第一篇：一下寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)清字形

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)清不同字的字形。

2、學(xué)生能正確寫出不同字形的字。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)清并能正確寫不同字形的字。

三、教學(xué)過程：

（一）談話引入

同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)？

上學(xué)期我們只是了解了一些基本的筆畫以及筆畫變化、筆順規(guī)則，這學(xué)期我們將繼續(xù)從字的結(jié)構(gòu)和字的偏旁上認(rèn)識(shí)我們中國的漢字。

（二）認(rèn)清字形

1、教師：每一個(gè)字都可以把它看成一個(gè)圖形。

2、出示：“月”、“四”、“你”、“多”，請(qǐng)學(xué)生想想可以各看出一個(gè)什么圖形？

3、學(xué)生回答一個(gè)，教師板書相應(yīng)的圖形。

4、教師說明：這就是我們同學(xué)們所要掌握的字形，不同的字有不同的字形，掌握了字形也就初步認(rèn)識(shí)了字的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是一個(gè)字的靈魂。

（三）練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流

1、學(xué)生練習(xí)臨寫，教師巡視。

2、交流寫字心得，相互欣賞。

（四）作品展示，教師總結(jié)

1、學(xué)生優(yōu)秀作品展示。

2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

2、橫與豎的結(jié)構(gòu)（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握橫與豎的結(jié)構(gòu)書寫方法。

2、練習(xí)書寫橫與豎的結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書寫“正”、“五”字。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握橫與豎的結(jié)構(gòu)書寫方法。

三、教學(xué)過程：

（一）開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容

本節(jié)課要掌握的是字體結(jié)構(gòu)中的橫與豎的結(jié)構(gòu)。（板書課題）教師說明：按先橫后豎的筆順規(guī)則寫。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法

1、學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)—“正”。學(xué)生觀察“正”字。提問：“正”字中的橫、豎有什么特點(diǎn)？

2、教師說明

橫平豎直。平，不是水平，應(yīng)是左略低，右略高。橫細(xì)豎粗，字顯得文件有神。

3、教師示范，學(xué)生描寫。教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

橫畫太平直，字呆板無生氣。橫畫斜度要適中，太斜，字就歪了。

4、學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)—“五” 學(xué)生觀察“五”字。提問：“五”字中的橫、豎有什么特點(diǎn)？

5、教師說明

豎畫斜寫。有的字，豎畫要寫斜一點(diǎn)，字才平穩(wěn)有神。

6、教師示范，學(xué)生描寫

教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

斜豎不斜，字的重心就不穩(wěn)。斜豎太斜，字形就太扁。

（三）練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流

1、學(xué)生練習(xí)臨寫，教師巡視。

2、交流寫字心得，相互欣賞。

（四）作品展示，教師總結(jié)

1、學(xué)生優(yōu)秀作品展示。

2、教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

3、橫與豎的結(jié)構(gòu)（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)掌握橫與豎的書寫方法。

2、練習(xí)書寫橫與豎的結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書寫“?！薄ⅰ肮ぁ弊?。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握橫與豎的結(jié)構(gòu)書寫方法。

三、教學(xué)過程：

（一）開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容

本節(jié)課繼續(xù)掌握的是字體結(jié)構(gòu)中的橫與豎的結(jié)構(gòu)。（板書課題）教師說明：按先橫后豎的筆順規(guī)則寫。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法

1、學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)—“?！薄W(xué)生觀察“牛”字。提問：“?！弊种械臋M、豎有什么特點(diǎn)？

2、教師說明

橫短豎長，上緊下松。

3、教師示范，學(xué)生描寫。教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

長橫與長豎不能一樣長，違背了上緊下松的結(jié)構(gòu)規(guī)律。

4、學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)—“工”。學(xué)生觀察“工”字。提問：“工”字中的橫、豎有什么特點(diǎn)？

5、教師說明

橫長豎短的字，豎畫不能寫太長了。

6、教師示范，學(xué)生描寫。教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

豎長了，把扁形字變成了長形字，看上去不舒服。豎畫斜寫，寫正了，重心不穩(wěn)。

（三）練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流。

1、學(xué)生練習(xí)臨寫，教師巡視。

2、交流寫字心得，相互欣賞。

（四）作品展示，教師總結(jié)

