第一篇：彩泥的世界教案

彩泥的世界——泥捏動(dòng)物

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn) 學(xué)情分析

二年級(jí)學(xué)生手指協(xié)調(diào)性較弱，所以不要求其作品的精致，只需將作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子們的天性，教師可以引導(dǎo)他們隨心所欲地進(jìn)行夸張、變形、想象與創(chuàng)造，讓他們的情感始終處于愉悅的狀態(tài)中，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品。

教材分析

本課屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，主要是引導(dǎo)學(xué)生可以隨心所欲表現(xiàn)出自己喜歡的各種形象，在拓展部分可讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)書中介紹的用彩泥交錯(cuò)和混合的方法來制作。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征，用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容，并進(jìn)一步熟練捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于觀察、捕捉事物特征和手、腦協(xié)調(diào)的立體造型能力。

2、過程與方法：通過泥捏小動(dòng)物導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論、啟發(fā)學(xué)生想象及作品欣賞等方式使學(xué)生掌握用彩泥塑造喜愛的物體的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握彩泥制作的方法和技巧，學(xué)習(xí)利用彩泥表現(xiàn)自己感興趣的題材。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征并使作品富有情趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩泥作品（實(shí)物、圖片）、課件、墊板、彩泥。課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：今天老師給大家?guī)砹撕芏嘈《Y物，想不想知道是什么？ 生：學(xué)生回憶，引入彩泥制作的內(nèi)容。

師：（拿出制作好的彩泥動(dòng)物）是很多的小動(dòng)物，白板逐一展示。師：同學(xué)們都喜歡嗎？ 生：喜歡

師：那同學(xué)們知不知道這些可愛的小動(dòng)物是用什么材料制作的？生：彩泥

師：今天就讓我們一同走進(jìn)“彩泥的世界”（板書）。

二、講授新課

師：同學(xué)們有沒有去過動(dòng)物園？動(dòng)物園里面的動(dòng)物都可愛嗎？今天老師也給大家?guī)砹撕芏嗫蓯鄣男?dòng)物，讓我們一同來分享一下?。≒PT放映）

師：同學(xué)們最喜歡圖片中的哪些動(dòng)物？它們各自又有哪些特征？（出示動(dòng)物圖片供學(xué)生參考）

生：我喜歡兔子，因?yàn)?、、、、、我喜歡老虎，因?yàn)?、、、、、、師：（出示各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)）看來我們班的同學(xué)都很聰明，都能通過觀察準(zhǔn)確的說出小動(dòng)物的主要特征，那你們想不想跟著老師一起來制作??！生：想。

三、教師示范

師：拿出彩泥，跟著老師一起動(dòng)手做一做。老師首先做只小老虎，小眼睛看仔細(xì)了哦！制作步驟：

1、取出適量彩泥搓成一個(gè)圓球。

2、從上到下依次做出它的耳朵、眼睛、鼻子和胡塞。

3、把搓好的胡子和斑紋貼上去。

師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)小老虎還缺了點(diǎn)什么呀！生：“王”字，師：老虎的額頭上還有個(gè)王字，因?yàn)樗巧种酰@是它獨(dú)有的特征。看，這樣一只生動(dòng)可愛的小老虎就大功告成了。

四、嘗試練習(xí)

師：同學(xué)們?cè)囍毩?xí)，并展示學(xué)生的小老虎作品（白板展示）師：同學(xué)們都學(xué)會(huì)了嗎？ 生：學(xué)會(huì)了

師：現(xiàn)在趕快開動(dòng)開動(dòng)腦筋，試著用手中的彩泥做出你想做的動(dòng)物吧?。ㄩ_始制作之前，先要想想動(dòng)物的特征有哪些？制作時(shí)從主要的方面做起）

五、展示評(píng)價(jià)

學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，師總結(jié)。

六、課堂小結(jié)及拓展

今天我們班的同學(xué)都表現(xiàn)得很棒，學(xué)會(huì)了制作自己喜歡的動(dòng)物，那么希望同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)更多更美的事物，并能學(xué)以致用，用彩泥制作出更好更棒的彩泥作品。

第二篇：彩泥世界快樂多教案

彩泥世界快樂多教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解彩泥塑造的基本技法，知道壓、搓、揉、捏、接等方法。

2、通過通過玩彩泥，體驗(yàn)彩泥表現(xiàn)的基本方法。

3、觀察身邊的植物或動(dòng)物，并用彩泥塑造，感受美，創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：

