第一篇：大班律動(dòng)游戲《快樂身體演奏會(huì)》

大班律動(dòng)游戲《快樂身體演奏會(huì)》

◆A段動(dòng)作及聲勢(shì)建議

1-2小節(jié)：雙手握拳交替前后翻滾同時(shí)雙腳交替踏步4次。

3-4小節(jié)：雙手體側(cè)握拳向前畫圓（模仿火車車輪），同時(shí)模仿火車聲音（例如：轟隆、況且等）。

5-16小節(jié)反復(fù)1-4小節(jié)動(dòng)作三次。◆游戲玩法建議

游戲：我是國(guó)王。

A段：集體隨樂進(jìn)行動(dòng)作和聲勢(shì)（具體建議見【A段動(dòng)作及聲勢(shì)建議】）B段：幼兒輪流站起來即興身體動(dòng)作配以聲勢(shì)，其余幼兒跟隨。

◆完整演奏總譜建議

A段：集體隨樂進(jìn)行動(dòng)作和聲勢(shì)（具體建議見【A段動(dòng)作及聲勢(shì)建議】）

B段：幼兒分組輪流演奏自己設(shè)計(jì)的圖譜，兩張圖譜交替，動(dòng)作聲勢(shì)兩小節(jié)一變。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲歡快活潑的性質(zhì)，感知聽辨樂曲兩段式結(jié)構(gòu)，隨樂用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏；

2、能小組協(xié)商設(shè)計(jì)繪制節(jié)奏譜，會(huì)看節(jié)奏譜分組合作演奏；

3、在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。

【活動(dòng)過程】如需配套音樂請(qǐng)?zhí)砑佑捉搪?lián)盟-郝老師

QQ：3125600466！

1、游戲：節(jié)奏火車。初步感知音樂。

以邀請(qǐng)幼兒坐節(jié)奏火車去節(jié)奏王國(guó)玩游戲的形式引出活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒隨音樂律動(dòng)：A段：開火車的動(dòng)作組合（前四拍左右交替跺腳手做向前翻滾動(dòng)作，后四拍雙手在體側(cè)握拳向前畫圓嘴里模仿火車聲音）；B段：一個(gè)身體或聲勢(shì)節(jié)奏。

2、游戲：我是國(guó)王。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。

(1)講述故事情景：節(jié)奏王國(guó)的國(guó)王無論做什么事情都非常有節(jié)奏感?！八⑺⑺⑺⑺⑺⑺⑺ⅰ边@是他在刷牙，“咚咚咚咚咚咚咚咚”這是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”這是他在給小狗剪毛，“噔駕噔駕噔駕噔駕噔駕”這是他在騎馬，“咻咻咻咻咻咻咻咻”這是他在射箭。引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

(2)游戲：我是國(guó)王。

3、分組合作游戲：快樂身體演奏會(huì)。(1)出示節(jié)奏胸章，引出演奏會(huì)的情景。交待分組合作任務(wù)：1）、設(shè)計(jì)兩件國(guó)王做的事情，推選一個(gè)小朋友畫在紙上；

(2)隨音樂分組排練，第一段音樂做開火車律動(dòng)，第二段音樂演奏自己設(shè)計(jì)的圖譜；

(3)有問題求助老師。

4、幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。

5、各組介紹自己的演奏方案，隨樂完整演奏。

第二篇：幼兒園大班律動(dòng)游戲

幼兒園大班律動(dòng)游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》教案

和合幼兒園：尹艷蘭

活動(dòng)目標(biāo)

1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結(jié)構(gòu)。

2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干活動(dòng)過程

一、進(jìn)場(chǎng)：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場(chǎng)。

二、初步感知音樂：

1、以簡(jiǎn)單的故事引入師：“今天我們?cè)谕饷嫱媪艘粋€(gè)什么游戲？”你們想玩得更開心些嗎？（狼和小羊的故事

一天，老狼肚子餓了，它想找個(gè)小動(dòng)物吃掉。轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它發(fā)現(xiàn)一只小羊在小溪邊喝水，就想吃掉小羊。

可是吃掉小羊總得有個(gè)理由啊。老狼眼珠一轉(zhuǎn)，說：“小羊，你為什么要喝我的水?！毙⊙蛘f：“這怎么是你的水呢？”老狼瞪起了眼睛，說：“我說是我的就是我的?！毙⊙驀樀脹]話說了，老狼又說：“你還我的水，你給我吐出來?！毙⊙蛘f：“我都喝了，吐不出來，你要我怎么樣?！崩侠莾春莸卣f：“吐不出來，我就咬破你的肚子，我自己把水放出來。”說完，老狼就撲向小羊，把小羊吃了。壞人要是想做壞事，總能找到理由。）

