第一篇：湘教版二年級(jí)下冊(cè)第十二課 音樂夏令營(yíng)

第十二課 音樂夏令營(yíng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟練、積極、大膽、自信地對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行表演。

2、能與同學(xué)合作參與表演，體驗(yàn)與他人合作的樂趣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，我們這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了。今天，大家聚在一起進(jìn)行一次音樂夏令營(yíng)的活動(dòng)，地點(diǎn)就是這座音樂城堡。在夏令營(yíng)里，老師希望大家盡情施展自己的才藝，祝同學(xué)們玩得開心點(diǎn)、演的盡興！

二、音樂夏令營(yíng)

1、音樂教室

多媒體展示歌譜：《布娃娃彈琴》《詠鵝》

形式：一組8個(gè)學(xué)生，每4個(gè)負(fù)責(zé)一首歌曲，以接龍的方式唱歌譜，老師負(fù)責(zé)鋼琴伴奏。

2、獨(dú)唱舞臺(tái)

多媒體展示歌譜：《簫》《詠鵝》《牧羊女》

形式：每2-3人合作一首歌曲，分樂句接龍，這樣可以擴(kuò)大參與面，除了檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲的掌握情況以外，還可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)樂句的理解。

3、齊唱舞臺(tái)

多媒體展示歌譜：《多快樂呀多幸?！贰而P陽花鼓》《排排坐》 形式：三首歌曲均由小組成員全體參與，合作完成。

4、表演廳 多媒體展示標(biāo)題，還可以制作一些劇情相適應(yīng)的畫面用作布景。形式：小組成員合作完成，一部分成員擔(dān)任表演任務(wù)，一部分成員擔(dān)任歌唱任務(wù)，另外還有一部分擔(dān)任打擊任務(wù)。

5、游樂園

多媒體展示標(biāo)題以及畫面

形式：小組成員合作完成，音樂反復(fù)多遍，每一遍的形式應(yīng)有所不同。

6、音樂茶座

多媒體展示本學(xué)期學(xué)習(xí)的所有欣賞曲目名稱，共十首樂曲。形式：每個(gè)學(xué)生手里都有卡片，按照人數(shù)和曲目平均分配每張卡片代表一首樂曲，教師播放音樂片段，當(dāng)聽到手里卡片代表的樂曲時(shí)這個(gè)學(xué)生就舉起它。

7、舞蹈室 多媒體展示標(biāo)題

形式：全組學(xué)生一起合作表演。

8、樂器城

多媒體展示所有學(xué)過的樂器圖片。形式：

1、每個(gè)組員手里一件樂器。教師將自己的樂器隱藏起來，逐一用各種樂器演示簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，當(dāng)學(xué)生聽到自己手里樂器的聲音時(shí)，請(qǐng)立即拿起樂器進(jìn)行模仿。

2、教師播放一段音樂，請(qǐng)全組學(xué)生一起進(jìn)行即興伴奏。

三、課堂小結(jié)

多本課的表演進(jìn)行小結(jié)，可以各組之間互相評(píng)價(jià)，也可以組內(nèi)成員互相評(píng)價(jià)，最后由老師總結(jié)性發(fā)言。

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)音樂第十二課《簫》教案

二年級(jí)下冊(cè)音樂第十二課《簫》教案

564班849號(hào)謝穎勝

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)《簫》。

2、能夠體會(huì)到歌曲抒發(fā)的感情，體會(huì)對(duì)生活的熱愛之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)唱最后一句。

2、體會(huì)到歌曲抒發(fā)的感情。

三、教學(xué)過程

1、圖片音樂導(dǎo)入（1）介紹樂器，吸引注意

同學(xué)們，今天有許多的樂器朋友來到了教室，下面讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧?。ㄕ故緲菲鞯膱D片）大家看看這位朋友叫什么名字呢？（各種回答。）對(duì)，是大號(hào)。下面看看這位呢？誰能告訴老師它的名字呢??(展示六種樂器，進(jìn)行簡(jiǎn)介。）

最后一張，這是什么呢？有人說是笛子，有人說是簫。同學(xué)們，笛子是橫吹的，簫豎著吹；笛子會(huì)有笛膜，而簫是沒有的。對(duì)，這是簫。簫又叫洞簫，單管，豎吹，是一種非常古老的吹奏樂器，一般由竹子制成，吹孔在上端。

