第一篇：7年上綜合實(shí)踐教案

2018-2019上綜合實(shí)踐課教案

《溫度對(duì)蒜苗生長的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。

2、嘗試根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

3、提高觀察和分析的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 活動(dòng)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)“溫度對(duì)蒜苗生長的影響”讓學(xué)生 體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)芽大蒜的圖片。

2、大蒜、盤子、溫度計(jì)、量尺、標(biāo)簽紙、筆、裝有水 的容器等。【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出假設(shè)

1、教師出示發(fā)芽大蒜的圖片，學(xué)生觀看

2、教師提問：同學(xué)們吃過蒜苗嗎？知道蒜苗是從何而來的嗎？ 知道大蒜通常在什么情況下會(huì)發(fā)芽嗎？

3、同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)并說明依據(jù)。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)成要素 師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案的要素：實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)環(huán)境（包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組）、實(shí)驗(yàn)過程和方法。教師板書：實(shí)驗(yàn)步驟

2、學(xué)生確定實(shí)驗(yàn)方案 學(xué)生以小組為單位交流實(shí)驗(yàn)方案的具體內(nèi)容，并加以完善，教師 巡視指導(dǎo)，學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。

三、開展實(shí)驗(yàn) 教師組織學(xué)生根據(jù)確定的實(shí)驗(yàn)方案開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察、比較，記錄兩組蒜苗的生長情況。

四、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

1、學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)溫度和蒜苗長度 的數(shù)值，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖。

2、小組分析蒜苗的生長數(shù)據(jù)。

3、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4、小組匯報(bào)交流。

《切斷的蚯蚓還能存活嗎》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解實(shí)驗(yàn)研究“確立課題和方案—實(shí)施方案— 觀察記錄—發(fā)現(xiàn)新問題—進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)—得 出結(jié)論”的基本過程。

2、樹立帶著問題閱讀，在閱讀中發(fā)現(xiàn)新問題的意 識(shí)。

3、養(yǎng)成邊閱讀邊記錄的習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 了解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)步驟，體驗(yàn)科學(xué)研究的基本過程。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

老師準(zhǔn)備：金魚的圖片，蚯蚓的圖片制作 PPT 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)蚯蚓的資料。【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 老師出示金魚的圖片，提問：同學(xué)們養(yǎng)過金魚嗎？金魚是否會(huì)對(duì) 不同的顏色有偏好？ 學(xué)生提出各組的假設(shè)。通過問題情境對(duì)金魚的顏色觀產(chǎn)生興趣。

二、學(xué)習(xí)實(shí)例 同學(xué)們閱讀課本 10 到 12 頁實(shí)例分組討論以下內(nèi)

1、研究問題是如何產(chǎn)生的？

2、第一次實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？

3、通過實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了什么新的疑問？

4、第二次實(shí)驗(yàn)中，為什么要開展多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)？

5、為什么采用表格表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果？換作用圖來表示是否可 行？為什么？

6、縱觀整個(gè)探究活動(dòng)，分為哪幾個(gè)階段完成？

7、各階段具體的做法是什么？

三、總結(jié)實(shí)例

1、看完實(shí)例中的內(nèi)容后，關(guān)于金魚的顏色觀，是否仍然有許多 疑惑沒有解開？

2、學(xué)生集體討論所提出課題的可行性，科學(xué)性，歸納出可探究 的課題。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)例中存在“發(fā)現(xiàn)新問題—進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)” 的過程。

4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)類活動(dòng)的基本過程。

四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 以小組為單位設(shè)計(jì)切斷的蚯蚓還能存活嗎的？

《校服的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步了解校服的變遷經(jīng)過。

2、嘗試通過多種途徑查找資料，知道查找資料的基本 要求。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的探究精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 通過多種途徑了解校服的變遷經(jīng)過。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備： 收集我國不同時(shí)期校服的圖片，制作成課件。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)校服變遷的資料。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 同學(xué)們對(duì)校服熟悉嗎？你們穿過哪些款式的校服呢？ 老師出示我國不同時(shí)期的校服的圖片。提問：各個(gè)不同時(shí)期的校 服的風(fēng)格是否相同？為什么要這樣設(shè)計(jì)？ 生看圖片，根據(jù)已有的知識(shí)說說校服的變遷過程，猜測(cè)不同時(shí)期 校服風(fēng)格可能與哪些原因有關(guān)。

二、制訂研究計(jì)劃 學(xué)生分組討論：

1、要了解校服的發(fā)展史，可以從哪些地方獲得資料？

2、小組內(nèi)如何分工？

3、時(shí)間是怎么安排？ 查找資料時(shí)可能會(huì)遇到哪些困難？可以從哪兒獲得幫助。學(xué)生制訂研究計(jì)劃

三、查找資料 學(xué)生根據(jù)制訂好的研究計(jì)劃，展開探究。通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)查找所需要的資料，并認(rèn)真記錄下查找 到的資料。

四、整理資料

1、匯總小組內(nèi)學(xué)生查找到的資料，刪除與校服設(shè)計(jì)，發(fā)展史無 關(guān)的資料。

2、將篩選所得的資料按校服的不同發(fā)展階段進(jìn)行分類整理，總 結(jié)校服的變遷，思考校服未來的發(fā)展。

3、提出

本組設(shè)計(jì)的未來校服的思路和依據(jù)。

《探尋家鄉(xiāng)建筑風(fēng)格的由來》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解家鄉(xiāng)的主要建筑風(fēng)格及其由來。

2、體驗(yàn)通過各種途徑收集資料的過程，并能在此基礎(chǔ) 上嘗試整理、分析資料。

3、提高多途徑收集資料和整理、歸納的能力。

4、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：收集圣索菲亞大教堂、松花江畔餐廳等家鄉(xiāng) 不同風(fēng)格建筑的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集我省各種著名建筑的圖片及風(fēng)格。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 老師通過多媒體出示家鄉(xiāng)不同風(fēng)格的建筑的圖片，提問：同學(xué)們 知道這些建筑是什么風(fēng)格的嗎？同學(xué)們可以通過哪些途徑了解這些 建筑風(fēng)格的由來？

學(xué)生小組討論：根據(jù)已有知識(shí)，交流圖片上的建筑風(fēng)格說說建筑 產(chǎn)生的歷史背景。

二、制訂研究計(jì)劃

1、學(xué)生參考學(xué)生用書 32 頁活動(dòng)記錄單中的相關(guān)提示，小組討論 并制訂研究計(jì)劃。

2、小組交流計(jì)劃內(nèi)容，其他小組傾聽發(fā)言并提出意見。

3、交流完活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容后，老師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充收集資料 的途徑并討論選取搜索關(guān)鍵詞的技巧。教師提示學(xué)生收集資料的途徑，時(shí)間安排、資料保存方式等方法。學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手研究前先制訂計(jì)劃的習(xí)慣。

三、收集資料

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析身邊可供查閱資料的資源，指導(dǎo)學(xué)生收集 資料。

2、學(xué)生用讀書筆記、摘記卡片等方式保存資料。

四、整理、分析資料

1、學(xué)生整理資料，刪除無關(guān)的資料，并對(duì)剩下的資料進(jìn)行進(jìn)一 步核實(shí)。

2、將資料按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類整理。

3、小組分析資料，思考不同風(fēng)格建筑的由來。

《初中生使用手機(jī)情況的調(diào)查》 教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、關(guān)注和思考社會(huì)現(xiàn)象，正確看待中小學(xué)生使用手機(jī)問題，形成合理使用手機(jī)的意識(shí)與習(xí)慣。

2、根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象設(shè)計(jì)調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào)查 收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。

3、對(duì)調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并以統(tǒng)計(jì)圖表的形 式直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)

4、準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見并接納他人的正確意見，發(fā)展合作 交流能力 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：關(guān)注和思考社會(huì)現(xiàn)象，正確看待中小學(xué)生使用手機(jī)問 題，形成合理使用手機(jī)的意識(shí)與習(xí)慣 難點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象設(shè)計(jì)調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào) 查收集反饋信息，完善調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件 調(diào)查問卷 【教學(xué)過程】

一、問題導(dǎo)入 提問學(xué)生有關(guān)手機(jī)使用的情況，并請(qǐng)學(xué)生表演小品引出話題。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)使用手機(jī)的看法。揭示活動(dòng)任務(wù)

二、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查目的、內(nèi)容和方法

1、組織學(xué)生討論調(diào)查目的。

2、組織學(xué)生討論、擬定調(diào)查提綱。

3、引導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查方法，并簡(jiǎn)要介紹問卷調(diào)查的主要操作方 法。

三、指導(dǎo)學(xué)生確定調(diào)查對(duì)象和抽樣方法

1、指導(dǎo)各組確定調(diào)查對(duì)象。

2、介紹常用的幾種抽樣方法，引導(dǎo)學(xué)生思考擬采取的抽樣方 法。

四、觀看小品。

1、結(jié)合自己或身邊同學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)學(xué)生使用手機(jī)問題的看法。2、明確調(diào)查本校初中學(xué)生使用手機(jī)情況的活動(dòng)任務(wù)。

3、成立小組，組內(nèi)通過討論明確本組的調(diào)查目的。

4、從調(diào)查目的出發(fā)，分析、列出小組要調(diào)查的主要內(nèi)容。

5、確定采取問卷調(diào)查法，并了解實(shí)施調(diào)查時(shí)應(yīng)注意的問題。

6、各小組根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容，確定本組的調(diào)查對(duì)象。

7、聆聽教師介紹，小組討論如何進(jìn)行抽樣以及抽取的樣本數(shù)量定為 多少比較科學(xué)。

《初中生課余生活安排調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道學(xué)生的課余生活對(duì)學(xué)生成長的重要性。

2、能夠選擇健康的課余生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：選擇健康的課余生活。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生不能按自己的想法和愿望來設(shè)計(jì)自己的課余 生活。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片 【教學(xué)過程】

一、揭示課題，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，現(xiàn)在有很多學(xué)生不能按照自己的想法和愿望來設(shè)計(jì)自己 的課余生活，我們的課余生活時(shí)間被各種學(xué)習(xí)班的所充填，讓我們共 同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。

二、課前調(diào)查 課前以小組為單位，對(duì)不同的年級(jí)同學(xué)的課余生活進(jìn)行調(diào)查，填 寫好調(diào)查報(bào)告。