1、學(xué)生優(yōu)秀作品展示。

2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

4、撇與捺的結(jié)構(gòu)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握撇與捺的結(jié)構(gòu)書寫方法。

2、練習(xí)書寫撇與捺的結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書寫“父”、“人”字。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握撇與捺的結(jié)構(gòu)書寫方法。

三、教學(xué)過程：

（一）開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容

本節(jié)課要掌握的是字體結(jié)構(gòu)中的撇與捺的結(jié)構(gòu)。教師說明：按先撇后捺的筆順規(guī)則寫。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法

1、學(xué)習(xí)撇與捺的結(jié)構(gòu)—“父” 學(xué)生觀察“父”字。提問：“父”字中的撇、捺有什么特點(diǎn)？

2、教師說明

先撇后捺，撇輕捺重，撇捺對(duì)稱。

3、教師示范，學(xué)生描寫。教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

撇捺不對(duì)稱。側(cè)點(diǎn)寫低了，撇寫重了，捺寫輕了。

4、學(xué)習(xí)撇與捺的結(jié)構(gòu)—“人”。學(xué)生觀察“人”字。提問：“人”字中的撇、捺有什么特點(diǎn)？

5、教師說明

撇輕捺重，撇捺對(duì)稱，捺的起筆在撇的中部偏上一點(diǎn)。

6、教師示范，學(xué)生描寫。教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

捺的起筆不在撇的中部偏上一點(diǎn)，撇捺不對(duì)稱。

（三）練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流。

1、學(xué)生練習(xí)臨寫，教師巡視。

2、交流寫字心得，相互欣賞。

（四）作品展示，教師總結(jié)。

1、學(xué)生優(yōu)秀作品展示。

2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

5、取中字形

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握取中字形的結(jié)構(gòu)書寫方法。

2、練習(xí)書寫取中字形的結(jié)構(gòu)，練習(xí)書寫“幣”、“童”字。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握取中字形的結(jié)構(gòu)書寫方法。

三、教學(xué)過程：

（一）開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容

本節(jié)課要掌握的是字體結(jié)構(gòu)中的取中字形的結(jié)構(gòu)。教師提問：你是如何理解“取中字形”？

教師說明：取中就是這個(gè)字寫在田字格的中間，以豎中線為平分線，左右不偏斜。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法

1、學(xué)習(xí)取中字形的結(jié)構(gòu)—“巾”。學(xué)生觀察“巾”字。提問：“巾”字中的取中有什么特點(diǎn)？

2、教師說明

中豎寫在豎中線上，不偏不斜，直挺有力。

3、教師示范，學(xué)生描寫。教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。豎不在字的中間（居中），重心左移了，不穩(wěn)。中豎不直挺有力。

4、學(xué)習(xí)取中字形的結(jié)構(gòu)—“童”。學(xué)生觀察“童”字。提問：“童”字中的取中有什么特點(diǎn)？

5、教師說明

點(diǎn)與豎同在豎中線上。

6、教師示范，學(xué)生描寫

教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

點(diǎn)與豎不在同一豎中線上。點(diǎn)不在字上部分結(jié)構(gòu)的中間。

（三）練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流

1、學(xué)生練習(xí)臨寫，教師巡視。

2、交流寫字心得，相互欣賞。

（四）作品展示，教師總結(jié)。

1、學(xué)生優(yōu)秀作品展示。

2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

6、三點(diǎn)水、絞絲旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握三點(diǎn)水、絞絲旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。

2、練習(xí)書寫三點(diǎn)水、絞絲旁的偏旁結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書寫“江”、“河”、“紅”、“綠”字。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握三點(diǎn)水、絞絲旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。

四、教學(xué)過程：

（一）開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容 教師：從今天開始我們學(xué)習(xí)偏旁部首的結(jié)構(gòu)書寫方法，首先我們學(xué)習(xí)的偏旁部首是三點(diǎn)水和絞絲旁。（板書課題）