“今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂中，請(qǐng)你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個(gè)游戲，小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧?。ǖ谝槐椋?/p>

2、2、出示圖譜，感知音樂師：”你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來?！?/p>

三、理解樂曲結(jié)構(gòu)

1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師：”請(qǐng)你告訴我，我畫出來的這個(gè)游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？“

2、師：”你們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？“請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來一起聽哦。(第二遍)（邊放音樂教師邊做動(dòng)作）

3、師：”這下聽出來老狼和小羊了嗎啊？“小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。

四、按游戲圖譜分析角色：

1、師：”小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？“（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）

2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動(dòng)作）

3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。

師：”這次我們用口型和動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）

五、聽音樂和老師一起玩游戲。

1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動(dòng)，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。

2、幼兒從椅子過度到游走做造型動(dòng)作。（前四句）--肯定造型獨(dú)特的幼兒--鼓勵(lì)幼兒變成不同的造型

3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：

第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時(shí)，要立刻停下做不同造型，沒有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。（第六遍）

4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

當(dāng)老狼說暈了暈了的時(shí)候，兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

第三篇：大班律動(dòng)《快樂拉面》

大班快樂拉面教案 活動(dòng)目標(biāo): 一．故事導(dǎo)入

1.感受朝鮮舞的舞曲特點(diǎn)，在拉面的故事情境中學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。2.借助打面，拉面，甩面，撈面的故事情節(jié)來記憶舞蹈動(dòng)作。

3.通過互譯的游戲方式，體驗(yàn)拉面的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂，圖片，小絲綢，道具帽子 活動(dòng)過程: 指導(dǎo)語:聽說這里要開一一個(gè)拉面館，我這里有一套拉面秘笈，學(xué)會(huì)了就能做出世界上最好吃的拉面，我的秘籍就在這，大家仔細(xì)聽，我要用秘笈開始拉面了。秘籍:打面打面上下?lián)P，拉面拉面長(zhǎng)又長(zhǎng)，甩面甩面甩進(jìn)鍋，煮面煮面香又香。剛剛秘籍里面提到了打面，那是什么樣的動(dòng)作呢?

今天拉面的繼承人要親自傳授拉面的制作方法，大家請(qǐng)看:(播放音樂，老師做拉面舞蹈動(dòng)作，幼兒跟著做動(dòng)作)

二 教師示范，幼兒感知舞動(dòng)作的特點(diǎn)1.教師隨樂示范動(dòng)作，幼兒初步感受

提問:剛剛打面是怎么打的呀?(做動(dòng)作并念秘籍:打面打面上下?lián)P)播放音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)打面的動(dòng)作2.教師提問:引導(dǎo)幼兒記憶動(dòng)作師提問:打完面之后干什么?幼兒:拉

師:怎么拉的?準(zhǔn)備拉面(拉面拉面，長(zhǎng)又長(zhǎng))剛才我看到有個(gè)小朋友拉面的時(shí)候甩了一下頭，怪不得他的拉面那么勁道，他是怎么甩的?(老師引導(dǎo)幼兒做舞蹈動(dòng)作)

播放音樂，再--次做拉面的舞蹈動(dòng)作先打面，再拉面，接下來干什么?

準(zhǔn)備甩面，甩面要甩到哪里去呢?(做動(dòng)作師范)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉面，甩面，煮面的動(dòng)作特點(diǎn)

三.教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒完整表演動(dòng)作引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉面，甩面，煮面的動(dòng)作特點(diǎn)。

指導(dǎo)語:看看我們這次拉一碗什么口味的面呢?1.出示牛肉面圖片，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)牛肉面

教師帶領(lǐng)幼兒站立表演，嘗試在音樂結(jié)束后，用動(dòng)作表現(xiàn)牛肉面

師:剛剛我在中間置了一口鍋，不能再坐著甩面了，應(yīng)該怎么樣甩面呢?幼兒:站起來

師:非常對(duì)，請(qǐng)小朋友們站起來?？纯催@次我們拉的什么面?不能說，用動(dòng)作來表達(dá)。

師出示圖片，讓幼兒用動(dòng)作表達(dá)出圖片上的內(nèi)容(幼兒做牛肉面的動(dòng)作)(幼兒做牛角動(dòng)作)

師:你是從哪里發(fā)現(xiàn)他是牛肉面的?

