第一篇：大班民族教案

民族教育活動(dòng)名稱：少數(shù)民族

活動(dòng)目的：

1．加深對(duì)少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí)，有尊敬少數(shù)民族的情感。

2．鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化?；顒?dòng)流程：師生交流——幼兒競(jìng)賽 活動(dòng)過(guò)程： 一．師生交流

師：聽(tīng)說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔?幼兒和老師交流

要求：大膽地考問(wèn)老師。二．幼兒競(jìng)賽

師：剛才你們考了老師很多問(wèn)題，現(xiàn)在老師也要考考你們。

（一）搶答題

如：云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？

哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？ 世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族？ 要求：誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。

（二）必答題

要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。三．結(jié)束評(píng)價(jià)。

民族教育活動(dòng)名稱：多彩的少數(shù)民族

活動(dòng)前言：“五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家...”是不是對(duì)這一歌詞挺熟悉的啊，小朋友們是否知道五十六個(gè)民族都是那些嗎？在你們的身邊或是周圍有沒(méi)有少數(shù)民族的小朋友呢？ 活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。

2、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等 活動(dòng)過(guò)程：

一、講講知道的少數(shù)民族

價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

1.教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰(shuí)知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽(tīng)的、有節(jié)奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽(tīng)的節(jié)奏說(shuō)，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)？）2.出示地圖（地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志）：剛才小朋友說(shuō)了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了小朋友說(shuō)道到，你們看，還有（讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數(shù)民族

3.這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示出來(lái)）

總結(jié)：哇！祖國(guó)真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

三、價(jià)值取向：

通過(guò)相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色

教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)四方面介紹）。1.第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

②幼兒提問(wèn)，幼兒解答。

教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問(wèn)，解答）

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。（出示PPT）

服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈

維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長(zhǎng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(zhǎng)辮

維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(zhǎng)扭脖子，男孩子一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互

教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂(lè)背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）

特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國(guó)的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄 香梨）。2.第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問(wèn)，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）

教師：來(lái)看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

服裝：長(zhǎng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）

蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內(nèi)飾也很多有。。

摔跤: 蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué)

勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)（跟音樂(lè)學(xué)騎馬的動(dòng)作）

蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng) 3.第三組幼兒代表介紹：藏族

①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

②幼兒提問(wèn)，幼兒解答。

③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

服裝：寬腰，長(zhǎng)袖，大襟。冬天長(zhǎng)袖長(zhǎng)袍，夏天穿無(wú)袖長(zhǎng)袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn)）

西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么？（因?yàn)橛袀€(gè)青藏高原）有“世界屋脊”之稱。

采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說(shuō)，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_(kāi)荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

西藏特產(chǎn)酥油茶

出示哈達(dá)這是什么？為什么哈達(dá)是雪白的？為什么要獻(xiàn)哈達(dá)？學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作）

藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來(lái)臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié),是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的？（蒙古）那今天我們也來(lái)體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來(lái)的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。（背景音樂(lè)，送哈達(dá)）

三、結(jié)束部分

價(jià)值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

1.教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡(jiǎn)單介紹，表?yè)P(yáng)幼兒勇敢）每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來(lái)看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡(jiǎn)單的說(shuō)明）2.小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同建設(shè)我們的國(guó)家。

教師：讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)跳我們的民族集體舞吧！

第二篇：幼兒園大班社會(huì)教案民族

幼兒園大班社會(huì)教案--少數(shù)民族(優(yōu)質(zhì)課)

作者：孫明霞 來(lái)源：上海學(xué)前教育網(wǎng) 上傳時(shí)間：2004-09-08 08:00:00 關(guān)鍵詞：大班社會(huì)教案,少數(shù)民族,優(yōu)質(zhì)課

活動(dòng)目的1． 讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國(guó)人。

2． 主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

3． 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。

2． 自制投影片，中國(guó)地圖，四個(gè)民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1． 出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。

2． 讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。

第一次嘗試：中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？

幼兒討論

3． 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。

二、基本部分

1． 放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過(guò)觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一樣？他們愛(ài)好什么？??

（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。

教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2． 利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。

游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）

3． 欣賞四個(gè)民族的音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。

三、結(jié)束部分

1． 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

師：我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國(guó)人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國(guó)家??

