第一篇：珍惜擁有 心存感激——教案

珍惜擁有 心存感激 教學(xué)目標(biāo)：

1、感悟自己的擁有

2、懂得珍惜擁有的重要性，愿意珍惜自己擁有的一切，學(xué)習(xí)珍惜擁有。

3、懂得幸福來之不易，心存感激 教學(xué)重點(diǎn)：

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)珍惜擁有的重要意義的理性思考和感悟，懂得心存感激 教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)知擁有，懂得怎樣珍惜，并心存感激

教學(xué)過程： 一導(dǎo)入

（一）感悟擁有 1 感悟好的擁有

同學(xué)們，隨著時(shí)間的流逝，我們已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生了，在這十幾年的學(xué)校和家庭生活中，一定發(fā)生了許多令你難忘的事情，現(xiàn)在大家就來談?wù)劻钅愀杏X快樂幸福的事。

學(xué)生暢所欲言，追問：這些事情都讓你有什么感受??？

總結(jié):像師愛、親情、友誼、健康都是我們的擁有。板書——師愛、親情、友誼

擁有。

追問：擁有這些你有什么感受呢？ 板書：快樂和富足。

2、感悟不好的也是擁有

提問

1、剛才大家說的都是美好的方面，生活不是一帆風(fēng)順的，那你肯定也經(jīng)歷過一些令你痛苦、愧疚、后悔或是沮喪的事情，大家來說說？

追問：通過這些事你有什么體會(huì)？

板書：痛苦、沮喪、懊惱等 追問：那后來你是怎么做的呢？

追問：現(xiàn)在大家誰(shuí)來說說，這些不美好的事情屬于我們的擁有嗎？為什么？

總結(jié)：大家說的太好了，不經(jīng)歷傷病的痛苦，怎知道健康的重要，不經(jīng)歷失敗的沮喪，怎懂得成功來之不易，不經(jīng)歷朋友的離別怎知道友誼的珍貴。這些我們開始認(rèn)為傷心難過的事，其實(shí)也是我們的擁有，還是我們生命中重要的擁有，是它們給了我們啟發(fā)和激勵(lì)，讓我們懂得更多做人的道理。3感悟萬物都是擁有

在我們生活中了，我們擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，只要我們有一顆發(fā)現(xiàn)的眼睛，誰(shuí)來說說你都發(fā)現(xiàn)了哪些擁有？

小結(jié) ：我們身邊處處是擁有，只要你悉心觀察，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一種榮譽(yù)、一份心情、不管是開心不開心的、不管是順境還是逆境的，所有的這一切，都是我們的擁有。

（二）抓住擁有 懂得珍惜

1、今天我們做一個(gè)真實(shí)地面對(duì)自己的感情小游戲，輕松一下，好嗎？

第一個(gè)步驟：請(qǐng)你在紙上寫出你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西（例如：父母、健康、友情??）

第二個(gè)步驟：現(xiàn)在請(qǐng)你拿起筆，按照老師的要求去做，請(qǐng)你：選出兩樣?xùn)|西劃掉，記住，當(dāng)你劃掉時(shí)就永遠(yuǎn)失去了。請(qǐng)?jiān)龠x出一樣?xùn)|西劃掉，最后在剩下的兩樣?xùn)|西里再選出一樣?xùn)|西劃掉。（做完的同學(xué)舉手示意就好）

提問1：談?wù)勀愕男那椋?/p>

總結(jié)：既然大家都舍不得，那我們把剛才劃掉的都還原吧，誰(shuí)來談?wù)勀愕男那椤?/p>

2、觀看一組圖片，談?wù)勀愕母惺?。小組討論

追問：大家都感覺到要珍惜身邊的擁有，既然你意識(shí)到了，那你以后打算怎樣做呢？ 學(xué)生回答

3、總結(jié)：不比不知道，原來我們是這么的富有，我們要趁這些寶貴的東西還沒失去，緊緊地抓住他們，好好地珍惜他們，不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及。

板書：抓住擁有 懂得珍惜

（三）心存感激

懂得回報(bào)

