第一篇：24《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

24《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案

編寫人：徐建華 審核人：朱家榮 編寫時(shí)間：2012.05 教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力目標(biāo)：了解有關(guān)作者及演說詞的一些特點(diǎn)；了解有關(guān)的背景資料；整體把握課文內(nèi)容，品味一些關(guān)鍵語句的含義。

2．過程與方法目標(biāo)：反復(fù)朗讀課文，感受其中的思想感情。

3．情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)一些航天知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)未知領(lǐng)域的精神。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生加強(qiáng)朗讀，主動(dòng)探究，把握演講詞的思想感情，感悟主題。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1．給加粗字注音。

余暇（）陰霾（）疆域（）孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）迫不及待（）剛毅不屈（）2．你對(duì)課文了解嗎？

（1）演講者在演講中表達(dá)的感情包含幾個(gè)方面？

（2）本文的寫作思路是什么？從寫作思路來看，本文可分幾部分，每部分內(nèi)容是什么？ 3．仿寫句子。

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。仿寫：選擇了________________，你也就選擇了________________。4.想一想

①全文可分前后兩大部分，前后兩部分各抒發(fā)了怎樣的情感？

②里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么？怎樣看待這種精神？ ③里根總統(tǒng)是如何在演講中給自己定位的？ 課堂導(dǎo)學(xué)

板塊一：創(chuàng)設(shè)情境

同學(xué)們查閱了有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料，請(qǐng)你給大家介紹一下查閱的資料。

（學(xué)生交流，相互補(bǔ)充，教師參與引出美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)）板塊二：整體感知

1、快速瀏覽課文。

2、思考下列問題。演講詞的主題是什么？表達(dá)了怎樣的感情？

學(xué)生小組討論，全班交流。板塊三：研讀與賞析

1、從文中畫出讓你感動(dòng)的句子，并說說這些句子為什么感動(dòng)了你。

2、據(jù)此，你能理解第12段中為什么說在麥考莉芙身上“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想象力”？

板塊四：體驗(yàn)與反思

1、宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

2、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神的內(nèi)涵是什么？你怎樣看待這種精神？

學(xué)生小組討論，全班交流。

板塊五：探究學(xué)習(xí)（作業(yè)）1．摘抄好句子并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2．有興趣的同學(xué)繼續(xù)搜集有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的資料，感受人類的偉大和科技的進(jìn)步。板塊六：課堂檢測(cè) 閱讀理解

英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正如何理解“她不僅是她的學(xué)生們的教師，而且是全國(guó)人民的教師”？ 的生活以至獻(xiàn)出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時(shí)候給熟悉他們的人們帶來的生機(jī)、愛和歡樂，給祖國(guó)帶來的驕傲。1．解詞。鍥而不舍：

2．“英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命?！边@句話的含義是什么？

3．你喜歡文中的哪一句話？為什么？說說理由。

《真正的英雄》教案

作者：孫麗麗 時(shí)間：2012-08-19 14:16:50

《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：1.理解 積累“余暇、陰霾、迫不及待、孜孜不倦、鍥而不舍”等詞語。

2.了解有關(guān)航天飛機(jī)和載人宇宙飛船的發(fā)展情況。

3.了解演講詞的特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：1.體會(huì)演講者豐富強(qiáng)烈的思想感情。

2.聯(lián)系生活體驗(yàn)，理解本文意味深長(zhǎng)的語句，把握文章的主題思想。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)航天英雄在探索太空活動(dòng)中所表現(xiàn)出的勇氣和獻(xiàn)身精神。

二 教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.充分朗讀課文，體會(huì)演講詞所表達(dá)的思想感情。

2.理解文中意味深長(zhǎng)的語句，深入領(lǐng)悟主題思想。突破方法：多形式，多角度朗讀理解文本，以快速閱讀實(shí)現(xiàn)整體感知，以聽錄音體味感情基調(diào)，以體驗(yàn)角色總統(tǒng)般地投入情境把握思想感情。

三 教學(xué)方法：

1.誦讀法

2.自主探究法

3.多媒體法

四 課時(shí)安排：2課時(shí)

五 教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入：

同學(xué)們，你心目中的“英雄”是誰？“英雄”一詞你怎么理解？

英雄——（1）才能勇武過人的人。

（2）不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。

（3）具有英雄品質(zhì)的人。

那好，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“英雄”的文章《真正的英雄》（板書）

（二）交流資料，講英雄

1.了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利諾伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉磯貝萊爾。美國(guó)政治家，第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)，第40任美國(guó)總統(tǒng)（1981年-1989年）。他也是一名偉大的演講家。在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過、報(bào)社專欄作家、電視節(jié)目演員、電影演員和勵(lì)志講師，并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)（Screen Actors Guild）的領(lǐng)導(dǎo)人。他的演說風(fēng)格高明而極具說服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”(The Great Communicator）。歷任總統(tǒng)之中，他就職年齡最大。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。

