第一篇：美麗的天空教學(xué)反思

美麗的天空教學(xué)反思

劉家中心校崔艷輝

本節(jié)課教師講授時(shí)間并不長(zhǎng)，只是適時(shí)的總結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)，但由于學(xué)生的發(fā)言較多，想象的翅膀也隨之展開(kāi)了。因此，此節(jié)課學(xué)生的作品內(nèi)容較之以前豐富了許多。我設(shè)定的內(nèi)容也如期完成。課堂中學(xué)生積極參與互動(dòng)，并展開(kāi)豐富的想象力，進(jìn)行創(chuàng)作。在展示的環(huán)節(jié)中學(xué)生大膽展示，并賦予畫(huà)面很多積極向上的內(nèi)容，整節(jié)課程較為圓滿的完成，學(xué)生、教師在其中收獲頗多。

作業(yè)的表現(xiàn)形式其實(shí)也可以有很多種，為了選擇最快速的表現(xiàn)，我在課堂中選擇的線描的方式。在教學(xué)中缺少了其他作業(yè)形式的欣賞，可以讓學(xué)生有一定的了解。

第二篇：美麗的天空教學(xué)反思

美麗的天空》教學(xué)反思

東風(fēng)小學(xué)

呂立波

《美麗的天空》一課教學(xué)設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用寫(xiě)實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。

既然是幻想就不能僅僅局限于孩子們平時(shí)看到的簡(jiǎn)易天空例如： 在許多人眼中天空一直是藍(lán)色的，學(xué)生更是如此。其實(shí)天空的顏色會(huì)隨著氣候、時(shí)間等的變化而產(chǎn)生不同的顏色。在教學(xué)中，我通過(guò)展示表現(xiàn)不同色彩的天空?qǐng)D片，引導(dǎo)學(xué)生分析出現(xiàn)這些顏色的原因。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，想象天空在什么情況下還會(huì)變成什么顏色。通過(guò)這些分析，學(xué)生的思維活躍了。

我又把裝扮有不同的物體的圖片展示給學(xué)生告訴他們美麗的天空可以用不同的物體進(jìn)行裝扮，例如書(shū)上的康定斯基的《藍(lán)天》非常的生動(dòng)，色彩非常艷麗，有許多奇特的形狀，學(xué)生通過(guò)分析很快就知道了運(yùn)用想象力。

作業(yè)中表現(xiàn)出來(lái)的天空色彩豐富多彩，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了進(jìn)一步提高。

但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生色彩搭配上存在很大的問(wèn)題，畫(huà)面上一種色調(diào)頻繁運(yùn)用，還有就是有的學(xué)生沒(méi)有上色的習(xí)慣。

