第一篇：作文訓(xùn)練：以探險(xiǎn)為話題(七年級必修教案設(shè)計(jì))

【文題設(shè)計(jì)】

（五）以“探險(xiǎn)”為話題，寫一篇作文，題目自擬，體裁，字?jǐn)?shù)不限，要盡量寫得生動，有意思。參考題目：挑戰(zhàn)極限我談“漂流”森林迷路三日 【寫作指導(dǎo)】

1、嘗試用一分為二的辨證思維看問題，用簡潔準(zhǔn)確語言闡述觀點(diǎn)、全面辨證思維來分析探險(xiǎn)利與弊的問題，力求寫出獨(dú)到見解、成個家之言。

2、以流暢清新的語言來記敘事件，同時要詳略得當(dāng)，突出人物特點(diǎn)及探險(xiǎn)事件本身具有的價值。對于探險(xiǎn)要用雋永深刻的議論性語言進(jìn)行評價及表述個人觀點(diǎn)，盡量做到見解獨(dú)到。

3、可獨(dú)辟蹊徑，針對固定的歷史探險(xiǎn)事件表述自己不同于前人的觀點(diǎn)和看法，但需注意其觀點(diǎn)的立足點(diǎn)，并且要自圓其說有理有據(jù)。

4、文章文體不限，但任何文體要文體特點(diǎn)鮮明，并且重點(diǎn)突出，立意明確。

5、清楚的認(rèn)識到探險(xiǎn)與冒險(xiǎn)的本質(zhì)區(qū)別，看到探險(xiǎn)家們的勇敢執(zhí)著的精神，從而讓自己在生命中不斷挑戰(zhàn)自我。

想寫好關(guān)于探險(xiǎn)的文章，想準(zhǔn)確表達(dá)觀點(diǎn)，必須要對探險(xiǎn)有一個明確的認(rèn)識。為了說理易于被人接受，應(yīng)辨證看待探險(xiǎn)利與弊的關(guān)系，但重點(diǎn)應(yīng)放在在探險(xiǎn)中人們對人類的貢獻(xiàn)及在探險(xiǎn)中所表現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，以及這優(yōu)秀品質(zhì)給予自己的深刻影響。選取典型事例，寫出人物的閃光點(diǎn)，但不求面面俱到。應(yīng)把重點(diǎn)筆墨放在人物執(zhí)著追求、勇于探險(xiǎn)的精神塑造上，從而表現(xiàn)人物的可貴精神對現(xiàn)實(shí)中人們的感召力。

也可以寫自己真實(shí)的探險(xiǎn)經(jīng)歷，用敘述的語言，寫自己曾經(jīng)在野外獨(dú)自生存挑戰(zhàn)自然的故事，如：挑戰(zhàn)荒島、荒山、荒漠、荒原及原始森林等等。寫出自己在挑戰(zhàn)中所領(lǐng)悟到的道理及意義。

探險(xiǎn)精神也可以是探索與現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)的探索行為，探險(xiǎn)在幸福平穩(wěn)生活中，也可以是挑戰(zhàn)自我的一種表現(xiàn)。生活中有很多超出我們自身能力的事，那么我們要成長就需要不斷挑戰(zhàn)自我，這種挑戰(zhàn)自我，也促其成長，這何嘗又不是探險(xiǎn)。我第一次洗衣服、我不再怕老鼠了、我不再膽怯了、我終于敢反駁他了、我成功的回家經(jīng)歷、我贏了我自己、我不再自卑了。要選取典型的事例，真實(shí)的事例體現(xiàn)自己的成長歷程，表現(xiàn)探險(xiǎn)價值。

寫作手法可以異彩紛呈：可以選取不同體裁，如記敘文，記述自己的探險(xiǎn)經(jīng)歷、挑戰(zhàn)自我的事件，再現(xiàn)成長的歷程：也可以寫成說理散文，基于多個典型的探險(xiǎn)事例，來表現(xiàn)一個共同的神——探險(xiǎn)及探險(xiǎn)執(zhí)著的精神對人類深遠(yuǎn)影響。也可以寫成議論文，用議論的方式表述探險(xiǎn)行為的價值。也可以以小標(biāo)題的方式組織材料，選取古今中外不同探險(xiǎn)家的事例，以時間為順序，來表現(xiàn)自己對探險(xiǎn)家們頑強(qiáng)創(chuàng)精神的認(rèn)識。也可以用假設(shè)思維推測，如果人類沒有探險(xiǎn)這一行為的結(jié)果，來凸顯探險(xiǎn)對人類發(fā)展重要性。【例文引路】 探險(xiǎn)

“探險(xiǎn)”——既是人類對未知的探尋，也是人類對自由的巨大挑戰(zhàn)。從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奧秘，哪里就有人類的足跡。

第二篇：作文訓(xùn)練--以“變化”為話題

作文訓(xùn)練：以“變化”為話題

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)寫話題作文。2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

重點(diǎn)：目標(biāo)二

難點(diǎn)：目標(biāo)一

一、評獎上次作文

1.先讀讀自己的作文，看看批改情況。

2.念優(yōu)秀作文，大家共同學(xué)習(xí)。

3.教師點(diǎn)評本次作文訓(xùn)練的成功點(diǎn)及不足點(diǎn)。

二、本次訓(xùn)練

以“變化”為話題

提示語：“變化”是個交款的話題，可以寫的東西很多，可以是對一件事的思考，可以是事物的變化，可以是寫家鄉(xiāng)的變遷，可以是人與人之間的關(guān)系??可以記敘經(jīng)歷給人啟迪，也可以是編故事，展開想象??

