第一篇：圍棋教學(xué)

第一課 淺說圍棋

中國古代的四大藝術(shù)，琴棋書畫，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。其中的棋，說的就是圍棋。

圍棋藝術(shù)，千變?nèi)f化，具有經(jīng)久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因。

圍棋作為一門科學(xué)，它可以最大限度地開發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。在圍棋的對弈中，包含著形象思維、邏輯思維的創(chuàng)作。它能增強(qiáng)機(jī)械記憶和理解記憶，它能提高人們的計(jì)算本領(lǐng)。圍棋是中國的傳統(tǒng)棋種，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就廣為流傳。每一朝代都涌現(xiàn)出許多才華出眾的圍棋高手，流傳著許多動人優(yōu)美的圍棋史話。這些，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。

中華人民共和國成立以后，圍棋被列為體育競賽項(xiàng)目，并于1957年起舉行全國性的圍棋錦標(biāo)賽，先后涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀圍棋手。他們在國際、國內(nèi)比賽中不斷取得優(yōu)異成績，其中有代表性的是陳祖德和聶衛(wèi)平兩位棋手。

陳祖德九段，是六十年代中國圍棋的巨匠，稱霸中國棋壇十多年之久，是首次在對子條件下戰(zhàn)勝日本九段的棋手，是馳名中外的“中國流”布局的主要?jiǎng)?chuàng)造者，著有許多價(jià)值極高的圍棋學(xué)術(shù)著作，雖然近些年來因病退下比賽第一線，但是，他對中國的圍棋事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)是巨大的。陳祖德同志現(xiàn)任中國圍棋協(xié)會的主要負(fù)責(zé)人。

聶衛(wèi)平九段，是全國人民眾所周知的體壇名星，他多次戰(zhàn)勝日本的“超一流”九段。在中日圍棋擂臺戰(zhàn)上力挽狂瀾，連連挫敗小林光一九段、藤澤秀行九段、武宮正樹九段、加藤正夫九段，等一系列日本圍棋高手，為祖國爭得了榮譽(yù)。1983年獲國家體委頒發(fā)的“體育榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?，現(xiàn)在被授予“棋圣”稱號，現(xiàn)任國家圍棋隊(duì)主教練，聶衛(wèi)平的成功，把我國圍棋水平推向了一個(gè)全新的階段。

我們國家的圍棋人口有數(shù)千萬之多，而且有明顯上升的趨勢。但職業(yè)棋手只有二百人左右，什么叫職業(yè)棋手呢？職業(yè)棋手也稱“專業(yè)棋手”，凡是以下棋為職業(yè)，服務(wù)于各圍棋組織或體育代表隊(duì)，在圍棋技術(shù)上受過正規(guī)訓(xùn)練，有相當(dāng)強(qiáng)的圍棋功底，經(jīng)常參加國內(nèi)外重大比賽的棋手都稱職業(yè)棋手。

除專業(yè)棋手，以業(yè)余時(shí)間從事圍棋活動的棋手或棋藝愛好者都叫“業(yè)余棋手”。他們的主要特點(diǎn)是：一般不以圍棋為主要職業(yè)，沒有受過（或僅受過暫短時(shí)間）正規(guī)訓(xùn)練，通常不參加專業(yè)棋手的比賽。

不論是職業(yè)棋手還是業(yè)余棋手，怎樣才能測量他們棋力的高低呢？在中國和日本以及歐美的圍棋界里，現(xiàn)在都實(shí)行“段位制度”和“級位制度”。段位的高低是一個(gè)棋手棋藝水平的重要標(biāo)志，我國的段位共分九個(gè)等級，依實(shí)力的高低從九段排至一段，九段為最高。一段也叫初段。獲得初段的稱號，說明棋藝達(dá)到一定的水平，大至說來九段的棋力要讓初段兩、三子左右，以上所說指的是專業(yè)段位。

除專業(yè)段位外還有業(yè)余段位，業(yè)余段位是按照業(yè)余棋手的棋力水平所評定的等級。目前我國最高業(yè)余段位六段，同專業(yè)段位相比較，與同等級的業(yè)余段位棋手藝水平相差甚遠(yuǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，專業(yè)初段棋手實(shí)力同業(yè)余五六段的棋手實(shí)力旗鼓相當(dāng)。業(yè)余段位以下稱“級”，級也分九個(gè)等級。與段位不同的是級數(shù)越大棋力越低，以一級為最高。

以上是對圍棋的歷史、著名的棋手、圍棋段級位等級的簡單介紹。在不懂圍棋的人看來圍棋似乎很深奧，很神秘，其實(shí)并不是這樣，圍棋是非常易學(xué)的。只要讀者認(rèn)真理解本教程的內(nèi)容，完成練習(xí)題材的內(nèi)容，完成練習(xí)題，就會逐步掌握圍棋的基本要領(lǐng)，循序漸進(jìn)，認(rèn)真對局定將會成為一名相當(dāng)不錯(cuò)的棋手。

我們接下來介紹圍棋的棋具：棋盤、棋子、計(jì)時(shí)鐘。在正規(guī)比賽中，這三樣是不可缺少的，但一般的對局只需棋盤和棋子。

圍棋棋盤：形狀為正方形或略呈長方形的平面圖，現(xiàn)在的棋盤為平面上畫橫豎各十九條平行線，構(gòu)成三百六十一個(gè)交叉點(diǎn)。

為了便于判定棋盤上各點(diǎn)的位置，采用座標(biāo)法進(jìn)行編號，橫線自上而下用漢字依次編為第一??十九路，豎線從左至右用阿拉伯?dāng)?shù)字編第1??19路。記錄、說明或教學(xué)的時(shí)候均以先豎后橫的次序?yàn)闇?zhǔn)。

例如：圖一中的A點(diǎn)：5．十路交叉點(diǎn)；B點(diǎn)：10．十一路??等等。

圖一

需要說明的是，在一般的棋盤上和正式比賽中的棋盤上都沒有數(shù)字標(biāo)記，圖一中的數(shù)字只是在棋譜中為便于說明著子點(diǎn)或?yàn)榉奖阋撞槎鴺?biāo)明的。

棋盤上可分為九個(gè)部分，分別稱為：左上角、左下角、右上角、右下角、上邊、下邊、左邊、右邊和中腹（見圖二）。

圖二

棋盤上共有九個(gè)黑點(diǎn)稱作“星”，棋 心的黑點(diǎn)稱作“天元”，“天元”并沒有其他特殊意義。

棋盤上的九個(gè)部分只是大致的劃分，并沒有嚴(yán)格的界限，在這里只作籠統(tǒng)的說明。棋子下在星位上或天元上與棋的內(nèi)容和規(guī)則都沒有直接關(guān)系?！靶亲迸c“天元”只是棋盤的標(biāo)位。

棋盤的每條邊線叫做第一線（或一路），緊靠第一線的那條線叫第二線，再向中腹移動依次稱為第三線（三路）第四線（四路）等等。

一般簡易的棋盤可用硬紙或塑料制成，但比賽用的正規(guī)棋盤都是木料制品。

圍棋的棋子：圍棋的棋子分黑白兩種顏色，形狀為圓形。正式比賽的棋子黑方一百八十一枚，白方一百八十枚。圍棋的棋盤交叉點(diǎn)三百六十一處，兩色的棋子相加應(yīng)該等于這個(gè)數(shù)字。棋盤與棋子的關(guān)系最為密切，這個(gè)問題較為復(fù)雜，在這里首先明確概念，以后再作說明。

一般用的棋子其數(shù)量并沒有非常精確的數(shù)字規(guī)定，各色棋子一百六十枚到一百七十枚左右即夠用，多點(diǎn)少點(diǎn)關(guān)系不大。

第二課 行棋規(guī)則與勝負(fù)計(jì)算

圍棋的基本規(guī)則規(guī)定：對局者一方執(zhí)黑子先行（讓子棋除外），另一方執(zhí)白子，雙方輪流交替下一子到棋盤的交叉點(diǎn)上（已有棋子的交叉點(diǎn)不能下子，禁著點(diǎn)不能下子），棋子下定后不允許再挪動位置。這一點(diǎn)同中國象棋和國際象棋有著根本的區(qū)別。

在雙方行棋的過程中，運(yùn)用吃子、打劫、作活、圍地等技術(shù)直至終局，所謂終局就是棋盤上每一個(gè)交叉點(diǎn)的歸屬均已完全確定下來。

圍棋對局中正確的拿子方法是：用食指和中指的指尖夾住棋子，準(zhǔn)確地將棋子輕輕放在棋盤的交叉點(diǎn)上，業(yè)余棋手當(dāng)中，有些人習(xí)慣于用拇指和食指夾住棋子，這種姿勢很不正確，不能登大雅之堂。請看下圖；

按照行棋的規(guī)則：由黑棋先走，黑1占右上角，白2占左下角，黑3占左上角，白4占右下角，黑5攻擊白4，雙方一替一手的應(yīng)接直至白18，這就是所謂的下圍棋。請看圖一。

圖一

棋至終局后，怎樣計(jì)算勝負(fù)呢？怎樣判定誰輸誰贏呢？簡單地說圍棋中的勝負(fù)可以概括為：誰圍的地域大誰就是勝者；反之，就是敗者。

圍棋盤上共有三百六十一個(gè)交叉點(diǎn)，一盤棋的勝負(fù)就是由對局雙方所占據(jù)的交叉點(diǎn)的多少所決定的。更精確地說就是由雙方活棋所占據(jù)的地域的大小來決定的。一個(gè)交叉點(diǎn)為一子，每方以一百八十又二分之一子為歸本數(shù)，超過此數(shù)者為勝，不足此數(shù)者為負(fù)。

圖二

如圖二所示黑方占據(jù)了棋盤上左邊的地域，白方則占據(jù)棋盤上右邊的地域（實(shí)際上真正的對局是不會下成這樣的），因?yàn)殡p方已把棋盤上所有的交叉點(diǎn)都各自占有，沒有余下任何可爭奪的地域，這盤棋可以計(jì)算勝負(fù)了。

一、分先

指雙方棋藝水平旗鼓相當(dāng)，由雙方輪流執(zhí)黑先走。按我國現(xiàn)行的圍棋規(guī)則規(guī)定，由于黑棋先走，有一定的先手威力，應(yīng)由執(zhí)黑的一方貼出2（3／4）子。所以黑所占的地域必須超過183（1／4）子（180（1／2）＋2（3／4））才能取勝。比如黑棋數(shù)出來有185個(gè)子，即黑棋1（3／4）子。而白方的地域只要超過177（3／4）子（180（1／2）－2（3／4））即可獲勝。在國際與國內(nèi)的各種正規(guī)化比賽中，都采用分先規(guī)則。

二、讓先

指水平略低的一方執(zhí)黑先走，終局計(jì)算時(shí)不貼子。即各占180（1／2）子為和棋，哪一方超過180（1／2）即可取勝。非正式比賽或民間對局也采用此規(guī)則。讓先規(guī)則運(yùn)用于雙方棋藝水平有一定差距的棋手之間的對局。

三、讓子

讓子是棋藝水平有較大差距的對局雙方所采用的對局形式之一，為了取得棋力的相互平衡，由水平低的一方執(zhí)黑在棋盤的指定位置上連續(xù)放置若干黑子（水平差距大的子數(shù)增多，差距小的子數(shù)相對減少）。不同的讓子數(shù)有不同的放子規(guī)定，對初學(xué)者，具有專業(yè)水平的棋手可讓二十五子，見圖三。

圖三

圖三的這種情況，終局后黑方須貼還白方12（1／2）子，貼還后仍以各占180（1／2）子為和棋。

初學(xué)者水平有一定提高之后，可相對減少讓子的子數(shù)，圖四便是讓十六子的圖形，待終局后黑方須貼還白方八子。貼還后仍以各占180（1／2）子為和棋，多者算勝，為者為負(fù)。圖五是讓十三子的圖形。終局后，黑方須貼還白方6（1／2），貼還后仍以各占180（1／2）子為和棋，多者算為勝，為者為負(fù)。圖五是讓十三子的圖形。

圖四

圖五

終局后，黑方須貼還白方6（1／2）子，貼還后仍以各占180（1／2）子為和棋，多者為勝，少者為負(fù)。

以上各圖舉的例子是為了便于讀者按照規(guī)則授子，因?yàn)樽屪虞^多，很多子不在星位上，被授的棋子在棋盤上要力求對稱。

從前面的圖形不難看出，讓子棋中，黑方貼還白方的子數(shù)等于所授子數(shù)的1／2，這便是讓子棋中計(jì)算勝負(fù)的方法。

下面以具體例子詳細(xì)介紹終局時(shí)數(shù)棋的方法如圖六。

圖六

這是日本著名棋手橋本昌二九段執(zhí)黑對坂田榮男九段執(zhí)白的一局棋。圖六是這盤棋終局的圖形，棋盤上所有的交叉點(diǎn)已被雙方各自占有。怎樣來計(jì)算勝負(fù)呢？

首先把雙方的死子拿掉，死子即在雙方各自的包圍中沒有活力的棋子。如果做黑棋，就把黑勢力中劃有△點(diǎn)的白死子拿出去，因?yàn)檫@些子已經(jīng)沒有價(jià)值了。

其次，把一方（其實(shí)可以任選一方）的地域用棋子填滿，只要數(shù)一數(shù)，便知?jiǎng)儇?fù)了。

圖七

為了簡明起見，一般是把小塊填滿，把大塊的地域做成整數(shù)，這樣就不必把整個(gè)棋子都填到棋盤上了，這種整塊做棋的方法，較為實(shí)用。民間對局和比賽中都采用這種方法，如圖七所示。圍棋規(guī)則中規(guī)定：在三百六十一個(gè)交叉點(diǎn)中，誰如果所占的地域超過了180（1／2）子以上誰就算勝利，現(xiàn)代比賽有黑貼目的規(guī)定，所以黑地域須超過183（1／4）子才算獲勝。而少于這個(gè)數(shù)字就算失敗。所謂黑勝幾子、白勝幾子就是根據(jù)這個(gè)規(guī)則來確定的。

