第一篇：認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)反思

認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)反思

[ 2007-10-31 13:16:00 | By: xwbxyn ]

這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動(dòng)”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第七課安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。直

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。教學(xué)難點(diǎn) ：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)過程 ：

一、談話激趣，揭示課題；

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）

二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū) 出示鍵盤

師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：四個(gè)部分。

師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說）

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；

2、光標(biāo)控制區(qū)

3、小鍵盤區(qū)

四、感受成功，體驗(yàn)快樂

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友——鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第5課 《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案

第5課 《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：(1)了解鍵盤分區(qū)。

(2)掌握主鍵盤區(qū)字符鍵的名稱和分布規(guī)律。(3)學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵。(4)能在“寫字板”中正確輸入字符。情感目標(biāo)：

通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：主鍵盤區(qū)的四個(gè)控制鍵；Enter、Backpace、Shift和Caps Lock。第5課 《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案

難點(diǎn)：雙字符鍵、Shift 和Backpace鍵 課時(shí)安排

1課時(shí) 教學(xué)過程

一、談話激趣，揭示課題

同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，還有一樣電腦的重要輸入設(shè)備，那是什么？對(duì)，那就是鍵盤。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第2課：認(rèn)識(shí)鍵盤(板書)

二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)(出示鍵盤分區(qū)圖)師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：四個(gè)部分。

師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。(指名說)生1：主鍵盤區(qū)；生2：小鍵盤區(qū)；生3：功能鍵區(qū)；生4：光標(biāo)控制區(qū)。第5課 《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案

請(qǐng)你在自己的鍵盤上找到這四個(gè)區(qū)，指給同桌的小朋友看看，并告訴它相應(yīng)區(qū)域的名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

1、主鍵盤區(qū)

（1）字符鍵的教學(xué)(出示主鍵盤區(qū)圖)首先，讓我們一起來了解鍵盤上最重要的區(qū)域：主鍵盤區(qū)。請(qǐng)同桌相互討論一下，看看主鍵盤區(qū)由哪些部分組成？

生：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和一些常用的符號(hào)鍵組成；（多媒體根據(jù)學(xué)生所說劃出相應(yīng)區(qū)域）師：字母鍵有哪些？A-Z 數(shù)字鍵呢？0-9一共10個(gè)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和特殊字符這些常用的符號(hào)鍵與其他鍵有什么不一樣的地方嗎？（師指圖片問學(xué)生對(duì)，一個(gè)按鍵上有兩個(gè)字符，那么這些常用符號(hào)鍵也稱為雙字符鍵。

師：通過觀察，我們知道了主鍵盤區(qū)有字母鍵、數(shù)字鍵和常用符號(hào)鍵，這些鍵統(tǒng)稱為字符鍵。（2）特殊控制鍵的教學(xué)

但是同時(shí)我們還注意到，除了字符鍵以外，主鍵盤區(qū)還有一些按鍵，請(qǐng)第5課 《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案

大家看著鍵盤，然后告訴我，還有哪些鍵。

生說，師用多媒體出示相應(yīng)的按鍵。并要學(xué)生看清楚各鍵的位置。請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)分別指一指，說一說這些特殊控制鍵。

師：清楚這些特殊控制鍵的位置以后，讓我們自學(xué)一下如何使用這些鍵，好嗎？

請(qǐng)同學(xué)們打開作業(yè)紙，看一下第一題。師：如何進(jìn)入記事本？

生：鼠標(biāo)單擊開始——程序——附件——記事本——輸入自己名字。請(qǐng)你把自己名字的拼音輸入。

師：名字輸完沒有？如果按退格鍵會(huì)怎樣？向前邊退一格，并且擦除一個(gè)字母。

師：接下來完成第3小題，按回車鍵。什么發(fā)生了變化？對(duì)，光標(biāo)的位置改變了，光標(biāo)到哪里了？下一行。

師：所以回車鍵的作用是什么？另起一行！做第4題

第4題。誰完成了？請(qǐng)你告訴我，按了caps lock鍵以后，輸入的名字和前面相比有什么不同？對(duì)，都變成大寫了。除了字母變成大寫以外，有沒有誰注意到鍵盤上發(fā)生了什么變化？中間的一個(gè)信號(hào)燈亮了。那么怎么使這個(gè)信號(hào)燈熄滅？再按一次，如果這時(shí)候再輸入名字的拼音，會(huì)如何？又恢復(fù)小寫第5課 《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案

了。你會(huì)使用這個(gè)鍵了嗎？

第5題 以前我們?cè)谑裁吹胤皆?jīng)使用過這個(gè)鍵？畫圖的時(shí)候，要怎么用？對(duì)，要按住不放，然后再用鼠標(biāo)進(jìn)行操作。那現(xiàn)在在記事本里，你會(huì)使用這個(gè)鍵嗎？請(qǐng)你在記事本里輸入一個(gè)感嘆號(hào)，告訴老師，你是怎么做的。由此我們可以知道，在雙字符鍵中，如果要輸入上面一排的字符，就要按住shift鍵不放，然后再按要輸?shù)哪莻€(gè)鍵。那如果按住輸入自己名字的拼音，看看會(huì)有什么結(jié)果。按住的時(shí)候變成大寫，不按住的時(shí)候仍舊是小寫。師生小結(jié)：所以，我要輸入大寫字母有幾種方法？對(duì)兩種，一種是按一下Caps Lock鍵，然后輸入字母，另一種是按住Shift鍵不放，然后輸入字母。我們要根據(jù)實(shí)際情況，合理選擇使用的方法。請(qǐng)同學(xué)們完成第6、7兩題。做完后匯報(bào)如何輸入的。師著重強(qiáng)調(diào)如何輸入上排字符。