教師說明：按先左后右的筆順規(guī)則寫。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法

1、學(xué)習(xí)偏旁—三點(diǎn)水。

（1）學(xué)生觀察：偏旁—三點(diǎn)水有什么特點(diǎn)？

（2）教師說明：三點(diǎn)不是等距離，三點(diǎn)不在一條豎線上，二、三點(diǎn)在一條豎線上，注意三點(diǎn)的角度。

（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

2、學(xué)習(xí)含有偏旁—三點(diǎn)水的字—“江”、“河”（1）學(xué)生觀察：江、河的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

（2）教師說明：江的結(jié)構(gòu)—左長右短；河的結(jié)構(gòu)—上縮下伸。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)偏旁—絞絲旁

（1）學(xué)生觀察：偏旁—絞絲旁有什么特點(diǎn)？

（2）教師說明：形體窄長，注意撇折的變化。提的起筆正對(duì)第一個(gè)撇折的轉(zhuǎn)折處。

（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

4、學(xué)習(xí)含有偏旁—絞絲旁的字—“紅”、“綠”。（1）學(xué)生觀察：紅、綠的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

（2）教師說明：紅的結(jié)構(gòu)—左長右短；綠的結(jié)構(gòu)—上縮下伸。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。

（三）練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流

1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

2、甲流寫字心得，相互欣賞。

（四）作品展示，教師總結(jié)。

1、學(xué)生優(yōu)秀作品展示。

2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì):

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

7、言字旁 豎心旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握言字旁、豎心旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。

2、練習(xí)書寫言字旁、豎心旁的偏旁結(jié)構(gòu)，并練習(xí)書寫“話”、“許”、“快”、“怕”字。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確、良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握言字旁、豎心旁的偏旁結(jié)構(gòu)書寫方法。

三、教學(xué)過程：

（一）開課導(dǎo)入，明確內(nèi)容

教師：今天我們學(xué)習(xí)的偏旁部首是言字旁和豎心旁。（板書課題）教師說明：按先左后右的筆順規(guī)則寫。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解寫法

1、學(xué)習(xí)偏旁—言字旁。

（1）學(xué)生觀察：偏旁—言字旁有什么特點(diǎn)？

（2）教師說明：點(diǎn)與橫要有一定的距離，點(diǎn)與豎在一條豎線上，豎提的折角小于45度。

（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

2、學(xué)習(xí)含有偏旁—言字旁的字—“話”、“許”（1）學(xué)生觀察：話、許的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

（2）教師說明：話的結(jié)構(gòu)—上平下平；許的結(jié)構(gòu)—左短右長。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)習(xí)偏旁—豎心旁。

（1）學(xué)生觀察：偏旁—豎心旁有什么特點(diǎn)？

（2）教師說明：形窄長，豎要直，左右兩點(diǎn)左低右高，左分右連。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視，指出錯(cuò)誤的寫法。

4、學(xué)習(xí)含有偏旁—豎心旁的字—“快”、“怕”。（1）學(xué)生觀察：快、怕的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

（2）教師說明：快的結(jié)構(gòu)—上身下平；怕的結(jié)構(gòu)—上平下縮。（3）教師示范，學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)。

（三）練習(xí)書寫，指導(dǎo)交流

1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

2、交流寫字心得，相互欣賞。

（四）作品展示，教師總結(jié)

1、學(xué)生優(yōu)秀作品展示。

2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

8、木字旁 提手旁

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：練習(xí)寫木字旁、提手旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則寫。2.過程與方法：講評(píng)、示范、練習(xí)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

寫好提手旁的字

三、教學(xué)過程：

（一）揭示課題

今天我們學(xué)習(xí)木字旁和提手旁的字。（板書課題，齊讀）、（二）新授 1.讀貼

這節(jié)課我們要練習(xí)寫哪些字？認(rèn)讀。2.指導(dǎo)寫木字旁的字。1)木字旁字的書寫。

講評(píng)：橫短豎長，以豎為中心，左伸右縮，撇的起筆在橫下，點(diǎn)的起筆更下。范寫，生練寫。

2)木字旁的字的書寫。樣 上平下伸 挑 左長右短 范寫，生練寫。

（三）課堂練習(xí)

