第一篇：碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)多舉措預(yù)防春季傳染病

碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)多舉措預(yù)防春季傳染病

春末夏初季節(jié)是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，為提高學(xué)生的防病能力，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春季傳染病預(yù)防教育，積極預(yù)防傳染病。

在星期一的升旗儀式上，校長(zhǎng)吳新志對(duì)全校師生進(jìn)行衛(wèi)生防疫的普及。他在講話中引導(dǎo)、教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)、注意室內(nèi)通風(fēng)、及時(shí)增減衣物、注意均衡飲食等。

少先隊(duì)大隊(duì)部利校園廣播設(shè)備，開(kāi)展春季傳染知識(shí)講座，向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹了常見(jiàn)的傳染性疾病，以及這些傳染病的“傳播途徑”、“ 主要癥狀”、“ 易感人群”、“ 預(yù)防措施”等。

各班班主任老師召開(kāi)主題班會(huì)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解常見(jiàn)傳染病的發(fā)病特征及預(yù)防措施，提高學(xué)生的防范意識(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。各班發(fā)放春季傳染病防治小知識(shí)并張貼在教室顯著位置。

學(xué)校還利用校訊通平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。提醒家長(zhǎng)監(jiān)督孩子做到飯前便后洗手，不吃腐爛、變質(zhì)蔬果，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和體育鍛煉，提高身體免疫力。通過(guò)利用宣傳欄、黑板報(bào)、廣播、講座、手抄報(bào)等形式多舉措加強(qiáng)衛(wèi)生安全教育，落實(shí)晨午檢制度，增強(qiáng)了師生的健康意識(shí)和傳染病防控能力。

第二篇：碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)雷鋒多

碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)雷鋒多

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣??”熟悉的旋律在碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)校園飄蕩，校園內(nèi)學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)、櫥窗和板報(bào)，雷鋒塑像，雷鋒事跡圖片；雷鋒星級(jí)獎(jiǎng)?wù)??雷鋒元素占滿著整個(gè)校園。這就是筆者日前在黃咀小學(xué)時(shí)看到的一幕。

“雷鋒精神并不過(guò)時(shí)，而是時(shí)時(shí)處處矗立在我們身邊，體現(xiàn)在當(dāng)下就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育”這句話常常掛在黃咀小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員艾文彬嘴邊。艾文彬說(shuō)，學(xué)習(xí)雷鋒在黃咀小學(xué)早已深入人心，有了“根”。從2007年學(xué)校提出四愛(ài)‘愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)’，2012年的創(chuàng)建雷鋒班；2013年的‘我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)’等社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。黃咀小學(xué)不是單純模仿雷鋒做好事，而是讓學(xué)雷鋒和傳承雷鋒精神深入人心，實(shí)現(xiàn)讓雷鋒精神教育有“根”。這期間，傳承雷鋒精神與送愛(ài)心相結(jié)合。學(xué)校要求師生從‘言、行、貌’上體現(xiàn)雷鋒形象，又要讓‘知、情、意、行’烙上雷鋒精神的印記。

面對(duì)00后的“小皇帝”和“小公主”們，為了拉近距離，黃咀小學(xué)在校園內(nèi)開(kāi)展常規(guī)的雷鋒精神宣傳和設(shè)立雷鋒獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)，通過(guò)“雷鋒星級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆钡氖谟?，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中學(xué)雷鋒的目標(biāo)更加明確。學(xué)校還通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)雷鋒的活動(dòng)當(dāng)中，全方位形成良好的家校聯(lián)動(dòng)氛圍。

第三篇：碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)加強(qiáng)秋季防火教育[定稿]

碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)加強(qiáng)秋季防火教育

為提高全體師生防火安全意識(shí)，增強(qiáng)防火自救能力，黃咀小學(xué)從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生秋季防火的宣傳教育。