（2）聽簫曲，感受音色

接下來讓我們一起來聽一聽這首曲子，這是用簫吹出來的《天空之城》。這首曲子來自于日本動(dòng)漫大師宮崎駿的同名動(dòng)畫電影《天空之城》，大家可以課后去看看。聽的時(shí)候，大家思考這樣一個(gè)問題：簫吹出來的曲子有著什么樣的特點(diǎn)呢？你聽了又什么感覺呢？（播放簫曲《天空之城》。）

大家聽完了，有誰能夠告訴老師簫吹出來的曲子有著什么樣的特點(diǎn)呢？（悠揚(yáng)動(dòng)聽。）你聽了又有什么感覺呢？（美的感覺。）

2、聽歌學(xué)旋律

今天我們學(xué)習(xí)的歌曲就叫做《簫》，請(qǐng)大家翻開書到36頁。（板書課題。）

下面我們先來聽聽這首歌曲，聽完了歌老師會(huì)出幾個(gè)判斷題目給大家，要做好準(zhǔn)備認(rèn)真聽歌哦。（播放歌曲《簫》。）

聽完了這首歌，老師出題了，大家來判斷一下老師說得是對(duì)的還是錯(cuò)的。

（1）這首歌有兩段。（錯(cuò)。）

（2）、這首歌是2|4拍子的，大家說老師說得對(duì)嗎？（對(duì)。）

是2|4拍子（板書2|4拍），那么要怎么劃拍呢？請(qǐng)大家拿出小手來跟老師一起來。伸出左手，一上一下，就這樣，對(duì)，很棒。下面老師來唱一遍簡(jiǎn)譜，大家跟老師一起打拍。

很好，老師帶大家唱一遍簡(jiǎn)譜吧。（教唱到會(huì)了為止，重點(diǎn)是最后一句。）

不錯(cuò)，下面大家來齊唱一遍。真棒，讓我們?cè)賮砺犚槐楦枨桑】梢暂p聲唱，但是聲音不要太大了。聽的過程中注意這個(gè)字的讀音。（板書“吁”。）

3、朗誦歌詞，樹立感情基調(diào)

大家聽完了這首歌，有沒有注意到這個(gè)字是讀什么的呢？是yu。（板書“yu”）下面老師來為大家讀一讀這首歌的歌詞，大家注意聽，想想老師表達(dá)了什么樣的感情？（朗讀歌詞，配樂。）老師讀完了，大家聽出來老師讀的時(shí)候帶有什么樣的感情呢？ 對(duì)，喜愛簫、喜愛音樂、對(duì)生活的一片熱愛之情對(duì)嗎？

下面大家來讀一讀吧，注意讀出這樣的感情。（播放配樂。）邊讀邊跟老師一起打拍子。

大家讀得真好，想不想再來認(rèn)真聽聽這首歌呢？（播放歌曲。）

4、學(xué)習(xí)歌曲

下面老師來教大家唱這首歌，我們先來看到第一句。（一句一句教唱，重點(diǎn)教最后一句。）下面大家一起來唱一遍，唱得好的話我們就開始男女生比賽了！板書設(shè)計(jì)：

12、簫

2|4

吁

yu

第三篇：湘版一年級(jí)下冊(cè)第十二課《變臉》教案

第十二課

變 臉(工藝設(shè)計(jì)課)

第一課時(shí)

1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。

能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。

2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。

教學(xué)難點(diǎn)：能具有創(chuàng)新的折紙。

教學(xué)用具：紙，剪刀，膠水，水彩筆。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、教師演示變臉的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、把示范作品交給學(xué)生要求他們把它進(jìn)行分析：

3、討論如何進(jìn)行折紙。

學(xué)生回答。教師引導(dǎo)： SORRY，此處圖片無法上傳。由學(xué)生來講解他準(zhǔn)備如何折？

教師進(jìn)行評(píng)講。

鼓勵(lì)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行制作。

4、學(xué)生制作。

當(dāng)折紙制作完后，帶著學(xué)生欣賞書中涂了顏色的變臉。

5、學(xué)生討論

自己將如何涂顏色。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來發(fā)表自己的見解。

提示：

關(guān)鍵是要把各種表情的臉給表現(xiàn)出來。

6、學(xué)生制作。

教師巡視輔導(dǎo)。

7、課堂小結(jié)。

第十二課

變 臉(工藝設(shè)計(jì)課)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動(dòng)物或人物臉部形象。