三、討論與交流

1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？

2、對(duì)你的課余生活內(nèi)容感到滿意嗎？

3、應(yīng)如何合理、科學(xué)地安排自己的課余生活？

4、你期待和希望的課余生活方式是怎樣的？

5、填寫課余生活方式統(tǒng)計(jì)表

四、活動(dòng)延伸：讓我們按照自己的意愿來設(shè)計(jì)自己的課余生活好 嗎？

1、學(xué)生對(duì)一周的課余生活進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、小組內(nèi)交流自己的課余生活設(shè)計(jì)。

3、全班匯報(bào)，評(píng)出優(yōu)秀的課余生活設(shè)計(jì)。

五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。

2、說說你的感受。

3、你想對(duì)自己的課余生活做哪些調(diào)整？

《我們的寵物?？方虒W(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、身邊的了解小動(dòng)物并合理的飼養(yǎng)

2、制作雜志的過程和內(nèi)容

3、學(xué)生通過自主感知來制作寵物?？?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生收集并制作?？哪芰?/p>

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：制作寵物?？姆椒?難點(diǎn)：制作寵物?？牟襟E 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件 【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 現(xiàn)在養(yǎng)寵物的人很多，大家的困惑也越來越多，不如我們自己動(dòng) 手做一本寵物雜志給大家做個(gè)參考。

二、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1、以哪種寵物為主題制作?？?？ 經(jīng)過小組投票，我們決定以小狗這種寵物為主題，制作?？?/p>

2、讀者希望了解哪些相關(guān)的知識(shí)？ 我們認(rèn)為，可以采取網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查等方法來了解讀者想要知道的與 寵物有關(guān)的信息。小組討論后，我們一致認(rèn)為應(yīng)該將飼養(yǎng)者和寵物店的工作人員作為我們的讀者來收集資料，因此我們的調(diào)查地點(diǎn)選在了寵物店。通過整理收集的信息，我們發(fā)現(xiàn)讀者希望了解的關(guān)于小狗這種寵物的 信息主要有以下幾個(gè)方面： 小狗的品種，小狗的生活習(xí)性及如何飼養(yǎng)

3、我們還收集了市場(chǎng)上已有的一些同類雜志，經(jīng)過討論，我 們認(rèn)為有一些欄目和內(nèi)容值得我們借鑒

4、綜合所有收集到的信息，我們展開了小組討論，決定在專 刊中設(shè)計(jì)以

下主要欄目 主人與寵物相處過程中發(fā)生的趣事

5、我們?cè)趧?dòng)手制作雜志前進(jìn)行了小組分工：

6、我們?yōu)殡s志設(shè)計(jì)了封面，并決定在封面上突出幾塊主要內(nèi) 容來吸引讀者 還選取了一張照片做封面

7、最后，我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了文字加工和圖片美化，還制作了 內(nèi)芯、插頁和封底。小結(jié)：學(xué)生總結(jié)制作工程和方法

《陶藝用品系列》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)生通過了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)色彩搭配的基本規(guī)律，嘗試 運(yùn)用不同的色彩秩序，設(shè)計(jì)自己喜愛的現(xiàn)代產(chǎn)品。2．了解“以人為本，隨類賦彩”的設(shè)計(jì)思想，發(fā)展創(chuàng)新意 識(shí)和創(chuàng)造能力，提高對(duì)生活中的現(xiàn)代產(chǎn)品和自己周邊環(huán)境的審 美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

1．現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的方法。2． 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配原則是 “以人為本，隨類賦彩”。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：自作課件 學(xué)具：彩色鉛筆、水粉顏料、水粉筆、勾線筆、鉛筆、橡 皮等。【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 同學(xué)們，課前老師布置給大家一項(xiàng)任務(wù)——調(diào)查鉛筆的色彩對(duì) 銷售的影響，大家完成了嗎？ 美國流行色彩研究中心也有一項(xiàng)調(diào)查，人們?cè)谔暨x商品時(shí)存在 一個(gè)“7 秒鐘定律”，面對(duì)琳瑯滿目的商品，人們只需 7 秒鐘就可以 確定對(duì)這些商品是否感興趣，在這短暫而關(guān)鍵的 7 秒鐘內(nèi)，色彩的作用占到 67%，成為決定人們對(duì)商品好惡的重要因素，可見視覺色彩形 成了人對(duì)商品的第一印象。引出課題──現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配。

二、講授新課：

（一）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概念

（二）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的基本方法及原則 師生互動(dòng)：通過圖片分析──提出問題

──回答問題──解決問 題等一系列自主探究形式，完成總結(jié)。1．欣賞現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩搭配（配圖）2．提問：這三組各用了哪幾種色彩搭配的規(guī)律？這樣的色彩搭 配有什么樣的視覺感受？ 同類色搭配 鄰近色搭配 對(duì)比色搭配 單純、柔和、靜謐、含蓄 豐富、雅致、和諧、耐看 熱烈、明快、醒目、沖突

隨著人們審美要求的不斷提高，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要在市場(chǎng)上暢銷，還 需要靈活的運(yùn)用色彩搭配，才能滿足人們精神上的需求。3．提問：一件成功的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的色彩能否引起消費(fèi)者的情感共 鳴，思想上的互動(dòng)，除了要考慮使用功能和審美功能以外，還要考慮 哪些因素？ 教師總結(jié)：色彩搭配還要考慮消費(fèi)對(duì)象、年齡、性別、文化等因 素。舉例 ：喜之郎水晶之戀《六色果凍篇》：不同的情感選擇不同 的產(chǎn)品

《不做小拖拉主題班會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng) 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備課件 【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 同學(xué)們，你們喜歡故事嗎？好，下面教師給大學(xué)講一個(gè)有趣的 故事，故事的名字叫(蝸牛搬家)。

二、教師講故事（音樂配音）師：聽完故事，大家想一想，蝸牛最后的結(jié)果怎樣？為什么會(huì)有這 樣的結(jié)果？ 這個(gè)故事聽了之后，同學(xué)們懂得了什么道理？

三、情境表演 師：；因?yàn)槲伵５膽卸柰侠?，失去了朋友們?duì)它的信任，它也只 能永遠(yuǎn)生活在那潮濕陰暗的土坡下。那接不來請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆粋€(gè)情景 表演劇，在看的同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真想想丁丁犯了一個(gè)怎樣的毛病，如果你是丁丁，你會(huì)怎么做，你想對(duì)他說點(diǎn)什么？ 1．舞臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生丁丁的家。丁丁坐在 中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。2．一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期

一、??；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。教師（在教室里）：

同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上。）同學(xué)甲：丁丁咱們出去打球吧！丁?。何业淖鳂I(yè)還沒做呢！（想了一會(huì)兒，好吧，放在家里的書 桌上）跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后回到舞臺(tái)中間。日歷翻到星期二 師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（丁丁把作業(yè)拿出來放 在桌子上）同學(xué)乙：丁丁咱們?nèi)ス珗@玩吧！丁?。何业淖鳂I(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，）好吧，明天再說，走，咱們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，丁丁不斷地從課桌里 取出練習(xí)冊(cè)，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來越高。

3、看了這個(gè)小品，你們能不能幫幫丁丁，想對(duì)丁丁說點(diǎn)什么呢？ 《學(xué)生自由發(fā)言》 師：同學(xué)們說得非常的好，給丁丁提了這么多好的見意，那么，在你的生活、學(xué)習(xí)中，有沒有類似的拖拉習(xí)慣，敢于正視自己不足的 孩子才是最棒的，大膽地說出來吧。

4、讓學(xué)生結(jié)合自己，談?wù)勛约喝嗽谑裁捶矫娲嬖谕侠黠L(fēng)，以 及應(yīng)怎樣改正。

四、拖拉后果真嚴(yán)重 師：同學(xué)們，作為學(xué)生，如果我們做事拖拉都會(huì)有這樣的后果，將來你們長大了有了工作，如果再拖拉的話，那后果更是不堪設(shè)想，如果你當(dāng)了醫(yī)生，因?yàn)橥侠诱`了病人的救治時(shí)間，那會(huì)是什么樣的 效果；如果你長大當(dāng)了警察，當(dāng)了工人，當(dāng)了老師、、、、、、（讓學(xué)生相互討論自由說如果以后走上工作崗位，如果自己拖 拉，會(huì)造成怎樣嚴(yán)重的后果。）學(xué)生說后出示課件填空。

五、珍惜時(shí)間看行動(dòng)： 同學(xué)們，老師送你們兩句話： 愚蠢的孩子，今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事；你們懂這句話的意

思嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己理解的意思）

六、古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，現(xiàn)在老師就把這 首，〈明日歌〉送給你們（幻燈出示）。

七、制定我的作息時(shí)間表。（放幻燈片）

八、總結(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，記住老師送給你們的兩句話：愚蠢的孩子，今天做昨 天的事；聰明的孩子，今天做明天的事。

《安全使用天然氣宣傳》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、能通過閱讀實(shí)例，初步了解策劃類活動(dòng)“確定宣傳 主題－開展調(diào)查－設(shè)計(jì)宣傳方案－做好宣傳前的準(zhǔn) 備－開展宣傳－總結(jié)”各環(huán)節(jié)的基本要求。

2、明白宣傳前應(yīng)開展調(diào)查，知曉宣傳對(duì)象對(duì)宣傳內(nèi)容 的了解現(xiàn)狀，使宣傳更有針對(duì)性，更加有效。

3、提高歸納總結(jié)的能力，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 如何正確使用天然氣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師收集反映使用天然氣的錯(cuò)誤做法的圖片和正確使用天然氣 的資料制作課件?！窘虒W(xué)過程】

一、教學(xué)引入 同學(xué)們，在以往的消費(fèi)過程中，你或身邊的人的權(quán)益受到過哪些 侵害？ 學(xué)生交流、記錄幫助消費(fèi)者維護(hù)自己的權(quán)益的辦法。

二、學(xué)習(xí)實(shí)例

1、閱讀實(shí)例內(nèi)容，了解策劃宣傳活動(dòng)各環(huán)節(jié)的基本要求，思考 老師提出的問題。（1）.如果你是實(shí)例中的研究者你會(huì)在了解法規(guī)之后直接開始策劃宣傳內(nèi)容嗎？（2）.引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)例中“感想和體驗(yàn)”部分內(nèi)容。

2、開展小組討論，將本組學(xué)習(xí)實(shí)例的收獲和認(rèn)為需要改進(jìn)的地 方記錄下來。

三、總結(jié)實(shí)例

1、將自己小組的收獲建議進(jìn)行比較，展開討論。

2、總結(jié)策劃宣傳活動(dòng)的一般步驟和要點(diǎn)。

四、安全使用天然氣宣傳 進(jìn)行安全使用天然氣宣傳的策劃。確定宣傳主題---調(diào)查---確定宣 傳方案---進(jìn)行宣傳---活動(dòng)總結(jié)。

