第一篇：與世界聯(lián)網(wǎng) 教案（大全）

第一單元 與世界聯(lián)網(wǎng)

第1課 與世界聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)唱《與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌曲，學(xué)會用歌聲來表達(dá)自己內(nèi)心豐富的情感，體味歌曲所蘊(yùn)含的寬闊胸懷和青春的可貴激情，產(chǎn)生作為新時(shí)代青少年應(yīng)有的壯志豪情。2.感受歌曲彈唱的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點(diǎn)，并學(xué)會用通俗歌曲的演唱方法來表現(xiàn)這首歌曲的情緒，吐字咬字準(zhǔn)確，氣息流暢，行腔標(biāo)準(zhǔn)。

3.在欣賞《生命之杯》這首外國聲樂作品時(shí)，擴(kuò)展對男生合唱藝術(shù)風(fēng)格多樣性的了解。通過模仿，哼唱的方式感受作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)內(nèi)容

演唱《與世界聯(lián)網(wǎng)》，欣賞《生命之杯》。教學(xué)重點(diǎn)

完整的演唱歌曲，并能在吉他（或鋼琴）伴奏下歡快，熱情地演唱歌曲，能主動參與表演。教學(xué)難點(diǎn)

歌曲中多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏，要求學(xué)生背唱全曲，參與表演。教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課：

課前老師準(zhǔn)備一幅中國地圖和一幅世界地圖（地理課常用的那種掛圖）。2.課堂交流。

教師先將“黃河”、“海南島”、“富士山”、“多瑙河”、“西伯利亞”、“波斯灣”、“百慕大”、“撒哈拉”、“維也納”、“夏威夷”等歌曲中出現(xiàn)的地名寫在黑板上或投影在屏幕上，請學(xué)生在地圖上找出它們的位置。3.學(xué)唱歌曲《與世界聯(lián)網(wǎng)》。

(1)要求全班學(xué)生齊聲朗誦兩段歌詞，初步了解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的欲望和熱情。

(2)聽范唱，最好能聽兩遍，一遍是老師的演唱，另一遍是錄音（最好能有吉他彈唱的錄音）。

(3)用拍手或說念的形式練習(xí)切分節(jié)奏，并反復(fù)多次直到能準(zhǔn)確掌握。

(4)輕聲哼唱旋律，注意在休止處不要拖沓，在長音處要保持拍數(shù)。(5)背唱歌詞。開始用輕聲唱，基本唱熟后則要求大聲熱情的演唱。(6)加上合適的形體動作，讓學(xué)生盡情的表達(dá)這首歌曲的奔放熱情。4.欣賞男生合唱《生命之杯》

（1）簡介世界杯足球賽。播放世界杯中“進(jìn)球集錦”，引導(dǎo)學(xué)生的興趣

（2）欣賞全曲。要求聆聽，先不要跟唱，提示學(xué)生注意歌曲情緒的變化，并能體驗(yàn)高潮的出現(xiàn)。

（3）學(xué)生哼唱。在高潮的部分可以重點(diǎn)哼唱幾遍。

（4）最后讓學(xué)生站起來，將手臂高高舉起，手拉著手，模擬比賽現(xiàn)場球迷的激情表演，讓課堂氣氛也進(jìn)入高潮。

5.課堂小結(jié)：

師：青春是美好的，人生是美麗的，只有把握青春，熱愛生命的人才能將它建設(shè)的更加美好。從現(xiàn)在開始就為了這個目標(biāo)努力奮斗吧。

第二篇：八上第一單元_《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》分析

課題：八(上)第一單元 《花季如歌》 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

1、演唱《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》

2、欣賞《聽媽媽的話》（男聲獨(dú)唱）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：學(xué)唱歌曲《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》，體會歌曲（4/4拍）多變的節(jié)奏。

2、過程與方法：運(yùn)用情景教學(xué)法、聆聽教學(xué)法、欣賞法等。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）通過歌曲學(xué)習(xí)，體驗(yàn)青春的無限美好；啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，健康活潑的成長，將來成為社會的有用之材。

（2）欣賞歌曲《聽媽媽的話》，體會自己在成長過程中母親所付出的艱辛與汗水，懂得要用行動來報(bào)答母親無私的付出。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：有感情地演唱《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》。難點(diǎn)：歌曲中多處切分音、休止符的正確把握。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體。

四、教材分析

《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌首播于2003年5月，曾獲第四屆中國音樂金鐘獎聲樂作品大獎。2004年10月，歌曲再度喜獲大獎——中國廣播文藝獎之中國原創(chuàng)歌曲獎十大金曲獎(一等獎)。2007年獲得全國第十屆精神文明建設(shè)“五個一工程”獎。我們可以在網(wǎng)上看到好幾個版本的視頻?！?青春與世界聯(lián)網(wǎng)》這首歌2010年被收錄于歌曲集《放歌南京》之中。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

（1）聆聽歌曲：《聽媽媽的話》

（2）師：同學(xué)們聽過這首歌曲嗎？是誰演唱的？——生：周杰倫。（3）師：周杰倫歌曲的主要風(fēng)格是什么？生：答…… 師：“R&B”即“節(jié)奏布魯斯”，R是Red紅色的縮寫，代表女生。B是Blue藍(lán)色的縮寫，代表男生。40年代末，美國黑人區(qū)，一種從Blues音樂演變而來，直接明了、節(jié)奏明快、結(jié)合爵士與藍(lán)調(diào)又配以響弦鼓點(diǎn)的音樂形式，這就是R&B。我們今天欣賞的歌曲《聽媽媽的話》依然是R&B曲調(diào)，歌詞句句真切?！皨寢尩男量嗖蛔屇憧匆?，溫暖的食譜在她心里面，有空就多多握握她的手，把手牽著一起夢游……”溫暖的歌詞顛覆了周杰倫以往留給人們的不羈形象。據(jù)了解，周杰倫4歲開始練琴，小時(shí)候總是羨慕其他孩子可以去玩、去看電視，他卻要練鋼琴，心里難免有種不公平的感覺。他把兒時(shí)小小心靈的問號寫進(jìn)歌詞里，偶爾還有俏皮可愛的童音，淺顯易懂的歌詞流露出周杰倫孩子氣的幽默。整首歌就像周杰倫的自傳，還把近來拍電影的經(jīng)歷也寫進(jìn)歌曲里。顯而易見，周杰倫是通過描寫自己的內(nèi)心世界，抒發(fā)對媽媽的孝心。周杰倫曾用媽媽的名字命名專輯《葉惠美》。據(jù)唱片公司負(fù)責(zé)人介紹，在這首《聽媽媽的話》的MV中，杰倫曾想邀請媽媽入鏡，但是因?yàn)閶寢屘昂π摺倍髁T。不過，杰倫巧妙地將與媽媽的許多合照放在MV中，使媽媽成為獨(dú)一無二的女主角。當(dāng)媽媽葉惠美初次聽到這首歌時(shí)忍不住潸然淚下。（這一部分教師可根據(jù)學(xué)生對周杰倫的了解情況而刪減內(nèi)容，盡量把空間留給學(xué)生，如果這些內(nèi)容可以從學(xué)生口中說出，比教師講解更有說服力。）

（二）欣賞《聽媽媽的話》

1、欣賞并跟唱歌曲《聽媽媽的話》，在跟唱的過程中，要求同學(xué)們帶著對媽媽的愛來演唱這首曲子。

2、請同學(xué)們說說在家中你是怎么用行動來愛媽媽、聽媽媽話的？（這個環(huán)節(jié)可作為一次愛的教育，初中學(xué)生正處于叛逆期，通過親身經(jīng)歷的講解，可以讓他們體會到母親的不易和對自己無私的愛。）

（三）學(xué)唱歌曲《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》

（1）師：周杰倫在歌中這樣唱到：“長大后我開始明白，為什么我跑得比別人快，飛得比別人高，將來大家看的都是我畫的漫畫，大家唱的都是我寫的歌，媽媽的辛苦不讓你看見?！蓖瑢W(xué)們，你們正值青春年少，在信息時(shí)代高速發(fā)展的今天，你們要做個有理想，有追求的人，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能對得起媽媽為你們的付出。（2）聆聽歌曲《青春與世界聯(lián)網(wǎng)》，仔細(xì)看譜。（3）再次聆聽，學(xué)生可以輕聲跟唱。

