第一篇：小威向前沖教案、說課

《小威向前沖》教學設計

活動來源

繪本《小威向前沖》用童話一樣的語言清楚地講述了精子、卵子、受精、遺傳這些事情，把比較羞澀的一件事講得既準確又唯美，讀這本書不只是幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維來回應幼兒好奇心的方式。是一本適合幼兒的好書，值得一同學習探討。由于繪本畫面較小，難以開展集體教學，利用課件展示繪本內(nèi)容，發(fā)揮了繪本教學的趣味性和有效性?；顒幽繕?/p>

1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

2、講述自己和父母相像的地方，從而體驗親情，珍惜生命。

活動重點：感受生命的奇妙，尋找自己和父母相像的地方，體驗親子 間的親情。

活動難點：通過閱讀，讓幼兒初步了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成?；顒訙蕚?/p>

1、教具準備：課件故事PPT，寶寶出生時的音樂，圖片。

2、經(jīng)驗準備：事先要孩子回家找找和父母想象的地方?；顒舆^程

一、欣賞封面，引出繪本’《小威向前沖》(PPT展示繪本封面)【

1、師：今天老師給小朋友請來了一位特別的客人，(孕婦)那咱們用掌聲請客人閃亮登場。

這位阿姨的肚子里有什么呀？你們知道小寶寶是怎么來的嗎？ 那接下來聽了這個故事你就知道了。

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2、你們看故事的名字叫什么？《小威向前沖》

【

3、向前沖的小威是一個怎樣的小威？幼：（很勇敢、有勇氣、很威 風、不怕困難）

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4、向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面； 請你學學小威向前沖的樣子 【5小威向前沖要沖到哪里去呢? 我們一起聽故事《小威向前沖》

二、、結(jié)合課件，分段講故事

（一）、點擊故事PPT，教師有感情的講述故事第一段，通過提問引導幼兒認識自己的優(yōu)缺點。

【小威是個活潑的小家伙，他叫小精子，他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起，他們一起住在布朗先生的身體里，可是在學校里，小威數(shù)學成績不太好，這一點和布朗先生很像，可是他卻是個游泳高手。】 【

1、小威是個什么樣的家伙？

【

2、你認為小威是一個棒小孩？為什么？ 【

3、你哪方面是高手？

【

4、還有一些小朋友像小威一樣也有不太好的方面？

（如不愛交流、數(shù)學不好、不愛勞動、不愛學習）

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5、你認為自己是棒小孩了嗎？是，小威也一樣，也是個棒小孩?！?/p>

6、師小結(jié)：每個人都有好的和不好的方面。但只要你有一個地方是高手就是棒小孩，有缺點我們也不怕，努力改正就好！（二、）點擊故事PPT，思維觀察能力的培養(yǎng)

(小布是小威的好朋友，他也是個游泳的高手。游泳大賽的日子一天一天地近了。小威每天都在努力地練習，其他三億個小精子也是一樣，小布也很刻苦！冠軍的獎品只有一個，那是一個美麗的卵子，這個卵子將在布朗太太的身體里等待著冠軍。不過他的游泳技術絕對一流！游泳大賽的日子終于到了，老師發(fā)給每個小精子一副蛙鏡，一個號碼牌，還有兩幅地圖。一張是布朗先生的身體地圖，還有一張是布朗太太的身體地圖。)【

1、小威要想贏得比賽，肯定得先搞清路線，可是他的數(shù)學不好，你認為小威該怎么走?經(jīng)過哪些地方才能最快的到達終點？(起點--骨頭--蘋果---桃心---肚子---寶藏---船---終點）

（三）播放PPT，引導幼兒明白“遇到困難努力向前沖”

