第一篇：天津與世界四年級(jí)下冊(cè)教案
四年級(jí) 天津與世界 下冊(cè)教案
第一課 天津的抗日救亡運(yùn)動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天津抗日救亡運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展、歷史作用及其偉大意義。
2、知道“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運(yùn)動(dòng)等重大歷史事件。
3、教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，為國(guó)家、民族和人民的利益去努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解“九一八”事變和天津的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。
2、了解王蘭莊義教點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運(yùn)動(dòng)等重大歷史事件的有關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入
1、學(xué)生看第一頁(yè)上面的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書課題。
二、聽(tīng)“國(guó)旗下講話”
1、指名讀課文對(duì)“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運(yùn)動(dòng)的介紹。
2、學(xué)生補(bǔ)充對(duì)以上內(nèi)容的了解情況。
3、教師針對(duì)歷史背景進(jìn)行補(bǔ)充講解和介紹。
4、談感受：你對(duì)以上所了解的內(nèi)容有什么感受？
三、看“展覽”
1、自己看天津抗日救亡運(yùn)動(dòng)的圖畫和相關(guān)介紹。
2、小組交流：“天津是怎樣進(jìn)行抗日救亡運(yùn)動(dòng)的？”
3、全班交流。
4、學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)天津是怎樣進(jìn)行抗日救亡運(yùn)動(dòng)的事例。
5、教師補(bǔ)充介紹事例。
6、談感受：你對(duì)“天津的抗日救亡運(yùn)動(dòng)”有何看法？（啟發(fā)學(xué)生把“過(guò)去”和“現(xiàn)在”聯(lián)系起來(lái)。）
四、布置作業(yè)：搜集有關(guān)日本侵華的資料。
板書設(shè)計(jì)：
天津的抗日救亡運(yùn)動(dòng)
“九一八”事變
“天津事變”
“一二九”運(yùn)動(dòng)
第二課 毋忘國(guó)恥——日本侵略者在津暴行
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“七七事變”的歷史真相。
2、知道侵華日軍在津犯下的滔天罪行，牢記民族仇恨。
3、懂得落后就要挨打的道理，立志為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解日寇在津的暴行。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集侵華日軍在天津暴行的有關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言——七七事變
1、學(xué)生看第六頁(yè)上面的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書課題。
3、了解七七事變。
（1）指名讀課本對(duì)“七七事變”的介紹。（2）教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹，導(dǎo)入本課內(nèi)容。
二、主題匯報(bào)——日寇在津暴行
1、了解日寇在津主要暴行。
（1）自己看五幅老照片和“侵華日軍在天津主要暴行示意圖”。（2）指名介紹六幅照片上的內(nèi)容。
2、了解“萬(wàn)人坑”慘案。
（1）指名讀課本中的文字介紹。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
3、了解“十間房慘案”。（1）自己讀課本中的介紹。（2）學(xué)生、老師補(bǔ)充介紹。
三、結(jié)尾誓言——毋忘國(guó)恥
1、小組交流：你對(duì)日寇的暴行有何感受？
2、指名說(shuō)感受。
3、指名談我們應(yīng)該怎樣做？
4、齊說(shuō)誓言。
5、齊唱國(guó)歌。
四、布置作業(yè)：辦一期“毋忘國(guó)恥”的手抄報(bào)。
板書設(shè)計(jì)：
毋忘國(guó)恥——日本侵略者在津暴行
殺光
日寇暴行
燒光
毋忘國(guó)恥
振興中華
搶光
第三課 緬懷抗日英雄
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道英勇不屈的天津人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)八年抗戰(zhàn)，用鮮血和生命與日本侵略者進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，和全國(guó)人民，迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利。
2、知道今天的幸福生活是革命烈士和戰(zhàn)斗英雄用鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住他們，應(yīng)當(dāng)十分珍惜今天的幸福生活。
3、牢記這段歷史，知道當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，并不太平，每個(gè)中國(guó)人都肩負(fù)著保衛(wèi)世界和平的神圣使命。青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好本領(lǐng)，從小樹(shù)立起為中華之崛起，為全人類謀取幸福的志向。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道英勇不屈的天津人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)八年抗戰(zhàn)，用鮮血和生命與日本侵略者進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，和全國(guó)人民，迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集天津抗日英雄的有關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)盤山烈士陵園
1、學(xué)生看第12頁(yè)上面的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書課題。
3、了解烈士陵園概況。
（1）指名讀課本對(duì)盤山烈士陵園的介紹。（2）教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、走近烈士
1、了解包森、田野、楊大章三位烈士。（1）自由閱讀課本中對(duì)三位烈士的介紹。（2）指名分別朗讀三位烈士的英雄事跡。
2、了解“盤山七壯士”事跡。（1）指名讀課本中的文字介紹。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
3、談對(duì)幾位英雄感受。
三、緬懷先烈，牢記使命
1、自己看圖（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念碑）。
2、指名說(shuō)感受。
3、指名談我們應(yīng)該怎樣做？
4、總結(jié)。
四、拓展延伸
講一講搜集的抗日英雄的故事。板書設(shè)計(jì)：
第三課 緬懷抗日英雄 祭掃烈士墓
寄托哀思 聆聽(tīng)抗日英雄事跡 緬懷先烈
牢記使命
第四課 永遠(yuǎn)的豐碑吉鴻昌
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解吉鴻昌將軍的生平事跡。知道貫穿吉鴻昌生平事跡的一條主線就是“我愛(ài)我的國(guó)家，我愛(ài)我的人民”。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的交流能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)吉鴻昌將軍的敬仰之情，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)主義精神，永遠(yuǎn)懷念這位偉大的愛(ài)國(guó)主義戰(zhàn)士。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解吉鴻昌的“我愛(ài)我的國(guó)家，我愛(ài)我的人民”。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集吉鴻昌將軍生平的有關(guān)圖片。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言——走近英雄
1、學(xué)生看第18頁(yè)上面的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書課題。
二、了解英雄
1、了解英雄的生平事跡。
（1）自己看照片和課本的有關(guān)介紹。（2）指名讀一讀。
2、了解英雄的軍旅生涯。（1）指名讀課本中的小故事。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
3、了解吉鴻昌在國(guó)外考察時(shí)的一些小故事。（1）小組共同讀課本中的介紹。
（2）并互相談?wù)剬?duì)吉鴻昌做法的感受。
4、了解吉鴻昌將軍抗日和被捕入獄的故事。（1）指名讀課本中的介紹。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充。（展示一些相關(guān)圖片）
三、緬懷先烈
1、閱讀黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人給予吉鴻昌將軍的高度評(píng)價(jià)。
2、指名說(shuō)感受。
3、指名談我們應(yīng)該向英雄學(xué)習(xí)什么？
四、布置作業(yè)：搜集吉鴻昌將軍的事跡閱讀。板書設(shè)計(jì)：
第四課 永遠(yuǎn)的豐碑吉鴻昌
18歲開(kāi)始戎馬生涯 國(guó)外考察進(jìn)行愛(ài)國(guó)宣傳 建立抗日同盟軍，抗日救國(guó) 為捍衛(wèi)真理壯烈犧牲 民族英雄永垂不朽
第五課 天津博物館的收藏
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津博物館是一座大型的歷史藝術(shù)類綜合博物館，館藏文物豐富，歷史類文物與藝術(shù)類文物并重是其收藏的一大特點(diǎn)。了解中華民族博大精深的燦爛文明和悠久文化。
2、提高學(xué)生對(duì)文物的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的探索熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津博物館的文物，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的探索熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：
了解有關(guān)文物的相關(guān)資料，重點(diǎn)了解硯、玉、瓷器等文物方面的知識(shí)。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、來(lái)到天津博物館
1、學(xué)生看第26頁(yè)上面的插圖。
2、板書課題。
3、了解內(nèi)部先進(jìn)設(shè)施和外形。（1）指名讀課本對(duì)天津博物館設(shè)施和外形的介紹。（2）教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、走進(jìn)天津博物館
1、了解《雪景寒林圖》。
（1）指名讀《雪景寒林圖》的藝術(shù)價(jià)值的介紹。（2）自由讀《雪景寒林圖》背后驚心動(dòng)魄的故事。（3）指導(dǎo)學(xué)生理解什么是“國(guó)寶”。
2、了解古硯。
（1）觀看古硯圖片和文字介紹。（2）教師、學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
3、了解古玉。
（1）自己看古玉圖片和介紹。（2）學(xué)生、老師補(bǔ)充介紹。
（3）總結(jié)天津博物館古玉收藏的特點(diǎn)——系統(tǒng)、精美
三、欣賞文物，為家鄉(xiāng)驕傲
1、欣賞更多、更美的文物。（課件演示）
2、指名說(shuō)感受。
四、拓展延伸：有興趣可了解更多有關(guān)文物的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：
第五課 天津博物館的收藏 雪景寒林圖（鎮(zhèn)館之寶）
古硯展廳 館藏展廳 館藏瓷器 其他國(guó)寶珍品
第六課 豐富多彩的民間收藏
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的城市，天津是民間文物收藏的沃土。掌握天津現(xiàn)在民間收藏的一些情況，并懂得民間收藏有許多方面的意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的收藏興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津豐富多彩的民間收藏。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集民間收藏的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解天津是民間收藏的沃土
1、學(xué)生看第34頁(yè)的插圖，讀一讀對(duì)天津民間藝術(shù)精品博覽會(huì)的介紹。
2、指名讀具體介紹。
3、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、了解著名民間收藏家的故事
1、了解周叔弢的收藏。
（1）自己看照片和課本的有關(guān)介紹。（2）指名讀一讀。
2、了解王襄的收藏。
（1）自己看照片和課本的有關(guān)介紹。（2）同桌互相讀。
（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
三、了解天津的民間收藏的一些情況
1、閱讀天津的民間收藏的介紹。
2、指名讀。
3、理解收藏的研究?jī)r(jià)值。
四、布置作業(yè)：搜集民間收藏情況的照片、圖片、文字資料。板書設(shè)計(jì)：
第六課 豐富多彩的民間收藏 天津是文物收藏的沃土 認(rèn)識(shí)民間收藏家 民間收藏的意義
第七課 津沽翰墨
香飄中外
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津書壇畫界代不乏人，特別是近現(xiàn)代，涌現(xiàn)出許多著名書法家和畫家。他們以風(fēng)格多樣，流派并存，交相輝映，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，為天津文化增添光彩。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪，陶冶學(xué)生喜愛(ài)、欣賞書畫藝術(shù)的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津著名書法家和畫家及作品。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集天津書壇畫界的相關(guān)資料、照片、作品。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解天津書壇畫界的發(fā)展歷史
1、學(xué)生自己讀41頁(yè)最上面的一段文字，想一想介紹了什么。
2、指名讀具體介紹。
3、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、了解近代天津“四大書家”和著名書法家
1、學(xué)生自己讀海爺爺?shù)亟榻B，了解天津“四大書家”和著名書法家。
2、指名分別讀課本對(duì)“四大書家”華世奎、孟廣慧、嚴(yán)修、趙元禮和書法家龔?fù)?、吳玉茹的介紹。
3、了解“文房四寶”。
4、小組一同欣賞課本中的作品，互相說(shuō)說(shuō)感受。
5、出示課外搜集的作品。
三、了解著名畫家的作品藝術(shù)風(fēng)格及成就
1、選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式瀏覽、欣賞。
2、指名說(shuō)自己喜歡的作品。
3、師生共同欣賞、評(píng)價(jià)。
4、展示課外的資料、圖片的等。
四、活動(dòng)：介紹知道的畫家和作品。板書設(shè)計(jì)：
第七課 津沽翰墨
香飄中外 書法繪畫藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶 “四大書家”
華世奎、孟廣慧、嚴(yán)修、趙元禮 現(xiàn)代書法家
龔?fù)怯袢?、馮星伯……
第八課 海河岸邊梨園春
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道京劇、評(píng)劇、河北梆子是天津最有代表性的劇種。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，交流信息的能力和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的喜愛(ài)和欣賞水平。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津在京劇、評(píng)劇、河北梆子發(fā)展中的地位和作用，了解著名演員。教學(xué)準(zhǔn)備：
京劇、評(píng)劇、河北梆子光盤和其他相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)理解“梨園”一詞，導(dǎo)入新課
二、了解天津代表性的劇種之一一—京劇
1、學(xué)生自己看第48——51頁(yè)的插圖，讀一讀對(duì)京劇的介紹。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、放一小段京劇，增加感性認(rèn)識(shí)。