2.介紹交流有關(guān)航天飛機(jī)和宇宙飛船的概況，感受科技進(jìn)步。

3.教師多媒體展示航天飛機(jī)外形、熊熊的火球、爆炸時(shí)的分叉火焰、飛機(jī)殘骸的視頻。

4.聽泛讀課文。5.介紹演講詞的分類：敘事型、抒情性、說理型

演講詞的特點(diǎn)：針對(duì)性、條理性、鮮明性、通俗性、適當(dāng)?shù)母星樯省?/p>

（三）朗讀感知，知英雄

學(xué)生快速閱讀課文，標(biāo)識(shí)字詞，畫出宇航員的名字，并梳理文章的寫作思路。

1.字詞

哀悼（dào）鍥而不舍（qia）勛章（xūn）錘煉（chuí）

陰霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（q?）凝聚（níng）

戰(zhàn)栗（lì）拓荒（tu?）彌補(bǔ)（mí）不朽（xi?）

2.詞語積累

哀悼：悲痛的悼念（死者）。

鍥而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建樹：建立（功績(jī)）。

錘煉：磨練。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切希望著。

彌補(bǔ)：把不夠的部分補(bǔ)足。

3.課文內(nèi)容把握：

A.結(jié)構(gòu)梳理：

（1---4）：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

（5--13）：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。（14-21）：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

B.感情歸納：

（1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。因?yàn)橛⑿垡阉?，無論對(duì)人類，對(duì)國(guó)家，還是對(duì)親人，對(duì)朋友這都是一種巨大的損失。

（2）后半部分主要表達(dá)力量。人類不能永遠(yuǎn)悲痛、消沉下去，而應(yīng)該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進(jìn)。

C..主題概括：

這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

（四）抓住細(xì)節(jié)，識(shí)英雄

1.分析第一部分，找出作者演講的目的。

2.找出令學(xué)生感動(dòng)的話語，并分析。

3請(qǐng)同學(xué)跳讀課文，找出描寫七位英雄的語言，用一句話概括出英雄的性格品質(zhì)。

學(xué)生小組合作、探究、研討回答，教師歸納：

機(jī)長(zhǎng)迪克?司各比：勇敢執(zhí)著，不怕危險(xiǎn)；

駕駛員邁克?史密斯：為祖國(guó)屢建戰(zhàn)功；

宇航員朱蒂絲? 萊恩尼科：樂觀（笑對(duì)工作，笑對(duì)人生）；

羅納德?麥克耐爾：有夢(mèng)想并為之奮斗（充滿夢(mèng)想，建樹了難忘的業(yè)績(jī)）；

埃里森? 奧尼佐卡：有夢(mèng)想，性格堅(jiān)毅；

格里高利?杰維斯：善于感激、感恩（不忘母校，為國(guó)爭(zhēng)光）；

女教師科里斯塔? 麥考利芙：勇敢，有探索精神

總結(jié)七位英雄的共同點(diǎn)：敢于奉獻(xiàn)，敢于獻(xiàn)身，敢于探索，敢于追求，開拓進(jìn)取，積極樂觀。

教師小結(jié)：真切的感情源于英雄們令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情的追憶使人感到這些英雄原來也是活生生的平凡人，讓人潸然淚下！總統(tǒng)與大家一起共同仰視英雄們，平易近人的字句，浸透著悲痛、哀悼之情，句句發(fā)自內(nèi)心，激起聽眾的強(qiáng)烈共鳴。

（五）精神感染，品讀語句。

要求學(xué)生自讀課文，從文中畫出自己感動(dòng)的，有些想法的句子，然后四人為一組，再一起讀一讀，議一議。

1、演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

理解：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國(guó)和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國(guó)家的想像力”可以理解為代表著美國(guó)未來和希望的中小學(xué)生。

2、在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理:未來的道路并不平坦,整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

理解:人類在自己前進(jìn)的征程中有理想和夢(mèng)想是美好的,但前進(jìn)的道路是充滿艱辛和坎坷的,要想取得進(jìn)步,就必須付出巨大的代價(jià)和鍥而不舍的努力;一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中會(huì)遇到許多困難和磨難,只要積極的面對(duì)它,我們都可以戰(zhàn)勝它,戰(zhàn)勝它的過程就是我們進(jìn)步的過程!

