第一篇：中班音樂 《堆雪人》

中班音樂《堆雪人》

活動目標

1、學唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點。

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

重點難點

1、重點：幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性的進行表演唱；

2、難點：感受３／４節(jié)拍的特點。

活動準備

1、材料準備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

2、情境準備：布置一個用于做音樂游戲的場地

活動過程

一、開始部分

（情境導入）：小朋友們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮物（教師給幼兒展示剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢？（生答略）現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。

二、基本部分

（一）欣賞歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段。

問題：（1）下雪天，小朋友們在玩什么？（堆雪人，做游戲）

（2）雪人長得什么樣？

2、播放歌曲第二段。

問題：（1）都有誰在堆雪人?。?/p>

（2）他們是怎么和雪人一起玩的？心情怎么樣？

3、幼兒和教師一起學唱歌曲，邊唱邊打拍子。

教師要注意觀察，要引導幼兒唱準節(jié)拍，用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲。

（二）音樂游戲：玩一玩

1、請一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和教師邊唱歌曲邊做動作。

動作設計

（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戲”：按照節(jié)拍拍手。

（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻；

（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做游戲”：圍著中間的“雪人”按一個方向轉(zhuǎn)圈。

（4）“多么歡喜”幼兒隨意擺出一個“雪人”造型。

2、教師要注意：要觀察幼兒的表現(xiàn)，要鼓勵幼兒用不同動作表現(xiàn)雪人的造型，體驗做游戲的歡樂情緒。

3、雪人的角色可由幼兒自愿輪流擔當，游戲可反復進行。

三、結(jié)束部分：

教師講評小結(jié)，表揚認真幼兒，結(jié)束活動。

四、活動延伸：

1、如果下雪，可利用戶外活動時間，帶領幼兒去雪人。

2、讓幼兒根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個雪人。

第二篇：中班音樂教案：堆雪人

中班音樂教案：堆雪人

活動目標：

1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應的動作。

2、創(chuàng)編不同的“雪人造型“動作。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

已初步會唱歌曲。

活動過程：

一、復習歌曲《堆雪人》。

注意唱出歌曲3/4節(jié)拍的特點及活潑、快樂的情趣。

二、創(chuàng)編歌曲表演動作。

1、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編“堆雪人“的動作，并知道雪人堆好后不能動。

2、創(chuàng)編“不同造型”的雪人，并作好控制，以供同伴們互相交流學習。

3、教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。

三、完整聽音樂做游戲。

幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當“雪人”，另一人為小朋友去堆雪人。

鼓勵引導幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應的雪人造型動作。

我是一片樹葉（音樂）

目標

1．豐富幼兒有關生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

2．能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現(xiàn)對歌曲的理解和感受。

準備

長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。

2．觀察秋季樹葉的變化

①樹葉的顏色有什么變化？

②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

③樹葉變黃以后怎么樣？

④樹葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

5．請不同水平的幼兒說說自己表演動作的內(nèi)容。然后反復進行表演。

建議

1．此活動應結(jié)合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機會，都要給以肯定。

2．這種活動還可以結(jié)合認識春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關知識經(jīng)驗，選擇恰當?shù)母枨層變鹤杂傻剡M行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第三篇：堆雪人(音樂)

主題六：擁抱冬天（3周）第十七周

內(nèi)容： 堆雪人（音樂）

主備人：王玲

第一教時 活動目標：

1．引導幼兒掌握歌曲旋律和熟悉歌詞，學唱歌曲。2．能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應的動作?；顒訙蕚洌?1．雪人的圖片。2．鋼琴、曲譜

活動重點：幼兒能掌握歌曲旋律和熟悉歌詞?；顒与y點：幼兒能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應的動作?；顒舆^程：