P16——17 描寫、臨寫、默寫

（四）評(píng)議小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

9、單人旁 雙人旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：練習(xí)寫單人旁、雙人旁的字，主要先左后右的筆順規(guī)則。2.過程與方法：講評(píng)、示范、練習(xí)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)寫雙人旁的字。

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

這節(jié)課我們練習(xí)寫單人旁、雙人旁的字。

（二）新授

1． 讀貼。我們要練習(xí)寫哪些字？ 2． 指導(dǎo)寫單人旁的字。1)單人旁的書寫。

講評(píng)：撇的角度要在45度左右，豎的起筆要在撇的中部，豎要直，不可右斜。

范寫，生練習(xí)。

2)單人旁的字的書寫。們 上縮下平作 左短右長 范寫，生練寫

3． 指導(dǎo)寫雙人旁的字。1)雙人旁的書寫。

講評(píng)：注意撇的角度和長短，第二撇在第一撇的中部起筆，豎在撇的中部起筆。豎要直，不可向右斜。

范寫，生練習(xí)。2)單人旁的字的書寫。

行 上縮下平很 左短右長 范寫，生練寫

（三）課堂練習(xí)

P18——19 描寫、臨寫、默寫

（四）評(píng)議小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

10、口字旁 提土旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)寫口字旁和提土旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則。2.講評(píng)、示范、練習(xí)。3.培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)寫提土旁的字。

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

這節(jié)課我們練習(xí)寫口子旁、提土旁的字。

（二）新授 1． 讀貼。

我們要練習(xí)寫哪些字？ 2． 指導(dǎo)寫口字旁的字。1)口字旁的書寫。

講評(píng)：上寬下窄，比獨(dú)體字“口”稍長，豎右斜，略長，前后的封口略向外露。范寫，生練習(xí)。

2)口字旁的字的書寫。

響左小右大，口偏上 葉左小右大，口偏上 范寫，生練寫

3． 指導(dǎo)寫提土旁的字。1)提土旁的書寫。

講評(píng)：形窄長，左低右高，斜勢(shì)，提的起筆比橫的起筆還左一點(diǎn)。范寫，生練習(xí)。

2)提土旁的字的書寫。

地 上伸下縮 城 左短右長 范寫，生練寫

（三）課堂練習(xí)

P20—21描寫、臨寫、默寫

（四）評(píng)議小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

11、女字旁 蟲字旁

一、教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)寫女字旁和蟲字旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則。2.講評(píng)、示范、練習(xí)。3.培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)寫女字旁的字。

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

這節(jié)課我們練習(xí)寫女字旁、蟲字旁的字。

（二）新授 1． 讀貼。

我們要練習(xí)寫哪些字？ 2． 指導(dǎo)寫女字旁的字。1)女字旁的書寫。

講評(píng)：三畫都是斜的，很難寫，關(guān)鍵是寫好第一筆的角度。范寫，生練習(xí)。

2)女字旁的字的書寫。范寫，生練寫

3． 指導(dǎo)寫蟲字旁的字。3)蟲字旁的書寫。講評(píng)：“口”字寬扁，豎畫略長，提畫右上斜，字形窄長。范寫，生練習(xí)。

4)提土旁的字的書寫。

蛙 左短右長 蝦 左高右低 范寫，生練寫

（三）課堂練習(xí)

P22——23描寫、臨寫、默寫

（四）評(píng)議小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

12、草字頭 竹字頭

一、教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)寫草字頭和竹字頭的字，按先上后下的筆順規(guī)則。2.講評(píng)、示范、練習(xí)。3.培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)寫竹字頭的字。

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

這節(jié)課我們練習(xí)寫草字頭、竹字頭的字。

（二）新授 1． 讀貼。

我們要練習(xí)寫哪些字？ 2． 指導(dǎo)寫口字旁的字。1)草字頭的書寫。

講評(píng)：形扁，兩豎自內(nèi)斜，第二豎寫成撇，起筆比第一豎略高。范寫，生練習(xí)。

2)口字旁的字的書寫。

花 上窄下寬 苗 上寬下窄 范寫，生練寫 3． 指導(dǎo)寫竹字頭的字。5)竹字頭的書寫。

講評(píng)：形寬扁，由兩個(gè)“ ”組成，左邊的略低，右邊的略高，左邊的撇略長，右邊的橫略長。

范寫，生練習(xí)。

6)竹字頭的字的書寫。

笑 上伸下縮 筆 左短右長 范寫，生練寫

（三）課堂練習(xí)