（4）師：歌曲中有多處切分音，請大家找一找，并唱準(zhǔn)時(shí)值?！魩滋幹攸c(diǎn)反復(fù)練習(xí)。（5）用拍手的方法，把許多第一拍的八分休止符節(jié)奏打出來，配合演唱。

（6）跟教師的鋼琴輕聲歌唱，老師及時(shí)糾錯，特別是切分音和個別休止符處多教唱幾遍。（7）師生共同分析歌曲：分段，體會兩個樂段不同的情感處理。P2（8）完整演唱全曲。

（四）學(xué)生實(shí)踐活動

（1）小組討論：把歌曲第一部分分成若干句，安排不同的人演唱各句，第二部分齊唱。（2）各小組間進(jìn)行競賽。

（五）課堂小結(jié)

第二課時(shí)： 欣賞管弦樂《花兒與少年》

設(shè)計(jì)思路：通過欣賞，讓學(xué)生在研究交流中經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)音樂的魅力，從而建構(gòu)相關(guān)的音樂知識體系，達(dá)到提升學(xué)習(xí)能力的目的。

一、教學(xué)內(nèi)容

欣賞管弦樂《花兒與少年》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：在欣賞音樂過程中能感受力度、音色變化對表現(xiàn)音樂所起的作用。

2、過程與方法：在感悟的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對音樂的想象力和表現(xiàn)欲望。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞不同的《四季歌》，滲透熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓學(xué)生感悟音樂、表現(xiàn)音樂。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體。

五、教材分析

這是根據(jù)青海民歌《四季歌》改變編的，歌詞以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭演唱而取名《四季歌》，由于音樂的旋律非常優(yōu)美，又叫“花兒與少年”，青海是花兒的家鄉(xiāng)，每年都要舉行“花兒賽唱會”，那時(shí)人山人海，賽歌場面非常激烈，有時(shí)一場花兒會連續(xù)唱上幾天幾夜，我們聽的是改編管弦樂演奏的版本。

六、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入：

1、游戲引入——傾聽花開的聲音

師：眼下正是春暖花開的季節(jié)，讓我們走進(jìn)花的世界，傾聽花開的聲音。師彈：63 23︱63 23︱61 21︱61 21︱62 32︱62 32︱ 師：a、請你根據(jù)這聲音你用這動作表現(xiàn)出花開的樣子。

b、我看到滿園的花兒在悄悄開放，現(xiàn)在請同學(xué)們把我的表演用歌聲表現(xiàn)出來，還是剛才的音樂（出示：三個1組 63 23 61 62 62 32）

2、先唱一唱。

3、聽口令：一個組合用一組動作表示，從第一句開始換第二個動作就唱第二組合。

4、游戲開始：

聽見大家的歌聲，仿佛看見花開的（越來越熱鬧），迎來愛花一群群的人們，我的心情像春天的陽光那么燦爛……

（二）新課新授：

1、欣賞：

（1）初聽，感受樂曲情緒。

師：接下來請同學(xué)們，聽一首樂曲，你仿佛看到了什么？——生討論回答

（2）介紹花兒：

這是根據(jù)青海民歌《四季歌》改變編的，歌詞以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭演唱而取名《四季歌》，由于音樂的旋律非常優(yōu)美，又叫“花兒與少年”，青海是花兒的家鄉(xiāng)，每年都要舉行“花兒賽唱會”，那時(shí)人山人海，賽歌場面非常激烈，有時(shí)一場花兒會連續(xù)唱上幾天幾夜，我們聽的是改編管弦樂演奏的版本。

（3）復(fù)聽：現(xiàn)在讓我們靜靜的欣賞，體驗(yàn)這個“花兒”的優(yōu)美旋律和明快的節(jié)奏。

（4）熟悉主題：

師：（哼兩句），這旋律很美嗎(我們來看一看)請看大屏幕，這是四季歌的旋律，整首曲子只有9個小節(jié)，三個樂句，屬于一段體。

a、我們先來看第1句，第一個音是3（我們從3開始畫畫他的旋律線）最后結(jié)束音是6，整個旋律有一種3↗6上揚(yáng)的感覺，再劃一遍。

b、第2句起是6，從這兒而開始劃（唱），接著第一句的結(jié)尾，先往上然后一直往下飄啊滑 低音6，和第一句相反，你上我下遙遙相對。最后都停在6這個音上，一高一低。第三句（唱）和（第2句）差不多。

c、現(xiàn)在請大家來唱一唱這首曲子花兒的感覺，體會上揚(yáng)下滑。

（5）聽全曲

師：那么這個主題，在剛才的樂曲中一共出現(xiàn)幾次？ 每次出現(xiàn)有什么變化呢？（對照旋律，聽、數(shù)）▲引導(dǎo)學(xué)生對照旋律，聽、數(shù)?！牶蠼涣?/p>

(6)分段欣賞

引：這首管樂曲有些特殊，從頭到尾用不同的樂器演奏相同的旋律，那么每一次都由哪個樂器為主奏樂器呢？

1、（出示）樂團(tuán)指揮提示我們這四遍中有時(shí)由1把小提琴演奏主題，有時(shí)四把小提琴，有時(shí)1支小號擔(dān)任主奏。

2、我們分段束聽一聽，不同的樂器演奏處的音樂有什么不同？ ▲第一遍：聽一聽，第一次主旋律由誰演奏。聽后：小提琴音色細(xì)亮，飄逸——讓人心曠神怡。再聽：除了小提琴的主旋律，你還聽到哪個熟悉的音樂？ 63 23︱62 32 61 21

3、學(xué)生唱一唱→為老師的彈奏伴唱

聽，這樣的音樂讓你感受到什么？分別用在這些地方（出示組合），一直伴隨著主題（……）▲第二遍：

當(dāng)主旋律第2次響起時(shí)與第一段比較一下，什么沒變，什么變了？ 靜聽

聽后：音色沒變，還是——小提琴，只是聲音響了一些，增加了小提琴的數(shù)量，這時(shí)的情緒也強(qiáng)烈了些。▲第三遍：

當(dāng)主題第三次出現(xiàn)時(shí)，又發(fā)生了什么變化。靜聽 聽后：小號

還有很多樂器加入了演奏，力度越來越強(qiáng)。

2聽，除了這些變化，音樂又增加了一個非常強(qiáng)烈的不斷重復(fù)的音組，（聽時(shí)畫提示）聽后：65 32︱65 32 ︱看手勢唱一唱 出現(xiàn)在第幾句的地方？

3聽，什么樣情景才會有這樣的氣勢？ 生說后

請你用你的動作表現(xiàn)你聽到的感受到的情緒，當(dāng)65 32出現(xiàn)時(shí)，可以加入跺腳的聲音?！谝槐椋?/p>

引：熱烈奔放的場面漸漸平息，越來越靜。（放4）這個聲音和哪一段相似。聽后 生說： 熟悉的伴奏和小提琴又將我們帶入怎樣的畫面。再聽

3、比較四遍的變化：

聽完了這同中有異的四段，請大家根據(jù)剛聽到的比較四段音樂在力度由發(fā)生的變化，請你用這幾個力度記號來表示。Mp mf f mp

（7）完整欣賞

力度不同，音色不同相互之間層層深入，不段豐富的四段音樂，猶如一幅美妙的四季圖，如果和四季音樂會讓你想起哪個季節(jié)?！れo聽、聯(lián)想 ·聽后發(fā)現(xiàn)、說

·這就是音樂的妙處，我們可以從她的力度，音色的不斷變化發(fā)展中展開豐富的想象。

2、拓展延伸

（1）領(lǐng)略美好的情感生活。

這首《四季歌》不僅被改編成管弦樂曲，還被許多樂器改編成獨(dú)奏曲，現(xiàn)在請大家欣賞手風(fēng)琴版的《四季歌》，又叫《花兒月少年》。由我為大家演奏。師彈琴

（2）創(chuàng)編： 我們也可以將《四季調(diào)》改編成一個新的版本（演唱版）如果也按照Mp mf f mp這樣的變化，可以怎么唱？ 第一遍流唱主旋律，練習(xí)一下：主題唱固定音型