2、在學(xué)習(xí)、制作、游戲的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：折折畫畫，玩玩變臉的游戲。教學(xué)難點(diǎn)：有較好的想象力和表達(dá)力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課：

1、游戲，故事擂臺(tái)賽

學(xué)生運(yùn)用形象力，利用手里邊的折紙的作品編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事?？梢詭讉€(gè)同學(xué)協(xié)作完成一個(gè)大的故事，也可以一個(gè)同學(xué)講一個(gè)小的故事。

2、學(xué)生參加游戲。教師在旁邊組織。

3、游戲結(jié)束。評(píng)比出優(yōu)秀的變臉，故事，表演天才。

4、課堂小結(jié)

布置作業(yè)，回家講給爸爸媽媽聽。

第四篇：第十二課 音樂七巧板

第十二課 音樂七巧板

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用純凈、甜美的聲音接唱歌曲，并說出歌名。2.能較準(zhǔn)確地分辨所聽樂曲的播放順序，說出曲名。3.能分辨出歌曲的演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)：

1.能用純凈、流暢的聲音接唱歌曲。2.準(zhǔn)確分辨樂曲的名稱及情緒。教學(xué)難點(diǎn)：

音樂知識(shí)的識(shí)記。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、CAI課件 教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.能隨伴奏音樂有感情地演唱多首歌曲，并準(zhǔn)確說出歌名。2.聆聽多首樂曲，能根據(jù)樂曲的不同風(fēng)格，準(zhǔn)確說出歌名。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)歌曲的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)樂曲的準(zhǔn)確聽辨。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、談話導(dǎo)入，引進(jìn)主題。

師：同學(xué)們，期末到了，這個(gè)學(xué)期的音樂課又結(jié)束了，你們都學(xué)到了一些什么樂西呢？今天，我們就擺一個(gè)小小的舞臺(tái)來進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)組學(xué)得最好?。◣煂⑷喾譃樗膫€(gè)大組，并在黑板上做出評(píng)價(jià)）

三、活動(dòng)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)一：接著老師的歌聲唱下去，并寫出歌名。

（1）老師在琴上自彈自唱一句后，讓同學(xué)搶唱完，并集體說出歌名，唱得最好的一組獲勝。

（2）整體隨師伴奏將學(xué)過的歌曲進(jìn)行復(fù)習(xí).（3）音樂擂臺(tái)賽。

播放音樂，各組學(xué)生搶答歌名，答得快、答得準(zhǔn)的學(xué)生為勝利組，并敗組要上臺(tái)集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評(píng)價(jià)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)二：請(qǐng)將老師播放音樂的順序?qū)懺谇膱D案中。1.寫一寫，唱一唱。

（1）老師分別播放《鱒魚五重奏》、《春》、《回家》、《歌唱祖國(guó)》等樂曲后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來寫出播放順序名稱，正確的一組可加分。

（2）請(qǐng)每組同學(xué)用母音來哼唱其中一首音樂作品的片段，唱得好的一組可加分。

2.演一演，看一看。

學(xué)生選擇一首樂曲用肢體動(dòng)作模擬樂器演奏場(chǎng)景，表演好的一組可加分。3.吹一吹、比一比

學(xué)生用口琴試奏印象較深的旋律4—8小節(jié)，看哪一組吹得又對(duì)、又準(zhǔn)、又好聽。奏的最好的一組可加分。

4.小結(jié)：得分最高的組暫時(shí)獲勝。

四、總結(jié)下課。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.能快速分辨歌曲的多種演唱形式。2.能大膽地上臺(tái)進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：

能大膽地上臺(tái)進(jìn)行表演 教學(xué)難點(diǎn)：

能快速分辨歌曲的多種演唱形式。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了音樂大擂臺(tái)活動(dòng)，有的組已經(jīng)暫領(lǐng)先。但這節(jié)課，我們將要進(jìn)行更高難度的挑戰(zhàn)，勝利的組就是我們最后的勝利者，你們有信心嗎？好！我們開始吧！

