第一篇：童謠：《老鼠娶新娘》

童謠：《老鼠娶新娘》

小白菜，地里黃；老鼠村，鼠村長； 村長女兒美叮當(dāng)，要嫁女婿比貓強(qiáng)。太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云； 云不行

嫁給風(fēng)，風(fēng)不行

嫁給墻； 墻不行

想一想，還是嫁給老鼠郎。正月一，年初一；正月二，年初二； 正月三，年初三；今夜老鼠娶新娘； 抬花轎，辦嫁妝；大小老鼠來幫忙； 新郎新娘早拜堂，歡歡喜喜入洞房。

第二篇：老鼠娶新娘教案

大班語言—老鼠娶新娘

一、活動目標(biāo)：

1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。

3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿足。

二、活動準(zhǔn)備：

故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》 漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會做些什么事？（欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》）

幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

2、出示圖片：花轎

提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

二、老鼠娶新娘

1、美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

2、美叮當(dāng)?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。

講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂《寂靜之音》輕輕響起）故事：

在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。村長女兒美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎？墻角頭高臺上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺上，美叮當(dāng)?shù)屡_，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強(qiáng)。他問太陽：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?！碧栒f：“我的光會照，我是最強(qiáng)的新郎?！币黄瑸踉骑h過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”烏云說：“我會遮太陽，我是最強(qiáng)的新郎。”一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。村長問風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”風(fēng)說：“我會吹，我是最強(qiáng)的新郎?！贝彘L被風(fēng)吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長。村長問墻：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”墻說：“我會擋，我是最強(qiáng)的新郎?！蓖蝗?，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是最強(qiáng)的新郎。”村長迷糊了：“可是貓比你強(qiáng)，你怎么會是最強(qiáng)的新郎？”世界上沒有最強(qiáng)的新郎，只有最合適的新郎。美叮當(dāng)，想一想，還是找到阿郎做新郎?？矗６５V，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。提問：你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是??，但是沒有人是最強(qiáng)的。

3、最強(qiáng)的你：

小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

4、不強(qiáng)的你：

每個人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答

你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

5、朋友圈：

我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強(qiáng)大。

6、美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）選新娘和新郎音樂《快樂阿拉蕾》想起。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂《牽手》起）游戲：《抬花轎》

美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

游戲開始：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，（每個幼兒頭戴頭飾，有小樂隊，舞龍隊···）迎親隊伍出發(fā)了！

1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》 師：聽了這段音樂，你有什么感覺！

師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。

2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

師：這是什么，它是做什么用的？（這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）

師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個全世界最強(qiáng)的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎？

（二）、欣賞理解

1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事

美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事： 2.理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

師：孩子們，老村長找到世界上最強(qiáng)的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？（幼兒說，教師放圖片）

師：盡管他們不是世界上最強(qiáng)的新郎，可是，他們都有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）

3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強(qiáng)的地方哦?。ㄟ@里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。）

·鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方?！ふ堄變河涀∽约号笥训拈L處。你有什么不強(qiáng)的地方嗎？

你想變得很強(qiáng)嗎？怎么辦？（如果說不出：）

（三）游戲感受

1、講述故事結(jié)尾

師：美叮當(dāng)找不到世界上最強(qiáng)的新郎，怎么辦？

在故事中，一直有一個勇敢、機(jī)靈的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

2、游戲：抬花轎

師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。

童謠

老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)，太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

第三篇：《老鼠娶新娘》教案

大班語言活動：老鼠娶新娘（以語言領(lǐng)域為主）（版本1）

執(zhí)教者：大4班 曹猜猜

【設(shè)計思路】

近期，我們正在開展《我是中國人》的主題，本次活動的素材源于新教材主題背景下“多彩的民間活動”中?！独鲜笕⑿履铩肥俏覈矣鲬魰缘拿耖g故事，故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，其中蘊涵了很多中國的習(xí)俗。故事情節(jié)生動有趣，講述了老鼠村長找最強(qiáng)的女婿的過程，最終將女兒嫁給了老鼠小阿郎。這一故事不僅蘊含了自然界一物降一物的規(guī)律以及同類配同類最適合的道理，還用生動的畫面描述了中國民間婚禮習(xí)俗的熱鬧場面。因此，借助此故事，讓幼兒在理解中感受濃郁的中國民俗民風(fēng)。

2、幼兒分析[ 快要臨近國慶節(jié)了，班級中很多幼兒在交談假期中要去喝喜酒的事，有的說：“我和媽媽要去喝喜酒了呢！”有的說：“我也去過。”還有的說：“新娘子可漂亮了！”從幼兒的交流中可以看出他們對“新娘子”、“結(jié)婚”是感興趣的。另外我班幼兒樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)，在欣賞故事中也很樂意發(fā)表自己的見解，但是不樂意主動傾聽他人的想法。因此，我想借助故事，通過讓幼兒多感官的參與，以討論談話法、表演游戲法等形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中理解故事，了解更多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化及結(jié)婚的一些習(xí)俗和特點，初步理解故事中相生相克循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

