第一篇：圍棋教學(xué)目標(biāo)

圍棋教學(xué)目標(biāo)

[2012-05-30]

第一課 圍棋的基本知識(shí)

第一節(jié) 圍棋的起源

堯造圍棋，教子丹朱。通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明圍棋的起源以及圍棋是一個(gè)啟迪智慧，讓小朋友變得聰明的打仗的游戲。第二節(jié) 棋盤與棋子

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解到棋盤是由19條橫豎線交叉組成，認(rèn)識(shí)棋盤九個(gè)區(qū)域的位置。引入：同學(xué)們，我們聽(tīng)了堯造圍棋，教子丹朱的故事之后，知道了圍棋是一個(gè)打仗的游戲，而且丹朱學(xué)會(huì)這個(gè)游戲之后也變得聰明勇敢，長(zhǎng)大之后成為了一個(gè)大將軍。我們都知道打仗需要有武器，那么現(xiàn)在就讓老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的武器和我們戰(zhàn)斗的地方，那就是棋盤和棋子吧。上課：

一棋盤形狀 ：

1、正方形橫豎19條線交叉組成，361個(gè)交叉點(diǎn)。

2、棋盤九個(gè)區(qū)域的位置和名稱。

3、一路線是死亡線，二路線是失敗線。一般五線以上稱為中腹或中央。

4、棋子，黑白兩色，各180個(gè)左右棋子適應(yīng)對(duì)局需要。第三節(jié)，落子規(guī)則

教學(xué)目標(biāo)；讓學(xué)生了解到下棋的規(guī)則，講究棋品。上課：

1、黑棋先行，白棋后走，交替下子。

2、每次只能下一子，必須下在交叉點(diǎn)上。（故事形容，如不走在交叉點(diǎn)上，容易掉到河去喂鯊魚(yú)）

3、棋子下到棋盤上不準(zhǔn)移動(dòng)位置。第四節(jié) 氣

教學(xué)目標(biāo)：識(shí)別棋子的氣與長(zhǎng)氣。（通過(guò) 黑貓警長(zhǎng)抓小偷的故事來(lái)闡述棋子的氣）組織教學(xué)：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，貫穿全課。

第二課 氣有幾塊棋 第一節(jié) 氣

教學(xué)目標(biāo)：識(shí)別棋子的氣與長(zhǎng)氣（故事 打仗的時(shí)候要知道交戰(zhàn)雙方的實(shí)力，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，才能知道如何攻擊弱小的敵人，面對(duì)強(qiáng)大敵人如何保護(hù)自己，等自己壯大之后再與敵人決戰(zhàn)）、1、氣 ：棋子直線相鄰的交叉點(diǎn)就是棋子的氣。

2、長(zhǎng)氣： 盡量把棋子往中間走，那么棋子生存的空間會(huì)大點(diǎn)，氣也會(huì)長(zhǎng)。闡述 角上、邊上、中央棋子的生存狀態(tài)。

3、緊氣： 盡量把敵人的棋子往邊線（死亡線、失敗線）上趕，這樣敵人的棋生存的空間會(huì)小很多；其次把敵人的棋子往自己強(qiáng)大的朋友這個(gè)方向上去趕，利用優(yōu)勢(shì)兵力消滅敵人。

第二節(jié) 幾塊棋 教學(xué)目標(biāo)：識(shí)別同色棋子直線連接，沒(méi)有斷點(diǎn)的就是一塊棋，而不在于這塊棋的棋子有多少。如同打仗，不僅要了解敵人的兵力部署情況，還要掌握自己的情況，有多少部隊(duì)，多少人馬，才能針對(duì)敵人的情況進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)安排部署，有效消滅敵人。（故事：電視劇《中國(guó)兄弟連》闡述日本人了解中國(guó)國(guó)民黨和共產(chǎn)黨2部隊(duì)人少，就拼命包圍堵截，想全部消滅；而國(guó)民黨和共產(chǎn)黨知道自己的情況，首先做的是逃跑，保護(hù)自己的有生力量，實(shí)在要交戰(zhàn)的時(shí)候，則是利用地勢(shì)和兵力針對(duì)性部署進(jìn)行打擊。）

第三課 打吃和提子

教學(xué)目標(biāo) ：了解什么是打吃和提子，并熟練掌握。

第一節(jié)、打吃 只剩一氣稱打吃（故事 黑貓警長(zhǎng)抓小老鼠）

只剩一氣要逃跑

口訣：只剩一氣稱打吃，斷氣提子別忘掉。第二節(jié)、提子 當(dāng)對(duì)方只剩下一氣沒(méi)逃跑，則緊住對(duì)方最后一口氣，使敵人的棋子沒(méi)有氣（沒(méi)生存狀態(tài)），將敵人的棋子從棋盤上提掉。教學(xué)難點(diǎn)：沒(méi)有氣的棋子一定要從棋盤上拿掉。（可以通過(guò)打仗的故事，敵人遭受攻擊嚇住忘記逃跑，我便把敵人抓起來(lái)?；蛘呓痿~(yú)缸里的金魚(yú)死了就要拿走，否則因?yàn)樯姝h(huán)境的惡化會(huì)引起其他金魚(yú)繼續(xù)死亡。）

第三節(jié)、打吃的方向

教學(xué)目標(biāo)：明白和掌握正確的打吃方向。

首先要做的是尋找敵人目標(biāo)，先攻擊弱小的敵人，等自己逐漸強(qiáng)大再與敵人決戰(zhàn)。比如故事解放戰(zhàn)爭(zhēng) 渡江戰(zhàn)役，共產(chǎn)黨強(qiáng)大之后才橫渡長(zhǎng)江將國(guó)民黨全部消滅?；蛘咄ㄟ^(guò)故事 大笨雄與大灰狼戰(zhàn)斗的故事進(jìn)行闡述。

故事；小白兔過(guò)生日請(qǐng)客，客人要是走錯(cuò)方向，就不能到小白兔家吃到東西；或通過(guò)其他打仗的故事去闡述要掌握敵人逃跑的方向，進(jìn)行兵力部署圍追堵截，才能消滅敵人。打吃的方向：原則就是把敵人往生存狀態(tài)越走越小的方向去打吃。比如把敵人往死亡線上趕著吃，或者把敵人往自己好朋友多并且強(qiáng)大的地方趕著吃，利用優(yōu)勢(shì)兵力消滅敵人。

教學(xué)難點(diǎn)：在打吃的時(shí)候要注意自己棋子的氣和生存狀態(tài)，否則不顧及自己的情況，盲目的去打吃敵人，反倒會(huì)犧牲自己。第四課 打劫 禁入點(diǎn) 打二還一

教學(xué)目標(biāo) 明白和掌握打劫 應(yīng)劫 消劫的特點(diǎn)以及相互之間的區(qū)別。復(fù)習(xí)打吃提子

第一節(jié) 虎口 故事：小白和小黑兩兄弟學(xué)圍棋，小黑學(xué)會(huì)做老虎口打敗小白。

中間的虎口需要三個(gè)子，邊上需要二個(gè)子，角上一二路只需要一個(gè)子做虎口； 口訣：兩個(gè)虎口相對(duì)應(yīng)，黑白不可來(lái)回提；回提必須找劫才，間隔一步才能提。

第二節(jié) 打劫 故事：小白也學(xué)會(huì)了做虎口，能打敗小黑，兩個(gè)人象老虎咬來(lái)咬去沒(méi)個(gè)完，棋局不能結(jié)束。比喻老虎受傷了要去看醫(yī)生吃藥，傷好了才能繼續(xù)打架。這就意味著打劫的時(shí)候需要隔一手再下，要找劫才，注意的是劫才的大小決定了消劫還是應(yīng)劫。（如同吃烤紅薯，要冷了才能吃。）

第三節(jié) 禁入點(diǎn)：在棋盤上不能下棋的點(diǎn)叫禁入點(diǎn)。

引入：同學(xué)們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候，需要看紅綠燈。綠燈亮才能通過(guò)，紅表示不能通過(guò)。下圍棋的時(shí)候也能遇到紅燈，就是不能下棋的地方，叫禁入點(diǎn)。特點(diǎn)：

1、下棋后自己的棋子立即出現(xiàn)無(wú)氣的狀態(tài)；

2、又不能立即提掉對(duì)方的棋子。

第四節(jié) 打二還一：對(duì)方吃掉自己兩個(gè)，自己還提一子的棋形。難點(diǎn)：區(qū)別和打劫相似和不同。相似之處：出現(xiàn)虎口，有棋子含在嘴巴里；區(qū)別，打二還一不需要找劫才。第五課：抱吃和關(guān)門吃 教學(xué)目標(biāo)：明白抱吃和關(guān)門吃的特點(diǎn)以及區(qū)別。復(fù)習(xí)：打劫，禁入點(diǎn)，打二還一，打三還一。

第一節(jié) 抱吃：故事 豬八戒抱西瓜（椰子的采摘）要抱在懷里，否則掉到地上摔壞了沒(méi)辦法吃；在對(duì)方方向上，迎面有一子，雖然對(duì)方長(zhǎng)一子，仍是一氣吃。

第二節(jié)：關(guān)門吃：走一步棋象關(guān)門一樣，讓對(duì)方的棋子無(wú)法逃脫。在對(duì)方逃跑方向上，兩邊各有一子，象關(guān)上一扇門一樣，即使對(duì)方長(zhǎng)一子仍是一氣吃。

特點(diǎn)：

1、被關(guān)門吃的棋子雖然都有兩口以上，但是都是只有兩口氣，氣很緊。

2、棋子的出路總有一邊已經(jīng)被對(duì)方占據(jù)。

3、己方的子力強(qiáng)于對(duì)方。比如是只小白兔可以關(guān)門去捉它，但是如果一只老虎就不行。第三節(jié)：抱吃和關(guān)門吃的區(qū)別：抱吃的方向有己方的棋子堵住對(duì)方逃跑的路；關(guān)門吃對(duì)方的棋子逃跑的前方?jīng)]有己方的棋子，但是在對(duì)方棋子逃跑的兩側(cè)有棋子等著，就象樹(shù)起兩堵高墻，象一個(gè)死胡同一樣，對(duì)方的棋子還是沒(méi)辦法逃跑。

歌謠：我的子力比你強(qiáng)，關(guān)上門拉也無(wú)妨；一氣叫吃真放心，隨時(shí)把你都吃光。第六課：雙吃

教學(xué)目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)“雙叫吃”的吃子技術(shù)

