第一篇:學(xué)前班寫(xiě)字課活動(dòng)設(shè)計(jì)
學(xué)前班寫(xiě)字課活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo);
1.認(rèn)識(shí)“水 火 山 石 魚(yú) 鳥(niǎo)”6個(gè)字,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“水 火”.2.初步知道一些象形字的來(lái)歷,培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣.3.懂得節(jié)約用水及小心防火的常識(shí).活動(dòng)過(guò)程;
一.談話,引起上課的興趣.師;我發(fā)現(xiàn)了我們班小朋友一個(gè)秘密,就是你們?cè)絹?lái)越能干了,記得你們
剛升入學(xué)前班 的時(shí)候,還不知道什么是上課,瞧你們現(xiàn)在坐得多好呀!我們不僅能管好
自己,還學(xué)習(xí)了許多
新本領(lǐng),認(rèn)識(shí)了許多新朋友.上學(xué)期我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了許多拼音朋
友,這學(xué)期我們又和
字寶寶交上了朋友,對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助.二.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫(huà).
師:現(xiàn)在是春暖花開(kāi)的季節(jié),有幾只蝴蝶在花園里玩累了,想到我們班來(lái)作客,你們歡迎嗎?(貼教具)這幾只蝴蝶是不是有點(diǎn)奇怪?小蝴蝶說(shuō)了,如果小朋友都會(huì)認(rèn)識(shí)我翅膀上的筆畫(huà),我就和你交朋友,要是認(rèn)不出來(lái),我就到別的班找朋友.你們有信心嗎?(一起認(rèn)讀筆畫(huà))
這些筆畫(huà)很調(diào)皮,平時(shí)總喜歡躲在字寶寶里,現(xiàn)在,筆畫(huà)就邀請(qǐng)小朋友玩捉迷藏的游戲:老師出示一個(gè)生字,說(shuō)"第*筆",請(qǐng)小朋友說(shuō)
出相應(yīng)的筆畫(huà)名稱(chēng).
三.了解象形字的來(lái)歷.
1.找一找象形字"魚(yú)"和實(shí)物圖的聯(lián)系.
(1)出示象形字"魚(yú)".
師:老師這兒有一個(gè)奇怪的字寶寶,請(qǐng)小朋友幫我認(rèn)一認(rèn),它
象什么?
(2)出示"魚(yú)"的實(shí)物圖.
師:看一看這兩張圖有像的地方嗎?
2.象形字的來(lái)歷.
(出示一封信)漢字王國(guó)的字寶寶知道我們今天要學(xué)習(xí)象形字,給我們班的小朋友寫(xiě)了一封信,老師讀給你們聽(tīng):親愛(ài)的學(xué)前二班的小朋友,你們好.說(shuō)起剛才那個(gè)奇怪的字寶寶,還有一段故事呢.很久很久以前,我們的祖先在一起生活,一起勞動(dòng),他們每天會(huì)看到很多東西,遇到河南多事情,有時(shí)他們很想把看到的東西,遇到的事情記下來(lái),可是那時(shí)還沒(méi)有文字,怎么辦呢?我們的祖先是非常聰明能干的,他們開(kāi)始動(dòng)腦筋,想辦法,想了很久很久,終于想出一個(gè)好辦法.有時(shí)候,他們?cè)谝蛔缴峡吹搅撕芏喃C物,回到家就把山的樣子畫(huà)下來(lái),有時(shí)候,他們捉到很多魚(yú),就把魚(yú)的樣子畫(huà)下來(lái).就這樣,他們把看到的東西,遇到的事情畫(huà)下來(lái),就造出了一種文字.我們的祖先是不是很聰明呢?
3.認(rèn)識(shí)幾個(gè)象形字.
(1)一一出示"日 月 水 火 山 石"的實(shí)物圖
(2)一一對(duì)應(yīng)貼出象形字圖.告訴幼兒這些字就是象形字,是我們的祖先用畫(huà)圖畫(huà)的方式創(chuàng)造出來(lái)的.
(3)一一對(duì)應(yīng)貼出漢字卡片.告訴幼兒,為了好寫(xiě),人們?cè)谙?/p>
形字的基礎(chǔ)上造出了現(xiàn)代漢字.
四.教生字.
師:今天有兩個(gè)象形字寶寶想住到田字格里,它們已經(jīng)迫不及待地站到黑板上了,我們來(lái)認(rèn)一認(rèn).
