第一篇：13春江大《管理心理學(xué)》第二次離線作業(yè)

江南大學(xué)現(xiàn)代遠程教育2013年上半年第二階段測試卷

考試科目:《管理心理學(xué)》（總分100分）時間：90分鐘

學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點）批次： 層次： 專業(yè)： 學(xué)號： 身份證號： 姓名： 得分：

1.簡單敘述期望理論。結(jié)合實際談?wù)勂鋺?yīng)用意義。舉例說明（35分）2.簡單敘述人的行為的改變周期及其特征。舉例說明（35分）3.群體特征有哪些？舉例說明（30分）

第二篇：江大《合同法》第二次離線作業(yè)

江南大學(xué)現(xiàn)代遠程教育2013年上半年第二階段測試卷 考試科目:《合同法》第八章至第十四章(總分100分）時間：90分鐘學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號：身份證號：姓名：得分：

一、是非題：（本題共10小題，每小題1分，共計10分）

1．同一債務(wù)有兩個以上保證人的，保證人沒有約定保證份額的，保證人平均承擔(dān)保證責(zé)任。（錯）

2．第三人向債權(quán)人保證監(jiān)督支付?？顚Ｓ玫?，在履行了監(jiān)督支付?？顚Ｓ玫牧x務(wù)后，不再承擔(dān)責(zé)任。（對）

3．第三人向債權(quán)人保證監(jiān)督支付?？顚Ｓ玫模诼男辛吮O(jiān)督支付?？顚Ｓ玫牧x務(wù)后，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。（對）

4．主合同當(dāng)事人雙方協(xié)議以新貸償還舊貸，除保證人知道或者應(yīng)當(dāng)知道的外，保證人不承擔(dān)民事責(zé)任。（對）

5．第三人和債權(quán)人簽訂債務(wù)承擔(dān)合同的，一般只需通知債務(wù)人，不需要取得債務(wù)人的同意。（對）

6．在合同所使用文字詞句，有兩種不同含義時，若是無償合同，應(yīng)按對債務(wù)人義務(wù)較輕的含義解釋。（對）

7．合同解除不影響合同中有關(guān)結(jié)算和清理條款的效力。（對）

8．保證期間，債權(quán)人與債務(wù)人對主合同數(shù)量、價款、幣種、利率等內(nèi)容作了變動，未經(jīng)保證人同意的，如果減輕了債務(wù)人的債務(wù)，保證人仍應(yīng)當(dāng)對變更后的合同承擔(dān)保證責(zé)任。（對）

9．保證債務(wù)的數(shù)額不得大于主合同債務(wù)的數(shù)額，并隨主合同債務(wù)的降低而降低。（對）

10．債務(wù)人接到債權(quán)讓與通知時，債務(wù)人對讓與人享有債權(quán)的，債務(wù)人仍然可以依法向受讓人主張抵消。（對）

二、單選題：（本題共5小題，每小題2分，共計10分）

1．定金在法律性質(zhì)上屬于（D）。

A、預(yù)付款

B、保證金

C、押金

D、金錢擔(dān)保

2．債務(wù)人和第三人達成債務(wù)承擔(dān)協(xié)議的，需要取得債權(quán)人的同意。在債權(quán)人同意之前，債務(wù)承

擔(dān)合同屬于（C）。

A、無效行為

B、可撤銷行為

C、效力未定的行為

D、附生效條件的行為

3．債權(quán)人領(lǐng)取提存物的權(quán)利，自提存之日起5年內(nèi)不行使而消滅，提存物扣除提存費用后歸（D）所有。

A、債務(wù)人

B、提存部門

C、提存人

D、國家

4．以下免責(zé)條款無效：（A）。

A、免除故意或重大過失所生責(zé)任的條款

B、免除一般過失行為所生責(zé)任的條款

C、免除無過錯責(zé)任的條款

D、免除意外風(fēng)險責(zé)任的條款

5．以下行為中構(gòu)成履行遲延是：（A）。

A、合同明確規(guī)定有履行期限, 期限徒過而債務(wù)人未履行

B、對往取債務(wù)，期限徙過而債權(quán)人未催收，債務(wù)人也未履行

C、債權(quán)人未作出必要的協(xié)助，債務(wù)履行期限徙過而債務(wù)人

D、債權(quán)到期而債權(quán)人不提示票據(jù)，債務(wù)人未履行

三、多選題：（本題共5小題，每小題3分，共計15分）

1．當(dāng)事人違約后，不適用強制履行責(zé)任形式的情形是（ABCD）。

A、不能履行

B、履行費用過高

C、債權(quán)人在合理期限內(nèi)未要求履行

D、繼續(xù)履行將顯失公平

2．以下定金種類中具有定金罰則效力的有（AC）。

A、解約定金

B、證約定金

C、違約定金

D、成約定金

3．第三人和債務(wù)人簽訂免責(zé)的債務(wù)承擔(dān)合同，應(yīng)當(dāng)具備以下生效要件：（A、須存在著有效債務(wù)）。ABCD