《多姿多彩的校園生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1.留心觀察校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣 2.使學(xué)生體會(huì)到校園生活的多姿多彩，并從中找到學(xué)習(xí)的樂 趣 3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)到校園生活的多姿多彩，并從中找到學(xué)習(xí)的樂趣 難點(diǎn)： 對(duì)校園中出現(xiàn)的問題的正確處理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、掛圖 【教學(xué)過程】

一、師生談話，關(guān)注校園生活。

1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞如下話題進(jìn)行交流： 課余時(shí)間你們喜歡做什么？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說到做游戲、跳皮筋、踢毽子、打沙包、和好朋友 聊天??學(xué)生可能會(huì)對(duì)熟悉的課間游戲說得多一些，而對(duì)文藝活動(dòng)、科技活動(dòng)、養(yǎng)殖等課外活動(dòng)說得少一些，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮 自己的優(yōu)勢(shì)，向同學(xué)介紹自己所熟悉的活動(dòng)與樂趣。

2、教師小結(jié)：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩！（隨機(jī)板書：豐 富多彩的校園生活）

二、感受校園生活之趣。

1、教師依次出示課本中的五幅單圖，讓學(xué)生觀察圖畫，說出： 圖中的中學(xué)生在課余時(shí)間都在做些什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察校園風(fēng)景圖，說一說圖中的中學(xué)生在做些什么？

3、出示課件：引導(dǎo)學(xué)生借助插圖，三、解決學(xué)生面臨的問題

1、找到緩解學(xué)習(xí)壓力的對(duì)策

2、利用學(xué)校周邊的社區(qū)資源

3、小劇場(chǎng)表演：如何化解充沖突

4、男女生如何相處

四、作業(yè)布置： 完成課后的記錄，把本課學(xué)習(xí)的體會(huì)寫下來。除此之外，指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讀悟結(jié)合，以讀促悟，以悟生情。抓住本色，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，力求達(dá)到在賞析語言中感悟 成長的內(nèi)涵，在感悟多姿多彩校園生活過程中提高素養(yǎng)。

《茶文化》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步了解一些中國的茶文化（茶 的起源、中國十大名茶、茶與健康、茶藝等等）。

2、學(xué)生在小組活動(dòng)中能運(yùn)用各種探究方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：學(xué)生知道茶起源，十大名茶，茶與健康，茶藝的相關(guān) 內(nèi)容。知道怎樣鑒別茶葉的真假與好壞，會(huì)沖泡茶?！窘虒W(xué)過程】

一、教學(xué)引入 同學(xué)們，我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說，早 晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，可見茶在生活中有著很重要的地位。同學(xué)們你們想當(dāng)回茶博士嗎？那好這節(jié)可我們就繼續(xù)研究有關(guān)茶的 知識(shí)。

二：新課 1 同學(xué)們?cè)谡n前根據(jù)自己所搜集的資料組成了四個(gè)小組，下面請(qǐng) 每個(gè)小組的組長分別說說你們組研究的內(nèi)容。（生：茶的起源，中國 十名茶，茶與健康，茶藝）好一會(huì)我們分別進(jìn)行匯報(bào)，看哪個(gè)組匯報(bào) 的最精彩。小組匯報(bào)后其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。聽的同學(xué)要學(xué)會(huì)認(rèn)真 傾聽，這樣你會(huì)受益菲淺。2 先共同走近茶起源小組。（學(xué)生匯報(bào)）同學(xué)們你們知道嗎咱們中國的十大名茶已經(jīng)入選上海世博會(huì) 了，現(xiàn)在我們看看相關(guān)的報(bào)道。（出示視頻），看后你有什么感受？ 4 同學(xué)們現(xiàn)在市場(chǎng)上賣的假茶和陳茶較多，如果讓你到市場(chǎng)去買 茶葉，你能鑒別出茶葉的真假與好壞嗎？那好現(xiàn)在老師想考考你們的 鑒別能力。我這里有真假西湖龍井和好壞鐵觀音。分小組進(jìn)行鑒別（學(xué) 生活動(dòng)）。指名說。你是從哪知道的 ？ 5 小結(jié)：選購茶葉有兩點(diǎn)是應(yīng)該注意的，一 是干燥度，二是新 鮮度。選購時(shí)一定要注意，以免買到不好的茶葉，對(duì)身體造成傷害。6 現(xiàn)在共同走近茶與健康小組。（學(xué)生匯報(bào)）同學(xué)們一般人們都喜歡喝新買的茶葉，但有一種茶葉儲(chǔ)存時(shí)間越 長越好喝，你們知道是什么茶嗎？出示云南普洱。7 接下來我們共同走近茶藝小組。（學(xué)生匯報(bào)）8 剛才同學(xué)表演的蓋碗式茶藝很精湛，現(xiàn)在請(qǐng)欣賞一段功夫茶茶 藝視頻（出示視頻）?？春竽阆胝f什么？ 9 你們知道喝茶有什么禮儀嗎？現(xiàn)在你們想不想喝？先讓我們 端起茶碗，先要怎么樣？現(xiàn)在整個(gè)教室都彌漫著茶的香氣。別急，我 想問問大家喝茶與喝飲料有什么不一樣。對(duì)喝茶要細(xì)細(xì)品。品后談感 受。

三：總結(jié)：今天這節(jié)活動(dòng)課同學(xué)們知道了很多茶的知識(shí)?，F(xiàn)在你 們已經(jīng)已經(jīng)成為一位真正的茶博士了?；氐郊依锝o爸爸媽媽也泡壺好 茶，做個(gè)孝敬長輩的好孩子，你們能做到嗎？

《保護(hù)我們的綠色地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道常見的環(huán)境問題，了解生態(tài)保護(hù)的主要策 略，知道家中的能源消耗情況及低碳生活。

2、了解保護(hù)環(huán)境的意義和重要性，用實(shí)際行動(dòng)保 護(hù)環(huán)境，推行綠色觀念，樹立主人翁意識(shí)和環(huán) 保意識(shí)。

3、提高發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力，發(fā)展與人合 作的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。

2、用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集反映全球變暖引發(fā)的危害的圖片?！窘虒W(xué)過程】

一、教學(xué)引入 教師出示反映全球變暖引發(fā)的危害的圖片。學(xué)生就已有的知識(shí)，談?wù)勅蜃兣瘯?huì)對(duì)人們的日常生活造成哪些 影響？

二、收集資料、小組交流 學(xué)生以小組為單位收集資料，對(duì)全球變暖的有關(guān)知識(shí)有較全面的 了解。小組對(duì)資料進(jìn)行整理和歸類，小組交流，使同學(xué)們對(duì)全球變暖有 更加全面的了解。

三、制作專刊 學(xué)生參考 56 頁“我們的寵物專刊”活動(dòng)的實(shí)例中呈現(xiàn)的制作流 程，即“確定主題和刊名――設(shè)計(jì)欄目――收集資料――加工和編輯 資料――設(shè)計(jì)封面――排版――裝訂成冊(cè)” 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作?？?。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、小組分別介紹自己制作的?？?，小組互相評(píng)價(jià)。

2、教師總結(jié)。

《恐龍的樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過制作模型，了解恐龍的不同種類及形態(tài)特 征，恐龍的生活環(huán)境等知識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手 能力。

3、在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)和合 作能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】 了解恐龍的不同種類及形態(tài)特征，恐龍的生活環(huán)境等?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備 ：準(zhǔn)備恐龍的圖片和科普文章及恐龍生活環(huán)境的視頻資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)恐龍的相關(guān)知識(shí)。【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 教師播放恐龍生活環(huán)境的視頻資料。學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)激發(fā)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)恐龍樂園的興趣。

二、設(shè)計(jì)和建造恐龍樂園 學(xué)生以小組為單位選擇一種恐龍種類，查閱資料了解該種恐龍的 身體形態(tài)特點(diǎn)。教師提示學(xué)生通過觀察圖片自己總結(jié)，詳細(xì)了解所造恐龍的形態(tài)，膚色、身體各部位所占的比例等特征。小組討論，對(duì)這種恐龍的了解。學(xué)生動(dòng)手制作各種恐龍的模型。教師要求學(xué)生出謀劃策，發(fā)揮創(chuàng)意，共同建造一個(gè)恐龍樂園。

三、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生制作完恐龍模型之后，班內(nèi)展示恐龍模型。

2、小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)。

3、教師選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。

期末考試試卷

一、填空題

1、螞蟻是一種分布非常廣泛的昆蟲，它的身體分為 部分。

2、采集蚯蚓的方法有

3、圣索菲亞教堂位于

4、卜奎清真寺位于 寺包括

5、建筑是 6 是、、7、七臺(tái)河的

二、選擇題

1、下列屬于可再生能源的是（哪些是山體滑坡的人為誘因（A、閃電）C、在上坡上種樹）C、站著不動(dòng)）A、西瓜）A、書籍）。C、使人愛上學(xué)習(xí)C、信息可靠）C、在室內(nèi)報(bào)警 B、甲骨文 B、水分 C、金文 C、陽 B、打開排煙灶）A、草書）A、溫度）B、花生 B、互聯(lián)網(wǎng) C、C、）A、煤 B、石油 C、太陽能

2、山體滑坡的形成與很多因素有關(guān)，既有自然因素，也有人為因素。下列 B、在山坡上隨意堆砌土石 B、亂跑 雜 志、、和 封、面、資源是重要的能源。、、、。市道里區(qū)，是拜占庭式建筑的典型代表，是東 市繁華商業(yè)區(qū)卜奎大街的一條深巷里，該 3 部分，1981 年定為今名。的通稱。的 基。本 類 型、、三

來地區(qū)最大的東正教堂。1997 年 6 月，圣索菲亞教堂被修復(fù)交更名為

3、如果在教室里發(fā)生地震，先要用（A、用書包保護(hù)頭部 綠樹

5、瀏覽信息最快捷的方式？（報(bào)刊

6、網(wǎng)絡(luò)給人們?cè)斐傻膫κ牵ˋ、沉迷于現(xiàn)實(shí) A、方便快捷

7、利用網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)點(diǎn)是（B、緩慢 B、沉迷于幻想中

4、我們可以在小區(qū)里種上（8、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┦紫葢?yīng)該怎么辦（A、打開門窗，關(guān)閉閥門

