第一篇：代詩歌鑒賞教案(二)：表達(dá)技巧鑒賞

代詩歌鑒賞教案

（二）：表達(dá)技巧鑒賞

學(xué)習(xí)目標(biāo)

?初步掌握詩歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力。

詩歌的表達(dá)技巧：修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法

常見修辭手法：比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、對比、反問等

一、修辭手法

1、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。(夸張)

2、江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？(反問)

3、朱門酒肉臭，路有凍死骨。(對比、借代)

4、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（對偶）

5、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（比喻）春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

（運(yùn)用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩）竹枝詞

劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

（運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理）?常見修辭格表達(dá)效果

?比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化，易于理解，接受。

?借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動。

?夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。?雙關(guān)：使語言幽默，饒有風(fēng)趣；生動活潑，含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。?對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。?排比：增強(qiáng)語勢，強(qiáng)化感情。

?對比：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

二、表達(dá)方式

1、記敘、2、議論、3、抒情、4、描寫 ： 直接描寫、間接描寫(側(cè)面描寫)

3、抒情1）、直接抒情：嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

——直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。

2）、間接抒情——借景抒情、托物言志、借用典故（表現(xiàn)手法）、借古喻今 A.借景抒情和B托物言志

1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”可以是景物，也可以是動物或其它事物，常含有的象征意義；借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。絕句二首

杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

____全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，詩人借清新 美好的春光景色的描寫，透露出了思?xì)w的感傷，以樂景寫哀情。

2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

畫菊

鄭思肖（宋末詩人）

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。——表達(dá)了詩人寧死不屈，堅(jiān)守民族大義的高尚氣節(jié)。C、借用典故抒情：

借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和個(gè)人愿望等。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現(xiàn)為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

古人常用典故在作品中或鮮明強(qiáng)烈、或含蓄曲折地表達(dá)自己的情感，在表達(dá)上增強(qiáng)藝術(shù)感染力。用典使語言精煉，內(nèi)容豐富，如不了解典故往往會影響對詩的理解，辛棄疾是個(gè)擅用典故的人。《永遇樂京口北固亭懷古》中連用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），都是京口這地方的歷史掌故，典故的思想與這首詩的思想性緊密相連。D、借古諷今（喻今、傷今）臺 城

臺城六代竟奢華，結(jié)綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。

分析：全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題，描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活，和野草叢生的凄涼景象形成了鮮明對比，把嚴(yán)肅的歷史教訓(xùn)化做了觸目驚心的具體形象，寄托了吊古傷今的無限感慨。絕句

李清照

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

分析：這是一首借古諷今的懷古詩。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為；簡潔而有意味，頗顯豪氣。

三、其他表現(xiàn)手法:虛實(shí)結(jié)合、烘托反襯、抑揚(yáng)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫

①虛實(shí)結(jié)合（虛實(shí)相生）采用虛實(shí)結(jié)合的寫法，可使作品的結(jié)構(gòu)更加緊湊，形象更加鮮明，并使作品容量增大

a眼前之景為實(shí)，b想象虛構(gòu)之景為虛;c景物為實(shí)，情感為虛;d形象為實(shí)，抽象為虛;e有限為實(shí)，無限為虛;f正面為實(shí)，側(cè)面為虛。?眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)之景為虛 烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？

答：詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實(shí)景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。

景物為實(shí)，情感為虛

詩人的情感是看不見摸不著的，要將這種虛表現(xiàn)出來，就得化情思為景物、化虛為實(shí)。而讀者則須化實(shí)為虛、化景物為情思。

國破山河在，城春草木深

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪

詩句化情思為景物。欣賞時(shí)要抓住景物特征，融入所營造的氣氛，體會其情感。

化虛為實(shí)，以實(shí)寫虛

蛙聲十里出山泉 踏花歸去馬蹄香 間關(guān)鶯語花底滑

問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁

有限為實(shí)，無限為虛

?無限之境是在有限的基礎(chǔ)上通過想象創(chuàng)造出來的。宋代詩人梅堯臣說“含不盡之意，見于言外”，這乃是作詩功夫之至?！安槐M之意”則為無限。宋代畫家郭熙說，“山欲高,盡出之則不高,煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn),盡出之則不遠(yuǎn),掩映斷其脈則遠(yuǎn)矣。”這就是詩畫中的空白藝術(shù)。

?春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來————以少勝多，以有限之紅杏表現(xiàn)無限之春意 ?別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲——通過的想象，我們可以感受到作者復(fù)雜難言的情感

總之，實(shí)境乃是一種真境、事境、物境；虛境乃是給讀者創(chuàng)造的一種想象的空間、詩意的空間。從前文的例子中我們不難發(fā)現(xiàn)，虛可生實(shí)，實(shí)可生虛，想象則是其橋梁，正是讀者想象的介入，才使詩歌更為飽滿，充滿靈氣，充滿詩情畫意。

在詩歌中，以景傳情達(dá)意的往往具有一定的固定性，如：以“故鄉(xiāng)明月”傳達(dá)“鄉(xiāng)思情”；以“松風(fēng)山月”傳達(dá)“隱逸情”；以“寒林殘?jiān)隆眰鬟_(dá)“詩人的憂愁”；以“中秋圓月”傳達(dá)“相思情苦”；以“風(fēng)雨落花，雙燕孤飛，重閣玉枕”傳達(dá)“閨怨情”；以“長亭折柳”傳達(dá)“惜別情”；以“江湖扁舟，月落烏啼”傳達(dá)“詩人的羈旅之苦”；以“夢后酒醒，煙柳斷腸，寒雨斜陽，殘燭啼鵑”傳達(dá)“悲歡離合情”；以“昔榮今非，幾度夕陽紅”傳達(dá)“對世事滄桑的感嘆”；以“空城落花”傳達(dá)“對國勢衰危的哀嘆、一腔的愛國情” 等等。塞上聽吹笛 高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。一、二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲調(diào)?。?/p>

三、四句以實(shí)寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因?yàn)楹貨]有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。

