第一篇：我們的社會(huì)主義祖國(guó)教案

《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》公開課教案

一、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)對(duì)新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的巨大成就的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。

2、通過(guò)對(duì)目前中國(guó)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)祖國(guó)，獻(xiàn)身祖國(guó)的情感。

知識(shí)與能力：

1、我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

2、我國(guó)的基本國(guó)情；社會(huì)主義初級(jí)階段的含義。

3、現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù)。

4、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及其重要地位。

5、培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光。

6、提高全面分析和認(rèn)識(shí)事物的能力。

二、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、我國(guó)的基本國(guó)情（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)）

2、國(guó)家的根本任務(wù)（重點(diǎn)）

3、高舉旗幟，開創(chuàng)未來(lái)（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)）

三、教學(xué)設(shè)想

1、用數(shù)據(jù)、圖表、學(xué)生身邊的變化，貼近學(xué)生生活的實(shí)例來(lái)感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，使抽象的理論變得具體、生動(dòng)。

2、采用多媒體教學(xué)，借助課件展示材料和節(jié)省時(shí)間。網(wǎng)上觀看“輝煌六十年——中華人民共和國(guó)成立60周年成就展”

3、通過(guò)活動(dòng)結(jié)合學(xué)生的已有的歷史知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)加以提升、歸納觀點(diǎn)。有意識(shí)地關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性，提高抽象思維和歸納、總結(jié)的能力。

四、課前準(zhǔn)備

教師制作ppt課件、學(xué)生收集的資料（報(bào)紙、新聞、圖片等）。

五、課時(shí)安排 1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課

⑴復(fù)習(xí)提問(wèn)：時(shí)代賦予我們青年的社會(huì)責(zé)任是什么？

⑵教師導(dǎo)入。要承擔(dān)起對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任，需要我們了解我國(guó)的國(guó)情。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情。⑶板書：我們的社會(huì)主義祖國(guó)。

PPT展示本框?qū)W習(xí)目標(biāo)。㈠活動(dòng)一：感受中國(guó)的力量

⑴引導(dǎo)學(xué)生了解課本32頁(yè)列舉的相關(guān)材料，并進(jìn)行分類。

⑵學(xué)生展示收集的有關(guān)中國(guó)在改革開放以來(lái)的巨大成就和中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上地位日益提高的事例資料，按經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面對(duì)應(yīng)填到課本上。⑶通過(guò)鮮活的材料，讓學(xué)生充分感受和體會(huì)“一個(gè)日益強(qiáng)大的中國(guó)”及國(guó)際形象。（展示PPT）

⑷板書：一 世界舞臺(tái)上的中國(guó)

1、日益強(qiáng)大的中國(guó)

過(guò)渡：教師展示PPT中國(guó)日益強(qiáng)大了，我們不能固步自封，沾沾自喜。㈡、活動(dòng)二：從數(shù)據(jù)中看差距 ⑴指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P33反映我國(guó)人口素質(zhì)低，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的材料，啟發(fā)學(xué)生思考：

①?gòu)囊陨喜牧现?，我們可以得出什么結(jié)論？ ②與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還存在哪些差距？ ⑵學(xué)生討論后回答，①我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家,仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力.②人口多，底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的狀況沒(méi)有根本改變；我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平還不高，科技競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)，我國(guó)人口素質(zhì)不高、科學(xué)文化水平不高；等等。

2、我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家 ⑶教師小結(jié)：我們?cè)跒樽约旱某删透械綒g欣鼓舞的同時(shí)，必須清醒的認(rèn)識(shí)到我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，與發(fā)達(dá)國(guó)家存在很大的差距，依然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇時(shí)刻顯現(xiàn)在眼前，挑戰(zhàn)的壓力步步緊逼我們，因而要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，加快發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

教師提問(wèn)：目前中國(guó)的基本國(guó)情是什么呢？

二、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段（板書）

1、我國(guó)的基本國(guó)情（板書）

活動(dòng)三：見證輝煌成就 感受家鄉(xiāng)巨變 ⑴指導(dǎo)學(xué)生看書，師生交流建國(guó)以來(lái)我國(guó)取得的重大成就，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示。

⑵學(xué)生自讀P34小劉的經(jīng)歷。

⑶讓學(xué)生從自己家庭中房屋、手機(jī)等擁有的情況來(lái)看家鄉(xiāng)的變化。（PPT展示，學(xué)生填在課本上。）

⑷教師：我們還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)情，師生互動(dòng)，①現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低（PPT舉例）②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。（PPT舉例）③社會(huì)主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開）⑸綜上，學(xué)生總結(jié)我國(guó)的國(guó)情。⑹了解起止時(shí)間。PPT輔助展示。⑺提問(wèn)：初級(jí)階段的含義是什么？學(xué)生看書后回答，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)指出其含義的兩個(gè)方面：1）社會(huì)主義社會(huì)2）不發(fā)達(dá)階段；表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的各個(gè)方面。

⑻提問(wèn)：作為不發(fā)達(dá)階段，社會(huì)各方面矛盾一定很多。目前我們社會(huì)的主要矛盾是什么？國(guó)家的根本任務(wù)是什么？它們與我國(guó)的基本情有何關(guān)系？