9、世界上最早的漢字是（光

三、判斷題

10、影響蒜苗生長最重要的因素是（1、切斷的蚯蚓不能活

2、發(fā)生地震時(shí)要站在房子的中心。

3、中學(xué)生自制能力差，所以一定不能上網(wǎng)。

4、大人上網(wǎng)一定沒壞處。

5、網(wǎng)絡(luò)上的信息一定是好的。

6、最早的漢字是金文。

7、青少年缺乏運(yùn)動(dòng)危害多。

8、楷書的書寫是十分狂放、剛勁的。

9、煤炭是我國重要能源。出來。（四、簡(jiǎn)答題

1、你認(rèn)為手機(jī)進(jìn)校園，堵還是疏？）

10、我國地大物博，資源眾多，要下大力氣開發(fā)煤炭資源，能挖的盡可能挖

2、初中生學(xué)習(xí)非常緊張，你有哪些減壓的方法呢？

第二篇：綜合實(shí)踐教案(四)上

一、水

第一課時(shí)

1、生命之源——水

學(xué)習(xí)目標(biāo): 知道水的用途。教學(xué)重、難點(diǎn): 用一些途徑知道水的用途。教學(xué)準(zhǔn)備:

葉子 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們的地球表面有百分之幾是水？

2、板題

二、說一說

1、同桌互相說說水的用途。

2、填寫在書上第一頁。

3、匯報(bào)。

4、如果沒有水，我們的生活將會(huì)怎樣？

三、小實(shí)踐

怎樣證明植物和動(dòng)物體內(nèi)有水？

1、小組合作做擠葉子的實(shí)驗(yàn)。

2、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

四、辯一辯

1、動(dòng)物體內(nèi)也有水嗎？

2、運(yùn)動(dòng)后出汗了，我的體重減輕了。

3、還有其他方法驗(yàn)證生命體內(nèi)有水分嗎？

五、小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：

1生命之源——水

水的用途

植物和動(dòng)物體內(nèi)有水

第二課時(shí)

2、飲水與健康

教學(xué)目的：知道飲用什么水對(duì)身體有益。教學(xué)重難點(diǎn)：知道飲用什么水對(duì)身體有益。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、我們每天都要喝水，為什么呢？大多數(shù)人只在渴的時(shí)候才喝水，這種做法好嗎？

2、板書課題

二、學(xué)習(xí)課文

1、討論：

許多同學(xué)都喜歡吃雪糕、喝飲料，這些能代替喝水嗎？為什么？

2、匯報(bào)

3、交流收集的資料：

（1）、各種飲用水，它們到底有什么區(qū)別？（2）、哪種水對(duì)我們的健康更好呢？

（3）、采訪有關(guān)保健專家或水廠的專家，比較各種水的區(qū)別。（4）、合格的飲用水需要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)？

4、問問你的長輩，他們小時(shí)候喝的是什么水？

5、填寫表格

三、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 板書：飲水——健康 第三課時(shí)

3、水資源

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知道水是怎樣循環(huán)。

2、要保護(hù)水資源。教學(xué)重、難點(diǎn):

要保護(hù)水資源。教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、齊讀課題。

2、什么水資源。

二、新課

1、在書上填寫大自然中各種水體的名稱。

2、給它們分類：（1）淡水（2）海水

3、看課件，觀察地球上的水是怎樣循環(huán)的？（1）小組討論，交流。（2）匯報(bào)。

4、同桌討論：以前直接飲用喝河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

5、拿出實(shí)地考察到當(dāng)?shù)氐暮恿?、湖泊有沒有污染的情況（1）小組交流。（2）全班交流。

（3）尋找污染源，找出河水或湖水受到污染的原因。

三、課外延伸：

針對(duì)家鄉(xiāng)水污染情況，給政府環(huán)保部門寫一封“保護(hù)環(huán)境，防止水污染”的倡議書。

四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)：

我們要保護(hù)————水資源

第四課時(shí)

4、節(jié)約用水，從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、通過活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水方法。

4、通過制定節(jié)水計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生將節(jié)水的方法付諸于實(shí)踐，真正做到節(jié)約用水。

5、通過制定倡議書，向周圍的人們宣傳節(jié)水的重要性。

教學(xué)過程：

1、學(xué)生課前搜集生活中浪費(fèi)水和節(jié)約用水的實(shí)例。

2、帶一份自己家上月的水費(fèi)單。

3、請(qǐng)一位家庭用水最少的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。

4、了解世界和我國水資源的現(xiàn)狀

關(guān)于我國和世界水資源的現(xiàn)狀，請(qǐng)同學(xué)們來給大家介紹介紹自己課余收集到的資料。

（出示標(biāo)語）

“讓我們節(jié)約每一滴水吧！”

“再不節(jié)約水，地球上最后一滴水，將是人類的眼淚！”

5、學(xué)生講述生活中見過的一些節(jié)水的典型例子。

忘關(guān)水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時(shí)讓水一直流著，發(fā)現(xiàn)漏水不及時(shí)修理……你可能沒有意識(shí)到，這些不良習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)許多水。

生活中，許多人由于粗心，經(jīng)常造成“滴水”或“流水”不斷。

用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為接一杯水而白白放掉許多水；用水期間開門、接電話、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水；睡覺、出門前不檢查水龍頭，等等。只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水７０％左右，不僅為自己省了錢，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。

在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了節(jié)水的重要性，已經(jīng)開始節(jié)約用水?？墒怯行┤巳匀挥X得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起師：同學(xué)們，能為那些用水 大戶家庭想出節(jié)水的好辦法嗎？

6、以小組為單位討論節(jié)水方法。

7、匯報(bào)節(jié)水方法。

8、根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)水計(jì)劃。

9、學(xué)生代表宣讀節(jié)水倡議書。

總結(jié)：

同學(xué)們，你們今天的活動(dòng)開展得非常成功。是啊，在我們大家看來很平凡的水，它又是非常珍貴的。我們作為青少年，應(yīng)該做到節(jié)約用水、科學(xué)用水和文明用水，要牢固樹立珍惜水、節(jié)約水的意識(shí)，使科學(xué)用水、文明用水成為全社會(huì)的基本規(guī)范，推動(dòng)各項(xiàng)節(jié)水活動(dòng)深入持久地開展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供有力的水源保障。

二、社區(qū)的老人們

教學(xué)目標(biāo)：知道遵老敬老就是珍愛生命，尊重自己，是中華民族的美德。教學(xué)重點(diǎn)：遵老敬老是中華民族的美德 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、齊讀課題。

2、老年人的生活如瑰麗的晚霞，豐富多彩。讓我們一齊去關(guān)心老人了解老年人的生活。

二、學(xué)習(xí)新課

1、知道遵老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、了解老年人的生活。

3、填寫

（1）活動(dòng)小組成員。（2）中國老人節(jié)

4、收集資料

（1）我最想了解的是——（2）我最感興趣的是----

5、調(diào)查

（1）到居委會(huì)調(diào)查人口情況。（2）填表。

6、討論

（1）在我國，通常把多少歲以上的人稱作老人？（2）匯報(bào)。

7、采訪老人，做好采訪記錄

8、填老年人生活調(diào)查表

三、小結(jié)：今天我們通過學(xué)習(xí)，懂得了遵老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)了尊敬老人。第二課時(shí)

內(nèi)容：為老人們做好事

一、搜集采訪

1、搜集一張老年人的照片

2、采訪一個(gè)老人時(shí)發(fā)現(xiàn)

3、舉行一次采訪匯報(bào)會(huì)

二、提出建議

1、向政府或社區(qū)提出改善老人生活的建議

2、設(shè)計(jì)一張尊老敬老的海報(bào)

3、通過這次活動(dòng)，你想對(duì)爸爸媽媽說點(diǎn)什么

三、討論

1、通過這次尊老敬老活動(dòng)，你有哪些收獲？

2、以前有哪些做得不夠

3、匯報(bào)

小結(jié)：學(xué)會(huì)了尊敬老人，為老人們做好事。

板書：我們要——關(guān)心老人，了解老人。

三、行業(yè)的故事

教學(xué)目的：懂得每個(gè)行業(yè)都有它的故事，行業(yè)沒有高低貴賤之分。重點(diǎn)難點(diǎn)：行業(yè)沒有高低貴賤之分。教學(xué)時(shí)數(shù)：三教時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、板書課題

2、每個(gè)行業(yè)都有它的故事，你想了解這些有趣的故事嗎

二、新課

1、把你的父母、親戚的行業(yè)寫在下面

2、討論：

（1）還有哪些行業(yè)不見了呢？（2）哪些行業(yè)正在消失？

3、交流

4、寫下行業(yè)消失的原因

第二教時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：新興行業(yè)

一、出現(xiàn)新興行業(yè)

1、出現(xiàn)新興行業(yè)有哪些？

2、填寫課本空格。

二、小調(diào)查

1、制訂調(diào)查方案。

2、寫出調(diào)查報(bào)告。

3、填課本調(diào)查報(bào)告表。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：行業(yè)資料大拼盤

一、貼資料

二、討論

1、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？

2、你打算將來從事什么行業(yè)？

三、設(shè)計(jì)

1、為自己設(shè)計(jì)一張未來的名片

2、設(shè)想未來社會(huì)將出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

四、小結(jié)：

四、今天我當(dāng)家

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)。

2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解家庭的總收入，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生合理開支，節(jié)約用錢，一切消費(fèi)不可能超出家庭的經(jīng)濟(jì)能力，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)家長的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激、尊重和關(guān)心。

4、通過親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生生活實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和自理能力。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)做家務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)

充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)時(shí)數(shù) 三課時(shí) 第一課時(shí)

1、明確活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財(cái)，同時(shí)能夠幫助家長干好家務(wù)；了解家庭的總收入和開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念。

2、分組，分工。

全班分9個(gè)小組，每小組5人。選出小組長，明確各個(gè)組員的任務(wù)。

3、分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查

家庭成員收入表

家庭成員 工作單位 月收入（單位：元）爸爸 媽媽 合計(jì)

家庭費(fèi)用一月表 項(xiàng)目 支出費(fèi)用（單位：元）

固定費(fèi)用

水電費(fèi)

膳食費(fèi) 交通費(fèi) 子女教育費(fèi)

書報(bào)費(fèi)

其他費(fèi)用

買衣服 看電影

合計(jì)

當(dāng)家小竅門 家庭開支計(jì)劃 項(xiàng)目 金額（單位：元）

（2）向家人了解家庭的總收入。

（3）向家人了解一個(gè)月的家庭開支情況。（4）向父母或其他人請(qǐng)教當(dāng)家的經(jīng)驗(yàn)或小竅門。（5）跟父母商量，擬一份當(dāng)家的開支計(jì)劃。（6）想：怎樣使用剩余的開支才最有意義？

