第一篇：一年級(jí)品德與生活教案

我的一家人

活動(dòng)目的

1．通過(guò)親子共同參加健康的活動(dòng)，使兒童體驗(yàn)到家庭的歡樂(lè)和幸福，學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心父母。

2．讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進(jìn)兒童身心健康地成長(zhǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1．學(xué)生自帶全家福和家庭生活照。

2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起活動(dòng)。3．需要的歌曲及音響設(shè)備。

活動(dòng)內(nèi)容及步驟

師播放歌曲《可愛(ài)的家》，學(xué)生聽(tīng)著歌曲拍手走入，圍成半圓形坐下。）

活動(dòng)一 向你介紹我的家人

師：朋友們，你們看，今天我們教室來(lái)了哪些客人呀？

生：哇，好多爸爸媽媽喲！

生：那是我的爸爸。

生：我的媽媽在那兒。

師：看來(lái)，小朋友們都急著想向大家介紹自己的爸爸媽媽。那好吧，請(qǐng)你們站起來(lái)向大家介紹自己的家。

生1：我的爸爸媽媽就在那里。我的爸爸長(zhǎng)得黑黑、瘦瘦的，還戴著一副眼鏡，他是個(gè)工程師；我媽媽相反，長(zhǎng)得白白的、胖胖的，因?yàn)樗莻€(gè)小學(xué)老師，很少曬太陽(yáng)。呵呵，她很漂亮吧。你們看，我長(zhǎng)得跟誰(shuí)比較像?（生笑：像媽媽?zhuān)。┐饘?duì)了！我也是個(gè)美女哦！哈哈?。ㄉ笮Γ?/p>

生2：（幻燈展示全家福）我家有三口人，爸爸、媽媽和我。我們各有各的愛(ài)好。爸爸是個(gè)警察，平時(shí)工作可忙了，基本上看不到他；媽媽是中學(xué)教師，一回到家總是忙著給我們做吃的，到了晚上又忙著批改作業(yè)和備課，只有到雙休

日才能做自己最喜歡的事──唱歌；我呢，最喜歡的是彈古箏和看課外書(shū)了。我喜歡我的爸爸媽媽?zhuān)蚕矚g我的家。

生3：（幻燈展示生活照）我家有五口人，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。爸爸、媽媽工作忙，經(jīng)常是爺爺、奶奶在照顧我，督促我學(xué)習(xí)，而我有時(shí)間就給爺爺奶奶捶背，陪爺爺奶奶散步，爸爸媽媽和爺爺奶奶都夸我是個(gè)懂事的好孩子。你看，這張照片就是爺爺給我講故事的時(shí)候拍的，你看我們爺孫倆多好！再看這張照片，是媽媽在教我認(rèn)識(shí)花的種類(lèi)時(shí)照的。瞧我的媽媽知識(shí)多豐富！還有??

活動(dòng)二 家中的趣事

師：聽(tīng)完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、可愛(ài)的家。在你們家中，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事。把這些趣事說(shuō)出來(lái)吧，讓我們一起分享你們家庭的快樂(lè)，感受你們家庭的溫馨。

1．學(xué)生在小組里介紹自己家中的趣事，推選出一名講得最有趣的小朋友。2．讓小組代表說(shuō)。

生：在我家最有趣的事就是爸爸媽媽陪我玩“官兵抓強(qiáng)盜”的游戲。我們?nèi)齻€(gè)人分別當(dāng)“官兵”抓人，誰(shuí)能在15分鐘內(nèi)捉到兩個(gè)“強(qiáng)盜”，就可以要求他們兩人為自己各表演一個(gè)節(jié)目。告訴你們一個(gè)小秘密，如果是我抓到了他倆，我經(jīng)常要求爸爸媽媽兩人各吻我一下，說(shuō)：“你是我的寶貝！”那感覺(jué)好極了。

生：我們家星期天經(jīng)常一起去爬山，在野外吃飯。記得有一次，爸爸生火時(shí)，不小心把自己弄成大花臉，就裝成小花貓來(lái)逗我們笑，逗得我們都笑彎了腰。

活動(dòng)三 親子活動(dòng)

師：看來(lái)，小朋友和爸爸媽媽之間有很多有趣的故事！下面我們來(lái)進(jìn)行兩個(gè)游戲，看看小朋友跟爸爸媽媽之間的感情有多深。

游戲一：爸爸媽媽的小秘密。

1．游戲規(guī)則。

每次九個(gè)小朋友和他們的爸爸媽媽參加，學(xué)生與家長(zhǎng)各站一邊。由沒(méi)參加的小朋友和家長(zhǎng)提有關(guān)爸爸或媽媽的生日、愛(ài)好、特點(diǎn)等問(wèn)題，讓家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)在紙上寫(xiě)出答案，答案相同的，獎(jiǎng)給一顆“心”。

游戲二：抱氣球比賽。2．游戲規(guī)則。

每次五個(gè)小朋友和他們的爸爸媽媽參加，兩人用身體（不能用手）把六個(gè)氣球在10分鐘內(nèi)放入8米遠(yuǎn)的筐中（中途掉球要返回重來(lái)）。能做到的得一朵小紅花。

活動(dòng)四 讀懂爸爸媽媽的心

師：我們和爸爸、媽媽在一起，但是，很多時(shí)候，我們對(duì)他們不是很了解。讓我們一起來(lái)讀讀爸爸、媽媽的心。

活動(dòng)：假如我來(lái)做父母。

讓學(xué)生演一演：如果孩子努力學(xué)著做了一件事，作為父母會(huì)是怎樣的心情，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)什么?如果孩子晚上遲遲沒(méi)回家，父母會(huì)是怎樣的心情，孩子回來(lái)后會(huì)說(shuō)什么? 活動(dòng)五 跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)

師：小朋友們，爸爸媽媽對(duì)你們好不好? 生：好！

師：你們愛(ài)不愛(ài)爸爸媽媽? 生：愛(ài)！

師：對(duì)于愛(ài)你們、疼你們、辛辛苦苦養(yǎng)育你們的爸爸媽媽?zhuān)阕钕敫麄冋f(shuō)一句什么話(huà)? 師：小朋友們，你們的歌聲讓爸爸媽媽感動(dòng)，你們的笑容讓爸爸媽媽欣慰。讓我們把歌聲與微笑帶回家吧，讓笑容永遠(yuǎn)在爸爸媽媽的臉上綻放！

家人的愛(ài)

教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)回憶與家人在一起時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，感受和家人在一起的生活是快樂(lè)的。

2．從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。

3．通過(guò)具體事例，感受家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。

教學(xué)重點(diǎn)

1．從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。2．懂得家人對(duì)自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生理解家人對(duì)自己的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。

教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。

課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生收集自己平時(shí)和家人在一起的照片或錄像，回憶與家人度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

2．老師課前調(diào)查學(xué)生對(duì)自己家人的要求是否理解。

3．請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一封簡(jiǎn)短的信，將家人為孩子付出的辛勞寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們猜猜這個(gè)可愛(ài)的小姑娘是誰(shuí)?（出示課件：一個(gè)可愛(ài)的小女孩的照片。）

師：你們看，這就是我的女兒，這是我們一起在游樂(lè)場(chǎng)照的合影，看我們臉上的笑容，你們有什么感受?（出示課件：授課老師和這個(gè)孩子的合影。）

師：同學(xué)們和家人在一起也有很多快樂(lè)時(shí)光，讓我們一起來(lái)回憶快樂(lè)的事情，感受大家和家人在一起的快樂(lè)吧！引導(dǎo)學(xué)生回憶和家人在一起的快樂(lè)時(shí)光，感受家庭生活的快樂(lè)

師：請(qǐng)大家在小組里講講和家人在一起快樂(lè)的事情，可以用自己的畫(huà)、照片，把自己和家人的快樂(lè)跟同學(xué)分享。

師：請(qǐng)同學(xué)們推薦各組的代表來(lái)講講自己和家人在一起共度的快樂(lè)時(shí)光吧！

生1：我和我媽去海南玩，我玩得可高興了。

生2：我過(guò)生日時(shí)，我們?nèi)胰硕紒?lái)了，他們還買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕和許多的生日禮物。

師：同學(xué)們講述這么多快樂(lè)的事情，看這深情的目光、會(huì)心的微笑都寫(xiě)在這一張張的照片里，和家人在一起多快樂(lè)呀！讓我們?cè)谶@一幅幅溫馨的畫(huà)面中，再來(lái)感受這濃濃的親情吧！

師：在這些歡樂(lè)時(shí)光中我們感受到家人的愛(ài)，在和家人一起生活中，你還從哪些事情上感受到家人的愛(ài)呢?（板書(shū)：家人的愛(ài)）

引導(dǎo)學(xué)生講述家人對(duì)自己愛(ài)的故事，感受家人的愛(ài)

師：誰(shuí)來(lái)講講家人疼愛(ài)你的事情? 生1：我生病的時(shí)候，我媽媽晚上熬夜提醒我吃藥。

生2：每天放學(xué)后，媽媽都給我涼一杯白開(kāi)水。

師：這是我們班同學(xué)的家長(zhǎng)講述的故事，家長(zhǎng)為什么這么做呢?看了之后，你們感受到什么? 生（抽泣地）：我媽媽太好了，太辛苦了，我以后一定好好的，不氣她了。

生：媽媽爸爸可真愛(ài)我們。

師：還有誰(shuí)愿意講講這樣的故事呢? 生1：我放學(xué)回家趕上下雨，姥姥來(lái)接我，怕我淋著，就把雨傘向我那邊斜?；氐郊椅铱匆?jiàn)姥姥的衣服都濕了。

生2：我每個(gè)星期六上鋼琴課，爺爺都送我去，站在外面等著我下課，要等一個(gè)小時(shí)呢。

師：家人的愛(ài)就在這一件件小事中，就在家人關(guān)愛(ài)的目光中，就在家人的懷抱里，我們享受著濃濃的情、厚厚的愛(ài)，我們?cè)诩胰藧?ài)的滋潤(rùn)下多幸福呀！

通過(guò)事例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛(ài)

師：我們?cè)诤图胰斯捕瓤鞓?lè)時(shí)光中、在家人的關(guān)心照顧中，感受到了家人的愛(ài)。在家中，也會(huì)發(fā)生這樣一些事，我們一起來(lái)看看，這些發(fā)生在我們生活中的事情，也是家人對(duì)我們的愛(ài)嗎? 課件出示：真實(shí)事例。（隱去孩子的名字。）

內(nèi)容1：天很冷，一個(gè)小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒(méi)有同意。

內(nèi)容2：爸爸鼓勵(lì)膽小的孩子克服困難學(xué)習(xí)游泳。

內(nèi)容3：孩子請(qǐng)爺爺幫助隱瞞自己的錯(cuò)誤，爺爺沒(méi)有同意。

內(nèi)容4：晚上9點(diǎn)了，孩子還想繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)片，媽媽堅(jiān)持讓他睡覺(jué)。

師：這些事情都是我們生活中遇到的事情，你們?cè)鯓涌创@些事呢?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)?你們認(rèn)為家人這樣做也是愛(ài)嗎? 生1：我覺(jué)得是愛(ài)，你看奶奶不讓孫女穿裙子是怕她生病了，是為她好。

生2：爺爺為了讓自己的孫子誠(chéng)實(shí)才這么做的，是愛(ài)孫子。

生3：晚上要看動(dòng)畫(huà)片不睡覺(jué)，該影響明天上學(xué)了，媽媽怕他耽誤學(xué)習(xí)，而且晚睡覺(jué)對(duì)健康不好。

師：在同學(xué)們的生活中，你們還遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎?現(xiàn)在，你們有什么想法和感受呢? 生1：上次我媽媽讓我練鋼琴我就是不練，現(xiàn)在我覺(jué)得我不對(duì)，我媽是為我好，以后我不這樣做了。

生2：我就有過(guò)想穿裙子奶奶不讓我穿的事，當(dāng)時(shí)我可不高興了，現(xiàn)在我知道奶奶是怕我生病才不同意的，以后我聽(tīng)奶奶的。

師：不僅我們的快樂(lè)牽動(dòng)著家人的心，我們的成長(zhǎng)更是傾注了家人無(wú)盡的心血，這些對(duì)我們的嚴(yán)格要求，為的是讓我們能夠更加健康地成長(zhǎng)，這更是家人對(duì)我們的愛(ài)呀！

總結(jié)

師：感受到家人的愛(ài)，現(xiàn)在你想對(duì)你的家人說(shuō)些什么?（引導(dǎo)學(xué)生在感受家人愛(ài)的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己對(duì)家人愛(ài)的情感。）

師：在今天這節(jié)課上，我們深深地感受到了家人深厚的愛(ài)。家人的愛(ài)像大海一樣深，像草原一樣寬廣。那么我們應(yīng)該為家人做些什么呢?下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我為家人添歡樂(lè)”。

師：讓我們?cè)凇蹲寪?ài)駐我家》的樂(lè)曲聲中，回憶和家人在一起時(shí)的歡樂(lè)，再一次感受家人的愛(ài)吧！

我為家人添歡樂(lè)

教學(xué)思路：

現(xiàn)在的小學(xué)生，比較多的只知受人愛(ài)，不知愛(ài)別人，不少學(xué)生雖然每天與父母生活在一起，但對(duì)父母的辛苦一點(diǎn)都不知道，也很少去體會(huì)，所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生去理解父母的心情，關(guān)心父母健康，做自己力所能及的事，以自己良好的行為給父母帶來(lái)歡樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。課前準(zhǔn)備：

⑴ 收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。

⑵ 調(diào)查班中能為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事情的學(xué)生情況。⑶ 結(jié)合課本內(nèi)容做一張美麗的向日葵。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？（學(xué)生回答）

二、了解家人 體驗(yàn)辛苦

1、師：是啊，我們的爸爸媽媽為我們帶來(lái)了那么多的歡樂(lè)，可是大家有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽的辛苦？請(qǐng)你閉上眼睛，好好想一想、數(shù)一數(shù)，爸爸媽媽一天中要干多少事情？想好的小朋友請(qǐng)舉手。

（學(xué)生閉眼想和數(shù)）

2、師：真不錯(cuò)，有這么多小朋友都知道父母要干哪些事情。現(xiàn)在，老師想請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)l(shuí)愿意來(lái)？

（老師請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)）

3、師：你們瞧！他們多像我們的爸爸媽媽呀。（轉(zhuǎn)向兩位同學(xué)）現(xiàn)在，就請(qǐng)你們扮演“爸爸”“媽媽”。

4、師：哪位小朋友先說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽在一天中要干的事情。接著，當(dāng)學(xué)生列舉出父母每天要做的一件件工作時(shí)，老師就隨即在“爸爸”“媽媽”的手中放上一只只箱子。

5、師：你們真是一些會(huì)觀察的孩子?？吹搅税职謰寢屢龅倪@么多事。爸爸媽媽所做的事，就像這些箱子一樣壓在他們的身上，他們的擔(dān)子又加重了。沒(méi)想到我們的父母要干的活竟然這么多。爸爸媽媽都快被壓得喘不過(guò)氣了?，F(xiàn)在你在想什么？（學(xué)生回答）

三、家人因我而快樂(lè)

1、師：爸爸媽媽太辛苦了，那你能幫爸爸媽媽干什么事呢？（學(xué)生回答）

學(xué)生每說(shuō)完一件自己會(huì)做的事，老師就從“爸爸”“媽媽”手上取下一只箱子。

2、師：你們可真行！“爸爸”“媽媽”的擔(dān)子總算減輕了。我們的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛硕隆⒖蓯?ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。（板書(shū)：家人因我而快樂(lè)）

四、我為家人添歡樂(lè)