圖七中的形狀，是為了便于“做棋”而把散落的圖形整齊化，右側(cè)做了四十個(gè)子，上方做了二十個(gè)子，左下方又做子二十個(gè)子，加起來共八十個(gè)子，那么除去白棋圍空中的黑死子外，盤面剩下的黑子加上八十個(gè)做完的“空”，就是黑子的總數(shù)，這種方法，就是實(shí)戰(zhàn)后或比賽后，所采用的計(jì)算勝負(fù)的方法。一般的民間對弈也采用這種方法計(jì)算勝負(fù)。

當(dāng)然，初學(xué)者還不能掌握各種比賽規(guī)則所采用的計(jì)算勝負(fù)的方法，因?yàn)樵诒荣愔校ǚ窒葘郑?，各種方法對黑方先行的效率都要往回貼目，而這種貼目的形式都各有不同。比如中國圍棋協(xié)會的規(guī)則和日本規(guī)則、臺灣應(yīng)氏規(guī)則都有不同之處，很大的分歧點(diǎn)是黑方先行后貼目的具體數(shù)字不同，這些都比較復(fù)雜，不便在此說明，讀者只要大概明白就可以了。但有一個(gè)基本概念必須清楚，那便是要想取得對局的勝利，就必須占有全盤交叉點(diǎn)的一半以上，初學(xué)者對這個(gè)問題一定要掌握。1．什么叫終局？

2．在對局下至什么情況下，開始計(jì)算勝負(fù)？ 3．黑白雙方各在什么的情況下算勝？

4．本課介紹多少種不同水平棋手下棋的授子方式？并簡單說明一下。5．計(jì)算這盤棋的勝負(fù)。見下圖：

第三課 圍棋中如何吃子

在圍棋對局中，棋子在棋盤上是依賴“氣”來生存的，若想學(xué)會如何吃子就必須先了解“氣”?！皻狻笔菄寤拘g(shù)語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點(diǎn)，見圖一。

圖一

圖二

圖中角上的一子與它緊緊相領(lǐng)的有兩個(gè)交叉點(diǎn)，所以它有兩氣。邊上的一子，與它緊緊相鄰的有三個(gè)空交叉點(diǎn)，所以它有三氣，中腹的一子，與它緊緊相鄰的空交叉點(diǎn)有四個(gè)，所以它有四氣。棋盤上單獨(dú)一個(gè)棋子的氣數(shù)不可能超過四氣，但兩個(gè)或兩個(gè)以上相連的棋子則不同了。

如圖二；角上的二子，有三氣，邊上的兩子有四氣，中腹的兩子有六氣。從以上的例子可以看出，棋子的氣數(shù)要受棋子在棋盤上位置的影響。位于中腹的棋子氣數(shù)較多，邊上和角上的棋子氣數(shù)相對減少。由于“氣”是棋子賴以生存的條件。所以，氣數(shù)少的棋子在將來雙方交戰(zhàn)中一旦受到包圍，則容易處于被動，我們以后將詳細(xì)介紹這一點(diǎn)。

在棋盤上相連接的兩個(gè)或兩個(gè)以上的棋子，它們的氣數(shù)取決于棋子排列的形式和棋子所處的位置。如圖三：圖中上方中腹的四子有八氣，接下來方形排列的四個(gè)子是八氣，下面中腹的五個(gè)子是十氣，下邊上的五個(gè)子是六氣。

那么，下面中腹五子邊上的A點(diǎn)為什么不算是棋子的氣數(shù)呢？這是因?yàn)閷τ谖鍌€(gè)棋子來說：A點(diǎn)并沒有與它們緊緊相鄰，所以不能算成氣數(shù)。

圍棋畢竟是兩個(gè)人的對局，在行棋過程中雙方所下的棋子并不是距離很遠(yuǎn)，彼此留出空交叉點(diǎn)給對方作“氣”，而是相互接觸，彼此圍攻，這樣一來“氣”數(shù)的計(jì)算就變得復(fù)雜了。那么，被對方包圍的棋子怎樣算“氣”呢？

圖三

圖四：圖中上面的黑三子周圍只有兩個(gè)與它們緊緊相鄰的空交叉點(diǎn)，所以只有兩氣。

圖中間的黑四子周圍有六個(gè)與它們緊緊相鄰的空交叉點(diǎn)，所以它們有六氣。

再看圖中下面的五個(gè)白子，與它們緊緊相鄰的交叉點(diǎn)幾乎全被黑方占有，只留有一個(gè)空位算成它們的“氣” 數(shù)，這樣，白五子的“氣”數(shù)為一“氣”。

圖四

在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學(xué)習(xí)如何“吃子”了。

“吃子”作為圍棋術(shù)語，也可稱“提子”。在實(shí)戰(zhàn)對局中，一方將另一方的一個(gè)或多個(gè)棋子緊緊包圍，使其所有的氣數(shù)被全部堵?。雌渌芯o緊相鄰的交叉點(diǎn)全部被占有），隨后將無氣的棋子從棋盤上拿掉，就叫“吃子”。

沒有“氣”的棋子是沒有生命力的，也不允許在棋盤上存在，一旦棋盤上的棋子處于無氣狀態(tài)，即可提掉。

圖五

出棋盤外。參考圖就是棋子被提后所呈現(xiàn)的棋形。

參考圖

圖五：圖中的黑子不論是位于中腹、下邊、還是左下角，它們都是沒有“氣”的子，都必須立即“提”

沒有“氣”的棋子叫“死子”，也就是說，只有無“氣”的“死子”才可以被提，棋盤上任何一個(gè)棋子，只要它還有一口“氣”數(shù)，那它就依然可以放置在棋盤上。

圖六：當(dāng)白1走過之后，黑一子僅余一口“氣”，這時(shí)是不能將黑棋拿掉的，但白1卻為提掉黑棋作了準(zhǔn)備，只要白方下一著棋落在A位，那么黑一子即可被“提”。

在圍棋中，我們把象白1這樣的著子，即下子后把對方一子或若干棋子包圍成僅剩一口“氣”的狀態(tài)，（如對方置之不理，再下一著即可將被圍的棋子提?。?，稱為“打”。通常也稱為“打吃”。

圖六

“打”與“吃”是兩個(gè)根本不同的概念，為了更多地區(qū)分它們，請集中看幾個(gè)例子：

圖七

圖八

圖九

圖七、八中的白1都是“打”的例子。

圖九、十中的白1都是“吃”的例子。

圖十

有兩種特殊的情況需要說明；一是如果在一方下子后出現(xiàn)了雙方都無氣的情況時(shí)，要由剛下子的一方將對方的無氣棋子提掉，上面的圖十就是這樣。

(1)

(2)

圖十一：（1）圖中的A位是黑白雙方相爭的要點(diǎn)，假若黑先放在A位，那么白三子將被提掉，見（2）圖。反過來假若白先放在A位，則黑四子將被提掉。見（3）圖，以上是黑白雙方提子后的圖形。

還有一種情況：對局的一方下過一手棋后并沒有使對方的棋子被吃，反將自己的“氣”數(shù)變?yōu)榱?，這

(3)圖十一

時(shí)，行棋的一方要自動將自己無氣的棋子提掉，然后該輪對方行棋（這是圍棋規(guī)則的規(guī)定）。

(1)

圖十二

(2)

圖十二：（1）圖的白棋就是這種情況。假若白方將棋行在A位，則須立即將無氣的白子自動提出棋盤。（2）圖這是白方行在A位的結(jié)果，此后輪黑方行棋，這種情況對于白方來說也可叫“自拔”。

練習(xí)題

一、什么是棋子的“氣”？下面圖中的黑棋分別有多少氣？

圖一

圖二

二、什么叫吃子？棋子在什么情況可以被提掉？圖三中黑棋怎樣提掉白子？圖四中白棋怎樣提掉黑子？

圖三

三、什么是打？指出“打”與“吃”的區(qū)別？

四、綜合練習(xí)題

圖四

圖五

圖五：白先怎樣經(jīng)過“打”與“吃”的過程將被包圍的黑子提掉？ 圖六：為什么A點(diǎn)是黑白雙方爭奪的要點(diǎn)？

圖六

練習(xí)題答案

一、氣：圍棋術(shù)語之一。是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點(diǎn)。

圖一解：角上的三子為四氣。

左邊上的兩子為五氣。中腹的五子為八氣。

圖一解

圖二解：左下角黑三子的氣數(shù)是兩氣，中腹黑四子為五氣。

圖二解

二、吃子：圍棋術(shù)語之一。

也可稱“提子”在實(shí)戰(zhàn)對局中，一方將另一方的一個(gè)或多個(gè)棋子緊緊包圍，使其所有的氣數(shù)全部被占有，隨后將無氣的棋子從棋盤上拿掉，叫“吃子”。

棋子只有在無氣的情況下才可以被提掉。

圖三解：黑行棋可放在A位將六個(gè)白子提掉。

圖三解

圖四解：白先將棋下在B位，即可提去黑子。

圖四解

三、“打”，當(dāng)對局一方下子后把對方一子或者若干棋子包圍成僅剩一口“氣”的狀態(tài)，如對方置之不理，再下一著即可將被圍的棋子提取，這著棋稱為“打”。

“打”與“吃”有本質(zhì)的區(qū)別，“打”行在“吃”的前面，是吃掉對方棋子的先行步驟，“打”使對方棋子僅剩一口氣，“吃”使對方棋子氣數(shù)變?yōu)榱?，并隨即提去。

四、圖五解：白的行棋次序先在1位打，然后2位吃，再將黑四子提掉。

圖五解

圖六解：A點(diǎn)之所以是黑白雙方爭取的要點(diǎn)，是因?yàn)榧偃绨追较日加蠥點(diǎn)，則可提掉黑五子，反過來，假若黑方占有A點(diǎn)，則白四子被吃。

圖六解

第四課 不能“下子”的地方

初看這個(gè)題目有些奇怪。但圍棋的規(guī)則規(guī)定有些地方是不能下子的，圍棋術(shù)語也叫“禁著點(diǎn)”。那么，什么地方不讓“下子”呢？由于各種規(guī)則的不同，這個(gè)問題較為復(fù)雜，而且還關(guān)系到劫材問題，有許多值得探討的地方，作為初學(xué)者只要明白什么地方不應(yīng)該下子便可以了。

凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點(diǎn)”。從某種意義上說，下在此處不產(chǎn)生任何意義，卻反而吃虧的地方，都叫“禁著點(diǎn)”。

圖一：八個(gè)黑子圍住中間的一個(gè)交叉點(diǎn)（A點(diǎn)），在這個(gè)交叉點(diǎn)上下黑子就可以，而下白子則不可以，A點(diǎn)就是“禁著點(diǎn)”。

圖一

圖二

圖三

圖四

圖二也是一樣，在A點(diǎn)上下白子可以，而下黑子則不行，因?yàn)橐碌淖又車鷽]有使之而生存的“氣”。

圖三：A點(diǎn)白子不能下，下黑子可以吃掉白三子。

圖四：此情況有些特別，黑方是不能下在A位的，這等于自殺或“自拔”，而白方下在A位，就可非常痛快地吃掉黑棋兩個(gè)子。所以說，“禁著點(diǎn)”是針對某一方來說的，等以后講到“雙活”的部分還要敘述，因?yàn)榈侥菚r(shí)，有的“交叉點(diǎn)”，誰也不能下，誰下誰吃虧。所謂“不能下”或“禁著點(diǎn)”的意義是相對的，作為對局的一方若在“禁著點(diǎn)”內(nèi)下子，沒有任何意義，或是吃虧或是受損。

圖五：這又是一個(gè)典型例子，在這個(gè)圖形中雖超出了“不能下子的地方”的范圍，但這個(gè)圖形有講解的必要。如圖所示：B點(diǎn)若黑棋占領(lǐng)，白棋△五子就被吃掉了。所以B點(diǎn)是可以下子的。如果B點(diǎn)白棋占領(lǐng)，也是沒有用的，黑方可以在A點(diǎn)把白方的所有棋子都吃掉，圖五和圖六講的都是一個(gè)道理。圖五

在圖五和圖六中，雖然可以下子，不是“禁著點(diǎn)”，但對白方來說下子是沒有用處的，只能是越下死的越多。

圖六

“禁著點(diǎn)”的含義清楚之后，對圖七就可以判斷了。許多初學(xué)圍棋的人都時(shí)常犯一個(gè)共同的錯(cuò)誤，即老是在別人提過自己的地方反復(fù)下子。

圖七：白方在x點(diǎn)的任何部位下子雖不違反圍棋的規(guī)則，但都是錯(cuò)誤的，都只能被黑方無條件地“殲滅”。

圖七

圖八

圖九

圖八和圖九也是一樣，這種地方黑棋的勢力十分強(qiáng)大，而圍棋又是黑白雙方輪流下子，所以有許多初學(xué)圍棋的人老是期待別人看不見，或自己連走幾步，把對方吃掉，這是不可能的，在這幾個(gè)圖里，x點(diǎn)雖不是“禁著點(diǎn)”，但下子沒有意義。

前面已經(jīng)講過，凡是要下子的地方，若周圍既沒有氣，又不能吃掉對方的子，那么，這就是圍棋規(guī)則所規(guī)定的“不能下子的地方”，但如果能吃掉對方的子，雖然周圍沒有“氣”，也是可以下的，不但能下，而且是“好棋”。