1.認(rèn)讀"水火 ".
2.介紹節(jié)約用水及小心用火的常識(shí).
3.給"水火"找朋友:組詞練習(xí).
4.觀察兩字在田字格里的位置,教師范寫(xiě).
5.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo).
第二篇:寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)
金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏慧
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫(huà)起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
3、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示教師書(shū)法作品,讓學(xué)生欣賞。
2、引入新課:基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)
二、教學(xué)正確的寫(xiě)字姿勢(shì):
1、出示《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》,齊讀。
2、師強(qiáng)調(diào):坐姿、握筆要正確。
3、出示圖片,由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
4、出示例字:羊、火,學(xué)生練寫(xiě),教師檢查寫(xiě)字姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)。
5、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
三、教學(xué)基本筆畫(huà):
(一)“點(diǎn)”
1、“點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):
(1)點(diǎn) :如同人的眼睛,體現(xiàn)精神。要有行筆過(guò)程,不可筆尖一著紙就收筆。
(2)點(diǎn)是什么樣?上尖下圓、腹平背鼓,像個(gè)駝背公公,又像一個(gè)大蒜瓣、小雨滴。
(3)輕輕起筆,漸漸重,停頓一下,往回推。
2、教師示范書(shū)寫(xiě):主、義、文、六。
3、學(xué)生練寫(xiě)。
(二)“橫”
1、“橫”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):(1)橫:要寫(xiě)平穩(wěn),不是水平書(shū)寫(xiě),而是看著平穩(wěn)。
(2)長(zhǎng)橫就像蠶寶寶,兩頭飽滿(mǎn)都藏點(diǎn)。左邊低來(lái)右邊高。(3)起筆稍頓,輕輕寫(xiě)個(gè)點(diǎn),回推一下向右行,行筆長(zhǎng)長(zhǎng)中間輕,收筆先頓再回推。
2、教師示范書(shū)寫(xiě):上、下、五、土。
3、學(xué)生練寫(xiě)。
(三)、“豎”
1、“豎”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):
(1)豎:要寫(xiě)垂直,豎不直,字不正。
(2)懸針豎,像根針。一邊行筆一邊收,筆尖超過(guò)豎的尾。A、教師范寫(xiě):
十、平、豐、半。B、學(xué)生練寫(xiě)。
(3)垂露豎:垂露豎下掛露珠,下筆稍重,行筆垂直向下輕,收筆稍重,收筆稍頓再上推。
A、教師范寫(xiě):個(gè)、川、書(shū)、開(kāi)。B、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。
(四)、“撇”:
1、“撇”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):
(1)撇 :很有裝飾性,要寫(xiě)得自然舒展。
(2)撇像什么?像根針兒斜著放,有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。
(3)向右頓筆寫(xiě)個(gè)點(diǎn),接著就往左下行。開(kāi)始重,漸漸輕,一邊走,一邊收,筆尖超過(guò)撇的尖。
2、教師示范書(shū)寫(xiě):人、八、入、有。
3、學(xué)生練寫(xiě)。
(五)、“捺”
1、“捺”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):
(1)捺像什么?捺像一把刀,還要折三折。
(2)輕輕寫(xiě)一個(gè)點(diǎn),再提筆折向右下寫(xiě)捺,開(kāi)始輕漸漸重。(3)停頓一下?lián)Q方向,換了方向還是斜。
2、教師示范書(shū)寫(xiě):大、夫、火、木。
3、學(xué)生練寫(xiě)。
四、課堂總結(jié)
1、筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆規(guī)律一般是 :橫、豎、撇的起筆較重;點(diǎn)、捺的起筆較輕;撇、捺都出尖;所有筆畫(huà)一筆寫(xiě)成,不能重描。
2、勤學(xué)苦練、持之以恒
板書(shū)設(shè)計(jì):
點(diǎn): 主橫: 上豎: 十個(gè)撇: 人捺: 大基本筆畫(huà)
義 文下 五平豐川 書(shū)八 入夫 火3
六
土
半
開(kāi)
有
木
第三篇:寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字
教學(xué)目標(biāo):
1、正確書(shū)寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,滲透互相謙讓的思想教育。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn):掌握橫折鉤、豎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、課前交流,欣賞引趣
導(dǎo)入:欣賞硬筆書(shū)法作品(課件展示),讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書(shū)法”的概念,激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。(課件展示)
寫(xiě)字時(shí)要做到: 眼離書(shū)本約一尺,胸離桌邊有一拳,手離筆尖有一寸,老大老二對(duì)對(duì)齊,老三后面來(lái)幫忙,老四老五都往里,腿放平,腳放正,認(rèn)真寫(xiě)字心要靜?!?/p>
三、指導(dǎo)寫(xiě)字,掌握技巧
1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)“書(shū)、本、手、又”四個(gè)字。
2、學(xué)寫(xiě)“書(shū)”。(1)觀察:“書(shū)”,你認(rèn)為怎樣寫(xiě)漂亮?