1、師：“開(kāi)心果”聽(tīng)到小朋友們能為爸爸媽媽做那么多事，非常高興。他也想把自己在家做的事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。大家想聽(tīng)嗎？

課件播放：“開(kāi)心果”在家做事的錄象。

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比“開(kāi)心果”小朋友做得更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

師：以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。（準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這兒有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、展示向日葵。

師：哪位小朋友愿意上來(lái)展示自己的向日葵，介紹自己能做的事。

六、給媽媽過(guò)節(jié)

1、介紹節(jié)日資料。

師：課前，我們小朋友已經(jīng)收集了一些關(guān)于三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關(guān)資料。誰(shuí)先來(lái)介紹自己搜集的資料。

2、討論交流。

師：小朋友真能干，搜集了那么多資料。那你們知道媽媽的節(jié)日是哪一天嗎？我們可以為媽媽做些什么？小組討論一下。（如給媽媽點(diǎn)首歌，給媽媽畫(huà)一幅畫(huà)，和爸爸一起給媽媽做頓飯，或做一件媽媽開(kāi)心的事。）全班交流。

3、親身踐行。

師：小朋友們說(shuō)得都不錯(cuò)，希望大家回家之后，能按小組討論制定的方案做一做，為媽媽過(guò)個(gè)特別的節(jié)日。

七、開(kāi)心果小結(jié)：

我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！

我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友的快樂(lè)的。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

3、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平。有了問(wèn)題協(xié)商解決。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備相關(guān)課件。學(xué)生事先準(zhǔn)備好小伙伴的資料或照片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，激發(fā)情感，引出主題

教師播放.學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同游戲活動(dòng)中的錄像片段，引導(dǎo)學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同游戲活動(dòng)的樂(lè)趣在哪里。（學(xué)生七嘴八舌地說(shuō)，可以一起上學(xué)、一起學(xué)習(xí)、做作業(yè)、可以與同學(xué)做游戲、與同學(xué)拍照片??）

師：你與同伴之間一起游玩，有沒(méi)有感動(dòng)人的事？

（有的學(xué)生說(shuō)身體舒服時(shí)，有同學(xué)幫他背書(shū)包；有的學(xué)生說(shuō)自己走路不小心，滑倒了，好多同學(xué)爭(zhēng)著攙扶她??）

二、真情流露，體驗(yàn)友好相處帶來(lái)的快樂(lè)

1、欣賞照片。

教師出示小伙伴之間友好相處的照片供給學(xué)生欣賞。你們有沒(méi)有與同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)或游玩時(shí)拍下的照片？快拿出來(lái)，在小組內(nèi)欣賞，請(qǐng)你給小組同學(xué)做個(gè)介紹。

（學(xué)生紛紛拿出照片，在小組內(nèi)給大家欣賞，做介紹。人人臉上露出甜蜜的微笑，感受到友好相處的樂(lè)趣。）

師：每位同學(xué)都有自己的小伙伴，伙伴之間一定曾經(jīng)發(fā)生過(guò)很多故事，今天我們就一起來(lái)召開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，大家來(lái)講述小伙伴之間的故事。不過(guò)，今天的故事會(huì)有個(gè)特殊要求，每位同學(xué)不僅要講一個(gè)故事，最后還要說(shuō)明，為什么這個(gè)故事給你留下深刻的印象。

該活動(dòng)的目的是讓學(xué)生體驗(yàn)美好友誼帶來(lái)的快樂(lè)。

（學(xué)生講起小伙伴之間的故事滔滔不絕。他們有的說(shuō)起自己與小伙伴一起做游戲時(shí)發(fā)生的有趣故事；有的說(shuō)起生病時(shí)同學(xué)探望的事；有的回憶起過(guò)生日時(shí)，好多小伙伴共同慶祝的美好時(shí)光??）

3、推薦代表上講臺(tái)講故事。

三、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立互相尊重和愿意與伙伴相處的意識(shí)

師：剛才每位同學(xué)都回憶了自己與伙伴之間令人難忘的事，老師都被有的故事感動(dòng)了。

師：同學(xué)們，你們歡迎班里所有的同學(xué)都與你交朋友嗎？

（學(xué)生有的表示愿意；有的不太愿意，覺(jué)得有的同學(xué)表現(xiàn)不好，把自己的東西弄壞了；有的同學(xué)說(shuō)想和別人交朋友，可是怕別人不愿意。）

師：咱們班誰(shuí)的朋友最多？朋友多好不好？為什么？

（學(xué)生異口同聲地說(shuō)“好！”因?yàn)榕笥讯噢k法多；朋友多，在一起玩有意思；沒(méi)有朋友太孤單。）

師：（教師總結(jié)）俗話(huà)說(shuō) “一個(gè)好漢三個(gè)幫”，朋友多了，多快樂(lè)。只要你與小伙伴友好相處，你的朋友會(huì)越來(lái)越多。

四、了解伙伴之間友好相處的行為和方式

1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，直面矛盾。

師：同學(xué)們與小伙伴相處，有時(shí)會(huì)有不愉快的事情發(fā)生，與小伙伴鬧別扭時(shí)都很煩惱。你有好的方法嗎？

（學(xué)生紛紛舉手，都想說(shuō)一說(shuō)。）

師：看來(lái)你們真的找到好的方法了。這樣吧，你們先說(shuō)有什么別扭的事，再將自己最好的辦法在小組里向同學(xué)進(jìn)行介紹，請(qǐng)他們進(jìn)行評(píng)議，你的方法是否可行。

（學(xué)生分成四人小組，教師到學(xué)生中間觀察指導(dǎo)，適時(shí)給予幫助。）

2、真情對(duì)對(duì)碰。

師：（教師引導(dǎo)學(xué)生）你們交流的辦法能解決實(shí)際問(wèn)題嗎，大家在全班范圍里交流一下。

如××同學(xué)借書(shū)給我看，可是我把書(shū)弄破了幾頁(yè)。借書(shū)給我看的同學(xué)很生氣，不理我，我應(yīng)該主動(dòng)向她賠禮道歉，請(qǐng)求她原諒，也告訴大家，提醒自己，要愛(ài)護(hù)別人的東西??學(xué)生之間雖然矛盾多、別扭多，但在自我解決、自我剖析的過(guò)程中他們明白了，與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠(chéng)相待，學(xué)會(huì)諒解；與人相處不能欺負(fù)人，要尊重別人??）

師：現(xiàn)在你想對(duì)那些與你鬧過(guò)矛盾的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？請(qǐng)你去跟他說(shuō)一說(shuō)你的心里話(huà)。

（學(xué)生自由活動(dòng)，自主解決與伙伴相處時(shí)的問(wèn)題。既可以檢驗(yàn)他們想到的方法是否可行，又可以鍛煉和提高他們的交往能力，學(xué)會(huì)彼此諒解。）

（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了故事后，與小伙伴之間應(yīng)該如何相處。學(xué)生得出結(jié)論：下課時(shí)，可以一同玩耍，上課時(shí)不能影響學(xué)習(xí)。）

五、付諸行動(dòng)，考驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

1、設(shè)置問(wèn)題情境。

××同學(xué)很調(diào)皮，特別愛(ài)欺負(fù)人。有一次，他無(wú)緣無(wú)故地打了你??請(qǐng)問(wèn)：你該怎么辦呢？

出示答案僅供參考：（1）告訴老師；（2）告訴家長(zhǎng)；（3）以牙還牙，跟他對(duì)打；（4）打不起，躲得起。

師：以上答案你選哪一個(gè)？為什么？還有更好的方法嗎？

2、小組討論：應(yīng)該怎么辦。

3、開(kāi)展游戲活動(dòng)，加深了解

師：我們先來(lái)搞一個(gè)小競(jìng)賽，比一比誰(shuí)對(duì)班里同學(xué)最熟悉。誰(shuí)在一分鐘內(nèi)所說(shuō)的班上同學(xué)的姓名最多，誰(shuí)就獲勝。（學(xué)生爭(zhēng)先恐后）

六、開(kāi)展游戲活動(dòng)，加深了解

1、做“請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)”的游戲。

讓學(xué)生填寫(xiě)“我的好伙伴”的表格。待學(xué)生填好后，教師指定一名學(xué)生宣讀自己的表格，其他學(xué)生猜猜他寫(xiě)的是誰(shuí)。（學(xué)生對(duì)自己的同學(xué)太熟悉了，都能一下子猜出是誰(shuí)。）

師：老師也想?yún)⒓幽銈兊挠螒颍?qǐng)你們猜猜我說(shuō)的這個(gè)人是班上哪位學(xué)生。師：這是一個(gè)缺點(diǎn)很多的孩子。（學(xué)生一下子猜出是調(diào)皮大王×××同學(xué)。）師：其實(shí)我們每個(gè)人都有不足，只要改正缺點(diǎn)，就是好學(xué)生。不要因?yàn)橥瑢W(xué)有缺點(diǎn)就疏遠(yuǎn)他，要學(xué)會(huì)幫助有缺點(diǎn)的同學(xué)改正錯(cuò)誤。你們會(huì)幫助他嗎？（學(xué)生表示會(huì)，有的學(xué)生說(shuō)我愿意與×××交朋友，幫他改正缺點(diǎn)。×××特別激動(dòng)，坐得筆直。）

2、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，吐露心聲

師：班上有這么多同學(xué)，你最想對(duì)哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。你可以對(duì)他提希望、表達(dá)祝福，也可以指出他的不足，鼓勵(lì)他改正；也請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了這些話(huà)的想法。（學(xué)生互吐心聲，場(chǎng)面親切、感人。）

師：你想為班上的哪位同學(xué)做些什么？（有的學(xué)生想為學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課；有的想要幫助班上家境困難的同學(xué)；有的學(xué)生想送一本書(shū)給××同學(xué)讀，讓親密的友誼伴他成長(zhǎng)，讓友誼永存。）

師：請(qǐng)制作一張心語(yǔ)卡送給他吧。讓學(xué)生把心語(yǔ)卡珍藏在自己的成長(zhǎng)資料袋中

第二篇：一年級(jí)《品德與生活》教案

xxxxxxxxxxx小學(xué)

一年級(jí)《品德與生活》教案

我的一家人 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。

2.了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3.為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話(huà)引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹?，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹(shù)下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書(shū)，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書(shū)：工作愛(ài)好習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話(huà)：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱(chēng)呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

1.每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。

2.水彩筆、畫(huà)圖紙若干。

3.老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.談話(huà)：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

2.問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3.揭示課題：《我的一家人》

二、學(xué)習(xí)新課

1.老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱(chēng)呼，怎樣稱(chēng)呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2.出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽?zhuān)牙咽菋寢尩膵寢專(zhuān)褷斒菋寢尩陌职郑霉檬前职值慕忝谩斑M(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3.把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4.老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話(huà)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱(chēng)呼家里的親人的？

5.老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱(chēng)呼方式，或同一個(gè)稱(chēng)呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱(chēng)呼不同的同學(xué)。

6.在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7.老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8.放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書(shū)上。

9.在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)

三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱(chēng)呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

小苗快快長(zhǎng)

一、主題目標(biāo)：

1、觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2、通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親自種植與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易，理解“一年之際在于春”的含義。

三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備：

1.春天人們種植忙的錄象資料。2.黃豆粒、蒜頭、吊蘭或其他相關(guān)的植物。3.兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫(huà)著沒(méi)有長(zhǎng)好的小苗叫黃黃，一個(gè)畫(huà)健康的小苗叫綠綠。

第一課時(shí)

一、主題目標(biāo)：

1.觀察春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之際在于春”的含義。

2.師生動(dòng)手，親自體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，滲透一點(diǎn)植物繁殖形式的知識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1.師出示春天人們種植活動(dòng)的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察人們?cè)诿χ鍪裁茨?？指名回答?/p>

2.根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪(fǎng)內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪(fǎng)。

（1）爺爺、奶奶你們?cè)诜N什么花，春天都開(kāi)什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？為什么起早摸黑地干呀？（一年之際在于春）

（3）姐姐你種什么樹(shù)呀？為什么要在這時(shí)侯種呀？什么是植樹(shù)節(jié)呀？

2.做個(gè)小小“園藝家”

（1）教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的豆子，土豆、吊蘭、蒜頭。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名參加“黃豆組”，“土豆組”，“吊蘭組”，“蒜頭組”等的種植。

小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。怎樣種植便于植物成活？每天誰(shuí)來(lái)管理，怎樣管理？誰(shuí)來(lái)記錄，怎樣記錄？

是否需要請(qǐng)輔導(dǎo)員？請(qǐng)誰(shuí)合適？

（2）動(dòng)手種植。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書(shū)中和生長(zhǎng)記錄表）做好第一次下種記錄。

3.情境表演：黃黃和綠綠

（1）請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和綠綠的頭飾，扮演兩個(gè)小苗。因?yàn)閮蓚€(gè)小苗的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，綠綠看上云很精神。

（2）學(xué)生根據(jù)自己對(duì)植物生長(zhǎng)所需條件的初步認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)內(nèi)容，如：主人沒(méi)讓黃黃曬太陽(yáng)，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）

4.教師總結(jié)：如果你參加了苗苗種植活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對(duì)自己的苗苗負(fù)責(zé)，沒(méi)有耐心、愛(ài)心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)種出好苗苗。

第二課時(shí)

主題目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展小苗展示會(huì)，交流種植和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示小苗，為小苗取名字。

二、舉辦“苗苗展”，展示自己小組的成果。

三、講述苗苗的成長(zhǎng)史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）

四、討論：為什么各組的小苗生長(zhǎng)的情況很不一樣？

五、教師總結(jié)：

我為家人添歡樂(lè)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2.能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1.師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？

3.師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？

4.師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)

2.師：我們的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛寺?tīng)話(huà)、可愛(ài)的你們才感到非?？鞓?lè)、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)

1.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）

3.師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽?zhuān)Y物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？

板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)

四、我為家人添歡樂(lè)

1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2.設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服，以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？

五、美麗的向日葵

1.師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2.開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。

我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1.喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多快樂(lè)多。

2.嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題

教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：教師和朋友在一起的照片,小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1.提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）

2.談話(huà)：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書(shū)：我和小伙伴

二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。

2.指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中典型圖片）

3.提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？

4.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。

三.活動(dòng)：該怎么辦？

1.請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2.提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？

3.提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿(mǎn)意？

過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿(mǎn)意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類(lèi)似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。

板書(shū)：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4.投影出示分蛋糕事件。分組討論：該怎么辦？指名到講臺(tái)前表演一下。

5.小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?；ハ嘀t讓?zhuān)氲絼e人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。

四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦？

1.討論：你們小組聽(tīng)誰(shuí)的？（投影出示插圖）說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？

2.小結(jié)：在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書(shū)：商量解決

五.犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1.想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。）指名到前邊表演一下。板書(shū)：勇于認(rèn)錯(cuò)

2.小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

春天來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)：

1.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2.使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。

3.懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開(kāi)的花朵，留住春天的方法及作品。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書(shū)：春天來(lái)了）

2.問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書(shū)：畫(huà)一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開(kāi)的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1.問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開(kāi)？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2.過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開(kāi)的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。

3.問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開(kāi)的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書(shū)：美）

4.過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

5.出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6.全班交流。

7.請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1.過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2.問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3.小組討論。

4.全班交流。（板書(shū)：照、畫(huà)、護(hù)、唱、寫(xiě)……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5.教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1.過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類(lèi)垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）

3.問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿(mǎn)意在哪，不滿(mǎn)意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4.讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿(mǎn)意的地方趕快進(jìn)行修改。

5.學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿(mǎn)意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿(mǎn)意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6.為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗?；貋?lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周?chē)娜藗円黄饋?lái)欣賞春天的美麗吧！

