第一篇：電子教案-CSS層疊樣式表
CSS層疊樣式表
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解樣式表的概念
2.掌握樣式表的分類及編寫規(guī)則的語(yǔ)法 3.掌握CSS樣式表的使用 要點(diǎn)導(dǎo)航：
1.樣式表簡(jiǎn)介 2.樣式表的規(guī)則 3.樣式表中的屬性 4.樣式表的引用 案例 帶樣式表的網(wǎng)頁(yè)
步驟1：通過依次單擊任務(wù)欄上的【開始】→【程序】→【附件】→【記事本】菜單命令打開記事本。
步驟2：在記事本的編輯面板中輸入如下代碼代碼，創(chuàng)建了使用樣式的頁(yè)面css1.html
這段文字將顯示為紅色
這段文字的背景色為黃色
這段文字將以黑體顯示
今天學(xué)習(xí)樣式表的相關(guān)知識(shí)。
第二篇：CSS樣式表學(xué)習(xí)從門到精通
CSS樣式表學(xué)習(xí)從門到精通
第1講 CSS簡(jiǎn)介
CSS是Cascading Style Sheets（層疊樣式表單）的簡(jiǎn)稱。不過大家都把它稱作樣式表，它是一種設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)樣式的工具。借助CSS的強(qiáng)大功能，網(wǎng)頁(yè)將在您豐富的想象力下千變?nèi)f化。
看到上面的兩幅圖片，您可能會(huì)認(rèn)為這是用photoshop或者是其他圖形處理軟件制作的吧?？墒巧厦娴睦訁s完全是用CSS編寫的。我們來看一下它的源代碼（仔細(xì)看就很簡(jiǎn)單）：
＜html＞
＜head＞
＜title＞css word＜/title＞
＜style＞//*CSS樣式定義開始*//
＜!--
div
{width：200;filter
blur(add=true,direction=135,strengh=20);
} //*定義DIV范圍內(nèi)的樣式，包括寬度(width)、模糊濾鏡屬性(blur)*//
--＞
＜/style＞//*樣式定義結(jié)束*//
＜/head＞
＜body＞
＜div＞//*以下的區(qū)域內(nèi)采用＜head＞中＜style＞里面定義的格式*//
＜p style=“font-size：48;font-style：bold;
color:red;”＞hongen ＜/p＞
//*定義字體樣式(font-style)，包括字體大小(size)、粗細(xì)(bold)、顏色
(color)*//
＜/div＞
＜/body＞
＜/html＞
上面的代碼中以紅色顯示的是注釋部分，用于幫助您更好的理解代碼的含義。上面的這一段代碼產(chǎn)生的是如圖2的效果。而其中字體的模糊效果就是運(yùn)用了CSS的濾鏡功能。濾鏡功能是CSS非常有趣也非常吸引人的一個(gè)功能，我們將在后面的章節(jié)中介紹。
實(shí)際上CSS的代碼都是由一些最基本的語(yǔ)句構(gòu)成的。它的基本語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)是這樣的：
選擇符{屬性：屬性值}
看，是不是很簡(jiǎn)單，只有三部分。
我們結(jié)合上面的代碼來講解，比如上面代碼的＜head＞…＜/head＞中，使用＜style＞來指定樣式。
一般說來，＜style＞下面的CSS語(yǔ)句是以注釋語(yǔ)句的形式書寫的，也就是上面代碼中的＜!--…--＞符號(hào)包含的部分。所以，上面的例子中定義頁(yè)面樣式的語(yǔ)句是：
div{width：200;filter：blur(add=true,direction=35,strengh=20);}
在上面的語(yǔ)句中，DIV是選擇符，選擇符可以是HTML中任何的標(biāo)識(shí)符，比如P、DIV、IMG甚至BODY都可以作為選擇符。
這里用DIV做選擇符，就是說在HTML中，編輯在＜DIV＞中的頁(yè)面格式將以上面語(yǔ)句中大括號(hào)內(nèi)定義的格式顯示。
括號(hào)內(nèi)的WIDTH和FILTER就是屬性。
WIDTH定義了DIV區(qū)域內(nèi)的頁(yè)面的寬度，200是屬性值。
FILTER定義了濾鏡屬性，BLUR是它的屬性值，該屬性值產(chǎn)生的是一種模糊效果，其小括號(hào)內(nèi)定義的是BLUR屬性值的一些參數(shù)。
ADD參數(shù)有兩個(gè)值：True和False。分別指定圖片是否被設(shè)置成模糊效果。
Direction參數(shù)是用來設(shè)置模糊的方向。0度代表垂直向上，然后每45度一個(gè)單位，例子中的135代表底部向右135度，每一個(gè)度數(shù)單位都代表一個(gè)模糊方向，如果您感興趣的話，可以參照后面的講解中詳細(xì)的參數(shù)設(shè)定。
Strengh代表有多少像素的寬度將受到模糊影響，參數(shù)值是用整數(shù)來設(shè)置的。
我們看到除了在＜HEAD＞中有CSS 的定義，在＜BODY＞中也有一段CSS定義：
＜p style=“font-size：48;font-style：bold;color：red;”＞hongen＜/p＞
這里Style是內(nèi)嵌到＜P＞中來定義該段落內(nèi)的格式的。我們發(fā)現(xiàn)在＜BODY＞中的CSS語(yǔ)句與定義在＜HEAD＞中還有些不同，它是用＜ STYLE = ＞直接定義的。這種定義方法非常適用于編寫的代碼比較多的情況。
而上面的代碼的CSS定義格式則非常適用于代碼較少、結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單的情況。
按照CSS語(yǔ)句的基本格式，我們可以看出上面定義P段落內(nèi)的CSS代碼中font-size、font-style和color是屬性，分別定義＜P＞中“hongen”字體的大小(size)、樣式(style)和顏色(color)；
而
48、bold、red是屬性值。意思是“hongen”將以48pt、粗體、紅色的樣式顯示。由于整個(gè)段落是定義在＜DIV＞中的，所以hongen又將顯示出＜head＞中定義的濾鏡屬性來。最終的結(jié)果就如同圖2一樣。
圖1中的效果也是用很簡(jiǎn)單的CSS語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)的，只是運(yùn)用了CSS中的濾鏡屬性而已。
通過上面的講解，我們可以看到用很簡(jiǎn)單的CSS語(yǔ)句就可以實(shí)現(xiàn)許多需要專業(yè)軟件才可以達(dá)到的效果。利用屬性可以設(shè)置字體、顏色、背景等頁(yè)面格式；利用定位可以使頁(yè)面布局更加規(guī)范、好看；利用濾鏡可以使頁(yè)面產(chǎn)生多媒體效果。怎么樣，CSS的功能是不是很強(qiáng)大，在下面的教程中我們將對(duì)它進(jìn)行詳細(xì)的講解。
從上面的例子中，我們可以看到CSS的語(yǔ)句是內(nèi)嵌在HTML文檔內(nèi)的。所以，編寫CSS的方法和編寫HTML文檔的方法是一樣的。
您可以用任何一種文本編輯工具來編寫。比如Windows下的記事本和寫字板、專門的HTML文本編輯工具（Frontpage、Ultraedit等），都可以用來編輯CSS文檔。
那么您可能會(huì)問，獨(dú)立編輯好的CSS文檔怎樣加入到HTML文檔中呢？其實(shí)在第一章中的例子里已經(jīng)介紹了兩種方法。
一種是把CSS文檔放到＜head＞文檔中：
＜style type=“text/css”＞ …… ＜/style＞
其中＜style＞中的“type=?text/css?”的意思是＜style＞中的代碼是定義樣式表單的。
另一種方法是把CSS樣式表寫在HTML的行內(nèi)，比如下面的代碼：
＜p style=“font-size：14pt；color：blue”＞藍(lán)色14號(hào)文字＜/p＞
這是采用＜Style=“ ”＞的格式把樣式寫在html中的任意行內(nèi)，這樣比較方便靈活。
還有一種方法是：把您編輯好的CSS文檔保存成“.CSS”文件，然后在＜head＞中定義。定義的格式是這樣的：
＜head＞ ＜link rel=stylesheet href=“style.css”＞ …… ＜/head＞
我們看到這里應(yīng)用了一個(gè)＜Link＞，“rel=stylesheet”指連接的元素是一個(gè)樣式表（stylesheet）文檔。一般這里是不需要您改動(dòng)的。
而后面的“href=?style.css?”指的是需要連接的文件地址。您只需把編輯好的“.CSS”文件的詳細(xì)路徑名寫進(jìn)去就可以了。這種方法非常適宜同時(shí)定義多個(gè)文檔。它能使多個(gè)文檔同時(shí)使用相同的樣式，從而減少了大量的冗余代碼。
本章主要介紹了編寫CSS的方法以及如何把作好的CSS文檔與HTML結(jié)合起來運(yùn)用。您可以根據(jù)自己編寫的HTML代碼的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度來選擇用哪一種方法將CSS與之結(jié)合。
下一章我們將進(jìn)入CSS的具體知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們將先從最基本的屬性開始講起。
第2章 CSS屬性
從CSS的基本語(yǔ)句就可以看出，屬性是CSS非常重要的部分。熟練掌握了CSS的各種屬性將會(huì)是您編輯頁(yè)面更加得心應(yīng)手。下面我們就借助一些實(shí)例來講解?！?/p>
1、字體屬性
這是最基本的屬性，您經(jīng)常都會(huì)用到。它主要包括以下這些屬性：
光看表格是不是有些難懂，不要緊，我們來看一個(gè)用表格中的屬性定義的字體樣式（如下圖）：
第一行只是采用了“font-family”屬性，代碼是這樣的：
＜p style=“font-family：lucida console”＞hongen＜/p＞
這行代碼定義了“hongen”將以“l(fā)ucida console”的字體顯示；
第二行font-family為默認(rèn)值，而是定義了“font-style”屬性為“italic”斜體，代碼如下：
＜p style=“font-style：italic”＞hongen＜/p＞
第三行font-family為默認(rèn)值，font-style為“oblique”，另外還定義了“font-weight”屬性為“bold”，“font-size”屬性為24pt（缺省情況下為absolute size絕對(duì)大小）代碼如下：
＜p style=“font-style：oblique；font-weight：bold；font-size：24pt”＞hongen＜/p＞
最后一行只是在第三行定義的基礎(chǔ)上又增添了“font-variant”屬性為“small-caps”（小體大寫），代碼如下：
＜p style=“font-style：oblique；font-weight：bold；font-size：24pt；
font-variant：small-caps”＞hongen＜/p＞
值得注意的是：“font-variant”屬性值“small-caps”在指定的小體大寫字體不存在的時(shí)候，CSS將用大寫字母代替所有的小寫字母。
可能您會(huì)問：定義一個(gè)字體怎么有那么長(zhǎng)的代碼呢？其實(shí)字體屬性中還一個(gè)“font”屬性，可以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)便定義。我們來看下面這段代碼：
＜p style=“font：italic small-caps bold 36pt,GlitzyCurl”＞Leaf＜/p＞ 此代碼產(chǎn)生的效果是這樣的（如下圖）：
這段代碼定義了“l(fā)eaf”的字體為GlitzyCurl，并且是斜體、小體大寫、粗體、36號(hào)字。這段代碼等同于：
＜p style=“font-style：italic；font-variant：small-caps；font-weight：
bold；font-size：36pt；font-family：GiltzyCurl”＞Leaf＜/p＞
怎么樣，是不是精簡(jiǎn)了許多。
但需要注意的是：如果您用＜font＞屬性直接定義，一定要注意屬性值的排放順序。
它的排放規(guī)則是按照“font-style”、“font-variant”、“font-weight”、“font-size”、“font-family”的順序，其中沒有定義的以默認(rèn)值顯示。
其實(shí)我們習(xí)慣上還是不用FONT屬性來統(tǒng)一定義，因?yàn)榉珠_來定義的代碼雖然很長(zhǎng)，但是看上去很直觀，讓人一看就知道定義的內(nèi)容是什么。
說一點(diǎn)遺憾之處吧，就是CSS對(duì)中文字體的支持可能不是很好。
2、顏色和背景屬性
您總不希望自己的頁(yè)面處于黑白世界吧。如果給用＜font＞屬性定義的文本添上顏色是不是會(huì)更好呢？
下面我們就講一下CSS的顏色和背景屬性。先來看一下CSS下的顏色和背景都有哪些屬性吧（如下表）：
我們還是舉個(gè)例子吧。比如上一節(jié)講到的“LEAF”字體，我們?cè)谄渲屑尤腩伾珜傩?，在＜style＞再加入以下代碼：
color：rgb（204，82，28）；
background-img：url(ss01038.jpg)；
background-repeat：no-repeat；margin-right：15em
//*設(shè)置前景色的rgb值為(204，82，28)，您也可以用顏色的英文名稱直接定義；
