第一篇：蘇教版語文七年級下冊 詩詞賞析教學參考書原文 蟬

蟬

唐 虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

【書下簡評】

詩人筆下的蟬是人格化了的蟬。三四句借蟬抒懷：品格高潔者，不需要借助外力，自能聲名遠播?！窘虒W用書賞析】

這首托物寓意的詠蟬詩，寫蟬飲露水，在樹上高叫，所以聲音傳得遠。作者的思想沒有明說，但是從詠蟬中透露出來，讓讀者去意會。讀詠物言志的詩，有時需要弄清楚詩人的身份、地位以及詩人創(chuàng)作時的處境、心情。虞世南是唐初著名的書法家，官至秘書監(jiān)，封永興縣子，人稱“虞永興”，這首詩，可能是他受唐太宗的知遇之恩而作，所以詩中的蟬是一種清高尊貴的形象。

首句“垂綏飲清露”表面上是寫蟬的形狀與食性，實際上是運用比興的手法，暗示自己的顯要身份和清廉的品質(zhì)。蟬的頭部有兩根觸須，形狀似官員系在頸下的帽帶；古人認為，蟬棲身高樹，只喝清潔的露水，因而用“飲清露”象征人的品格高潔。其實禪是靠刺吸植物的汁液生活的，哪里可能只喝露水？

次句“流響出疏桐”寫蟬鳴聲。為什么說連續(xù)不斷的蟬鳴聲是從枝葉稀疏的梧桐中傳出來的呢？這是因為梧桐在古人的心目中是一種高貴而靈異的樹，傳說鸞鳳一類的鳥非梧桐不棲，“王者任用賢良，則梧桐生于東廂”。詩人以蟬自比，則其鳴聲也就不同凡響。“桐”前著一“疏”字，既讓人感到“流響”的易于流傳，又與末句“秋風”相應。

“居高聲自遠，非是藉秋風”，是從上兩句引發(fā)出來的議論?！熬痈摺钡摹案摺庇袃蓪雍x，一是指蟬所居的梧桐樹高，二是暗指“飲清露”的品格之高。以之比人，不光是地位高，品格也高。如若品格不高，甚至非常丑惡，即使地位再高也不會受人尊重。只有地位高而品格也高，他發(fā)出的聲音影響才大，不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠播。詩人把這一命題通過蟬的形象表達出來了。清人沈德潛《唐詩別裁》中說：“命意自高。詠蟬者每詠其聲，此獨尊其品格?！苯袢藙⒂例R《唐人絕句精華》說：“三四句借蟬抒懷，言果能立身高潔者，不待憑藉，自能名聲遠聞也?！?/p>

唐人詠蟬詩除本篇外，李商隱的《蟬》和駱賓王的《在獄詠蟬》也很著名。李詩：“本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清?！鼻八木鋵懶蜗?，與虞世南的《蟬》詩相似，但顯示的是環(huán)境的冷酷；后四句寫思想感情，表達薄宦漂泊、欲歸不得之情。駱詩：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？”詩人借蟬自喻，將秋蟬的艱窘與己身的不幸融而為一。清人施補華《峴傭說詩》云：“三百篇比興為多，唐人尤得此意。同一詠蟬，虞世南‘居高聲自遠，非是藉秋風’是清華人語；駱賓王‘露重飛難進，風多響易沉是’患難人語；李商隱‘本以高難飽，徒勞恨費聲’是牢騷人語。比興不同如此?！比自佅s名作，由于作者地位、遭際、氣質(zhì)的不同，觀察蟬的眼光、心情也就不同，因而構成了富有不同個性特征的藝術形象。

【作者】 虞世南（558-638），唐初書法家、文學家。字伯施，越州余姚人。官至秘書監(jiān)，封永興縣子，人虞永興。能文辭，工書法，親承王羲之七代孫智勇傳授，繼承二王的書法傳統(tǒng)，外柔內(nèi)剛，筆致圓融遒麗，與歐陽詢、褚遂良、薛稷并稱為唐初四大書法家。正書碑刻有《孔子廟堂碑》。詩多應制之作，文辭典麗。編有《北堂書鈔》一百六十卷。

第二篇：蘇教版語文七年級下冊 詩詞賞析教學參考書原文 黃鶴樓

黃鶴樓 / 登黃鶴樓

唐 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

【書下簡評】

此詩從傳說寫起，為黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩；又由登樓遠眺異鄉(xiāng)風景，引動日慕懷歸之情。文思如行云流水，富于變化。【教學用書賞析】

