第一篇：2012山西國培數(shù)學(xué)模塊4答案

Question 1

分?jǐn)?shù): 4（單選題）下列教學(xué)資源中，屬于數(shù)字教學(xué)資源的是（）。選擇一個(gè)答案

a.教科書的印刷制品 錯(cuò)誤

b.三角板和量角器

錯(cuò)誤

c.多媒體課件

正確

d.與教材配套的練習(xí)冊(cè)

錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師需要在網(wǎng)上檢索《背影》一課的課件等教學(xué)資源，下列關(guān)鍵詞中最合適的是（）。選擇一個(gè)答案

a.背影 錯(cuò)誤

b.背影 課件

正確

c.課件 錯(cuò)誤

d.背影 朱自清 錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 3

分?jǐn)?shù): 4（單選題）為了向?qū)W生形象地展示“父親的背影”，下列教學(xué)資源最合適的是（）。選擇一個(gè)答案

a.漸行漸遠(yuǎn)的背影視頻文件

正確

b.他人的關(guān)于背影的文學(xué)作品 錯(cuò)誤

c.背影課文片段的配樂朗誦

錯(cuò)誤

d.歌曲《父親》 錯(cuò)誤

e.對(duì)課文內(nèi)容的文字解讀 錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 4

分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)經(jīng)常會(huì)去一些教育機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站查找資料，不同類型的網(wǎng)站分別以不同的后綴結(jié)尾，下列后綴中，屬于教育機(jī)構(gòu)后綴的是（）。選擇一個(gè)答案

a.org 錯(cuò)誤

b.edu 正確

c.gov 錯(cuò)誤

d.com 錯(cuò)誤

e.cn 錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 5

分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師在計(jì)算機(jī)上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件.ppt ”時(shí)，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標(biāo)文件”，造成這一問題最可能的原因是（）。選擇一個(gè)答案

a.Office軟件運(yùn)行出錯(cuò)

錯(cuò)誤

b.計(jì)算機(jī)運(yùn)行出錯(cuò)

錯(cuò)誤

c.計(jì)算機(jī)沒有安裝PowerPoint軟件

正確

d.幻燈片文件損壞

錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 6

分?jǐn)?shù): 4（多選題）教師在使用 word 制作本課的練習(xí)題時(shí)，插入了多張靜態(tài)圖片，下列選項(xiàng)中不屬于圖片擴(kuò)展名的是（）。選擇至少一個(gè)答案

a.*.avi

正確

b.*.gif

錯(cuò)誤

c.*.bmp 錯(cuò)誤

d.*.swf

正確

e.*.jpg 錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 7

分?jǐn)?shù): 4（單選題）下列選項(xiàng)中不屬于教學(xué)資源的是（）。選擇一個(gè)答案

a.多媒體課件

錯(cuò)誤

b.學(xué)生

正確

c.教師

錯(cuò)誤

d.教室

錯(cuò)誤

e.教材

錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 8

分?jǐn)?shù): 4（多選題）教師想將本課的課件以及練習(xí)材料用電子郵件發(fā)送給學(xué)生，可是由于附件太大，無法發(fā)送成功。以下方法中，可能有效解決這一問題的有（）。選擇至少一個(gè)答案

a.使用支持超大附件的電子郵箱發(fā)送文件

正確

b.將文件以郵件正文形式發(fā)送 錯(cuò)誤

c.用兩封郵件分兩次發(fā)送文件

正確

d.將文件壓縮、打包后發(fā)送

正確

e.使用Outlook發(fā)送郵件

錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 9

分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師在使用 word 編寫本課的電子教案時(shí)，將“圖形”錯(cuò)寫成了“圖型”，為了快速的找出并糾正這一錯(cuò)誤，下列做法最合適的是（）。選擇一個(gè)答案

a.逐字逐句檢查，找到錯(cuò)誤并手動(dòng)修改它們 錯(cuò)誤

b.利用查找命令，找到“圖型”，并手動(dòng)修改它們

錯(cuò)誤

c.利用查找替換命令，將教案中的所有“型”字替換為“形”字

錯(cuò)誤

d.利用查找命令，找到“型”字，并手動(dòng)修改它們

錯(cuò)誤

e.利用查找替換命令，將教案中的“圖型”一詞替換為“圖形”