（1）看圖片，談感受

提問

1、看完這些圖片，你受到了什么觸動(dòng)？

提問

2、你從他們身上學(xué)到了什么？請(qǐng)你用四個(gè)字概括一下。板書：心存感激

總結(jié)：我們現(xiàn)在擁有的幸福不是與生俱來的，是無數(shù)人用愛的雙手為你創(chuàng)造出來的，在我們享受這份幸福的時(shí)候，我們是否應(yīng)該懂得“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，（2）小組交流一下，我們感激的方式有哪些？說的具體一些。

學(xué)生匯報(bào)

總結(jié)：當(dāng)別人幫助你時(shí)，說一句“謝謝”，當(dāng)父母勞累時(shí)，為父母打一盆洗腳水，一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱、一句祝福這都是感激，當(dāng)我們懂得感激的同時(shí)，最重要的還是要把感激付諸行動(dòng)。只有這樣，感激才有意義，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更加美好更加幸福。（3）Ppt下面把《感恩你》獻(xiàn)給天下所有愛我們、我們愛和所有需要愛的人。會(huì)唱的同學(xué)大家一起唱。

伴隨著音樂，大家想把對(duì)誰(shuí)說的話寫下來，放學(xué)的時(shí)候送給他。

第二篇：《珍惜擁有心存感激》研究課教案

研究課教案

《 珍惜擁有 心存感激 》

南法信中小 王冰

2012年5月18日

教學(xué)課題：珍惜擁有 心存感激

（一）教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

（1）通過交流，知道珍惜的含義。

（2）通過探究和視頻介紹，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜自己所擁有的。（3）學(xué)生通過體驗(yàn)活動(dòng)，視頻分析，懂得珍惜擁有的重要。

二、過程與方法

通過課前搜集資料培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力、通過課上的討論交流培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生通過體驗(yàn)活動(dòng)，視頻分析，感悟擁有的寶貴，愿意珍惜擁有，感激給予自己這些擁有的人。

教學(xué)重點(diǎn)：知道珍惜擁有，懂得珍惜擁有的意義。教學(xué)難點(diǎn)：懂得珍惜擁有的重要意義。教師準(zhǔn)備：課前調(diào)查，相關(guān)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）回顧小學(xué)階段的生活，收集一些自己和家人或本班老師、同學(xué)擁有的難忘事件或經(jīng)歷。

（2）收集自己或身邊人珍惜擁有方面的經(jīng)歷、體會(huì)或想法。（3）完成“我生命中重要的四個(gè)人”卡片及課前調(diào)查填寫。

附：課前測(cè)評(píng)：

一、什么是珍惜？

二、珍惜什么？

三、為什么珍惜？ 活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：什么是珍惜 【設(shè)計(jì)意圖——知道珍惜的含義】

1．語(yǔ)言導(dǎo)入：今天我想問大家一個(gè)問題：你們知道什么是珍惜嗎?（板書：珍惜）

2．學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)的理解，表達(dá)對(duì)珍惜的認(rèn)識(shí)。

3．教師小結(jié):珍惜就是珍視和愛惜，它蘊(yùn)含著人們對(duì)自己、對(duì)他人甚至對(duì)某些事物的尊重，呵護(hù)與眷戀；珍惜是一種美好的情懷，是人生難能可貴的品質(zhì)。

活動(dòng)二：珍惜什么 【設(shè)計(jì)意圖——懂得應(yīng)該珍惜自己所擁有的】 1.探究：

語(yǔ)言導(dǎo)入：我們?cè)谏钪袝?huì)聽到有人感慨說：“要珍惜這”，“要珍惜那”。老師很想知道，你們?cè)谏钪袝?huì)珍惜什么？在交流的時(shí)候，老師希望你一定要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，如果認(rèn)為他說的有道理，可以點(diǎn)頭表示贊同。2.學(xué)生探究

3.教師小結(jié)：珍惜生命，珍惜健康，珍惜每一天的時(shí)光，珍惜身邊每個(gè)人，珍惜每一種事物??珍惜你所擁有的一切，無論是有利的、不利的、順境的、逆境的、愉快的、悲傷的??只要是我們擁有的，都值得珍惜。同時(shí)我們也應(yīng)懂得珍惜屬于他人的擁有。（板書：擁有）