贈花卿

杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。問：前兩句實(shí)寫的基礎(chǔ)上，后兩句又采用了怎樣的寫法？

答：后兩句以天上的仙樂相夸，是遐想。因虛而實(shí)，虛實(shí)相生，將樂曲美妙贊美到了極致。正面為實(shí)，側(cè)面為虛

側(cè)面描寫能化實(shí)為虛，以虛寫實(shí)，從而造成含蓄蘊(yùn)藉的效果，給讀者留下較大的想象空間。望天門山

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

這首詩是虛實(shí)結(jié)合的典范。“天門中斷楚江開”，看似寫天門山，實(shí)則寫水；“碧水東流至此回”，看似寫水，實(shí)則寫山。這首詩也正是詩人李白的象征，李白是水，他無堅(jiān)不摧、一往無前；李白是山，巍然屹立、堅(jiān)強(qiáng)不屈。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花————以“花”之閑反襯人之忙

（2）以景襯情

?[雙調(diào)]清江引 秋懷 張可久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思情。然而這種鄉(xiāng)思情有多深有多濃？作者沒有直接外露，卻是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖。襯托自己濃濃的鄉(xiāng)思情！

①喜景襯喜情，哀景襯哀情。情樂則景樂，情哀則景哀

登高（唐·杜甫）

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

詩的前四句描繪了一幅蒼涼的秋景——哀景：急風(fēng)震撼高天發(fā)出怒號的聲音，猿猴哀鳴，渚清沙白，飛鳥之影映入寒渚，木葉紛紛凋落，江水奔騰涌流，一片深秋的凄清之色。為下文四句渲染了濃濃的愁意，水到渠成地抒情作了很好的鋪墊。下文四句敘事抒情——哀情： 交織著對國運(yùn)艱難的關(guān)注，對淪落他鄉(xiāng)不勝的感傷。

?②以樂景襯哀情（反襯）以樂景寫哀，更見其哀

絕句（杜甫）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

?詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對照，用以反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。夜雪 白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

作者從三個(gè)側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一，從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。二，從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三，從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。?欲揚(yáng)先抑（先揚(yáng)后抑）?閨

怨（王昌齡）

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

提問： 開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了___________的寫法，作者這樣寫的用意是：先揚(yáng)后抑，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。

?（3）細(xì)節(jié)描寫 約

客

趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

—寫出了焦急等待的心情。

小結(jié)：詩歌的表達(dá)技巧

?常見修辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、對比、設(shè)問、反問等）表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論）表現(xiàn)手法（虛實(shí)相生、借用典故、借古喻今、烘托反襯、欲抑先揚(yáng)、細(xì)節(jié)描寫等）遷移訓(xùn)練 陶者

梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。提問：這首詩用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

提示：詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，表達(dá)了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。秋

思

張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感?

——作者寫了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）聽蜀僧濬彈琴

李白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。

注：① 綠綺：古代名琴。

② 流水：借用“高山流水”典故。③ 霜鐘：《山海經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。

結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。

?——① 寫出了曲終時(shí)的景色。② 寫出了作者沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。

第二篇：詩歌鑒賞表達(dá)技巧

一、下面是王昌齡《長信秋詞五首》（其一），讀后回答問題

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。

1、1、詩題為《秋詞》，那么，作者在詩中寫了哪些景象？作用是什么？

詩中的環(huán)境所抒寫的景象都暗合“秋詞”的要求。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。其作用有兩點(diǎn)：a、點(diǎn)明題意，向讀者暗示，這是一首怨怒詩； b、渲染烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。

2、詩歌塑造了怎樣的人物形象，請簡析。

這首宮怨詩，描寫了一個(gè)被剝奪了青春、自由和幸福、寂寞孤單，的少女的形象。少女的形象可以通過“無顏色”和“臥聽清漏”兩處來表現(xiàn)?！盁o顏色”既是說明了室內(nèi)用具的灰暗和夜已深了，更向讀者暗示了主人公心情的黯淡?！芭P聽清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺漏聲凄清，漏聲漫長。

3、3、詩在構(gòu)思和立意以及表現(xiàn)手法上有何不同？

構(gòu)思立意的特點(diǎn)：前三句寫景，多重鋪墊，后一句寫人，水到渠成。由遠(yuǎn)而近，由戶外寫到室內(nèi)；表現(xiàn)手法是借景抒情，以景托情。

二、閱讀下面王維的兩首詩，回答問題

鹿 柴

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1、1、兩首詩的意境有什么相同之處？

兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。

2、2、請分別說出兩首詩在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)？

《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。《山居秋暝》則是運(yùn)用烘托手法并兼用比興。

3、在兩首詩中分別找出你認(rèn)為寫得最傳神的詞或句子。

三、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題

初冬夜飲

淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？

注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。

1、1、本首詩的主旨是什么？哪些詞語可以表現(xiàn)出來？

本詩刻畫了一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩人形象。抒發(fā)了詩人思念故園的情思、懷才不遇的憤懣和壯志難酬的隱痛。詩題中的“飲”字，詩歌中的“淮陽多病”“客袖侵霜”“明年誰此”等詞語，均可表現(xiàn)這一點(diǎn)。

2、2、請選擇你認(rèn)為在煉字煉句方面堪稱典范的例子，予以點(diǎn)評。

“侵霜”一詞，“霜”字一語雙關(guān)，既有風(fēng)霜、風(fēng)塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用?！扒炙备隽麟x之苦，飽含辛酸。

3、3、請簡析“明年誰此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。

抒發(fā)了詩人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情。

四、下面是李商隱的一首詩，讀后回答問題

風(fēng)雨

凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。

新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒。銷愁斗幾千。

1、1、本詩題為“風(fēng)雨”，請解釋一下詩題的含義。

風(fēng)雨一詞一語雙關(guān)，既有事實(shí)上的摧殘黃葉的風(fēng)雨，也有羈泊異鄉(xiāng)的身世之感；同時(shí)，它還象征著包圍壓抑摧殘才智之士冷酷的社會現(xiàn)實(shí)和社會氛圍。

