第一篇：廉潔修身教案[推薦]

高 要 市 白 土 鎮(zhèn) 初 級(jí) 中 學(xué)

二0一三至二0一四學(xué)年第一學(xué)期

教 師 備 課 簿

科目：

授課人：

第一課 愛國之歌

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解任何人都與祖國緊密相連，祖國是我們的生命之源、情感歸宿、奮斗努力。

2.懂得熱愛祖國表現(xiàn)在不同的方面：愛祖國河山和勤勞的人民；維護(hù)捍衛(wèi)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整；熱愛祖國的建設(shè)事業(yè)。

3.通過教學(xué)，使學(xué)生知道愛國主義是中華兒女幾千年凝結(jié)、積淀下來的深厚感情，它是中華民族精神的核心，是中華民族不竭的動(dòng)力和傳統(tǒng)美德；懂得愛國主義具有時(shí)代特征，知道要為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。4.通過教學(xué)，使學(xué)生知道愛國行為就是要以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國；懂得熱愛祖國，重在報(bào)效祖國；明白報(bào)效祖國表現(xiàn)在許多方面，青少年努力學(xué)習(xí)同樣是報(bào)效祖國。

5.在培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生情感融入實(shí)際的生活、學(xué)習(xí)和工作中去。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在身體和技能等方面做好報(bào)效祖國的準(zhǔn)備。

6.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確愛國情操是愛國情感、愛國精神和愛國行為的統(tǒng)一體；懂得愛國情操是強(qiáng)大的精神力量。

7.讓學(xué)生感受中國的發(fā)展變化，感受這種變化給自己帶來的喜悅，正確認(rèn)識(shí)愛國情操是我們的精神動(dòng)力，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)定的愛國者。教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生了解任何人都與祖國緊密相連，祖國是我們的生命之源、情感歸宿、奮斗努力。

2.使學(xué)生知道愛國主義是中華兒女幾千年凝結(jié)、積淀下來的深厚感情，它是中華民族精神的核心，是中華民族不竭的動(dòng)力和傳統(tǒng)美德；懂得愛國主義具有時(shí)代特征，知道要為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

3.讓學(xué)生感受中國的發(fā)展變化，感受這種變化給自己帶來的喜悅，正確認(rèn)識(shí)愛國情操是我們的精神動(dòng)力，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)定的愛國者。教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)、錄音帶。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

1．1 愛國精神 根植心中

一．導(dǎo)入

欣賞歌曲《我的中國心》，小黑板出示：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心??烙上中國印。流在心里的血??就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。二．中心活動(dòng)

1．召開“愛國楷模故事會(huì)”，體會(huì)“愛國主義是中華傳統(tǒng)美德，是一個(gè)民族進(jìn)步和發(fā)展、生存的精神動(dòng)力和支柱”。2．交流探討：青少年應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這種精神？

3．根據(jù)材料一我國橋梁專家茅以升的故事，舉行一場(chǎng)辨論會(huì)。

小結(jié)：熱愛祖國是要將愛國精神植根在心，而不是以自己的成功與否當(dāng)成是愛國精神。

4．思考：（結(jié)合材料二）假如我們都做好了，我們的學(xué)校、我們的家庭、我

們的社會(huì)，乃至我們的國家將會(huì)怎樣？ 三．拓展延伸：

開展“愛國詩詞大比拼”活動(dòng)。

第二課時(shí)

1．2 效國之行

堅(jiān)定不移

一．導(dǎo)入

故事欣賞《梅蘭芳蓄須拒演》，從故事中你看到了一個(gè)怎樣的梅蘭芳？請(qǐng)用一兩個(gè)詞語描述他給你的印象。二．中心活動(dòng)

1．學(xué)習(xí)“愛國楷?！笔瘽h基父子的事跡，認(rèn)識(shí)到不是有錢有地位的人才能報(bào)效祖國，只要我們把祖國放在心中，盡自己的能力為祖國作貢獻(xiàn)，也是報(bào)效祖國。

2．“你說我說”——感情升華：作為中學(xué)生，我們可以通過哪些行動(dòng)表達(dá)自己愛國之情？

3．閱讀“現(xiàn)實(shí)觀察”，議一議：

1）討論青少年要實(shí)現(xiàn)自己的愛國志向，需要具備哪些條件？ 2）談?wù)勀闶侨绾慰创皥?bào)效祖國”的，平時(shí)應(yīng)該怎樣體現(xiàn)在行動(dòng)上？ 三．拓展延伸 活動(dòng)：

1． 討論中學(xué)生可以通過哪些行為表達(dá)自己的愛國之情？ 2． “報(bào)效祖國”故事會(huì)。

1．3 愛國情操

修身之本

一．導(dǎo)入

詩歌欣賞《祖國呵 我親愛的祖國》，體會(huì)對(duì)祖國的信仰會(huì)使人迸發(fā)的一種堅(jiān)毅的生命力量。二．中心活動(dòng)

1．講述《虎門銷煙，譜寫愛國篇章》，討論：林則徐曾發(fā)誓：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?！彼@樣做是為了什么？

2．觀察與評(píng)論：（結(jié)合“現(xiàn)實(shí)觀察”）

提問：1）在校學(xué)生，應(yīng)該如何在自己的崗位上做出成績來？

2）除了學(xué)習(xí)，我們還可以在哪些方面報(bào)效祖國呢？

3）想一想：你認(rèn)為在祖國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的愛國情操，報(bào)效祖國？ 三．拓展延伸

實(shí)踐活動(dòng)：“了解祖國燦爛的科技文化成就”主題活動(dòng)。

第二課 廉潔之歌

教學(xué)目標(biāo)

1.了解廉潔的含義、理解廉潔的意義，知道應(yīng)該怎樣做一個(gè)“廉潔”的人。

2.使學(xué)生從小具有“廉潔意識(shí)”，初步具備“廉潔”品質(zhì)，恪守廉潔自愛的操行，做一個(gè)“清正廉潔”的人。

3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解奉公的含義、意義以及踐行要求。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀領(lǐng)悟能力、分析辨別能力。