B、被移轉(zhuǎn)的債務(wù)應(yīng)具有可移轉(zhuǎn)性

C、承擔(dān)人須與債務(wù)人達成債務(wù)承擔(dān)合意

D、須經(jīng)債權(quán)人同意

4．合同解除的方式一般包括：（AB）。

Ａ、協(xié)議解除

Ｂ、單方解除

Ｃ、任意解除

5．以下主體不得作為保證人：（ABCD）。

A、主債務(wù)人

B、國家機關(guān)

C、以公益為目的的事業(yè)單位、社會團體

D、企業(yè)法人的分支機構(gòu)、職能部門

四、名詞解釋：（本題共4小題，每小題5分，共計20分）

1．先訴抗辯權(quán)

答：先訴抗辯權(quán)，也稱“先訴利益”，指在一般保證中，如果債權(quán)人沒有先向主債務(wù)人進行追訴而直接請求保證人履行保證債務(wù)時，保證人享有的拒絕履行的抗辯權(quán)。這是一般保證人所專屬的抗辯權(quán)，基于一般保證合同的相對獨立性而產(chǎn)生，由一般保證人直接取得和專門享有的對抗債權(quán)人之請求權(quán)的一種抗辯權(quán)。

2．表見讓與

答：在債權(quán)讓與中存在著債權(quán)表見讓與的法律制度，我們可將債權(quán)表見讓與定義為，讓與人并沒有實際將為債權(quán)轉(zhuǎn)讓成功而向第三人履行債務(wù)。這種行為視力有效。很明顯，債權(quán)表見讓與制度是為了保護債務(wù)人而設(shè)置的。至于第三人是否明知沒有獲得債權(quán)則在所不同。

3．債的抵銷

答：債務(wù)抵銷是指當(dāng)事人雙方互負給付種類相同的債務(wù)，雙方各以其債權(quán)充當(dāng)債務(wù)之清償，而使互負債務(wù)在對等數(shù)額內(nèi)相互消滅的法律制度。包括法定抵銷和合意（約定）抵銷。抵銷因其產(chǎn)生的根據(jù)不同，可分為法定抵銷和協(xié)議抵銷。

4．與有過失

答：與有過失又稱促成過失、過失相抵或者受害人過錯，其含義是原告對自己的安全失于通常的注意。通常，原告與有過失都會減少或者免除被告的賠償責(zé)任。

五、簡答題：（本題共3小題，每小題10分，共計30分）

1．如何理解保證人的追償權(quán)？

答：保證人追償權(quán)又稱“保證人求償權(quán)”，是指保證人在履行保證債務(wù)后，得請求主債務(wù)人償還的權(quán)利。不論保證人依何種方式履行債務(wù)，也不論保證人是履行了全部還是部分債務(wù)，只要保證人承擔(dān)了保證責(zé)任，就可享有追償權(quán)。保證人追償權(quán)的范圍，一般應(yīng)當(dāng)包括兩部分：一部分是保證人為主債務(wù)人向債權(quán)人清償?shù)膫鶆?wù)額，但以主債務(wù)人因其清償受免責(zé)的數(shù)額為限。另一部分是保證人履行保證債務(wù)所支出的必要費用，但因保證人的過錯而多付出的費用不在此列。

2．如何理解債權(quán)讓與中債務(wù)人的抗辯權(quán)？

答：債權(quán)讓與，是指不改變合同關(guān)系的內(nèi)容，債權(quán)人通過讓與合同將其債權(quán)移轉(zhuǎn)于第三人享有的現(xiàn)象。債務(wù)人享有如下抗辯權(quán)：（1）債務(wù)人在債權(quán)讓與時所擁有的抗辯。當(dāng)債權(quán)讓與發(fā)生時，債務(wù)人對于讓與人所有之抗辯，都可以對受讓人主張。債務(wù)人對于債權(quán)之讓與不得拒絕，故不能因讓與而失去其享有的抗辯權(quán)。對抗讓與人的事由，不僅包括實體法的抗辯，還包括訴訟法上的抗辯。（2）債務(wù)人基于債權(quán)讓與產(chǎn)生的抗辯。受讓人請求債務(wù)人履行債務(wù)，必以其有效受讓債權(quán)為前提，即受讓人應(yīng)取得債權(quán)人之地位。如果其根本未取得債權(quán)人之地位，則債務(wù)人可拒絕履行債務(wù)。