3、今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域。有時(shí),我們會(huì)感到想達(dá)到外星球還力不從心。但我們必須重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進(jìn)。

理解:我們?nèi)祟惐仨毿判陌俦?去戰(zhàn)勝面臨的一切困難和挫折,只有這樣,整個(gè)人類才會(huì)進(jìn)步,人類探索宇宙的能力才會(huì)提高!

4、我們將珍愛他們每個(gè)人的故事,這是訴說勝利和勇敢的故事,這是真正的美國(guó)英雄的故事。

理解:他們明知道自己接受的任務(wù)有巨大的危險(xiǎn)性,但他們并不害怕,義無返顧,無怨無悔,大義凜然地踏上了征程,不管他們是否取得了最后的勝利,他們都是真正的英雄!

5、他們的夢(mèng)想決沒有破滅,他們努力為之奮斗的理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類將繼續(xù)向太空進(jìn)軍,不斷確立新的目標(biāo),不斷取得新的成就。這正是我們紀(jì)念挑戰(zhàn)者號(hào)上七位英雄的最好方式。

理解:這句話告訴人們,悲痛不能消磨我們的意志,我們要從悲痛中走出來,化悲痛為力量,繼續(xù)向太空進(jìn)軍,并且以好的成績(jī)來告慰七位英雄的亡靈!

6、里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?

理解：開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。——美國(guó)精神

不要用狹隘的眼光來看待這種美國(guó)精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人類的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表。推而廣之，只要是人類的精華，就不必分民族、種族、國(guó)家、意識(shí)形態(tài)，而都應(yīng)當(dāng)借鑒、學(xué)習(xí)、吸收。

（六）作業(yè)設(shè)計(jì)

以《我心目中的英雄》為題寫一篇小練筆，要求：表明你的觀點(diǎn)，結(jié)合具體人物和事件，字?jǐn)?shù)300字左右。

（七）板書設(shè)計(jì)：

真正的英雄

里根

里根總統(tǒng)｛哀悼 ｝

追憶----真正的英雄-----化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍

第二篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

七年級(jí) 課題：真正的英雄 編號(hào): 主備人：申愛梅

成員：張魯

審核人：劉學(xué)青

時(shí)間： 月

日 班級(jí)

姓名

共 1 課時(shí)第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整體感知文意，深刻體會(huì)文章中那種動(dòng)人心魄的力量和演講者以情動(dòng)人，以情感人的情感

2、初步學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)演講詞（演講稿）的文體知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：體味重點(diǎn)語句蘊(yùn)涵的深刻哲理，及本文作者所洋溢的贊頌與敬佩之情。從小培養(yǎng)他們高度的社會(huì)責(zé)任感與為事業(yè)勇與獻(xiàn)身的精神。學(xué)習(xí)過程：

一、了解作者：羅納德.威爾遜.里根，曾經(jīng)做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

二、文體知識(shí)簡(jiǎn)介：演講詞（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。

三、檢查預(yù)習(xí)：

1、給下列加點(diǎn)字注音。

陰霾（）

疆域

（）余暇（）

迫不及待（）

．．．．鍥而不舍()

孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）．．．．

2、解釋下列詞語：

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍：。力不從心：

夢(mèng)寐以求：

四、整體感悟

1、這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？

2、劃分本文結(jié)構(gòu)。

3、文章表達(dá)了怎樣的思想感情？

嘗試感悟：

朗讀課文，畫出讓自己感動(dòng)的句子，并談?wù)勛约旱木唧w感受。說說這篇文 章動(dòng)人心魄的力量來自哪里？

拓展提升：

你認(rèn)為什么樣的人才能稱為真正的英雄？請(qǐng)你以“我心中的英雄”為題寫作。

小結(jié)與反思：

第三篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

《真正的英雄》導(dǎo)學(xué)案（曾老師編寫）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.查閱有關(guān)資料，了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，初步了解演講的特點(diǎn)。

2.認(rèn)真品讀課文，加強(qiáng)朗讀，學(xué)會(huì)自主閱讀、分析課文，把握課文選材上的一些特點(diǎn)。3.理解什么是真正的英雄，怎樣做真正的英雄?！局R(shí)鏈接】