圖十

圖十一

圖十二

圖十三

練習(xí)題

圖十：若白方下在x點(diǎn)，雖然周圍沒有“氣”，又都是黑子包圍，但白方下在這里能吃掉黑方三個(gè)子，真是痛快淋漓的“好棋”。

圖十一：A點(diǎn)事關(guān)重大，這里非但不是“不能下子的地方”，而是雙方必爭的要點(diǎn)，A點(diǎn)被白方占領(lǐng)，黑方的五個(gè)黑子就被吃掉，假如被黑方占到A點(diǎn)，白方的三個(gè)白子，就被黑方吃掉。

圖十二：這是黑方吃掉白方三子后的圖形，在十一圖后，黑方占到了A位，成功地完成了圍殲白方的戰(zhàn)斗預(yù)想。

圖十三：白方占據(jù)了A點(diǎn)，也同樣吃掉了黑方五個(gè)子，所以這種情形與“禁著點(diǎn)”不同，這些例子都是區(qū)別一般的吃子技術(shù)和“禁著點(diǎn)”的形狀，特此說明。

一、A點(diǎn)能下白子嗎？為什么？

一題圖

二、A點(diǎn)能下白子嗎？為什么

二題圖

三、A點(diǎn)能算做“禁著點(diǎn)”嗎？為什么？

三題圖

四、A點(diǎn)是“禁著點(diǎn)”嗎？為什么？

四題圖

五、在這里（在7個(gè)有x的地方）下子雖然不違反規(guī)則，但有實(shí)際意義嗎？]

五題圖

一題正解圖

二題正解圖

三題正解圖

練習(xí)題答案

一、正解圖

練習(xí)題中的A點(diǎn)的“禁著點(diǎn)”，是不允許在這里下子的，因?yàn)榘追饺缭谶@里下子，既不能吃掉任何黑子，而本身又沒有“氣”，所以這里是不能下子的。

二、正解圖

二題中的A點(diǎn)不能下白子，若白方在這里下子，等于“自殺”，這里沒有生存的空間。所不同的是黑方如下在A點(diǎn)，將能吃掉白方一子，黑方可下，白不可下。

三、正解圖

A點(diǎn)對于黑白雙方都不是“禁著點(diǎn)”，若黑方占據(jù)，可救回危險(xiǎn)的五子，若白方棋占據(jù)，就變成了正解圖的形狀，吃掉了黑五個(gè)子。

四題解答 A

四、正解圖

四題解答 B

A點(diǎn)不但不是“禁著點(diǎn)”，而且是雙方爭奪的要害之處，如黑方爭到這點(diǎn)，就可以吃掉白方兩個(gè)子，確保自身的平安。見四題解答A。

在四題解答B(yǎng)中假如白方爭到此點(diǎn)，就可以把黑方吃掉，而白方原來非常危險(xiǎn)的二枚白子被救出，所以這一點(diǎn)非常重要的。

五、正解圖

圖中交叉點(diǎn)都是黑棋的勢力，雖然不是“禁著點(diǎn)”，但在這里邊下在任何一處的交叉點(diǎn)上對于黑棋都不會有威脅，而且是白白送死，下在這里沒有意義。

五題正解圖

第五課 眼與活棋

我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個(gè)子只要有氣，就可以不被提去。一塊棋假若有兩個(gè)“眼”就能夠永遠(yuǎn)在棋盤中生存、發(fā)展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活子”對待。所以說，圍棋藝術(shù)暗示著“生與死”的搏殺。

什么是“眼”呢？“眼”是圍棋術(shù)語之一，也稱“真眼”“整眼”，是指由多個(gè)棋子圍住的一個(gè)或兩個(gè)以上的空交叉點(diǎn)。

圖一：角上的三顆棋子圍住的空交叉點(diǎn)就是“眼”，左邊上五個(gè)子圍住的空交叉點(diǎn)和中腹七個(gè)子圍住的空叉點(diǎn)都是“眼”。被圍住的一個(gè)空交叉點(diǎn)都是“眼”被圍住的兩個(gè)或兩個(gè)以上的空交叉點(diǎn)也叫“眼”?！把邸庇写笮≈?，被圍住的多個(gè)交叉點(diǎn)被

圖一

稱為“大眼”。

圖二：圖中角上四子圍成的兩個(gè)空交叉點(diǎn)稱為“一個(gè)眼”，上方中腹被圍住的兩個(gè)空交叉點(diǎn)和下邊多個(gè)子圍住的三個(gè)空交叉點(diǎn)都應(yīng)該稱為一個(gè)“眼”。

在認(rèn)識“眼”的過程中，有一點(diǎn)需要注意：有一種被圍住的空交叉點(diǎn)形狀很象“眼”，但卻不是“真眼”，如果仔細(xì)區(qū)分就可以發(fā)

圖二

如圖三：角上的兩個(gè)黑子圍住的空交叉點(diǎn)看上去似“眼”，但卻不能真正起到眼的作用，當(dāng)白方行在A位“打吃”之后，黑方將要被吃也是這個(gè)道理。這樣，空交叉點(diǎn)也就不復(fù)存在了。在圖中的另一個(gè)例子中，A，B兩點(diǎn)均沒有黑子，那么，當(dāng)白方將A、B兩點(diǎn)完全占有時(shí)，C就不能稱為“眼”了?？磮D四，黑方眼形被白方占據(jù)要害之處后，“眼”便消失了。我們把這種象“眼”而又不是“眼”的形狀叫做“假眼”。

現(xiàn)它們的不同之處。

圖三

圖四

“假眼”是遲早將消失的“眼”形，如圖五白1打，黑2接，眼形馬上消失。

圖五

由多個(gè)棋子連接組合在一起的一塊棋，假若有了兩個(gè)眼，就可稱作“活棋”，“活棋”是永遠(yuǎn)不可能被提掉的棋。

圖六：角上黑六個(gè)子圍成A，B兩眼，那么這黑六個(gè)子就是一塊活棋，上方中腹十個(gè)子圍成A，B兩個(gè)眼，這塊棋也是活棋。

圖六

在角上，僅需六個(gè)子就可以圍成兩個(gè)眼，在邊上最少需八個(gè)子，而在中腹則最少需十個(gè)子才能做到兩眼（如圖七）。

圖七

所以，一般情況下，在角上做眼所需子數(shù)量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。我們既然明白了兩個(gè)“眼”以上的棋是活棋，那么在實(shí)際對局中，應(yīng)該怎樣應(yīng)用呢？

圖八：被黑子圍住的中間有三個(gè)相連的空交叉點(diǎn)。這是一個(gè)大眼。單純的講，這塊棋的現(xiàn)狀還不能說成是“活棋”，若想使它變成活棋，必須做成兩個(gè)眼，或兩個(gè)以上的眼。但是，怎樣才能做成兩個(gè)眼呢？

圖八

圖九：黑方必須在三個(gè)空交叉點(diǎn)的中間一點(diǎn)放一子使一個(gè)大眼變成兩個(gè)眼，所放一子即黑1。

圖九

三個(gè)或三個(gè)以上的空交叉點(diǎn)組成的大眼一般可以做成兩個(gè)或兩個(gè)以上的眼。

圖十；看上去，這是一個(gè)由七個(gè)空交叉點(diǎn)組成的大眼，假若黑方在A位下一子，這塊棋變成了兩個(gè)眼，假若按著在B位下一子，這塊棋就成三個(gè)眼，假若再接著在C位下一子，這塊棋則變成了四個(gè)眼。

圖十

在實(shí)戰(zhàn)中，一定要注意作“眼”，把棋作成活棋，防止對方攻擊，當(dāng)然一塊棋雖然“眼”多沒有壞處，但僅做兩個(gè)眼也就已經(jīng)夠了。

有些時(shí)候，已方做眼的要點(diǎn)如被對方搶占到，則變成了死棋，圖十一就是這樣的例子，白方搶到了1位，這塊棋只有一個(gè)眼，不是活棋。

圖十一

還有些時(shí)候，一塊棋的“眼”很大，只要在“大眼”中某一處放一子即可使棋變成兩個(gè)眼，即使置之不理，也不會有生命危險(xiǎn)。如圖十二，被黑子圍住的“大眼”共有五個(gè)空交叉點(diǎn)一字排開而成，假若不在其中的A,B,C某點(diǎn)做眼，對手也難以立即一下子把A、B、C、三點(diǎn)占領(lǐng)，就是白方占據(jù)A，B兩點(diǎn)以后，黑方再于C位做眼也不遲，圖十三就是白A、B之后黑于C位做眼的圖形，白兩子不起什么威脅作用。

圖十二

圖十三

在活棋中，有一種特殊的情況叫“雙活”也稱“共活”、“公活”，雙方互圍的棋子均無兩個(gè)眼，形成彼此不能殺死對方的局面，雙方都算活棋，稱為“雙活”。

圖十四：在被圍住的黑五子和白五子中間有兩氣，這兩氣叫“公氣”任何一方假若先在公氣落子，都將被對方殺死吃掉，雙方都只能維持現(xiàn)狀，共求生存。

圖十四

圖十五：這是共活的例子，被圍的黑白雙方都各有一個(gè)“眼”，中間有一口公氣，誰先放進(jìn)公氣，誰將被對方吃掉，公活的例子除雙活外，還有“三活”。

圖十五

圖十六：被外面黑子包圍的兩塊白棋和一塊黑棋中，兩塊白棋都各有一個(gè)眼和一口公氣，兩塊棋被兩個(gè)黑子隔開，兩口公氣位于兩個(gè)黑子的兩邊，從而形成三塊棋對峙的局面。A、B兩點(diǎn)是任何一方也不能著子處。這種情況稱“三活”。

圖十六

依此類推，在實(shí)戰(zhàn)中還可能出現(xiàn)“四活”，“五活”等等，不過，這種情況在實(shí)戰(zhàn)中比較少見，所以不再一一詳細(xì)例舉。

基本活棋是大家目前必須掌握的，圖十七的形狀叫“直四”，它和前面的一些例子是常見的活形。其他一些稍復(fù)雜的棋形，將在以后的“死活”一節(jié)詳述。

圖十七

練習(xí)題

一題圖

二題圖 1

二題圖 2

二題圖 4

一、什么是眼？一題中三個(gè)例子哪個(gè)是假眼？哪個(gè)是真眼？為什么？

二、什么叫活棋？下面幾個(gè)圖中的棋，哪些是活的？哪些棋是死的？ 想一想為什么？

二題圖 3

二題圖 5

三、什么是雙活？下面各圖中哪種情況是雙活？想一想，為什么？

三題圖 1

三題圖 2

三題圖 3

練習(xí)題答案

一、眼：圍棋術(shù)語之一，也稱“真眼”，“整眼”。是指由多個(gè)棋子圍住的一個(gè)或兩個(gè)以上的空交叉點(diǎn)。

一題正解圖中的三個(gè)例子，左下角的圖和中腹的圖都是假眼，左邊的圖形是真眼。因?yàn)橄陆堑膱D形要是被對方占有，眼形不完整，一旦白方從白1打黑子，那么黑只有接上，這樣“眼”形也就消失了，所以是假眼。白方若在中腹1位打，黑2位接，眼同樣消失，所以是假眼。

一題正解圖

二、活棋：永遠(yuǎn)不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的“眼”。在練習(xí)圖1－圖5中，圖2是死棋，其余的圖形都是活棋。圖1顯然有兩個(gè)完整的眼，所以是活棋。

只有左上邊的眼形是完整的，所以是“真眼”。

圖2解：右邊的眼形不完整，是假眼，整個(gè)圖形只有一個(gè)真眼，所以不是活棋。

二題圖 2 解

圖3解：圖中的兩個(gè)眼，每個(gè)眼都有兩個(gè)交叉點(diǎn)構(gòu)成，它們都是真眼，所以圖3是活形。

圖4解：黑棋的眼是四個(gè)空交叉點(diǎn)組成的大眼，無論放在A或B點(diǎn)都會使大眼成為兩個(gè)眼，所以它是活棋。（如圖）。

二題圖 4 解

圖5解：圖中，黑方有完整的三個(gè)眼，是活棋。

三、雙活是指：雙方互圍的棋子均無兩個(gè)眼，形成彼此不能制殺的局面，雙方都算活棋，稱為“雙活”也叫“公活”“共活”。

三題圖1不是雙活，因?yàn)楸话鼑陌灼咫m然有一個(gè)眼和一口外氣，但黑棋卻已經(jīng)有了兩個(gè)完整的眼，成為活棋，只要黑再放在A位“打”白棋，便把白棋置于死地，這塊棋不是雙活。

三題圖 1 解

三題圖2是雙活，此時(shí)黑白雙方都各有一眼和共有一口公氣，所以是雙活。

三題圖3不是雙活，因?yàn)閳D中雖有一口公氣，但被包圍的白棋外面的氣數(shù)太多是三氣，白方可以輕松地放在A位打黑棋。而后將其吃掉。

三題圖 3 解

第六課 死棋

在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課講了活棋，現(xiàn)在我們講一講死棋。所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個(gè)眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時(shí)拿掉的棋子，稱這為死棋（見圖一）

圖一中被白方包圍的六個(gè)黑子沒有兩個(gè)以供活棋的“眼”位，所以是死棋。

圖一

圖二

死棋可以出現(xiàn)在棋盤的任何一個(gè)地方。如圖二的角上為死棋，圖三的邊上為死棋和圖四的中腹為死棋。

圖三

圖四

在對局中出現(xiàn)死棋可以將其提掉，也可以不提，而到了終局后再把死棋從棋盤上拿掉，以計(jì)算勝負(fù)。棋盤上的死棋是先提掉還是待終局時(shí)拿掉要視情況而定。如不提掉對方被圍的棋子便威脅到已方的生存或使對方被圍的棋逃脫，則應(yīng)提掉對方的死棋，反之，等終局時(shí)拿掉就可以了（見圖六）。

