第一篇：貴州“國培”小學數(shù)學模塊五測試答案

貴州“國培”小學數(shù)學模塊五測試答案

1、教師應該樹立的基本教材觀是（d）

a.尊重教材，創(chuàng)生教材，重組教材，理清教材

b.理清教材，重組教材，尊重教材，創(chuàng)生教材

c.理清教材，重組教材，尊重教材，創(chuàng)生教材

d.尊重教材，理清教材，重組教材，創(chuàng)生教材

2、教材屬于邏輯化的成熟經驗，是由兒童當前比較粗糙的經驗發(fā)展而來的，代表了兒童現(xiàn)在經驗的發(fā)展可能性、前進方向和可能結果。但教材也不是有待于完成的遙不可及的結果，而是指導兒童（d）的一種素材和方法。

a.當前技能

b.當前興趣

c.當前生活 d.當前經驗

3、體現(xiàn)知識邏輯性的教材不可避免地與兒童現(xiàn)有的經驗存在差距，從而產生沖突和分歧，主要是由（c）個原因造成的。

a.6 b.5

c.3

d.4

4、“ 這法、那法，不吃頭透數(shù)學教材就沒法”的觀點引自（d）。

a.路敏娟 b.周坤亮

c.賈蘭

d.潘小明

5、特級教師錢守旺曾說過：能否理解編者意圖，是衡量教師理解教材深淺的一個重要標志。出自（a）篇文章。

a.合理使用教材，夯實數(shù)學課堂 b.關于“吃透”數(shù)學教材的若干思考 c.活力課堂，從讀懂教材向用活教材邁進 d.例談如何把握與理解教材

6、新課程背景下，數(shù)學教師“吃透”數(shù)學教材的特殊內涵中，包含（a）種具體解釋。

a.5

b.4

c.3 d.6

7、讀懂教材，必然要經歷（d）的過程。

a.愿讀---會讀---讀活---讀懂

b.讀懂---愿讀---會讀---讀活

d.愿讀---會讀---讀懂---讀活 c.會讀---愿讀---讀懂---讀活

8、讀懂教材要做到“四找”，即（d）a.一找難點，二找重點，三找訓練點，四找起點 b.一找難點，二找訓練點，三找重點，四找起點 c.一找起點，二找難點，三找重點，四找訓練點 d.一找起點，二找重點，三找難點，四找訓練點

9、兒童的經驗如同春天萌芽的種子，充滿著生長的力量 ；教材如肥沃的土壤，不斷地給經驗的生長提供養(yǎng)料；教師的教學過程就是把教材這一養(yǎng)料（d），并以適宜的方式提供給兒童經驗這顆已經萌芽的種子以促進它不斷地生長。

a.適時 b.適量

c.適當

d.適時、適量

10、學生之所以感到教材所提供的系統(tǒng)知識與他們當前的生活情境相去甚遠，是因為教師沒有把教材知識恢復到學生經驗發(fā)展的（d），沒有把教材與學生現(xiàn)有經驗中的一些重要因素，如認知水平、情感體驗、技能發(fā)展和態(tài)度價值觀等聯(lián)系起來加以考慮。

a.一般水平 b.適當水平 c.一般情況 d.適當過程

第二篇：貴州國培計劃小學數(shù)學模塊九測試答案

貴州國培計劃小學數(shù)學模塊九測試答案

回顧第1次試答

開始于 2011年12月 19日 星期一 20:44 完成于 2011年12月 19日 星期一 20:50 耗時 6 分鐘 38 秒 原始分數(shù) 30/30(100%)

Question 1 分數(shù): 3/3

“溝通”是營造良好師生關系的手段，是建立有效師生關系的重要方法。教育教學活動處處有溝通，教師與學生的任何接觸都是溝通。解決教師與學生、學生與學生以及學生自身矛盾需要溝通。這種說法是正確的還是錯誤的？

選擇一個答案

a.錯誤

錯誤

b.正確

正確

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 2 分數(shù): 3/3

世紀之交，西方掀起的積極心理學運動，很快成為一種世界性的心理學革命。

積極心理學創(chuàng)始人是？

選擇一個答案

a.馬丁--賽里格曼

正確

b.泰勒--本-沙哈博士

錯誤

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 3 分數(shù): 3/3

初中學生與教師關系發(fā)展特點是：教師在學生心目中無論是知識還是人格上都是絕對的權威，教師的影響和感染力常常超過家長。這種說法是正確的還是錯誤的？

選擇一個答案

a.錯誤

回答正確

b.正確

回答錯誤

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 4 分數(shù): 3/3

小學學生與教師關系的發(fā)展特點是：對教師無條件服從、信任和佩服的程度降低，開始有分析地認識和理智地對待教師。這種說法是正確的還是錯誤的？

選擇一個答案

a.正確

回答錯誤

b.錯誤

回答正確

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 5 分數(shù): 3/3

教師必須有“專業(yè)化發(fā)展”的“知識結構”。知識結構包括：

選擇至少一個答案

a.實踐性（反思積累）知識

b.通識性（讀書）知識

c.學科性（本體）知識

d.理論性（條件）知識

正確 正確 正確 正確

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 6 分數(shù): 3/3

積極心理健康教育的對象是？

選擇一個答案

a.重點是幫助那些有心理問題的學生

錯誤

b.需要心理咨詢的學生

c.面向全體學生

錯誤 正確

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 7 分數(shù): 3/3

積極心理健康教育的視角是？

選擇一個答案 a.關注學生內在的積極心理品質

b.關注學生發(fā)生的心理問題

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 8 分數(shù): 3/3

積極心理健康教育的重心是？

選擇一個答案

a.解決學生中的心理問題

b.加強人自身積極因素和潛能的開發(fā)