3．試簡述清償?shù)殖涞姆椒ǎ?/p>

答：清償?shù)殖?，是指債?wù)人對同一債權(quán)人負擔(dān)數(shù)宗同類債務(wù)，而債務(wù)人的履行不足以清償所有債務(wù)時，決定該履行抵充某宗或幾宗債務(wù)的現(xiàn)象。具體方法有：（1）合同上的抵充：當(dāng)事人之間就債務(wù)的給付系抵充何宗債務(wù)有約定時，從其約定。（2）清償人指定的抵充：清償人有權(quán)單方面指定其給付系清償何宗債務(wù)，指定在清償時向受領(lǐng)人提出，以意思表示為之，一經(jīng)指定，不得撤銷。（3）法定抵充：清償人不指定或未指定的，當(dāng)優(yōu)先抵充到期的債務(wù)，幾項債務(wù)均到期的，優(yōu)先抵充對債權(quán)人缺乏擔(dān)保數(shù)額最少的債務(wù)，擔(dān)保數(shù)額相同的，優(yōu)先抵充債務(wù)負擔(dān)較重的債務(wù)，負擔(dān)相同的，按照債務(wù)到期的先后順序抵充，到期時間相同的，按債務(wù)比例抵充。

六、案例分析：（本題共1小題，每小題15分，共計15分）

1．甲公司因轉(zhuǎn)產(chǎn)致使一臺價值1000萬元的精密機床閑置。該公司董事長王某與乙公司簽訂了一份機床轉(zhuǎn)讓合同。合同規(guī)定，精密機床作價950萬元，甲公司于10月31日之前交貨，乙公司在交貨后10天內(nèi)付清款項。在交貨日前，甲公司發(fā)現(xiàn)乙公司的經(jīng)營狀況惡化，通知乙公司中止交貨并要求乙公司提供擔(dān)保，乙公司予以拒絕。又過了1個月，甲公司發(fā)現(xiàn)乙公司的經(jīng)營狀況進一步惡化，于是提出解除合同。乙公司遂向法院起訴。法院查明：（1）甲公司股東會決議規(guī)定，對精密機床的處置應(yīng)經(jīng)股東會特別決議；（2）甲公司的機床原由丙公司保管，保管期限至10月31日，保管費50萬元。11月5日，甲公司將機床提走并約定10天內(nèi)付保管費，丙公司可對該機床行使留置權(quán)?，F(xiàn)丙公司要求對該機床行使留置權(quán)。

[問題]

（1）甲公司與乙公司之間轉(zhuǎn)讓機床的合同是否有效？為什么？

（2）甲公司中止履行的理由能否成立？為什么？

（3）甲公司能否解除合同？為什么？

（4）丙公司能否行使留置權(quán)？為什么？

答：（1）有效。因為法人的法定代表人超越權(quán)限訂立的合同，除相對人知道或者應(yīng)該知道其超越權(quán)限的以外，該代表行為有效。

（2）成立。因為當(dāng)先履行債務(wù)的當(dāng)事人有確切證據(jù)證明對方經(jīng)營狀況惡化的，有權(quán)終止履行。

（3）可以。因為當(dāng)事人依法終止履行后，對方在合理期限內(nèi)未恢復(fù)履行能力，并且未提供適當(dāng)擔(dān)保的，終止履行的一方可以解除合同。

（4）不能。因為留置權(quán)的法定要件之一是債權(quán)人對留置物的占有，而本題中丙公司已經(jīng)喪失了對機床的占有，因此不能行使置留權(quán)。

第三篇：鐵路運輸物流管理 第二次離線作業(yè)

鐵路運輸物流管理 第二次離線作業(yè)

一.如何確定企業(yè)物流業(yè)務(wù)是否外包？考慮的因素包括哪些內(nèi)容？

答：外包理論于20世紀(jì)80年代中期提出。該理論認為企業(yè)應(yīng)該從總成本的角度考察企業(yè)的經(jīng)營效果，而不是片面地追求諸如人事、行政、生產(chǎn)、后勤等業(yè)務(wù)的優(yōu)化。企業(yè)要把資源用于企業(yè)核心競爭力上，而一些輔助性的業(yè)務(wù)，如物流等應(yīng)該外包給更有優(yōu)勢的企業(yè)，實現(xiàn)最佳業(yè)務(wù)績效。企業(yè)有效地運用外包策略，不僅可避免組織無限膨脹，更能達到精簡、專注核心業(yè)務(wù)的目的。

外包給企業(yè)帶來的競爭優(yōu)勢可從以下幾方面體現(xiàn)：1．降低企業(yè)運營成本；2．提升企業(yè)核心能力；3．降低運作風(fēng)險。

