第一篇：五年級(jí)下綜合實(shí)踐 激發(fā)潛能訓(xùn)練營(yíng)教案

教學(xué)時(shí)間：

****年**月**日

設(shè)計(jì)者：白鵬祥

活動(dòng)主題五:激發(fā)潛能訓(xùn)練營(yíng)（課時(shí)1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)激發(fā)潛能的訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，掌握初步的潛能訓(xùn)練方法。

2、樹立正確的自我認(rèn)知觀念。增強(qiáng)自信心，懂得要激發(fā)自己的潛能還必須堅(jiān)持不懈的努力，這樣才能成功。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)激發(fā)潛能的訓(xùn)練活動(dòng)，學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，掌握初步的潛能訓(xùn)練方法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的認(rèn)知強(qiáng)項(xiàng)。教 具：課件 圖片 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)機(jī)，引人主題。

我們應(yīng)該擁有哪方面的潛能?我們?nèi)绾尾拍芗ぐl(fā)這些潛能讓自己更優(yōu)秀？

二、實(shí)踐在線 1探究路

我們做一個(gè)游戲，讓我們?cè)谟螒蛑姓业阶约旱膬?yōu)勢(shì)吧！小組合作給九張牌按照從小到大的順序排序。

師問(wèn)；你們是怎么排序的?排序的理由是什么?你在小組合作中做了什么貢獻(xiàn)? 各組開始活動(dòng)。

匯報(bào)：你們小組是怎么排序的？

2、交流廳

每個(gè)人都有最強(qiáng)的智能，只要找到自己的最強(qiáng)項(xiàng)智能，并按照這個(gè)方向去發(fā)展，就會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中取得事半功倍的效果。

出示八種智能圖,讓學(xué)生選擇他們最感興趣的4種智能進(jìn)行交流。

3、操作室

活動(dòng)一：大聲說(shuō)出我自己

用簡(jiǎn)短的話，大聲向小組或全班介紹自己。既要介紹自己的一般情況，還要說(shuō)清楚自己有哪些擅長(zhǎng)的智能，對(duì)于這項(xiàng)智能將來(lái)有哪些發(fā)展目標(biāo)和夢(mèng)想。

板書設(shè)計(jì)： 激發(fā)潛能訓(xùn)練營(yíng) 八種職能：自然觀察、自我內(nèi)省、人際交往、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)、空間、數(shù)學(xué)邏輯、語(yǔ)言。操作室：大聲說(shuō)出我自己。反 思：

教學(xué)時(shí)間：

****年**月**日

設(shè)計(jì)者：白鵬祥

活動(dòng)主題五:激發(fā)潛能訓(xùn)練營(yíng)（課時(shí)2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)完成各種激發(fā)潛能的訓(xùn)練活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，掌握初步的潛能訓(xùn)練方法。

2、樹立正確的自我認(rèn)知觀念。增強(qiáng)自信心，懂得要激發(fā)自己的潛能還必須堅(jiān)持不懈的努力，這樣才能成功。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)完成各種激發(fā)潛能的訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，掌握初步的潛能訓(xùn)練方法。

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己的認(rèn)知強(qiáng)項(xiàng)。教 具：課件 圖片 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)2：訓(xùn)練營(yíng)超市

一、課件出示幾組潛能訓(xùn)練內(nèi)容：

1、記住電話號(hào)碼。

2、用身體擺出26個(gè)大寫英文字母。

3、記住繞口令。

4、尋找隱藏在圖片中的寶貝。

二、選定一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容，組成新的小組，10分鐘內(nèi)，看看能否完成任務(wù)。

三、總結(jié)方法，再選一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容繼續(xù)練習(xí)。你有什么體會(huì)？

四、我的發(fā)現(xiàn)：尋找適合自己的方法，再加上堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，我們的潛能才能被充分地激發(fā)，從而獲得成功。瞭望窗

1、秦朝末年的巨鹿之戰(zhàn)中，項(xiàng)羽以五萬(wàn)的兵力大敗四十萬(wàn)秦軍。

2、唐山大地震時(shí)，一位礦工被埋在礦井下10天后獲救生還。

3、一位被醫(yī)生確診為雙腿殘疾的美國(guó)人斯蒂文，靠輪椅代步已20年，一天他碰到3個(gè)劫匪，當(dāng)劫匪放火燒他的輪椅時(shí)，他完全忘記了自己不能行走，一躍而起跑了一條街…… 潛能激發(fā)大師安東尼·羅賓的經(jīng)典語(yǔ)錄：

1、沒(méi)有恐懼，你就動(dòng)力無(wú)窮。

2、任何談?wù)摱际菦](méi)有用的，只有去做才有用。

3、成功的四個(gè)步驟：潛能——行動(dòng)——結(jié)果——信念。作業(yè)：選擇一個(gè)自己擅長(zhǎng)的智能和自己不擅長(zhǎng)的智能，制動(dòng)一份開發(fā)自己潛能的計(jì)劃，堅(jiān)持訓(xùn)練吧！板書設(shè)計(jì)

活動(dòng)2：訓(xùn)練營(yíng)超市

激發(fā)潛能訓(xùn)練內(nèi)容： 1記住電話號(hào)碼。

2用身體擺出26個(gè)大寫英文字母。3記住繞口令。

4尋找隱藏在圖片中的寶貝。

反

思：

第二篇：銷售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)

銷售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)

徐清祥老師的銷售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)為我們介紹了怎樣通過(guò)激勵(lì)培訓(xùn)來(lái)發(fā)掘我們的身體潛能，突破自己的極限，通過(guò)魔鬼訓(xùn)練的方式激勵(lì)自己，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作提升自己的各項(xiàng)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能等。

如何通過(guò)潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)，激發(fā)自己，提升自己，如何在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)在社會(huì)中更好的定位自己，這些都在徐清祥老師的銷售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)中。主講老師：徐清祥

課程時(shí)間：1-2天

課程對(duì)象：企業(yè)全體人員

課程預(yù)定：0371-8888167

1課程介紹：

魔鬼訓(xùn)練營(yíng)在于挖掘受訓(xùn)者思想、體力和意志力的潛能，追求突破個(gè)人極限。魔鬼訓(xùn)練不僅可以滿足個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需要，更可以幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)型或重建所帶來(lái)的危機(jī)。更多情況下，魔鬼訓(xùn)練被用來(lái)增強(qiáng)合作精神，建立組織成員之間的相互信任，幫助小組和個(gè)人樹立自信心，提升領(lǐng)導(dǎo)力等。

人們通常把魔鬼訓(xùn)練和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神聯(lián)系在一起，這種聯(lián)系在大多數(shù)情況下是正確的。除此之外魔鬼訓(xùn)練還可以幫助個(gè)人樹立自信心和自尊心，提高團(tuán)隊(duì)工作效率，降低離職率，營(yíng)造和諧的工作環(huán)境，提升企業(yè)創(chuàng)造力，提升團(tuán)隊(duì)溝通能力，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能等。

魔鬼訓(xùn)練都包括哪些訓(xùn)練手段？

魔鬼訓(xùn)練是一門通過(guò)完善心智模式來(lái)發(fā)揮潛能、提升效率的訓(xùn)練技術(shù)。教練通過(guò)一系列有方向性、有策略性的過(guò)程，洞察被訓(xùn)練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被訓(xùn)練者有效達(dá)到目標(biāo)。

魔鬼訓(xùn)練的目的1、樹立參訓(xùn)者正確的信念系統(tǒng)、價(jià)值觀系統(tǒng)；

2、提高參訓(xùn)者心理素質(zhì)，支持其自我超越和突破；

3、幫助參訓(xùn)者清晰工作規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展愛(ài)崗敬業(yè)的思想；

4、提升參訓(xùn)者的執(zhí)行力、責(zé)任心、配合度、忠誠(chéng)度、感恩心、溝通力；

5、提升參訓(xùn)者的目標(biāo)意識(shí)、計(jì)劃性、行動(dòng)力、自信心、及達(dá)成目標(biāo)的決心指數(shù)； 魔鬼式訓(xùn)練主要項(xiàng)目：

1、魔鬼訓(xùn)練的定義；

2、魔鬼訓(xùn)練的起源

3、魔鬼訓(xùn)練的作用；

4、為什么要做魔鬼訓(xùn)練的培訓(xùn)？

5、成功學(xué)

6、點(diǎn)燃成功的激情（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

7、生命的時(shí)間管理（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

8、珍愛(ài)（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

9、人生舞臺(tái)（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

10、責(zé)任者（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

11、乞求（現(xiàn)場(chǎng)演練）；

12、過(guò)成功關(guān)（現(xiàn)場(chǎng)演練）。

課程總結(jié)：

通過(guò)銷售人員潛能激發(fā)訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)員可以更好的激勵(lì)自己，在團(tuán)隊(duì)合作中定位自

己的價(jià)值，發(fā)掘自己的潛力，在激勵(lì)中不斷的提升自己，在企業(yè)中得到更多的發(fā)展和提升空閑，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第三篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐教案下

1、自我形象設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察討論，知道什么樣的學(xué)生形象是最好的，明確努力和改進(jìn)的方向。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶，獲得體驗(yàn)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生改變自己的服飾、言談舉止、內(nèi)心世界，使自己的形象更完美，提高自身素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

一、討論“自我形象”

1、什么是自我形象？

形象是指能夠引起的思想或感情活動(dòng)的具體形狀或姿態(tài)，它所反映出的是某個(gè)國(guó)家、某個(gè)產(chǎn)品或者某個(gè)個(gè)人的整體印象。

首先從服飾上講。小學(xué)生穿著講究，不僅是個(gè)人文明的表現(xiàn)，也是社會(huì)文明的表現(xiàn)；不僅是個(gè)人文化修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展和自我發(fā)展的要求，是一個(gè)人內(nèi)在美的外在體現(xiàn)。俗話說(shuō)：“人配衣裳馬配鞍?！边@大概是古人對(duì)形象的最直接、最樸實(shí)的理解，可見(jiàn)服飾在形象設(shè)計(jì)中的重要性。由于服飾是一種視覺(jué)感觀的直接再現(xiàn)，所以表現(xiàn)得最為直觀，能體現(xiàn)人的情操與修養(yǎng)，性格與品德，還蘊(yùn)含著豐富的寓意。在生活中，每個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境不同，因而性格也就各異，審美傾向也就不同。小學(xué)生的著裝修飾要尊重社會(huì)規(guī)范，要符合社會(huì)大眾的審美觀，不要奇裝異服，關(guān)鍵是整潔、大方、樸素。

其次還可以從身體的其他部位入手，也就是從細(xì)節(jié)方面入手。比如發(fā)式、面部、雙手等。當(dāng)然，僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樽晕倚蜗笤O(shè)計(jì)不等于衣著加修飾，更重要的是行為舉止與言語(yǔ)談吐的輔助，這樣才能更好地表現(xiàn)自己的氣質(zhì)和修養(yǎng)，取得好的效果。

良好的個(gè)人形象是人際交往的無(wú)聲名片，你對(duì)自己的形象滿意嗎？請(qǐng)你來(lái)向別人介紹自己。

2、出示照片，自我介紹。

二、搜索“自我形象”

1、什么樣的學(xué)生形象是最美的呢？課前讓同學(xué)們收集了全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員的資料，下面就請(qǐng)你們來(lái)介紹一下吧！

2、聽(tīng)了他們的事跡，你覺(jué)得要向他們學(xué)些什么？

三、設(shè)計(jì)“自我形象”

1、參照《小學(xué)生行為規(guī)范》和“全國(guó)、省、市十佳少先隊(duì)員”的要求，設(shè)計(jì)一個(gè)“塑造自我形象”實(shí)施方案。努力是自己在服飾、言行舉止、內(nèi)心世界等方面變的更完美

2、演講，評(píng)選“班級(jí)形象大使”

3、我們都有一個(gè)美好的理想，5年后，10年后你會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下自己未來(lái)的形象?？梢詫懸黄胂笪摹段磥?lái)的我》，可以用畫筆描繪一下重新打造的“我”。完成小學(xué)生自我形象設(shè)計(jì)問(wèn)卷。

2.我來(lái)做導(dǎo)游

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)宣傳宜興的風(fēng)景、人文歷史等，了解、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

2、通過(guò)網(wǎng)上查尋、編寫導(dǎo)游詞，提高研究性學(xué)習(xí)和信息技術(shù)的運(yùn)用能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4、通過(guò)做小導(dǎo)游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)到責(zé)任心的重要性，從而樹立起積極的人生。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。

三、活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、確定主題

話題引入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？寒假你和家人去了哪兒旅游？你接觸過(guò)導(dǎo)游嗎？其實(shí)我們宜興也越變?cè)狡亮耍ㄕn件播放宜興美麗的風(fēng)景圖片），越來(lái)越多的游客選擇了到宜興這個(gè)文明、開放的城市來(lái)旅游觀光，越來(lái)越多的導(dǎo)游出現(xiàn)在你我面前。讓我們一起關(guān)注旅游，體驗(yàn)導(dǎo)游的工作和生活吧。

學(xué)生發(fā)言，交流。確定主題：我來(lái)做小導(dǎo)游

針對(duì)這個(gè)主題請(qǐng)學(xué)生討論提出子題

2、梳理研究課題

學(xué)生圍繞主題提出了很多要研究的小課題，這些小課題比較散、多，此時(shí)，就需要教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小課題進(jìn)行一翻梳理，學(xué)生所提出的小課題，有的可以合并，有的對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，操作起來(lái)還有一定的難度，有的沒(méi)有深入研究的價(jià)值等等，因此對(duì)小課題的梳理是必不可少的，經(jīng)過(guò)梳理，最后圍繞“我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游”這個(gè)主題確定了幾個(gè)有研究?jī)r(jià)值的課題，如：這樣做個(gè)好導(dǎo)游，如何介紹我家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。

3、分組制定方案

對(duì)同一問(wèn)題感興趣的同學(xué)可以成立一個(gè)活動(dòng)小組，一起深入研究，進(jìn)行活動(dòng)策劃，教師給出一個(gè)活動(dòng)研究方案，供學(xué)生參考，避免制定活動(dòng)方案時(shí)無(wú)從下手或流于形式，提倡學(xué)生自行設(shè)計(jì)活動(dòng)研究方案。

附：關(guān)于我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游的研究方案

組名：

班級(jí)：

制定時(shí)間：

指導(dǎo)老師：

研究的課題

小組成員

小組任務(wù)分工

研究的方法

圖書資料

其他

預(yù)期的成果形式

第二階段：活動(dòng)的實(shí)施

一、活動(dòng)的準(zhǔn)備：

（一）、你準(zhǔn)備從哪些方面著手調(diào)查？

根據(jù)學(xué)生發(fā)言和思路引導(dǎo)分組：

宜興歷史調(diào)查組、宜興文明古跡組、宜興風(fēng)景勝地組、宜興特色小吃組

（二）、引導(dǎo)思考：

1、你們小組準(zhǔn)備從哪里入手調(diào)查？

2、準(zhǔn)備找誰(shuí)去訪問(wèn)？到哪里去調(diào)查？在哪里可以找到我們需要的資料？

3、你們準(zhǔn)備利用什么手段和方法去收集資料？

二、活動(dòng)的實(shí)施：

（一）根據(jù)任務(wù)按小組分組活動(dòng)，要求根據(jù)任務(wù)選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查時(shí)作好記錄。