三、了解天津代表性的劇種之二一—評(píng)劇。
1、小組一起欣賞圖片、閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、欣賞一段評(píng)劇。
四、了解天津代表性的劇種之三——河北梆子
1、自己閱讀河北梆子的介紹。
2、指名讀。
3、欣賞一段河北梆子。
五、走近天津票友
1、指名讀相關(guān)介紹。
2、教師補(bǔ)充介紹。
六、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第八課 海河岸邊梨園春
京劇
第二故鄉(xiāng)
天津
評(píng)劇
搖籃
河北梆子
大本營(yíng)
第九課 滔滔灤河水
汩汩潤(rùn)津門
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津是個(gè)缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人民生活帶來(lái)的困難。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及搜集信息、處理信息的能力。
3、充分感受缺水的困難及引灤入津的灤河水來(lái)之不易。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解缺水的原因，了解缺水給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人民生活帶來(lái)的困難。教學(xué)準(zhǔn)備：
引灤入津相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入
看圖“一男孩用自來(lái)水沖腳”。說(shuō)感受，想到些什么。
二、對(duì)天津缺水情況的了解
1、自己讀海爺爺于津津的對(duì)話。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、觀看一些反映缺水的圖片。
三、了解天津引灤入津工程。
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、觀看一些擴(kuò)展引灤入津的圖片。四、“引灤入津”給人們帶來(lái)福音
1、自己看統(tǒng)計(jì)表和圖片，閱讀相關(guān)的介紹。
2、指名讀。
3、教師補(bǔ)充介紹。
五、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第九課 滔滔灤河水
汩汩潤(rùn)津門
天津是缺水城市 南水北調(diào)
引灤入津 為人民帶來(lái)福音
第十課 世紀(jì)危改
造福人民
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天津危改之前的居民居住狀況及給生活帶來(lái)的種種困難，知道天津世紀(jì)危改工程浩大，艱巨以及危改給津城人民生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及搜集信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)黨對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，體會(huì)人定勝天的道理和精神所在，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道天津世紀(jì)危改工程浩大，艱巨以及危改給津城人民生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和變化。教學(xué)準(zhǔn)備：
天津世紀(jì)危改相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入 看圖片“新住宅小區(qū)”。說(shuō)感受，想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情況
1、自己看圖片，讀海爺爺于津津的對(duì)話。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、補(bǔ)充一些危改前的圖片。
5、指名說(shuō)由此給人們帶來(lái)的不便。
三、了解危改的實(shí)施
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、觀看一些危改的圖片。
4、指名說(shuō)一說(shuō)的感受。四、“世紀(jì)危改”給人們帶來(lái)福音
1、自己看圖片，閱讀相關(guān)的介紹。
2、指名讀。
3、教師補(bǔ)充介紹。
五、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第十課 世紀(jì)危改
造福人民
危改前住房困難 危改規(guī)模巨大 危改巨變 造福人民
第十一課 法國(guó)有條天津街
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道法國(guó)阿爾貝特市有一條以“天津”命名的街道。
2、初步了解法國(guó)“天津街”的由來(lái)。
3、知道世界各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)互相支持，共同反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道世界各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)互相支持，共同反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
天津街的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、讀信導(dǎo)入
1、自己閱讀法國(guó)阿爾貝特市市長(zhǎng)的來(lái)信。
2、指名讀，了解“天津街”故事的梗概。
3、說(shuō)感受，想到些什么。
二、了解第一次世界大戰(zhàn)給阿爾貝特是帶來(lái)的災(zāi)難
1、自己看圖片。
2、指名讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、說(shuō)一說(shuō)感受。
三、了解天津人的善舉
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、指名說(shuō)一說(shuō)的感受。四、天津街的建立
1、自己看圖片，閱讀相關(guān)的介紹。
2、指名讀。
3、教師補(bǔ)充介紹。
4、說(shuō)一說(shuō)感受。
五、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第十一課 法國(guó)有條天津街 第一次世界大戰(zhàn)阿爾貝特毀于戰(zhàn)火
天津人的善舉 天津街的建立
第十二課 歐非友城傳真情
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津與歐洲、非洲國(guó)家的友好城市工作開(kāi)始于1981年。1981年5月28日，天津市與波黑薩拉熱窩市締結(jié)友好城市關(guān)系，開(kāi)啟了天津與歐洲的對(duì)外結(jié)好。
2、知道天津共與歐非地區(qū)10個(gè)國(guó)家10個(gè)城市和地區(qū)締結(jié)了友好城市關(guān)系。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津與歐洲、非洲地區(qū)締結(jié)友好城市的簡(jiǎn)要情況。教學(xué)準(zhǔn)備：
天津與歐洲、非洲地區(qū)締結(jié)友好城市的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、初識(shí)歐洲、非洲
師生一起觀看世界政區(qū)圖，認(rèn)識(shí)天津與歐洲、非洲地區(qū)10個(gè)國(guó)家10個(gè)城市的地理位置圖。教師適當(dāng)進(jìn)行講解、指導(dǎo)。
二、了解10個(gè)國(guó)家10個(gè)城市的簡(jiǎn)要情況
1、自己看圖片，讀介紹。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
三、擴(kuò)展了解
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、指名說(shuō)一說(shuō)的感受。
四、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第十二課
歐非友城傳真情 最早的友城
薩拉熱窩（波黑）
友誼之花開(kāi)遍世界
第二篇：天津與世界四年級(jí)下冊(cè)教案
天津與世界四年級(jí)下冊(cè)教案
第一課 天津的抗日救亡運(yùn)動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天津抗日救亡運(yùn)動(dòng)的起因、發(fā)展、歷史作用及其偉大意義。
2、知道“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運(yùn)動(dòng)等重大歷史事件。
3、教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，為國(guó)家、民族和人民的利益去努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解“九一八”事變和天津的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。
2、了解王蘭莊義教點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運(yùn)動(dòng)等重大歷史事件的有關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入
1、學(xué)生看第一頁(yè)上面的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書課題。
二、聽(tīng)“國(guó)旗下講話”
1、指名讀課文對(duì)“九一八”事變、“天津事變”、“一二九”運(yùn)動(dòng)的介紹。
2、學(xué)生補(bǔ)充對(duì)以上內(nèi)容的了解情況。
3、教師針對(duì)歷史背景進(jìn)行補(bǔ)充講解和介紹。
4、談感受：你對(duì)以上所了解的內(nèi)容有什么感受？
三、看“展覽”
1、自己看天津抗日救亡運(yùn)動(dòng)的圖畫和相關(guān)介紹。
2、小組交流：“天津是怎樣進(jìn)行抗日救亡運(yùn)動(dòng)的？”
3、全班交流。
4、學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)天津是怎樣進(jìn)行抗日救亡運(yùn)動(dòng)的事例。
5、教師補(bǔ)充介紹事例。
6、談感受：你對(duì)“天津的抗日救亡運(yùn)動(dòng)”有何看法？（啟發(fā)學(xué)生把“過(guò)去”和“現(xiàn)在”聯(lián)系起來(lái)。）
四、布置作業(yè)：搜集有關(guān)日本侵華的資料。板書設(shè)計(jì)：
天津的抗日救亡運(yùn)動(dòng)
“九一八”事變
“天津事變”
“一二九”運(yùn)動(dòng)
教學(xué)反思：
第二課 毋忘國(guó)恥——日本侵略者在津暴行
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“七七事變”的歷史真相。
2、知道侵華日軍在津犯下的滔天罪行，牢記民族仇恨。
3、懂得落后就要挨打的道理，立志為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解日寇在津的暴行。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集侵華日軍在天津暴行的有關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言——七七事變
1、學(xué)生看第六頁(yè)上面的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書課題。
3、了解七七事變。
（1）指名讀課本對(duì)“七七事變”的介紹。（2）教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹，導(dǎo)入本課內(nèi)容。
二、主題匯報(bào)——日寇在津暴行
1、了解日寇在津主要暴行。
（1）自己看五幅老照片和“侵華日軍在天津主要暴行示意圖”。（2）指名介紹六幅照片上的內(nèi)容。
2、了解“萬(wàn)人坑”慘案。
（1）指名讀課本中的文字介紹。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
3、了解“十間房慘案”。（1）自己讀課本中的介紹。（2）學(xué)生、老師補(bǔ)充介紹。
三、結(jié)尾誓言——毋忘國(guó)恥
1、小組交流：你對(duì)日寇的暴行有何感受？
2、指名說(shuō)感受。
3、指名談我們應(yīng)該怎樣做？
4、齊說(shuō)誓言。
5、齊唱國(guó)歌。
四、布置作業(yè)：辦一期“毋忘國(guó)恥”的手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：
毋忘國(guó)恥——日本侵略者在津暴行
殺光
日寇暴行
燒光
毋忘國(guó)恥
振興中華
搶光
教學(xué)反思：
第三課 緬懷抗日英雄
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道英勇不屈的天津人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)八年抗戰(zhàn)，用鮮血和生命與日本侵略者進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，和全國(guó)人民，迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利。
2、知道今天的幸福生活是革命烈士和戰(zhàn)斗英雄用鮮血換來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住他們，應(yīng)當(dāng)十分珍惜今天的幸福生活。
3、牢記這段歷史，知道當(dāng)今世界風(fēng)云變幻，并不太平，每個(gè)中國(guó)人都肩負(fù)著保衛(wèi)世界和平的神圣使命。青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力學(xué)好本領(lǐng)，從小樹(shù)立起為中華之崛起，為全人類謀取幸福的志向。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道英勇不屈的天津人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)八年抗戰(zhàn)，用鮮血和生命與日本侵略者進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，和全國(guó)人民，迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集天津抗日英雄的有關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)盤山烈士陵園
1、學(xué)生看第12頁(yè)上面的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書課題。
3、了解烈士陵園概況。
（1）指名讀課本對(duì)盤山烈士陵園的介紹。（2）教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、走近烈士
1、了解包森、田野、楊大章三位烈士。（1）自由閱讀課本中對(duì)三位烈士的介紹。（2）指名分別朗讀三位烈士的英雄事跡。
2、了解“盤山七壯士”事跡。（1）指名讀課本中的文字介紹。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
3、談對(duì)幾位英雄感受。
三、緬懷先烈，牢記使命
1、自己看圖（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念碑）。
2、指名說(shuō)感受。
3、指名談我們應(yīng)該怎樣做？
4、總結(jié)。
四、拓展延伸
講一講搜集的抗日英雄的故事。板書設(shè)計(jì)：
第三課 緬懷抗日英雄 祭掃烈士墓
寄托哀思 聆聽(tīng)抗日英雄事跡 緬懷先烈
牢記使命
教學(xué)反思：
第四課 永遠(yuǎn)的豐碑吉鴻昌
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解吉鴻昌將軍的生平事跡。知道貫穿吉鴻昌生平事跡的一條主線就是“我愛(ài)我的國(guó)家，我愛(ài)我的人民”。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的交流能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)吉鴻昌將軍的敬仰之情，學(xué)習(xí)他的愛(ài)國(guó)主義精神，永遠(yuǎn)懷念這位偉大的愛(ài)國(guó)主義戰(zhàn)士。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解吉鴻昌的“我愛(ài)我的國(guó)家，我愛(ài)我的人民”。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集吉鴻昌將軍生平的有關(guān)圖片。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言——走近英雄
1、學(xué)生看第18頁(yè)上面的插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有什么人物，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、板書課題。
二、了解英雄
1、了解英雄的生平事跡。
（1）自己看照片和課本的有關(guān)介紹。（2）指名讀一讀。
2、了解英雄的軍旅生涯。（1）指名讀課本中的小故事。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
3、了解吉鴻昌在國(guó)外考察時(shí)的一些小故事。（1）小組共同讀課本中的介紹。
