第一篇：肖碧恒預防燒燙傷

預防燒燙傷

肖碧恒

教學目的：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學會一些預防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法。3 提高自我保護意識，學會隨時隨地保護自己。

教學重點

學會預防和處理燒燙傷的基本常識和方法 教學準備：課文插圖等。教學時間：二課時 教學過程：

第一課時

一

激情導入：

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”這就是說，我們的人生之路并非一帆風順。在漫漫人生路上，總會遇到這樣那樣的傷害。其中在兒童意外傷害中，燒燙傷居首位。

二、導入新課：

師：我們在自然課里學習過，開水的溫度是多少？ 師：誰知道用來燒水的火的溫度是多少? 師：火的溫度要比開水溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交

道呢?如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢?

三、探究新知：

師：我們來聽一段故事(介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料)。聽了這個故事，你有什么想法? 師：我們雖然沒有像材料里介紹的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷?發(fā)生這種事情后，給你帶來什么痛苦和不便? 師：燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損傷和不便，也會給別人帶來不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

師：第1個被燙傷的原因是什么? 師：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。第2個燙傷的原因是什么? 師：在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及，不能太勉強。尤其是倒熱水或開水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。第3個燙傷的原因是什么? 師：當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。最后一點說的是什么? 師：凡是在火上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。除了以上四個方面，大家再說說還有哪些地方要注意? 師：希望大家記住這幾個方面，在日常生活中多多注意，看誰做得最好。讀一讀：男孩被油膩熱湯毀容。

四、鞏固新知：

議一議：讀了這個故事你想說些什么？ 友情提醒：洗澡引起的燙傷

熱水瓶引起的燙傷 你知道嗎？治療燙傷的急救良方。板書設(shè)計： 預防燒傷和燙傷

預防燙傷方法：當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。

端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。

凡是在火上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

第二課時

一、往事交流會

（1）生活中有許多快樂的事情，但一不小心也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？回想一下，進行一個“往事交流會”。（學生，討論，交流，記錄，回答）（2）師生總結(jié)：危險就在我們身邊，如果我們疏忽大意，就很容易被燒燙傷

二、防燙小指南

(1)防患于未然，我們?yōu)楸苊鉄隣C傷集思廣益，匯總一下制定一個《防燙指南卡片》

（2）學生以小組為單位匯總防燙的小竅門（3）學生匯報自己的成果

（4）教師總結(jié)：發(fā)生燒燙傷的意外,很多情況是我們不小心，只要我們養(yǎng)成做事細心，不毛手毛腳的習慣，就會遠離燙傷，遠離危害。

三、治燙有妙招

（1）如果一不留神還是被燙著了，著急沒有用，埋怨沒有用，我們要掌握一些治療燙傷的技巧。

（2）師生討論交流總結(jié)治燙傷的小竅門。

（3）出示課件演示治燙傷的步驟：（沖---脫---泡----蓋----送）總結(jié)：當危險來臨，只有掌握一些必要的急救技巧，才能將燒燙傷造成的傷害降到最低

第二篇：燒燙傷的預防

預防燒燙傷

仙鶴學校 趙華

一、教學背景分析

本節(jié)課讓學生了解與火與開水等熱源打交道時就有被燙傷或燒傷的危險，以安全教育為主旨，針對學生的認知心理和規(guī)律，通過看圖、聯(lián)系生活實際，用講解、演示的形式，學習預防燒燙傷的方法，增強安全防范意識，減少燒燙傷事故的發(fā)生。

二、教學目標分析：

知識與技能：通過對燒燙傷帶來的危害的了解，讓學生深刻地明白學會預防燒燙傷的重要性，學會如何預防燒燙傷。

過程與方法: 通過看圖片、親身體驗，了解燒燙傷的各種因素，懂得如何預防燒燙傷。

情感態(tài)度價值觀：增強安全防范意識，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度，減少燒燙傷事故的發(fā)生。