學(xué)生交流。師小結(jié)
(2)指導(dǎo)練寫(xiě)“書(shū)”。(課件展示“書(shū)”字的筆順)教師示范寫(xiě)“書(shū)”字并作講解
學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè),然后寫(xiě)兩個(gè)),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
(3)、師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
3、同法教學(xué)寫(xiě)“本、手、又”。(同時(shí)用課件展示“本、手、又”字的筆順)
四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)簽
(1)老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽,欣賞。(課件展示)(2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求:注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆,寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈(zèng)送作品:給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí),要有正確的雙姿,寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖,要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來(lái),咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。
第四篇:寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課永字八法
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生感受到中國(guó)書(shū)法的魅力及生命力;
2、認(rèn)識(shí)到“永字八法”的意義及重要性;
3、真正理解“永字八法”,并掌握其書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
4、能較規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“永”字。教學(xué)重點(diǎn):
“永字八法”的理解及書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):
能較規(guī)范的書(shū)寫(xiě)“永”字。教具準(zhǔn)備:筆墨紙氈、課件。學(xué)具準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、米字格練習(xí)紙 教學(xué)過(guò)程: 烘托氣氛:
(課件一:播放《書(shū)法申遺片》)
一、導(dǎo)入
1、中國(guó)書(shū)法已經(jīng)走向世界,越來(lái)越被大家所喜愛(ài)!今天讓我們一起去再感受書(shū)法的魅力吧?。ㄕn件二王羲之圖片)在中國(guó)書(shū)法史上,有一位圣人,王羲之。(課件三:《蘭亭序》圖片)他的《蘭亭序》,行筆流暢,瀟灑飄逸,被稱(chēng)為天下第一行書(shū)。
2、引出“永字八法”:大家知道王羲之寫(xiě)好字的秘訣嗎?相傳他用十五年時(shí)間專(zhuān)攻一個(gè)字,是什么字呢?(“永”)為什么要練這個(gè)字呢?今天,就讓老師來(lái)告訴你們吧!這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“永字八法”(板書(shū):永字八法)
二、講授“永字八法”的意義(課件四“永”字筆畫(huà)示意圖)
(1)觀察提問(wèn):“永”字包含了多少種筆畫(huà)?(板書(shū):點(diǎn)、橫、豎、鉤、提、長(zhǎng)撇、短撇、捺)
(2)闡述:“永”字是漢字中最特別的字,這個(gè)字包含了楷書(shū)中最常見(jiàn)的八種基本筆畫(huà),其它的字可沒(méi)有這個(gè)本事,歷代書(shū)法家都非常重視“永”字,認(rèn)為寫(xiě)好這個(gè)字能通一切字,可見(jiàn)“永”的重要性了。
三、講解“永字八法”
(一)觀察(課件:“永字八法”示意圖)提問(wèn):在“永字八法”中點(diǎn)畫(huà)變成了什么?
