第一篇：幼兒園小班健康教案：開心跳跳糖

小班健康活動注重的就是一個趣字，每堂健康課中總會讓孩子學(xué)會一個技能技巧。《開心跳跳糖》中有讓孩子們試吃跳跳糖、身體運動、體育游戲等等環(huán)節(jié)，讓孩子們吃的開心，玩的也很開心。

我覺得孩子們在本堂課當(dāng)中最開心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因為爸爸媽媽不準(zhǔn)吃糖，所以很多種類的糖果都沒有嘗試過，所以當(dāng)我拿出跳跳糖時，孩子們都不理解什么是跳跳糖，認(rèn)為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說的非常的神秘，吸引孩子的目光，讓孩子們既好奇，又想吃。經(jīng)過試吃后，孩子們對有這樣一種吃到嘴里會跳的糖的感動很新奇，一直舉手問我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C(jī)會，向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時是怎樣跳的，什么時候跳的最厲害，以及當(dāng)糖果沒有了時就不跳了等信息，孩子們聽的非常認(rèn)真。

在嘗試過跳跳糖的感覺后，我將帶領(lǐng)孩子們試試用肢體語言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮，上竄下蹦的，還有跑來跑去的，形式很多樣。但是后來我規(guī)定了一下，只需要在原地用不同的形式方法來表現(xiàn)跳跳糖的感覺，我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題，基本上大多數(shù)的孩子只會向上蹦，部分孩子會用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳，例如：向上跳就要雙腳并攏，學(xué)習(xí)并跳;單腳跳注意要平衡;交替跳要動作協(xié)調(diào)。孩子們在這過程中跳的特別的開心。

游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，雖然小班的孩子在游戲時規(guī)則意識不是很強(qiáng)，常常不按老師說的去做，但是一旦孩子們學(xué)會玩了這個游戲，我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好，也很會玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到圈上做游戲，他們一看到線就很自然的會踩著線站立，這是我們平時培養(yǎng)出來的常規(guī)意識。在孩子們站定后，我就講述游戲規(guī)則，有的時候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時有點繁瑣，一個意思說的過多，所以我在語言教學(xué)上也會犯話多的毛病，我也一直在改進(jìn)自己的語言，怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想，我鋪了幾塊墊子，一開始給孩子以顏色分組，他們根本搞不清楚自己是什么隊的，后來還是按我們平時排隊的樣子以動物分組，孩子才領(lǐng)會了意思。從這點我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式來排隊，熟悉這種排隊方式，這樣才能為以后游戲中的角色做好準(zhǔn)備。游戲中，讓孩子們站著跳扮演跳跳糖，躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等，孩子們玩的很起勁，很喜歡這種大家參與的游戲。

在寒冷的冬天中，適當(dāng)給孩子戶外活動的機(jī)會，也有助于小朋友強(qiáng)健身體。這個游戲我不僅在課堂當(dāng)中給他們玩一玩，課后空余時間或者是游戲時間，我也會拿出來和小朋友一起玩一玩，這也是課堂知識溫習(xí)的一種方法。

第二篇：開心跳跳糖活動教案

開心跳跳糖活動教案

目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗游戲帶來的樂趣。

2、嘗試各種跳法，體驗合作游戲的快樂。準(zhǔn)備：

1、每人一份跳跳糖

2、歡快的背景音樂

3、家長工作：請每位家長在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗。過程：

一、品嘗跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。

1、師：“今天圍裙媽媽給寶寶們帶來了一樣非常好吃的東西，猜猜看是什么？”（師故做神秘地告訴幼兒，讓幼兒充滿好奇，調(diào)動氣氛）

2、師從背后慢慢地拿出跳跳糖

“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要來和寶寶們做游戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？”（師告訴幼兒跳跳糖喜歡坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請幼兒嘗跳跳糖。

師可以走下去巡視，問問幼兒“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里會發(fā)出什么聲音嗎？”

4、討論（1）師：“告訴圍裙媽媽，你們吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、蘋果味道的）（2）師：“跳跳糖吃到嘴里會怎么樣??？”（會跳、會發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒交流跳跳糖吃在嘴里跳動的感覺。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會跳，還會發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！

二、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：“我們也來當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時候嘴里的跳跳糖會怎么樣?。俊?/p>