引入：同學(xué)們好今天老師給大家講個(gè)故事。黑貓警長(zhǎng)站在兩只小老鼠中間，狡猾的一只跑掉了，吃掉另外一只。請(qǐng)學(xué)生輪流上來(lái)捉老鼠，互動(dòng)。闡述雙叫吃：下一步棋可以同時(shí)打吃對(duì)方兩處棋子。特點(diǎn)：1一定是下在斷點(diǎn)上；

2新斷點(diǎn)旁邊的棋子必須是兩口氣。遇到雙叫吃如何辦？

1、逃出重要的棋子；

2、逃出子力多的棋子。

小故事：老虎掉進(jìn)獵人的陷阱，忍痛咬掉被機(jī)關(guān)卡住的腿，先保命。第七課：征吃和引征

教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握征吃和引征，并能在實(shí)踐中運(yùn)用。第一節(jié)：征吃

引入：小故事 上下樓梯抓小偷 ；扭羊頭；捉迷藏游戲。征吃也叫：樓梯戰(zhàn)術(shù)和扭羊頭。

什么叫征吃：是圍棋一種連續(xù)叫吃對(duì)方棋子的追殺手段，一種危險(xiǎn)吃子的方法，追殺對(duì)方的棋子時(shí)一左一右，步步叫吃，使對(duì)方的棋子始終只有一口氣。特點(diǎn)：哪邊跑就哪邊打。

口訣：征吃敵人有方法，哪邊跑就哪邊打；步步叫吃不放松，不追到它就不停。第二節(jié)：引征

小故事引入：遇到地雷的時(shí)候要避開(kāi)。戰(zhàn)斗的時(shí)候遇到敵人的包圍，不要亂跑，避免受到更大的犧牲，要等待救援。攻擊敵人的時(shí)候，為了消耗敵人的力量，預(yù)先設(shè)立陷阱和埋地雷。（抗日游擊隊(duì)）

引征：當(dāng)遇到對(duì)方征吃自己棋子的時(shí)候，不要盲目亂跑，免得走的越多，死的越多。要提前在自己棋子逃跑的路線上設(shè)下援兵。叫“引征”。引征六條線

口訣：征子就象滑滑梯，六條斜線分的清；遇見(jiàn)朋友拍拍手，遇見(jiàn)敵人馬上停。

小故事：老虎受傷一只腿追山羊，結(jié)果山羊帶著老虎跑，到河邊，山羊跳過(guò)去，老虎忘記自己受傷，也跟著跳，結(jié)果掉到河里，被鯊魚(yú)吃或淹死。

注意：在課堂教學(xué)中利用小故事帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，并不斷在棋盤上擺題驗(yàn)證。

1、征吃時(shí)要注意敵人，要小心它與被征吃的棋子連上，或者對(duì)我方棋子形成反叫吃；

2、如果確定會(huì)被征吃掉，就不要逃跑，免得越跑死得越多；

3、如果確定不能征吃對(duì)方，一定不能強(qiáng)行征吃，否則自己的棋子因?yàn)閿帱c(diǎn)太多，損失會(huì)很大。

第八課 枷吃

教學(xué)目標(biāo)：明確枷吃的棋形并熟練掌握和運(yùn)用。

故事：捉老鼠，做夾子；古代鎖犯人的木枷，兩個(gè)孔鎖住犯人兩只手；捕魚(yú)的魚(yú)網(wǎng)。枷吃：通過(guò)故事說(shuō)明枷吃的棋形；被枷吃的棋子雖然有兩個(gè)方向可以逃跑，但是走在對(duì)方兩個(gè)逃跑方向的中間，就象一張魚(yú)網(wǎng)一樣把對(duì)方的棋子給罩住，無(wú)論對(duì)方如何逃跑，都跑不出這張網(wǎng)。如同小動(dòng)物走進(jìn)我們有2扇門的教室，關(guān)住兩扇門，對(duì)方無(wú)路可逃。

枷吃和關(guān)門吃的區(qū)別：關(guān)門吃對(duì)方逃跑的方向有一個(gè)；而枷吃對(duì)方逃跑的方向則有兩個(gè)。共同點(diǎn)都是對(duì)方棋子的氣很緊；都是屬于關(guān)門打狗的態(tài)勢(shì)。第九課 撲與倒撲；滾打包收 第一節(jié)：倒撲

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白倒撲的棋形，熟練掌握和運(yùn)用。

特點(diǎn)：要先送子給對(duì)方吃，緊掉對(duì)方的氣，然后再回吃對(duì)方的棋子。故事：小貓釣魚(yú)；小白兔用假西瓜打跑大灰狼。

先送給對(duì)方棋子吃，讓對(duì)方棋子氣變緊之后再吃掉對(duì)方棋子的吃子技術(shù)叫：倒撲。第二節(jié)：滾打包收

定義：與倒撲一樣，先棄子把對(duì)方打成愚形，使對(duì)方棋子氣很緊，然后再回吃對(duì)方。

倒撲與滾打包收的特點(diǎn)：都是先送子給對(duì)方吃使對(duì)方棋子氣很緊，接下來(lái)再回吃對(duì)方；不同點(diǎn)是滾打包收的棋勢(shì)一般是先送子給對(duì)方吃，使對(duì)方棋子氣緊，之后再連續(xù)打吃對(duì)方，一般對(duì)方被滾打包收吃掉的棋子比較多。而倒撲棋勢(shì)一般要簡(jiǎn)單點(diǎn)。先送子給對(duì)方吃然后再回吃對(duì)方。

第十課 撲與接不歸

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白撲的特點(diǎn)，和接不歸之間的關(guān)系區(qū)別。熟練掌握和運(yùn)用。

小故事：小白兔用石灰滅了狐貍的眼睛，讓狐貍找不到回家的路，最后狐貍跑到山頂摔下懸崖死掉。

接不歸：利用對(duì)方斷點(diǎn)過(guò)多，叫吃對(duì)方，讓對(duì)方來(lái)不及聯(lián)絡(luò)回家，從而只掉對(duì)方的吃子技術(shù)叫：接不歸。

接不歸和撲之間的合作關(guān)系：常常利用撲的手段緊對(duì)方的氣，讓對(duì)方斷點(diǎn)產(chǎn)生氣緊，從而不能聯(lián)絡(luò)，而被吃。第十一課 邊線吃子 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白邊線吃子就是要把敵人控制在死亡線和失敗線上，縮小敵人的生存空間。

故事：解放軍利用口袋戰(zhàn)術(shù)進(jìn)山抓土匪，逼迫土匪于山頂，然后包圍俘虜。

教學(xué)：通過(guò)故事帶動(dòng)教學(xué)。讓學(xué)生知道消滅敵人，只要包圍和控制敵人的棋子在不能做活的范圍之內(nèi)就可以了。

比如說(shuō)把敵人控制在死亡線和失敗線狹小的空間不能做眼成活。注意：邊線吃子的時(shí)候主要不要把自己的棋子隨便往死亡線上走，要注意控制和壓縮敵人的空間。

第十二課 連接與切斷

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、明確理解什么是連接和分?jǐn)?，感知連接與分?jǐn)嘣趪逯械倪\(yùn)用；明確連接、切斷與棋的生存關(guān)系。

2、通過(guò)提問(wèn)、游戲?qū)值然顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒下圍棋的興趣。

二、教學(xué)前準(zhǔn)備：

1、圍棋掛盤與棋子、教鞭；學(xué)生訓(xùn)練用棋盤與棋子；

2、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼貼紙、食用山查片； 注：這里特別指出為什么要用吃的山查片做獎(jiǎng)勵(lì)，第一是因?yàn)橛行┠挲g稍微大點(diǎn)的小孩對(duì)貼貼紙已經(jīng)不太喜歡，其次是因?yàn)橛谐缘臇|西獎(jiǎng)勵(lì)給小孩，有新鮮感覺(jué)，很實(shí)惠。

3、教案；

三、課時(shí)：1.5小時(shí)

四、小故事引入：大灰狼和大狗熊打架誰(shuí)更厲害？

小朋友們好：今天在上課之前啊，老師要問(wèn)大家一個(gè)小小的問(wèn)題：拿起一顆黑棋子，放在棋盤上邊，然后拿起一顆白棋子放在旁邊，用教鞭指示：大家來(lái)看，現(xiàn)在這個(gè)黑棋子是一只大狗熊，白棋子呢是一只大灰狼，老師請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們：一只大灰狼和一只大狗熊打架誰(shuí)厲害??？這個(gè)時(shí)候大部分學(xué)生都會(huì)說(shuō)：大狗熊厲害！老師：為什么大狗熊厲害呢？

學(xué)生：因?yàn)榇蠊沸軅€(gè)子比大灰狼大，力氣比大灰狼大，所以大狗熊能打敗大灰狼（通常學(xué)生都會(huì)這樣說(shuō)，這也是我在實(shí)踐當(dāng)中得到的信息。）；

老師：小朋友們真聰明，回答問(wèn)題很正確；那現(xiàn)在老師再問(wèn)問(wèn)大家，如果是一群大灰狼和一群大狗熊打架又是誰(shuí)厲害呢？ 學(xué)生：大狗熊厲害！

老師：為什么大狗熊厲害呢？

學(xué)生：因?yàn)榇蠊沸軅€(gè)子比大灰狼大，力氣比大灰狼大，所以大狗熊能打敗大灰狼；

老師：好，小朋友們說(shuō)的很好，可是現(xiàn)在呢，老師要告訴大家，你們說(shuō)的都是錯(cuò)誤的。為什么是錯(cuò)誤的呢？這個(gè)時(shí)候拿五顆白棋子在棋盤上擺在一條直線上，然后在白子的四周零散的擺五顆黑子用教鞭演示：大家看啊，這五個(gè)大灰狼都緊緊連接在一起，力氣很大，而這五只大狗熊呢，呆頭呆腦的東一個(gè)，西一個(gè)；有的在吃東西，有的在玩游戲，有的呢還在睡懶覺(jué)（講到這些趣味話題，一般小孩都會(huì)哄堂大笑，這個(gè)時(shí)候老師要適時(shí)制止，引入到講課上來(lái)。）；當(dāng)大狗熊還沒(méi)察覺(jué)到大灰狼的時(shí)候，五只大灰狼啊一起撲向最靠近的一只大狗熊，先五個(gè)打一個(gè)把大狗熊吃掉，然后再攻擊另外一只，這樣不斷的各個(gè)擊破，直到把所有的狗熊都消滅掉。小朋友們說(shuō)：大灰狼厲害不厲害？ 學(xué)生：厲害！