2、2、請解釋“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”聯(lián)句的含義，并點(diǎn)評其在煉字煉句方面的獨(dú)到之處？

“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”上句實(shí)中有虛，以風(fēng)雨中飄零遍地的黃葉象征著自己不幸的身世遭際與下句實(shí)寫青樓管弦形成鮮明的對比。詩句中的“仍”和“自”極富神韻。“仍”有“更、兼”意，不僅寫出了風(fēng)雨的無情，更有力地透出內(nèi)心難以忍受的痛苦；“自”字有轉(zhuǎn)折意，又含有“自顧”的意思刻畫出青樓豪貴自顧享樂的情態(tài)，含蓄地表現(xiàn)了詩人對冷酷的社會和人間關(guān)系的憤激之情。

3、3、請指出本詩在表現(xiàn)手法方面的最突出的特點(diǎn)。

表現(xiàn)手法方面最突出的特點(diǎn)是對比鮮明，即環(huán)境的冷酷和作者的內(nèi)心的熱情、抗?fàn)幍木薮蠓床睢?/p>

五、下面是一首高適的詩歌，閱后回答問題

塞上聽吹笛

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

1、1、本詩在表現(xiàn)手法方面最突出的特色是什么？請簡要回答。

最突出的特色是虛實(shí)結(jié)合，前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”寫得是實(shí)景，胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空中灑下明月的清輝?！睹坊洹繁臼且环N曲調(diào)，作者拆開用，又構(gòu)成了虛景，仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。

2、2、點(diǎn)評“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”在詞語錘煉方面的妙處。

“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”的妙處a、化聲為形，風(fēng)吹的就不是音樂聲，而是四處飄散的梅花一夜之中和香和色灑滿關(guān)山，與雪凈月明的實(shí)景相映成趣b、用了通感的方法，戰(zhàn)士由聽曲而想到形狀，想到了故鄉(xiāng)的梅花，向讀者透露了戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。

六、下面是一首劉長卿的詩歌，閱后回答問題

余干旅舍

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。

1、1、請回答這首詩的主旨，并具體分析。

本詩是一首思鄉(xiāng)之作。寫出了作者的思鄉(xiāng)游子的孤獨(dú)、寂寞、纏綿凄清的情懷。如，“搖落”一詞和“清楓霜葉”就奠定了全詩的思鄉(xiāng)基調(diào)，而“孤城緊閉”“獨(dú)鳥背飛”進(jìn)一步點(diǎn)染了作者的游子之思，“何處倒寒衣”這一傳神的細(xì)節(jié)，把作者的悲苦憂愁，寄寓于那破空而來的為親人趕制寒衣的砧聲里。描寫的含蓄蘊(yùn)藉，言盡而意存。

2、2、本首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？

詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、月初上等意象。這些景象的作用有兩點(diǎn)：交代時(shí)令景象烘托渲染了郁郁的離情；暗示了作者的凄清悲愁的內(nèi)心世界。

3、3、請分析作者的抒情理路。

詩歌從日暮時(shí)分，寫到夜色漸濃、明月初上、直到夜闌人靜，坐聽閨中思婦搗寒衣，時(shí)間上有遞承，同時(shí)也透露出作者的思鄉(xiāng)感情逐漸加重的心路歷程。

七、下面是杜甫的詩作《倦夜》，讀后回答問題

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。

1、1、詩題曰“倦夜”，但全詩卻有“夜”無“倦”，“倦”在本詩里指的是什么，和詩歌主旨有什么關(guān)系？

表面上看，詩歌沒有寫“倦”，但我們仿佛看到作者“孤棲”“臥內(nèi)”輾轉(zhuǎn)不眠；擁被支肘，聽窗竹蕭蕭，露珠滴答；對著溶溶月光，沉思默想；步出庭院，仰望星空，心事浩茫，詩人徹夜不眠，該有多么疲倦啊。所謂“倦”是指作者由于心憂國事，而徹夜難眠的狀態(tài)。

2、2、從詩歌的結(jié)構(gòu)角度，鑒賞本詩的表達(dá)技巧？

詩歌布局精巧，起承轉(zhuǎn)合，井然有序。前六句寫景，由近及遠(yuǎn)，由粗轉(zhuǎn)吸，用空間的變化暗示時(shí)間的推移。移步換景。后兩句抒情，且直抒胸臆，使詩歌情景皆活。

3、3、本詩的突出特點(diǎn)是融情于景，請結(jié)合實(shí)例具體分析一下。

全詩的前六句，貌似寫夜，但仔細(xì)看，在這幅“秋夜圖”中，我們除了看到綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥，還看到了目擊者詩人自己。詩中的自然景物，無一不寄托著作者的思想感情，詩人為國事而寒心，所以才“竹涼”，悲嘆人民的遭遇，才對“重露成涓滴”的聲音那么敏感，對政局和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)心，才會星是“稀星”，月是“野月”。物我為一。

八、下面是一首劉禹錫的詩歌，讀后回答問題：

金陵懷古

潮滿冶城渚，日斜征虜亭。蔡州新草綠，幕府舊煙清。

興廢由人事，山川空地形?！逗笸セā芬磺脑共豢奥?。

1、本詩從內(nèi)容上講是屬于詠史詩，它的特點(diǎn)是借古諷今（借古傷今）

3、3、此詩在表現(xiàn)手法方面最突出特點(diǎn)的是什么，請簡析。

此詩的最突出的表現(xiàn)方法是對比。“潮滿冶城渚，日斜征虜亭”是古今盛衰的對比；“新草綠”“舊煙青”的風(fēng)景的依舊和王朝的更迭相對；“人事”的變遷和“山川空地形”作比。（舉一例即可）

3、《玉樹后庭花》是公認(rèn)的亡國之音，作者含蓄地把鑒戒亡國之意寄寓于一種音樂之中。杜牧的《泊秦淮》中的兩句詩“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！北忝撎ビ诖恕?/p>