一部分同學(xué)手工上傾向于剪而撕的很少，雖然作品上工整但是缺乏自然感。

一年級(jí)孩子在美術(shù)教育上應(yīng)傾向于自然以及自我想象力的發(fā)揮，不應(yīng)該局限太多

2012年11月

第三篇：二年級(jí)美術(shù)《美麗的天空》教學(xué)反思

二年級(jí)美術(shù)《美麗的天空》教學(xué)反思

二年級(jí)美術(shù)《美麗的天空》教學(xué)反思 通過(guò)講《美麗的天空》一課，使我認(rèn)識(shí)到自己在各環(huán)節(jié)的把握上還不夠清晰，沒(méi)有具體的考慮好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。本課的主要目標(biāo)是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用對(duì)稱的形式剪熱氣球或飛機(jī)、風(fēng)箏等，裝飾出美麗繽紛的天空。整節(jié)課同學(xué)們的興趣都很高漲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)剪畫(huà)方法。通過(guò)實(shí)踐與反思，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。本節(jié)課的開(kāi)始，我和孩子們一起載著小飛機(jī)，去往美麗的天空旅行。在同學(xué)們回答天空都有哪些顏色時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們只是局限于固有的色彩，例如天空是藍(lán)的、云朵是白的、太陽(yáng)是紅的，并沒(méi)有大膽地想象思考天空色彩的變化。由此我們進(jìn)入旅行的第一站，我們欣賞了不同色彩的天空，不同的自然萬(wàn)象把天空染出了繽紛的色彩?？吹竭@美麗的天空，美麗的色彩，同學(xué)們既興奮又喜悅，也使同學(xué)們感受到，天空的無(wú)限美麗，原來(lái)很多時(shí)候我們是缺少了發(fā)現(xiàn)的眼睛，沒(méi)有去留心觀察和用心感受。在這一環(huán)節(jié)中，起初我選擇的圖片不夠精簡(jiǎn)，經(jīng)過(guò)篩選，選出了幾幅有代表性的圖片，也給了孩子們更多想象的空間，在茫茫的宇宙里，有太多我們未發(fā)現(xiàn)的神秘與美麗，這就要同學(xué)們發(fā)揮想象力，去創(chuàng)造，去想象屬于自己的美麗天空。在這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我對(duì)同學(xué)們創(chuàng)新思維的引導(dǎo)還不夠，應(yīng)該多給孩子們一些交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，多發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，先通過(guò)討論交流引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，最后再通過(guò)圖片展示，豐富學(xué)生的想象思維。接下來(lái)，我們一起去感受天空中的有趣景象，美麗的天空也有日、月、星、辰等自然現(xiàn)象，也有銀燕展翅、傘花朵朵等社會(huì)景象，通過(guò)同學(xué)們仔細(xì)觀察，討論自己見(jiàn)到或想到的天空景象，發(fā)現(xiàn)天空的美麗，充滿了人們智慧的創(chuàng)造，色彩繽紛的熱氣球、降落傘、風(fēng)箏、滑翔機(jī)、煙花等景象，讓天空變得熱鬧而美麗。接下來(lái)，我們通過(guò)欣賞作品來(lái)體會(huì)藝術(shù)中的天空，從康定斯基的《藍(lán)天》中同學(xué)們感受到，天空的美麗可以是抽象的。通過(guò)學(xué)生的討論發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)鄙購(gòu)拿佬g(shù)角度欣賞作品的能力，這說(shuō)明我對(duì)同學(xué)們的引導(dǎo)還不夠，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表達(dá)自己的所感所想，可設(shè)置一個(gè)評(píng)價(jià)語(yǔ)作為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)們從造型、色彩等美術(shù)角度來(lái)感受、發(fā)現(xiàn)、闡述。接下來(lái)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，由我示范學(xué)生嘗試創(chuàng)新，個(gè)別學(xué)生在剪對(duì)稱熱氣球時(shí)，沒(méi)有沿著中折線來(lái)剪，而剪的折紙兩邊，導(dǎo)致剪的對(duì)稱形零散，之后的課上經(jīng)過(guò)糾正和強(qiáng)調(diào)，大部分同學(xué)能夠很好的掌握方法，并能利用同樣的方法剪出風(fēng)箏、飛機(jī)等。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該多給同學(xué)們一些思考交流的機(jī)會(huì)，例如老師講之前，先請(qǐng)大家想一想怎樣剪出對(duì)稱形，為什么要在中折線那側(cè)剪。通過(guò)同學(xué)們的思考回答，我們便能共同總結(jié)出方法。由此也使我認(rèn)識(shí)到，從孩子口中說(shuō)出的方法道理是最能夠引起同齡孩子共鳴的，要多站在孩子們的角度思考問(wèn)題，也多發(fā)揮他們的主體作用，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。通過(guò)學(xué)習(xí)《美麗的天空》一課，同學(xué)們對(duì)于自然世界的美有了更加豐富的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪貼畫(huà)的形式來(lái)裝飾美麗的天空，也使我意識(shí)到在課堂中只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使學(xué)生真正融入課堂，帶著思考去感受、去表達(dá)、去創(chuàng)造屬于自己的美麗作品，這是我教學(xué)本課的感悟，也是我以后在教學(xué)中需要努力的方向。

第四篇：《美麗的天空》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的天空》參考教案2 授課年級(jí)：一年級(jí) 課型特點(diǎn)：造型·表現(xiàn)

一、教材分析

本課以康定斯基的《藍(lán)天》開(kāi)篇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象的空間，而后是學(xué)生的繪畫(huà)和撕剪貼作品，本課在設(shè)計(jì)上應(yīng)讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫(xiě)實(shí)，可以幻想，了解作品的多種形式。

二、設(shè)計(jì)思路

本課是一節(jié)造型·表現(xiàn)課，重在調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作熱情，通過(guò)撕或畫(huà)的手法表現(xiàn)心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通過(guò)這種合作創(chuàng)作的方式要學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)三個(gè)月的美術(shù)課訓(xùn)練，能夠較好的掌握繪畫(huà)技法，撕貼技巧在之前的第5課和第7課中都有進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，雖然還不成熟但也掌握了一定的撕貼技巧。從學(xué)生自身情況來(lái)說(shuō)，學(xué)生思維較活躍，而且都很喜歡美術(shù)課，因此就要想辦法在本課的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生能最大潛力的去創(chuàng)新，采用更多的手法進(jìn)行表現(xiàn)。

四、教法與學(xué)法

根據(jù)本課的性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，我主要采取“聲音激趣——圖片欣賞——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境”等方法進(jìn)行教學(xué)。在課堂中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)入美麗天空的學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)，采用欣賞、啟發(fā)、交流歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)天空的色彩入手到了解天空的事物再到如何全班一起畫(huà)或做出一幅美麗的天空?qǐng)D，這樣多種方法遞進(jìn)出現(xiàn)，再通過(guò)多媒體教學(xué)優(yōu)化課堂，既培養(yǎng)學(xué)生判斷問(wèn)題和分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。