師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，并觀察他們跳的方式。請個別跳的較好的幼兒到前面來，其他幼兒可以模仿的跳。

（師：寶寶們快看，××跳的真好！快來！快來！我們來學(xué)他一起跳?。?/p>

2、休息并進(jìn)行初步的點評。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！”（示意幼兒安靜下來）師小結(jié)：寶寶們跳的真好！表揚自己（幼兒做動作）

圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳交叉跳）。

3、游戲：開心跳跳糖

播放音樂，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿勢來跳 師：“跳跳糖真開心??！呀！兩顆跳跳糖跳一起啦！” 讓幼兒找一個同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

5、游戲結(jié)束：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

第三篇：幼兒園小班閱讀《皮皮鼠吃跳跳糖》教案

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講過程中理解故事內(nèi)容。

2、會自主閱讀圖書內(nèi)容，大膽講述畫面內(nèi)容。

3、感知故事中皮皮鼠的頑皮、淘氣、率真，并從由此而造成的傷害中理解睡覺的常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

大圖書一本，幼兒用書每人一本

活動過程：

一、談話引起幼兒的興趣。

小朋友們有沒有吃過跳跳糖？吃了以后會有什么樣的感覺？有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖，你覺得它們會發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測故事內(nèi)容，引出主題）

到底是不是這樣呢？老師給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，一起來看看這本書的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。

二、師幼共同閱讀1—4副圖，鼓勵幼兒大膽講述。

第一幅圖：

1、把書翻到第一頁，看看圖上有誰？什么時候了？它們在干什么？

2、觀察后回答（對于回答對的小朋友及時的表揚鼓勵）

3、這是誰??？（媽媽）你是從哪里看出來的呢？媽媽會說些什么？

4、我們一起來講一講第一頁的故事。

5、它們有沒有睡著呢？我們來看第二頁的故事。

第二幅圖：

1、有沒有睡著呀？它們在干什么？發(fā)生了一件什么事？誰來說一說？

2、哦，它們在床上跳！它們在哪里跳？（強(qiáng)調(diào)讓孩子記?。?/p>

3、我們一起來學(xué)皮皮鼠跳的樣子，喲，這只皮皮鼠乒嘭乒嘭的亂蹦亂跳呢？（問：你是怎么跳的，讓孩子自己說出乒嘭乒嘭的亂蹦亂跳）

4、好，請坐。一只皮皮鼠是怎么樣掉下來的呀？（看圖示）原來是咕嚕咕嚕滾下來的。

5、它 “咕嚕咕?！睗L下來跌到了地板上會發(fā)生什么危險呢？讓我來看一看，喲，原來它“折斷了手臂，摔破了頭”，它怎么樣了？（個別，集體說一說，強(qiáng)調(diào)便于記?。?/p>

6、它們?yōu)槭裁匆诖采掀灌仄灌氐貋y蹦亂跳呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃了跳跳糖）

7、誰來把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事來講一講？（鼓勵幼兒大膽講述并作適當(dāng)?shù)谋頁P評價）

第三幅圖：

1、還剩下幾只皮皮鼠了呀？（三只）

2、剩下的三只皮皮鼠會不會安靜地睡覺呢？我們來看第三頁

3、誰來了？媽媽會說什么呢？（幼兒猜測）

4、它們有沒有聽媽媽的話呀？你是從哪里看出來的？

5、它們這次又在衣櫥上跳了，它們在哪里跳？（認(rèn)識衣櫥）

6、它們怎么跳的？用我們剛才學(xué)到的詞來說一說。

7、誰來講一講第三頁的故事？

第四幅圖：

1、三只皮皮鼠跳呀跳會發(fā)生什么事情呢？結(jié)果又會怎么樣呢？請和旁邊的小朋友說一說。（自主討論）

2、好，誰來講一講？

第五幅畫：

1、還剩下幾只皮皮鼠了呀？兩只皮皮鼠以后的故事你們想不想知道呀？老師為大家準(zhǔn)備了每人一本小書，故事就藏在小圖書里，請你從書袋中拿出來放在小桌子上，從第五頁開始一頁一頁地往后看，仔細(xì)的看，輕輕的講一講，有不懂的可以來問我，開始吧。（幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)）