正確 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4。

Question 10

分?jǐn)?shù): 4（單選題）教師在互聯(lián)網(wǎng)上找到了一個(gè)很好的中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)站，為了保存網(wǎng)址以便日后訪問該網(wǎng)站，以下方式最便捷的是（）。選擇一個(gè)答案

a.在筆記本上記錄這個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)址 錯(cuò)誤

b.在桌面上創(chuàng)建一個(gè)記事本文件，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中

錯(cuò)誤

c.將網(wǎng)址添加到IE收藏夾中，并取一個(gè)與其內(nèi)容相符的主題

正確

d.使用Excel文件將網(wǎng)站的網(wǎng)址及其主要內(nèi)容收集在一起

錯(cuò)誤 正確

這次提交的分?jǐn)?shù)：4/4?！?

分?jǐn)?shù): 4（單選題）要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)上的文字。選擇一個(gè)答案

a.掃描儀

錯(cuò)誤

b.光學(xué)識(shí)別軟件

錯(cuò)誤

c.掃描儀掃描或者用數(shù)碼相機(jī)拍照，然后用光學(xué)識(shí)別軟件(OCR)將掃描進(jìn)來的圖形

正確 d.數(shù)碼相機(jī)

錯(cuò)誤

e.傳真機(jī)

錯(cuò)誤

第二篇：國培心得體會(huì)_4

國培心得體會(huì)

能夠有幸在安慶師范學(xué)院－外國語學(xué)院參加教育部“國培計(jì)劃”（XX）“安徽省農(nóng)村骨干教師－教學(xué)能手培訓(xùn)項(xiàng)目”的研修學(xué)習(xí)，首先要衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們對(duì)我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心與照顧。同時(shí)也要感謝各位同事對(duì)我的關(guān)心與牽掛，感謝你們?yōu)槲业摹皣唷睂W(xué)習(xí)提供了很多的便利與幫助。下面我就把我的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)感悟向大家做一下匯報(bào)。

剛到在xx師范學(xué)院報(bào)到搞了一個(gè)開班典禮，會(huì)上xx師院院長和副院長分別介紹了xx師院承辦這次培訓(xùn)的籌備情況，省教育廳師資處xx講話，在講話中他提到通過這次培訓(xùn)要培養(yǎng)教師四個(gè)能力：

1、師德、師風(fēng)，教師修養(yǎng)。

2、教育教學(xué)能力。

3、教學(xué)研究能力。

4、培養(yǎng)青年教師的能力。然后是學(xué)院教師代表和國培學(xué)員代表發(fā)言。

這次培訓(xùn)研修的形式大致有三種，即專題講座{專家引領(lǐng)講座（省外、省內(nèi)，外國專家）、學(xué)院教授講課、一線名師講座}、主題研討和實(shí)踐研修。下面我就結(jié)合講座內(nèi)容談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

一、聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。在這次培訓(xùn)中有幸請(qǐng)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)專家xx教授，省教研室xx主任，xx師大外語學(xué)院xx院長，xx省教科院xx副院長，xx省教研室特級(jí)教師xx老師等一些知名教授專家為我們做專題講座，讓我們既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念，我們白天聽學(xué)院教授、專家講座，晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)。每天都安排的滿滿的（早晨8：00上課，11：35下課；下午是1：30上課，4：50下課）。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題，他們對(duì)小學(xué)英語的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做專家型的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之后，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。

下面我挑選了幾個(gè)專家的講座結(jié)合我的思考和感悟向大家做一下匯報(bào)，因?yàn)橛械膶＜抑v座內(nèi)容是結(jié)合英語學(xué)科的，專業(yè)性很強(qiáng)，這里我就不詳細(xì)說了，選幾個(gè)內(nèi)容對(duì)所有老師可能在教學(xué)理念、教學(xué)思想和主張上都有共同幫助的向大家介紹一下。