活動(dòng)三：為什么珍惜 【設(shè)計(jì)意圖——懂得珍惜擁有的重要意義】 1．初步認(rèn)識(shí)珍惜擁有的重要意義。

⑴ 語(yǔ)言導(dǎo)入：人的一生有很多值得珍惜的東西，就看你是否懂得珍惜。你們知道為什么要珍惜擁有嗎？ 學(xué)生在老師的啟發(fā)下復(fù)習(xí)“珍惜生命”、“珍惜健康”、珍惜時(shí)間“、珍惜資源”等知識(shí)，讓大家聯(lián)想到到珍惜擁有是因?yàn)閾碛械膶氋F。（板書：擁有的寶貴）追問：你真的感覺到自己的擁有是寶貴的嗎？人們常說：不懂得珍惜，就會(huì)給自己帶了痛苦和遺憾，你體會(huì)過嗎？下面我們來參與一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)。⑵ 體驗(yàn)活動(dòng)：我生命中最重要的四個(gè)人

A 拿出課前填寫的卡片，讀一讀你生命中最重要的四個(gè)人，說說理由。課前學(xué)生在教師提供的卡片上寫下自己生命中最重要的四個(gè)人。課上讀一讀，說說選擇的理由。

B 在老師創(chuàng)設(shè)的情景下，逐一刪除，談失去的感受。按照教師的導(dǎo)語(yǔ)參與體驗(yàn)活動(dòng)。

C 交流與分享：這個(gè)活動(dòng)讓你懂得了什么？ 說感受，全班交流。

⑶ 教師小結(jié)：這個(gè)活動(dòng)不僅讓我們體會(huì)到親情的寶貴，也領(lǐng)悟到擁有的寶貴，如果我們現(xiàn)在不及時(shí)的珍惜擁有，等失去他們時(shí)，會(huì)埋怨自己做得不夠好，會(huì)感到后悔。（板書：怨、悔）2．深入領(lǐng)悟珍惜擁有的重要意義。

⑴ 語(yǔ)言導(dǎo)入：如果我們懂的珍惜，那又會(huì)得到什么呢?你們的生活中有這樣的例子嗎？

學(xué)生將課前收集自己或他人珍惜擁有方面的經(jīng)歷、體會(huì)或想法或小故事進(jìn)行自主發(fā)言。

（注意提煉學(xué)生表達(dá)的關(guān)鍵詞：快樂、幸福、成功、進(jìn)步??進(jìn)行板書）⑵ 典型分析：珍惜老師的教導(dǎo)。

A 語(yǔ)言導(dǎo)入：一個(gè)人的成長(zhǎng)中，為我們付出最多的、幫助最大的莫過于父母和老師，父母照顧著我們的生活，關(guān)心我們的冷暖；老師教給我們知識(shí)，教育我們做人。孩子應(yīng)懂得珍惜和家人在一起的日子，也應(yīng)懂得珍惜和老師在一起的時(shí)光。今天，老師為大家準(zhǔn)備了一段“北京史家小學(xué)70年校慶”的視頻，我們看視頻探究問題：

① 這段視頻給你印象最深的是什么？你有什么感受？ ② 兩位嘉賓（盧勤、曹勇）今天的成就源自哪里？

③ 82歲的張曉梅老師受傷了，坐著輪椅來到現(xiàn)場(chǎng)，你認(rèn)為什么能讓老師的工作有意義，有價(jià)值。

B 播放視頻：史家小學(xué)70年校慶片段 C 學(xué)生看視頻思考問題，小組交流后匯報(bào)。

D 在小學(xué)六年中，哪些老師給你的印象最深刻，你從老師那里學(xué)到了什么？ 學(xué)生結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷說一說。

e.教師小結(jié)：學(xué)生珍惜老師的教導(dǎo)，就能學(xué)得多、進(jìn)步快，而且會(huì)終生受益。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步體現(xiàn)著老師工作的意義和價(jià)值。課時(shí)總結(jié)：

1.教師總結(jié)：在我們的成長(zhǎng)道路上，不僅有父母、老師、同學(xué)的陪伴，還會(huì)遇到很多的人，會(huì)經(jīng)歷很多的事，是他人的付出，讓我們成為富足的擁有者。我們?cè)诮蛹{、享受這些擁有的同時(shí)，更應(yīng)懂得珍惜，因?yàn)槲覀儞碛械氖亲顚氋F的，我們珍惜了，就能從中獲得幸福與快樂，就會(huì)不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，取得成功，當(dāng)我們努力珍惜了，即便失去，也不會(huì)留下遺憾，因?yàn)槲覀儽M力了，就會(huì)無怨無悔，這樣的人生是有意義的人生、美好的人生。懂得珍惜的人，內(nèi)心會(huì)對(duì)擁有的一切充滿愛與感激。（板書：心存感激）2.學(xué)生總結(jié)：把本課的收獲寫在卡片上，讀一讀。