2、現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾（板書）①學(xué)生看書回答：人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的主要矛盾.②學(xué)生討論后說(shuō)說(shuō)主要矛盾在我們生活中的具體表現(xiàn)。（看病難、上學(xué)難、就業(yè)難、行路難等等）舉例: 上學(xué)難

③教師問(wèn)：國(guó)家該怎么解決呢？學(xué)生看書回答，沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

3、國(guó)家的根本任務(wù)（板書）④學(xué)生看書，啟發(fā)學(xué)生思考主要矛盾、根本任務(wù)，基本國(guó)情彼此之間的內(nèi)在關(guān)系。學(xué)生回答，教師小結(jié)：我國(guó)的基本國(guó)情決定了我們目前社會(huì)的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù)。

活動(dòng)四：歷史的啟示

⑴師生互動(dòng)了解這四件大事

⑵指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合相關(guān)歷史知識(shí)，討論其偉大的歷史意義(教師PPT展示)⑶提問(wèn)：中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能經(jīng)受得住考驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)歷史的轉(zhuǎn)折？

學(xué)生回答，教師小結(jié)：因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨有科學(xué)的理論—馬列主義為指導(dǎo)思想

三、高舉旗幟 開創(chuàng)未來(lái)（板書）⑷師生互動(dòng)。通過(guò)四大歷史事件的分析來(lái)了解馬列主義在中國(guó)的發(fā)展。認(rèn)識(shí)它與中國(guó)革命、建設(shè)和改革相結(jié)合，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，它們是一脈相承，與時(shí)俱進(jìn)的，所以中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是發(fā)展著的指導(dǎo)思想。

1、改革開放以來(lái)，我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因是。

2、“中國(guó)號(hào)”高歌向前，劈波斬浪，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)偉大旗幟。

————————中國(guó)特色社會(huì)主義道路中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 課堂總結(jié)：

改革開放以來(lái)，中國(guó)的建設(shè)取得了巨大的成就，但時(shí)至今日，中國(guó)仍處在社會(huì)主義初級(jí)階段，屬發(fā)展中國(guó)家，我們要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，相信不久的將來(lái)，我國(guó)會(huì)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。作業(yè)

1、依據(jù)本課重點(diǎn)自行設(shè)計(jì)練習(xí)

七、板書設(shè)計(jì)

我們的社會(huì)主義祖國(guó)

一、世界舞臺(tái)上的中國(guó)

1、日益強(qiáng)大的中國(guó)

2、我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家,仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力

二、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段

1、我國(guó)的基本國(guó)情

2、現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾

3、國(guó)家的根本任務(wù)

三、高舉旗幟 開創(chuàng)未來(lái)

中國(guó)特色社會(huì)偉大旗幟———————中國(guó)特色社會(huì)主義道路中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

八、教學(xué)后記

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)聯(lián)系所學(xué)歷史、語(yǔ)文等方面的知識(shí)，善于結(jié)合新中國(guó)成立60周年成就展，以加深對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解。引導(dǎo)同學(xué)們從自己肩負(fù)的責(zé)任和使命這個(gè)角度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。通過(guò)這些嘗試，我深切的感受到在全面了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將心理健康教育與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，通過(guò)非智力因素的完善與提高，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率以及課堂教學(xué)有效性的提升是一條行之有效的途經(jīng)。通過(guò)促進(jìn)學(xué)生領(lǐng)悟自我、覺察自我、發(fā)現(xiàn)自我個(gè)人成長(zhǎng)中需要關(guān)注和解決的問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中健康、愉快地成長(zhǎng)，作好適應(yīng)并參與未來(lái)生活的心理準(zhǔn)備，無(wú)疑將會(huì)使學(xué)生終生受益。

第二篇：我們的社會(huì)主義祖國(guó)教案

我們的社會(huì)主義祖國(guó)教案

題231我們的社會(huì)主義祖國(guó)

型新

授教學(xué)媒體多媒體教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1．了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位2．了解我國(guó)的基本國(guó)情、社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、主要矛盾、根本任務(wù)。３理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系及其重要性。過(guò)程方法１運(yùn)用比較的方法，既看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)國(guó)際地位日益提高，又要看到我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段。２通過(guò)觀察，分析，知道中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。情感態(tài)度價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)國(guó)際地位不斷提升和改革開放以來(lái)我國(guó)取得的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段教學(xué)難點(diǎn)１中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 ２我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新：可用錄音機(jī)播放《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲或與學(xué)生一起歌唱該歌，使學(xué)生產(chǎn)生肩負(fù)“開創(chuàng)未來(lái)”的責(zé)任，而要真正肩負(fù)這一重任，就必須全面了解我們的基本國(guó)情以及當(dāng)在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容等。

（一）、我們的社會(huì)主義祖國(guó)（板書）教師把本框要講述的內(nèi)容先告訴同學(xué)們：“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”，“我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段”，“必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想”