九、下面是白居易和元稹的一首詩，閱讀后請回答問題

望驛臺

靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家。

附：元稹的《望驛臺》“可憐三月三旬足，悵望江邊望驛臺。料得孟光今日語，不曾春盡不歸來?！笔窃≡谌吕锏淖詈笠惶鞛樗寄钇拮禹f叢而作。

1、1、高適的《除夜作》言“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”是從對方寫起，而本詩卻雙方同時(shí)寫?！皟商幋汗馔毡M”，請簡評一下這樣寫的好處。

所謂“兩處”是指妻子韋叢處和詩人處?！氨M”字如利刀斷水，效果強(qiáng)烈。它含有春光盡矣，人在天涯的感傷情緒?！按汗狻币徽Z雙關(guān)，既指春天，同時(shí)也有美好的時(shí)光、美好的希望的意思?！按汗馔毡M”也就是兩個(gè)人歡聚的希望落空了。這樣自然地導(dǎo)出了“居人思客客思家”，一種相思，兩處離愁。再加上這一天是春盡日，那么，這種相思的情愫就更難解了。

2、2、全詩圍繞一個(gè)什麼字展開，請分析作者的抒情理路。

詩歌是圍繞一個(gè)“思”字展開的。前兩句通過形象傳情。首句“當(dāng)窗柳”傳出閨中綺思，次句借“撲地花”寫出驛旅苦思，三句寫出在三月三這個(gè)特定的時(shí)刻的刻骨相思。只是由“春光盡”含蓄點(diǎn)出。第四句如銀瓶乍破，直點(diǎn)兩個(gè)“思”字，關(guān)合有力。

十、下面是王安石的一首詩，讀后回答問題：

夜直

金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄干。

注：“夜直”即所謂的“值夜班”，宋代制度，翰林學(xué)士每夜一人在翰林院里值班住宿。

1、1、簡評本詩的情景交融的特點(diǎn)。

首句“金爐香燼漏聲殘”詩人因國事而一夜未眠，對時(shí)間的流失十分敏感。所以既看香爐里的“燼”又聽漏聲之殘。次句“翦翦輕風(fēng)陣陣寒”此句寫詩人由室內(nèi)來到戶外的感受，“翦翦”形容風(fēng)輕微而帶有些微的寒意，恰好說明了詩人的興奮和激動的心情。三句中的“春色惱人”更是把作者亢奮不已的心情表現(xiàn)俱足，收束句“月移花影上欄桿”，更是借景抒情，“以景語結(jié)情語”，將作者的愉悅的心境表現(xiàn)的含蓄而又興味長。

2、2、點(diǎn)評“春色惱人眠不得”一句在造語煉字方面的妙處。

“春色惱人眠不得”寫作者在戶外面對美好的春色，激動不已。這里“春色”既是實(shí)指美妙的景色，更是指歷史上難得的君臣際遇，確實(shí)是難得的“春色”；這里的“惱人”是撩人，由于時(shí)值新春，再加上恰逢神宗即位他有了一展宏圖的機(jī)會。故無數(shù)往事、感慨事、緊要事涌上心頭，所以才會興奮的“眠不得”。

十一、下面是黃庭堅(jiān)的兩首詩，讀后回答問題

題陽關(guān)圖二首

斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。想得陽關(guān)更西路，北風(fēng)低草見牛羊。

人事好乖當(dāng)語離，龍眠貌出斷腸詩。渭城柳色關(guān)何事，自是離人作許悲。

注：《陽關(guān)圖》是北宋畫家、龍眠居士李公麟所作的唐代詩人王維的詩意圖。

1、1、兩首詩在表達(dá)技巧方面最突出的特點(diǎn)是什么，請簡要分析。

兩首詩在表達(dá)技巧方面的最突出的特點(diǎn)是用典。兩首詩都用了同樣的典故，所謂“斷腸”是指王維的《渭城曲》又叫《陽關(guān)三疊》，末句是用的是北朝民歌《敕勒歌》。

2、2、兩首詩分別抒發(fā)了作者的什么感情？王國維曾說“一切景語皆情語也?！闭埥Y(jié)合第二首詩，具體賞析一下。

兩首詩是為李龍眠根據(jù)王維的《渭城曲》的詩意所作《陽關(guān)圖》的題詩。是抒寫離別之意。具體說，第一首是寫離別之悲，第二首寫離別之物、關(guān)情之物的。

第二首的第三句第四句“渭城柳色關(guān)何事”人是離別，關(guān)柳何事，原來是離人將自己的離情加在物上使得那原沒有靈性的柳也有了情感。正像王國維所說的“一切景語皆情語”。

十二、閱讀蘇軾的《海棠》，回答問題

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

1、1、詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？

開頭兩句詩是景物描寫，有兩點(diǎn)作用a、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫其微風(fēng)吹拂的動態(tài)，崇光是高潔美麗的；b、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

2、2、古人對于后兩句詩曾有“造語之奇，構(gòu)思之巧”的評價(jià)，請結(jié)合三四兩句詩來賞析一下。

“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為造語之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。

十三、下面是陸游的一首詩，讀后回答問題：

夏夜不寐有賦

急雨初過天宇濕，大星磊落才數(shù)十。饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠。

丈夫不成忽老大，箭羽凋零劍鋒澀。徘徊欲睡還復(fù)行，三更猶憑闌干立。

1、1、簡述詩中作者的形象和詩歌的主旨。

作者的形象：在詩歌里，作者是以一個(gè)因心憂國事而半以入眠的形象出現(xiàn)的。同時(shí)又是一個(gè)報(bào)國無門卻老大遲暮而彷徨不安、激憤難平的愛國志士的形象。主旨：抒發(fā)了作者空懷壯志卻又請纓無路而老大自傷的憤激之情感。