三、話題作文寫作技巧

1.研讀提示語。提示語往往是為寫作提供了不同方面，不同角度，不同層次的提示，要反復(fù)咀嚼，細(xì)心品味，進(jìn)行豐富的聯(lián)想、準(zhǔn)確的提煉。

2.靈活得體。寫作時，可以盡情發(fā)揮，但不能變成沒有問題的閑言碎語。

3.擬好標(biāo)題，標(biāo)題是文章的眼睛，看文先看題，題好一半文，一個好標(biāo)題能令文章錦上添花。

4.以小見大，將寬題變窄，從一個小的方面、角度反應(yīng)整個話題。

5.話題作文不等于作文的主題，主題與話題有關(guān)，可選擇一個角度確定一個主題。

6.開頭要點(diǎn)明與話題“變化”相關(guān)的主題，以一點(diǎn)突破，切忌面面俱到，要描寫，就要生動、細(xì)致、形象。

四、學(xué)生寫作。

五、修改謄寫。

六、自評互評。

第三篇：以讓為話題作文訓(xùn)練指導(dǎo)

以讓為話題作文訓(xùn)練指導(dǎo)

以“讓”為話題作文訓(xùn)練指導(dǎo)

南京市天印高級中學(xué) 戚平郵箱：qiping1688@163.com

【題目】

請以“讓”為話題寫一篇不少于800字的文章，文題自擬，文體自選，立意自定。

【作文指導(dǎo)】

從1999年到2005年，我國高考作文連續(xù)7年采用“話題作文”的形式。2006年至2007年，江蘇自主命題則采用了“命題作文”的形式。其實(shí)，從某種意義上講，“話題作文”與“命題作文”本質(zhì)上一致的。

從06年和07年的高考江蘇卷作文命題看，雖是“命題作文”，但并不徹底，前面依然有“提示語”或“材料”，這在某種程度上又限制、束縛了學(xué)生的思維，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生錯覺，導(dǎo)致思維誤導(dǎo)。而此則話題，前面沒有任何提示與材料，這更有利于激活學(xué)生的思維，抒寫性靈，放飛夢想。

【審題】

審題，是決定高考作文成敗的一個關(guān)鍵。首先，靜心讀作文命題，要求能夠一個字一個“數(shù)”著讀，總體了解，整體感知。此則話題很明了，只有一個“讓”字，字雖少，但在作文戰(zhàn)術(shù)上一定要予以足夠的重視。其次，細(xì)心找命題的“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞是話題指令的“載體”，學(xué)生們對其絕不能含糊。此則話題要扣死“讓”，從詞性到詞匯，調(diào)動知識儲備，檢索記憶。再次，留心命題中的“要求”或“注意”。如此則話題中“不少于800字”、“文題自擬”、“文體自選”等，細(xì)節(jié)決定成敗。

【立意】

著名作家柳青曾說：“用自己的眼睛觀察社會，用自己的頭腦思考人生，用自己的聲音表述自己的見解和愛憎”“真實(shí)不諱地說出自己想說的話，亮出自己不囿于世俗而勇于獨(dú)立思考的真實(shí)觀點(diǎn)。”因此，作文在立意中要立足生活實(shí)際，不能只是“回到古代”“復(fù)述經(jīng)典”。此則話題，只著一“讓”字，實(shí)在是既空又虛，極易使學(xué)生的思維“飄浮不定”，造成“白云一片去悠悠”似的無根無底。針對于此，首先要以虛化實(shí)、以大化小。我們可以試著給“讓”組詞：謙讓、忍讓、退讓、讓

座、禪讓、禮讓、當(dāng)仁不讓等等；展開想象，還有與“讓”相關(guān)的故事、典故：“讓梨”（孔融）、“讓棗”（王泰）、“禮讓一寸”（魏武帝曹操）等；憶古思今，還有很多與此有關(guān)的歷史事件和人物。這樣我們在心靈遠(yuǎn)游的同時，選準(zhǔn)自己最能駕馭的“焦點(diǎn)”，在“虛”“實(shí)”之間，找到最佳的“結(jié)點(diǎn)”。其次，以小見大，凸顯波瀾，閃現(xiàn)創(chuàng)新智慧。此則話題，落入“老套套”的通常是公交車上“讓座”或“不讓座”，能否換個角度寫“讓卻不坐而后又痛苦的坐下”，這樣也就有了一定的波瀾。另外，我們可以另辟蹊徑，橫平豎直的方塊漢字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙上煙云，從“讓”字，再現(xiàn)我們古老優(yōu)雅的漢字文化，以小見大，以一當(dāng)十。

【例文】

讓座

高三（6）夏敏

請給老、弱、病、殘、孕讓個座！

——一則公益廣告語

在我心中，“讓座”一詞的背后就是：美德、高大、禮貌等，不曾想到讓座的背后也有感動。

星期五的下午，下班的上班族，放學(xué)的學(xué)生族，大包小包擠滿了車站。我，像個熱鍋上的螞蟻東張西望。想象著回家能美餐一頓，我又不自主地朝公車是來的方向望去。人潮一波還未平息，一波又來侵襲，大家臉上掛著兩個大字——回家。突然，一輛塞的像個漢堡一樣的公車慢慢地駛來。全場一窩蜂地?fù)砩?，你推我趕，“當(dāng)仁不讓”。我也緊跟潮流，在人潮中奮勇向前，前面就是“勝利”的大門了，我使出了吃奶的勁，身體前縮，一吸氣，上來了。車門外，大伙擠得臉都紅了，脖子也粗了，可誰也沒進(jìn)來，誰也不讓誰。一個大胖漢，堵在車門欲上不能，急得大汗淋漓，可他就是不讓，好一個“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。最后駕駛員看不下去了，吼了一聲：“排隊(duì)一個一個的上。”早點(diǎn)這樣排隊(duì)不好嗎？瞧，人都上來了，車子啟動啦！