第二課時(shí)

檢查搜集資料的情況。

第三課時(shí) 匯報(bào)活動(dòng)成果。教學(xué)過程： 一談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第四課（今天我當(dāng)家）請(qǐng)讀課題。

二、匯報(bào)搜集的資料。

1、看誰知道得最清楚。（1）匯報(bào)家庭成員收入表（2）匯報(bào)家庭費(fèi)用一月表

2、看誰安排得好

想當(dāng)好家，可要把一天時(shí)間安排好，想好要做哪些事，并把它們記錄下來?，F(xiàn)在看誰安排得最好。（1）匯報(bào)家庭開支計(jì)劃

（2）家庭開支計(jì)劃都安排好了，可是家務(wù)你會(huì)做嗎？做好這些家務(wù)你有什么獨(dú)家秘笈？ 項(xiàng)目 擦窗 拖地 方法訣竅

洗衣服

3、看誰想得好。

（1）休閑活動(dòng)安排，讓全家都輕松一下，但如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？（2）怎樣使用剩余的開支才最有意義呢？

三、談活動(dòng)感受。

通過這次活動(dòng)，你知道了什么？你學(xué)會(huì)了什么？ 填表??——小收獲（見課文）

四、總結(jié)。

通過這次活動(dòng)，我們的知識(shí)豐富了，收集能力得到了提高，動(dòng)手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識(shí)。

五、汽車

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生初步了解汽車的誕生的時(shí)間，認(rèn)識(shí)汽車的種類、品牌。

2、通過在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力，以及收集、整理、判斷和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)

通過在報(bào)紙雜志或上網(wǎng)上等形式把自己最喜歡的汽車圖片找出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生采訪的能力，養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，并能把自己的心得體會(huì)加以總結(jié)。教學(xué)時(shí)數(shù) 三課時(shí) 第一課時(shí)

1明確活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生初步了解汽車的誕生的時(shí)間，認(rèn)識(shí)汽車的種類、品牌。2分組，分工。

全班分9個(gè)小組，每小組5人。選出小組長，明確各個(gè)組員的任務(wù)。3分發(fā)調(diào)查表，教給搜集資料的方法。（1）調(diào)查表

第 小組 時(shí)間 方法 汽車名稱 標(biāo)志

（2）收集有關(guān)汽車的知識(shí)。

（3）收集有關(guān)汽車的種類、圖片、標(biāo)志。

（4）寫：仔細(xì)觀察汽車在行駛過程中產(chǎn)生的廢氣對(duì)環(huán)境有哪些不良影響，寫一篇關(guān)于汽車與環(huán)境的小論文。

（5）想：想象一下，未來的汽車會(huì)是什么樣子的？

第二課時(shí)

檢查搜集資料的情況。

第三課時(shí) 匯報(bào)活動(dòng)成果。教學(xué)過程： 一談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第五課（汽車）請(qǐng)讀課題。

二、匯報(bào)搜集的資料。

1、看誰知道得最清楚。

（1）匯報(bào)汽車名稱和標(biāo)志調(diào)查表 汽車名稱 標(biāo)志

2、看誰收集有關(guān)汽車的知識(shí)多。(學(xué)生通過種類、圖片、標(biāo)志匯報(bào))

3、看誰的小論文寫的好。（讓學(xué)生自己讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)）

4、看誰想得好，未來的汽車會(huì)是什么樣子的？看誰想得好，功能最多。

三、談活動(dòng)感受。

通過這次活動(dòng)，你知道了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

四、總結(jié)。

通過這次活動(dòng)，我們的知識(shí)豐富了，收集能力得到了提高，動(dòng)手能力也加強(qiáng)了，希望今后我們利用學(xué)到的方法，收獲更多的知識(shí)。

六、認(rèn)識(shí)香煙

教學(xué)目標(biāo)：

1、重新認(rèn)識(shí)香煙，懂得吸煙確實(shí)對(duì)人的身體有害。

2、教育學(xué)生不要吸煙。

重點(diǎn)難點(diǎn)：懂得吸煙確實(shí)對(duì)人的身體有害。教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1、板書課題

2、香煙確實(shí)對(duì)人的身體有害嗎？讓我們重新認(rèn)識(shí)香煙。

二、新課

1、調(diào)查

（1）你的父母、親戚、朋友或老師吸煙嗎？（2）我們班有多少學(xué)生家長吸煙？（3）你是怎樣統(tǒng)計(jì)出來的？

2、填表

（1）我們班有多少學(xué)生家長吸煙數(shù)。（2）吸煙者每天吸煙的情況。

3、討論

（1）什么是被動(dòng)吸煙？

（2）在我們生活的人群當(dāng)中，有一個(gè)人吸煙，其他人是不是在被動(dòng)吸煙？

4、匯報(bào)

三、小結(jié)：我們懂得吸煙有害健康。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)吸煙的看法

一、討論

1、你認(rèn)為吸煙好嗎？

2、匯報(bào)

二、聽聽別人怎樣說

1、聽同學(xué)說

2、聽吸煙者說

3、聽爸爸媽媽說

三、做好記錄

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：吸煙有害健康

一、吸煙真的有害健康嗎？搜集有關(guān)資料。

1、爺爺咳嗽了。

2、_____________

3、_____________

二、小調(diào)查

1、采訪醫(yī)生，聽聽醫(yī)生怎樣說。

（1）采訪時(shí)間：______________________（2）到哪兒采訪？準(zhǔn)備怎樣去采訪？采訪哪個(gè)科室的醫(yī)生？

_______________________________________________________ _______________________________________________________（3）你想請(qǐng)教醫(yī)生的問題是：_________________________________ ___________________________________________ 19

三、小結(jié)：我們通過調(diào)查，認(rèn)識(shí)到吸煙有害健康，我們不要吸煙。

第四課時(shí)

2、我的感悟：過去對(duì)吸煙危害健康的認(rèn)識(shí)只停留在聽說的基礎(chǔ)上，教學(xué)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)探究

一、談?wù)勎鼰熓欠駮?huì)危害健康

1、做吸煙危害小魚生活環(huán)境的小實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)題目：_________________________（2）實(shí)驗(yàn)過程 ：①將兩種過濾嘴分別浸泡在魚缸中

②在魚缸中分別放入小魚 ③觀察記錄實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了：_______________________ ________________________________________ 今天親眼目睹，簡(jiǎn)直觸目驚心！

二、討論

談?wù)劇笆澜鐭o煙日”的意義。

三、做法

1、說說你對(duì)吸煙的看法

2、看到別人吸煙，怎樣勸說別人？

3、設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙標(biāo)志

4、設(shè)計(jì)一份以禁煙為主題的手抄報(bào)

3、填空：每年的_____月_____日是“世界無煙日”。

七、尋找歷史的足跡

教學(xué)目的：教育學(xué)生學(xué)會(huì)尋找歷史，懂得保護(hù)歷史文物。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)尋找歷史，懂得保護(hù)歷史文物。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：尋找歷史文物

一、導(dǎo)入

1、歷史代表著過去，代表著昨天。歷史是不能忘記的，今天就讓我們來尋找歷史的足跡。

2、板書課題：尋找歷史文物

二、新課

1、小調(diào)查 我們一起來尋找歷史的足跡，探究我們這個(gè)地方有什么值得驕傲的歷史與文化。

（1）活動(dòng)小組成員：_________________________________________（2）活動(dòng)地點(diǎn)：_____________________________________________（3）活動(dòng)內(nèi)容：______________________________________________

2、討論

說一說，在我們生活的地方，有哪些歷史事件、明人志士，有什么文物古跡。第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：資料追蹤

一、查找

到博物館、文史館圖書館或網(wǎng)上查閱本地區(qū)歷史事件、歷史人物和文物古跡。

1、歷史事件有：___________________________________________

2、歷史人物有：___________________________________________

3、文物古跡有：___________________________________________

二、辯論會(huì)

1、辯論“歷史文物要不要保護(hù)？”

2、寫一份保護(hù)文物古跡的建議書。

三、填寫活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表

第三篇：五上綜合實(shí)踐教案

第一單元：我是科技小能手 活動(dòng)一：利用身邊的風(fēng)

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。

2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析

教具：小電風(fēng)扇 布條 直尺 記時(shí)器 教學(xué)過程：

一、小調(diào)查

詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。

1、啟動(dòng)要快。

2、風(fēng)量要大。

3、噪音應(yīng)該很小。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

2、小組開始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流。

3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。

4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)

把好的方面和不好的方面寫在書上。

活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。

2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)： 風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具：幻燈圖片 風(fēng)帆模型 信封

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫

1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？

（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。

三、整理收獲

1、風(fēng)帆百態(tài)

2、風(fēng)帆助行

3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。

四、構(gòu)思稿件

1、怎么投稿？

2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來寫。

五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。

活動(dòng)三：讓小電珠亮起來

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。

3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 教具：小電珠 電線

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：

1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖

2、風(fēng)力發(fā)電說明

3、風(fēng)的來源及風(fēng)力大小

4、操作場(chǎng)地和時(shí)間

三、演示并介紹開關(guān)的功能和使用方法

1、功能：用來控制電流的通斷。當(dāng)開關(guān)合上，電流可以從開關(guān)上流過；當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元 英雄伴我成長 活動(dòng)一：向英雄致敬

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛與懷念。教具： 幻燈

小品《英雄母親的一天》 《英雄贊歌》配樂 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、出示通知 隊(duì)員們做準(zhǔn)備

二、表演節(jié)目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計(jì)劃

1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？

活動(dòng)二：采訪身邊的英雄

教學(xué)目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具： 幻燈片 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、選擇采訪對(duì)象

注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計(jì)劃

征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、采訪時(shí)間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容

要知道：

1、英雄的讀書經(jīng)歷

2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？

2、通過提這些問題能達(dá)到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。

活動(dòng)三：大家心目中的英雄

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問卷和發(fā)放回收問卷。教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 教具： 幻燈

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設(shè)計(jì)問卷

1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：

，共

人。其中，小學(xué)生有

人，初中生有

人，男生有

人，女生有

人。

2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問卷。

三、想一想：怎么發(fā)放和回收問卷？

問題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了 份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。

第三單元

方寸天地我來游

活動(dòng)一：制作郵票貼片

教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具：

幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、確定一個(gè)主題

我想做的貼片的主題類別是：，在我的收藏中，有類別的，內(nèi)容涉及

，我最后確定的貼片主題是。

張郵票是屬于這一

二、編寫說明文字

我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字：。

三、想一想

說明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？

四、編排設(shè)計(jì)