詳見《金牌練習(xí)冊(cè)》p65頁(yè)。

作者簡(jiǎn)介：羅納德.威爾遜.里根（1911年2月6日生于伊利諾伊州）曾經(jīng)做過演員。1980年被提名共和黨總統(tǒng)候選人。1981年1月20日，里根上臺(tái)，僅69天后他就被刺傷。1984年再度連任。在他任職末期，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。本文是里根在“挑戰(zhàn)者”號(hào)1986年1月28日升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部遇難的第3天，在休斯頓航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)上發(fā)表的聲請(qǐng)并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。演講詞：（演講稿）屬于議論文的范疇，但它一般不講究說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。它可以用來交流思想、感情、表達(dá)主張、見解；介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等，具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用。具有如下三個(gè)特點(diǎn)：針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。其分類主要是根據(jù)實(shí)踐需要決定的，有求職、競(jìng)聘、就職、續(xù)職、先進(jìn)事跡報(bào)告、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、比賽、會(huì)議講話、辯論詞（稿）等。【自主學(xué)習(xí)】

1.掌握下列加點(diǎn)字的讀音 陰霾（）疆域（）余暇（）迫不及待（）鍥而不．．．．．舍（）孜孜不倦（）夢(mèng)寐以求（）剛毅不屈（）．．．2.理解下列詞語

余暇： 迫不及待： 孜孜不倦： 剛毅不屈： 鍥而不舍： 力不從心： 夢(mèng)寐以求： 哀悼： 建樹： 錘煉： 企及： 陰霾： 3.這篇演講詞主要講了什么內(nèi)容？

4.文章追憶了哪幾個(gè)英雄？請(qǐng)你分別概括這些英雄的事跡或性格。這些英雄的共同點(diǎn)是什么？

5．里根總統(tǒng)演講時(shí)包含著怎樣的情感？怎樣朗讀才能把這種感情表達(dá)出來？

6.全文是按照什么結(jié)構(gòu)組織材料進(jìn)行書寫的？

7．這篇演講詞的特點(diǎn)是什么？

【合作探究】

1.宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？

2.作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者”？

3.“我們的國(guó)家的確非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀円廊槐３种薮蟮挠職?、令人信賴的聲譽(yù)和剛毅不屈的品質(zhì)，我們?nèi)匀挥邢瘛魬?zhàn)者’號(hào)上七位宇航員那樣的英雄。”這是“美國(guó)精神”的集中表述，你是如何看待這種“美國(guó)精神”的？

4．里根總統(tǒng)的演講里為什么把女教師麥考利芙說成是“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”？

5.賞析下列句子

①英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們稱頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

②在痛苦中我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)意義深遠(yuǎn)的道理：未來的道路并不平坦，整個(gè)人類前進(jìn)的歷史是與一切艱難險(xiǎn)阻斗爭(zhēng)的歷史。

③我們所能找到的唯一安慰是，我們?cè)谛睦镏里w得那樣自豪的你們，現(xiàn)在在星際之外找到了上帝許諾以不朽生命的歸宿。

6.讀完本文，請(qǐng)你以中國(guó)中學(xué)生的名義給宇航員的遺屬說幾句心里話。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

詳見《金牌練習(xí)冊(cè)》p65—66頁(yè)?！臼斋@與反思】

第四篇：24真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

真正的英雄

【預(yù)習(xí)案】

一、材料鏈接

1、作者介紹

1911年2月6日-2004年6月5日，是美國(guó)第49、50任總統(tǒng)。（1981年1月20日—1985年1月20日，1985年1月20日—1989年1月20日）歷任總統(tǒng)之中，他就職時(shí)間最長(zhǎng)。在他任職期間，是美國(guó)歷史上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的、沒有經(jīng)濟(jì)衰退和經(jīng)濟(jì)蕭條的和平時(shí)期。

26歲時(shí)，他在好萊塢贏得了第一份演出合同。他共參加53部電影的演出。他是歷任總統(tǒng)中唯一一位演員出身的總統(tǒng)。

美國(guó)政治家，第33任加利福尼亞州州長(zhǎng)（1967年-1975年）。在踏入政壇前，里根也擔(dān)任過運(yùn)動(dòng)廣播員、救生員、報(bào)社專欄作家、電影演員、電視節(jié)目演員和勵(lì)志講師，并且是美國(guó)影視演員協(xié)會(huì)（Screen Actors Guild）的領(lǐng)導(dǎo)人。

他的演說風(fēng)格高明而極具說服力，被媒體譽(yù)為“偉大的溝通者”(The Great

Communicator）。

2、寫作背景

1986年1月28日上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分，美國(guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空約1分12秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部遇難。爆炸后，飛機(jī)墜入大西洋中。這架耗資12億美元的航天飛機(jī)，轉(zhuǎn)瞬間銷于無形。美國(guó)全國(guó)上下悲痛萬分，紛紛哀悼；全世界也為之震驚。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會(huì)，里根總統(tǒng)在會(huì)上發(fā)表了聲情并茂的演講。本文即是這次演講的演講詞。