同學(xué)們啊，你們看通過(guò)這個(gè)大灰狼和大狗熊的故事說(shuō)明了以下道理（引導(dǎo)學(xué)生去想象這些，可以提問(wèn)，先讓學(xué)生自己來(lái)回答，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性以及游戲參與意識(shí)，然后老師總結(jié)）：

1、大灰狼很團(tuán)結(jié)，無(wú)論出現(xiàn)在哪里，大灰狼總是一群一群的，從沒(méi)有象大笨熊總是一只只的出現(xiàn)；無(wú)論面隊(duì)什么樣的敵人，都緊緊團(tuán)結(jié)在一起對(duì)抗敵人；而大笨熊總是玩自己的，很自私，所以雖然一只狗熊和一只大灰狼打架，大灰狼打不過(guò)，而一群大灰狼卻可以打敗一群大笨熊；

2、大灰狼很守紀(jì)律，只要一出現(xiàn)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，大灰狼總是服從號(hào)令一起同一瞬間撲向敵人，從不單獨(dú)行動(dòng)；

3、大灰狼很聰明、講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，無(wú)論是面隊(duì)什么樣的敵人，總是等對(duì)方還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就已經(jīng)被一群群兇猛的大灰狼沖得七零八落的，從而被各個(gè)擊破；

4、因?yàn)榇蠡依怯羞@么多的優(yōu)點(diǎn)，又聰明又勇敢，所以大灰狼被世界上很多民族看成是圖騰，什么意思呢？就是一個(gè)民族的象征。

五、講課

引入：各位同學(xué)你們聽(tīng)了這個(gè)故事，都得到了很多的啟發(fā)和收獲，那么老師現(xiàn)在問(wèn)問(wèn)大家：“如果讓大家來(lái)選擇，你們是希望做一只好吃懶做的大笨熊還是愿意做一只聰明勇敢的大灰狼呢？”這個(gè)時(shí)候小孩子肯定會(huì)齊聲說(shuō)要做大灰狼。好，這個(gè)時(shí)候老師要適時(shí)回應(yīng)：小朋友們真棒，那么現(xiàn)在老師就和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，圍棋里的“連接和切斷” 在講述新的內(nèi)容之前老師告訴大家，聽(tīng)了上面的故事之后告訴我們很多道理，現(xiàn)在我們總結(jié)一下，運(yùn)用到圍棋對(duì)局當(dāng)中，主要有以下兩個(gè)：

1、當(dāng)我們受到強(qiáng)大的敵人攻擊的時(shí)候，要學(xué)會(huì)象大灰狼一樣保護(hù)自己，團(tuán)結(jié)起來(lái)；比如說(shuō)當(dāng)小朋友們一起在外面玩，遇到壞人欺負(fù)的時(shí)候，如果大家都能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，就不怕；要是不團(tuán)結(jié)的話呢，就會(huì)被壞人欺負(fù)，搶走你們的好玩好吃的東西；表現(xiàn)在圍棋上就是薄弱的棋子要連接起來(lái)，連接起來(lái)，棋子的氣就長(zhǎng)了，出路也多了，容易做活，容易圍地盤；

2、當(dāng)我們攻擊敵人的時(shí)候要學(xué)會(huì)象大灰狼一樣切斷敵人，利用優(yōu)勢(shì)兵力各個(gè)擊破消滅敵人，在不斷消滅敵人的過(guò)程中不斷的發(fā)展和壯大自己，搶占更多的實(shí)地；

㈠、教師演示什么是連接：

舉實(shí)例，在棋盤上擺題目予以說(shuō)明；

總結(jié)：如果下棋的時(shí)候我們自己的各塊棋子都能夠連接，就可以彼此之間互相呼應(yīng)照應(yīng)，互相支援，有利于進(jìn)攻，也有利于防守，對(duì)奠定勝局很重要。

注意事項(xiàng)：判斷是否連接，主要看棋子之間是否橫線和豎線相連；或者需要連接的幾塊棋子是否都是活棋，如果能連接的話，則有助于讓自己的棋子長(zhǎng)氣、做活、圍空和消弱敵方勢(shì)力的發(fā)展。

㈡、教師演示什么是分?jǐn)?/p>

舉實(shí)例，在棋盤上擺題目予以說(shuō)明；

總結(jié)：在圍棋對(duì)局過(guò)程中，如果能夠切斷對(duì)方棋子，讓對(duì)方的幾塊棋都沒(méi)活干凈，那么就可以對(duì)對(duì)方的幾塊棋進(jìn)行攻擊，以達(dá)到各個(gè)擊破的目的，從而獲取更大的利益。比如說(shuō)通過(guò)加強(qiáng)自己薄弱的棋子、利用攻擊圍空等。注意事項(xiàng)：判斷是否切斷，主要看切斷對(duì)方棋子是否有助于對(duì)對(duì)方棋子分?jǐn)喙魪亩@取利益；如果切斷對(duì)方棋子，對(duì)方多塊棋子都能自然輕松做活或者本身就是活的，那么切斷的意義不大。

六、在棋板上做題目，鞏固幼兒對(duì)連接與分?jǐn)嗟睦斫狻?/p>

引入：好了，現(xiàn)在同學(xué)們都知道了，當(dāng)我們的棋子受到攻擊，很薄弱的時(shí)候要連接，而當(dāng)我們攻擊敵人的時(shí)候呢則要切斷敵人的棋子，讓對(duì)方幾塊棋都不干凈，從而通過(guò)攻擊獲取利益，那么現(xiàn)在老師就出幾道題考考大家，在出題目之前呢？老師告訴大家獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則：

1、做對(duì)一道題目，獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼紙一個(gè)，就算一分；做對(duì)兩道題目呢，再獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼貼紙，再加一分，依次類推；累計(jì)五分則可以換一塊山查片吃。

2、上課紀(jì)律表現(xiàn)好的同學(xué)，老師也會(huì)給他加一分，可以累積到答題的分?jǐn)?shù)上。

3、每得到一分可以拿一顆棋子放在棋盤旁邊，下課的時(shí)候老師看誰(shuí)有幾顆棋子，就知道誰(shuí)有多少分了。

4、要是有小朋友上課或者下課休息的時(shí)候不守紀(jì)律的話呢，老師也會(huì)扣分的哦。一般只是嚇唬一下，并不是真的去扣分。

七、學(xué)生對(duì)局 引入，同學(xué)們表現(xiàn)真不錯(cuò)，今天老師講的內(nèi)容啊，很多小朋友都 理解了，題目也很會(huì)做了，但是呢，我們學(xué)得再好也要運(yùn)用到棋盤上去的哦，現(xiàn)在老師來(lái)安排對(duì)局，凡對(duì)局贏了的同學(xué)加三分，輸了的加一分。老師希望大家在今天比賽下棋的過(guò)程中能把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用上。開(kāi)始對(duì)局：在對(duì)局過(guò)程中，老師不斷巡視，予以適當(dāng)提示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連接與切斷的新知識(shí)。

八、準(zhǔn)備下課：提問(wèn)：今天老師講了什么內(nèi)容?。孔寣W(xué)生回答。然后老師總結(jié)今天所學(xué)知識(shí)，布置作業(yè)。

九、下課：

學(xué)生：老師再見(jiàn)； 老師：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

十、注意事項(xiàng)

1、上課的時(shí)候要保持輕松幽默的環(huán)境和氣氛；

2、課堂紀(jì)律貫穿始終，在發(fā)生課堂紀(jì)律危機(jī)的時(shí)候，可以引用今天的故事，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)象大灰狼一樣守紀(jì)律，那樣才有戰(zhàn)斗力，能成為一個(gè)真正的圍棋戰(zhàn)士；

3、課時(shí)要調(diào)節(jié)好，一節(jié)課1.5小時(shí)可以按實(shí)際情況分為三小節(jié)，中間休息兩次，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬械臅r(shí)間是有限的。第十三課 復(fù)習(xí)啟蒙班吃子技術(shù) 引入復(fù)習(xí)

故事：圍棋是一項(xiàng)戰(zhàn)斗的游戲，而戰(zhàn)斗需要多種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的配合，以及多種多樣的武器才能取得勝利，所以我們現(xiàn)在來(lái)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的吃子技術(shù)，除這些技術(shù)我們要熟練掌握之外，還要學(xué)會(huì)，組合多種多樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和武器打擊消滅敵人。實(shí)例訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練。

注意：強(qiáng)調(diào)在棋盤上面擺題目。鍛煉觀察力和注意力。

先通篇寫(xiě)，然后重點(diǎn)擇字寫(xiě)，再背臨，再字字對(duì)照找毛??！當(dāng)然最開(kāi)始不會(huì)寫(xiě)的還要先行用透明紙復(fù)在上面仿摹，摹能記住字形狀，結(jié)構(gòu)，間架。而臨寫(xiě)能記住字的筆畫(huà)，兩種方法各有千秋！此是必由之路，別無(wú)其它捷徑可走了！首先要有恒心，毅力，要根據(jù)個(gè)人的喜好、性格來(lái)定，我看學(xué)生適合比較文一點(diǎn)字，象顧仲安的字比較秀美的，還有兩犧書(shū)法家盧中南的字也不錯(cuò)，易上手，我都寫(xiě)過(guò)，等有了基礎(chǔ)再學(xué)行書(shū)，還是他們二位的行書(shū)字。學(xué)生還真須把字練好，會(huì)受用一生的。用最貴的紙寫(xiě)

第二篇：圍棋教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本課的講解使學(xué)生初步了解圍棋的起源及下棋的規(guī)則，知道棋子應(yīng)該在棋盤上如何生存，沒(méi)有氣的棋子要從棋盤上拿掉，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圍棋的認(rèn)識(shí)與興趣。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）：首先對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下上課規(guī)范，接著請(qǐng)小朋友和老師一起玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名稱就叫做圍棋。