（2）并互相談?wù)剬?duì)吉鴻昌做法的感受。
4、了解吉鴻昌將軍抗日和被捕入獄的故事。（1）指名讀課本中的介紹。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充。（展示一些相關(guān)圖片）
三、緬懷先烈
1、閱讀黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人給予吉鴻昌將軍的高度評(píng)價(jià)。
2、指名說(shuō)感受。
3、指名談我們應(yīng)該向英雄學(xué)習(xí)什么？
四、布置作業(yè)：搜集吉鴻昌將軍的事跡閱讀。板書設(shè)計(jì)：
第四課 永遠(yuǎn)的豐碑吉鴻昌
18歲開(kāi)始戎馬生涯 國(guó)外考察進(jìn)行愛(ài)國(guó)宣傳 建立抗日同盟軍，抗日救國(guó) 為捍衛(wèi)真理壯烈犧牲 民族英雄永垂不朽
教學(xué)反思：
第五課 天津博物館的收藏
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津博物館是一座大型的歷史藝術(shù)類綜合博物館，館藏文物豐富，歷史類文物與藝術(shù)類文物并重是其收藏的一大特點(diǎn)。了解中華民族博大精深的燦爛文明和悠久文化。
2、提高學(xué)生對(duì)文物的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的探索熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津博物館的文物，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的探索熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：
了解有關(guān)文物的相關(guān)資料，重點(diǎn)了解硯、玉、瓷器等文物方面的知識(shí)。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、來(lái)到天津博物館
1、學(xué)生看第26頁(yè)上面的插圖。
2、板書課題。
3、了解內(nèi)部先進(jìn)設(shè)施和外形。
（1）指名讀課本對(duì)天津博物館設(shè)施和外形的介紹。（2）教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、走進(jìn)天津博物館
1、了解《雪景寒林圖》。
（1）指名讀《雪景寒林圖》的藝術(shù)價(jià)值的介紹。（2）自由讀《雪景寒林圖》背后驚心動(dòng)魄的故事。（3）指導(dǎo)學(xué)生理解什么是“國(guó)寶”。
2、了解古硯。
（1）觀看古硯圖片和文字介紹。（2）教師、學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
3、了解古玉。
（1）自己看古玉圖片和介紹。（2）學(xué)生、老師補(bǔ)充介紹。
（3）總結(jié)天津博物館古玉收藏的特點(diǎn)——系統(tǒng)、精美
三、欣賞文物，為家鄉(xiāng)驕傲
1、欣賞更多、更美的文物。（課件演示）
2、指名說(shuō)感受。
四、拓展延伸：有興趣可了解更多有關(guān)文物的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：
第五課 天津博物館的收藏 雪景寒林圖（鎮(zhèn)館之寶）
古硯展廳 館藏展廳 館藏瓷器 其他國(guó)寶珍品
教學(xué)反思：
第六課 豐富多彩的民間收藏
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的城市，天津是民間文物收藏的沃土。掌握天津現(xiàn)在民間收藏的一些情況，并懂得民間收藏有許多方面的意義。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的收藏興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津豐富多彩的民間收藏。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集民間收藏的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解天津是民間收藏的沃土
1、學(xué)生看第34頁(yè)的插圖，讀一讀對(duì)天津民間藝術(shù)精品博覽會(huì)的介紹。
2、指名讀具體介紹。
3、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、了解著名民間收藏家的故事
1、了解周叔弢的收藏。
（1）自己看照片和課本的有關(guān)介紹。（2）指名讀一讀。
2、了解王襄的收藏。
（1）自己看照片和課本的有關(guān)介紹。（2）同桌互相讀。
（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
三、了解天津的民間收藏的一些情況
1、閱讀天津的民間收藏的介紹。
2、指名讀。
3、理解收藏的研究?jī)r(jià)值。
四、布置作業(yè)：搜集民間收藏情況的照片、圖片、文字資料。板書設(shè)計(jì)：
第六課 豐富多彩的民間收藏 天津是文物收藏的沃土 認(rèn)識(shí)民間收藏家 民間收藏的意義
教學(xué)反思：
第七課 津沽翰墨
香飄中外
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津書壇畫界代不乏人，特別是近現(xiàn)代，涌現(xiàn)出許多著名書法家和畫家。他們以風(fēng)格多樣，流派并存，交相輝映，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，為天津文化增添光彩。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪，陶冶學(xué)生喜愛(ài)、欣賞書畫藝術(shù)的情趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津著名書法家和畫家及作品。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集天津書壇畫界的相關(guān)資料、照片、作品。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解天津書壇畫界的發(fā)展歷史
1、學(xué)生自己讀41頁(yè)最上面的一段文字，想一想介紹了什么。
2、指名讀具體介紹。
3、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、了解近代天津“四大書家”和著名書法家
1、學(xué)生自己讀海爺爺?shù)亟榻B，了解天津“四大書家”和著名書法家。
2、指名分別讀課本對(duì)“四大書家”華世奎、孟廣慧、嚴(yán)修、趙元禮和書法家龔?fù)?、吳玉茹的介紹。
3、了解“文房四寶”。
4、小組一同欣賞課本中的作品，互相說(shuō)說(shuō)感受。
5、出示課外搜集的作品。
三、了解著名畫家的作品藝術(shù)風(fēng)格及成就
1、選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式瀏覽、欣賞。
2、指名說(shuō)自己喜歡的作品。
3、師生共同欣賞、評(píng)價(jià)。
4、展示課外的資料、圖片的等。
四、活動(dòng)：介紹知道的畫家和作品。板書設(shè)計(jì)：
第七課 津沽翰墨
香飄中外 書法繪畫藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶 “四大書家”
華世奎、孟廣慧、嚴(yán)修、趙元禮 現(xiàn)代書法家
龔?fù)?、吳玉茹、馮星伯……
教學(xué)反思：
執(zhí)筆人：熊小麗
第八課 海河岸邊梨園春
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道京劇、評(píng)劇、河北梆子是天津最有代表性的劇種。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，整理資料，交流信息的能力和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的喜愛(ài)和欣賞水平。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津在京劇、評(píng)劇、河北梆子發(fā)展中的地位和作用，了解著名演員。教學(xué)準(zhǔn)備：
京劇、評(píng)劇、河北梆子光盤和其他相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、指導(dǎo)理解“梨園”一詞，導(dǎo)入新課
二、了解天津代表性的劇種之一一—京劇
1、學(xué)生自己看第48——51頁(yè)的插圖，讀一讀對(duì)京劇的介紹。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、放一小段京劇，增加感性認(rèn)識(shí)。
三、了解天津代表性的劇種之二一—評(píng)劇。
1、小組一起欣賞圖片、閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、欣賞一段評(píng)劇。
四、了解天津代表性的劇種之三——河北梆子
1、自己閱讀河北梆子的介紹。
2、指名讀。
3、欣賞一段河北梆子。
五、走近天津票友
1、指名讀相關(guān)介紹。
2、教師補(bǔ)充介紹。
六、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第八課 海河岸邊梨園春
京劇
第二故鄉(xiāng)
天津
評(píng)劇
搖籃
河北梆子
大本營(yíng)
教學(xué)反思：
執(zhí)筆人：熊小麗
第九課 滔滔灤河水
汩汩潤(rùn)津門
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津是個(gè)缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人民生活帶來(lái)的困難。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及搜集信息、處理信息的能力。
3、充分感受缺水的困難及引灤入津的灤河水來(lái)之不易。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解缺水的原因，了解缺水給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人民生活帶來(lái)的困難。教學(xué)準(zhǔn)備：
引灤入津相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入
看圖“一男孩用自來(lái)水沖腳”。說(shuō)感受，想到些什么。
二、對(duì)天津缺水情況的了解
1、自己讀海爺爺于津津的對(duì)話。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、觀看一些反映缺水的圖片。
三、了解天津引灤入津工程。
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、觀看一些擴(kuò)展引灤入津的圖片。四、“引灤入津”給人們帶來(lái)福音
1、自己看統(tǒng)計(jì)表和圖片，閱讀相關(guān)的介紹。
2、指名讀。
3、教師補(bǔ)充介紹。
五、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第九課 滔滔灤河水
汩汩潤(rùn)津門
天津是缺水城市 南水北調(diào)
引灤入津 為人民帶來(lái)福音
教學(xué)反思：
執(zhí)筆人：賈慶民
第十課 世紀(jì)危改
造福人民
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天津危改之前的居民居住狀況及給生活帶來(lái)的種種困難，知道天津世紀(jì)危改工程浩大，艱巨以及危改給津城人民生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及搜集信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)黨對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，體會(huì)人定勝天的道理和精神所在，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)： 知道天津世紀(jì)危改工程浩大，艱巨以及危改給津城人民生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和變化。教學(xué)準(zhǔn)備：
天津世紀(jì)危改相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入
看圖片“新住宅小區(qū)”。說(shuō)感受，想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情況
1、自己看圖片，讀海爺爺于津津的對(duì)話。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、補(bǔ)充一些危改前的圖片。
5、指名說(shuō)由此給人們帶來(lái)的不便。
三、了解危改的實(shí)施
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、觀看一些危改的圖片。
4、指名說(shuō)一說(shuō)的感受。四、“世紀(jì)危改”給人們帶來(lái)福音
1、自己看圖片，閱讀相關(guān)的介紹。
2、指名讀。
3、教師補(bǔ)充介紹。
五、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第十課 世紀(jì)危改
造福人民
危改前住房困難 危改規(guī)模巨大 危改巨變 造福人民
教學(xué)反思：
執(zhí)筆人：熊小麗
第十一課 法國(guó)有條天津街
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道法國(guó)阿爾貝特市有一條以“天津”命名的街道。
2、初步了解法國(guó)“天津街”的由來(lái)。
3、知道世界各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)互相支持，共同反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道世界各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)互相支持，共同反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
天津街的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、讀信導(dǎo)入
1、自己閱讀法國(guó)阿爾貝特市市長(zhǎng)的來(lái)信。
2、指名讀，了解“天津街”故事的梗概。
3、說(shuō)感受，想到些什么。
二、了解第一次世界大戰(zhàn)給阿爾貝特是帶來(lái)的災(zāi)難
1、自己看圖片。
2、指名讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、說(shuō)一說(shuō)感受。
三、了解天津人的善舉
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、指名說(shuō)一說(shuō)的感受。四、天津街的建立
1、自己看圖片，閱讀相關(guān)的介紹。
2、指名讀。
3、教師補(bǔ)充介紹。
4、說(shuō)一說(shuō)感受。
五、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第十一課 法國(guó)有條天津街 第一次世界大戰(zhàn)阿爾貝特毀于戰(zhàn)火
天津人的善舉 天津街的建立
教學(xué)反思：
執(zhí)筆人：賈慶民
第十二課 歐非友城傳真情
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津與歐洲、非洲國(guó)家的友好城市工作開(kāi)始于1981年。1981年5月28日，天津市與波黑薩拉熱窩市締結(jié)友好城市關(guān)系，開(kāi)啟了天津與歐洲的對(duì)外結(jié)好。
2、知道天津共與歐非地區(qū)10個(gè)國(guó)家10個(gè)城市和地區(qū)締結(jié)了友好城市關(guān)系。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津與歐洲、非洲地區(qū)締結(jié)友好城市的簡(jiǎn)要情況。教學(xué)準(zhǔn)備：
天津與歐洲、非洲地區(qū)締結(jié)友好城市的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、初識(shí)歐洲、非洲
師生一起觀看世界政區(qū)圖，認(rèn)識(shí)天津與歐洲、非洲地區(qū)10個(gè)國(guó)家10個(gè)城市的地理位置圖。教師適當(dāng)進(jìn)行講解、指導(dǎo)。
二、了解10個(gè)國(guó)家10個(gè)城市的簡(jiǎn)要情況
1、自己看圖片，讀介紹。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
三、擴(kuò)展了解
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、指名說(shuō)一說(shuō)的感受。
四、延伸：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。板書設(shè)計(jì)：
第十二課
歐非友城傳真情 最早的友城
薩拉熱窩（波黑）
友誼之花開(kāi)遍世界
教學(xué)反思：
執(zhí)筆人：熊小麗
第三篇：08-09天津與世界四年級(jí)下冊(cè)教案
第一課 滔滔灤河水 汩汩潤(rùn)津門
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津是個(gè)缺水城市，了解缺水的原因，了解缺水給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人民生活帶來(lái)的困難。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及搜集信息、處理信息的能力。