考慮使用自營運輸，外包運輸或二者兼而有之，應(yīng)基于運輸對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的重要性、企業(yè)運輸管理能力和外包是否能夠提高企業(yè)物流經(jīng)濟效益。在影響企業(yè)運輸外包決策的三個因素中，企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)是企業(yè)業(yè)務(wù)活動的根本性指導(dǎo)方針，對企業(yè)運輸物流是否外包具有決定性的影響；企業(yè)運輸管理能力是企業(yè)能否成功運作運輸物流的基礎(chǔ)，是關(guān)系到物流能否對企業(yè)生產(chǎn)與銷售起到積極促進作用、能否滿足客戶需求的關(guān)鍵因素，對外包策略的制定具有重要影響；物流經(jīng)濟效益取決于自營與外包效益的差值，選擇合適的承運商，并對承運商進行有效控制，外包能夠帶來企業(yè)物流經(jīng)濟效益的提高。根據(jù)運輸對企業(yè)運作成功的重要程度和企業(yè)處理運輸?shù)哪芰Γ髽I(yè)可以采取四種策略發(fā)展運輸物流業(yè)務(wù)。

（1）策略I：物流對企業(yè)成功具有重大的作用，且企業(yè)具有很高的物流處理能力，企業(yè)適合采用自營運輸物流，并可以在此基礎(chǔ)上拓展物流業(yè)務(wù)。

（2）策略Ⅱ：物流對企業(yè)成功具有重大的影響作用，但是企業(yè)處理物流的能力較低，企業(yè)適合采用尋找物流伙伴，將運輸物流業(yè)務(wù)外包，即采用合同運輸。

（3）策略Ⅲ：物流對企業(yè)成功影響作用不大，同時企業(yè)具有較低的物流處理能力，企業(yè)適合采用購買物流服務(wù)，即采用公共運輸。

（4）策略Ⅳ：物流對企業(yè)成功影響作用不大，但是企業(yè)處理物流的能力強，企業(yè)適合采用投資開發(fā)物流業(yè)務(wù)。

二.物流企業(yè)與企業(yè)物流的區(qū)別與聯(lián)系是什么？

答: 企業(yè)物流是一種圍繞企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營活動的物流，是具體的，微觀物流活動的典型領(lǐng)域。如果把企業(yè)物流看作是一個微觀物流系統(tǒng),這個系統(tǒng)還可以進一步劃分為若干個物流子系統(tǒng).按照企業(yè)經(jīng)營活動的環(huán)節(jié),企業(yè)物流可以分成供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、廢棄物流及回收物流等不同的類別。

物流企業(yè)是相對于生產(chǎn)企業(yè)而言，專門從事物流活動的經(jīng)濟組織。物流企業(yè)一般獨立于生產(chǎn)領(lǐng)域之外，是專門從事與商品流通有關(guān)的各種經(jīng)濟活動的企業(yè)。物流企業(yè)嚴格意義上講是指第三方物流企業(yè)和第四方物流企業(yè)，即一個企業(yè)以契約的方式對其他企業(yè)提供物流服務(wù)。第三方物流作為一個外部供應(yīng)商，它執(zhí)行了一個組織全部或部分物流功能。它亦稱契約物流。第三方物流特征：（1）長期契約；（2）專業(yè)化；（3）擁有充分信息；（4）規(guī)模化經(jīng)營；（5）創(chuàng)新性運作。

三.企業(yè)選擇承運商的方法有哪些？各自的優(yōu)缺點是什么？ 答：承運商選擇的方法很多，主要分為三大類：第一類為定性的分析選擇方法；第二類為定量的選擇方法；第三類為定性與定量相結(jié)合的分析評價方法。定性方法主要是根據(jù)以往的經(jīng)驗，憑借以前的關(guān)系來選擇承運商，主觀的成分較多，方法本身具有一定的局限性。

目前企業(yè)選擇承運商采用定量與定性相結(jié)合的方法較多，如層次分析法在企業(yè)中廣泛使用。層次分析法是一種利用層次權(quán)重評價決策分析方法。其特點是定性與定量分析相結(jié)合，可以將決策者的主觀判斷與政策經(jīng)驗導(dǎo)入模型，并加以量化處理。層次分析法的基本步驟：一是建立層次結(jié)構(gòu)模型；二是構(gòu)造判斷矩陣；三是層次單排序及其一致性檢驗；四是各層次對于系統(tǒng)的總排序權(quán)重。按照上述步驟計算出每一個方案對目標(biāo)層的組合權(quán)重后，方案的優(yōu)劣順序即可按照組合權(quán)重大小排列，其中組合權(quán)重最大的方案即為滿意方案。四.進行企業(yè)運輸方式?jīng)Q策時，如何考慮高服務(wù)質(zhì)量與低運輸成本之間的權(quán)衡？