c.幫助人診斷咨詢和解除痛苦

正確 錯誤

錯誤

正確 錯誤

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 9 分數(shù): 3/3

著名的 情緒 ABC 理論，是美國臨床心理學家埃利斯提出的。這種說法是正

確的還是錯誤的？ 選擇一個答案

a.錯誤

回答錯誤

b.正確

回答正確

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

Question 10 分數(shù): 3/3

高中學生對教師的要求和期望更高，更全面，更深刻。許多研究表明，高中學生在心目中對教師已經形成明確而苛刻的標準，一般包括智慧、人格、品德等因素。

這種說法是正確的還是錯誤的？

選擇一個答案

a.錯誤

回答錯誤

b.正確

回答正確

正確

這次提交的分數(shù)：3/3。

第三篇：貴州國培初中語文第八模塊測試答案

貴州國培初中語文第七模塊測試答案

提供教師

興義九中 嚴松 1、2005 年教育部關于課改實驗區(qū)中考命題指導意見中強調了語文中考的性質是

選擇一個答案

學業(yè)水平考試

2、就語文學科而言，學生無論是閱讀還是表達中出現(xiàn)問題，究其實質，都是

選擇一個答案

思維問題

3、在《 新課程語文中考命題的基本走向及應對策略 》講座中，應對新課程中考，閱讀教學要解決的三個主要問題是： ①閱讀興趣

②閱讀習慣

③個性化閱讀

④閱讀量

⑤獨立閱讀

⑥閱讀方法

選擇一個答案

②④⑥

4、不屬于講座中談到的 新課程語文中考備考策略的是 選擇一個答案

梳理知識，形成網絡

5、對于“陳述性知識”解說有誤的一項是 選擇一個答案

是關于“如何做”的知識

6、關于新課程語文中考的基本走向，《 新課程語文中考命題的基本走向及應對策略 》講座未涉及的內容是 選擇一個答案

建立科學的語文教學評估體系

7、對于新課程語文中考試卷文言文閱讀命題特點，說法不正確的是 選擇一個答案

閱讀淺易文言文，能夠掌握常見的文言實詞、虛詞、句式的意義和用法

8、在《 新課程語文中考命題的基本走向及應對策略 》講座中，學生的“語文綜合運用能力”指的是： ①語文知識和能力的綜合運用

②語文課程與其他課程及社會生活的聯(lián)系

③書本學習與實踐活動的緊密結合選擇一個答案

①②③

9、根據(jù)《 新課程語文中考命題的基本走向及應對策略 》講座的內容，對“語文素養(yǎng)”解說有誤的是

選擇一個答案

“語文素養(yǎng)”是一個人的言語活動經驗，主要指書面言語活動的經驗

10、對于新課程語文中考試卷寫作部分的命題特點，說法不正確的是 選擇一個答案話題作文因其給考生寫作的空間更大而占主導地位

第四篇：國培_貴州_初中數(shù)學_模塊四測試

2010國培計劃初中數(shù)學模塊四測試答案(貴州)

分數(shù): 6（單選題）在《新課程下圖形與幾何內容及其教學改革》課堂中，專家講到新課標中（）以演繹推理為主要形式的定理證明。選擇一個答案

削弱

分數(shù): 6（單選題）在《幾何學走向何方演繹幾何的誕生》課堂中，專家講了兩大部分，在“從經驗幾何到演繹幾何”這一部分中，專家沒有講到的內容是（）選擇一個答案希臘人對數(shù)學思想的貢獻

分數(shù): 6（單選題）在《新課程下圖形與幾何內容及其教學改革》課堂中，專家講到新課標中“圖形與幾何加強的內容”包括（）個要點 選擇一個答案

五個

第五篇：貴州國培初中語文第五模塊測試答案

貴州國培初中語文第五模塊測試答案

提供教師

興義九中 嚴松

（多選題）關于教師提出的“問題”應該注意

選擇至少一個答案

b.關鍵詞由“他”轉為“你”

c.從剛性、過度預設的怪圈中跳出來

d.從靜態(tài)、封閉分析的怪圈中跳出來

（單選題）在《“問題教學”》講座中提出，在眾多的教學模式中，下面哪一

種較為有優(yōu)勢 選擇一個答案

a.問題式

（單選題）提出“理事情”為詩歌三元素的詩歌理論家是？

選擇一個答案

d.葉燮

（單選題）為避免“淺問題” 導致“淺閱讀”我們提出了哪三點建議

選擇一個答案

c.重視課文、重視內容、重視體驗

（單選題）評點批注最主要的部分是：

選擇一個答案

b.旁批

（單選題）《課標》規(guī)定的課外閱讀量是

選擇一個答案

b.下限

（單選題）下面說法不正確的是：

選擇一個答案

c.《語文教學備課指南》講座為閱讀教學確定的三維教學目標，最后一個

目標是觀念目標

（單選題）問題教學的優(yōu)越之處，以下錯誤的是

選擇一個答案

a.問題加大教學的密度和效率，利于發(fā)揮多媒體手段的多重作用

（多選題）教師提出的“問題”，應該有哪些特點

選擇至少一個答案

a.意義走在文采前面

b.閱讀教學始終把感受、理解、欣賞和評價作為著力點、切入點、重點

d.文采走在意義前面（單選題）下面說法不正確的是：

選擇一個答案

a.新聞的背景要寫在最前面