黃鶴樓在今湖北省武漢市蛇山上。世傳仙人子安乘黃鵠達經(jīng)此山，又說費祎登仙乘黃鶴在此山休息，因此蛇山又稱為黃鵠山、黃鶴山，樓因山而得名。相傳黃鶴樓始建于三國吳黃武二年（223），歷代屢毀屢建。近年新建的黃鶴樓壯麗雄偉，下臨長江，是著名的風景旅游勝地。唐代詩人崔顥、李白，以及宋代陸游等均有題詩，使黃鶴樓聲名鵲起。黃鶴樓與湖南岳陽樓、江西滕王閣并稱為我國江南三大名樓。

崔顥此詩極負盛名。宋代詩評家嚴羽在《滄浪詩話 詩評》中說：“唐人七律中，當以崔顥《黃鶴樓》為第一?！弊屛覀儊砜纯催@首詩究竟好在何處？前四句：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠?！遍_端從傳說落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。仙人已去，此地惟余空樓一座；千年以來空中徒有白云飄蕩，黃鶴卻不再返回。詩人借今昔變化之大，抒發(fā)了寂寞惆悵之感。四句詩中，“黃鶴”三見，“空”字重出，但由于上下氣勢貫通，自然天成，讀來并不感到重復。第三聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，轉(zhuǎn)徙登樓所見之實景。天氣晴好，江北漢陽的樹木清晰分明，鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。鸚鵡洲，唐時在漢陽西南長江中，后漸被江水淹沒。東漢末年，江夏太守黃祖的兒子黃射大宴賓客，有人獻鸚鵡，黃射舉杯，請禰衡作賦記興。于是禰衡攬筆而作《鸚鵡賦》。其地因而得名。尾聯(lián)“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”，緊承三聯(lián)而來。作者的家鄉(xiāng)汴州在武昌東北，從黃鶴樓上隔江可見漢陽樹、鸚鵡洲，卻不可能望見故鄉(xiāng)。日近黃昏自然會勾起相思。末句用煙波浩渺的長江烘托愁思，使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。

作者崔顥，汴州人，開元十一年（723），進士及第，天寶中官司勛員外郎，詩名頗大。元人辛文房《唐才子傳》卷一載：崔顥“游武昌，登黃鶴樓，感慨賦詩。及李白來，曰：‘眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！療o作而去。”此說雖不可盡信，然李白《登金陵鳳凰臺》詩的確有模仿《黃鶴樓》詩處。李詩韻：“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。”此詩與崔詩功力悉敵，正如清人方回《瀛奎律髓》所說：“格律氣勢，未易甲乙?！?/p>

【作者】

崔顥（約704-754），汴州人，唐代詩人。作品有《崔顥集》。

第三篇：蘇教7上語文賞析

《次北固山下》唐 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

作者借寫長江的風景，表達他客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了他放眼山川的寬闊博大胸襟．

1、本詩的景物描寫達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅什么樣的情景？“闊”表現(xiàn)出了春潮上涌，江水與岸齊平的浩渺廣闊之景。既寫出了江水之勢，又寫出了春回大地、冰雪消融、春意已濃的景象。

2、賞析“海日生殘夜，江春入舊年”：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。詩句在描述時序交替的景物中，暗示著時光的流逝，蘊含著自然的理趣。給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。

3、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”：表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。

4、.以小景傳大景之神的詩句是“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！?/p>

5、將景物擬人化而富有生機的詞語是“生”和“入”。

《赤壁》杜牧 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、“東風”，指火燒赤壁事

2、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”賞析：假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。以兩個美女象征國家的命運，諷喻當朝統(tǒng)治者不能抱有僥幸心里。

《浣溪沙》?蘇軾 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

1、“黃雞”的本意是黃雞報曉，詩中是指：時間，時光流逝。

2、賞析“誰道人生無再少?門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”：這兩句詩以溪水西流的個別現(xiàn)象，即景生感，借喻抒懷，自我勉勵，表達出詞人雖處困境而老當益壯、自強不息的精神。

3、展開合理的想象，說說詞的上闋描寫了一幅怎樣的畫面。山下溪水潺潺，岸邊的蘭草剛剛生出嫩綠的芽兒。松林間的沙路，仿佛剛洗過，一塵不染，異常潔凈。蒙蒙細雨中傳來了子規(guī)清脆的鳴叫。描寫了一幅清新自然，充滿生機的畫面。