3、充分感受缺水的困難及引灤入津的灤河水來(lái)之不易。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解缺水的原因，了解缺水給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人民生活帶來(lái)的困難。教學(xué)方法：講解法、演示法、對(duì)比法 教學(xué)手段和教具：引灤入津相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
看圖所感受“一男孩用自來(lái)水沖腳”。你想到些什么？
二、對(duì)天津缺水情況的了解
1、自己讀海爺爺于津津的對(duì)話。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、觀看一些反映缺水的圖片。
三、了解天津引灤入津工程。
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、觀看一些擴(kuò)展引灤入津的圖片。四、“引灤入津”給人們帶來(lái)福音
1、自己看統(tǒng)計(jì)表和圖片，閱讀相關(guān)的介紹。
2、指名讀。
3、教師補(bǔ)充介紹。
作業(yè)布置：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。
課后小結(jié)：天津是個(gè)缺水的城市，我們要節(jié)約用水。課后反思：
第二課 世紀(jì)危改 造福人民
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天津危改之前的居民居住狀況及給生活帶來(lái)的種種困難，知道天津世紀(jì)危改工程浩大，艱巨以及危改給津城人民生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及搜集信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)黨對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，體會(huì)人定勝天的道理和精神所在，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：知道天津世紀(jì)危改工程浩大，艱巨以及危改給津城人民生產(chǎn)生活帶來(lái)的好處和變化。
教學(xué)方法：講解法、演示法、對(duì)比法 教學(xué)手段和教具：天津世紀(jì)危改相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入：看圖片說(shuō)感受?！靶伦≌^(qū)”。你想到些什么。
二、了解危改前津城居民住房的情況
1、自己看圖片，讀海爺爺于津津的對(duì)話。
2、指名分別讀具體介紹。
3、教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
4、補(bǔ)充一些危改前的圖片。
5、指名說(shuō)由此給人們帶來(lái)的不便。
三、了解危改的實(shí)施
1、小組一起欣賞圖片、照片，閱讀介紹。
2、指名讀介紹。
3、觀看一些危改的圖片。
4、指名說(shuō)一說(shuō)的感受。
四、“世紀(jì)危改”給人們帶來(lái)福音
1、自己看圖片，閱讀相關(guān)的介紹。
2、指名讀。
3、教師補(bǔ)充介紹。
作業(yè)布置：學(xué)生交流搜集到的相關(guān)資料。
課后小結(jié)：天津世紀(jì)危改工程浩大、艱巨，危改給津城人民生產(chǎn)生活帶來(lái)的許多好處和變化。課后反思：
第三課 天津地鐵
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津地鐵是一座大型的歷史藝術(shù)類綜合博物館，館藏文物豐富，歷史類文物與藝術(shù)類文物并重是其收藏的一大特點(diǎn)。了解中華民族博大精深的燦爛文明和悠久文化。
2、提高學(xué)生對(duì)文物的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的探索熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津地鐵的發(fā)展歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的探索熱情。教學(xué)方法：講解法、演示法
教學(xué)手段和教具：了解有關(guān)天津地鐵的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、來(lái)到天津地鐵站
1、學(xué)生看第13頁(yè)上面的插圖。
2、板書課題。
3、了解內(nèi)部先進(jìn)設(shè)施和外形。（1）指名讀課本地鐵的定義及分類
二、走進(jìn)天津地鐵一號(hào)線
1、了解天津地鐵
（1）指名讀天津老地鐵的介紹。
（2）自由讀天津地鐵1號(hào)線的計(jì)劃及修建過(guò)程。
2、了解1號(hào)線。
（1）觀看1號(hào)線圖片和文字介紹。（2）教師、學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
三、1號(hào)線為我們帶來(lái)了方便，為家鄉(xiāng)驕傲
四、拓展延伸：有興趣可了解更多有關(guān)地鐵的知識(shí)。布置作業(yè)：搜集現(xiàn)在天津地鐵的資料和圖片。
課后小結(jié): 天津地鐵是一座大型的歷史藝術(shù)類綜合博物館，館藏文物豐富，歷史類文物與藝術(shù)類文物并重是其收藏的一大特點(diǎn)。我們要了解中華民族博大精深的燦爛文明和悠久文化。課后反思：
第四課 垃圾發(fā)電
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的城市，天津是在垃圾發(fā)電方面走在前列。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的收藏興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解天津豐富多彩的民間收藏。教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法 教學(xué)手段和教具：搜集民間收藏的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解天津是民間收藏的沃土
1、學(xué)生看第34頁(yè)的插圖，讀一讀對(duì)天津民間藝術(shù)精品博覽會(huì)的介紹。
2、指名讀具體介紹。
3、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、了解著名民間收藏家的故事
1、了解周叔弢的收藏。
（1）自己看照片和課本的有關(guān)介紹。（2）指名讀一讀。
2、了解王襄的收藏。
（1）自己看照片和課本的有關(guān)介紹。（2）同桌互相讀。（2）教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
三、了解天津的民間收藏的一些情況
1、閱讀天津的民間收藏的介紹。
2、指名讀。
3、理解收藏的研究?jī)r(jià)值。
四、布置作業(yè)：搜集民間收藏情況的照片、圖片、文字資料。
課后小結(jié)：天津是一個(gè)具有深厚文化底蘊(yùn)的城市，天津是在垃圾發(fā)電方面走在前列的。課后反思：
第五課污水處理
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道污水處理的方式，特別是近現(xiàn)代，一些現(xiàn)代化的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、交流信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解天津污水處理的方法。教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法
教學(xué)手段和教具：搜集相關(guān)資料、照片、作品。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解天津污水處理的歷史
1、學(xué)生自己讀41頁(yè)最上面的一段文字，想一想介紹了什么。
2、指名讀具體介紹。
3、教師進(jìn)行補(bǔ)充介紹。
二、了解近代天津“四大書家”和著名書法家
1、學(xué)生自己讀海爺爺?shù)亟榻B，了解天津“四大書家”和著名書法家。
2、指名分別讀課本對(duì)“四大書家”華世奎、孟廣慧、嚴(yán)修、趙元禮和書法家龔?fù)?、吳玉茹的介紹。
3、了解“文房四寶”。
4、小組一同欣賞課本中的作品，互相說(shuō)說(shuō)感受。
5、出示課外搜集的作品。
三、了解著名畫家的作品藝術(shù)風(fēng)格及成就
1、選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式瀏覽、欣賞。
2、指名說(shuō)自己喜歡的作品。
3、師生共同欣賞、評(píng)價(jià)。
4、展示課外的資料、圖片的等。布置作業(yè)： 搜集畫家和作品。
課后小結(jié)：污水是污染環(huán)境的重要來(lái)源之一，天津在污水處理上的發(fā)展及污水回用，實(shí)現(xiàn)了資源化利用。課后反思：
第六課 津門國(guó)術(shù)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道國(guó)術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在天津具有悠久歷史。
2、了解津門國(guó)術(shù)的發(fā)展。了解津門武術(shù)大師霍元甲的故事，學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)習(xí)武的精神；了解津門現(xiàn)代武術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)武術(shù)健兒刻苦練功，為國(guó)爭(zhēng)光的故事。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自立自強(qiáng)的民族上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道國(guó)術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在天津具有悠久歷史。了解津門國(guó)術(shù)的發(fā)展。了解津門武術(shù)大師霍元甲的故事，學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)習(xí)武的精神；了解津門現(xiàn)代武術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)武術(shù)健兒刻苦練功，為國(guó)爭(zhēng)光的故事。激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自立自強(qiáng)的民族上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法
教學(xué)手段和教具：師生搜集相關(guān)資料，多了解津門國(guó)術(shù)的相關(guān)知識(shí)，力求使教學(xué)內(nèi)容飽滿生動(dòng)。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、了解什么是國(guó)術(shù)。
二、了解津門國(guó)術(shù)：
1、自己看圖、讀文了解津門國(guó)術(shù)。
2、指名介紹。
3、交流自己搜集到的有關(guān)國(guó)術(shù)，尤其是津門國(guó)術(shù)的相關(guān)情況。
三、走進(jìn)歷史
1、小組合作看圖、讀文了解霍元甲的英雄事跡。
2、交流感受。
3、誦讀課文，緬懷英雄。
四、懷念英雄
寫寫自己對(duì)霍元甲事跡的感受。
五、布置作業(yè)：搜集津門國(guó)術(shù)的一些資料。
課后小結(jié)：知道了津門武術(shù)大師霍元甲的故事，我們要學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)習(xí)武的精神 教學(xué)反思：
第七課 足球籃球從天津走向全國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道足籃球運(yùn)動(dòng)的起源，了解足籃球運(yùn)動(dòng)是從天津走向全國(guó)的歷史。
2、激發(fā)學(xué)生家鄉(xiāng)自豪感以及熱愛(ài)足籃球體育運(yùn)動(dòng)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
知道足籃球運(yùn)動(dòng)的起源，了解足籃球運(yùn)動(dòng)是從天津走向全國(guó)的歷史。激發(fā)學(xué)生家鄉(xiāng)自豪感以及熱愛(ài)足籃球體育運(yùn)動(dòng)的情感。教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法
教學(xué)手段和教具：師生搜集相關(guān)資料，多了解中國(guó)足籃球的情況，力求使教學(xué)內(nèi)容飽滿生動(dòng)。
教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解足籃球運(yùn)動(dòng)的歷史。
二、了解足籃球是如何從天津走向全國(guó)的。
1、自己看圖、讀文了解足籃球是如何傳入天津，如何從天津走向全國(guó)的。
2、指名介紹。
3、交流自己搜集到的相關(guān)材料。
三、走進(jìn)歷史
1、小組合作看圖、讀文了解足籃球運(yùn)動(dòng)的歷史及傳入天津的緣由，又從天津走向全國(guó)。
2、交流感受。
四、談話，激發(fā)自豪感。寫寫自己對(duì)足籃球運(yùn)動(dòng)的感受。
五、布置作業(yè)
搜集相關(guān)的一些資料。
課后小結(jié)：足籃球運(yùn)動(dòng)是從天津走向全國(guó)的，我們?yōu)槲覀兊募亦l(xiāng)感到自豪 教學(xué)反思：
第八課 奧林匹克與天津
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天津女排取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)女排精神。
2、了解天津體育事業(yè)的成就和著名的天津體壇明星。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津女排取得的輝煌成就，學(xué)習(xí)女排精神。了解天津體育事業(yè)的成就和著名的天津體壇明星。
教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法
教學(xué)手段和教具：師生搜集相關(guān)資料，多了解天津體壇的情況，力求使教學(xué)內(nèi)容飽滿生動(dòng)。
教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、了解津門體壇的大概情況。
二、了解天津女排的輝煌成績(jī)。
1、自己看圖、讀文了解天津女排的輝煌成績(jī)。
2、指名介紹。
3、交流自己搜集到的有關(guān)女排的事跡。
三、走進(jìn)歷史
1、小組合作看圖、讀文了解天津女排取得的成就及其原因，了解天津其他體育項(xiàng)目取得的成績(jī)。
2、交流感受。
四、心中感想
寫寫自己對(duì)天津女排取得如此成就的感受。
五、布置作業(yè)
搜集天津體壇的一些資料。
課后小結(jié)：天津女排取得了輝煌的成就，我們要學(xué)習(xí)女排精神 課后反思：
第九課 天津——神戶 中國(guó)友城No.1 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解西方國(guó)家習(xí)慣將友好城市稱為“姐妹城市”或“雙胞胎城市”，中文習(xí)慣稱為“友好城市”。了解世界上第一對(duì)國(guó)際友好城市的來(lái)歷。
2、知道中國(guó)開(kāi)展國(guó)際友好城市工作，始于1973年天津與日本神戶市建立的第一對(duì)國(guó)際友好城市關(guān)系。
3、通過(guò)回顧天津與神戶締結(jié)友好城市的過(guò)程，知道天津市不僅具有首創(chuàng)之功，而且是發(fā)展友城的一個(gè)成功典型，擴(kuò)大了國(guó)際合作領(lǐng)域。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解世界上第一對(duì)國(guó)際友好城市的來(lái)歷。
2、知道中國(guó)開(kāi)展國(guó)際友好城市工作，始于1973年天津與日本神戶市建立的第一對(duì)國(guó)際友好城市關(guān)系。
教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法
教學(xué)手段和教具：師生搜集相關(guān)資料，多了解天津與神戶締結(jié)友好經(jīng)過(guò)的相關(guān)資料。教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、知道TWINS，英文“雙胞胎”之意。如果兩個(gè)城市互稱TWINS，那這兩個(gè)城市之間的關(guān)系必然十分密切。
二、了解天津與神戶建立與友好關(guān)系的的過(guò)程。
1、自己看圖、讀文了解天津與神戶建立與友好關(guān)系的的過(guò)程。
2、指名介紹。
3、交流自己搜集到的天津與神戶締結(jié)友好經(jīng)過(guò)的相關(guān)資料。
三、了解天津與神戶建立與友好關(guān)系創(chuàng)建的我國(guó)友城交流的八個(gè)第一。
1、小組合作看圖、讀文了解天津與神戶創(chuàng)建的我國(guó)友城交流的八個(gè)第一。
2、指名讀。
3、交流感受。
四、了解天津的23個(gè)友好城市。
1、自己讀書。
2、知名讀。
3、交流感受。
五、布置作業(yè)：搜集并了解天津與其它友好城市的資料。
課后小結(jié)：中國(guó)開(kāi)展國(guó)際友好城市工作，始于1973年天津與日本神戶市建立的第一對(duì)國(guó)際友好城市關(guān)系?，F(xiàn)在天津與世界各國(guó)的23個(gè)城市結(jié)為友好城市，擴(kuò)大了國(guó)際合作領(lǐng)域。課后反思：
第十課 天津與亞洲地區(qū)的友好城市
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道天津與亞洲地區(qū)的友好城市工作開(kāi)始于1973年。了解天津先后與亞洲6個(gè)國(guó)家8個(gè)城市締結(jié)了友好城市關(guān)系。