靈活運(yùn)用壓、搓、揉、捏、接等技法制造彩泥浮雕作品。教學(xué)難點(diǎn)： 局部的粘結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、橡皮泥優(yōu)秀作品、彩泥、泥塑工具、8K白色卡紙一張。學(xué)具：彩泥、泥塑工具、A4紙一張。教學(xué)過程：

一：情景導(dǎo)入（2分鐘）

師：同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識(shí)一位新的美術(shù)小伙伴，看看大家都認(rèn)識(shí)她嗎？（教師出示彩泥）

學(xué)生齊答認(rèn)識(shí)。

師：那誰可以給老師介紹一下這位新伙伴有什么特點(diǎn)？（顏色，材質(zhì)，用途）學(xué)生舉手回答后，教師總結(jié)性解說彩泥基本特點(diǎn)。二：嘗試練習(xí)（5分鐘）

師：我們已經(jīng)知道了彩泥的特點(diǎn)，那現(xiàn)在我們就動(dòng)手來做一個(gè)簡(jiǎn)單的彩泥作品吧！學(xué)生動(dòng)手嘗試做彩泥作品，教師巡視。

師：老師看了同學(xué)們的作品，做的都很不錯(cuò)，現(xiàn)在哪位同學(xué)可以告訴老師，在做的過程中你采用的什么方法？

學(xué)生舉手回答，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解彩泥制作的基本方法壓、捏、搓、揉、接，并板書于黑板。

三：教師示范（10分鐘）

教師出示準(zhǔn)備好的彩泥向日葵，學(xué)生思考回答它有什么特點(diǎn)，該用彩泥制作的什么方法來完成？

學(xué)生先思考回答，教師再總結(jié)，然后教師開始示范制作步驟，并展示于黑板上，學(xué)生認(rèn)真觀看。

示范步驟：

1、準(zhǔn)備：準(zhǔn)備棕色、綠色、黃色、橙色的橡皮泥各一塊。

2、制作花心：將棕色的橡皮泥壓成圓片，用尺子壓出紋路。

3、制作花瓣：將黃色橡皮泥壓成圓片，在圓片邊緣用尺子等距離壓出紋路。（圓片大于花心圓片）

4、制作花蕊：將橙色橡皮泥揉成若干小圓球。

5、組合：先將棕色花心粘在黃色花瓣上，后將橙色花蕊粘接在花心邊緣。

6、制作花莖：將綠色橡皮泥搓成條（上小下大），并粘接于花的底部。

7、制作葉子：將綠色橡皮泥壓成薄片，用尺子壓出紋路，并粘接于花莖兩邊。四：學(xué)生實(shí)踐（10分鐘）

學(xué)生每七人一小組，按照座位順時(shí)針依次編號(hào)1、2、3、4、5、6、7，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)完成一個(gè)制作步驟。3號(hào)同學(xué)為小組長(zhǎng)。

學(xué)生嘗試實(shí)踐制作，教師巡視指導(dǎo)。五：展示交流（5分鐘）

每組小組長(zhǎng)依次向我們展示本組作品，介紹制作方法，制作過程中遇到哪些困難如何解決的？展示介紹完畢，全班鼓掌以示鼓勵(lì)。

教師挑選1---2幅優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（構(gòu)圖，色彩，制作方法）。六：課堂拓展（5分鐘）

師：今天我們小組合作制作了一棵漂亮的向日葵，但是她一個(gè)人孤零零的，好可憐，我們可以為她制作一些好朋友嗎？

學(xué)生思考回答可以制作哪些好朋友？

師：那現(xiàn)在我們開始制作吧，看哪個(gè)小組給向日葵找的朋友多，漂亮！

學(xué)生制作，教師巡視，1號(hào)學(xué)生展示本組作品，教師選取最好的一組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。七：課堂小結(jié)（3分鐘）

同學(xué)們今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的美術(shù)工具----橡皮泥，了解了它的基本制作方法（揉、捏、搓、壓、接）并制作了一幅彩泥向日葵作品，每位同學(xué)都積極參與，認(rèn)真制作，表現(xiàn)的都很出色，現(xiàn)在我們請(qǐng)每個(gè)小組的五號(hào)帶著本組作品，我們一起留影，以此紀(jì)念我們這一課！