【說(shuō)課】

我選擇的是一節(jié)常識(shí)課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開(kāi)闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。

具體地說(shuō)，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。

開(kāi)始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖開(kāi)始，知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家（重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)），引入本課的具體內(nèi)容，（請(qǐng)來(lái)四個(gè)做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們來(lái)自哪里，客人說(shuō)出自己從哪里來(lái)）認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過(guò)大地圖（中國(guó)）→許多民族→四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

基本部分是讓幼兒認(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過(guò)認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象?？梢韵茸層變河^察幻燈片，由教師的導(dǎo)語(yǔ)讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂(lè)及舞蹈，這樣滿足孩子愛(ài)唱愛(ài)跳的欲望，培養(yǎng)音樂(lè)的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。

結(jié)束部分既要與開(kāi)頭呼應(yīng)，又是全課的“點(diǎn)睛之筆”，再一次理解“民族大團(tuán)結(jié)”的含義，通過(guò)淺顯的講解與歡快的動(dòng)作，讓幼兒感受“團(tuán)結(jié)”、“歡樂(lè)”的氛圍，由此完成教學(xué)目的。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠吸引幼兒，活躍課堂氣氛。我首先引導(dǎo)兒童在地圖上找位置，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，也可以為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。其次在認(rèn)識(shí)幾個(gè)民族時(shí)我運(yùn)用幻燈片與圖片相結(jié)合，因?yàn)橐唤M反映一個(gè)民族的幻燈片內(nèi)容雖然豐富、認(rèn)識(shí)合面，但細(xì)節(jié)不族娃娃，居住地的布景，這樣才能吸引幼兒參與游戲，復(fù)習(xí)知識(shí)，并且加深印象。

在選擇教學(xué)方法時(shí)，我選擇了“嘗試教學(xué)法”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)平時(shí)的實(shí)踐我認(rèn)識(shí)到孩子先說(shuō)先做、多動(dòng)手、多嘗試比老師教一句幼兒跟一句效果會(huì)好得多。這節(jié)課讓幼兒三次嘗試，首先說(shuō)一說(shuō)四個(gè)民族在地圖上的什么位置居住，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@、家庭、社會(huì)不時(shí)地會(huì)聽(tīng)到、看到、學(xué)到一些知識(shí)，讓幼兒說(shuō)可以滿足他們表達(dá)的欲望、激發(fā)他們以后有求學(xué)的情趣。其次通過(guò)觀看幻燈片、觀察圖片，幼兒第二次嘗試，培養(yǎng)他們的觀察力與表達(dá)能力，說(shuō)一說(shuō)自己所看到的。最后讓幼兒第三次嘗試，欣賞不同民族的音樂(lè)，創(chuàng)編舞蹈，培養(yǎng)了幼兒的思維能力、想像力、創(chuàng)造力、鑒賞力。

第三篇：大班繪畫活動(dòng)教案：《民族娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族是一家，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。2.根據(jù)主要民族的服飾特點(diǎn)，嘗試畫出民族娃娃的特點(diǎn)。

3.發(fā)展幼兒尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族同胞的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．少數(shù)民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

2．油畫棒、畫紙人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1．小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？

2．這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）3．教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。

蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語(yǔ)里又叫初巴。女孩身穿長(zhǎng)裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上，一個(gè)袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(zhǎng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(zhǎng)40公分左右。外加肥寬長(zhǎng)袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

4．剛才你們?cè)诳疵褡宸椀臅r(shí)候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？

二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。

1．老師這還這有3個(gè)民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

2．請(qǐng)幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫自己喜歡的民族娃娃。

3．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點(diǎn)，注意色彩的搭配。

三、講評(píng)、展示幼兒作品。

師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。

第四篇：大班社會(huì)課《多彩的民族》教案

大班社會(huì)課《多彩的少數(shù)民族》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試辨識(shí)蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地等民族特點(diǎn)。

2.知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民一家親，我們都是中國(guó)人。

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己的民族。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、各少數(shù)民族的圖片 【活動(dòng)過(guò)程】

1.導(dǎo)入

師：小朋友，今天，讓們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎？（教師、幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀，緩緩來(lái)到座位上）現(xiàn)在我們來(lái)到了新疆的上空，飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。

2.認(rèn)識(shí)維吾爾族

（展示維吾爾族圖片）

1)師：歡迎大家來(lái)到新疆的維吾爾族。

2)師：你們了解新疆，了解維吾爾族嗎？請(qǐng)仔細(xì)看一看，圖片上的人們?cè)谧鍪裁?？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。）3)師：維吾爾族穿什么樣的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。4)師：新疆有什么特產(chǎn)？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）5)師：今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，快向我們的下一站出發(fā)吧!3.認(rèn)識(shí)蒙古族