設(shè)置背景圖案的地址；設(shè)置背景圖案不重復(fù)顯示；另外還設(shè)置了頁(yè)邊距margin屬性，這個(gè)我們以后再講*//
加入代碼后“Leaf”的字體顯示效果是這樣的（如下圖）：
怎么樣，是不是比光是定義＜font＞屬性顯得更加漂亮了。當(dāng)然您也可以簡(jiǎn)便的定義background屬性（象定義font屬性那樣），下面我告訴一下您background屬性的書寫格式：
屬性：background 屬性值：＜background-color＞
＜background-image＞
＜background-repeat＞
＜background-attacement＞
＜background-position＞
也就是說，使用background屬性可以一次定義前面講到的一切有關(guān)背景的屬性，包括背景色、背景圖案等等。因此，上面定義“l(fā)eaf”顏色屬性中有關(guān)背景的代碼可以寫成這樣： “background：url（ss01038.jpg）no-reapeat”
好了，至于顏色和背景屬性的功能，您自己也可以去試一試。下一節(jié)我們將介紹CSS的文本屬性。
3、文本屬性
定義間距
前面說了如何用CSS定義字體、顏色和背景屬性，那么定義好的文本我們?cè)趺磳?duì)它進(jìn)行排版呢？
下面我們講述一下CSS的文本屬性，還是先來看一下文本屬性的詳細(xì)列表：
我們可以從表中看到在這里可以定義文本的文字間距、字母間距、裝飾、對(duì)齊方式、縮進(jìn)方式和行高等屬性。舉個(gè)例子來看看吧。比如下面這段文字（如圖）：
我們對(duì)這段文字加上文本屬性重新排版，排版后的效果如右上圖所示。
我們看到經(jīng)過文本屬性處理的文本字與字之間多了間距，行與行之間多了行高，對(duì)齊方式變成了兩端對(duì)齊，并且段首又多縮進(jìn)了兩格。這是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？很簡(jiǎn)單，只是在html中加了如下的代碼：
4em；line-height：17pt”>……
//*letter-spacing設(shè)置了字間距為1em，其中1em為一個(gè)長(zhǎng)度單位；text-align設(shè)
置了對(duì)齊方式為兩端對(duì)齊；indent設(shè)置了縮進(jìn)格為4em；line-height設(shè)置了行高為
17pt*//
從上面的例子，我們可以看出利用CSS的文本屬性可以方便的對(duì)頁(yè)面中的文本進(jìn)行排版。下一節(jié)我將向您介紹文本的Text-decoration屬性的一個(gè)小應(yīng)用。裝飾超鏈接
網(wǎng)頁(yè)默認(rèn)的鏈接方式是這樣的：未訪問過的鏈接是藍(lán)色文字并帶藍(lán)色的下劃線，訪問過的超級(jí)鏈接是深紫色的文字并帶深紫色的下劃線。如果您所有的網(wǎng)頁(yè)都是這種樣式，是不是很單調(diào)呢？
其實(shí)，利用文本屬性中的Text-decoration屬性就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)超鏈接的修飾。我們先看下面的這段代碼：
＜html＞
＜title＞link css＜/title＞
＜head＞
＜style＞
＜!--
//*定義偽類元素（ａ：），大括號(hào)內(nèi)定義了前景色屬性和文本裝飾屬性，hover加上?font-size?屬性目的是讓鼠標(biāo)激活鏈接時(shí)改變字體*//
a：link{color：green;text-decoration：none}
//*未訪問時(shí)的狀態(tài)，顏色為綠色(green)，文本裝飾屬性(text-decoration)值為沒有(none)*//
a：visited{color：red;text-decoration：none}
//*訪問過的狀態(tài)，顏色為紅色(red)，文本裝飾屬性值為沒有*//
a：hover{color：blue;text-decoration：overline;font-size：20pt}
//*鼠標(biāo)激活的狀態(tài)，顏色為藍(lán)色(blue)，文本裝飾屬性值為上劃(overline)，字體大小為20pt*//
--＞
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜p style=“font-family:行書體；font-size：18pt”＞
＜a href=“http：//＞
＜head＞
＜title＞filter blur＜/title＞
＜style＞//*CSS樣式定義開始*//
＜!--
div{width：200；filter：blur(add=true,direction=90,strength=25)；}
//*設(shè)置DIV樣式，濾鏡blur屬性*//
--＞
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜div style=“width:702； height: 288”＞
＜p style=“font-family:lucida handwirting italic；font-size:72；font-style:bold；color:rgb(55,72,145)；” ＞
LEAF＜/p＞
//*定義字體名稱、大小、樣式、前景色*//
＜/div＞
＜/body＞
＜/html＞
我們看到strength設(shè)置為25，如果把其值再改大一些，就會(huì)達(dá)到非?？鋸埖男Ч?，同時(shí)把Direction參數(shù)值為180，顯示效果如下圖：
用blur屬性設(shè)置字體可以達(dá)到很多效果，把direction和strength再做修改，還能達(dá)到多種效果，您可以自己修改試一試。
這一節(jié)我們介紹了Blur屬性，下一節(jié)將向您介紹Chroma屬性。
4、Chroma屬性
Chroma屬性可以設(shè)置一個(gè)對(duì)象中指定的顏色為透明色，它的表達(dá)式如下：
Filter：Chroma（color=color）
這個(gè)屬性的表達(dá)式是不是很簡(jiǎn)單，它只有一個(gè)參數(shù)。只需把您想要指定透明的顏色用Color參數(shù)設(shè)置出來就可以了。比如下面這幅圖：
圖中顯示兩種字體，兩種顏色，我們現(xiàn)在對(duì)“l(fā)eaves”字體添加chroma屬性，使其透明。代碼如下：
＜html＞
＜head＞
＜title＞chroma filter＜/title＞
＜style＞
＜!--
div{position：absolute；top：70；width：200；filter：chroma(color=green)}
//*定義DIV范圍內(nèi)綠色為透明色，另外設(shè)置DIV的位置*//
p{font-family：bailey；font-size：48；font-weight：bold；
color：green} //*設(shè)置P的字體名稱、大小、粗細(xì)、顏色*//
em{font-family:lucida handwriting italic；font-size:48；font-weight：bold；color：rgb(255,51,153)}
//*設(shè)置EM的字體名稱、大小、粗細(xì)、顏色*//
--＞
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜div＞
＜p＞LEAVES ＜em＞LOVE＜/em＞＜/p＞
＜/div＞
＜/body＞
＜/html＞
通過上面代碼中對(duì)chroma的屬性設(shè)置，使綠色透明。顯示效果如下圖：
我們看到綠色的leaves字體不見了，實(shí)際上它是透明了，在IE下點(diǎn)擊它所在的區(qū)域，它還是會(huì)顯示出來（見右圖）：
另外，需要注意的是，chroma屬性對(duì)于圖片文件不是很適合。因?yàn)楹芏鄨D片是經(jīng)過了減色和壓縮處理（比如JPG、GIF等格式），所以它們很少有固定的位置可以設(shè)置為透明。
本節(jié)我們講述了chroma屬性的應(yīng)用，下一節(jié)將向您介紹Dropshadow屬性。
5、DropShadow屬性
DropShadow屬性是為了添加對(duì)象的陰影效果的。它實(shí)現(xiàn)的效果看上去就像使原來的對(duì)象離開頁(yè)面，然后在頁(yè)面上顯示出該對(duì)象的投影?？匆豢此谋磉_(dá)式：
Filter：DropShadow（Color=color，Offx=Offx，Offy=offy，Positive=positive）
該屬性一共有四個(gè)參數(shù)： Color代表投射陰影的顏色。Offx和offy分別X方向和Y方向陰影的偏移量。偏移量必須用整數(shù)值來設(shè)置。如果設(shè)置為正整數(shù)，代表X軸的右方向和Y軸的向下方向。設(shè)置為負(fù)整數(shù)則相反。
Positive參數(shù)有兩個(gè)值：True為任何非透明像素建立可見的投影，F(xiàn)alse為透明的像素部分建立可見的投影。
同樣，我們先來看一個(gè)例子（見下圖）：
看，圖中的文字就像是從頁(yè)面上飛出來一樣，并且留下了一層淡淡的影子。
實(shí)際上在這里應(yīng)用的就是CSS的DropShadow屬性，我們來看一下它的代碼：
＜html＞
＜head＞
＜title＞dropshadow ＜/title＞
＜style＞//*定義CSS樣式*//
＜!--
div
{position:absolute；
top:20；
width:300
；filter:dropshadow(color=#FFCCFF,offx=15,offy=10,positive=1)；}
--＞
//*定義DIV范圍內(nèi)的樣式，絕對(duì)定位，投影的顏色為#FFCCFF，投影坐標(biāo)為向右偏移15個(gè)像素，向下偏移10個(gè)像素*//
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜div＞
＜p style=“font-family：matisse itc；font-size：64；font-weight：bold；color：#CC00CC；”＞
//*定義字體名稱、大小、粗細(xì)、顏色*//
Love Leaf ＜/p＞
＜/div＞
＜/body＞
＜/html＞
和chroma屬性一樣，Dropshadow屬性對(duì)圖象的支持不好，我指的是JPEG、GIF格式的圖象文件。
不能支持的原因與Chroma一樣，因?yàn)檫@種圖象的顏色很豐富，很難找到一個(gè)投射陰影的位置。
本節(jié)講述了Dropshadow屬性的應(yīng)用，下一節(jié)將向您介紹FlipH、FlipV的屬性應(yīng)用。
6、FlipH、FlipV屬性
Flip是CSS濾鏡的翻轉(zhuǎn)屬性，F(xiàn)lipH代表水平翻轉(zhuǎn)，F(xiàn)lipV代表垂直翻轉(zhuǎn)。它們的表達(dá)式很簡(jiǎn)單，分別是：
Filter：FlipH
Filter：FlipV
我們先來看一幅圖：
下面我們分別對(duì)它實(shí)現(xiàn)水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)，并且在圖片上方的一段文字，也發(fā)生翻轉(zhuǎn)。代碼如下：
＜html＞
＜head＞
＜title＞flip css＜/title＞
＜style＞//*設(shè)置CSS樣式開始*//
＜!--
div{position：absolute；top：20；width：300；filter：fliph（flipv）；}
//*定義DIV范圍內(nèi)的樣式，絕對(duì)定位，翻轉(zhuǎn)為水平翻轉(zhuǎn)或垂直翻轉(zhuǎn)。
注意：在這里fliph和flipv只取其中的一個(gè)*//
img{position：absolute；top：70；left：40；filter：fliph（flipv）；}
//*定義圖片的樣式，絕對(duì)定位，翻轉(zhuǎn)屬性和DIV一樣。*//
--＞
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜div＞
＜p style=“font-family：bailey；font-size：36pt；font-weight：bold； color：rgb(10,128,156)；”＞
Leaf Village ＜/p＞
//*定義字體名稱、大小、粗細(xì)、顏色*//
＜/div＞
＜p＞＜img src=“ss05058.jpg”＞＜/p＞
//*導(dǎo)入一張圖片*//
＜/body＞
＜/html＞
代碼產(chǎn)生的兩個(gè)效果分別如下圖：
水平翻轉(zhuǎn)
垂直翻轉(zhuǎn)
翻轉(zhuǎn)的屬性應(yīng)用是不是很簡(jiǎn)單。下一節(jié)我將向您介紹Glay屬性。
7、Gray屬性
Gray屬性把一張圖片變成灰度圖。它的表達(dá)式很簡(jiǎn)單：
Filter：Gray
其實(shí)這個(gè)屬性沒什么好講的，只需在您定義的IMG樣式中加入一句代碼：
{Filter：Gray}就一切OK了。
下面兩幅圖分別代表未加Gray屬性和添加了Gray屬性的效果：
原圖
轉(zhuǎn)成gray屬性后的效果圖