（2）：跟著通過(guò)堯造圍棋教子丹朱的故事來(lái)講解圍棋的起源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（3）：講解圍棋的規(guī)則，行棋的工具分為（棋盤和棋子）為了便于學(xué)生（幼兒園）更加便于記憶，我們把黑色的棋子叫做黑將軍，白色的棋子稱作白將軍，棋盤就是黑白將軍爭(zhēng)奪陣地（地盤）的戰(zhàn)場(chǎng)。通過(guò)比喻（故事）的方式使學(xué)生明白，棋子（將軍）如果想要在棋盤上生存就必須要有氣，沒(méi)有氣的棋子（將軍）要從棋盤（戰(zhàn)場(chǎng)）上拿掉。（4）：講解棋子在棋盤上正確的落子方法，黑棋先下白棋后下，以形象的比喻讓學(xué)生清楚棋子為什么放在交叉點(diǎn)上，為什么不可以放在線上和棋格內(nèi)，以故事（士兵站崗）的講解使學(xué)生明白棋子在棋盤上是不能隨意移動(dòng)的。

（5）：以故事的方式講解棋子在棋盤上的氣是怎么樣來(lái)判斷的,使學(xué)生明白，（棋子本身在

棋盤上直線相連的交叉點(diǎn)就是棋子的氣）

（6）：通過(guò)互動(dòng)的方式（盡量讓更多的學(xué)生到棋盤前，來(lái)數(shù)氣。對(duì)于沒(méi)有完全掌握氣的小

朋友要以引導(dǎo)的方式指導(dǎo)學(xué)生，要多鼓勵(lì)。）

（7）：學(xué)生練習(xí)吃子游戲（以先吃掉對(duì)方幾個(gè)棋子為優(yōu)勝）

（8）：本課結(jié)束前，全面總結(jié)復(fù)習(xí)本課所授的知識(shí)點(diǎn)。

課后總結(jié)：

（1）：針對(duì)本課所授的內(nèi)容學(xué)生掌握的情況作一個(gè)小結(jié)（中間還有哪些不足，找出解決的方法）

（2）：學(xué)生的紀(jì)律和上課的氛圍做一個(gè)自我總結(jié)（圍棋課學(xué)生課堂氛圍好，并不是不要紀(jì)

律），課堂紀(jì)律和課堂氛圍是融洽的，相互的，并不是對(duì)立的，不可調(diào)和

招生公開(kāi)課教案

課前準(zhǔn)備：

教案、教具、課堂環(huán)境、獎(jiǎng)勵(lì)用的貼貼紙等。

一：與學(xué)生和家長(zhǎng)打招呼問(wèn)好。進(jìn)一步闡述舉辦本次圍棋親子活動(dòng)的意義。引入：小朋友們好，今天圍棋老師來(lái)和大家玩一個(gè)圍棋游戲（一聽(tīng)說(shuō)玩游戲，孩子都會(huì)很感興趣，也會(huì)及時(shí)安靜下來(lái)），但是在玩圍棋游戲之前呢？老師有個(gè)小小的問(wèn)題想問(wèn)一下大家。小朋友們知道什么動(dòng)物最喜歡偷東西吃嗎？絕對(duì)的回答：“小老鼠”。對(duì)啊，小朋友們太聰明了（表?yè)P(yáng)）。這些小老鼠啊太調(diào)皮了，經(jīng)常跑到小朋友們的家里和幼兒園里去偷小朋友門的東西吃，大家說(shuō)：這些小老鼠壞不壞?。炕卮穑簤?。對(duì)了，那這些調(diào)皮的小老鼠要不要抓起來(lái)呢？回答：要。

那要是小朋友們遇見(jiàn)小偷了會(huì)怎樣啊？回答：打電話叫110抓小偷。適時(shí)表?yè)P(yáng)：對(duì)，小朋友們太棒了。那現(xiàn)在老師和小朋友們還有你們的爸爸媽媽就一起來(lái)玩這個(gè)游戲。

二上課，通過(guò)游戲的方式讓孩子對(duì)圍棋產(chǎn)生興趣。

1、拿其一顆白子和黑子問(wèn)小朋友這是什么顏色？

2、拿著白色的棋子說(shuō)：在老師的眼里啊，這個(gè)白色的棋子就是只調(diào)皮的小老鼠。提問(wèn)：小朋友們老師想問(wèn)一下你們，你們的屁股是圓的還是扁的?。炕卮穑簣A的。對(duì)啊，這只調(diào)皮的小老鼠就和小朋友們的屁股一樣圓圓的（這時(shí)候課堂氣氛活躍，孩子一般會(huì)哄堂大笑），把白色的棋子擺放在棋盤的交叉點(diǎn)上，引導(dǎo)學(xué)生：現(xiàn)在啊，有一只調(diào)皮的小老鼠站在十字路口搗亂，晃悠著腦袋正在想，我準(zhǔn)備到哪里去偷東西呢？隨手指著幾個(gè)學(xué)生：到底是這個(gè)小朋友家里的東西多呢？還是那個(gè)小朋友家里的東西好吃呢？正在想啊想啊，這時(shí)候又指著后面的一個(gè)小朋友說(shuō)：正在這只小老鼠想去哪里偷東西的時(shí)候，被后面的一個(gè)聰明小朋友發(fā)現(xiàn)了，馬上打電話，叫黑貓警長(zhǎng)來(lái)抓他。此時(shí)適時(shí)指著黑色的棋子說(shuō)明：這個(gè)黑色的棋子呢就是黑貓警長(zhǎng)。

3、拿起教鞭指著棋盤和白色的棋子，我們先來(lái)看一下這只調(diào)皮的小老鼠有幾條路可以逃跑，引導(dǎo)學(xué)生明白這個(gè)老鼠有四條路可以逃跑，然后提問(wèn)：大家現(xiàn)在知道這只調(diào)皮的小老鼠有四條路可以逃跑，那需要幾個(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他呢？可以舉起四個(gè)手指頭提示?；卮?，需要四個(gè)黑貓警長(zhǎng)去抓他。表?yè)P(yáng)：小朋友們實(shí)在太了不起了。然后拿起一個(gè)黑色棋子堵住一條路，提問(wèn)，四條路已經(jīng)被一個(gè)黑貓警長(zhǎng)堵住了，還有幾條路??？回答：三條。對(duì)了，以此類推，直到白色的棋子被包圍（小老鼠的四條路都被黑貓警長(zhǎng)給堵住了），現(xiàn)在小老鼠還沒(méi)有路?。炕卮穑簺](méi)有了。對(duì)啊，沒(méi)有路的小老鼠呢就被黑貓警長(zhǎng)抓起來(lái)了，抓起被吃掉的白子放到棋盤旁邊的方框里，說(shuō)現(xiàn)在黑貓警長(zhǎng)把這只調(diào)皮的小老鼠給抓起來(lái)了，用手拍棋子，示意狠狠的打它的屁股，看它還調(diào)皮不調(diào)皮，看它還敢到小朋友們的家里和幼兒園偷東西吃不？此時(shí)課堂氣氛活躍，孩子會(huì)哈哈大笑。

4、開(kāi)展與孩子的互動(dòng)，輪流邀請(qǐng)孩子上來(lái)玩黑貓警長(zhǎng)抓小老鼠的游戲，適時(shí)表?yè)P(yáng)，并給于獎(jiǎng)勵(lì)。

5、提問(wèn)：小朋友們這個(gè)圍棋游戲簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單？好不好玩？此時(shí)的小孩回答是很積極的。這時(shí)候指著棋盤和棋子跟小朋友們說(shuō)明：這就是圍棋，一個(gè)棋子有四口氣，和孩子互動(dòng)，2個(gè)或3個(gè)棋子有幾口氣？提示要是小朋友們把自己的鼻子

和嘴巴全給堵住會(huì)怎樣??？回答：會(huì)死。對(duì)了，這個(gè)棋子和人一樣也是有生命的，沒(méi)有氣了，就會(huì)死，而死掉的棋子就要被從棋盤上拿掉。

三、五分鐘教孩子下圍棋。

1、現(xiàn)在小朋友們都知道圍棋的棋子是生還是死的了，那現(xiàn)在老師就用五分鐘教大家下圍棋。

引入：小朋友們知道《西游記》誰(shuí)最喜歡吃西瓜嗎？回答：豬八戒，適時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)了，這個(gè)豬八戒太好吃了，在天上做官的時(shí)候經(jīng)常跑到王母娘娘果園里去偷西瓜吃，最后還被玉皇大帝打下凡塵?？墒悄刎i八戒吃西瓜是把整個(gè)西瓜都吞到肚子里面去，小朋友們說(shuō)這樣吃西瓜還不好??？回答：不好。對(duì)了，這樣吃西瓜把西瓜皮和瓜子都吃進(jìn)去，會(huì)拉肚子的。那圍棋老師就教大家吃西瓜呢應(yīng)該先把西瓜用刀切開(kāi)，把瓜子不要，然后和爸爸媽媽一起分著吃，可不要一個(gè)人吃哦（語(yǔ)氣輕松幽默）。

2、在棋盤上黑白子各2個(gè)交叉（成扭十字）擺放，現(xiàn)在就讓老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)圍棋，玩切西瓜的游戲。此時(shí)適時(shí)擺放棋子，通過(guò)游戲說(shuō)明圍棋規(guī)則： ⑴只剩一氣稱“打吃” ⑵只有一氣要“逃跑”

⑶棋子要下在交叉點(diǎn)上，不要下在直線上和方框里，就如同下在獨(dú)木橋上或者掉到河里，會(huì)被鯊魚(yú)吃掉的。

⑷一人走一步，棋子不移動(dòng)。

⑸打吃和提子。

⑹教孩子在棋盤上擺切西瓜（扭十字）

⑺小朋友們現(xiàn)在很辛苦了，現(xiàn)在休息一會(huì)，讓孩子上廁所喝水。

⑻利用休息的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，紀(jì)錄所有學(xué)生的聯(lián)系方式。

四、說(shuō)明學(xué)習(xí)圍棋的益處

1、引入： 小朋友們現(xiàn)在會(huì)下圍棋了，那知道圍棋是怎樣來(lái)的嗎？是誰(shuí)發(fā)明的嗎？講述：“堯造圍棋，教子丹朱”的故事。

⑴說(shuō)明圍棋的起源

⑵通過(guò)故事讓家長(zhǎng)明白最初圍棋是用來(lái)教育孩子，啟發(fā)智利的游戲。

⑶通過(guò)圍棋中的 “數(shù)子”、“點(diǎn)目”讓兒童學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)與計(jì)算，學(xué)習(xí)圍棋的孩子在學(xué)校里數(shù)學(xué)和心算能力都比較強(qiáng)。