2、通過(guò)課前調(diào)查，了解一些天津與亞洲地區(qū)締結(jié)國(guó)際友好城市的背景，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感，增強(qiáng)家鄉(xiāng)的自豪感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解天津先后與亞洲6個(gè)國(guó)家8個(gè)城市締結(jié)了友好城市關(guān)系。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想情感，增強(qiáng)家鄉(xiāng)的自豪感。
三、教學(xué)方法：講解法、演示法、討論法
四、教學(xué)手段和教具：
師生搜集一些天津與亞洲地區(qū)6個(gè)國(guó)家8個(gè)城市締結(jié)國(guó)際友好城市的相關(guān)資料和這些城市的歷史、地理、風(fēng)土人情、城市風(fēng)光等圖片、文字資料。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、了解天津與亞洲地區(qū)6個(gè)國(guó)家8個(gè)城市締結(jié)國(guó)際友好城市的地理位置。
1、自己看地圖，獨(dú)自了解。
2、、師生共同看地圖，一起了解8個(gè)國(guó)家的大概位置。
（二）、概括了解天津的亞洲8個(gè)友好國(guó)家的名字和簡(jiǎn)要介紹。
1、自己看圖、讀文了解。
2、指名介紹。
3、交流自己搜集到的有關(guān)聶士成將軍的其他事跡。
（三）、走近8個(gè)國(guó)家。
1、小組合作看圖、讀文了解天津友好的8個(gè)亞洲城市的城市概況、友好交往的情況、城市風(fēng)光。
2、指名介紹。
（四）、擴(kuò)充了解
1、展示師學(xué)搜集來(lái)的天津友好的8個(gè)亞洲城市相關(guān)資料的圖片。
2、讀搜集的文字資料。
六、布置作業(yè)
搜集天津和世界上其他國(guó)家締結(jié)友好城市的資料。
七、課后小結(jié)：天津先后與亞洲6個(gè)國(guó)家8個(gè)城市締結(jié)了友好城市關(guān)系。我們要為我們的家鄉(xiāng)感到自豪與驕傲。
八、課后反思：
第四篇：四年級(jí)上冊(cè)天津與世界教案完整版
四年級(jí)上冊(cè)天津與世界教案 第一課 血染大沽口炮臺(tái) 【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生知道天津大沽口炮臺(tái)遺址的位置，知道大沽口炮臺(tái)遺址背后的滄桑歷 史，感悟到“國(guó)富才能兵強(qiáng)，兵強(qiáng)才能國(guó)安”的道理。
2、使學(xué)生充分感受到大沽口炮臺(tái)遺址存在的意義，不僅在訴說(shuō)著一段屈辱的歷 史，也在謳歌著偉大的中國(guó)人民，從古至今不屈不饒反抗外來(lái)侵略的偉大的 民族精神。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和獨(dú)立自強(qiáng)的民族上進(jìn)心，從而使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，為中華民族的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】
知道天津大沽口炮臺(tái)遺址的位置，知道大沽口炮臺(tái)遺址背后的滄桑歷史，感 悟到“國(guó)富才能兵強(qiáng)，兵強(qiáng)才能國(guó)安”的道理；充分感受到大沽口炮臺(tái)遺址存在 的意義，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和獨(dú)立自強(qiáng)的民族上進(jìn)心?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
大沽口炮臺(tái)的相關(guān)圖片 【教學(xué)過(guò)程】
一、談話引入
1、師：從明朝開(kāi)始就已經(jīng)將大沽口炮臺(tái)作為海防要地了，從嘉慶——道光——咸 豐——光緒，炮臺(tái)數(shù)量就逐漸增多，修筑炮臺(tái)時(shí)力求堅(jiān)固，（結(jié)合大沽口炮臺(tái)的 圖片及書上資料）雖然如此重視，“大沽口炮臺(tái)為什么那樣的不堪一擊，”這背 后說(shuō)明了什么呢？
二、了解不平等條約
1、師：從第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)列強(qiáng)先后四次侵入大沽口，侵略者從這里攻占天津，進(jìn)攻北京，火燒“圓明園”。腐敗無(wú)能的清政府被迫簽訂的第一個(gè)不平等 的條約是什么？
2、多媒體展示1958年5月英法聯(lián)軍在大沽口炮臺(tái)登陸的情景及圖片。（讓學(xué)生 一起體會(huì)，那種被侵略的屈辱感受）
3、師：看完后，你們的心情現(xiàn)在還平靜嗎？
播放“火燒圓明園”的電影及英軍帶兵司令的圖片。4、1859年，第二次戰(zhàn)役中，英法聯(lián)軍再次攻擊大沽口炮臺(tái)時(shí)，他們以失敗告終。從這次戰(zhàn)役中，你感受到了什么？（大屏幕出示英法軍隊(duì)的死傷人數(shù)及圖片）
5、師：出示1860年英法聯(lián)軍占領(lǐng)北塘后的圖片和失守后的大沽口炮臺(tái)圖片，誰(shuí)知道這次英法軍隊(duì)入侵的策略是什么？
6、師：在這次戰(zhàn)役中，我國(guó)哪位將士堅(jiān)守炮臺(tái)，頑強(qiáng)抵抗，最后，寡不敵眾、以身殉國(guó)了。7八國(guó)聯(lián)軍攻占天津后，攻進(jìn)北京，清政府被迫簽訂了《辛丑條約》，大沽口炮臺(tái)全部被拆毀。
8、師：因此，我國(guó)也逐漸地由封建社會(huì)論為半封建半殖民地社會(huì)。聽(tīng)到這里，你有什么樣的感受呢？
【教學(xué)反思】
通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生親眼目睹了四次戰(zhàn)役，拉近了學(xué)生于課文的距離。讓學(xué)生自己講述著四大戰(zhàn)役，及談?wù)撟约旱母惺?。整課以學(xué)生為主體，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)，從而使學(xué)生很輕松地牢記歷史。第二課 愛(ài)國(guó)將領(lǐng)聶士成 【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生知道，清朝將領(lǐng)聶士成是一位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他一生收復(fù)臺(tái)灣，抗擊日寇保衛(wèi)邊疆，戎馬一生，戰(zhàn)功卓著。
2、指導(dǎo)聶士成將軍為抗擊八國(guó)聯(lián)軍的侵略，保衛(wèi)天津而犧牲，為了紀(jì)念這位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，天津政府修建了聶士成將軍紀(jì)念碑。
3、通過(guò)了解聶士成將軍的事跡，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】
1、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)聶士成將軍為抗擊八國(guó)聯(lián)軍的侵略，保衛(wèi)天津而犧牲，為了紀(jì)念這位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，天津政府修建了聶士成將軍紀(jì)念碑。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)了解聶士成將軍的事跡，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：
本課涉及的是一位歷史人物，教材中的介紹只是聶士成將軍一生戎馬生涯的一部分，要講好本課，教師應(yīng)當(dāng)在課前廣泛的搜集相關(guān)資料，多了解聶士成將軍的生平事跡，力求使教學(xué)內(nèi)容能夠飽滿生動(dòng)。
為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，結(jié)合聶士成將軍的生平事跡，教師應(yīng)當(dāng)盡量多的搜集一些聶士成將軍的照片、圖片等圖像資料介紹給學(xué)生。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
搜集聶士成將軍生平事跡和相關(guān)圖片，有條件的還可以參觀聶士成將軍紀(jì)念碑?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課：
出示聶士成將軍紀(jì)念碑圖片，講述紀(jì)念碑位置，引出聶士成將軍生平從而展開(kāi)全課。
二、講授新課：
1：讓學(xué)生知道聶士成將軍紀(jì)念碑所坐落的位置。
2、介紹聶士成將軍戎馬生涯
A：結(jié)合 “聶士成平時(shí)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，戰(zhàn)斗中經(jīng)常身先士卒奮勇殺敵”，在教學(xué)重教師應(yīng)結(jié)合自己和學(xué)生搜集到的資料進(jìn)行補(bǔ)充。
B：抗擊法軍保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，率部赴朝抗擊日軍，駐守鞏固邊防是聶士成將軍一生戎馬生涯中的顯著戰(zhàn)功。在天津抗擊八國(guó)聯(lián)軍，浴血奮戰(zhàn)壯烈殉國(guó)，則是聶士成將軍偉大的愛(ài)國(guó)主義精神和英勇頑強(qiáng)精神最集中地體現(xiàn)和反映。
3、介紹“血濺津門”
4、出示激戰(zhàn)后的圖片，喚起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情
5、出示聶士成將軍紀(jì)念碑
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀聶士成將軍紀(jì)念碑的碑文，緬懷聶將軍的英勇事跡，弘揚(yáng)民族精神，牢記國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神?！窘虒W(xué)反思 】：
本科教學(xué)注重學(xué)生情感的激發(fā)，在講述聶士成將軍抗擊侵略者的故事時(shí)要聲情并茂，從而讓學(xué)生感受到聶士成將軍偉大的民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義精神，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的民族情感。第三課 呂祖堂與義和團(tuán) 第四課 租界與小樣樓 【教學(xué)目標(biāo)】
1、觀賞天津不同建筑風(fēng)格的小洋樓，知道天津的小洋樓是天津的特色，是天津的一大景觀；
2、了解五大道，意式風(fēng)情區(qū)，知道這是天津小洋樓集中的地方；培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、保存資料的能力；
3、了解獨(dú)具特色的天津建筑風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)的天津的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】知道天津的小洋樓是天津的特色，是天津的一大景觀；了解五大道，意式風(fēng)情區(qū)，知道這是天津小洋樓集中的地方；培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、保存資料的能力； 【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)言
1、師：俗話說(shuō)“天津小洋樓，北京四合院“，這句話生動(dòng)地概括了天津風(fēng)貌的一大特點(diǎn)。天津的小洋樓聞名中外，是天津特有景觀。
2、出示照片，向?qū)W生介紹天津建筑風(fēng)貌。（1）坐落在五大道上的標(biāo)志性建筑。（2）五大道上的小樣樓和街景。（3）花園路上的名人故居。（4）五大道上的民宅。
（5）坐落在五大道上的天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。
3、介紹海河北岸，意大利風(fēng)格建筑最集中的意式風(fēng)情區(qū)。
（1）教師向?qū)W生介紹，并展示搜集到的圖片，讓學(xué)生感受建筑的美。（2）學(xué)生把自己搜集到的資料向大家匯報(bào)。
4、通過(guò)網(wǎng)上、圖片、照片等不同方式介紹坐落在市區(qū)其他地方不同建筑風(fēng)格的小洋樓。（1）袁世凱故居，德奧風(fēng)格的建筑。（2）法式風(fēng)格的教堂。
（3）原花旗銀行，現(xiàn)在的中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行，坐落在解放路上。（4）孫中山、溥儀曾居住過(guò)的張園。
二、動(dòng)手做
1、各小組把搜集到的資料，制作成小冊(cè)子
2、展示給大家看，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)?！窘虒W(xué)反思】
學(xué)生通過(guò)觀賞不同建筑的小洋樓，了解了獨(dú)具特色的天津建筑風(fēng)格，使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)--天津。
第五課 震驚中外的老西開(kāi)事件 【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道天津開(kāi)辟租界后，租界各國(guó)以各種手段蠶食中國(guó)領(lǐng)土。
2、了解老西開(kāi)事件和天津人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了
了解帝國(guó)主義的強(qiáng)盜行徑，了解老西開(kāi)事件的由來(lái)。了解天津人民團(tuán)結(jié)、抗?fàn)?、?ài)國(guó)精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情及民族正義感。【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：搜集老西開(kāi)事件的相關(guān)資料
學(xué)生：在教師組織指導(dǎo)下，搜集相關(guān)資料，還可以以故事會(huì)的形式了解相關(guān)的內(nèi)容，有條件的可組織學(xué)生到西開(kāi)教堂附近進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)，看看教堂周圍的環(huán)境?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課：
1、出示教堂圖片或照片，這就是天津天主教西開(kāi)教堂，建于1916年，坐落于天津和平區(qū)西寧道上，是天津著名的建筑。
2、你們知道嗎？當(dāng)年的老西開(kāi)事件就發(fā)生在這一帶。
二、講授新課：
1、老西開(kāi)事件的起因
先講清天津的“開(kāi)”一詞的由來(lái)。南開(kāi)、老四開(kāi)。通過(guò)看書或者展示資料來(lái)學(xué)習(xí)了解老西開(kāi)事件的起因。
2、天津各界人士的反抗運(yùn)動(dòng)。
1916年10月21日造成，天津各界數(shù)百人進(jìn)行集會(huì)演講、游行。25日，各界8000多人成立天津公民大會(huì)，抵制法貨等。
11月12日，法租界中國(guó)里的中國(guó)工人開(kāi)始罷工，斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段。天津各界人士支援 10月28日起，全國(guó)各地相應(yīng)支援。
3、斗爭(zhēng)取得勝利。
這場(chǎng)斗爭(zhēng)最終挫敗了法帝國(guó)主義強(qiáng)占老西開(kāi)的陰謀，以不朽的篇章載入了近代中 國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的史冊(cè)。
三、課堂小結(jié)：
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
【教學(xué)反思】老西開(kāi)事件離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，因此課題的切入點(diǎn)應(yīng)該好好考慮，教學(xué)時(shí)應(yīng)圍繞法國(guó)親率的罪行和人民抗?fàn)庍M(jìn)行介紹 第六課 大龍郵票與天津郵政 【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解天津郵政的歷史，知道天津是中國(guó)近代郵政的發(fā)源地；
2、通過(guò)課前調(diào)查，廣泛搜集信息，了解天津郵政在我國(guó)郵政發(fā)展史上創(chuàng)下無(wú)數(shù)個(gè)“第一”的光輝歷史，培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流信息的能力；
3、通過(guò)了解天津郵政的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)天津的熱情，為自己家鄉(xiāng)的光輝業(yè)績(jī)而自豪。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解天津郵政的歷史，知道天津是中國(guó)近代郵政的發(fā)源地。了解天津郵政在我國(guó)郵政發(fā)展史上創(chuàng)下無(wú)數(shù)個(gè)“第一”的光輝歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)天津的熱情?！窘叹邷?zhǔn)備】圖片、課件 【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、出示天天和爸爸一起看郵票的圖片：向?qū)W生介紹這是為了紀(jì)念大龍郵票在天津首發(fā)110周年而發(fā)行的小型張，大龍郵票是中國(guó)的第一套郵票。
2、讓學(xué)生觀察大龍郵票，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。