P24—25 描寫、臨寫、默寫

（四）評(píng)議小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

13、寶蓋兒 穴寶蓋

一、教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)寫寶蓋兒、穴寶蓋的字、按先上后下的筆順規(guī)則。2.講解、示范、練習(xí)。3.培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)寫穴寶蓋的字

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

今天我們學(xué)習(xí)第十三課（板書課題、齊讀）

（二）新授 1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？ 2.摘錄寶蓋兒的字書寫

（1）寶蓋兒的書寫（講評(píng)：形扁，第一點(diǎn)測(cè)點(diǎn)較長，第二點(diǎn)重點(diǎn)略向左斜，不要寫成撇點(diǎn)。范寫生練習(xí)）

（2）寶蓋兒的字的書寫。

室 上蓋下 客 上蓋下，撇捺長 范寫，生練習(xí)

3.指導(dǎo)穴寶蓋的字的書寫：

（1）穴蓋兒的書寫（講評(píng)：穴字做頭，形變扁，捺成點(diǎn)，兩點(diǎn)左低右高。范寫生練習(xí)）

（2）寶蓋兒的字的書寫。窮 上寬下窄 空 上寬下窄 范寫，生練習(xí)

（三）課堂作業(yè)

P26-27描寫 臨寫 摹寫

（四）評(píng)議小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

14、四點(diǎn)底 心字底

一、教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)寫四點(diǎn)底 心字底的字、按先上后下的筆順規(guī)則。2.講解、示范、練習(xí)。3.培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)寫心字底的字

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

今天我們學(xué)習(xí)第十四課（板書課題、齊讀）

（二）新授

1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？ 2.指導(dǎo)書寫心字底的字

（1）心字底的書寫（講評(píng)：第一.四點(diǎn)較大，方向相反，相望，第二.三點(diǎn)較小，為測(cè)點(diǎn)。范寫生練習(xí)）

（2）心字底的字的書寫。點(diǎn) 下掛上 照 下掛上 范寫，生練習(xí)

3.指導(dǎo)心字底的字的書寫：

（1）心字底的書寫（講評(píng)：心做底，形變扁，第一點(diǎn)垂點(diǎn)，略向左，臥鉤如月牙。范寫生練習(xí)）

（2）心字底的字的書寫。怎 下掛上 想 下掛上 范寫，生練習(xí)

（三）課堂作業(yè)

P28-29描寫 臨寫 摹寫

（四）評(píng)議小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

15、尸字頭 門字框

一、教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)寫尸字頭門字框的字、按先外后內(nèi)的筆順規(guī)則。2.講解、示范、練習(xí)3.培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣

二、教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)寫尸字頭，門字框的字

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

今天我們學(xué)習(xí)第十五課（板書課題、齊讀）

（二）新授

1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？ 2.指導(dǎo)書寫尸字頭的字

（1）尸字頭的書寫（講評(píng)：橫短撇長，撇略高，使尸成長形，第二點(diǎn)的橫略外露。范寫生練習(xí)）

（2）尸字頭的字的書寫。

層 被包部分應(yīng)豐滿 尾 被包部分應(yīng)豐滿 范寫，生練習(xí)

3.指導(dǎo)門字框的字的書寫：

（1）門字框的書寫（講評(píng)：形略長，點(diǎn)略高，左右兩豎左短右長，并略向外張點(diǎn)。范寫生練習(xí)）

（2）門字框的字的書寫。

聞 被包部分應(yīng)豐滿 問 被包部分應(yīng)豐滿 范寫，生練習(xí)

（三）課堂作業(yè)

P30-31描寫 臨寫 摹寫

（四）評(píng)議小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

16、綜合練習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.練習(xí)寫一幅鉛筆作品，欣賞優(yōu)秀的作品。2.欣賞 練習(xí)。