⑷兒童在學(xué)習(xí)圍棋的過(guò)程中通過(guò)背“定式”和“復(fù)盤”，增強(qiáng)記憶力。⑸圍棋“虛”的東西很多，可以對(duì)比象棋，或者引入“朱元璋下圍棋輸大米”的故事，說(shuō)明圍棋的變化多端，從而起到培養(yǎng)孩子觀察力、空間想像能力、邏輯思維能力、形象思維能力等，培養(yǎng)孩子的大局觀。

⑹學(xué)習(xí)圍棋除了啟迪孩子的智力開(kāi)發(fā)，更重要的是可以提高孩子的情商?，F(xiàn)在計(jì)劃生育，大家都是一個(gè)孩子，難免看得嬌氣，通過(guò)圍棋勝負(fù)的觀念，可以培養(yǎng)孩子面對(duì)勝利和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志，以及耐心、耐力，“勝不驕、敗不餒”的品行，從而長(zhǎng)大之后面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)增添獨(dú)立生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力。

⑺通過(guò)圍棋學(xué)習(xí)，達(dá)到業(yè)余四段或以上，可以成為國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，在升學(xué)上享受一些加分政策。

⑻一句話概括：以上一些是主要講給家長(zhǎng)聽(tīng)的，目的是為了讓孩子和家長(zhǎng)都明白學(xué)習(xí)圍棋可以帶來(lái)什么？

五、講述圍棋棋盤以及棋子的基本知識(shí)

引入，通過(guò)前面的故事大家都知道圍棋的學(xué)習(xí)有什么好處了，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，現(xiàn)在就讓大家一起來(lái)了解我們戰(zhàn)斗的武器，棋盤和棋子的基本知識(shí)。進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

六、學(xué)生比賽吃子游戲：切西瓜（扭十字）。

1、引入，現(xiàn)在大家手上都有武器了，那就讓我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)吃的子最多，誰(shuí)就贏，吃一個(gè)加一分，吃2個(gè)加2分，以此類推，先吃到五個(gè)（或者十個(gè)）棋子就算結(jié)束。

2、在小孩子游戲比賽開(kāi)始時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)出去，因?yàn)榻淌依锶撕芏?，影響小孩子下棋比賽。此時(shí)與家長(zhǎng)溝通和交流，解釋圍棋培訓(xùn)班開(kāi)辦情況和教學(xué)以及報(bào)名費(fèi)用等情況，提示家長(zhǎng)先報(bào)名先排班，有利于孩子學(xué)習(xí)。一般有些家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)場(chǎng)報(bào)名，從而帶動(dòng)其他家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)圍棋的支持。篇二：圍棋教案 小學(xué)低年級(jí)入門班13 中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心 北方交通大學(xué)圍棋協(xié)會(huì) 1 總 第 38 頁(yè)教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)貫穿全課始終，環(huán)視課堂。維持課堂紀(jì)律。

一 復(fù)習(xí)提問(wèn)：在我們開(kāi)始學(xué)圍棋的第一課時(shí)，我們學(xué)習(xí)了一些基本知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，其中有“連”和“斷”讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下。圖1中把自己的兩個(gè)子或兩部分子連接在一起，就叫“連”也叫“粘”。圖2中對(duì)方的子分隔成兩部分，下的這個(gè)子就叫“斷”。1 2 斷，有簡(jiǎn)單的，一眼就能看清，有復(fù)雜的，需要平時(shí)訓(xùn)練才能解決。下面我們就學(xué)18種連接和分?jǐn)唷?/p>

二 新課 “連接與分?jǐn)唷?這一課講十二種連接中的前四種：連，雙，虎，飛?？唇瘫P例題。

連——把棋下在斷點(diǎn)上，把它們連接上，叫“連”?？磼毂P例1的。

雙——兩個(gè)并在一起的“跳”，就叫“雙”。俗稱“雙板凳”。看掛盤例2的。

虎——三子圍一點(diǎn)，就叫“虎”，俗稱“虎口”。用于補(bǔ)斷叫“虎補(bǔ)”?？磼毂P例3的。飛——用“小飛”的棋型來(lái)補(bǔ)斷，俗稱“飛補(bǔ)”。看掛盤例4的。

例1連 例2雙 例3虎 例4 飛 “連”或“粘”是最基本的連接著法，它的特點(diǎn)是“厚”是效率太低。的可能，成為對(duì)方利用的毛病，今后可以成為對(duì)方的一枚劫材。

“虎補(bǔ)”的方法的特點(diǎn)是眼型豐富，有“單虎”，還有“雙虎”的同時(shí)還做了眼。在需要迅速安定時(shí)，經(jīng)常用上。

“飛補(bǔ)”是比較高級(jí)的下法，它是成形的好手，它的特特點(diǎn)是“虛”。它的作用就體現(xiàn)不出來(lái)。應(yīng)為這是為了整形而用的著法。

用粘，成形用飛，安定用虎。通過(guò)學(xué)圍棋，我們因該知道：任何一著好棋，有優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還有其缺點(diǎn)。

三 鞏固練習(xí)：黑先 1，2，3 題是“刀把五”棋型，作活只有一個(gè)要點(diǎn)。4上板六”。5題是“角上二一有妙棋”的棋。6題利用曲四活棋的特點(diǎn)，走成雙活。7走出“漲死?！保钇?。

課堂復(fù)習(xí)。做不完，留作家庭作業(yè)。課堂練習(xí)

黑先： 1 2 3 4 5 6 7 2 總 第 39 頁(yè)板書(shū)重點(diǎn) ① 連，雙，虎，飛。勢(shì)厚用粘，成形用飛，安定用虎。② 棋理、棋諺、棋訣： 矩形補(bǔ)斷虎輸飛。

課堂總結(jié)： 我們已經(jīng)學(xué)了吃子著法，行棋著法，攻殺著法，現(xiàn)在學(xué)的是連接與分?jǐn)嘀ā?/p>

對(duì)于補(bǔ)斷，我們可以記住三條規(guī)律：勢(shì)厚用粘，成形用飛，安定用虎。

四 課堂對(duì)局：練習(xí)下整盤棋。

五 作 業(yè)：黑先。1 2 3 4 5 6 7 六 趣聞典故與歷史知識(shí)：

趣聞典故：

圍棋最早是什么樣？（上）

圍棋的發(fā)展是隨著人們的智力的發(fā)展而發(fā)展，也是有一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程。最主要的表現(xiàn)在棋盤的道數(shù)上。棋盤的道數(shù)少，變化就少，下起來(lái)就簡(jiǎn)單，棋盤道數(shù)多，變化就多，就復(fù)雜，下起來(lái)就難，就不好掌握。

我們現(xiàn)在的棋盤是19 x 19道，而在早些年，我們的祖先在發(fā)明圍棋時(shí)，一開(kāi)始并不是這樣。而那時(shí)是比這個(gè)規(guī)格要小。我們現(xiàn)在通過(guò)這些年的考古，已經(jīng)一點(diǎn)一點(diǎn)的知道了以前的事。

在考古中，我們國(guó)家發(fā)現(xiàn)的最小的棋盤是13 x 13道，這是在1977年4月5日，在內(nèi)蒙古自治區(qū)發(fā)現(xiàn)的一座遼代古墓，墓內(nèi)供桌下，有一高10厘米邊長(zhǎng)40厘米的圍棋方桌。桌上涂白漆，中間畫(huà)有長(zhǎng)寬各30厘米的棋盤，棋盤縱橫13道。

這種13道的棋盤是目前能見(jiàn)到的道數(shù)最少的棋盤。

歷史知識(shí)：

聶衛(wèi)平

（四）聶衛(wèi)平的第二個(gè)老師是雷溥華，他給了聶衛(wèi)平扎實(shí)的基本功。

聶衛(wèi)平的第三個(gè)老師是大名鼎鼎的過(guò)惕生。過(guò)老和雷老教棋，雖然各有個(gè)的路數(shù)，但在根本點(diǎn)上是一致的。他們都要求聶衛(wèi)平從基本功練起，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)，先學(xué)習(xí)下“功夫棋”。開(kāi)始聶衛(wèi)平對(duì)這一套很不適應(yīng)，他以為自己有了一定的基礎(chǔ)，就千方百計(jì)地想從老師那里學(xué)上幾個(gè)絕招，老師卻執(zhí)意不肯這樣做。雷老師明確告訴聶衛(wèi)平：下棋好比登山，層層上升，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂”。這里邊沒(méi)有什么絕招。如果一味急于求成，就會(huì)造成根基不穩(wěn)。如果連加減法都不會(huì)，怎么能學(xué)乘除法呢？

聶衛(wèi)平是個(gè)懂事懂道理的孩子，道理聽(tīng)明白了，就按老師說(shuō)的去做。他潛下心來(lái)，一“著”一“式”，潛心學(xué)習(xí)，不急于求成。每學(xué)一段時(shí)間，雷老師就帶他到中山公園的“來(lái)今雨軒”，去和北京市當(dāng)時(shí)知名的少年棋手程曉流，金同實(shí)，譚炎午等對(duì)弈，然后再?gòu)?fù)盤講解。有位大教育家說(shuō)過(guò)，興趣是學(xué)習(xí)的最好老師。在興趣的引導(dǎo)下，聶衛(wèi)平一頭扎進(jìn)了圍棋世界，形容聶衛(wèi)平的學(xué)棋，用“刻苦”兩個(gè)字已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。他的努力，仿佛已經(jīng)超過(guò)了這兩個(gè)字的境界，可以說(shuō)，他是一時(shí)一刻也離不開(kāi)圍棋，這時(shí)，圍棋已經(jīng)是他的命根子了！

七 棋理、棋諺、棋訣：

矩形補(bǔ)斷虎輸飛。

棋諺“矩形補(bǔ)斷虎輸飛”的意思是說(shuō)：當(dāng)我方棋型為曲尺形，且需要補(bǔ)斷點(diǎn)時(shí)，一般情況下采用“飛”的補(bǔ)法比“虎”的補(bǔ)法好。3 篇三：圍棋教學(xué)教案[1] 逃子（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)逃子的概念。

2、能夠正確的逃子

教學(xué)用具：圍棋講解掛盤、教學(xué)磁性棋子、電腦電視播放器、貼紙、小禮物 教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課緊接著上節(jié)課的內(nèi)容，被打吃不想被吃就要逃跑。本節(jié)課學(xué)習(xí)

