第一篇：成語拓展社團教學計劃

成語拓展社團教學計劃

張紀芹

孫 霞

一、活動的目的

成語是中國文化的一顆璀璨明珠，以凝練簡潔、形象生動和寓意深厚而立于世界文化之林。弘揚母語文化，提高同學的注意力、記憶力和文化底蘊，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣，同時調(diào)節(jié)學校氛圍，我校特申請舉辦此次活動。我們國家的的歷史淵遠流長文字也是其中的一種表現(xiàn),從結(jié)繩記事到甲骨文,一步一步的展完善成我們今天用的漢字。不光是漢字特別有意思像象形字會意字等等。此次活動的重點就是一種詞語，它們大多有四個漢字構(gòu)成,那就是成語!成語短小,但寓意深刻,大部分成語還都有很有意思的來源和故事。用成語，傳承中華優(yōu)秀文化，傳播華夏歷史文明，提高表達能力與交際水平。

二、指導思想

“一校多品”是特色發(fā)展的新思路，是促進學生和諧發(fā)展的必然之路，本學期學校社團活動要以“一校多品”為發(fā)展目標，用豐富的活動增長學生的知識，發(fā)展多種特長和才能，培養(yǎng)學生的求知欲望和探究能力，培養(yǎng)他們熱情、勇敢、頑強、樂觀、豁達的心理品質(zhì)，促進學生個性而全面發(fā)展，讓學生真正受益。成語拓展社團以活躍校園文化，加強學生間的合作與交流，激發(fā)學生的文學興趣，培養(yǎng)文學新人為工作目標，為營造有特色的校園文化作貢獻。

三、實施措施

1、多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與語文活動中來。

2、結(jié)合學生的生活實際選擇適合的教學內(nèi)容，讓學生走進生活走進語文。

四、活動內(nèi)容

興趣小組教學以人為本，落實科學發(fā)展觀，調(diào)動學生以活潑、輕松、愉快的形式開展興趣小組活動。趣味游戲講究趣味性、知識性、人文性相結(jié)合。

五、社團的發(fā)展目標

社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的

目標與理想，經(jīng)學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學校任務中，能自己安排時間,組織會議,相關(guān)學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

六、活動安排

第一周、看圖猜成語

第二周、學習關(guān)于秋天的成語及運用 第三周、講成語故事 第四周、觀看成語故事視頻

第五周、詞語接龍：讓學生在趣味游戲中輕松掌握必備常識。第六周、腦筋急轉(zhuǎn)彎：讓學生學會創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法，進一步落實素質(zhì)教育的科學理念。第七周、讀歇后語、兒歌。第八周、對對子

第九周、名人名言知識我知道

第十周、搜集含顏色的古詩詞，比比誰記得多 第十一周、填數(shù)字的四字詞語。第十二周、漢字雙胞胎的對話。第十三周、了解對聯(lián)的類型 第十四周、學習諺語、俗語。第十五周、活動總結(jié)，表彰優(yōu)秀

第二篇：成語演繹社團教學計劃

成語演繹社團教學計劃 陳菁琳 朱艷利 謝麗丹 閆磊

一、活動的目的成語是中國文化的一顆璀璨明珠，以凝練簡潔、形象生動和寓意深厚而立于世界文化之林。弘揚母語文化，提高同學的注意力、記憶力和文化底蘊，培養(yǎng)學習興趣和學習習慣，同時調(diào)節(jié)學校氛圍，我校特申請舉辦此次活動。我們國家的的歷史淵遠流長文字也是其中的一種表現(xiàn),從結(jié)繩記事到甲骨文,一步一步的展完善成我們今天用的漢字。不光是漢字特別有意思像象形字會意字等等。此次活動的重點就是一種詞語，它們大多有四個漢字構(gòu)成,那就是成語!成語短小,但寓意深刻,大部分成語還都有很有意思的來源和故事。用成語，傳承中華優(yōu)秀文化，傳播華夏歷史文明，提高表達能力與交際水平。

二、指導思想

“一校多品”是特色發(fā)展的新思路，是促進學生和諧發(fā)展的必然之路，本學期學校社團活動要以“一校多品”為發(fā)展目標，用豐富的活動增長學生的知識，發(fā)展多種特長和才能，培養(yǎng)學生的求知欲望和探究能力，培養(yǎng)他們熱情、勇敢、頑強、樂觀、豁達的心理品質(zhì)，促進學生個性而全面發(fā)展，讓學生真正受益。成語拓展社團以活躍校園文化，加強學生間的合作與交流，激發(fā)學生的文學興趣，培養(yǎng)文學新人為工作目標，為營造有特色的校園文化作貢獻。