1、xx師大外國語學(xué)院院長xx教授圍繞“新時(shí)期中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與自我發(fā)展”這一主題，從“教師的素質(zhì)內(nèi)涵”、“新時(shí)期中小學(xué)教師應(yīng)具有怎樣的業(yè)務(wù)素質(zhì)”和“在職教師應(yīng)如何繼續(xù)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)”三個(gè)方面層層遞進(jìn)、深入全面地介紹了自己的觀點(diǎn)。他指出了中小學(xué)教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性與重要性，提到“教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育；不搞科學(xué)研究的教師充其量是一個(gè)水平不高的教書匠；讀書不獨(dú)立思考不可能發(fā)現(xiàn)新問題；教書沒有創(chuàng)新只可能唯書唯上，人云亦云；做學(xué)問要在不疑之處有疑，有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，解決問題。聽了張教授的講座之后，我有如下感想：首先，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)。象我們教師可以通過多種途徑去提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如可以通過單科進(jìn)修、骨干教師研修班、專題研討班等方式不斷提高自己，通過不斷的學(xué)習(xí)和充電，提高自已的文化層次、專業(yè)水平，只有這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，我們要具備自我學(xué)習(xí)和提高的能力。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種終身性習(xí)慣。教育教學(xué)能力的提高可以通過相互聽課、常規(guī)教研活動(dòng)的開展、考察觀摩、學(xué)術(shù)研討和科學(xué)研究來提高，有意思地去發(fā)現(xiàn)問題、探討問題和解決問題。象這學(xué)期張學(xué)校分批次的帶我們老師出去聽課、學(xué)習(xí)，觀摩以及我們區(qū)搞的總計(jì)劃10期的骨干教師培訓(xùn)，都是提高我們教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)很好的方法。其次，要了解各種教學(xué)方法，象上次我們學(xué)校中青年教師說課大賽，發(fā)的蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書第52條中指出，“現(xiàn)在采用的教學(xué)法常常包藏著一種很大的危險(xiǎn)性。這種危險(xiǎn)性就在于，用形象的話來說，學(xué)生只看見每一棵單獨(dú)的樹，而看不見整個(gè)樹林。”為了減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，我們教師就要懂得并運(yùn)用多種教學(xué)方法，不至于學(xué)生對(duì)單一的模式產(chǎn)生冷漠的心理。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和愿望，這樣學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量就會(huì)提高。第三，一定要與時(shí)俱進(jìn)，尤其是加強(qiáng)科研。提高自己對(duì)科研的認(rèn)識(shí)并注重科研能力的培養(yǎng)，爭做一名研究型、學(xué)習(xí)型教師。以前可能大家總是認(rèn)為科研是個(gè)很玄乎的話題，不敢走近它。經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)之后同時(shí)上回我們請(qǐng)到區(qū)教研室課題規(guī)劃辦主任xx老師就科研課題做的一個(gè)講座，我漸漸明白：原來科研并不是很可怕，首先要學(xué)會(huì)選題，好的選題是成功的一半。只要自己用心發(fā)現(xiàn)，積極主動(dòng)去積累，記下平時(shí)工作中遇到的困惑和難題，然后想辦法去解決，把每一次解決這類問題的方法整理出來就是科研。而且這次去安慶學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)學(xué)校承辦的都有科研課

題，而且不止一個(gè)，我個(gè)人認(rèn)為要想成為一名好的老師，辦好一所好的學(xué)校，科學(xué)研究一定是不要或缺的而且是大勢(shì)所趨。第四，多讀書，會(huì)讀書，多積累專業(yè)知識(shí)。當(dāng)然，讀書要有明確的目的，注意發(fā)掘問題，還要有審視和批判的眼光，善于記筆記，“精”與“泛”相結(jié)合，并做到讀寫結(jié)合。第五，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。象我們英語學(xué)科吧，好多學(xué)生雖然在考試中得了高分，但是他們的語言表達(dá)能力和聽力水平并不怎么樣，幾乎是啞巴英語的水平，因此，在提高學(xué)生筆試水平的基礎(chǔ)上，還得注意培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