4.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解誠信的定義，誠信對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的重要意義，知道做一個(gè)誠實(shí)守信的踐行要求。

5.通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確遵紀(jì)守法的的含義、重要意義和踐行要求。

6.樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。教學(xué)重難點(diǎn)

1． 使學(xué)生從小具有“廉潔意識(shí)”，初步具備“廉潔”品質(zhì)，恪守廉潔自愛的操行，做一個(gè)“清正廉潔”的人。

2． 讓學(xué)生初步具有奉公品質(zhì)，從小有一顆大公無私之心，做到心中有國家、心中有社會(huì)、心中有集體、心有他人，樹立以奉獻(xiàn)人民為榮，以背離人民為恥的社會(huì)主義榮辱觀。

3． 樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)、錄音帶。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

2．1 清正廉明 潔身自好

一、導(dǎo)入

講《吳隱之酌貪泉》的故事。提問：某些官員貪污腐敗是因?yàn)楹攘素澣獑幔控澪酆秃攘素澣袥]有聯(lián)系？貪污會(huì)給社會(huì)、給百姓帶來什么影響？從吳隱之笑酌貪泉明廉志的故事中，可以得到什么啟示？

二、中心活動(dòng)

1．師生共同學(xué)習(xí)——廉潔的定義 2．活動(dòng)：你說我說——分享

請(qǐng)同學(xué)說說一兩個(gè)自己心中所敬重的人物，并且說出自己敬重他們的原因。

3．活動(dòng)：“廉潔事例知多少”擂臺(tái)賽

三、拓展

議一議：請(qǐng)結(jié)合所在的學(xué)校、班級(jí)，談?wù)勀阍趺纯创ｏL(fēng)、班風(fēng)對(duì)你成長的影響。

第二課時(shí)

2．2 誠實(shí)守信

見利思義

一．導(dǎo)入：

閱讀了一個(gè)人的故事，就相當(dāng)于讀了這個(gè)人用行動(dòng)寫成的書，你從中會(huì)得到做人、立業(yè)的什么啟示？ 二．中心活動(dòng)

1．角色扮演，根據(jù)教材“閱讀與感悟”的《有一種“愚蠢”叫誠信》一文，設(shè)置情景。

2．師生共同學(xué)習(xí)奉公的定義、意義。3．活動(dòng)：誠信故事串講 三．拓展

1．動(dòng)筆制作“誠信卡”：請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上寫出“我該如何做一個(gè)誠信之人”的幾點(diǎn)做法。

2．將統(tǒng)計(jì)報(bào)告制成海報(bào)，與每天的“今日?qǐng)?bào)道”和課堂上、堂后的思考、記錄成果一起，籌劃一期板報(bào)展示。

2．3 遵紀(jì)守法 人人有責(zé)

一．導(dǎo)入 二．探究與思考

1．引用“觀察與踐行”材料《圖片觀察》，進(jìn)行“議一議”環(huán)節(jié)的討論。組織學(xué)生對(duì)圖片中的事例進(jìn)行思考、討論。這些行為合法嗎？它們會(huì)引發(fā)什么后果？現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們之間是否還存在類似的現(xiàn)象？例如有哪些？

2．師生共同學(xué)習(xí)——“你說我說”

從材料分析和現(xiàn)實(shí)評(píng)論中，我們知道：無規(guī)矩不成方圓，個(gè)體是否遵紀(jì)守法是社會(huì)能否和諧的重要前提。那么，什么是遵紀(jì)守法呢？ 3．實(shí)例評(píng)說：我們和班規(guī)

請(qǐng)舉例說明遵守班規(guī)對(duì)班級(jí)、對(duì)個(gè)人自身的影響。三．知識(shí)拓展

了解中學(xué)生中常見的違法亂紀(jì)行為的表現(xiàn)和危害。

第三課 正氣之歌

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察學(xué)習(xí)和交流探討，使學(xué)生正確理解氣節(jié)的內(nèi)涵；能判斷何為有氣節(jié)的表現(xiàn)；從案例中人物的風(fēng)范以及對(duì)待他只的態(tài)度，清晰地知道并認(rèn)同“要維護(hù)人格尊嚴(yán)，必須培養(yǎng)做人的氣節(jié)”的因果關(guān)系。

2.培養(yǎng)做人的氣節(jié)，嚴(yán)格要求自己。處理個(gè)人與社會(huì)關(guān)系時(shí)，能維護(hù)民族利益，支持正義。

3.讓學(xué)生通過對(duì)正氣英模事例的深入了解，理解志向的內(nèi)涵，明確立志的含義，通過觀察和評(píng)論，能總結(jié)出立志與奮斗之間和輔助相成的關(guān)系。4.使學(xué)生向往遠(yuǎn)大的理想，不愿平庸地度過人生；有明確的榮辱觀念：以艱苦奮斗、辛勤勞動(dòng)為榮，以驕奢淫逸、好逸惡勞為恥。

5.使學(xué)生理解真理的價(jià)值；形成對(duì)真理的整體認(rèn)識(shí)；知道追求真理需要敢于堅(jiān)持真理和探求真理，需要實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，需要繼往開來、開拓創(chuàng)新。

6.使學(xué)生能在對(duì)生活區(qū)體驗(yàn)的提煉分析的基礎(chǔ)上，明確“相互信任、真誠相處是團(tuán)結(jié)的前提”；能從形式、效果等角度理解團(tuán)結(jié)合作的意義——“團(tuán)結(jié)就是分工合作、支持與配合，匯集力量”；以個(gè)人真實(shí)的感受為基礎(chǔ)，認(rèn)同團(tuán)結(jié)合作的作用——“團(tuán)結(jié)力量大，協(xié)作進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)互助是社會(huì)和諧的要素”。