我要做的貼片的尺寸是：（長）

╳（寬）

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護(hù)封

五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。

活動(dòng)二：郵票展覽會(huì)

教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的：

1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。

2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具： 幻燈

教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、成立會(huì)務(wù)組。

和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來了（做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。

二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。

1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。

2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。

三、張貼海報(bào)

我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。

四、想一想

海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？

有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？

五、整理參展郵票

把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字。

活動(dòng)三：為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)郵票

教學(xué)內(nèi)容：

為2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)目標(biāo)：）

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦操作能力。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教具： 幻燈

教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、收集資料

1、收集歷屆奧運(yùn)會(huì)期間發(fā)行過的郵票用幻燈的形式展示出來。

2、關(guān)于2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。

（1）北京申辦奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)、會(huì)徽。（2）北京奧運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備情況。

二、選擇題材 對(duì)資料進(jìn)行分析

1、以往奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念郵票涉及的內(nèi)容有奧運(yùn)會(huì)競(jìng)技項(xiàng)目?? 2、2008年北京奧運(yùn)會(huì)的獨(dú)特之處在于：

舉辦國中國是一個(gè)有著悠久歷史的文化古國，在體育文化方面也不例外。

三、構(gòu)思和繪制

我設(shè)計(jì)的郵票包括

枚，內(nèi)容草圖。

四、修改定稿

1、在修改期間，專家和老師給了我一些意見：

2、欣賞郵票。

第四單元

保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

教學(xué)目的：

1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。

2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具：幻燈 教學(xué)重難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)探察方案 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。

二、探察大行動(dòng)

在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水 小河里的植物 小河里的動(dòng)物

四、保護(hù)小河的建議：

我們從長輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：

。我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：

。因此，我們呼吁：。

活動(dòng)二：科學(xué)施肥

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn)：

總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）

2、師生交流課前所查找的圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。

三、了解濫施肥的危害

結(jié)合所查找的資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀

1、開展實(shí)際走訪活動(dòng)。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀

3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。

五、編寫廣播稿

根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。

六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？

活動(dòng)三：我是環(huán)保特使

教學(xué)內(nèi)容： 我是環(huán)保特使 教學(xué)目標(biāo)：

通過開展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：

針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教具： 錄象

教學(xué)過程：

一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀 發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)

垃圾的主要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：

2、了解村民目前處理垃圾的方式：

（1）剩飯菜用來喂豬，有的直接丟到路邊；（2）燒掉麥稈和稻殼。

二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>

要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：

1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；

2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。

三、走訪村委會(huì) 分析措施：

1、不現(xiàn)實(shí)的措施：

建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。

2、可以進(jìn)一步考慮的措施：

為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行的措施綜合起來，做一個(gè)預(yù)算。

垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)

元，本村農(nóng)戶總數(shù)：

戶，總費(fèi)用：

元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：

元，運(yùn)輸費(fèi)

元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站：

元 宣傳費(fèi)用：

元 總計(jì)：

元

五、填寫申請(qǐng)書（略）

教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！

六、課后思考：

1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒有節(jié)約的余地？

2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？

第五單元

生活中的塑料 活動(dòng)一：

認(rèn)識(shí)塑料

教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類?? 教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用 教學(xué)用具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）

二、說說的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？ 不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；

2、有什么缺點(diǎn)？

有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

1、塑料的定義：

2、塑料的種類：

3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：

四、展示交流

1、觀看幻燈，展示生活中的塑料

2、宣傳和交流：

（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁，供大家瀏覽；（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。

五、全課小結(jié)： 填寫學(xué)習(xí)單

活動(dòng)二：自制泡沫盆景

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 動(dòng)手制作泡沫盆景 教具準(zhǔn)備： 視頻展示臺(tái)

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題

二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流

1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？

2、用哪種顏料上色？

3、陸地和島嶼分別用什么顏色？

三、繪制盆景

1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水

2、所需要的工具：美工刀、畫筆

3、主要制作步驟：

（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（2）制作房屋；

（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置（5）固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思考：

1、不同景物的大小比例安排的是否合適？

2、屋頂用什么材料制作效果比較好？

活動(dòng)三：使用可降解塑料制品，從我做起

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。

2、通過提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

制定措施，使顧客愿意購買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、揭示課題，提出活動(dòng)要求

二、開展活動(dòng)

1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。

2、針對(duì)原因，列出解決措施：（1）不了解可降解塑料袋的

措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。（2）不知道超市在賣這種塑料袋的 措施：加大宣傳力度。

3、整體策劃：

經(jīng)過談?wù)摻涣?，確定措施。

4、填寫活動(dòng)策劃書 活動(dòng)主題： 活動(dòng)目的： 活動(dòng)形式： 詳細(xì)說明： 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動(dòng)小結(jié)（略）

第四篇：五上綜合實(shí)踐教案

1、愛在重陽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)知上，使學(xué)生知道“孝敬長輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在體驗(yàn)中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩、尊老敬老的美德。

3、通過實(shí)踐，進(jìn)一步深化理解他人、關(guān)心他人、服務(wù)他人的意識(shí)，使學(xué)生有有一顆關(guān)愛他人之心，有一份關(guān)愛他人之責(zé)，并落實(shí)到自己的行動(dòng)上來，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，外化為良好的行為習(xí)慣。

4、通過觀察、調(diào)查、訪問、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力、組織表達(dá)能力何團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

（1）通過各種途徑收集有關(guān)敬老的文字、圖片資料。

（2）聯(lián)系社區(qū)老年活動(dòng)中心或敬老院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生作“尊老敬老”專題講座。

（3）做好成果展示活動(dòng)的準(zhǔn)備。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）整理各科教材中“尊老敬老”的圖片、文章。

（2）收集古今中外“孝敬長輩，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小組自備相機(jī)，準(zhǔn)備拍攝家庭或社會(huì)上反映尊老方面的照片及外出活動(dòng)的照片。

（4）上網(wǎng)收集資料，準(zhǔn)備制作有關(guān)尊老敬老的特色網(wǎng)站?；顒?dòng)組織：

全班同學(xué)分成若干個(gè)活動(dòng)小組。學(xué)生可以根據(jù)自己的居住區(qū)域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領(lǐng)組員制定活動(dòng)計(jì)劃。在開展時(shí)間活動(dòng)前，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織紀(jì)律教育，增強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)；同時(shí)要做好與相關(guān)單位的聯(lián)系工作，保證學(xué)生活動(dòng)的有效開展?；顒?dòng)時(shí)間： 一個(gè)月左右。

第一周：全體學(xué)生交流、展示收集的資料、圖片；在家觀察、感受老人的生活。

第二周：分組活動(dòng)，走訪鄰里，走入社區(qū)，走進(jìn)社會(huì)，報(bào)道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。

第三周：走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)老人，聯(lián)系長期服務(wù)對(duì)象，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展定期活動(dòng)。

第四周：親手制作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯(lián)系的服務(wù)對(duì)象致以節(jié)日的問候。

第五周：開展班隊(duì)主題活動(dòng)，展示各小組的成果，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)過程：

（一）收集資料

1、了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)收集重陽節(jié)的有關(guān)資料。

2、教師向?qū)W生推薦與老人有關(guān)的書籍、報(bào)刊，學(xué)生利用課余時(shí)間到圖書館搜集資料，引導(dǎo)他們認(rèn)真閱讀并將典型故事記下來，結(jié)合自己的感想，準(zhǔn)備交流。

3、上網(wǎng)收集資料。利用“酷站漫游”提供的網(wǎng)址和利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)搜尋有關(guān)尊老敬老的資料，為活動(dòng)的開展做好充分的準(zhǔn)備。

（二）觀察回憶

1、教學(xué)中充分聯(lián)系學(xué)生的家庭生活實(shí)際。學(xué)生細(xì)心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。

2、利用雙休日，通過“與爺爺奶奶互換角色”，親身體驗(yàn)老人的生活，真切感受他們的辛勞。

3、引導(dǎo)學(xué)生回憶平日里爺爺奶奶為自己所做的一切，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老人的敬愛。

4、了解學(xué)生對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛程度，教師有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用重陽節(jié)到來之際，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，用實(shí)際行動(dòng)為爺爺奶奶慶祝節(jié)日。

（三）調(diào)查訪問

為了全面掌握地區(qū)老人的生活狀況，提高學(xué)生的尊老意識(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生分組開展調(diào)查、訪問、參觀等活動(dòng)。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的目的設(shè)計(jì)調(diào)查表，開展問卷調(diào)查工作，并統(tǒng)計(jì)匯總百分比，進(jìn)行交流反思，及時(shí)記下調(diào)查后的感受。

2、根據(jù)調(diào)查反饋情況，確定訪問對(duì)象（鄰里尊老敬老的先進(jìn)典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對(duì)象的不同，設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題進(jìn)行采訪，做好記錄，認(rèn)真寫好采訪日記。

3、各小組到社區(qū)找到自己的長期服務(wù)對(duì)象，利用雙休日，組織探望，并為他們打掃衛(wèi)生，跟老人聊天、談家常，了解對(duì)方情況，深入開展體驗(yàn)活動(dòng)。

4、學(xué)生調(diào)查訪問活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時(shí)地寫下來、畫下來，通過各種渠道進(jìn)行社會(huì)宣傳報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響，引起全社會(huì)的關(guān)注。

（四）合作交流

1、教師要利用晨會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、小組合作制定一份重陽節(jié)活動(dòng)方案，各小組具體談?wù)劵顒?dòng)方案的實(shí)施步驟。

3、學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，交流采訪后收集的信息，向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過程中的體會(huì)。

4、展示參觀訪問中拍攝的照片或錄像，并向同學(xué)談?wù)剠⒂^后的感受。

5、在各組組長交流時(shí)，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動(dòng)成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來，認(rèn)真收集資料，分類整理。

6、找找合作伙伴，排練1——2各尊老敬老主題的節(jié)目，參加班級(jí)“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊(duì)會(huì)。

（五）成果展示

1、寫一寫

組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實(shí)踐，了解鄰里尊老敬老的先進(jìn)事例，報(bào)道

社會(huì)上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗(yàn)征文。

2、展一展

舉辦一次“關(guān)愛來人，從我做起”的作品展，展出學(xué)生在活動(dòng)中的有關(guān)圖片、展片、繪畫、書法作品以及精心制作的節(jié)日賀卡。

3、演一演

在“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊(duì)會(huì)中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。