答：

1、運輸方式選擇的影響因素：運輸方式服務(wù)性能；貨主需求特性；市場變化情況；庫存成本。

2、各種運輸方式比較：（1）服務(wù)要素比較。評價一種運輸方式是否適應(yīng)企業(yè)運輸需求，要考慮5大要素：速度、可用性、可靠性、運載能力和靈活性。（2）成本比較。鐵路與管道運輸固定投資大。鐵路、水路、管道運輸大宗貨物運輸成本較低?？傊鞣N運輸方式運輸成本各有短長。

3、運輸方式的選擇決策。（1）服務(wù)性能指標(biāo)的綜合評價模型。在選擇運輸方式時，可以通過計算每一種運輸方式的每一個性能指標(biāo)相對于最好的性能指標(biāo)的值，并對性能指標(biāo)的相對值進行加權(quán)平均，最后得出每一種運輸方式的綜合得分值。按得分值大小，進行選擇。（2）根據(jù)預(yù)期利潤選擇運輸方式模型。這個模型將銷售策略與運輸方式選擇結(jié)合在一起，使企業(yè)能夠系統(tǒng)地考慮銷售、庫存和運輸三者的相互關(guān)系。

第四篇：管理心理學(xué)作業(yè)

管理心理學(xué)作業(yè)

群體心理與行為

姓名：康道陽

學(xué)號：2010693

41.舉例分析說明群體對個體行為的影響

（一）社會助長與社會抑制

1.社會助長

社會助長是指個體與別人在一起活動或有別人在場時,個體的行為效率提高的現(xiàn)象。

舉例：1.我在平時的上自習(xí)中，如果一個人在宿舍上自習(xí)，效果就會很差，甚至一晚上也做不好幾道題；但是如果在自習(xí)室里面上自習(xí)的話，效果就會很好，一晚上可以看很多類容，以為當(dāng)我和別人在一起上自習(xí)的時候，我就看到別人也在學(xué)習(xí)，我就會提醒自己不要松懈，會不停地提醒自己把效率提高，一晚上的結(jié)果就會很好。

2.平時學(xué)習(xí)中，如果總是自己學(xué)自己的，不去和其他的人進行比較，那么就不會知道自己學(xué)的有多么不好，只有比較才會有進步，自己才會更加努力。

2.社會抑制

在一些場合，有別人在場時，工作效率不僅不會提高，反而會大大降低，這種現(xiàn)象被稱為社會抑制作用。

舉例：1.在考試的時候，特別害怕監(jiān)考老師走到眼前，有的人甚至在老師站在旁邊時，一個字都寫不出來了。

2.老師在課堂上布置作業(yè)過后，如果老師停留在我的面前看著我做作業(yè)，那我的心里會很緊張，很擔(dān)心自己是不是做錯了，一緊張就什么都忘啦。

（二）社會惰化

所謂社會惰化，是指個人與群體其他成員一起完成某種事情時，或個人活動時有他人在場，往往個人所付出的努力比單獨時偏少，不如單干時出力多，個人的活動積極性與效率下降的現(xiàn)象，也稱之為社會惰化作用。

舉例：1.俗語“一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”過分依賴團隊也是消極有害的，以為別人能代替自己做，問題總有人能解決，就安于現(xiàn)狀、也不去努力創(chuàng)新，其結(jié)果就可能是——三個和尚沒水喝。

2.我們在平時做事情中總是過分依賴于別人或者是團隊，自己就不想去做，問題也想別人幫忙解決，結(jié)果就會造成工作效率下降。

(三)去個體化

在群體中,人們有時會感到自己被湮沒在群體之中,于是個人意識和理解評價感喪失,個體的自我認同被群體的行動與目標(biāo)認同所取代,個體難以意識到自己的價值與行為,自制力變得極低,結(jié)果導(dǎo)致人們加入到重復(fù)的、沖動的、情緒化的,有時甚至是破壞性的行動中去,這種現(xiàn)象叫做去個體化。舉例：1.如果不安排值日生，教室里就沒有人擦黑板，如果不僅安排了值日生，而且把值日生的名字每天寫在黑板上，情況就會完全不同。

2.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布留言，或者什么評論，如果要求評論者留下他的真是名字和詳細地址的話，那么網(wǎng)絡(luò)留言就不會那么隨意。

3.如果讓明星為他們代言的廣告負責(zé)的話，他們就不會不負責(zé)任的輕易為了錢財而為那些不法商販的商品代言。

(四)群體的決策行為

1.群體極化

所謂群體極化,是指群體成員中原已存在的傾向性,通過群體的作用而得到加強,使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現(xiàn)象。