下一站，“漢堡”縮水了，我搜索到了“目標(biāo)”，以劉翔的速度在“千鈞一發(fā)”之時，搶到了“寶座”。我舒服的坐下，揉揉小腿，都站麻木了。這時，又是一撥人群你推我趕地上來，大家就像搶彩票一般，嘴咧著坐下，沒搶到的也只能站了。在汽車將要開動的時候，一位中年婦女扶著一位老人上了車。車啟動了，老人重心

沒穩(wěn)，摔了一跤。老人眉頭緊閉，似乎很痛苦。婦人扶起老人向車上掃視了一遍。車上的人隨著中年婦人目光的掃視趕忙低下頭，像是害怕與婦女的目光交匯。駕駛員又開口了：“請給老人讓個座。”此時，那位婦女忙說：“噢，不用，我爸他??”?！昂俸伲瑳]什么?！崩先藫寯鄫D女的話?？创饲樾?，表面平靜的我，內(nèi)心打起了戰(zhàn)爭：我是學(xué)生，老師說要尊老愛幼。我不能毀壞學(xué)生的形象?？墒?，我的腿真的很酸呀??。哎，最后，一咬牙，我漂亮地起身，從容不忘風(fēng)度對老人說：“爺爺，我給你坐。”老人沖我笑道：“不愧是個學(xué)生。”說罷便移到我這邊，慢慢地坐下，那表情有些難受。不管了，座也讓了，我突然感覺自己多高大，像個萬丈光芒下的英雄。

車到了醫(yī)院門口的站點(diǎn)，我拖著疲憊的腿走下車。婦人、老人也下了車?！鞍?，您也真是，明知自己臀部剛開了刀不能坐，您怎么??”?！澳悴欢?，我不坐，我怕那女孩以后不會再讓座了?，F(xiàn)在缺少這樣的人那??”

聽了他們的對話，我慚愧，更多的是感動??

簡評：

文章立足生活實(shí)際，小作者以平凡的視角切入，以生動的擠車細(xì)節(jié)，再現(xiàn)了“一座難求”，為“讓座”做了有力的鋪墊?！白屪钡牡靡?，又因婦人與老人的簡明的對話“擠”出了自己的“小我”，做好事是一種美德，而青年人的這種美德更需要全社會得呵護(hù)。至此，文章波瀾有了，主題也升華了。

讓 出 美 麗

高三（4）翁小娟

也許沒有項(xiàng)羽拔劍長嘆的勇氣；

也許沒有劉備三顧茅廬的耐力；

也許沒有曹操獨(dú)立籌謀的智慧；

但可以有藺相如“讓”的魅力！

——題記

一、回眸處??

山不厭高，海不厭深，何不坐觀云卷云舒，鑿開那道“讓”的弧線。金庸筆下的江湖：看一段滄桑變化，徜徉在歷史長河中，何不讓出第一與水上流。

勾踐臥薪嘗膽，苦身焦慮，讓出尊嚴(yán)置膽于座，最終打敗了吳國，譜寫了一段佳話。

孔融讓梨，彈奏出那令清潭為之震蕩的世間真情，給人以思索，成為了典范。藺相如退而讓頗，“以先國家之急而后私仇”，名重泰山，史冊雖淡淡一筆，但永傳不衰。

回眸處，讓出了稱贊，讓出了美麗。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，感悟讓的真諦，體驗(yàn)讓的意義。你也許會懷疑它的價值，不凡帶著好奇的心去探尋，探尋“讓”的那一種獨(dú)特的韻味。

二、凝望時??

為什么要讓？難道是自己的屈服？

窗外的雨還在不停的下著，我依偎在窗前不斷地思索這個問題??透過窗戶，凝望那滋潤在雨中的花草，面朝雨的世界，那畫面像春蠶食葉，像魚兒潮水。不一會兒，花兒就像新浴的美人微笑的臉龐紅潤得動人，雨不斷濕潤著它?！罢砩陷p寒窗外雨，眼前春色夢中人”，想必就近于此種意境吧。天晴了，一束奪目的光透出云彩射進(jìn)窗戶，那是美的化身吧！噢，我恍然大悟：雨滴讓出彩虹，讓出了美麗，這不是屈服，是美的福澤。

原先對埃菲爾鐵塔充滿疑惑，它極其的單調(diào)，仿佛缺少了什么。是因?yàn)樗尦隽巳A麗繁冗的裝飾，以簡潔的鋼性之軀呈現(xiàn)在世人眼前，用結(jié)構(gòu)的空白亮出了巴黎的人文之美、浪漫氣息，這是美的設(shè)計(jì)，是藝術(shù)的凝聚。

凝望那雨滴、那埃菲爾鐵塔，那不是屈服，而是大自然的造化、藝術(shù)的締造，更是美的融合。

縱古觀今，“讓”是一個和諧的旋律，是獨(dú)辟蹊徑，讓美一覽無遺。

讓出美麗，讓心中劃出一道七色彩虹，點(diǎn)綴心中那一份真情，創(chuàng)造那一份奇跡！簡評：

文章緊扣話題，回眸歷史，探尋“讓”的千古之韻味，構(gòu)成“眾里尋他千百度”之勢；凝望之時，“雨滴”“埃菲爾鐵塔”的“讓”，成就自然與藝術(shù)之“大美”，驀然回首，頓生“那人卻在燈火闌珊處”之悟，獨(dú)具匠心，升華了主題。