三、實施措施

1、多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與語文活動中來。

2、結(jié)合學生的生活實際選擇適合的教學內(nèi)容，讓學生走進生活走進語文。

四、活動內(nèi)容

興趣小組教學以人為本，落實科學發(fā)展觀，調(diào)動學生以活潑、輕松、愉快的形式開展興趣小組活動。趣味游戲講究趣味性、知識性、人文性相結(jié)合。

五、社團的發(fā)展目標

社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經(jīng)學校同意成立的學生團體。社團的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起社團這一陣地作用，社員可以大有作為。要培養(yǎng)社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學校任務中，能自己安排時間,組織會議,相關(guān)學習和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責任感去自覺處理。

六、活動安排

第一周、看圖猜成語

第二周、學習關(guān)于秋天的成語及運用

第三周、講成語故事

第四周、觀看成語故事視頻

第五周、詞語接龍：讓學生在趣味游戲中輕松掌握必備常識。

第六周、腦筋急轉(zhuǎn)彎：讓學生學會創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法，進一步落實素質(zhì)教育的科學理念。

第七周、讀歇后語、兒歌。

第八周、對對子

第九周、名人名言知識我知道

第十周、搜集含顏色的古詩詞，比比誰記得多

第十一周、填數(shù)字的四字詞語。

成語演繹社團教案 陳菁琳 朱艷利 謝麗丹 閆磊

教學目標：

1、激發(fā)學生閱讀成語故事的興趣，培養(yǎng)學生每天閱讀的習慣。

2、教會學生合適的閱讀方法，引導學生進行有效地閱讀。

教學重點：

激發(fā)學生閱讀成語故事的興趣，培養(yǎng)學生每天閱讀的習慣。

教學難點：

激發(fā)學生閱讀成語故事的興趣，培養(yǎng)學生每天閱讀的習慣。

教學過程：

一、談話導入

1、簡單解釋成語的由來。

2、簡要說明成語的定義（舉例）。

二、引導學生自由反饋，進入“成語王國”

1、在我們的課本當中也有很多成語，你們記得嗎？誰來說說看。

2、那么，除了這些大家都學過的成語，你還知道哪些成語呢？我們來比一比，看誰收集的最多？指名反饋。

3、老師這里也有很多成語要跟大家分享呢！下面跟老師一起去“成語王國”看看吧。（多媒體顯示）

（1）首先，介紹給大家的朋友是“數(shù)字寶貝”（出示與數(shù)字有關(guān)的成語）指名讀，齊讀，學生補充。

（2）成語王國里還有一群可愛的動物們呢！讓我們?nèi)ァ皠游锸澜纭笨纯窗伞＃ǔ鍪九c動物有關(guān)的成語）指名讀，齊讀，學生補充。

（3）接下來，我們再去認識一些朋友吧！它們在“植物天地”等著我們?nèi)プ隹湍兀。ǔ鍪九c植物有關(guān)的成語）指名讀，齊讀，學生補充。

三、引出成語故事

1、看來，在這段時間，同學們都長了不少學問。我們剛剛在“成語王國”又認識了那么多“朋友”，你們知道它們每個人背后都有一個有趣的故事嗎？你都看過哪些成語故事呢？能跟大家一起分享嗎？指名反饋。

2、說出你最喜歡的成語故事，引導學生完整清楚地表達，相機補充。（在講故事之前，先簡單解釋一下成語的意思。）

3、集體評議，（讓學生聽完故事后說說自己的看法）小結(jié)。

4、有很多同學都準備了自己拿手的成語故事想和同學們分享，那么，就請你們課后把好聽的故事講給你的同桌聽吧!