2、xx省教研室特級(jí)教師xx老師的講座提到了《人性化課堂教學(xué)研究》以及教學(xué)反思的重要性。她提到了我們的教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂活動(dòng)的人性化。要仔細(xì)認(rèn)真的研究我們的學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，以學(xué)生為主體。把傳統(tǒng)教學(xué)中的老師的被動(dòng)“傳話”、學(xué)生的“被動(dòng)”聽話,改變成為建立和諧的師生對(duì)話“體系”,搭建人性化的師生平臺(tái),將老師與學(xué)生的關(guān)系進(jìn)一步拉近。在教學(xué)反思中，她強(qiáng)調(diào)了教學(xué)反思的重要性。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是回顧教學(xué)－分析成敗－查找原因－尋求對(duì)策－以利后行的過程，是提高教師自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的重要途徑。教育家葉瀾老先生曾經(jīng)說過：一個(gè)教師寫一輩子的教案不可能成為名師，如果寫三年的教學(xué)反思能成為教育行家。進(jìn)行教學(xué)反思有助于我們教師逐步培養(yǎng)和發(fā)展自己對(duì)教學(xué)實(shí)踐的判斷、思考和分析能力，有助于提高教師的教學(xué)科研意識(shí)，從而整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以我們要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并使之成為一種習(xí)慣。講到這里，反思一下自己真是自慚形穢，我平時(shí)的反思很少，記得到目前為止我就反思過兩次：一次是我們區(qū)骨干教師培訓(xùn)我上過一堂課，課后上海專家教授對(duì)我的課點(diǎn)評(píng)時(shí)我才認(rèn)真的去反思了一下，還有一次是去年九月份代表阜陽市參加安徽省優(yōu)質(zhì)課大賽時(shí)，因?yàn)樵u(píng)委要求上完課后緊接著談?wù)勀愕慕虒W(xué)反思，才認(rèn)真動(dòng)腦子思考了一下，僅有的這兩次反思還都是特定情況下逼著我去反思，才認(rèn)真動(dòng)腦子想了一下，平時(shí)的課后幾乎沒有反思過。這是我做的非常不足而且努力要改正的地方。而且這次在安慶學(xué)習(xí)，我們班有一個(gè)學(xué)員，他是太和的，他的勤奮和認(rèn)真讓我很受震動(dòng)，他是中國管理科學(xué)研究院特約研究員，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員.曾在《小學(xué)教學(xué)研究》、《校本教研》、《青少年日記》、《阜陽日?qǐng)?bào)》、《教育文匯》、《安徽青年報(bào)》、《英語輔導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表70多篇，榮獲省、市、縣論文獎(jiǎng)百余項(xiàng)。我就問他你那么多論文怎么寫出來的，他說你去我家看看就知道了，我家專有五、六個(gè)柜子，里面放滿了我平時(shí)寫的教學(xué)反思和教學(xué)感想，這些都是我發(fā)表的原始素材。聽后很受震動(dòng)，想想自己平時(shí)有點(diǎn)空閑時(shí)間還計(jì)劃著怎么玩，相比之下，真得和別人差距太大了。

3、xx教研室特級(jí)教師xx老師做了一堂《教育科研論文的寫作》和《與名師為友創(chuàng)精彩人生》講座；其中對(duì)《教育科研論文的寫作》作了詳實(shí)的剖析，收獲很多，啟發(fā)很大。以前寫教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫什么；也不思考問題與論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯性；甚至首先就是確定一個(gè)題目（也不考慮題目是否新穎別致），然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊，在簡單地加上一些自己的觀點(diǎn)，這樣一篇論文就寫好了。現(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽了陳老師的講座后使我對(duì)教育論文的寫作有了更清晰，更深入的認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類型；知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。另外，在他的講座《與名師為友創(chuàng)精彩人生》中，他提到：（1）愛心——進(jìn)步的源泉，名師成功，源于愛心?！敖逃龥]有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。所以我們教師要愛自己的教育事業(yè)，愛學(xué)生，“一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書，一個(gè)多彩的世界。學(xué)生是活潑的生命體，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。要培育他們成長、成人、成才，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個(gè)性。反思自己平時(shí)上課，如果課堂紀(jì)律一亂，就控制不住的想發(fā)火，很難控制自己的情緒，通過這次學(xué)習(xí)，再回來走上課堂時(shí)，我覺得自己駕馭課堂的能力和對(duì)突發(fā)事件的處理能力都有了提高。這是值得欣喜的地方。（2）學(xué)習(xí)——成功的階梯，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。象竇桂梅幾年來的閱讀量達(dá)300多萬字，記下了20多萬字的讀書筆記，50多萬字的文摘卡片；幾年來寫下了10余萬字的教后記，聽了校內(nèi)外教師的1000多節(jié)課……這就是學(xué)習(xí)的信念，這就是勤奮的足跡，這就是名師走過的一段又一段被汗水浸透的歲月。因此我們要以名師為榜樣，多看書，多學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為一種終身性的習(xí)慣。（3）反思——提升的動(dòng)力.名師的成長過程是一個(gè)不斷進(jìn)行反思的過程。反思要從我們的日常生活開始，關(guān)注我們每天都要進(jìn)行的備課、上課、聽課與研課活動(dòng)。備課上課聽課研課就是我們教師的衣食住行，我們要做思考的實(shí)踐者，做實(shí)踐的思考者。正如蘇霍姆林斯基所言，“如果你想讓教師的勞動(dòng)給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！苯虒W(xué)與研究是成就名師的“雙翼”。談到這里又談到了教學(xué)反思的重要性和科研研究的必要性。魏書生