逃跑的概念和逃跑的基本方法——長(zhǎng)氣逃跑。本節(jié)課我設(shè)置小故事

“互相幫助逃陷阱”，通過(guò)故事更形象的說(shuō)明逃跑的方法。

一、練習(xí)靜坐

之前，依然進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練。聽(tīng)老師口令：小背挺直；手放膝蓋；閉上眼睛。放音樂(lè)讓孩子靜下來(lái)，開(kāi)始靜坐。

二、開(kāi)始課程

1、由故事引出

懶羊羊被灰太狼打吃了，正在這叫著誰(shuí)來(lái)幫他，喜羊羊聽(tīng)到了。喜羊羊 分析了一下情況，想出了一個(gè)好辦法。

喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他們手牽起手來(lái)，喜羊羊一把抓住懶羊羊的手，將懶羊羊拉出了灰太狼的包圍圈。懶羊羊終于得救啦！

2、擺出逃子的基本棋形，分析長(zhǎng)氣逃跑。

3、練習(xí)題：請(qǐng)小朋友們救出被打吃的棋子。

4、逃出危險(xiǎn)的棋子。

同樣由故事引出，正確逃子。

5、正確的逃子方向

（1）沿氣的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（3）向?qū)拸V的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

6、講解思維拓展

7、做練習(xí)題

三、總結(jié)整理

1、為什么逃子，逃子用長(zhǎng)氣的方法。

2、逃危險(xiǎn)的棋子。

3、逃子的方向

小朋友們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)逃子，所以當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要認(rèn)真分析是否能逃子。好了，小朋友們下節(jié)課再見(jiàn)。篇四：圍棋教學(xué)教案(初學(xué)者)貴陽(yáng)八中第二課堂教學(xué)大綱 圍 棋

淺說(shuō)圍棋

中國(guó)古代的四大藝術(shù)，琴棋書(shū)畫(huà)，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

琴棋書(shū)畫(huà)中的棋，說(shuō)的就是圍棋。

圍棋藝術(shù)，千變?nèi)f化，具有經(jīng)久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今仍受到人們喜愛(ài)的原因。

圍棋作為一門科學(xué)，它可以最大限度地開(kāi)發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。在圍棋的對(duì)弈中，包含著形象思維、邏輯思維的創(chuàng)作。它能增強(qiáng)人的機(jī)械記憶和理解記憶，它能提高人們的計(jì)算本領(lǐng)。圍棋是中國(guó)的傳統(tǒng)棋種，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就廣為流傳。每一朝代都涌現(xiàn)出許多才華出眾的圍棋高手，流傳著許多優(yōu)美動(dòng)人的圍棋史話。這些，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。中華人民共和國(guó)成立以后，圍棋被列為體育競(jìng)賽項(xiàng)目，并于1957年起舉行全國(guó)性的圍棋錦標(biāo)賽，先后涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀圍棋高手。他們?cè)趪?guó)際、國(guó)內(nèi)比賽中不斷取得優(yōu)異成績(jī)，其中最具有代表性的是陳祖德和聶衛(wèi)平兩位棋手。

陳祖德九段，是20世紀(jì)60年代中國(guó)圍棋的巨匠，稱霸中國(guó)棋壇十多年之久，是首次在對(duì)子條件下戰(zhàn)勝日本九段的棋手，是“中國(guó)流”布局的主要?jiǎng)?chuàng)造者，著有許多價(jià)值極高的圍棋學(xué)術(shù)著作，他對(duì)中國(guó)的圍棋事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)是巨大的。陳祖德同志現(xiàn)任國(guó)家體育總局棋類運(yùn)動(dòng)管理中心主任、中國(guó)棋院院長(zhǎng)、中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)主席。聶衛(wèi)平九段，是全國(guó)人民眾所周知的體壇名星，他多次戰(zhàn)勝日本的“超一流”九段。在中日圍棋擂臺(tái)戰(zhàn)上力挽狂瀾，接連挫敗小林光一九段、藤澤秀行九段、武宮正樹(shù)九段、加藤正夫九段等日本圍棋高手，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。1988年被授予“棋圣”稱號(hào)，現(xiàn)任中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)副主席兼技術(shù)委員會(huì)主任、國(guó)家圍棋隊(duì)主教練。聶衛(wèi)平的成功，把我國(guó)圍棋水平推向了一個(gè)全新的階段。

我國(guó)的圍棋人口有數(shù)千萬(wàn)之多，而且呈明顯上升的趨勢(shì)。職業(yè)棋手有三百人左右。職業(yè)棋手也稱“專業(yè)棋手”，凡是以下棋為職業(yè)，服務(wù)于各圍棋組織或體育代表隊(duì)，在圍棋技術(shù)上受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練，有相當(dāng)強(qiáng)的圍棋功底，經(jīng)常參加國(guó)內(nèi)外重大比賽的棋手都稱職業(yè)棋手。除專業(yè)棋手外，以業(yè)余時(shí)間從事圍棋活動(dòng)的棋手或棋藝愛(ài)好者都叫“業(yè)余棋手”。他們的主要特點(diǎn)是：一般不以圍棋為主要職業(yè)，沒(méi)有受過(guò)(或僅受過(guò)暫短時(shí)間)正規(guī)訓(xùn)練，通常不參加專業(yè)棋手的比賽。

不論是職業(yè)棋手還是業(yè)余棋手，怎樣才能測(cè)量他們棋力的高低呢？在中國(guó)和日本以及歐美的圍棋界里，現(xiàn)在都實(shí)行“段位制度”和“級(jí)位制度”。段位的高低是一個(gè)棋手棋藝水平的重要標(biāo)志，我國(guó)的段位共分九個(gè)等級(jí)，依實(shí)力的高低從九段排至一段，九段為最高。一段也叫做初段。獲得初段的稱號(hào)，說(shuō)明棋藝達(dá)到一定的水平，大至說(shuō)來(lái)九段的棋力要讓初段二子左右，以上所說(shuō)指的是專業(yè)段位。

除專業(yè)段位外還有業(yè)余段位，業(yè)余段位是按照業(yè)余棋手的棋力水平所評(píng)定的等級(jí)。目前我國(guó)最高業(yè)余段位為八段。同專業(yè)段位相比較，同等級(jí)的業(yè)余段位棋手棋藝水平相差甚遠(yuǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，專業(yè)初段棋手實(shí)力同業(yè)余五至六段的棋手實(shí)力旗鼓相當(dāng)。業(yè)余段位以下稱“級(jí)”，級(jí)也分九個(gè)等級(jí)。與段位不同的是級(jí)數(shù)越大棋力越低，以一級(jí)為最高。

以上是對(duì)圍棋歷史、著名棋手、圍棋段(級(jí))位等級(jí)的簡(jiǎn)單介紹。在不懂圍棋的人看來(lái)圍棋似乎很深?yuàn)W，很神秘，其實(shí)并不是這樣，圍棋是非常易學(xué)的。只要大家認(rèn)真理解本教材的內(nèi)容，完成練習(xí)題，就會(huì)逐步掌握圍棋的基本要領(lǐng)，循序漸進(jìn)，認(rèn)真對(duì)局定將會(huì)成為一名相當(dāng)不錯(cuò)的棋手。

課程安排（15課時(shí)）

（初稿）第一課時(shí) 行棋規(guī)則與勝負(fù)計(jì)算 ???1 第二課時(shí) 如何吃子與不能下子的地方 7 第三課時(shí) 活棋與死棋 ?? 13 第四課時(shí) 反提與打劫 ?? 18 第五課時(shí) 圍棋常用術(shù)語(yǔ)(一)??? 23 第六課時(shí) 圍棋常用術(shù)語(yǔ)(二)??? 28 第七課時(shí) 基本吃子技巧(一)??? 37 第八課時(shí) 基本吃子技巧(二)??? 44 第九課時(shí) 圍棋要領(lǐng)，占角、守角和掛角 ?? 51 第十課時(shí) 布局的常識(shí) ?? 59 第十一課時(shí) 布局中的拆與逼 ??? 64 第十二課時(shí) 布局中的高低協(xié)調(diào)，大場(chǎng)與急所 72 第十三課時(shí) 星定式 ??? 86 第十四課時(shí) 小目，“三·3”定式 ?? 95 第十五課時(shí) “中國(guó)流”布局 ??? 102 第一課時(shí) 行棋規(guī)則與勝負(fù)計(jì)算

圍棋的基本規(guī)則規(guī)定：對(duì)局者一方執(zhí)黑子先行（讓子棋除外），另一方執(zhí)白子。雙方輪流交替下一子到棋盤的交叉點(diǎn)上（已有棋子的交又點(diǎn)不能下子，禁著點(diǎn)不能下子），棋子下定后即不允許再挪動(dòng)位置。這一點(diǎn)同中國(guó)象棋和國(guó)際象棋有著根本的區(qū)別。在雙方行棋的過(guò)程中，運(yùn)用吃子、打劫、做活、圍地等技術(shù)直至終局，所謂終局就是棋盤上每一個(gè)交叉點(diǎn)的歸屬均已完全確定下來(lái)。

圍棋對(duì)局中正確的拿子方法是：用食指和中指的指尖夾住棋子，準(zhǔn)確地將棋子輕輕放在棋盤的交叉點(diǎn)上。業(yè)余棋手當(dāng)中，有些人習(xí)慣于用拇指和食指夾住棋子，這種姿勢(shì)不正規(guī)。請(qǐng)看下圖: 按照行棋的規(guī)則：由黑棋先走，黑1占右上角，白2占左下角，黑3占左上角，白4占右下角，黑5攻擊白4，雙方一手一手地應(yīng)接直至白18，這就是所謂的下圍棋。參見(jiàn)圖一。

圖一

棋至終局后，怎樣計(jì)算勝負(fù)呢？怎樣判定誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)圍棋中的勝負(fù)可么概括為：誰(shuí)圍的地域大誰(shuí)就是勝者，反之，就是敗者。

圍棋盤上共有361個(gè)交叉點(diǎn)，一盤棋的勝負(fù)就是由對(duì)局雙方所占據(jù)的交叉點(diǎn)的多少所決定的。更精確地說(shuō)就是由雙方活棋所占據(jù)的地域的大小來(lái)決定的。一個(gè)交叉點(diǎn)為一子，每方以180又1/2子為基準(zhǔn)數(shù)，超過(guò)此數(shù)者為勝，不足此數(shù)者為負(fù)。圖二