我和太陽(yáng)做游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3.養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶(hù)外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)新課：

1.組織學(xué)生曬太陽(yáng)

2.觀看動(dòng)畫(huà)《早晨上學(xué)》

3.同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

板書(shū)課題：我們和太陽(yáng)做游戲

二、講授新課：

1.了解太陽(yáng)都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

板書(shū)：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

2.你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？

出示題目：什么時(shí)候能看到影子？一天中自己的影子有變化嗎？影子在我們的生活中有作用嗎？

講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

3.了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系（1）欣賞彩虹圖片，出示圖片（2）了解彩虹的由來(lái)

講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱(chēng)為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線(xiàn)反射、折射次數(shù)不同的緣故。

（3）做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

（1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)。（2）欣賞太陽(yáng)的圖片。（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫(huà)。（4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？

太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。

太陽(yáng)能電池汽車(chē)在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

三、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

風(fēng)兒吹呀吹

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。

2.觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3.體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。

4.學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

2.準(zhǔn)備做風(fēng)車(chē)的材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎激趣，揭示課題。

1.樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰。水見(jiàn)它浪花起，云見(jiàn)它快快跑。猜一猜，這是什么？

2.對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來(lái)，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧！（板書(shū)：風(fēng)兒吹呀吹）

二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

1.看畫(huà)面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

2.讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹(shù)林風(fēng)）

3.畫(huà)畫(huà)風(fēng)：看誰(shuí)的畫(huà)最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫(huà)。②小組內(nèi)交流自己畫(huà)得怎樣。③指名在全班交流。④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫(huà)和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來(lái)發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。不過(guò)，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^(guò)狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類(lèi)及自然界的危害。①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過(guò)）②我們有治理它們的辦法嗎？

三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。

1.有了同學(xué)們和我們?nèi)祟?lèi)的共同行動(dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？ 2.你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

3.大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來(lái)做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧?、僮鲲L(fēng)車(chē)。指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車(chē)。A、折（對(duì)角折）B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開(kāi)，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）D、固定（用圖釘固定在木棍上）②玩風(fēng)車(chē)：你有什么辦法讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)？

4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

3.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

2.逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

4.認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。

教育目標(biāo)：

1.與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

2.能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

3.堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

2.讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

3.課前了解學(xué)生換牙情況。

4.模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1.請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？

2.牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？

（1）調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。

（2）引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現(xiàn)的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”

3.學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

4.教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

三、交流感受：

1.請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

2.回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

3.討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

（2）掉牙時(shí)……（3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

4.教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

四、經(jīng)驗(yàn)積累：

1.現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

2.學(xué)生自由猜測(cè)。

3.繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

4.看圖討論：

（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？

（2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？

5.教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。

五、探究活動(dòng)：

1.健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

2.學(xué)生舉例說(shuō)明：

（1）幫助咀嚼食物（2）幫助我們發(fā)言（3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

3.怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到醫(yī)院檢查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的東西

六、練習(xí)活動(dòng)：

1.個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

2.同學(xué)評(píng)議：

3.課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）

4.教師演示正確的刷牙方法。

5.聽(tīng)《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

6.刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）擠上適量牙膏；（3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；（4）開(kāi)始刷牙；（5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

7.小組互相檢查刷牙過(guò)程

8.教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題

9.課件四：小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？

七、分析判斷：

1.小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

2.學(xué)生自由發(fā)言：

3.蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）

4.課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑冢唬?）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）5.教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。

我有一雙明亮的眼睛

教學(xué)目標(biāo)：

１.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

２.學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

１.體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。

２.了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學(xué)用具：課件、圖片、小紅花３０朵、眼保健操磁帶。

課前準(zhǔn)備：若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專(zhuān)用廁所等圖片資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、引入：

１.屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書(shū)報(bào)，有它可以看世界。

２.教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見(jiàn)。

３.體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴。然后打開(kāi)圍巾看看畫(huà)的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書(shū)包里找出一張紙寫(xiě)上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒(méi)有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

４.教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。

二、新授：

１.師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見(jiàn)東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）

２.師：猜猜盲人沒(méi)有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專(zhuān)用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

３.出示課件動(dòng)畫(huà)：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？

４.出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線(xiàn)、什么距離下看書(shū)，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書(shū)舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）

5.教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書(shū)的正確方法。教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。

６.出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話(huà)，并演示如何改正壞毛病。

７.教師示范：（播放眼保健操音樂(lè)）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。

８.請(qǐng)學(xué)生看圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？

９.教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。

三、拓展活動(dòng)：

1.出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開(kāi)，從而保護(hù)自己。

2.屏幕出示護(hù)眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護(hù)視力我牢記，眼鏡不會(huì)把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。

3.宣傳愛(ài)護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶(hù)，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫(xiě)字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫(huà)一個(gè)表格提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。

第三篇：一年級(jí)品德與生活教案

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

教材分析

一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，動(dòng)的取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義，既不自滿(mǎn)也不自卑，善于為別人擁有長(zhǎng)處而欣慰，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，懂得既要競(jìng)爭(zhēng)，又要相互合作，才能獲得成功。感受從小愛(ài)學(xué)習(xí)的重要性，能珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件；懂得學(xué)習(xí)需要耐心和毅力，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)生活態(tài)度；懂得時(shí)間非常寶貴，要珍惜時(shí)間。

為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。愿意感受有組織的集體活動(dòng)，知道自己是集體的一員。在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

通過(guò)深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

上學(xué)去

上學(xué)路上 上學(xué)心情 課室與座位 學(xué)校環(huán)境 教學(xué)反思

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

2.我的老師

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：懂得老師對(duì)同學(xué)的關(guān)心、幫助。

2、能力目標(biāo)：懂得老師是同學(xué)的好朋友。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)尊師的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)尊師感情。

教具準(zhǔn)備：收集學(xué)生送給教師的賀卡。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)老師了，談?wù)勀阌X(jué)得老師怎么樣？

二、觀察圖一，老師和小朋友在玩什么游戲？你喜歡和老師玩什么游戲？

三、觀察圖二，老師和小朋友在談些什么？跟讀書(shū)中小朋友說(shuō)的兩句話(huà)。

1、我的牙齒掉了，還會(huì)張出來(lái)嗎？

2、我會(huì)唱歌。

3、引導(dǎo)學(xué)生與老師交流，想和老師說(shuō)些什么？學(xué)生說(shuō)話(huà)中培養(yǎng)口頭表達(dá)能力，訓(xùn) 練學(xué)生將話(huà)說(shuō)完整。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

1、知識(shí)目標(biāo)：在游戲中與同學(xué)分享快樂(lè)。

2、能力目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。教具準(zhǔn)備：聽(tīng)歌曲錄音 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí) 一、一曲《找朋友》歡樂(lè)的歌曲帶學(xué)生入境。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)有禮貌的行為。

二、觀察圖一，說(shuō)說(shuō)老師和小朋友在做什么游戲？明確游戲規(guī)則，說(shuō)出同學(xué)的外貌、聲音和愛(ài)好。

三、我給好朋友畫(huà)張相，請(qǐng)小朋友評(píng)一評(píng)。

四、暢談小朋友在一起應(yīng)該怎樣做？明確團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相欣

賞。

第二課時(shí)

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：

一、學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第四條：尊老愛(ài)幼，平等待人。同學(xué)之間友好 相處，互相關(guān)心，互相幫助。不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他 人的民族習(xí)慣。師帶讀，講解意思。

二、游戲：蒙住眼睛找到自己的朋友 板書(shū)設(shè)計(jì) 找朋友

找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

教學(xué)反思：

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

六、到家了你應(yīng)該怎么做？讓孩子懂得回家后的禮儀。

七、晚上和家長(zhǎng)在一起的時(shí)候，你應(yīng)該告訴你在家里的情況。遇到難應(yīng)該怎樣告 訴家長(zhǎng)的情況呢？能不能只說(shuō)好的而不說(shuō)自己不好的？能說(shuō)謊嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4、放學(xué)了

5、上課鈴響了

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間：

教 學(xué)目 標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：遵聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)

2、能力目標(biāo)：做好課前準(zhǔn)備。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：不隨便說(shuō)話(huà)。要發(fā)言，先舉手，不做小動(dòng)作，不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對(duì)老師的尊重。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得課堂紀(jì)律的重要性，上課遵守紀(jì)律也是對(duì)老師的尊重。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課揭題，板書(shū)。

5、上課鈴響了。

二、知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律的重要性。

1、聽(tīng)到鈴聲立即走進(jìn)教室（說(shuō)一說(shuō)欄目圖1的內(nèi)容）。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

課間活動(dòng)要遵守規(guī)則和秩序。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白課間要做的事（喝水、上廁所、玩等）、認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)要遵 守規(guī)則和秩序。

教學(xué)難點(diǎn)：感受課間活動(dòng)的豐富多彩，愿意與同學(xué)交往，愉快地生活；有安全意識(shí)；會(huì)幫助同伴。教具：掛圖、踺子、球、教學(xué)用具等。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一： 課間別忘了

1、課前觀察：下課了小朋友經(jīng)常干什么？

（有的喝水、有的上廁所、有的跳繩、有的玩游戲、有的打鬧等）

2、看課本第27頁(yè)圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的幾個(gè)小朋友正在干什么？ 師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)第一個(gè)圖的小朋友在干什么？ 生：有一個(gè)小朋友在喝水。（師：說(shuō)得對(duì)，表?yè)P(yáng)發(fā)言的小朋友）師問(wèn)：下面這個(gè)小朋友去哪里呢？哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？

生： 這個(gè)小朋友去上廁所。（師：說(shuō)得好，表?yè)P(yáng)發(fā)言的小朋友）。師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，還有一個(gè)圖的小朋友又去哪里呢？ 生：有兩個(gè)小朋友去場(chǎng)操上踢足球。（師：表?yè)P(yáng)發(fā)言的同學(xué)）

3、議一議。

師：好，同學(xué)們我們來(lái)議一議，為什么要進(jìn)行課間活動(dòng)？（1）喝水的好處。

師： 哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)

（請(qǐng)多位小朋友來(lái)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（2）、課間活動(dòng)的好處。

師：我們來(lái)說(shuō)說(shuō)課間活動(dòng)的好處，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)呢？（請(qǐng)多位同學(xué)來(lái)講，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（3）、為了玩憋著不上廁所行嗎？

師： 同學(xué)們，有的小朋友為了玩憋著不上廁所行嗎？誰(shuí)來(lái)講講這有什么害處？（請(qǐng)多名小朋友來(lái)講，及時(shí)表?yè)P(yáng)）。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

首先我們要喝水、上廁所、然后再玩耍。因?yàn)槲覀內(nèi)梭w離不開(kāi)水，喝水有很多好處，我們要及時(shí)補(bǔ)充水分，所以我們就要利用課間喝水。有的同學(xué)為了玩憋著不上廁所，這樣不好，這樣對(duì)身體是有害的，下課你不上廁所，上課你就沒(méi)心聽(tīng)課，憋不住了你 就要在上課的時(shí)候去，這樣就影響學(xué)習(xí)，而且還影響別人。所以，同學(xué)們下課后要先 喝水和上廁所，然后再去室外活動(dòng)。同時(shí)還要準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用具，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書(shū)設(shè)計(jì):

6、課間活動(dòng)

活動(dòng)一 : 課間別忘了（喝水、上廁所、玩）

第二課時(shí)

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 活動(dòng)二: 快樂(lè)的課間活動(dòng)

1、說(shuō)一說(shuō)，自己在課間經(jīng)常做什么活動(dòng)？ 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在課間經(jīng)常做什么活動(dòng)。（多名小朋友來(lái)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）

2、看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議。

（1）圖中的小朋友在進(jìn)行哪些活動(dòng)？你最喜歡哪種活動(dòng)？（多名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，及時(shí)表?yè)P(yáng)）（2）對(duì)爬桿的同學(xué)，你想說(shuō)什么呢？（多名小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)：注意安全）（３）怎樣才能玩得開(kāi)心？

師：跳繩時(shí)，為什么要喊一、二、三？（喊一、二、三、就是使大家動(dòng)作一致）師：為什么“抓小魚(yú)”時(shí)要拉緊手？

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

則。特別要注意安全。如果不小心弄傷了，要把受傷的同學(xué)扶到校醫(yī)室去找校醫(yī)。作業(yè)布置: 比一比，誰(shuí)在課間活動(dòng)時(shí)做得好。

板書(shū)設(shè)計(jì):

6、課間活動(dòng)

活動(dòng)二 快樂(lè)的課間活動(dòng)

（做游戲，注意安全、守秩序、守規(guī)則）教學(xué)反思：

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

7、快樂(lè)的體育花會(huì)

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：愿意感受有組織的集體活動(dòng)，知道自己是集體的一員。

2、能力目標(biāo)：在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)自己，學(xué)會(huì)合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴。

教學(xué)難點(diǎn)：

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

布置作業(yè)：

設(shè)計(jì)一件你最喜歡的作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：

7、快樂(lè)的體育花會(huì) 合作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)

教學(xué)反思：

__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 周末的晚上

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)周末外出遵守公共秩序。

2、能力目標(biāo)：懂得睡覺(jué)小常識(shí)。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守公共秩序。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)遵守公共秩序。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入。周末的晚上你是怎樣過(guò)的？

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：幫助兒童認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自理行為和衛(wèi)生習(xí)慣.。

2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。教學(xué)重點(diǎn)：起床后良好的生活和行為方式

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，具有料理自己生活的能力。學(xué)具：教材

教學(xué)過(guò)程 ：

一、起床

說(shuō)說(shuō)：星期天，你是什么時(shí)候起床的？ 議議：星期天可不可以多睡一會(huì)？

二、太陽(yáng)公公不高興

1、有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公為什么不高興？

2、說(shuō)說(shuō)：你們喜歡凌亂的房間，還是喜歡整潔的房間？說(shuō)出理由。

3、討論：怎樣使房間變得整潔干凈呢？

三、起床后的安排

1、讓學(xué)生填寫(xiě)：我是這樣安排的。

2、有誰(shuí)知道正確的刷牙方法？指名上臺(tái)示范。

3、老師說(shuō)說(shuō)早餐的營(yíng)養(yǎng)要點(diǎn)。四，生活自理小訓(xùn)練

1、老師示范系鞋帶、疊衣服、整理書(shū)包、穿衣服等；

2、小競(jìng)賽：看誰(shuí)是生活自理小能手。

3、表彰比賽優(yōu)勝者。

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

教學(xué)重點(diǎn)：禮貌和安全教育

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生怎樣玩得有意義。學(xué)具： 教學(xué)過(guò)程 學(xué)生常玩的一些活動(dòng)材料、空白卡片

一、去同學(xué)家玩

1、說(shuō)一說(shuō)，周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩，你們是怎樣聯(lián)系的。