一、出示雪人圖片，談話引出活動。

1．這是什么呀?(雪人)在什么時候我們才能堆雪人呢?(冬天下雪的時候。)用歌詞小結(jié)：大雪天，真有趣，堆雪人，做游戲。2．觀察雪人圖片。

我們一起來看看，這個雪人是什么樣子的！誰能來說一說？ 它的腦袋怎么樣？還有一個什么樣的肚皮？我們可以怎么樣來形容? 用歌詞小結(jié)：圓腦袋，大肚皮。

雪人臉上還露出了微笑呢，我們可以說：白胖的臉笑嘻嘻。3．觀察人們玩雪場景圖，用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。

堆雪人真有趣，有誰在一起玩呢？他們是怎么做的？心情怎么樣？ 用歌詞小結(jié)：小弟弟，小妹妹，你牽著我，我拉著你，圍著雪人，團團轉(zhuǎn)，多么歡喜。

二、學唱歌曲。1．教師清唱歌曲一遍。

師：這幅圖給人的感覺真快樂，老師這里還有一首很好聽的歌曲呢，唱的就是堆雪人這件事，想不想聽一聽? 2．教師彈奏鋼琴再次演唱歌曲一遍。

提問：歌曲的名字叫什么？歌曲是幾拍子的？你在歌曲里聽到了什么？這首歌曲給你什么樣的感覺？

3．教師帶領幼兒一起學唱歌曲。①幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞一遍。②幼兒試著跟著老師的節(jié)奏唱歌曲。③用好聽的聲音、快樂地情緒歌唱歌曲。

第二教時： 活動目標：

1．引導幼兒在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎上，根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應的動作。

2．引導幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型的動作?；顒訙蕚洌?錄音機、歌曲磁帶 活動過程：

一、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。

二、創(chuàng)編動作

1．幼兒自由創(chuàng)編動作：請朋友一遍唱歌，一遍表演動作，想一想：小朋友們怎么堆雪人，雪人堆好后應該是什么樣子。

2．請個別幼兒示范動作：剛才老師看見--小朋友表演的動作很漂亮，老師請他來給大家表演一下。

3．個別幼兒示范后，教師帶領幼兒學習他的動作。

4．歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友，你們表演的時候可以和好朋友一起，合作表演，一個人做雪人，一些人做堆雪人的小朋友。

5．幼兒自由結(jié)伴合作表演。

6．提醒幼兒雪人堆好后不能動，引導幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作，提問：你想堆個什么樣的雪人？

7．教師反饋幼兒的造型動作，引導其他幼兒互相觀察學習。

三、表演游戲

1．幼兒自由結(jié)伴，聽音樂做游戲。2．請幾名幼兒上前合作表演歌曲。

3．幼兒自由結(jié)伴、兩人一組，自由分配角色，一人當雪人，一人去堆雪人，讓幼兒根據(jù)同伴的意圖做出相應的雪人動作造型。

附：游戲玩法

1．將幼兒分成兩部分，一部分做雪人，一部分做小朋友。

2．第一段音樂：一人當續(xù)任，另一人圍著雪人做各種堆雪人的動作，如：堆雪，將雪人的手臂擺成一定的姿勢，調(diào)整頭的位置等。雪人有幼兒任意造型。第一段唱完，雪人堆成。

3．第二段音樂：雪人站在原地不動，幼兒圍著雪人跳舞。1-6小節(jié)：邊走三步邊圍著雪人轉(zhuǎn)圈。7-8小節(jié)：面對雪人邊拍手邊左右搖頭做歡喜狀。

第四篇：中班美術(shù)活動：《堆雪人》

中班美術(shù)活動：《堆雪人》（油水脫色畫）

設計意圖

冬天，堆雪人是幼兒非常熟悉且喜愛的活動，油水脫色畫的繪畫方法不僅有趣，而且新奇，適合中班幼兒的年齡特點和繪畫水平(在繪畫作品的背景處理上中班的孩子顯得力不從心)。因此，我選擇并設計了貼近孩子生活的“堆雪人”活動，旨在讓幼兒在“畫畫”“涂涂”“說說”的過程中，學習油水脫色畫的技能，充分體驗美術(shù)活動的快樂?；顒幽繕耍?/p>