7.讓學(xué)生強(qiáng)化情感，養(yǎng)成明確的榮辱觀，信任身邊的同學(xué)，真誠相處。教學(xué)重點(diǎn)

1.使學(xué)生正確理解氣節(jié)的內(nèi)涵；能判斷何為有氣節(jié)的表現(xiàn)；從案例中人物的風(fēng)范以及對(duì)待他只的態(tài)度，清晰地知道并認(rèn)同“要維護(hù)人格尊嚴(yán)，必

須培養(yǎng)做人的氣節(jié)”的因果關(guān)系。

2.使學(xué)生理解真理的價(jià)值；形成對(duì)真理的整體認(rèn)識(shí)；知道追求真理需要敢于堅(jiān)持真理和探求真理，需要實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，需要繼往開來、開拓創(chuàng)新。

3.使學(xué)生能在對(duì)生活區(qū)體驗(yàn)的提煉分析的基礎(chǔ)上，明確“相互信任、真誠相處是團(tuán)結(jié)的前提”；能從形式、效果等角度理解團(tuán)結(jié)合作的意義——“團(tuán)結(jié)就是分工合作、支持與配合，匯集力量”；以個(gè)人真實(shí)的感受為基礎(chǔ)，認(rèn)同團(tuán)結(jié)合作的作用——“團(tuán)結(jié)力量大，協(xié)作進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)互助是社會(huì)和諧的要素”。教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)、錄音帶。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

3．1 錚錚鐵骨

浩然正氣

一．導(dǎo)入

讓學(xué)生通過活動(dòng)“幫與不幫”開展討論，明白正氣的意義。二．中心活動(dòng)

1、通過名言警句首先從感性上了解氣節(jié)對(duì)于一個(gè)人的重要性。

2、通過朱自清的事跡讓學(xué)生開展討論，明白氣節(jié)是一種堅(jiān)持正義、在敵人或壓力面前不屈服的品質(zhì)。

3、通過“觀察與踐行”，讓學(xué)生更進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)氣節(jié)的理解。

4、讓學(xué)生列舉生活中的例子，懂得作為當(dāng)代中學(xué)生要做一個(gè)有氣節(jié)的

人，就要堅(jiān)持正義，就應(yīng)從身邊事做起。

5、通過“故事欣賞”讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來分析故事內(nèi)容，加深對(duì)正氣的渲染。三．拓展延伸

1、收集正氣楷模的事跡，設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。

2、人人都要參與，以小組為單位出分組，并分工合作完成任務(wù)。

第二課時(shí)

3．2 追求真理 高尚科學(xué)

一、導(dǎo)入

二、中心活動(dòng)

1． 拼接人物故事《彭湃的求索路》。2． 交流感悟

讓學(xué)生根據(jù)拼接出來的彭湃的求索路，請(qǐng)談?wù)劊?）用一兩個(gè)詞來描述這個(gè)歷程。2）從彭湃身上，你學(xué)到了什么？3）在我們班里，你覺得誰最有彭湃那種不懈追求的精神？

三、拓展延伸 1． 點(diǎn)評(píng)本班真人真事 2． 觀察與評(píng)論

1）材料一，包起帆為什么能不斷創(chuàng)新？他的獲獎(jiǎng)?wù)f明了什么？ 2）各大校訓(xùn)中，你最認(rèn)可的是？你將如何用它來激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)？

3．3團(tuán)結(jié)協(xié)作 眾志成城

一、導(dǎo)入

游戲：春風(fēng)拂柳

二、中心活動(dòng)

1．活動(dòng)回顧——分析——交流——自省自育 2．情感互動(dòng)

1）回顧同學(xué)共處的這段時(shí)間，我們有過不團(tuán)結(jié)的時(shí)候嗎？想到這一點(diǎn)，是否讓你覺得遺憾、難過？此時(shí)你想對(duì)同學(xué)們說什么？

2）看看身邊的這一幫同學(xué)，能想起大家團(tuán)結(jié)友愛的時(shí)刻嗎？能想起大家齊心協(xié)力的情景嗎？想到這些，你的內(nèi)心是否充滿喜悅和溫暖？這時(shí)候，你想對(duì)同學(xué)們說什么？

3．驗(yàn)收活動(dòng)：接力朗讀人物故事。

三、拓展延伸 1．觀察與評(píng)論

1）誰對(duì)你來說是不可少的？你對(duì)誰來說是離不開的？

2）民族與民族之間、隊(duì)員與隊(duì)員之間，人與人之間，最需要的維持力量是什么？

第四課

奉獻(xiàn)之歌

4.1排憂解難

服務(wù)人民

活動(dòng)目的：組織義務(wù)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，通過勞動(dòng)和學(xué)習(xí)樹立“為人民服務(wù)”的意識(shí)，強(qiáng)化為人民服務(wù)從我做起的思想，并付諸行動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：排憂解難 服務(wù)人民義務(wù)勞動(dòng)和班會(huì)課。活動(dòng)過程：

1.組織學(xué)生分小組了解周圍孤寡老人及“五保戶”情況，了解他們的需求，安排課余時(shí)間去幫助他們排憂解難，并形成書面計(jì)劃，今后要堅(jiān)持這樣幫助下去。

2.學(xué)習(xí)“蒼生大醫(yī)——郭春園老先生”的故事，說說給你最深刻印象的是什么？再舉例說明，在日常生活中，我們能為他人排憂解難做些什么？說說自己在義務(wù)勞動(dòng)中獲得的收獲。

3.說說身邊助人為樂、為人民服務(wù)的典型事例，與自己息息相關(guān)的更好。

4.看課本P118～119兩個(gè)材料，說說你身邊有沒有這樣的例子，或者自己身上有沒有這樣的行為，該怎么辦？

5.作為一名學(xué)生，是不是為人民服務(wù)的舞臺(tái)很小？該怎么在中學(xué)時(shí)代為人民服務(wù)？說說你自己的想法。

6.欣賞歌曲《為人民服務(wù)》，學(xué)唱。

4.2愛崗敬業(yè)