1、世界舞臺(tái)上的中國(guó)師：請(qǐng)同學(xué)們把最近中國(guó)在世界舞臺(tái)上的情況簡(jiǎn)要講述。生：舉例見活動(dòng)一在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上教師點(diǎn)題：“黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們抓住歷史機(jī)遇，實(shí)行改革開放，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)”（板書）結(jié)論：中國(guó)人民富裕起來(lái)，國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)思考：歌曲所表達(dá)的主題思想?！净顒?dòng)一】了解中國(guó)在世界舞臺(tái)上的作用在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上：中國(guó)出口強(qiáng)勁帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)

中美歐紡織品貿(mào)易……在國(guó)際政治舞臺(tái)上：聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)

朝核六方會(huì)談

“八加五議”……在國(guó)際文化舞臺(tái)上：“中國(guó)文化年”在美國(guó)舉行

神州五、六號(hào)載人飛船

北京取得XX年奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)……用歌曲激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)入堂情境。通過(guò)舉例，學(xué)生感受中國(guó)的巨變，國(guó)際地位的提升。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖同時(shí)，“當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快，變化最大的國(guó)家之一”，“中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所供認(rèn)?！弊寣W(xué)生舉例說(shuō)明,見活動(dòng)

二、活動(dòng)三

在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生看書本材料并結(jié)合了解中、東部地區(qū)與西部地區(qū)存在的差距的點(diǎn)滴實(shí)情，以及家鄉(xiāng)人與人、村與村之間的差距，讓學(xué)生感受到我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)，在許多方面還面臨著巨大的壓力，競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇時(shí)刻顯現(xiàn)在眼前，挑戰(zhàn)的壓力步步緊逼著我們，因而要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，加快發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（板書）（1）、新中國(guó)成立特別是改革開放以來(lái)，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示（板書）（讓學(xué)生從自己家庭中房屋、車輛、電視、手機(jī)等擁有的情況來(lái)說(shuō)明）見活動(dòng)三（2）、我國(guó)的社會(huì)主義仍處于初級(jí)階段（基本國(guó)情）（板書）①原因：現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低。舉例：發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)人均國(guó)民平均收入）②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。舉例：發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)受教育的程度與狀況③社會(huì)主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開）（3）、初級(jí)階段的含義及起始時(shí)間（板書）①含義：初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段，是指在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等各個(gè)方面還不發(fā)達(dá)。教師簡(jiǎn)要解釋并補(bǔ)充，見活動(dòng)四②初級(jí)階段起始時(shí)間：上世紀(jì)五十年代中期起，到本世紀(jì)中期（需一百年左右的時(shí)間）（4）、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾（板書）人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。主要矛盾只有一個(gè)，它貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)活動(dòng)二：交流我國(guó)取得的重大成就如：人民生活總體水平達(dá)到小康水平；“神舟”五號(hào)、六號(hào)飛船發(fā)射成功；港澳回歸，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得新進(jìn)展；加入世貿(mào)等活動(dòng)三：你所在的城市或鄉(xiāng)村有哪些顯著的變化？房屋建筑：由草房、平房發(fā)展到樓房、洋房，狹窄發(fā)展寬敞、明亮；城市摩天大樓聳立電信事業(yè)：從缺少或沒(méi)有有線電話到有線電話普及、無(wú)線電話迅速推廣環(huán)境保護(hù)：由污染蔓延擴(kuò)散到得到有效控制，青山綠水開始呈現(xiàn)在人們眼前……活動(dòng)四：國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距表現(xiàn)為：A、我國(guó)人口多，底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)狀況沒(méi)有改變；B、我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平、科技競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)、民族文化素質(zhì)還不夠高；、社會(huì)主義具體制度還不完善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不成熟；D、我國(guó)人口素質(zhì)不高、科學(xué)文化水平不高，核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。結(jié)論：不發(fā)達(dá)，還面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。運(yùn)用比較的方法，學(xué)生明確我國(guó)國(guó)情。找差距，看問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)的基本國(guó)情。引導(dǎo)學(xué)生辯證看待我國(guó)的國(guó)情。通過(guò)圖片等形式，使學(xué)生切實(shí)感受黨的領(lǐng)導(dǎo)和我們息息相關(guān)。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖生活的各個(gè)方面。面對(duì)這樣的主要矛盾，那么，怎么來(lái)解決這個(gè)主要矛盾，即國(guó)家的根本任務(wù)是什么呢？（）、國(guó)家的根本任務(wù)（板書）

沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（這就明確了我們應(yīng)走什么樣的路？應(yīng)干什么樣的事？

3、必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想（板書）

這部分主要告訴我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想（1）、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。（板書）

馬克思主義的基本原理 同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中產(chǎn)生了三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想①三個(gè)代表的含義：（板書）Ａ、始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。Ｂ、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。Ｃ、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。（舉例讓學(xué)生判斷并解釋）②“三個(gè)代表”重要思想Ａ、是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。Ｂ、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。Ｃ、是我們堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求。分析教材圖片，使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是發(fā)展著的指導(dǎo)思想，是與時(shí)俱進(jìn)的?；顒?dòng)五：四大事對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響開天辟地——中國(guó)共產(chǎn)黨成立——中國(guó)革命的面貌煥然一新；開國(guó)大典——中華人民共和國(guó)成立——開辟中華民族新紀(jì)元；黨的十一屆三中全會(huì)——進(jìn)入社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的新時(shí)期；黨的十六大——全面建設(shè)小康社會(huì)——開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面。通過(guò)列舉事例，感受社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾。通過(guò)教師補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)“三個(gè)代表、”科學(xué)發(fā)展觀的理解。及時(shí)反饋訓(xùn)練，了解學(xué)生對(duì)本的領(lǐng)會(huì)和把握情況。作業(yè)布置