2、演一演，用不同的方式約同學(xué)一起玩。

3、想一想，去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題？

4、填一填，在課本第43頁(yè)的空白圈圈中填上你想說(shuō)的話(huà)。

二、開(kāi)心地玩

4、介紹我和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。

5、情景表演：兩個(gè)小朋友為搶先玩一玩具發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)。

6、討論：訂玩的規(guī)則。

7、試一試、想一想怎樣說(shuō)話(huà)方式更好。三、不玩危險(xiǎn)的東西

1、說(shuō)說(shuō)：些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩？

2、討論：玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。

四、我愛(ài)玩，我會(huì)玩

1、說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友一起玩什么，怎么玩，最喜歡玩什么。

2、演一演：我會(huì)這樣玩。

3、比一比：誰(shuí)的玩法多。

五、老師總結(jié)談話(huà) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

10.去同學(xué)家玩

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

一、媽媽買(mǎi)了什么菜

1、看圖，認(rèn)一認(rèn)，媽媽買(mǎi)了什么采。

2、分一分，帖一帖。

先將帖圖中的菜分類(lèi)，然后按不同的種類(lèi)將菜放進(jìn)帖有相應(yīng)類(lèi)別標(biāo)志的籃子里。

3、說(shuō)一說(shuō)，你還經(jīng)常吃哪些菜呢？

二、媽媽做飯真辛苦

1、觀察媽媽做飯忙家務(wù)要花多長(zhǎng)時(shí)間。

2、想同學(xué)介紹我最喜歡吃的一道菜。說(shuō)說(shuō)：媽媽是怎樣做這道菜的？ 想想：為做這道菜，媽媽要做哪些事？

3、看圖，想一想，我能幫媽媽干些什么？

三、講衛(wèi)生，不偏食

1、情景表演。

思考：小朋友的這些行為好不好？你是否像他呢？ 2 〈京京的故事〉〉，想想京京為什么不挑吃了。

3、健康小顧問(wèn)介紹科學(xué)合理飲食的小知識(shí)。

4、說(shuō)一說(shuō)，吃飯時(shí)還要注意些什么？ 飯桌上的禮儀。

5、小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

11、我和媽媽做午餐

一、媽媽買(mǎi)了什么菜

二、媽媽做飯真辛苦

三、講衛(wèi)生，不偏食

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)北京冬天的了解有多少。

二、1.展示南方冬天的圖片，問(wèn)學(xué)生：南方的冬天又是怎么樣的？

2．觀察“南方冬天的美景”，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在冬天時(shí)會(huì)做些什么？ 3．說(shuō)說(shuō)“南方冬天的運(yùn)動(dòng)”。說(shuō)說(shuō)冬天做運(yùn)動(dòng)在穿著、準(zhǔn)備、時(shí)間等方面應(yīng)該注意些什么。

三、對(duì)比南方和北方的冬天有什么不同。口語(yǔ)交際。

四、布置學(xué)生回家完成小實(shí)驗(yàn)。

1、拿出溫度計(jì)，教會(huì)學(xué)生看溫度計(jì)。回家做實(shí)驗(yàn)，看看水在什么情況下會(huì)結(jié)冰。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙等媒介掌握一周內(nèi)北京的氣溫和深圳的氣溫做登記。

五、課堂上作小報(bào)告。

1、報(bào)告水在什么時(shí)候下會(huì)結(jié)冰；

2、學(xué)生上臺(tái)介紹自己的一周氣溫記錄表。

六、口頭寫(xiě)一封給“北京表哥的回信”。在信中說(shuō)說(shuō)南方冬季的景色和氣候狀況。板書(shū)：

12.不一樣的冬天 廣播、電視、報(bào)紙

教學(xué)反思：

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新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

六、為慶祝元旦提出自己的看法或建議。作業(yè)設(shè)計(jì)： 邀請(qǐng)小朋友到家開(kāi)心地玩。教學(xué)反思：

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14、熱熱鬧鬧過(guò)春節(jié)

總第＿ 課時(shí) 備課人： 上課時(shí)間: 教 學(xué)目 標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)： 知道本地迎春節(jié)的方式。

2、能力目標(biāo)：感受春節(jié)花市的歡樂(lè)氛圍，了解春節(jié)期間的各種慶?；顒?dòng)、娛樂(lè)方式和習(xí)俗。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話(huà)，注意節(jié)日期間的文明禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)：知道本地迎春節(jié)的方式；了解春節(jié)期間的一些風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活；學(xué)會(huì)說(shuō)吉祥的話(huà)，注意節(jié)日期間的文明禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生注意春節(jié)期間的飲食衛(wèi)生、健康和安全。教具：教材、掛圖 教學(xué)過(guò)程

一、逛迎春花市

新村小學(xué)一年級(jí)品德與生活教案

教學(xué)反思：

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第四篇：一年級(jí)品德與生活教案

教學(xué)目的： 認(rèn)識(shí)春天的特征。主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。涂涂畫(huà)畫(huà)，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。

2、觀察大自然變化的過(guò)程中認(rèn)識(shí)春天的特征。

3、知道春天動(dòng)植物的變化，人們活動(dòng)的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。教學(xué)難點(diǎn)：在觀察大自然變化的過(guò)程中認(rèn)識(shí)春天的特征。教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)引入學(xué)習(xí)

一年之中有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么？（我最喜歡冬天，因?yàn)榭梢远蜒┤恕⒋蜓┱?。我最喜歡夏天，因?yàn)榭梢杂斡?。我最喜歡春天，因?yàn)橛泻芏嗷▋洪_(kāi)了?！?/p>

小朋友們，新的一年又開(kāi)始了，新的春天又到來(lái)了，在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤(rùn)了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹(shù)木。太陽(yáng)漸漸朗潤(rùn)，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。

二、找春天

1、你喜歡春天嗎？請(qǐng)小朋友們看第18——19頁(yè)的主題圖，春天來(lái)了，你看到了什么？你聽(tīng)到了什么？聞到了什么？想到了什么？（有綠樹(shù)，有紅花，有丁冬的小溪，有小鳥(niǎo)歡快的歌聲，有小朋友們的歡笑聲……）

春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)發(fā)生奇妙的變化，到處充滿(mǎn)了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音??？是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？

（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥(niǎo)唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……）

2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？

（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺(jué)到生機(jī)勃勃。……）

3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對(duì)他們說(shuō)了什么他們才變了呢？ 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說(shuō)了什么話(huà)。

（預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開(kāi)笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦！……）

三、感受春天

（課件播放）

1、春天的變化 冰雪融化了 大地變綠了 花兒開(kāi)了

柳條長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽 燕子從南方歸來(lái)了

2、人們的活動(dòng)

春天來(lái)了,人們開(kāi)始植樹(shù)造林

春天來(lái)了,小朋友們?cè)谔镆袄镎』?春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯開(kāi)始春耕,播種

3、想一想

春天到了，天氣變的怎樣了？世界萬(wàn)物都有哪些變化呢？

四、欣賞春天（課件播放）

1、春天的景色

（春天到了，燕子飛回來(lái)了； 春天到了，美麗的小花開(kāi)了； 春天到了，天氣暖和了； ……）

2、春天開(kāi)的花朵

梨花、桃花、杏花、……

3、說(shuō)一說(shuō)

你知道在春季里還有哪些花開(kāi)嗎?它們都是什么樣子呢？

五、總結(jié)

今天小朋友們說(shuō)了春天，找了春天，和春天玩得真開(kāi)心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！

六、課外延伸

讓爸爸媽媽帶你們到戶(hù)外去找找春天。

第五篇：一年級(jí)品德與生活教案

第一單元 你好，新學(xué)校 1.美麗的校園 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用。

2、知道學(xué)校里要注意安全，能區(qū)分錯(cuò)誤的行為。

3、能感受到學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校。

第一課時(shí)

一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)

結(jié)合畫(huà)面提示，引導(dǎo)學(xué)生觀察校園的環(huán)境，能區(qū)分小學(xué)和幼兒園的不同，感受自己是一個(gè)小學(xué)生了。

二、小組合作，提高認(rèn)識(shí)

1、看圖：說(shuō)說(shuō)是學(xué)校的什么地方，初步認(rèn)識(shí)并能正確說(shuō)出校園的一些設(shè)施。

2、討論：這些設(shè)施有什么作用？你是怎么知道的？

3、想想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來(lái)方便？

三、參觀校園，邊看邊說(shuō)。

分成幾個(gè)小組在教師的帶領(lǐng)下，參觀校園，發(fā)現(xiàn)新的設(shè)施，摸摸、看看，提高認(rèn)識(shí)。

第二課時(shí)

一、講故事導(dǎo)入。

用生活中的小故事激發(fā)學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注，同時(shí)也讓學(xué)生知道校園生活也會(huì)發(fā)生意外。

二、看圖，說(shuō)說(shuō)感受。

1、圖上畫(huà)著什么？你見(jiàn)過(guò)這樣的情況嗎？

2、討論：這樣做會(huì)造成怎樣的后果？

三、啄木鳥(niǎo)小隊(duì)活動(dòng)調(diào)查反饋、討論。

1、說(shuō)說(shuō)學(xué)校生活環(huán)境中，還有哪些不夠安全的地方，告訴同學(xué)。

2、想想我們應(yīng)該怎樣防止意外事故的發(fā)生。2.老師，您好

學(xué)情分析：學(xué)生初入學(xué)校對(duì)老師還是有些陌生，經(jīng)常會(huì)把老師的姓搞錯(cuò)，蔣老師叫成徐老師，通過(guò)認(rèn)識(shí)老師的外貌、性格特征，畫(huà)畫(huà)老師的樣子，對(duì)老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，激發(fā)學(xué)生喜歡和老師親近的感情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。

2、知道有困難找老師，能感受老師的愛(ài)心。

3、知道教師節(jié)，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道有困難找老師，以及師生之間的禮儀。

教學(xué)難點(diǎn)：

能感受老師的愛(ài)心，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師向?qū)W生介紹自己的錄像。

2、學(xué)生進(jìn)辦公室的錄像。

3、多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、主動(dòng)認(rèn)識(shí)老師的特征，認(rèn)識(shí)老師的辦公室。

2、注意師生之間的禮儀。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

大家進(jìn)入小學(xué)快一個(gè)月了，結(jié)識(shí)了很多的小朋友也結(jié)識(shí)了很多的大朋友——你們的老師。像孫老師大家都知道是你們的班主任老師，教大家語(yǔ)文課和品德與生活課，我既要培養(yǎng)小朋友良好的品德與行為習(xí)慣，又要關(guān)心小朋友在學(xué)校的生活，還要教會(huì)小朋友學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

孫老師還喜歡給小朋友講故事，你們還能說(shuō)說(shuō)孫老師什么呢？看看品德書(shū)的第八頁(yè)。

除了孫老師你們還知道學(xué)校哪些老師呢？學(xué)生發(fā)言。

二、這么多老師中還有我，你最喜歡哪位老師呢？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)老師。學(xué)生畫(huà)畫(huà)要求用鉛筆。一邊畫(huà)一邊聽(tīng)歌曲。

三、交流

個(gè)別——小組，我們對(duì)老師說(shuō)句心里話(huà)。

四、禮儀教育

我們小朋友很喜歡自己的老師，也特別尊敬老師，你們看，畫(huà)中的小朋友看見(jiàn)老師是怎么做的？（課件）早晨看見(jiàn)老師向老師問(wèn)好。指名示范。

五、小博士 其他情況下碰見(jiàn)老師該怎么做。（課件）

六、小舞臺(tái)表演。（游戲場(chǎng)）（課件）

進(jìn)校門(mén)——離開(kāi)學(xué)校——課間碰見(jiàn)老師——碰見(jiàn)叫不出名字的老師——碰見(jiàn)許多老師

七、同桌表演，打上五角星。

八、評(píng)價(jià)表：

①看見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，得到老師幫助說(shuō)聲謝謝。

②進(jìn)老師辦公室或進(jìn)教室遲到能說(shuō)聲報(bào)告。

③能認(rèn)真聽(tīng)老師講課。（做好課前準(zhǔn)備，不隨便插嘴，不做小動(dòng)作）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道有困難找老師，能感受老師的愛(ài)心。

2、知道教師節(jié)，會(huì)對(duì)老師表達(dá)祝賀。

3、教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、在學(xué)校生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，你遇到過(guò)哪些麻煩的事呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。

2、遇到這些麻煩事你怎么辦呢？看圖編個(gè)小故事。（板書(shū)：有困難找老師）

二、發(fā)散討論

1、生活中，老師還幫助我們解決過(guò)哪些困難？

2、通過(guò)討論小結(jié)：老師像親人一樣，對(duì)學(xué)生傾注了很多關(guān)愛(ài)。老師幫你解決了困難，對(duì)老師說(shuō)聲?謝謝?。

三、演示導(dǎo)行

1、看圖：明白圖上畫(huà)的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問(wèn)候。

2、學(xué)習(xí)兒歌：自由誦讀，讀出對(duì)老師的敬愛(ài)之情。

3、學(xué)習(xí)?聰明谷?：知道教師節(jié)的日期，對(duì)老師說(shuō)一句祝賀的話(huà)。

四、表演節(jié)目，表達(dá)對(duì)老師的祝賀 3.學(xué)校里的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、會(huì)聽(tīng)國(guó)歌、升旗時(shí)能行注目禮。

3、主動(dòng)參加各種體育活動(dòng)。

4、放學(xué)后，能安全地、有序地排路隊(duì)回家。

教學(xué)重點(diǎn)：明確行注目禮的要求，最喜歡什么體育活動(dòng)，放學(xué)后排隊(duì)回家。

難點(diǎn)：明確行注目禮的要求。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 掛圖

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、看圖引出兒歌，初步體驗(yàn)快樂(lè)的心情

看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該向老師、同學(xué)問(wèn)好，向父母說(shuō)再見(jiàn)，一天的生活由此開(kāi)始，誦讀兒歌。

1、出示：《上學(xué)去》

2、見(jiàn)到老師、同學(xué)之間應(yīng)怎樣問(wèn)好？（指名上臺(tái)表演）

3、評(píng)論表演的好不好？

二、情境引入，練習(xí)注目禮

1、看圖知道神國(guó)旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，聽(tīng)國(guó)歌，明確行注目禮的要求。

（1）我國(guó)的國(guó)旗是：五星紅旗（出示）

（2）我國(guó)的國(guó)歌是：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，原名：《義勇軍進(jìn)行曲》。

（3）問(wèn)：你會(huì)行注目禮嗎？

（4）指名說(shuō)，評(píng)論說(shuō)的對(duì)不對(duì)？

（5）總結(jié)，出示兒歌：小腳立正，雙手放好，眼睛看著國(guó)旗慢慢升起。

3、模擬升國(guó)旗，練習(xí)行注目禮。

4、誦讀兒歌。

三、認(rèn)識(shí)一天的課程

1、看圖，會(huì)讀課程名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)課程的特征，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的課是什么？

2、制作水果課程表。

（1）師出示課程表。

（2）學(xué)生自由制作，師巡視，指導(dǎo)。

（3）比一比，誰(shuí)做的最好。未完成的可帶回家制作。

第二課時(shí)

一、看圖引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么？

2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。

二、討論，表達(dá)個(gè)體意向

1、說(shuō)說(shuō)?我最喜歡的體育活動(dòng)是什么?，樹(shù)立自己的愛(ài)好傾向。

2、對(duì)積極參加體育活動(dòng)的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，從興趣出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。

三、兒歌導(dǎo)行

1、讀兒歌，說(shuō)說(shuō)放學(xué)回家時(shí)應(yīng)注意什么？（出示；放學(xué)啦）

2、討論；可由學(xué)生評(píng)出路隊(duì)中行為禮儀較好的學(xué)生當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)，輪流執(zhí)旗，激發(fā)學(xué)生的積極性。

四、實(shí)踐練習(xí)

1、說(shuō)說(shuō)自己家的位置，排路隊(duì)。

2、排路隊(duì)走回家。4.我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣的地方，能主動(dòng)適應(yīng)這些變化。

2、練習(xí)坐、立、走，培養(yǎng)良好的 精神面貌。

教學(xué)重點(diǎn)：

能感受小學(xué)生活與幼兒園生活不一樣的地方，能主動(dòng)適應(yīng)這些變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)坐、立、走，培養(yǎng)良好的精神面貌。

一、回顧引入，揭示內(nèi)容

1說(shuō)說(shuō)小學(xué)有哪些和幼兒園是不一樣的。

綜合歸納小學(xué)生活的特點(diǎn)。

（1）小學(xué)里以學(xué)習(xí)為主，不再經(jīng)常玩游戲。

（2）放學(xué)后有作業(yè)要做。

（3）上課不能隨便去廁所，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，遵守一定的規(guī)章紀(jì)律。

你喜歡這些?不一樣?嗎？為什么？

2、辨析

（1）上課時(shí)老是想著像在幼兒園那樣玩游戲，怎么辦？

（2）下午上課時(shí)老想睡覺(jué)怎么辦？

（3）放學(xué)回家不能像在幼兒園那樣不做作業(yè)怎么辦？

二、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)行。

今天老師收到一封信，信上的小朋友在向陸老師訴苦，他為什么而煩惱呢？原來(lái)他由于從小不注意坐立的姿，現(xiàn)在背有點(diǎn)駝，很多小朋友給他取了一個(gè)蝦公公的綽號(hào)，經(jīng)常有人笑他。你知道他為什么原來(lái)漂亮健康的小男孩會(huì)變成駝背的嗎？你們現(xiàn)在一棵小樹(shù)苗，如果你從小不注意保護(hù)，小樹(shù)就會(huì)彎曲。你們想做公公還是想做小松樹(shù)？

1、了解?坐如鐘，立如松，行如風(fēng)?的意思。

（1）請(qǐng)你們看一幅圖，讓學(xué)生了解?坐如鐘，立如松，行如風(fēng)?的意思。

（2）讓學(xué)生看圖學(xué)做?坐如鐘，立如松，行如風(fēng)?