4、這首詞中你讀出了作者怎樣的情懷？ 表現(xiàn)作者熱愛自然，熱愛生活，曠達樂觀的胸懷。也表現(xiàn)了作者老當亦壯，不服老，自強不息的精神。

《十五夜望月》 王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

1、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”：詩人在這里并不直接傾訴自己的思念之切；而是采用委婉的疑問語氣：“不知秋思落誰家？”。明明是自己在懷人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深沉。

2、暗寫詩人望月，點題之筆的詩句：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”

《水調(diào)歌頭》?蘇軾 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、這首詩上闕寫詩人把酒問月，萌生了乘風歸去的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛，下闕寫詞人望月懷遠，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝愿。

2、賞析“人有悲歡離合，月有陰陽圓缺，此事古難全”：人間有離別的痛苦、團聚的歡樂，月亮也會陰藏晴出，月圓月缺。這些事自古以來難得圓全。是自然的常理。包涵人生哲理，表達作者樂觀曠達的胸襟。

3、試對“但愿人長久，千里共嬋娟”中“嬋娟”解釋并對這兩句進行賞析?！皨染辍薄铝?。但愿天下有情人的情誼都能天長地久，即使相隔千里，也可以共享這一輪美麗皎潔的明月。表達了作者對離人的美好祝愿。

《早春呈水部張十八員外》韓愈 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。細雨蒙蒙，春草乍生，遠遠望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；走近細看，卻又看不清有什么顏色。以此景描寫早春再恰當不過。

2、賞析“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”：象征大地回春的淡遠草色，遠勝過晚春滿城處處煙柳的景色。這句詩揭示了以下道理：一切美好的事物，最好的時節(jié)就是在它的萌生階段，它正朝著極盛方向前進，給人以希望和盼頭。

3、全詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 表達了作者對早春景色的喜愛之情。

《西江月》?南宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

1、這首詞描寫的是一幅農(nóng)村夏夜圖。上片寫晴，下片寫雨?！巴苈曇黄币淹嘎冻鎏鞂⒂杏甑男畔ⅰ?/p>

2、“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”：采用了互文的修辭手法，指明月、清風驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了?！绑@鵲”和“鳴蟬”兩句以動寫靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

3、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”：通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛。

《秋詞》劉禹錫自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看來秋天遠勝初春。詩人一反常情，表達了對秋天的贊美，抒發(fā)了詩人積極樂觀的思想情感。

2、“秋日勝春朝”的理由是什么？ 秋天天高云淡，爽朗明快，在詩人看來更易激發(fā)靈感和激情，使人產(chǎn)生積極奮發(fā)，昂揚向上的精神氣概。詩中蘊含著詩人積極樂觀的思想感情。

3、賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”：詩人抓“鶴飛沖天”的景觀加以描繪，展現(xiàn)出了秋高氣爽，萬里晴空，白云漂浮的開闊景象。那凌云的鶴，似乎也載著詩人的一縷詩情，直沖霄漢。在詩人看來“鶴”是不屈的化身，它給予讀者的感受，不僅僅是秋天的生機和色彩，更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

1、題目中“聞”的意思是（聽到），“左遷”的意思是（貶官）。

2、“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪”既點明了寫此詩的時令是（春末夏初），又渲染了（離恨傷感）的氣氛。

3、“聞道龍標過五溪”點明了朋友“左遷”地點之僻，又表明了作者（對朋友的同情和牽掛）之情。

4、此詩首句出現(xiàn)了兩個具有節(jié)令特點的景物“楊花落”“子規(guī)啼”二者的作用是什么？“楊花落”展現(xiàn)了暮春之景，給人以飄零和落寞之感；“子規(guī)啼”是哀啼，這是化用了典故，抒寫離別之恨，二者都是以景襯情。

5、試分析“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”：詩人將月亮人格化，無知無情的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮，表達了詩人對朋友真摯而深沉的牽掛和思念。

《迢迢牽牛星》 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。

1、這首詩一共十六句，其中六句都用了疊詞，即迢迢、皎皎、纖纖、盈盈、脈脈。疊詞的使用使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象躍然紙上，意蘊深沉，風格渾成，是極難得的佳句。

2、“河漢清且淺，相去復幾許？盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也?！坝辈皇切稳菟?，和下句的“脈脈”都是形容織女?！懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。

第四篇：語文版七年級下冊第七單元詩詞賞析

語文版七年級下冊第七單元詩詞賞析

班級：姓名：

一、基礎（27分）

1、根據(jù)課文默寫古詩文。（12分）

①海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

②出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。（周敦頤《愛蓮說》）

③《雁門太守行》中表達了詩人以生命來報效祖國豪情的詩句是：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