五、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)以及剪刀和膠水等工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。

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情感：體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。

六、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫(huà)的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。

難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。

七、教、學(xué)具準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：音頻文件、ppt電子圖片、彩色卡紙、范畫(huà)，繪畫(huà)工具、膠水和剪刀

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、繪畫(huà)工具、膠水（剪刀）

八、教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請(qǐng)大家插上想象的翅膀，閉上眼睛，用心感受：我們要去哪兒？

（音頻文件：直升機(jī)和小鳥(niǎo)鳴叫的聲音）

師：我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）

今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）

二、教授新課

1、認(rèn)識(shí)天空的色彩

根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請(qǐng)大家選一選，你見(jiàn)過(guò)的天空什么顏色的呢？

（學(xué)生自由進(jìn)行選擇）

師：同學(xué)們不要著急，和老師一起來(lái)看看我們的天空究竟有幾種色彩呢？

（播放PPT圖片，引導(dǎo)天空多變，有十分豐富的色彩）

瞧，我們的天空色彩可多了，很多都是我們色卡紙沒(méi)有的色彩，老師隨意選擇了四種天空的色彩，作為今天的天空。（貼到黑板上）

2、認(rèn)識(shí)天空中的事物

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我們美麗的天空從來(lái)不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鳥(niǎo)、白云、跳傘的人，太陽(yáng)下山月亮出來(lái)了、焰火……）

你還知道天空其它的朋友嗎？ 生：自由回答。

3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空

A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》，梵高《星月夜》

天空在生活中如此美麗，在大畫(huà)家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看，在畫(huà)家的筆下，天空是多么的有趣和生動(dòng)呀！

問(wèn)：這兩幅作品大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？ 生：繪畫(huà)。

B、欣賞小畫(huà)家的撕貼天空作品

不但有非常棒的大畫(huà)家們用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱，用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空?qǐng)D，同學(xué)們可以將美術(shù)打開(kāi)17頁(yè)看看，也可以看大屏幕。

問(wèn)：這些小畫(huà)家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？ 生：撕紙（撕貼）和剪貼

4、示范

看到這，老師的手也癢癢的了，想為今天的天空送上第一個(gè)撕紙朋友。示范：一個(gè)熱氣球，邊撕邊提問(wèn)關(guān)于色彩、形狀、粘貼方法等問(wèn)題。（做完后貼到天空中）

天空有了第一個(gè)朋友，就會(huì)慢慢熱鬧起來(lái)了，瞧，老師事先用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了一個(gè)跳傘的女孩兒，這時(shí)，又開(kāi)來(lái)了一架直升機(jī)。

三、學(xué)生實(shí)踐

同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請(qǐng)聽(tīng)要求：

用撕、畫(huà)、剪貼的方法全班一起完成黑板上這幅《美麗的天空》。做出一個(gè)天空的朋友在背面抹上膠水，趕緊上講臺(tái)貼到黑板上的天空中。

學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生剪貼。

四、展示、評(píng)價(jià)

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本來(lái)寂寞的天空一下子就開(kāi)心美麗起來(lái)了，因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)嗨蜕系呐笥褌儭Ｎ覀円黄鹂纯?，你最喜歡天空中的哪個(gè)朋友？為什么喜歡？（從色彩、形狀上說(shuō)）

五、小結(jié)

今天我們對(duì)天空有了更多的認(rèn)識(shí)，其實(shí)天空比我們想象中的還美，只是我們平時(shí)沒(méi)有太多時(shí)間去觀察和發(fā)現(xiàn)，老師希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都善于用自己最閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中被我們遺忘的美麗！如果你有新發(fā)現(xiàn)隨時(shí)告訴我和大家哦！

九、教學(xué)反思

本課基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在授課過(guò)程中，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，環(huán)節(jié)也較為清晰，學(xué)生參與度高，也比較喜歡今天的這堂造型·表現(xiàn)課，從學(xué)生集體完成的《美麗的天空》來(lái)看，內(nèi)容還是比較豐富，有火箭、直升機(jī)、熱氣球、太陽(yáng)、星星、月亮、能飛的汽車……作品中有先畫(huà)了再撕（剪）的，也有用彩色紙撕貼或剪貼的。不足之處在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐時(shí)教師巡視和關(guān)注不夠，因?yàn)橛械膶W(xué)生做的月亮或星星這類比較簡(jiǎn)單的作品，很快完成后就要上講臺(tái)進(jìn)行粘貼，教師就要上臺(tái)進(jìn)行幫忙，而有的學(xué)生是需要教師幫忙的就被忽視了，還有一點(diǎn)就是可以讓學(xué)生帶廢舊的掛歷紙或者宣傳單等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，用生活中能找到的花紙來(lái)完成。