第四篇：以《靜》為話題的作文訓(xùn)練

以《靜》為話題的作文訓(xùn)練

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

從前有位農(nóng)場主巡視谷倉時，不慎將一只名表遺失，因遍尋不獲，便定賞金，要農(nóng)場上的小孩幫忙尋找，誰能找到手表，獎金500美元。眾小孩在重賞之下，無不賣力搜尋，奈何谷倉內(nèi)到處都是成堆的谷粒和稻草，大家忙到太陽下山仍無所獲，結(jié)果一個接著一個都放棄了。只有一個貧窮小孩，為了那筆巨額獎金，仍不死心地尋找。當(dāng)天色漸黑，眾人離去，雜沓人聲靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內(nèi)更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。小孩循著聲音，終于在諾大漆黑的谷倉中找到了那只名貴手表。

靜是大自然的賞賜，靜是一種奇妙的心態(tài)，靜是一種和諧溫馨的社會風(fēng)情畫?? 請以“靜的魅力”為題，自定立意，自選文體，寫一篇不少于800字的作文。

二、審題： 根據(jù)材料，我們很容易看出來，那位小孩能找到那只名貴手表的原因，是“谷倉內(nèi)更安靜了”。我們就可以把這個材料作文轉(zhuǎn)換為以“靜”為話題的話題作文。這樣，可以立意的角度就明確了?？梢允恰办o水流深”，也可以是“寧靜以致遠(yuǎn)”等等。

三、擬寫中心句：（三句）

1、_____________________________________________________________________

2、_____________________________________________________________________

3、_____________________________________________________________________

四、同題作文

五、素材背誦積累

寧靜在心，才能胸襟豁達(dá)。

“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色?！碧K子心中有寧靜，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿，”心胸豁達(dá)可見一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，”遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他們?nèi)詫庫o致遠(yuǎn)，“舉杯邀明月，對影成三人，”酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐，若心中無寧靜，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？

六、優(yōu)秀例文

靜的魅力

從前有位農(nóng)場主巡視谷倉，遺失了一只名表，因遍尋不得，便決定找農(nóng)場的孩子懸賞500美元尋表。眾小孩在懸賞之下都賣力尋找，直到夕陽下山也買沒找到，只有一個小孩扔不死心地找著。到了晚上，谷倉十分安靜，聽到了手表指針走的聲音，終于找到了那只名貴的表。所以，我們要在靜中，尋找到人生真諦，感受靜的魅力。

感受靜的魅力，就是領(lǐng)略靜的趣味。能領(lǐng)略靜的趣味的人決不至于岑寂，也決不至于煩悶。靜是一種絕美的境界，其中的趣味也十分豐富。你可以挾一本朱自清的散文，到清風(fēng)吹拂的湖邊，面對月光照耀下波光粼粼的湖水，讀著散文，充分感受靜得趣味。那時的你已經(jīng)超然于人世間，在靜謐之中，充分領(lǐng)略了靜得魅力?！叭f物靜觀皆自得，四時佳興與人同?！睆撵o中可以領(lǐng)略萬物的趣味，可以感受靜得魅力，這樣的人絕不會寂寞，因?yàn)闀r刻都有趣味相伴。

感受靜的魅力，就是理解靜的無聲。“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！毕胂笠幌拢?dāng)時所處的環(huán)境是多么的靜，一個老人在大學(xué)紛飛的一天，釣著“寒江雪”，一幅無聲的畫面，卻能引起我們無限地遐想。所以，要理解靜得無聲，才能感受到的魅力，有人說靜和無聲是相同 的，我覺得靜不一定要無聲，有可能是發(fā)自內(nèi)心的沉寂，但，無聲的靜讓人覺得更加神秘。所以“大隱隱于市”就是這個道理，它能靜下來，但缺少神秘，理解靜得無聲可以讓我們從內(nèi)心到外表都靜下來，仿佛一幅山水畫一般，看起來靈動，卻寂靜無聲。理解了靜的魅力，就是吸收靜的魅力。

感受靜的魅力，就是吸收靜的沉穩(wěn)。水緩緩流淌，山巍峨不動，所以誰靈動的，山是沉穩(wěn)的。山也是象征著靜。它能立在那千年不動，能任其開采都不動搖，這就是所謂的沉穩(wěn)。所以它擁有偉岸堅(jiān)毅的品格。我們要吸收靜的沉穩(wěn)，因?yàn)殪o中包含的沉穩(wěn)并不是外露的靜，而是從內(nèi)向外散發(fā)的靜，它不需寡言，不需佇立不動，只要內(nèi)心是靜得，是沉穩(wěn)的，那便是心如止水，那樣，你做任何事都會以一個絕對平穩(wěn)的心態(tài)去做，成功地幾率便會大大上升。吸收了靜得沉穩(wěn)，這樣才能充分感受靜得魅力。

當(dāng)然，靜與閑不同，許多閑人并不都能感受到靜得魅力，而能感受靜得魅力的人，也不一定要閑。它只不過是種心態(tài)，由內(nèi)而外的散發(fā)。

在我們社會日益喧囂的今天，我們每個人都要去感受靜的魅力，這樣生活才能遠(yuǎn)離那些喧囂，遠(yuǎn)離那些世俗的煩雜，才能真正體味生活的真諦。

靜的魅力

在眾人散去之后，在苦尋無果之際，在夜深人靜之時，靜，悄悄地來臨了。于是，谷倉中的“滴答”聲也更顯魅力。正是這靜，讓小男孩獲賞重金，也正是這靜，吸引著我賞讀它的魅力——一切美皆源于靜。