（3）反著做的游戲

我說(shuō)坐，你就站

我說(shuō)站你就坐。

三、辨析

（1）請(qǐng)幾位同學(xué)表演幾種坐、立、行的姿勢(shì)，明確正確的坐、立、走姿勢(shì)會(huì)給人以美感。（2）結(jié)合書(shū)上圖色游戲，讓學(xué)生給做的好的小朋友圖上紅色的小花。

四、參觀解放軍的坐、立、走，練習(xí)坐、立、走。

1、讓學(xué)生參觀解放軍叔叔的坐、立、走姿勢(shì)。

2、讓學(xué)生練一練坐、立、走。

3、和小組里的小伙伴互相評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)坐、立、走的姿勢(shì)最正確，評(píng)健康禮儀之星。

第二單元 我的新生活

1.我喜歡我們班

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己所在的班級(jí)，認(rèn)識(shí)班級(jí)的老師和同學(xué)。

2、會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、分類(lèi)方法了解班級(jí)，初步掌握與人交往的基本禮儀。

3、感受與人交往的快樂(lè)。

一、律動(dòng)引入

隨音樂(lè)《你的名字叫什么》律動(dòng)進(jìn)課堂。

二、認(rèn)識(shí)新家的成員

1、照片引出新家

同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少同學(xué)了，那你知道這張照片中的小朋友是誰(shuí)嗎？他在哪里？（出示照片）

自從我們進(jìn)入小學(xué)，我們有了一個(gè)新的家，誰(shuí)知道它的名字呀？（指名說(shuō)）小結(jié)：現(xiàn)在我們有一個(gè)新的家，它的名字叫—— 一（3）班。那你知道我們一（3）班這個(gè)新家有哪些成員嗎？

2、?數(shù)一數(shù)?新家的成員： 你知道教我們的有哪些老師嗎？ 我們班有多少男同學(xué)？ 我們班有多少女同學(xué)？

教師小結(jié)：我們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲，就像個(gè)大家庭。這是我們新的家。我們也是一家人。（課件配上教室環(huán)境，出示全家福照片）

3、?看背影，猜一猜?新家中的老師

老師每天和大家在一起，那你熟悉他們嗎？

教師出示五個(gè)背影，你能告訴我這是誰(shuí)的背影？ 教師小結(jié)。

4、?看禮物，猜一猜?新家中的老師的本領(lǐng) 出示課件：一張畫(huà)、一首歌、一幅字。猜猜是誰(shuí)送的禮物！

過(guò)渡：同學(xué)們很能干，對(duì)我們老師很了解。那同學(xué)與同學(xué)之間，你們又了解得怎樣呢？

5、我會(huì)給同學(xué)送本子——認(rèn)識(shí)同學(xué)。誰(shuí)會(huì)送本子？如果名字不認(rèn)識(shí)怎么辦？

明確要求：當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，你就送，等音樂(lè)一結(jié)束，請(qǐng)你馬上回座位。（音樂(lè)：找朋友）

請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)送本子，音樂(lè)：找朋友 評(píng)價(jià)后再請(qǐng)第二、三、四組。

6、學(xué)唱兒歌。

老師這里有首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)。學(xué)唱兒歌《我喜歡新的家》。

三、感受新家中的快樂(lè)

1、回憶快樂(lè)的事。

同學(xué)們喜歡一（3）班，老師也喜歡我們一（3）班，老師喜歡和大家一起做游戲，一起學(xué)習(xí)，那你喜歡什么呢？

我們一起來(lái)做個(gè)?我們都是木頭人?的游戲。當(dāng)我們說(shuō)到?動(dòng)動(dòng)就是黃蜜蜂?的時(shí)候，請(qǐng)你用動(dòng)作，把你最喜歡做的事告訴大家。

指名說(shuō)。小結(jié)。

2、分享快樂(lè)的事

老師在課前收集了一些照片，你來(lái)看看，這些是不是你最快樂(lè)的時(shí)候？ 學(xué)生看照片集錦?？纯凑f(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情，激發(fā)其他學(xué)生的認(rèn)同感。

四、抒發(fā)快樂(lè)的情緒

我們的生活多姿多彩，大家雖然只一起生活了三個(gè)多月，但快樂(lè)卻無(wú)處不在，?假如感到快樂(lè)，就讓我們就拍拍手?吧?。ㄒ魳?lè)：假如感到快樂(lè)你就拍拍手）

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同學(xué)、老師交往中的樂(lè)趣，發(fā)展合群意識(shí)。

2、通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。

3、在與同學(xué)交往中能夠表現(xiàn)自我。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：在與同學(xué)交往中能夠表現(xiàn)自我。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.制作多媒體課件。

2.制作迷宮圖和老師、小朋友的名片模本。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)

1、師生對(duì)唱《你的名字叫什么》。

2、我聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別愛(ài)學(xué)習(xí)，特別遵守紀(jì)律，坐得特別端正。所 以今天來(lái)看看你們，并且給你們帶來(lái)了一份見(jiàn)面禮。是什么呢？請(qǐng)看——（演示：鮮花）花里還藏著老師的一句心里話(huà)。（演示：我愿和你們交朋友。）

3、自我介紹：交朋友得先介紹自己。我先介紹自己，看看哪些小朋友小耳 朵聽(tīng)得很認(rèn)真。我叫樓曉萍，是應(yīng)店街雙橋小學(xué)的一名教師。我很愛(ài)我們班的小朋友，經(jīng)常和他們一起做游戲、玩。在休息的時(shí)候，我還喜歡看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、和別人說(shuō)說(shuō)話(huà)。

4、聽(tīng)了老師的介紹，你知道了老師的哪些情況？

二、活動(dòng)一：我真行，我認(rèn)識(shí)的朋友多。

1、通過(guò)剛才的活動(dòng)，老師已經(jīng)能叫出我們班好多小朋友的名字。小朋友一起學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，你能叫出我們班幾個(gè)小朋友的名字？

2、學(xué)生匯報(bào)。

3、我們班小朋友真能干，有的同學(xué)已經(jīng)能叫出全班小朋友的名字了。老師今 天還帶來(lái)了一位朋友，他聽(tīng)說(shuō)我們班小朋友能叫出這么多小朋友的名字，他也很高興。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。（演示：波波熊）

三、活動(dòng)二：我能干，我會(huì)介紹我自己。

1、過(guò)度：聽(tīng)了波波熊的表?yè)P(yáng)，我們想不想找到更多的朋友。

2、找朋友要先會(huì)介紹自己。哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)和老師一樣介紹自己？其他小朋友比比看，誰(shuí)坐得端正、誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真。

3、指名介紹。有才藝的當(dāng)場(chǎng)展示。

4、小組介紹：我知道我們班小朋友都會(huì)介紹自己，但現(xiàn)在時(shí)間不允許。這樣 吧，我們?cè)谛〗M里介紹，要求一個(gè)小朋友介紹，其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)。一個(gè)個(gè)輪流介紹。老師要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，介紹得好的、聽(tīng)得認(rèn)真的，老師都會(huì)獎(jiǎng)給小紅花。

5、剛才小朋友介紹得真認(rèn)真。今天，還有一位老牛伯伯也來(lái)到我們教室，他 聽(tīng)了小朋友的介紹，也想對(duì)你們說(shuō)一句話(huà)。（演示）

四、活動(dòng)三：我愿和你交朋友

1、聽(tīng)了老牛伯伯的夸獎(jiǎng)，我們一定會(huì)交到很多朋友的。我們現(xiàn)在就來(lái)做游 戲、交朋友吧。

2、歌曲：《你的名字叫什么》。

3、部分學(xué)生做游戲：（1）老師示范。（2）小朋友做游戲。（3）要求： 拉著好朋友的手，先回到原來(lái)的位置上，拿起鉛筆盒，重新找兩個(gè)位置坐在一起?？茨膸讓?duì)好朋友最快坐好。

4、另一部分學(xué)生做。

五、活動(dòng)四：好朋友，我們一起來(lái)闖關(guān)

1、過(guò)渡：現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)找到自己的好朋友了，開(kāi)心嗎？那你現(xiàn)在最想 和好朋友做什么呢？

2、是呀，和好朋友一起玩是件開(kāi)心的事。不過(guò)，老師提醒小朋友，好朋友 除了一起玩之外，還要互相學(xué)習(xí)、互相比賽，比比看，誰(shuí)學(xué)習(xí)好，誰(shuí)遵守紀(jì)律，誰(shuí)坐得端正。我們現(xiàn)在就比比看，誰(shuí)坐得端正。

3、合作?闖迷宮?：小朋友坐得這么端正，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們。獎(jiǎng)什么呢？ 獎(jiǎng)一個(gè)游戲——?闖迷宮?！在老師把迷宮圖發(fā)下來(lái)之前，小朋友聽(tīng)清楚，發(fā)到你手上不要?jiǎng)?，等老師說(shuō)打開(kāi)再打開(kāi)，聽(tīng)清楚了嗎？

4、發(fā)迷宮圖。

5、講清楚怎么合作走迷宮。特別提醒：等會(huì)兒不論有沒(méi)有走好，老師說(shuō)停 都得停下來(lái)。

6、學(xué)生走迷宮。

7、停，要求把迷宮圖放進(jìn)抽屜里。走成功的同學(xué)請(qǐng)舉手，走成功的同學(xué)，握握手，表示合作愉快。

六、活動(dòng)五：名片送給你，我的好朋友

1、好朋友玩得開(kāi)心嗎？我們剛才通過(guò)做游戲能交到好朋友，小朋友想想看，除了做游戲，還有什么辦法可以交到朋友。

2、學(xué)生想辦法。

3、介紹大人交朋友的方法——送名片。展示老師的名片，老師送名片。

4、帶學(xué)生做名片。

5、拿名片交朋友。（音樂(lè)）

2.我們一起做

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道合作的好處，掌握簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)別人和接受別人邀請(qǐng)一起做的辦法。

2、形成初步的規(guī)則意識(shí)。

3、體會(huì)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

課前準(zhǔn)備： 1．教學(xué)課件

2．請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好彩色筆

3．師準(zhǔn)備氣球兩只，白紙若干

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

（一）游戲引入：

1、今天我們先一起來(lái)做個(gè)游戲，游戲的題目叫?看誰(shuí)運(yùn)得快?。

游戲規(guī)則：兩人背靠背，將氣球置于兩背之間，不能讓氣球掉下，比一比哪組先到終點(diǎn)。（請(qǐng)4人分成兩組游戲）

2、從剛才的游戲中，你明白了什么？

3、師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得很對(duì)，有些事情，光靠我們一個(gè)人是沒(méi)辦法完成的，或者需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，這時(shí)候，我們就要請(qǐng)其他的小朋友來(lái)幫助你一起完成。（揭示課題）

4、你能不能來(lái)找找我們的生活中有哪些事情是需要大家一起做才能做得又快又好的？

指名交流

（二）活動(dòng)導(dǎo)行

1、出示一張手的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)：只有一個(gè)人，能畫(huà)好自己的雙手嗎？

2、同桌合作，相互替對(duì)方畫(huà)手。

3、出示學(xué)生畫(huà)的手，說(shuō)說(shuō)剛才在畫(huà)手的過(guò)程中，你們是怎么相互合作的？ 4．請(qǐng)學(xué)生表演怎樣有禮貌地邀請(qǐng)別人進(jìn)行合作的

5、師小結(jié)：如果我們有禮貌地表達(dá)自己的想法、誠(chéng)懇地發(fā)出邀請(qǐng)，相信小朋友一定會(huì)很樂(lè)意和你一起做的。

（三）評(píng)判導(dǎo)行

1、但是老師有時(shí)看到我們小朋友在活動(dòng)、游戲時(shí)出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題（出示圖片）請(qǐng)你們四人小組討論一下，說(shuō)說(shuō)一起做怎樣才能做得更好。

2、指名交流

3、出示智慧泉，一起讀讀記記。

4、師總結(jié)：是的，我們?cè)诤献鞯倪^(guò)程中一定要有禮貌，同時(shí)遵守規(guī)則，相互配合，這樣才能把事情做得更好。

第二課時(shí)

（一）交流分享、感受快樂(lè)

1、出示學(xué)生畫(huà)的同桌的手的圖畫(huà)

2、老師在看我們小朋友畫(huà)手的時(shí)候，很多的小朋友都笑了，可開(kāi)心了。你能不能說(shuō)說(shuō)你為什么會(huì)開(kāi)心地笑了？

3、小組交流自己和小朋友一起做事的快樂(lè)

4、小組匯報(bào)

（二）繪畫(huà)表達(dá)，深化體驗(yàn)

1．誦讀兒歌《同撐一把傘》（配上音樂(lè)）

2．我們一起做是件多么快樂(lè)的事，接下來(lái)就讓我們找到自己的好朋友，一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們?cè)谝黄鹱鍪聲r(shí)候的快樂(lè)吧。3．在背景音樂(lè)中學(xué)生作畫(huà)。4．展示交流學(xué)生的作品。

（三）課后延伸：

在周末時(shí)邀請(qǐng)小朋友和你一起玩。

3.學(xué)習(xí)真快樂(lè)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：知道課堂學(xué)習(xí)的基本規(guī)范，體驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)的種種樂(lè)趣。

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)對(duì)自已的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思、總結(jié)，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜悅。

過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，討論懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1、出示學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)景圖，他們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄋ麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)）老師板書(shū)：學(xué)習(xí)

再看看他們的臉上的表情，你覺(jué)得他們學(xué)習(xí)得怎樣？（快樂(lè)）老師板書(shū)：真快樂(lè)

2、說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)呢？他們是怎樣學(xué)習(xí)的？

3、你能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中快樂(lè)的事嗎？(在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)琴、棋、書(shū)、畫(huà)趣事也可討論)討論匯報(bào)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)事。

二、活動(dòng)體驗(yàn)

1、出示課件（學(xué)生對(duì)自已每天學(xué)了什么記下來(lái)的課件），有個(gè)學(xué)校的小朋友和你們一樣都是一年級(jí)的小學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)一個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)了很多的知識(shí)、本領(lǐng)，他們每天把自已學(xué)到的本領(lǐng)記下來(lái)，那么就能比一比今天有沒(méi)有比昨天進(jìn)步。你們能不能也記一記呢？提示學(xué)生：如今天學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字詞、會(huì)背哪一首古詩(shī)，電腦課學(xué)會(huì)了用拼音打字。在課本“天天有進(jìn)步”的空白處記下你今天學(xué)到的本領(lǐng)，好嗎？用上老師給你們的名式。