1、為什么說(shuō)我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段？我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段的表現(xiàn)有哪些？答：從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)：①、社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；②、科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；③、社會(huì)主義具體制度還不完善。

2、什么是初級(jí)階段？答：初級(jí)階段，即不發(fā)達(dá)階段的表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個(gè)方面。

3、社會(huì)主義初級(jí)階段的時(shí)間：上世紀(jì)五十年代中期至本世紀(jì)中期，至少需要一百年時(shí)間。

4、怎樣正確理解社會(huì)主義初級(jí)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾？答：A、在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活個(gè)方面存在著種種矛盾，由于國(guó)際國(guó)內(nèi)因素存在階級(jí)矛盾還將在一定范圍內(nèi)長(zhǎng)期存在，但不是主要矛盾。B、我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。這個(gè)主要矛盾貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各方面。、經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)，取得輝煌成就的原因：答：A、以馬克思主義為指導(dǎo)思想的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。B、必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。

6、長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想是什么？答：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。

7、“三個(gè)代表”重要思想及其意義答：含義：中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。意義：“三個(gè)代表”重要思想，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，使我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。是我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。板書

設(shè)

計(jì)

世界舞臺(tái)上的中國(guó)我們的社會(huì)主義祖國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想我國(guó)的基本國(guó)情現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾國(guó)家的根本任務(wù)教學(xué)反思

第三篇：《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》教案

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《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》教案

商丘市夏邑縣車站鎮(zhèn)二中 張寶楓

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位，我國(guó)的基本國(guó)情；在社會(huì)主義初級(jí)階段的含義，現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和根本任務(wù)?！叭齻€(gè)代表”重要思想的含義及其重要性；黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

2、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光。全面分析問(wèn)題的能力，既看到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷展，國(guó)際地位日益提高，又看到我國(guó)社會(huì)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段及面臨現(xiàn)實(shí)壓力的一面；學(xué)以致用，在生活中自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受身邊的變化，改革開放以來(lái)我國(guó)取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段；

2、“三個(gè)代表”重要思想。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾。

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課:

播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，使學(xué)生產(chǎn)生肩負(fù)“開創(chuàng)未來(lái)”的責(zé)任，而要真正肩負(fù)這一重任，就必須全面了解我們的基本國(guó)情以及當(dāng)在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容等。

講授新課：

第三課 認(rèn)清基本國(guó)情

一、我們的社會(huì)主義祖國(guó)

1、世界舞臺(tái)上的中國(guó)（1）日益強(qiáng)大的祖國(guó)

【世界舞臺(tái)上的中國(guó)】——課本32頁(yè)活動(dòng)

○請(qǐng)收集當(dāng)前一些新聞，了解我國(guó)在世界舞臺(tái)上所起的作用。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上：

中國(guó)出口強(qiáng)勁帶動(dòng)了亞洲經(jīng)濟(jì)；中國(guó)加入WTO；?? 在國(guó)際政治舞臺(tái)上 ：

聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)；朝核六方會(huì)談在中國(guó)舉行； ?? 在國(guó)際文化舞臺(tái)上：

“中國(guó)文化年”在俄羅斯成功舉辦；??

小結(jié)：中國(guó)人民富裕起來(lái)，國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快，變化最大的國(guó)家之一。中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。

（2）我國(guó)仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力 【中外經(jīng)濟(jì)科技情況對(duì)比】——課本33頁(yè)活動(dòng) ○從上述材料中，我們可以得出什么結(jié)論？

結(jié)論：“我國(guó)人口素質(zhì)還不高”、“科學(xué)技術(shù)水平還不高”、“科技競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)”、“還面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力”，等等。

分析第二段材料可以看出，我國(guó)“人均國(guó)民生產(chǎn)總值還相當(dāng)?shù)汀?、“企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力還不強(qiáng)”等。

○與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還存在哪些差距？

人口素質(zhì)較低，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)不強(qiáng)。這種差距表現(xiàn)在多個(gè)方面，如我國(guó)人口多、底子薄，地區(qū)發(fā)展不平衡，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)狀況沒(méi)有根本改變；我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平還不高，科技競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)，社會(huì)主義具體制度還不完善，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不成熟；我國(guó)人口素質(zhì)不高、科學(xué)文化水平不高、核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)；等等。

小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)，在許多方面還面臨著巨大的壓力，競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇時(shí)刻顯現(xiàn)在眼前，挑戰(zhàn)的壓力步步緊逼著我們，因而要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，加快發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

2、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段 【我國(guó)取得的重大成就】——課本33頁(yè)活動(dòng)（1）我國(guó)取得的重大成就說(shuō)明了什么？