靜，是大自然的賞賜。一把油紙傘，一條蜿蜒的小巷，如丁香般的美人緩步走過，黑瓦粉墻間，若隱若現(xiàn)。江南的美人總有種與眾不同的恬靜，如翩躚的彩蝶，初見時驚艷，再見心早已悸動。沉醉江南的美，似乎那靜是美人給予的。千百年的風(fēng)雨蕩滌，卻也成就了江南那特有的靜，那特有的魅力。市什么讓文人墨客駐足于此，吟詠唱和，是青磚黑瓦、斑駁的墻壁，還是溫潤如玉的文學(xué)氣質(zhì)。不，是那曲折的街巷中透出的靜，難道這種靜不是一種魅力嗎？

靜，是莊子憤世嫉俗的魅力。河水之邊，有您靜靜垂釣的背影，高山之巔，有您駐足眺望的輪廓。你潦倒一生，沒有半點(diǎn)欲望，憑你當(dāng)年的才華，到哪個國家不能謀得一官半職？可你沒有，你知道，仕途不是你的終了，一朵芬芳的玫瑰留不住一只蝴蝶，你向往的是無拘無束的花叢，游戲畫間的生活。你一生無友，卻悠然自得，寧靜致遠(yuǎn)。你“絕云氣，負(fù)青天”，卻得不到世俗的認(rèn)可。于是，拋了那浮華，追尋那屬于你的靜。試想，莊子若是沉迷官場，拋棄寧靜，還會留下沁人心脾的詩作《逍遙游》嗎？這靜，難道不是一種魅力嗎？

靜，是梭羅徜徉在瓦爾登湖畔的靜謐。藍(lán)色的湖面，被你喻成是大地的眼睛，湖邊的樹也被你是這眼睛的睫毛。你說你喜歡自然界的味道，那慵懶的春，盈翠的夏，蕭索的秋，寒冷的冬都是見證。試想，一湖月色，星辰點(diǎn)綴得夜空倒映在水里，平靜的湖面偶爾泛起的漣漪蕩滌著你在湖面的倒影，幾聲蛙叫，幾陣蟬鳴，那是多么的靜謐。承載著的是你的純凈的思想，纖塵不染。難道這靜謐不是一種魅力嗎？

當(dāng)然，一味地求靜往往會適得其反，再美好的靜也需要動來襯托，就像靜靜的谷倉中那只依舊在響的金表，要是沒有了這滴答聲，這靜也許會更令人恐懼吧。

當(dāng)今的社會物欲橫流，又有多少人肯停下來取尋求心靈的安靜呢？有多少人曾夢入瓦爾登湖，去一睹梭羅親手修整木屋的欣喜？更多的是蝸居一隅，整天忙碌于工作和家庭之間，忘記了靜得本真。

讓我們放下手中的忙碌吧，多去親近大自然，感受一下那彌足珍貴的靜的魅力吧。

靜的魅力

尋找，有時就是一種對靜的回歸。正如材料中的聰明的小孩，是靜讓他找到手表，亦是靜，讓他不忘心中坐標(biāo)。靜的魅力，獨(dú)特永存。

靜的魅力，體現(xiàn)在文字中。從《文化苦旅》中，我們讀出了靜的苦澀；從《圍城》中，我們讀出了靜的枯燥。然而，聽那圓潤而不膩耳的音響，看那明亮而不刺眼的光輝，品那不再需要對別人察言觀色的從容，攀那并不陡峭的高度，不正是你從靜中領(lǐng)悟的成熟魅力嗎？鴻漸的灰色慢慢隱去，是文紈那出眾的才情與美貌，然而終成正果的曉芙卻靜得悄無聲息，難道這不正是她的魅力所在？一曲靜美的樂譜，是對圍城最美的詮釋。由此可見，靜的魅力，體現(xiàn)在淡淡的文字中。

靜的魅力，體現(xiàn)在舉手投足間。奧黛麗〃赫本的美麗難道僅在于姣好的面貌與精致的五官？不，她的美在于她的靜?！读_馬假日》的輝煌是她青春活力的寫照，卻擋不了《夢幻天堂》中她自己那安靜從容的獨(dú)特氣質(zhì)。靜是她晚年不斷讀書的修煉成果，是她投身于慈善的雍容氣質(zhì)。勿須多言，靜的魅力已將光亮全打到她一人身上。同樣，馬云的魅力不也在于靜嗎？作為阿里巴巴總裁的他，帥氣不敵李彥宏，智慧不及俞敏洪，卻獨(dú)以其靜下來思考的魅力成為新一代青年偶像。所以，靜體現(xiàn)于舉手投足間，讓人更有魅力！

靜的魅力，體現(xiàn)在人格影響中。八百年的菩提樹下參悟，換得一句“云淡風(fēng)清，看庭前花開花落；寵辱不驚，任天上云卷云舒?！贬屽饶材嵊盟囊惠呑幼詈玫卦忈屃恕办o的魅力”——平和高深。靜得魅力不正是“采菊東籬下，悠然見南山”的從容嗎？不正是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的對心靈不動的堅(jiān)守嗎？不正是“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇”的對亡妻亙古不變的柔情與斷腸之痛嗎？而他們，無一不給后人留下了最寶貴的人格標(biāo)桿魅力，淵明的淡定，李白的孤傲，納蘭的絕美。所以，靜得魅力在人格影響中永存！