（展示蒙古族圖片）

1)師：這個(gè)白色的小房子是什么？這是什么地方？他們是什么民族的?(蒙古包，內(nèi)蒙古，蒙古族)2)師：蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一樣？他們愛(ài)好什么？……（蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴）

3)師：好啦，今天的蒙古族之旅也結(jié)束啦！

4.少數(shù)民族知識(shí)拓展

1)師：今天我們?nèi)チ司S吾爾族和蒙古族這兩個(gè)地方旅行，也了解到了許多他們的民族文化。小朋友們，你們可以告訴我，你是哪個(gè)民族的嗎？我們國(guó)家有多少個(gè)民族？ 2)師：中國(guó)有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。你還知道哪些少數(shù)民族呢？它有什么獨(dú)特的民族文化？（傣族，孔雀舞，到了節(jié)日，傣族男女老少穿上節(jié)日盛裝，而婦女們則各挑一擔(dān)清水為佛像洗塵，求佛靈保佑。“浴佛”完畢，人們就開(kāi)始相互潑水，表示祝福，希望用圣潔的水沖走疾病和災(zāi)難，換來(lái)美好幸福的生活。壯族回族苗族滿族藏族土家族）

5.總結(jié)

師：你們說(shuō)的都很棒。今天，老師小朋友一起認(rèn)識(shí)了許多的少數(shù)民族。五十六個(gè)民族的人們生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，我們都有同一個(gè)名字就是——中國(guó)人！

第五篇：民族娃娃.doc大班秋季學(xué)期教案

民族娃娃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族是一家，每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗、服飾。

2、根據(jù)主要民族的服飾特點(diǎn)，嘗試畫出民族娃娃的特點(diǎn)。

3、發(fā)展幼兒尊重、熱愛(ài)少數(shù)民族同胞的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、少數(shù)民族掛圖（蒙古族、維吾爾族。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友，我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎？（56）那，你們都知道哪幾個(gè)民族？

2、這些民族的娃娃和我們有哪些地方不一樣？ 他們的衣服是什么樣子的？（幼兒討論）

3、教師引導(dǎo)幼兒看掛圖了解一些民族服飾的特點(diǎn)。

蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

維吾爾族：頭戴六角帽，男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍，腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

藏族：藏族服飾的主要服裝款式就是藏袍，藏袍在藏語(yǔ)里又叫初巴。女孩身穿長(zhǎng)裙，外罩一條五彩圍裙。男孩一個(gè)袖子套在手臂上，一個(gè)袖子甩在旁邊，藏裝的基本特點(diǎn)是上身穿綢或布長(zhǎng)袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖長(zhǎng)40公分左右。外加肥寬長(zhǎng)袍，男子下穿褲子，女子下穿裙子，外系一條五彩圍裙，是藏族特有的裝束，女子的頭上一般都戴由多種顏色的絲線組成的扎秀。

4、剛才你們?cè)诳疵褡宸椀臅r(shí)候都看到了些什么？在什么地方？逐一提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。（小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對(duì)稱。小朋友再仔細(xì)觀察，除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美？（衣領(lǐng)、褲腳、紐扣）。衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規(guī)律？

二、教師激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒作畫。

1、老師這還這有3個(gè)民族小朋友，你們看，她們穿的衣服和王老師的有什么不同？（少了許多圖案）。我們想不想把它變的更漂亮一些。

2、請(qǐng)幼兒按各民族服飾的特點(diǎn)畫自己喜歡的民族娃娃。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫出各民族服飾的主要特點(diǎn)，注意色彩的搭配。

三、講評(píng)、展示幼兒作品。

師：小朋友，你們真了不起！能把這些民族娃娃打扮的這么漂亮，我們請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣裝飾的？我們和民族娃娃一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。

會(huì)變的銅鼓

活動(dòng)目標(biāo)

1．在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力，提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。2．探索銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)

借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)能力。

活動(dòng)難點(diǎn)

探索銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．活動(dòng)前組織幼兒及家長(zhǎng)走進(jìn)瑤寨，了解白褲瑤人的生活。2．幼兒與家長(zhǎng)共同制作親子作品——小銅鼓若干。3．選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻。

活動(dòng)過(guò)程

1． 以提問(wèn)的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。

教師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么? 教師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時(shí)最喜歡干什么?(打銅鼓)2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動(dòng)作。

教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來(lái)學(xué)學(xué)打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探索的興趣，努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。

教師：小朋友們都知道銅鼓是用來(lái)敲的，是白褲瑤人的一種樂(lè)器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來(lái)敲，還可以怎么玩? 4．教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時(shí)給予肯定和推廣，鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法，分享發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