舉例：1.剛來到西南交通大學(xué)峨眉校區(qū)的時候，大部分同學(xué)說這個學(xué)校沒有成都校區(qū)好，認為自己是高分落榜，心里很不舒服，當(dāng)大家在一起討論，交流后，這種情緒更為嚴重，部分同學(xué)對著學(xué)校都有了地處情緒，認為這學(xué)校什么都不好，慢慢的也就不想去上課，什么事情都不想干。如果大家剛開始反感的時候能老師或者同學(xué)開導(dǎo)一下，或許情況會好點。

2.“納粹主義”.“仇恨團體”.“宗教狂熱者”“恐怖組織”等等都是群體極化的結(jié)果。

3.大家在討論某個人時，大部分人都在數(shù)落張三的人品，結(jié)果當(dāng)大家再次見到張三時都會以異樣的眼光看他，都不愿意和他做朋友。

2.群體思維

高凝聚力的群體在進行決策時,成員的思維會高度傾向于一致,以致于使其他變通行動路線的現(xiàn)實性評估受到壓抑。這種群體決策時的傾向性思維方式叫做群體思維。

舉例：1.我是青年志愿者協(xié)會項目部的干事，當(dāng)大家在一起討論關(guān)愛留守兒童前期宣傳活動時，有一個人提出用發(fā)卡片（正面為留守兒童照片，背面是交大日歷）的方式進行宣傳，開始一部分人覺得這個方案很好，大家討論過后全部都贊成這個方案。所以群體思維具有定向式。

2.最近班上準(zhǔn)備搞個活動，有的認為爬山，有的認為燒烤，有的認為包餃子等等，結(jié)果大多數(shù)人覺得包餃子比較好，最終就決定在星期天進行包餃子活動。

3.從眾

當(dāng)一個人在群體中與多數(shù)人的意見有分歧時，會感到群體的壓力，在群體壓力之下，他會改變自己的態(tài)度和行為，與群體標(biāo)準(zhǔn)保持一致，這種現(xiàn)象叫做從眾或順從。

舉例：1.跟隨潮流、人云亦云、隨波逐流、入鄉(xiāng)隨俗等等都是從眾的具體表現(xiàn)。

2.在平時做作業(yè)的時候，有時候做高等數(shù)學(xué)時算出來的答案和別人不一致，而自己和大多數(shù)的答案不一致的時候，而其他的人答案卻是一樣的，這時我會選擇改掉自己的答案，寧愿相信自己把答案算錯了。

4.服從

服從是指按照他人命令去行動的行為,也是人際互動的基本方式之一。但是,服從與從眾有著本質(zhì)的不同。在從眾情況下的個體,雖然沒有按照自己的本愿去行動,但卻是自愿的;而在服從情況下的個體,則完全是在不自愿的情況下,應(yīng)別人的要求去行動的。

舉例：1.在工作的時候，自己不能太冒尖，要遵循這個團體的一些具體的群體規(guī)范，自己在團體中太突出就會受到群體的打壓和冷落。

2.在軍訓(xùn)的時候，對教官的話，我們要絕對的服從，不能反抗，反抗就受到懲罰。

（五）模仿

模仿是沒有外在壓力條件下，個體受他人影響仿照他人，使自己與之相同或相似。模仿是人們相互影響的一種重要方式。當(dāng)個體感知到他人行為時，會有重復(fù)這一行為的愿望，舉例：1.社會上樹立雷鋒這樣的好榜樣；

3.父母對爺爺奶奶是否孝順直接影響這我們對我們的父母的孝順程度。

2.官員上行下效。

（六）暗示

在非對抗的條件下，通過語言、表情及體語以及符號對他人的心理與行為發(fā)生影響，使之接受暗示者的意見和觀點或者按所暗示的方式去活動。暗示往往采用較含蓄、較間接的形式進行。

舉例：1.當(dāng)我們處于緊張狀態(tài)的時候，我們深深的呼一口氣，暗示自己我能行，相信自己，結(jié)果心里壓力就會慢慢的消失。

2.當(dāng)別人打算跳河的時候，我們的一個微笑，一句善意的問候，或許會給他帶去重生的希望。

2、結(jié)合案例分析群體決策與個體決策的區(qū)別。

群體決策：所謂群體即指結(jié)合眾人之力，取眾所長，在眾多方案中擇優(yōu)選擇，它可能會面面俱到，但選擇會費時甚多。浪費較大。決策失誤時責(zé)任不明顯。

個體決策：即指獨裁，專制個人說了算，當(dāng)然決策失敗時會導(dǎo)致：拍腦袋，拍胸脯，拍大腿的情況。但這種決策方式是時間快，責(zé)任明顯。它要求決策者具有相當(dāng)?shù)馁|(zhì)素，否則不可做到這點。群體決策的利弊：

（1）群體決策的優(yōu)點：可以集思廣益，博采眾長，避免主觀片面性，提高決策的質(zhì)量。有利于調(diào)動更多人的積極性，有利于決策的貫徹執(zhí)行。