惟靜者可看破紅塵，修煉得道；惟靜者可獨(dú)守內(nèi)心，特立獨(dú)行；惟靜者可孤傲人生，彰顯非凡！

靜的魅力，盡在不言中！

靜的魅力

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。熙來攘往的塵世間，紅男綠女追名逐利，心浮氣躁。多少次戰(zhàn)亂循環(huán)，幾番番毀壞重建，到頭來，成敗皆成云煙。惟有守住心中的寧靜，才能做回真實(shí)的自己。

寧靜在心，才能胸襟豁達(dá)?！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色?！碧K子心中有寧靜，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿，”心胸豁達(dá)可見一斑。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，”遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他們?nèi)詫庫o致遠(yuǎn)，“舉杯邀明月，對影成三人，”酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個盛唐，若心中無寧靜，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟？

寧靜在心，才能淡泊成功。賈平凹曾說：“人生得也罷，失也罷，成也罷，敗也罷，重要的是心中那泓清泉里不能沒有月輝?！蔽蚁耄且荒ㄕ樟列娜脑螺x應(yīng)該是寧靜吧。思緒牽引著我回到了過去，回到了那個愛較真，把失敗看得很嚴(yán)重的青蔥時代。曾經(jīng)的自己，只允許成功，不能失敗。于是生活變得很累，人生少了許多歡樂與笑容。而有一天，品讀了一篇關(guān)于得與失的文章后，竟然釋懷了許多。正如易中天所說：“人生有三得，即沉得住氣，彎得下腰，抬得起頭。”心中的寧靜讓我懂得了如何正確看待成敗，因?yàn)椋阂恍请E落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。

寧靜在心，才能讓心靈升華。瓦爾登湖畔，梭羅孤身一人，住在小木屋中，他感受到的 寂寞尤為純粹。然而，林中的樹木和斑鳩，湖中的蘆葦和魚蝦，給了他無窮的樂趣。林中萬來之聲和鳴，卻愈顯恬靜與寂寞。臵身其間，梭羅的心境亦如一泓清涼的秋水，澄澈見底，不染纖塵。當(dāng)生活只需要一日三餐，當(dāng)財(cái)產(chǎn)只留下清風(fēng)明月，當(dāng)寂寞與恬靜常伴左右，人的靈魂也就得到了升華。

清風(fēng)，穿過花香，略過竹林，蹤影縹縹緲緲。驕陽，跨過青山，漫過滄海，漸行漸遠(yuǎn)。歲月，紅了櫻桃，綠了芭蕉，轉(zhuǎn)瞬即逝。既然世事難料，無法交付偶然的成功，只需要寧靜在心，就能認(rèn)識自己，做好自己。

第五篇：以溫暖為話題七年級的作文

溫暖，如同火爐，融化了世界的冷酷;如同陽光，照亮了心底的黑暗。溫暖是什么?是躲在暖喝的被窩里，還是坐在火爐邊吃著熱呼呼的烤全鴨。不，想那不是含義上的溫暖……下面是小編為大家整理的關(guān)于以溫暖為話題七年級的作文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

以溫暖為話題七年級的作文1

早晨，一束柔和的光照在我的身上，耳邊傳來奶奶熟悉的腳步聲。她慢慢地來到我的床前，慈愛的對我說：“乖孫子，該起床了，不然上學(xué)要遲到了?！甭牭侥棠淌煜ざ钟H切的聲音，我馬上起了床。這時，我又發(fā)現(xiàn)床上像往常一樣放著一套衣服。每天早上，奶奶都要習(xí)慣性為我備好衣服。

我揉了揉朦朧的雙眼伸個懶腰迅速穿好衣服。奶奶見了，嘴角馬上盛滿笑容，眼角也盛開了兩朵開心的菊花。她對我說：“乖孫，我已經(jīng)把牙膏擠好了，水也盛好了，快去刷牙吧?！蹦棠虒ξ业膼塾肋h(yuǎn)是三月的陽光。我沐浴在這愛的陽光快樂地過著每一天。有這么慈愛的奶奶，我是幸福的!

放學(xué)了，我捏著一張七十五分的卷子，心情沮喪極了。一回到家，我一下子就躲進(jìn)房間里，把房門關(guān)得緊緊的。但我的異常逃不出爸爸關(guān)切的眼神。他馬上來我的房門前敲了敲門。我有氣無力把卷子攥在背后再去開門。

爸爸看到我沮喪的樣子，連忙問我：“兒子你怎么吶?發(fā)生了什么事?整個人怎么這么沒精神!”我支支吾吾地說;“沒…什么…事!”這時，爸爸往后一看，發(fā)現(xiàn)了我的考卷，他笑著拉著我的手說;“考卷拿過來我看一下，好嗎?”沒辦法。我只好遞給爸爸看。他認(rèn)真地把卷子看了一遍，握住我的手：“這次確實(shí)考不好。

但孩子你不要泄氣，學(xué)習(xí)上沒有常勝將軍。你要冷靜地想想為什么會考這個分?jǐn)?shù)，是撐握不好，還是馬虎大意出現(xiàn)了太多的失誤。只要把原因找出來了，我相信下一次你一定拿個滿意的分?jǐn)?shù)的!”聽了爸爸的話，我的心馬上豁然開朗了。爸爸對我的關(guān)愛如一股強(qiáng)大的暖流，總能在我無助的時候把我心中的冰山融化掉;爸爸對我的理解是一束柔和的光總能在我迷茫時給我引出一條路。有這樣的爸爸，我能不幸福嗎!