2、2、賞析“饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠”兩句詩，體會其妙處。

鶻是一種猛禽。本應(yīng)搏擊長空，現(xiàn)在只能掠檐低飛發(fā)出磔磔的叫聲。“鶻”前加一“饑”字顯現(xiàn)出其惶惶不安；螢蟲也無力遠(yuǎn)飛而墮入水中，發(fā)出閃爍的光，“螢”前加一“冷”，既點(diǎn)出了意象的迷離和晦澀，同時(shí)也傳達(dá)出作者的對于時(shí)局的痛切感受，顯出天地間的凄迷幽暗的景象3、3、評析本詩在抒發(fā)感情方面的特點(diǎn)。

本詩前四句烘托渲染一種冷森和陰暗的氣氛。同時(shí)也為全詩奠定了悲慨的基調(diào)。一種憤懣之氣充盈全詩。后面才轉(zhuǎn)入抒情，卻又點(diǎn)到為止，最后一句是“以景語結(jié)情語”，以深夜難眠獨(dú)自憑欄的詩人自我形象作結(jié)，使詩歌具有激蕩回旋的力量。

十四、閱讀下面的宋詩，回答后面的問題

碧瓦 范成大

碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外綠溪斜。無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花。

注：范成大，南宋著名的愛國詩人，他反對和議，力主抗金，收復(fù)失地。

1、1、簡評本詩所描繪的意境。

這首詩通篇寫景，作者筆下的暮春之景，像一幅色彩絢麗的圖畫。近景富麗堂皇的碧瓦樓，繡幕低垂，遠(yuǎn)處，赤欄橋外，一泓清溪橫斜；空中，楊柳飛絮，地下梨花鋪地，潔白如雪。動靜結(jié)合，有聲有色，給人以身臨其景的感覺。然而這只是表面上的情況，實(shí)際上這首詩是別有寄興的。前兩句中，作者以春秋筆法暗喻了偏安一隅的南宋王朝統(tǒng)治者卻沉醉在笙歌之中，縱情聲色，“碧瓦樓”是權(quán)貴們宴飲歌舞之地，“繡幕”后是一幅醉生夢死的尋歡作樂圖。朝廷如此腐敗，國事何須再問。諷刺的意味十分濃厚，后兩句“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”表面上看起來是寫景，實(shí)際上是情語，陽春煙景，行將逝矣，一番風(fēng)雨過后，匆匆春歸去，以此暗喻南宋偏安局面的岌岌可危。對當(dāng)權(quán)者是綿里藏針的冷刺。

2、2、請解釋詩歌為什么要以“碧瓦”為題，并賞析“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”兩句詩。

“碧瓦”別開生面，有揭示題旨的作用?！氨掏摺鼻嗑G色的琉璃瓦，令人聯(lián)想到是華美宅邸，再聯(lián)系繡幕、赤欄橋等景物，詩人描繪的不是田野村家，而是貴族之家。南宋小朝廷偏安半壁，歌舞西湖，燕雀巢于幕上，不知禍之將至，這樣，就把批判的矛頭指向了南宋統(tǒng)治者。諷刺南宋君臣沉醉臨安，忘卻國恥。

“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”表面上看起來是寫景，空中，柳絮飄飛，地上，梨花滿地，潔白如雪，同時(shí)也是感情至深的情語。富有寄托，寄興亡之感于明麗的景物描寫中。批評南宋朝廷沉醉歌舞，不管國事的做法。

第三篇：詩歌表達(dá)技巧鑒賞教案1

詩歌表達(dá)技巧的鑒賞

江蘇省前黃高級中學(xué) 馮慧敏

【教學(xué)目標(biāo)】

初步掌握詩歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力

【媒體準(zhǔn)備】

多媒體電腦；實(shí)物投影儀；自制教學(xué)課件

【設(shè)計(jì)用時(shí)】 45分鐘 【教學(xué)步驟】

【一】 導(dǎo)入

詩歌有著經(jīng)久不衰的魅力，所以千百年來人們傳誦它，古詩更是我國詩歌史上的瑰寶，所以我們要分析鑒賞它。從而提高我們的文化素養(yǎng)。近年來高考一直把古詩的分析鑒賞作為一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容，下面我們來看一看2002年的高考《考試說明》對詩歌鑒賞的要求：鑒賞作品的形象、鑒賞作品的語言、鑒賞作品的表達(dá)方式、評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容 這一節(jié)課我們來討論詩歌的表達(dá)技巧，通過討論我們希望達(dá)到下面目標(biāo) 出示教學(xué)目標(biāo)

初步掌握詩歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力

表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，這節(jié)課我們用分類舉例的方法進(jìn)行，我們將表達(dá)技巧分為三類：常見的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。

【二】介紹常見的表達(dá)技巧

一、常見修辭手法

請同學(xué)們思考一下常見的修辭手法有哪些？

比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等 我們來看看下列詩句使用了哪些修辭手法？

1、判斷下列詩句的修辭手法

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。——李白《秋浦歌》（夸張）

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？

杜牧《題烏江》（反問）

(勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。）——王安石《疊題烏江》

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！鸥Α兜歉摺罚▽ε迹┛萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬

——馬致遠(yuǎn)《秋思》（排比）

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。——劉禹錫《望洞庭》（比喻）朱門酒肉臭，路有凍死骨。

—杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》（對比）

辨別修辭手法是第一步，重要的是要了解作者借助這些修辭手法抒發(fā)什么感情，達(dá)到什么目的。下面我們來看看兩首詩，看看他們使用了哪些修辭手法，運(yùn)用這些修辭手法有什么作用。

2、修辭手法的綜合運(yùn)用：

春雪 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

運(yùn)用了什么修辭手法，從哪些詞語可看出？嫌、故。用擬人手法有什么作用？ 提示：運(yùn)用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩）

竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

（運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理）

二、表達(dá)方式

請同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些？記敘、描寫、議論、抒情、說明。說明我們詩歌中常用不常用？不。所以詩歌中常用的表達(dá)方式有四種：記敘、描寫、議論、抒情

1、概述四種表達(dá)方式

記敘，就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。

描寫，就是用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。

議論，就是對人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。

抒情，就是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。

請同學(xué)們判斷下列詩句所用的表達(dá)方式 2判斷下列詩句所用的表達(dá)方式

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓?！醪g《閨怨》（記敘）野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆罚鑼懀?/p>