④《天凈沙·秋思》中表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)之情的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。⑤感時花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和分杏梅匆r的手法突出詩人憂國憂民、思念親人的深沉感情，并用了互文見義的修辭的詩句是：。

⑥《渡荊門送別》中最富有想象力的詩句月下飛天鏡，云生結海樓。擬人的句子是.⑦《西江月》中表達作者對豐收在望的喜悅心情的名句是：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?描寫夏夜大雨將至的景色的句子是: 七八個星天外，兩三點雨山前。

⑧《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白相間映襯的兩句詩是：“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。” 岑參以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。用比喻、夸張手法描寫雪景的千古絕唱：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 在此詩中與李白的“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”有著異曲同工之妙的是“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”

⑨角色滿天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）

⑽《愛蓮說》中表現(xiàn)了作者對世俗的鄙夷之情的句子是：牡丹之愛，宜乎眾矣！

⑾《飲酒》中表現(xiàn)詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩句是：采菊東籬下，悠然見南山。⑿，泣涕零如雨?！洞和?/p>

2．賞析：⑴對《春望》的理解不正確的一項是（C）A．“國破山河在，城春草木深。”一句意為：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。B．“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！币痪湟鉃椋焊袊@時局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。C．“烽火連三月，家書抵萬金。”一句意為：戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了三個月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！币痪湟鉃椋和纯嘀形业陌装l(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。⑵詩中點明時間和季節(jié)的句子是國破山河在，城春草木深。⑶花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?

因為詩人感時傷懷，加之久別思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會對花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會因鳥鳴而驚心。

⑷根據(jù)下文，理解“烽火連三月，家書抵萬金”包含的思想感情。

“連三月”見出戰(zhàn)禍之長；“抵萬金”極言家書難得。真切地表達了戰(zhàn)亂中人思念離散親人，盼望得到親人音訊的心情。（作者運用夸張的手法寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。）

⑸賞析： “感時花濺淚，恨別鳥驚心?！庇捎诟袀麌萍疑ⅲ吹侥敲利惖幕▋骸⒙牭侥莿勇牭镍B鳴，反而更增加了自己的傷感。此句互文見義，因為無論是花香還是鳥語，都增添了詩人的“感時”和“恨別”。（花因“感時”在濺淚，鳥為“恨別”而驚心。這看似不合理，其實是用了移情法。花、鳥本是自然物，現(xiàn)在由于詩人的特殊心境，把自己的感受移加到它們身上，覺得它們也通人情?；ǘ浜叮歉袀麜r局在落淚，鳥兒跳躍，是因為生死別離而心緒不寧）⑹“國破山河在，城春草木深?！?/p>

寫望中所見，山河依舊，世事全非，失陷后的長安，草木叢生，一片凄風苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。“國破”的斷垣殘壁與“城春”的生機蓬勃構成鮮明的對比。這一對比，突出勾畫了長安城淪陷后的破敗景象，寄寓了詩人感時憂國的深沉感慨。⑺首聯(lián)中“破”、“深”字煉得極好，試分析其表達作用。

“破”字寫出觸目驚心之景色?！吧睢弊謱懗隽钊藵M目凄然之景?！短靸羯场ㄇ锼肌?/p>

天凈沙〃秋思（馬致遠）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.一切景語皆情語。全詩通過豐富的意象，渲染了蕭瑟蒼涼（凄涼）的氣氛，抒發(fā)了詩人極其孤寂愁苦（悲傷）的情緒。(1分)

2.“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在詩中，起到怎樣的作用？ 我的分析：以樂景寫哀情，反襯思鄉(xiāng)的愁緒(2分)《白雪歌送武判官歸京》

3.名句理解：⑴“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”詩人寫北方飛雪，卻用南國的春風和梨花作喻，這里不僅是因為梨花和雪都有相同的顏色，而且梨花盛開時花團錦簇的景象恰能傳達出大雪紛飛的勢態(tài)。這一奇想把蕭索酷寒頓時轉(zhuǎn)化為絢麗爛漫，從一開始就給全詩定下了豪邁樂觀的基調(diào)。

⑵“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻?！痹娭袑戯L中的紅旗，卻用凝固的字眼來形容。這就在色彩鮮麗的畫面中，突出了奇寒的感覺。這些描寫有意避實就虛，通過想像和虛構，把平凡的生活景象一變而為富有美感的藝術形象。