第三篇：《彩泥世界快樂多》教案

《彩泥世界快樂多》教案

教材分析：

本課作為一節(jié)“造型·表現(xiàn)”課程，目的是激發(fā)學(xué)生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現(xiàn)生活中有趣的事物，體驗(yàn)彩泥形、色帶來的美感。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢(shì)，通過彩泥的捏、搓、團(tuán)、壓、堆塑等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)彩泥造型活動(dòng)的樂趣。在美術(shù)游戲中、在團(tuán)結(jié)合作中達(dá)到心靈的愉悅，達(dá)到審美意識(shí)、審美能力的提高。

學(xué)生分析：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較少，動(dòng)手和運(yùn)用工具的能力較低。但孩子們對(duì)美術(shù)本身的認(rèn)識(shí)和對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的思維是自由的，學(xué)生在制作活動(dòng)中，以四人為一小組，嘗試著用各種手段進(jìn)行有趣的造型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作精神。

設(shè)計(jì)理念：

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這節(jié)課主要是從對(duì)彩泥的感官體驗(yàn)入手，以啟發(fā)的方式讓學(xué)生看看、想想、做做，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，使學(xué)生對(duì)彩泥的特性及表現(xiàn)手法有進(jìn)一步的了解，從而對(duì)彩泥的制作產(chǎn)生濃厚的興趣并保持下去。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、情感目標(biāo)：在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。

教具選擇：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入新課。

1、師出示彩泥捏制的白雪公主與學(xué)生打招呼：小朋友們，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，橡皮泥不但能做各種人物，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

2、拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？學(xué)生自由回答。

3、師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景，只要你喜歡的都可以做。

二、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法。

1、欣賞動(dòng)化片段“海底世界”：觀察魚的外形特征。

2、師問：魚兒是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生說一說，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（身體、尾巴、眼睛、花紋裝飾等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一條美麗的魚。

3、師啟發(fā)學(xué)生：海水中除了有各種各樣的魚兒，還有什么？請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上海帶、水草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

三、交流探究學(xué)習(xí)。

1．師：看了剛才魚兒的制作過程，你是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

[通過交流，激發(fā)出學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力。]

四、欣賞開闊視野，拓寬思路。1．欣賞書中的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論：“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

五、作業(yè)布置。

1、以四人小組為單位，討論并分工每人制作

一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫，做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡(jiǎn)筆畫或卡通畫圖形，使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。）

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn) 行添畫。特別是造型上加以引導(dǎo)，以創(chuàng)造出富有情趣的形象。

[四人小組進(jìn)行制作，既是個(gè)體又是小集體。因在制作的時(shí)候，四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品。在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)、借鑒、欣賞、比較、評(píng)論，同時(shí)在拼貼中感受合作的樂趣。]

六、展示作品，總結(jié)評(píng)析。

1．通過實(shí)物投影進(jìn)行展示，請(qǐng)學(xué)生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？

2．把介紹完的作品集中在展臺(tái)上，互相評(píng)一評(píng)，看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生。）

七、課后拓展。

1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法，制作不同主題的形象。

2、欣賞立體造型的泥制藝術(shù)品，鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。

八、收拾與整理。

提醒學(xué)生收拾整理工具材料，保持教室整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

第四篇：彩泥教案

彩泥《 》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，大膽地造型。

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造和動(dòng)手的能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情景設(shè)置。

教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握彩泥的制作方法（捏、粘、卷、揉、搓、壓、刻等技能）教學(xué)過程：

一、點(diǎn)名

清點(diǎn)人數(shù)，講解課堂要求。

二、授課

1、教師在黑板上出示事先準(zhǔn)備好的彩泥范品。

2、啟發(fā)同學(xué)們仔細(xì)觀察：這副作品是什么樣子的？需要哪些顏色？應(yīng)該怎么捏？順序是什么？作品在盤子的什么位置？捏的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

3、老師示范做法。留出來2分鐘時(shí)間讓同學(xué)們構(gòu)思一下。

三、輔導(dǎo)制作

1、認(rèn)真觀察，畫背景，設(shè)置場(chǎng)景。

2、教師引導(dǎo)孩子制作，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、評(píng)價(jià)欣賞作品

2、優(yōu)秀作業(yè)展示

第五篇：彩泥教案

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2．彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論

1．拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么？

2．學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。

2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式）

四、交流探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣）

2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣？

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮？為什么？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？