三、教學重點、難點分析

教學重點：造成燒燙傷的可能因素。教學難點：如何預防燒燙傷。

四、教學過程設(shè)計 步驟1：導入新課。

播放火災圖片。思考：從視頻里你看到了什么？

出示一些被火、化學品燒傷和被蒸汽、開水、油等燙傷的圖片。板書課題：預防燒燙傷 設(shè)計意圖：通過燒燙傷圖片給學生強烈的震撼，引起學生想學習、了解燒燙傷知識的欲望。

步驟2：講故事，談感受 桌上一杯熱水竟毀了孩子的容。

3歲的小明玩得又累又渴，就向奶奶要水喝，暖瓶里的水太燙，奶奶倒了一杯，放在桌上，還交代小明，“涼了再喝！”奶奶忙著做事去了，就把小明自己留在了客廳。只是一轉(zhuǎn)眼的工夫，就聽到了小明的尖叫聲。原來小明太渴了，要伸手去拿那杯水?？刹妥栏哌^他的頭頂，小家伙舉手剛剛摸到杯子，就被燙得往回縮，結(jié)果不小心把整杯水打翻了。熱水從孩子的臉上澆下去了！奶奶忙把孩子送到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院鑒定，孩子徹底毀容，面部85%燙傷。

思考：聽了這個小故事，給你留下深刻印象的是什么？它主要講的是什么？你有什么感受？

學生談想法。

設(shè)計意圖：通過故事和學生自己親身的經(jīng)歷，以及老師的講解，讓學生感受燒燙傷的危害。

步驟3：安全小博士---燒傷的種類

引導學生看課件圖片（開水燙傷、蒸汽燙傷、煙花燒傷、化學藥品燒傷）

除了以上這些情況外，你們還能說說什么情況容易造成燒燙傷嗎？（端飯、炒菜、揭鍋蓋、喝湯??）安全小博士告訴我們什么呢？（出示課件??請學生讀）過渡：同學們在遇到這些熱源時，有沒有受傷呢？

請大家談談：你或你的親人、朋友有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷呢？發(fā)生這種事后，給你或他們帶來什么痛苦和不便？（出示課件）過渡：燒傷也好，燙傷也好，無論是否嚴重，都會給我們的學習生活帶來許多不便，同學們探討梳理預防燒燙傷的方法并相互交流。

步驟4: 鞏固活動（1）播放視頻搶答

布置任務：仔細觀看短片，找出片中做得不正確的地方，馬上舉手搶答，并說說怎樣做才正確。播放視頻，學生觀看并搶答。

過渡：同學們剛才觀看得非常仔細，找到了很多做得不正確的地方。下面老師還想請大家?guī)屠蠋熥鲆恍┦虑椤?/p>

設(shè)計意圖：通過觀看視頻搶答激發(fā)學生學習的興趣，鞏固學生本課學到的預防燒燙傷的方法和技巧，提高他們將所學知識運用到實際生活中的能力。

步驟5：:拍手歌

你拍一我拍一，預防燒燙傷別大意。你拍二我拍二，燒傷燙傷有點扯。你拍三我拍三，防燙安全別嫌煩。你拍四我拍四，電器柴火愛出事。你拍五我拍五，不摸鍋的燙屁股。你拍六我拍六，不要靠近燒燙的油。你拍七我拍七，千萬別玩煙屁屁。你拍八我拍八，燒傷燙傷大家怕。你拍九我拍九，火警電話119。你拍十我拍十，預防措施要落實。

五、教學反思

在設(shè)計時，本著學生的認知水平，以學生的個人體驗為載體，以精心設(shè)計的活動為中介，引起學生相應的心理體驗。先是通過小故事導入新課，調(diào)動起學生自身的教育資源，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。接著讓學生通過講解自己了解到的燙、燒傷的經(jīng)歷與見聞，利用學生自身的經(jīng)驗和體驗進行自我教育和相互教育。并適時插入課件，力求突出學會預防燒燙傷的基本常識和方法這一教學重點；再通過仔細觀看短片，找出片中做得不正確的地方等活動，使學生能正確地將其知識運用到實踐生活當中。最后用自編的兒歌《拍手歌》結(jié)束全課。