師：我國(guó)第一套郵票的主圖是蟠龍戲珠，圖案正中繪一條五爪金龍，襯以云彩水浪，票面印有“大清郵政局”字樣，面值為1分銀、3分銀、5分銀，顏色為綠色、紅色、黃色。
二、介紹天津是中國(guó)近代郵政的發(fā)源地，在中國(guó)近代郵政史上創(chuàng)造了許許多多的“第一”。1、1878年大龍郵票首先在天津發(fā)行，是中國(guó)近代郵政的發(fā)源地。
2、學(xué)生自主活動(dòng)：在小組內(nèi)交流自己收集的有關(guān)中國(guó)近代郵政史上創(chuàng)造的“第一”信息，再向全班匯報(bào)。
三、介紹現(xiàn)代天津郵政的發(fā)展情況。1、1988年9月12日落成的中國(guó)當(dāng)代規(guī)模最大的郵政通信樞紐。
2、天機(jī)年于1987年1月15日首開(kāi)有聲信函。3、1988年3月15日，郵政快件擴(kuò)大范圍，天津捷足先登。4、1997年2月27日，中國(guó)郵政航空在天津試飛成功。
四、通過(guò)網(wǎng)上讓學(xué)生觀賞具有天津地區(qū)特色的郵集品，五、互動(dòng)天地：
學(xué)生把自己收藏或家長(zhǎng)收藏的集郵品向大家展示，并給大家講一講它的故事?！窘虒W(xué)反思】通過(guò)此活動(dòng)學(xué)生了解了中國(guó)近代郵政的發(fā)源地，了解了天津郵政的歷史，課前學(xué)生調(diào)查了大量資料，體現(xiàn)各小組的團(tuán)結(jié)合作精神；課上認(rèn)真交流，氣氛活躍。第七課 中國(guó)鐵路從這里起步 【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道中國(guó)的第一條鐵路、第一條正規(guī)鐵路和中國(guó)第一個(gè)火車頭、中國(guó)第一家鐵路公司、中國(guó)第一座火車站的名字及修建情況。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。
3、使學(xué)生在對(duì)天津在中國(guó)鐵路史上所起到的作用和地位了解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。【教學(xué)重點(diǎn)】知道中國(guó)的第一條鐵路、第一條正規(guī)鐵路和中國(guó)第一個(gè)火車頭、中國(guó)第一家鐵路公司、中國(guó)第一座火車站的名字及修建情況。使學(xué)生在對(duì)天津在中國(guó)鐵路史上所起到的作用和地位了解的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】圖片 【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
1、出示鐵軌圖片，介紹世界第一條鐵路的來(lái)歷。（1）介紹火車頭的發(fā)明人和火車頭的來(lái)歷（2）中國(guó)第一條鐵路：唐胥鐵路
（3）中國(guó)鐵路使用的第一臺(tái)機(jī)車：火箭號(hào)機(jī)車
二、早期的鐵路公司
1、中國(guó)鐵路公司
2、唐津鐵路的修建
3、老龍頭火車站
4、天津北站的建立
5、京奉鐵路局
6、天津西站
三、修建鐵路中的故事
1、津浦鐵路的修建
2、被人們認(rèn)為是玩具的鐵路
3、馬車鐵路
四、現(xiàn)在的鐵路
1、改建速度最快的火車站—天津站 2京津城際軌道交通開(kāi)通
五、課堂小結(jié) 你有什么感受？ 【教學(xué)反思】
通過(guò)課前搜集，課上展示圖片，使學(xué)生在對(duì)天津在中國(guó)鐵路史上所起到的作用和地位有所了解，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。第八課 猶太人在天津 【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)一些曾在天津居住的猶太人，了解發(fā)生在他們身上的事
2、知道天津是猶太人居住過(guò)的重要城市，是二戰(zhàn)時(shí)期的避難地。
3、知道天津猶太人參與建設(shè)的建樹(shù)，對(duì)天津經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)一些曾在天津居住的猶太人，了解發(fā)生在他們身上的事；知道天津是猶太人居住過(guò)的重要城市，是二戰(zhàn)時(shí)期的避難地?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖 【教學(xué)過(guò)程】
一、猶太人居住的地方
1、學(xué)生閱讀課本
2、教師按課文順序進(jìn)行介紹
3、了解天津接納猶太人的歷史環(huán)境和社會(huì)環(huán)境
二、猶太人在天津的主要聚居地
1、介紹猶太人的職業(yè)，逐漸 形成自己的社區(qū)
2、猶太人形成的成熟的社區(qū)生活
三、猶太人在天津的生活
1、伊斯雷爾在天津的快樂(lè)生活
2、伊莎貝爾在天津的難忘時(shí)光
3、賽穆?tīng)栐谔旖虻纳?/p>
四、保存完好的猶太人居住地
1、學(xué)生自己看書，2、匯報(bào)交流感受 【教學(xué)反思】
這段歷史距離學(xué)生較遠(yuǎn)，采用連環(huán)畫的形式向?qū)W生介紹，幫助學(xué)生理解天津的開(kāi)放性和包容性。第九課 利順德與起士林 【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道利順德大飯店是百年老店，是中國(guó)第一家涉外飯店，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。了解利順德大飯店的變遷與建筑設(shè)施、發(fā)生經(jīng)歷的歷史事件、曾發(fā)生的名人軼事和歷史痕跡、參與的文化教育與市政建設(shè)及古物遺存與中國(guó)之最。
2、通過(guò)對(duì)利順德和起士林大飯店的了解，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流信息的能力和與人交流、交往的能力及小組合作能力。
3、通過(guò)了解利順德和起士林大飯店的歷史、特點(diǎn)等知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)利順德和起士林大飯店的歷史有所了解。知道它是中國(guó)第一家涉外飯店，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感及對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：自制課件 搜集與利順德起士林飯店有關(guān)的資料、信息。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集與利順德起士林飯店有關(guān)的資料、信息?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一：談話導(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了天津有大沽口炮臺(tái)，有風(fēng)格各異的小洋樓，有??我們天津還有一家很有名的大飯店，那就是利順德。你們想不想知道利順德到底怎樣有名，到底是怎樣的一個(gè)飯店，想不想對(duì)它了解更多呀？（想）這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第九課利順德與起士林。（板書課題）二：匯報(bào)收獲，深入課文
課前老師給你們布置了作業(yè)，下面我就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你所搜集到的關(guān)于利順德大飯店的一些資料、信息。
1、匯報(bào)自己搜集的信息。
生：我知道了利順德飯店名字的由來(lái)。利順德飯店的創(chuàng)建者英國(guó)圣道堂牧師殷森德引用與他名字諧音的儒家名言“利順以德”為店名。
師：你說(shuō)的真好，誰(shuí)還知道林順德飯店的什么？ 生：我知道利順德飯店還叫“總督府飯店”。生：我知道利順德飯店的店徽是海水載海船，它表示飯店乘風(fēng)破浪，駛向前方。生：利順德飯店來(lái)過(guò)的名人很多，周總理在這里會(huì)見(jiàn)外賓，蔡鍔和梁?jiǎn)⒊谶@里商議國(guó)家大事，皇帝溥儀、美國(guó)前總統(tǒng)胡佛、孫中山、梅蘭芳大師他們都在這里住過(guò)。生：還有許多名人在這里用過(guò)餐。
師：現(xiàn)在，這些用餐地已經(jīng)辟為有不同特色的餐廳了。你們還知道利順德的什么？ 生：利順德飯店有百年金銀餐具，有白銀鑰匙，有清代古瓷花盆，有意大利雕花長(zhǎng)椅，還有我國(guó)現(xiàn)存的最古老的電梯。
師：白銀鑰匙是飯店股東后裔饋贈(zèng)給飯店的，這是昔日權(quán)利的象征。同學(xué)們剛才說(shuō)的都很好，有誰(shuí)知道林順德飯店在哪兒呢？
生：利順德飯店在我們天津和平區(qū)解放路和臺(tái)兒莊路之間。課件出示圖片
師：這家飯店是由當(dāng)年英國(guó)基督教圣教堂牧師殷德森用傳教士得來(lái)的紋銀600兩，和英國(guó)女王駐天津代表吉爾遜購(gòu)買了一塊土地，在土地的最南端建立了一處簡(jiǎn)易的英式印度風(fēng)情平房，作為貨棧、洋行、旅館和飯店之用，人稱“泥屋”“老屋”。它是天津最早的英式建筑。
2、小組合作自學(xué)課文。
大家匯報(bào)的真不錯(cuò)，搜集的信息也真不少，那么我們?cè)賮?lái)看一看課本中還有一些關(guān)于對(duì)利順德的描述，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖解，看看課文都說(shuō)了利順德的哪些方面。小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)成果總結(jié)后寫在卡片上。
3、每組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
4、剛才同學(xué)們匯報(bào)的都很精彩，那你最喜歡誰(shuí)的匯報(bào)呢，為什么？（從學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、匯報(bào)內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)上進(jìn)行評(píng)價(jià)）
5、教師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)情況課件展示描述利順德飯店的五個(gè)方面：
（1）主要介紹利順德大飯店的創(chuàng)始時(shí)間、創(chuàng)始人、店徽、店名的由來(lái)及飯店建筑復(fù)遷情況。（2）主要介紹在利順德飯店曾經(jīng)歷過(guò)的歷史事件。（3）主要介紹國(guó)外知名人士在利順德飯店的逸事。
（4）主要介紹利順德飯店在文化教育與市政建設(shè)以及中國(guó)郵政和海軍戰(zhàn)事上所起的作用。（5）主要介紹利順德飯店的古物遺存與中國(guó)之最。三：回顧課文，激發(fā)情感
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道了利順德飯店的什么？（針對(duì)五個(gè)方面，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约喝绾慰创樀隆Ｈ绾慰创亦l(xiāng)天津，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。）四：總結(jié)課文，課外延伸
1、學(xué)生總結(jié)課文
師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的收獲一定不少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生：我知道了利順德飯店名稱的由來(lái)，知道了利順德飯店在哪兒。
生：我知道了利順德飯店是天津最早的英式建筑，是百年老店，是中國(guó)第一家涉外飯店，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
生：我知道當(dāng)年在利順德飯店還發(fā)生了許多重要事件，還知道利順德飯店有國(guó)內(nèi)最古老的電梯，有金銀餐具，有白銀鑰匙。
生：我知道課文是從五個(gè)方面介紹利順德大飯店的??
2、教師總結(jié)課文
同學(xué)們的收獲真不少。百余年來(lái)，濟(jì)濟(jì)世界名人、中外貴賓駐足于華夏涉外第一飯店，使飯店輝生四壁，遐邇環(huán)宇。眾多歷史偉人，世界名流在此留下了千古業(yè)績(jī)，真是我們天津人的自豪。
3、布置作業(yè)，課外延伸 同學(xué)們你們知道嗎，現(xiàn)如今的利順德更是讓人賞心悅目。希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)的陪同下到解放南路、臺(tái)兒莊路去瞻仰一下飯店的店貌。如果有條件的可以去就餐、購(gòu)物。將瞻仰后的圖片、照片、資料歸類自制展牌準(zhǔn)備進(jìn)行展覽?！窘虒W(xué)反思】
為了更好地完成本課教學(xué)目標(biāo)，更好地激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，在教學(xué)中我采用了多種方法進(jìn)行教學(xué)。首先，通過(guò)課前布置學(xué)生搜集與利順德飯店相關(guān)的信息、資料，使學(xué)生提前就了解了利順德飯店的一些知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)本課的積極性，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、處理信息、交流信息的能力和與人交流、交往的能力。其次，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力，也使學(xué)生了解了課文是從五個(gè)方面對(duì)利順德飯店進(jìn)行了描述，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。第十課 法國(guó)有條天津街 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識(shí)目標(biāo)：知道法國(guó)阿爾貝特市有一條以“天津”命名的街道。
2、過(guò)程與能力：初步了解法國(guó)“天津街”的由來(lái)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：知道世界各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)相互支持，共同反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】：
1、教學(xué)重點(diǎn)：知道法國(guó)阿爾貝特市有一條以“天津”命名的街道。初步了解法國(guó)“天津街”的由來(lái)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：知道世界各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)相互支持，共同反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】：
教師：閱讀有關(guān)“第一次世界大戰(zhàn)”的資料，準(zhǔn)備世界地圖或歐亞地圖，了解阿爾貝特市在法國(guó)的地理位置。
學(xué)生：收集“第一次世界大戰(zhàn)”的相關(guān)資料，通過(guò)世界地圖了解法國(guó)的地理位置?！窘虒W(xué)過(guò)程】：
一、導(dǎo)入新課：
閱讀法國(guó)阿爾貝特市市長(zhǎng)的來(lái)信，通過(guò)“來(lái)信”交待了天津街故事的梗概。
二、講授新課：
1、師：第一次世界大戰(zhàn)給阿爾貝特市帶來(lái)的災(zāi)難。通過(guò)兩幅畫面，說(shuō)明德國(guó)侵略者把阿爾貝特市炸成一片廢墟，那里的人們盼望重建家園。
2、天津人的善舉。通過(guò)四幅連環(huán)畫，說(shuō)明當(dāng)時(shí)天津人民得知?dú)W洲發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)后的心情和舉動(dòng)。他們演講、游行，聲援那里的人民，通過(guò)募捐，支持被侵略的國(guó)家人民重建家園。
3、阿爾貝特市修建了天津街。通過(guò)三幅畫面說(shuō)明得到善教幫助的阿爾貝特市人民沒(méi)有忘記天津人民，立“天津街”紀(jì)念碑教育后人。
三、板書
市長(zhǎng)來(lái)信：引發(fā)75年前往事回憶 第一次世界大戰(zhàn)阿爾貝特市毀于戰(zhàn)火 天津人的善舉 天津街的建立 【教學(xué)反思】學(xué)
生對(duì)于一戰(zhàn)時(shí)期的歐洲情況和我國(guó)社會(huì)情況不太了解，教學(xué)應(yīng)以講授為主，借助課文插圖和歐亞地圖等教學(xué)掛圖幫助學(xué)生進(jìn)行直觀的了解。
第五篇：四年級(jí)上冊(cè)天津與世界教案全
第一課 血染大沽口炮臺(tái)
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生知道天津大沽口炮臺(tái)遺址的位置，直到大沽口炮臺(tái)遺址 背后的滄桑歷史，并通過(guò)了解歷史感悟到“國(guó)富才能兵強(qiáng)”的道理。
2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生充分感受到，大沽口炮臺(tái)遺址存在的意義在于它不僅在訴說(shuō)著一段屈辱的歷史，也在謳歌著偉大的中國(guó)人民，從古至今不屈不撓反抗外來(lái)侵略的偉大民族精神。
3、在潛移默化中激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自立自強(qiáng)的民族上進(jìn)心。從而使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，富國(guó)強(qiáng)民，為中華民族的富強(qiáng)而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生知道天津大沽口炮臺(tái)遺址的位置，直到大沽口炮臺(tái)遺址背后的滄桑歷史，并通過(guò)了解歷史感悟到“國(guó)富才能兵強(qiáng)”的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生充分感受到，大沽口炮臺(tái)遺址存在的意義在于它不僅在訴說(shuō)著一段屈辱的歷史，也在謳歌著偉大的中國(guó)人民，從古至今不屈不撓反抗外來(lái)侵略的偉大民族精神。