（二）分組明確任務(wù)。

1、根據(jù)你們組的任務(wù)，選擇調(diào)查的地點(diǎn)和人。

2、注意安全：小組里小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全組的活動(dòng)（比如選擇對(duì)象和地點(diǎn)）及紀(jì)律。

3、活動(dòng)時(shí)不可單獨(dú)活動(dòng)，必須以組為單位，言行舉止注意大方、文明。

我當(dāng)小導(dǎo)游實(shí)踐記載

（一）小組名稱

活動(dòng)主題

活動(dòng)時(shí)間

指導(dǎo)人員

成員分工

活

動(dòng)

表

現(xiàn)

姓 名

評(píng)價(jià)指標(biāo)

樂(lè)于參與、主動(dòng)承擔(dān)主要任務(wù)

積極參與、能承擔(dān)分配任務(wù)

務(wù)較少

參與被動(dòng)、承擔(dān)任活動(dòng)收獲

三、資料匯總，小組交流整理。

1、學(xué)生自己整理。

2、教師幫助指點(diǎn)整理的方法和技巧。

第三階段：活動(dòng)的總結(jié)匯報(bào)

1、我們對(duì)宜興已經(jīng)相當(dāng)了解了，并進(jìn)行了全面的調(diào)查。誰(shuí)能把你們組的調(diào)查情況向我們?nèi)鄥R報(bào)一下。

2、分組匯報(bào)：

3、交流感受：

通過(guò)對(duì)宜興的認(rèn)識(shí)和了解，你有什么感想嗎？想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？

第四階段：拓展延伸

同學(xué)們，宜興風(fēng)景優(yōu)美，是一座名副其實(shí)的現(xiàn)代化大都市。假如要請(qǐng)你來(lái)當(dāng)當(dāng)宜興小導(dǎo)游，讓更多的外地游客認(rèn)識(shí)宜興走近宜興喜愛(ài)宜興，你愿意嗎？那就讓我們自己來(lái)安排一次外出行程怎么樣？首先讓我們來(lái)做小導(dǎo)游，設(shè)計(jì)一個(gè)“一日游”的方案吧。

（一）分組設(shè)計(jì)“一日游”方案。

1、出團(tuán)日期。

2、天氣預(yù)報(bào)。

3、注意問(wèn)題。

4、旅游圖及乘車路線。

5、景點(diǎn)特色。

6、行程安排。

（二）組內(nèi)對(duì)“一日游”方案進(jìn)行評(píng)議，修改。

（三）模擬表演，我是小導(dǎo)游。為了使小導(dǎo)游們各方面的素質(zhì)都有所提高，除了加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練外，我們還特意進(jìn)行了一些專業(yè)訓(xùn)練。如：微笑訓(xùn)練、形體訓(xùn)練等。

（四）說(shuō)說(shuō)做小導(dǎo)游的感受和快樂(lè)，與同學(xué)分享。

（五）將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學(xué)問(wèn)記錄下來(lái)。

（六）寫下自己的心愿。

（七）總結(jié)，評(píng)選最佳小導(dǎo)游。

3.我家的小綠化

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)各種可供綠化得花卉，了解綠化方面的有關(guān)常識(shí)。

2、親自參加實(shí)踐活動(dòng)，為綠化家庭獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

3、進(jìn)行展示交流，成果匯報(bào)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

親自參加實(shí)踐活動(dòng)，為綠化家庭獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、家庭、家鄉(xiāng)綠化圖片課件

2、學(xué)生成立活動(dòng)小組

四、教學(xué)過(guò)程：

第一階段：確定課題，制度活動(dòng)計(jì)劃

一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)關(guān)注綠化

1、談話導(dǎo)課：你們知道每年的 3月12日 式什么日子嗎？

關(guān)于植樹的好處，你們知道些什么？

（1）我們的校園時(shí)怎樣綠化的？

展示圖片課件

（2）我們的家鄉(xiāng)是怎樣綠化的？

展示圖片課件

欣賞后談感受

（3）關(guān)于綠化，我們想知道些什么？做好記錄。

2、你想綠化你的家庭嗎？揭題：我家的小綠化

二、提出問(wèn)題，梳理課題

關(guān)于“我家的小綠化”這一主題，你們很想研究哪些問(wèn)題？

（1）小組討論

（2）小組匯報(bào)交流。教師將學(xué)生提出的問(wèn)題經(jīng)過(guò)歸類整理后，寫在黑板上。

（3）教師針對(duì)學(xué)生未提及的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行提示、指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)分組，輪流活動(dòng)。

指導(dǎo)到鄰居、親戚、朋友家去參觀，把一些創(chuàng)意新穎、布局合理的家庭綠化方案拍攝或用文字記錄下來(lái)，供自己設(shè)計(jì)時(shí)參考。

1、采訪街上賣花卉的小販，認(rèn)識(shí)花卉的名稱，咨詢?cè)耘喾椒?，了解哪些植物適合放在室內(nèi)，哪些植物適合放在室外。設(shè)計(jì)好采訪話題，并將采訪內(nèi)容進(jìn)行記錄整理。

2、當(dāng)一回綠化設(shè)計(jì)師，根據(jù)自家特點(diǎn)，擬定一份家庭綠化方案，以手抄報(bào)的形式展示。

3、在家里特意培育一盆花卉，以日記的形式記錄下它的生長(zhǎng)過(guò)程，以及自己的觀察感受。

4、邀請(qǐng)同學(xué)參觀你的家庭小綠化布置情況，共享辛勤勞動(dòng)的成果，并提出一些合理化得改進(jìn)建議。

（1）以小組為單位，分組制定活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行具體分工。

（2）按計(jì)劃實(shí)施自己的活動(dòng)方案，教師提出注意事項(xiàng)。

第二階段：實(shí)施活動(dòng)過(guò)程

一、指導(dǎo)各組選擇最適合本課題研究的途徑、方法。

組織討論：你們每個(gè)研究小組為道道研究的目的，準(zhǔn)備采取哪些方法，哪些措施？（采訪、參觀、查閱資料、拍攝等）

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握采訪、參觀、查閱資料的一般方法。

1、組織學(xué)生交流怎樣去完成？

2、組織討論：怎樣整理活動(dòng)資料？

三、教師對(duì)活動(dòng)方法提出合理化得建議并加強(qiáng)指導(dǎo)。

第三階段：成果交流，總結(jié)活動(dòng)

一、展示交流，了解綠化情況。

以小組為單位交流

1、暢談參觀后的感受，采訪的心得體會(huì)。

2、把綠化方案設(shè)計(jì)的手抄報(bào)張貼到墻上，供大家觀看、學(xué)習(xí)、交流。

教師提醒大家可以一邊看，一邊把感興趣的內(nèi)容用本子記下來(lái)，也可以向設(shè)計(jì)者提出自己感興趣的問(wèn)題。

3、圖片攝影展覽。

4、交流日記

二、拓展延伸。

1、做一名綠化家鄉(xiāng)的小設(shè)計(jì)師

2、撰寫綠化小論文

3、做好自我評(píng)價(jià)記錄。

4、臺(tái)風(fēng)來(lái)了 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)風(fēng)的形成以及在世界各地不同的稱呼。

2、了解臺(tái)風(fēng)的等級(jí)以及其過(guò)境后帶來(lái)的損失。

3、了解“防臺(tái)措施”并把這些知識(shí)告訴更多的人，以有效地減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的損失。

4、利用提供的制作材料，制作風(fēng)向標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

5、利用硬卡紙制作一個(gè)記錄風(fēng)向的“風(fēng)向表”——風(fēng)玫瑰，用來(lái)記錄本地區(qū)所盛行的風(fēng)向。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)風(fēng)的形成以及在世界各地不同的稱呼。

2、了解臺(tái)風(fēng)的等級(jí)以及其過(guò)境后帶來(lái)的損失。

3、了解“防臺(tái)措施”并把這些知識(shí)告訴更多的人，以有效地減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的損失。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解“防臺(tái)措施”并把這些知識(shí)告訴更多的人，以有效地減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的損失。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課前布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)臺(tái)風(fēng)的知識(shí)、圖片

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）芝麻開門

1、每年的7、8、9月，在北半球的熱帶海面上，氣溫常高達(dá)27℃以上，大量的海水被蒸發(fā)到了空中，會(huì)發(fā)展成一個(gè)低氣壓中心，使周圍的冷空氣不斷流入下水補(bǔ)充其空位，形成一個(gè)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)地空氣漩渦，這就是熱帶氣旋。此時(shí)，只要?dú)鉁夭幌陆?，這個(gè)熱帶氣旋便會(huì)越旋越強(qiáng)大，最后形成臺(tái)風(fēng)。

2、“臺(tái)風(fēng)”的稱呼只適用于北太平洋西部及南海區(qū)，別的地方各有不同的稱呼。例如，在印度洋上稱“熱帶風(fēng)暴”，在北美洲稱“颶風(fēng)”，大洋洲可是稱它為“威利”的哦。

（二）觀察在線

1、臺(tái)風(fēng)等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，是根據(jù)氣旋中心地面的最大風(fēng)速來(lái)區(qū)分的。在氣旋中心周圍的最大風(fēng)速，如果每秒不超過(guò)17.2米，就不能叫做“臺(tái)風(fēng)”，頂多稱它為“熱帶氣壓”！

臺(tái)風(fēng)等級(jí)

近中心最大風(fēng)速

米∕秒

風(fēng)速

輕度臺(tái)風(fēng)

17.20~32.60

8~1中度臺(tái)風(fēng)

32.70~50.90

12~1強(qiáng)度臺(tái)風(fēng)

50.00以上

16級(jí)以上

2、我國(guó)的海南省、福建省、臺(tái)灣省是臺(tái)風(fēng)多發(fā)地區(qū)，緊臨南海、東海的廣東、浙江以及江蘇、山東等部分沿海地區(qū)也是臺(tái)風(fēng)經(jīng)?！肮忸櫋钡膮^(qū)域，每次臺(tái)風(fēng)過(guò)境都會(huì)給上述地區(qū)帶來(lái)很大的損失。出示臺(tái)風(fēng)過(guò)境后所形成的滿目瘡痍的畫面。（書16頁(yè)四幅圖片）

（三）點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1、了解“防臺(tái)措施”

（1）由于臺(tái)風(fēng)過(guò)后，蔬菜水果的供應(yīng)無(wú)法像平常那樣充足，價(jià)格自然會(huì)上漲，所以可以請(qǐng)媽媽多買些根莖類蔬菜水果，這樣就不用擔(dān)心飲食不均衡了。

（2）不要隨便外出，如在外，應(yīng)注意避開危險(xiǎn)的招牌和掉落在地上的電線。

（3）收起屋外懸掛的花盆、棚架等，以免落下打傷別人。

（4）住在地勢(shì)低洼區(qū)的居民，應(yīng)注意積水的情形，盡早遷移到地勢(shì)較高的地方。

（5）臺(tái)風(fēng)離開后，立刻打掃房屋四周的衛(wèi)生，以防止傳染病菌的滋生。

2、怎樣才能有效地減少臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的損失呢？獻(xiàn)出你的良方妙策吧。

（1）外出旅行要收聽(tīng)??

（2）臺(tái)風(fēng)過(guò)境的那兩天??

??

（四）課堂延伸

臺(tái)風(fēng)無(wú)情人有情，每年政府都要在氣象預(yù)報(bào)、防臺(tái)抗臺(tái)、抗洪救災(zāi)等方面投入較大的人力、物力和財(cái)力。尤其在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)人民子弟兵總是沖在抗災(zāi)的第一線。請(qǐng)你上網(wǎng)查一查，把你知道的有關(guān)這方面的科學(xué)知識(shí)以及抗災(zāi)救災(zāi)中的感人事跡，用小報(bào)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、利用提供的制作材料，制作風(fēng)向標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2、利用硬卡紙制作一個(gè)記錄風(fēng)向的“風(fēng)向表”——風(fēng)玫瑰，用來(lái)記錄本地區(qū)所盛行的風(fēng)向。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

3、利用提供的制作材料，制作風(fēng)向標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

風(fēng)向標(biāo)的材料、硬卡紙、剪刀

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）制作風(fēng)向標(biāo)

利用提供的制作材料，用組裝的方法完成風(fēng)向標(biāo)。

（二）制作風(fēng)向表——風(fēng)玫瑰

1、用剪刀裁剪硬卡紙，圖樣見(jiàn)書19頁(yè)所示

2、記錄方法：你可以根據(jù)風(fēng)向，在長(zhǎng)條格中涂色（顏色自選）。記住，要用不同的顏色來(lái)表示不同的風(fēng)向哦！

5、飼養(yǎng)寵物要講衛(wèi)生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解動(dòng)物是人類的朋友，飼養(yǎng)寵物已成為一種時(shí)尚，人類很多傳染病和寄生蟲病都與飼養(yǎng)動(dòng)物有關(guān)。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道要科學(xué)飼養(yǎng)，衛(wèi)生飼養(yǎng)寵物。

能力目標(biāo)：

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，繪畫能力和口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力及社會(huì)實(shí)踐能力。

5、教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，科學(xué)飼養(yǎng)寵物。

6、培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道要科學(xué)飼養(yǎng)，衛(wèi)生飼養(yǎng)寵物。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力及社會(huì)實(shí)踐能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師——準(zhǔn)備有關(guān)寵物的投影片

2、學(xué)生——做好成果展示的有關(guān)工作

活動(dòng)時(shí)間：四月份

第1課時(shí)開題課實(shí)施方案

第2-3課時(shí)過(guò)程性指導(dǎo)方案

第4課時(shí)結(jié)題課方案

四、教學(xué)過(guò)程：

第一階段確定課題，制定活動(dòng)方案

一、欣賞畫面，導(dǎo)入課題

1、投影出示課本第22頁(yè)的彩圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些寵物的名字。

2、揭示課題：飼養(yǎng)寵物要講衛(wèi)生。

二、介紹寵物，組織討論：

1、師述“隨著人物物質(zhì)生活水平的不斷提高，無(wú)論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，飼養(yǎng)寵物都已成為一種時(shí)尚，許多人家都喂養(yǎng)了各種各樣的寵物。

2、介紹有關(guān)寵物：（出示圖片）

京巴犬貴妃犬鹿犬牧羊犬巴西龜水彩蛇荷蘭鼠

八哥鸚鵡金絲雀大黃狗小花貓大公雞??