3、教師結(jié)束語(yǔ)：懂得珍惜，更應(yīng)該做到珍惜，如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他人的付出，為別人留下美好呢？這是我們下一課時(shí)的主題內(nèi)容，請(qǐng)大家課下思考這一問題。

板書設(shè)計(jì) ： 珍惜擁有 心存感激

擁有的寶貴

幸福 快樂 成長(zhǎng) 進(jìn)步 成功

無怨無悔 有意義的、美好的人生

第三篇：心存感激作文1100字

心存感激作文1100字

心存感激作文1100字—春天好像突然到來，陽(yáng)光灑在木地板上，反射的光灑向我，整個(gè)人變得暖暖的。轉(zhuǎn)頭看到床邊豎起的一把傘，幾天前發(fā)生的一件小事慢慢浮上心頭，它也是暖暖的。

嚴(yán)冬，我和大人一起去鄉(xiāng)下探訪，我是不大喜歡這種人情交流的。我想一個(gè)人去田野上畫畫。我向媽媽征求著說。

好吧，那你要注意安全，不要去危險(xiǎn)的地方，不要爬山..媽媽叮囑著，在我看來卻是一大堆的嘮叨。

嗯嗯。我隨口應(yīng)付著，根本就未放在心上。

我站在田野上，深吸一口氣，帶著絲絲寒冷，更多的卻是大自然的清香。我背著大畫夾，被周圍的美景勾了魂，不知該往哪里是好。

或許是天意吧，就在我暈頭轉(zhuǎn)向的亂走時(shí)，我突然看見了它——一一座可愛的小山。如果媽媽知道我這樣形容山，肯定又會(huì)罵我牛頭不對(duì)馬嘴呢，我傻傻的站在那笑了。

我決定征服它，或許是大自然的鬼斧神工，我找到了一條彎彎曲曲的路，我沿著路緩緩走，終于看到了一個(gè)平坦的地方，我輕輕坐了下來，拿出一張白紙，思索著該在上面留下什么。

我用鉛筆在上面勾勒，在靈感的爆發(fā)時(shí)，突然刮來了一股大風(fēng)，白紙?jiān)陲L(fēng)中搖擺不停，根本無法安心寫作。正當(dāng)我滿心的惱怒，突然有一雙手幫我抓住了畫架，我回頭一看，原來是一位漂亮的姐姐。

謝謝。我感激的說道。

不用。姐姐露出一個(gè)親切的笑容，就像一個(gè)熟識(shí)很久的好朋友。怎么一個(gè)人出來畫畫。

不想在家聽媽媽的嘮叨。姐姐看到我的臉上浮現(xiàn)了絲絲抱怨，嗤嗤的笑了，我小時(shí)也像你一樣呢..我就這樣邊畫畫，邊和她聊起天來。

對(duì)了，為什么你要幫我。我突然想起什么，疑惑的問道。

雖然我們素不相識(shí)，但是我們有緣分，而且這只是舉手之勞的事，不算什么。姐姐溫柔的說，我的心有一點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)。

姐姐接著說道，你看這么美好的風(fēng)景，這正是大自然給予我的。我記得有一次，一位不認(rèn)識(shí)的同學(xué)在我跑步摔跤的時(shí)候，將我扶起來。我們不都是這樣，你幫我，我?guī)湍?，將感激轉(zhuǎn)化為對(duì)更多人的幫助，多好啊。