5．游戲《會(huì)變的銅鼓》。

銅鼓方向盤 教師：小朋友們，今天森林里的小動(dòng)物們要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開(kāi)著小車參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

幼兒及教師一起把銅鼓當(dāng)方向盤開(kāi)起小汽車，來(lái)到了小河邊，糟糕，沒(méi)橋，怎么辦? 銅鼓橋 小銅鼓變變變(教師引導(dǎo)幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋，帶領(lǐng)幼兒從橋上過(guò))，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。

背銅鼓 將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。銅鼓球 將銅鼓立起，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠(yuǎn)的為勝。銅鼓陀螺 將銅鼓斜邊著地當(dāng)陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝。到達(dá)目的地，小歇一會(huì)兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。

6．教師小結(jié)，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)能力較強(qiáng)的孩子提出新的目標(biāo)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，練習(xí)近平衡能力；有的用來(lái)當(dāng)方向盤開(kāi)車；有的用來(lái)當(dāng)小球滾；有的用來(lái)當(dāng)小陀螺轉(zhuǎn)；有的放在背上當(dāng)“小烏龜爬”，這些都是孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中自己探索出來(lái)的。孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，分享發(fā)現(xiàn)的成果和樂(lè)趣。

自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具，他們玩出了很多種花樣，創(chuàng)造力與探索能力得到了很好的發(fā)展

會(huì)變的銅鼓

活動(dòng)反思

我選擇小銅鼓作為本次活動(dòng)的活動(dòng)器械，滿足了幼兒對(duì)銅鼓的新鮮感和好奇心，還提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性?；顒?dòng)開(kāi)始，幼兒一拿到銅鼓就非常認(rèn)真地在觀察、思考，不斷地嘗試各種玩法。當(dāng)?shù)谝晃挥變赫f(shuō)“老師，銅鼓面是圓的，像小球一樣可以往前滾”時(shí)，我及時(shí)肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn)，給予他表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也啟發(fā)能力稍差的幼兒。很快，孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途很多，如可以變成“小跳臺(tái)”玩跳高，可以當(dāng)小椅子坐一坐，還能用來(lái)玩跨欄，等等。之后，孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開(kāi)火車”“搭房子”“過(guò)小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動(dòng)中，幼兒開(kāi)發(fā)了探索力、創(chuàng)新力，還培養(yǎng)了幼兒與同伴間的合作意識(shí)。每當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時(shí)，我都會(huì)及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，從而增強(qiáng)幼兒的自信，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。

以上游戲活動(dòng)，我以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”為主線貫穿活動(dòng)始終進(jìn)行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動(dòng)能力。最后，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進(jìn)行各種競(jìng)技比賽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束游戲。整個(gè)活動(dòng)我以“引導(dǎo)者、支持者和合作者”的角色出現(xiàn)，盡管如此，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時(shí)過(guò)于關(guān)注個(gè)別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒；個(gè)別幼兒對(duì)銅鼓的玩法單一，老師沒(méi)有能及時(shí)地給予指導(dǎo)，與幼兒的互動(dòng)不夠。

在活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂(lè)節(jié)奏，老師也從中找到了下一活動(dòng)的切人點(diǎn)。

古詩(shī)《詠鵝》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在掌握古詩(shī)《詠鵝》的基礎(chǔ)上，感受歌曲的優(yōu)美旋律與濃濃詩(shī)意。

2、用動(dòng)作、繪畫等形式表現(xiàn)歌曲的意境。

3、體驗(yàn)文學(xué)、動(dòng)作、色彩等藝術(shù)美帶來(lái)的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》，初步了解作品大意。

2、人手一盒彩筆，白紙一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《楊柳青》樂(lè)曲聲中進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。

（1）唱出歌曲中的三拍子、兩拍子節(jié)奏。

（2）進(jìn)行歌表演。

3、欣賞歌曲《詠鵝》。

（1）集體念古詩(shī)《泳鵝》。（2）傾聽(tīng)欣賞歌曲。

（3）

討論歌曲特點(diǎn)：歌曲中有的地方很連貫，有的地方很斷頓，就像看到：鵝伸著脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一樣。雪白的身體浮在碧綠的水面上，鮮紅的腳掌在清清的水里劃著，泛起陣陣波浪。

（4）重復(fù)傾聽(tīng)。進(jìn)一步感受其優(yōu)美旋律。

（5）邊聽(tīng)歌曲，邊做即興動(dòng)作。

在歌曲錄音的反復(fù)播放中，幼兒即興畫出歌曲的內(nèi)容，并在畫完后，邊看自己的作品邊跟隨歌曲輕聲哼唱，表達(dá)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