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！　毒栈ā罚ㄗh論）嗚呼！，何時(shí)眼前突兀見此屋，捂廬獨(dú)破受凍死亦足——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（抒

情）

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。——柳永《雨霖鈴》（抒情）

其中描寫有正面?zhèn)让?、動靜、虛實(shí)、細(xì)節(jié)等，我們看看這首詩

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

—白居易《琵琶行》（側(cè)面描寫）

絕句 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（動靜結(jié)合）

約客 趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（細(xì)節(jié)描寫）

抒情也可進(jìn)行分類，可分為哪兩類？直接抒情和間接抒情，直接抒情能不能舉幾個(gè)例子。如李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。間接抒情又分為哪幾類？借景抒情和托物言志。借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。

我們再來看看前面兩句詩，看看他們屬于哪種抒情方式？

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！馈队炅剽彙罚ń杈笆闱椋┓酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間?！谥t《石灰吟》（托物言志）

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯處處啼?！鸥Α督溪?dú)步尋花七絕句》（借景抒情）作者通過描寫戀花飛舞的蝴蝶，自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了對大好春光的喜愛之情。

畫菊 鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中（托物言志）

鄭思肖是宋末詩人，有濃厚的民族意識。前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。

比較剛才四首詩說說托物言志和借景抒情有何區(qū)別？

A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

3表達(dá)方式綜合練習(xí)

聞樂天左降江州司馬 元稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

提問：這首詩用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

提示：記敘、借景抒情。表達(dá)了作者聽到友人被貶后的憤慨和哀怨之情。

墨梅 王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

提問：詩歌刻畫了梅花的什么特點(diǎn)？用什么方法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

提示：刻畫了梅花淡雅樸素，高潔清秀的特點(diǎn)。用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的操守。

三、表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)、）

1、判斷下列詩句中的主要表現(xiàn)手法

憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（用典）

—辛棄疾《京口北固亭懷古》

作者用這個(gè)典故，其實(shí)是以廉頗自比，抒發(fā)自己不得志的的憂憤。

念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（想象）

我們可以想象，在廣闊遼遠(yuǎn)的空間，充滿濃密深沉的煙靄，離愁就象這些煙靄一樣，可見離愁之深。

鳥鳴澗 王維

人 閑 桂 花 落，夜 靜 春 山 空

月 出 驚 山 鳥，時(shí) 鳴 春 澗 中。（以動襯靜）

—柳永《雨霖鈴》

2、其他表現(xiàn)手法綜合練習(xí)

閨怨 王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

設(shè)題：

開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了___________的寫法，作者這樣寫的用意是_______________________。

3（參考答案:先抑后揚(yáng)的寫法；通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。）

【三】總結(jié)并進(jìn)行綜合練習(xí)

大致說來，詩歌的表達(dá)技巧有以下幾個(gè)方面，*表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論）

*主要修辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等）*其他表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)等）

僅僅掌握表達(dá)技巧是不行的，在具體的詩歌鑒賞中，我們還必須和具體的詩歌形象、語言和詩歌內(nèi)容結(jié)合起來。下面做一些綜合練習(xí)。

陶者 梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。

提問：這首詩用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

提示：詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級作對比，表達(dá)了作者對勞動人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的憤慨之情。

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

提問：

1、水急流雖然是寫景，但與送別情景密切相關(guān)，呼應(yīng)了上句中的 “ ”，也開啟了下句中的“ ”。

2、詩中兩處描寫自然景物，其表現(xiàn)手法和作用有何不同？

提示：

1、解行舟；人已遠(yuǎn)。

2、前者用“紅葉青山”反面襯托對朋友的留戀之情，后者用“滿天風(fēng)雨”是寓情于景，用悲涼之景來表達(dá)作者黯然神傷的離別之情。

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

——李清照《如夢令》 表達(dá)方式有：借景抒情、記敘、描寫 修辭手法有：設(shè)問、借代 表現(xiàn)手法：虛實(shí)、想象

【四】能力遷移題（備用題）

劍門道中遇微雨 陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。

①聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義？

②第三句是一個(gè)問句，第四句是如何回應(yīng)的？作者是怎樣通過后兩句詩來表達(dá)感情的？

（參考答案：①征塵表示作者難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)了作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。②第四句沒有正面回答第三句的問題。第四句轉(zhuǎn)而寫景，意在借景抒情。因?yàn)樵娙说脑竿亲鲆粋€(gè)戰(zhàn)士，到前線為國殺敵，可是愿望無法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛國志士壯志難酬的憂憤。）登科后 孟 4

郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

①“齷齪” “放蕩”在詩中的含義分別是______、_____。

②開頭兩句采用了_________表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者_(dá)________________的思想感情。

（參考答案：①齷齪是處境不如意和思想上拘謹(jǐn)局促等意思；放蕩是擺脫拘束、暢快自由的意思。②前兩句以今昔對比的寫法，直抒胸臆地表達(dá)感情，流露出考中科舉進(jìn)士后的興奮和得意。）

第四篇：詩歌鑒賞“表達(dá)技巧”訓(xùn)練

高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 1

詩歌鑒賞“表達(dá)技巧“訓(xùn)練

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

送杜十四之江南 孟浩然

荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊，天涯一望斷人腸。

1、指出這兩首詩在抒情方式上的不同之處。

東欄梨花 蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東南一株雪，人生看得幾清明。

2、這首詩在抒情方式上有什么特點(diǎn)。

落日悵望 馬戴

孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。

3、從抒情方式的角度寫一段50字左右的賞析文字。

絕句漫興九首（其三）杜甫（2008福建卷）

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜死點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。[注]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。

4、請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。

日暮倚杖水邊①（金）王寂（2008浙江卷）

水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。

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5、簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。

畫堂春 秦觀（2008山東卷）

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手①捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？

【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

6、（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。

（2）、“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？

汴河曲

李益

汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。汴河懷古

皮日休

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

7、兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點(diǎn)不同，請作簡要分析。

于易水送人一絕 駱賓王

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。

注：駱賓王少年落魄，沉淪下僚，滿懷抱負(fù)，無由施展。好不容易在不惑之年，由長安主薄入朝為侍御史，卻因上梳論事，斷送了大好前程。此時(shí)，已獨(dú)攬大權(quán)的武則天也采取了更為露骨的措施，為公開稱帝而緊鑼密鼓。

8、在這首詩中，詩人是怎樣抒發(fā)自己的感情的？

十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?