本節(jié)講述的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，下一節(jié)將向您介紹Glow屬性。
8、Glow屬性
當(dāng)對(duì)一個(gè)對(duì)象使用“Glow”屬性后，這個(gè)對(duì)象的邊緣就會(huì)產(chǎn)生類似發(fā)光的效果。它的表達(dá)式如下：
Filter：Glow（Color=color，Strength=strength）
Glow屬性的參數(shù)只有兩個(gè)：Color是指定發(fā)光的顏色，Strength指定發(fā)光的強(qiáng)度，參數(shù)值從1到255。讓我們先來看一下加上Glow屬性的效果圖：
怎么樣，是不是有一種燃燒的火焰的感覺。實(shí)現(xiàn)這種效果的代碼如下：
＜html＞
＜head＞
＜title＞filter glow＜/title＞
＜style＞//*開始設(shè)置CSS樣式*//
＜!--
.leaf{position：absolute； top：20； width：400；filter：glow(color=#FF3399,strength=15)；}
//*設(shè)置類leaf，絕對(duì)定位，Glow濾鏡屬性，發(fā)光顏色值為#FF3399，強(qiáng)度為
15*//
.weny{position：absolute； top：70； left：50； width：300；filter：glow(color=#9966CC,strength=10)；}
//*設(shè)置類weny，絕對(duì)定位，glow濾鏡屬性，發(fā)光顏色值為#9966CC，強(qiáng)度為
15*//
--＞
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜div class=“l(fā)eaf”＞//*leaf類樣式*//
＜p style=“font-family：lucida handwriting；font-size：54pt；font-weight：bold；color：#003366；”＞
Leaf Mylove＜/p＞//*設(shè)置字體名稱、大小、粗細(xì)、顏色*//
＜/div＞
＜div class=“weny”＞//*weny類樣式*//
＜p style=“font-family：bailey； font-size：48pt；font-weight：bold；color：#99CC66；”＞
//設(shè)置字體名稱、大小、粗細(xì)、顏色*//
Weny Good!＜/p＞
＜/div＞
＜/body＞
＜/html＞
您還可以隨意修改顏色值，看看其他的發(fā)光效果是怎樣的。
本節(jié)主要講了Glow屬性的應(yīng)用，下一節(jié)將向您介紹Invert屬性。
9、Invert屬性
Invert屬性可以把對(duì)象的可視化屬性全部翻轉(zhuǎn)，包括色彩、飽和度和亮度值。
它的表達(dá)式也很簡(jiǎn)單：
Filter：Invert
我們?cè)賮砜匆幌录由螴nvert屬性前后的圖片效果變化（如下圖）：
我們看到Invert屬性實(shí)際上達(dá)到的是一種“底片”的效果。
自己拿別的圖來試試吧。本節(jié)介紹的是Invert屬性，下一節(jié)將向您介紹Mask屬性。
原圖
Invert屬性效果圖
10、Mask屬性
Mask屬性為對(duì)象建立一個(gè)覆蓋于表面的膜。它的表達(dá)式也很簡(jiǎn)單：
Filter：Mask（Color=顏色）
只有一個(gè)Color參數(shù)，用來指定使用什么顏色作為掩膜。
同樣，我們來看一下一幅圖片在加上mask屬性前后的效果（見下圖）：
原圖
Mask屬性效果圖
加上MASK屬性的效果就好象是在用有色眼鏡看物體一樣。上面的效果的代碼如下：
＜html＞
＜head＞
＜title＞ mask filter ＜/title＞
＜style＞//*設(shè)置CSS樣式開始*//
＜!--
div{position：absolute；top：20；left：40；
filter：mask(color：#666699)；}
//*定義DIV區(qū)域的樣式，絕對(duì)定位，mask屬性的color參數(shù)值指定用什么顏色遮住對(duì)象*//
p{font-family：bailey；font-size：72pt；
font-weight：bold；color：#FF9900；}
//*定義P區(qū)域內(nèi)的樣式，字體名稱、大小、粗細(xì)、前景色*//
--＞
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜div＞
＜p＞ wenyleaf ＜/p＞
＜/div＞
＜/body＞
＜/html＞
其實(shí)，您就算在代碼中去掉對(duì)字體前景色的定義，得到的效果還是一樣的。因?yàn)橛辛薓ask屬性的定義，它遮罩下的字體顏色的設(shè)置就已經(jīng)失去了意義。
還有一點(diǎn)需要您注意的地方，mask屬性對(duì)圖片文件的支持還是不夠，不能達(dá)到應(yīng)該有的效果。
本節(jié)講解了Mask屬性的應(yīng)用，下一節(jié)將向您介紹Shadow（陰影）屬性。
11、Shadow屬性
Shadow屬性可以在指定的方向建立物體的投影。它的表達(dá)式是這樣的：
Filter：Shadow（Color=color，Direction=direction）
在這里，Shadow有兩個(gè)參數(shù)值：Color參數(shù)用來指定投影的顏色；Direction參數(shù)用來指定投影的方向。
這里說的方向與我們?cè)诘诙?jié)Blur屬性中提到的“方向與角度的關(guān)系”是一樣的。
也許您會(huì)問，前面講到的Dropshadow屬性和Shadow屬性有什么不同嗎？
光說的話，您恐怕還難以理解，讓我們看一看分別利用這兩個(gè)屬性做出來的效果有什么不同（見下圖）：
：
Shadow效果
Dropshadow效果
這樣一對(duì)比，就可以很明顯的看出兩者的不同。
Shadow屬性可以在任意角度進(jìn)行投射陰影，Dropshadow屬性實(shí)際上是用偏移來定義陰影的。所以，看上去左圖的文字和陰影就像是一體的，而右圖的文字就像脫離了陰影一樣。
本例的代碼如下：
＜html＞
＜head＞
＜title＞ shadow＜/title＞
＜style＞//*開始設(shè)置CSS樣式*//
＜!--
.shadow{position:absolute；top:20；width:300；filter:shadow(color=#cc66ff,direction=225)；}
//*定義Shadow類的樣式，絕對(duì)定位，Shadow屬性，陰影顏色、投影方向*//
.dropshadow{position:absolute；top:180filter:dropshadow(color=#cc66ff,offx=10,offy=10,positive=1)；}
Dropshadow屬性，設(shè)置X軸和Y軸的偏移量*//
--＞
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜div class=“shadow”＞//*區(qū)域內(nèi)為Shadow類*//
＜p style=“font-family：bailey；font-size：48pt； font-weight：bold；color：#FF9900；”；
width:300；
//*設(shè)置Dropshadow類的樣式，樣式與Shadow類相似，不同的是濾鏡用了 ＞
Hongen Online＜/p＞//*定義字體名稱、大小、粗細(xì)、前景色*// ＜/div＞
＜div class=“dropshadow”＞//*區(qū)域內(nèi)為Dropshadow類*//
＜p style=“font-family：bailey；font-size：48pt；font-weight：bold；color：#FF9900；”＞
Hongen Online＜/p＞//*定義字體樣式與Shadow類的一樣*//
＜/div＞
＜/body＞
＜/html＞
本節(jié)講述了Shadow屬性的應(yīng)用，下一節(jié)將向您介紹Wave（波紋）屬性。
12、Wave屬性
Wave屬性用來把對(duì)象按照垂直的波紋樣式打亂。它的表達(dá)式如下：
Filter：Wave（Add=True（False），F(xiàn)req=頻率，LightStrength=增強(qiáng)光效，Phase=偏移量，Strength=強(qiáng)度）
我們看到Wave屬性的表達(dá)式還是比較復(fù)雜的，它一共有五個(gè)參數(shù)。Add參數(shù)有兩個(gè)參數(shù)值：True代表把對(duì)象按照波紋樣式打亂；False代表不打亂；
Freq參數(shù)指生成波紋的頻率，也就是指定在對(duì)象上共需要產(chǎn)生多少個(gè)完整的波紋。
LightStrength參數(shù)是為了使生成的波紋增強(qiáng)光的效果。參數(shù)值可以從0到100。
Phase參數(shù)用來設(shè)置正弦波開始的偏移量。這個(gè)值的通用值為0，它的可變范圍為從0到100。這個(gè)值代表開始時(shí)的偏移量占波長(zhǎng)的百分比。比如該值為25，代表正弦波從90度（360*25%）的方向開始。
說了一大堆，我們還是先看一個(gè)實(shí)例吧。
下面我們對(duì)上面這個(gè)頁(yè)面加上Wave效果，代碼如下：
＜html＞
＜head＞
＜title＞ wave css＜/title＞
＜style＞//*定義CSS 樣式開始*//
＜!--
.leaf{position:absolute；top:10；width:300；filter:wave(add=true,freq=3,lightstrength=100,phase=45,strength=20)；}
//*設(shè)置leaf類的樣式，絕對(duì)定位，wave屬性，產(chǎn)生3個(gè)波紋，光強(qiáng)為100，波紋
從162度（360*45%）開始，振幅為20*//
img{position:absolute;top:110;left:40;filter:wave(add=true,freq=3,lightstrength=100,phase=25,strength=5)；}
//*設(shè)置IMG的樣式，絕對(duì)定位，wave屬性，產(chǎn)生3個(gè)波紋，光強(qiáng)為100，波紋從
90度開始，振幅為5*//
--＞
＜/style＞
＜/head＞
＜body＞
＜div class=“wave”＞//*定義DIV區(qū)域內(nèi)為Wave類*//
＜p style=“font-family：lucida handwriting； font-size=72pt； font-weight：bold；r：rgb(189,1,64)；”＞Leaf＜/p＞
//*設(shè)置字體名稱、大小、粗細(xì)、顏色*//
＜/div＞
＜p＞＜img src=“ss01044.jpg”＞＜/p＞ //*導(dǎo)入圖片*//
＜/body＞
＜/html＞
這段代碼實(shí)現(xiàn)的效果如下圖：
原圖
wave1
wave參數(shù)改動(dòng)后 如果把Wave的參數(shù)隨便做一下改動(dòng)，就會(huì)達(dá)到多種效果，請(qǐng)看另外一種效果：（最右圖）：
其實(shí)這種效果只是增大了freq參數(shù)的值，減小了Strength、LightStrength的值就可以了。您也可以多試試，改變其他的參數(shù)值，還可以達(dá)到許多不同的效果來。
本節(jié)主要講述了Wave屬性的應(yīng)用，下一節(jié)將向您介紹Xray屬性。
13、Xray屬性
Xray就是X射線的意思。
Xray屬性，顧名思義，這種屬性產(chǎn)生的效果就是使對(duì)象看上去有一種X光片的感覺。它的表達(dá)式很簡(jiǎn)單：
Filter：Xray
我們還是先來看一個(gè)頁(yè)面（如下圖）：
如果在上面的頁(yè)面中加入Xray屬性，也就是在＜head＞的＜Style＞中，增添下面這一句代碼：
Filter：Xray
您再看這個(gè)頁(yè)面就會(huì)是另一種效果了：（如右圖）
看，是不是就像給它拍了一張X光片一樣。
總結(jié)：CSS的全部屬性都在這里了，只要大家能夠活學(xué)活用里面的屬性，一定可以制作出自己滿意的效果來。附：
技術(shù)優(yōu)勢(shì)：
1、方便修改網(wǎng)頁(yè)格式：css對(duì)網(wǎng)頁(yè)樣式的控制可以獨(dú)立地進(jìn)行，因而修改、更新起網(wǎng)頁(yè)起來都顯得異常輕松容易。
2、輕松增加網(wǎng)頁(yè)的特殊效果：在網(wǎng)頁(yè)中過多的使用圖像會(huì)破壞原有文字的存儲(chǔ)格式，并且會(huì)加長(zhǎng)下載時(shí)間，如果使用了css中的圖像濾鏡，就可以在不增加網(wǎng)頁(yè)體積的情況下實(shí)現(xiàn)一些特殊的視覺效果，為網(wǎng)頁(yè)添加生氣。
3、使用網(wǎng)頁(yè)元素更準(zhǔn)確的定位：之前HTML中使用的表格用來定位表格元素，而且表格只適用于規(guī)則的網(wǎng)頁(yè)排版，對(duì)于復(fù)雜的不規(guī)則的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)就顯得力不從心，而css能很好的解決排版問題。