宣布，現(xiàn)在請欣賞由……改編的合唱《四季歌》 伴奏指揮老師。謝謝大家

（三）總結(jié)下課

只要我們用心發(fā)現(xiàn)，潛心去體味，音樂會敞開胸懷，奉獻(xiàn)給我們她所有的一切。同學(xué)們，熱愛音樂吧，你會熱愛生活。

（四）教后感

第三篇：天津與世界教案

天津與世界教案

三年級下

第一課 天津的后花園——薊縣

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.了解薊縣不僅景色優(yōu)美，而且還是一座歷史文化名城。2.了解薊縣的發(fā)展?fàn)顩r。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二． 教材分析

第一部分，總體介紹薊縣，讓學(xué)生了解薊縣是一座歷史文化名城，這里名勝古跡眾多，而且自然資源豐富。

第二部分，主要介紹了盤山、千像寺、八仙山、獨(dú)樂寺、于橋水庫、滿足村、黃崖關(guān)長城等景觀。

三． 教學(xué)建議

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：了解薊縣的歷史文化，準(zhǔn)備一些極限的照片或者音像資料。學(xué)生：找一找有關(guān)薊縣的文字資料，或者是照片、圖片等。2.本課教學(xué)應(yīng)講清楚的問題

1)薊縣，古稱無終、漁陽、薊州，是天津的歷史文化名城，這里名勝古跡眾多，有國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位兩處，有世界文化遺產(chǎn)一處，還有幾十處市級和縣級的文物保護(hù)單位。

2)薊縣不僅景美，而且自然資源比較豐富，這里盛產(chǎn)干鮮果品。由于這里水質(zhì)優(yōu)良，氣候宜人，被列為全國生態(tài)示范縣和全國首家綠色食品示范區(qū)。

3)盤山是一座有著很多名勝古跡的名山，盤山不僅是千古名勝，而且是抗日根據(jù)地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然環(huán)境最優(yōu)化、動植物資源最豐富、生物多樣性最典型的地區(qū)。八仙山有著世界最古老的地質(zhì)遺跡。這里有18億年前的中上元古界石英巖，有36億年前太古界變質(zhì)巖。天津市建立了薊縣中上元古界剖面自然保護(hù)區(qū)，還被列為國家級自然保護(hù)區(qū)。獨(dú)樂寺是我國現(xiàn)存年代最早的木結(jié)構(gòu)建筑，是我國著名的千年古剎，是國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

黃崖關(guān)長城被市政府命名為“薊北雄關(guān)”，還被國家旅游局評為全國首批4A級旅游景區(qū)，已被定為世界文化遺產(chǎn)。

4)千像寺位于天津薊縣盤山風(fēng)景名勝區(qū)的盤山陵園東，屬乾隆行宮“靜寄山莊”，為行宮外八景之一，國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

3.本科教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1)課前應(yīng)了解學(xué)生對盤山和獨(dú)樂寺這兩個景觀的認(rèn)知程度，介紹盤山時(shí)可以在了解景色壯觀的基礎(chǔ)上，了解它的文化內(nèi)涵。

2)薊縣作為天津的后花園，可講的地方很多，教師應(yīng)放手讓學(xué)生去搜集相關(guān)的資料，然后再進(jìn)行整理。不僅使學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識，還培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料，處理資料的能力。

3)有條件的同學(xué)可以到薊縣走一走，看一看，喜歡攝影、攝像的同學(xué)，可以自己拍一些照片、音像資料，喜歡畫畫的同學(xué)，可以把所見美景畫下來，回來后可以搞個影展或者畫展。

第二課 魅力名鎮(zhèn)楊柳青

一．教學(xué)目標(biāo)

1.知道楊柳青是一座有名的古鎮(zhèn)，有著悠久的歷史文化。

2.知道楊柳青現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成一座環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代城鎮(zhèn)，被評為中國魅力名鎮(zhèn)。

3.通過本課學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)悠久歷史文化和改革開放以來的巨大變化從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

二．教材分析

本課一“李小梅”“作品匯報(bào)”的形式展開全文，圖文并茂，新穎活潑。全文可分為三大板塊，即“開頭”、“結(jié)尾”和“課文主體”。其中“開頭”部分和“結(jié)尾”部分均為“教師的話”?！伴_頭”部分通過“教師的話”點(diǎn)明這一活動的主題“贊美家鄉(xiāng)”，這也是本課的主題?！敖Y(jié)尾”部分則通過“教師的話”啟發(fā)學(xué)生通過李小梅關(guān)于“魅力名鎮(zhèn)楊柳青”的匯報(bào)，聯(lián)想自己家鄉(xiāng)的悠久歷史文化和先進(jìn)的發(fā)展變化，從而像李小梅那樣用大量的事實(shí)去歌頌自己的家鄉(xiāng)，投入到這場“贊美家鄉(xiāng)”的比賽中來。三． 教學(xué)建議

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：熟讀課文，通過查找資料，比較詳細(xì)地了解楊柳青的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。同時(shí)還要了解一些具有特色的歷史文化和本地區(qū)社會發(fā)展的亮點(diǎn)，以啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課后產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，通過文圖對楊柳青的歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展有一個粗淺的印象。收集一些自己感興趣的家鄉(xiāng)歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展的圖文資料。

2.本課教材應(yīng)講清楚的問題。

1)講清楚楊柳青的地理位置。

應(yīng)該讓學(xué)生知道楊柳青位于天津西部，是西青區(qū)區(qū)委、區(qū)政府所在地，京杭大運(yùn)河和海河支流子牙河流經(jīng)鎮(zhèn)區(qū)。下去面積64平方千米，人口11萬，為環(huán)渤海最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。

2)講清楚有關(guān)名詞和歷史典故的含義

比如京杭大運(yùn)河、御河、商賈云集、清末民初、天津八大家、四合連套、隔扇、自鳴鐘、楊柳青三寶、出價(jià)、南桃北柳、家家點(diǎn)染戶戶丹青、普

九、魅力名鎮(zhèn)等。3)要講清楚楊柳青的魅力所在。

比如第一，楊柳青有著深厚的歷史積淀。第二，楊柳青是一個有沒得現(xiàn)代城鎮(zhèn)。

3.本課教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1)本課引用了一些歷史典故和歷史故事，教師應(yīng)該閱讀資料，給學(xué)生進(jìn)行比較通俗的講解。

2)要充分利用課本提供的插圖，并輔以幻燈、影像等媒體手段，使學(xué)生更加直觀的感知教材內(nèi)容。

3)我們還應(yīng)該注意處理好課文的結(jié)尾部分，引發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的了解和贊美。

第三課 農(nóng)村新貌

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解天津農(nóng)村建設(shè)的新面貌。

2.能用一兩個例子說明天津農(nóng)村的面貌“新”在哪里。3.通過學(xué)習(xí)，為天津農(nóng)村的快速發(fā)展而感到自豪。二． 教材分析

本課內(nèi)容是以海爺爺、天天和津津三人之間的談話的形式展開的，總體上可以分為三個部分。

第一部分，從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的角度介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁和旅游的發(fā)展情況。

第二部分，從農(nóng)村工業(yè)化的角度介紹了天津農(nóng)村的新面貌。第三部分，從農(nóng)村城市化的角度介紹了天津農(nóng)村的快速發(fā)展。第一部分內(nèi)容較多，同時(shí)也是本課重點(diǎn)。

三． 教學(xué)建議

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備天津市行政區(qū)劃教學(xué)掛圖，以便讓學(xué)生了解天津農(nóng)村分布的大致區(qū)域。課前收集一些反映天津農(nóng)村改革開放前后變化的圖片資料。學(xué)生：收集反映天津農(nóng)村新面貌的圖片資料。2.本課應(yīng)講清楚的問題

1）講清天津農(nóng)村的基本情況。

天津農(nóng)村包括東麗、津南、北辰、武清、寶坻6個區(qū)和薊縣、靜海、寧河三個縣以及塘沽、漢沽、大港三個區(qū)的農(nóng)村部分，土地面積11600平方千米，其中耕地面積638.63萬畝，人口450萬。