5、聽了同學們那么多生動有趣的故事，老師也想跟你們一起讀一則成語故事。所以，今天，老師特地為大家準備了一份禮物。（多媒體顯示：濫竽充數(shù)）指名讀題。

6、（出示該成語故事）自讀故事內(nèi)容，指名讀。

7、說說你的體會。生自由反饋。

8、總結(jié)發(fā)言。（出示故事蘊含的道理）

9、小游戲：趣味謎語。

四、交流讀成語的益處

1、同學們，你們都讀過很多成語故事了，能說說成語故事都給你帶來了哪些收獲嗎？指名反饋，評議補充。

2、總結(jié)多讀成語的好處。（可適當延伸至讀書的作用）

第三篇：拓展型課程社團教學計劃[范文]

英語舞臺劇社教學進度計劃表

第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周

第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

第十七周第十八周 初步了解英語舞臺劇，激發(fā)興趣 學習舞臺劇發(fā)展史 分析英語舞臺劇的表演要素

初識英文版《白雪公主與七個小矮人》 觀看劇本動畫，了解劇本內(nèi)容，分解場景 場景模擬，確定演出人員 學習場景一詞匯對話 排演場景一 學習場景二詞匯對話 排演場景二 學習場景三詞匯對話 排演場景三 學習場景四詞匯對話 排演場景四

整體劇本串聯(lián)

（一）—— 道具制作及重難點對話復習整體劇本串聯(lián)

（二）—— 綜合復習及整體排練

匯報演出彩排 正式演出及考核

第四篇：社團拓展訓練策劃書

拓展訓練策劃書

一、活動目的通過對我們學生進行體驗式訓練，讓每個人員從中在個人與團隊的層面上可以培養(yǎng)危機感，領(lǐng)導，溝通，面對逆境的心理調(diào)節(jié)。使我們每個干部各方面素質(zhì)在培訓的過程中得到提升。通過拓展訓練，整合團隊，發(fā)掘每個人的最大潛力，讓我們將訓練活動中的所得應用到學習與工作中。

二、訓練主題

團隊、跨越、溝通、互動

◆感受來自團隊的關(guān)懷，體會與隊友一起努力并分享成功的喜悅——團隊； ◆把來自不同地區(qū)、不同文化背景、不同職業(yè)的隊員聚合在一起——跨越； ◆更好地、有效地進行交流，彼此了解——溝通；

◆全程參與游戲的方法實施訓練——互動。

三、活動時間

四、活動地點

華北水利水電學院實驗樓后的空地上

五、活動對象

文學社全體成員

六、活動內(nèi)容

上午：

1、大轉(zhuǎn)輪。讓每個人之間認識了解

2、自由組隊。確定隊長、隊名、口號、匯合演示、記下你們隊員各人手機號

3、十人九足、鏈接加速。鍛煉大家的團隊合作能力及協(xié)調(diào)能力

4、驛站傳書。使學員強烈意識到，充分溝通對團隊目標實現(xiàn)的重要意義

5、無敵風火輪。培養(yǎng)學員團結(jié)一致，密切合作，克服困難的團隊精神

6、搭橋過河、心心相印。培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓練團隊內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

7、人椅。體驗團隊精神，團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量

下午：

8、孤島求生。消除隊員之間生疏感，培養(yǎng)集體解決問題能力

9、制造游戲。開發(fā)隊員的主動性和創(chuàng)新能力

10、地雷陣。建立小組成員間的相互信任，促進溝通與交流

11、共建家園。考察團隊問題解決能力

12、信任背摔。培養(yǎng)團體間的高度信任

13、蜘蛛網(wǎng)。考驗團體協(xié)作能力

14、對次次活動進行總結(jié)。

15、發(fā)放會員證，和書籍。

備用活動：

1、雷區(qū)取水。人力資源的合理分配、運用，體會團隊合作的重要意義

2、瘋狂的設計。增強組員的團體合作能力

七、準備工作

各部做好自己管轄范圍內(nèi)內(nèi)人員通知與調(diào)動，積極配合活動策劃。辦公室負責調(diào)度，宣傳部、外聯(lián)部負責準備活動所用器材。各部干事提前到場，布置活動場地。

八、活動器材

報紙，編織繩，氣球，空礦泉水瓶或者水杯，眼罩，紙筆，寬膠帶，桌子2張、椅子4把，礦泉水，水杯，粉筆。

九、活動規(guī)則

整個學生會按1：1的比例，將其分成六組。每組在每次比賽中獲第一的組的加五分，以此類推，最后一名的加0分?；顒咏Y(jié)束后，分數(shù)最多的一組就是本次拓展訓練的冠軍。