說過：“人生最大的幸福是實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的超越。把工作、學(xué)習(xí)、壓力、打擊、磨難都當(dāng)作超越自我的階梯，踩著它，一步步地提高自己的素質(zhì)。超越不是顛覆，不是折騰，不能浮躁，不能沒有根基?！币龑?dǎo)優(yōu)秀的教師、學(xué)生們邁上一個(gè)力所能及的臺(tái)階，再邁上另一個(gè)力所能及的臺(tái)階。我們應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，而更重要的是撞擊成功。所以平時(shí)多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)精神和認(rèn)真思考，認(rèn)真反思的精神，相信在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們自己就會(huì)有很大的提高。

4、安慶外國語學(xué)校校長黃文莉上了一堂《讓教育洋溢著生命的氣息》。她提到：（1）決定一堂課上的好壞，不在于你知識(shí)有多高，而在于你有多么愛教育，在課堂上有多少激情，你有多么愛你的職業(yè)。（2）教師要用自己的方式去感化你的學(xué)生，什么孩子都有，他們來自不同的家庭，受教育也不一樣，所以老師要有自己的涵養(yǎng)，注意方法。教師是學(xué)生最好的榜樣，對(duì)孩子要有耐心，無論他做什么，他都是孩子，對(duì)孩子的表揚(yáng)和鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)很重要。（3）lovecanwakenlove.做老師就要高高興興去做，心甘情愿去做，這樣一切都會(huì)來的。不要刻意追求成功，只要自己盡力去做了，結(jié)果不要看得太重。最后她又介紹了說課的涵義、內(nèi)容和原則以及評(píng)課的藝術(shù)，評(píng)課的維度，一節(jié)好課應(yīng)達(dá)到的效果。

當(dāng)然還有很多專家：象湖北教研室扈華唯主任談到了《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和操作程序》，從教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、教學(xué)設(shè)計(jì)的特征、教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象和原則等方面進(jìn)行了相關(guān)的闡述。這是針對(duì)我們英語學(xué)科的，我就不詳細(xì)講了，培訓(xùn)期間三位外籍老師的課更是活潑、風(fēng)趣、幽默，精彩紛呈。胡瑩老師的口語課讓你聽著簡直就是一種享受。她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)而動(dòng)聽，尤其是給我們帶來了一段外語片的配音，讓你在為她折服的同時(shí)也看到了自身的差距，當(dāng)然幾位安慶一線小學(xué)英語優(yōu)秀教師、教壇新星，安徽省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的課更是讓我從他們身上看到了很多在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)。這些我都做了詳細(xì)的記錄，準(zhǔn)備把好的方法日后都運(yùn)用到自己的課堂中來，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

以上內(nèi)容是我認(rèn)為在不分學(xué)科的情況下大家可以共同分享的一些教學(xué)理念和思想，最要的幾點(diǎn)就是：認(rèn)真學(xué)習(xí)，多看書，通過各種方式不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、認(rèn)真做好教學(xué)反思，堅(jiān)持寫下去，爭做一名研究型、學(xué)習(xí)型教師，多思考多研究。尊重并愛你的學(xué)生，愛你的事業(yè)，多向名師學(xué)習(xí)，有自己的理想和目標(biāo)。

二、主題研討

主題研討內(nèi)容主要就是學(xué)院教授在每次上完課后，學(xué)員在一起就教授所教內(nèi)容分小組進(jìn)行討論，然后小組選派代表匯報(bào)小組討論內(nèi)容。最后大家再在一起共同討論。討論的內(nèi)容主要涉及的是學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面的，如：小學(xué)英語教材分析和課標(biāo)的解讀、小學(xué)英語教學(xué)案例賞析、小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和操作程序，小學(xué)英語有效課堂管理等等，大家在討論的過程中進(jìn)行思想的碰撞，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中好的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓學(xué)員共同分享。這些都是針對(duì)我們英語學(xué)科來講的，所以我就不細(xì)說了。給大家展示一些我們研討時(shí)的照片。