2、請把書寶寶合起來，放在小桌子上，誰來講一講后面的故事，從第五頁開始？其他小朋友聽好，他講的和你的是不是一樣的。

第九幅圖：

1、后來怎么樣了呢？你們想不想知道呀？四只皮皮鼠被爸爸媽媽接回了家，小朋友們，你們想對皮皮鼠說寫什么呀？（講完最后的故事）

2、這個故事有趣嗎？想不想再來講一講？好，拿好自己的小圖書，從頭開始邊看邊講。

3、誰來試一試，其他的小朋友聽一聽，他有沒有把圖片上的內(nèi)容全部講進(jìn)去。

4、他講的好不好呀？好在哪？（讓幼兒做評價）

5、誰也想來講一講？那現(xiàn)在去把這個故事講給班里其他的小朋友聽。

第四篇：體育游戲：《開心跳跳糖》

體育游戲：《開心跳跳糖》 活動目標(biāo)：

1．積極嘗試各種跳法，用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖在嘴里跳動的情形。2．能根據(jù)信號做動作，體驗體育游戲帶來的樂趣。重點： 難點： 活動準(zhǔn)備：

1．跳跳糖和人手一個小勺子。2．在場地上畫個大嘴巴圖案。

3．紅黃藍(lán)綠跳跳糖胸飾（制作成不同形狀，如三角形、圓形、方形等）?；顒舆^程：

一、品嘗并交流感受。

今天帶來了一種很特別的糖，請你們都來嘗一嘗。

品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動的感覺。

二、討論并用肢體動作表現(xiàn)。1．提問：這種糖遲到嘴里會怎么樣？

2．鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴相互模仿。

三、游戲“開心跳跳糖”。

我們都來當(dāng)跳跳糖，在“大嘴巴”里跳一跳吧！（引導(dǎo)幼兒在“大嘴巴”內(nèi)自由條）發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒興趣，并適當(dāng)控制活動量。如“紅色的跳跳糖”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等?；顒臃此?/p>

跳跳糖是一種非常有意思的糖，也不是沒個地方都能買到的，所以我相信可能大部分的孩子沒品嘗過，所以在健康活動“開心跳跳糖中，我根據(jù)小班幼兒年齡特點，從幼兒感興趣的“吃”入手，創(chuàng)設(shè)活潑、寬松、自由的氛圍，激發(fā)幼兒大膽想像，用多種跳的形式表現(xiàn)出跳跳糖跳的樣子，充分體驗體育游戲的樂趣。在品嘗后，孩子們紛紛說出了糖在嘴巴里的感受，因為很多孩子說到了糖在嘴巴里發(fā)出了聲音，所以我歸納為糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。然后在我的激發(fā)下多數(shù)幼兒思維活躍表現(xiàn)出了多種跳的形式，我不斷鼓勵幼兒想出與別人不同的跳法，于是好多幼兒跳出了不同的跳法，接著我引導(dǎo)幼兒向能想出不同跳法的幼兒學(xué)習(xí)，并模仿他們的跳，讓幼兒感受到很自豪，小朋友們學(xué)習(xí)自己的動作，學(xué)的很開心，其中，點點很聰明，學(xué)習(xí)青蛙跳跳的很好，于是我就引導(dǎo)全班小朋友向他學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)中感受到非常的開心，后來小星星的獎勵使幼兒感受到了游戲的樂趣，活動環(huán)節(jié)的設(shè)置較自然，但整個活動幼兒跳的過多，常規(guī)有些亂，由于跳的多，幼兒也感到累，我在活動中忽略了小節(jié)的外理，因為是體育游戲活動前后都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備活動，而本活動直接就奔入了主題，事先沒有活動開，所以說每個活動要注意到每個細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗！

第五篇：小班健康教案：糖寶寶

小班健康教案：糖寶寶 小班健康教案：糖寶寶

［活動目標(biāo)］

1、認(rèn)識各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要保護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

［活動準(zhǔn)備］

幼兒自帶幾顆糖果。

［活動過程］

一、念兒歌引出話題

1、教師念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、教師請小朋友們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、教師請一個幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點點名

1、教師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導(dǎo)幼兒說出糖果的名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教師：你的糖是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、形狀、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

3、教師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

延伸活動

在區(qū)角活動中提供橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康教育: 知道糖吃得太多容易得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙保護(hù)牙齒。

附錄

兒歌:

糖寶寶

花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。