4、賽一賽

根據(jù)活動(dòng)中的所見所聞所感，寫一份有關(guān)尊老敬老的演講搞，參加班級(jí)組織的演講比賽。

2.不做時(shí)尚的“小尾巴”

活動(dòng)目的:

通過主流文化的建設(shè)和滲透，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)盲目追求時(shí)尚的不妥。教育學(xué)生在書籍中汲取精神營養(yǎng)，不斷樹立正確的人生目標(biāo)?；顒?dòng)過程：

據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，大約有10%的青少年有不同原因的聽力下降。不少青少年都喜歡一天到晚地戴著“隨身聽”耳機(jī)，而且還把音量調(diào)得很大，常常是在旁邊的人不戴耳機(jī)也能聽到音樂聲。這種不良衛(wèi)生習(xí)慣如果長期存在，勢(shì)必導(dǎo)致因受聲音的污染使其聽覺功能受到損害，輕者聽覺能力下降，重者則會(huì)完全失去聽力。第一階段（9月下旬到11月中旬）：

（一）追求時(shí)尚傾向小調(diào)查。

１、你有崇拜的偶像嗎？崇拜的原因是？ ２、你的學(xué)習(xí)用品有固定的品牌嗎？ ３、你的生活用品有固定的品牌嗎？ ４、廣告中風(fēng)靡的產(chǎn)品你會(huì)去購買嗎？

５、你更換學(xué)習(xí)用品、生活用品的周期大概是多久？ ６、你購買品牌產(chǎn)品的目的是？ ７、你的課余生活主要用于？

（二）列出自己覺得不健康的興趣愛好、崇拜偶像，試采取相應(yīng)的克服、終止方法，并檢測(cè)效果。

（三）記錄本月個(gè)人消費(fèi)情況 第二階段（11月中旬到1月下旬）

（一）認(rèn)識(shí)一些偉人，了解他們的生平事跡，讀一讀偉人的傳記，開個(gè)“偉人傳記”讀書心得交流會(huì)。

（二）開展聯(lián)合隊(duì)會(huì)，匯報(bào)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果。

3、水污染的調(diào)查

活動(dòng)背景及目標(biāo): 我們身處里下河，水資源極為豐富。可如今卻只能飲用地下水，僅有的水資源也是烏黑爛臭，污染不堪，給生產(chǎn)生活帶來嚴(yán)重影響。通過開展活動(dòng)，使學(xué)生知道水資源的寶貴和水污染嚴(yán)重，增強(qiáng)愛水護(hù)水的意識(shí)，自覺地參與到愛水護(hù)水的行列中來。活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表 照相機(jī) 錄音機(jī)等?；顒?dòng)過程: 一，開題 擬訂活動(dòng)計(jì)劃

1開題

1)談話揭示活動(dòng)主題;2)闡述活動(dòng)背景及目標(biāo);3)填寫開題表.2擬訂活動(dòng)計(jì)劃

1)分組討論；圍繞主題我們可以開展那些課題的研究,討論研究的方法和步驟；

2)成立合作研究小組，擬訂小組活動(dòng)計(jì)劃，確定研究方案;3)填寫計(jì)劃表.二社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及過程性指導(dǎo) 1調(diào)查了解，親臨體驗(yàn)。

1)上網(wǎng)查詢水與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系及我國水資源狀況； 2)布置調(diào)查當(dāng)?shù)厮Y源污染狀況;3)進(jìn)行調(diào)查過程的指導(dǎo);4)進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，填寫調(diào)查表;5)調(diào)查情況交流，談心得感受。2深入研究，提高認(rèn)識(shí) 1)布置分組研究相關(guān)問題;a水資源污染的成因 b水污染與人口素質(zhì)的關(guān)系 c水污染治理的研究 d水污染與法律的關(guān)系 2)確定研究的方法與途徑;3)實(shí)施研究過程;4)交流研究成果;5)討論我能為保護(hù)水資源，防止水污染做些什么，制作主題卡片，繪畫，創(chuàng)作廣告語宣傳口號(hào)，撰寫倡議書等.3實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)效 1)討論確定相關(guān)實(shí)踐活動(dòng);a開展社區(qū)宣傳活動(dòng)，贈(zèng)送主題卡片繪畫，張貼倡議書等 b采訪地方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，為保護(hù)水資源，防止水污染進(jìn)言 c實(shí)地考察，采集水樣，在老師的幫助下做一些簡(jiǎn)單的分析，看水樣中包含哪些有害物質(zhì)，對(duì)生產(chǎn)生活有哪些危害

d邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到相關(guān)單位與相關(guān)人員交流情況，共同商討改進(jìn)措施 三總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸 1活動(dòng)總結(jié)

1)在這次活動(dòng)中你做了哪些有意義的事，都有哪些收獲;2)活動(dòng)中遇到了哪些問題，都是如何解決的，還存在哪些困惑，以后又將如何應(yīng)對(duì);3)以<<實(shí)踐活動(dòng),助我成長>>為題寫一篇專題小結(jié);4)填寫結(jié)題表.3拓展延伸

1)自覺地開展愛水護(hù)水宣傳活動(dòng);2)創(chuàng)辦主題手抄報(bào).4、垃圾分類可行性調(diào)查

教學(xué)目的：

1．了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)。2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3．通過模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考 1．看校園美景，談個(gè)人感受。2．行為對(duì)比，引發(fā)思考。

二、說一說，分一分 1．生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾 2．說說對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。指名答。

3．學(xué)生動(dòng)手分垃圾。

小結(jié)：我們把能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能夠利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品、殺蟲劑罐子），我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害垃圾”。

三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加工成新產(chǎn)品。

(二)不可回收垃圾的處理 1．填埋法：

填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約是200元。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多大？ 2．焚燒法：

焚燒法是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。

(三)有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。

五、生活中的垃圾處理(一)處理方式

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？(二)垃圾分類的必要性

（三）垃圾分類的可行性

1．在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？(小組討論)2．主要困難在哪？

六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式

七、談?wù)勈斋@、總結(jié)全課

師：通過今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？ 八： 課后延伸、撰寫建議信

5．認(rèn)識(shí)傳染病

活動(dòng)目的：

1、了解傳染病傳染的幾條基本途徑。

2、同時(shí)教育學(xué)生注意防止傳染病。

二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

（一）芝麻開門

由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。

（二）觀察在線

傳染病是怎樣傳播的？

傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進(jìn)入體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進(jìn)入體內(nèi)而傳染的。

如：眼睛的細(xì)菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。

破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動(dòng)物咬傷，或被蟲子蟄傷時(shí)發(fā)生的。

（三）點(diǎn)擊問號(hào)

我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

（1）不吃不干凈的食物。（2）不喝生水。（3）不與傳染病人接觸。（4）不隨地吐痰。（5）不養(yǎng)小動(dòng)物。（6）還要鍛煉身體。

（四）巧手作坊

出一張“預(yù)防傳染病”的知識(shí)小報(bào)，讓全校同學(xué)都來學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。

（五）攜手共享

利用課余時(shí)間，走出校門，到社會(huì)上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動(dòng)物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報(bào)告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學(xué)和老師，怎樣預(yù)防傳染病的傳播。

6、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。

2、情感目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標(biāo)：

提高自我保護(hù)能力，使學(xué)生懂得一些常見事故的預(yù)防和解決方法。

過程與方法：

明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握自我保護(hù)的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。教學(xué)難點(diǎn)：

樹立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教法與學(xué)法：

教：嘗試教學(xué)法.多媒體情境教學(xué)與反饋信息相結(jié)合的方法 學(xué)：收集資料.在討論交流中合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會(huì)唱的可以跟唱。

教師提出問題：

我們應(yīng)向小羊們學(xué)習(xí)哪些好的做法？ 學(xué)生回答：(略)這是我們今天共同探討的話題-----學(xué)會(huì)自護(hù)。板書課題：學(xué)會(huì)自護(hù) 環(huán)節(jié)二：情景體驗(yàn)

在一天明媚的清晨，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一名心生怨恨的歹徒潛入學(xué)校，驚心動(dòng)魄的一幕......。你說我說

學(xué)生討論：1.在這個(gè)片段中你都看到了什么？

2.從獲救的安安變現(xiàn)中，你受到了什么啟發(fā)？ 3.如果你在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？ 指名學(xué)生回答： 學(xué)生總結(jié)陳述：（略）

教師引導(dǎo)：保護(hù)少年兒童健康成長，是全社會(huì)的共同責(zé)任，但家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)，只能為保護(hù)未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。環(huán)節(jié)三：出謀劃策

出示問題，學(xué)生帶著問題看圖片。

1.看到同伴落水怎么辦？ 2.遇到火災(zāi)怎么辦？ 3.遇到下雷雨怎么辦？ 4.遇到電器漏電怎么辦？

小組交流： 小組匯報(bào)：

匯報(bào)交流后，由學(xué)生評(píng)出最佳合作小組

教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)自己。環(huán)節(jié)四：請(qǐng)你參加

麗麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”

小紅說：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報(bào)案嗎？” 小明說：“上周高年級(jí)同學(xué)敲詐零花錢，這周他們又問我有錢沒有，我該怎么辦？”

小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我?！保ù谁h(huán)節(jié)可小組抽簽，也可搶答進(jìn)行。）教師引導(dǎo)：（略）

評(píng)出誰是本環(huán)節(jié)的“智多星”。教師總結(jié)：

生活中會(huì)有一些事情是無法估計(jì)而突然發(fā)生的。我們由于年齡小和經(jīng)驗(yàn)少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險(xiǎn)、過人的膽識(shí)機(jī)智應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

7、小小理財(cái)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過學(xué)生小組合作、全班交流學(xué)會(huì)制作動(dòng)態(tài)生成的統(tǒng)計(jì)表。2．學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)商品盈虧。

3．在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)到賺錢的不易，學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)成果。教師準(zhǔn)備：課件、表格

學(xué)生準(zhǔn)備：市場(chǎng)調(diào)查記錄、黑色水彩筆 活動(dòng)前準(zhǔn)備：

學(xué)生按小組進(jìn)行相關(guān)商品的市場(chǎng)調(diào)查，并做好記錄： 1．交易商品的市場(chǎng)零售價(jià)