圖五：輪白先走，必須先提掉圍住的黑四子，因?yàn)樵诎椎陌鼑ν獾暮谒淖訉Π灼宄院谒淖佑型{，所以白方必須提掉黑的死棋。

圖五

圖六：白棋圍住的黑四子可不必提掉，因?yàn)榘鬃記]有危險(xiǎn)。

圖六

什么是死棋？下面介紹幾種簡單的死棋形式：

一、棋子在對方包圍中沒有活力，也就是沒有氣的棋子。而這些棋子在對局中已被對方提掉了。如圖七：被白包圍的三個(gè)黑子周圍沒有氣，被對方提掉了，所以黑三子是死棋。

圖七

二、雖然棋子在棋盤上還有活力，還有氣，但卻被對方的棋子全部包圍住，在對方的包圍圈內(nèi)無法做成活棋，也就是說做不出兩個(gè)眼。這樣也是死棋的一種形式（如圖八）。

圖八中被白包圍的黑四子還有活力，也就是還有氣；但黑棋在白的包圍中沒有

圖八

以供做活的兩只眼，所以黑四子是死棋。

三、還有一種被圍棋子有活力有氣，也有一個(gè)眼位，但不能做出可以活棋的第二個(gè)眼，也是死棋的一種常見形式（如圖九）。

圖九：被圍的黑七子有一個(gè)眼位（A點(diǎn)），但在白方的包圍圈中做不出第二個(gè)眼，圖九

還有一種形式，似乎有兩個(gè)眼位，但實(shí)際上只有真實(shí)的一個(gè)眼或連一個(gè)真實(shí)的眼都沒有（如圖

十、圖十一）。

所以黑七子是死棋。

圖十：被包圍的黑棋只有一個(gè)真實(shí)的眼（A點(diǎn)），而另一只看似眼位卻不是一個(gè)真實(shí)的眼位（B點(diǎn)）。所以這塊被圍的黑棋是死棋。

圖十

圖十一：被包圍的的黑棋看似有兩個(gè)眼位（A）但實(shí)際上A點(diǎn)中可以下子，待B點(diǎn)的氣都被白棋占后，A點(diǎn)就可以被白棋下子提去，黑死棋（見圖十二）。

圖十一

圖十二：白棋1、3、5、7依次把黑棋提掉了。黑即使在白1打時(shí)在3位粘也無用，因?yàn)榘?位再打時(shí)黑又全死了。后果見圖十三。

圖十二

圖十三：即使黑棋2、4兩手全粘，但黑十一子還是全死了。

圖十三

按照以上道理，即使有三個(gè)象圖十一中A點(diǎn)那樣的眼也無用，被對方緊氣后一樣是死棋（如圖十四）。

圖十四

而上面說的這些看似眼位，被對方圍緊氣后卻可以提掉，對活棋不起作用的眼，叫做“假眼”。

假眼的含義就是由幾個(gè)棋子圍住的一個(gè)空交叉點(diǎn)，從表面上看象似眼位，但不起眼位的作用，即在對方緊氣后，被圍住的空交叉點(diǎn)雙方均可下子，或由已方粘接，或被對方下子提掉。這樣的空交叉點(diǎn)稱之為假眼。

假眼可以存在于角上、邊上和中腹（如圖十五）。角上的黑二子圍成的交點(diǎn)，只要被白方占去1位，就是假眼。邊上的黑三子圍成的交叉點(diǎn)只要被白占去1、2兩點(diǎn)中的任一點(diǎn)，都是假眼。中腹的黑四子圍成的交叉點(diǎn)只要被白方占去1、2、3、4中的任何兩點(diǎn)，都是假 眼。

圖十五

前面所講的死棋的多種形式中還有一種很普遍的現(xiàn)象，就是一塊棋包圍住了兩個(gè)交叉點(diǎn)，但只是一個(gè)眼位，所以也是死棋（見圖十六）。

圖十六

為什么說它也是死棋呢？因?yàn)榍懊嬷v過這樣眼中的交叉點(diǎn)白棋也可下子，依次下子在交叉點(diǎn)上就可以提掉白棋（如圖十七、十八）。

圖十七

圖十八

從圖十六、十七、十八中就可以看出一塊棋圍住兩個(gè)交叉點(diǎn)并非是兩個(gè)眼，而要在棋盤上的兩處分別圍住的兩個(gè)交叉點(diǎn)才是兩個(gè)眼。

下面一種死棋的形式是在圖十的基礎(chǔ)上形成的，它是由一個(gè)真眼和兩個(gè)假眼的構(gòu)成的（見圖十九）。為什么說這塊黑棋死了呢？因?yàn)樗m然有三個(gè)眼形，但卻只有一個(gè)真眼，有兩個(gè)或兩個(gè)以上再多的假眼也沒有作用。結(jié)果如圖二十，黑整塊棋被提吃。

圖十九

圖二十

反過來說有兩個(gè)假眼和一個(gè)有兩個(gè)并

列交叉點(diǎn)的眼在一塊棋中也活不了。如圖二十一這樣的形狀，看似眼形豐富，但前面講過無論多少個(gè)假眼都不起作用，而一塊棋圍住兩個(gè)交叉點(diǎn)也只是一只眼，所以合起來說這塊棋還是死棋，圖二十二依次走完黑棋就只剩下一個(gè) 眼了。圖二十三是完全提掉了黑棋之后的形狀。

圖二十一

圖二十二

圖二十三

死棋還有兩種極特殊極復(fù)雜的形式，就是在棋盤的角上出現(xiàn)的“盤角曲四”形和“假生”形。

講到這里，什么是死棋？死棋的含義，死棋有哪些形式？什么是假眼？假眼的含義，假眼的幾種形式等等，都已經(jīng)講得十分清楚了。大家初步掌握了這些死棋的基本知識，在對局中就可以識別什么棋死了，什么棋沒死，如何處理死

圖二十四

棋等等。在對局中才不會被圖二十四這樣令人眼花繚亂看似眼形豐富的死棋所迷惑。

練習(xí)題

一、下面三個(gè)圖中哪些棋是死的？為什么是死的？

圖一

圖二

圖三

二、圖四中的棋形屬于哪種死棋形式？

圖四

三、綜合前面講過的假眼死棋圖形，練習(xí)按次序交替下子把黑棋（見圖五）提掉。

圖五

四、回答如何處理圖六，圖七中兩塊黑方死棋。

圖六

五、1．輪白先，請分辨下列圖中被包圍的黑棋哪些是死棋？ 2．是何種形式的死棋？

3．并依次下子直至能提掉全部死子（圖八，圖九，圖十）。

圖七

圖八

圖九

圖十

練習(xí)題答案

一、解答：圖三中被包圍的黑棋是死的。因?yàn)楸粐暮谄逯挥幸粋€(gè)眼，它雖然包圍住兩個(gè)交叉點(diǎn)，但根據(jù)前面所講的道理說明它只有一個(gè)眼，其余的兩個(gè)看似眼位卻不起眼位的作用，所以這是死棋。

二、解答：屬于第三種形式，也就是被圍棋子有活力也有氣，也有一個(gè)眼位，但不能做出可供活棋的第二個(gè)眼。

三、解答：見圖

一、圖二。

圖一

圖二

四、解答：問題圖六中的被圍的黑三子需要馬上提掉。因?yàn)樵诎装鼑ν獾暮谄鍖Π灼逵型{，若不提掉的話，黑在A位提白△兩子，黑△三子就逃跑了（見圖三）。問題圖七中的被圍黑子則不必急于提掉。因?yàn)榘装鼑ν鉀]有造成威脅的黑子。

圖三

五、解答：1．圖

八、圖

十、都是死棋。

2．圖八是包圍含兩個(gè)交叉點(diǎn)的一個(gè)眼和另外的一個(gè)假眼構(gòu)成的死棋形式。圖十是由一個(gè)假眼構(gòu)成的死棋形式。3．答案見圖四、五、六。

圖五

圖四

圖六

第七課 反提

在圍棋的吃子技術(shù)中，有許多特殊的技巧，這是最基礎(chǔ)的“基本功”。我們必須把這些技術(shù)掌握好，否則就連完整的一盤棋也下不下來。

我們在許多場合看到初學(xué)者在提問：“這種地方能不能‘提子’”，“這種地方可不可以下子”，當(dāng)然，在熟練的掌握前幾課的內(nèi)容后，大多數(shù)形狀是可以推斷出來，但“反提”是屬于特殊范圍內(nèi)的“吃子”是雙方輪流連續(xù)的“提子”，所以我們要著重講解這一部分。

圖一：黑白雙方緊緊纏繞在一起，可以設(shè)想這是雙方激烈戰(zhàn)斗中的局面?，F(xiàn)在輪到黑方走了，被黑包圍的兩個(gè)白子只有一氣，黑棋可以下在A位把白兩子吃掉。

圖一

圖二

圖三

圖四

圖二：這是接上圖的繼續(xù)過程，黑棋吃掉了白方兩子，但白方呢？在A處下子可以吃掉黑方一子。

圖三：這便是白方吃掉黑方一子后的圖形，在俗語里這種過程被稱為“打二還一”的例子。

“反提”的范圍很廣，并不限于“打二還一”。凡是雙方在一個(gè)回合內(nèi)的連續(xù)提子都可以叫做“反提”。

圖四：黑方三子處于危險(xiǎn)狀態(tài)，三子中基于生存的八口氣已被白方圍住了七氣，只要輪到白方下子，就可在“A”處吃掉黑方三子。

圖五：白方果然動手了，這是白方吃掉黑方后的形狀，對此黑方如何應(yīng)對呢？ 圖六

圖七

圖八

圖九

圖六：黑方可在圖五中的“A”位處提回白方一子，構(gòu)成圖六，這在俗語中又稱為“打三還一”。

在連續(xù)的提子中，只有一個(gè)回合，又不能構(gòu)成“打劫”，這便是“反提”。“打劫”部分我們下課講，這一課只要熟悉“反提”便可以了。

“反提”的形狀在“邊”和“角”出現(xiàn)得最多，因?yàn)椤斑吅徒恰背３霈F(xiàn)“死活”的問題，而且也是對局雙方爭奪最激烈的地方。圖七中五個(gè)白子處于將被吃的狀態(tài)，圖八中是接圖七后，白方“反提”的形狀。

在圖八中，白方的提子也可叫“打五還一”，也還叫“反提”，在這一點(diǎn)上，沒有確切的規(guī)定。

圖九：在實(shí)戰(zhàn)對局的過程中，有許多千奇百怪的圖形，隨著初學(xué)者水平的提高都可能碰到，這就要求讀者掌握這些特殊的形狀。

在圖九中白方的包圍之中含著一個(gè)黑子，而黑方的包圍之中又含著一個(gè)白子，誰先下子，就可以吃掉對方。而這種情況下，我們主要講的黑方提白子的特殊情況。

圖十

圖十一

圖十二

圖十三

圖十：這是黑方提掉了白一子，而自己的兩個(gè)子處于被吃的危險(xiǎn)狀態(tài)，白棋又把黑棋在“A”位提掉。

圖十一：圖中黑方又把白方提了過來，這三手棋所構(gòu)成的“反提”不能稱為“打劫”，只能叫“反提”。這是特殊情況下產(chǎn)生的形狀。

圖十二：白方下“A”處可吃掉黑兩子，黑方下“A”處可吃掉白四子，真是“步步緊要”。

但如果白吃黑子就屬于正常的吃子，沒有什么解釋的必要，但黑吃白呢？這就屬于我們要講的內(nèi)容，“反提”。

圖十三：黑方吃掉了白棋四子，但這種吃子的意義似乎并不太大，而本身由兩子的危險(xiǎn)，變成了三子。

圖十四

一題圖

二題圖

三題圖

圖十四：白方又把黑方吃了回來，這種反提所吃的子，比原來的多，這涉及到“目的概念”，在這一課里就不講這個(gè)問題了。

練習(xí)題

一、輪到白方下子，提掉黑方三子不成問題，下一步黑方能提白子造成“反提”嗎？請擺出順序和變化。

二、輪到白方下子，能吃掉角部黑棋三子，但黑方的反擊手段是什么？

三、白方下在什么地方吃掉黑兩子，黑有什么反擊手段，白方又有什么著法？可運(yùn)用“反提”技巧。

四、白棋先走的變化如何？ 黑棋先走的變化又如何？

這道題有一定的難度，稍稍超出范圍，但為了以后學(xué)習(xí)的需要必須提出來？

四題圖

練習(xí)題答案

一、正解圖

圖1：白方可在1位吃掉黑方三子，這僅僅是一個(gè)過程。

圖 1

續(xù)正解圖

圖2：在一題中提出的問題，在這里有了答案。黑方運(yùn)用“反提”的手法馬上又可以吃掉白四子。

圖 2

二、正解圖

圖1：白1可吃掉黑棋三子這是看一眼便知道的簡單事情。

圖 1

圖2：黑棋可以運(yùn)用“反提”的手段，馬上提掉白方兩子。

圖 2

三、正解圖

圖1：白方只有走1位，才能吃掉黑方兩子，黑方也只有在此處突出，黑2位吃掉白一子謀生。

圖 1

圖2：白于3位終于吃掉了黑棋三子，這可能是非常有趣的“打一還三”。這只是剛剛開始，接下來黑方也有手段。

圖 2

圖3：黑方在4位又可反提一子，最后成為如此圖形，這才是這道題的最后定形，在這一過程中，連續(xù)的幾個(gè)圖形都是不可缺少的組成部分，而回提的手法有三次。

圖 3

四、正解圖

圖1：假如黑棋走，可在1位吃掉一白子，這道題的正解比較難，黑方和白方的應(yīng)法也不一樣，這是第一步。

正解圖 1

正解圖 2 正解圖 3 正解圖 4

圖2：但是白2又可以全殲黑方五子，此題難度稍大，這個(gè)圖形以后還要講。白方棄掉一子，卻換得了能吃掉黑方五個(gè)子的條件，真是高明的技巧。圖3：黑3反過來又可以吃住白一子，請看答案圖三，這個(gè)題下面還要講。但黑3的“著法”要注意，這雖不叫“反提”但卻屬于這個(gè)范圍。圖4：假如白棋先走呢？