在活動(dòng)的開(kāi)始我放《詠鵝》的歌曲視頻，讓幼兒觀察、欣賞的方式，感知畫面的內(nèi)容，并根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，讓幼兒對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有一定的了解。

在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，可以讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài)，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn)，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽(tīng)、很優(yōu)美、很特別。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。

廣西的特色小吃

活動(dòng)目標(biāo)：

感知各種回民特色小吃，品嘗食物的滋味，培養(yǎng)幼兒對(duì)食品觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力，活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解特色回民小吃的種類。

２、供幼兒品嘗的特色小吃：涼皮、涼粉、油香、烤肉、麻花，馓子、抓飯等。

3、各色皺紋紙、卡紙、塑料泡沫、橡皮泥、剪刀?；顒?dòng)過(guò)程：

一、引入：

今天，在回民小吃店老師投放了特色回民小吃，歡迎小朋友去這個(gè)區(qū)活動(dòng)。

二、感知特色食品

1、分組觀察特色食品（引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受食品的色、香、）

2、集中交流討論，鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、品嘗食品

引導(dǎo)幼兒品嘗涼皮、涼粉、油香、烤肉、麻花，馓子、抓飯，并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何。

四、制作食品

1、幼兒討論：如何制作各種食品。

2、幼兒制作食品（提醒幼兒用刀時(shí)要小心）

3、欣賞制作的各種食品，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

茉莉花

幼兒園大班民歌欣賞：茉莉花

目標(biāo)：

1、感受民歌《茉莉花》優(yōu)美的旋律，理解歌詞所蘊(yùn)涵的意思，并能大膽地表現(xiàn)表達(dá)。

2、喜歡民歌《茉莉花》，在積極參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)中逐步萌發(fā)審美情趣。

準(zhǔn)備：

演示文稿、茉莉花、演唱曲、空氣清新氣。

過(guò)程：

一、感受植物“茉莉花”

1、聞香味：你們聞到了什么香味？

2、看實(shí)物：看看茉莉花是怎么樣的？

3、看大圖：你喜歡嗎？為什么？

二、感受民歌《茉莉花》

1、談感受：聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？

2、了解《茉莉花》是中國(guó)的一首民歌。

3、歌詞：歌曲是怎么唱的？（完整、分句）

三、表現(xiàn)民歌《茉莉花》

歌唱：這么優(yōu)美的歌，我們應(yīng)該怎樣唱呢？（輕、柔、美）教師范唱、幼兒跟唱：全體、分兩組接唱 延伸：

除了用歌聲表現(xiàn)茉莉花的美，還可以用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。下一次我們來(lái)跳《茉莉花》的舞蹈吧！

十二生肖

? 活動(dòng)目標(biāo)：

一、了解代表十二生肖的動(dòng)物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的問(wèn)題。

二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

三、通過(guò)玩生肖鐘，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小動(dòng)物律動(dòng)。

二、利用猜謎語(yǔ)《老鼠》引入課題兩撇小胡子、尖嘴、尖牙齒；賊頭又賊腦，夜晚干壞事。謎底：鼠教師出示老鼠玩具：“小朋友，你們看，謎語(yǔ)中的小老鼠也來(lái)到我們班里了，它還帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，想問(wèn)問(wèn)小朋友，你們知道今年是什么年嗎？”（鼠年）你知道身邊的人誰(shuí)屬鼠嗎？今年出生的小孩屬什么？

主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法

三、出示生肖鐘，了解十二生肖的12種動(dòng)物（每名幼兒一個(gè)生肖鐘）生肖鐘制作材料：廢舊蛋糕盒

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種小動(dòng)物？數(shù)數(shù)看是不是12種，從哪開(kāi)始數(shù)？老鼠第一、誰(shuí)第二??？

2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）

3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？

4、有個(gè)小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴??一年一個(gè)屬相，一共12個(gè)屬相。

四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1、你還知道誰(shuí)的屬相？（在生肖鐘上找出）

2、引導(dǎo)幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大人的屬相是以前輪到的，小朋友是以后輪到的，屬相是不停地輪流的，一年一種屬相，誰(shuí)知道豬年后一年出生的人屬什么？為什么？

4、問(wèn)：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？

小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語(yǔ)言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語(yǔ)言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿足了幼兒好動(dòng)、好說(shuō)的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過(guò)屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。

五、故事：十二生肖。

1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？

2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？

3、教師講述故事。

六、通過(guò)兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來(lái)，一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡；猴子爬樹(shù)蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來(lái)。