4、良好的適應(yīng)性：許多瀏覽器都支持css。css樣式表的功能：
1、靈活定制網(wǎng)頁(yè)元素風(fēng)格：用css可以將元素逐個(gè)地定義其在頁(yè)面中的顯示風(fēng)格。如果想讓某種元素有多種外觀，可以創(chuàng)建這種元素的多個(gè)類，把網(wǎng)頁(yè)中的該元素用不同的類定義就可以了。
2、迅速更新網(wǎng)站風(fēng)格：使用css，可以把整個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格信息集中在外部css樣式表的文件中，它的擴(kuò)展名為.css，從而，HTML或XML可以通過一定的語(yǔ)句對(duì)這個(gè)文件樣式進(jìn)行引用。
3、組合不同風(fēng)格的網(wǎng)頁(yè)：每個(gè)人制作網(wǎng)頁(yè)的風(fēng)格和思路是不一樣的，最后把每個(gè)人的網(wǎng)頁(yè)和已開發(fā)出的網(wǎng)頁(yè)完美組合起來是相當(dāng)困難的，而css技術(shù)可以讓每 個(gè)人把自己的內(nèi)容直接放到網(wǎng)頁(yè)中去后，然后將網(wǎng)頁(yè)與相應(yīng)的css文件相連接，組合后的風(fēng)格就較為一致，也節(jié)省了許多不必要的麻煩。
第三篇：在HTML中加入CSS教案
《在HTML中加入CSS》教學(xué)設(shè)計(jì)
文昌華僑中學(xué) 陳文芳
模 塊： 信息技術(shù)·選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》第五章第二節(jié)：在HTML中加入CSS 教材版本： 教育科學(xué)出版社 學(xué) 生： 高中二年級(jí) 課 時(shí)： 1課時(shí)
一、教材分析
《在HTML中加入CSS》屬于5.2.2 CSS樣式表這一教學(xué)內(nèi)容，是高中信息技術(shù)·選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的第五章第二節(jié)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容包括嵌入樣式表、內(nèi)聯(lián)式樣式表、外聯(lián)式樣式表，教材安排的思路：由具體標(biāo)簽——當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)——多張網(wǎng)頁(yè)的整體風(fēng)格進(jìn)行設(shè)置，重點(diǎn)是外聯(lián)式樣式表的使用。
二、教學(xué)對(duì)象分析
通過前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，并對(duì)HTML的標(biāo)簽及屬性、樣式表的概念及書寫格式也有了了解。由于學(xué)生的水平有限，而且《在HTML中加入CSS》對(duì)于學(xué)生來說是全新的內(nèi)容，不易掌握，但學(xué)生有著非常強(qiáng)烈的求知欲，渴望通過css優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
(1)熟練掌握CSS的基本應(yīng)用：嵌式樣式表、內(nèi)聯(lián)式樣式表、；(2)掌握CSS的價(jià)值體現(xiàn)：外聯(lián)式樣式表的應(yīng)用。
2、過程與方法
(1)嘗試?yán)么a選擇進(jìn)行CSS的初步設(shè)計(jì)，以取感性的認(rèn)識(shí)；(2)通過在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)加入嵌入式和內(nèi)聯(lián)式的CSS樣式表來達(dá)到熟練掌握CSS基本應(yīng)用的目的；
(3)通過任務(wù)的完成學(xué)會(huì)應(yīng)用同一CSS樣式表來掌握外聯(lián)式CSS樣式表的。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通過CSS樣式表的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生美化網(wǎng)頁(yè)的技能。（2）培養(yǎng)學(xué)生的探索、實(shí)踐能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
(1)CSS的基本應(yīng)用：嵌入式樣式表、內(nèi)聯(lián)式樣式表；
(2)CSS的價(jià)值體現(xiàn)：外聯(lián)式樣式表的應(yīng)用對(duì)于網(wǎng)站頁(yè)面風(fēng)格統(tǒng)一的作用。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
外聯(lián)式樣式表的應(yīng)用；
五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
首先提問學(xué)生如何在網(wǎng)頁(yè)中改變文字的格式，提出像新浪網(wǎng)這樣的網(wǎng)站包含很多文字，同時(shí)又要保持統(tǒng)一的風(fēng)格格式時(shí)，這樣一一設(shè)置格式就很費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，設(shè)疑，有沒有更快的方法對(duì)網(wǎng)頁(yè)元素的格式進(jìn)行設(shè)置呢？然后在網(wǎng)頁(yè)中添加樣式，引出學(xué)生思考：為什么文字的格式?jīng)]有改變，添加的樣式在那里呢？目的，復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出本節(jié)課的內(nèi)容。
其次，講解本節(jié)內(nèi)容，通過教師演示——學(xué)生操作、探究——學(xué)生總結(jié)的方式進(jìn)行。目的，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維、操作技能、歸納能力。
最后，教師進(jìn)行概括性的總結(jié)。目的，理清脈絡(luò)。
六、教學(xué)方法
講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、個(gè)別指導(dǎo)法、賞識(shí)教育法、問題教學(xué)法
七、教學(xué)準(zhǔn)備
基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體計(jì)算機(jī)教室、PowerPoint教學(xué)課件
八、教學(xué)過程
教師活動(dòng)：在FrontPage中呈現(xiàn)已準(zhǔn)備好的兩句話，提問學(xué)生如何改變文字的格式，并請(qǐng)一位學(xué)生操作。
教師提問：如果要完成像新浪網(wǎng)包含這么多文字的格式，又要保持統(tǒng)一風(fēng)格，大家覺得我們所用的方法快捷嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：回答老師問題。
教師活動(dòng)：但會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。那有沒有更快的方法呢? 學(xué)生活動(dòng)：思考問題。
教師活動(dòng)：在網(wǎng)頁(yè)中可以使用CSS樣式表來規(guī)定文字的格式。
教師活動(dòng)：簡(jiǎn)單介紹css樣式，然后演示添加樣式的過程，并要求學(xué)生觀察在哪里添加了樣式。教師提問：請(qǐng)同學(xué)們說說在哪里添加了樣式呢？ 學(xué)生活動(dòng)：思考、回答問題。
教師活動(dòng)：給出答案，在HTML代碼視圖中。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——在HTML中加入CSS。簡(jiǎn)單介紹CSS。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們把課本打開到P115頁(yè)，并請(qǐng)一位同學(xué)回答在HTML中加入CSS有幾種方法。
教師活動(dòng)：演示在HTML中加入CSS的幾種方法
教師活動(dòng)：講授嵌入式樣式表的使用方法。
1、樣式表
方法：只需在每個(gè)要用樣式的HTML的標(biāo)記后寫上屬性就可以了。CSS屬性書寫格式：
Style=”color:red;font-size:24pt;”
任務(wù)1：用嵌入式樣式表對(duì)網(wǎng)頁(yè)gushi1的標(biāo)題“靜夜思”進(jìn)行設(shè)置，字體為紅色，字號(hào)為24pt。
學(xué)生活動(dòng)：依據(jù)教師的方法，進(jìn)行練習(xí)。
教師活動(dòng)：巡回輔導(dǎo)，對(duì)樣式的書寫格式進(jìn)行糾錯(cuò)。教師活動(dòng)：總結(jié)嵌入式的使用方法。
嵌入式樣式表主要用于對(duì)具體的標(biāo)簽作具體的調(diào)整，其作用的范圍只限于本標(biāo)簽。并不能體現(xiàn)出css的優(yōu)越性。
教師提問：如果我想改變整張網(wǎng)頁(yè)的文字格式，使用嵌入式好用嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：回答老師問題。
教師活動(dòng)：這時(shí)我們就可以使用內(nèi)聯(lián)式樣式表。
1、內(nèi)聯(lián)式樣式表：作用于當(dāng)前頁(yè)
教師活動(dòng)：教師講授內(nèi)聯(lián)式樣式表的使用方法。
方法：把樣式表定義語(yǔ)句放在標(biāo)簽中，并把這一部分語(yǔ)句放在HTML文件的
標(biāo)簽之前。 任務(wù)2：使用內(nèi)聯(lián)式改變gushi1中的詩(shī)句，樣式自定義。學(xué)生活動(dòng)：依據(jù)教師講授的方法，進(jìn)行練習(xí)。教師活動(dòng)：巡回輔導(dǎo)，對(duì)格式進(jìn)行糾錯(cuò)。教師提問：如果站內(nèi)有幾十張網(wǎng)頁(yè)都要用到此格式，該如何做呢？有沒有更簡(jiǎn)單的方法？
學(xué)生活動(dòng)：回答老師。
教師提問：我們可以用外聯(lián)式樣式表，不僅可以快速改變文字的格式，而且能夠保持網(wǎng)頁(yè)的整體風(fēng)格。
2、外聯(lián)式樣式表
教師活動(dòng)：教師講授外聯(lián)式樣式表的使用方法。
方法：（1）將樣式定義成一個(gè)”.css”的文件。
（2）在網(wǎng)頁(yè)中的
標(biāo)簽對(duì)之間插入引用代碼： 任務(wù)3：①用外聯(lián)式改變gushi1的詩(shī)句。②使用外聯(lián)式改變gushi1、gushi2、gushi3、的詩(shī)句，使之具有統(tǒng)一的格式。
學(xué)生活動(dòng)：完成任務(wù)3，教師活動(dòng)：巡回輔導(dǎo)，糾錯(cuò)學(xué)生的書寫格式。
教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。并請(qǐng)一名學(xué)生演示操作過程。教師活動(dòng)：我們來總結(jié)一下，CSS樣式表有什么樣的優(yōu)點(diǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)CSS樣式表的優(yōu)點(diǎn)。
教師活動(dòng)：總結(jié)CSS的優(yōu)點(diǎn)。
1、避免在標(biāo)識(shí)字符和設(shè)置段落格式等操作時(shí)重復(fù)定義需要的樣式（如字體、字號(hào)、顏色），從而使應(yīng)用該樣式的網(wǎng)頁(yè)具有相同的風(fēng)格。
2、只需要修改一個(gè)CSS代碼就可以改變頁(yè)數(shù)不定的網(wǎng)頁(yè)外觀和格式，提高網(wǎng)頁(yè)編輯效率。
3、可以“隨心所欲”地控制頁(yè)面布局和外觀。
4、在所有瀏覽器和平臺(tái)之間具有較好的兼容性。
教師活動(dòng)：今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何在HTML中加入不同類型的CSS樣式表。那請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在HTML中加入CSS樣式表有幾種方法，分別是什么？ 學(xué)生活動(dòng)：回憶、總結(jié)。
教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。
第四篇：一年級(jí)電子教案
8、月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì) 白衣小學(xué)楊珂鑫 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。教學(xué)準(zhǔn)備：兩幅掛圖、小黑板 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話激趣，導(dǎo)入課題 1.師板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？ 2.你知道月亮有什么心愿嗎？