3.激發(fā)學(xué)生寫好字的愿望。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)寫一幅鉛筆作品

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

今天我們學(xué)習(xí)第十六課（板書課題、齊讀）

（二）新授 1欣賞： p30 讀一讀

這幅作品好在哪里？結(jié)合我們前面學(xué)過的字來說。P31讀一讀

這幅作品好在哪里？ 2.指導(dǎo)書寫

（1）你覺得什么字難寫？

（2）教師范寫學(xué)生覺得難的字。

（三）課堂作業(yè)

P32-33練習(xí)注意格式

（四）評(píng)議小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

17、中國古代書法家的故事

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解故事。2.讀出感悟。

3.學(xué)習(xí)書法家刻苦學(xué)習(xí)的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

從故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)刻苦習(xí)字的精神。

三、教學(xué)過程

（一）揭示課題

今天我們學(xué)習(xí)第十八課（板書課題、齊讀）

（二）新授

1.自讀故事，談?wù)勚魅宋痰臅ǔ删汀?.讀故事，從故事中受到什么啟發(fā)？

（三）補(bǔ)充講中國古代書法家的故事。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

第二篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、掌握“左右結(jié)構(gòu)的字”、“左寬右窄”和“左窄右寬”“左右相寬”三種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握三種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。

2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好呢？

二、鞏固寫字姿勢(shì)

１、那正確的寫字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。

頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠(yuǎn)。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間, 左手按本右手寫。

２、希望同學(xué)們?cè)诿恳淮螌懽值臅r(shí)候都能注意。

三、分析字形，指導(dǎo)書寫。師：首先我們請(qǐng)出幾個(gè)漢字朋友。出示：敬、鈴、虹。

師：請(qǐng)第一組同學(xué)開火車讀一遍。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個(gè)字它們的共同特點(diǎn)是什么？

生觀察并回答問題，師根據(jù)回答板書：左右結(jié)師：請(qǐng)同學(xué)們觀察“敬”怎樣寫才能寫好呢？首先請(qǐng)同學(xué)們整體觀察這個(gè)字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么關(guān)系？

生觀察并回答問題，師板書：左寬又窄

現(xiàn)在老師來寫這個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看它的每一筆在田字格里的位置。師范寫“劇”字，邊寫邊講它的書寫要領(lǐng)。（左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展）

請(qǐng)同學(xué)伸出右手食指跟老師書空“敬”。

生在田字格本上按要求書寫三個(gè)“敬”字。寫完后同桌互相評(píng)價(jià)。指名板演，全班評(píng)價(jià)。

下面用剛才學(xué)習(xí)“敬”的方法來學(xué)習(xí)鈴和虹。

同學(xué)們都能按要求書寫，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來做三節(jié)手指操。（第一節(jié)：彈指運(yùn)動(dòng)，第二節(jié)：頂指運(yùn)動(dòng)，第三節(jié)：分掌運(yùn)動(dòng)。）

師：接下來我們來學(xué)習(xí)“鈴“虹”同上。

四、匯報(bào)成果

同學(xué)們老師有一個(gè)建議，誰能勇敢地把你的作品送給自己的同桌，讓他們也分享我們成功的快樂，同時(shí)別忘了，請(qǐng)同桌再為自己提些建議。

五、談收獲。

同學(xué)們這節(jié)課開心嗎？有收獲嗎？誰來談一談？

六、全課小結(jié)。

俗話說：字如其人，希望同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，踏踏實(shí)實(shí)做真人。最后送給大家一句話，愿同學(xué)們學(xué)會(huì)寫字、快樂寫字、最后真正的去享受寫字。

板書： 左右結(jié)構(gòu)

敬 左寬又窄 敬 學(xué)會(huì)寫字

鈴 左窄右寬 鈴

快樂寫字

虹 左右同寬 虹 享受寫字

第三篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解、指導(dǎo)掌握基本筆畫“ “、”的寫法，寫好帶有 ”畫在字。知道筆畫的重要性以及正確占格是寫好字的關(guān)鍵。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。提高他們的審美能力和對(duì)祖國文字產(chǎn)生熱愛之情。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫“