新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化取得了許多巨大的成就。這些成就表現(xiàn)在多個(gè)方面，如我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展，人民的科學(xué)文化水平有了一定的提高，科技事業(yè)取得了巨大進(jìn)展；我國(guó)建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系，人民的生活總體上達(dá)到小康水平；祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)取得新進(jìn)展；等等。這些成就說(shuō)明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。（可讓學(xué)生從自己家庭中房屋、車輛、電視、手機(jī)等擁有的情況來(lái)說(shuō)明）

（2）我國(guó)的基本國(guó)情

【解說(shuō)詞的變化】——課本34頁(yè)活動(dòng)

1、我國(guó)的社會(huì)主義仍處于初級(jí)階段（基本國(guó)情）（○你所在的城市或鄉(xiāng)村有哪些顯著的變化？

從小劉解說(shuō)詞中，我們可以感受到上海發(fā)展的一個(gè)縮影。這樣的情形同樣發(fā)生在我們自己的生活中。

房屋建筑方面：農(nóng)村的小樓房比比皆是，城市建筑越來(lái)越漂亮，到處是高樓大廈。電信事業(yè)方面：電話普及率越來(lái)越高，移動(dòng)通信工具越來(lái)越普及；使用互聯(lián)網(wǎng)、E-mail交流。

環(huán)境保護(hù)方面：人們的環(huán)保意識(shí)有所增強(qiáng)，國(guó)家防治污染的力度越來(lái)越大，人們生活的環(huán)境越來(lái)越改善??

日常生活中方方面面的變化，折射出我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化所取得的巨大進(jìn)步。但我們還應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段。

2、含義：初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段，是指在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等各個(gè)方面還不發(fā)達(dá)。社會(huì)主主初級(jí)階段從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年。

3、表現(xiàn)和原因：①現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；③社會(huì)主義具體制度還不完善。

（3）現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾

人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。（主要矛盾只有一個(gè)，它貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面）

面對(duì)這樣的主要矛盾，那么，怎么來(lái)解決這個(gè)主要矛盾，即國(guó)家的根本任務(wù)是什么呢？（4）國(guó)家的根本任務(wù)

沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（這就明確了我們應(yīng)走什么樣的路？應(yīng)干什么樣的事？）

3、高舉旗幟、開創(chuàng)未來(lái)

【四件大事】——課本35頁(yè)活動(dòng)

（1）這四件大事對(duì)中國(guó)社會(huì)分別有哪些影響？

中國(guó)共產(chǎn)黨成立。1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開。最后一天的會(huì)議轉(zhuǎn)移到浙江嘉興南湖舉行。大會(huì)確定黨的名稱為“中國(guó)共產(chǎn)黨”。黨的綱領(lǐng)是“革命軍隊(duì)必須與無(wú)產(chǎn)階級(jí)一起推翻資本家階級(jí)的政權(quán)”，“承認(rèn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，直到階級(jí)斗爭(zhēng)結(jié)束”，“消滅資本家私有制”，以及聯(lián)合第三國(guó)際。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立標(biāo)志著在古老的中國(guó)大地上出現(xiàn)了完全新式的、以馬克思主義為行動(dòng)指南的、統(tǒng)一的和唯一的中國(guó)工人階級(jí)的政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，適應(yīng)了近代以來(lái)社會(huì)進(jìn)步和革命發(fā)展的客觀要求，是開天辟地的大事。

開國(guó)大典。1949年10月l日，中華人民共和國(guó)成立，是中國(guó)有史以來(lái)最偉大的事件，也是二十世紀(jì)世界最偉大的事件之一。這一天下午，北京幾十萬(wàn)軍民在天安門廣場(chǎng)隆重舉行開國(guó)大典。毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宜告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了?！庇涡腥罕姼吲e紅旗，縱情歡呼人民當(dāng)家作主的共和國(guó)誕生。

1978年12月18日至22日，黨的十一屆三中全會(huì)在北京召開。這次全會(huì)是黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折。這次全會(huì)徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線，停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移的決策；形成了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。這次全會(huì)作出實(shí)行改革開放的新決策，開始了中國(guó)從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、從僵化半僵化到全面改革、從封閉半封閉到對(duì)外開放的歷史性轉(zhuǎn)變。

2007年10月15日黨的第十七次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開。胡錦濤總書記作了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗》的工作報(bào)告。大會(huì)指出：改革開放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來(lái)就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。大會(huì)第一次提出“中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系”大會(huì)第一次全面論述科學(xué)發(fā)展觀并寫入黨章進(jìn)入黨的指導(dǎo)思想

（2）這四件大事告訴我們什么道理？

改革開放以來(lái)我們?nèi)〉靡磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因，歸結(jié)進(jìn)來(lái)就是：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。（3）中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系包括哪些內(nèi)容？

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是真正堅(jiān)持馬克思主義。

（4）為什么要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟？

“當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生廣泛而深刻的變革。機(jī)遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有，機(jī)遇大于挑戰(zhàn)?！泵鎸?duì)更多的急流險(xiǎn)灘，應(yīng)對(duì)更大的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，要讓“中國(guó)號(hào)”巨輪劈波斬浪，高歌向前，必須始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，也就是要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大族幟。

課堂小結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了我國(guó)日益強(qiáng)大，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要的作用，但我們了解了我國(guó)我國(guó)仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力，我國(guó)的基本國(guó)情決定了我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