恪盡職守

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何在自己的崗位上發(fā)揮應(yīng)有的作用，讓平凡的事業(yè)業(yè)同樣偉大?；顒?dòng)內(nèi)容：主題班會(huì) 活動(dòng)過程：

1.每個(gè)人說說自己父母的職業(yè)，說說你們自己看到的他們愛崗敬業(yè)或者不夠愛崗敬業(yè)的事情，要生動(dòng)真實(shí)。

2.學(xué)習(xí)廣東省珠海市公安局萬山分局民警田寶權(quán)的故事。

3.分組討論：我們應(yīng)該向田寶權(quán)學(xué)些什么？田寶權(quán)身上的優(yōu)秀品質(zhì)給了我們什么啟示？ 4.老師評(píng)點(diǎn)：每個(gè)人都有自己的工作崗位，也許很重要，很顯赫，也許微不足道，實(shí)際上，大部分人的工作崗位比起整個(gè)社會(huì)來說，都是微不足道的，但這并不影響大家做好自己的本職工作，每個(gè)人都應(yīng)該愛崗敬業(yè)，這更是社會(huì)責(zé)任心的問題。

5.看資料說說如果你是學(xué)習(xí)委員，你能做到像張蕭蕭一樣么？說說你自己做過的愛崗敬業(yè)的事例。

6.“今天我是值日班長”的實(shí)踐活動(dòng)，并評(píng)選優(yōu)秀班長。

4.3自覺奉獻(xiàn)

回報(bào)社會(huì)

活動(dòng)目的：學(xué)會(huì)在日常生活中始終保持感恩之心，不忘回報(bào)社會(huì)。活動(dòng)內(nèi)容：自覺奉獻(xiàn) 回報(bào)社會(huì)主題班會(huì) 活動(dòng)過程：

1.老師：如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒米，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你的崗位？叢飛給了我們最好的回答。2.播放關(guān)于叢飛的新聞短片。

3.奉獻(xiàn)，就是不期望回報(bào)和酬勞，而愿意為他人、為社會(huì)或?yàn)檎胬怼檎x奉獻(xiàn)自己的力量，甚至獻(xiàn)出自己寶貴的健康和生命。在處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系時(shí)，講奉獻(xiàn)，就是克己奉公，服務(wù)社會(huì)，助人為樂，造福人類。在日常生活中，我們每個(gè)人無論在什么崗位、能力是大是小，都可以為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

4.有人說：“奉獻(xiàn)都是偉人或名人才能做的事情，我們中學(xué)生年齡還小，沒有能力奉獻(xiàn)社會(huì)。”你認(rèn)為這種說法對(duì)么？說出來大家交流。

5.說一說：哪些人為你的成長做出過貢獻(xiàn)？你準(zhǔn)備拿什么奉獻(xiàn)給社會(huì)呢？為什么有的人會(huì)認(rèn)為叢飛的腦子進(jìn)水了？你也這樣認(rèn)為么？為什么？你做過奉獻(xiàn)社會(huì)的事情么？說一說。

6.“奉獻(xiàn)之歌”黑板報(bào)。7.欣賞、學(xué)唱《愛的奉獻(xiàn)》

第二篇：廉潔修身教案

第一課 愛國之歌

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解任何人都與祖國緊密相連。

2.懂得熱愛祖國表現(xiàn)在不同的方面：愛祖國河山和勤勞的人民；維護(hù)捍衛(wèi)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整；熱愛祖國的建設(shè)事業(yè)。

3.通過教學(xué)，使學(xué)生知道愛國主義是中華兒女幾千年凝結(jié)、積淀下來的深厚感情，它是中華民族精神的核心，是中華民族不竭的動(dòng)力和傳統(tǒng)美德。

4.通過教學(xué)，使學(xué)生知道愛國行為就是要以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國；明白報(bào)效祖國表現(xiàn)在許多方面，青少年努力學(xué)習(xí)同樣是報(bào)效祖國。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生了解任何人都與祖國緊密相連，祖國是我們的生命之源、奮斗努力。2.使學(xué)生知道愛國主義是中華兒女幾千年凝結(jié)、積淀下來的深厚感情，它是中華民族精神的核心，是中華民族不竭的動(dòng)力和傳統(tǒng)美德；懂得愛國主義具有時(shí)代特征，知道要為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

1．1 赤子情懷

心系祖國

一． 導(dǎo)入

欣賞歌曲《我的中國心》，小黑板出示：洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心??烙上中國印。流在心里的血??就算身在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心。

二．中心活動(dòng)

1．學(xué)習(xí)“愛國楷?！薄T如。介紹馮如“學(xué)成絕藝，歸餉祖國。茍無成，毋寧死”的歷史背景，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴。

2．討論：有人認(rèn)為：“馮如真傻，中國當(dāng)時(shí)那么些落后，留在美國發(fā)展當(dāng)然比回國好?！蹦阗澩@種說法嗎？為什么？

3．交流感悟：

1）愛祖國是不是我們青少年應(yīng)該做的事情，為什么？ 2）在日常生活中，自己可以為祖國做些什么？

三．拓展

1．活動(dòng)：“愛國歌曲大家唱” 2．詩歌欣賞《七子之歌》

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.在培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的基礎(chǔ)上，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在身體和技能等方面做好報(bào)效祖國的準(zhǔn)備。

2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確愛國情操是愛國情感、愛國精神和愛國行為的統(tǒng)一體；懂得愛國情操是強(qiáng)大的精神力量。

3.讓學(xué)生感受中國的發(fā)展變化，正確認(rèn)識(shí)愛國情操是我們的精神動(dòng)力，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)定的愛國者。