“永字八法”中,點(diǎn)為側(cè)、橫為勒、豎為努(同弩)、鉤為趯?zhuān)╰ì)、提為策、長(zhǎng)撇為掠、短撇為啄、捺為磔(zhé)(板書(shū):側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔)
(二)出示(課件九:“永字八法”書(shū)寫(xiě)要點(diǎn))要求:同學(xué)們齊聲朗讀一遍,發(fā)揮想像力,1、點(diǎn)為側(cè)(如鳥(niǎo)翻然側(cè)下)
寫(xiě)點(diǎn)如飛行的鳥(niǎo)突然翻身向下,呈傾斜狀;
2、橫為勒(如勒馬之用韁)
寫(xiě)橫要左低右高,如騎手緊拉馬的韁繩一樣;
3、豎為努(努即弩,音nú,射箭用的弓)
寫(xiě)豎時(shí),用力下行,像拉弓射箭一樣;
4、鉤為趯?zhuān)ㄚ屢魌ì,意跳躍)
寫(xiě)鉤時(shí),如人要跳躍,出筆要快,力達(dá)筆尖;
5、提為策(如策馬之用鞭)
像用鞭子趕馬奔跑一樣,提筆有力,收鋒有勁;
6、長(zhǎng)撇為掠
像用梳子梳頭發(fā)一樣,拂掠而過(guò),力送筆端;
7、短撇為啄(如鳥(niǎo)之啄物)
寫(xiě)短撇下筆應(yīng)快而有力,像鳥(niǎo)雀用嘴啄食;
8、捺為磔(磔音zhé,古代一種酷刑,把肢體分裂)寫(xiě)捺時(shí),筆亳盡力散開(kāi),末端聚起,要沉著有力。老師結(jié)合“永”字掛圖逐條講解“永字八法”,動(dòng)作演示。提問(wèn):大家思考一下,“永字八法”中這些字是表示什么的?講的是筆畫(huà)的形狀,還是形容寫(xiě)字的動(dòng)作呢?(板書(shū):動(dòng)作)
古代人的想象力非常豐富,常常用比喻來(lái)描述寫(xiě)字的方法,我們寫(xiě)字時(shí)不能只用一種速度,要有動(dòng)感,有力度。
第二課 豎提練習(xí)
教學(xué)目的:
能掌握豎提這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),把例字寫(xiě)好。
教學(xué)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà):“
”板書(shū)。
2、講解“
”的寫(xiě)法。
豎提分長(zhǎng)短,豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。
向外移筆稍停頓,蓄勢(shì)再挑力要健。
3、學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)“
”。
4、學(xué)生在書(shū)上找一找:書(shū)上寫(xiě)了哪些字,什么地方含有“
”,該怎樣寫(xiě)。
5、念讀“長(zhǎng)”“瓜”“比”“民”“農(nóng)”等字的寫(xiě)法。
6、老師分別在田字格中示范,并講解以上字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
“長(zhǎng)”字:撇短,橫的斜度較大,豎提長(zhǎng)而正直,捺畫(huà)斜伸,收筆要高于豎提。
“瓜”字:首撇為平撇,第二撇為豎撇,豎提的提要短,撇捺下腳齊平。
“比”字:左窄短,右寬長(zhǎng)。豎彎鉤直伸展?!懊瘛弊郑呵皟晒P短而扁,豎提略向右彎,橫短,斜鉤向右下方長(zhǎng)伸。
“衣”字:點(diǎn)居中,橫左低右高,撇在橫正中起筆,捺與左撇應(yīng)相稱(chēng)。
“農(nóng)”字,禿寶蓋稍短,突出長(zhǎng)撇,豎提在長(zhǎng)撇中間起筆,捺畫(huà)右展,收筆高于豎提。
7、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)以上漢字。
8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。
9、展示學(xué)生的作業(yè)。
第三課 豎折練習(xí)
【教學(xué)目的】:
1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:
1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:
1、了解掌握豎折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng);
2、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折?!窘虒W(xué)時(shí)間】:一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】:
一、導(dǎo)入:
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。
二、新授:
(一)講解”豎折“書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
1、老師示范書(shū)寫(xiě),指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、講解筆順。
3、再次范寫(xiě),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的”豎折“有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解:
書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解:
下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分),頓筆后向右寫(xiě)橫,收筆較重。注意豎要直,橫要平,一筆寫(xiě)成。
5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。
6、師邊講解邊示范。
(二)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