課外作業(yè)：

走訪當(dāng)?shù)卮迕窕蚓用瘢Y(jié)合本地發(fā)展中的問(wèn)題，理解我國(guó)的基本國(guó)情。了解當(dāng)?shù)厝嗣竦脑竿?，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù)。尾聲：

再次播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》

第四篇：《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》教案1

《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

（2）了解我國(guó)的基本國(guó)情、社會(huì)主義初級(jí)階段的含義。初級(jí)階段的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù)。

（3）理解“三個(gè)代表”重要思想的含義及其重要性、科學(xué)發(fā)展觀的含義及其重要地位。懂得“三個(gè)代表”是黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

2．能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理材料的能力，提高全面分析和認(rèn)識(shí)事物的能力。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)、偉大黨的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生樹立實(shí)事求是、立足現(xiàn)實(shí)的精神，產(chǎn)生對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)我們偉大的祖國(guó)，明確我國(guó)所處的社會(huì)發(fā)展階段；“三個(gè)代表”重要思想的重要性和必要性。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初級(jí)階段的主要矛盾和我國(guó)的根本任務(wù)。

【教學(xué)方法】

活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式。

【課前準(zhǔn)備】

1．學(xué)生課前調(diào)查自己家庭在吃穿住行等方面的變化，收集所在地區(qū)、家鄉(xiāng)的變遷。2．學(xué)生課前收集中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)、新中國(guó)成立、黨的十一屆三中全會(huì)和黨的十六大這四件大事及其所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

【導(dǎo)入新課】 播放音頻：走進(jìn)新時(shí)代

教師提問(wèn)：《走進(jìn)新時(shí)代》是一首我們耳熟能詳?shù)母枨?，歌中哪兩句歌詞形象而又高度地概括了新中國(guó)成立以來(lái)我們偉大祖國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化？

學(xué)生思考并回答。

教師追問(wèn)：“繼往開來(lái)的引路人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)那新時(shí)代，高舉旗幟，開創(chuàng)未來(lái)”這一句歌詞，表明了我們當(dāng)代青年要承擔(dān)什么樣的責(zé)任？

學(xué)生思考并回答。

教師歸納：我們要承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。而要做到這一點(diǎn)，就有必要全面了解我國(guó)的基本國(guó)情、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線等內(nèi)容。這就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【新課教學(xué)】

我們的社會(huì)主義祖國(guó)（板書）

一、世界舞臺(tái)上的中國(guó)（板書）1．日益強(qiáng)大的祖國(guó)

教師：中國(guó)實(shí)行改革開放以來(lái)，綜合國(guó)力提高了，與世界的聯(lián)系也越來(lái)越緊密，在世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化舞臺(tái)上發(fā)揮著巨大的作用。

播放視頻：世界舞臺(tái)上的中國(guó) 播放視頻：中國(guó)加入世界貿(mào)易組織

教師提問(wèn)：看了這兩段視頻資料，你有什么感想？ 學(xué)生思考并相互交流感受。

教師歸納：當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一。中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。

教師過(guò)渡：剛才我們通過(guò)視頻資料，一起見證了我國(guó)改革開放以來(lái)國(guó)際地位的日益提高。其實(shí)啊，改革開放30年給我們的家鄉(xiāng)、我們每一個(gè)家庭甚至每一個(gè)中國(guó)人都帶來(lái)了翻天覆地的變化。

播放視頻：煥然一新的生活

教師提問(wèn)：你能講講這些年來(lái)你自己身邊的變化嗎？ 學(xué)生講述自己家庭在衣、食、住、行等方面的變化或家鄉(xiāng)這幾年的變化。

教師提問(wèn)：為什么新中國(guó)成立后，特別是改革開放以來(lái)我們家庭、家鄉(xiāng)、國(guó)家會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化呢？我們國(guó)家在國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治、文化舞臺(tái)上為什么會(huì)發(fā)揮如此巨大的影響呢？

學(xué)生討論并交流。

教師歸納：因?yàn)辄h的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們抓住歷史機(jī)遇，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)行改革開放，因此中國(guó)人民富起來(lái)了，我們的國(guó)家也強(qiáng)大起來(lái)了。

教師過(guò)渡：改革開放以來(lái)，我們國(guó)家正以驚人的速度在不斷發(fā)展，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)的中國(guó)形象正展示在世人的面前?！笆濉逼陂g，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率年均為8.8%，大大超出了7%的預(yù)期值。這一切是否意味著我們即將邁入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列呢？

2．我國(guó)仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀下列材料，并回答后面的問(wèn)題。

材料一：截至2002年，每10萬(wàn)人口中的科學(xué)家和工程師人數(shù)，我國(guó)僅為454人，而日本為4909人，美國(guó)為3676人，俄羅斯為3587人，韓國(guó)為2193人。在技術(shù)工人中，我國(guó)高級(jí)技術(shù)工僅占3.5%，而發(fā)達(dá)國(guó)家為40%左右。

材料二：美國(guó)硅谷占地不過(guò)7500平方公里，2000年的產(chǎn)值是5000億美元，相當(dāng)于中國(guó)當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的一半；而中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)的收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)前3名之和的80%。

學(xué)生思考：材料一和材料二反映了什么問(wèn)題？與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還存在哪些差距？