2、光標(biāo)控制區(qū)的教學(xué)

剛才我們學(xué)習(xí)了一些特殊控制鍵的使用，最后再看看光標(biāo)控制區(qū)內(nèi)各鍵是如何使用的。

讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以同桌為單位總結(jié)各鍵的作用。請(qǐng)同學(xué)們將光標(biāo)插在文本中任意兩個(gè)字符中間，然后操作光標(biāo)控制區(qū)的各鍵。操作的時(shí)候請(qǐng)注意下面幾個(gè)問題：

1、操作各鍵的時(shí)候，光標(biāo)的位置是如何變化的

2、在操作delete鍵時(shí)，請(qǐng) 與backspace 鍵作比較，看看它們有什么第5課 《認(rèn)識(shí)鍵盤》教案

相同的地方，有什么不同的地方。生操作；師指名說。對(duì)照多媒體相應(yīng)操作。

方向鍵：生：四個(gè)方向按動(dòng)，光標(biāo)隨著各個(gè)方向鍵的按動(dòng)而移動(dòng)。Delete鍵：生：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；

師：它也可以刪除字符，那它和backspace鍵有什么區(qū)別？刪除的方向不同

home和end鍵： 光標(biāo)移到行首和行尾

最左上角的鍵：光標(biāo)位置沒有變化。師：這個(gè)鍵叫做插入鍵，以后學(xué)word的時(shí)候我們將會(huì)研究它的使用方法。

四、感受成功，體驗(yàn)快樂

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？

第二篇：認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)反思

10月份

《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)反思

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在課中安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。

教育心理學(xué)告訴我們，任何教學(xué)都要以學(xué)重教。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教材和學(xué)情來確定。因此，教學(xué)主鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用以下幾種教學(xué)方法。

1、教學(xué)主鍵盤區(qū)

教學(xué)字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、功能鍵區(qū)

這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。

3、教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)

這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。通過教師演示各個(gè)鍵的功能，通過實(shí)踐操作讓他們了解Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別。

4、教學(xué)小鍵盤

這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。

在整個(gè)教學(xué)過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，學(xué)生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識(shí)，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識(shí)是水到渠成的事情。

第三篇：認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)反思

信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)反思

這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動(dòng)”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，在第七課安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。

直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速地認(rèn)識(shí)事物，因此，教學(xué)認(rèn)識(shí)鍵盤四區(qū)時(shí)，我做了一個(gè)課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對(duì)鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。

若羌縣第二小學(xué) 沈婷 二○一六年九月二十七日

第四篇：《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)反思

《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)反思

勝利小學(xué) 林昌玉

這一節(jié)課我覺得比較成功，學(xué)生真正的“動(dòng)”起來了，思維“活”起來了。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力，再安排學(xué)生認(rèn)識(shí)鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。鍵盤操作是電腦操作的重要基礎(chǔ)，只有突破重難點(diǎn)，教給學(xué)生們學(xué)習(xí)鍵盤的方法，才能收到較好的教學(xué)效果。

第五篇：《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)反思

《認(rèn)識(shí)鍵盤》反思

鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是Windows專用鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個(gè)學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識(shí)記字母鍵位。每個(gè)鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識(shí)和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)和實(shí)踐來掌握。

直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速地認(rèn)識(shí)事物，因此，教學(xué)認(rèn)識(shí)鍵盤四區(qū)時(shí)，我做了一個(gè)課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色，并用“找朋友”方法，激起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學(xué)生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學(xué)生對(duì)鍵盤分區(qū)的認(rèn)知力。

主鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學(xué)方法。

1、主鍵盤區(qū)

字符鍵：因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學(xué)”法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，具體流程為：嘗試自學(xué)（讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議）──反饋交流（讓學(xué)生匯報(bào)學(xué)懂了的什么？）。讓學(xué)生覺得自學(xué)這段我能行！激起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望與沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

特殊控制鍵：

這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學(xué)生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報(bào)結(jié)果（要求學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實(shí)踐操作（讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。最后讓學(xué)生在實(shí)踐中感受成功帶來的快樂。

2、教學(xué)光標(biāo)控制區(qū)

這部分內(nèi)容我采用了直觀演示教學(xué)法教學(xué)。讓學(xué)生先觀察課件演示，然后再自主實(shí)踐。通過提出問題、解決問題讓學(xué)生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別。

3、教學(xué)小鍵盤

這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學(xué)重點(diǎn)，教師要以略作介紹，學(xué)生對(duì)照教材自主實(shí)踐加以練習(xí)即可。

在整個(gè)教學(xué)過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴(yán)密，學(xué)生都能參與探究；注重情感，尊重學(xué)生的自我意識(shí)，避免正面否定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中，領(lǐng)悟鍵盤的認(rèn)識(shí)是水到渠成的事情。

2007年4月10日

孫豐鑫