2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？

3．集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

制作目的：

通過手工活動(dòng)培養(yǎng)孩子健全的人格。

制作對(duì)象：

橘子

制作準(zhǔn)備： 橡皮泥、火柴。

制作過程：

1.取橘黃色橡皮泥，然后，將其搓成一個(gè)大的圓球，并且，用火柴扎一個(gè)小坑;

2.再取一個(gè)小塊的橡皮泥，搓得柔軟一點(diǎn);

3.將搓好的橡皮泥，搓成一個(gè)橘子瓣的樣子;

4.取白色的橡皮泥，搓成小的細(xì)條，做成橘子瓣上的紋路;

5.取綠色的橡皮泥，做成橘子的秸，然后，安裝到橘子上，讓橘子瓣擺放到邊上，那么，橘子就做好了。

結(jié)束語：

以上就是整理給大家的趣味橘子橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的提示，孩子們自己做一做，看看自己能不能做出最好看的橘子。

橡皮泥教案

教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2.在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。

2.彩泥的色彩搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：利用彩泥大膽地造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小朋友，看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)對(duì)，我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)討論

1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

2.學(xué)生自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。

三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法

1.出示材料，并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)學(xué)生來想象。學(xué)生說，老師現(xiàn)場(chǎng)制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學(xué)生挑選顏色搭配，(提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個(gè)蝴蝶。

2.啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飛舞，請(qǐng)學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

四、交流探究學(xué)習(xí)

1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

五、欣賞開闊視野，拓寬思路

1.欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。

你覺得哪里漂亮?為什么?它運(yùn)用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

2.欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準(zhǔn)備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

3.集合集體的意見，進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)的造型與色彩可以突破常規(guī)，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明，對(duì)比要強(qiáng)烈，能突出主要的造型。

橡皮泥教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察照片的基礎(chǔ)上，會(huì)用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

2、利用輔助材料刻畫、裝飾人物的頭發(fā)、衣服。

3、在參觀介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全家福的照片。

2、人手一盒橡皮泥，每組一盒玩泥工具。

活動(dòng)過程：

1、談?wù)?、說說：快樂的一家。引導(dǎo)幼兒拿著自己的照片，從家人的身高、體型、臉型、服裝等各個(gè)方面介紹。

師：今天，你們從家里帶來了和家人在一起的照片，誰來介紹一下你的一家呢?介紹的時(shí)候可以說說你爸爸媽媽的樣子?

幼兒上臺(tái)介紹自己的家人，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物的大小關(guān)系，胖瘦關(guān)系以及各自不同的發(fā)型特征、服裝的花紋。

師?。簞偛艔男∨笥训慕榻B中老師發(fā)現(xiàn)，小朋友的一家人有的高有的矮，有的胖有的瘦，幼兒長(zhǎng)頭發(fā)幼兒短頭發(fā)。每個(gè)人都長(zhǎng)著不同的樣子。

2、看看、做做，在觀察的基礎(chǔ)上用橡皮泥表現(xiàn)人物的不同大小。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察照片上人物的不同大小，探索分泥的方法。

師：今天，我們要來做“快樂的一家”，你覺得可以怎樣用橡皮泥來表現(xiàn)“快樂的一家”呢?(討論、交流)請(qǐng)你來試一試。

(2)幼兒自由探索，教師觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒運(yùn)用中出現(xiàn)的好方法。

(3)交流：誰來介紹一下，你是怎么做的?有什么好辦法?為什么有的大有的小?衣服是怎樣的?

(4)小結(jié)：原來我們家里的人有大有小，有胖有瘦，所以做出來的一家人是不一樣大小的。衣服上的花紋也各不相同，頭發(fā)也是不一樣的。

(5)幼兒再次創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出不同大小的人物，并運(yùn)用輔助材料進(jìn)行裝飾。

3、在輔助材料的幫助下，裝飾人物的花紋。

師：照片上的爸爸媽媽都穿著美麗的衣服，留著好看的發(fā)型，讓我們也來幫助他們穿上美麗的衣服，好嗎?你想怎樣給他們裝飾呢?可以用怎樣的線條和圖案來裝飾?(自由交流)(教師示范)師：老師給大家準(zhǔn)備了一些工具和材料，請(qǐng)你們動(dòng)手去裝飾吧!

4、展示交流，在介紹的過程中，體驗(yàn)?zāi)嗨芑顒?dòng)的成就感和快樂感受。

教師請(qǐng)幼兒將作品放在柜子上，集體參觀，介紹，說說：那一幅是自己做的?評(píng)選出自己最喜歡的一幅作品。