學(xué)生思考并回答。

教師歸納：從材料一可以看出我國(guó)人口素質(zhì)不高，材料二則反映了我國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。這說(shuō)明，我國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比在科學(xué)技術(shù)水平、科技競(jìng)爭(zhēng)力、民族文化素質(zhì)等方面還有相當(dāng)大的差距。我們?cè)跒樽约旱某删透械綒g欣鼓舞的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)還屬于發(fā)展中的國(guó)家。我們不僅要看到自己的差距還要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界國(guó)際局勢(shì)正在發(fā)生深刻的變化，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。

二、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（板書）1．初級(jí)階段的含義及起始時(shí)間

教師：社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)什么樣的歷史階段呢？讓我們先看一組資料。出示圖片：外出務(wù)工者 出示圖片：中國(guó)貧困農(nóng)村紀(jì)實(shí)

材料：到2005年底，中國(guó)農(nóng)村沒(méi)有解決溫飽的貧困人口有2365萬(wàn)人。但若按人均1天消費(fèi)1美元的聯(lián)合國(guó)最低標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)貧困人口的總數(shù)將不少于2億，僅次于印度，位列世界第二。

學(xué)生通過(guò)對(duì)材料、圖片的分析，概括出我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本特征。教師歸納：

含義：初級(jí)階段就是指不發(fā)達(dá)階段。這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活的各個(gè)方面。

起始時(shí)間：社會(huì)主義初級(jí)階段從上世紀(jì)五十年代中期算起，至少需要一百年時(shí)間（1956—2050年）。

2．我國(guó)處在社會(huì)主義初級(jí)階段的原因（表現(xiàn)）教師：為什么我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段呢？ 學(xué)生看書、思考。

教師歸納：我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因主要是：

（1）社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低，各地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展不平衡(根本原因)。（2）科學(xué)技術(shù)水平和民族文化素質(zhì)還不高。（3）社會(huì)主義具體制度還不完善，體制還不健全。

教師過(guò)渡：我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面還存在各種矛盾，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展還不能滿足人民日益增長(zhǎng)的生活需要，人們對(duì)社會(huì)的新期待還不能滿足。

教師提問(wèn)：你和你的家庭有哪些正當(dāng)合理的需求還得不到滿足呢？ 學(xué)生積極回答問(wèn)題。

教師補(bǔ)充：目前我們國(guó)家還有許多問(wèn)題亟待解決，比如：就業(yè)難、看病貴、學(xué)費(fèi)貴、食品安全、社會(huì)治安、環(huán)境問(wèn)題等等。

教師過(guò)渡：其實(shí)這種種矛盾，就是社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。3．初級(jí)階段的主要矛盾和根本任務(wù) 教師提問(wèn)：

（1）社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)的主要矛盾是什么？（2）怎樣才能解決這個(gè)主要矛盾呢？ 學(xué)生討論交流。教師歸納：一方面，社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)共同富裕，讓老百姓過(guò)上幸福美好的生活，這就需要不斷地滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求；另一方面我國(guó)生產(chǎn)力的水平還比較低，社會(huì)財(cái)富還不夠豐富，落后的社會(huì)生產(chǎn)還不能滿足人民群眾的需求。因此，我國(guó)現(xiàn)階段社會(huì)的主要矛盾是：人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，這個(gè)矛盾存在于初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面。

教師追問(wèn)：如何解決這個(gè)矛盾呢？ 學(xué)生看書回答。

教師歸納：要解決這個(gè)矛盾，只能通過(guò)不斷地解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞好。所以，國(guó)家的根本任務(wù)是：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

三、長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想（板書）

教師提問(wèn)：回顧歷史，我們“中國(guó)號(hào)”社會(huì)主義航船經(jīng)歷了一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)急流險(xiǎn)灘。靠的是什么？

學(xué)生帶著上述問(wèn)題討論、交流。

教師歸納：“中國(guó)號(hào)”航船能高歌向前，靠的是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以及“三個(gè)代表”重要思想不動(dòng)搖。

教師結(jié)合下列視頻資料，講授“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容及地位。播放視頻：“三個(gè)代表”重要思想

內(nèi)容：中國(guó)共產(chǎn)黨必須始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求（根本），代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（精神動(dòng)力和智力支持），代表中國(guó)最廣大人民的根本利益（出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)）。

地位：“三個(gè)代表”重要思想，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個(gè)代表”重要思想，同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論一道，是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

教師過(guò)渡：在2003年10月召開的中共十六屆三中全會(huì)上，黨中央又提出了科學(xué)發(fā)展觀。播放視頻：科學(xué)發(fā)展觀

教師歸納：科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵：堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。

【鞏固新課】

教師提問(wèn)：學(xué)習(xí)本課后有什么收獲？ 學(xué)生回答（略）。教師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)過(guò)幾個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開展，我們初步了解了我國(guó)的基本國(guó)情，當(dāng)今社會(huì)的主要矛盾以及解決矛盾的途徑。同時(shí)，我們還明確了：馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。開創(chuàng)中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的新局面，必須高舉鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想。我們更應(yīng)該堅(jiān)信，在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，“中國(guó)號(hào)”航船將乘風(fēng)破浪，一路高歌，駛向民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)。