三、實(shí)地考察

實(shí)踐學(xué)習(xí)這一塊就是去“影子”學(xué)校（也就是安慶當(dāng)?shù)貛姿忻男W(xué)象安慶外國語學(xué)校、健康路小學(xué)、石化三?。└檶?shí)習(xí)、總共是一個(gè)月的時(shí)間，安慶市教育在全省也應(yīng)該是走在前列的，他們對(duì)小學(xué)英語是非常重視的，他們一個(gè)班每周英語課開到五到六節(jié)課，而且英語課都是排在前面上，有第一節(jié)也有第二節(jié)，他們英語老師力量也是很強(qiáng)的，象健康路小學(xué)總共有12名在編的正式英語老師，他們學(xué)生的英語水平也相當(dāng)高，部分學(xué)校從一年級(jí)就開設(shè)外語，學(xué)校開設(shè)有英語活動(dòng)角，每周二是英語口語時(shí)間，這天大家來上課時(shí)，進(jìn)校園一定要用英語打招呼，進(jìn)行簡單的英語對(duì)話和問侯。這一個(gè)月跟蹤實(shí)習(xí)期間，我總共聽了50余節(jié)課，堅(jiān)持做到每天至少聽導(dǎo)師兩節(jié)課，而且在征得任課老師同意的情況下，還聽了不同學(xué)科的課。包括語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許，我和任課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課老師請(qǐng)教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的大教研活動(dòng)，還參加了實(shí)習(xí)所在五年級(jí)學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。后來我們學(xué)員每人也在實(shí)習(xí)學(xué)校上了兩節(jié)課，在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。下面展示幾張實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)照片，回味這一個(gè)月的收獲，足以用“豐富”來形容。一個(gè)月的“影子教師”教育實(shí)習(xí)，給我打開了一扇觀察安慶小學(xué)教育的窗戶。在看到差距的同時(shí)也堅(jiān)定了我的信心。我看到了我們小學(xué)英語教育和他們的差距，親身感受到了他們教師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學(xué)方面還有很多的不足，需要學(xué)習(xí)的東西很多。但在看到差距的同時(shí)我也欣喜的感覺我們市現(xiàn)在對(duì)小學(xué)英語越來越重視，象今年報(bào)考三優(yōu)中學(xué)，語數(shù)成績合起來占70%，英語成績要占30%。相信我們的小學(xué)英語會(huì)發(fā)展的越來越好。

三個(gè)月的國培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長，本次培訓(xùn)給我許多思考，如：怎樣成為一個(gè)受歡迎的英語老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣讓自己的教學(xué)水平和教學(xué)技能有很大的提高呢？等等，我認(rèn)為要解決的問題還很多，自身還存在很多不足，有很多東西需要自己去學(xué)習(xí)和積累。

在今后我將努力做到：

1、將三個(gè)月學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種終身性習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不斷提高和充實(shí)自己。

3、聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研。把教室作為我們的研究室，教師就是研究者，針對(duì)實(shí)踐中遇到的問題，用在培訓(xùn)中學(xué)到的理論做指導(dǎo)進(jìn)行深入研究，將教、訓(xùn)、研結(jié)合起來，更好的以研促教，從而提高自己的教育教學(xué)水平。

謝謝大家，同時(shí)也耽誤了大家很多寶貴的時(shí)間，如有不足之處，還請(qǐng)各位老師給予指正和批評(píng)。

第三篇：國培心得4

國培感悟(4)

---陽城縣蟒河聯(lián)校國培教師張小迪

借此次“國培計(jì)劃”之契機(jī)，我得以從繁忙的工作中抽身出來，全身心投入到專業(yè)的學(xué)習(xí)中。這種學(xué)習(xí)的過程是無比幸福的。它仿佛是為我的大腦注入的一支“興奮劑”，又仿佛是為我的心靈補(bǔ)給的一份“雞湯”。我想這是學(xué)校給予我最好的“福利”。一周以來的學(xué)習(xí)，我徜徉在《如何提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》一書中，從理論方面重新梳理自己作為一名現(xiàn)代教師應(yīng)具備的多方面的素養(yǎng)。我仿佛感受到自己站立在一個(gè)新的高度來審視自己的教育教學(xué)。我期望在永濟(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的研修學(xué)習(xí)中能取得更大的收獲。