二、活動(dòng)。

活動(dòng)環(huán)節(jié)一：聽辨多種演唱形式 1.聽一聽、連一連

老師分別播入幾首不同演唱形式的歌曲，學(xué)生根據(jù)播放的音樂和所配畫面，用線條做連接。

2.猜一猜，唱一唱

（1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進(jìn)行表演，請(qǐng)其他組來猜一猜。

（2）學(xué)生把在課前自由組合排練的歌曲演唱給大家聽，請(qǐng)其他各組同學(xué)搶答，答得最多的一個(gè)組獲勝。

（3）學(xué)生5—8人一組，擊拍唱唱讀譜樂曲《可愛的羊群》，唱的最好的一組可加分。

活動(dòng)環(huán)節(jié)二：音樂表情符號(hào)的識(shí)別。

師分別將本期出現(xiàn)的音樂表情符號(hào)出示在黑板上，讓生上臺(tái)來用對(duì)應(yīng)的答案描述貼在黑板處，分組抽取一名隊(duì)員上臺(tái)，答對(duì)的一組即可加分。

活動(dòng)環(huán)節(jié)三：記一記、填一填。

師出示音樂家小檔案卡片（舒伯特），生搶答并填寫，搶答最快的一組可加分。

活動(dòng)環(huán)節(jié)四：音樂表演擂臺(tái)。

結(jié)合本學(xué)期學(xué)的音樂知識(shí)與歌曲、樂曲等，每個(gè)小組選擇一種表演形式來進(jìn)行表演，可以是歌舞表演、器樂演奏等等，表演得最好的一個(gè)組獲勝。

三、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、總結(jié)下課。

第五篇：湘版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十二課公開課《妙筆生花》說課稿

湘版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十二課公開課《妙筆生花》說課稿

《妙筆生花》這篇教材是湘版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十二課說課過程我分為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行；一說教材；二說學(xué)情；三說教法；四說學(xué)法；五說教學(xué)過程。

一、說教材

1、教材分析

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，在《彩墨游戲》一課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，在“玩”的基礎(chǔ)上，運(yùn)用己了解的水墨畫的基本表現(xiàn)方法來描繪表現(xiàn)各種不同物體形象。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性，啟發(fā)想象，達(dá)到兒童思維能力的訓(xùn)練，進(jìn)而達(dá)到兒童基礎(chǔ)情感的培育和自身個(gè)性的發(fā)展。

2、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，我確定本課三點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)：熟悉中國(guó)畫工具、材料，初步掌握簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)寫意技法。

能力目標(biāo)：運(yùn)用中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，把握筆墨的濃淡變化表現(xiàn)花卉的形象特征。

情感目標(biāo)：通過對(duì)中國(guó)畫的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受中國(guó)畫的形式美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，我把教學(xué)重點(diǎn)確定為：

有意識(shí)地涂抹點(diǎn)染表現(xiàn)濃淡干濕效果的花卉圖。

教學(xué)難點(diǎn)：墨色的濃淡干溫效果與物象表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。

二、說學(xué)情

通過《彩墨游戲》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)?zāi)谏埳系呢S富變化，學(xué)生好奇心強(qiáng)，思維活躍，隨意性強(qiáng)，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面，本課十分合適學(xué)生大膽表現(xiàn)。但是學(xué)生對(duì)用筆用墨較拙手，缺少變化，在“潤(rùn)筆”方面掌握不夠。

三、說教法

創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境是有效地激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的必要手段。藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)尤其要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，而視頻欣賞具有很強(qiáng)的沖擊力。同時(shí)依照教學(xué)方法的優(yōu)化原則和本課內(nèi)容特點(diǎn)，我主要采用情境教學(xué)法，范例教學(xué)法、演示法、練習(xí)法。

四、說學(xué)法

在學(xué)法上主要通過觀賞、探討，嘗試體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

五、說教學(xué)過程

說教學(xué)過程我分為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

（一）欣賞激趣

開始上課了，我充滿激情地說：“同學(xué)們，看，神筆馬良來到了我們的教室?！保ňo接著我用課件出示神筆馬良圖）“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，神筆馬良手中拿的是什么筆？”學(xué)生的回答是毛筆后，我接著說：“神筆馬良給我們帶來了一幅神奇的畫，想不想看？”（接下來繼續(xù)播放國(guó)畫動(dòng)畫）讓學(xué)生感受傳統(tǒng)中國(guó)畫之美。