出示圖一，說說圖上畫了什么？
出示圖二，這幅圖上又畫了什么？（讓學(xué)生充分地說，初步感知課文）
3.師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽?？今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》（齊讀）
二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞
1.自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字。2.用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字。（讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等）3.檢查生字詞掌握情況
（1）小黑板出示生字詞（帶拼音），自由讀，男女生分讀。（2）擦拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
（3）哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？哪個(gè)字你有好辦法記住它？ 4.小組合作讀課文，在讀中鞏固生字，注意多音字“得”
三、讀后悟，讀后感
1.指名讀自己喜歡的自然段。2.讀了課文，你有什么想問的？
四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
請(qǐng)一名學(xué)生帶讀。（或指名讀）
小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家，她們?cè)诟墒裁茨?？（自由讀課文。）
二、再讀課文，理解內(nèi)容
1.月亮姐姐來到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段。（1）用“自言自語(yǔ)”說話。（2）這時(shí)月亮的心愿是什么？
3.月亮姐姐來到了第二個(gè)女孩的家，讀第3-8自然段。（同桌讀對(duì)話）
（1）用“悄悄地”說話。
（2）月亮看了第二個(gè)女孩的家，它的心愿又是什么？
（3）指導(dǎo)朗讀對(duì)話。4.那么最后到底結(jié)果怎樣呢？齊讀最后一段，理解“艷陽(yáng)天” 5.說說月亮的心愿是什么？
三、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)
四、拓展練習(xí)：兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢？ 教學(xué)反思：
語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。2．初步了解多義字。3．積累詞語(yǔ)。4．熟讀背誦《鞋》。
教學(xué)重難點(diǎn)積累詞語(yǔ)提高積累語(yǔ)言的能力 教學(xué)方法小組合作
學(xué)生準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片識(shí)字“蘋果樹”。教學(xué)時(shí)間
3課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 1．導(dǎo)入：
小朋友，咱們都有一個(gè)溫馨和睦的家，平時(shí)在家里，你們會(huì)和爸爸媽媽 一起干些什么呢？ 2．我會(huì)認(rèn)
（1）我們和爸爸媽媽看電視的時(shí)候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸媽媽會(huì) 教給你們聽嗎？看電視你們都認(rèn)識(shí)了哪些字？
（2）學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。（3）學(xué)生全班交流自己的識(shí)字方法，教師和同學(xué)評(píng)議。（4）小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（5）集體交流，小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。（6）認(rèn)讀生字卡片（學(xué)生說一說是怎么記住這個(gè)字的）。3．讀讀想想
（1）小組學(xué)習(xí)：讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）你還知道哪個(gè)字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？（3）小組交流，全班交流。第二課時(shí) 1．我會(huì)讀
（1）出示一棵“蘋果樹”，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的“蘋果”（“蘋果”上寫上“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)）
（2）小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。（3）各個(gè)小組采用輪讀的方式（開火車讀），看看哪一組摘的“蘋果”多。2．讀讀背背（1）小組學(xué)習(xí)。
四人小組一起讀小詩(shī)《鞋》，互相糾正讀音。說說這首詩(shī)說了什么意思。（2）指名朗讀《鞋》，同學(xué)評(píng)議。（3）自由背誦小詩(shī)《鞋》（4）全班配樂背誦。第三課時(shí) 1．激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們?cè)诩易鲞^家務(wù)事嗎？
你為什么沒做過？能給大家說說當(dāng)時(shí)的情況嗎？（學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況）2．展示畫面，口語(yǔ)交際（1）創(chuàng)設(shè)情境一
a．（出示課件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務(wù)事，小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事，可媽媽說小明還小，不會(huì)做。小朋友 們，他該怎么辦？誰(shuí)來幫他出出主意？
b.討論交流：這位小朋友非常需要大家的幫助，你們?cè)覆辉敢鈳退胂朕k法？ ☆四人小組討論交流：
△媽媽為什么不讓小明做家務(wù)？
△怎樣才能勸說小明的媽媽，讓他做家務(wù)呢？
△我們能做那些家務(wù)事？我們之前學(xué)過的課文中小朋友是怎么做的？ ☆小組內(nèi)表演：
小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色，表演勸說的過程。說 服“媽媽”后，請(qǐng)“媽媽”談?wù)劊瑸槭裁唇邮芰恕昂⒆印钡囊?。C.上臺(tái)表演：
☆小組自告奮勇上臺(tái)表演?！钤u(píng)一評(píng)“最佳口才獎(jiǎng)”。
看看哪組能在最短的時(shí)間內(nèi)用最好的方法說服“媽媽”。（2）創(chuàng)設(shè)情境二
剛剛有幾位同學(xué)都說做過家務(wù)事，那誰(shuí)來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家 務(wù)？你是怎么做的？
A.說說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？
B.個(gè)別說說做家務(wù)事的經(jīng)過（要求口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)）C.全班交流。
其他同學(xué)補(bǔ)充認(rèn)為你說得不完整的地方，在同一件家務(wù)事上，他們的做法又是怎 樣做的？
（3）創(chuàng)設(shè)情境三
通過剛才的交流，教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能干的孩子，那你們想不想把自己能 干的一面展現(xiàn)給大家看呢？那我們就來一個(gè)“小能手”的爭(zhēng)奪賽吧！
A.分成幾個(gè)小隊(duì)，如蘋果隊(duì)、桔子隊(duì)等，每隊(duì)都做不一樣的家務(wù)（如疊 衣服、抹桌子、整理書桌等），全班學(xué)生分別到各個(gè)小對(duì)去做家務(wù)（自己想去哪個(gè)隊(duì)就去哪個(gè)隊(duì)）。
每個(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭(zhēng)奪“小能手”，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)把 書桌上的東西整理得井井有條。
C.在隊(duì)中進(jìn)行做家務(wù)比賽，做得好的評(píng)為“小能手”并將一朵小紅花。（邊 做家務(wù)邊放音樂）3.總結(jié)
通過這一節(jié)課，大家有什么想說？（學(xué)生交流）剛剛同學(xué)都說了這么多，說明大家都是孝敬長(zhǎng)輩、愛勞動(dòng)的好孩子，那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫 手，行嗎？ 教后記： 教學(xué)反思： 識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“霧”、“霜”等13個(gè)生字，會(huì)寫“和”、“語(yǔ)”等6個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。
3.熱愛自然。有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)于的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確流利地朗讀課文。“霞”的認(rèn)識(shí)及“秀“的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備投影片圖片 教學(xué)過程 第一課時(shí)
1．激趣導(dǎo)入：今天，我想去美麗的大自然中走一走，小朋友想不想和我一起去 呢?那就出發(fā)吧!2．出示投影，師描述引入情景：清晨，層層薄霧。悠靜的森林中傳來清脆的鳥叫聲。太陽(yáng)升起來了，朝霞滿天，大自然揭開了美麗的面紗。藍(lán)天碧野，山清水
秀，樹木成林，鳥語(yǔ)花香，蝶飛蜂舞??天色漸漸暗了下來，一輪夕陽(yáng)掛在天邊。3．走在大自然中，你看到了什么?想說什么? 學(xué)生說，出示詞語(yǔ)(生字注音)：[晨霧、白霜、朝霞、夕陽(yáng)、蜜蜂、蝴蝶、李樹、楊樹、藍(lán)天碧野、萬(wàn)紫千紅、山清水秀、鳥語(yǔ)花香]。自主識(shí)字
1．過渡：同學(xué)們說得真棒!這些詞，你會(huì)讀嗎? 2．展示讀詞：讀一讀，認(rèn)識(shí)哪個(gè)讀哪個(gè)，并讓學(xué)生說說自己是怎么認(rèn)識(shí)這些詞的。3．認(rèn)讀詞語(yǔ)。A．自由讀詞。B．指名讀詞。
C．正音(重點(diǎn)指導(dǎo)：朝、蜂、紫)。
D．交流讀詞：根據(jù)大家提的幾點(diǎn)建議，請(qǐng)你們?cè)僮x讀。和同桌組成學(xué)習(xí)伙伴。
你讀給我聽，我讀給你聽。如果同桌讀得好，你就表?yè)P(yáng)他；如果同桌讀時(shí)有困難，請(qǐng)你幫助他。
E．齊讀。
4．識(shí)記生字。
A．自主識(shí)字：這些字是我們今天要學(xué)的生字，想想你有什么好辦法 來記住它們? ‘
B．小組合作識(shí)字：小腦袋湊到一起，和小組成員討論討論。評(píng)評(píng)誰(shuí)的識(shí)字方法最好。C．全班交流。
D．游戲鞏固：同學(xué)們都拿出自己的生字卡片。按照老師的要求，找到相應(yīng)的生 字，然后讀出來。
師：帶有雨字頭的字。生：霧、霜、霞。師：帶有蟲字旁的字。生：蝶、蜂。
師：含有“木”的宇。生：霜、蝶、李、楊。E．檢查識(shí)字情況：出示去掉拼音的生字認(rèn)讀。讀文感悟 1．過渡：有一篇課文把這些詞進(jìn)行了有趣的組合，想不想讀一讀? 2．自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，用彩色筆涂出生字詞，多讀幾遍。3．齊讀。
4．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文是以對(duì)對(duì)子的形式出現(xiàn)。A．讀了以后，你有什么發(fā)現(xiàn)? B．小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)!課文中這種有趣的組合，是我們中國(guó)特有的，叫做對(duì)對(duì)子。5．師生交叉讀：老師讀前半句，你對(duì)后半句，好嗎?(讀完一遍后，再交換讀。第二遍邊拍手邊讀。)6．生生交叉讀：現(xiàn)在可以下位找你的好朋友來玩對(duì)對(duì)子，玩的時(shí)候也可以拍拍手。： 7．?dāng)U展活動(dòng)：
A．讀《同步練習(xí)》
B．學(xué)著課文中的樣子，也出對(duì)子讓小伙伴對(duì)一對(duì)
8、齊讀全文。指導(dǎo)寫字
1、(出示要寫的字)全班交流，找共同點(diǎn)：觀察要寫的字，說說有什么發(fā)現(xiàn)?