知識目標：了解“油水脫色畫”的繪畫方法。

技能目標：能畫出堆雪人時熱鬧的場景,均勻地用水粉涂色。

情感目標：感受“油水脫色畫”的神奇效果，體驗不同的繪畫方式所帶來的樂趣。活動準備：

1、油畫棒、水粉顏料、畫紙、排筆、報紙等繪畫工具。

2、《下雪了》的視頻、自制《堆雪人》課件。

3、用白色油畫棒在白紙上畫好雪人留作變魔術(shù)時用。活動過程：

1、情境導入（播放《下雪了》的視頻）

（1）、提問：你們堆過雪人嗎？是和誰一起堆的？拿著什么工具？你堆得雪人是什么樣子的？雪人的頭上、脖子上都有些什么？（引導幼兒經(jīng)驗回想，討論堆雪人時的不同場景。）

（2）、幼兒欣賞《堆雪人》的課件。（觀察別人堆雪人時熱鬧的場景，加深印象，以便能更好的構(gòu)圖。）

2、用變魔術(shù)的方式介紹“油水脫色畫”的繪畫方法，提高幼兒興趣。（1）、教師示范油水脫色畫的畫法（出示事先用白色油畫棒在白紙上畫好雪人的白紙，涂上水粉顏料，變出雪人。）

教師：“我學過魔術(shù)表演，看，這是一張什么顏色的紙？（白色）這張紙上有些什么東西？（幼兒爭著答道：“什么都沒有?！保┈F(xiàn)在我就要在這張白紙上變出一個小雪人，可要看仔細嘍！”（在我變出小雪人時，孩子們都很驚奇。有的幼兒說“老師好厲害哦！”“我也要變一個?！保?/p>

（2）、請個別幼兒畫雪人。

教師：“你們想不想也變一個呢？”（想）

（給幼兒普通的白紙）“一樣是白紙，為什么他沒有變出雪人呢？”引導幼兒討論。

（3）、教師示范講解油水脫色畫的畫法。引導幼兒觀察顏料涂在油畫棒畫面時產(chǎn)生的油水分離的奇妙效果。

（4）、教師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用顏料涂色的繪畫方法就叫“油水脫色畫”。

3、幼兒繪畫，教師指導。

（1）、引導幼兒思考如何構(gòu)圖：“你準備變幾個雪人？需要拿什么工具？你還可以變什么？”

（2）、提醒幼兒：畫油畫棒畫時要涂色均勻，不留空白；要把堆雪人時的快樂體現(xiàn)在畫面上；用排筆刷色時要先在盤邊蘸一蘸，順著一個方向涂色；

（3）鼓勵幼兒大膽想象背景天空的顏色。

4、評價并展示幼兒作品

讓眾多的聽課老師參與到活動中，使每個幼兒都有機會得到他人的評價，都能體驗到成功的喜悅。

把幼兒作品出一期展板，讓幼兒的作品得以展示?；顒釉u價

孩子們對堆雪人的情景很熟悉，繪畫時幼兒仿佛置身于堆雪人的游戲之中，通過課件和視頻，以及游戲化的演示，幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽邊看、邊說邊畫。課件的使用以及變魔術(shù)的情景導入，立刻引起幼兒的興趣，讓幼兒很好的領悟到油水脫色畫的繪畫方法，感受到了其神奇的效果。

由于孩子是第一次接觸油水脫色畫，在繪畫過程中，涂水粉環(huán)節(jié)時，孩子們很是小心翼翼，生怕涂到畫好的雪人身上，把雪人弄臟似的。此時經(jīng)過我的演示和鼓勵，孩子們才敢放手去畫。

難點是想象堆雪人時的熱鬧景象并體現(xiàn)在畫面上，由于沒有范畫，幼兒要靠自己的想象畫出完整的畫面，這就要求幼兒能借助不斷變換的課件圖片進行構(gòu)圖。應該說，這對中班幼兒是一個新的挑戰(zhàn)。

本此活動，我讓幼兒先去想，再去畫，思維在先，表達在后，引導他們打開固有的思維模式，讓他們?nèi)ハ胂笕?chuàng)造，讓他們感受藝術(shù)的美，并獲得了美的感受。