2）從農(nóng)、林、牧、副、漁和旅游業(yè)6個方面通過典型事例說明農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化。例如，糧食和蔬菜的生產(chǎn)是根據(jù)市場需求適時(shí)進(jìn)行育種和播種的，生產(chǎn)、加工、銷售實(shí)現(xiàn)了一條龍。這種經(jīng)營方式和產(chǎn)業(yè)組織形式，和過去每個農(nóng)戶盲目種植，自行推銷的個體經(jīng)營方式相

比，已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益也顯著提高了。3）在講農(nóng)村工業(yè)化時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到隨著農(nóng)村工業(yè)化的進(jìn)程，一部分富余勞動力從農(nóng)民變?yōu)樾滦偷墓S里的工人。而且隨著農(nóng)業(yè)操作的不斷機(jī)械化，越來越多的農(nóng)民從土地中解放出來，去從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，其結(jié)果是提高了農(nóng)民的收入。

4）在講農(nóng)村城市化時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到近年來我市農(nóng)村正逐步向城鎮(zhèn)化發(fā)展。目前城市周邊地區(qū)逐步撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)建社區(qū)，遠(yuǎn)郊地區(qū)遷村并點(diǎn)，建設(shè)中心村。農(nóng)村人口正在向小城鎮(zhèn)和中心村集中。村容村貌有了根本性的變化。

3.本課教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1）教學(xué)中應(yīng)通過大量事實(shí)描述農(nóng)村的新面貌，說明農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)村城市化以后的發(fā)展變化，而對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)村城市化等，不需要進(jìn)行概念上的解釋。

2）課文中介紹的數(shù)字和事例是“十五”期間的內(nèi)容，天津農(nóng)村近年來發(fā)展變化很快，教學(xué)中教師應(yīng)注意補(bǔ)充最新資料。3）建議采用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性趣味性。

第四課 有名的天津蔬菜

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解天津部分有名的蔬菜的產(chǎn)地及特點(diǎn)。

2.知道天津不少有明的蔬菜已經(jīng)行銷國內(nèi)外，有些優(yōu)良品種已推廣到國外。

二．教材分析

本科教材由三部分組成。

第一部分，天津市常見的蔬菜。教材插圖中蔬菜品種有：大白菜、菠菜、萵筍、芹菜、胡蘿卜、青蘿卜、大蔥、大蒜、韭菜、蔥頭、茄子、西紅柿、辣椒、黃瓜、冬瓜、豆角、藕、姜、洋白菜、土豆。第二部分，天津市有名的蔬菜。共介紹了四種：一是衛(wèi)青蘿卜，包括沙窩蘿卜和葛沽蘿卜；二是侯鋒黃瓜；三是寶坻大蒜；四是御河沿大白菜。第三部分，天津現(xiàn)代蔬菜種植的發(fā)展。重點(diǎn)介紹了“巨無霸”南瓜和“西紅柿王”。

三．教學(xué)建議

1.常見蔬菜的名城。如甘藍(lán)（又稱洋白菜、圓白菜）、西紅柿（又稱番茄）、馬鈴薯（又稱土豆）。

2.天津比較有名的蔬菜。（1）衛(wèi)青蘿卜。沙窩蘿卜和葛沽蘿卜統(tǒng)稱為衛(wèi)青蘿卜。兩者在形狀上不同，前者呈圓柱形，后者短粗，但品質(zhì)都不錯。（2）天津黃瓜。又稱“侯鋒黃瓜”，是天津蔬菜研究所所長侯鋒研究出來的，這種黃瓜抗病性強(qiáng)，產(chǎn)量高，現(xiàn)在全國80%以上地區(qū)種植的都是天津黃瓜。1991年侯鋒又將這一技術(shù)傳到了美國。（3）寶坻大蒜。又稱“六瓣紅”，皮色紫紅，每頭六瓣，瓣大味醇。種植歷史悠久，曾為朝廷貢品，先出口日本、韓國等地。（4）御河沿大白菜。御河就是運(yùn)河，南運(yùn)河畔一帶的青麻葉大白菜最為有名，至今已有四百年的種植歷史。青麻葉大白菜，幫薄，纖維少，葉肉柔嫩，含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，被老百姓譽(yù)為百菜之王。

3.本科教學(xué)中應(yīng)注意的問題

（1）學(xué)生對一般常見的蔬菜大多都能說出其名稱，但對其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教學(xué)應(yīng)從常見蔬菜導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際。（2）介紹天津有名蔬菜時(shí)，可不拘泥于本課所限的四種，應(yīng)收集本地區(qū)一些相關(guān)資料，介紹一下當(dāng)?shù)乇容^有名的蔬菜。（3）天津有名蔬菜的品種也是不斷發(fā)展變化的。比如，過去天津蔬菜當(dāng)中比較有名的是衛(wèi)青蘿卜、大白菜和韭菜。而由于侯鋒研究出的黃瓜品種在全國覆蓋率的提高及其在海外的推廣，天津黃瓜的知名度已越來越高。我們應(yīng)注意收集天津蔬菜發(fā)展的最新信息，充實(shí)教材內(nèi)容，使其更具有時(shí)代特點(diǎn)。

第五課 四通八達(dá)的高速路

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.知道什么是高速公路和快速路，了解世界及我國高速公路的基本情況和天津高速路和快速路的建設(shè)情況。

2.通過了解津京塘高速路的特點(diǎn)知道高速路在人們生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

3.通過了解天津高速路和快速路的建設(shè)情況了解世界和中國高速路情況。4.通過了解天津高速路和快速路的建設(shè)情況，進(jìn)而感受天津城市的飛速發(fā)展。

二． 教材分析

教材內(nèi)容由五部分組成：

第一部分，通過高速路收費(fèi)站前，海爺爺和天天、津津在一輛大轎車前的對話引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二部分，通過一段課文及小資料，主要介紹什么是高速路，世界各國高速路的修建情況，我國高速路的修建情況以及天津至北京高速路的情況及作用。

第三部分，通過一段課文和有關(guān)照片以及天天、津津和海爺爺?shù)脑?，主要介紹津京塘高速公路和京津高速二線公路的起始區(qū)間、長度和有關(guān)高速路上的設(shè)施以及高速路的特點(diǎn)和作用。

第四部分，通過天天的問話和有關(guān)介紹天津高速路名稱和起始地點(diǎn)的說明文字，主要介紹目前天津高速路。

第五部分，通過天天、津津和海爺爺?shù)膶υ捄拖嚓P(guān)課文，主要介紹天津快速路的修建情況和天津快速路的規(guī)模及作用。

三． 教學(xué)建議

1.教學(xué)準(zhǔn)備

1)教師準(zhǔn)備

閱讀教材、參考資料，了解世界及我國高速路建設(shè)情況，了解天津高速路和快速路建設(shè)情況及高速路設(shè)置和特點(diǎn)等。搜集世界和我國

以及天津有關(guān)高速路的資料、圖片、照片等以增進(jìn)對高速路的了解，并在此基礎(chǔ)上制作課件，做好教學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備一張全國交通圖和天津交通圖。2)學(xué)生準(zhǔn)備

在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，搜集高速路的知識和天津快速路、高速路情況和有關(guān)資料圖片、照片等。

2.本科教材應(yīng)講清楚的問題

1)高速路、快速路與一般公路有所不同。高速路設(shè)有隔離帶，是全封閉的公路。高速路沒有指揮信號燈，所有路口都是立交橋。高速路還設(shè)有地段警示牌、距離提示牌、車間距離警示牌及生活區(qū)等。2)意大利在1921年就提出修建高速公路的計(jì)劃，1924年建成了長約80千米的世界第一條高速公路。

現(xiàn)全世界已有80多個國家和地區(qū)建設(shè)了高速公路，總里程已超過23萬千米。

3)截止2007年底，我國高速公路通車路程已達(dá)5.36萬千米，居世界第二位。

4)目前天津、北京兩地間有4條高速公路相通，即京津塘高速、京津高速二線、京滬高速天津段、津薊高速延長線。5)高速公路優(yōu)點(diǎn)。

6)天津還修建了快速路，并已形成了快速路網(wǎng)。3.教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1）“路”對學(xué)生既熟悉又陌生。2）路就在腳下，路就在身邊。