2、重點(diǎn)指導(dǎo)寫“和”、“秀”。A、自主觀察，注意間架結(jié)構(gòu)。B、生提示重點(diǎn)筆畫，并范寫。C、生描紅，并練寫一個(gè)。D、展示學(xué)生寫的字，評(píng)議。E、繼續(xù)練寫。實(shí)踐活動(dòng)
在文中挑選幾個(gè)你喜歡的詞，寫到大紙上，然后為它配上美麗的圖畫。第二課時(shí)
創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)1．在情境中理解詞語(yǔ)
A．展示掛圖，內(nèi)容是美麗的大自然。
B．提出要求：大自然多美呀!你們喜歡嗎?我這兒還有一些你們喜歡的詞語(yǔ)(藍(lán)天 碧野、萬(wàn)紫千紅、山清水秀、鳥語(yǔ)花香等)，你們能把這些詞貼在相應(yīng)的位置中嗎? C．指名上臺(tái)貼。大家評(píng)評(píng)他貼對(duì)了沒有。D．看著圖讀一讀詞語(yǔ)。2．在情境中積累詞語(yǔ)
A．交代活動(dòng)內(nèi)容：上節(jié)課后，同學(xué)們都選了喜歡的詞，配上了圖畫。現(xiàn)在就拿 出自己的作品小組中交流交流。B．指名上臺(tái)展示。
C．把自己的作品貼在教室里，下課后和你的好朋友交流。3．在情境中運(yùn)用詞語(yǔ)。
同學(xué)們?yōu)樵~配的畫真漂亮!那能不能說一說你知道哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方，可以 用這些詞語(yǔ)來贊美呢?帶著情感朗讀課文 練習(xí)寫字
上節(jié)課寫的字還記得嗎?再寫幾個(gè)，看看是不是有了進(jìn)步? 實(shí)踐活動(dòng)
1．搜集生活中的對(duì)子，和同學(xué)們交流。2．和爸爸媽媽做對(duì)對(duì)子的游戲。教后記： 教學(xué)反思： 兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)讀“蛋、取”等12個(gè)生字，會(huì)寫“聽、唱”等6個(gè)字。
2.從媽媽的語(yǔ)言，我的神情動(dòng)作中體會(huì)人物的情感變化，練習(xí)正確流利有感情的朗讀背誦課文，激發(fā)學(xué)生喜歡朗讀詩(shī)歌的興趣。
3.懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識(shí)和情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記生字，有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，鳥蛋實(shí)物。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí)
一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課 1．播放音樂《百鳥朝鳳》，你們聽到了什么?仿佛看到了什么? 2．在生機(jī)勃勃的大自然中，鳥類是一個(gè)繁盛的大家族。無(wú)論是陸地、海洋還是 天空，到處都有
鳥類的身影。那鳥媽媽是怎樣把它的孩子帶到這個(gè)世界上來的呢? 3.出示投影——書上的插圖(不顯示小男孩)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書課題：兩只 鳥蛋(學(xué)生齊讀課題，認(rèn)識(shí)“蛋”字。)
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音
請(qǐng)小朋友自由讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到自己認(rèn)為比較難讀的字 或容易讀錯(cuò)的字作個(gè)記號(hào)。
2.同桌互相讀一讀，互相糾正字音。
3.請(qǐng)小朋友選擇自己喜愛的一小節(jié)，讀一讀，其他小朋友認(rèn)真聽，比一比誰(shuí)的 耳朵靈，能夠發(fā)
現(xiàn)這個(gè)小朋友哪個(gè)字音讀得最準(zhǔn)，你要向他學(xué)；哪個(gè)字音讀得不太好，你要提醒他。(隨著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字)4.請(qǐng)小朋友分四人合作小組再讀課文，互相聽一聽，比一比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。
5.出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生自己讀詞語(yǔ)。(詞語(yǔ)：鳥蛋，取下，涼涼的，一定，捧著，連忙，輕輕地仿佛，抬頭，投向)
三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感悟 1.學(xué)生自由讀課文。2.全班交流：
A.第一小節(jié)：當(dāng)學(xué)生說出——我知道鳥蛋小小的、涼涼的，教師順勢(shì)出示掛圖，叫學(xué)生看看這小小的鳥蛋。
◆交流感受。當(dāng)你看到這小小的、涼涼的鳥蛋時(shí)，你有什么感受?把自己的感受講出來?！糁笇?dǎo)朗讀。學(xué)生朗讀，師生共同評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生把鳥蛋“小小的”、“涼涼的”，“我” 拿著鳥蛋“真好玩”的感覺讀出來。
B、第二小節(jié)：當(dāng)學(xué)生說出——我知道兩只鳥蛋就是兩只小鳥?！舾鶕?jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)組織交流：“你怎么知道兩只鳥蛋就是兩只小鳥?” ◆出示小鳥破殼而出的圖片時(shí)，引導(dǎo)孩子們說看了之后知道了什么。(一只 鳥蛋就是一個(gè)生命)◆此時(shí)的鳥媽媽發(fā)現(xiàn)鳥蛋不見了，會(huì)怎么樣?(讀詞語(yǔ)：焦急不安)◆啟發(fā)想像。小朋友們閉上眼睛想一想，假如你就是鳥媽媽，你會(huì)怎么做? ◆指導(dǎo)朗讀，讀出鳥媽媽焦急不安的語(yǔ)氣。
C.第三小節(jié)：學(xué)生談理解后，讓學(xué)生邊讀邊演。
D.第四小節(jié)：學(xué)生讀理解后，教師問：讀了這一段，你還有哪些不明白的地方?（理解“我把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天”）
◆啟發(fā)想像。假如你就是課文中的我，當(dāng)你的耳邊傳來鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，你 抬頭仰望藍(lán)天，能看見什么? ◆課文中的孩子和你們一樣，都看見了鳥兒美好的明天。那這一段該怎么讀?(自 由讀，指名讀，齊讀)
四、借助想像，升華感情
◆學(xué)生齊讀全文，一邊讀一邊想像課文所描述的情景?！艚涣鳎耗阆矚g課文中的“我”嗎?為什么?
五、學(xué)寫生字“遠(yuǎn)、連”
1．出示生字，認(rèn)識(shí)，觀察，說說怎樣把字寫漂亮。2．重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“連”、“遠(yuǎn)”的“走之”。3．書寫練習(xí)。第二課時(shí)
一、背誦詩(shī)歌
二、學(xué)生練習(xí)背誦，指名背誦，小組背誦，全班齊背。
三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1.出示不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。
2．顯示紅色的生字，學(xué)生采用適合自己的方式記憶生字的字形。(啟發(fā)學(xué)生用熟 字加偏旁、換偏
旁等方法記憶字形。)3．做“走迷宮”的游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字。
四、寫字練習(xí)
1．出示“我會(huì)寫”中的其它四個(gè)字，學(xué)生認(rèn)識(shí)，觀察，描一個(gè)，寫一個(gè)，再評(píng)議。2．再練習(xí)寫字。
五、實(shí)踐活動(dòng)
1．引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。
A、出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，指名讀。
B、男女同學(xué)輪讀左邊的詞組與右邊的詞組，說說發(fā)現(xiàn)了什么。
六、擴(kuò)展練習(xí)
◆“找朋友”游戲。把寫有“花兒”、“小事”、“天空”、“紅紅的”、“綠綠的”、“藍(lán)藍(lán)的” 的卡片分發(fā)給學(xué)
生，讓擁有不同詞語(yǔ)的學(xué)生去找朋友，讀一讀；再讓兩個(gè)朋友交換左右順序，讀一讀?！艚處熖峁﹫D片，引導(dǎo)學(xué)生照樣子說幾組詞語(yǔ)?！魧W(xué)習(xí)小組合作交流，展示平時(shí)積累的詞語(yǔ)。2．小調(diào)查：保護(hù)鳥類。
尋找有關(guān)益鳥的圖片、資料，想想應(yīng)該怎樣保護(hù)它們，然后全班交流。板書設(shè)計(jì)：
9、兩只鳥蛋
取下——媽媽說（保護(hù)小鳥）————送還 教后記： 教學(xué)反思： 10 松鼠和松果 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“聰、話”等11個(gè)生字。會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。
3.初步感受回報(bào)自然、植樹造林的重要，愿意參加植樹、認(rèn)養(yǎng)樹木等活動(dòng)。教學(xué)課時(shí)
2課時(shí) 第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡小松鼠嗎?你們知道松鼠是什么樣的?誰(shuí)愿意說一說?[板書 松鼠]你們對(duì)松鼠有些什么了解?[板書：松果] 齊讀課題。
小松鼠和松果之間會(huì)發(fā)生什么事呢?我們今天來讀一讀這個(gè)故事吧！
二、初讀課文
1．學(xué)生自由讀課文。
2．在讀書過程中，有什么困難?畫出生字詞，多讀幾遍。3．小組交流生字詞的情況，通讀課文。
4．說說課文講了小松鼠做了一件什么事?結(jié)果怎樣?