討論：你還知道人們喂養(yǎng)了哪些寵物？

3、觀察課本23頁(yè)的插圖

看一看蘭蘭家中都喂養(yǎng)了哪些寵物？

爸爸養(yǎng)的鸚鵡媽媽養(yǎng)的寵物犬小花貓是蘭蘭的好伙伴

結(jié)合討論：你家里養(yǎng)了什么寵物？說(shuō)說(shuō)它的樣子。

4、觀察課本24頁(yè)的插圖

討論：你看見(jiàn)或經(jīng)歷過(guò)為樣的事嗎？

5、組織討論課本5頁(yè)中所提出的問(wèn)題

指出：人類很多傳染病和寄生病的傳播都與飼養(yǎng)動(dòng)物有關(guān)。

6、閱讀文字部分

動(dòng)物是人類的朋友，我們要科學(xué)飼養(yǎng)，衛(wèi)生飼養(yǎng)。

看圖討論回答：怎樣做才能既快樂(lè)又安全呢？

小結(jié)：定期給寵物驅(qū)蟲，清洗身體并及時(shí)清除糞便，清除傳染源，在接觸寵物之后要洗手。

三、確定主題，組織分工：

1、教師導(dǎo)語(yǔ)

2、圍繞“飼養(yǎng)寵物要講衛(wèi)生”，學(xué)生自由發(fā)言，教師事例子課題

（1）寵物名字及習(xí)性

（2）寵物傳播疾病

（3）科學(xué)衛(wèi)生飼養(yǎng)寵物

（4）寵物繪畫競(jìng)賽

3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己研究的子課題，選擇合適的研究方法

討論開展活動(dòng)的有效途徑：

調(diào)查采訪上網(wǎng)查資料，去圖書館查找等

4、組織分工

（1）對(duì)照以上子課題，學(xué)生根據(jù)自己的受好和興趣，自由組合子課題研究小組

（2）建議同學(xué)們分成四個(gè)活動(dòng)小組，各級(jí)推薦小組長(zhǎng)

（3）各組長(zhǎng)進(jìn)行分工，具體到人，明確任務(wù)

5、學(xué)生提出質(zhì)疑

四、教師小結(jié)談話，布置任務(wù)，提出要求和注意事項(xiàng)

第二階段研究問(wèn)題，實(shí)施活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)各小組選擇適合課題研究的途徑和方法

組織討論：你們每一個(gè)研究小組為達(dá)到研究目的，準(zhǔn)備采用哪些方法，哪些措施？

二、各研究小組明晰研究思路，教師給予方法指導(dǎo)

1、建議第一小組的同學(xué)調(diào)查了解親友，鄰居家所養(yǎng)寵物的名字及生活習(xí)性，并及時(shí)記錄下來(lái)。加以整理。

2、建議你二小組的同學(xué)上網(wǎng)查詢，了解有關(guān)寵物傳播疾病的途徑。

3、建議第三小組的同學(xué)去圖書館查找有關(guān)科學(xué)衛(wèi)生飼養(yǎng)寵物的方法

4、建議第四小組的同學(xué)選好某一寵物，把它畫出來(lái)，并涂上顏料。

三、教師小結(jié)談話，提出下一階段的注意點(diǎn)。

第三階段成果交流，實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

二、小組匯報(bào)，展示成果

1、教師導(dǎo)語(yǔ)

2、各小組匯報(bào)研究的子課題

第一小組寵物名字及習(xí)性

第二小組寵物傳播疾病

第三小組科學(xué)衛(wèi)生飼養(yǎng)寵物

第四小組寵物繪畫競(jìng)賽

3、各小組分別匯報(bào)研究成果

第一小組通過(guò)圖片展示，介紹所調(diào)查了解的寵物的名字，外形顏色及生活習(xí)性等。

第二小組介紹寵物傳播疾病的有關(guān)途徑。

第三小組介紹有關(guān)科學(xué)衛(wèi)生飼養(yǎng)寵物的有效方法

第四小組展示所畫的寵物畫

三、講述感受，激勵(lì)評(píng)估。

1、每組選一位代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)參加活動(dòng)的感受。

2、說(shuō)說(shuō)這次實(shí)踐活動(dòng)中，你印象最深刻的是什么？

3、激勵(lì)評(píng)價(jià)

（1）評(píng)出最佳演講員

（2）展示欣賞寵物畫，從形象逼真，涂色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、教師小結(jié)談話，肯定探究成績(jī)，提出希望。

6、我與消防

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到消防與我們的關(guān)系密切。了解所在地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。

2、了解消防器材的外形、名稱、作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)到消防與我們的關(guān)系密切。了解所在地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。

2、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件：消防安全標(biāo)志圖片，消防器材圖片，易燃、易爆物品圖片

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）芝麻開門

火，在人類歷史的發(fā)展中起著極其重要的作用。在高度文明的今天，我們?cè)谏a(chǎn)、生活中仍然離不開火。然而，火災(zāi)造成的損失是巨大的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界平均每天發(fā)生火災(zāi)1萬(wàn)多起，造成數(shù)百萬(wàn)人死亡。在日常生產(chǎn)、生活中，人們因?yàn)橛没?、用電、用液化石油氣不慎，違反安全操作規(guī)定，以及玩火、吸煙、縱火等原因造成的火災(zāi)事例屢見(jiàn)不鮮。由此可見(jiàn)，消防與我們的關(guān)系是多么密切?。?/p>

（二）觀察在線

請(qǐng)你去公共場(chǎng)所找一找消防安全標(biāo)志，把你印象最深的畫下來(lái)，并了解這些消防安全標(biāo)志所表示的含義。

安全標(biāo)志標(biāo)志含義

說(shuō)說(shuō)你家的生活小區(qū)、你們學(xué)校的哪些地方有消防安全通道？

（三）點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

訪一訪，火災(zāi)是怎么引起的呢？以小組為單位，利用課余時(shí)間，采訪一下消防隊(duì)的叔叔，了解你們地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。

說(shuō)一說(shuō)，易燃、物品極易引發(fā)火災(zāi)。你知道的易燃、易爆物品有哪些

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)該怎樣報(bào)警呢？如果沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)，能假報(bào)火警嗎？

如果被火圍困，應(yīng)該怎樣從火場(chǎng)逃生呢？

（四）巧手作坊

畫一畫，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張“紅色警報(bào)卡”，把你了解到的容易引起火災(zāi)的情況畫在“紅色警報(bào)卡”上。

請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行上街宣傳。

（五）手共享

調(diào)查了解本校消防安全措施的落實(shí)情況，你認(rèn)為哪些地方比較合理，哪些地方還需改進(jìn)，寫一份調(diào)查報(bào)告。

向低年級(jí)小朋友發(fā)放“紅色警報(bào)卡”。

舉行一次以“我與消防”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，交流家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的防火措施。

7、我是社區(qū)小主人

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道“關(guān)心社區(qū)，建設(shè)社區(qū)”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是一種社會(huì)美德。在活動(dòng)中，深入了解社區(qū)建設(shè)的重要性，爭(zhēng)當(dāng)良好小公民的責(zé)任感。

2、通過(guò)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富課余生活，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、教學(xué)流程：

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。

2、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課。

我們對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。

二、板書課題：我是社區(qū)小主人。

三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？

四、開展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。

1、制訂活動(dòng)方案。

2、做好有關(guān)記錄。

3、寫出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。

五、“我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活”活動(dòng)。

1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的 社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。

2、小調(diào)查。

①建立良好的鄰里關(guān)系。②本社區(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？

六、小結(jié)。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。

2、開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程： 導(dǎo)入

我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。

二、開展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。

1、集體作畫，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。

2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。

三、活動(dòng)匯報(bào)。

1、小組介紹活動(dòng)成果。

2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。

8、小學(xué)生生日消費(fèi)

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，糾正學(xué)生中追求虛榮、互相攀比、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力、合作的意識(shí)和開放的視野，收集和處理信息的能力。

三、教學(xué)流程：

1、討論：你們是怎樣過(guò)生日的？怎樣過(guò)生日才有意義？在學(xué)生的探究欲被激發(fā)的基礎(chǔ)上制定活動(dòng)課題，活動(dòng)計(jì)劃。

2、資料收集

（1）收集名人勤儉節(jié)約的故事、身邊的同學(xué)和名人勤儉節(jié)約過(guò)生日的事例。（2）請(qǐng)每個(gè)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景，用一段簡(jiǎn)潔的話寫下來(lái)。

（3）請(qǐng)每個(gè)學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己的父母，了解他們小時(shí)候過(guò)生日的情況，把要點(diǎn)記錄下來(lái)。

3、調(diào)查訪問(wèn)

4、交流合作

5、舉辦集體生日

（1）建議學(xué)生舉行一次集體生日，并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫集體生日的活動(dòng)設(shè)想。（2）畫一張賀卡，寫一句祝福的話。

（3）自己動(dòng)手做一份生日小禮物，送給自己的好朋友。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

評(píng)選出“最佳生日之星”。

第四篇：五年級(jí)下綜合實(shí)踐教案[范文]

主題一 合理消費(fèi) 學(xué)會(huì)理財(cái)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解當(dāng)前消費(fèi)方式和消費(fèi)觀念的變化,教會(huì)學(xué)生合理消費(fèi)和理財(cái),提高適度消費(fèi)，理性消費(fèi)的能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)圖片、情景、調(diào)查、實(shí)例等教學(xué)手段,使學(xué)生在體驗(yàn)、思考和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)消費(fèi)、學(xué)會(huì)理財(cái)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)自身的消費(fèi)體驗(yàn)和理性思考,使學(xué)生能理智對(duì)待消費(fèi),擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：

樹立綠色消費(fèi)觀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物品圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

出示物品圖片，問(wèn)：看到這些物品，你有購(gòu)買欲嗎？如果有，你會(huì)怎樣購(gòu)買？

二、教學(xué)新課：

1、教師：記得有一次，幾個(gè)同學(xué)和我聊天。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：?老師，有個(gè)問(wèn)題想跟您請(qǐng)教一下，您看，這還不到月底，我的零花錢就花光了，我們班同學(xué)都叫我‘月光族’，其實(shí)我的零花錢也不少，可是常常不知不覺(jué)就花沒(méi)了，我都不知道花到哪里去了，怎么辦呢？?還有一位同學(xué)說(shuō)：?唉，我更糟糕，我常常透支，買回家的東西又貴又不實(shí)用，后悔死了，我怎么辦呢？?這兩位同學(xué)說(shuō)的話題很值得我們一起探討。提問(wèn)：請(qǐng)你為這兩位同學(xué)找找問(wèn)題的答案。教師：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商品種類越來(lái)越豐富，極大地考驗(yàn)著我們每個(gè)人的消費(fèi)觀。面對(duì)的選擇越多，越要求我們要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。

2、學(xué)會(huì)理財(cái)是我們必備的生活技能。看看他們的消費(fèi)、理財(cái)故事。播放課件：消費(fèi)、理財(cái)小故事

（1）世界首富比爾〃蓋茨的理財(cái)點(diǎn)滴：蓋茨和一位朋友同車前往希爾頓飯店開會(huì)，由于去遲了，所以找不到車位。他的朋友建議把車停在飯店的貴客車位。?噢，這可要花12美元，可不是個(gè)好價(jià)錢。?蓋茨不同意。他的朋友說(shuō)：?我來(lái)付。?蓋茨堅(jiān)持道：?那可不是好主意，他們超值收費(fèi)。?由于蓋茨的固執(zhí)，汽車最終沒(méi)停放在貴客車位上。（錢要花得值！）

（2）英國(guó)首相夫人謝麗的故事：和許多普通人一樣，英國(guó)首相夫人謝麗也喜歡在網(wǎng)上購(gòu)買自己喜歡的物品。有一次，一雙很精致漂亮的涼鞋吸引了她的注意力。賣這雙涼鞋的女士稱，涼鞋非常漂亮，很適合在社交場(chǎng)合穿。這些話很快引來(lái)了17名有意購(gòu)買者。在商場(chǎng)，同樣的涼鞋至少也要35英鎊。最后，經(jīng)過(guò)一番激烈的討價(jià)還價(jià)，謝麗以15英鎊買下了這雙漂亮的涼鞋。（錢要花得精！）

（3）猶太人的故事：1974年，美國(guó)政府為清理翻新自由女神像扔下的大堆廢料，向社會(huì)廣泛招標(biāo)。但好幾個(gè)月過(guò)去了，沒(méi)人應(yīng)標(biāo)，因?yàn)樵诩~約，垃圾處理有嚴(yán)格規(guī)定，弄不好會(huì)被環(huán)保組織起訴。當(dāng)時(shí)，一個(gè)猶太人正在法國(guó)旅行。聽(tīng)到這個(gè)消息，他立即終止休假，飛往紐約。看過(guò)自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當(dāng)即與政府部門簽下了協(xié)議。然而，就在這些人等著看笑話的時(shí)候，他開始了清理工程。他組織工人將廢料進(jìn)行分類，把廢銅熔化后鑄成小自由女神像，并用木料做底座；廢鋁、廢鉛被加工成紐約廣場(chǎng)的鑰匙型飾物；水泥塊被改制成小石碑；最后，他甚至還把從神像上掃下來(lái)的灰塵都包起來(lái)，出售給花店。結(jié)果不到3個(gè)月，他讓這堆廢料變成了350萬(wàn)美元的現(xiàn)金。（錢要花得巧！）

3、學(xué)會(huì)綠色消費(fèi)、節(jié)儉消費(fèi)。學(xué)生閱讀教材中關(guān)于?綠色消費(fèi)?的內(nèi)容，了解綠色消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)。出示圖片：標(biāo)志（有機(jī)食品、綠色食品、無(wú)公害產(chǎn)品的標(biāo)志）檢測(cè)評(píng)價(jià)：

調(diào)查?學(xué)校周圍的垃圾食品?，推薦未被污染或有助于身體健康的綠色產(chǎn)品。作業(yè)：

總結(jié)、制定?消費(fèi)寶典?：（1）先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方；（2）在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的物品；（3）不盲目攀比，不浪費(fèi)金錢；（4）綠色消費(fèi)，注意環(huán)保；適度消費(fèi)，提倡節(jié)約；（5）注重自己的精神需求。請(qǐng)根據(jù)?消費(fèi)寶典?，重新制定自己的零花錢使用計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)：

合理消費(fèi) 學(xué)會(huì)理財(cái)

錢要花在關(guān)鍵點(diǎn)，消費(fèi)水平提高。不與人盲目攀比，改變消費(fèi)觀念。綠色消費(fèi)，精神需求。

教學(xué)反思：

主題二 生活與綠化

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：使學(xué)生了解綠化對(duì)環(huán)境的重要影響。

過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行綠化。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道綠化環(huán)境對(duì)人類的作用，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)欣賞綠化圖片和缺少綠化的圖片，培養(yǎng)學(xué)生有愛(ài)綠護(hù)綠的興趣和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