第三篇：預防和處理燒燙傷常識范文

預防和處理燒燙傷常識

主備人石彩麗

教學內(nèi)容：

五年級上冊地方預防和處理燒燙傷常識 教學目標：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學會燒燙傷救護操，不迷信。

3、培養(yǎng)學生科學的救護燒燙傷的習慣。

教學重難點：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、培養(yǎng)學生科學的救護燒燙傷的習慣。

教學準備：

多媒體課件，生活小常識 教學過程：

一、導入

從學生的生活實際入手，收集學生有關(guān)本課學習的潛知識，有助于學習的有效進行。

1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？

2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授

1、常見的燒燙傷

（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學生觀察

從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學生感受到學習燒燙傷必要性。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？

2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察

圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應注意哪些燒燙傷的危

3、了解燒燙傷的防護

（1）討論：我們應該怎樣防止燒燙傷？（2）學生匯報

（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？

了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學習，意在讓學生掌握這些知識。

（脫---泡----蓋----送----沖）（4）出示課件，——防燒救護操 1）自學救護操

2）互相表演救護操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學會了什么？

2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？

第四篇：幼兒園中3班下學期班級工作計劃肖碧清

沙梨園幼兒園2011-2012中班第二學期班級工作計劃

一、班級情況分析

本班共有52名幼兒，其中男小朋友27名，女小朋友25名，其中有12名小朋友是從本學期插班進來的，其他的小朋友是原班上來的，年齡上相差不到半年。他們通過半年的幼兒園生活，學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣，但也存在一些不足之處，如：有部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。

二、對班級工作的具體安排 ：

（一）語言

1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達課文的內(nèi)容和情境。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，會講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

3、能正確運用課文的內(nèi)容，欣賞課文語言，感受課文中語言的富和優(yōu)美，會用語言、動作表達對課文的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（二）科學：

1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關(guān)心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

2、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。

3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。

社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

3、關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。

（三）藝術(shù)：（音樂）

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節(jié)奏時值。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

（四）美術(shù)：

1、喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

4、初步理解和感受課文主體形象的造型美、色彩美，并著講述自己對課文的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

5、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。

四、工作重點：

1、保育工作：每天做好清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息 1

制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

五、家長工作：

（一）做好家園聯(lián)系工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發(fā)展。

中三班

肖碧清

2012-2-18

第五篇：老君廟大肖小學唱響預防地震安全教育歌

老君廟大肖小學唱響預防地震安全教育歌

“震前動物有征兆，牛羊騾馬亂蹦跳??家家戶戶都觀察，綜合異常作預報?！弊罱恍┳跃幍膶W校防震教育安全歌漸漸在大肖小學師生的腦海中扎根落戶，并成為他們自覺預防地震的標尺。

為積極開展“平安校園”預防地震活動，進一步增強全校學生的防震安全意識，學校不斷加強防震安全教育工作的落實，除建立健全了學校安全工作責任制度外，還參考有關(guān)資料專門編寫了學校防震安全教育歌?！胺勒鸶琛睆男?nèi)安全、校外常識、如何防范等方面編寫，通俗易懂，讀起來瑯瑯上口。學校還充分利用晨讀、班會等時間，讓學生背誦，積極引導學生們按照“防震歌”的要求去做，并結(jié)合“防震歌”內(nèi)容，廣泛開展了“五個一” 安全教育活動，即每期舉行一次預防地震安全教育主題班會，辦一期預防地震安全教育手抄報，參加一次預防地震自救演練，寫一篇預防地震安全教育征文，爭當一名預防地震安全小衛(wèi)士。目前，全校學生防范地震意識普遍增強，自我保護能力進一步提高，校園安全工作進展順利。

（大肖小學）