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生感受中國的發(fā)展變化，感受這種變化給自己帶來的喜悅，正確認(rèn)識(shí)愛國情操是我們的精神動(dòng)力，要把自己培養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)定的愛國者。

1．3 效國之行

堅(jiān)定不移

一．導(dǎo)入

故事欣賞《梅蘭芳蓄須拒演》，從故事中你看到了一個(gè)怎樣的梅蘭芳？請(qǐng)用一兩個(gè)詞語描述他給你的印象。

二．中心活動(dòng)

1．學(xué)習(xí)“愛國楷?！笔瘽h基父子的事跡，認(rèn)識(shí)到不是有錢有地位的人才能報(bào)效祖國，只要我們把祖國放在心中，盡自己的能力為祖國作貢獻(xiàn)，也是報(bào)效祖國。

2．“你說我說”——感情升華：作為中學(xué)生，我們可以通過哪些行動(dòng)表達(dá)自己愛國之情？

3．閱讀“現(xiàn)實(shí)觀察”，議一議：

1）討論青少年要實(shí)現(xiàn)自己的愛國志向，需要具備哪些條件？

2）談?wù)勀闶侨绾慰创皥?bào)效祖國”的，平時(shí)應(yīng)該怎樣體現(xiàn)在行動(dòng)上？

三． 拓展延伸

活動(dòng)：

i.討論中學(xué)生可以通過哪些行為表達(dá)自己的愛國之情？ ii.“報(bào)效祖國”故事會(huì)。

第二課 正氣之歌

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察學(xué)習(xí)和交流探討，使學(xué)生正確理解氣節(jié)的內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)做人的氣節(jié)，嚴(yán)格要求自己。能維護(hù)民族利益，支持正義。

3.使學(xué)生向往遠(yuǎn)大的理想，有明確的榮辱觀念：以艱苦奮斗、辛勤勞動(dòng)為榮，以驕奢淫逸、好逸惡勞為恥。

教學(xué)重點(diǎn)

1.使學(xué)生正確理解氣節(jié)的內(nèi)涵；能判斷何為有氣節(jié)的表現(xiàn)；從案例中人物的風(fēng)范以及對(duì)待他只的態(tài)度。

2.使學(xué)生理解真理的價(jià)值；形成對(duì)真理的整體認(rèn)識(shí)；知道追求真理需要敢于堅(jiān)持真理和探求真理。

2．1赤子情懷 心系祖國

一、導(dǎo)入

歌曲欣賞《珠穆朗瑪》，出示小黑板：“你高聳在人心中??你用陣陣清風(fēng)溫暖大地媽媽??”類比引導(dǎo)：大自然不僅孕育了高聳屹立的珠穆朗瑪，也培養(yǎng)了一代代氣節(jié)高尚的兒女。接下來，讓我們走近其中的一位——朱自清，了解其事跡，領(lǐng)略其風(fēng)格。

二、中心活動(dòng)

1． 述、議、記人物故事《寧死不吃“救濟(jì)糧”》以小組為單位，依據(jù)書本的故事，選擇朱自清的一個(gè)典型事例，向大家講述。2．

1假如朱自清沒有拒絕“美援”糧，可能會(huì)出現(xiàn)什么影響？ 交流感悟 引導(dǎo)：○2從故事中，○你看到了一個(gè)怎樣的朱自清？請(qǐng)用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來描述他給你的印象。3你認(rèn)為是什么造就了朱自清不畏權(quán)貴的一身鐵骨？ ○

三、拓展延伸

1． 觀察與評(píng)論

1)以上兩則材料表明受人民崇敬的擁有怎樣的品質(zhì)？ 2)弘揚(yáng)天地正氣，個(gè)人可以有什么作為？

小結(jié)：一樣米養(yǎng)百樣人，社會(huì)難免會(huì)有邪惡和正氣共存，但至少我們可以選擇做一個(gè)有氣節(jié)的人。

第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生理解真理的價(jià)值；形成對(duì)真理的整體認(rèn)識(shí)；知道追求真理需要敢于堅(jiān)持真理和探求真理，需要實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，需要繼往開來、開拓創(chuàng)新。

2.使學(xué)生能在對(duì)生活區(qū)體驗(yàn)的提煉分析的基礎(chǔ)上，明確“相互信任、真誠相處是團(tuán)結(jié)的前提”；能從形式、效果等角度理解團(tuán)結(jié)合作的意義——“團(tuán)結(jié)就是分工合作、支持與配合，匯集力量”；以個(gè)人真實(shí)的感受為基礎(chǔ)，認(rèn)同團(tuán)結(jié)合作的作用——“團(tuán)結(jié)力量大，協(xié)作進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)互助是社會(huì)和諧的要素”。

3.讓學(xué)生強(qiáng)化情感，養(yǎng)成明確的榮辱觀，信任身邊的同學(xué)，真誠相處。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生能在對(duì)生活區(qū)體驗(yàn)的提煉分析的基礎(chǔ)上，明確“相互信任、真誠相處是團(tuán)結(jié)的前提”；能從形式、效果等角度理解團(tuán)結(jié)合作的意義——“團(tuán)結(jié)就是分工合作、支持與配合，匯集力量”；以個(gè)人真實(shí)的感受為基礎(chǔ)，認(rèn)同團(tuán)結(jié)合作的作用——“團(tuán)結(jié)力量大，協(xié)作進(jìn)步，團(tuán)結(jié)合作是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，團(tuán)結(jié)互助是社會(huì)和諧的要素”。

2．3追求真理 高尚科學(xué)

一、導(dǎo)入

二、中心活動(dòng)

1． 2． 拼接人物故事《彭湃的求索路》。交流感悟

讓學(xué)生根據(jù)拼接出來的彭湃的求索路，請(qǐng)談?wù)劊?1）用一兩個(gè)詞來描述這個(gè)歷程。2）從彭湃身上，你學(xué)到了什么？