欣賞、感受綠色的美。教學(xué)準(zhǔn)備：

綠化圖片、缺少綠化的圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

3月12日是植樹節(jié)。在這一天前后，全國(guó)人民都要植樹造林，廣栽花草，為什么大家要這樣重視綠化呢？

二、教學(xué)新課

1、聯(lián)系身邊感受討論植物對(duì)環(huán)境的重要影響。

2、學(xué)生小組討論后，全班交流。

3、討論問(wèn)題綠色對(duì)人的感覺(jué)有什么調(diào)節(jié)作用？為什么稱森林為?氧氣工廠?？綠化帶和草坪為什么被稱為是?過(guò)濾器??我國(guó)出現(xiàn)特大沙塵暴和特大洪水的原因主要是什么？

4、學(xué)生閱讀、討論。

5、重點(diǎn)討論：我國(guó)政府為什么提出以?推進(jìn)林業(yè)建設(shè)，再造秀美山川?為主題的公益活動(dòng)？

6、作為小學(xué)生，我們可以為綠化工程作出哪些貢獻(xiàn)呢？

7、評(píng)比、推薦我們班在這方面誰(shuí)做得比較好？

8、如果我們不注重保護(hù)樹木，會(huì)有什么影響？

9、小結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)熱烈的討論，我們對(duì)綠化與健康有了比較全面的了解，但關(guān)鍵在于平時(shí)的表現(xiàn)，我們可以比一比，看誰(shuí)做得最好。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

學(xué)生分組，集體創(chuàng)作，用折剪方法剪樹或畫畫，組合成美麗的大森林。

四、作業(yè)

完成?校園綠化行動(dòng)?計(jì)劃書。

五、板書設(shè)計(jì)

生活與綠化

綠 化——健康向上、感受生命、豐富多姿 綠化環(huán)境——自然享受、激發(fā)靈感、潛移默化

教學(xué)反思：

主題三 社區(qū)環(huán)境與我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：幫助學(xué)生初步了解社區(qū)的概念。知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)、不同民族的人們共同組成的，每個(gè)人都生活在一定的社區(qū)里。開闊學(xué)生的視野，在學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的了解和認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)討論、觀察、調(diào)查等了解我們的社區(qū)環(huán)境。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解我們偉大的祖國(guó)在各族人民的共同努力下，已經(jīng)成為了一個(gè)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展、國(guó)際地位蒸蒸日上的社會(huì)主義國(guó)家。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道社區(qū)是由來(lái)自不同地區(qū)、不同民族的人們共同組成的，每個(gè)人都生活在一定的社區(qū)里。教學(xué)準(zhǔn)備：

在課前，將學(xué)生分成幾大組，通過(guò)上網(wǎng)、查閱相關(guān)書籍、圖片等方式從各種途徑去搜集中國(guó)、美國(guó)、日本、瑞士、印度和巴西社區(qū)的相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

情景導(dǎo)入 ：播放博湖縣特產(chǎn)介紹短片，你知道這些是什么嗎？它們代表著什么？師：博湖，這里山清水秀、人杰地靈、氣候宜人。這里的人們勤勞、忠厚、熱情、大方。近幾年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們這里發(fā)生了日新月異的變化。請(qǐng)同學(xué)們跟隨著鏡頭，一起欣賞一下吧!播放介紹博湖的短片。

二、教學(xué)新課

1.課題討論：你們覺(jué)得我們生活的地方美嗎?你家住在哪兒? 你家以前住的地方好嗎? 看得出，同學(xué)們的居住環(huán)境都很美、很舒適，而且大家都在所在的居民區(qū)幸福地生活著。同學(xué)們，近幾年隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一些外地人或外鄉(xiāng)人進(jìn)入博湖這個(gè)縣城從事各種活動(dòng)，同時(shí)，也有一些人到外地去，他們都在各自的工作崗位上為社區(qū)的進(jìn)步、家鄉(xiāng)的發(fā)展、國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)著自己的力量。那么，什么叫社區(qū)呢？請(qǐng)你們討論一下。學(xué)生自愿組合成小組進(jìn)行交流，教師巡視指導(dǎo)。

2.匯報(bào)討論結(jié)果。

3.那么什么叫?社區(qū)?呢?請(qǐng)你們?cè)匍喿x一下教科書，看一看書上又是怎樣說(shuō)的。請(qǐng)你們按自己喜歡的方式閱讀，并欣賞圖片。

4.請(qǐng)學(xué)生展示家庭幸福生活的圖片，以及所在社區(qū)的圖片，再次交流匯報(bào)成果。5.請(qǐng)你們自由發(fā)表看法，說(shuō)說(shuō)什么叫社區(qū)。

6.師小結(jié)：你們說(shuō)得很好。社區(qū)里生活著許多人，我們縣不僅有漢族，還有回、藏、朝鮮、滿、白、土等少數(shù)民族。我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)協(xié)作，平等互助，彼此按各自的民族習(xí)俗幸福地生活。其實(shí)，只要我們用心去觀察，用心去體驗(yàn)，一定能感受到我們身邊的巨大變化。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

出示自己的課前準(zhǔn)備材料——世界各國(guó)特色鮮明的社區(qū)，讓學(xué)生組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，分別對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了研究學(xué)習(xí)。并請(qǐng)各組派代表上臺(tái)匯報(bào)。

四、作業(yè)

實(shí)踐活動(dòng)---調(diào)查社區(qū)的環(huán)境。1.初步了解社區(qū)環(huán)境的基本情況。

2.初步了解社區(qū)在建設(shè)過(guò)程中在環(huán)境方面有哪些好的做法或存在哪些問(wèn)題？

3.針對(duì)這些問(wèn)題，提出解決辦法。

五、板書設(shè)計(jì)

主題三 社區(qū)環(huán)境與我們的生活

社區(qū)就是我們的家園 衣、食、住、行、文化

1、人們生活的哪些方面與社區(qū)有關(guān)？請(qǐng)說(shuō)出身邊具體的事例。

2、你認(rèn)為社區(qū)還要做哪些改善？如何改善？

3、我們能為社區(qū)中做些什么？ 教學(xué)反思：

主題四 走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料，整合信息，用不同方式展示交流的能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐和探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)匯報(bào)交流與展示，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析總結(jié)能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，弘揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)，了解中國(guó)的歷史，感受中國(guó)幾千年文化的底蘊(yùn)。教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)窗口，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前布臵學(xué)生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說(shuō)級(jí)習(xí)俗的資料：教師搜集相關(guān)的資料并制成多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、師播放歡慶春節(jié)的課件。

2、喜歡過(guò)春節(jié)嗎？說(shuō)明原因。

3、談話引出紅包。師：看來(lái)同學(xué)們過(guò)春節(jié)最高興的就是得到紅包了，瞧，這是什么？（紅包）想不想得到？（想）這可不是一般的紅包，里面藏著秘密，來(lái)，每小組一個(gè)，現(xiàn)在可不許打開啊。

二、教學(xué)新課

活動(dòng)一：傳統(tǒng)節(jié)日知多少

課前各小組選擇了自己感興趣的節(jié)日作為子課題來(lái)研究，相信同學(xué)們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有了很多的了解，現(xiàn)在就進(jìn)入我們的第一關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日知多少。來(lái)看一下我們的闖關(guān)規(guī)則：

1、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，展現(xiàn)小組魅力；

2、一個(gè)小組展示，其他小組評(píng)委，得到三個(gè)笑臉的順利過(guò)關(guān)，可以獲得一百分獎(jiǎng)勵(lì)。我們就以時(shí)間為序，依次進(jìn)行匯報(bào)

活動(dòng)二：知識(shí)大沖浪

請(qǐng)同學(xué)們打開紅包，咱們一起來(lái)分享其中的秘密?？纯醇t包里有什么？（有一張卡片，卡片上有題）來(lái)看卡片上的題目。

活動(dòng)三：傳統(tǒng)文化我弘揚(yáng)

1、為宣傳我們的傳統(tǒng)節(jié)日，各小組根據(jù)本組研究的節(jié)日特點(diǎn)設(shè)計(jì)一條節(jié)日標(biāo)語(yǔ)。制作完后貼到老師提前制作的海報(bào)版面上。

2、小組討論、設(shè)計(jì)節(jié)日標(biāo)語(yǔ)

3、學(xué)生把標(biāo)語(yǔ)貼到海報(bào)上。小結(jié)：太棒了，同學(xué)們！我相信看了這張海報(bào)會(huì)有更多的人喜歡上中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們那顆火熱的愛(ài)國(guó)心令我感動(dòng)！我們的祖國(guó)會(huì)因你們驕傲！

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

我們國(guó)家非常重視保護(hù)非物質(zhì)文化，出臺(tái)了一系列保護(hù)和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化的政策?？凑n件，說(shuō)說(shuō)你知道的保護(hù)和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化政策。（演示課件）相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在大家心中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵，代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大！

四、作業(yè)

分小組活動(dòng)了解端午節(jié)及其節(jié)日特色，下節(jié)課展示。

五、板書設(shè)計(jì)

主題四 走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日

合家團(tuán)聚包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、拜年等——春節(jié)

教學(xué)反思：

主題五 經(jīng)濟(jì)作物

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解經(jīng)濟(jì)作物含義及新疆最主要經(jīng)濟(jì)作物種類。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)收集等方法了解新疆主要經(jīng)濟(jì)作物的相關(guān)資料。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)探究與實(shí)踐的快樂(lè)，感受身為新疆人的驕傲與自豪。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

了解棉花的產(chǎn)銷過(guò)程及其帶動(dòng)新疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義。教學(xué)難點(diǎn)：

了解新疆經(jīng)濟(jì)作物特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于新疆主要經(jīng)濟(jì)作物的幻燈片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀看幻燈片，說(shuō)說(shuō)你了解到了什么。

二、教學(xué)新課

1、新疆太陽(yáng)總輻射和全年日照時(shí)數(shù)在全國(guó)僅次于西藏,但西藏高原因海拔高,熱量不夠,不能充分發(fā)揮光資源的作用,而新疆盆地內(nèi)光資源與熱資源相結(jié)合,有利于作物生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)光合作用的進(jìn)行,尤其是在夏季,日溫差大,有利于作物生長(zhǎng)期內(nèi)物質(zhì)?消耗少、積累多?。因此,在新疆盆地內(nèi)適宜的水、肥、土的條件下,北疆的糖甜菜,南疆和東疆的瓜果、棉花、葡萄等。

2、新疆制干辣椒的種植規(guī)模、效益、分布區(qū)域、適用品種介紹。介紹新疆制干辣椒的區(qū)域優(yōu)勢(shì),經(jīng)營(yíng)銷售及加工情況。

3、新疆擁有大規(guī)模發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)。介紹新疆發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及對(duì)新疆地方經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)。

4、講解新疆長(zhǎng)絨棉的生產(chǎn)情況與質(zhì)量狀況。長(zhǎng)絨棉是海島棉、長(zhǎng)絨陸地棉和陸海雜交棉的統(tǒng)稱,它因纖維較為細(xì)長(zhǎng)而得名。新疆是我國(guó)最大的長(zhǎng)絨棉生產(chǎn)基地,產(chǎn)量占全國(guó)長(zhǎng)絨棉總產(chǎn)量的95%以上,其品質(zhì)可與世界著名的埃及長(zhǎng)絨棉媲美,所以國(guó)內(nèi)長(zhǎng)絨棉研究一般選取新疆長(zhǎng)絨棉為代表。

5、?農(nóng)夫番茄汁酸酸甜甜,全部采用的是新疆的新鮮番茄。?中央電視臺(tái)黃金時(shí)段播出的這句廣告詞,使得新疆盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)番茄的信息得以在全國(guó)傳播。新疆有著得天獨(dú)厚的種植番茄的優(yōu)勢(shì):溫差大,日照長(zhǎng),降雨量少。獨(dú)特的自然條件為大規(guī)模種植番茄、加工番茄醬創(chuàng)造了有利條件。

6、經(jīng)濟(jì)作物又稱技術(shù)作物、工業(yè)原料作物。指具有某種特定經(jīng)濟(jì)用途的農(nóng)作物。廣義的經(jīng)濟(jì)作物還包括蔬菜、瓜果、花卉、果品等園藝作物。葡萄、哈密瓜、長(zhǎng)絨棉等都屬于我們新疆特有的經(jīng)濟(jì)作物。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

任選一種新疆的經(jīng)濟(jì)作物給大家做簡(jiǎn)單的介紹。

四、作業(yè)

說(shuō)說(shuō)新疆番茄的優(yōu)點(diǎn)。

五、板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

西紅柿炒雞蛋、熗白蓮

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解家常菜肴西紅柿炒雞蛋、熗蓮白的烹調(diào)方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及功效。

過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握家常菜肴西紅柿炒雞蛋、熗蓮白的烹調(diào)方法并能安全操作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)了解家常菜肴西紅柿炒雞蛋、熗蓮白，了解父母為飯食操心的辛苦。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握家常菜肴西紅柿炒雞蛋、熗蓮白的烹調(diào)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)安全操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

西紅柿炒雞蛋、熗蓮白的視頻。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀看視頻。你會(huì)做這兩道菜嗎？你是如何做的？

二、教學(xué)新課

1、西紅柿炒雞蛋，又名番茄炒蛋，是許多百姓家庭中一道普通的大眾菜肴。它的烹調(diào)方法簡(jiǎn)單易學(xué)，營(yíng)養(yǎng)搭配合理。在口感方面，它色澤鮮艷，口味宜人，爽口、開胃，深受大眾喜愛(ài)。同時(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值豐富，具有營(yíng)養(yǎng)素互補(bǔ)的特點(diǎn)以及健美抗衰老的作用。

2、做法：

材料：西紅柿，雞蛋，蔥花，配料：植物油，食鹽，食糖。

注意：西紅柿炒雞蛋不用放雞精或者味精，因?yàn)槲骷t柿炒雞蛋是吃的是新鮮，而西紅柿炒雞蛋的時(shí)候就有形成鮮味的物質(zhì)析出，不需要再放提鮮的味精或者雞精。這也是做這道菜的時(shí)候不放姜蒜的原因。

制作過(guò)程：

1）西紅柿切成塊（對(duì)不喜歡吃西紅柿皮的朋友，可以事先用開水浸燙西紅柿讓果肉質(zhì)與皮脫離或者用小湯匙刮西紅柿外皮。前一種方法做出來(lái)的西紅柿要略酸一點(diǎn)，后一種辦法雖然麻煩，但能保持西紅柿自然的味道。），要大小不一，什么形狀無(wú)所謂，蔥花切成菱形小片，雞蛋打開放入碗中放入少許溫水，打勻，放入少許的鹽，怕味重的就不放鹽。2）鍋內(nèi)放入適量（炒雞蛋的時(shí)候，油放多少很關(guān)鍵，我的經(jīng)驗(yàn)是放相當(dāng)于 雞蛋液的2/5）的油，等油熱了的時(shí)候，倒入雞蛋液，注意這個(gè)時(shí)候，雞蛋液會(huì)自然的凝固，不要?jiǎng)樱鹊竭@個(gè)雞蛋液都凝固的時(shí)候（要小心油干了，造成雞蛋糊了），用飯鏟（也叫炒勺）從雞蛋的邊緣輕輕進(jìn)入，將雞蛋翻過(guò)來(lái)，煎一下，等兩面的顏色都呈現(xiàn)金黃的顏色時(shí)候，再輕輕的把雞蛋用鏟子分開，不要刻意的搗爛，然后把雞蛋從鍋里取出來(lái)（也可以不取，不過(guò)等熟練以后再說(shuō)吧），這個(gè)時(shí)候鍋里面應(yīng)該還有一些油，加入蔥花，煸炒出味，把切好的西紅柿放入鍋內(nèi)，由于西紅柿里面含有大量的水分，會(huì)有水份析出，等到西紅柿的水沒(méi)完全出來(lái)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候把炒好的雞蛋放進(jìn)去，放入少許鹽，翻炒幾下，出鍋。