1.更完全的信息和知識。通過綜合多個個體的資源，我們可以在決策過程中投入更多的信息。

2.增加觀點的多樣性。除了更多的投入以外，群體能夠給決策過程帶來異質(zhì)性。這就為多種方法和多種方案的討論提供了機會。

3.提高了決策的可接受性。許多決策在做出之后，因為不為人們接受而告夭折。但是，如果那些會受到?jīng)Q策影響的人和將來要執(zhí)行決策的人能夠參與到?jīng)Q策過程中去，他們就更愿意接受決策，并鼓勵別人也接受決策。這樣，決策就能夠獲得更多支持，執(zhí)行決策的員工的滿意度也會提高。

4.增加合法性。北美和許多資本主義社會重視民主的方法。群體決策過程與民主理想是一致的，因此，被認為比個人決策更合乎法律要求。如果個人決策者在進行決策之前沒有征求其他人的意見，決策者的權(quán)力可能會被看成是獨斷專行。

群體決策的缺點

（2）群體決策的缺點：浪費時間；從眾壓力；少數(shù)人控制；責(zé)任不清。

1.浪費時間。組織一個群體需要時間。群體產(chǎn)生之后，群體成員之間的相互作用往往是低效率的，這樣，群體決策所用的時間與個人決策所用時間相比，就要多一些，從而就限制了管理人員在必要時做出快速反應(yīng)的能力。

2.從眾壓力。群體中存在社會壓力。群體成員希望被群體接受和重視的愿望可能會導(dǎo)致不同意見被壓制，在決策時使群體成員都追求觀點的統(tǒng)一。

3.少數(shù)人控制。群體討論可能會被一兩個人所控制，如果這種控制是由低水平的成員所致，群體的運行效率就會受到不利影響。

4.責(zé)任不清。群體成員對于決策結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任，但誰對最后的結(jié)果負責(zé)呢？對于個人決策，責(zé)任者是很明確的。對于群體決策，任何一個成員的責(zé)任都會降低。

個體決策的利弊：

優(yōu)點：1.它能使人們對事物感知得更迅速、更有效；有助于使人們透過事物的表面現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)；有助于人們從不完全的情報中獲取重要的變化信息；有助于人們形成決心，作出果斷而大膽的選擇。

缺點：容易使人們在情況發(fā)生變化時固守過時的觀點，因循守舊，錯失成功的良機，以及固執(zhí)先入為主的成見等。

結(jié)合“沙漠求生案例分析”進行分析：

由于每個人的知識與人生閱歷不同，在面對沙漠求生時，每個人所選擇的物品的重要性就不相同，有人會覺得暫時保命最重要，所以先選擇每人4公斤清水，有人會覺得求救最重要，所以先選擇化妝鏡。每個人觀看事物的角度不同，故優(yōu)先選擇的物品就不一樣，就會導(dǎo)致在沙漠求生中每個人優(yōu)先選擇物品的順序就不一樣，個體中有過這方面經(jīng)歷的就會選擇的比較合理，而沒有過這方面經(jīng)歷的選擇就會很不合理。

群體具有“從眾”心理，討論的結(jié)果會主要依照大多數(shù)人的意見，如果群體中大多數(shù)人在沙漠求生方面有過經(jīng)歷，那么群體結(jié)果相對較好；如果群體中大多數(shù)人在沙漠求生方面沒有過經(jīng)歷，那么群體結(jié)果相對較差；

群體具有“服從”心理，群體中如果有聲望比較高的人，或者運用武力，權(quán)利讓大家屈服的人，大家都會他的安排，而失去了自己的主見；

“群體思維”對個體的影響也是非常嚴重的，比如大多數(shù)人都先選擇了4公斤水，而只有我一個人先選擇了化妝鏡，在大家都說4公斤水的時候，我就會選擇沉默，因為我不想讓別人覺得我和他們異樣，結(jié)果我卻是正確的，過后又非常懊悔。

“群體極化”對個體的影響也相當(dāng)嚴重，當(dāng)大家最終討論“外套”和“清水”的重要性的時候，大家都會毫不猶豫的選擇“清水”更為重要，群體中也會存在某些個體優(yōu)先選擇“外套”，但經(jīng)過大家討論過后，大家就會更加覺得清水更為重要了。所以群體討論過后會導(dǎo)致某些問題極化。

“去個體化”對個體決策的影響也相當(dāng)嚴重，我們在對沙漠求生是所需物品進行排序時，有的人能夠積極的融入到這個討論的集體中來，而有的人不愿意與我們交流，也不發(fā)表自己的觀點，或者他們發(fā)表觀點也沒有被采納，他們就在一旁干他們自己事情。所以人們時會感到自己被湮沒在群體之中,于是個人意識和理解評價感喪失,個體的自我認同被群體的行動與目標(biāo)認同所取代,個體難以意識到自己的價值與行為。