如圖二所示，黑方占據(jù)了棋盤上左邊的地域，白方則占據(jù)棋盤上右邊的地域（實(shí)際上真正的對(duì)局是不會(huì)下成這樣的），因?yàn)殡p方已把棋盤上所有的交叉點(diǎn)都各自占有，沒(méi)有余下任何可爭(zhēng)奪的地域，這盤棋可以計(jì)算勝負(fù)了。

一、分先

指雙方棋藝水平旗鼓相當(dāng)，由雙方輪流執(zhí)黑先走。按我國(guó)現(xiàn)行的圍棋規(guī)則規(guī)定，由于黑棋先走，有一定的先手威力，應(yīng)由執(zhí)黑的一方貼出3又3/4子。所以黑所占的地方必須超過(guò)184又1/4子（180又1/2+3又3/4）才能取勝。比如黑棋計(jì)算出185個(gè)子，即黑勝3/4子。而白方只要超過(guò)177子即可獲勝。在國(guó)際與國(guó)內(nèi)的各種正規(guī)比賽中，都采用分先規(guī)則。

二、讓先

指水平略低的一方執(zhí)黑先走，終局計(jì)算時(shí)不貼子。即各占180又1/2子為和棋，哪一方超過(guò)180又1/2子即可取勝。非正式比賽或民間對(duì)局也采用此規(guī)則。讓先規(guī)則適用于雙方棋藝水平有一定差距的棋手之間的對(duì)局。

第三篇：圍棋教學(xué)口訣

圍棋教學(xué)口訣、兒歌匯編

——小朋友:用兒歌口訣學(xué)圍棋可輕松多了,有趣多了!

圍棋歌謠: 小朋友,學(xué)圍棋, 少兒學(xué)棋拍手歌:

圍棋好處很神奇.你拍一我拍一, 初學(xué)棋手要牢記;

第一可使腦子靈, 你拍二我拍二, 金角銀邊草肚皮

學(xué)習(xí)功課不費(fèi)力;你拍三我拍三, 開(kāi)局占角再走邊;

第二為國(guó)爭(zhēng)榮譽(yù), 你拍四我拍四, 斷點(diǎn)補(bǔ)上不出事;

拿回冠軍多得意;你拍五我拍五, 做眼多走尖和虎;

有的同學(xué)不愛(ài)棋.你拍六我拍六, 并二連三跳著走;

課余玩得沒(méi)意義;你拍七我拍七, 對(duì)殺要從外緊氣;

玩彈球,拍畫(huà)片;你拍八我拍八, 凡扳必粘連回家;

時(shí)間浪費(fèi)多可惜, 你拍九我拍九, 十種死活會(huì)攻守;

小朋友,多宣傳;你拍十我拍十, 收官搶先不能遲.大家都來(lái)學(xué)圍棋.功課抓緊成績(jī)好;

課余學(xué)習(xí)有意義.圍棋兒歌:

你拿黑棋, 先人后己;

我拿白棋, 沒(méi)有關(guān)系;

黑棋先走, 不要客氣;

白棋跟上, 不要忘記;

顆顆棋子, 放對(duì)位置;

一人一步, 互相交替;

棋子放好, 都不能移;

棋品第一, 輸贏其次.棋盤的口訣 橫排十九豎十九, 棋盤口訣

（二）：小小棋盤四四方，相交三百六十一;橫豎都是十九行。

九顆星星排整齊, 九顆星星天上掛，中間天元?jiǎng)e忘記.中間一顆是天元。

落子口訣;

黑子先行白子后, 單雙決定第一手.輪流落子不能改.要想悔棋不能夠.行棋口訣: 黑子先走白子后, 棋子走了不能移.走棋先在哪兒走, 金角銀邊草肚皮.用兵口訣:

棋盤好比是戰(zhàn)場(chǎng)，棋子就是你的兵.你當(dāng)司令來(lái)指揮，巧妙布陣善用兵

氣的口訣

（一）： 氣的口訣

（二）：一口氣，要逃跑，中間一子四口氣, 兩口氣，有危險(xiǎn)，邊上一子三口氣;三口氣，沒(méi)關(guān)系。

角上一子兩口氣.氣的口訣

（三）：中間一子四口氣，堵住鼻子沒(méi)有氣，邊上一子三口氣。

如果棋子沒(méi)有氣，角上一子兩口氣，就從棋盤拿出去。.要想長(zhǎng)氣連接起。

吃子口訣: 從上面打到下面，從外面打到里面.讓它氣越來(lái)越少，最后把它全提掉.打吃口訣: 一口氣時(shí)叫打吃，你不逃跑我就提，如果打吃要提子，快快逃跑長(zhǎng)出氣.提子口訣: 如果棋子沒(méi)有氣，就從棋盤拿出去.拿出死子就叫提.請(qǐng)你千萬(wàn)別忘記.連接口訣(一)一個(gè)兩個(gè)連成片, 連接口訣(二): 子要連，不讓對(duì)方切斷線, 斷要補(bǔ)，兩個(gè)三個(gè)連成排, 團(tuán)結(jié)起來(lái)力量足.休想把我分?jǐn)嚅_(kāi).分?jǐn)嗫谠E: 分?jǐn)嗑拖袂形鞴?，進(jìn)攻吃子都靠他.逃子口訣: 棋子危險(xiǎn)莫心急，想想辦法來(lái)逃棋.逃跑方向要正確，方法正確逃出棋.吃棋口訣: 要想吃棋圍上去，圍得沒(méi)氣趕快提.棋子散散好處多，斷開(kāi)分別包圍起.雙打吃口訣;雙打吃,真奇妙,總有一處逃不掉.門吃口訣: 抱吃.枷吃.關(guān)門吃,就像關(guān)窗捉小鳥(niǎo).關(guān)門吃口訣: 關(guān)門吃,真厲害.小朋友,手眼快，抓住機(jī)會(huì)關(guān)住門.敵人休想逃出來(lái).抱吃口訣: 抱吃也是關(guān)門吃.小鳥(niǎo)飛進(jìn)休想出,.看好先關(guān)哪扇門，眼疾手快全逮住.征子口訣: 征子就像滑滑梯，五條斜線分得清，看見(jiàn)朋友拍拍手，看見(jiàn)敵人馬上停.征吃口訣: 征吃敵人有辦法，哪邊跑就哪邊打.連續(xù)打吃不放松，越跑越死別犯傻.禁入點(diǎn)口訣: 下棋以后沒(méi)有氣，且不能吃對(duì)方棋.這種下法不允許.以后下棋要注意.虎口口訣

（一）： 棋子也能變老虎, 虎口口訣

（二）：老虎嘴巴張大口，張開(kāi)嘴巴要吃你.不要進(jìn)去繞著走。

小朋友們動(dòng)腦筋.千萬(wàn)別進(jìn)虎口去.打劫口訣:(一)兩個(gè)虎口相對(duì)應(yīng), 打劫口訣(二): 打劫就像蹺蹺板，黑白不可來(lái)回提, 你來(lái)我往來(lái)回變.回提要等隔步棋.找個(gè)劫財(cái)吃回去，對(duì)方跟著才能提.看準(zhǔn)時(shí)機(jī)消掉劫.做眼口訣:(一)角上一眼要三子，邊上需用五步棋.中間圍成一個(gè)眼，七子才能圍得起.做眼口訣:(二)真眼假眼分仔細(xì)，“田”字四角關(guān)鍵棋.兩角被我槍占去，此眼必定是假的.一只眼口訣: 做起一眼不算活，眼位不全消滅你，先緊外氣后緊內(nèi).最后一步統(tǒng)統(tǒng)提.兩眼活棋口訣(一): 要想棋子不被吃, 兩眼活棋口訣(二): 兩只真眼是活棋，快把兩眼來(lái)做齊.一真一假不算活.做起兩眼不害怕, 下棋眼睛亮晶晶，因?yàn)槲乙咽腔钇?兩眼活棋看得清.兩眼活棋口訣(三):眼是家,眼是寶，兩眼活棋最重要.眼位越大越有利，識(shí)別假眼來(lái)數(shù)角.死活棋口訣: 別看它有兩只眼，真眼假眼細(xì)分辨.兩個(gè)真眼才算活，一個(gè)卡眼是死棋.分辨真眼假眼口訣: 真眼假眼不一樣,數(shù)數(shù)它有幾個(gè)角,.中間真眼有三角,沒(méi)有三角是假眼.邊上真眼有兩角,沒(méi)有兩角是假眼.角上真眼有一角,沒(méi)有一角是假眼

倒撲口訣: 撲吃就像貓釣魚(yú)，送吃的子是魚(yú)餌.反吃就是釣大魚(yú)

下棋千萬(wàn)看仔細(xì).撲吃口訣: “撲”進(jìn)虎口去拔牙，當(dāng)中一“挖”兩邊“夾”.靠近敵人要勇敢，我來(lái)當(dāng)個(gè)小警察.接不歸口訣: 敵人想逃要牽手，接不歸是斷敵手.擋住敵人聯(lián)絡(luò)路，休想牽手變朋友.對(duì)殺口訣: 要?dú)?看仔細(xì);

先緊外氣再公氣;

公氣長(zhǎng),外氣短;

殺氣就看誰(shuí)有眼;

都有眼,比眼大;

大眼一定勝小眼;

大眼殺,無(wú)斷頭;

四五五八六十二;

棋不利,尋做劫;

攪亂棋局找生路;

雞獨(dú)立;空中長(zhǎng);

三子兩扳長(zhǎng)一氣;

鼠偷油,鶯撲蝶;

邊角對(duì)殺有妙棋.死棋口訣: 沒(méi)氣被提是死棋，被圍沒(méi)有兩真眼.當(dāng)然也算是死棋，看清別再下廢棋.布局口訣: 金角銀邊草肚皮，布局次序記心里.不走廢棋講效率，少走二線多圍空.圍棋少年拍手歌:

你拍一我拍一, 圍棋十訣要牢記;

你拍二我拍二, 守角搶邊再攻擊;

你拍三我拍三, 活用定式要爭(zhēng)先;

你拍四我拍四, 只攻不守會(huì)出事;

你拍五我拍五, 聲東擊西像老虎;

你拍六我拍六, 尖沖飛鎮(zhèn)破大空;

你拍七我拍七, 手筋碰靠抓時(shí)機(jī);

你拍八我拍八, 對(duì)殺算氣不能差;

你拍九我拍九, 棄子轉(zhuǎn)換要會(huì)走;