并寫好帶有“

”的寫法技巧，筆畫占格及，結(jié)構(gòu)緊湊，”畫的字。

”的寫法和帶有“

”畫的字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)“

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，老師給大家講過書法家的小故事，誰還記得？

2、今天老師要和大家再分享一個(gè)，請(qǐng)同學(xué)來讀一讀這個(gè)小故事。

3、聽了這個(gè)小故事相信同學(xué)們有信心上好這節(jié)課，寫好每一個(gè)字！

二、揭示課題，學(xué)習(xí)寫字。

（一）學(xué)寫新筆畫。

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫。（板書：“、”）

2、邊寫邊講解筆畫寫法：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎，蓄勢(shì)向左鉤出。

3、讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)注意要點(diǎn)：第一種也可以叫作橫折豎鉤，橫短豎長而直；第二種也可以叫作橫折斜鉤，橫長豎短而斜。折角均頓筆，鉤短而有力。

4、讓我們一起來寫一寫。（手指操）

誰能提醒一下同學(xué)們的寫字姿勢(shì)：（強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)：頭正身直，臂展足安，心靜氣緩。還要注意三個(gè)一，以及握筆姿勢(shì)）請(qǐng)同學(xué)們跟著她的敘述快快準(zhǔn)備好！播放古箏音樂《高山流水》！

提出要求：放慢速度，仔細(xì)臨寫，力求最像。

5、自我評(píng)價(jià)，展示作品。

（二）學(xué)寫帶有新筆畫的字。

剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)“

”這個(gè)筆畫已經(jīng)寫得很好了。不過，要把一個(gè)字寫好，光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字當(dāng)中去，和整個(gè)字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！

出示例字“同、岡、內(nèi)、刀、力、向”

1、指導(dǎo)書寫。“同、向” 教師范寫“同”。

讓我們一起來研究“同”字的寫法，同學(xué)們先觀察這個(gè)字，字形：長方；結(jié)構(gòu)：三面包圍；寫法：左右兩豎要直，左豎短可用垂露豎，右豎長；三面包圍且上包下結(jié)構(gòu)的字中間部分須靠上。

“ 向”教師范寫。

左右兩豎向里斜，左豎短右豎長，字呈上寬下窄，里面的“口”要小，靠上。

2、學(xué)生書寫。

（老師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)，個(gè)別指導(dǎo)。）

3、作品展示。（自評(píng)、互評(píng)、全班交流）評(píng)價(jià)：占格、筆畫是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)、大小等。

通過做動(dòng)作感受字寫得小而緊的缺點(diǎn)，用手抱住腿和伸伸懶腰做對(duì)比，感受把字寫舒展會(huì)很舒服的！

4、同學(xué)們說的真好，那就讓我們?cè)僭囍鴮懸粚?，改正剛才出現(xiàn)的問題。相信同學(xué)們會(huì)寫得更好！

三、獨(dú)立書寫，提高能力?！皩?nèi)、刀、力”

獨(dú)立書寫，書寫要求：

1、保持正確的寫字坐姿；

2、仔細(xì)觀察、了解要寫的字；

3、認(rèn)真書寫，放慢速度，把字寫工整、美觀。

4、自我評(píng)價(jià)，組內(nèi)評(píng)價(jià)。

5、展示作品，全班交流。

四、進(jìn)行比賽，激發(fā)興趣。（機(jī)動(dòng)時(shí)間）

臨寫一首小詩，進(jìn)行評(píng)比。（活動(dòng)一下身體）

五、總結(jié)加作業(yè)：

看到大家寫得這么認(rèn)真，字寫得這么漂亮。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個(gè)小小書法家！但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時(shí)的努力，夠嗎？是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會(huì)寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對(duì)自己有信心嗎？我們的作業(yè)紙上筆畫和字的后面都還有幾個(gè)格，讓我們回家以后繼續(xù)練習(xí)。就讓我們端端正正寫字，堂堂正正做人！