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第五篇：美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)

美麗的天空教學(xué)設(shè)計(jì)

劉家中心校崔艷輝

教材分析：

本課以康定斯基的《藍(lán)天》開(kāi)篇，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象的空間，而后是學(xué)生的繪畫(huà)和撕剪貼作品，本課在設(shè)計(jì)上應(yīng)讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫(xiě)實(shí)，可以幻想，了解作品的多種形式。教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)以及剪刀和膠水等工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。

情感：體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫(huà)的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作品。教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣和與同學(xué)們合作的能力。教、學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：音頻文件、ppt電子圖片、彩色卡紙、范畫(huà)，繪畫(huà)工具、膠水和剪刀

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、蠟光紙、繪畫(huà)工具、膠水（剪刀）教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

今天老師要帶大家去一個(gè)特別的地方，請(qǐng)大家插上想象的翅膀，閉上眼睛，用心感受：我們要去哪兒？

（音頻文件：直升機(jī)和小鳥(niǎo)鳴叫的聲音）

師：我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的主題：天空）

今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）

二、教授新課

1、認(rèn)識(shí)天空的色彩

根據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請(qǐng)大家選一選，你見(jiàn)過(guò)的天空什么顏色的呢？

（學(xué)生自由進(jìn)行選擇）

師：同學(xué)們不要著急，和老師一起來(lái)看看我們的天空究竟有幾種色彩呢？

（播放課件，引導(dǎo)天空多變，有十分豐富的色彩）

瞧，我們的天空色彩可多了，很多都是我們色卡紙沒(méi)有的色彩，老師隨意選擇了四種天空的色彩，作為今天的天空。（貼到黑板上）

2、認(rèn)識(shí)天空中的事物 我們美麗的天空從來(lái)不寂寞，它的朋友可多了，瞧（課件播放：鳥(niǎo)、白云、跳傘的人，太陽(yáng)下山月亮出來(lái)了、焰火……）

你還知道天空其它的朋友嗎？

生：自由回答。

3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空

A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》，梵高《星月夜》課件播放。

天空在生活中如此美麗，在大畫(huà)家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看，在畫(huà)家的筆下，天空是多么的有趣和生動(dòng)呀！

問(wèn)：這兩幅作品大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？

生：繪畫(huà)。

B、欣賞小畫(huà)家的撕貼天空作品

不但有非常棒的大畫(huà)家們用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱，用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空?qǐng)D，同學(xué)們可以將美術(shù)書(shū)打開(kāi)到17頁(yè)看看，也可以看大屏幕。

問(wèn)：這些小畫(huà)家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？

生：撕紙（撕貼）和剪貼

4、示范

看到這，老師的手也癢癢的了，想為今天的天空送上第一個(gè)撕紙朋友。

示范：一個(gè)熱氣球，邊撕邊提問(wèn)關(guān)于色彩、形狀、粘貼方法等問(wèn)題。（做完后貼到天空中）

天空有了第一個(gè)朋友，就會(huì)慢慢熱鬧起來(lái)了，瞧，老師事先用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了一個(gè)跳傘的女孩兒，這時(shí)，又開(kāi)來(lái)了一架直升機(jī)。

三、學(xué)生實(shí)踐

同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請(qǐng)聽(tīng)要求：

用撕、畫(huà)、剪貼的方法全班一起完成黑板上這幅《美麗的天空》。

做出一個(gè)天空的朋友在背面抹上膠水，趕緊上講臺(tái)貼到黑板上的天空中。

學(xué)生實(shí)踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生剪貼。

四、展示、評(píng)價(jià)

本來(lái)寂寞的天空一下子就開(kāi)心美麗起來(lái)了，因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)嗨蜕系呐笥褌?。我們一起看看，你最喜歡天空中的哪個(gè)朋友？為什么喜歡？（從色彩、形狀上說(shuō)）

五、小結(jié)

今天我們對(duì)天空有了更多的認(rèn)識(shí)，其實(shí)天空比我們想象中的還美，只是我們平時(shí)沒(méi)有太多時(shí)間去觀察和發(fā)現(xiàn)，老師希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都善于用自己最閃亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中被我們遺忘的美麗！如果你有新發(fā)現(xiàn)隨時(shí)告訴我和大家哦！設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到探究活動(dòng)中來(lái)。連環(huán)畫(huà)知識(shí)的講授讓學(xué)生們感受國(guó)家的成就，并樂(lè)于去認(rèn)識(shí)連環(huán)畫(huà)的知識(shí)。最后自主合作通過(guò)欣賞，小組討論解決問(wèn)題，更進(jìn)一步了解今天學(xué)習(xí)的連環(huán)畫(huà)知識(shí)，為下一環(huán)節(jié)做一個(gè)鋪墊。