教法:講授法、談話法 學(xué)法:練習(xí)法、討論法 教具準(zhǔn)備:課件 課堂類型:新授 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課： 出示大沽口炮臺(tái)圖片導(dǎo)入新課（設(shè)計(jì)意圖：有的同學(xué)還沒(méi)有去過(guò)大沽口炮臺(tái)，直觀了解大沽口炮臺(tái)的樣子。）
2、講授新課： 講述大沽口炮臺(tái)的發(fā)生發(fā)展，講述四次為讓炮臺(tái)進(jìn)行的戰(zhàn)役，一直到最后被迫拆毀。大沽口炮臺(tái)被攻破后，先后簽訂了《天津條約》、《北京條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，這些不平等條約的具體內(nèi)容教師應(yīng)該補(bǔ)充一些?；蛘咦寣W(xué)生查找這方面的資料。四次大沽口之戰(zhàn)除了第二次獲得勝利外，其他均以失敗告終。1901 年第四次大 沽口炮臺(tái)失守《辛丑條約》簽訂后，大沽口炮臺(tái)被全部拆毀。戰(zhàn)役的失敗，大沽口炮臺(tái)的最后被迫拆毀并不能抹煞
中國(guó)軍民英勇頑強(qiáng)，抗擊侵略的偉大民族精神。大沽口的歷史，實(shí)際上是在用鮮血書寫一個(gè)道理“國(guó)富才能兵強(qiáng)，兵強(qiáng)才能國(guó)安”。同時(shí)也反映出偉大的中國(guó)人民，從古至今不屈不撓反抗外來(lái)侵略的偉大的民族精神。
（設(shè)計(jì)意圖：透過(guò)大沽口炮臺(tái)的一系列故事，了解那段屈辱的歷史。）
3、小結(jié)： 總結(jié)本課內(nèi)容，并對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀作概括和肯定。(設(shè)計(jì)意圖：肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)優(yōu)秀，提出不足。)板書設(shè)計(jì): 血染大沽口炮臺(tái) 《天津條約》、《北京條約》、《辛丑條約》 國(guó)富才能兵強(qiáng)，兵強(qiáng)才能國(guó)安
課后小結(jié):學(xué)生對(duì)大沽口炮臺(tái)的發(fā)生發(fā)展有了系統(tǒng)的了解，深入地了解了祖國(guó)那段屈辱 的歷史，激發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
作業(yè):繼續(xù)搜集資料，了解大沽口炮臺(tái)。把今天學(xué)到的，講給父母聽(tīng)聽(tīng)。教學(xué)反思: 通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生親眼目睹了四次戰(zhàn)役，拉近了學(xué)生于課文的距離。讓學(xué)生自己講述著四大戰(zhàn) 役，及談?wù)撟约旱母惺?。整課以學(xué)生為主體，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)，從而使學(xué)生很輕松地牢記歷史。
第二課 課題: 愛(ài)國(guó)將領(lǐng)聶士成
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生知道，清朝將領(lǐng)聶士成是一位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，他一生收復(fù)臺(tái)灣，抗擊日寇保衛(wèi)邊疆，戎馬一生，戰(zhàn)功卓著。
2、指導(dǎo)聶士成將軍為抗擊八國(guó)聯(lián)軍的侵略，保衛(wèi)天津而犧牲，為了紀(jì)念這位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，天津政府修建了聶士成將軍紀(jì)念碑。
3、通過(guò)了解聶士成將軍的事跡，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)聶士成將軍為抗擊八國(guó)聯(lián)軍的侵略，保衛(wèi)天津而犧牲，為了紀(jì)念這位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，天津政府修建了聶士成將軍紀(jì)念碑。
教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)了解聶士成將軍的事跡，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。
教法:直觀演示法，講授法。學(xué)法:小組合作，自主學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備:課件。課堂類型:新授。教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課： 出示聶士成將軍紀(jì)念碑圖片，講述紀(jì)念碑位置，引出聶士成將軍生平從而展開(kāi)全課。(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生腦海里，刻畫出鮮活的人物形象。為學(xué)習(xí)下文，做好鋪墊。)
2、講授新課：
A：讓學(xué)生知道聶士成將軍紀(jì)念碑所坐落的位置。
B：可謂重結(jié)合掃“聶士成平時(shí)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，戰(zhàn)斗中經(jīng)常身先士卒奮勇殺敵”，在教學(xué)重教師應(yīng)結(jié)合自己和學(xué)生搜集到的資料進(jìn)行補(bǔ)充。
C：抗擊法軍保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，率部赴朝抗擊日軍，駐守鞏固邊防是聶士成將軍一生戎馬生涯中的顯著戰(zhàn)功。在天津抗擊八國(guó)聯(lián)軍，浴血奮戰(zhàn)壯烈殉國(guó)，則是聶士成將軍偉大的愛(ài)國(guó)主義精神和英勇頑強(qiáng)精神最集中地體現(xiàn)和反映。
D：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生誦讀聶士成將軍紀(jì)念碑的碑文，緬懷聶將軍的英勇事跡，弘揚(yáng)民族精神，牢記國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)了解聶士成將軍的事跡，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心，培養(yǎng)學(xué)生 的愛(ài)國(guó)主義精神。）
3、小結(jié)：
板書設(shè)計(jì): 愛(ài)國(guó)將領(lǐng)聶士成 抗擊八國(guó)聯(lián)軍 保衛(wèi)天津
課后小結(jié):學(xué)生對(duì)聶士成有了更深入的了解，很多學(xué)生都為這位將軍所感動(dòng)！
作業(yè): 必做 選作 繼續(xù)將這一課讀一讀 把這個(gè)感人的故事將給別人聽(tīng)一聽(tīng)。
教學(xué)反思 ：
本科教學(xué)注重學(xué)生情感的激發(fā)，在講述聶士成將軍抗擊侵略者的故事時(shí)要聲情并茂，從而讓學(xué)生感 受到聶士成將軍偉大的民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義精神，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的民族情感。
第三課 課題: 呂祖堂與義和團(tuán)
教學(xué)目的:
1、了解外國(guó)侵略者的侵華暴行。
2、知道天津人民具有光榮的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，了解義和團(tuán)浴血津門打擊侵略者的英勇事跡。
3、通過(guò)課前社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)人民在反抗外來(lái)侵略者的斗爭(zhēng)中所做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用信息的能力和社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐能力。
4、學(xué)習(xí)先輩敢于同外來(lái)侵略者血戰(zhàn)到底的愛(ài)國(guó)主義精神，從小培養(yǎng)崇高的民族氣節(jié)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖同的強(qiáng)烈情感。
教學(xué)重難點(diǎn): 了解外國(guó)侵略者的侵華暴行。
知道天津人民具有光榮的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，了解義和團(tuán)浴血津門打擊侵略者的英勇事跡。
學(xué)習(xí)先輩敢于同外來(lái)侵略者血戰(zhàn)到底的愛(ài)國(guó)主義精神，從小培養(yǎng)崇高的民族氣節(jié)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖同的強(qiáng)烈情感。
教法:講授法 學(xué)法:練習(xí)法 教具準(zhǔn)備:課件 課堂類型:新授 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課：
本課伊始用精煉的語(yǔ)言概括介紹當(dāng)時(shí)的歷史背景，概述天津人民在反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)中譜寫了光輝的篇章。（設(shè)計(jì)意圖： 了解時(shí)代背景，為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。）
二、講授新課：
1、講述侵略者的暴行。八日聯(lián)軍攻占天津城后，燒、殺、搶掠，無(wú)惡不作，罪惡滔天。教師引導(dǎo)學(xué)生讀書看圖，激發(fā)學(xué)生情感。（設(shè)計(jì)意圖： 略者的侵華暴行。略者的侵華暴行。）
2、介紹義和團(tuán)紀(jì)念館——呂祖堂．當(dāng)年，義和團(tuán)著名首領(lǐng)曾福田在呂祖堂設(shè)總部，在此經(jīng)常同張德成、林黑兒、劉呈祥等著名首領(lǐng)聚會(huì)議事，指揮戰(zhàn)斗。
呂祖堂成為天津義和問(wèn)的大本營(yíng)。引導(dǎo)學(xué)生展示資料，圖片。為抗擊外國(guó)列強(qiáng)的侵略，為保衛(wèi)家鄉(xiāng)天津，義和團(tuán)浴血津門，同侵略者展開(kāi)英勇斗爭(zhēng)。這一部分是本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生看義和團(tuán)紀(jì)念館圖片，介紹紀(jì)念館位置。（設(shè)計(jì)意圖： 民具有光榮的革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，了解義和團(tuán)浴血津門打擊侵略者的英勇事跡。
3、講述義和團(tuán)浴血津門的故事： “紫竹林大擺火牛陣”和“鏖戰(zhàn)老龍頭”。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用信息的能力和社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐能力。）
小結(jié)：
板書設(shè)計(jì): 呂祖堂與義和團(tuán)
義和團(tuán)紀(jì)念館——呂祖堂 張德成、林黑兒、劉呈祥
課后小結(jié):學(xué)生對(duì)義和團(tuán)浴血津門的故事聽(tīng)得津津有味，教學(xué)氣氛很熱烈。作業(yè): 必做選作繼續(xù)搜集義和團(tuán)浴血津門的故事，把搜集到的故事將給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)
第四課 課題:租界與小洋樓
教學(xué)目的:
1、觀賞天津不同建筑風(fēng)格的小洋樓，知道天津的小洋樓是天津的特色，是天津的一大觀；
2、了解五大道，意式風(fēng)情區(qū)，知道這是天津小洋樓集中的地方；
3、培養(yǎng)學(xué)生 搜集、整理、保存資料的能力；了解獨(dú)具特色的天津建筑風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)的天津的情感。
教學(xué)重難點(diǎn): 了解天津租界的概況。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)國(guó)建國(guó)的情感。
教法:講授法
學(xué)法:談話法，練習(xí)法。教具準(zhǔn)備:課件。課堂類型:新授 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)言
1、俗話說(shuō)“天津小洋樓，北京四合院“，這句話生動(dòng)地概括了天津風(fēng)貌的
一大特點(diǎn)。天津的小洋樓聞名中外，是天津特有景觀。出示照片，向?qū)W生介紹天津建筑風(fēng)貌。坐落在五大道上的標(biāo)志性建筑。五大道上的小樣樓和街景?；▓@路上的名人故居。五大道上的民宅。坐落在五大道上的天津外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。教師向?qū)W生介紹，并展示搜集到的圖片，讓學(xué)生感受建筑的美。學(xué)生把自己搜集到的資料向大家匯報(bào)。
2、介紹海河北岸，意大利風(fēng)格建筑最集中的意式風(fēng)情區(qū)。
3、通過(guò)網(wǎng)上、圖片、照片等不同方式介紹坐落在市區(qū)其他地方不同建筑風(fēng)格的小洋樓。袁世凱故居，德奧風(fēng)格的建筑。法式風(fēng)格的教堂。原花旗銀行，現(xiàn)在的中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行，坐落在解放路上。
二、動(dòng)手做 孫中山、溥儀曾居住過(guò)的張園。各小組把搜集到的資料，制作成小冊(cè)子，展示給大家看，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。
課后小結(jié)： 學(xué)生通過(guò)觀賞不同建筑的小洋樓，了解了獨(dú)具特色的天津建筑風(fēng)格，使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)--天津
板書設(shè)計(jì): 租界與小洋樓 張貼各租借圖片
作業(yè): 必做 ：繼續(xù)搜集資料進(jìn)行了解 選作：有機(jī)會(huì)到天津市里去看一看 教學(xué)反思: 學(xué)生通過(guò)觀賞不同建筑的小洋樓，了解了獨(dú)具特色的天津建筑風(fēng)格，使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)-天津。
第五課 課題: 震驚中外的老西開(kāi)事件
教學(xué)目的:
1、老西開(kāi)事件的起因
2、天津各界人士的反抗運(yùn)動(dòng)
3、天津人民的斗爭(zhēng)取得了勝利 教學(xué)重難點(diǎn): 了解帝國(guó)主義的強(qiáng)盜行徑，了解老西開(kāi)事件的由來(lái)。
了解天津人民團(tuán)結(jié)、抗?fàn)帯?ài)國(guó)精神。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情及民族正義感。
教法:講授法，直觀演示法。
學(xué)法:合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備:課件 課堂類型:新授 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：
出示教堂圖片或照片，這就是天津天主教西開(kāi)教堂，建于 1916 年，坐落于天津 和平區(qū)西寧道上，是天津著名的建筑。你們知道嗎？當(dāng)年的老西開(kāi)事件就發(fā)生在這一帶。
二、講授新課：
1、老西開(kāi)事件的起因 先講清天津的“開(kāi)”一詞的由來(lái)。南開(kāi)、老四開(kāi)。通過(guò)看書或者展示資料來(lái)學(xué)習(xí)了解老西開(kāi)事件的起因。（設(shè)計(jì)意圖：老西開(kāi)事件的起因）
2、天津各界人士的反抗運(yùn)動(dòng)。1916 年 10 月 21 日造成，天津各界數(shù)百人進(jìn)行集會(huì)演講、游行。25 日，各界 8000 多人成立天津公民大會(huì)，抵制法貨等。11 月 12 日，法租界中國(guó)里的中國(guó)工人開(kāi)始罷工，斗爭(zhēng)進(jìn)入新階段。天津各界人士支援 10 月 28 日起，全國(guó)各地相應(yīng)支援。（設(shè)計(jì)意圖：了解天津各界人士的反抗運(yùn)動(dòng)）
3、斗爭(zhēng)取得勝利。這場(chǎng)斗爭(zhēng)最終挫敗了法帝國(guó)主義強(qiáng)占老西開(kāi)的陰謀，以不朽的篇章載入了近代中 國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的史冊(cè)。）（設(shè)計(jì)意圖：了解天津人民團(tuán)結(jié)、抗?fàn)帯?ài)國(guó)精神。
4、小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯惺埽偨Y(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、課后小結(jié): 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解帝國(guó)主義的強(qiáng)盜行徑，了解老西開(kāi)事件的由來(lái)。了解天津人民團(tuán)結(jié)、抗?fàn)?、?ài)國(guó)精神。
板書設(shè)計(jì): 震驚中外的老西開(kāi)事件 起因 反動(dòng)運(yùn)動(dòng) 取得勝利
作業(yè): 必做：繼續(xù)了解這一事件的時(shí)代背景 選作：向爺爺奶奶問(wèn)一問(wèn)，聽(tīng)他們講一講。