2、比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，大家露一手。

（1）誰(shuí)能向大家展示一下今天學(xué)了哪些本領(lǐng)嗎？

（2）拿出和家長(zhǎng)一起記錄的一周學(xué)習(xí)情況，你能向大家展示一下你一周來(lái)學(xué)了哪些知識(shí)哪些本領(lǐng)嗎？挑你認(rèn)為最引以為豪的本領(lǐng)進(jìn)行展示。并把學(xué)生的記錄放到前面展示。

3、教師總結(jié)： 我們學(xué)校里有許多親切和藹的老師和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，老師會(huì)教我們很多知識(shí)和本領(lǐng)，同學(xué)會(huì)和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，知識(shí)學(xué)得多，本領(lǐng)也就越大。所以我們要好好學(xué)習(xí)。

三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）出示課件 課件 課件

（1）提問(wèn)：

圖上都畫(huà)了誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁?？做得怎么樣?/p>

（2）小組交流：

自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？

小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣學(xué)習(xí)？

（3）小結(jié)：

工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認(rèn)真完成祖國(guó)交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國(guó)交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，為祖國(guó)出力。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、看同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師要送你們一首兒歌，想不想聽(tīng)一聽(tīng)？教師示范讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。

2、誰(shuí)也能像老師一樣來(lái)讀讀了？指名讀。

3、學(xué)了這首兒歌，你知道了什么？

4、說(shuō)說(shuō)自己是如何學(xué)習(xí)的？你覺(jué)得怎樣學(xué)習(xí)才能快樂(lè)呢？

四、評(píng)一評(píng)，議一議。

1、你們知道為什么有些同學(xué)每天上課，學(xué)習(xí)成績(jī)挺好，有的同學(xué)卻不好呢？出示課件，（課堂上有些學(xué)生上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作等）這種行為對(duì)嗎？為什么？你會(huì)對(duì)他（她）說(shuō)什么呢？

2、學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)：上課的時(shí)候，我們要怎樣？

3、誰(shuí)明白什么是專(zhuān)心聽(tīng)講（眼睛看老師，耳朵聽(tīng)仔細(xì)，不做小動(dòng)作，不東張西望）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫(xiě)字的姿勢(shì)也非常有講究（課件出示坐姿的圖并配文字說(shuō)明）。

六、教師總結(jié)：上課時(shí)，我們可以做有趣的游戲，認(rèn)識(shí)很多的字，學(xué)到很多本領(lǐng)，以后用學(xué)到的本領(lǐng)去報(bào)效祖國(guó)，看來(lái)學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂(lè)的事。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣。知識(shí)與技能：知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會(huì)制訂簡(jiǎn)單的課余生活表。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察和在教師指導(dǎo)下制定簡(jiǎn)單的課余生活時(shí)間表，學(xué)會(huì)合理安排課間時(shí)間。教學(xué)過(guò)程： 教育過(guò)程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。）出示課件。

1．提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？“課間”指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫“課間”。

板書(shū)：課間 3．小組交流：

圖上的同學(xué)要去做什么？

課間時(shí)，你做什么？

為什么學(xué)校要安排“課間”？ 4．小結(jié)：

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿(mǎn)地學(xué)習(xí)。

5．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？

板書(shū)：做好課前準(zhǔn)備

活動(dòng)守秩序 6．小結(jié)：

課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。

過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示課件。1．小組交流：

（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？

師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，還有的同學(xué)在飲水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？

2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。

3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）

（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。由于他們自覺(jué)地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

（2）玩老鷹捉小雞的同學(xué)為什么玩得好？

小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽?zhuān)谧鲇螒驎r(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開(kāi)心。

（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？

小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。

過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下。

看圖（喝水的同學(xué)）

（4）這些在飲水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。

師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿(mǎn)了笑聲。4．討論：

課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？ 5．小結(jié)：

不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn)，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。

過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！

三、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1．展示課件：

請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。

說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。

2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

四、想一想（使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。）1．出示課件。

小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？

小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來(lái)人看不見(jiàn)，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑，要走。2．出示課件。

討論：上下樓梯為什么要靠右走？

小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。

五、小組討論并制作課余時(shí)間表 活動(dòng)

1、自由分組，組成討論團(tuán)

2、討論，制作課余時(shí)間表。（1）內(nèi)容的確立

A、你們?cè)谡n余時(shí)間喜歡做什么？為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)？活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意什么？ B、小組討論，交流匯報(bào)（2）分組操作

老師講要求后學(xué)生做

3、交流、評(píng)議哪一小組的課余時(shí)間表制寫(xiě)得合理、恰當(dāng)。

4、小結(jié)：

a)通過(guò)制作課余時(shí)間表你有什么收獲？ b)我們學(xué)會(huì)了合理安排課余時(shí)間，讓我們根據(jù)自已的情況，試著調(diào)整一下自已的課余安排吧。

五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）1．讀兒歌。2．總結(jié)：

同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間10分鐘。

課后反思：

兒童是在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展的。重視課堂教學(xué)與兒童生活世界的聯(lián)系，讓兒童教學(xué)對(duì)兒童有興趣，這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。因此本節(jié)課的教學(xué)，我重在密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，讓兒童直接參與活動(dòng)，使他們有話(huà)想說(shuō)，有話(huà)可說(shuō)，充分體現(xiàn)此課程生活化與活動(dòng)化的特點(diǎn)。通過(guò)師生交流，使他們真正明確?會(huì)學(xué)、會(huì)玩??健康安全地玩?和?高興地學(xué)、盡情地玩?的生活理念，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗(yàn)，讓課堂貼近生活

陶行知?生活即教育?的思想是指導(dǎo)品德與生活新課程改革的大方向。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我努力從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)世界中，尋找教育教學(xué)的最合適的切口和教育點(diǎn)，探尋教育的源頭活水，從生活中來(lái)，實(shí)踐中

，社會(huì)中來(lái)，最后指導(dǎo)學(xué)生更好地回到生活中、實(shí)踐中、社會(huì)中，回到生活的本原中去。例如課一開(kāi)始，我就讓學(xué)生自由活動(dòng)，活動(dòng)后通過(guò)討論評(píng)價(jià)，學(xué)生生成自己的問(wèn)題，引起孩子們的關(guān)注，從而積極主動(dòng)參與探究，主動(dòng)思考，自然的知道哪些活動(dòng)是有意的，哪些活動(dòng)是危險(xiǎn)的。又如課結(jié)束時(shí)，我又讓學(xué)生再次活動(dòng)，使他們?cè)?學(xué)以致用?的情境中進(jìn)一步提升生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)課內(nèi)與課外緊密聯(lián)系的活動(dòng)，把品德教育與孩子的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子在課外活動(dòng)中體驗(yàn)生活。這就是?從孩子的現(xiàn)實(shí)遭遇中，從孩子內(nèi)心世界的沖突中，抓住教育時(shí)機(jī)，塑造孩子的自主性道德人格?。

二、重視激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)

我在教學(xué)中特別注重孩子全員參與、民主參與、自主教育、互相教育，把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給孩子。為了最大限度地調(diào)動(dòng)孩子參與教學(xué)，參與評(píng)價(jià)的積極性。本節(jié)課上，我不僅把評(píng)價(jià)的權(quán)利真正交給孩子，而且在評(píng)價(jià)的形式、方法上作了一點(diǎn)嘗試。比如，在評(píng)價(jià)活動(dòng)正當(dāng)與否、?游戲角?編寫(xiě)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，多次請(qǐng)孩子們當(dāng)小評(píng)委。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使每個(gè)孩子在輕松、愉悅的氛圍中，通過(guò)?評(píng)價(jià)—激勵(lì)?活動(dòng)，獲得成功體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

雖然課堂上、活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)使我感受到成功的喜悅，課后我感到無(wú)比的輕松和愉悅，但仔細(xì)想想，值得改進(jìn)的地方也不少啊。如教學(xué)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步概括與提煉，課堂組織調(diào)控還有待進(jìn)一步加強(qiáng)等。我知道上好品德與生活課是一項(xiàng)艱難的探索性實(shí)踐，我將開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)讓本課越來(lái)越受到學(xué)生的喜愛(ài)，并能更有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

4.麻煩事，我不怕

學(xué)情分析：

本課以心情氣象樹(shù)導(dǎo)入，提供一張畫(huà)有空折的樹(shù)的圖畫(huà)讓學(xué)生涂色，畫(huà)出自己的心情，同時(shí)在樹(shù)周?chē)h(huán)繞一組反映人在不同心情下的面部表情，旨在幫助孩子們認(rèn)識(shí)各種不同的情緒?！拔业暮眯那椤焙汀拔业男那闅庀髽?shù)下雨啦！”旨在幫助兒童了解心情的變化原因。“解決麻煩三秘訣”是針對(duì)兒童初入學(xué)常出現(xiàn)的“忘帶學(xué)具”“上學(xué)遲到”“愛(ài)哭”“畏難情緒”而設(shè)計(jì)的，“三秘訣”注重解決麻煩的心態(tài)及過(guò)程、方法引導(dǎo)，這里鼓勵(lì)兒童想辦法自己解決麻煩，倡導(dǎo)“做錯(cuò)了的事及時(shí)改正，遇到問(wèn)題想辦法解決”，比第一單元中“有困難找老師”有

了明顯的遞進(jìn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人的各種心情，知道人的情緒是會(huì)變化的。

2、在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。

3、有克服困難的勇氣，初步學(xué)會(huì)用“解決麻煩三秘訣”中的辦法，解決生

活中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單困難。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)各種情緒的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)幫助孩子們認(rèn)識(shí)到各種情緒是人的正常反應(yīng)，每個(gè)人都會(huì)有各種情緒表現(xiàn)。

2、難點(diǎn)：鼓勵(lì)兒童自己想辦法解決麻煩，倡導(dǎo)“做錯(cuò)了的事及時(shí)改正，遇

到問(wèn)題想辦法解決”。教學(xué)準(zhǔn)備：

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆

2、教師準(zhǔn)備各種心情符號(hào)、版畫(huà)“心情氣象樹(shù)”、彈簧一根、課件

五、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

1.談話(huà)

師：今天，老師想介紹一位新朋友給大家認(rèn)識(shí)，它就是“天氣”。（板書(shū)：

天氣）誰(shuí)來(lái)介紹

一下天氣？

生：（自由暢談）

師：是啊，天氣是會(huì)變的，有時(shí)候張開(kāi)笑臉，是個(gè)大晴天（出示晴天的圖片）；有時(shí)愁云滿(mǎn)面，變成了陰天（出示陰天的圖片）；有時(shí)會(huì)淚流滿(mǎn)面，就下起雨來(lái)了（出示下雨的圖片），多像一個(gè)喜怒無(wú)常的人啊。是的，我們的心情就像天氣一樣，有時(shí)高興、有時(shí)傷心、有時(shí)愁眉苦臉??老師這有一幅“心情氣象樹(shù)”，誰(shuí)愿意把今天的心情展現(xiàn)在這棵“心情氣象樹(shù)”呢？

2.貼心情符號(hào)，交流原因

生：個(gè)別匯報(bào)（讓發(fā)言的小朋友在“心情氣象樹(shù)”貼上符合自己的心情符號(hào)

在）

師：為什么選擇笑臉作為你的心情符號(hào)呢？

3.同桌交流

師：其他小朋友也想說(shuō)說(shuō)自己的心情嗎？那就把你的心情畫(huà)在書(shū)上的“心情氣象樹(shù)”上，然后和你的同桌交流交流。

生：（同桌交流）

二、創(chuàng)設(shè)情景

1、出示圖片：哈哈大笑、哇哇大哭、愁眉苦臉、憤怒；同桌互相討論交流。

（課件出示）

師：誰(shuí)能模仿圖片中的幾種心情？

生：個(gè)別匯報(bào)

師：你什么時(shí)候會(huì)有插圖里的幾種心情

2、同桌討論

3、全班交流。

三、認(rèn)識(shí)心情變化的原因

1、看情境表演：在這樣的情況下，你的心情會(huì)怎么樣？（忘帶學(xué)習(xí)用品、遲到、做不出作業(yè)~~）

2、還在什么樣的情況下，小朋友的心情會(huì)不好？這個(gè)時(shí)候你是怎么辦的？

（小小組討論交流）（全班討論交流）

3、把自己不高興的事情畫(huà)在心情樹(shù)的空白處。

4、小結(jié)：我們的心情就像多變的天氣一樣，碰到高興的事情，就艷陽(yáng)高照 ；碰到麻煩的事情就會(huì)由晴轉(zhuǎn)陰，有時(shí)還會(huì)下一場(chǎng)“小雨”。那么我們?cè)趺礃硬拍苡幸粋€(gè)好心情呢？小朋友自己可以想一想，我們下節(jié)課再來(lái)討論。

四、實(shí)踐活動(dòng)

a)把今天一天的心情變化用不同的顏色畫(huà)出來(lái)，回家告訴爸爸媽媽自己的心情為什么會(huì)變化。

b)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽今天的心情好不好？是什么原因？

第二課時(shí)

一、討論導(dǎo)行

師：上節(jié)課，小朋友們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會(huì)變化，碰到麻煩事的時(shí)候，人們的心情氣象樹(shù)還會(huì)“下雨”，就像這首歌《小小少年》一樣，我們先一起來(lái)唱吧。（課件播放）這堂課讓我們?cè)囍鉀Q麻煩，看看能不能找到保持好心情的秘訣。

1.全班討論： 麻煩事——忘帶學(xué)習(xí)用品

A． 你有沒(méi)有忘帶學(xué)習(xí)用品的時(shí)候？

B． 猜：你覺(jué)得是什么原因造成的？

C． 你有沒(méi)有什么好辦法防止下次再出現(xiàn)這類(lèi)麻煩的事？看插圖：書(shū)上的小朋友是怎么解決的？你贊成用哪個(gè)方法？說(shuō)說(shuō)理由。畫(huà)臉譜

D． 你什么好方法？（給說(shuō)得好的小朋友貼心情符號(hào)）

E． 情景表演：忘帶鉛筆了（小小組合作）

注意：向別人求助時(shí)，別忘了向他人致謝。

2.小組討論

師：請(qǐng)小組選擇一件“麻煩事”事（遲到、做不出作業(yè)~~）進(jìn)行討論，再把你們組認(rèn)為最好的辦法通過(guò)表演告訴大家

小組討論——匯報(bào)表演——評(píng)價(jià)

二、實(shí)踐活動(dòng)：

1、麻煩事人人會(huì)遇到，碰到的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k呢？

討論小結(jié)：

解決麻煩事的三大法寶（課件出示——調(diào)整心情，找找原因，想想辦法）

2、誦讀：遇到麻煩不害怕，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法，找找原因不再犯

3、游戲總結(jié)：（壓彈簧）遇到困難的時(shí)候該怎么辦？（困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)）

4、齊唱《幸福拍手歌》（課件播放）

5、課外實(shí)踐：你能能用你學(xué)到的辦法幫別人解決一件麻煩事？ 教學(xué)反思：

1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。品德與生活課程性質(zhì)即是一門(mén)活動(dòng)型綜合課程。本教案力圖體現(xiàn)讓學(xué)生通過(guò)直接參與主題活動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于一年級(jí)的新生來(lái)說(shuō)，由于掌握的漢字有限，其表達(dá)情感最直接也最樂(lè)意的方式是說(shuō)或?qū)憽Ｒ虼?，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、議一議的形式開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生自主參與到活動(dòng)中來(lái)。