3、研究分析

本學(xué)期的研究內(nèi)容是從觀察幼兒行為入手提高集體活動中師幼互動的有效性。近期我們教研組研究的重點是以觀察幼兒行為來思考提問的適切性。在平時的教學(xué)中，我比較關(guān)注幼兒參與回答的積極性，容易忽視提問是否具有開放性和挑戰(zhàn)性，因此通過本次活動，以觀察幼兒行為為切入點，來反思幼兒產(chǎn)生這些行為背后的原因，思考解決的對策，從而提高教學(xué)活動的有效性。

4、環(huán)節(jié)分析

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，通過喜慶的音樂，吸引幼兒的興趣，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的想象。

第二環(huán)節(jié)：欣賞理解，采用分段欣賞的方式，讓幼兒通過觀察，討論并表達(dá)老鼠村長找最強(qiáng)女婿的情節(jié)，感受事物相生相克的有趣現(xiàn)象。

第三環(huán)節(jié)：游戲感受，在玩“抬花轎”的游戲中體驗中國的民俗風(fēng)情?！净顒幽繕?biāo)】

1、在看看說說中理解老鼠村長找最強(qiáng)女婿的情節(jié)，感受事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學(xué)習(xí)?！净顒訙?zhǔn)備】

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參加過婚禮、與幼兒討論結(jié)婚的民俗風(fēng)情和古今結(jié)婚時有趣的事情等。

2、材料準(zhǔn)備：課件，音樂、太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片，繡球等。【活動重難點】

活動重點：理解故事內(nèi)容，感受中國嫁娶民俗。

活動難點：幼兒理解事物相生相克循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象?！净顒舆^程】

一、激趣導(dǎo)入：尋找世界上最強(qiáng)的新郎

1、欣賞音樂（嫁娶音樂），感受喜慶氛圍

提問：聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？

小結(jié)：在中國民間，人們過節(jié)、結(jié)婚等一些慶?；顒樱３乓恍┓浅Ｏ矐c的音樂，表達(dá)自己的快樂。

2、出示圖片（花轎和美叮當(dāng)），引發(fā)對故事的想象。提問：看到這張圖，你覺得發(fā)生了什么喜事？

小結(jié)：今天我們就一起來說說一件老鼠娶新娘的喜事。

3、討論最強(qiáng)新郎：美叮當(dāng)想找世界上最強(qiáng)壯的新郎，你覺得世界上誰最強(qiáng)？為什么？

4、美叮當(dāng)也找到了她認(rèn)為最強(qiáng)的新郎，我們討論看看，誰是最強(qiáng)的？為什么？ 小結(jié)：每個人心中都幫美叮當(dāng)選了世界上最強(qiáng)的新郎。我們聽聽故事看美叮當(dāng)找會找誰作為自己的新郎。

二、看看說說比比：誰是最強(qiáng)的新郎？

1、太陽

提問：老鼠村長找了誰做新郎？太陽是怎么說的？

小結(jié)：老鼠村長找太陽做新郎，因為太陽一照，黑貓照得睡懶覺。過渡：太陽是最強(qiáng)大的嗎？看看誰來了？

2、烏云

提問：仔細(xì)看看發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：觀察真仔細(xì)，烏云把太陽都遮住了。村長問烏云：你是最強(qiáng)的新郎嗎？烏云說：是啊，我是最強(qiáng)的新郎。

提問：烏云為什么說自己是最強(qiáng)的新郎？

小結(jié)：烏云會遮住太陽光，所以他說自己是最強(qiáng)的新郎。提問：有沒有比烏云更強(qiáng)的新郎？

過渡：你們說得都有道理，我們看看誰來了？

3、風(fēng)和墻

提問：誰來了？他們兩個誰會比烏云強(qiáng)？為什么？ 小結(jié)：繼續(xù)講述故事。

提問：墻為什么說自己是最強(qiáng)的新郎？ 小結(jié)：因為墻比風(fēng)強(qiáng)，會擋住風(fēng)。

提問：猜猜老村長還會找誰做新郎？為什么？

4、老鼠

提問1：誰來了？老鼠在干什么？ 小結(jié)：繼續(xù)講述故事

提問2：村長問小阿郎：難道你才是最強(qiáng)的新郎嗎？小阿郎會怎么回答呢？ 小結(jié)：老鼠比墻厲害，因為老鼠會在墻上打洞。

5、揭曉謎底：誰是美叮當(dāng)?shù)男吕桑?提問：（講述故事：村長越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰是最強(qiáng)的新郎？”）是呀，我也糊涂了，誰是最強(qiáng)的新郎呢？這里有誰是最強(qiáng)的嗎？