“社會惰化”對群體決策也有影響，群體在對沙漠求生物品進行排序的時候，部分的同學(xué)并不主動的參與其中，認為群體總會把這件事情完成，自己付不付出無所謂，于是，他們就干自己的事情，導(dǎo)致群體決策效率變低。

“社會助長”對群體決策也有影響，如果我們這一組在討論問題的時候能夠和其他的組進行競賽，主要比那一組用的時間少，排的順序更加合理，排的合理的那一組就有相應(yīng)的加分，那么排序的結(jié)果就會更加的好。

“社會抑制”對群體決策也有影響，我們在討論的過程中，如果老師總是站在我們面前的話，我們的效率就會很低，因為我們總是擔(dān)心自己排的順序不正確，這樣就會導(dǎo)致排序結(jié)果很差。

群體的結(jié)果并不一定都比群體中的個體好，也有個體成績明顯高于群體討論結(jié)果成績。就準(zhǔn)確性而言，群體決策更準(zhǔn)確。群體決策比個人決策質(zhì)量更優(yōu)。但就速度而言，個體決策優(yōu)勢更大。如果認為創(chuàng)造性最重要，那么群體決策比個人決策更有效。如果判定標(biāo)準(zhǔn)是最終方案的可接受性，那么還是群體決策好。就效率這一點來說，群體決策總是劣于個體決策。就同一個問題而言，群體決策所用時間總是比個體決策所用時間多。

第五篇：江大《離散數(shù)學(xué)》第一次離線作業(yè)

江南大學(xué)現(xiàn)代遠程教育2012年上半年第一階段測試卷 考試科目:《離散數(shù)學(xué)》第一章至第六章（總分100分）時間：90分鐘 __________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號：身份證號：姓名：得分：

一.填空題(每小題6分，共36分)

1.設(shè)全集R是實數(shù)集,A={x││x│≤3,x∈整數(shù)集I},B={x│0≤x≤4 x∈整數(shù)集I,},則 B–A=________，A=_________，A∩B=___________

2.已知集合A={φ,a,b,}，則A的冪集ρ(A)=_______________.3.設(shè)集合A={a,b},B={c,d,e},則A×B=

4.設(shè)R是集合A={a,b,c,}上的兩個關(guān)系,其中R={(a,a),(a,b),(b,a),(b,c)},則R∪__是R的自反閉包, R∪___是R的對稱閉包, R∪___是R的傳遞閉包,5.若半群(s,*)滿足1)________________

2)________________

3)_________________

則(s,*)是Able群

6.循環(huán)群(Z10,+10)中____________為生成元,元素4的周期為______,逆元為_________.二.單項選擇題(每題6分,共18分)

7.設(shè)集合A={a,b},ρ(A)是A的冪集,則下列表達式中不正確的是()

A.a∈AB.φ?AC.{{a}}∈ρ(A)D.{a}∈ρ(A)

8.設(shè)集合A={a,b,c} ,A上的關(guān)系R={(a,a),(b,b),(c,c),(a,b),(b,a)} ,關(guān)系S={(a,b),(b,c)},則關(guān)系R具有性質(zhì) , 關(guān)系S具有性質(zhì)

(A)自反性、對稱性和傳遞;非對稱和非自反(B)自反性和對稱性;非對稱和非自反

(C)自反性和傳遞性;非自反(D)自反性、對稱性和傳遞;非對稱

9.下面代數(shù)系統(tǒng)(G,*)中,()不是群

A.G={0,1,2,3},*為模4加法B.G為偶數(shù)集,*為加法.C.G為有理數(shù)集合,*為加法D.G為有理數(shù)集合,*為乘法

三.計算題(每小題10分,共20分)

10.設(shè)集合A={a,b,c}, A上的關(guān)系R={(a,b),(a,c),(b,c)},關(guān)系S={(a,c),(b,a),(c,b)}

求關(guān)系R、關(guān)系R、關(guān)系R·S

11.設(shè)有6階循環(huán)群S=(a),其中a是生成元, e是單位元,寫出 S的所有非平凡子群

四．證明題（每題12，共24分）

12．設(shè)R是xoy平面上的全體點集，R上的關(guān)系，~ 定義如下：22-12-1

（x1，y1）~（x2，y2）?3(x1-x2)+4(y1-y2)=0

（1）證明~是R上的等價關(guān)系（2）給出等價類 [（1，2）]~ 的幾何意義

13．設(shè)G={a+b3│a,b是整數(shù)}，二元運算*表示加法

（1）證明（G，*）是群

（2）（G，*）是Able群嗎？