晚上，我和媽媽去散步。走著走著，突然起了風(fēng)，我剛感覺有些冷，媽媽就迅速地把她的外套脫下給我穿上。我頓時渾身暖和起來了。在月光下，我看見媽媽舒心地笑了。媽媽的愛如流水般的月光總細(xì)心地呵護(hù)著我。有這么體貼入微的媽媽，我怎么能不幸福呢!

甘愿付出，還倍感幸福，這是就是人間最溫暖的親情。我享受著這份偉大的親情一天天地長大，我的快樂健康溫暖著每顆關(guān)愛我的心。我真的是幸福的呀!

以溫暖為話題七年級的作文2

成功，也許會給你帶來喜悅，但始終無法溫暖你的心;金錢，也許會送給你所謂的一切，但始終無法彌補(bǔ)你心靈上的空虛;而一雙粗糙的手，卻能令你如沐春風(fēng)般溫暖。

有這么一雙手，伴隨著我的成長;有這么一雙手，見證了我成長的足跡。這雙手格外的“凹凸不平”關(guān)節(jié)極其粗大，顯得粗大有力，手指邊也有了許許多多的繭子，就如長了刺一般，誰碰著了，準(zhǔn)會扎出血似的。那就是父親的手。這雙手是我挨了不少打，因此，對這雙手有著由生的一番敬畏，而有那么一件事，改變了我的看法。

正值暑假，我和表妹一起待在家里看電視，父母都不在家。原先和樂融融的景象，一下子就給打破了，原來是我與表妹發(fā)生了分歧——各自想要看的節(jié)目都開始了。我心里暗想：我是老大，就該聽我的話。于是，我隨即一伸手將遙控器奪來，她也不甘落后，就在這你爭我搶中，意外發(fā)生了，我拉，她扯，一個不小心，我撞到了爸爸最心愛的茶具，沸騰的熱水濺了起來，向我和表妹“發(fā)射”，妹妹經(jīng)不住疼痛，已嚎啕大哭了。

正當(dāng)我要收拾殘局時，我從窗戶看到爸爸回來了，“該怎么辦，怎么辦呀?”火熱的疼痛早已被混亂的思緒壓迫了。正當(dāng)我束手無策是，腦子閃過一個念頭：不如嫁禍給表妹吧，反正老爸最疼她了。于是，我準(zhǔn)備著將計(jì)就計(jì)，爸爸一進(jìn)來，我便跑到爸爸面前，殷勤地說：“爸爸，那茶具是表妹弄壞的?！倍砻弥活欀?，大概是疼壞了，所以沒有反駁，但爸爸卻朝妹妹的方向走去，問候情況。剎那間，我的淚水似噴泉般涌了出來，心中總有一股說不出的滋味。

深深的歉意，使我我又再一次走向爸爸面前，說清了整件事情的來龍去脈，沒想到，這是爸爸伸出他那龐大的手，好似要打我時，卻落到了我的頭上，語重心長地說：“其實(shí)我知道這件事是你做的，只不過看看你是不是敢承認(rèn)罷了，你要知道，犯了錯絕對不要逃避，勇敢地面對才是解決的方法?！蹦强?，我能感受得到那雙手的溫度，既沒有像夏日那樣的熾熱，也沒有像寒冬般的酷冷，卻有著春天般的溫暖，無時無刻溫暖著我的心。我的淚仍不止，享受著父親那雙簡樸的手，給我?guī)淼臏剀啊?/p>

歲月已在父親的臉上刻下了深深的痕跡，幾根白發(fā)已在他的頭上扎根了，但始終不改的是那雙質(zhì)樸的手，那雙能夠給我溫暖的手，我愛那雙給我撫慰的手，但我更愛有著給我撫慰的手的爸爸。

以溫暖為話題七年級的作文3

踏在那暗黃色的征途上，陽光灑滿一地，我知道，考試快來了，這緊張的時刻讓我感到天熱了、人熱了、心中的熱血沸騰了。

朋友問我：“怎么樣，為中考考試做好準(zhǔn)備了嗎?”

我說;“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還，信心滿滿?！?/p>

那火一樣的季節(jié)似乎在替高中選拔人才，能克服的錄取，其余的淘汰，艷陽滿天，連風(fēng)都好像剛從火爐里出來，吹在人們臉上，留下一道道看似灼傷的紅印。

不過和同學(xué)們在一起，便不再覺得天熱了，我們一起并肩作戰(zhàn)，其樂無窮，不去抱怨那蚊蟲漫天嗡嗡亂舞，也不去抱怨那書本嘩然鋪天蓋地，更不去抱怨那熱氣襲人汗水直流，只覺得中考考好了，這一切都是浮云。

六月的“溫暖”是享受的而不是浪費(fèi)的，今天的回憶是珍惜的而不是忘記的，那即將逝去的歲月年華，和同伴們一起享受，和同伴們一起面對，和同伴們一起珍惜，這是我成長的記憶中留下的最美好的溫暖，也是我在那溫暖的堅(jiān)持中真正的領(lǐng)悟。

曾經(jīng)總是抱怨自己的問號，而現(xiàn)在，我毫不猶豫的將它替換成省略號，也許青春對我來說，就是心里那一份溫暖吧，就是一種堅(jiān)持吧，與艱難、艱苦無關(guān)，我?guī)е且环轀嘏叩街锌嫉目紙?，那一天，我所?jīng)受的溫暖和青春全部填寫在考卷上，我希望這一份努力能給我成長的回饋。