黃咀小學(xué)地處山區(qū)，周邊山地樹(shù)林較多，極易發(fā)生森林火災(zāi)。因此，少先隊(duì)與各班主任積極投入到防火教育中，確保秋冬季防火安全。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，首先通過(guò)學(xué)校文化長(zhǎng)廊,開(kāi)展秋季防火知識(shí)專欄,來(lái)全面宣傳秋季防火知識(shí).同時(shí),要求各班開(kāi)展專題班會(huì),從生活實(shí)際對(duì)學(xué)生提出注意事項(xiàng).學(xué)校也及時(shí)開(kāi)展了消防安全知識(shí)宣傳教育會(huì),并嚴(yán)禁學(xué)生一切野外用火，切實(shí)管住火源，遏制火災(zāi)的發(fā)生。同時(shí),學(xué)校請(qǐng)專業(yè)電工對(duì)電線電路逐一進(jìn)行檢查，及時(shí)消除校園火災(zāi)隱患，確保安全。

另外，學(xué)校要求全體師生要提高安全意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放<<致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信>>,要求家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀并簽字帶回.

第四篇：碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)優(yōu)化育人環(huán)境（范文）

碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)優(yōu)化育人環(huán)境

又迎來(lái)了一年一度的校園植樹(shù)節(jié)，黃咀小學(xué)組織教師、學(xué)生開(kāi)展“綠化校園美化心靈 環(huán)境育人”植樹(shù)、種花活動(dòng)。

3月12日活動(dòng)中，教師們?cè)苑N小樹(shù)，同學(xué)們?yōu)樾?shù)苗修枝剪杈，澆水培土，并在自己認(rèn)養(yǎng)的小樹(shù)苗上掛上愛(ài)心卡。每個(gè)班級(jí)還制作了“護(hù)綠牌”，宣傳愛(ài)綠護(hù)綠的標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校將寫(xiě)滿孩子們愛(ài)心的“護(hù)綠牌”掛上了樹(shù)枝，時(shí)時(shí)提醒人人要愛(ài)護(hù)綠樹(shù)、保護(hù)環(huán)境。

學(xué)校專門(mén)成立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，由校長(zhǎng)親自抓，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員緊密配合，全面領(lǐng)導(dǎo)、管理學(xué)校環(huán)境教育工作，真正把環(huán)境教育工作與安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，堅(jiān)持以綠色觀念教育學(xué)生。

第五篇：碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)用心打造校園文化

碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)用心打造校園文化

清新整潔的教學(xué)樓,嶄新規(guī)范的教育標(biāo)語(yǔ),高大挺拔的香樟……這是義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查后，筆者走進(jìn)碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)所看見(jiàn)的一驀。

碧石渡鎮(zhèn)黃咀小學(xué)注重校園環(huán)境建設(shè)，提升校園文化品位，營(yíng)造出優(yōu)美的校園文化環(huán)境，取得了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

學(xué)校充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源，在墻面上、展板上、教室里處處寫(xiě)著校訓(xùn)、發(fā)展理念、勵(lì)志名言、優(yōu)秀習(xí)作等，時(shí)時(shí)激勵(lì)著每一名師生，從而豐富校園文化，營(yíng)造良好的育人氛圍；為給師生營(yíng)造一個(gè)舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校還根據(jù)四季的特點(diǎn)，種植各類花草植物，使校園一年四季鮮花不斷，讓人們一進(jìn)校園就感受到生活在校園里就像生活在花園一樣，各班級(jí)教室布置也別出心裁，班級(jí)墻報(bào)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了童真童趣，給人耳目一新的感覺(jué)；讓師生增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處為師生起督促提醒作用；為豐富校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，學(xué)校開(kāi)展了一系列富有新意的主題教育。如開(kāi)展“我為老師送上一句心中感恩的話”、“我用實(shí)際行動(dòng)做一件讓人感動(dòng)的事”、“養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣、唱一首革命歌曲、看一部好影視、讀一個(gè)好故事、背一則健康童謠”的“五個(gè)一”等主題教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義和榮辱觀等教育，不斷豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。