白方雖可在1位提黑四子，但不好。角里的變化很有意思，白1雖能吃掉黑方四子，但是以后還有變化。

圖5：黑2又在緊要處吃白，雖然沒有把白子吃起來，但白方已無生路。

正解圖 5

這道題對于讀者現(xiàn)有的知識來說，所提出的問題難一些。（見圖3）這個(gè)圖里黑1的打吃，似乎是吃住角上的一個(gè)白子，其實(shí)并不然，這里有手段，請接看圖7。

正解圖 6

在圖7里，白方出人意料地在“1”位處吃，看起來黑方只要在A位“提子”就可以了，其實(shí)并不然，下一課再討論這個(gè)問題。

正解圖 7

第八課 打劫

初學(xué)者學(xué)完本課，便可以下棋了，不論下的水平如何，但畢竟可以獨(dú)立對局了。如果不懂得“打劫”，那么對局就要中斷，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每十盤棋中有七盤棋離不開“打劫”，而初學(xué)者大多喜歡激烈的攻防戰(zhàn)斗，幾乎是盤盤有“打劫”。那么，什么是“劫”呢？

圖一

圖二

圖三

圖四

圖一：雙方戰(zhàn)斗十分激烈，形成犬牙交錯(cuò)的局面，黑白雙方都把對方的棋子圍住，這種局面如果輪白下，可以在A位吃掉一個(gè)黑子；如果輪黑下，可以在B位吃掉白子，此時(shí)此刻輪到白棋下子。

圖二：白方在上圖A位處吃了黑子，解除了黑方的手段，但是，黑似乎也可以在本圖B位，再吃回白子，白又可以吃黑，雙方如果這樣輪流下去，棋局便無法進(jìn)行了??。怎么辦呢？

圍棋規(guī)則對打劫是這樣規(guī)定的，在對局的某一方剛剛提過對方一子，而對方又可以提回一子的情況下，對方不能馬上回提，要在別處也下一著，使對方跟著在別處也下一著，然后才能回提。

圖三：這是最簡單的“劫”，也叫“單片劫”，其價(jià)值比較小。但是“劫”的內(nèi)容繁多，其表現(xiàn)形式多樣，有的相當(dāng)復(fù)雜，當(dāng)今的高段棋手也為之“頭痛”。雖然我們只在此課中介紹簡單的部分，但要求大家一定重視它。

圖四同圖三的形式都是打劫，雙方都在爭奪A點(diǎn)，但兩圖的內(nèi)容卻不一樣。圖四中的A處關(guān)系太大了，若黑“劫”勝了?？稍贐處吃白兩子，如白勝了，可在B處吃黑一子，來回的出入是驚人的。

第二篇：圍棋教學(xué)總結(jié)

以下是我這幾年從事圍棋教學(xué)總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正。

一 尊重孩子，善于溝通

剛開始教學(xué)的時(shí)候我就感覺到現(xiàn)在的家長多數(shù)都喜歡替孩子做主,孩子在家里是得不到充分的自主權(quán)的,其實(shí)這樣的家長錯(cuò)了!現(xiàn)在的孩子思想成熟的早,8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了,他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學(xué)自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機(jī)會的；所以我開始教學(xué)的時(shí)候就注意到了這一點(diǎn)，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會讓他們自己決定，當(dāng)然這里有個(gè)尺度問題。我平等的對待他們每一個(gè)人：在我這他們不是孩子,不是學(xué)員,他們首先是一個(gè)人!完全獨(dú)立自主的一個(gè)完整的人!這是最主要的！我尊重他們,他們才會更尊重我的。而在其他的時(shí)候他們是很難有得到這種尊重的機(jī)會！大多數(shù)家長們卻把他們始終當(dāng)成孩子,事事都由家長決定,而不給孩子選擇的機(jī)會： 孩子雖然小，可他們也是一個(gè)人，他們的想法和意見應(yīng)該得到尊重，家長應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會思考，學(xué)會辨別對錯(cuò)的能力！比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長班，而不是家長喜歡的！好多家長化了好多的錢，浪費(fèi)了孩子好多的時(shí)間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長就批評孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對孩子的成長是有害的，可有幾個(gè)家長能想通只一點(diǎn)呢？？“可憐天下父母心啊”；家長都是在為孩子照想，可錯(cuò)誤的決定往往會影響孩子的一生。

今年春節(jié)的時(shí)候我的學(xué)生們想搞個(gè)聯(lián)歡會，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來搞：我的班長領(lǐng)著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請老師講話這一項(xiàng)，呵呵我的銀子白掏了）當(dāng)時(shí)漱玉清風(fēng)也在我這做客，我對孩子們說：今天我們倆都聽你們指揮！陪孩子們度過了快樂的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關(guān)在籠子里說：我要自由；另一張畫的是小鳥飛到了樹上對著天空說：我真自由！?。∽杂烧婧茫?！

二 揚(yáng)善貶惡，提高孩子的辨別能力，加強(qiáng)孩子的自信心

孩子在小的時(shí)候不能獨(dú)立思考問題,他們長大后怎么生存呢??家長是不能幫他一輩子的,孩子在小的時(shí)候養(yǎng)成極強(qiáng)的自信；良好的獨(dú)立思考和辨別對錯(cuò)的能力是他今后成長的最大的資本.我的教學(xué)制度是非常完善的,管理也是極嚴(yán)格的,剛來的孩子會很不適應(yīng),這時(shí)我對他們是的要求就相對放松一些,給他們一段時(shí)間的適應(yīng)過程,一段時(shí)間以后他們就會適應(yīng)的.這時(shí)再按照嚴(yán)格的制度來要求他們,他們感覺的壓力就會小的多。

人都是有缺點(diǎn)的,作為老師一定不能只看到他們的缺點(diǎn),對其批評,指責(zé);而是應(yīng)該看到他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使孩子有自信心~而對他們的錯(cuò)誤不能一味的批評,指責(zé)；而是要幫他們分析清楚所犯錯(cuò)誤的危害性，讓他們自己認(rèn)識到錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的；可以通過表揚(yáng)他們讓他們有自信，再指出他們的錯(cuò)誤讓孩子自己改正錯(cuò)誤，這個(gè)方法我覺得很有效的。

三 以身作則，用自己的行動去影響孩子

教育孩子作為教練必須以身作則，嚴(yán)格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對局時(shí)的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會使家長對你的認(rèn)可度提高，家長會更支持你的。

四 因材施教，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不拘泥于課本 ：我基本不教孩子定式，讓孩子無拘無束的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟圍棋的奧妙，讓孩子在實(shí)戰(zhàn)中領(lǐng)悟圍棋的棋理。我只告訴孩子們布局的基本原理，而很少講定式，我認(rèn)為講過多的定式會束縛住孩子們的思維空間，我的學(xué)員們會的定式都很少，簡單常用的10幾個(gè)他們知道就可以了，但我告訴他們應(yīng)該有自己的一套布局，自己喜歡走的定式一定要把他研究清楚，有自己喜歡的布局，用熟悉的定式會提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力的，也可以增強(qiáng)孩子的自信心。我也從來不教學(xué)生讓子棋下法、也不讓學(xué)生之間下讓子棋。但是我能讓9子的學(xué)生和別的老師教的我只能讓5～6子的學(xué)生下的時(shí)候，卻勝率很高。我的學(xué)生在下讓子棋的時(shí)候的下法和他們下分先棋的走法是基本一樣，勇于進(jìn)攻，雖然短期內(nèi)會輸好多的棋，但我還是鼓勵(lì)他們這么走，按自己的思路下，按自己的想法下；當(dāng)他們一但實(shí)力增強(qiáng)以后，會有一個(gè)很大的提高的，而且孩子的自信心加強(qiáng)的更快，使他們和別的孩子對局時(shí)能充分發(fā)揮出自己的潛力，這就是在比賽中能戰(zhàn)勝強(qiáng)手的原因

五 積分獎(jiǎng)勵(lì)，賞罰分明，絕對公平。我的圍棋班實(shí)行的是積分制獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)好可以得到加分，內(nèi)部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個(gè)學(xué)分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應(yīng)的積分。而學(xué)分的用途是可以兌換指導(dǎo)棋（30分），家教課（150分）也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒有學(xué)分兌換就要收費(fèi)的?，F(xiàn)在的孩子們把榮譽(yù)（學(xué)分）看的比啥都重要的，沒有小紅花的同學(xué)會感覺很沒面子的，所以就會努力學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤使自己得到小紅花~而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會更努力；這樣既給學(xué)習(xí)好的孩子家長減輕了一定的負(fù)擔(dān)，也使孩子有了榮譽(yù)感，讓他們更加用功，努力；又可以使學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的同學(xué)加倍努力來使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競爭，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過努力得到的回報(bào)又會使他們的自信心得到極大的增強(qiáng)。

六 多打比賽，使孩子有機(jī)會去其他的地方，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個(gè)地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點(diǎn)玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時(shí)的心態(tài)會很正，沒有任何的負(fù)擔(dān)，使孩子在比賽的時(shí)候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會批評他的，我會表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，重樹他的信心！

應(yīng)該說因材施教是圍棋的主要特點(diǎn)：我對每個(gè)中級班的學(xué)員根據(jù)他們的特點(diǎn)都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個(gè)月根據(jù)他們的進(jìn)度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。

七 積極普及，搞好學(xué)校及周邊市縣的普及工作

我在小學(xué)做了多年的義務(wù)普及工作，應(yīng)該說已經(jīng)得到了社會的一定認(rèn)可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學(xué)生圍棋特長生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)地方在籌建了；一個(gè)地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個(gè)班是不行的。一定要有一個(gè)好的大環(huán)境，將來才會有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會有長久的發(fā)展的。八 加強(qiáng)交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法

這是我這幾年搞教學(xué)總結(jié)出來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，拿出來和大家共同探討，歡迎大家指正！

第三篇：少兒圍棋教學(xué)

第一課認(rèn)識圍棋

什么是圍棋？圍棋就像是沒有硝煙的戰(zhàn)爭，棋盤就是戰(zhàn)場，對局雙方都是將軍，他們手上的棋子就是士兵。將軍指揮士兵攻城撥寨，馳騁疆場。誰的實(shí)力強(qiáng)，誰將占領(lǐng)更多的地盤。戰(zhàn)爭最后的勝負(fù)，就是以誰占領(lǐng)的地盤大小來判斷。不過，在開始打仗之前，我們要先了解戰(zhàn)場，也就是棋盤。

圍棋盤是正方形，正式棋盤上有縱橫各19條線，共361個(gè)交叉點(diǎn)。棋盤上有9個(gè)黑色的圓點(diǎn)，這些點(diǎn)叫“星”，是為了方便定位所用。最中央的那顆星，又叫“天元”這是因?yàn)槲覀兊淖嫦日J(rèn)為，棋盤上的棋子就像夜空中星星一樣，而北極星是群星中最光彩奪目的一顆，天元就象征著由眾星烘托的北極星。所以，古人就把棋盤中間的交叉點(diǎn)叫“天元”。

棋盤歌：

一塊棋盤正正方，縱橫交錯(cuò)十九行； 四角四邊九顆星，天元盤踞中央。

棋盤按照區(qū)域來劃分，有角、邊和中腹，俗話說：金角銀邊、草肚皮。這草肚皮指的就是中腹。

我們再來子解一下棋子，棋子是圓形的，分黑白二色，黑子181個(gè)，白子180個(gè)，加起來正好是361個(gè)。中國古代有天圓地方的說法，棋子和棋盤正好對應(yīng)天圓地方。而且天有白天黑夜之交替，棋子也有黑白之區(qū)分，黑子代表黑夜，白子代表白天。古時(shí)后，一年是360天，而棋盤上剛好有361個(gè)交叉點(diǎn)，圍棋是不是就像是宇宙一樣？充滿了神奇？

有了棋盤和棋子，就好像我們有了戰(zhàn)場和士兵，雙方可以開戰(zhàn)了。

戰(zhàn)場規(guī)則：

1、執(zhí)黑的人先走，也就是黑棋先下。然后雙方輪流下。一人每次只能下一手，誰也不能連下二手棋；

2、棋子要下在交叉點(diǎn)上；

3、棋子落下后就不能動了，更不允許拿走重走，這就是落子無悔；

4、猜先決定誰執(zhí)黑。我們通過猜先的方式?jīng)Q定誰執(zhí)黑。猜先是這樣的，首先，由其中的一個(gè)人抓一把白子放到棋盤上，讓另一個(gè)人猜是單數(shù)還是雙數(shù)。如果他猜的是單數(shù)，就在棋盤上放一顆黑子，若猜的是雙數(shù)，就在棋盤上放兩顆黑子。然后雙方數(shù)白子，看到底是單數(shù)還是雙數(shù)。如果猜中了，則猜中者執(zhí)黑，如果沒猜中，則只能執(zhí)白棋了。

第二課 氣

圍棋就和打仗一樣，是研究進(jìn)攻與防守，包圍與反包圍的一門藝術(shù)。但如何才能圍住并吃掉對方，被圍的一方又該如何突圍，如何發(fā)揮優(yōu)勢兵力，又如何以少勝多，這個(gè)過程充滿了很多技巧和智慧。