3、制作竅門

一般我們用兩個(gè)雞蛋配上同樣大小的西紅柿兩個(gè)。雞蛋和西紅柿的比例很關(guān)鍵，如果西紅柿少了，炒蛋吃起來(lái)會(huì)感覺(jué)味道不足、油膩、干澀；西紅柿多了會(huì)太酸、湯水太多、不能盡興吃到炒蛋。好的原料搭配不但是美味的基礎(chǔ)，而且是營(yíng)養(yǎng)均衡的保障。打雞蛋的時(shí)候我們要注意方法，?要狠狠的打? 打雞蛋時(shí)，要用力多打一會(huì)，要逐漸加快速度，筷子尖要每一下都刮到碗底，要讓筷子盡可能多地浸在雞蛋里，直到每次筷子在碗口外運(yùn)動(dòng)時(shí)，幾乎全部雞蛋都躍出了碗口平面，并且停住打蛋時(shí)，雞蛋表面有大量泡沫，這才能算雞蛋打好了。炒雞蛋時(shí)加油要適中，油要熱。要在鍋中倒入和雞蛋一樣多的油，等油燒熱再把雞蛋倒入鍋內(nèi)，倒雞蛋前，把油鍋搖一搖，讓油敷滿鍋底，這樣就不會(huì)讓雞蛋粘在鍋壁上了。倒雞蛋要延著油和鍋壁的邊緣大量倒入。雞蛋入鍋后要立即用鏟子或筷子迅速翻炒。在炒西紅柿的時(shí)候我們可以加點(diǎn)糖。這樣可以中和西紅柿的酸味，口感更好。而且要利用西紅柿汁水的滋潤(rùn)，在切西紅柿?xí)r，盡量切成橘子瓣大小的塊，這樣才能得到比較多的汁水。先關(guān)火，并且最后出鍋時(shí)才加鹽，正是西紅柿炒雞蛋的一個(gè)密技。您會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)您把菜端到桌上，番茄剛好釋放出了足夠的、恰到好處的、味道純正的新鮮汁水！西紅柿如果炒出來(lái)帶著皮，厚厚的自然會(huì)降低食客的胃口，可以在炒西紅柿之前做一下簡(jiǎn)單去皮處理，只需將洗好的西紅柿用開水燙一下，皮立刻就張開，很容易剝掉了，這樣炒出來(lái)不僅味道不減，連口感也變得更加好了。雞蛋常常會(huì)粘碗，在雞蛋打入碗中后不要著急用筷子攪拌，如果攪拌了又不立即放入鍋中去炒那么雞蛋就會(huì)粘在碗上，那一層就浪費(fèi)了。我們可以在雞蛋要下鍋的時(shí)候再拿筷子攪拌，這樣攪拌好之后直接放進(jìn)鍋里雞蛋就不會(huì)粘在碗上了。雞蛋常常一不小心就會(huì)炒老，而且如果放油少的話還會(huì)粘鍋，我們可以在剛打的雞蛋里放入少量的清水，待攪拌后放入鍋里，就可以保證雞蛋炒出來(lái)是鮮嫩的了，還有因?yàn)橛幸恍┣逅谝膊粫?huì)那么容易粘鍋了。蔥花在這道菜中不應(yīng)該被當(dāng)成配菜。在雞蛋攪拌的過(guò)程中加入蔥花，在鍋中炒完之后，雞蛋自身會(huì)散發(fā)出誘人香味。在即將出鍋之前，將剩余的蔥梗倒入鍋中，一起燜煮，整盤菜的口感會(huì)倍增。西紅柿切成塊，要大小不一，什么形狀無(wú)所謂，雞蛋打開放入碗中，打勻，放入少許的鹽色拉油。鍋內(nèi)放入適量（炒雞蛋的時(shí)候，油放多少很關(guān)鍵，經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)于雞蛋液的2/3）的油，等油熱了的時(shí)候，倒入雞蛋液，注意這個(gè)時(shí)候，雞蛋液會(huì)自然的凝固，不要?jiǎng)樱鹊竭@個(gè)雞蛋液都凝固的時(shí)候（要小心油干了，造成雞蛋糊了），用飯鏟（也叫炒勺）從雞蛋的邊緣輕輕進(jìn)入，將雞蛋翻過(guò)來(lái)，煎一下，等兩面的顏色都呈現(xiàn)金黃的顏色時(shí)候，把雞蛋從鍋里取出來(lái)（也可以不取，不過(guò)等熟練以后再說(shuō)吧），這個(gè)時(shí)候鍋里面應(yīng)該還有一些油，把西紅柿翻進(jìn)去，翻炒幾下，由于西紅柿里面含有大量的水分，會(huì)有水份析出，這個(gè)時(shí)候把炒好的雞蛋放進(jìn)去，放入少許鹽，翻炒幾下，出鍋。4.熗蓮白，又叫熗蓮花白、爆炒蓮花白、熗圓白，是我國(guó)各大菜系中較傳統(tǒng)的一種家常菜，其做法有多種，有爆炒蓮花白、糖醋蓮花白、水煮蓮花白、素炒蓮花白、手撕包心菜等。蓮白，俗稱蓮花白，是我國(guó)陜西、河南兩省對(duì)圓白菜、卷心菜、洋白菜或包菜的一種地方性稱呼，在中國(guó)各地普遍栽培，是中國(guó)東北、西北、華北等地區(qū)春、夏、秋季的主要蔬菜之一。

制作原料：圓白菜（卷心菜）、干川椒、花椒、陳醋、白糖、精鹽、雞精各適量，蔥、姜、蒜少許。

制作方法：

1、先把它切成小片狀（約5cm）

2、碗內(nèi)放醬油、醋、鹽、白糖、水淀粉、雞精調(diào)成汁，備用。

3、把切好的圓白菜片放盆內(nèi)用開水焯一下，撈出。

4、鍋內(nèi)放油，把蓮白放進(jìn)去炒至斷生，然后把調(diào)好的汁放進(jìn)去煮開，變得稠一些的時(shí)候，撈出。

5、鍋內(nèi)放油，爆香花椒和辣椒，澆在蓮白上面就行了熗炒圓白菜要做到香辣脆嫩如斯，總結(jié)下來(lái)無(wú)非三條：鍋熱，油多，火猛。趁油熱入鍋，猛火顛炒幾下即可，故菜中水分不及析出。

4、口味特點(diǎn)：鮮咸微辣，酸甜可口。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

說(shuō)說(shuō)西紅柿炒雞蛋、熗蓮白的制作過(guò)程。

四、作業(yè)

回家在父母的監(jiān)控下嘗試這兩道菜。

五、板書設(shè)計(jì)

西紅柿炒雞蛋、熗白蓮

西紅柿含有豐富的胡蘿卜素、維生素C和B族維生素。雞蛋含有大量的維生素和礦物質(zhì)及有高生物價(jià)值的蛋白質(zhì)。蛋黃中含有豐富的卵磷脂、固醇類、蛋黃素以及鈣、磷、鐵、維生素A、維生素D及B族維生素。教學(xué)反思：

土豆燉牛肉、制作抱枕

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：繼續(xù)了解健康常識(shí)，了解土豆燒牛肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及制作步驟；了解抱枕的作用及制作方法及步驟。

過(guò)程與方法目標(biāo)：會(huì)用專正確地分析菜肴中營(yíng)養(yǎng)成分，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)配科學(xué)、合理飯食搭配；通過(guò)動(dòng)手制作，學(xué)習(xí)如何制作抱枕。讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維拓展。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得科學(xué)、合理營(yíng)養(yǎng)飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生安全操作的能力。讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動(dòng)力。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握安全操作的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

緊扣教學(xué)，熟悉教材內(nèi)容，認(rèn)真構(gòu)思整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，寫詳細(xì)的備課筆記及電子教案，多媒體設(shè)備，相關(guān)的圖片資料的收集，動(dòng)畫制作。教學(xué)過(guò)程：

三、導(dǎo)入

看關(guān)于土豆燒牛肉、抱枕的圖片，你知道這是什么嗎？說(shuō)說(shuō)你了解的相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)新課

1、土豆燒牛肉

1）土豆燒牛肉是中國(guó)東北地區(qū)和東北亞寒溫帶地區(qū)人民常用菜。可以算做是民間菜肴，這里主要以吉林地區(qū)做法為主進(jìn)行介紹。主料選擇土豆和牛肉，采用紅燒的技法，色澤紅潤(rùn)，口感咸香，秋冬兩季食用最佳。

2）土豆燒牛肉做法：牛腩切小塊洗凈并控干，土豆、胡蘿卜切滾刀塊、洋蔥切塊，青紅椒切塊備用。鍋中做涼水放入牛肉塊，焯水；少許（雞肉）肉絨吸盡血沫，撈出沖凈。鍋中油中火燒至六成熱，放入蔥、姜、八角爆鍋，然后放入牛翻炒，片刻后加入，料酒和適量清水，大火燒開后轉(zhuǎn)小火燉1小時(shí)后加白糖、鹽、胡椒粉調(diào)味。加入老抽調(diào)色、并放入大棗大火收汁。鍋中放少許油，燒熱放入胡蘿卜塊、土豆塊，洋蔥塊，青紅椒塊炒熟（千萬(wàn)不要放入牛肉鍋一起燉，會(huì)很爛的）。最后將土豆、胡蘿卜、洋蔥、青紅椒和牛肉放在一起燉5分鐘即可出鍋裝盤。撒熟芝麻提香。

3）注意：牛肉大家也可以買街上現(xiàn)成的鹵牛肉，土豆不要炸的太熟，因?yàn)樽詈筮€要跟牛肉一起燒。湯汁快靠干時(shí)，要勤翻鍋，否則容易糊底。油炸不方便的時(shí)候，可以把油炸的步驟省略，多加點(diǎn)湯，煮的時(shí)間長(zhǎng)一些。

4）營(yíng)養(yǎng)功效：增長(zhǎng)肌肉，增加免疫力，促進(jìn)康復(fù)，補(bǔ)鐵補(bǔ)血，抗衰老，留住歲月的腳步，瘦身，美容，吃出好性格，消除水腫，增強(qiáng)抵抗力，降糖降脂，明目，利膈寬腸，殺菌，促進(jìn)消化 降血壓降血脂，防癌抗癌，延緩衰老，補(bǔ)鈣。

5）強(qiáng)調(diào)操作安全問(wèn)題：注意用火、用刀安全，還要防燙傷。

2、制作抱枕

1）制作材料：抱枕按制作的材料還可分為棉質(zhì)的、桃皮絨的、蠶絲等抱枕。不同材料的抱枕給人的感覺(jué)不一樣，不同的人也會(huì)青睞不同材料的抱枕。一般認(rèn)為桃皮絨的抱枕較為柔軟舒適。而夏天來(lái)臨，最好的抱枕應(yīng)該算純麻面料的，麻纖維的強(qiáng)吸濕性和透氣性，在夏天可以稱作是空調(diào)抱枕了，還有更高檔的真絲香云紗抱枕，更是抱枕用料的極品，絲滑，涼爽。麻纖維面料和真絲香云紗面料制作的抱枕，在夏天用起來(lái)，尤其是南方的潮濕及濕熱地區(qū)會(huì)倍感舒爽的，不像抱著普通棉或化纖抱枕那樣有著熱、潮、暖的感覺(jué)。

2）制作方法：

a.首先把平整的卡紙鋪在畫板上。然后將厚重的丙烯顏料用刷子涂抹在光滑的卡紙上，圖像上大家可以隨意發(fā)揮。把準(zhǔn)備好的布料鋪在畫好的圖像上。然后要用上搟面杖，不停的滾動(dòng)。記得要在布料上鋪一層紙。過(guò)兩分鐘后，就可以揭開布料了，看到圖案已經(jīng)印在布料上了。待圖案顏色干了之后，就可以把印上圖案的布料用針線縫合起來(lái)了?？p合后，塞入棉花，封好口，這樣一個(gè)壓花圖案的沙發(fā)抱枕就完工了。

B.以抱枕成品尺寸是55*55CM（不含花邊）為例。先裁布6.5CM和11.5CM的方塊(含縫份），11.5裁了6片，6.5能裁多少裁多少。然后套布，分成幾個(gè)區(qū)塊先縫好，最后全部連起來(lái)，表布，鋪棉和背布一起三層疏縫壓線，壓好以后把多余的鋪棉和背布修剪掉，再裁抱枕背面的布，60*26CM一片，60*46CM一片，兩片布的60CM的一邊，分別做3CM的內(nèi)折邊，折2次，一共折進(jìn)去6CM布，取一根夠長(zhǎng)的拉鏈，長(zhǎng)點(diǎn)沒(méi)關(guān)系可以剪掉，但是不要短。拉鏈先與60*26這片布連接，在距離邊上3CM處粗縫一下，然后把車縫線外多出來(lái)的拉鏈剪掉，在抱枕表布上車一圈花邊，車到轉(zhuǎn)角的地方要打褶子，車好4個(gè)角都修成圓角，抱枕正面和拉鏈背布正面相對(duì)，車縫一圈，然后用多出來(lái)的咖啡色背布包邊，從拉鏈那里翻到正面，裝好枕芯。

3）注意事項(xiàng)：使用剪刀和針時(shí)要注意安全，不要拿著剪刀和針走動(dòng)，以免傷到自己或他人。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

口述：土豆燒牛肉、抱枕的制作步驟和注意事項(xiàng)。

四、作業(yè)

回家給家人做土豆燒牛肉。

六、板書設(shè)計(jì)

土豆燉牛肉、制作抱枕

備料、按要求切好、準(zhǔn)備肉、炒土豆、炒牛肉、燉

教學(xué)反思：

制作手機(jī)套、創(chuàng)意拼布

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作手機(jī)套和創(chuàng)意拼布。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手制作，掌握安全操作的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)手機(jī)套、創(chuàng)意拼布的功用，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中安全操作。教學(xué)難點(diǎn)：

制作手機(jī)套的各個(gè)步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：

針線、布、麻布3片（1片做表布，2片用來(lái)做夾口頁(yè)面），格子布1片（里子），薄面（可有可無(wú)），菱形碎布8片（2種花色各4片）。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