3）在我們班里，你覺得誰最有彭湃那種不懈追求的精神？

三、拓展延伸

1． 點(diǎn)評(píng)本班真人真事 2． 觀察與評(píng)論

1）材料一，包起帆為什么能不斷創(chuàng)新？他的獲獎(jiǎng)?wù)f明了什么？ 2）各大校訓(xùn)中，你最認(rèn)可的是？你將如何用它來激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)？

第三課 廉潔之歌 第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解廉潔的含義、理解廉潔的意義，知道應(yīng)該怎樣做一個(gè)“廉潔”的人。2.使學(xué)生從小具有“廉潔意識(shí)”，初步具備“廉潔”品質(zhì)，恪守廉潔自愛的操行，做一個(gè)“清正廉潔”的人。

3.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解奉公的含義、意義以及踐行要求。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀領(lǐng)悟能力、分析辨別能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生從小具有“廉潔意識(shí)”，初步具備“廉潔”品質(zhì)，恪守廉潔自愛的操行，做一個(gè)“清正廉潔”的人。

2.讓學(xué)生初步具有奉公品質(zhì)，從小有一顆大公無私之心，做到心中有國家、心中有社會(huì)、心中有集體、心有他人，樹立以奉獻(xiàn)人民為榮，以背離人民為恥的社會(huì)主義榮辱觀。

3．1 清正廉明 潔身自好

一、導(dǎo)入

講《吳隱之酌貪泉》的故事。提問：某些官員貪污腐敗是因?yàn)楹攘素澣獑幔控澪酆秃攘素澣袥]有聯(lián)系？貪污會(huì)給社會(huì)、給百姓帶來什么影響？從吳隱之笑酌貪泉明廉志的故事中，可以得到什么啟示？

二、中心活動(dòng)

1．師生共同學(xué)習(xí)——廉潔的定義 2．活動(dòng)：你說我說——分享

請(qǐng)同學(xué)說說一兩個(gè)自己心中所敬重的人物，并且說出自己敬重他們的原因。3．活動(dòng)：“廉潔事例知多少”擂臺(tái)賽

三、拓展延伸

議一議：請(qǐng)結(jié)合所在的學(xué)校、班級(jí)，談?wù)勀阍趺纯创ｏL(fēng)、班風(fēng)對(duì)你成長的影響。

第十一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解誠信的定義，誠信對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的重要意義，知道做一個(gè)誠實(shí)守信的踐行要求。

2.通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步明確遵紀(jì)守法的的含義、重要意義和踐行要求。

3.樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.讓學(xué)生初步具有奉公品質(zhì)，從小有一顆大公無私之心，做到心中有國家、心中有社會(huì)、心中有集體、心有他人，樹立以奉獻(xiàn)人民為榮，以背離人民為恥的社會(huì)主義榮辱觀。

2.樹立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，在現(xiàn)實(shí)生活中做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。

3．3 誠實(shí)守信

見利思義

一．導(dǎo)入：

閱讀了一個(gè)人的故事，就相當(dāng)于讀了這個(gè)人用行動(dòng)寫成的書，你從中會(huì)得到做人、立業(yè)的什么啟示？

二．中心活動(dòng)

1．角色扮演，根據(jù)教材“閱讀與感悟”的《有一種“愚蠢”叫誠信》一文，設(shè)置情景。

2．師生共同學(xué)習(xí)奉公的定義、意義。3．活動(dòng)：誠信故事串講

三．拓展

1．動(dòng)筆制作“誠信卡”：請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上寫出“我該如何做一個(gè)誠信之人”的幾點(diǎn)做法。

2．將統(tǒng)計(jì)報(bào)告制成海報(bào)，與每天的“今日?qǐng)?bào)道”和課堂上、堂后的思考、記錄成果一起，籌劃一期板報(bào)展示。

112-

第三篇：廉潔修身教案

《廉潔修身》教學(xué)設(shè)計(jì)

黃秀華

廉潔文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)，是永不枯竭的道德教育資源。在面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的中國青少年身上，寄托著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望，是一個(gè)彌足珍貴的思想寶庫，可以為中國廉政文化提供充分的思想資源支持。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)

（1）通過教學(xué)使學(xué)生明白廉潔修身的含義

（2）通過教學(xué)使學(xué)生了解廉潔修身的重要性和必要性。2．能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義良好道德品質(zhì)和高尚情操，一身正氣，豪情萬丈。（2）提高運(yùn)用廉潔修身的知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，提高學(xué)習(xí)《廉潔修身》的自覺性以及提高自我修身的能動(dòng)性。3．情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立為人民服務(wù)的意識(shí)、將自己塑造成具有良好的修養(yǎng)和廉潔作風(fēng)的人。教學(xué)重點(diǎn)

對(duì)廉潔、修身的理解，為什么要修身。教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：廉潔修身要不要進(jìn)校園？ 教學(xué)方法

采用教師講解、自主學(xué)習(xí)，合作探究、辯論賽等相結(jié)合的教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)間 4課時(shí)

媒體的選用

網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體平臺(tái)，全班分成6個(gè)研究小組。教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課：

《廉潔修身》教材是廣東省教育紀(jì)工委組織編寫、廣東省財(cái)政資助出版、免費(fèi)提供給同學(xué)們循環(huán)使用的教材。2．展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）什么是廉潔、修身?

（2）廉潔文化和中華傳統(tǒng)文化。（3）為什么要廉潔修身?