書山有路勤為徑，弈海無涯苦作舟！我們先從圍棋“氣”的知識開始。天有天氣，人有人氣，天地萬物都是由氣而生。同樣，在圍棋中，每個(gè)棋子也都有氣。人沒氣不能活，棋沒氣，就是被吃掉了。

“氣”就是和棋子相鄰的空交叉點(diǎn)，就是棋子可以走的路。一定要注意！和棋子相鄰的空交叉點(diǎn)才是氣，和棋子對角的交叉可不是氣?。?/p>

在下棋時(shí)，一方要吃掉另一方，只要把棋子落在另一方的氣點(diǎn)上，將它的出路全都堵死，就可吃掉對方了。

氣的術(shù)語：

緊氣。剛開始白子有四口氣，可是黑子逐漸包圍過來，最后白棋就只剩一口氣了。如果白棋再不跑的話，再放一個(gè)黑子，白棋就沒氣了。所以，黑棋使白棋氣變少的過程，就叫“緊氣”。

打吃。緊到白棋只剩一口氣的時(shí)候，就叫“打吃”。長氣。白棋為了逃跑，立即派一個(gè)援兵，把被打吃的棋子救出來，這個(gè)過程就叫“長”，正式的叫法是“長氣”。你們看，長氣后白棋的氣是不是變多了？

吃子。如果白棋不救這個(gè)棋子，圍棋再放一個(gè)黑子，這個(gè)白子就沒氣了，沒氣的子要從棋盤上提掉，這就叫“吃子”。

歌謠：

氣是寶，不可少； 學(xué)會數(shù)氣很重要； 只剩一氣叫打吃； 沒氣提子別忘掉。

第三課連接與切斷

一根筷子容易折斷，一把筷子就不容易折斷。如果把筷子看做棋子的話，一個(gè)棋子只有四口氣，如果二個(gè)棋子手拉手，就有六口氣。棋子只要手拉手連接起來他們的氣就會變多，氣越多，就說明棋子的生命力越強(qiáng)，就越難被對方吃掉。

我們下棋的時(shí)候，要想辦法讓棋子手拉手連在一起。反過來說，我們?nèi)绻氤詫Ψ降钠?，我們就不要讓他們手拉手，把他們給斷開，用圍棋的正式說法，就是切斷。

連接與切斷是圍棋中重要的戰(zhàn)法。

連。圍棋中下一個(gè)子之后，能把自己的兩個(gè)子，或者兩部分子連接在一起，下的這個(gè)子就叫“連”，也叫“粘”。

斷。像對方下一個(gè)子，能把對方的棋子分隔成兩部分，下的這個(gè)字就叫“斷”。

連是為了防守，斷是為了進(jìn)攻。

所謂棋逢斷處生，說的就是一方被另一方切斷，那就要開始打仗了。

虎。在斷棋的直角處，為了防止被對方切斷，除了直接在斷點(diǎn)落子外，還可以通過設(shè)置陷阱的連接方式，這就叫“補(bǔ)斷”。在圍棋中有一個(gè)專門的叫法，叫做“虎”。為了防止被切斷，虎是下棋時(shí)一種常用的手法。

連接與切斷，都是最基本的知識，在下棋過程中，如何保證棋子連接，又如何切斷對方連接，還有很多絕招。

歌謠： 棋要連，斷要補(bǔ)； 團(tuán)結(jié)友愛力量足； 分?jǐn)嗑拖袂形鞴希?吃子進(jìn)攻全靠它； 有了虎口不怕斷； 敵人進(jìn)來吃掉它。

第四課禁著點(diǎn)和眼

過馬路時(shí)要注意紅綠燈。如果把棋盤上的線看成是一條條馬路，那我們就必須要知道，有的地方可以落子，有的地方是允許落子的。

禁著點(diǎn)。在被對方完全包圍，落子之后無法吃對方的棋子，卻又使自己處于無氣被吃的狀態(tài)，這種位置是不能落子的。就相當(dāng)于紅燈停，圍棋中稱為禁著點(diǎn)。

如果我們下的棋子，雖然自己是沒氣，但如果能讓對方也沒氣則可以下在這個(gè)位置。

眼。圍棋中圍成的空交叉點(diǎn)叫眼。一塊棋只要有二只眼，也就意味著有了兩口氣，對方永遠(yuǎn)殺不死。

真眼和假眼。假眼是看著像個(gè)眼，但是對方仍然可以落子。一塊棋必須要有兩只眼，而且兩只眼都是真眼，才可以活棋。

火眼金睛識真假。如果眼的對角的位置都是自己的棋子，那么這個(gè)眼自然是真眼。對角四個(gè)點(diǎn)中，我任意少一個(gè)點(diǎn)，也是真眼。但是，如果對角四點(diǎn)中，有任意兩點(diǎn)被對方占據(jù)，那我這個(gè)眼就是假眼。

口訣：

要分真眼與假眼，數(shù)數(shù)它有幾個(gè)角； 中間真眼有三角，沒有三角是假眼； 邊上真眼有二角，沒有二角是假眼； 角上真眼有一角，沒有一角是假眼。

第五課劫和勝負(fù)

打劫。打劫就是對局的一方，剛剛提過對方一子，對方也可以回提一子，來來回回吃不停。如果誰也不讓誰，這盤棋就沒完沒了，分不出勝負(fù)了。

找劫材。圍棋規(guī)則對打劫是這樣規(guī)定的。打劫時(shí)，一方提子后，另一方不能馬上提回，必須在別的地方走一手，使對方跟著下一手，然后才能回來把對方提掉。這一過程就叫找劫材。一般來說，劫材都是很重要的地方，逼對方應(yīng)，對方要是應(yīng)了，我就可以落子回吃對方了。

消劫。如果對方認(rèn)為我找的劫材價(jià)值不大，可以不理會，那就直接把眼粘住，這就叫消劫。也就是結(jié)束打劫。

雖然只是為了爭奪一子，但并非無足輕重。有的時(shí)候，這個(gè)劫對雙方來說小到關(guān)系一塊棋的生死，大到關(guān)系全局的勝負(fù)?？刹粌H是一個(gè)子的得失。

打劫是下棋在常見的貼身肉搏，要想學(xué)好圍棋，就必須學(xué)會打劫。

打劫的種類有很多，有緩氣劫、無憂劫、連環(huán)劫、萬年劫、三劫循環(huán)、四劫循環(huán)、天下大劫。

打二還一。說到打劫，有時(shí)候一方提子后，另一方是可以馬上提回的。如對方先提我二子，我可回提對方一子。這樣的情況不是打劫，叫打二還一。還有打

三、打

四、打五還一等等，它們都不是打劫。

順口溜：

打劫就像拉大鋸，拉拉扯扯爭一棋； 回提必須隔一手，圍棋規(guī)則要牢記； 打二還一不是劫，吃子馬上可回提。

勝負(fù)判斷。圍棋的勝負(fù)不是誰先把對方的子吃完算勝，圍棋是以誰占的地多誰就贏。

我國規(guī)則是以數(shù)子法計(jì)算勝負(fù)的，終局時(shí)，將雙方死子清理出盤外后，對任意一方的活棋和活棋圍住的交叉點(diǎn)以子為單位進(jìn)行計(jì)數(shù)。誰的地盤就是誰圍住的空交叉點(diǎn)，以及活著的子兩者之和。

勝負(fù)制度。理論上一方的地只要比總數(shù)的一半還多的話就算是贏了。

貼子制度。實(shí)事上，人們在下棋的過程中發(fā)現(xiàn)，先走的黑方贏棋的把握更大，很多棋手都喜歡執(zhí)黑棋。這說明黑棋先走占有很大的先手優(yōu)勢。所以，為了公平起見，在正式比賽中還規(guī)定了貼子制度。中國規(guī)則是黑方需貼給白方2.5子或者2.75子。

第六課吃子技巧（上）

圍棋在圍地的過程中，雙方不可能避免的要發(fā)生戰(zhàn)斗，棋子做為一個(gè)個(gè)士兵，肯定會有犧牲，雙打吃。就是落子后可以同時(shí)打吃對方兩邊的棋子，對方無論逃那一子，另一子總會被吃掉。這就是一箭雙雕，在圍棋中也叫雙打。

征吃（扭羊頭）。我方打吃，對方逃出后只有二口氣，我當(dāng)頭一堵，扭住對方的頭，他還是只有一口氣，他再逃出，我再當(dāng)頭一堵，他還是只有一口氣。如果就這么走下去，他是一直被打吃，從沒緩過氣，最后，跑到頭，他再也無路可逃了，我吃對方的這種方法就叫“征吃”。

征吃的關(guān)鍵就在于打吃的方向一定要正確。另外，對被征吃的一方來說，如果發(fā)現(xiàn)自己的子被征吃了，就千萬不要再跑了，否則只會死的更多。

引征。如果候救救被征吃子，就得在半路上安排一個(gè)伏兵。如果發(fā)現(xiàn)自己的子被征吃了，先別著急逃，只要在逃跑的半路上落下一子，如果對方?jīng)]注意的話，上面被打吃的棋子就可以逃跑了。而對方給我留下了一堆可以雙打吃的斷點(diǎn)，對方慘敗。

我的伏兵不能隨便放，必須在征子前進(jìn)方向的六條斜線內(nèi)落子，才可以達(dá)到引征的目的。

如果對方發(fā)現(xiàn)了我方引征的意圖，直接提，那我就在角上再走一手，圍住下方的角，從最終結(jié)果來看，我方雖然被吃一子，但用二手棋占住一角，也不吃虧。

我們在下棋時(shí)，碰到征子問題，一定要小心判斷。首先要看征子是否有利，如果征子不利，就不要用征吃的手段了。對被征吃的一方來說，一旦自己的棋子被對方征吃，一定不要著急逃跑，要學(xué)會圍魏救趙，用引征創(chuàng)造機(jī)會。

接不歸。就是當(dāng)叫吃對方的時(shí)候，對方的子接不回去。接不歸，不能接，老老實(shí)實(shí)棄掉尾。有些吃接不歸，需要其他手段配合。如倒撲后再接不歸。

順口溜：

雙打吃，真奇妙，總有一邊逃不了； 扭羊頭，有訣竅，那邊跑就那邊打； 連續(xù)打吃不能停，越跑越多別犯傻； 引征就像滑滑梯，六條斜線伏兵藏； 吃子巧用接不歸，對方棋子連不回。

第七課吃子技巧（中）

孫子說，兵者，詭道也。說的就是打仗用兵，一定要會使用計(jì)策。要出其不意，要攻其不備。

圍棋就像打仗一樣，對局雙方在棋盤上你爭我奪，誰的計(jì)策多，誰就可以吃更多的子，誰就會取得最終的勝利。

孫子兵法一共有三十六計(jì)，其中的一計(jì)是“關(guān)門打狗”。我們在進(jìn)攻敵人的時(shí)候，一定要注意自己的安全，不能敵人沒吃著，自己反被人吃了。

悶吃。把對方的棋子的出路用一手棋堵住，像關(guān)起門來一樣，讓對方無路可跑，這就是關(guān)門打狗。正式的術(shù)語也叫“悶吃”。

枷吃。枷吃也叫“罩”，這是高級點(diǎn)的“關(guān)門打狗”。

枷吃口訣：

枷吃方法真巧妙，離開敵子做個(gè)罩； 數(shù)氣要比對方長，一旦枷住跑不掉。

倒撲。孫子兵法，欲擒故縱，也叫置于死地而后生（兩軍相戰(zhàn)，一方先把自己置于死路，然后奮勇拼殺，最后反而能夠贏得勝利）。在圍棋中，自己先主動送對方吃一子，然后可以吃對方更多的子，這樣的對殺技巧就叫“倒撲”。

在學(xué)習(xí)倒撲之前我們得了解什么叫“撲”？如果在對方的虎口下子，將會立即處于被打吃的狀態(tài)，這就是“撲”。撲入對方的虎口。

倒撲就是先向?qū)Ψ交⒖谒蛯Ψ匠砸蛔?，通過棄子來緊對方的氣，然后反提對方更多的子。

第八課吃子技巧（下）

拳擊的每一種拳法都有它的長處和短處，因此，在拳擊比賽中，選手往往都是用組合拳的方式來組織進(jìn)攻。他們連續(xù)使出各種拳法，最終將對手打扒下。

在圍棋實(shí)戰(zhàn)中，有時(shí)敵我之間的進(jìn)攻與防守，就和拳擊一樣，如果我們不能一招吃掉對方，我們可以仔細(xì)觀察敵人棋形中的弱點(diǎn)，然后使用組合拳，殺的敵人措手不及。

滾打包收。就是用我們學(xué)的雙打、征吃、接不歸、悶吃、枷吃、倒撲，這六個(gè)吃子絕招連起來的運(yùn)用。

口訣：

滾打包收成一團(tuán)，接連被打心好煩； 棋子威力難發(fā)揮，像個(gè)縮頭大烏龜。

烏龜不出頭。對方三顆平排的棋子被我方七顆棋子包圍，無論怎么跑，都是跑不掉的。他想一間跳出，伸出個(gè)頭來逃跑，我也能打它個(gè)接不歸。我在對方一間跳出的路上落子切斷，對方打吃，我不粘，我從外面反打，對方只好提我一子，這時(shí)我再從外面打吃，對方就接不歸了。

第九課對殺

我國有句俗話，叫狹路相逢勇者勝。我們在前面學(xué)了不少吃子技巧，現(xiàn)在需要在實(shí)戰(zhàn)中靈活使用這些技巧。尤其是黑白雙方相鄰的棋均未活的情況下，就只能靠對殺來決一死戰(zhàn)了。