小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。

七、幼兒操作嘗試。

1、制作“會(huì)搖動(dòng)的十二生肖”幼兒分成兩組制作，每組12人。

制作材料：廢舊紙殼

2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列，比比看哪組又對(duì)又快。

小結(jié)：十二生肖有十二種小動(dòng)物，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動(dòng)手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過(guò)制作“會(huì)搖動(dòng)的十二生肖”進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。

八、幼兒手拿“會(huì)搖動(dòng)的十二生肖”模仿十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：生活中尋找“十二生肖”。

請(qǐng)幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動(dòng)畫片??，帶到幼兒園進(jìn)行交流

劉三姐的傳說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力

⑴會(huì)認(rèn)“喉”等六個(gè)字。

⑵理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。

⑶聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱?jiǎng)⑷愠纳礁琛?/p>

⑷有感情地朗讀課文。

2．過(guò)程與方法

首先要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)自主探究，以默讀為主，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的，了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快的原因。然后選擇自己喜歡的劉三姐唱的山歌讀一讀。說(shuō)一說(shuō)自己讀后的感受。感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱?jiǎng)⑷愠纳礁琛?/p>

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品．同時(shí)也反映了人民群眾愛(ài)憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

重難點(diǎn)與關(guān)鍵

1．重點(diǎn)：默讀課文，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)的。

2．難點(diǎn)：了解土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快的原因。3．關(guān)鍵：讀一讀、唱一唱?jiǎng)⑷愠纳礁?，體會(huì)山歌的含義。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．教師，同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)桂林嗎？廣西桂林是一個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的地方。

廣西地杰人靈，那兒不但山美水美，也有許多人才，在廣西壯族有一位深受人們喜愛(ài)的 民間歌手，你們知道她是誰(shuí)嗎？（劉三姐）對(duì)了，劉三姐被稱為廣西壯族傳說(shuō)中的歌仙。她美麗、聰明、善良、可愛(ài)，善于用歌聲表達(dá)人們追求幸福的心聲，所以人們十分喜愛(ài)她，也愛(ài)唱她的歌。讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉三姐的山歌吧!2．播放《山歌好比春江水》。

3．教師：聽(tīng)了劉三姐的歌，你們有什么感受? 4．學(xué)生自由說(shuō)自己聽(tīng)后的感受。

5．教師：今天，我們就一起隨著劉三姐的歌聲走近劉三姐。（教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。）

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，初步感受劉三姐的歌聲，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性，同時(shí)也為突破課文重難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。）

二、要求導(dǎo)讀，整體感知

1．教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。

⑴圈出本課的生字，并掌握它們。⑵按照“劉三姐山歌唱得好，人品更好，深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴”、“劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)”、“劉三姐與莫財(cái)主請(qǐng)來(lái)的三個(gè)秀才對(duì)歌”、“土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快”把課文分成四部分。

⑶默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事?為什么土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻場(chǎng)眉吐氣，拍手稱快? 2．教師出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞語(yǔ)的情況。

⑴教師出示詞語(yǔ)卡片，指名讀一讀，其他正音。

⑵教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行讀音上的再?gòu)?qiáng)調(diào)：“債”、“禽”。

⑶教師再次出示生字新詞，讓學(xué)生一起讀一讀，讀中鞏固對(duì)生字的認(rèn)讀。

⑷結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。

疾惡如仇：本課指劉三姐憎恨壞人壞事如同憎恨仇敵一樣。

仗義執(zhí)言：本課指劉三姐主持正義，說(shuō)公道話。

面紅耳亦：本課形容秀才們被罵得臉和耳朵都紅了。

氣急敗壞：指上氣不接下氣，狼狽不堪。

狼狽不堪；形容受窘的樣子。

揚(yáng)眉吐氣：揚(yáng)起眉毛，吐出悶氣。形容長(zhǎng)期受到壓抑得到舒展后的興奮神情。

蜂擁而上：像蜜蜂一樣擁上前去。

惱羞成怒：由于氣惱、羞愧而發(fā)怒。

幸災(zāi)樂(lè)禍：對(duì)別人遭受災(zāi)禍感到高興。如坐針氈：好像坐在插著針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。

3．默讀課文，初步感知課文。

4．課文主要講了一件什么事?（這篇課文寫的是聰明伶俐的壯族姑娘劉三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器與土豪劣紳作斗爭(zhēng)，深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴。）