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9、用簡潔的語言說出三、四句的妙處。

初入淮河四絕句

（三）楊萬里（2008江西卷）

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。

10、請從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。

隴西行 陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

11、（1）請概括首兩句的內(nèi)容。________________________________________（2）、請賞析三、四句的精妙之處。

__________________________________________________________________________________________________________________________________（3）、全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情。

_______________________________________________________________ 除夜作 高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

12、詩歌第三句運(yùn)用了一種特殊的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)這種思想感情，試作簡析。

田園樂 王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。

13、這首詩在寫景方面有哪些特點(diǎn)？

〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景 周德清①（2008遼寧卷）

長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

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14、這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。

田家 聶夷中

父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

15、本詩表現(xiàn)“田家”的悲苦命運(yùn)，卻沒有一句議論、抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請作簡要賞析。

[雙調(diào)]清江引 秋懷 張可久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁提叫紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

16、這首曲子是如何渲染濃重的鄉(xiāng)思之情的？請簡要分析。

醉落魄·詠鷹 陳維崧

寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

17、這首詞的上片主要用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。

華清宮 吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮 李約

君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

17、這首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。

楊老師*** 高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 5 青 玉 案(辛棄疾)東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

18、全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓

19、有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問題？

三閭廟 戴叔倫

沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。20、（1）開頭一句用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。

（2）

三、四句是寫景的句子，它在詩中的作用是什么？請作簡要分析。

登金陵鳳凰臺 李白（2008江蘇高考）

鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。

21、“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景 周德清①（2008遼寧卷）長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀②。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。

楊老師*** 高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 6 〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。

22、請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。

[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令 吳西逸①（2008四川卷）

春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。[注]①吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。

23、這首元散曲主要運(yùn)用了哪些修辭方法？試作賞析。

卜算子 送孟浩然之浙東 王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住

24、本詩運(yùn)用了哪些修辭方法，并簡要分析其中兩種修辭方法的運(yùn)用之妙。

卜算子 詠梅 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

霜天曉角 梅 范成大

晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數(shù)株雪。勝絕，愁亦絕，此情誰共說?惟有兩行低雁，知人倚，畫樓月。

驛：驛站，古時(shí)候供遞送官府公文的公差和來往官員暫住、換馬的處所。

25、（1）、同是寫梅，兩位作者運(yùn)用的修辭方法不同，陸詞用的是，范詞運(yùn)用的是 方法。

（2）、同是運(yùn)用環(huán)境烘托的寫法，兩首詞也是各有差異的，陸詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象：范詞突出環(huán)境的，塑造了梅花的 形象。

（3）、同是借物抒懷，但兩首詞寄托的深淺有別。陸詞抒寫梅花的 品格，范詞抒寫梅花的 品格。

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答案

1、這兩首詩均表達(dá)了對友人的惜別之情。李詩以眼前所見之景間接抒情，孟詩除了間接抒情外，還有直接抒情。

2、柳樹由淺綠變深青，暗含春色已暮；梨花盛開滿城漾白，也暗伏盛極將衰。

一、二兩句寫景中蘊(yùn)滿了傷春之情，最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了人生如寄之慨。

3、見景生情。由“孤云“”歸鳥“的快速飛去，想到自己的久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去，聯(lián)想自然，抒情真切感人。

4、這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。

也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。（言之成理即可）

5、①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。

6、（1）上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。

（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。

7、李益：敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋朝滅亡的感慨。

皮日休：看似為汴河洗刷“罪名”，實(shí)則巧妙的對亡國之君進(jìn)行了強(qiáng)烈的斥責(zé)。

8、借戰(zhàn)國末期燕國太子丹為赴秦刺秦王的荊軻在易水餞別的事，抒發(fā)了內(nèi)心對武則天深為不滿，欲為匡正朝綱而獻(xiàn)身的悲壯激憤之情。

9、這兩句是以虛襯實(shí)，虛實(shí)相應(yīng)。詩人推己及人，擴(kuò)大了望月者的范圍，意境高遠(yuǎn)，明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”，這種寫法使自己之情和妻兒只情融注為一體，更具有感人的力量，將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。

10、前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望。

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11、（1）、以精煉的語言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身“胡塵”。（2）、“可憐”句緊承前義，本題中之義：“猶是”句蕩開一筆，另辟新境。“無定河邊骨”和“春閨夢里人”，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢境；一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。（3）、表現(xiàn)了詩人對戰(zhàn)死者及家人的無限同情。

12、不寫自己如何思鄉(xiāng)，而是撇開自己，從對方入手，想象故鄉(xiāng)親人思念千里之外的自己的情景，運(yùn)用了化實(shí)為虛、虛實(shí)并用的寫法。

13、詩中有畫，繪形繪色（或突出色彩的描寫），動靜結(jié)合（或以聲襯靜），情景交融。

14、從寫景的順序看：

一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；

三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；

五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：

一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；

三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可。

15、全詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、管家修筑糧倉的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

16、本詩前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思。然而其多深多濃作者沒有直接外露，而是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃重的秋景圖，襯托自己的思鄉(xiāng)情。

17、主要運(yùn)用了襯托（或烘托）的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景來襯托鷹的形象。

18、①兩首詩都運(yùn)用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。

②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

19、以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂，表達(dá)了作者耐得寂寞、不趨流俗、保持志士之操守的高潔品性。