三、學(xué)習(xí)生字詞
1．出示以下生字詞（帶拼音）：（指名讀）[ 聰明活潑忽然眨眼睛如果總有以后主意] 3．學(xué)生認(rèn)讀去掉拼音后的詞語(yǔ)。(個(gè)別讀，小組讀，全班讀)4．學(xué)生交流認(rèn)記生字的方法。
四、學(xué)習(xí)課文第一自然段
1．(出示掛圖)說說小松鼠在森林里干什么? 2．如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松 果，你想說些么?(指導(dǎo)讀句子：每個(gè)松果都那么香，那么可口)
五、指導(dǎo)寫字“以”、“后”、“更” 1．注意觀察“以”：哪些筆畫落在豎中線上?最后一筆是一點(diǎn)。2．注意觀察“后”的兩個(gè)撇：“平撇”和“豎撇”(平撇要寫平，豎撇要先豎后撇)3．注意觀察“更”的“豎撇”，要先“豎”后“撇”。4．學(xué)生描紅，教師范寫“以、更”。5．寫字練習(xí)，展示作品，評(píng)議。第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入
1．開火車讀本課生字。2．學(xué)生朗讀第一自然段。
二、學(xué)習(xí)課文第二、三自然段
1．小松鼠一邊玩一邊吃香甜的果子，忽然，小松鼠眨眨眼睛，想起來了，(出示 投影)引讀：如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了!(學(xué)習(xí)自由讀句子)討論：讀了這句話，大家知道了什么?想到了什么? 2．指導(dǎo)朗讀這句話，注意讀出擔(dān)心、驚訝的語(yǔ)氣。
大家想一想，沒有了松樹，沒有了森林，到處是(讀詞)光禿禿的，小松鼠們吃什 么呢?到哪兒去住呢? 3．自由朗讀第三自然段，指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第四自然段
1．小松鼠為了自己有吃的，有住的，想出好主意了。(出示投影3)你們看小松鼠在干什么? 如果你是小松鼠，你還會(huì)怎么做? 2．齊讀第四自然段。
四、學(xué)習(xí)第五、六自然段
1．到了春天，小松鼠種下的松果怎樣了?(出示投影4)小松鼠成功了嗎?我們用欣喜的語(yǔ)氣來讀第五自然段!將來這里會(huì) 怎樣?(齊讀最后一句)討論：小松鼠在這松樹林里生活得怎樣?
五、寫字指導(dǎo)“主”、“意”、“總”。1．注意“主”在田字格中筆畫的位置。、2．區(qū)別“意”與“總”心字底的不同。3．學(xué)生練寫，教師巡視。4．寫字展示，評(píng)議。
六、擴(kuò)展活動(dòng)
小松鼠和其他的小動(dòng)物們?cè)谒蓸淞掷锷畹迷趺礃?動(dòng)手畫一畫未來的森林。板書設(shè)計(jì)： 松鼠和松果
松鼠————吃————松果（種）長(zhǎng)松樹 教后記： 教學(xué)反思：
第五篇：DREAMWEAVER電子教案
第1章 初識(shí)Dreamweaver安裝、下載方法.一、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)原DR的安裝、下載方法.二、教學(xué)重點(diǎn)：概述和安裝
三、教學(xué)過程
1.1 Dreamweaver MX概述
1、直觀的新工作區(qū)
2、更加強(qiáng)大的模板
3、廣泛的代碼庫(kù)
4、新服務(wù)器技術(shù)
5、幫助初學(xué)者起步的示例內(nèi)容
6、XML和WEB標(biāo)準(zhǔn)支持
7、改進(jìn)的級(jí)聯(lián)樣式表（CSS）
8、高性能的新編碼功能
9、高性能的新編碼功能
10、優(yōu)化COLDFUSION MX開發(fā)環(huán)境
使用 Dreamweaver 工作區(qū)
一、教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)DR的界面，了解各面板的組成，菜單的組成。
二、教學(xué)重點(diǎn)：各面板的組成。
三、教學(xué)過程：
選擇工作區(qū)布局（僅適用于 Windows）在 Windows 中首次啟動(dòng) Dreamweaver 時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框讓選擇一種工作區(qū)布局。如果以后改變了主意，可以使用“參數(shù)選擇”對(duì)話框切換到一種不同的工作區(qū)。
選擇工作區(qū)布局：
選擇下列布局之一： Dreamweaver MX 工作區(qū)
HomeSite/代碼編寫者樣式的 Dreamweaver MX 工作區(qū) Dreamweaver 4 工作區(qū)
在選擇一種工作區(qū)后切換到另一種工作區(qū)：
Dreamweaver MX 工作區(qū)
浮動(dòng)工作區(qū)布局（Windows 和 Macintosh）狀態(tài)欄
“文檔”窗口底部的狀態(tài)欄提供與正創(chuàng)建的文檔有關(guān)的其他信息。調(diào)整“文檔”窗口的大小
將“文檔”窗口的大小調(diào)整為預(yù)定義的大?。?/p>
向“窗口大小”彈出式菜單中添加新的大?。?/p>
將“文檔”窗口最大化（僅適用于 Windows 集成工作區(qū)）：
使用快速啟動(dòng)條
快速啟動(dòng)條顯示在狀態(tài)欄中，包含用以打開和關(guān)閉各種面板、檢查器和窗口的按鈕。
若要顯示快速啟動(dòng)條，請(qǐng)?jiān)凇懊姘濉眳?shù)選擇中啟用“在面板和啟動(dòng)器中顯示圖標(biāo)”選項(xiàng)。可以指定在快速啟動(dòng)條中顯示哪些項(xiàng)目。
使用文檔工具欄
? “顯示代碼視圖
?
“顯示代碼視圖和設(shè)計(jì)視圖” ?
“顯示設(shè)計(jì)視圖
? “標(biāo)題”
? “文件管理”
? “在瀏覽器中預(yù)覽/調(diào)試”
?
“換行符”在插入點(diǎn)處插入一個(gè)換行符。還可以按下 Shift+Enter(Windows)“不換行空格”在插入點(diǎn)處插入一個(gè)不換行的空格()?！白笠?hào)”、“右引號(hào)”和“破折線”在插入點(diǎn)處插入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！坝㈡^符號(hào)”、“歐元符號(hào)”和“日元符號(hào)”在插入點(diǎn)處插入貨幣符號(hào)。“版權(quán)”、“注冊(cè)商標(biāo)”和“商標(biāo)”在插入點(diǎn)處插入相應(yīng)的符號(hào)?！捌渌址?/p>
第二單元 文本的編輯與基本操作
一、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)的組成對(duì)象 設(shè)計(jì)要素 文本的字體大小顏色，段落的格式，基本的編輯命令。
二、學(xué)教重點(diǎn)：文本編輯的基本操作
三、教學(xué)過程：
網(wǎng)頁(yè)的組成比報(bào)紙和雜志復(fù)雜的多，因?yàn)樗瑘D、聲、文、動(dòng)畫、控件等多媒體，另一大特點(diǎn)有超級(jí)鏈接。
1、文字
標(biāo)題：一般為圖形 尺寸 系統(tǒng)默認(rèn)大小
樣式：一般少用下劃線
字體：一般為系統(tǒng)默認(rèn)大小
顏色：以顏色來強(qiáng)調(diào)文章的重點(diǎn)
2、圖形
一般為GIF 和 JPG 格式
3、超級(jí)鏈接
站內(nèi)鏈接 和站外鏈接 網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)要素
不同瀏覽器的顯示效果 網(wǎng)絡(luò)的傳輸速度 屏幕的分辨率 顏色的顯示
網(wǎng)頁(yè)的基本操作 創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)
文件――新建――對(duì)話框 打開文件類型 HTML SHTM SHTML XML文件
庫(kù)文件LBI 模板文件 DWT
樣式表文件 CSS 微軟服務(wù)器端文件 ASP JAVA 服務(wù)器端文件 PHP文件 TXT文件
CFM模板文件
JSF
fireworks文件 LASSO 打開當(dāng)前站點(diǎn)文件
從站點(diǎn)面板中打開 或 通過菜單－文件－打開命令 打開最近使用的文件
文件菜單下列出的文件名 從WORD中導(dǎo)入文件
先在WORD中將文件保存為HTML 文件 然后在DR 中 文件－導(dǎo)入－WORDHTML
還可打開后用命令－清除 保存網(wǎng)頁(yè) 另存為模板 輸入文本
直接輸入 使用剪貼板
用ENTER 相當(dāng)于插入
用SHIFT＋ENTER 相當(dāng)于插入
改變字體樣式 改變字號(hào)
要使字體不隨瀏覽器的字體設(shè)置而改變就要用到層疊樣式（CSS Style）文本的顏色 選擇文字
然后用下列兩種方式 ? 用文字屬性面板中調(diào)整 ? ?