5．反饋分段的情況。

第一段（1～2）：講劉三姐山歌唱得好，人品更好，深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴。

第二段（3～8）：講劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)。

第三段（9～21）：寫劉三姐與莫財(cái)主請(qǐng)來(lái)的三個(gè)秀才對(duì)歌。

第四段（22）：寫土豪劣紳聽(tīng)了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽(tīng)了卻揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。

（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，教師提出要求，學(xué)生自由讀課文，在整體感知課文內(nèi)容的過(guò)程中，掌握本課的生字新詞，并理清文章的條理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及理解、概括的能力。）

三、學(xué)習(xí)課文第一段

1．學(xué)生自由讀這部分內(nèi)容，思考：劉三姐為什么會(huì)深受鄉(xiāng)親們的愛(ài)戴? 2．指名反饋。

一是劉三姐山歌唱得好：她唱起山歌來(lái)，不僅鄉(xiāng)親們愛(ài)聽(tīng)，連那些飛鳥(niǎo)游魚(yú)都會(huì)聽(tīng)得入迷。

二是劉三姐人品好；她熱愛(ài)鄉(xiāng)里，同情貧苦百姓；她疾惡如仇，對(duì)社會(huì)上的那些不平事，不僅敢于仗義執(zhí)言，而且用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭(zhēng)。

（設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容不難，先讓學(xué)生邊讀課文邊思考，了解劉三姐深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴的原因，為學(xué)習(xí)后面內(nèi)容做準(zhǔn)備。）

四、學(xué)習(xí)第二、三部分內(nèi)容

1．教師出示導(dǎo)讀提綱

⑴默讀第二、三部分內(nèi)容，思考：劉三姐如何用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭(zhēng)? ⑵把劉三姐的山歌選幾首自己喜歡的讀一讀，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

2．指名反饋。

⑴當(dāng)管家仗著莫家的勢(shì)力，要搶阿牛的一只野兔時(shí)，劉三姐用山歌滅了管家的威風(fēng)。

⑵莫懷仁想霸占茶山，做自家墳地，被劉三姐用山歌揭穿了企圖，使他的陰謀沒(méi)有得逞。

⑶當(dāng)莫懷仁提親威脅時(shí)，劉三姐提出對(duì)山歌的要求。然后用山歌擊敗了莫懷仁請(qǐng)來(lái)的三個(gè)秀才。

3．教師：劉三姐的山歌真神奇，竟能用山歌當(dāng)作武器同那些土豪劣紳做斗爭(zhēng)。那我們就一起來(lái)讀一讀劉三姐唱的山歌，體會(huì)一下山歌的威力。

4．學(xué)生選擇自己喜歡的讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

教師出示山歌內(nèi)容：

⑴天地山川盤古開(kāi)，飛禽走獸眾人財(cái)。想吃鮮魚(yú)就撒網(wǎng)，要吃野兔帶箭來(lái)。（意思是說(shuō)管家不能搶別人的勞動(dòng)果實(shí)。）

⑵大路不平眾人踩，情理不和眾人排。橫梁不正刀斧吹，管你是斜還是歪。（意思是說(shuō)什么事情都得講道理，你有不對(duì)的地方，大家就可以站出來(lái)講。）

⑶沒(méi)后悔，你會(huì)騰云我會(huì)飛，黃蜂歇在烏龜背，你敢伸頭我敢錐。（意思是絕不后悔，我也不怕你。）

⑷你歌哪有我歌多，我有十萬(wàn)八千籮，只因那年發(fā)大水，歌聲塞斷九條河。（意思是說(shuō)我的歌比你們的歌多得多，這里運(yùn)用了夸張的手法。）⑸笑死人，勸你莫進(jìn)圣人門，若是碰見(jiàn)孔夫子，留神板子打手心。（意思是你們不配做讀書郎，如果是孔夫子的學(xué)生，你們這么差，一定要被打手心的。）

5．有感情地讀一讀這些山歌。

6．教師：從這些山歌中，我們可以看出劉三姐真是疾惡如仇，敢于仗義執(zhí)言，敢于用山歌與土豪劣紳做斗爭(zhēng)。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以讀為主，尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀，讓他們邊讀邊思考，引導(dǎo)他們抓住文中的劉三姐唱的山歌，體會(huì)山歌的含義，理解劉三姐用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭(zhēng)。）

五、感受人民群眾的品質(zhì)

1．教師：同學(xué)們，劉三姐用山歌做武器與以莫懷仁為首的那些土豪劣紳做斗爭(zhēng)。那人民群眾又有什么表現(xiàn)呢？找出有關(guān)語(yǔ)句讀讀。