小結(jié)：其實世界上沒有最強(qiáng)的新郎，因為總有人會比他更強(qiáng)。可是就算是沒有最強(qiáng)的新郎，他們五個都有自己最強(qiáng)的地方。

6、找找自己最強(qiáng)與最弱的地方

（1）鼓勵說說自己最強(qiáng)的地方，讓別人知道自己的長處。

師：盡管沒有最強(qiáng)的新郎，但是他們都知道自己最強(qiáng)的地方。比如：太陽最強(qiáng)的是照，烏云最強(qiáng)的是擋......每個人都有最強(qiáng)的地方，你最強(qiáng)的地方是什么？（2）記住朋友的長處

（3）尋找揚長補短的朋友圈：你有什么不強(qiáng)的地方？

四、游戲：抬花轎

提問：美叮當(dāng)找最強(qiáng)的新郎找不到，找誰呢？ 小結(jié)：既然找不到最強(qiáng)的，那就找自己最愛的和最愛自己的吧！

師：這真是一件喜事，美叮當(dāng)找到了自己的新郎，坐著花轎去拜堂。我們也來玩一玩成親的游戲——抬花轎！我就是新娘子，我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友為我抬花轎。（師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行。）延伸：音樂區(qū)繼續(xù)玩“抬花轎”的游戲。

附：故事《老鼠娶新娘》

在一個村莊的墻腳下，有一個老鼠村。老鼠村有一個老村長，村長的女兒叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)長得很漂亮，村里的老鼠都想娶她做新娘?？墒牵降渍堈l來做新郎呢？美叮當(dāng)就想辦法，她在墻頭搭了個高臺，她站在高臺上，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的那個就是她的新郎。這一天，村里的大小老鼠聚攏來，等著接繡球做新郎?？墒峭蝗贿鬟硪宦曧?，竄出一只大黑貓，一拳打在高臺上，美叮當(dāng)從空中落下來，接住她的是老鼠小阿郎，小阿郎拉著美叮當(dāng)趕緊逃走把身藏。大黑貓把村子里搞得一團(tuán)糟，老村長想一定要為美叮當(dāng)找一個新郎比貓強(qiáng)。太陽光照身上，大黑貓被照得悄悄躲開睡一旁。老村長一看趕快就去找太陽。他問太陽：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”太陽說：“我的光芒會照，我是最強(qiáng)的新郎。”// 正說著一片烏云飄過來，//遮住了太陽。老村長又去問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”烏云說：“我會遮，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>

正說著，一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云，差點吹走老村長。老村長問風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”風(fēng)說：“我會吹，吹散烏云，吹走你，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>

風(fēng)把老村長吹著一路走，一頭撞在高墻上。老村長問墻：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”墻說：“我會擋，擋住風(fēng)，擋住你，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>

正說著，只聽“咯吱咯吱”響，老村長回頭一看，只見墻角破了一個洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。老村長有點迷惑了，于是問：“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎？”阿郎說：“我會打洞，我是世界上最強(qiáng)的新郎。”

村長越來越糊涂了：“可是你不是怕貓嗎？到底誰是最強(qiáng)的新郎？”

原來世界上沒有最強(qiáng)的新郎，因為總有人會比他更強(qiáng)?？墒蔷退闶菦]有最強(qiáng)的新郎，他們幾個都有自己最強(qiáng)的地方。

美叮當(dāng)找最強(qiáng)的新郎找不到，只能找自己最喜歡的新郎，找了誰？

美叮當(dāng)，還真的找到老鼠小阿郎。他們敲起鑼、打起鼓、坐上花轎、歡歡喜喜的又是拜堂又是入洞房。游戲兒歌：

小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，村長女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。

太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。花對花，柳對柳，雞嫁雞，狗嫁狗，簸箕簸箕配掃帚。

一月一，年初一。一月二，年初二。年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。大小老鼠來幫忙，抬花轎，搬嫁妝，新郎新娘早拜堂。一拜堂，二拜堂，三拜堂來入洞房。

第四篇：《老鼠娶新娘》反思

《老鼠娶新娘》教學(xué)反思

大五班 易澤均

二十一世紀(jì)，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時尚。大量的兒童文學(xué)繪本涌向我們，令人目不暇接。在這些繪本中，一些取材自我國傳統(tǒng)民間故事的優(yōu)秀作品，值得我們靜心地研究，《老鼠娶新娘》就是其中之一。這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，其中的童謠郎朗上口，蘊含了很多中國的習(xí)俗。它在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們，每個人都有自己的強(qiáng)項，也都有自己的弱項。在反復(fù)推敲中，我為這個活動制定了三條目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，體驗故事所傳達(dá)的濃郁民俗風(fēng)情。