2、進(jìn)行心理健康教育。愉快、積極的生活是兒童生活的主調(diào)。初入學(xué)的兒童在學(xué)校里的情緒直接關(guān)系到其學(xué)習(xí)、身心發(fā)展的狀況。兒童遇到的困難較多，本設(shè)計(jì)通過(guò)畫(huà)畫(huà)讓學(xué)生打開(kāi)心扉，自由地展示遇到的麻煩，然后共同探討解決，使學(xué)生初步掌握調(diào)整自己情緒的方法，掃除心情障礙，有勇氣去克服困難，在學(xué)校能情緒安定、心情愉快。培養(yǎng)學(xué)生的合作交往能力。兒童之間存在著差異，碰到的困難不一，擁有的解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)也不一，利用兒童已有的經(jīng)驗(yàn)幫助有困難的學(xué)生解決問(wèn)題，從中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，交往的賞識(shí)

第三單元 我愛(ài)我家

1、我的爸爸和媽媽

教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。情感：

1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。

2．愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。行為：

1．對(duì)父母說(shuō)話(huà)有禮貌，會(huì)問(wèn)候。

2．外出和回家要向父母打招呼。

3．吃東西要先想到父母。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日有了新的理解，過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。

教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課

1．同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我們的人是誰(shuí)？

2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？

3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？

學(xué)生討論著回答問(wèn)題。

過(guò)渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽?zhuān)乾F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。

一、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽

1、學(xué)生回答，討論。

教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛(ài)你們的有多少條？不愛(ài)你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。

學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。

教師小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn)，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。

板書(shū)：說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽

二、怎樣理解爸爸媽媽

1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。

正方同學(xué)發(fā)言。

展示拓展資料中的《小明和媽媽》

故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

反方同學(xué)發(fā)言。

正反方激烈地辯論。

教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。

現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫(huà)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做？

教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢(qián)還給了媽媽?zhuān)f(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。

板書(shū)：理解爸爸媽媽

三、怎樣愛(ài)父母爸爸媽媽

學(xué)生回答。

播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話(huà)，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門(mén)時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽?zhuān)?吃東西時(shí)要先想到父母。

板書(shū)：愛(ài)爸爸媽媽

四、為爸爸媽媽做一件事

游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。

板書(shū)：為爸爸媽媽做一件事

五、探究活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽

2、親親熱熱一家人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開(kāi)心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是?開(kāi)心果?，你們?cè)敢夂退雠笥?，回答他的?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)

2、師：我們的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)橛辛寺?tīng)話(huà)、可愛(ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開(kāi)心。這就是?家人因我而快樂(lè)?。

三、家人因我而快樂(lè)

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

（學(xué)生回答）

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）

3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽?zhuān)Y物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè)呢？

板書(shū)：我為家人添歡樂(lè)

四、我為家人添歡樂(lè)

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書(shū)）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開(kāi)心的事，寫(xiě)在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開(kāi)心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)拿恳粋€(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見(jiàn)！

3、讓我自己來(lái)吧 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。情感：

愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。行為：

自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，克服依賴(lài)思想。

教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。教育過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)（?說(shuō)一說(shuō)?中的內(nèi)容）。

提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

出圖1（背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上。）

師：這天早晨，天還沒(méi)有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)（出示坐起的春生），撩開(kāi)窗簾（演示撩窗簾），??！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。

1．說(shuō)一說(shuō)：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？

板書(shū)：不等 幫忙 自己 穿（衣服圖）

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？ 2．小結(jié)：

穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了，他是怎么做的。

出圖2（活動(dòng)圖）

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。

１．提問(wèn)：他用別人幫忙了嗎？

板書(shū)：不用 幫忙 自己 系（鞋帶圖）

他為什么不用別人幫忙呢？那如

果鞋帶開(kāi)了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢？

師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)（出示小鳥(niǎo)圖）。小鳥(niǎo)見(jiàn)春生自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該怎么辦呢？

出圖3（活動(dòng)圖）

１．提問(wèn)：

圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？

板書(shū)：不靠 幫忙 自己 洗（襪子圖）

媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？

２．小結(jié)：

春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

３．提問(wèn)：

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了？

師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊，連同學(xué)也在夸他呢！

出圖4

1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？

２．小結(jié)：

他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

第四單元 我們一起迎新年

1、快樂(lè)的冬天

教學(xué)目標(biāo)

1.了解冬天的一些氣候特征，學(xué)會(huì)觀察、了解周?chē)沫h(huán)境變化，形成探究的興趣。

2.了解冬季簡(jiǎn)單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。

3.通過(guò)觀察、建立偵察隊(duì)記錄、小記者會(huì)、破?冬日之謎?等活動(dòng)探索問(wèn)題，形成科學(xué)的態(tài)度。

4.知道冬天的快樂(lè)和煩惱是密切相關(guān)的，初步培養(yǎng)多角度看問(wèn)題的意識(shí)和創(chuàng)造性豐富生活的能力，增添冬天里的快樂(lè)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解祖國(guó)各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水，熱愛(ài)家鄉(xiāng)一草一木的情感。

2、通過(guò)組織開(kāi)展如觀察家鄉(xiāng)冬天氣候特征和動(dòng)植物變化的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與這些豐富多彩而又有意義的實(shí)踐性活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3、通過(guò)探討?我的發(fā)現(xiàn)?和破?冬日之謎?，指導(dǎo)學(xué)生在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解冬天的特征，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)冬天特有景色的尋找，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。

三、學(xué)生準(zhǔn)備：

1、在日常生活中留意觀察周?chē)ú輼?shù)木和小動(dòng)物的變化，觀察人們穿戴的變化。

2、每人準(zhǔn)備一盒水彩筆。

四、教師準(zhǔn)備： 利用網(wǎng)絡(luò)資源等收集各地有關(guān)冬季來(lái)臨的信息及有關(guān)冬天的自然和人文景觀的照片、圖片、音像資料，制作反映四季、冬天景色、雪形成的多媒體課件。

五、〖活動(dòng)過(guò)程〗

(一)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

1、導(dǎo)入：小朋友，大自然像一位小畫(huà)家，把每個(gè)季節(jié)都打扮得分外美麗。一年四季，季季美麗。下面，就請(qǐng)大家和老師一起欣賞四季的景色吧！播放課件《我的四季》。（同學(xué)們興致勃勃地看）

2、師：小朋友，那么你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生回答。

3、師：是啊，冬爺爺已悄然走來(lái)了，讓我們走進(jìn)今天感受迷人的冬天。(二)走進(jìn)冬天，感受冬天。

1、課件冬天的圖片，并附有配樂(lè)詩(shī)朗誦《我愛(ài)冬天》。我愛(ài)冬天

我愛(ài)冬天，那六瓣的雪花，是冬爺爺送給我們的禮物。

我愛(ài)冬天，那小朋友堆的雪人，是圣誕老人給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

我愛(ài)冬天，那一片雪白的世界，是小朋友們的游樂(lè)場(chǎng)。

我愛(ài)冬天，是一件件五顏六色的棉襖，給雪白的世界增添了色彩。

我愛(ài)冬天，那潔白無(wú)暇的冬天。

今天，我們就來(lái)討論一下冬天你發(fā)現(xiàn)了什么？上一周，小朋友們都去找冬天了，并且今天我們也欣賞了冬景，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M里說(shuō)一說(shuō)，你找到的冬天是什么樣的？

2、我的發(fā)現(xiàn)

（1）誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給大家聽(tīng)。生1：我的手變粗了，晚上睡覺(jué)又痛又癢。生2：我穿上了毛衣。

生3：每天早上媽媽都給我擦面霜。生4：爸爸給我買(mǎi)了新的羽絨衣。生5：媽媽洗完衣服手通紅通紅。

生6：早上，田里的稻草上有白白的一層。生7：我覺(jué)得嘴唇很干裂，好難受。

（2）我們?cè)賮?lái)看看冬天里還有哪些奇妙的現(xiàn)象？在生活中你肯定有許多問(wèn)題。

學(xué)生講述自己發(fā)現(xiàn)的奇妙的現(xiàn)象及問(wèn)題： 雪球?yàn)槭裁丛綕L越大？ 大樹(shù)為什么光棒子了？ 冬天為什么有糖葫蘆吃？ 冬天為什么看不到青蛙？

堆起的雪人為什么過(guò)幾天會(huì)沒(méi)有？

〃〃〃〃〃〃

師：其實(shí)，冬天已經(jīng)來(lái)到我們身邊的每一個(gè)角落，從天空到大地，從樹(shù)枝到草叢，從花朵到果實(shí)，從我們的家到校園等，到處可以找到冬天的影子。上節(jié)課我布置同學(xué)們分組觀察冬季的景色，收集資料，今天就讓我們走進(jìn)校園的冬天去體驗(yàn)一下。

（3）科學(xué)偵察隊(duì)

ａ、組織學(xué)生建立?小小偵察隊(duì)??；?duì)：觀察花。雪花隊(duì)：觀察雪。

青草綠樹(shù)隊(duì)：觀察花草樹(shù)木。冬眠隊(duì)：觀察動(dòng)物的變化。

b、分組行動(dòng)，15分鐘回教室。c、交流、匯報(bào)收集觀察結(jié)果。

花隊(duì)：梅花開(kāi)了。菊花、桂花、玫瑰都謝了。雪花隊(duì)：雪有六片花瓣。

青草綠樹(shù)隊(duì)：草坪的草干枯了，大部分的書(shū)樹(shù)葉都落了，只有松樹(shù)、柏樹(shù)、冬青樹(shù)四季常青。

冬眠隊(duì)：青蛙它在冬天鉆進(jìn)河邊的泥土里睡大覺(jué)，直到春天才鉆出來(lái)。蛇是在洞穴中集體冬眠的。小燕子、大雁、丹頂鶴、天鵝，冬天南方天氣溫暖，有豐富的食物，都要到南方過(guò)冬。

（4）貼畫(huà)：

i.小朋友可真本領(lǐng)，冬爺爺一來(lái)，北風(fēng)呼呼地吹著，天氣寒冷，小草黃了，樹(shù)葉落了，松樹(shù)、柏樹(shù)依然如此，梅花張開(kāi)了笑臉……這么多發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們還是按原來(lái)小組把它畫(huà)下來(lái)貼在書(shū)本50頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)欄中。

ii.同學(xué)們分小組畫(huà)畫(huà)。（配樂(lè)）生貼畫(huà)

（三）黑貓警長(zhǎng)破《冬日之謎》

1、多媒體出示雪花，師述，小朋友，剛才我們提了這么多的問(wèn)題，現(xiàn)在小組討論：（1）雪人為什么太陽(yáng)光一照就不見(jiàn)了？（2）雪形成的原因呢？（3）動(dòng)物們都跑到哪里去了？

2、反饋，匯報(bào)，多媒體演示雪形成的過(guò)程： 水滴——太陽(yáng)——水蒸氣——云——冷空氣——雪花

3、森林探密，了解動(dòng)物冬眠。

（1）、在這么冷的冬天里，小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的呢？舒老師帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)看看（看課件演示，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么。）

（2）、你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)不見(jiàn)了？對(duì)呀，青蛙和蛇去哪里了呢？（3）、到底是誰(shuí)的想法對(duì)呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熊博士的話(huà)。（4）、你還知道其他的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢？

（5）、小結(jié)：森林王國(guó)里的動(dòng)物們有的喜歡冬天，有的不喜歡冬天，但是它們都會(huì)用各自不同的辦法來(lái)安全地度過(guò)冬天。

（四）聰明谷：我們的記錄 最后歡迎大家來(lái)到聰明谷，來(lái)了解一下我國(guó)大部門(mén)地區(qū)冬季都比較冷，一個(gè)特別的地方是東北三省，但南部一些地區(qū)卻是溫暖的，如全年無(wú)冬的海南、臺(tái)灣、香港等。（出示幾個(gè)有代表性城市的圖片）

（五）在：《快樂(lè)冬天》歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

一（1）班的小朋友真了不起，希望同學(xué)們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的冬天。

快樂(lè)的冬天（第二課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解冬季生活常識(shí)，獲得必要的冬季保健知識(shí)。

技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)在寒冷的冬天如何保護(hù)自己，提高參加體育活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)冬天生活的快樂(lè)，過(guò)個(gè)健康的冬天

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)冬天的詩(shī)歌，體驗(yàn)冬天的與眾不同，過(guò)個(gè)快樂(lè)的冬天

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

掌握冬天的保健方法，能積極、勇敢地參加各種健身活動(dòng)；喜歡冬天，不怕冷。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集冬季運(yùn)動(dòng)圖片，上網(wǎng)查找冬季保健知識(shí)，歌曲。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）小小記者會(huì)，?苦樂(lè)冬天?對(duì)對(duì)碰。

1、導(dǎo)入：上節(jié)課，大家都認(rèn)識(shí)了冬天，有了自己眼中的冬天。知道了冬天的很多特征，你們喜歡冬天嗎？同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽(tīng)說(shuō)我們班孩子在開(kāi)展冬天的活動(dòng)，就派來(lái)了5名小記者采訪(fǎng)我們，讓我們來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題?冬天是快樂(lè)的，還是煩惱的？?讓我們表示歡迎吧?。ü恼疲┪迕∮浾叽魃闲∮浾呙?，手拿話(huà)筒上臺(tái)。

2、五名小記者采訪(fǎng)開(kāi)始。?你好，我是一名記者，請(qǐng)問(wèn)你喜不喜歡冬天，為什么？喜歡，說(shuō)說(shuō)自己的理由；不喜歡的，也說(shuō)說(shuō)理由。?