（晚上布朗先生和布朗太太親密地在一起。老師大喊：“一、二、三、GO！”小威和其他三億個小鏡子飛快得沖過了起跑線！沖??！小威奮力向前沖！小布緊緊跟在后面！小威拼命向前游，他隱約感覺到，只有勝利，今后就會擁有一個美好人生。眼看著小布快要趕上來了，小威不知道自己離終點還有多遠，他的數(shù)學實在是不好，不過，他還真是個游泳高手！卵子的樣子很可愛，身體軟綿綿的，小威越靠越近，最后，咦，小威不見了?。?/p>

【

1、小威在哪里？討論：游泳比賽中遇到困難怎么辦？（一起為小威加油，鼓勵小威堅持不放棄。)【

2、師小結(jié)：游泳比賽遇到困難我們要向前沖，那在生活當中如果遇到了困難我們也應該勇往直前、堅持不放棄！

（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程

（接下來，奇妙的事情發(fā)生了，很奇妙！也很神奇！慢慢地，小生命越長越大了，她把布朗太太的肚子頂?shù)霉墓牡?，一天天地過去，終于小寶貝出生了，她是一個女孩，布朗先生和太太給她娶了一個名字叫：小娜??）

【1.小威越靠越近，最后看不見了。美麗的小東西變成了什么？

（五）播放PPT，體驗親情和生命的美妙

（可是，小威去了哪里呢？沒有人知道。只是，當小娜漸漸長大，開始上學了，她發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學實在是不好，不過，他可是一個游泳高手?。?/p>

【1.你猜小娜長大了會是怎樣的一個女孩？頭發(fā)可能會是什么顏色？

【2.驗證猜想，黃頭發(fā)像誰？ 【3.小娜數(shù)學不太好，這有點像誰？

【4.你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？ 【5.那你認為小娜哪里像她媽媽？

【6.小結(jié)：小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的方面像爸爸，有的方面像媽媽。

四、完整欣賞故事，五、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情

【

1、小娜有很多和爸爸很相像的地方，那你們呢？（幼兒討論）

小結(jié)：每個小朋友都是爸爸媽媽的好寶貝，有很多的地方和爸爸媽媽很相像，是爸爸媽媽把你們帶到了這個美麗的世界！

【

2、那你們有沒有什么話想對爸爸媽媽說呢?（引導幼兒感謝爸爸媽媽）

六、對幼兒進行熱愛生命的教育

師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。

七、活動延伸 1.小威去哪里了？ 2.小娜又是從哪兒來的？ 3.你又是從哪里來的？

附故事 小威向前沖

小威是一個小精子。他住在布朗先生的身體里。還有三億個小精子和小威住在一起，這真是個大家庭??！在學校里，小威的數(shù)學成績實在是不好。不過，他可是個游泳的高手！

小布是小威的好朋友，他也是個游泳的高手。游泳大賽的日子一天一天地近了。小威每天都在努力地練習，其他三億個小精子也是一樣，小布也很刻苦！冠軍的獎品只有一個，那是一個美麗的卵子，這個卵子將在布朗太太的身體里等待著冠軍。上課的時候，老師問小威:“如果有三億個小精子一起參加比賽，你需要打敗多少個對手才能獲得冠軍，贏得卵子呢？”小威回答：“10個？”小威真得很不擅長數(shù)學。不過他的游泳技術絕對一流！游泳大賽的日子終于到了，老師發(fā)給每個小精子一副蛙鏡，一個號碼牌，還有兩幅地圖。一張是布朗先生的身體地圖，還有一張是布朗太太的身體地圖。晚上布朗先生和布朗太太親密地在一起。老師大喊：“開始！”小威和其他三億個小鏡子飛快得沖過了起跑線！沖??！小威奮力向前沖！小布緊緊跟在后面！小威拼命向前游，他隱約感覺到，只有勝利，今后就會擁有一個美好人生。眼看著小布快要趕上來了，小威不知道自己離終點還有多遠，他的數(shù)學實在是不好，不過，他還真是個游泳高手！卵子的樣子很可愛，身體軟綿綿的，小威越靠越近，最后，咦，小威不見了！接下來，奇妙的事情發(fā)生了，很奇妙！也很神奇！小生命不停的長啊長，長得比卵子還大，有個小生命開始成長！最后，把布朗太太的肚子也撐得鼓鼓的！布朗太太的肚子越來越大，它長啊長啊長，直到呀！小寶寶降生了！是個可愛的小女孩呢，爸爸媽媽叫他小娜?？墒?，小威去了哪里呢？沒有人知道。只是，當小娜漸漸長大，開始上學了，她發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學實在是不好，不過，他可是一個游泳高手！

