第一篇：大班續(xù)編故事：小猴的出租車范文

一、活動目標：

1．在理解故事內容的基礎上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。

2．大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，擴散思維。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二、活動準備：

ppt，手偶一個，教師自制移動車輛和圓形座墊一個。

三、活動過程：

（一）開始部分：導入。

出示手偶，小朋友們好，我是小猴機靈，今天我?guī)е业男录一飦砹?，你們想知道是什么嗎？我們一起來看看吧?/p>

（二）播放ppt，引導幼兒積極想象、講述。

1．封面：是什么呀?原來我的新家伙是出租車呀？這是誰的出租車呢？

2．畫面1：看，小猴新買的出租車經過一番改造終于上路了!嘀嘀，滴滴??小猴看見小熊站在路邊左看右看，便問：“小熊，要坐我的車嗎？師：小朋友們，你覺得小熊會乘小猴的車嗎？為什么？我們來聽聽小熊是怎么說的？小熊：我長的胖胖的，肚子又大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧！

師：小熊坐車了嗎？那如果你是小猴機靈，會想什么好辦法解決這個困難呢？

我們來聽聽小猴是怎么說的？它的這輛出租車到底有什么神奇的本領！小猴：別急，瞧我的，變?。ǔ鍪咀灾埔苿榆囕v）

3.畫面2：說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”

4.畫面3：蛋寶寶在哭。

師：寶貝們，快看，發(fā)生了什么事情呢？蛋寶寶為什么會哭？

師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎？（師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢？）蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我??我怕??我怕從座位上滾下來。”看來，小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個解決的好辦法吧！

師：我們來看看小猴是怎么做的呢？

5.畫面4：（出示自制圓形座位車輛）小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。

6.討論：小朋友們，你們喜歡小猴和他的出租車嗎？為什么？

（三）續(xù)編故事情節(jié)。

1.引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。

師：小猴的名氣越來越大了，小動物們都想來坐一坐小猴的出租車了。我們來看看還有哪些動物也想乘小猴的出租車呀？出示ppt，(刺猬,豬,長頸鹿，魚的圖片)它會遇到哪些困難？小猴又會如何解決呢？你能把它編進故事里嗎？

2.誰愿意把自己編的故事講給大家聽呢？

（四）完整講述一遍。

（五）擴散想象、自由表述。

1．師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎？如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢？

2．小結并進行任務布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車，我們就要從小多學些本領，長大以后才會發(fā)明創(chuàng)造。

【故事：小猴的出租車】

小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了。嘀嘀??小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，要用我的車嗎?請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：我長得胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧!小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點點頭說：我很滿意!我很滿意!

送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關心地問：蛋寶寶你為什么哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家。'蛋寶寶一聽，嚇得只搖頭：我??我怕??我怕從座位上滾下來。小猴說：別擔心，包你滿意。說著，小猴一摁按鈕，嘭''地一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。

小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。

【及時反思】

我是這樣理解大班續(xù)編故事的：一個未講完的故事，讓幼兒中間續(xù)編或者結尾續(xù)編，發(fā)揮想象并大膽講述，同時讓幼兒在自圓其說的過程中鍛煉思維的縝密性。而大班孩子創(chuàng)造性，理解力在逐漸發(fā)展，所以續(xù)編故事適合大班的孩子上課。今天我上的這節(jié)《小猴的出租車》是以故事情節(jié)為線索，以開放性、假設性提問為中介，激發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續(xù)編故事情節(jié)的教學活動。課前我精心做了準備，在整個教學活動的實施過程中，首先，我以一個短小的故事為線索，邊演示課件邊講述故事，并根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展不斷地向幼兒提出一個接連一個的一問多答的開放性問題，假設性問題，讓幼兒視聽結合的基礎上結合日常生活經驗，為幼兒提供了充分的發(fā)言機會。這節(jié)活動課教具的出示還是比較能吸引幼兒的學習興趣，最后的動畫ppt孩子們看得更是津津有味，但是我覺得如果能將這個汽車放在黑板上讓幼兒感知會更好。對于這節(jié)課，我覺得在蠶寶寶的提問上有些過多了，可以適當減少提問。

第二篇：故事 小猴的出租車

《小猴的出租車》

小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了?！班??”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧！”小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長的胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”

送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心的流淚。小猴關心的問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了。”小猴說：“我送你回家?！钡皩殞氁宦?，嚇得直搖頭：“我??我怕??我怕從座位上滾下來?！毙『镎f：“別擔心，包你滿意?！闭f著，小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。

小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友自己創(chuàng)編一個動物來做小猴的出租車，接在故事的后面。

第三篇：大班語言：小猴的出租車

大班語言：小猴的出租車

泰州市幼兒園

沈萍

活動目標：1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

2.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

活動重點：理解故事內容，懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂的?；顒与y點：根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)?；顒訙蕚洌汗适麓艓?/p>