教學(xué)反思: 老西開(kāi)事件離學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，因此課題的切入點(diǎn)應(yīng)該好好考慮，教學(xué)時(shí)應(yīng)
圍繞法國(guó) 親率的罪行和人民抗?fàn)庍M(jìn)行介紹
第六課 課題: 大龍郵票與天津郵政
教學(xué)目的:
1、了解天津郵政的歷史，知道天津是中國(guó)近代郵政的發(fā)源地；
2、通過(guò)課前調(diào)查，廣泛搜集信息，了解天津郵政在我國(guó)郵政發(fā)展史上創(chuàng)下無(wú)數(shù)個(gè)“第 一”的光輝歷史，培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流信息的能力；
3、通過(guò)了解天津郵政的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)天津的熱情，為自己家鄉(xiāng)的光輝業(yè)績(jī)而 自豪。
教學(xué)重難點(diǎn): 指導(dǎo)郵票的起源，了解天津郵政的歷史。激發(fā)學(xué)生家鄉(xiāng)自豪感以及熱愛(ài)集郵的情感。教法:講授法、直觀演示法。學(xué)法:小組合作法、練習(xí)法。教具準(zhǔn)備:課件 課堂類型:新授 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、出示天天和爸爸一起看郵票的圖片：向?qū)W生介紹這是為了紀(jì)念大龍郵票在天 津首發(fā) 110 周年而發(fā)行的小型張，大龍郵票是中國(guó)的第一套郵票。
2、讓學(xué)生觀察大龍郵票，說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)。我國(guó)第一套郵票的主圖是蟠龍戲珠，圖案正中繪一條五爪金龍，襯以云彩水浪，票面印有“大清郵政局”字樣，面值為 1 分銀、3 分銀、5 分銀，顏色為綠色、紅 色、黃色。
二、介紹天津是中國(guó)近代郵政的發(fā)源地，在中國(guó)近代郵政史上創(chuàng)造了許許多多的“第一”。1、1878 年大龍郵票首先在天津發(fā)行，是中國(guó)近代郵政的發(fā)源地。
2、學(xué)生自主活動(dòng)： 在小組內(nèi)交流自己收集的有關(guān)中國(guó)近代郵政史上創(chuàng)造的“第一” 信息，再向全班匯報(bào)。
三、介紹現(xiàn)代天津郵政的發(fā)展情況。1、1988 年 9 月 12 日落成的中國(guó)當(dāng)代規(guī)模最大的郵政通信樞紐。
2、天機(jī)年于 1987 年 1 月 15 日首開(kāi)有聲信函。3、1988 年 3 月 15 日，郵政快件擴(kuò)大范圍，天津捷足先登。4、1997 年 2 月 27 日，中國(guó)郵政航空在天津試飛成功。
四、通過(guò)網(wǎng)上讓學(xué)生觀賞具有天津地區(qū)特色的郵集品
五、互動(dòng)天地：學(xué)生把自己收藏或家長(zhǎng)收藏的集郵品向大家展示，并給大家講一講它的故事。
課后小結(jié)：通過(guò)此活動(dòng)學(xué)生了解了中國(guó)近代郵政的發(fā)源地，了解了天津郵政的歷史，課前學(xué) 生調(diào)查了大量資料，體現(xiàn)各小組的團(tuán)結(jié)合作精神；課上認(rèn)真交流，氣氛活躍。
板書設(shè)計(jì):大龍郵票與天津郵政 1878 年 天津大清郵政局
作業(yè): 必做：繼續(xù)搜集資料，細(xì)致了解一下郵票。選作：可以建立自己的一本集郵冊(cè)。
教學(xué)反思: 通過(guò)此活動(dòng)學(xué)生了解了中國(guó)近代郵政的發(fā)源地，了解了天津郵政的歷史，課前學(xué)生調(diào) 查了大量資料，體現(xiàn)各小組的團(tuán)結(jié)合作精神；課上認(rèn)真交流，氣氛活躍。
第七課 課題： 中國(guó)鐵路從這里起步
教學(xué)目的：
1.了解中國(guó)以及世界鐵路發(fā)展史展史。2.知道天津在中國(guó)鐵路發(fā)展史中的重大作用。
3.知道新中國(guó)的鐵路事業(yè)發(fā)展歷程中，也不是一帆風(fēng)順的。它經(jīng)歷了由小到大、由少到多和由弱變強(qiáng)的漸進(jìn)過(guò)程，在其前進(jìn)的道路上不乏平坦與坎坷，歡欣 與痛惜，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，勝利與失敗。
教學(xué)重難點(diǎn)：
天津鐵路在發(fā)展過(guò)程的歷史性作用 教法:直觀演示法，講授法。學(xué)法:練習(xí)法。
教具準(zhǔn)備:課件。課堂類型:：新授 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.課件出示中國(guó)以及世界鐵路發(fā)展史
2.中國(guó)鐵路迄今已有 100 多年的歷史：從其第一條營(yíng)業(yè)鐵路——上海吳淞 鐵路——1876 年通車之時(shí)算起；從其自辦的第一條鐵路——唐胥鐵路— —1881 年通車之時(shí)算起。
二、PPT 出示配合介紹 中國(guó)第一條鐵路 世界第一條鐵路 中國(guó)第一個(gè)火車頭 世界第一個(gè)火車頭
中國(guó)第一家鐵路公司 唐津鐵路的修建 中國(guó)第一座火車站
中國(guó)第一條運(yùn)營(yíng)鐵路首次通車 天津北站的建立 津榆鐵路的修建 津盧鐵路的修建 津浦鐵路的修建 馬車鐵路 被人們認(rèn)為是玩具的鐵路 手勢(shì)信號(hào)——臂板號(hào)志 津浦鐵路修配車間——保存最好的德式廠房 我國(guó)改建速度最快的火車站——天津站 京津城際軌道 交通開(kāi)通
三、課堂小結(jié)：根據(jù)學(xué)生具體情況小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：中國(guó)鐵路從這里起步 中國(guó)鐵路發(fā)展史 世界鐵路發(fā)展史 天津鐵路的發(fā)展史
作業(yè)： 必做：搜集資料，更詳細(xì)地了解鐵路發(fā)展史。選作：把今天學(xué)到的給父母講一講。
教學(xué)反思：
通過(guò)課前搜集，課上展示圖片，使學(xué)生在對(duì)天津在中國(guó)鐵路史上所起到的作用和地位有所了解，增 強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
第八課 課題: 猶太人在天津
教學(xué)目的: 1.認(rèn)識(shí)一些曾經(jīng)在天津居住過(guò)的猶太人，了解一些發(fā)生再他們身上的事。2.知道天津是猶太人在中國(guó)生活過(guò)的重要城市。
3.知道天津猶太人積極參與城市的經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)，他們的貿(mào)易、金融、房地產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)等諸多領(lǐng)域的建樹(shù)，對(duì)天津經(jīng)濟(jì)的成熟產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
教學(xué)重難點(diǎn): 知道天津猶太人積極參與城市的經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)，他們的貿(mào)易、金融、房地產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)等諸多領(lǐng)域的建樹(shù)，對(duì)天津經(jīng)濟(jì)的成熟產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
教法:直觀演示法，講授法。學(xué)法:練習(xí)法。教具準(zhǔn)備:課件。課堂類型:新授 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：
出示二次世界大戰(zhàn)時(shí)放入背景資料，簡(jiǎn)單介紹一下猶太人。
2、天津是猶太人在中國(guó)生活過(guò)額度重要城市。19世紀(jì)60年代開(kāi)始，天津便有猶太人居住。他們集中居住在五大道和小白樓地區(qū)，交叉跨越原英、法、德三國(guó)租界，形成了一個(gè)面積廣大的猶太人聚集群落。在這里，天津的猶太 人建立了自己相對(duì)獨(dú)立額度社區(qū)，經(jīng)濟(jì)、宗教、教育、文化等生活形態(tài)十分 完備，在社區(qū)內(nèi)保持著完整的民族生活方式。
3、天津城市的開(kāi)放與包容讓他們得以遠(yuǎn)離納粹屠刀，天津人的豪爽與博愛(ài)撫慰 了他們受傷的心靈。
4、當(dāng)年在天津的猶太人主要有兩種人群,一是商人及雇員，二是以專業(yè)知識(shí)技能 謀生的自由職業(yè)者。還有不少?gòu)氖箩t(yī)務(wù)工作的猶太人利用隨身帶來(lái)的簡(jiǎn)單的 醫(yī)療器械，開(kāi)辦了牙科診所或 X 光檢查診所。
5、猶太人在天津安家立業(yè)，也逐漸建立起自己的社區(qū)生活。如：猶太教堂、猶 太學(xué)校、猶太醫(yī)院、養(yǎng)老院、猶太人俱樂(lè)部等。（設(shè)計(jì)意圖：知道天津猶太人積極參與城市的經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)，他們的貿(mào)易、金融、房地產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)等諸多領(lǐng)域的建樹(shù)，金融、房地產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)等諸多領(lǐng)域的建樹(shù)，對(duì)天津經(jīng)濟(jì)的成
熟產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影
6、猶太人伊斯雷爾·愛(ài)潑斯坦是一位曾支持并投身于中國(guó)人民革命事業(yè)的國(guó)際 主義戰(zhàn)士、著名的記者和作家，也是唯一一位加入中國(guó)國(guó)籍的猶太人，曾在 天津度過(guò)了他的童年時(shí)代，直到今天，在世界許多地方還生活著為數(shù)不少的 “天津猶太人”。（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)一些曾經(jīng)在天津居住過(guò)的猶太人，了解一些發(fā)生再他們身的事。）
7、課堂小結(jié)：隨機(jī)小結(jié)。
板書設(shè)計(jì): 猶太人在天津 伊斯雷爾·愛(ài)潑斯坦 國(guó)際主義戰(zhàn)士、著名的記者和作家
課后小結(jié): 作業(yè): 必做：搜集資料，更詳細(xì)地了解一下猶太人。選作：把今天學(xué)到的給父母講一講。
教學(xué)反思: 這段歷史距離學(xué)生較遠(yuǎn)，采用連環(huán)畫的形式向?qū)W生介紹，幫助學(xué)生理解天津的開(kāi)放性和包容性。
第九課 課題:利順德與起士林
教學(xué)目的:
1、知道利順德大飯店是百年老店，是中國(guó)第一家涉外飯店，是全國(guó)重點(diǎn)文物保 護(hù)單位。
2、通過(guò)對(duì)利順德和起士林大飯店的了解，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息，交流信息的 能力和與人交流、交往的能力。
3、通過(guò)了解利順德和起士林大飯店的歷史、特點(diǎn)等知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱 愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，同時(shí)啟迪學(xué)生熱愛(ài)美食，增加對(duì)生活品味多文化多層次的 追求。
教學(xué)重難點(diǎn): 了解利順德大飯店經(jīng)歷的歷史事件、古物與中國(guó)之最。知道起士林是百年老店，是天津最早的西餐廳，是全國(guó)第一批“中華老字號(hào)”。
教法:講授法
學(xué)法:談話法 教具準(zhǔn)備:課件 課堂類型:新授 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：課件出示各種美食，從美食開(kāi)始，與學(xué)生進(jìn)行聊天。
2、通過(guò)利順德早期建筑的圖畫照片和改建后的照片，介紹利順德大飯店的創(chuàng)始 時(shí)間、創(chuàng)始人、店徽、店名的又來(lái)及飯店建筑復(fù)遷情況。
3、通過(guò)中國(guó)與丹麥、荷蘭、葡萄牙等簽訂的條約和周總理會(huì)見(jiàn)波蘭貴賓的照片，介紹利順德飯店曾經(jīng)歷的歷史事件。
4、通過(guò)孫中山來(lái)津再利順德飯店下榻的房間照片，介紹國(guó)內(nèi)外知名人士在利順 德飯店的逸事。
5、通過(guò)一段文字和李鴻章與飯店股東合影的照片，主要介紹利順德飯店在文化 教育與市政建設(shè)以及中國(guó)郵政與海軍戰(zhàn)事上所起的作用。
6、通過(guò)劉棟書寫的字符，主要介紹利順德飯店的古物遺存與中國(guó)之最。（設(shè)計(jì)意圖：知道利順德大飯店是百年老店，是中國(guó)第一家涉外飯店，是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。）
7、通過(guò)起士林現(xiàn)址外景照片和起士林創(chuàng)辦人阿爾伯特·起士林與家人在一起的照片，介紹起士林創(chuàng)辦的時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)辦及合伙人，以及商標(biāo)和飯店變遷。
8、通過(guò)一段課文和現(xiàn)在起士林飯店的西餐廳、貴賓廳，餐飲，自制啤酒等環(huán)境、設(shè)置照片，主要介紹現(xiàn)在起士林的餐飲環(huán)境和電壓的設(shè)施。
9、通過(guò)一段課文與俄式、英式、法式大財(cái)?shù)牟煌掌?，主要介紹起士林的特色 西餐和起士林在培養(yǎng)西餐人才中的地位和作用。
10、教師根據(jù)課堂情況小結(jié)全文。板書設(shè)計(jì): 利順德與起士林 張貼各類照片和圖片 課后小結(jié): 作業(yè): 必做：繼續(xù)搜集資料，與同學(xué)交流。選作：親自去利順德和起士林去品嘗一下美味。
教學(xué)反思: 為了更好地完成本課教學(xué)目標(biāo)，更好地激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，在教學(xué)中
我采用了多種方法進(jìn)行 教學(xué)。首先，通過(guò)課前布置學(xué)生搜集與利順德飯店相關(guān)的信息、資料，使學(xué)生提前就了解了利順德飯店的一些知識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)本課的積極性，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生 搜集信息、處理信息、交流信息的能力和與人交流、交往的能力。其次，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，還培 養(yǎng)了學(xué)生的小組合作能力，也使學(xué)生了解了課文是從五個(gè)方面對(duì)利順德飯店進(jìn)行了描述，激發(fā)了學(xué) 生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
第十課 課題： 法國(guó)有條天津街
教學(xué)目的:
1、知道法國(guó)阿爾貝特市有條以“天津”命名的街道。
2、初步了解法國(guó)“天津街”的由來(lái)。
3、知道世界各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)相互支持，共同反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解翻過(guò)“天津街”的由來(lái)。教法:直觀演示法、講授法、談話法 學(xué)法:練習(xí)法、談話交流法
教具準(zhǔn)備: 閱讀有關(guān)“第一次世界大戰(zhàn)”的資料，準(zhǔn)備世界地圖或歐亞地圖
教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：課件出示法國(guó)“天津街”，教師板書課題。）（設(shè)計(jì)意圖：知道法國(guó)阿爾貝特市有條以“天津”命名的街道。
2、法國(guó)阿爾貝特市長(zhǎng)的來(lái)信。通過(guò)“來(lái)信”，交代天津街故事的梗概。
3、第一次世界大戰(zhàn)給阿爾貝特市帶來(lái)的災(zāi)難。通過(guò)兩幅畫面，說(shuō)明德國(guó)侵略者把阿爾貝特市炸成一片廢墟，那里的人們盼望重建家園。）（設(shè)計(jì)意圖：初步了解法國(guó)“天津街”的由來(lái)。設(shè)計(jì)意圖：初步了解法國(guó)“天津街”的由來(lái)。
4、天津人的善舉。通過(guò)四副連環(huán)畫，說(shuō)明當(dāng)時(shí)天津人民得知?dú)W洲發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)后的 心情和舉動(dòng)。他們演講、游行，聲援那里的人民，并通過(guò)募捐，支持被侵略 的國(guó)家人民重建家園。
5、阿爾貝特市修建了“天津街”。通過(guò)三幅畫，說(shuō)明得到“善教”幫助的阿爾貝 特市人民沒(méi)有忘記天津人民，立“天津街”紀(jì)念碑教育后人。）（設(shè)計(jì)意圖：知道世界各國(guó)人民應(yīng)當(dāng)相互支持，共同反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
6、布置作業(yè)，小結(jié)全課。
板書設(shè)計(jì):法國(guó)有條天津街 故事的歷史背景： 阿爾貝特市歷史地理簡(jiǎn)況： 課后小結(jié):根據(jù)學(xué)生掌握情況小結(jié)
作業(yè): 必做：繼續(xù)搜集資料，了解天津街。選作：給父母講一講法國(guó)的天津街。
教學(xué)反思: 學(xué)生對(duì)于一戰(zhàn)時(shí)期的歐洲情況和我國(guó)社會(huì)情況不太了解，教學(xué)應(yīng)以講授為主，借助課文插圖和歐亞地 圖等教學(xué)掛圖幫助學(xué)生進(jìn)行直觀的了解。
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