以前的面容可能隨現(xiàn)在的記憶悄悄的逝去，不過我相信，逝去了可能才不會那么懷舊，才是一種成長，失去了才不會那么高興，才真正懂得珍惜。

路是自己走出來的，也許這就是暗藏在心底的溫暖吧。

以溫暖為話題七年級的作文4

每個人都有一顆充滿愛的心，因此我們心中就都有一份溫暖。哪兒有愛，溫暖就從哪兒升起。

在一個晚上，皎潔的月亮掛在天空，河里被燈光反射成五彩斑讕的圖畫，一陣微風(fēng)吹過，泛起陣陣漣漪。我一個人正走在沿河路欣賞風(fēng)景，我拿著鑰匙，甩呀甩，一不小心脫了手，掉到了圍桿下面，我連忙跑到圍桿邊拉住鑰匙，但還是晚了一步，鑰匙掉到圍桿下面了。

我往下看，下邊全是雜草和泥土，這哪找得到呀?我站在圍桿旁，不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻。這時一位老爺爺看到我這般焦急的樣子，親切地問我：“小朋友，你遇到什么困難嗎?”“我……我的鑰匙掉下了?！蔽?guī)е耷徽f?！靶∨笥?，不要傷心，我下去幫你找?！崩蠣敔敯参课?。我趕緊記下了這兒的位置，便和爺爺來到下邊。

天這么黑，下邊又那么大，還有那么多的雜草，哪能找得到鑰匙呀!但沒有鑰匙，我又回不了家，還會被爸媽責(zé)罵。此時的心都被揪著。我和爺爺一人拿根木棍到處拔動著。找了半天，鑰匙仍不見蹤影，當(dāng)我快要絕望的時候。

突然傳來爺爺激動的叫聲：“找到了!找到了!”我聽到喊聲，興奮地跑過去，果真找到了，那就是我的鑰匙，我接過鑰匙感激地對爺爺說：“謝謝爺爺!”這時眼淚不聽話地嘩啦啦地往下流!爺爺撫摸著我的頭對我說：“下次可要保管好自己的物品喲!”“知道了。”我羞愧地回答。

這時我已經(jīng)無心再欣賞這美麗的風(fēng)景，走到回家的路上，仔細(xì)回想撿鑰匙的經(jīng)過，心里不由得一片溫暖……

世界上到處都充滿愛,也到處有溫暖。一份愛，一份溫暖。如果世界全是愛的海洋，那么溫暖也會遍布整個人間。

以溫暖為話題七年級的作文5

中國有句老話：“患難見真情?！辈诲e的，真正的友誼往往在一個人困難的時候才體現(xiàn)出來的，這回我可嘗到了這分真情，嘗到了人間的溫暖。

一大早起來，我就覺得頭昏沉沉的，眼前一片朦朧?！皨寢專瑡寢?。”我使勁喊了兩聲?？墒沁t遲沒有回答。我使盡渾身力氣挪動到放在床頭柜上的電話機(jī)旁，撥通了爸爸的手機(jī)。我告訴他，我很不舒服，可能有一點(diǎn)發(fā)燒，我爸爸聽了以后，說：“你要不自己先去看一下，我和媽在嘉興，恐怕一時半會兒回不來!”唉，我只得一個人去看病了不過這事也挺新鮮的。

我來到了一家門診部，正巧給我看病的那位醫(yī)生是我爸爸認(rèn)識的，他用體溫計(jì)給我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)我有一點(diǎn)發(fā)燒，掛一瓶鹽水，我答應(yīng)了。當(dāng)要去配藥時，我才發(fā)現(xiàn)出門太急，忘記拿錢了，我頓時變得像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那位醫(yī)生似乎看穿了我的心思，說：“是不是沒帶錢?我借你，以后讓你爸爸還我好了。”我頃刻間變得“破涕為笑”，拿著那張一百元人民幣，覺得它沉甸甸的，因?yàn)樗粌H是一百元，更是一份真情。您說呢朋友?

配好藥，我緩步走到了注射室，因?yàn)槲乙呀?jīng)實(shí)在沒有力氣了。在注射室那位阿姨東搖搖，西弄弄之后，兩瓶鹽水誕生了。我坐在椅子上，等待著時間的流逝。我看到那么大瓶鹽水一滴一滴的滴下來，心中不免有些不耐煩，可是我也沒辦法啊，良藥苦口利于病嘛，忍忍吧，我想這段時間肯定會過去的，我希望它快點(diǎn)過，好讓我從“火坑”里早點(diǎn)出來，畢竟這很難受?，F(xiàn)在能做的只有“等”！

一半的惡夢終于結(jié)束了——一瓶掛完了。但隨之而來的不是快樂，而是麻煩。我外表上看上去好像很膽大，其實(shí)有時候也挺膽小的。我不敢與旁邊的人搭話，叫他們幫我叫一下醫(yī)生，又不敢自己叫醫(yī)生，我不知道為什么。這可怎么辦呀?我左右為難。我真希望父母在身邊，省得我兩難。可我又不希望父母在，因?yàn)槲蚁脲憻捨业莫?dú)立能力。

正當(dāng)我不知如何是好時，一為三十出頭的男人對我說：“小朋友，你的一瓶快要掛完了，我去叫醫(yī)生來幫你換一下啊?！蔽野l(fā)自內(nèi)心地說了一句“謝謝”!換好后，那人又說：“你冷不冷，那里有床被子，我去幫你拿來蓋上吧?！庇幸痪洹爸x謝”從我口中不由自主地說了出來。冰冷的身體仿佛已經(jīng)不存在，留下的只有溫暖!

“情”，字典中的一個字，但它并非那么簡單，它需要每一個人用真心去書寫它，用熱情去灌溉它，用付出去爭取它。

只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加的美好!朋友行動吧!

以溫暖為話題七年級的作文