動物圖片

《幼兒畫冊》 活動過程：

一、出示教具”開出租車的小猴”,引起興趣

師：它是誰？你能看出小猴是做什么工作的嗎，為什么？

（點評：引導幼兒觀看車的外形以及車上的標志，幼兒能從車上的taxi標志看出這輛車是出租車，從而知道小猴是出租車司機）

師：小猴的車旁怎么放了許多工具呢？

（點評：幼兒思考這些工具是干什么用的，得出小猴的這輛出租車是經過特殊改造，與別的出租車不同，有著特殊的功能的結論）

二、教師演示圖片,引導幼兒理解故事內容.1.師：小猴的出租車開上路了，看，誰來坐車了？”(出示小熊畫面)小熊來了,你看它長的怎么樣? 你覺得它能坐進去嗎?為什么? 小熊會怎么說呢？

（個別幼兒講述）教師帶領幼兒學說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！

小猴會想出什么辦法呢？

（點評：大班幼兒善于觀察和思考，因此在這環(huán)節(jié)中教師重點是引導幼兒觀察小熊的外形特征——小熊很胖坐不下車，再引導幼兒思考怎樣才能讓小熊坐上車。同時為之后的續(xù)編打下基礎。）

現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？小熊坐進了出租車，它心里會怎么想？它會怎么說呢？（點評：這一問題提出后，幼兒回答說“小熊覺得坐到這樣的車腿能伸直了，很舒服。小熊會覺得很高興?！备惺艿叫⌒鼙粍e人幫助后的快樂心情。）幼兒回答后，教師講述小熊這一段故事。

2.師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,小猴碰到誰啦?”(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶怎么了？它為什么在馬路邊傷心流淚呢？ 小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶會怎么說呢？

我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來?！?如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？ 教師和幼兒一起講蛋寶寶的這一段故事。

（點評：有前一段故事的經驗，在這一環(huán)節(jié)中，幼兒會想出出租車的不同變化使蛋寶寶更加安全乘車。）

三、教師播放故事磁帶，幼兒傾聽

提問：你喜歡小猴嗎？為什么？

（點評：問題提出后有的幼兒說“我喜歡小猴，因為我覺得小猴愛動腦筋，很聰明，能夠改造出租車?！备嗟挠變合矚g小猴的理由是因為小猴很善良，愛幫助別人，并且認為小猴把幫助別人當成了一件高興，快樂的事情。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們深刻地體驗到幫助與被幫助都是快樂的事情，德育目標與社會情感教育也在活動中得以落實。）

三、續(xù)編故事

1.師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！

我們來看看還有誰來坐車呢？教師出示長頸鹿圖片

提問：想想它會遇到什么困難呢？會說些什么？小猴是怎么解決的？ 個別幼兒講述，教師幫助補充完整。

（點評：由于有前面看、聽、說作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語言，所以幼兒在與教師共同續(xù)編故事時是水到渠成，有話可說。）2.出示其它動物圖片，如企鵝、刺猬、北極熊、小魚等 師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐他的出租車一瞧：誰來了? 幼兒選擇一種動物，相互講述續(xù)編故事。

（點評：自由組合、自選動物討論，突出了以幼兒為主體的自主學習，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，在師生互動、生生互動中，幼兒的擴散性思維得到發(fā)展。）

四、請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。

活動反思：《小猴的出租車》講述了愛動腦筋的小猴將自己的出租車改造成一輛神奇的會變化的車，它可以變大，讓小熊坐的舒適，也可以讓蛋寶寶安全的乘車，不會滾來滾去?？紤]到大班幼兒善于觀察和思考，因此在活動中，并沒有采取傳統(tǒng)的先完整講述故事的方法，而是讓幼兒觀看圖片，設計一問多答的開放性問題，逐步深入故事。如：“你能看出小猴是做什么工作的嗎，為什么？”“小猴的車旁怎么放了許多工具？”在小熊說：“我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！”設計提問：小猴會想出什么辦法呢？在遇到蛋寶寶后設計問題“如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？”問題提出后，幼兒的積極性很高，紛紛說出不同的想法。

在續(xù)編故事時，先請個別幼兒續(xù)編起到示范的作用，再讓幼兒自由組合，相互講述續(xù)編內容，突出幼兒自主學習，同時也使每位幼兒都有機會說出自己的想法。在續(xù)編時，因為幼兒有之前的看聽說做鋪墊，因此幼兒基本都有話說，積極性很高。

在教學過程中也有一些不足，圖片的展示雖然能表現(xiàn)故事情節(jié)和動物特征，但不能更好的展示出出租車由小變大，由矮變高等變化，如做成多媒體課件，有動畫設計，會表現(xiàn)的更加直觀。