對殺就是你死我活的戰(zhàn)斗。有時(shí)候黑白雙方的棋互扭打在一起，其中一方必須吃掉另一方才能救活自己。

圍棋簡單的說，就是看誰占的地盤多。都想占的地盤多，不靠對殺怎么行。想要提高棋力，必須學(xué)會對殺。

對殺的技巧：

二個(gè)白子和二個(gè)黑子都互相被包圍在里面，各有兩口氣，勝敗決定在那一方誰先動手緊氣，誰就勝利，這就是兵貴神速。

不過像二個(gè)白子和三個(gè)黑子都互相被包圍在里面。像這種情況，黒方已經(jīng)勝了。

對殺的勝負(fù)是由雙方棋子的氣數(shù)來決定的。如果氣數(shù)相等，先動手緊氣的一方得勝；如果雙方的氣數(shù)不相等，那誰的氣多，誰得勝。因此，對殺也叫“殺氣”。

在對殺時(shí)，我們一定要分清楚外氣、內(nèi)氣和公氣。如果分不清，在緊氣時(shí)，很有可能會把本來應(yīng)該活的棋走死，勝負(fù)顛倒。

外氣。雙方自己棋型外部的氣叫“外氣”； 內(nèi)氣。雙方自己棋型內(nèi)的氣，再加所吃的未提掉的死子，加起來的氣是“內(nèi)氣”；

公氣。棋盤中的氣，既是白方的氣，也是黑方的氣，是雙方公共的氣，因此也叫“公氣”。

對殺的時(shí)候，不僅需要分清楚外氣、內(nèi)氣和公氣，還要熟練的計(jì)算內(nèi)氣、外氣和公氣。

在緊氣殺棋時(shí)，一定要由外到內(nèi)，先從外氣開始緊起，緊完了外氣再緊內(nèi)氣，最后再緊公氣。

雙活。指雙方的棋子互相包圍，每一方均無法將對方的棋子吃掉的棋形。常見的雙活棋有二種，一是無眼雙活，二是有眼雙活。

被圍住的黑白棋都是一個(gè)眼，都是死棋中，雙方都沒有外氣，只有一口公氣。因此雙方都不能在公氣中下子緊氣，否則，即被對方提掉。這種情況就是有眼雙活。

第十課死活

圍棋就是你死我活的戰(zhàn)斗過程，在對殺的過程中，雙方都想殺死對方，若其中一方氣數(shù)不夠，又逃不掉，就要想辦法就地做活。

一塊棋被對方包圍，但只要具備了一定的條件，就可以永遠(yuǎn)不被殺死。圍棋和人一樣，只要有了兩只眼，而且是真眼，它就可以不死。

真眼和假眼。正確認(rèn)識真眼與假眼，是圍棋死活的第一步。

破眼：兩只真眼是活棋。有一只假眼是死棋。占據(jù)對方的要點(diǎn)，讓對方做不成二只眼的做法，就是“破眼”。

敵之要點(diǎn)即我之要點(diǎn)。破眼的方法很多，就是一般來說的，對方在那里做眼，我們就走那里破他的眼，這就是“敵之要點(diǎn)即我之要點(diǎn)”。

做活。圍棋就是你死我活的戰(zhàn)斗，誰的計(jì)算能力強(qiáng)，誰就會在對殺中獲得勝利。

要經(jīng)常練習(xí)，所謂，拳不離手，曲不離口。

第十一課常見死活（上）

在圍棋方面，我們可以通過努力，即可以學(xué)會火眼金睛，也可以學(xué)會七十二變。

活棋的道理是，做活必須有兩眼，沒有兩眼是死棋。但是，光懂活棋的道理還不夠，想要快速看出對殺的勝負(fù)結(jié)果，就要熟練掌握死活棋的基本形狀。要做到一看到這些棋形，馬上就能說出是死棋還是活棋，這就是孫悟空的“火眼金睛”。直三。就是相連的三個(gè)空交叉點(diǎn)，這是一個(gè)大眼。但這塊棋的現(xiàn)狀還不能說是活棋，若想使它變成活棋，必須做成二個(gè)眼，要在三個(gè)空交叉點(diǎn)的中間點(diǎn)放一子，使一個(gè)大眼變成二個(gè)眼，這樣的棋形就是“直三”。

碰到直三，我們就到中間破眼，殺死對方。這就是上節(jié)課說的敵之要點(diǎn)即我之要點(diǎn)。

曲三。就是圍了三個(gè)直角形狀的交叉點(diǎn)，曲三必死。直四。就是圍了一條直線，四個(gè)交叉點(diǎn)，直四是活棋，怎么都?xì)⒉凰馈?/p>

曲四。就是圍了四個(gè)直角形狀的交叉點(diǎn)，曲四也是殺不死的棋。

丁四。就是圍了四個(gè)丁字形狀的交叉點(diǎn)，我們只要在丁字的中間一點(diǎn)，丁四必死。

方四。就是圍了四個(gè)像口字形狀的交叉點(diǎn)，在口字的任一交叉點(diǎn)落子后都是曲三的形狀，曲三是死棋。所以，方四也是死棋。

梅花五。就是圍了十字形狀的五個(gè)交叉點(diǎn)，下在中間是，一箭穿心，是死棋。

刀把五。就是圍了一個(gè)方四加一個(gè)平行的交叉點(diǎn)，共五個(gè)相聯(lián)的交叉點(diǎn)。致命一招就在刀把上，把子落在方四和刀把的連接點(diǎn)上，對方就只有坐以待斃了。所以，刀把五必死。

有時(shí)候別看圍的空挺多，但如果不能給自己做成兩只眼，那圍再多的地方也是死棋。

第十二課 常見死活（下）

上節(jié)說直三和曲三，丁四和方四，梅花五和刀把五是死棋。

板六。就是被團(tuán)團(tuán)包圍，中間圍住的空像塊木板，有六個(gè)交叉點(diǎn)，所以，又叫板六。板六的棋是殺不死的。

但是，一塊棋的死活，不僅僅是棋內(nèi)部的形狀決定的，也和周邊的敵人的兵力部署有關(guān)。

板六的死活還和外氣的多少有關(guān)。板六如果發(fā)生在角上，那情況就更復(fù)雜了，要看是否有外氣，以及分別有一口外氣、二口外氣的不同情況下，棋的結(jié)局都是不同的。

七死八活。指在二路線上連續(xù)爬的活，一定要爬到8個(gè)子的并排才能保證活棋，少一個(gè)子都不行。

我們在學(xué)了上面一系列的死活基本形之后啊，在下棋中就能很快的判斷一塊棋的生死了。圍棋是你死我活的戰(zhàn)斗，殺與被殺都取決于你們對死活的判斷是否正確。

口訣：

直二無法做兩眼，長三曲三點(diǎn)中間； 直四曲四是活棋，方四不點(diǎn)也死棋； 丁四刀五點(diǎn)就殺，花五花六眼雖大，中間一點(diǎn)還是死。

第十三課 攻防與步法

我們做任何事都要持之以恒。圍棋和太極拳一樣，每一步的招法，進(jìn)攻或者防守，也都有很好聽的名稱的。今天我們就學(xué)學(xué)這些招法。

無憂角。布局階段，在任一角的邊上三四位下一顆棋子，再在同角另一邊的三五位小飛下子，一般來說，對方的棋是攻不進(jìn)來了。這個(gè)角就可以高枕無憂了。這個(gè)棋形就叫做“無憂角”。

掛角。為了阻止對方走成無憂角，我們需要搶先一步掛角。一盤棋的開始，往往是從守角和掛角開始的。

守角是為了占領(lǐng)角部地盤，那掛角就是為了打破對方完全占有角部的如意算盤。敵之要點(diǎn)即我之要點(diǎn)，對方小飛占角的位置就是我掛的位置。

夾攻。夾是我用兩子將對方夾在中間的行棋方法，二打一。如：對方掛我無憂角后，我于對方子在同一線之間有一個(gè)間隔，叫一間低夾。如向中腹大飛下子，距離對方稍微遠(yuǎn)點(diǎn)，叫做二間高夾。如果再遠(yuǎn)一點(diǎn)，就是三間夾了。如果我落子比三間夾還遠(yuǎn)，對方棋子就感受不到我方棋子的火力了，就不是夾攻了。

跳。是向中腹的方向間隔一線落子。如果敵人選擇夾攻我，我可以選擇跳，跳出敵人的包圍圈。跳的步法看著像逃跑，其實(shí)是暗藏著進(jìn)攻的后續(xù)招法。

碰。在緊挨著對方的棋子的地方落子，貼身戰(zhàn)斗叫“碰”。這招很厲害。對方選擇碰，一般是試探我方的應(yīng)手，或是聲東擊西。如果我應(yīng)對不當(dāng)，很可能全軍覆沒。所以，對對方的碰，我一定要三思而后行。

扳。對方碰我，我出小尖就是扳。扳就是比誰的力氣大。當(dāng)棋盤上雙方棋子并排緊挨在一起時(shí)，在對方的棋子的頭上著子，就叫做“扳”。扳頭雖然很過癮，但是容易產(chǎn)生斷點(diǎn)，被對方一斷，那雙方非得對殺不可了。

長。對對方的碰，除了扳，我還可以選擇“長”或者“立”。我向上或者與邊線平行的方向行棋叫“長”。

立。我向下或者向邊線方向的行棋叫“立”。

扳的進(jìn)攻意圖更明顯，長和立則重于防守，蓄勢待發(fā)。該進(jìn)攻還是防守，碰、扳、長、立的運(yùn)用，一定要根據(jù)棋子周圍敵我兵力的情況來決定。在敵人兵力較弱時(shí)，我們要抓住進(jìn)攻的機(jī)會；在敵人兵力較強(qiáng)時(shí)，我們要補(bǔ)強(qiáng)自身?？傊?，下棋一定要三思而后行。下棋時(shí)要多思考，一著不慎，滿盤皆輸。

并。在自己原有的棋子旁邊緊挨著下子叫“并”。兩顆棋子肩并肩，像銅墻鐵壁一樣，堅(jiān)不可摧。

尖。在已方棋子的斜上或斜下一路處落子叫“尖”。尖是一種很堅(jiān)實(shí)的下法。俗活說，小尖無惡手。由于尖的步調(diào)較小，人們習(xí)慣的稱尖為“小尖”。

飛。是指在原有棋子的呈“日”子形的對角交叉點(diǎn)落子。和“小尖”一樣，飛有時(shí)也叫“小飛”。

大飛。就是指在原有棋子的呈“目”字形的對角交叉點(diǎn)處行棋。

“飛”是圍棋中很重要的一種步法?？谠E：

進(jìn)攻不能忘防守，多占地盤最重要； 小飛守住無憂角，掛角夾攻一間跳； 棋子并肩力量足，小尖就下口對角； 大飛小飛有區(qū)別，碰扳長立多思考。

第十四課 布局常識（上）

一天之計(jì)在于晨，就是說一天最好的時(shí)間是在早上。一盤棋的開始，大約前20手棋，也叫“布局”。就像早晨一樣，非常關(guān)鍵。布局是一盤棋的基礎(chǔ)，布局的好壞，直接決定雙方的勝負(fù)走向。

金角、銀邊、草肚皮。圍同樣多的地，中央要圍四面，邊上要圍三面，角上只要二面就行了。這說明角上棋子的威力比起中央和邊上要高的多。所以，在布局時(shí)要把棋子落在角上，棋子的威力才更大。

地線和勢線。圍棋布局時(shí)，一般落子的位置是三線和四線的位置上。棋盤上的一、二、三路線叫“地線”，四路線為“勢線”。

地線就是容易圍地的落子位置，當(dāng)棋子下在三路線時(shí)，就容易圍出自己的地。而且圍的又多又結(jié)實(shí)，不怕敵人來進(jìn)攻。

二線落子位置太低，一個(gè)子才圍一個(gè)交叉點(diǎn)，效率太低了。布局的時(shí)候，下在二線，必?cái)o疑。所以，二線也叫“失敗線”。

一線是“死亡線”，棋子放在一線上，就像站在懸崖邊上，一下就會被人殺掉的。

勢線。棋子下在四線圍的地盤，容易被敵人從二線溜進(jìn)來。但是，四線離中間近，打起仗容易占領(lǐng)制高點(diǎn)，所以，我們把四線叫做“勢線”。

放長線釣大魚。和地線相比，勢線就相當(dāng)于放長線釣大魚。布局之后，雙方必然要向棋盤中腹拼搶，在勢線的棋子占了制高點(diǎn)，比地線的棋子行動要快。

棋子下在五線，下方空虛，敵人派步兵從地線偷襲，就有可能把你圍的地盤搶走。所以，布局中沒有人剛開始就走五線圍地的。

那布局時(shí)，我們是否都要下在地線圍地呢？

布局時(shí)，即不能把棋子全部下在地線，也不能全下在勢線。圍棋就像打仗一樣，既要有空軍，又要有步兵。棋子高低起伏搭配，這樣才能形成超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

圍棋和鋼琴、書法、繪畫一樣，都是藝術(shù)。凡是藝術(shù)，都需要豐富的想象力。圍棋的布局變化，就像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清啊！在圍棋布局方面多思考，三思而后行，會對學(xué)習(xí)大有幫助的。

口訣：

下棋先從角占起，金角、銀邊、草肚皮； 一線二線不能去，三線四線打地基； 一線圍地圍不了，二線圍地圍太少； 三線四線剛剛好，五線六線圍不到。

第十五課 布局常識（下）

兵貴神速。在圍棋的布局中，行棋速度同樣講究兵貴神速。圍棋的勝負(fù)是以雙方占地的多少來判斷。布局階段誰跑的快，誰就能占更多的地盤。

拆、拆、拆。我們把棋盤邊上的行棋叫“拆”。就像拆房子一樣，都是為了占更多的地，所以我們才要拆。圍棋里面的拆，一般指在棋盤邊線上（三線和四線），沿直線方向行棋走子。比較常見的是拆