第五篇：五年級音樂教案：堆雪人

五年級音樂教案：堆雪人

教學目標

情感目標：體驗歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒，表達熱愛生活、熱愛大自然樂觀精神。

能力目標：學會用氣息支持的方法，圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲，學習二聲部的合唱，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿；在新穎的教學環(huán)境中，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，提高學生的學習興趣。

知識目標：掌握三拍子的節(jié)拍韻律

教學重難點

學唱平行三度為主的二部合唱。

2學生對新歌能進行創(chuàng)造性的綜合表演。

教學方法

聽唱法、練習法、自學與引導相結(jié)合、合作式……

教學準備

手風琴、養(yǎng)成教育訓練點

培養(yǎng)學生養(yǎng)成上認真聽講，積極思考，能主動參與活動的好習慣。

教學過程

一、組織教學

．聆聽童聲合唱《鈴兒響叮當》。

2．師生問好。

二、導入鋪墊

在剛才《鈴兒響叮當》的音樂聲中老師突然聯(lián)想到了一個特殊的節(jié)日。是什么？——圣誕節(jié)。在這里祝同學們圣誕節(jié)快樂。怎么樣的圣誕節(jié)氣氛更加濃厚？（下雪）

揭題：那么在這個圣誕節(jié)來臨之際，我們也來學一首圣誕歌曲《堆雪人》。

三、新教學、聆聽范唱，感受情緒。

2、范唱第一段歌詞。

問：哪句話開始旋律起伏有明顯的變化呢？

3、師范唱第一部分歌譜。

問：找出相同節(jié)奏、結(jié)構(gòu)的樂句。

4、師生合唱全曲歌譜。、學生唱全曲歌譜。（一半豎笛伴奏交替）

6、聽范唱學歌詞。填歌詞注意咬字時刻提醒學生的唱歌方法嘴形

7、跟伴奏練習。

8、（二聲部合唱練習根據(jù)各班具體情況而定）

四、歌曲處理、師：我們怎樣把歌聲唱好聽呀？討論：注意唱好襯詞“啦”。

你還可以在什么地方加上襯詞？學生討論。

2、指導學生用多種形式進行創(chuàng)造性表演。舞、伴奏、多種唱、加襯詞。

五、聆聽《乘雪橇》

看，在這個濃濃的節(jié)日里，圣誕老人駕著馬車乘著雪橇也來了，今天我們除了學習《堆雪人》外，還要看欣賞一首《乘雪橇》。

、初聽全曲

設問：歌曲情緒如何變化？出現(xiàn)最多的旋律是什么？

根據(jù)教材中的圖形譜及簡譜譜例，熟悉樂曲的主題音調(diào)。

2、復聽全曲。

設問：這一主題音調(diào)全曲共出現(xiàn)幾次?每次出現(xiàn)有哪些變化，表達了怎樣的情緒與情景?

第一主題，仿佛是圣誕老人乘著雪橇向我們招手；

第二主題，仿佛是圣誕老人和人們一起歡度圣誕，描繪了馬蹄嗒嗒聲、揚鞭催馬的情景，表達了人們心中愉悅的情感；

第三主題，用小號吹奏，力度增強，使樂曲富有爵士音樂的特征，奇峰更為熱烈；

第四主題，最后力度不斷減弱，仿佛是雪橇載著人們的歡歌笑語向遠方奔馳而去。

3、分段再次聆聽一遍。

4、歌曲的風格？

來自美國的爵士風格音樂

六、拓展延伸

介紹爵士風格音樂：爵士樂，一種起源于非洲的音樂形式。在不到一個世紀的時間內(nèi)，這種名叫爵士樂的音樂，具有顯著美國特色的音樂從默默無聞、起源于民間的音樂發(fā)展成為美國本土產(chǎn)生的最有份量的藝術(shù)種類。

爵士樂之父——路易斯?阿姆斯特朗

聆聽幾個片斷

七、總結(jié)