最后，讓我們共同祝福我們的祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)。播放音頻：祝福祖國(guó) 在歌聲中結(jié)束新課。

第五篇：《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》教案2

《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》教案

【課前準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．課前分小組搜集當(dāng)代中國(guó)在世界政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域發(fā)揮巨大作用的資料，以便課堂展示交流。

2．課前分小組搜集現(xiàn)階段我國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事之間差距的數(shù)據(jù)資料。

3．學(xué)生課前分小組收集中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)、新中國(guó)成立、黨的十一屆三中全會(huì)和黨的十六大這四件大事及其所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

教師準(zhǔn)備：

1．搜集體現(xiàn)中國(guó)綜合國(guó)力逐步增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高的各類數(shù)據(jù)和圖片資料；制作多媒體課件。

2．指導(dǎo)學(xué)生如何搜集資料，如提供網(wǎng)址、報(bào)刊資料，如何整理資料等。

【教學(xué)方法】

活動(dòng)式、體驗(yàn)式。

【新課教學(xué)】

活動(dòng)一：說(shuō)古論今

教師多媒體播放一組反映中國(guó)歷史和發(fā)展的照片，如中國(guó)的四大發(fā)明，新中國(guó)開國(guó)大典，加入世界貿(mào)易組織（WTO），獲得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，“神舟”五號(hào)、“神舟”六號(hào)、“神舟”七號(hào)載人飛船成功發(fā)射等。

教師組織學(xué)生討論：以上事實(shí)充分說(shuō)明了什么？ 學(xué)生討論、交流發(fā)言。

學(xué)生討論、回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從材料中提煉觀點(diǎn)，生成觀點(diǎn)。

師生共同歸納：事實(shí)證明，今天的中國(guó)綜合國(guó)力逐步增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高，在世界舞臺(tái)上扮演著越來(lái)越重要的角色。

活動(dòng)二：交流平臺(tái) 活動(dòng)步驟： 1．課前將學(xué)生分成三個(gè)小組，每組選擇下面三個(gè)主題中的一個(gè)展開探究（各組不同）。三個(gè)主題為：在國(guó)際軍事政治舞臺(tái)上的中國(guó)，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的中國(guó)，在國(guó)際文化舞臺(tái)上的中國(guó)。

2．各組推選出代表，利用多媒體在全班展示本組探究的成果。第一組：在國(guó)際軍事政治舞臺(tái)上的中國(guó)。第二組：在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的中國(guó)。第三組：在國(guó)際文化舞臺(tái)上的中國(guó)。

3．教師組織學(xué)生討論：上述材料說(shuō)明了什么？ 學(xué)生討論、交流發(fā)言。

4．學(xué)生討論、回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從材料中提煉觀點(diǎn)、生成觀點(diǎn)。

師生共同歸納：黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們抓住歷史機(jī)遇，實(shí)行改革開放，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中國(guó)人民富起來(lái)，國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快、變化最大的國(guó)家之一。中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。

教師過(guò)渡：改革開放特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來(lái)，我們國(guó)家正以驚人的速度在不斷發(fā)展成長(zhǎng)，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)的中國(guó)形象正展示在我們世人的面前。“十五”期間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率年均為8.8%，大大超出了7%的預(yù)期值。這是否意味著，我們即將邁入發(fā)達(dá)國(guó)家的行列呢？

活動(dòng)三：認(rèn)清形勢(shì)

學(xué)生展示搜集到的現(xiàn)階段我國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、軍事之間差距的數(shù)據(jù)資料。教師進(jìn)行點(diǎn)撥，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從材料中提煉觀點(diǎn)，生成觀點(diǎn)。

師生共同歸納：我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定的差距，我們只有在認(rèn)清這一基本國(guó)情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

教師介紹社會(huì)主義初級(jí)階段的含義和起止的時(shí)間、介紹社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾?；顒?dòng)四：歷史的啟示

教師：回顧歷史，我們“中國(guó)號(hào)”社會(huì)主義航船經(jīng)歷了一次又一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)急流險(xiǎn)灘，靠的是什么？

學(xué)生展示中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)、新中國(guó)成立、黨的十一屆三中全會(huì)和黨的十六大這四件大事及其所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響（圖片、資料、視頻等）。

學(xué)生討論、交流發(fā)言。

教師進(jìn)行點(diǎn)撥，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從材料中提煉觀點(diǎn)、生成觀點(diǎn)。

師生共同歸納：“中國(guó)號(hào)”能劈波斬浪，高歌向前，靠的是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想不動(dòng)搖。

教師介紹“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)容及地位。并指出：這是我國(guó)堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求。

課堂總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們感受到當(dāng)今中國(guó)的力量。在國(guó)際舞臺(tái)上，社會(huì)主義中國(guó)正扮演著越來(lái)越重要的角色，發(fā)揮出越來(lái)越重大的作用。同時(shí)也初步了解了我國(guó)的基本國(guó)情，當(dāng)今社會(huì)的主要矛盾以及解決矛盾的途徑。我們堅(jiān)信，在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，“中國(guó)號(hào)”航船將乘風(fēng)破浪、一路高歌，駛向民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)。