附：故事《小猴的出租車》

小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了，“嘀嘀??”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧。”小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長得胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大的一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”

送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心的流淚。小猴關心的問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了?！毙『镎f：“我送你回家?！钡皩殞氁宦牐瑖樀弥睋u頭：“我??我怕??我怕從座位上滾下來?！毙『镎f：“別擔心，我包你滿意?！闭f著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興的拍起了手。

小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。

第四篇：小班語言活動：故事《小猴出租車》

小班語言活動：故事《小猴出租車》

設計意圖：

《小猴的出租車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來說也并不陌生，幼兒具有這方面的生活經歷，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的改變（變?yōu)閯游铮?，而且出租車又能根?jù)乘坐對象的不同特征發(fā)生變化，這一題材本身就體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達。

本次活動通過讓幼兒觀察、了解動物的不同特點，學說角色間的對話。讓幼兒在其原有經驗的基礎上進行拓展想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力。活動目標：

1.理解故事內容，學說小猴與乘客間的簡單對話。

2.能夠根據(jù)動物的不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

3.樂意在集體面前表述自己的意見，積極參與表演游戲?；顒訙蕚洌?/p>

知識經驗準備：乘坐過出租車，知道一些動物的外形特征。物質材料準備：PPT課件。活動過程：

一、情境導入,激發(fā)興趣。

1.今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎？ 2.你能看出小猴是做什么工作的嗎，為什么？

小結：小猴有一輛神奇的出租車，它開著出租車出發(fā)啦！

二、理解故事，學說對話。

1.出示小熊畫面，學說小猴與小熊的對話。

提問：（1）小熊長的什么樣？你覺得它能坐進出租車里嗎？為什么？（2）小熊會怎么說呢？

（3）小猴會想出什么辦法呢？

2.出示蛋寶寶畫面，學說小猴與蛋寶寶的對話。

提問：（1）蛋寶寶怎么了？它為什么在馬路邊傷心流淚呢？

（2）小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶會怎么說呢？

（3）如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）

三、遷移經驗，仿編故事。

1.引導幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化，師生共同仿編故事。

（1）長頸鹿長得什么樣子？它會遇到什么困難呢？會說些什么？小猴是怎么解決的？（2）個別幼兒講述，教師幫助補充完整。2．幼兒仿編小刺猬乘車的情節(jié)。

小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車小刺猬滿意地坐上他的車呢？

四、快樂游戲，結束活動。

我們和小猴一起開著出租車去幫助更多的動物吧！

第五篇：故事小猴出租車教案

設計意圖：

《小猴的出租車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來說也并不陌生，幼兒具有這方面的生活經歷，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的改變（變?yōu)閯游铮页鲎廛囉帜芨鶕?jù)乘坐對象的不同特征發(fā)生變化，這一題材本身就體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達。

本次活動通過讓幼兒觀察、了解動物的不同特點，學說角色間的對話。讓幼兒在其原有經驗的基礎上進行拓展想象，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1.理解故事內容，學說小猴與乘客間的簡單對話。

2.能夠根據(jù)動物的不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

3.樂意在集體面前表述自己的意見，積極參與表演游戲。

活動準備：

知識經驗準備：乘坐過出租車，知道一些動物的外形特征。

物質材料準備：ppt課件。

活動過程：

一、情境導入,激發(fā)興趣

1.今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎？

2.觀察圖片，提問：你能看出小猴是做什么工作的嗎？

小結：小猴有一輛神奇的出租車，他開著出租車出發(fā)啦！

二、理解故事，學說對話

1.出示小熊畫面，學說小猴與小熊的對話。

提問：（1）小熊長的什么樣？它能坐進出租車里嗎？為什么？

（2）小猴邀請小熊坐車，小熊是怎么回答的？

（3）小猴想出了什么辦法讓小熊坐進了出租車？

2.出示蛋寶寶畫面，學說小猴與蛋寶寶的對話。

提問：（1）蛋寶寶為什么在馬路邊傷心的流淚呢？

（2）小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶是怎么說呢？

（3）小猴又是用什么方法解決的呢？（個別幼兒講述）

3.師幼完整講述故事。

三、遷移經驗，仿編故事

1.引導幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化，師生共同仿編故事。

（1）長頸鹿長得什么樣子？它會遇到什么困難呢？會說些什么？小猴是怎么解決的？

（2）個別幼兒講述，教師幫助補充完整。

2．幼兒仿編小刺猬乘車的情節(jié)。

（1）小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車的小刺猬滿意地坐上他的車呢？

（2）個別幼兒講述，集體模仿。

四、快樂游戲，結束活動

讓我們和小猴一起開著出租車去轉轉吧！