3、文體知識(shí)

演講稿也叫演說詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá) 主張、見解；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)??等等；演講稿具有宣傳、鼓 動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講詞屬于議論文的范疇，但它一般不講求說理的嚴(yán)密性和思維的邏輯性，而總是以某一種精神鼓舞人，以真切的感情打動(dòng)人。本文即具備了這一基本特點(diǎn)。

二、預(yù)習(xí)自測(cè)

1、字音字形：

為加點(diǎn)字注音

哀悼（）鍥而不舍（）勛章（）孜孜不倦（）．．．．

陰霾（）拓荒（）．．

2、整體感知

（1）面對(duì)這場(chǎng)災(zāi)難，里根總統(tǒng)在演講詞中講了些什么內(nèi)容？表達(dá)了總統(tǒng)里根怎樣的情感？

（2）演講者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國(guó)家的想像力”?

（3）宇航員們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?

三、質(zhì)疑

【探究案】

一、內(nèi)容探究

1、里根總統(tǒng)宣揚(yáng)的美國(guó)精神的內(nèi)涵是什么？你怎樣看待這種精神？

2、主題思想

二、寫法探究

1、寫作思路。

三、語言探究

1、請(qǐng)從文中找出你認(rèn)為精彩或令你感動(dòng)的語句或段落，讀一讀，品一品。

第五篇：真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

真正的英雄導(dǎo)學(xué)案

人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第24課

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解演講稿；掌握“余暇”“陰霾”等詞語的音、形、意；辨析多音字和形近字。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：細(xì)讀課文，品味關(guān)鍵詞句，體味豐富的感情。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)在困境面前永不言退，對(duì)未知領(lǐng)域進(jìn)行不屈不撓地探索精神。

四、預(yù)學(xué)部分【自主學(xué)習(xí)】

、文學(xué)常識(shí)：

是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿。在各種會(huì)議上，它用來交流

，表達(dá)

，發(fā)表，提出號(hào)召倡議。它有三種類型：敘事型，說理型，抒情型。本文屬于。

2、根據(jù)拼音寫漢字：

哀dào（）

xūn（）章

qia（）而不舍

chuí（）煉

陰mái（）

zīzī（）（）不倦

qǐ（）求

戰(zhàn)lì（）

tu?（）荒

mí（）補(bǔ)

不xiǔ（）

3、解釋下列詞語。

（1）哀悼：

（2）錘煉：

（3）彌補(bǔ)：

（4）建樹：

（5）鍥而不舍：

（6）孜孜不倦：

（7）夢(mèng)寐以求：

（8）迫不及待：

4、快速閱讀課文，梳理結(jié)構(gòu)?！菊w感知】

（）：表達(dá)深深的哀痛和對(duì)英雄的贊頌。

（）：追憶幾位獻(xiàn)身的英雄，要人民永遠(yuǎn)記住這些“真正的美國(guó)英雄”。

（）：號(hào)召人民化悲痛為力量，繼承英雄未盡的事業(yè)，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。

五、導(dǎo)學(xué)模塊【合作探究】、全文表達(dá)了怎樣的思想感情？

2、作者為什么要寫“一個(gè)世紀(jì)前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識(shí)沒有達(dá)到的疆域”，相對(duì)于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？

3、茫茫宇宙，有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻(xiàn)身。從“挑戰(zhàn)者”號(hào)到“哥倫比亞”號(hào)，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會(huì)沖出太陽(yáng)系、銀河系，去開辟更為廣闊的天地。中國(guó)載人宇宙飛船“神舟”五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)已經(jīng)成功發(fā)射升空。你對(duì)航天英雄想說些什么呢？（不少于80字）

六、固學(xué)提高【課堂檢測(cè)】、以下各句屬于抒情的表達(dá)方式的一項(xiàng)是（）

A．今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民。

B．英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌揚(yáng)的語言，而在于我們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對(duì)神奇而美妙的宇宙進(jìn)行探索的責(zé)任感，去實(shí)踐真正的生活以至獻(xiàn)出生命。

c．她總是對(duì)人們微笑著，總是迫不及待地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。

D．安息吧，我們永遠(yuǎn)忘不了你們。

2、選出下列對(duì)課文內(nèi)容分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．本文作者抓住英雄令人感動(dòng)的生活細(xì)節(jié)，一一展開深情回憶。

B．這篇以情動(dòng)人，平易近人，讓人深思，令人感奮。

c．里根總統(tǒng)所宣揚(yáng)的美國(guó)精神只指英雄主義精神。

D．這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚(yáng)人類的探索精神，號(hào)召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。

七、課后反思