十、應急預案1、2、3、

第五篇：文明禮儀社團 教學計劃

天津七中社團

初一 喬秀敏

文明禮儀教學計劃

一、課程分析

本課程是禮儀基礎課，也是生活社交比需的基礎學科。社交禮儀的基本任務是培養(yǎng)社會主義經(jīng)濟建設需要的德、智、體全面發(fā)展的，具有良好的個人禮儀修養(yǎng)和嫻熟的待人接物技能的國際化中學生。

二、本課程的教學目標

1、技能目標

1）掌握日常社交活動中個人形象禮儀、個人基礎禮儀及日常的行為舉止方面的基礎知識及日常的基本操作。

2）通過學習、訓練掌握正確的站、坐、行的姿勢；符合禮儀規(guī)范的言談舉止。

3）熟悉個人著裝的原則及要求，能根據(jù)不同的場合和自身特點選擇合適的社交等不同類型的服裝。

4）了解中西方禮儀的相關(guān)概念規(guī)范的相關(guān)知識

通過學習使學生掌握基本的社交禮儀規(guī)范的基本要求。深刻認識到禮儀修養(yǎng)在日常生活和社交中的重要意義。同時通過實際訓練，提高學生的應變溝通能力。

2、知識目標

通過教學，使學生了解禮儀的重要性，掌握日常生活、社交活動的禮儀規(guī)范。通過學習儀表儀容、儀態(tài)、禮貌語言，使學生掌握個人禮儀的基本常識，提高個人禮儀修養(yǎng)。通過學習社交禮儀，使學生掌握社交活動中有關(guān)介紹、握

手、問候、稱呼、致意、遵時守信、拜訪與接待、女士優(yōu)先等原則，次序和席位安排、電話禮節(jié)、交談禮節(jié)等應知應會的知識和能力要求。

三、基本教學內(nèi)容

1、了解什么是禮儀以及構(gòu)成禮儀最基本的三大要素，熟悉社交禮儀中的主要原則及基本要求和功能，從而加強自身的禮儀修養(yǎng)。掌握社交禮儀的具體表現(xiàn)形式，明確學習的目的與途徑。

2、掌握基本交往禮儀。熟悉儀表儀容、服裝穿著場合的著裝原則。了解注重個人儀表儀容的意義、便服穿著的要求、首飾佩戴原則及規(guī)范。

3、掌握基本站姿、端坐時上身和下肢的體位、入座的要求、離座的要求及基本走姿、行走時的基本要求及不同著裝的走姿。正確的手勢、表情神態(tài)。掌握正確的蹲姿。了解儀態(tài)的概念及作用、不良的站姿、犯規(guī)的坐姿、錯誤的走姿、錯誤的手勢、不良的蹲姿。

4、重點掌握握手禮節(jié)、稱呼禮節(jié)、問候禮節(jié)、迎賓禮儀、交談禮儀、電話禮節(jié)、禮賓次序要求。掌握介紹禮節(jié)、西餐禮儀、女士優(yōu)先禮儀、通訊禮儀、了解敬煙奉茶禮儀、社交禮儀忌諱、其他禮儀等原則。

五、教學內(nèi)容及課時安排：

第1——8周: 學校禮儀

第一周形象禮儀

第二周課堂禮儀

第三周活動禮儀

第四周集會禮儀

第五周交往禮儀

第六周就餐禮儀

第七周行走禮儀

第八周學校禮儀知識競賽

第九周著裝禮儀

第十周家庭禮儀

第十一周家庭禮儀

第十二周社會禮儀

第十三周社會禮儀

第十四周社會禮儀

第十五周網(wǎng)絡禮儀

第十六周涉外禮儀

第十七周社會主義價值觀、社會公德基本要求

第十八周家庭美德基本要求 天津市民文明公約

第十九周新二十四孝行動標準

五、主要教學手段

1.創(chuàng)設文明禮儀良好環(huán)境氛圍。通過學生聯(lián)想生活實際，創(chuàng)造性地模擬生活場景，學以致用。

2、培養(yǎng)學生的文明意識，通過討論明確不文明的行為。

3、采用知識問答的形式，記憶基本的禮儀。通過交流體驗卡，激發(fā)學生的文明表現(xiàn)欲望。

4、以平時儀表、言語為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，從而提高。

教學以多媒體課堂講授為主，同時輔以相應的教學片案例分析及實物演示加以補充。以激發(fā)學生的學習興趣，強化教學效果?；镜募寄懿捎枚嗝襟w演示及教師示范講解與學生實際操作相結(jié)合的方法進行實務部分的教學。