第四篇：國培感言 4

國培感言

——校本教研磨課教學(xué)反思

國培校本教研第一段磨課，已接近尾聲，通過磨課我體會(huì)頗深，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、做好觀課前的準(zhǔn)備

加強(qiáng)集體備課，老師們?cè)谝粔K備課，能互相交流，了解參與磨課教師教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、知識(shí)現(xiàn)狀、各自的優(yōu)缺點(diǎn)，能取長補(bǔ)短，借鑒吸收他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，增長自己的智慧，進(jìn)一步提高自己備課的主動(dòng)性。讓授課教師介紹課時(shí)備課的思路，做好觀課說明，自己把握住教師課堂教學(xué)脈搏，掌握教學(xué)的主線。提前進(jìn)教室了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，對(duì)提高課堂上師生活動(dòng)、生生互動(dòng)的觀察效果，有的放矢的進(jìn)行觀課，做好鋪墊。

二、認(rèn)真觀課、提高觀課效率

在觀課過程中，根據(jù)研修組各自的分工，瞄準(zhǔn)自己的觀課點(diǎn)，把握主攻方向 進(jìn)行觀課，在觀課中，用心靈感悟課堂，教師的教學(xué)行為、教學(xué)理念、教育追求是否符合新課標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，精神面貌、學(xué)生的坐姿、握筆姿勢(shì)等行為習(xí)慣的養(yǎng)成，給自己留下了很深的印象，教師的教學(xué)語言，有效提問，教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)法，對(duì)自己的課堂教學(xué)具有借鑒意義。啟發(fā)自己主動(dòng)思考：“假如我來執(zhí)教這課，該怎么處理？”

三、加強(qiáng)議課，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力

觀課教師 觀課后，對(duì)觀察到的這節(jié)磨課，從不同角度 展開討論，發(fā)表各自的見解，鞏固觀課效果。課堂上 執(zhí)教老師好的地方，對(duì)自己起到潛移默化的作用，不足之處，對(duì)自己也是一個(gè) 警示，有則改之無則加勉，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。

磨課，磨出了感動(dòng)，磨出了精彩，教師交流、師生合作、生生互動(dòng)，磨出了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼，為我們進(jìn)一步提高教育教學(xué)藝術(shù)奠定了基礎(chǔ)。磨課是通往教育的幸福之路，在這條路上，我們將奮力拼搏、開拓進(jìn)取，取得更加扎實(shí)的成績，為了一切孩子，為了孩子的一切，而作不懈的努力。

第五篇：國培計(jì)劃山西化學(xué)模塊七自測(cè)答案

水是我們身邊的重要物質(zhì)，在課程標(biāo)準(zhǔn)身邊的化學(xué)物質(zhì)主題下，有“水與常見的溶液”這一二級(jí)主題，除此之外，在化學(xué)與社會(huì)發(fā)展主題下，“化學(xué)與能源和資源的利用”以及“保護(hù)好我們的環(huán)境”二級(jí)主題中也都有關(guān)于水的條目。選擇一個(gè)答案

a.正確

b.錯(cuò)誤

Question 2

STS 教育和基于真實(shí)情境的化學(xué)教學(xué)是一回事

選擇一個(gè)答案

a.正確

b.錯(cuò)誤

Question 3

在初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于 STS 教育和基于真實(shí)情境的教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容不僅在化學(xué)與社會(huì)發(fā)展一個(gè)主題下，實(shí)際上，每個(gè)主題下都有。

選擇一個(gè)答案

a.正確

b.錯(cuò)誤

Question 4

進(jìn)行 STS 教育就是為了讓學(xué)生看到化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的偉大貢獻(xiàn)。

選擇一個(gè)答案

a.正確

b.錯(cuò)誤

Question 5

對(duì)于初中學(xué)生來說，在化學(xué)課程中學(xué)習(xí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展主要目的是讓學(xué)生看到化學(xué)學(xué)科與社會(huì)生產(chǎn)生活的緊密關(guān)系，他們能體會(huì)就可以了，不需要具有通過對(duì)化學(xué)過程的調(diào)控影響和改變生產(chǎn)生活的意識(shí)和能力。

選擇一個(gè)答案

a.正確

b.錯(cuò)誤