播放音樂，做拉牛肉面的動(dòng)作(轉(zhuǎn)圈做牛角的動(dòng)作表示牛肉面)師:我們是在什么時(shí)候做牛角的動(dòng)作的?幼兒:轉(zhuǎn)圈之后

2.增加情境，提供綢緞做面條，幼兒使用道具進(jìn)行表演

師:我們做的拉面越來越好吃了，現(xiàn)在客人對(duì)我們的要求越來越高了，客人說你們拉的面還不夠長(zhǎng)，不過沒關(guān)系，我還給你們推備了秘密工具，在你們的小椅子后面，(準(zhǔn)備好的道具)

師:廚師要注意衛(wèi)生，小手不能隨便亂碰，不然可人會(huì)認(rèn)為面不衛(wèi)生的，淮備好了嗎?

3.替換圖片(雞絲面)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)。音樂起，開始動(dòng)作環(huán)節(jié)。師:敬禮...。師:拉面....師:甩面...。師: 煮面....師:今天你們都是煮的雞湯面嗎?客人想吃香菇雞面都沒有嗎?幼兒:有的。

師:那你的動(dòng)作在哪里?

師:我們的面越來越長(zhǎng)了，可是我們的鍋就小了，我們需要換一一個(gè)大一點(diǎn)的鍋。這樣我們的面條下出來會(huì)更好吃，這一次我們要拉一碗什么面?能不能說?幼兒:不能說，我們要保密的。

4.替換圖片(魚湯面)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)。音樂起，開始動(dòng)作環(huán)節(jié)。師:準(zhǔn)備打面...師:準(zhǔn)備拉面...師:準(zhǔn)備甩面....師:準(zhǔn)備煮面...。

師:請(qǐng)問，你拉的是什么面?幼兒:魚湯面四猜測(cè)互動(dòng)游戲

1.教師出示道具帽子，引導(dǎo)幼兒討論游戲規(guī)則

戴帽子的小朋友通過觀察圈上小朋友的動(dòng)作來猜測(cè)是什么面?

師:客人想吃的面，答案就在這個(gè)帽子上，你們不說出來，要用動(dòng)作告訴他，我們拉的是什么面。

音樂起，開始動(dòng)作環(huán)節(jié)。師:準(zhǔn)備打面....師:準(zhǔn)備拉面...師:準(zhǔn)備甩面...師:準(zhǔn)備煮面....師:看清楚了嗎，我們拉的是什么面?看他們的動(dòng)作。幼兒:是小鴨面對(duì)不對(duì)?

2.交換角色，增加猜測(cè)難度，繼續(xù)游戲

師:世界上頂好吃的面是什么面，我們來拉面，讓他來猜。音樂起，開始動(dòng)作環(huán)節(jié)。師:準(zhǔn)備打面。.。師:準(zhǔn)備拉面....師:準(zhǔn)備甩面....師:準(zhǔn)備煮面。..。

師:看清楚了嗎，我們拉的是什么面?看他們的動(dòng)作。幼兒們:雞蛋面。結(jié)束語: 師:現(xiàn)場(chǎng)的老師也想吃我們的面，帶上我們的面條，跟著我，一一起給他們送面去好不好?結(jié)束退場(chǎng)。

第四篇：幼兒園大班律動(dòng)游戲《鷸蚌相爭(zhēng)》教案

幼兒園大班律動(dòng)游戲《鷸蚌相爭(zhēng)》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

二、表演動(dòng)作建議

1、第一段音樂

第1-2小節(jié)，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息狀。

第3小節(jié)，幼兒用左手手指作蚌殼張開合上的動(dòng)作。

第4-10小節(jié)，動(dòng)作同第1小節(jié)。

2、第二段音樂

第1-2小節(jié)，右手的大拇指和食指捏住作鷸嘴狀，胳膊作鷸的膀子。

第3-6小節(jié)，右手變成的鷸作左右晃頭狀。

第7-8小節(jié)，右手變成的鷸作上F點(diǎn)頭狀。

3、第三段音樂

第1-3小節(jié)，左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀，右手作鷸伸長(zhǎng)膀子發(fā)現(xiàn)河蚌狀。