3）認(rèn)路難，認(rèn)識高速路、快速路更難，這樣的路沒有如同一般道路的名城，如解放南路等。

4）本課教學(xué)應(yīng)注意通過認(rèn)識高速路、快速路在世界和我國尤其是天津的修建情況感悟到其修建的意義。

5）對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育和愛護(hù)公物教育。6）課后伸延活動必要。

第六課 公共交通事業(yè)的發(fā)展

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.了解天津公共交通事業(yè)的歷史 2.知道天津公共交通事業(yè)的發(fā)展

3.通過課前調(diào)查，了解天津公共交通事業(yè)的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

4.通過可后的延伸實(shí)踐活動，充分發(fā)展學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

5.通過了解天津公共交通事業(yè)的百年悠久歷史和現(xiàn)代公共交通的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。

二． 教材分析

本課由四個內(nèi)容構(gòu)成：

第一部分，講述天津公共交通事業(yè)的創(chuàng)建 第二部分，介紹天津公共交通發(fā)展中的“第一”。第三部分，介紹十年來，天津公共交通事業(yè)的飛速發(fā)展。第四部分，主題活動：說一說在乘坐公交車時(shí)應(yīng)注意什么。

三． 教學(xué)建議

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備一些天津公共交通事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。

學(xué)生：通過調(diào)查訪問，搜集有關(guān)天津公共交通事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。2.本科教材應(yīng)講清楚的問題。

1)天津電車公司始建于光緒三十年三月十一日（公園1904年4月26日），中國與比利時(shí)雙方代表在天津簽定了天津電車電燈公司合同。2)天津電車電燈公司是我國內(nèi)陸城市中最早出現(xiàn)的城市公交企業(yè)。它的誕生要早于北京、上海等大城市。3)1925年春，天津開始有了公共汽車。

4)電車公司技術(shù)人員和工人開始自行研制無軌電車。1949年11月開始設(shè)計(jì)，到1950年12月12日第一輛正式試車成功，確保了按原計(jì)劃

1951年7月1日第一條由解放橋至新倉庫的無軌電車線路正式通車。5)1996年起，公交集團(tuán)公司根據(jù)市政府批準(zhǔn)的《天津是公交企業(yè)體制改革方案》以發(fā)展為主題，不斷深化企業(yè)體制、機(jī)制和運(yùn)營方式改革。

6)2004年，公交集團(tuán)提出，年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)公交年客運(yùn)量突破6.2億人次，用三年時(shí)間，到2007年，實(shí)現(xiàn)年客運(yùn)量達(dá)到8億人次，公交運(yùn)營線路數(shù)量達(dá)到400條，線路長度達(dá)到9000千米，運(yùn)營車輛達(dá)到7000部。

7)2004年全面提高車輛檔次，在市區(qū)線路投入新公交車以10米大容量車輛為主體。

3.本課教學(xué)中應(yīng)注意的問題。

1)學(xué)生對天津公共交通的歷史不太了解，因此提前做好搜集資料的準(zhǔn)備，可以是文字的，也可以是圖片的。

2)對于現(xiàn)代公交，可以讓學(xué)生說說自己親身乘坐公交車的經(jīng)歷，通過采訪家長，了解天津公共交通事業(yè)的飛速發(fā)展。

3)教學(xué)最后一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說一說在乘坐公交車時(shí)，應(yīng)注意什么。

第七課 天津轎車使出國門

一．教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解天津汽車制造業(yè)形成和發(fā)展的簡單歷程，知道新中國成立以來的第一輛國產(chǎn)汽車誕生在天津，知道天津現(xiàn)已成為中國第三大轎車制造基地。

2.為天津轎車使出國門而感到自豪和驕傲，產(chǎn)生探究、了解天津汽車制造業(yè)發(fā)展的欲求和熱情。

3.記住幾種津產(chǎn)小轎車的名城。

二．教材分析

本課內(nèi)容通過天天、津津和海爺爺在不同場景中的對話而展開，在三者的相互交談中，從汽車的發(fā)明，一直到天津轎車駛出國門，都做了比較清晰的介紹。第一部分，汽車的發(fā)明。通過天天與津津的對話，以及小資料形式介紹了汽車發(fā)明的簡單歷史，這是全課的導(dǎo)入部分，借以引發(fā)學(xué)生對汽車話題的興趣。第二部分，天津最早出現(xiàn)的汽車。這是進(jìn)一步的鋪墊，通過20世紀(jì)30年代天津街頭流行的外國小轎車，引發(fā)學(xué)生的思考，難道我們中國人自己就不能制造汽車嗎？ 第三部分，天津汽車制造業(yè)的形成和發(fā)展。

三．教學(xué)建議

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：認(rèn)真閱讀教材和教學(xué)參考書，同時(shí)注意收集媒體有關(guān)天津汽車制造工業(yè)最新發(fā)展的有關(guān)資料，清理天津汽車制造業(yè)形成和發(fā)展的脈絡(luò)。學(xué)生：收集津產(chǎn)汽車的圖片。2.本科教材應(yīng)講清楚的問題

1）講清標(biāo)題的含義

國門，原指國都的城門，也指邊界，在本文標(biāo)題中引申為打入國際市場。

2）講清兩個“天津人制造出的第一輛汽車”的區(qū)別。3）講清有關(guān)名詞術(shù)語。

下線、經(jīng)濟(jì)實(shí)用型車、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、躋身、夏利家族西藏行、中阿友好萬里行等。

3.本課教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1）要抓住本課的重點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是了解天津汽車制造業(yè)形成和發(fā)展的過程，在教學(xué)時(shí)間安排上，這部分內(nèi)容占較大比重。

2）引導(dǎo)學(xué)生以代表性車型為線索，加強(qiáng)對教材內(nèi)容的理解和記憶。3）天津的汽車制造業(yè)還在不斷發(fā)展，教學(xué)時(shí)應(yīng)關(guān)注相關(guān)媒體的最新數(shù)據(jù)，引入最新信息。

第八課 津沽?xí)?香飄中外

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道天津書壇畫界代不乏人，特別是近現(xiàn)代，涌現(xiàn)出許多著名書法家和畫家。他們以風(fēng)格多樣，流派并存，交相輝映，享譽(yù)國內(nèi)外，為天津文化增光添彩。

2.通過課前調(diào)查，課上交流，了解天津書壇畫界著名書法家和畫家，培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、交流信息的能力。

3.通過了解天津書壇畫界的發(fā)展及著名書法家和畫家的藝術(shù)風(fēng)格成就，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪，陶冶學(xué)生喜愛、欣賞書畫藝術(shù)的情趣，學(xué)習(xí)著名書法家及畫家對藝術(shù)精益求精的精神。

二、教材分析

第一部分：概述天津書壇畫界的發(fā)展歷史。

第二部分：介紹近代天津“四大書家”華世奎、嚴(yán)范孫、孟廣慧、趙元禮的最品及不同的藝術(shù)風(fēng)格。介紹天津著名書法家吳玉如、龔?fù)屯鯇W(xué)仲。第三部分：介紹天津畫界張兆祥、劉奎齡和劉子久、陳少梅等近現(xiàn)代著名畫家的作品藝術(shù)風(fēng)格及成就。

第四部分：活動欄目。培養(yǎng)學(xué)生對書法繪畫的喜愛和觀賞能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：通讀教材，閱讀教學(xué)參考，了解本科教學(xué)內(nèi)容，掌握天津文化的特點(diǎn)及形成的原因。了解著名書法家、畫家及他們的代表作品、藝術(shù)風(fēng)格和成就。調(diào)查學(xué)生及他們家長對書畫藝術(shù)喜愛的情況。學(xué)生：搜集有關(guān)天津書壇畫界的相關(guān)資料、照片及作品。2.本科教材應(yīng)講清楚的問題

1)書法繪畫藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。而天津獨(dú)特的地理位置，形成了獨(dú)特的地域風(fēng)格和人文背景，造就了天津城市文化博采眾長，兼收并蓄，具有巨大包容性的特點(diǎn)，滋養(yǎng)了書壇畫界代代有人才。

2)教師可以薊縣獨(dú)樂寺觀音閣壁畫為例，說明天津繪畫在元代以前就有了精湛絕倫的作品。

3)詳細(xì)介紹晚清至民國時(shí)期活躍在天津書壇的“四大書家”，以他們筆鋒各具神韻，皆有千秋的高超藝術(shù)造詣享譽(yù)中國近代書壇。4)介紹近代天津文化名人李叔同是我國最早將西方繪畫因介入中國的第一人。