2．交流反饋：

⑴劉三姐的歌聲大滅了莫府管家的威風(fēng)，大長(zhǎng)了鄉(xiāng)親們的志氣。鄉(xiāng)親們捋袖揮拳，蜂擁而上，管家在眾人的嘲笑和咒罵聲中急忙溜走了。人們都圍上來(lái)說(shuō)：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我們心窩里了?！?/p>

⑵三個(gè)秀才和劉三姐對(duì)了一陣歌，已經(jīng)狼狽不堪了，鄉(xiāng)親們還想戲弄他們一下，就出了個(gè)謎語(yǔ)讓他們猜。

3．教師：從這些地方，可以看出什么?（人民群眾愛(ài)憎分明和機(jī)智勇敢的品質(zhì)。）

六、總結(jié)全文

教師總結(jié)：劉三姐用山歌做武器與那些土豪劣紳做斗爭(zhēng)，劉三姐勇敢、正直的人品永遠(yuǎn)深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴。（引讀最后一個(gè)自然段）劉三姐走遍了壯族的山川野嶺，她的歌聲也傳遍家家戶戶。土豪劣紳聽(tīng)了。個(gè)個(gè)如坐針氈，喪魂落魄；鄉(xiāng)親們聽(tīng)了，人人揚(yáng)眉吐氣，拍手稱快。

拔河比賽

活動(dòng)目標(biāo)：

一、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排圖講述感興趣。

二、能仔細(xì)觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節(jié)合理的故事。

三、通過(guò)自由排圖的方式，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由地發(fā)揮想象，培養(yǎng)大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內(nèi)容相同的小圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏？（可以提示是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）教師小結(jié)：對(duì)了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。

今天，我們來(lái)看一場(chǎng)非常精彩的拔河比賽。

二、出示順序打亂的圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內(nèi)容。

1、出示圖片三師：圖上有誰(shuí)??？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

大象在做什么？你覺(jué)得最后誰(shuí)會(huì)贏？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。）

2、出示圖片一師：誰(shuí)和誰(shuí)在比賽？誰(shuí)贏了？

3、出示圖片二師：誰(shuí)跑來(lái)啦？它跑來(lái)干什么？

這一次誰(shuí)會(huì)贏呢？

4、出示圖片四師：發(fā)生什么事情？繩子為什么會(huì)斷？繩子斷了，之后小動(dòng)物們會(huì)怎么樣？（摔倒了）小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰(shuí)啊？（小鳥(niǎo)、小老鼠），它們來(lái)干什么？

三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內(nèi)容。

剛才大家看的幾幅圖是沒(méi)有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說(shuō)一個(gè)故事。

提示幼兒：編故事的時(shí)候要注意說(shuō)清楚故事里有誰(shuí)？故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？

1、幼兒自由排圖講述。（幼兒講述，教師巡回聆聽(tīng)。）

2、個(gè)別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。

教師對(duì)幼兒的講述給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

四、教師有感情地講述圖片內(nèi)容，幫助幼兒引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。

師：我也給這四幅圖編了一個(gè)故事，我是這樣排的？緊接著講述故事。

你們覺(jué)得我講的好嗎？哪里好？（故事很長(zhǎng)、精彩，結(jié)尾有趣等。）教師小結(jié)：小朋友在編故事的時(shí)候盡量把圖中的內(nèi)容編進(jìn)你的故事里面去。還有動(dòng)物們之間的對(duì)話，說(shuō)故事的氣語(yǔ)調(diào)等。

五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)，幼兒再次講述故事。

活動(dòng)結(jié)束：

今天，小朋友學(xué)會(huì)了看圖自己編故事的本領(lǐng)，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。

小小運(yùn)動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)：

了解一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。

3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。

活動(dòng)過(guò)程

一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。

1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。

2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。

二、他們也在運(yùn)動(dòng)。

1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。

2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。

三、我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)員

1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。

3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。

4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。

5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。

中國(guó)結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 會(huì)用八角折剪法剪中國(guó)結(jié)。

2． 欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《中國(guó)結(jié)》PPT；中國(guó)結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例活動(dòng)過(guò)程：

1．出示《中國(guó)結(jié)》PPT，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美。

今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。

我們剛才看到了什么呀？（中國(guó)結(jié)）你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？

一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。

你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？

有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。

你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>

你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？

這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲。

2．出示《中國(guó)結(jié)》圖示，制作中國(guó)結(jié)。

請(qǐng)幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對(duì)折法。

3．幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。

看圖示剪中國(guó)結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。

．張貼中國(guó)結(jié)，互相欣賞。

你的中國(guó)結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請(qǐng)幼兒相互交流。