大班語言活動《小威向前沖》說課材料

一、說教材：

《綱要》中指出“教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)以下原則：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……結(jié)合幼兒成長需要與認知、學習規(guī)律，精心選擇幼兒感興趣、又對其發(fā)展具有意義和價值的內(nèi)容?！庇變旱搅艘欢ǖ哪挲g會對自己從哪里來感到好奇，很多家長都會遇到困惑，孩子會問自己是怎么來的，父母總是含糊其辭，給孩子的答案不具科學性。有的家長就會跑來找老師請老師幫忙想辦法怎樣告訴孩子這個問題。有關于正確的生理健康方面的知識還是要讓孩子知道的，年齡不是問題，所以選了這節(jié)課，以故事貫穿始終，讓孩子們初步了解自己是從哪里來的，感受生命的奇妙?！缎⊥蚯皼_》是一本適合于大班孩子閱讀的性教育繪本。這個故事幽默、清楚的講述了精子、卵子、受精、遺傳這些事情，把比較羞澀的一件事講得既準確又唯美，讀這本書不只是幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維來回應幼兒好奇心的方式。讓孩子了解人是怎么來的，當孩子大一些再讀這本書時，不僅可以清楚地認識到生命孕育的過程，還會給孩子更多的收獲。

二、說活動目標；

《綱要》中指出，語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中，因此，我寫了以下幾個目標。

1、情感：感受生命奇妙，體驗親子間的親情，激發(fā)幼兒熱愛生命。

2、知識：通過閱讀，讓幼兒初步了解到寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而形成。

3、技能：講述自己和父母相像的地方。

三、說活動準備：

1、教具準備：課件故事PPT，寶寶出生時的音樂，圖片。

2、經(jīng)驗準備：事先要孩子回家找找和父母想象的地方。

四、說活動重難點：

1、活動重點：感受生命的奇妙，尋找自己和父母相像的地方，體驗親子間的親情。

2、活動難點：通過閱讀，讓幼兒初步了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

五、說方法

1、說教法

針對教材內(nèi)容和分析我主要運用了視、聽、講結(jié)合法和談話法兩種教學方法。視、聽、講結(jié)合法。主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。就是引導幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，為幼兒提供了逼真的PPT繪本。這些都充分地刺激了幼兒的視覺感官，引導幼兒進行細致的觀察。聽就是教師用自己的聲音，豐富的情感表現(xiàn)吸引幼兒，充分刺激了幼兒的聽覺感官。講就是指幼兒的講述。幼兒通過觀察和在教師的引導下充分表達自己的意見和看法，想說，敢說。而且這樣能滿足每個幼兒的愿望，充分注重了個別差異。視聽講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學習狀態(tài)中

談話法。整個活動中談話的影子無處不在。教師根據(jù)活動需要，采用開放式與封閉式相結(jié)合的提問法，充分調(diào)動幼兒學習的積極性和表達的愿望。特別是在引導幼兒觀察圖片時，教師就是用問題來聯(lián)結(jié)幼兒的思維，不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力，還培養(yǎng)了幼兒的思維的發(fā)散性。

2、說學法。

我遵循幼兒的學習規(guī)律和年齡特點，以幼兒為主體，過去是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點，我運用了談話法、觀察法和游戲法。