5)詳細(xì)介紹天津著名畫家張兆祥、劉奎齡的藝術(shù)風(fēng)格、代表作品及成就。

6)介紹群眾性學(xué)習(xí)書畫藝術(shù)的熱潮給天津書壇畫界帶來勃勃生機(jī)。3.本科教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1)書法繪畫藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。2)天津書畫藝術(shù)特點(diǎn)是博采眾長，兼收并蓄。

3)詳細(xì)介紹近現(xiàn)代著名書法家、畫家的藝術(shù)風(fēng)格、代表作品及成就。4)活動欄目可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況加以設(shè)計(jì)或補(bǔ)充，但要把握得當(dāng)。

第九課 海河岸邊梨園春

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道京劇、評劇、河北梆子是天津最具有代表性的劇種，他們雖然不起源于天津，但是他們的形成都和天津有密不可分的關(guān)系。

2.知道京劇、評劇、河北梆子的許多著名演員都是在天津這片沃土上成長起來的。

3.通過課前調(diào)查，了解京劇、評劇、河北梆子在天津的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料、交流信息的能力。

4.通過了解天津在京劇、評劇、河北梆子發(fā)展中的地位和作用，了解這些劇種在天津發(fā)展的歷史和著名演員。

二、教材分析

第一部分：以一組鏡頭來引導(dǎo)學(xué)生感悟天津人非常熱愛戲劇。同時(shí)，這也是天津能夠成為戲劇發(fā)展的一方沃土的重要原因。

第二部分：介紹京劇的起源，京劇在天津的傳播、發(fā)展及天津的著名演員。

第三部分：介紹評劇在天津的形成及發(fā)展，介紹著名演員。第四部分：介紹河北梆子在天津的發(fā)展歷史，介紹著名演員。

三、教學(xué)建議

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：通讀教材，閱讀教參，了解本科教學(xué)內(nèi)容，掌握京劇、評劇、河北梆子在天津的發(fā)展歷史，天津在其發(fā)展中的地位和作用。著名演員以及一些相關(guān)資料。搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，調(diào)查學(xué)生對吸取了解及熱愛的情況

學(xué)生：搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的資料、照片、錄音光盤等。2.本科教材應(yīng)講清楚的問題

1)提起天津的戲劇，人們自然會聯(lián)想到京劇、評劇、河北梆子，想到那些譽(yù)滿全國的著名演員。京劇、評劇、河北梆子雖然不起源于天津，但它的形式與發(fā)展都與天津有密不可分的關(guān)系。

2)京劇是一大劇種，在北京形成，隨即傳到天津，天津?qū)﹦〉呐d旺發(fā)達(dá)起了重要作用。所以人稱天津是京劇的第二故鄉(xiāng)。

3)評劇不是天津的地方戲，但是評劇的發(fā)展離不開天津。那些風(fēng)格各異的評劇流派唱腔幾乎都是在天津形成的。

4)河北梆子歷史悠久，1860年傳入天津，曾經(jīng)紅極一時(shí)。5)女演員登臺獻(xiàn)藝最早出現(xiàn)在天津河北梆子的舞臺上。3.教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1)戲曲對大多學(xué)生來講是有一定距離的。教師教學(xué)一定要深入淺出，從學(xué)生身邊講起，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2)介紹京劇、評劇、河北梆子在天津的發(fā)展歷史時(shí)，突出天津的地位和作用。

3)本課結(jié)尾文字不多，但內(nèi)容重要。

第十課 天津博物館

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道天津博物館是一座大型歷史藝術(shù)類綜合博物館，館藏文物豐富，歷史類文物與藝術(shù)類并重是其收藏的一大特點(diǎn)。

2.知道天津是一個具有深厚古文化底蘊(yùn)的城市，天津是民間的沃土。了解天津近現(xiàn)代的大收藏家，了解民間收藏情況。

3.通過參觀天津博物館，了解館藏文物；通過了解有關(guān)天津民間收藏的一些情況。

4.通過對天津博物館文物的了解，通過對天津民間收藏的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

二、教材分析

第一部分：開章綜述天津博物館。介紹天津博物館的地理位置、建筑風(fēng)格以及收藏文物的特點(diǎn)。

第二部分：重點(diǎn)介紹天津博物館的鎮(zhèn)館之寶《雪景寒林圖》的藝術(shù)價(jià)值及其背后驚心動魄的故事，感受“國寶”的魅力。

第三部分：了解天津博物館收藏的珍貴古硯藏品。第四部分：了解天津博物館的古玉收藏。第五部分：了解天津博物館的瓷器藏品。

第六部分：通過對館藏其他文物的介紹，幫助學(xué)生了解，這些珍貴的館藏文物不但是中國古代燦爛文化的結(jié)晶和證明，也為研究提供了線索和依據(jù)。第七部分：了解天津著名民間文物收藏家。

第八部分：了解現(xiàn)在天津民間收藏的一些情況，知道開展民間收藏具有多方面的意義。

三、教學(xué)建議

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師：參觀天津博物館，查閱書籍等相關(guān)資料，重點(diǎn)結(jié)合天津博物館的收藏特點(diǎn)了解有關(guān)文物知識。

學(xué)生：參觀天津博物館，了解自己感興趣的館藏文物的相關(guān)資料，收集一些有關(guān)文物的圖片。

2.本課教材中應(yīng)講清楚的問題

1)新建成的天津博物館內(nèi)部設(shè)施先進(jìn)，外形像一只從湖面展翅飛翔的天鵝，極富時(shí)代感和藝術(shù)性。

2)天津博物館是一座大型歷史藝術(shù)綜合博物館，歷史類文物與藝術(shù)類文物并重是其收藏的一大特點(diǎn)。

3)北宋著名畫家范寬所做的《雪景寒林圖》氣勢雄偉，境界深遠(yuǎn)，是一件國寶級文物，也是其鎮(zhèn)館之寶。

4)天津博物館古硯藏品眾多而珍貴，都是國家一級文物，是國寶。5)天津博物館古玉收藏系統(tǒng)而精美，反映了我國玉石工藝的發(fā)展過程。6)天津博物館的瓷器藏品。7)天津的民間收藏家，及其事跡。

8)現(xiàn)在天津民間收藏形式多樣，藏品豐富，發(fā)展繁榮。3.本科教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1)教材中展示了部分天津博物館藏的文物照片，其價(jià)值在參考資料中有說明。需要學(xué)生了解其價(jià)值。

2)天津博物館的特點(diǎn)：古硯——藏品眾多、瓷器——精品多、古玉——系統(tǒng)而精美。

3)多方面展示文物的價(jià)值。

4)讓學(xué)生從文物中感受到文化的燦爛傳承，激發(fā)愛國熱情和保護(hù)國家文化財(cái)產(chǎn)的意識。

5)天津民間收藏家作出巨大貢獻(xiàn)。

6)如今天津民間收藏的時(shí)代特點(diǎn)——出現(xiàn)了一些私人博物館。

第四篇：教案01.物聯(lián)網(wǎng)

教案設(shè)計(jì) 初識物聯(lián)網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能

知道物聯(lián)網(wǎng)概念，了解物聯(lián)網(wǎng)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。掌握3D造型模塊的搭建與拆卸。團(tuán)隊(duì)合作，動手搭建出簡單造型。

2．過程與方法

（1）通過教師提出的問題，視頻等材料，發(fā)揮想象力，了解物聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用。（2）認(rèn)識學(xué)習(xí)3D造型模塊的搭建與拆卸。

（3）通過團(tuán)隊(duì)合作，應(yīng)用比特造型模塊，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出造型。（4）圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進(jìn)行說明和展示。（5個W+1個H）

3.情感，態(tài)度，價(jià)值觀

（1）小組討論問題，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力，審美能力。

(2)通過模塊的組建，拼裝，培養(yǎng)動手能力，提高發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。(3)小組為單位的學(xué)習(xí)過程，提高團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。(4)作品的描述展示，設(shè)計(jì)理念和功能說明，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，提高自信心。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。難點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作搭建作品。