(三)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。
1、出示范字。豎折:
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說(shuō)筆順,書(shū)空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師行間巡視。
三、小結(jié)
第四課 橫鉤練習(xí)
教學(xué)目的:
認(rèn)識(shí)橫鉤,并掌握橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、板書(shū)“”并認(rèn)讀
2、老師講“”的寫(xiě)法:橫鉤橫畫(huà)是主干,鉤似鵝頭腹中觀。勾處停頓用筆重,左下出鉤快而尖。
3、示范寫(xiě)“”
4、學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“”
5、學(xué)生在書(shū)上找一找有“”的字有哪些。
6、念讀“字、窮、買(mǎi)、家、”
7、老師分別講“字、窮、買(mǎi)、家”四字的寫(xiě)法。
“字”字的寫(xiě)法:上點(diǎn)居中,橫鉤左低右高,“子”對(duì)正寶蓋,橫宜靠近彎鉤的起筆處。
“窮”字的寫(xiě)法:寶蓋要寬于下部。“力”的橫折鉤,折后左斜,撇起筆對(duì)正上點(diǎn)。
“賣(mài)”字的寫(xiě)法:兩點(diǎn)斜排,橫畫(huà)長(zhǎng)于橫鉤,撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱(chēng)。
“家”字的寫(xiě)法:橫據(jù)居中,彎鉤重心要穩(wěn),三撇間距要?jiǎng)颍嗍展P比橫鉤偏右。
8、學(xué)生自由練習(xí)寫(xiě)字
9、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)
第五課 橫折練習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。
2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:
1、學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。
2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。【教學(xué)難點(diǎn)】:
1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫(xiě)法。
2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有橫折筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?!窘虒W(xué)過(guò)程】:
一、組織教學(xué),檢查學(xué)習(xí)用具。
二、激趣引入
課件展示書(shū)法名家作品,師:我們來(lái)欣賞一下一些書(shū)法名家的作品,這些字寫(xiě)得漂亮嗎?硬筆書(shū)法也是我國(guó)名族文化之一,今天我們就繼續(xù)學(xué)寫(xiě)字。
三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)
(一)橫折的特點(diǎn):
1、師:我們已經(jīng)學(xué)寫(xiě)過(guò)橫畫(huà)、豎畫(huà),誰(shuí)還記得它們的寫(xiě)法? 生和老師一起回憶:教師用毛筆在黑板上用水書(shū)寫(xiě),學(xué)生跟著用手指書(shū)空,邊寫(xiě)邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。課件出示:
橫的寫(xiě)法:左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆右行→右上輕提筆→頓筆回收 豎的寫(xiě)法:左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆向下力行→出鋒收筆(懸針)↘輕提筆、頓筆回收(垂露)
2、師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折的寫(xiě)法。板書(shū)課題:橫折的寫(xiě)法 課件出示橫折筆畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下橫折有什么特點(diǎn)?(1、橫折是由橫和豎組成;
2、橫細(xì)豎粗;
3、豎部分稍稍向內(nèi)傾斜)
(二)橫折的寫(xiě)法
1、師:同學(xué)們能不能根據(jù)橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法,試著總結(jié)一下橫折的寫(xiě)法? 生討論后,指名交流
2、師邊寫(xiě)邊引導(dǎo)學(xué)生口述橫折的寫(xiě)法,生同時(shí)書(shū)空
小結(jié)橫折的寫(xiě)法(板書(shū)):左上起筆→右下按(頓筆)→轉(zhuǎn)筆右行→轉(zhuǎn)折處稍駐、右上輕提筆→右下按→轉(zhuǎn)筆向下力行→輕提筆、頓筆逆收
3、生書(shū)空體會(huì)
(轉(zhuǎn)角處必須提足再按下去,然后折鋒而下,下行應(yīng)注意中鋒行筆)
4、師在展臺(tái)上再范寫(xiě)一個(gè),生書(shū)空
5、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)橫折2個(gè)(課件播放古箏名曲)
6、品評(píng)。
四、學(xué)寫(xiě)含有橫折筆畫(huà)的字
1、師邊提示寫(xiě)法邊范寫(xiě)出“日、里”
2、請(qǐng)同學(xué)們觀察橫折在這兩個(gè)字中書(shū)寫(xiě)時(shí)有什么不同?