2.探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象并能自信地表達(dá)自己的長處，欣賞同伴的長處。

3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。活動設(shè)計分三個環(huán)節(jié)：

激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。

下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一下對活動《老鼠娶新娘》的理解和看法。

1、從教學(xué)目標(biāo)方面來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標(biāo)。

2、從教學(xué)策略方面來看，《老鼠娶新娘》的選擇結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗，能夠激起孩子們的興趣。在第一個環(huán)節(jié)中，我選擇以民族音樂引入，吸引幼兒的注意力。在營造“中國風(fēng)”的熱烈氣氛中，展現(xiàn)活動的主要情節(jié)“娶新娘”，這件本屬于成人世界的喜事，因為其所特有的喜慶、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬，激起了幼兒對接下來活動的熱情。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，介紹新娘想找怎樣的新郎，從而交代清楚故事中的角色，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個活動環(huán)節(jié)。

在第二個環(huán)節(jié)中，我首先請幼兒欣賞故事，進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系，為幼兒形成正確的對人、對己的認(rèn)識觀，提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。

當(dāng)活動接近尾聲時，應(yīng)該有一項活動讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動表現(xiàn)出來，與故事情節(jié)相符的活動自然是“抬花轎”，它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外，通過前兩個環(huán)節(jié)，幼兒對“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往，這時“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動的熱情。

對于這個活動，我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn)：

1、真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解，在活動前要多想、多思考！

2、教師除了具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。

總之，這個“有點古代的故事”，不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風(fēng)，還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。同時也讓我認(rèn)識到：只要我們做一個善于發(fā)現(xiàn)和會利用各種資源的有心人，好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方。對待文學(xué)作品我們要靜心地去解讀和品味。

第五篇：語言教案《老鼠娶新娘》

語言教案《老鼠娶新娘》

大班 劉丹

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。

2、自信地表達(dá)自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。

3、認(rèn)識理解漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

4、體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

PPT(老鼠娶新娘)；圖片：太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓；繡球。漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

三、活動過程：

（一）激趣導(dǎo)入

1、欣賞音樂

師：聽了這段音樂，你覺得大家好像在干什么？放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生什么事呢？

（二）引發(fā)對故事的想象（出示花轎）

師：轎子里面是誰坐的?你猜猜今天的新娘是誰?

出示新娘小老鼠,介紹這個新娘叫“美叮當(dāng)”。師: 新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強(qiáng)的新郞，她找到了誰······（出示有太陽、烏云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片）到底誰是最強(qiáng)的新郎呢？你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己的新郎呢？

（三）欣賞理解，講述故事

1、欣賞幻燈片，傾聽故事——剛才小朋友猜了很多，到底誰是這個世界上最強(qiáng)的新郎，一起來聽聽這個故事。

2、理解事物之間的強(qiáng)弱關(guān)系

師：孩子們,你們認(rèn)為誰才是世界上最強(qiáng)的新郎?為什么？

師：沒有誰是最強(qiáng)的,其實世界上沒有最強(qiáng)的新郎,可是，他們6個有自己最強(qiáng)的地方，你們知道它們最強(qiáng)的地方分別是什么？（出示漢字寶寶：照、遮、吹、擋、打洞、抓）

小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，但沒有人是最強(qiáng)的。

3、討論：你有沒有最強(qiáng)的地方？（鼓勵幼兒自信地說出自己最強(qiáng)的地方。）

小朋友們，每個人都有自己最強(qiáng)的地方，我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

4、不強(qiáng)的地方

每個人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答

你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

（四）游戲

1、講述故事結(jié)尾

師：孩子們，世界上沒有最強(qiáng)的新郎，每個人都有自己最強(qiáng)的地方和不強(qiáng)的地方，美叮當(dāng)雖然沒有找到世界上最強(qiáng)的新郎，但是卻找到了最喜歡、最合適自己的，找到誰啦？（小阿郎）。老鼠配老鼠，那是最合適的。（出示音樂和圖片）。他們敲起鑼打起鼓，坐上花轎，歡歡喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，這真是一件喜事，我們也來玩一件喜事，玩什么？（抬花轎）。

2、游戲：抬花轎

師：那老師這有一個繡球，我來拋繡球，我要找一個新娘或者新郎，也要找朋友圈為我們抬花轎，朋友圈一起原地走步，老師念一首童謠來檢查小朋友的腳步對不對，游戲可反復(fù)進(jìn)行。我在原地拋繡球咯，好，我們一起去參加他們的婚禮吧！