三、教學(xué)資源

PPT課件，圖片資料，比特造型模塊。

四、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入（視頻）

小組討論：未來的世界是怎樣的？

觀看物聯(lián)網(wǎng)介紹視頻，了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。

圖1物聯(lián)網(wǎng)介紹視頻

物聯(lián)網(wǎng)是通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，進(jìn)行信息交換和通訊，以實(shí)現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

討論介紹物聯(lián)網(wǎng)在交通、食品溯源、醫(yī)療健康、智慧家居、安全防護(hù)等各個領(lǐng)域的應(yīng)用。、實(shí)驗(yàn)（認(rèn)識3D造型模塊）

圖2:3D造型模塊

圖3:3D造型模塊連接

圖4:3D造型模塊拆卸、設(shè)計(jì)創(chuàng)作（3D模塊搭建）（1）設(shè)計(jì)

小組為單位，進(jìn)行創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)。（2）創(chuàng)作

團(tuán)隊(duì)合作，拼裝3D造型模塊，制作完成創(chuàng)意作品。（團(tuán)隊(duì)合作完成作品拼裝）4、作品展示

教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，圍繞5W+1H對本組的作品進(jìn)行展示，演講。

遵循5W設(shè)計(jì)理念（who、why、where、what、when）

Who？：這個作品是誰做的？（自我介紹）精彩的開頭和自我介紹—引人注目 What？：制作的作品名字叫什么？作品的外觀和功能介紹？ Why？：制作這個作品的靈感？

When？：這個作品什么時(shí)候做的？（或什么時(shí)候用？…）

Where？：這個作品在哪里制作完成的？（或在什么地方使用？…）

How？：給大家展示作品如何使用？

結(jié)束語！——禮貌結(jié)束演講

第五篇：物聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)教案

課題：無線傳感網(wǎng)組網(wǎng)

第一部分：無線傳感網(wǎng)介紹

1.ZigBee

ZigBee簡介

Zigbee是IEEE 802．15．4協(xié)議的簡稱，它來源于蜜蜂的八字舞，蜜蜂(bee)是通過飛翔和“嗡嗡”(zig)抖動翅膀的“舞蹈”來與同伴傳遞花粉所在方位信息，而ZigBee協(xié)議的方式特點(diǎn)與其類似便更名為ZigBee。ZigBee主要適合用于自動控制和遠(yuǎn)程控制領(lǐng)域，可以嵌入各種設(shè)備，其特點(diǎn)是傳播距離近、低功耗、低成本、低數(shù)據(jù)速率、可自組網(wǎng)、協(xié)議簡單。ZigBee的主要優(yōu)點(diǎn)如下： 1.功耗低

對比Bluetooth與WiFi，在相同的電量下（兩節(jié)五號電池）可支持設(shè)備使用六個月至兩年左右的時(shí)間，而Bluetooth只能工作幾周，WiFi僅能工作幾小時(shí)。2.成本低

ZigBee專利費(fèi)免收，傳輸速率較小且協(xié)議簡單，大大降低了ZigBee設(shè)備的成本。3.掉線率低

由于ZigBee的避免碰撞機(jī)制，且同時(shí)為通信業(yè)務(wù)的固定帶寬預(yù)留了專用的時(shí)間空隙，使得在數(shù)據(jù)傳輸時(shí)不會發(fā)生競爭和沖突；可自組網(wǎng)的功能讓其每個節(jié)點(diǎn)模塊之間都能建立起聯(lián)系，接收到的信息可通過每個節(jié)點(diǎn)模塊間的線路進(jìn)行傳輸，使得ZigBee傳輸信息的可靠性大大提高了，幾乎可以認(rèn)為是不會掉線的。4.組網(wǎng)能力強(qiáng)

ZigBee的組網(wǎng)能力超群，支持多跳，自組網(wǎng)，掉線自連接。理論上建立的網(wǎng)絡(luò)每個能有60，000個節(jié)點(diǎn)。5.安全保密

ZigBee提供了一套基于128位AES算法的安全類和軟件，并集成了IEEE 802.15.4的安全元素。6.靈活的工作頻段

2．4 GHz，868 MHz及915 MHz的使用頻段均為免執(zhí)照頻段。

ZigBee的缺點(diǎn)如下： 1.傳播距離近

若在不適用功率放大器的情況下，一般ZigBee的有效傳播距離一般在10m——75m，主要還是適用于一些小型的區(qū)域，例如家庭和辦公場所。但若在犧牲掉其低掉線率的優(yōu)點(diǎn)的前提下，以節(jié)點(diǎn)模塊作為接收端也作為發(fā)射端，便可實(shí)現(xiàn)較長距離的信息傳輸。

2.數(shù)據(jù)信息傳輸速率低

處于2．4 GHz的頻段時(shí)，ZigBee也只有250 Kb/s的傳播速度，而且這單單是鏈路上的速率且不包含幀頭開銷、信道競爭、應(yīng)答和重傳，去除掉這些后實(shí)際可應(yīng)用的速率會低于100 Kb/s，在多個節(jié)點(diǎn)運(yùn)行多個應(yīng)用時(shí)速率還要被他們分享掉。

3.會有延時(shí)性

ZigBee在隨機(jī)接入MAC層的同時(shí)不支持時(shí)分復(fù)用的信道接入方式，因此在支持一些實(shí)時(shí)的應(yīng)用時(shí)會因?yàn)榘l(fā)送多跳和沖突會產(chǎn)生延時(shí)。

ZigBee的具體應(yīng)用

ZigBee的問世已經(jīng)有很長一段時(shí)間，但是由于傳輸速率且目前電子設(shè)備中配置其模塊的比例幾乎為零，在2010年前幾乎沒有什么出名的具體應(yīng)用。在LED火熱的這幾年，人們發(fā)現(xiàn)ZigBee適用于燈光照明系統(tǒng)，智能家居系統(tǒng)這種不需要傳輸速率很快的系統(tǒng)。最近還有應(yīng)用在無線定位系統(tǒng)中并在具體的項(xiàng)目上得到了實(shí)施。

2.Bluetooth（藍(lán)牙協(xié)議）

藍(lán)牙簡介

藍(lán)牙協(xié)議是由愛立信公司創(chuàng)造并于1999年5月20日與其他業(yè)界領(lǐng)先開發(fā)商一同制定了藍(lán)牙技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，最終將此種無線通信技術(shù)命名為藍(lán)牙。藍(lán)牙技術(shù)是一種可使電子設(shè)備在10～100 m的空間范圍內(nèi)建立網(wǎng)絡(luò)連接并進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸或者語音通話的無線通信技術(shù)。

藍(lán)牙發(fā)展趨勢

藍(lán)牙4.0是IEEE 802．15．1傳統(tǒng)藍(lán)牙，IEEE 802．11物理層和MAC層以及Wibree三者的結(jié)合體，已和大家傳統(tǒng)認(rèn)識中只適用于WPAN的藍(lán)牙有著天壤之別，在未來幾年藍(lán)牙會持續(xù)這幾年的發(fā)展趨勢進(jìn)入一個應(yīng)用狂潮。

藍(lán)牙4.0最大的突破和技術(shù)特點(diǎn)便是沿用Wibree的低功耗傳輸，它采用簡單的GFSK調(diào)制因而有著極低的運(yùn)行和待機(jī)功耗，即使只是一顆紐扣電池也可支持設(shè)備工作幾年以上。

藍(lán)牙4.0的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)渑cZigBee的星形拓?fù)湎啾葋淼煤唵吻覀鬏斔俾适荶igBee的幾倍以上，在傳輸距離上相對NFC又有較大優(yōu)勢，加之其在手機(jī)與音頻領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，作為一個問世不久的新技術(shù)，它對ZigBee和NFC的威脅力度卻不容忽視，未來發(fā)展不可限量。

藍(lán)牙的優(yōu)點(diǎn)如下：

1.功耗低且傳輸速率快

藍(lán)牙的短數(shù)據(jù)封包特性是其低功耗技術(shù)特點(diǎn)的根本，傳輸速率可達(dá)到1Mb/s，且所有連接均采用先進(jìn)的嗅探性次額定功能模式以實(shí)現(xiàn)超低的負(fù)載循環(huán)。