(橫畫(huà)較細(xì),豎畫(huà)較粗;橫折在“日”中是橫短豎長(zhǎng),在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不 多)
日:整體是個(gè)長(zhǎng)方形的字,豎畫(huà)要寫(xiě)得很直,要長(zhǎng),橫畫(huà)布白要均勻。里:整體上看是個(gè)梯形的字,橫畫(huà)很多,橫畫(huà)之間的距離要均勻,豎寫(xiě)在豎中線上,從橫畫(huà)的中央穿過(guò)。
3、生毛筆練習(xí)“日、里”二字
師巡視,糾正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì);提示練寫(xiě)毛筆字可以修心養(yǎng)性、陶冶情操,所以寫(xiě)每一筆都要耐心做到每一步。
4、糾偏。教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)豎畫(huà)要向內(nèi)傾斜)
五、展評(píng)(對(duì)書(shū)寫(xiě)中注意豎畫(huà)向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng),肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人,只有做有心人,寫(xiě)字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。)
六、課堂小結(jié) 今天的這堂課我們學(xué)習(xí)了橫折的寫(xiě)法,大家在寫(xiě)的時(shí)候要注意兩點(diǎn):一是它在橫豎上的長(zhǎng)短粗細(xì)的特點(diǎn);二是注意寫(xiě)好折處,就是在轉(zhuǎn)折處稍做停頓,然后向上提筆再右下按,之后才轉(zhuǎn)筆向下力行。我們只要平時(shí)能找些時(shí)間堅(jiān)持練習(xí),就一定能把它寫(xiě)好。
第六課 橫 折 鉤
學(xué)習(xí)目的:
1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折鉤的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)橫折鉤。
2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折鉤,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握橫折鉤的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)橫折鉤既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課,大家學(xué)得非常好,有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。(生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng))今天,我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫折鉤,看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢?
二、新授
1.橫折鉤:撇短豎長(zhǎng)折角方,折后有短也有長(zhǎng)??辞逭酆笮焙椭?。行筆勿快不要慌。
2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
3、生回憶含筆畫(huà)撇折鉤的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
“刀”字:撇略有弧度,撇折的起筆要稍高于撇,點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?!霸隆弊郑簷M折鉤的橫短,兩短橫稍偏上,間隔均勻。
“青”字:撇畫(huà)間隔均勻,上寬下窄。對(duì)正上部。
以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。
三、臨摹練習(xí)。
四、展示講評(píng)。
第七課 橫 撇 練習(xí)
學(xué)習(xí)目的:
1、認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)橫撇。
2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫撇,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)橫撇既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折折折鉤這個(gè)筆畫(huà),大家學(xué)得非常好,有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。(生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng))今天,我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫撇,看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢?
二、新授
1、橫撇的含義:橫短撇長(zhǎng)彎度大,折角宜方橫要斜。善于動(dòng)腦勤觀察,功到自成人人夸。
2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
3、生回憶含筆畫(huà)橫撇的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
“又”字:橫撇的橫斜度較大,撇要彎,捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱(chēng)。
“水”字:橫撇不要與豎鉤相連。撇短,起筆高。捺舒展。(學(xué)生自行總結(jié)。)
三、臨摹練習(xí)。
四、展示總結(jié)。
第八課 撇 折練習(xí)
學(xué)習(xí)目的:
4、認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)撇折。
5、通過(guò)書(shū)寫(xiě)撇折,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
6、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)撇折既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。
教學(xué)步驟:
三、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了橫折提這個(gè)筆畫(huà),大家學(xué)得非常好,有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。(生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng))今天,我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)撇折,看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢?
四、新授
4、撇折的含義:撇折起筆重,行筆慢且輕。轉(zhuǎn)折換方向,行筆比較平。
5、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
6、生回憶含筆畫(huà)撇折的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
“么”字:撇略有弧度,撇折的起筆要稍高于撇,點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊。
“云”字:上橫短下橫長(zhǎng),撇折和點(diǎn)對(duì)正上橫。
“公”字:撇短捺長(zhǎng),捺起筆高于撇,撇折和點(diǎn)下腳齊平,對(duì)正上部。“去”字、“會(huì)”字、“鄉(xiāng)”字(上方三字由學(xué)生自行總結(jié),材料見(jiàn)右方。)
五、臨摹練習(xí)。
六、展示講評(píng)
第九課
撇點(diǎn)練習(xí)
教學(xué)目的:
能掌握撇點(diǎn)這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),把例字寫(xiě)好。
教學(xué)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà):“ ”,板書(shū)。
2、講解“ ”的寫(xiě)法:撇點(diǎn),撇直點(diǎn)彎尖相連,上長(zhǎng)下短不可寬,撇短點(diǎn)長(zhǎng)是字底,正確規(guī)范才美觀。
3、學(xué)生在本上寫(xiě)“ ”。
4、學(xué)生在書(shū)上找一找書(shū)上寫(xiě)了哪些字,什么地方含有“ ”,該怎么寫(xiě)。
5、念讀“女”、“如”、“好”字的寫(xiě)法。
6、老師分別寫(xiě)“女”、“如”、“好”字的寫(xiě)法。
7、“女”字:撇點(diǎn)的起,收筆稍重,撇點(diǎn)長(zhǎng)短基本相等,撇有弧度,橫直長(zhǎng)。
“如”字:注意“女”字旁和“女”字的區(qū)別。如,左長(zhǎng)右短,左高右低,直緊湊,右部起筆稍低,重心平穩(wěn)。
“好”字:左高右低,宜緊湊,右部起筆稍低重心平穩(wěn)。
8、學(xué)生自己觀察,同座互議,如何寫(xiě)好“妙、妹、姑”。
9、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上漢字。
10、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)
展示學(xué)生作業(yè)。
第十課 橫 折 提練習(xí)
學(xué)習(xí)目的:
1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)橫折提。
2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折提,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)橫折提既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。
教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎提這個(gè)筆畫(huà),大家學(xué)得非常好,有誰(shuí)來(lái)回憶一下它的寫(xiě)法。(生書(shū)空——師范寫(xiě)——生點(diǎn)評(píng))今天,我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫折提,看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢?