你拍十我拍十, 數(shù)目得勝不貪吃

第四篇：圍棋教學(xué)教案

第二節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)逃子的概念。

2、能夠正確的逃子

逃子

教學(xué)用具：圍棋講解掛盤、教學(xué)磁性棋子、電腦電視播放器、貼紙、小禮物 教學(xué)過(guò)程：本節(jié)課緊接著上節(jié)課的內(nèi)容，被打吃不想被吃就要逃跑。本節(jié)課學(xué)習(xí)逃跑的概念和逃跑的基本方法——長(zhǎng)氣逃跑。本節(jié)課我設(shè)置小故事“互相幫助逃陷阱”，通過(guò)故事更形象的說(shuō)明逃跑的方法。

一、練習(xí)靜坐

小朋友們大家好！今天繼續(xù)快樂(lè)大頭博士圍棋的學(xué)習(xí)。在進(jìn)入正式課程之前，依然進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練。聽(tīng)老師口令：小背挺直；手放膝蓋；閉上眼睛。放音樂(lè)讓孩子靜下來(lái)，開(kāi)始靜坐。

二、開(kāi)始課程

1、由故事引出

懶羊羊被灰太狼打吃了，正在這叫著誰(shuí)來(lái)幫他，喜羊羊聽(tīng)到了。喜羊羊 分析了一下情況，想出了一個(gè)好辦法。

喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他們手牽起手來(lái)，喜羊羊一把抓住懶羊羊的手，將懶羊羊拉出了灰太狼的包圍圈。懶羊羊終于得救啦！

2、擺出逃子的基本棋形，分析長(zhǎng)氣逃跑。

3、練習(xí)題：請(qǐng)小朋友們救出被打吃的棋子。

4、逃出危險(xiǎn)的棋子。

同樣由故事引出，正確逃子。

5、正確的逃子方向

（1）沿氣的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（3）向?qū)拸V的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

6、講解思維拓展

7、做練習(xí)題

三、總結(jié)整理

1、為什么逃子，逃子用長(zhǎng)氣的方法。

2、逃危險(xiǎn)的棋子。

3、逃子的方向

小朋友們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)逃子，所以當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要認(rèn)真分析是否能逃子。好了，小朋友們下節(jié)課再見(jiàn)。

第五篇：圍棋教學(xué)總結(jié)

以下是我這幾年從事圍棋教學(xué)總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。拿出來(lái)和大家共同探討，歡迎大家指正。

一 尊重孩子，善于溝通

剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候我就感覺(jué)到現(xiàn)在的家長(zhǎng)多數(shù)都喜歡替孩子做主,孩子在家里是得不到充分的自主權(quán)的,其實(shí)這樣的家長(zhǎng)錯(cuò)了!現(xiàn)在的孩子思想成熟的早,8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了,他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學(xué)自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機(jī)會(huì)的；所以我開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候就注意到了這一點(diǎn)，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會(huì)盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會(huì)讓他們自己決定，當(dāng)然這里有個(gè)尺度問(wèn)題。我平等的對(duì)待他們每一個(gè)人：在我這他們不是孩子,不是學(xué)員,他們首先是一個(gè)人!完全獨(dú)立自主的一個(gè)完整的人!這是最主要的！我尊重他們,他們才會(huì)更尊重我的。而在其他的時(shí)候他們是很難有得到這種尊重的機(jī)會(huì)！大多數(shù)家長(zhǎng)們卻把他們始終當(dāng)成孩子,事事都由家長(zhǎng)決定,而不給孩子選擇的機(jī)會(huì)： 孩子雖然小，可他們也是一個(gè)人，他們的想法和意見(jiàn)應(yīng)該得到尊重，家長(zhǎng)應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)辨別對(duì)錯(cuò)的能力！比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長(zhǎng)班，而不是家長(zhǎng)喜歡的！好多家長(zhǎng)化了好多的錢，浪費(fèi)了孩子好多的時(shí)間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長(zhǎng)就批評(píng)孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的，可有幾個(gè)家長(zhǎng)能想通只一點(diǎn)呢？？“可憐天下父母心啊”；家長(zhǎng)都是在為孩子照想，可錯(cuò)誤的決定往往會(huì)影響孩子的一生。

今年春節(jié)的時(shí)候我的學(xué)生們想搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來(lái)搞：我的班長(zhǎng)領(lǐng)著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請(qǐng)老師講話這一項(xiàng)，呵呵我的銀子白掏了）當(dāng)時(shí)漱玉清風(fēng)也在我這做客，我對(duì)孩子們說(shuō)：今天我們倆都聽(tīng)你們指揮！陪孩子們度過(guò)了快樂(lè)的一天。而這天孩子們畫(huà)的畫(huà)給我感觸很深~~~一張是畫(huà)的小鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里說(shuō)：我要自由；另一張畫(huà)的是小鳥(niǎo)飛到了樹(shù)上對(duì)著天空說(shuō)：我真自由！啊！自由真好?。?/p>

二 揚(yáng)善貶惡，提高孩子的辨別能力，加強(qiáng)孩子的自信心

孩子在小的時(shí)候不能獨(dú)立思考問(wèn)題,他們長(zhǎng)大后怎么生存呢??家長(zhǎng)是不能幫他一輩子的,孩子在小的時(shí)候養(yǎng)成極強(qiáng)的自信；良好的獨(dú)立思考和辨別對(duì)錯(cuò)的能力是他今后成長(zhǎng)的最大的資本.我的教學(xué)制度是非常完善的,管理也是極嚴(yán)格的,剛來(lái)的孩子會(huì)很不適應(yīng),這時(shí)我對(duì)他們是的要求就相對(duì)放松一些,給他們一段時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程,一段時(shí)間以后他們就會(huì)適應(yīng)的.這時(shí)再按照嚴(yán)格的制度來(lái)要求他們,他們感覺(jué)的壓力就會(huì)小的多。

人都是有缺點(diǎn)的,作為老師一定不能只看到他們的缺點(diǎn),對(duì)其批評(píng),指責(zé);而是應(yīng)該看到他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使孩子有自信心~而對(duì)他們的錯(cuò)誤不能一味的批評(píng),指責(zé)；而是要幫他們分析清楚所犯錯(cuò)誤的危害性，讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的；可以通過(guò)表?yè)P(yáng)他們讓他們有自信，再指出他們的錯(cuò)誤讓孩子自己改正錯(cuò)誤，這個(gè)方法我覺(jué)得很有效的。

三 以身作則，用自己的行動(dòng)去影響孩子

教育孩子作為教練必須以身作則，嚴(yán)格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對(duì)局時(shí)的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可度提高，家長(zhǎng)會(huì)更支持你的。

四 因材施教，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不拘泥于課本 ：我基本不教孩子定式，讓孩子無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟圍棋的奧妙，讓孩子在實(shí)戰(zhàn)中領(lǐng)悟圍棋的棋理。我只告訴孩子們布局的基本原理，而很少講定式，我認(rèn)為講過(guò)多的定式會(huì)束縛住孩子們的思維空間，我的學(xué)員們會(huì)的定式都很少，簡(jiǎn)單常用的10幾個(gè)他們知道就可以了，但我告訴他們應(yīng)該有自己的一套布局，自己喜歡走的定式一定要把他研究清楚，有自己喜歡的布局，用熟悉的定式會(huì)提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力的，也可以增強(qiáng)孩子的自信心。我也從來(lái)不教學(xué)生讓子棋下法、也不讓學(xué)生之間下讓子棋。但是我能讓9子的學(xué)生和別的老師教的我只能讓5～6子的學(xué)生下的時(shí)候，卻勝率很高。我的學(xué)生在下讓子棋的時(shí)候的下法和他們下分先棋的走法是基本一樣，勇于進(jìn)攻，雖然短期內(nèi)會(huì)輸好多的棋，但我還是鼓勵(lì)他們這么走，按自己的思路下，按自己的想法下；當(dāng)他們一但實(shí)力增強(qiáng)以后，會(huì)有一個(gè)很大的提高的，而且孩子的自信心加強(qiáng)的更快，使他們和別的孩子對(duì)局時(shí)能充分發(fā)揮出自己的潛力，這就是在比賽中能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)手的原因

五 積分獎(jiǎng)勵(lì)，賞罰分明，絕對(duì)公平。我的圍棋班實(shí)行的是積分制獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)好可以得到加分，內(nèi)部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個(gè)學(xué)分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應(yīng)的積分。而學(xué)分的用途是可以兌換指導(dǎo)棋（30分），家教課（150分）也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒(méi)有學(xué)分兌換就要收費(fèi)的?，F(xiàn)在的孩子們把榮譽(yù)（學(xué)分）看的比啥都重要的，沒(méi)有小紅花的同學(xué)會(huì)感覺(jué)很沒(méi)面子的，所以就會(huì)努力學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤使自己得到小紅花~而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)更努力；這樣既給學(xué)習(xí)好的孩子家長(zhǎng)減輕了一定的負(fù)擔(dān)，也使孩子有了榮譽(yù)感，讓他們更加用功，努力；又可以使學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的同學(xué)加倍努力來(lái)使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過(guò)努力得到的回報(bào)又會(huì)使他們的自信心得到極大的增強(qiáng)。

六 多打比賽，使孩子有機(jī)會(huì)去其他的地方，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個(gè)地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點(diǎn)玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時(shí)的心態(tài)會(huì)很正，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，使孩子在比賽的時(shí)候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會(huì)批評(píng)他的，我會(huì)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，重樹(shù)他的信心！

應(yīng)該說(shuō)因材施教是圍棋的主要特點(diǎn)：我對(duì)每個(gè)中級(jí)班的學(xué)員根據(jù)他們的特點(diǎn)都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個(gè)月根據(jù)他們的進(jìn)度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。

七 積極普及，搞好學(xué)校及周邊市縣的普及工作

我在小學(xué)做了多年的義務(wù)普及工作，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)得到了社會(huì)的一定認(rèn)可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學(xué)生圍棋特長(zhǎng)生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)地方在籌建了；一個(gè)地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開(kāi)普及才會(huì)有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個(gè)班是不行的。一定要有一個(gè)好的大環(huán)境，將來(lái)才會(huì)有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會(huì)有長(zhǎng)久的發(fā)展的。八 加強(qiáng)交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法

這是我這幾年搞教學(xué)總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，拿出來(lái)和大家共同探討，歡迎大家指正！