第四篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

基本筆畫的書寫

金絲峽鎮(zhèn)中心小學(xué) 魏慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。

2、從“橫、點(diǎn)、撇、捺”基本筆畫起教學(xué)生一筆一劃規(guī)范書寫。

3、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示教師書法作品，讓學(xué)生欣賞。

2、引入新課：基本筆畫的書寫

二、教學(xué)正確的寫字姿勢(shì)：

1、出示《寫字姿勢(shì)歌》，齊讀。

2、師強(qiáng)調(diào)：坐姿、握筆要正確。

3、出示圖片，由學(xué)生扮演小老師糾正不正確的寫字姿勢(shì)。

4、出示例字：羊、火，學(xué)生練寫，教師檢查寫字姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)。

5、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

三、教學(xué)基本筆畫：

（一）“點(diǎn)”

1、“點(diǎn)”的書寫要領(lǐng)：

（1）點(diǎn) ：如同人的眼睛，體現(xiàn)精神。要有行筆過程，不可筆尖一著紙就收筆。

（2）點(diǎn)是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個(gè)駝背公公，又像一個(gè)大蒜瓣、小雨滴。

（3）輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。

2、教師示范書寫：主、義、文、六。

3、學(xué)生練寫。

（二）“橫”

1、“橫”的書寫要領(lǐng)：（1）橫：要寫平穩(wěn)，不是水平書寫，而是看著平穩(wěn)。

（2）長橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點(diǎn)。左邊低來右邊高。（3）起筆稍頓，輕輕寫個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推。

2、教師示范書寫：上、下、五、土。

3、學(xué)生練寫。

（三）、“豎”

1、“豎”的書寫要領(lǐng)：

（1）豎：要寫垂直，豎不直，字不正。

（2）懸針豎，像根針。一邊行筆一邊收，筆尖超過豎的尾。A、教師范寫：

十、平、豐、半。B、學(xué)生練寫。

（3）垂露豎：垂露豎下掛露珠，下筆稍重，行筆垂直向下輕，收筆稍重，收筆稍頓再上推。

A、教師范寫：個(gè)、川、書、開。B、學(xué)生練習(xí)寫。

（四）、“撇”：

1、“撇”的書寫要領(lǐng)：

（1）撇 ：很有裝飾性，要寫得自然舒展。

（2）撇像什么？像根針兒斜著放，有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。

（3）向右頓筆寫個(gè)點(diǎn)，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。

2、教師示范書寫：人、八、入、有。

3、學(xué)生練寫。

（五）、“捺”

1、“捺”的書寫要領(lǐng)：

（1）捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。

（2）輕輕寫一個(gè)點(diǎn)，再提筆折向右下寫捺，開始輕漸漸重。（3）停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。

2、教師示范書寫：大、夫、火、木。

3、學(xué)生練寫。

四、課堂總結(jié)

1、筆畫書寫的運(yùn)筆規(guī)律一般是 ：橫、豎、撇的起筆較重；點(diǎn)、捺的起筆較輕；撇、捺都出尖；所有筆畫一筆寫成，不能重描。

2、勤學(xué)苦練、持之以恒

板書設(shè)計(jì)：

點(diǎn)： 主橫： 上豎： 十個(gè)撇： 人捺： 大基本筆畫

義 文下 五平豐川 書八 入夫 火3

六

土

半

開

有

木

第五篇：寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：寫“書、本、手、又”四個(gè)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“書、本、手、又”四個(gè)字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，滲透互相謙讓的思想教育。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：掌握橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品(課件展示)，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

3、齊唱《寫字歌》。(課件展示)

寫字時(shí)要做到： 眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對(duì)對(duì)齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜?！?/p>

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫“書、本、手、又”四個(gè)字。

2、學(xué)寫“書”。（1）觀察：“書”，你認(rèn)為怎樣寫漂亮？

學(xué)生交流。師小結(jié)

（2）指導(dǎo)練寫“書”。(課件展示“書”字的筆順)教師示范寫“書”字并作講解

學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。

3、同法教學(xué)寫“本、手、又”。(同時(shí)用課件展示“本、手、又”字的筆順)

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（課件展示）（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。

五、課堂總結(jié)

我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。