看了國(guó)畫動(dòng)畫，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來，情緒隨之高漲，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著動(dòng)畫卡片。

這時(shí)，我順勢(shì)引出問題，剛才的畫是用什么工具、材料作畫的呢？誰知道請(qǐng)說說。

學(xué)生在我的提問下紛紛舉手踴躍發(fā)言。接著我根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：“同學(xué)們真聰明，對(duì)了就是毛筆、中國(guó)畫顏料、墨汁、宣紙等為中國(guó)畫工具、材料?！?/p>

然后，我趁勢(shì)引入課題，進(jìn)行板書：

《妙筆生花》（活動(dòng)一）

二、探討方法，嘗試體驗(yàn)。

這里我分兩個(gè)小環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、觀察

我用課件出示韓墨的《雨余秋更清》

我讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并同桌互說這幅畫給你什么感受？接著全班交流，在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行小結(jié)：“涂抹點(diǎn)染的墨痕在宣紙上可以產(chǎn)生濃淡干濕的變化。能引起豐富的聯(lián)想，再添上幾筆又有了生動(dòng)的形象。”

在引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)寫意畫的形式美之后，學(xué)生開始按捺不住，躍躍欲試，這時(shí)學(xué)生的作畫欲望開始顯露出來。我繼續(xù)火上澆油?！瓣惱蠋熃裉煲矌砹艘恢衿娴拿P，讓我們也來試一試，好嗎？”。緊接著，我開始在宣紙上示范畫線條，給學(xué)生直觀感受不同的線。這時(shí)學(xué)生的動(dòng)手作畫欲望完全被激發(fā)了出來。接著我讓學(xué)生根據(jù)視頻上的要求和示范嘗試筆墨。我層層推進(jìn)，接下來我用課件出示四幅小圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察這四幅小圖，做如下訓(xùn)練，看看有什么變化！意圖：讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)?zāi)呢S富變化。

a、用筆調(diào)淡墨后，在筆鋒上蘸濃墨一筆畫完。

b、用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆畫完。

c、先用墨畫，再用色染。

d、先用色畫，再用墨點(diǎn)。

讓學(xué)生小試牛刀之后，我緊扣教學(xué)目標(biāo)，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生分析練習(xí)作品，進(jìn)行想象，“你覺得這幅畫象什么？”學(xué)生會(huì)說：“象花，五顏六色的鮮花?！彪S之進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。

三、提出要求，即興創(chuàng)作。

展示花卉示范作品，我直觀演示花卉畫法。為了讓學(xué)生創(chuàng)作出有個(gè)性的作品，我不急于讓學(xué)生馬上創(chuàng)作，而是讓學(xué)生接著欣賞課本上的學(xué)生作業(yè)。（指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上優(yōu)秀的學(xué)生花卉作品，通過欣賞優(yōu)秀的作業(yè)后，學(xué)生的心中已經(jīng)勾勒出一幅美麗的花卉圖。）我趁熱打鐵，提出作業(yè)要求：（課件出示）

運(yùn)用線的組織變化和墨色的不同，用自己的方式大膽嘗試畫一幅花卉圖。

四、實(shí)踐、展示創(chuàng)作過程

學(xué)生根據(jù)繪畫構(gòu)思嘗試，老師巡堂輔導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽用筆作畫。同時(shí)循環(huán)播放學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，為繪畫基礎(chǔ)差的學(xué)生提供參考。

五、展示評(píng)述，學(xué)習(xí)拓展

將若干學(xué)生的作業(yè)在黑板上展示，給學(xué)生美好愉悅的視覺感受。

讓學(xué)生對(duì)作業(yè)互相進(jìn)行評(píng)價(jià)交流，這樣，不但培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。同時(shí)也讓學(xué)生在分享勞動(dòng)成果中獲得成就感和學(xué)會(huì)繪畫技巧。這樣整節(jié)課就在學(xué)生快樂的享受勞動(dòng)成果中結(jié)束。

我的說課內(nèi)容結(jié)束，謝謝！