看圖片，欣賞手工制作的手機(jī)套和創(chuàng)意拼布。

二、教學(xué)新課 1.制作手機(jī)套。

①：準(zhǔn)備好所需材料。②：裁一塊方形的布。③：折一段布下來(lái)。

④：將折下的布縫合。⑤：將布兩端修下。⑥：將長(zhǎng)邊折過(guò)來(lái)縫合。

⑦：接著縫合另一邊。一個(gè)簡(jiǎn)易的手機(jī)套就做好了！

2.創(chuàng)意拼布雪絨花卡包。①.拼接兩塊菱形碎布。②.正面拼接好的樣子。③.8片全部拼好。

④.把拼好的用藏針?lè)ㄙN縫在表布上。

⑤.在每個(gè)小尖角頭上繡上法國(guó)結(jié)粒做點(diǎn)綴。溫習(xí)法國(guó)結(jié)粒繡。

⑥.擺放好里子和兩個(gè)夾口頁(yè)面。

⑦.在07的擺放基礎(chǔ)上，再在上面擺放01-06做好的表布，表布反面朝上。

⑧.在⑦的基礎(chǔ)上，再擺放薄棉。⑨.用大頭釘固定好。

⑾.從圖中箭頭處里把整個(gè)翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。⑿.翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的樣子。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

至少完成一件作品。

四、作業(yè)

完成自己的作品。

五、板書設(shè)計(jì)

制作手機(jī)套、創(chuàng)意拼布

使用剪刀和針線的時(shí)候一定要注意安全，用完及時(shí)放回針線盒。

⒀.把翻轉(zhuǎn)用的口子用藏針發(fā)縫合好。⒁.縫合以后的樣子。

⒂.正面的樣子。⒃.把卡卡塑料內(nèi)頁(yè)插好在夾口。這樣一個(gè)卡包就做好啦。

⑩.紅線的部位縫合好。留出一個(gè)開口不要縫合。四個(gè)角剪掉一點(diǎn)，這樣方便稍后翻轉(zhuǎn)。

教學(xué)反思：

用鐵絲制作彈弓、自行車的簡(jiǎn)單維護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作彈弓和自行車的簡(jiǎn)單維護(hù)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手制作，掌握安全操作的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈弓的正確玩法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作玩具能力。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

安全使用彈弓。教學(xué)難點(diǎn)：

如何簡(jiǎn)單維護(hù)自行車。教學(xué)準(zhǔn)備：

?人?字形樹杈一根、橡皮筋。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示彈弓完成圖，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何制作彈弓嗎？

二、教學(xué)新課 1.自作彈弓。

材料制備： 為減輕污染，最大限度減少國(guó)家軍事物資消耗，建議使用天然原料。彈弓控制系統(tǒng)：使用木制。到郊外尋找?人?字形樹杈一根，要求粗細(xì)均勻，無(wú)斷紋，無(wú)結(jié)疤，長(zhǎng)度15公分左右； 彈弓動(dòng)力系統(tǒng)：首選為高強(qiáng)度高韌性高彈力的橡膠條。也可以選用經(jīng)過(guò)特殊工藝制作的牛腿部韌帶。長(zhǎng)度40公分左右，兩根； 彈弓彈藥發(fā)射系統(tǒng)：建議使用鞣制的牛皮，剪成3*8厘米的長(zhǎng)方形，并在長(zhǎng)度方向上的兩端各剪出一個(gè)可以容納動(dòng)力系統(tǒng)穿過(guò)的小洞。

組裝： 將動(dòng)力系統(tǒng)固定在發(fā)射系統(tǒng)的小洞上，每洞一根，切記一定要牢固；動(dòng)力系統(tǒng)的另一端固定在控制系統(tǒng)?人?字叉的兩個(gè)叉頂端，當(dāng)然也一定要牢固。另外還要注意兩根動(dòng)力系統(tǒng)要等長(zhǎng)。至此組裝完畢。

彈藥： 首選直徑1厘米左右的鋼珠，其次是直徑1.5厘米左右的圓形石子。從殺傷力角度講鋼珠更理想一些。2.自行車簡(jiǎn)單維護(hù)?！匆弧底孕熊嚨亩ㄆ跈z修

1.必備基本工具：〈1〉活動(dòng)扳手或開口扳手。〈2〉內(nèi)六角扳手。〈3〉螺絲起子：有一字與十字兩種?！?〉拆胎桿：拆卸外胎時(shí)使用?！?〉補(bǔ)胎膠與補(bǔ)胎片：補(bǔ)胎用。〈6〉打鏈器：拆卸鏈條使用?！?〉鋼絲扳手：調(diào)整輪圈鋼絲張力用?！?〉潤(rùn)滑油：維護(hù)時(shí)所必備準(zhǔn)備黃油﹑鏈條油﹑及一般潤(rùn)滑油三種。

2.檢查車輪：車輪承載全車重量及凹凸路面沖擊，必須經(jīng)常維修。抬起車輪并轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)應(yīng)穩(wěn)定，如有晃動(dòng)應(yīng)調(diào)轉(zhuǎn)螺栓或送修。胎壓是否足夠，檢查胎壁是否有裂痕、割傷，胎紋是否已經(jīng)過(guò)淺，如果必要?jiǎng)t須更換外胎。

3.檢查剎車：分別拉左右剎車把手，并將車往前推，檢查剎車功能；剎車皮應(yīng)平行與輪圈，并保持0.5公分的間隙；更新開叉煞車線，將剎車皮上的雜物加以清除，以保證其剎車力，若其磨耗已很嚴(yán)重，則需更新。

4.檢查齒盤：齒盤是否擺正，齒尖是否彎折或缺損，齒盤正常才能順利帶動(dòng)鏈條。調(diào)前變速把手，將鏈條調(diào)到最大齒盤，如果齒間會(huì)露出鏈條，表示鏈條磨損，應(yīng)更新。

5.檢查飛輪：飛輪的齒尖是否彎折或缺損；調(diào)后變速把手，一次調(diào)一格，轉(zhuǎn)動(dòng)曲柄，讓每一段速飛輪轉(zhuǎn)一段時(shí)間，檢查是否會(huì)跳齒，可上潤(rùn)滑油增加運(yùn)轉(zhuǎn)靈活。

6.檢查鏈條：鏈條在長(zhǎng)期使用后會(huì)發(fā)生拉長(zhǎng)，鏈條的節(jié)距為0.5英寸，測(cè)量24節(jié)鏈條，長(zhǎng)度應(yīng)為12英寸，若其長(zhǎng)度已經(jīng)超過(guò)正常長(zhǎng)度1/8寸，則應(yīng)更換鏈條。手放入螺栓插槽，順時(shí)針轉(zhuǎn)是鎖緊，逆時(shí)針轉(zhuǎn)是松卸。8.檢查曲柄：踩踏時(shí)，松動(dòng)的曲柄會(huì)有喀喀的聲音：檢查曲柄時(shí)，先將曲柄擺水平，兩手同時(shí)下壓，再轉(zhuǎn)動(dòng)曲柄180度，擺水平位臵，兩手同時(shí)下壓；若曲柄松動(dòng)，應(yīng)鎖緊螺栓。9.檢查輪胎：監(jiān)視胎紋，磨損與裂紋嚴(yán)重的輪胎要更新。打氣時(shí)，充氣至胎壓為標(biāo)準(zhǔn)

值（約40-60PSI，以輪胎標(biāo)示為準(zhǔn)）。

則應(yīng)整修或更新。

〈二〉自行車的簡(jiǎn)易維修

1.上油維護(hù)的部位：潮濕會(huì)讓愛(ài)車生銹，銹蝕會(huì)造成運(yùn)轉(zhuǎn)不順，加速零件損壞；在雨后或洗車后，擦干車子，各部位分別使用黃油或潤(rùn)滑油維護(hù)，常保愛(ài)車光鮮亮麗。加潤(rùn)滑油于鏈條并以抹布輕握，向后轉(zhuǎn)動(dòng)曲柄，讓油均勻分布；擦去多余的油，以免油漬黏灰塵磨損零件。全車的螺栓與金屬導(dǎo)線都須上油防銹。操作剎車或變速時(shí)，在剎車把手支點(diǎn)或變速把手支點(diǎn)有互相摩擦，要上潤(rùn)滑油。

2.調(diào)整座墊：增加座墊高度時(shí)，要在座墊管的安全延長(zhǎng)限度以內(nèi)；先使用板手松開座墊管束環(huán)。然后拉高座墊調(diào)至騎乘者適合高度，使座墊面呈水平并與車身成一直線，再用

7.檢查把手：雙腿夾住前輪，扭動(dòng)車把手，檢查車把手是以平直且緊鎖。使用六角板 10.檢查踏板：轉(zhuǎn)動(dòng)踏板，應(yīng)運(yùn)轉(zhuǎn)順暢不會(huì)側(cè)滑，若有卡緊、雜音、彎曲、松動(dòng)、損壞，板手鎖緊座墊管束環(huán)。

3.調(diào)整剎車把手：在把手的位臵，先用六角板手放松剎車把手螺栓。調(diào)整至個(gè)人手控4.調(diào)整把手：松開把手或龍頭螺栓，調(diào)整把手、龍頭正直，再將螺栓鎖緊。5.調(diào)整鏈?zhǔn)孢m位臵與角度，再將螺栓鎖緊。

條：鏈條脫落時(shí)，立刻停車處理，檢視脫落于齒盤或飛輪何處，調(diào)變速把手配合之，以工具撐起鏈條，倒轉(zhuǎn)曲柄，完成鏈條歸位。

6.調(diào)整剎車：將剎車把手的煞車線調(diào)至稍緊，然后鎖緊它，再將剎車夾器的固定螺栓鎖緊。

7.更新電池：夜間行車前，必須裝備車燈，并確定電力充足。車燈可輕便地夾在把手上，不用時(shí)取下保存。

三、檢測(cè)評(píng)價(jià)

說(shuō)說(shuō)自行車的簡(jiǎn)單維護(hù)有哪些步驟。

四、作業(yè)

完成自己制作的彈弓。

五、板書設(shè)計(jì)

用鐵絲制作彈弓、自行車的簡(jiǎn)單維護(hù)

玩彈弓要在空曠的地方，不能對(duì)著人和動(dòng)物發(fā)射，注意彈丸會(huì)反彈。

教學(xué)反思：

制作回力車

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的回力車的了解與分析，自覺(jué)地逐步深入地反省和思考，從而引起學(xué)生對(duì)機(jī)械動(dòng)力知識(shí)的關(guān)注，形成初步的邏輯預(yù)判能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與技術(shù)課的興趣和熱情。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸掌握合作、設(shè)計(jì)、分工、演示的基本方法，提高學(xué)生創(chuàng)新、合作、實(shí)踐操作的能力。在動(dòng)手動(dòng)腦中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，提高學(xué)生相互交流、溝通、分工與合作的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解回力車的基本原理。初步了解現(xiàn)實(shí)生活中有很多廢舊物品內(nèi)被在開發(fā)和利用。教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：

不但學(xué)會(huì)制作回力車的技能，還要在操作過(guò)程中探究回力車的自動(dòng)回來(lái)的原理。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)科學(xué)原理有所感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：做回力車若干輛。還有一輛外觀相仿，但因不具備車心而沒(méi)有回力的車。學(xué)生：橡筋、鐵絲、鐵釘、飲料瓶（罐）、硬板紙、、一次性紙杯、螺帽、牙簽、廢棄光盤、鉛絲鉗、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引出課題：

回力車表演。先玩一輛推出去之后就停下來(lái)的，再玩另一輛推出去自己又回來(lái)的。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主探索

1、學(xué)生思索、猜測(cè)。這車推出去以后，自己又會(huì)回來(lái)是靠什么讓它回來(lái)的？

2、引導(dǎo)探究。你認(rèn)為表演過(guò)的這兩輛車有什么不同？

3、揭開謎底。拆開來(lái)看個(gè)究竟。

三、帶著問(wèn)題，進(jìn)行制作

1、材料分析。回力車的各個(gè)部件該選用所帶的哪部分材料來(lái)制作。

2、設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)好制作方案，安排好制作步驟，根據(jù)材料、部件進(jìn)行制作時(shí)的分工。

3、動(dòng)手操作。教師巡回，了解、點(diǎn)撥。制作沒(méi)有成功的要找原因，以及改進(jìn)措施。制作成功后，邊玩邊調(diào)試，并作進(jìn)一步研究，為什么這車推出去后會(huì)自己回來(lái)？也可以給車美化，還可以用不同的材料再制作。

4、注意：一次性紙杯做車身改成用塑料飲料瓶做車身，這樣組裝起來(lái)要容易，制作成的回力車也比原來(lái)的要堅(jiān)固；把教材中的小電池改成小螺帽，是為了使重物更容易地固定在車內(nèi)的橡筋上，這樣可以有效地避免重物因扎得不夠緊而滑脫。

四、發(fā)現(xiàn)原理

1、做一做：有些物體在外力消失后會(huì)怎樣？

2、說(shuō)一說(shuō)：回力車是依靠什么回來(lái)的？

五、展示評(píng)價(jià)、小結(jié)

玩一玩、比一比、評(píng)一評(píng)、小結(jié)

六、延伸、拓展

1、小小回力車，還有許多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W妙?。?）怎樣可讓回力車開得更遠(yuǎn)？（2）怎樣可讓回力車開得更直？（3）還可利用哪些廢棄品來(lái)制作回力車？

2.演示升降棒（留給學(xué)生課后去探究）板書設(shè)計(jì)：

制作回力車 安全操作

教學(xué)反思：

第五篇：綜合實(shí)踐教案 五年級(jí)

第一單元：心靈驛站

設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明

認(rèn)識(shí)自己，善待他人，加強(qiáng)合作學(xué)會(huì)分享，是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓我們?cè)凇靶撵`驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與人相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信、利他。

愛(ài)在重陽(yáng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)知上，使學(xué)生知道“孝敬長(zhǎng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在體驗(yàn)中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、尊老敬老的美德。

3、通過(guò)實(shí)踐，進(jìn)一步深化理解他人、關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)，使學(xué)生有有一顆關(guān)愛(ài)他人之心，有一份關(guān)愛(ài)他人之責(zé)，并落實(shí)到自己的行動(dòng)上來(lái)，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。

4、通過(guò)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、組織表達(dá)能力何團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

（1）通過(guò)各種途徑收集有關(guān)敬老的文字、圖片資料。

（2）聯(lián)系社區(qū)老年活動(dòng)中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生作“尊老敬老”專題講座。

（3）做好成果展示活動(dòng)的準(zhǔn)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。

（2）收集古今中外“孝敬長(zhǎng)輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小組自備相機(jī)，準(zhǔn)備拍攝家庭或社會(huì)上反映尊老方面的照片及外出活動(dòng)的照片。