二、拆三。

比如：白一在黑棋的勢力范圍，黑二想要夾攻白棋，白三就去拆二，有了這一子，白棋就算是在黑棋的包圍圈中建了一個(gè)根據(jù)地，不至于有死活的擔(dān)心了。

立二拆三。比如黑一下在星位，白二不讓黑棋小飛守角，掛角。黑三小尖頂住白棋，阻止白棋對黑角的侵略。白四長，黑五跳，在向邊上擴(kuò)張的同時(shí)，隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)攻白棋。白六毫不示弱，拆邊，給自己建個(gè)根據(jù)地。白六這手棋也叫立二拆三。

立二拆三就是在并的二個(gè)子旁邊，間隔三個(gè)交叉點(diǎn)的位置下子，是為了在最大限度圍地的同時(shí)，又不至于被敵人從中間切斷。如對方的棋子下在中間是孤軍深入，我在拆子這里尖封，對方就無路可逃了。

立二拆二，拆的步調(diào)太小，三個(gè)子才圍邊上五、六目空，棋子的效率不高。

立二拆四，拆的步子大了點(diǎn)，防守不夠嚴(yán)密，很容易就被對方棋子乘虛而入。

拆的要領(lǐng)。

拆在布局中使用提非常多，但要拆的恰到好處，就要掌握一些要領(lǐng)。棋子拆的距離，取決于它旁邊的棋子是否夠強(qiáng)。如果對方左邊有二個(gè)棋子，我左邊只有一個(gè)棋子，則最多可以拆兩路。如果對方左邊有三個(gè)棋子，我有并立二個(gè)棋子，則可以拆三路。如果對方左邊四個(gè)棋子，我左邊并排站了三個(gè)棋子，則可以拆四路。

立一拆二，立二拆三，立三拆四。

拆二不怕斷。拆的種類很多，其中以拆二最為常見。拆二的優(yōu)點(diǎn)是只用兩手棋就建立一個(gè)根據(jù)地，還不怕敵人來進(jìn)攻。

如果對方想強(qiáng)行分?jǐn)辔易拥牟鸲?，就碰，碰是最?qiáng)硬的下法。我就從上面扳，對方粘，我就從上面壓住，對方從下面扳，我把三子粘在一起，對方想用長連回去，我在拆二子下面立，對方粘，我飛，補(bǔ)斷點(diǎn)。這樣對方就占不到任何便宜，而且吃了大虧。對方從二線逃跑了，還沒破壞我方棋子多少地方。相反，我方的棋子的勢力變得非常強(qiáng)大，和右邊的無憂角左右呼應(yīng)，中間的一大塊地盤，都快變成我的子。

拆二是圍棋中攻守兼?zhèn)涞某Ｒ?guī)手段，一定要好好學(xué)習(xí)。

布局順口溜： 你拍一，我拍一，金角銀邊草肚皮； 你拍二，我拍二，布局切記莫爬二； 你拍三，我拍三，立二拆三搶地盤； 你拍四，我拍四，四線落子張外勢； 你拍五，我拍五，五線圍地白辛苦。

第十六課 定式和角部的戰(zhàn)斗

圍棋和打仗一樣，你死我活的戰(zhàn)斗總是不可避免的。既然是打仗，就有輸贏，勝敗乃兵家常事。我們學(xué)習(xí)圍棋一定要懂得這樣的道理，只要我們堅(jiān)強(qiáng)面對失敗，勝不驕敗不餒，最終就一定能夠贏棋。

三連星。我下角上兩個(gè)星后，再把子下在兩個(gè)子的中間，把角上的兩個(gè)子連成一片，這步棋就叫“三連星”。我用三手棋就布了個(gè)聲勢很大的陣形。三拳二腳，不就是布局要求的兵貴神速嗎？對方以三連星對三連星，以眼還眼，以牙還牙，妙。

分投。我不下三連星，也不讓對方下三連星，下對方兩中間的星位與地線上。這手棋非常勇敢，頗有和對方?jīng)Q一死戰(zhàn)的決心。我手棋一方面切斷對方兩棋之間的聯(lián)絡(luò)，防止對方棋子連成一片。另一方面，我這一手棋也不怕對方的進(jìn)攻。雖然對方上下都是我的棋，但是距離太遠(yuǎn)。俗話說，遠(yuǎn)水解不了近渴，我一時(shí)還不好進(jìn)攻對方。他從上面進(jìn)攻，我就從下面拆二逃跑，可以立刻獲得安定。反之，對方從下面逼，我也可以從上面拆二，我的這手棋，就叫“分投”。

分投就是指把棋下在對方的陣營中，既破壞對方的陣形，又給自己兩邊都有拆的余地，不拍對方進(jìn)攻。

掛角。下在任一角的星位或者地線處的落子。

拆邊。自己角部星位或者地線處有一子，再下在邊上星位或者地線處落子。

小飛守角。下在自己星位一邊的落子。小飛掛角。下在對方星位一邊的落子。定式。布局階段，雙方在角部的爭奪中，只要按照一定的行棋次序，最終就會形成雙方誰也不吃虧的結(jié)果，這個(gè)過程就叫“定式”。

定式就是經(jīng)過高手反復(fù)驗(yàn)證，雙方得失平等，相對公平的下法。一個(gè)定式少則三五手，多則幾十手。

定式和唐詩三百首一樣，要靠背。定式不能光靠死記硬背，不但要記住定式中每步棋怎么走，還要知道為什么這么走。所謂不僅要知其然，還要知其所以然。

脫先。對方小飛掛我方角的時(shí)候，我可以不理對方，也掛對方的角。這就是不理會對方的挑釁，反而搶先進(jìn)攻對方，這種做法叫“脫先”。

脫先就是在對局雙方的接觸戰(zhàn)中，對對方的著法置之不理，爭得先手，下在其他地方。脫先是不想被對方牽著鼻子走，為了爭取主動權(quán)。所以，才脫離主戰(zhàn)場。脫先就是你下你的，我下我的，誰怕誰。

雙飛燕。對方在我角部星位左右小飛掛，同時(shí)從兩個(gè)方向進(jìn)攻我方，像兩只燕子張開翅膀的形狀，我手棋又叫“雙飛燕”。我再脫先，星位這顆子就要被對方吃了，要打仗了。

尖。雙飛燕也是有定式的，我通常向中腹出小尖，這是制高點(diǎn)，是我方為了向中央出頭必須要尖。而此時(shí)，對方可以點(diǎn)角，奪取我方的根據(jù)地。

口訣：

雙飛燕，三連星，布局先從角占起； 占完角，再拆邊，高低搭配多圍地； 無憂角，小飛掛，角部攻防靠定式； 爭先手，要脫先，搶占要點(diǎn)能贏棋。

第四篇：圍棋教學(xué)總結(jié)

賢儒學(xué)校少年宮儒雅圍棋社團(tuán)

圍棋教學(xué)總結(jié)

賢儒鎮(zhèn)學(xué)校 黃忠廣

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)：

1、通過一學(xué)期的圍棋學(xué)習(xí)，很多小組成員對圍棋產(chǎn)生的濃厚的興趣。想成為圍棋愛好者，還得經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。

2、這一學(xué)期，學(xué)校沒有組織大型的圍棋比賽，但是每一節(jié)課，都組織學(xué)生間的比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識。

3、由于本人圍棋水平也有限，學(xué)生的圍棋水平不高。沒有組織學(xué)生其它比賽。希望在今后的教學(xué)中，不斷的提高自己的圍棋水平，爭取讓學(xué)生也能有較高的圍棋水平。

完成的教學(xué)內(nèi)容： 一 介紹圍棋 課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：對圍棋的初步了解和引起他們對于圍棋的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：介紹圍棋的起源，認(rèn)識棋具，圍棋的基本規(guī)則 二 基本的吃子與逃子 課時(shí) 3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

下棋的時(shí)候能夠掌握棋子的氣，吃子與逃子的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：

1．知道什么是棋子的氣。棋子的氣有四口

2．知道如何來緊氣。一方棋子緊挨著另一方棋子的狀態(tài)。3．知道什么是“提”。當(dāng)4口氣都被緊住的時(shí)候叫做“提”。4．知道什么是打吃。當(dāng)棋子被緊住3口氣的時(shí)候叫做“打吃”。5．知道什么是逃跑。逃跑分為幾種。逃跑有兩種方法：（1）己方下一顆棋子與其相連接。（2）吃掉對方的棋子。

6．明確在棋盤上什么是棋子分塊。同一顏色的兩顆棋子或兩顆以上棋子連接在一起，那么這樣的棋子就叫做一塊棋。三 下棋時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)與基本規(guī)則 課時(shí)

2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

能夠正確的掌握下圍棋時(shí)的一些基本規(guī)則，在下棋的時(shí)候合理的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容：

1．認(rèn)識在棋盤上什么是能夠下棋的地方，什么是不能夠下棋的地方。禁入點(diǎn)因?yàn)楸旧肀凰念w棋子所包圍，所以在這里下棋棋子是沒有氣的，那么這個(gè)地方是不能下棋的位置。自己下子處于無氣狀態(tài)，但可以把對方的棋子給提掉，這一點(diǎn)就不是禁入點(diǎn)。

2．了解當(dāng)棋子下在虎口里會出現(xiàn)什么樣的情況。當(dāng)棋子下在虎口里的時(shí)候只有一口氣了，馬上會被對方給提掉。

賢儒學(xué)校少年宮儒雅圍棋社團(tuán)

3．了解什么是打劫。即本方棋子被對方提掉時(shí)不能馬上提回來，要在其它有價(jià)值的地方下一手棋。等對方跟你應(yīng)了以后放才能在這個(gè)地方提回來。4．了解什么是打二還一，并能夠自己推出打X還Y。四 基本的攻擊與防守 課時(shí)

2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

能夠正確的掌握下棋時(shí)基本的攻擊與防守方法。教學(xué)內(nèi)容：

1．認(rèn)識棋子的連接。當(dāng)同一顏色的兩顆棋子的氣緊挨在一起就叫做連接。2．認(rèn)識棋子的分?jǐn)?。?dāng)一方棋子將另一方棋子分開，那么就叫做分?jǐn)唷?．了解怎么保護(hù)斷點(diǎn)。有兩種方式：（1）用連接的方式。(2)吃棋也可以保護(hù)斷點(diǎn)。(3)用虎口也可以保護(hù)斷點(diǎn)。

4．明確認(rèn)識雙打吃。當(dāng)對方的棋子出現(xiàn)兩個(gè)斷點(diǎn)，那么在這兩個(gè)斷點(diǎn)的中心處進(jìn)行攻擊，將兩塊棋分開并能吃掉一方的下法叫做雙打吃。

5．認(rèn)識什么是關(guān)門吃。在攻擊時(shí)，借助本方的厚勢將對方薄弱的棋子分?jǐn)嚅_并將對方的棋子吃掉。五 下棋時(shí)的基本方向 課時(shí)

2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識攻擊時(shí)的方向。教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識基本的吃子方向。向有厚勢的一方吃。二線吃棋由二路線向一路線打吃，使對方被趕往一路線上。三線吃棋由三路線打吃趕往二路線。都是將對方的棋子像自己厚勢的地方追趕，進(jìn)行攻擊。（需要兩課時(shí)）

2.認(rèn)識什么是抱吃。對對方的棋子進(jìn)行攻擊，將對方的棋子趕往自己的厚勢上。這樣的吃法叫做抱吃。

學(xué)習(xí)圍棋不是一朝一夕的事，很多概念認(rèn)識容易，應(yīng)用較難。所以不可急功近利。由于學(xué)期初計(jì)劃的內(nèi)容較多，沒有全部完成，還需要在今后的學(xué)習(xí)中，慢慢學(xué)習(xí)。

第五篇：圍棋教學(xué)教案

第二節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)逃子的概念。

2、能夠正確的逃子

逃子

教學(xué)用具：圍棋講解掛盤、教學(xué)磁性棋子、電腦電視播放器、貼紙、小禮物 教學(xué)過程：本節(jié)課緊接著上節(jié)課的內(nèi)容，被打吃不想被吃就要逃跑。本節(jié)課學(xué)習(xí)逃跑的概念和逃跑的基本方法——長氣逃跑。本節(jié)課我設(shè)置小故事“互相幫助逃陷阱”，通過故事更形象的說明逃跑的方法。

一、練習(xí)靜坐

小朋友們大家好！今天繼續(xù)快樂大頭博士圍棋的學(xué)習(xí)。在進(jìn)入正式課程之前，依然進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練。聽老師口令：小背挺直；手放膝蓋；閉上眼睛。放音樂讓孩子靜下來，開始靜坐。

二、開始課程

1、由故事引出

懶羊羊被灰太狼打吃了，正在這叫著誰來幫他，喜羊羊聽到了。喜羊羊 分析了一下情況，想出了一個(gè)好辦法。

喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他們手牽起手來，喜羊羊一把抓住懶羊羊的手，將懶羊羊拉出了灰太狼的包圍圈。懶羊羊終于得救啦！

2、擺出逃子的基本棋形，分析長氣逃跑。

3、練習(xí)題：請小朋友們救出被打吃的棋子。

4、逃出危險(xiǎn)的棋子。

同樣由故事引出，正確逃子。

5、正確的逃子方向

（1）沿氣的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（3）向?qū)拸V的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

6、講解思維拓展

7、做練習(xí)題

三、總結(jié)整理

1、為什么逃子，逃子用長氣的方法。

2、逃危險(xiǎn)的棋子。

3、逃子的方向

小朋友們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)逃子，所以當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要認(rèn)真分析是否能逃子。好了，小朋友們下節(jié)課再見。