（4）大學(xué)生怎樣進(jìn)行廉潔修身? 3．學(xué)生閱讀，教師展示自學(xué)指導(dǎo)（1）廉潔文化及其作用。（2）廉潔文化源遠(yuǎn)流長。

（3）黨和國家重視廉潔文化的傳播。（4）廉潔修身已經(jīng)成為青少年的思想道德教育的重要內(nèi)容。（5）國家和人民對(duì)同學(xué)們的希望。4．討論與交流（1）什么是廉潔、修身?（2）廉潔與修身之間有沒有必然的聯(lián)系? 生：略

師：“廉”是清廉，就是不貪取不應(yīng)得的錢財(cái),“潔”是潔白.就是指人生光明磊落的態(tài)度。“廉潔”：不損公肥私、不貪污。就是做人要有清清白白、光明磊落。正直坦蕩，表里如一。

“修身”：就是學(xué)習(xí)做人的道理。努力提高自己的品德修養(yǎng)?！靶奚眇B(yǎng)性”指的是培養(yǎng)性格，涵養(yǎng)性情.用現(xiàn)在的話來說，就是鍛煉增強(qiáng)心理承受能力和心理調(diào)節(jié)能力。

修身養(yǎng)性要達(dá)到的境界主要表現(xiàn)在一是遇事沉著冷靜，頭腦清醒；二是與人相處寬容大度，有禮有節(jié)。

廉潔與修身之間有必然的聯(lián)系.修身是廉潔的前提與根本；廉潔又是修身的必然延伸和體現(xiàn)。二者是密切聯(lián)系的。

《孟子·離婁上》中說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身”； 《大學(xué)》中說：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，古代凡是想在天下宏揚(yáng)光明品德的人，必須首先治理好自己的邦國；想治理好自己的邦國的人，必須首先整頓好自己的家庭；想整頓好自己家庭并使之和諧的人，必須首先修養(yǎng)好自身的品德。

廉潔，既需要“他律”，更需要“自律”，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。

5．學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)

通過學(xué)生回答問題的情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握并對(duì)理解不了的進(jìn)行解析、理解錯(cuò)誤的進(jìn)行分析并糾正。

教師講解：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與廉政文化。

傳統(tǒng)文化就是在長期歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有相對(duì)穩(wěn)定性的文化。

相對(duì)于外來文化，傳統(tǒng)文化是本土文化；相對(duì)于現(xiàn)代文化，它是歷史上流傳下來的文化。文化一旦形成，就會(huì)薪火相傳、穩(wěn)定延續(xù)下去，這就是文化的繼承。這種繼承非常重要，為什么呢？因?yàn)闆]有傳統(tǒng)文化的繼承，就沒有文化的積累，也就是說，我們總是站在前人的肩膀上開始新的生活、發(fā)展我們時(shí)代文化的。而這種繼承，就表現(xiàn)在社會(huì)生活各方面中。

廉政文化是以廉政為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。是廉潔從政行為在文化和觀念上的反映。6．教學(xué)反思

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前的高漲。從課堂氛圍來看，學(xué)生參與程度較高，學(xué)習(xí)的積極性有效的調(diào)動(dòng)起來了。

第四篇：三年級(jí)廉潔修身教案

三年級(jí)廉潔修身教案

第1課 誠實(shí)做人

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道誠實(shí)守信的基本含義和講信用要有原則，懂得誠實(shí)與虛假、守信與失信會(huì)給自己和他人帶來不同的影響，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠實(shí)和信譽(yù)。

2、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的榮譽(yù)感。

3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中說話、做事實(shí)實(shí)在在、表里如一，不弄虛作假，做出承諾后要努力兌現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，誘發(fā)情感

1、同學(xué)們，在日常生活中，人難免有做錯(cuò)事的時(shí)候，老師想知道，你們?cè)诩依锘驅(qū)W校做了錯(cuò)事后，是怎樣對(duì)待自己的錯(cuò)誤的？

2、我們班的同學(xué)敢講真話，是誠實(shí)的表現(xiàn)，我們做人就是要誠實(shí)，今天這一節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)第1課：《誠實(shí)做人》（板書課題）齊讀課題。

二、走進(jìn)誠信園，明理入情

1、誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國歷史上有許多品德高尚的人，都把誠實(shí)看成是做人最基本的品德，司馬光賣馬的故事就是其中一個(gè)例。（看故事）

2、邊看書，邊思考問題。（出示幻燈片）

① 當(dāng)司馬光要管家去賣馬并向買主說明馬的缺陷時(shí)，管家時(shí)什么態(tài)度？司馬光又是怎么說的？

② 司馬光的這種態(tài)度表現(xiàn)了一種什么樣的道德品質(zhì) ③ 聽了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？

3、自學(xué)后全班交流

4、什么是誠實(shí)？讀讀啄木鳥的話。① 讀句子。

②“表里如一”指什么？

5、作為一名少先隊(duì)員，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才算誠實(shí)？

三、辨析導(dǎo)行，升華情感，走進(jìn)生活心語

面對(duì)這樣的情況，你認(rèn)為小明該怎么做呢？

四、辨析導(dǎo)行，升華情感

1、誠實(shí)是心靈美的表現(xiàn)，是做人的美德，中外就又許多關(guān)于誠實(shí)的名言。（出示,齊讀）

2、我們班上也肯定涌現(xiàn)不少誠實(shí)的好人好事，老師想聽聽發(fā)生在我們身邊的誠實(shí)的故事。（表揚(yáng)這些同學(xué)，戴上“誠實(shí)花”）

板書設(shè)計(jì)：

1、做人要誠實(shí)

有錯(cuò)就改 誠實(shí) 不 說 謊 取信于人

表里如一

第3課 勤勞修身

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知道勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勞動(dòng)光榮。

2、樂意參加力所能及的勞動(dòng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、懂得勤勞是一種美德

2、教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤勞的好品質(zhì)。

三、課時(shí)安排：一課時(shí)

四、教學(xué)過程：

一、談話引入，揭示課題

二、走進(jìn)勤儉園，明理入情

1、讓學(xué)生自由讀故事《勞動(dòng)滋味濃》，然后展開討論，初步明白道理，揭示課題。1）同樣的湯，為什么會(huì)喝出不同的味道呢？ 2）聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