第4小節(jié)，作鷸的右手向作河蚌左手飛過去，作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。

第5-8小節(jié)、=宵，同第4小節(jié)青。

第9小節(jié)，蚌殼夾住鷸嘴。

第10-11小節(jié)，河蚌和鷸互不相讓，拉來拉去。

第12小節(jié)，河蚌和鷸被漁夫捉走了。

三、教學(xué)活動(dòng)建議

◆教學(xué)準(zhǔn)備

一塊大布幕

◆教學(xué)目標(biāo)

1、感受音樂優(yōu)美、風(fēng)趣的旋律，能用肢體語言表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)。

2、在老師的幫助下，嘗試用手指動(dòng)作表現(xiàn)故事音樂。

3、感悟“友好相處、互相謙讓”的內(nèi)涵，體驗(yàn)與他人合作的快樂?！艚虒W(xué)過程

1、觀看老師用小手表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

2、老師有表情地帶領(lǐng)幼兒傾聽并進(jìn)行分析。

3、在理解音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分段表演。

分析第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小河蚌的動(dòng)作；（師幼共同討論并創(chuàng)編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動(dòng)作。）

分析第二段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鷸的動(dòng)作；（師幼共同討論并創(chuàng)編鷸跳舞、點(diǎn)頭、飛等動(dòng)作。）

分析第三段音樂，創(chuàng)編鷸蚌相爭(zhēng)的動(dòng)作：（師幼共同討論并創(chuàng)編鷸啄蚌時(shí)的鷸和蚌相爭(zhēng)的動(dòng)作。）

4、在老師的體態(tài)語言暗示下，嘗試自主用小手完整表演，兩人合作表演。

四、友情提示

本次活動(dòng)，酉一名幼兒用雙手進(jìn)行兩個(gè)角色轉(zhuǎn)換表演，也可結(jié)伴合作表演。在此基礎(chǔ)上，可以和區(qū)角游戲、親子游戲配合開展，也可結(jié)合人際交往開展社會(huì)主題活動(dòng)。

第五篇：大班音樂律動(dòng)教案《快樂洗衣》

大班音樂律動(dòng)教案《快樂洗衣》

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)游戲，嘗試與同伴合作，探索用各種肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)洗衣機(jī)的洗衣程序。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)動(dòng)作和語言的提示，在游戲情節(jié)中創(chuàng)造性的表現(xiàn)洗衣過程。

3、通過分角色表演，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、洗衣機(jī)洗衣流程PPT。

2、音樂、人手一件大襯衫

3、幼兒已有洗衣機(jī)洗衣的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1、運(yùn)用課件，調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講述并用動(dòng)作來表示洗衣機(jī)的工作流程。

放衣服（圖一）---放水后衣服漂起來，向兩個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行洗衣（圖二）----朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行，甩干（圖三）----叮、叮、叮，干后的衣服纏在一起，貼于邊上（圖四）

2、感受音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用動(dòng)作表示洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的。

（1）剛才看到了些什么？在家中爸爸媽媽是如何用洗衣機(jī)洗衣服的？

（2）教師借助圖片，引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地創(chuàng)編動(dòng)作。

（分解動(dòng)作：衣服一件一件地放——衣服慢慢漂起來了——洗衣服，先朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)，再朝反方向轉(zhuǎn)，衣服在洗衣機(jī)中跳舞——脫水——洗衣結(jié)束衣服貼住洗衣機(jī)壁）。

（3）個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒相互觀摩學(xué)習(xí)。著重講解衣服洗好后纏繞在一起的動(dòng)作。

（4）播放音樂，請(qǐng)孩子們仔細(xì)聽，想象音樂中哪些聲音可以對(duì)應(yīng)前面大家所提到的情景。

3、分角色游戲，體驗(yàn)合作的快樂

（1）請(qǐng)部分幼兒圍成圓圈做洗衣機(jī)，教師通過身體動(dòng)作、語言來指揮幼兒玩洗衣機(jī)的游戲。

（2）請(qǐng)幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽音樂做游戲。

重點(diǎn)指導(dǎo)：洗衣結(jié)束時(shí)，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機(jī)壁上”。

粗心的小畫家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。

活動(dòng)過程：

一、引出丁丁

給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對(duì)他有更多的了解。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、引導(dǎo)前半部分歌詞。

提問：丁丁是怎樣介紹自己的？

幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑聲。

四、表演歌曲

鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。

（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動(dòng)作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？

2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。

活動(dòng)延伸：

怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？