談話法 ：在活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。

觀察法 ：通過觀察課件，圖片，理解故事內(nèi)容。

六、說活動過程：

（一）、引出故事《小威向前沖》，PPT展示。

小朋友你們看看，這是什么？向前沖的小威是個怎樣的小家伙？（第一環(huán)節(jié)直接引入故事，通過對圖片、文字的觀察與表達，提問又為下一環(huán)節(jié)故事的加深打下伏筆。）

1、播放課件，教師有感情的講故事。

提問：他和誰住在一起？他住在哪里？他是個什么高手？那小威是不是個棒小孩呢？為什么？小威數(shù)學不好，但是小威是個游泳高手。小結(jié)：我們只要有優(yōu)秀的地方，我們就是棒小孩。

你什么地方很好，你是什么高手？孩子們，你覺得你除了有很棒的地方之外，有沒有像小威一樣有不太好的地方？那你們認為自己是棒小孩嗎？現(xiàn)在你還認為小威不是個棒小孩嗎？盡管數(shù)學不太好，但他是個游泳高手，小結(jié)：盡管我們有弱點，可是我們有自己強的地方，只要有強的地方，就是個棒小孩。小威就是個棒小孩。

（通過提問，結(jié)合幼兒自身的評價，從而拉近了孩子和小威的距離。）

2、幼兒看課件，老師講故事。

小威還有個好朋友叫小布…………….請幼兒看圖，找出正確的路線，并說說要經(jīng)過哪些地方。

3、播放課件，教師講故事。

提問；小威在哪里?哪個是小威?你怎么看出來的?游了一會，小步追上來了，小威好緊張啊，這時候小威該怎么辦？那我們遇到困難的時侯該怎么辦?我們來幫小威一起加油吧！誰贏了？那個獎品歸誰了？

4、播放課件，教師講故事。

神奇的事情發(fā)生了，小威和美麗的小東西靠在一起變成什么了？孩子們，你猜小娜長大后會是個什么樣的女孩？小娜長大后會是什么顏色頭發(fā)的女孩？小娜長的向布朗先生，像爸爸，你看這兩個人是什么人？他們是什么關系？你從哪里看出來是爸爸和寶寶？

5、完整欣賞故事，6、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情

7、對幼兒進行熱愛生命的教育

告訴孩子，他們就是那個跑得最快的小威，讓孩子充滿自信，覺得自己是最棒的孩子，激發(fā)幼兒熱愛生命，奮發(fā)向上的情感。

七、說活動延伸：

我們回顧一下故事，老師要考考你們，小威去哪里了？小娜是從哪里來的？你們又是從哪來的？讓我們以后再來討論吧，拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續(xù)性、有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不得啟齒的性教育，變得如此生動有趣，而有探究的意義。

八、說效果：

整個活動教師始終將幼兒擺在主體的位置，將自己擺在引導者的位置，讓教與學達成了和諧的境地，生動活潑地演繹了課堂教學，實實在在地達成了教學目標。當然，在實際的教學活動中，我設計好的教學方法和教學過程不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應和接受能力及時調(diào)整，這就需要教師有良好的應變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

孩子們的探索生命奧秘之旅，因為有了小威，變得輕松有趣；因為有了小威，帶上了一絲神秘；因為有了小威，這樣的旅行還讓人覺得有那么一絲的浪漫。這樣的兒童性教育，不僅是簡單的教孩子們性知識，而是一種人性的教育、性格教育、人際關系的教育。如果您還在為怎樣回答孩子“我是從哪里來的”的問題而苦惱，那么，不妨翻開這本書，跟孩子一起來讀讀生命的秘密，一起來畫畫成長為自己的那個小威吧！

第二篇：小威向前沖教案

《小威向前沖》繪本教案

環(huán)節(jié)一：引出繪本《小威向前沖》。（PPT）

1、師：今天老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖??（回應：很接近了！）

指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚??