⑶“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處?！边@句話的意思是：路隨山轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼就看不見你了，雪上只留下馬蹄的痕跡。主人看不見客人了，只看見串串馬蹄的印跡，他遲遲不返，一定是在為客人擔心。以景傳情，言雖盡而意未絕。與李白的“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”有異曲同工之妙。

⑹“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。”

與李白詩“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”有異曲同工之妙。主人看不見客人了，只看見串串馬蹤的印跡，他遲遲不返，一定是在為客人擔心。以景抒情，言雖盡而意未絕。同時也表現(xiàn)了作者送別友人時的依依惜別和惆悵之情。

《渡荊門送別》 《 西江月》

⑺“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”

采用了互文的修辭手法，指明月、清風驚動了喜鵲和蟬兒，使它們鳴叫起來了。“驚鵲”和“鳴蟬”兩句以動寫靜，把半夜“清風”、“明月”下的景色描繪得令人悠然神往。

⑻“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?/p>

通過嗅覺和聽覺來捕捉夏夜景物特征，給人印象鮮明而深刻。表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的熱愛，也透露出對豐收在望的喜悅之情。著力表現(xiàn)詩人陶醉在累累碩果的歡樂之中。

⑼“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見?！?/p>

“忽見”二字，流露出“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”那樣大雨將至而終得“茅店”的驚喜之情。

4.古詩詞鑒賞渡荊門送別

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

⑴詩中描寫“水中映月圖”的詩句是：____________________(1分)⑵“大荒”一詞的含義你是怎樣理解的?

答：________________________________________________________(1分)⑶詩的尾聯(lián)抒發(fā)了詩人什么樣的感情?

答：_____________________________________________________。(1分)⑷展開想象，寫出“月下飛天鏡，云生結海樓，所展示的意境。

答________________________________________________________(2分)

⑸這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“隨”字好在何處。（2分）答： ⑹下面對本詩的賞析有誤的一項是（）（2分）

A.首聯(lián)敘事，直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。

B.頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象。

C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。

D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

⑷“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！?/p>

用擬人的手法，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉(xiāng)，表達了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

⑸本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時的觀感和情思，其中最能表現(xiàn)他對故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個字是“憐”?！洞伪惫躺较隆吠?灣

客路青山外，海日生殘夜。行舟綠水前，江春入舊年。潮平兩岸闊，鄉(xiāng)書何處達？ 風正一帆懸，歸雁洛陽邊。

⑴對這首詩語句的理解有誤的一項是（A）（2分）A.題目中的“次”，原是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅店之內(nèi)。B.首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的“北固山”。

C.頷聯(lián)中的“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼遠望，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。

D.頸聯(lián)透露出詩人是在歲暮連夜行舟的，此聯(lián)表現(xiàn)了在江上行舟即將天亮時的情景。⑵1.對下面這首詩賞析有誤的一項是（C）(3分)

A.這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達出作者放眼山川的博大胸襟。

B.詩以對偶句發(fā)端，工整明麗，不同一般?！翱吐贰敝嘎猛?；“青山”點題目中的“北固山”。

C.頸聯(lián)的意思是，夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，新的一年剛剛開始，江南已有了春天的氣息。

D.全詩的特色在于借助長江風景的描寫，寫出了詩人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思，即景生情。

⑶“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了設問修辭手法，表達了詩人（游子）對家鄉(xiāng)親人的思念的感情。（2分）

第五篇：蘇教語文三年級下冊成語

三年級下冊課本成語

銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。

星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。蔚為壯觀：形容景象非常盛大。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。瞬息萬變；形容極短的時間內(nèi)變化快而多。一瀉千里：形容江河水流迅速。

流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀。風云變幻：變幻，變化莫測。像風云那樣變動不定。比喻事物變化復雜或局勢動蕩不安。

奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。

若急若現(xiàn)：形容隱隱約約看不清楚。

飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。

白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。比喻世事的變化無常。

遙不可及：形容距離現(xiàn)實很遠，遠的有點脫離現(xiàn)實，以至于無法去接觸到。風馳電掣：形容像刮風和閃電那樣迅速。

千山萬水：形容經(jīng)過的山水非常多，路途遙遠而艱難。

不知所措：措，安排，處臵。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。

有利可圖：圖，謀取。可從中謀利益。

有機可乘：機，機會。乘，趁。有機會可趁，有空子可鉆。有根有底：比喻事情是有其根源和內(nèi)情的。

有始有終：有開頭，也有收尾。指人做事能堅持到底。有口難言：有嘴卻難以說出。形容有話不便說或不敢說。

有恃無恐：恃，倚仗，依靠?？?，害怕。因為有倚仗就無所畏懼或顧忌。有求必應：只要有請求，就一定答應。

有志竟成：竟，終于。有志氣的人，最后一定能成功。

盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。熱火朝天：形容場面、情緒或氣氛熱烈高漲。

影影綽綽：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。文思如泉：指寫文章的思路象泉水一樣汩汩而出。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。

拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。形容贊賞至極。

出急預料：形容沒有想到。

風華正茂：風采和才華正在最好的時候。

出類拔萃：出，超過。類，同類。拔，超過。萃，草叢生的樣子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同類之上。

才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過他們的前輩，令人敬畏。手不停揮：手不停頓地揮寫，形容文思敏捷，寫作極快。筆下生花：比喻所寫的文章非常優(yōu)美。

力透紙背：透，穿過。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手來由人捉拿，形容因無法脫逃或無力反抗而甘愿被擒獲。東逃西竄：指到處逃跑流竄。

挨挨擠擠：形容荷葉長得很密，互相擠在一起。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。

精妙絕倫：精細美妙，無與倫比。

爐火純青：純，純粹。比喻學問、技術或辦事等達到精純完美的境地。活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿人或事物生動逼真。

栩栩如生：栩栩，生動活潑的樣子。形容形象逼真，像活的一樣。夢筆生花，夢到筆頭生了花。比喻文思俊逸，有杰出的寫作才能。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古時的盛酒器。飲一斗酒，能寫詩百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。

無邊無際；沒有邊際。

鋪天蓋地：形容聲勢大，來勢猛，到處都是。

波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。

暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。談笑風生：形容談話談得高興而有風趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自強不息：自強，自己努力向上。息，停止。自覺地努力向上，永不停息。忍辱負重：負重，擔負重任。忍受屈辱，擔負重任。

始終如一：始，開始，終，結束。如，如同。自始地終都一樣。飛沙走石：沙子飛揚，石塊滾動，形容風很大。志在千里：指有遠大的抱負和理想。

義無反顧：反顧，向后看。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。堅定不移：移，改變，變動。非常堅定，毫不改變。

夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。指天剛剛黑。小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎。形容舉動十分謹慎，絲毫不敢大意。斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。

七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個不停。

坐觀成敗：指對于別人的成功或失敗采取旁觀的態(tài)度。

按兵不動：按，止住。兵，軍隊。使軍隊暫時不行動。等待時機?，F(xiàn)也指接受任務后暫不執(zhí)行，以觀望形勢的發(fā)展。

操之過急：操，做，從事。辦事過于急躁。

輕舉妄動：輕，輕率。妄，任意。不經(jīng)慎重考慮，盲目行動。

興風作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲動：蠢蠢，蟲子蠕動爬行的樣子。指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。

雷厲風行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風一樣快。形容執(zhí)行政策法令等嚴厲而迅速。也形容辦事聲勢猛烈，行動迅速。

聞風而動：風，風聲，消息。動，行動。一聽到消息就立刻行動。

千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現(xiàn)象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見了就害怕。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。

大大咧咧：形容隨隨便便，滿不在乎。

波濤洶涌：形容水勢盛大，奔騰起伏。

竊竊私語：私下里小聲交談。本課用來形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類。

一籌莫展：一點兒計策也施展不出，一點兒辦法也想不出來。挺身而出：勇敢地站出來。

翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。

披荊斬棘：指在前進道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬苦：許許多多、各種各樣的苦難。

煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個詞語的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。

一碧萬頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無邊無際。

游人如織：如織，如織布機上的梭子。游人很多，穿梭往來。談笑風生：風，風趣。形容談話很有興致，并很活躍有趣。

一帆風順：船掛滿帆順風行駛，比喻非常順利，沒有曲折或障礙。風平浪靜：形容沒有風浪，十風平靜。比喻平安無事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開賴以生存的環(huán)境。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點兒也不比對方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。

喜笑顏開：因為高興而笑容滿面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。

煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。

爭論不休：休，停。爭個不停。

兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。

無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。

歡天喜地：形容非常歡喜。

揠苗助長：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場。

螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計他。鷸蚌相爭：比喻雙方相互爭持，結果兩敗俱傷。

鄭人買履：用來諷刺那些刻板而不知隨實際狀況變化的人。

葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛某種事物，實際上并非真正愛好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢力來欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導貴州。比喻有限的一點本領已經(jīng)用完。