3、匯報(bào)采訪(fǎng)情況，多媒體出示不喜歡的理由：（1）長(zhǎng)凍瘡（2）經(jīng)常感冒（3）咳嗽

（4）嘴唇干裂（5）冷

出示喜歡的理由：

（1）堆雪人（2）滑冰

（3）打雪仗

（二）快樂(lè)冬季保健院

師：哎呀，剛才記者采訪(fǎng)到冬天有這么多的苦與樂(lè)，讓我們一起到保健院看看。請(qǐng)保健醫(yī)生來(lái)開(kāi)開(kāi)藥方，把冬天的不愉快從身邊趕走。（多媒體出現(xiàn)保健院，師扮演醫(yī)生。）師：小朋友，歡迎你們來(lái)到這里，有什么煩惱，我會(huì)幫你們趕走。

生1：你看，我的耳朵上也生了凍瘡，怎么辦？ 師：買(mǎi)了凍瘡膏，每天擦就好了。生2：嘴唇干裂。誰(shuí)知道應(yīng)該怎么做？ 師：用唇膏。

生3：冬季氣候干燥，常常使人感到鼻、咽干燥不適，怎么辦？

師：如果能吃些生津止渴，潤(rùn)喉去燥的水果，會(huì)使人頓覺(jué)清爽舒適。冬季有保健醫(yī)療性質(zhì)的水果，要數(shù)梨和甘蔗了。此外，適于冬季吃的水果還有蘋(píng)果、桔子、香蕉、山楂等。

生4：怎樣才能預(yù)防疾??？

師：建議你們多多運(yùn)動(dòng)。還要告訴大家?guī)讞l過(guò)好冬天的小秘訣，可要聽(tīng)好了：

（a冬天要做到早睡晚起 b要保持室內(nèi)、床上空氣流通 c要常到戶(hù)外活動(dòng) d、要合理飲食）這些大家千萬(wàn)要記住了。

〃〃〃〃〃〃

小結(jié)：冬天，確實(shí)有很多煩惱，但是，我相信，小朋友們一定能行，勇敢一點(diǎn)。

（三）快樂(lè)過(guò)冬天

1、師：醫(yī)生建議解決冬天的煩惱最好的辦法就是運(yùn)動(dòng)，那么我們應(yīng)該參加哪些體育運(yùn)動(dòng)好呢？如何快樂(lè)地度過(guò)冬天呢？說(shuō)說(shuō)對(duì)付寒冷的方法，小組內(nèi)展開(kāi)討論。

學(xué)生討論，教師巡視。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，討論非常熱烈。我引導(dǎo)學(xué)生先交流自己生活中真實(shí)的體驗(yàn)，學(xué)生們都說(shuō)對(duì)冬天的寒冷確實(shí)有畏懼心理。

想出對(duì)付寒冷的好辦法。學(xué)生有的說(shuō)要多穿點(diǎn)兒衣服，有的說(shuō)要天天早起鍛煉身體，還有的說(shuō)要多出去做游戲、玩耍……你一言，我一語(yǔ)，互相補(bǔ)充，互相出主意?？粗麄兣d高采烈的樣子，我覺(jué)著他們已經(jīng)取得了初步的勝利，已成為心理上的小勇士了。

小組發(fā)言。

生1：我們組的討論結(jié)果是，不能害怕寒冷，越怕冷越冷。

生2：我們組認(rèn)為多到外面鍛煉身體是對(duì)付寒冷的好辦法。

師：哪組有和他們不同的意見(jiàn)？

生3：出門(mén)要戴上帽子和手套。

生4：要勇敢，多出去玩一玩。

……

討論結(jié)果：

（1）.冬天不能被寒冷嚇倒，越怕冷就越冷，不敢出門(mén)，越怕寫(xiě)字。

（2）.冬天應(yīng)該鍛煉身體，就不會(huì)經(jīng)常生病了。

（3）.要穿暖和的衣服，做好保暖工作。

（4）.課余時(shí)間多出去玩玩，做做游戲。

師：冬天都有什么適合我們的運(yùn)動(dòng)呢？

生：跳繩、跑步、踢毽子、踢沙包、打乒乓球等。

多媒體顯示：學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)的路上全副武裝的照片，老師在雪地里的照片，學(xué)生在冬季運(yùn)動(dòng)、游戲圖片。

師：看，在冬天我們可以做這么多種運(yùn)動(dòng)和游戲，多好玩??！如果下雪的話(huà)，就更有趣了！

?下雪?這個(gè)話(huà)題更加引起了學(xué)生對(duì)冬天的興趣，顯得非常興奮。

生：下雪天我們可以打雪仗、堆雪人、滑雪……

師：冬天，有許許多多的樂(lè)趣。要想快樂(lè)地度過(guò)冬天，我們必須做怎樣的孩子？

生：勇敢的孩子。

師：同學(xué)們還怕冷嗎？

生：不怕冷了，我們喜歡冬天！

師：讓我們?yōu)樽约汗墓膭艃喊?！好下面我們到操?chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)15分鐘后回教室。

2、游戲場(chǎng)

（1）帶學(xué)生到操場(chǎng)上去運(yùn)動(dòng)。

學(xué)生們高興地到操場(chǎng)上，教師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，然后讓學(xué)生體育鍛煉，自由組織。學(xué)生們有的做老鷹捉小雞游戲，有的跳繩，有的踢毽子，有的跳皮筋，有的做老虎捉山羊的游戲。（2）運(yùn)動(dòng)后，請(qǐng)學(xué)生談感受。

（四）小小朗誦會(huì)

師：小朋友，冬天這么美，這么快樂(lè)，讓我們留住冬天，留住快樂(lè)。播放《留住冬天》的錄音，（欣賞小詩(shī)），讓我們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人，讀好這首小詩(shī)，（師生一起朗誦小詩(shī)），朗誦詩(shī)《冬天屬于我》可讓學(xué)生自由發(fā)揮，加上動(dòng)作表演。學(xué)生情緒高昂，自信而樂(lè)觀。

冬天屬于我

冬天雖然冷，可它屬于我。那回到河邊，我去堆雪人。一看忘了裝耳朵，你說(shuō)有多樂(lè)。冬天冬天冷冬天，冬天屬于我。冬天冬天冷冬天，冬天樂(lè)趣多

師：圣誕爺爺聽(tīng)到了我們深情的呼喚，他來(lái)了（出示圣誕爺爺：小朋友們好），快和圣誕爺爺打招呼呀（師生：圣誕爺爺，您好?。?/p>

（五）總結(jié)：小朋友，讓我們一起在冬爺爺?shù)年?yáng)光下，做游戲，練身體，開(kāi)開(kāi)心心、健健康康地度過(guò)冬天，響起歌曲《We wish you Happy Christmas》，讓我們一起期待圣誕節(jié)的到來(lái)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 快樂(lè)的冬天

2、歡天喜地過(guò)新年

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

了解一些有關(guān)新年的知識(shí)和不同地方迎慶新年的不同方式； 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 感受喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，體會(huì)節(jié)日的熱烈與美好；

在活動(dòng)中發(fā)展人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意，設(shè)計(jì)與制作能力； 行為目標(biāo)：

會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單工具，并嘗試用廢舊物品制作賀卡； 通過(guò)贈(zèng)賀卡表達(dá)祝福語(yǔ)的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)其中蘊(yùn)含的親情和友情;

四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：

1、多媒體計(jì)算機(jī)；

2、FLASH課件《新年到》；

3、世界各地慶祝新年的錄像資料及圖片；

4、本校歷年慶祝元旦的照片；

5、背景音樂(lè)及歌曲《新年好》；

6、珍藏的學(xué)生贈(zèng)送的賀卡一張。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、搜集不同年份的日歷；

2、準(zhǔn)備自己在幼兒園或家中以往新年活動(dòng)的照片或資料；

3、收集新年收到的賀卡；

4、自制賀卡所需用的原料和工具。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、走進(jìn)新年，認(rèn)識(shí)新年

1．小朋友們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)非常喜慶的動(dòng)畫(huà)片，一起來(lái)看看吧?。úシ臚LASH動(dòng)畫(huà)）

片中喜氣洋洋，鑼鼓喧天，鞭炮聲聲是什么日子呀？（新年到了）是??！新年快到了讓我們一起來(lái)迎——新——年?。ㄙN板書(shū)：迎新年）2．新年又叫元旦，是哪一天呢？（一月一日）（板書(shū)：一月一日

元 旦）

教師出示日歷，邊指邊說(shuō)：今天是12月15日，再過(guò)十五天就是12月31日2006年的最后一天，（翻日歷）舊的一年就結(jié)束了，我門(mén)將迎來(lái)新的一年，哪年呀？（2007年）2007年的元旦是哪天呢？（教師拿一本2007年的日歷指到一月一日）2007年的一月一日是2007年開(kāi)始的第一天，我們叫它2007年的元旦。你能從你的日歷中找到元旦這一天嗎？把你找到的用鉛筆圈起來(lái)。誰(shuí)愿意到前面跟大家說(shuō)說(shuō)？并說(shuō)出是哪年的日歷？ 小結(jié)：不論是那一年的一月一日都是元旦。

（一）了解各地迎新風(fēng)俗

1.元旦是全世界共同的節(jié)日，是全世界共同的新年，這一天人們都會(huì)用不同的方式來(lái)迎接新年的到來(lái)，讓我們一起看看世界各國(guó)是怎樣迎新年的。

（播放錄像資料：A.人們?cè)诎拇罄麃喯つ岣鑴≡荷峡辗叛婊饝c祝新年的到來(lái)；B.日本的大批市民前往明治神宮為新的一年祈福幸福平安；C.瑞士人民用運(yùn)動(dòng)——滑雪來(lái)迎新年；D.西班牙人民以傳統(tǒng)的斗牛迎慶新年；E.中國(guó)香港、澳門(mén)南湖灣、四川、新疆迎新年盛況；F.在中國(guó)北京，人們敲響中華世紀(jì)壇的大鐘，送去新年的祝福；F.北京——鼓樓，人們擊鼓迎慶新年；）

2.人們都沉浸在新年歡樂(lè)的氣氛中，我們學(xué)校也不例外，每年都以聯(lián)歡活動(dòng)迎慶新年。

（幻燈片：歷年本學(xué)校及各班迎新年聯(lián)歡的照片，伴有新年喜慶的音樂(lè)，教師加以對(duì)照片內(nèi)容的介紹）

3.大哥哥大姐姐們唱歌跳舞迎新年，你們?cè)谟變簣@是怎樣迎新年的？可以把你元旦時(shí)的照片帶給大家看（指名回答問(wèn)題并展示照片）

4．2007年的元旦快要到了，今年你們打算怎樣過(guò)新年？你想表演什么節(jié)目？想怎樣布置教室？

（小組討論，每組一代表匯報(bào)）

小朋友的建議真不錯(cuò)，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，下節(jié)課我們一起來(lái)布置教室，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，在新年到來(lái)的時(shí)候我們不僅要用這些形式歡慶新年，還要給好朋友、家人送去祝福，這些祝福該怎樣送給他們呢？我們可以……（手勢(shì)）打電話(huà)、送禮物、送賀卡、發(fā)郵件……

你見(jiàn)過(guò)哪些賀卡呢？誰(shuí)帶來(lái)了？讓大家分享你的喜悅，里面寫(xiě)了些什么？讀出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。高老師這兒也有一張賀卡，.這是我以前的學(xué)生送的，（深情的介紹這張賀卡的含意.）這張賀卡我已經(jīng)珍藏了好多年，仔細(xì)瞧瞧，這張賀卡和你們的有什么不一樣？

小結(jié)：它是利用碎布頭、棉花、樹(shù)葉……做成的，用廢舊物品制作賀卡，還能保護(hù)環(huán)境呢！親手制作的賀卡更能表達(dá)自己的心意。

（三）、制作賀卡，送出祝福

1、你們想不想自己也動(dòng)手制作一張賀卡呢？（出示筐子）做賀卡的時(shí)候，咱們要用到（膠水）、（紙片），還有其它一些材料如棉花、碎布、毛線(xiàn)……還要用到什么？（剪刀）使用剪刀還要注意安全，誰(shuí)能把剪刀正確的遞給老師？你這樣做多危險(xiǎn)，會(huì)擢到別人。還有誰(shuí)會(huì)？這樣遞剪刀才是正確的，接過(guò)剪刀后還要注意刀口向下以免傷了別人。你們會(huì)用了嗎？使用工具時(shí)，互相禮讓?zhuān)∨笥延欣щy，可以互相幫助，用剩的材料要放回筐里……，做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

做好賀卡后還要寫(xiě)上什么？你想寫(xiě)什么？大家就發(fā)揮想象，把賀卡裝飾得漂漂亮亮的，開(kāi)始吧！（放音樂(lè)）（制作過(guò)程）：

① 色彩：小朋友快來(lái)看，這張賀卡五顏六色，真鮮艷漂亮極了！你真棒！

② 圖案：大家看，這張賀卡真特別，……是用……做的，你叫什么名字？吳老師記住你了，真是個(gè)聰明的孩子！

③ **小朋友真乖，用剩的材料及時(shí)放回筐里，你看他的桌面多整潔呀！

④ 你看，這兩個(gè)小朋友能互相幫助，你們遇到困難，也可以向老師和小朋友請(qǐng)教。

結(jié)束：沒(méi)做完的沒(méi)關(guān)系，下課還可以繼續(xù)做！

2、過(guò)渡：小朋友真是心靈手巧，都把做好的賀卡舉起來(lái)讓老師們看看，那這些賀卡要送給誰(shuí)呀？你要對(duì)他說(shuō)寫(xiě)什么？誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家說(shuō)說(shuō)？

①送給同學(xué)：**在嗎？你親手送給他吧！你收到后，高興嗎？要對(duì)他說(shuō)什么？真是個(gè)有禮貌的孩子。

②送給媽媽?zhuān)赫媸切㈨樀暮⒆?。相信媽媽收到你的禮物一定會(huì)很高興的。

③送給高老師：送給我的！太高興了，謝謝，我一定會(huì)好好珍藏的！

3、送出賀卡 手中的賀卡還有要送給班上小朋友的嗎？那你們就送吧?。ㄒ魳?lè)響起）《新年好》

（五）、總 結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，高老師和小朋友們渡過(guò)了最難忘，最快樂(lè)的40分鐘，謝謝小朋友們，現(xiàn)在，我們起立面向聽(tīng)課老師，向他們拜個(gè)早年，說(shuō)一聲：新年好！高老師也代表所有的聽(tīng)課老師祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天快樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)學(xué)生回顧一年的生活，體驗(yàn)成的快樂(lè)。２、鼓勵(lì)學(xué)生有夢(mèng)想，并愿意為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。３、初步學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的寒假生活。４、學(xué)會(huì)安全、健康地度過(guò)寒假生活?；顒?dòng)過(guò)程： 第一課時(shí)：

一、聊聊心情。

師：前幾節(jié)課我們一起感受了一個(gè)快樂(lè)的新年，大家都長(zhǎng)大了，那這一年過(guò)得快樂(lè)嗎？ 生：快樂(lè)

師：是不是有很多快樂(lè)的事??？那我們幾個(gè)小朋友一起說(shuō)說(shuō)，是不是我們有些快樂(lè)的事情是一樣的，好嗎？

1、小組說(shuō)一說(shuō)。

2、全班交流。

（1）我最快樂(lè)的一天。（2）我最要好的同學(xué)。（3）我最得意的一件事。（4）我最傷心的一見(jiàn)事。

3、明 年 會(huì) 更 好 師：我們?cè)谶@一年里認(rèn)識(shí)了那么多的朋友，有那么多讓你們快樂(lè)的事，當(dāng)然也有幾件事讓你們傷心了，那現(xiàn)在你最想說(shuō)什么呢？

二、聊聊愿望。

1、出示神奇的七色花。（課件）

師：想不想明年過(guò)得更快樂(lè)？（想）有一朵神奇的七色花，能幫助我們實(shí)現(xiàn)七個(gè)愿望，明年你最想她幫你們實(shí)現(xiàn)哪些愿望呢？

2、趴在桌上伴著音樂(lè)想一想。（課件伴樂(lè)）

3、全班聊一聊

（老師可以把大家普遍希望的在七色花的花瓣上寫(xiě)下來(lái)，如果明年可以幫助實(shí)現(xiàn)的就幫助實(shí)現(xiàn)，感受七色花的神奇。）

三、傳達(dá)祝福。

1、同學(xué)之間。

2、老師為學(xué)生送上祝?？ㄆ?/p>

第二課時(shí)：

一、制定寒假生活表。

1、集體聊一聊。

師：寒假馬上就要到了，開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那你們覺(jué)得寒假里可以做些什么呢？（1）生暢談。

（2）多媒體出示部分圖片，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（打球、掃地、做手工、喂雞、澆花等圖片）

2、小組動(dòng)手定計(jì)劃。

（1）師：那寒假里到底準(zhǔn)備怎么做呢？我們家住在一起的小朋友或者好朋友坐到一塊兒好好商量商量，我們寒假里的時(shí)候可以一起做，好嗎？不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音。

（2）寫(xiě)下寒假生活計(jì)劃。

3、全班交流。

（老師要即使肯定那些切實(shí)可行的計(jì)劃加以肯定。）

三、做做小小評(píng)判員。師：剛才我們小朋友都認(rèn)真制定了寒假計(jì)劃，我們寒假里要照著計(jì)劃好好做，這樣啊，我們的寒假一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)，很有意義。你們看這幾個(gè)小朋友過(guò)得快樂(lè)嗎？我們要不要想他們學(xué)學(xué)呢

1、出示課本上的六幅圖。（1）同桌商量評(píng)一評(píng)。（2）全班交流，說(shuō)說(shuō)為什么。

2、結(jié)合本班、本地區(qū)的情況加強(qiáng)安全教育。