2、讀讀《懶人訓(xùn)日》，想一想，“懶人”懶在哪些方面？懶惰有什么后果？

三、辨析導(dǎo)行，升華情感，走進(jìn)生活心語

你遇到過類似的事情嗎？把你的解決方法說出來，和大家一起分享吧。

四、辨析導(dǎo)行，升華情感 舉實(shí)例，學(xué)諺語，深入明理。

我們一起讀讀啄木鳥的話。

通過講述具體事例，學(xué)習(xí)勞動(dòng)諺語，使學(xué)生進(jìn)一步懂得道理。

五、布置課后的實(shí)踐活動(dòng)，深化課堂教學(xué)

回家為父母做1件家務(wù)事，分擔(dān)父母的負(fù)擔(dān)，并把你勞動(dòng)后的感受及父母的話寫下來。

第五篇：廉潔修身教案-高中版

第一課 誠信待人 奉獻(xiàn)社會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解誠信待人和奉獻(xiàn)社會(huì)有哪些內(nèi)容。

2.通過教學(xué)，使學(xué)生明白要通過正當(dāng)手段、勤勞付出去獲取人生財(cái)富。3.通過教學(xué)，使學(xué)生知道要注意自身修養(yǎng)，與人相處要講信用。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生了解任何人都需要誠信待人，誠信待人是我們的立世之根本。2.使學(xué)生知道奉獻(xiàn)社會(huì)是每個(gè)人都能夠做到，并且需要去做的事情。

1．1 勤勞節(jié)約

樂意奉獻(xiàn)

一． 導(dǎo)入

欣賞視頻《劉燁新劇熱播 自稱勤儉持家不買iPhone6》，利用明星效應(yīng)，提出“勤儉節(jié)約”的理念。

二．中心活動(dòng)

1．學(xué)習(xí)李嘉誠、周恩來、黃福榮等人例子，通過他們的故事來了解不同方面的勤儉節(jié)約和樂于奉獻(xiàn)。

2．討論分享：

1）有人認(rèn)為“華人富翁們生活簡樸，說明他們太小氣”。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

2）從幾個(gè)國家領(lǐng)導(dǎo)人自掏腰包付餐費(fèi)的事例中，我們得到什么啟發(fā)？ 3）人生的意義是什么？

4）有同學(xué)認(rèn)為“高中生參加志愿者活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，不利于我們學(xué)習(xí)”，你怎么看？

三．拓展

課后實(shí)踐：利用假期參加一次學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，并和同學(xué)們分享你的體會(huì)。

1．2 君子愛財(cái)

取之有道

一．導(dǎo)入

觀看視頻：[今晚80后脫口秀]君子愛財(cái)取之以道

二．中心活動(dòng)

1．請(qǐng)大家討論視頻中講到的“取財(cái)”途徑的看法。然后與同學(xué)們分享一下。

2、閱讀書本的案例，思考我們應(yīng)該樹立怎樣的金錢觀？

二． 拓展延伸：

查找國家反貪污賄賂的舉報(bào)電話。

1．3 誠以修身 信以立世

一．導(dǎo)入

欣賞視頻：[新聞周刊]身邊的故事。

二．中心活動(dòng)

1．討論：為什么社會(huì)生活需要誠信？如果人人都不講誠信，社會(huì)會(huì)變成什么樣？

2、閱讀課本，討論P(yáng)23頁的自主探究題。

3、作為學(xué)生，在我們的日常生活中哪些地方可以做到誠信？ 三． 拓展延伸

利用周末的時(shí)間上街調(diào)查企業(yè)不誠信經(jīng)營的例子。

第二課 公平正義 遵紀(jì)守法

教學(xué)目標(biāo)

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解國無法不立，民無法不立。

2.通過教學(xué)，使學(xué)生明白權(quán)力屬于人民，青年學(xué)生要懂得關(guān)注本地政府在以民為本、權(quán)為民用等方面的做法，落實(shí)和行駛自己的政治權(quán)利。

3.通過教學(xué)，使學(xué)生知道要注意自身修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，要依法行權(quán)，履行義務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.使學(xué)生理解國無法不立，民無法不立。2.使學(xué)生知道要遵紀(jì)守法，不以惡小而為之。

2．1 法律面前 人人平等

一、導(dǎo)入

觀看視頻：《李.克強(qiáng)談反腐：法律面前人人平等 零容忍腐敗》

二．中心活動(dòng)

1．閱讀案例鄭筱萸，對(duì)于他的遺言“如果有下輩子，我絕不從政”，你有什么看法？

2．閱讀書本，結(jié)合自己的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)“法律面前，人人平等”的思考。

三．拓展

課后作業(yè)：搜索地方政府政務(wù)信息公開網(wǎng)站，并在班里組織一次對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的交流和評(píng)價(jià)。

2．2 以民為本 權(quán)為民用

一．組織觀看電影：《第一書記 》

二．討論

1．寫《第一書記》觀后感，部分同學(xué)課堂上分享。

2、展望未來，如果有一天你走上了從政的道路，你如何做到“以民為本，權(quán)為民用”？

四． 拓展延伸：

組織一個(gè)“走進(jìn)‘100位新中國成立以后感動(dòng)中國人物”的讀書活動(dòng)，在班級(jí)定期輪流演講。

2．3 依法行權(quán) 履行義務(wù)

一．導(dǎo)入

觀賞視頻：《13歲男生殺7歲女童尸體裸身被發(fā)現(xiàn)-未成年犯罪》

二．中心活動(dòng)

1．討論：未成年人殺人，是否構(gòu)成犯罪？為什么？

2、閱讀課本，分享現(xiàn)實(shí)生活中，哪些不良生活細(xì)節(jié)容易被人們忽視？這些不良生活細(xì)節(jié)包含哪些危害？

3、作為中學(xué)生，有哪些權(quán)利、義務(wù)？

三、拓展延伸

收集身邊同學(xué)或老師的感人故事，想想他們的那些思想道德素質(zhì)、心理品質(zhì)或積極健康的精神打動(dòng)了自己。