（4）上網(wǎng)收集資料，準(zhǔn)備制作有關(guān)尊老敬老的特色網(wǎng)站。活動(dòng)組織：

?1 全班同學(xué)分成若干個(gè)活動(dòng)小組。學(xué)生可以根據(jù)自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長(zhǎng)一名，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員制定活動(dòng)計(jì)劃。在開展時(shí)間活動(dòng)前，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)；同時(shí)要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作，保證學(xué)生活動(dòng)的有效開展。

活動(dòng)時(shí)間： 一個(gè)月左右。

第一周：全體學(xué)生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。第二周：分組活動(dòng)，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進(jìn)社會(huì)，報(bào)道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。

第三周：走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)老人，聯(lián)系長(zhǎng)期服務(wù)對(duì)象，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展定期活動(dòng)。

第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務(wù)對(duì)象致以節(jié)日的問(wèn)候。

第五周：開展班隊(duì)主題活動(dòng)，展示各小組的成果，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）收集資料

1、了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)收集重陽(yáng)節(jié)的有關(guān)資料。

2、教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報(bào)刊，學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來(lái)，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。

3、上網(wǎng)收集資料。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動(dòng)的開展做好充分的準(zhǔn)備。

（二）觀察回憶

1、教學(xué)中充分聯(lián)系學(xué)生的家庭生活實(shí)際。學(xué)生細(xì)心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。

2、利用雙休日，通過(guò)“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗(yàn)老人的生活，真切感受他們的辛勞。

3、引導(dǎo)學(xué)生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老人的敬愛(ài)。

4、了解學(xué)生對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)程度，教師有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，用實(shí)際行動(dòng)為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。

（三）調(diào)查訪問(wèn)

?2 為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學(xué)生的尊老意識(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等活動(dòng)。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計(jì)調(diào)查表，開展問(wèn)卷調(diào)查工作，并統(tǒng)計(jì)匯總百分比，進(jìn)行交流反思，及時(shí)記下調(diào)查后的感受。

2、根據(jù)調(diào)查反饋情況，確定訪問(wèn)對(duì)象（鄰里尊老敬老的先進(jìn)典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對(duì)象的不同，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行采訪，做好記錄，認(rèn)真寫好采訪日記。

3、各小組到社區(qū)找到自己的長(zhǎng)期服務(wù)對(duì)象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對(duì)方情況，深入開展體驗(yàn)活動(dòng)。

4、學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，根據(jù)各自的特長(zhǎng)把所見(jiàn)所聞及時(shí)地寫下來(lái)、畫下來(lái)，通過(guò)各種渠道進(jìn)行社會(huì)宣傳報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響，引起全社會(huì)的關(guān)注。

值得注意的是：在調(diào)查訪問(wèn)階段，學(xué)生雖是活動(dòng)的主體，但教師的指導(dǎo)還是不必可少的。教師要及時(shí)與相關(guān)單位、個(gè)人聯(lián)系，保證學(xué)生活動(dòng)得以有效開展。采訪之前，教師要指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)查采訪時(shí)的態(tài)度、方法，做好活動(dòng)前的物質(zhì)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程的資料收集，有意識(shí)地在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、表達(dá)的能力，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)階段性活動(dòng)給予肯定性的評(píng)價(jià)。

（四）合作交流

1、教師要利用晨會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、小組合作制定一份重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)方案，各小組具體談?wù)劵顒?dòng)方案的實(shí)施步驟。

3、學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，交流采訪后收集的信息，向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過(guò)程中的體會(huì)。

4、展示參觀訪問(wèn)中拍攝的照片或錄像，并向同學(xué)談?wù)剠⒂^后的感受。

5、在各組組長(zhǎng)交流時(shí)，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動(dòng)成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來(lái)，認(rèn)真收集資料，分類整理。

6、找找合作伙伴，排練1——2各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級(jí)“關(guān)愛(ài)老人，從我做起”主題隊(duì)會(huì)。

（五）成果展示

1、寫一寫

組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實(shí)踐，了解鄰里尊老敬老的先進(jìn)事例，報(bào)道社會(huì)上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗(yàn)征文。

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2、展一展

舉辦一次“關(guān)愛(ài)來(lái)人，從我做起”的作品展，展出學(xué)生在活動(dòng)中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。

3、演一演

在“關(guān)愛(ài)老人，從我做起”主題隊(duì)會(huì)中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長(zhǎng)。

4、賽一賽

根據(jù)活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞所感，寫一份有關(guān)尊老敬老的演講搞，參加班級(jí)組織的演講比賽。

不做時(shí)尚的“小尾巴”

活動(dòng)設(shè)想：

隨著改革開放，人民的生活水平逐步提高，不少人追求時(shí)尚，花費(fèi)不少經(jīng)費(fèi)，為了教育學(xué)生不做時(shí)尚的“小尾巴，我們?cè)谖迥昙?jí)開展了這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解生活中有哪些人在哪些方面追求時(shí)尚，教育學(xué)生不做時(shí)尚的“小尾巴”

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

隨著改革開放，大家的生活水平都提高了，水準(zhǔn)也不一樣了，不少人一味的追求時(shí)尚，你們說(shuō)好嗎？為什么？

1.四人小組討論

2.指名說(shuō)說(shuō)，發(fā)表自己的見(jiàn)解 3.小結(jié)：

我們的生活水平都提高了，應(yīng)該改善生活，但不能一味的追求時(shí)尚，特別是我們小學(xué)生不可以與那些名人、明星攀比，我們不可以時(shí)尚的“小尾巴”

二、揭題

不做時(shí)尚的小尾巴 1.什么叫時(shí)尚？ 小尾巴指什么？

?4 小尾巴上為什么要加引號(hào)？ 2.指名說(shuō)說(shuō)

三、投影出示圖 1.看圖：從圖上看到什么？

2.指名說(shuō)（1）明星（2）球星（3）影星（4）街舞（5）CD機(jī)（6）卡通（7）時(shí)尚用品

3.名人、明星追求的時(shí)尚是什么？

學(xué)生回答：

（1）名牌衣服（2）名牌鞋子（3）名牌球拍 4.你追求的時(shí)尚用品就是它們嗎？ 你的學(xué)習(xí)用品有固定品牌嗎？有，是什么？ 你的生活用品有固定品牌嗎？有，是什么？

四、走進(jìn)生活調(diào)查、走訪

1.分組，每班分為四組（追求時(shí)尚小調(diào)查）第一組：走進(jìn)超市，看有哪些時(shí)尚的商品？

由組長(zhǎng)帶隊(duì)，分頭到超市的各個(gè)柜臺(tái)看看，有哪些品牌的商品？

如化妝品柜臺(tái)有哪些雪花膏，護(hù)手霜，洗發(fā)精；賣衣服的柜臺(tái)，有哪些品牌的衣服。

第二組；在校園里看一看，訪一訪，學(xué)生追求的時(shí)尚是什么？

要求本組學(xué)生利用課余時(shí)間看、訪各年級(jí)同學(xué)喜愛(ài)穿哪些品牌的鞋子、衣服等，或知道哪些品牌的日用品？

第三組：看電視，看到了哪些人追求的時(shí)尚是什么？或者在電視上看到什么時(shí)尚的東西？

布置本組的學(xué)生回家看電視，有哪些人喜愛(ài)追求時(shí)尚，用或者穿品牌生活用品、學(xué)習(xí)用品等。

第四組：走進(jìn)大街小巷或者村莊，訪一訪，看一看，他們追求的時(shí)尚是什么？ 組織學(xué)生到老百姓中去體驗(yàn)生活，看看他們有沒(méi)有追求時(shí)尚的？這樣做你認(rèn)為怎樣？

2.請(qǐng)各組選一名代表把整理好的資料帶到課堂上匯報(bào)。3.小結(jié)。

五、研究。

?5 1.什么叫時(shí)尚？

2.一味追求時(shí)尚有何危害？ 3.必要的時(shí)尚應(yīng)該怎樣追求？ 4.怎樣不做時(shí)尚的“小尾巴”

六、成果匯報(bào) 1.分組匯報(bào) 2.小結(jié)

七、活動(dòng)總結(jié)

水污染的調(diào)查

一、活動(dòng)目的：

1、了解水在動(dòng)植物生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用。

2、了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對(duì)水污染的治理情況。

3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)水意識(shí)，爭(zhēng)取從我做起，防治水污染，保護(hù)環(huán)境。

4、通過(guò)搜集資料，觀察討論，計(jì)算，小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)，運(yùn)用資料和計(jì)算等能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集資料，了解地球上水資源的情況及水在人類生產(chǎn)生活中的作用。

2、通過(guò)查、看、問(wèn)、聽(tīng)，了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及水污染的治理情況。

3、考察、觀察有關(guān)圖片、照片、文字等。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)談話導(dǎo)入，了解水的作用

1、師出示干旱的圖片，談話：

同學(xué)們，在上課之前，老師請(qǐng)你們看幾幅圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到的是什么？看了之后有何感受？

2、學(xué)生交流。

3、教師小結(jié)導(dǎo)入：

是水，孕育了生命，地球上所有有生命的事物都離不開水，誰(shuí)能聯(lián)系實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)水的重要作用？

4、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況

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5、教師小結(jié)：

水是生命之源，工業(yè)建設(shè)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，動(dòng)物生存，植物生長(zhǎng)，人類一切活動(dòng)，都離不開水。它是經(jīng)濟(jì)的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，生命的搖籃。

(二)匯報(bào)水污染的調(diào)查

1、過(guò)渡：我們值得自豪的是，我們生活在祖國(guó)著名的水鄉(xiāng)太湖流域，我們這里河道縱橫交錯(cuò)，池塘星羅棋布，我們這里水資源豐富不豐富？是啊，我們這里水資源豐富，所以也就不愁水污染的事了。（生談水污染）

2、各小組匯報(bào)水資源調(diào)查情況。

3、是啊，我們周圍的綠水變成了臟水、臭水，我們的江南水鄉(xiāng)已很難看到清清的小河，陷入了到處是水卻無(wú)水可用的境地，是什么原因是我們周圍的水變成這樣呢？

4、學(xué)生交流水污染的成因。

5、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)水資源的肆意破壞，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的災(zāi)難，大自然也對(duì)人類展開了報(bào)復(fù)，水污染給我們帶來(lái)了什么樣嚴(yán)重的后果？

6、后果如此嚴(yán)重，治理水污染之源是迫在眉睫的事，我們應(yīng)該如何來(lái)治理水污染呢？

7、我們自己應(yīng)該怎么做？(三)導(dǎo)行

談話：同學(xué)們，為了我們的生活，為了人類的生存，保護(hù)環(huán)境，防止水污染人人有責(zé)啊。我們除了自己要做得到，還應(yīng)該向我們的家人，向全社會(huì)發(fā)出號(hào)召。請(qǐng)同學(xué)們討論一下，創(chuàng)作一則宣傳防治水污染的標(biāo)語(yǔ)或者創(chuàng)作一幅宣傳畫，或?qū)懸环萁ㄗh書，向別人宣傳保護(hù)環(huán)境，防治水污染的重要性。

(四)評(píng)講

1同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)作的意圖。2評(píng)出優(yōu)秀作品。(五)拓展總結(jié)

通過(guò)今天的活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到水資源的重要，了解到水污染的嚴(yán)重，希望同學(xué)們能從我做起，并號(hào)召家人，甚至全社會(huì)參與到防治水污染的工作中來(lái)。

下一堂課，我們就深入研究一下如何從我做起，從小事做起，控制水污染,保護(hù)我們的環(huán)境。

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垃圾分類可行性調(diào)查

教學(xué)目的：

1．了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。

2．通過(guò)討論生活垃圾的危害問(wèn)題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3．通過(guò)模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4．通過(guò)了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：

1．了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。2．認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。3．培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1．會(huì)垃圾分類的方法和必要性 2．養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考 1．看校園美景，談個(gè)人感受。

伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們一起走進(jìn)洪澤外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。

欣賞校園美景，讓學(xué)生感悟到，在這么美麗的環(huán)境下生活與學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中的亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2．行為對(duì)比，引發(fā)思考。師：說(shuō)得非常好！想不想繼續(xù)看？(生看扔垃圾錄象)生談此時(shí)的感受。

學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說(shuō)出亂扔垃圾會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃圾”這個(gè)詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

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二、說(shuō)一說(shuō)，分一分 1．生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。

學(xué)生在說(shuō)有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里說(shuō)。這時(shí)教師就要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生什么樣的垃圾。

2．說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。指名答。

3．學(xué)生動(dòng)手分垃圾。

從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)地方的原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分分類。

指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)（用垃圾道具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食品、玻璃碎片、過(guò)期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子）

通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。

小結(jié)：我們把能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能夠利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過(guò)期藥品、殺蟲劑罐子），我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過(guò)期藥品等。

四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái)，送到加工廠再加工成新產(chǎn)品。(二)不可回收垃圾的處理

?9 1．填埋法：

填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約是200元。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多大？

生計(jì)算。

如果我們用這些錢幫助貧困學(xué)生來(lái)交學(xué)費(fèi)，一個(gè)學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)以300元計(jì)算，請(qǐng)你算一算，這些錢可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生？

通過(guò)計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京市浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2．焚燒法：

焚燒法是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。(三)有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋。

五、生活中的垃圾處理(一)處理方式

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾翁幚砝?？”，形成?duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。

(二)垃圾分類的必要性

通過(guò)討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。

（三）垃圾分類的可行性

1．在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？(小組討論)知道垃圾分類的必要性后，部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為：既然實(shí)行垃圾分類有必要，那么就肯定能實(shí)行垃圾分類。另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒(méi)有看到垃圾分類，就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能。從而因出爭(zhēng)論。

通過(guò)小組討論，學(xué)生很容易例舉出垃圾分類帶來(lái)的好處，也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的，此時(shí)教師相機(jī)提出：我國(guó)目前有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)垃圾分類，說(shuō)明實(shí)行起來(lái)還有一定的困難。

?10 2．主要困難在哪？

可以讓學(xué)生猜測(cè)一下可能會(huì)有哪些困難。由于是猜測(cè)，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查。

六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式

如果你是洪澤縣環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞剑?qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一種“垃圾分類調(diào)查”方式，小組合作完成。

學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師要對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。成果展示： 生1： 生2： 生3：

成果展示后，讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方式是否可行。

七、談?wù)勈斋@、總結(jié)全課

師：通過(guò)今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下？ 生1： 生2： 生3：

師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開始，自覺(jué)對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。

八： 課后延伸、撰寫建議信

利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。通過(guò)建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去此文章來(lái)自中小學(xué)教育資源站

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認(rèn)識(shí)傳染病

一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明

聯(lián)合國(guó)教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們?cè)凇敖】悼燔嚒鄙蠈W(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著。

通過(guò)本活動(dòng)，使學(xué)生了解什么是傳染病；了解傳染病傳染的幾條基本途徑；同時(shí)教育學(xué)生注意防止傳染病。

二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）芝麻開門

由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見(jiàn)的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。