20、紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺離別的難堪，這是典型的“以樂景寫哀情的手法。

21、（1）既是即景起興，同時(shí)也是比喻：屈原的怨恨是多么的深，好似流不盡的沅、湘之水。

（2）

三、四兩句以景結(jié)情，通過日暮秋風(fēng)吹落無邊楓葉的蕭瑟之景，進(jìn)一步烘托了屈子的哀怨和作者對屈原的同情，顯得含蓄雋永，令人回味不盡。

22、比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

23、①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如說新月“學(xué)”扇。

24、①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”

楊老師*** 高考語文專項(xiàng)訓(xùn)練 9 比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。

25、運(yùn)用了對偶、設(shè)問、比喻、排比。首句運(yùn)用比喻，既寫出了山水相連之處的美麗，又表現(xiàn)了詩人對朋友的餓依依不舍；尾聯(lián)運(yùn)用擬人表現(xiàn)了作者對春的喜愛之情，也表現(xiàn)了對朋友的美好祝愿。

26、（1）、擬人比喻

（2）、偏僻、凄苦，寂寞；清冷、蕭疏，“脈脈”（3）、高潔剛強(qiáng) 孤寂幽獨(dú)

楊老師***

第五篇：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

鑒賞詩歌的表達(dá)技巧2015、12 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解并熟練掌握常見的表達(dá)技巧術(shù)語；

2、能夠準(zhǔn)確識別詩歌運(yùn)用的表達(dá)技巧，并能分析、評述作者運(yùn)用這些表達(dá)技巧所產(chǎn)生的表達(dá)效果。

3、能夠按照題干的要求規(guī)范答題，力爭得滿分。

一、課前自主學(xué)習(xí)

（一）課前預(yù)習(xí)---知識網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)（常見的表達(dá)技巧術(shù)語）

表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價(jià)其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。

1、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情等方式。這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。

抒情可分為直抒胸臆（直接抒情）和間接抒情手法（借景抒情、托物言志、借古諷今等）。

2、表現(xiàn)手法：對比(古今、今昔、正反、前后)、襯托(又分正襯、反襯，反襯包括以樂襯哀、以哀襯樂、以動襯靜、以靜襯動)、象征、用典、聯(lián)想和想象、虛實(shí)結(jié)合(相生)、工筆、白描(簡筆勾勒)、動靜結(jié)合、比興等。

3、修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)（共7種）

4、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（謀篇布局）

開門見山、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)、鋪墊、承上啟下等。

【友情提示】目前對于表達(dá)技巧、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法的劃分仍不太統(tǒng)一，題干若是未就某一具體的方式或手法設(shè)問，而是就以上這三個(gè)概念（1-3）之一（或藝術(shù)表現(xiàn)手法）設(shè)問，則可在我們所列舉的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法和修辭手法三個(gè)類別中，選擇能與詩歌相對應(yīng)的某一或某幾個(gè)具體的方式或手法作答。

（二）細(xì)剖高考

1、（2011年全國課標(biāo)卷）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

春日秦國懷古 周樸①

荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周樸(？～878)：字太樸，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。

9．你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？

【解題思路】詩歌用了觸景生情、寓情于景的手法，借涇水、春草、古碑、蒼山、殘陽、綠樹、黃沙等凄涼敗落的景物，表達(dá)了自己的懷古傷今之情。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。頸聯(lián)采用擬人，寫景細(xì)致入微?；卮饡r(shí)應(yīng)包括四個(gè)要點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩句闡釋描述了什么景象；（3）傳達(dá)出詩人怎樣的感情；（4）此手法效果如何。

【參考答案】①觸景生情； ②寓情于景； ③寫哀景抒哀情。

2、（2011年安徽卷）閱讀下面這首詩，完成8-9題。

瑯琊溪① 歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。

①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

9.請從虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。

【解題思路】命題人已經(jīng)將解題角度明確告知考生，考生只需將虛實(shí)部分找到即可?！緟⒖即鸢浮繉?shí)寫山花隨溪水流出的景象，虛寫山中的春景，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。

（三）牛刀小試：

1、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

虞美人 蔣捷

絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。

(1)詞的上片是如何表現(xiàn)“愁”的?(5分)

1（2）請聯(lián)系全詞從景情關(guān)系角度看，對“海棠紅近綠闌干”一句作具體分析。（5分）

2、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

古意 王融

霜?dú)庀旅辖?，秋風(fēng)度函谷。念君凄已寒，當(dāng)軒卷羅縠。纖手廢裁縫，曲鬢罷膏沫。千里不相聞，寸心郁紛蘊(yùn)。況復(fù)飛螢夜，木葉亂紛紛。

這首詩的開頭和結(jié)尾分別是怎樣處理景情關(guān)系的？請具體分析。（5分）

3、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

枕上作 陸游

一室幽幽夢不成，高城傳漏過三更。孤燈無焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。

壯日自期如孟博，殘年但欲慕初平【注】。不然短楫棄家去，萬頃松江看月明?！咀ⅰ棵喜?，即東漢范滂，《后漢書》記載他“有澄清天下之志”。初平，即黃初平，《神仙傳》說他“至五百歲而有童子之色”。

頷聯(lián)在景物描寫上用了什么手法？有何作用?（5分）答：

4、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。

題西溪無相院

張先

積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時(shí)聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。

這首詩第二聯(lián)是怎樣寫景的？請簡要分析。（5分）

5、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

小重山 端午 元 舒頔

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長?？浙皭?，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

注：①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。沅湘②沅水和湘水。湘水支流中有汨羅江。這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。（5分）答：

6、閱讀下面這首詞，然后回答問題。

臨江仙送光州曾使君

宋 周紫芝

記得武陵相見日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥。不應(yīng)霜塞晚，橫槊看詩成。（1）上片主要運(yùn)用了什么手法？請簡要分析。（5分）

（2）詞的下片主要運(yùn)用了什么手法？有人說“只愁飛詔下青冥”一反常調(diào)，別出新意，請結(jié)合全詞作簡要分析。（5分）

仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會自負(fù)；

只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能找到你真正的位置。無需自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。加油！