膽發(fā)揮想象設(shè)計各種機器人。3.嘗試運用各種場景展現(xiàn)機器人的功能。活動準備：

知識經(jīng)驗準備：到科技館了解一下不同機器人的本領(lǐng)。

物質(zhì)材料準備：有關(guān)機器人的PPT和相關(guān)視頻、各種廢舊材料。活動過程：

一、故事體驗

（一）：

聽故事，說說“爸爸”設(shè)計了什么樣的機器人？ 你最喜歡哪一個？它長得什么樣？

二、圖片體驗：

1.猜猜這些機器人有什么本領(lǐng)？你是怎么看出來的。2.你還知道哪些有本領(lǐng)的機器人？它們有什么特別的裝扮？

三、故事體驗

（二）：

提問：小朋友，你們猜猜，還有哪些機器人也來了？它們又參加了哪些比賽項目？最終又是誰獲得了勝利呢？

四、繪畫體驗：

1.和小伙伴一起用廢舊的材料制作機器人。

2.想想你的機器人是什么樣子？有什么本領(lǐng)？它在做些什么？ 3.試著將更多的機器人的造型畫下來。

五、評價展示：

你覺得哪個機器人最棒，就請為它貼上一顆星星吧。

第五篇：童心童畫教案——孔雀開屏

孔雀開屏

活動目標：

1.感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。2.學習用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。活動準備：

1.節(jié)假日與父母一起去動物園看看孔雀。

2.查閱有關(guān)孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙?；顒舆^程：

一、謎語導(dǎo)入：

花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。

請小朋友猜一猜，這是什么動物？（謎底是孔雀。）

二、游戲體驗：

聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。

三、圖片體驗：

提問：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？

四、兒歌體驗： 小孔雀，穿花衣，走來走去好神氣，忽然開了五彩屏，和我比比誰美麗。

五、繪畫體驗：

用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的羽毛吧！

六、評價展示：

看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！