（二）觀察在線

傳染病是怎樣傳播的？

病人 健康人

蒼蠅 食品

廁所 鼠 水池

螳螂 飲用水 手

短褲 河水 洗衣服

傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過(guò)空氣進(jìn)入體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過(guò)食物進(jìn)入體內(nèi)而傳染的。

如：眼睛的細(xì)菌是從患者的眼睛里出來(lái)，傳到別人的眼睛里的。

破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動(dòng)物咬傷，或被蟲子蟄傷時(shí)發(fā)生的。

（三）點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

（1）不吃不干凈的食物。（2）不喝生水。（3）不與傳染病人接觸。（4）不隨地吐痰。（5）不養(yǎng)小動(dòng)物。（6）還要鍛煉身體。

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（四）巧手作坊

出一張“預(yù)防傳染病”的知識(shí)小報(bào)，讓全校同學(xué)都來(lái)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。

（五）攜手共享

利用課余時(shí)間，走出校門，到社會(huì)上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動(dòng)物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報(bào)告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學(xué)和老師，怎樣預(yù)防傳染病的傳播。

第四單元 社會(huì)頻道

單元寄語(yǔ)：

社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，社會(huì)是一本取之來(lái)盡、用之不竭的活教材，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓我們?cè)凇吧鐣?huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

學(xué)會(huì)自我保護(hù)

一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明

聯(lián)合國(guó)教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號(hào)：學(xué)會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們?cè)凇敖】悼燔嚒鄙蠈W(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著。

二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）芝麻開門

當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，社會(huì)秩序良好。但任何時(shí)期都會(huì)有一些不法分子伺機(jī)而動(dòng)，侵害他人，尤其以中小學(xué)生、老人為直接侵害對(duì)象。為此，我們不得不防。

（二）觀察在線

你曾遇見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)到過(guò)這些事情嗎？

敲詐勒索 暴力傷害等

（三）點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

老師不是常教育我們，要以愛(ài)心去幫助他人嗎？為什么當(dāng)“尼姑、和尚”上門化緣時(shí)，我不能開家門放他（她）進(jìn)來(lái)？

假如我一個(gè)人在家時(shí)，爸爸（媽媽）的好朋友來(lái)敲門，而爸（媽）又不在家，此?13 時(shí)我能開門嗎？假如因不開門而引起大人們生氣，那該怎么辦？

小偷撬門扭鎖，就我一人在家，我該怎么對(duì)付這個(gè)壞蛋？ 遇到暴力侵犯時(shí)，我該怎么辦？

（四）巧手作坊 制作家用報(bào)警器。

夜深人靜，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一個(gè)小偷正在橇一家人的門，而主人正在熟睡，眼看著小偷把門撬開了，情況危急?。⊥蝗?，警鈴大響，主人被驚醒了，他迅速地把小偷抓住并扭送了派出所。關(guān)鍵時(shí)刻警鈴怎么會(huì)突然響了呢？

我們先動(dòng)手做一個(gè)報(bào)警器，然后再揭開自動(dòng)報(bào)警的秘密，讓它也來(lái)守護(hù)你的家，好嗎？（制作方法見(jiàn)《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》五上第26~27頁(yè)）

（五）攜手共享

把你經(jīng)歷或聽(tīng)到過(guò)的有關(guān)此類事情講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)你的應(yīng)急處理過(guò)程評(píng)議評(píng)議，比一比誰(shuí)的處置方式最好，給你的應(yīng)急機(jī)智評(píng)“星”，看看你是“幾星將軍）

小小理財(cái)家

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢，是世界每一個(gè)國(guó)家每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的共同問(wèn)題。從孩童時(shí)代起學(xué)習(xí)如何花錢，這對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)、形成正確的道德觀和勞動(dòng)觀意義重大。同時(shí)，對(duì)于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。

一、芝麻開門

每個(gè)家庭每年都有新的計(jì)劃，作為家中的小主人，你知道你的爸媽是怎樣理財(cái)?shù)膯?？讓我們一起?lái)想一想，計(jì)劃計(jì)劃吧！

二、觀察在線

1、首先，我們一起來(lái)了解一下自己家里一個(gè)月的開支情況。項(xiàng)目 周次 購(gòu)物 教育費(fèi) 水費(fèi)

電費(fèi)

燃料費(fèi) 電話費(fèi) 日常飲 食 其他

總計(jì)

第一周第二周 第三周

?14 第四周調(diào)查中你覺(jué)得家底開動(dòng)中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應(yīng)該增加的？

2、再看看一個(gè)月中你用了多少錢？ 項(xiàng)目

周次 學(xué)習(xí)用品 服裝

針織 玩具娛樂(lè) 零購(gòu)零花 節(jié)日 禮物 日常 飲食 其他 第一周第二周 第三周 第四周

總計(jì)

在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應(yīng)該刪除的呢？

3、根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果，和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計(jì)下個(gè)月的日常開支。

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

1、想一想：經(jīng)過(guò)合理計(jì)劃，你家每個(gè)月也許會(huì)有一些節(jié)余，這些錢怎么辦呢？

2、訪一訪：去附近的銀行了解儲(chǔ)蓄種類，把了解到的情況記錄下來(lái)。

3、試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來(lái)。

4、寫一寫：你想怎樣用好這些錢呢？趕快制訂一份適合自己的理財(cái)計(jì)劃吧！

四、巧手作坊

1、如果你暫時(shí)不想把錢存入銀行的話，就把它放到自制的密碼儲(chǔ)蓄盒中吧！

2、自制密碼儲(chǔ)蓄盒（做法參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第33~34頁(yè)資料提供）。

想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設(shè)置密碼嗎？

試一試：如果你能利用本課所學(xué)的知識(shí)，選擇一些好的材質(zhì)（如鐵皮、木板）重新做一個(gè)密碼箱或密碼鎖，那就更好了。

五、攜手共享

1、舉行一次小小理財(cái)沙龍會(huì)，交流你的理財(cái)計(jì)劃。

2、評(píng)選“理財(cái)小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。

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中國(guó)年俗研究

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)懂得“年俗”的含義，在查閱資料、走訪長(zhǎng)輩的過(guò)程中，了解當(dāng)?shù)剡^(guò)年的風(fēng)俗與習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、明辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風(fēng)俗習(xí)慣，什么是封建迷信。

通過(guò)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)、美麗的家鄉(xiāng)和勤勞的人民。

一、芝麻開門

同學(xué)們，你們知道什么是年俗嗎？簡(jiǎn)單地說(shuō)，年俗就是我們?cè)谶^(guò)年時(shí)的風(fēng)俗和習(xí)慣。

二、觀察在線

1、我國(guó)各地都有不同年俗。你的家鄉(xiāng)在過(guò)年時(shí)有哪些習(xí)俗呢？把你了解到的寫下來(lái)。

臘八節(jié)： 除 夕： 大年初一： 元宵節(jié)：

2、歲晚時(shí)節(jié)，家家戶戶都要在門口張貼門神。你知道門神的來(lái)歷嗎？

三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

其實(shí)關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說(shuō)至今還在流行、傳承著。比如，人們?cè)谶^(guò)年時(shí)要放鞭炮，要吃餃子，或撞鐘，還有人們?yōu)槭裁匆诖箝T上貼倒“福”字的靜水壓力等等，都是很有意思的。你知道少數(shù)民族，還有外國(guó)人在過(guò)新年時(shí)有哪些和我們不同的習(xí)慣和風(fēng)俗嗎？請(qǐng)說(shuō)一兩個(gè)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

我知道關(guān)于新年的故事和傳說(shuō)

四、巧手作坊

中國(guó)結(jié)是民間流傳至今的工藝品這一，其中最簡(jiǎn)單的草花結(jié)是一種流傳久遠(yuǎn)、甚為常用的花結(jié)。其結(jié)形樸素、美麗多變，編法十分簡(jiǎn)單。起頭時(shí)做幾個(gè)耳，編好后就有幾個(gè)“花瓣”。編時(shí)可單層一次編成，也可重復(fù)再編一層，其形狀更美。過(guò)年時(shí)，掛在腰間、背包上，或者當(dāng)手機(jī)墜都是很時(shí)尚的。

（具體編法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第39頁(yè)資料提供）。

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五、攜手共享

1、你還了解我國(guó)其他民族、其他地區(qū)的年俗嗎？把你了解到的在同學(xué)中交流。

2、把大家活動(dòng)的收獲匯集起來(lái)，舉行一個(gè)“中國(guó)年俗研究”發(fā)布會(huì)。

小小發(fā)明家

一、設(shè)計(jì)思路與說(shuō)明

中國(guó)是文明古國(guó)之一，中華民族是世界是最富有創(chuàng)造力的民族之一，中國(guó)古代的四大發(fā)明，對(duì)世界的文明發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。

什么叫發(fā)明呢？國(guó)家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對(duì)產(chǎn)品、方法的改進(jìn)或?qū)ζ涓倪M(jìn)所提出的新的技術(shù)方案”。小朋友的發(fā)明一般稱為小發(fā)明，小朋友則被稱為“小發(fā)明家”。

本活動(dòng)圍繞完成一件制作、從事一項(xiàng)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)來(lái)開展，目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過(guò)程中體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。

二、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）觀察在線

創(chuàng)造發(fā)明的方法很多，說(shuō)說(shuō)你了解的一些發(fā)明方法。

（二）點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請(qǐng)教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？

（三）巧手作坊

1、電是人類的朋友，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué)，無(wú)論哪一行都少不了它?？茖W(xué)用電、安全用電是每個(gè)人都應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能。

讓我們來(lái)學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)電箱。體驗(yàn)電工叔叔的歡樂(lè)與艱辛吧！

2、制作與實(shí)驗(yàn)

①分別將兩要彩色長(zhǎng)紙條交替折疊，摞成一個(gè)可伸縮的“手臂”，并將“手臂”中間打孔。

②將4根導(dǎo)線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來(lái)。在紙盒上鉆兩個(gè)能塞進(jìn)小電珠的“眼窩”，在紙盒兩側(cè)各鉆一個(gè)小洞，安裝“手臂”。

③把干電池正確地放在電池夾內(nèi)，并將電池夾黏巾在紙盒內(nèi)。④用色彩裝扮臉譜，“測(cè)電先生”就做成了。

⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來(lái)考驗(yàn)“測(cè)電先生”的測(cè)電能力。

（一）評(píng)價(jià)與成果展示

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船和小火箭

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱資料，了解船的發(fā)展史。

2、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽圖片，認(rèn)識(shí)各種各樣的船，知道它的用途。

3、制作噴氣魚雷快艇，體驗(yàn)制作的艱辛和快樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過(guò)程中合作能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、芝麻開門

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)以下幾種船嗎？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

在遙遠(yuǎn)的古代，人類的祖先還處于以采集和漁獵為生的時(shí)期，他們活動(dòng)的場(chǎng)所是森林、草原、江河、湖泊。由于沒(méi)有水上工具，深水的魚群，可望而不可得；河對(duì)岸的野獸，可見(jiàn)而不可獵；洪水襲來(lái)，來(lái)不及逃避就得被淹死。他們?cè)谂c天斗、與洪水猛獸斗的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中增長(zhǎng)了才干，增添了智慧。自然現(xiàn)象使他們受到了各種有益的啟發(fā)?！肮庞^落葉以為舟”，就反映了我們祖先早期對(duì)一些物體能浮在水面上的認(rèn)識(shí)。也許正是因?yàn)檫@種自然現(xiàn)象，才引起人們航行的念頭。人騎坐在一根圓木上，就可以順?biāo)?；如果他還握著一塊木片，就可以向前劃行。如果把那根圓木掏空，人就可以舒適地坐在里面，并能隨身攜帶上自己的物品。這就是人們創(chuàng)造的最早的船──獨(dú)木舟。以后人們又逐步學(xué)會(huì)了就地取材，制造了簡(jiǎn)單、平穩(wěn)、裝載面積較大的筏。筏的種類較多，有木筏、竹筏、皮筏等。

原始社會(huì)出現(xiàn)的獨(dú)木舟和筏，使人類在征服江河的斗爭(zhēng)中邁出了重要的一步。到了大約三千多年前，我國(guó)就開始出現(xiàn)了木板船。木板船出現(xiàn)以后，顯示了它強(qiáng)大的生命力，也為船舶的進(jìn)一步發(fā)展和改造奠定了基礎(chǔ)。

隨后人們又在長(zhǎng)期航行的實(shí)踐中，創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的船──帆船。初期的帆不能轉(zhuǎn)動(dòng)，只有風(fēng)順時(shí)才能使用，風(fēng)不順就只有落帆劃槳。后來(lái)人們?cè)诤叫械膶?shí)踐中逐步發(fā)現(xiàn)，即使不順風(fēng)，只要使帆與風(fēng)向成一定的角度，帆上還是能受到推船前進(jìn)的風(fēng)力，于是人們又創(chuàng)造了轉(zhuǎn)動(dòng)帆，在逆風(fēng)的情況下，船也能前進(jìn)。

我國(guó)的帆船，在世界上是相當(dāng)有名的。早在秦代我國(guó)就能造出長(zhǎng)達(dá)三十米、寬六至八米，能載重6萬(wàn)公斤的漂洋過(guò)海的大帆船──海船。到了漢代，就能制造百尺樓船。到宋代，已可制造載重20萬(wàn)公斤以上的大船。明代鄭和下西洋乘坐的寶船，已長(zhǎng)達(dá)140米，寬達(dá)60米。

自從人類創(chuàng)造了帆船以后，帆船運(yùn)載著人們?cè)谑澜绲暮Ｑ笊蟻?lái)往，直到十九世紀(jì)，?18 世界上一些大型的船還是帆船，有的帆船，桅桿高達(dá)30米，掛帆30多面。

經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，隨著蒸汽機(jī)的發(fā)明和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帆終于被機(jī)械所取代，帆船也逐漸發(fā)展成為裝有引擎的船，最先代替帆的是蒸汽機(jī)。開始的汽船是由明輪推進(jìn)的，然后又發(fā)展成為螺旋槳推進(jìn)，接著人們又陸續(xù)發(fā)明了渦輪機(jī)、柴油機(jī)、汽油機(jī)和核動(dòng)力裝置。

造船的材料，也由早期主要用木材發(fā)展到近代主要用鋼鐵。有些現(xiàn)代的小船又采用玻璃纖維和塑料制成。

由于造船材料和船的行駛動(dòng)力的不斷發(fā)展，人們?cè)斓拇絹?lái)越大，裝載的人和貨物越來(lái)越多，功能也越來(lái)越完善，航程也越來(lái)越遠(yuǎn)。

二、觀察在線

1、你還知道哪些船?

2、你坐過(guò)船嗎？你了解船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？

三、巧手作坊

如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。我們今天要制作的是噴氣“魚雷快艇”。（具體制作方法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第49頁(yè)資料提供）。

四、攜手共享

在班上舉辦一次以“力”為專題的艦船、飛機(jī)或火箭等模型展，比一比誰(shuí)的模型外型最酷，誰(shuí)的模型動(dòng)力最強(qiáng)。

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