2.建立連接的時(shí)間短

藍(lán)牙用應(yīng)用程序打開到建立連接只需要短短的3ms，同時(shí)能以數(shù)毫秒的傳輸速度完成經(jīng)認(rèn)可的數(shù)據(jù)傳遞后并立即關(guān)閉連接。

3.穩(wěn)定性好

藍(lán)牙低功耗技術(shù)使用24位的循環(huán)重復(fù)檢環(huán)(CRC)，能確保所有封包在受干擾時(shí)的最大穩(wěn)定度。4.安全度高

CCM的AES-128完全加密技術(shù)為數(shù)據(jù)封包提供高度加密性及認(rèn)證度。

藍(lán)牙的缺點(diǎn)如下：

1.數(shù)據(jù)傳輸?shù)拇笮∈芟?/p>

高速跳頻使得藍(lán)牙傳輸信息時(shí)有極高的安全性但同時(shí)也限制了藍(lán)牙傳輸過程中數(shù)據(jù)包不可能太大。即使在所謂的高保真藍(lán)牙耳機(jī)中高低頻部分也是會被嚴(yán)重壓縮的。

2.設(shè)備連接數(shù)量少

相對于Wifi與ZigBee，藍(lán)牙連接設(shè)備能力確實(shí)較差，理論上可連接8臺設(shè)備，實(shí)際上也就只能做到6——7個設(shè)備連接。

3.藍(lán)牙設(shè)備的單一連接性

假設(shè)我用A手機(jī)連接了一個藍(lán)牙設(shè)備，那么B手機(jī)是連接不上它的，一定要我與此藍(lán)牙設(shè)備之間的握手協(xié)議斷開B手機(jī)才能連接上它。

藍(lán)牙應(yīng)用

從最初的藍(lán)牙傳輸數(shù)據(jù)使得藍(lán)牙技術(shù)在手機(jī)上廣泛運(yùn)用，再到后來藍(lán)牙耳機(jī)和藍(lán)牙無線鼠標(biāo)的風(fēng)靡，再到時(shí)下最流行的藍(lán)牙智能家居系統(tǒng)，藍(lán)牙對人們生活產(chǎn)生的便利不言而喻。憑借著其在電子產(chǎn)品中的高配置比，人們對藍(lán)牙新產(chǎn)品的接受程度會高于ZigBee，NFC等產(chǎn)品。電子窗簾，吸塵器機(jī)器人，抽油煙機(jī)，智能穿戴產(chǎn)品，低功耗的藍(lán)牙4.0將有更大的應(yīng)用市場。

3.WiFi（無線保真協(xié)議）

WiFi技術(shù)簡介

WiFi(Wireless Fidelity，無線保真技術(shù))是IEEE 802．11的簡稱，是一種可支持?jǐn)?shù)據(jù)，圖像，語音和多媒體且輸出速率高達(dá)54Mb/s的短程無線傳輸技術(shù)，在幾百米的范圍內(nèi)可讓互聯(lián)網(wǎng)接入者接收到無線電信號。WiFi的首版于1997年問世，當(dāng)時(shí)其中定義了物理層和介質(zhì)訪問接入控制層(MAC層)并在規(guī)定了無線局域網(wǎng)的基本傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的同時(shí)規(guī)范了介質(zhì)訪問層(MAC)的特性和物理層（PHY），其中物理層采用的是FSSS(調(diào)頻擴(kuò)頻)技術(shù)、紅外技術(shù)和DSSS(直接序列擴(kuò)頻)技術(shù)。在1999年又新增了IEEE 802．11g和IEEE 802．11a標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行完善。

WiFi技術(shù)特點(diǎn) 1.傳輸范圍廣

WiFi的電波覆蓋范圍半徑高達(dá)100 m，甚至連整棟大樓都可以覆蓋，相對于半徑只有15m藍(lán)牙，優(yōu)勢相當(dāng)明顯。

2.傳輸速度快

高達(dá)54Mb/s的傳輸速率使得WiFi的用戶可以隨時(shí)隨地接收網(wǎng)絡(luò)，并可快速地享受到類似于網(wǎng)絡(luò)游戲、視頻點(diǎn)播(VOD)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上證券、遠(yuǎn)程醫(yī)療、視頻會議等一系列寬帶信息增值服務(wù)。在這飛速發(fā)展的信息時(shí)代，速度還在不斷提升的WiFi必能滿足社會與個人信息化發(fā)展的需求。

3.健康安全

WiFi設(shè)備在IEEE 802．11的規(guī)定下發(fā)射功率不能超過100 mW，而實(shí)際的發(fā)射功率可能也就在60～70 mW。與類似的通信設(shè)備相比，手機(jī)發(fā)射功率約在200 mW～1 W，而手持式對講機(jī)更是高達(dá)5 W。相對于這兩者WiFi產(chǎn)品的輻射更小。

4.普及應(yīng)用度高

現(xiàn)今配置WiFi的電子設(shè)備越來越多，手機(jī)、筆記本電腦、平板電腦、MP4幾乎都將WiFi列入了他們的主流標(biāo)準(zhǔn)配置。

WiFi發(fā)展趨勢

前段時(shí)間WiFi技術(shù)聯(lián)盟推出了WiFi Direct標(biāo)準(zhǔn)，這也表示著WiFi在上網(wǎng)本、智能手機(jī)、電視機(jī)、機(jī)頂盒和其他設(shè)備中的采用率不斷上升的同時(shí)也開始要涉及藍(lán)牙傳統(tǒng)的WPAN領(lǐng)域。據(jù)市場調(diào)查公司In-Stat的調(diào)查數(shù)據(jù)，預(yù)計(jì)到2013年全球?qū)⑿略?.16億個配置WiFi模塊的電子設(shè)備。

傳統(tǒng)標(biāo)配中較熱門的藍(lán)牙與紅外目前只剩下藍(lán)牙，新增的配置包括重力感應(yīng)，GPS及WiFi，當(dāng)中已WiFi配置比例最高。WiFi已經(jīng)幾乎已成為目前手機(jī)及其他類似電子設(shè)備中的標(biāo)配。目前市面上的平板，筆記本電腦及智能手機(jī)幾乎全部配置有WiFi模塊。

4.Bluetooth，WiFi，ZigBee特性對比

第二部分：系統(tǒng)拓?fù)鋱D講解

讀圖分解：

1.整個系統(tǒng)接線分為兩個部分即強(qiáng)電部分接線和弱電部分接線。

其中強(qiáng)電部分接線包含智能插座，門禁，觸控開關(guān)，三組臺燈攝像頭，PM2.5傳感器，485采集器，開關(guān)電源，信息箱，四組插板。體現(xiàn)如下圖：

強(qiáng)電部分的接線： 1． 部件介紹：

卡線器: 其作用是把卡在同一個 卡線器的所以導(dǎo)線連通。使用方法：

每個卡線器上有五個卡口，使用之前現(xiàn)將對應(yīng)卡口撥片成 與板面垂直，從側(cè)面插入導(dǎo)線 按下?lián)芷?，即裝好，如右圖：

PM2.5采集器：

其作用是連接PM2.5數(shù)據(jù)采集器 和ZigBee模塊，接線方式如右圖：

觸摸開關(guān)：

此觸摸開關(guān)為三路分離控制開關(guān)，均為火線控制。打開面板，手持接線 盒，有字一面面對自己，保持字體方向 正確，接線口從右至左依此為火線進(jìn)線 燈一火線，燈二火線，燈三火線。按右 圖接線方式接好。最后將所有地線 連接在一起即可。

此處火線的接入來自插卡取電端 的電源輸出。

裝好之后如右圖：

門禁系統(tǒng)：

內(nèi)部接線如右圖：

此處不用改線，僅需接上方電源即可。

電源箱：

由三個部分組成，第一空氣開關(guān)，第二 開關(guān)電源，第三適配器。

其中空氣開關(guān)進(jìn)線已經(jīng)接好，空氣開關(guān) 的出線按照左零右火的解法接出，接到 插卡取電的輸入端（K端）

開關(guān)電源：共接四根線。第一組線為 AC220V(最下面兩個接口)接到插卡取電 輸出端（G端）第二組線為DC+5V輸出接出分給各個傳感器模塊使用。適配器：為球形監(jiān)控供電