二、新授
1、橫折提的含義:橫折轉(zhuǎn)換接豎提,折后略斜要牢記。寫(xiě)到折、提用筆重,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)記心里。
2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
3、生回憶含筆畫(huà)橫折提的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
“認(rèn)”字:橫折提橫段斜,宜短。折后左斜,提不可過(guò)長(zhǎng)。右部撇起筆高于點(diǎn)。
“記”字、“話”字、“讓”字(上方三字由學(xué)生自行總結(jié),材料見(jiàn)右方。)
三、,臨摹練習(xí)。
四、展示講評(píng)
第十一課 橫折彎鉤練習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
A 知識(shí)目標(biāo):掌握橫折彎鉤的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)。
B 能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。
C 德育目標(biāo):培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。
D 美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。
E 心理輔導(dǎo)目標(biāo):形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。
學(xué)習(xí)過(guò)程:(師生雙邊活動(dòng))
10、師范寫(xiě)橫折彎鉤,生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。
11、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。
12、集體書(shū)空。
13、師范寫(xiě):橫折彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng):折要方,彎要圓。橫豎轉(zhuǎn)換,折方彎圓。折要頓筆,彎要提轉(zhuǎn)。
14、生觀察體會(huì),開(kāi)始臨摹。
15、橫折彎鉤的漢字:
九、吃。分別觀察字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>
16、小組討論觀察心得。
17、集體交流:“九”字橫折彎鉤起筆低,偏左。
“吃”字是“口”小,上窄下寬。
18、教師適當(dāng)范寫(xiě),生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
19、展示講評(píng)
第十二課 橫撇彎鉤
學(xué)習(xí)目標(biāo) A知識(shí)目標(biāo):掌握橫撇彎鉤的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c
B能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。
C德育目標(biāo):培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。
D美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo):形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。
學(xué)習(xí)過(guò)程:(師生雙邊活動(dòng))
1、師范寫(xiě)橫撇彎鉤,生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。
3、集體書(shū)空。
4、師范寫(xiě):橫撇彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng):
橫撇彎鉤像個(gè)3,有折有圓尖相連。左耳垂露耳朵小,右耳懸針彎鉤寬。
5、生觀察體會(huì),開(kāi)始臨摹。
6、啟發(fā)有橫撇彎鉤的漢字:陽(yáng)、陳、郵、那、都、陣。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>
7、小組討論觀察心得。
8、集體交流:
“陳”字,左窄右寬,左短右長(zhǎng)。橫折彎鉤的彎度較小。右部豎鉤對(duì)正橫撇的起筆。
“都”字,左高右低,左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長(zhǎng)橫的交叉點(diǎn)。
9、教師適當(dāng)范寫(xiě),生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
10、展示講評(píng)
第十三課 橫折折撇練習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) A知識(shí)目標(biāo):掌握橫折折撇的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)c
B能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。
C德育目標(biāo):培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。
D美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo):形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求 上進(jìn)的健康心態(tài)。
學(xué)習(xí)過(guò)程:(師生雙邊活動(dòng))
3、師范寫(xiě)橫折折撇,生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。
4、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。
3、集體書(shū)空。
4、師范寫(xiě):橫折折撇。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng):
體態(tài)斜,有折有彎,有小撇,常用作部首。
5、生觀察體會(huì),開(kāi)始臨摹。
6、啟發(fā)有橫折折撇的漢字邊、過(guò)、連、迷、這、進(jìn)。分別觀察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>
7、小組討論觀察心得。
8、集體交流:進(jìn)字橫畫(huà)上短下長(zhǎng)撇短豎長(zhǎng),豎起筆宜高。
連字,車(chē)橫向筆劃間隔要均勻,豎的啟閉對(duì)齊撇折的起筆。
過(guò)字,寸的豎鉤起筆要高,走之的捺斜度較大,宜舒展。
9、教師適當(dāng)范寫(xiě),生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
10、展示講評(píng)
第五篇:寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)
寫(xiě)字課教學(xué)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐海燕
教學(xué)目的:
1、掌握“左右結(jié)構(gòu)的字”、“左寬右窄”和“左窄右寬”“左右相寬”三種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析,研究的能力。教學(xué)重點(diǎn):
掌握三種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞作品,激發(fā)興趣
1、同學(xué)們,愛(ài)美之心人皆有之。你覺(jué)得什么樣的東西是美的呢?美有很多種,也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。
2、看了之后,你有什么想說(shuō)的?