提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上??（回應：反正是很勇猛的樣子吧?。?/p>

環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！我的思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當然，也包括聽課的老師們。環(huán)節(jié)二：跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。

1、點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？

幼：活潑好動、愛運動的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個游泳高手，但算數(shù)不好??

2、提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？

幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數(shù)不好，不是棒小孩）

跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）

師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？

幼：藝術很好。（回應：你長得確實很有藝術家的氣質(zhì)）數(shù)學高手、游泳高手等?? 圍棋、英語等不太好??

小結(jié)：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！

我的思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結(jié)合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和孩子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現(xiàn)了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發(fā)！

3、應老師繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終。

應老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽??因為布朗先生和太太要結(jié)婚了！（音樂渲染結(jié)婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，她懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！

4、點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認為小威該怎么走？

指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）

觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現(xiàn)象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢?！庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。

5、點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和好朋友擊掌出發(fā)??

策略調(diào)整：課后據(jù)應老師說，這里的PPT制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO！突顯繪本中所要表達的積極情感。

6、小威游泳比賽的PPT頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在PPT畫面上指認。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。（回應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看得很仔細呢。）師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？ 幼：向前沖，要努力??

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

我的思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的?！坝龅嚼щy向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值得推崇。

三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想。

1、繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）

我的思考：這里的音樂特別好聽，讓人記憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。

2、繼續(xù)看PPT圖畫，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜?? 提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？

具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？ 幼：長得像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。

驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結(jié)：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸??（回應：用故事的原話作小結(jié)）

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。

1、點擊PPT（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？ 幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著??

根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。小結(jié)：因為這是他的孩子，所以很像。引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？

幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長得像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔！）

2、請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間）

指導策略：應老師是一位非常注重細節(jié)的老師，培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。

2、游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像地方有哪些？

指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺得該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不重復說不像之處，例如就可從字卡中所強調(diào)的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰(zhàn)性。

五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。我的思考：

拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不得啟齒的性教育，變得如此生動有趣，而有探究的意義。

第三篇：小威向前沖》教案

大班語言教案 ：

繪本故事：小威向前沖

目標：

1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情?；顒訙蕚洌虹R子若干個，故事PPT，事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方 活動過程：

一、引出繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內(nèi)容）

1．師：今天黃老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2．提問：書名是什么？《小威向前沖》

提問：向前沖的小威會是一個怎樣的小威呢？（幼：勇敢的、厲害的、環(huán)節(jié)銜接語：小威到底要沖到哪里去呢？一起來聽故事吧！

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。

1．點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事到“他是一個游泳高手，這點和布朗先生也很像”。插問：“你們聽到小威是個怎么樣的小威？數(shù)學不太好，這點像誰呀？” “小威和誰住在一起？住在誰身體里，聽清楚了嗎？”

師幼互動點睛提問：“你們認為小威是個棒小孩嗎？” “你認為你是個棒小孩嗎？你覺得你什么地方是高手？” “你有沒有和小威一樣也有一些地方不太好的？”

（小結(jié)：只要有一個地方是高手你就是棒小孩，要有信心。）

2．老師繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終。

老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽，比得難分高低，有一天……因為布朗先生和太太要結(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

3．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。

提問：“小威數(shù)學不太好，我們要告訴他游泳比賽的路線是怎么樣的，你認為小威該怎么走？”

4．點擊PPT，一張床。提問：“游泳比賽的裁判是誰？”

講述：游泳比賽開始了,布朗先生和布朗太太齊聲的喊道一、二GO!