我給了姐姐一個(gè)大大的擁抱，笑著說，謝謝你，告訴我這么多的溫暖。沒什么，我也只是有感而發(fā)罷了。姐姐不好意思的笑笑。

刮了很久的風(fēng)終于停了，我的畫也畫完了，姐姐松開拿的酸痛的手，使勁甩甩，姐姐看出了我的歉意，輕松地說，沒關(guān)系的。

突然雷聲大作，淅淅瀝瀝的下起雨來?？禳c(diǎn)回去吧，拿著傘，別感冒了。姐姐關(guān)心的遞給我一把傘。

那你呢。我不安的說道。

沒事，我家就在附近。說完，姐姐就沖進(jìn)雨里，只留下了一個(gè)背影。

我撐著傘，跑回了家。一家人圍在火爐旁，我講起剛剛的經(jīng)過，大家臉上都是溫暖的笑容。我心中卻有些遺憾，這是一把還不了的傘啊，可是，我也可以拿它去幫助別人，也不正是感激姐姐的一種方式嗎。我釋懷的笑了。

小穎，還不起床啊。媽媽站在門口叫道，將我拉回了現(xiàn)實(shí)。

哦，我知道了。我跳下床，抱著媽媽撒嬌著。

媽媽。

嗯？

我愛你。我想，這是我對(duì)媽媽的感激。

第四篇：心存感激作文600字

心存感激作文600字

心存感激作文600字

八（1）班 陶佳玉

上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。

拽了父親的手怏怏地走，父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。

來上海檢查是費(fèi)了一番周折的，在我看來一次檢查眼壓高是算不得什么的。而父親的眉自那時(shí)起就沒有舒展過。“孩子，聽話，去檢查吧，要是真有問題，我們就可以早治療，爸這心憂得慌哪！”于是，此刻，我站在了這里。

烏云聚集，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來?；覞竦牡孛?，冰冷的臺(tái)階，望著看不到頭的隊(duì)伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊(duì)掛號(hào)，只為了掛到靠前的號(hào)碼讓自己的女兒早些檢查，早點(diǎn)回家。

我不知道父親是以怎樣的姿勢(shì)，或許就像個(gè)叫花子似的蹲著熬過這個(gè)落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊(duì)的“黃牛”周旋；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上海縱橫的地鐵和小路之間??

我覺得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因?yàn)闄z查而落下的初二功課沒有資格稱作犧牲?，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂溶解在這個(gè)冬日的清晨。

經(jīng)過各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長(zhǎng)的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了?？康拇a頭，我們終于來到了測(cè)眼壓室前。

父親那融合著憂與愛的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫滿了擔(dān)憂與慈愛：“孩子，好好檢查！”

“爸，爸??”

??

永遠(yuǎn)記得那個(gè)落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛”織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒。

我，心存感激。（指導(dǎo)老師：丁華）《心存感激作文600字》

第五篇：心存感激學(xué)會(huì)感恩主題班會(huì)教案

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

“心存感激，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)教案

活動(dòng)主題：“心存感激，學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì) 活動(dòng)時(shí)間：2014年9月24日 活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí) 授課老師：歐雪珍 李淑媛

一、教學(xué)目的

1.讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何感恩，進(jìn)而把這種行動(dòng)內(nèi)化為一種習(xí)慣。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.形成一份倡議書，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生接受感恩大教育。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解其對(duì)父母的理解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.一位學(xué)生家長(zhǎng)的來信。3.收集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片。

4.收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。5.制作PPT班會(huì)課件。

三、教學(xué)步驟 1.引入

師：同學(xué)們都知道，從本學(xué)期開始，上海市各中學(xué)將實(shí)

施新的《中學(xué)生守則》，守則中新增了一款“學(xué)會(huì)感恩”。這一款填補(bǔ)了教育內(nèi)容的空白，由此也激起了社會(huì)大討論。今天，我們也就“感恩”這一話題來聊聊。首先，我想知道同學(xué)們是如何看待“感恩”的。你們認(rèn)為為何要“學(xué)會(huì)感恩”？請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的見解。

2.感恩大討論

師：?jiǎn)l(fā)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)補(bǔ)充，概括要點(diǎn)。師：沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂……我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。那么，讓我們一起來分亨你們的成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧！

三、感恩方法大奉獻(xiàn)

1.為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

2.每天好好學(xué)習(xí)，回家聊聊學(xué)習(xí)情況，談?wù)勈斋@，講講感受，給父母一個(gè)好心情。

3.多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。4.學(xué)會(huì)擁抱父母，說聲“謝謝”。5.為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。

六、結(jié)束語(yǔ)

師： 讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！歌曲《感恩的心》