3、同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲,我也希望自己能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái),那要怎么樣做才能把字寫(xiě)好呢?
二、鞏固寫(xiě)字姿勢(shì)
1、那正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)?你看,老師把它編成了兒歌,讓我們一起來(lái)讀一讀。
頭正身直兩腳平,身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長(zhǎng),筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指,兩肘平放一條線。本子放在正中間, 左手按本右手寫(xiě)。
2、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌?xiě)字的時(shí)候都能注意。
三、分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。師:首先我們請(qǐng)出幾個(gè)漢字朋友。出示:敬、鈴、虹。
師:請(qǐng)第一組同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀一遍。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個(gè)字它們的共同特點(diǎn)是什么?
生觀察并回答問(wèn)題,師根據(jù)回答板書(shū):左右結(jié)師:請(qǐng)同學(xué)們觀察“敬”怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)好呢?首先請(qǐng)同學(xué)們整體觀察這個(gè)字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么關(guān)系?
生觀察并回答問(wèn)題,師板書(shū):左寬又窄
現(xiàn)在老師來(lái)寫(xiě)這個(gè)字,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看它的每一筆在田字格里的位置。師范寫(xiě)“劇”字,邊寫(xiě)邊講它的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。(左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展)
請(qǐng)同學(xué)伸出右手食指跟老師書(shū)空“敬”。
生在田字格本上按要求書(shū)寫(xiě)三個(gè)“敬”字。寫(xiě)完后同桌互相評(píng)價(jià)。指名板演,全班評(píng)價(jià)。
下面用剛才學(xué)習(xí)“敬”的方法來(lái)學(xué)習(xí)鈴和虹。
同學(xué)們都能按要求書(shū)寫(xiě),而且很美觀,累了吧,下面我們輕松一下好嗎?跟著老師來(lái)做三節(jié)手指操。(第一節(jié):彈指運(yùn)動(dòng),第二節(jié):頂指運(yùn)動(dòng),第三節(jié):分掌運(yùn)動(dòng)。)
師:接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)“鈴“虹”同上。
四、匯報(bào)成果
同學(xué)們老師有一個(gè)建議,誰(shuí)能勇敢地把你的作品送給周?chē)?tīng)課的老師,讓他們也分享我們成功的快樂(lè),同時(shí)別忘了,請(qǐng)老師再為自己提些建議。
五、談收獲。
同學(xué)們這節(jié)課開(kāi)心嗎?有收獲嗎?誰(shuí)來(lái)談一談?
六、全課小結(jié)。
俗話說(shuō):字如其人,希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫(xiě)字,踏踏實(shí)實(shí)做真人。最后送給大家一句話,愿同學(xué)們學(xué)會(huì)寫(xiě)字、快樂(lè)寫(xiě)字、最后真正的去享受寫(xiě)字。
板書(shū): 左右結(jié)構(gòu)
敬 左寬又窄 敬 學(xué)會(huì)寫(xiě)字
鈴 左窄右寬 鈴
快樂(lè)寫(xiě)字
虹 左右同寬 虹 享受寫(xiě)字