5．小威游泳比賽的PPT頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在PPT畫面上指認。小威的游泳眼鏡看出來的。

師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？

幼：向前沖，要努力……

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程

1．繼續(xù)講故事，播放生命孕育的視頻給幼兒欣賞。

2．繼續(xù)看PPT圖畫，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……

提問：你猜小娜長大以后會是個怎么的女孩呢？

具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？

幼：長得像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。

小結(jié)：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（用故事的原話作小結(jié)）

四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。

1．點擊PPT（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？

根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。

小結(jié)：因為這是他的孩子，所以很像。

引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？

幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。2．請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間照照鏡子）

3．游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友有哪些不像地方？說的越多你就越特別

五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜是怎么來的？你們又是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。

第四篇：教案《小威向前沖》

小威向前沖

——大班繪本 慧六于杰

設計意圖：

繪本《小威向前沖》用童話一樣的語言清楚地講述了精子、卵子、受精、遺傳這些事情，把比較羞澀的一件事講得既準確又唯美，讀這本書不只是幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維來回應幼兒好奇心的方式。這是一本適合幼兒的好書，因此我想將這本書介紹給我們班的孩子。

目標：

1、欣賞繪本，感知生命的孕育過程。

2、知道自己和親人很像，了解自己的獨特。

準備：

1、繪本《小威向前沖》

2、《小威向前沖》PPT及視頻。

3、兒童和父母的親子照片。

過程：

一、欣賞封面，引出繪本《小威向前沖》(PPT展示繪本封面)

1、師：今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是??？誰認識這幾

個字？（小蝌蚪找媽媽！小蝌蚪向前沖！小威向前沖?。?/p>

2、師：對了，小威是他的名字，你覺得小威是個怎樣的小家伙呢？

（小蝌蚪！勇敢！跑的快！??）

3、師：小威是個怎樣的孩子呢？我們一起來看看。

二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內(nèi)容

1、初步學習正確評價自己，樹立自信。

師：小威住在哪里？他什么不太好？他又是什么高手？

師：你們認為小威是個很棒小孩嗎？

師：你有沒有哪些地方不太好？哪些地方是高手？你們是不是能干的小

孩呢？

師：我們都有高手的地方，也有不太好的地方，但只要有一個地方是高

手，那就是能干的孩子，所以我們都是棒小孩。那現(xiàn)在你們覺得小

威是個棒小孩嗎？

2、學習觀察路線圖。

師：請你們仔細找一找，哪里是起點，哪里是終點。

師：小威數(shù)學不太好，所以需要我們幫助他，看看怎樣從起點到終點，才能

贏得比賽呢？

師：請你們像我這樣說，小威從起點出發(fā)，經(jīng)過??，經(jīng)過??到達終點。

3、遇到困難向前沖。師：小威在哪里？你們怎么找到他？

師：游了一會兒，小布趕上來了，小威好緊張?。⌒⊥撛趺崔k呢？

幼：向前沖！加油！使勁游??

師：那小布在他的身邊，小威要不要去理他？

師：小威遇到小布，就像我們小朋友遇到困難一樣，不要去理睬困難，只

管向前沖！這樣才能贏得勝利！

4、觀看視頻，初步感知生命孕育的過程。

師：小威越靠越近，最后不見了！接下來，神奇的事情發(fā)生了??