單擊調(diào)色板中的右上角要將字體改為默認(rèn)值點(diǎn)
按鈕或菜單文本――顏色
上機(jī)練習(xí)：
段 落 格 式
創(chuàng)新新段落：
ENTER 分段落
在段落
格式下拉菜單選擇一種格式 對(duì)齊段落：
居中對(duì)齊 左對(duì)齊 右對(duì)齊
縮進(jìn)段落
取消縮進(jìn)
或菜單 或選擇段落后右擊彈出菜單
項(xiàng)目符號(hào)： 每個(gè)段落前加一個(gè)項(xiàng)目符號(hào) 用
利用 插入分隔線
列表下拉選擇各種不同的情況
修改分隔線的屬性
改變長(zhǎng)度 改變高度
改變對(duì)齊方式
插入特殊字符和符號(hào)
菜單插入｜特殊字符｜
彈出子菜單，進(jìn)行所需要的項(xiàng)目選擇
其中包括：
換行符 SHIFT＋RETURN 不換行空格 CTREL＋SHIFT＋SPACE
用于行首 插入符號(hào)
E－mail 地址鏈接
插入｜電子郵件鏈接｜
其效果將看到“歡迎聯(lián)系”字樣并帶下劃線 可以發(fā)送郵件 插入日期時(shí)間：
插入注釋文字
基本編輯命令 撤銷和重復(fù)操作 查找和替換
移動(dòng)和復(fù)制
直接用鼠標(biāo)拖動(dòng)
使用CUT
COPY
PASTE
靈活使用HISTORY 面板 SHIFT＋F10
表示當(dāng)前剛完成的操作
重放按鈕 復(fù)制到剪帖板按鈕保存命令按鈕
彈出菜單按鈕可清除歷史記錄等操作
上機(jī)練習(xí)，重復(fù)上述操作，記錄快捷鍵
作業(yè)：做一個(gè)文字型的小網(wǎng)頁(yè)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在上面。
第3單元網(wǎng)頁(yè)中的圖像鏈接
教學(xué)目的：掌握網(wǎng)頁(yè)中插入圖像、修改屬性、插入交互圖像以及創(chuàng)建交互圖像的方法。教學(xué)重點(diǎn)：插入圖像、控制圖像 創(chuàng)建鏈接、插入交互圖像的方法。插入圖像操作：
1.在“文檔”窗口中，將插入點(diǎn)放置在您要顯示圖像的地方，然后執(zhí)行以下操作之一： o 在“插入”欄的“常用”類別中，單擊“圖像”圖標(biāo)。
在“插入”欄的“常用”類別中，將“圖像”圖標(biāo)拖入“文檔”窗口中（或者，如果您正處理代碼，則拖入“代碼”視圖窗口中）。
o 選擇“插入”>“圖像”。
o 將圖像從“資源”面板（“窗口”>“資源”）拖到“文檔”窗口中的所需位置；然后跳到第 3 步。o 將圖像從“站點(diǎn)”面板拖到“文檔”窗口中的所需位置；然后跳到第 3 步。o 將圖像從桌面拖到“文檔”窗口中的所需位置；然后跳到第 3 步。
2.在出現(xiàn)的對(duì)話框中執(zhí)行下列操作之一： o 選擇“文件系統(tǒng)”以選擇一個(gè)圖形文件。o 選擇“數(shù)據(jù)源”以選擇一個(gè)動(dòng)態(tài)圖像源文件。3.瀏覽以選擇您要插入的圖像或內(nèi)容源文件。o
如果您正在一個(gè)未保存的文檔中工作，則 Dreamweaver 生成一個(gè)對(duì)圖像文件的 file:// 引用。將文檔保存到站點(diǎn)中的任何位置后，Dreamweaver 將該引用轉(zhuǎn)換為文檔相對(duì)路徑。4.在屬性檢查器（“窗口”>“屬性”）中，設(shè)置該圖像的屬性。設(shè)置圖像屬性
1.設(shè)置以下任一選項(xiàng)： o 使用縮略圖下面的文本域設(shè)置名稱，以便在使用 Dreamweaver 行為（例如“交換圖像”）或腳本撰寫語(yǔ)言（例如 JavaScript 或 VBScript）時(shí)可以引用該圖像。o “寬”和“高”以像素為單位指定圖像的寬度和高度。o
“源文件”指定圖像的源文件。單擊文件夾圖標(biāo)以瀏覽到源文件，或者鍵入路徑。
“鏈接”指定圖像的超鏈接。將“指向文件”圖標(biāo)拖到“站點(diǎn)”面板中的某個(gè)文件，單擊文件夾圖標(biāo)瀏覽到站點(diǎn)上的某個(gè)文檔，或手動(dòng)鍵入 URL。有關(guān)創(chuàng)建鏈接的信息，“對(duì)齊”對(duì)齊同一行上的圖像和文本。
“替代”指定只顯示文本的瀏覽器或已設(shè)置為手動(dòng)下載圖像的瀏覽器中代替圖像顯示的替代文本。對(duì)于使用語(yǔ)音合成器（用于只顯示文本的瀏覽器）的有視覺障礙的用戶，將大聲讀出該文本。在某些瀏覽器中，當(dāng)鼠標(biāo)指針滑過圖像時(shí)也會(huì)顯示該文本?！暗貓D名稱”和“熱點(diǎn)工具”允許您標(biāo)注和創(chuàng)建客戶端圖像地圖?！按怪边吘唷焙汀八竭吘唷毖貓D像的邊緣添加邊距（以像素為單位）?！按怪边吘唷毖貓D像的頂部和底部添加邊距?！八竭吘唷毖貓D像左側(cè)和右側(cè)添加邊距?！澳繕?biāo)”指定鏈接的頁(yè)應(yīng)當(dāng)在其中載入的框架或窗口。_blank，將鏈接的文件載入一個(gè)未命名的新瀏覽器窗口中。
_parent，將鏈接的文件載入含有該鏈接的框架的父框架集或父窗口中。如果含有該鏈接的框架不是嵌套的，則在瀏覽器全屏窗口中載入鏈接的文件。
_self，將鏈接的文件載入該鏈接所在的同一框架或窗口中。此目標(biāo)為默認(rèn)值，因此通常不需要指定它。
_top，在整個(gè)瀏覽器窗口中載入所鏈接的文件，因而會(huì)刪除所有框架。“邊框”是以像素為單位的圖像邊框的寬度。默認(rèn)為無(wú)邊框。
“編輯”啟動(dòng)您在“外部編輯器”參數(shù)選擇中指定的圖像編輯器并打開選定的圖像。有關(guān)設(shè)置外部圖像編輯器的信息，“重設(shè)大小” Control+代字號(hào)(~)
第四單元表格設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)下列方法
? 在“標(biāo)準(zhǔn)”視圖中創(chuàng)建和修改表格 ? 向表格添加顏色
? 在“標(biāo)準(zhǔn)”視圖中設(shè)置相對(duì)寬度的表格
教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行表格設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：
在“標(biāo)準(zhǔn)”視圖中創(chuàng)建和修改表格 1.在 Dreamweaver 中，選擇“文件”>“新建”。即出現(xiàn)“新建文檔”對(duì)話框。
2.在“空文檔”列表中，選擇“HTML”，然后單擊“創(chuàng)建”以創(chuàng)建一個(gè)新的 HTML 文檔。3.在“文檔”工具欄的“標(biāo)題”文本域中，輸入“表格設(shè)計(jì)”為文檔添加一個(gè)標(biāo)題。
4.選擇“文件”>“保存”將該文檔保存到本地站點(diǎn)文件夾中。將其命名為 tableModify.htm。
插入表格
現(xiàn)在就可以在文檔中插入表格了。
1.在“文檔”窗口，將插入點(diǎn)放到文檔中，然后執(zhí)行下列操作之一： o 選擇“插入”>“表格”。o 在插入欄的“常用”類別中，單擊“表格”圖標(biāo)。
出現(xiàn)“插入表格”對(duì)話框。
2.在該對(duì)話框中，設(shè)置下列選項(xiàng)：
o 在“行數(shù)”文本框中，鍵入 2。o 在“列數(shù)”文本框中，鍵入 2。o 在“寬度”文本框中鍵入 600，然后在“寬度”文本框右邊的彈出式菜單中選擇像素。將寬度設(shè)置為 600 像素將創(chuàng)建一個(gè)固定寬度的表格。稍后，我們將在本教程中更詳細(xì)地討論表格寬度。
o 在“邊框”文本框中，鍵入 1 將表格和表格單元格周圍的邊框?qū)挾仍O(shè)置為 1 個(gè)像素。
3.單擊“確定”。
Dreamweaver 將該表格插入到文檔中。
4.執(zhí)行下列操作之一來保存文檔： o 選擇“文件”>“保存”。o 按 Ctrl+S 組合鍵
修改表格
下一步，將修改表格的布局。將在表格中添加行和列，并且學(xué)習(xí)如何合并和拆分單元格以創(chuàng)建所需的頁(yè)面布局。
1.在左上方的單元格中單擊，然后向下拖動(dòng)直到最下面的行以選擇左邊的一列。
2.選擇“修改”>“表格”>“插入列”?，F(xiàn)在該表格包含三列。
3.單擊左下方的單元格，然后選擇“修改”>“表格”>“插入行或列”。
即出現(xiàn)“插入行或列”對(duì)話框。提示： 如果想要插入特定數(shù)目的行或列，或者要選擇在表格中插入行或列的位置，請(qǐng)選擇“插入行或列”選項(xiàng)。
4.在該對(duì)話框中，設(shè)置下列選項(xiàng)： 對(duì)于“插入”，選擇行。在“行數(shù)”框中，鍵入 2。對(duì)于“位置”，選擇 所選之上。5.單擊“確定”。
表格即會(huì)更新?，F(xiàn)在的表格為四行三列。6.保存所做的更改（“文件”>“保存”）。合并和拆分單元格
通過合并和拆分單元格，可以自定義表格的設(shè)計(jì)以符合布局需要。接下來，將看到如何使用菜單選項(xiàng)或?qū)傩詸z查器來合并或拆分表格單元格。
1.在文檔中，將指針從左上方的單元格拖到它下面的一個(gè)單元格，以選擇表格左列的上面兩個(gè)單元格。
2.選擇“修改”>“表格”>“合并單元格”。
兩個(gè)單元格合并成一個(gè)單元格。
3.單擊第二列的第三行，然后向右向下拖動(dòng)以選擇第二列和第三列中的最后兩行單元格。
4.在屬性檢查器中，單擊“合并”按鈕以合并單元格。選定的單元格合并為一個(gè)單元格。
可以拆分單個(gè)的單元格或列。
1.單擊左上方的單元格。
2.在屬性檢查器中，單擊“拆分單元格”按鈕。“拆分單元格”對(duì)話框出現(xiàn)。
3.在該對(duì)話框中，設(shè)置下列選項(xiàng)： o 對(duì)于“把單元格拆分”，選擇列。o 在“列數(shù)”框中，輸入 2。4.單擊“確定”。表格即被修改。
更改行高和列寬
現(xiàn)在調(diào)整該表格的尺寸。將要增加表格的行間距，并且調(diào)整表格列間距。
1.沿表格底部邊框移動(dòng)指針直到指針變成一個(gè)邊框選擇器，然后向下拖動(dòng)以調(diào)整表格大小。
如果愿意，還可以使用此方法調(diào)整表格中的其他行高。
2.沿一個(gè)列的邊框移動(dòng)指針直到指針變成一個(gè)邊框選擇器，然后向左或向右拖動(dòng)它以更改列寬。
3.調(diào)整完成后，保存文檔。向表格添加顏色
可以向表格的任何部分添加顏色。將首先向整個(gè)表格添加背景顏色，然后對(duì)表格中的單元格應(yīng)用不同的背景顏色。最后，將更改邊框顏色。
1.在文檔中，單擊表格的任何一個(gè)單元格，然后在位于文檔窗口左下方的標(biāo)簽選擇器中單擊