師：美麗的小東西變成了什么？（寶寶）

5、體驗親情和生命的美妙，知道自己和親人很像。

師：你們猜小娜長大了會是什么樣子？她的頭發(fā)會是什么顏色？

師：小娜的數(shù)學不太好，這像誰？

師：但她是什么高手？這又像誰？

師：對了，小娜是布朗先生和布朗太太的孩子，所以她長得像布朗先生和

布朗太太，本領也很像！

三、討論與游戲

1、討論：自己和父母像的地方。

教師播放PPT，展示之前收集到的親子照，讓孩子本人和朋友說一說，孩子和爸爸媽媽哪些地方像。

2、游戲：我和別人不一樣

師：我們一起用接龍的方式，來說一說，自己和別人有哪些地方不一樣。找到不一樣的地方越多，說明你越獨特。如果你找不到和別人不一樣的地方，那你就是別人家的孩子了哦！

四、提出延伸問題，結(jié)束活動

師：那么故事里的小威到哪里去了呢？小娜是從哪里來的呢？你們又是從哪里來的？我們下次再一起討論吧！

活動反思：

選取繪本教學，與我以往的工作經(jīng)驗有關。但以前我所開展的繪本教學中，面對的孩子在10個以內(nèi)，因此更接近親子閱讀，不強調(diào)問題的提前預設，而是根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗來提出問題，或者僅僅讓孩子在閱讀中獲得樂趣。第一次面對如此多的孩子開展繪本教學，于我是一次新的挑戰(zhàn)。因此我想從模仿開始，學習繪本教學的方式，慢慢過渡到有自己的風格。

《小威向前沖》是一個經(jīng)典繪本，也是應彩云老師的經(jīng)典課。我在活動前借鑒了應老師的不少東西，包括PPT的制作和問題的設置。但是還是出現(xiàn)了幾個小問題。

1、由于地域差異，語言也有差異，有些話孩子不能很好的理解。如：高手、棒小孩等等?！案呤帧笔抢L本中的語言，因此我請孩子們自己猜一猜它是什么意思。“棒小孩”我們不常說，因此我在后面的提問中替換成了“能干的朋友”。

2、由于小威的形象像一只小蝌蚪，孩子們先入為主地將他認定為蝌蚪，更是將書名改成了《小蝌蚪找媽媽》，甚至在后面的閱讀中，說美麗的小東西會變成青蛙，這是我沒預想到的。

3、在學習觀察路線圖時，我太心急讓他們說出正確的路線，沒有給他們充足的時間觀察，因此孩子一開始不能按照要求說出路線。于是，我給予了更多的提示，而不是耐心等待。

第五篇：小威向前沖教案

活動目標

1.通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。2.尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。活動準備

1．圖書若干本，故事PPT 2．事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方 活動過程

一、引出繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內(nèi)容）

1．師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。

2．提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖??（回應：很接近了?。ㄖ笇Р呗裕涸谧x出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調(diào)。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚??

提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上??（回應：反正是很勇猛的樣子吧！）環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！

（思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當然，也包括聽課的老師們。）

二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內(nèi)容。

1．點擊PPT的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？

幼：活潑好動、愛運動的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個游泳高手，但算數(shù)不好?? 2．提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？

幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數(shù)不好，不是棒小孩）跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？ 幼：藝術很好。（回應：你長德確實很有藝術家的氣質(zhì)）數(shù)學高手、游泳高手等?? 圍棋、英語等不太好??

小結(jié)：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！

（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結(jié)合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現(xiàn)了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發(fā)?。?．應老師繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終。

應老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽??因為布朗先生和太太要結(jié)婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y(jié)婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容！）

4．點擊PPT地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認為小威該怎么走？

指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）

（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現(xiàn)象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢?！庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。）

5．點擊PPT，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)??（策略調(diào)整：課后據(jù)應老師說，這里的PPT制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO！突顯繪本中所要表達的積極情感。）6．小威游泳比賽的PPT頁面。

提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？

幼兒：在PPT畫面上指認。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。（回應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看德很仔細呢。）師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？ 幼：向前沖，要努力??

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。

（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的?！坝龅嚼щy向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）

三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想。1．繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）

（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）2．繼續(xù)看PPT圖畫，教師講述故事。

師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜?? 提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？

具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？ 幼：長德像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）

小結(jié)：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸??（回應：用故事的原話作小結(jié)）

四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。

1．點擊PPT（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？ 幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著??

根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。小結(jié)：因為這是他的孩子，所以很像。引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？

幼：我長德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長德像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?．請幼兒和姑朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間）

（指導策略：應老師是一位非常注重細節(jié)的老師，培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）

3．游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像地方有哪些？（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說不像之處，例如就可從字卡中所強調(diào)的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰(zhàn)性。）

五、繪本問題延伸：

提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。

（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價值的事情。這

三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）