2．同類型商品的進(jìn)貨價(jià)，估計(jì)進(jìn)貨數(shù)量及進(jìn)貨金額

3．注意調(diào)查的方式方法（安全因素，詢問禮節(jié)，記錄技巧等）4．小組統(tǒng)一結(jié)果后，用簡(jiǎn)單清晰的方式行進(jìn)匯總記錄 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師：上一節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們精心設(shè)計(jì)了自己商店商品的促銷方法，很有創(chuàng)意，與眾不同，大家肯定希望：在商品交易會(huì)那天生意非?；鸨?？那是不是生意紅紅火火的就一定賺錢了呢？（這可不一定）判斷是否真的盈利，主要就是統(tǒng)計(jì)商品交易的情況，分小組進(jìn)行一個(gè)比賽：制作商品銷售統(tǒng)計(jì)表，爭(zhēng)做一個(gè)有頭腦的小小理財(cái)家，有信心嗎？

出示課題：小小理財(cái)家

二、學(xué)生匯報(bào)市場(chǎng)調(diào)查情況

展示學(xué)生課前市場(chǎng)調(diào)查情況（由一兩組學(xué)生選舉代表進(jìn)行展示本組調(diào)查情況：類型為表格、或文字）簡(jiǎn)單匯報(bào)： 1去哪進(jìn)行調(diào)查？

2進(jìn)貨情況：商品名稱、單價(jià)

三、引出“統(tǒng)計(jì)”的必要性

師：大家銷售的商品種類這么多，怎么在交易會(huì)后知道它們的銷售情況呢？（利用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）需要用到數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)表來歸類和計(jì)算它們的盈虧情況了！

師：現(xiàn)在分小組進(jìn)行一個(gè)“完美表格”的比賽，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的表格最科學(xué)、最實(shí)用！

四、小組討論填表

師：葉老師這就有一張不完整的統(tǒng)計(jì)表，你們來看看可以填入哪些項(xiàng)目？后面可以接著設(shè)計(jì)哪些項(xiàng)目呢？（用黑色水彩筆填表）

商品銷售情況統(tǒng)計(jì)表

進(jìn)貨 零售

商品名稱 進(jìn)貨單價(jià)（元）進(jìn)貨數(shù)量（件）進(jìn)貨金額（元）零售單價(jià)（元）零售量（件）零售總金額（元）

備注：此表可以動(dòng)態(tài)生成各所需項(xiàng)目

五、展示學(xué)生成果，并進(jìn)行討論點(diǎn)評(píng)

師：我們來看看xx商品，你們是如何定商品的零售單價(jià)？ 師：大家來說說，賣出時(shí)該定多少錢呢？為什么定這個(gè)價(jià)錢？（通俗來說：高于進(jìn)貨價(jià)，低于市場(chǎng)均價(jià)，即目標(biāo)利潤價(jià)格=進(jìn)貨單價(jià)+（目標(biāo)利潤率*進(jìn)貨總額）/進(jìn)貨數(shù)量）,或使用滲透定價(jià)）在課前進(jìn)行鋪墊 A 可能一：全部賣完，簡(jiǎn)單計(jì)算零售總金額填表?？赡芏捍蛘垆N售

師：我們看看這個(gè)小組是怎么在這個(gè)表格中體現(xiàn)打折銷售呢？（共同討論需有三項(xiàng)：?jiǎn)蝺r(jià)、數(shù)量、金額）

師：怎么打折？如何定折后價(jià)？（考慮成本，需要明確計(jì)算銷售多少后回本，之后打多少折都是賺錢的。）B 師：我們還看到這個(gè)小組的xx商品是沒有進(jìn)價(jià)的，這是怎么回事呢？請(qǐng)這個(gè)小組組員解釋一下（哪些是自帶商品、或是二手折舊商品）

師：那么這樣的商品又該怎么計(jì)算成本呢？（可以根據(jù)市場(chǎng)價(jià)定，或是提供者自己確定）

師：該怎么制定它的零售價(jià)？（1.市場(chǎng)價(jià)、2.賣方自定3.以物換物，這也是商品交易的最初形式）

師：怎么計(jì)算此類商品的盈利情況呢？（師生邊討論邊設(shè)計(jì)完整表格）

師：對(duì)于這張表格你們有什么補(bǔ)充嗎？（提示還需計(jì)算小組的總盈虧情況）

師：哪組代表來計(jì)算xx商品的盈虧情況？應(yīng)該注意什么呢？ 根據(jù)情況分類： 全部銷售完后：零售總金額-進(jìn)貨總金額=盈虧金額 2 打折物品：零售額+打折金額-進(jìn)貨金額 3 自帶商品、折舊商品：銷售額-定價(jià)金額

折舊公式： 月折舊值=原值*（1-殘值率）/使用年限/12 師：這個(gè)小組最后盈利多少錢呢？（學(xué)生可能只是將所有盈虧項(xiàng)相加）

師：大家說這樣計(jì)算科學(xué)嗎？為什么？（應(yīng)該減去活動(dòng)中產(chǎn)生的各種雜費(fèi)）

師：關(guān)于計(jì)算盈利還有什么補(bǔ)充的嗎？（例如商品耗損，應(yīng)該加入商品成本，還應(yīng)該注意三點(diǎn)：質(zhì)量好、價(jià)格低、服務(wù)優(yōu)）整個(gè)過程注意要讓學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)總結(jié)

鞏固(根據(jù)上課時(shí)間進(jìn)行調(diào)整)師：我們共同討論出了這個(gè)十分詳盡又實(shí)用的表格，那么你認(rèn)為哪組設(shè)計(jì)的表格最“完美”呢？為什么？（清晰、科學(xué)、實(shí)用）其實(shí)套用句俗語：沒有最好，只有更好！可能你們還會(huì)設(shè)計(jì)出更好的統(tǒng)計(jì)表呢！相信同學(xué)們通過這次活動(dòng)，能更深刻的體會(huì)到交易的樂趣，珍惜交易的成果，真正學(xué)會(huì)用聰明的方法來理財(cái)，不愧“小小理財(cái)家”的稱號(hào)！

8、中國年俗研究

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)懂得“年俗”的含義，在查閱資料、走訪長輩的過程中，了解當(dāng)?shù)剡^年的風(fēng)俗與習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、明辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風(fēng)俗習(xí)慣，什么是封建迷信。

通過活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生更加熱愛自己的祖國、美麗的家鄉(xiāng)和勤勞的人民。

一、芝麻開門

同學(xué)們，你們知道什么是年俗嗎？簡(jiǎn)單地說，年俗就是我們?cè)谶^年時(shí)的風(fēng)俗和習(xí)慣。

二、觀察在線

1、我國各地都有不同年俗。你的家鄉(xiāng)在過年時(shí)有哪些習(xí)俗呢？把你了解到的寫下來。臘 八 節(jié)： 除 夕：

大年初一： 元 宵 節(jié)：

2、歲晚時(shí)節(jié)，家家戶戶都要在門口張貼門神。你知道門神的來歷嗎？

三、點(diǎn)擊問號(hào)

其實(shí)關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。比如，人們?cè)谶^年時(shí)要放鞭炮，要吃餃子，或撞鐘，還有人們?yōu)槭裁匆诖箝T上貼倒“?！弊值撵o水壓力等等，都是很有意思的。你知道少數(shù)民族，還有外國人在過新年時(shí)有哪些和我們不同的習(xí)慣和風(fēng)俗嗎？請(qǐng)說一兩個(gè)給大家聽聽。我知道關(guān)于新年的故事和傳說

四、巧手作坊

中國結(jié)是民間流傳至今的工藝品這一，其中最簡(jiǎn)單的草花結(jié)是一種流傳久遠(yuǎn)、甚為常用的花結(jié)。其結(jié)形樸素、美麗多變，編法十分簡(jiǎn)單。起頭時(shí)做幾個(gè)耳，編好后就有幾個(gè)“花瓣”。編時(shí)可單層一次編成，也可重復(fù)再編一層，其形狀更美。過年時(shí)，掛在腰間、背包上，或者當(dāng)手機(jī)墜都是很時(shí)尚的。

（具體編法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第39頁資料提供）。

五、攜手共享

1、你還了解我國其他民族、其他地區(qū)的年俗嗎？把你了解到的在同學(xué)中交流。

2、把大家活動(dòng)的收獲匯集起來，舉行一個(gè)“中國年俗研究”發(fā)布會(huì)。

9、小小發(fā)明家

一、設(shè)計(jì)思路與說明

中國是文明古國之一，中華民族是世界是最富有創(chuàng)造力的民族之一，中國古代的四大發(fā)明，對(duì)世界的文明發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對(duì)產(chǎn)品、方法的改進(jìn)或?qū)ζ涓倪M(jìn)所提出的新的技術(shù)方案”。小朋友的發(fā)明一般稱為小發(fā)明，小朋友則被稱為“小發(fā)明家”。

本活動(dòng)圍繞完成一件制作、從事一項(xiàng)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)來開展，目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。

二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

（一）觀察在線

創(chuàng)造發(fā)明的方法很多，說說你了解的一些發(fā)明方法。

（二）點(diǎn)擊問號(hào)

向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請(qǐng)教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？

（三）巧手作坊

1、電是人類的朋友，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué)，無論哪一行都少不了它?？茖W(xué)用電、安全用電是每個(gè)人都應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能。讓我們來學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)易的測(cè)電箱。體驗(yàn)電工叔叔的歡樂與艱辛吧！

2、制作與實(shí)驗(yàn)

①分別將兩要彩色長紙條交替折疊，摞成一個(gè)可伸縮的“手臂”，并將“手臂”中間打孔。

②將4根導(dǎo)線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。在紙盒上

鉆兩個(gè)能塞進(jìn)小電珠的“眼窩”，在紙盒兩側(cè)各鉆一個(gè)小洞，安裝“手臂”。

③把干電池正確地放在電池夾內(nèi)，并將電池夾黏巾在紙盒內(nèi)。④用色彩裝扮臉譜，“測(cè)電先生”就做成了。

⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗(yàn)“測(cè)電先生”的測(cè)電能力。

（三）評(píng)價(jià)與成果展示

10、船和小火箭

活動(dòng)目的：

1、通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，了解船的發(fā)展史。

2、通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽圖片，認(rèn)識(shí)各種各樣的船，知道它的用途。

3、制作噴氣魚雷快艇，體驗(yàn)制作的艱辛和快樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過程中合作能力。活動(dòng)過程：

一、芝麻開門

同學(xué)們，你們見過以下幾種船嗎？讓我們來認(rèn)識(shí)一下吧。師結(jié)合圖片介紹船的發(fā)展演變過程

二、觀察在線

1、你還知道哪些船?

2、你坐過船嗎？你了解船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？

三、巧手作坊

如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。我們今天

要制作的是噴氣“魚雷快艇”。

（具體制作方法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第49頁資料提供）。

四、攜手共享

在班上舉辦一次以“力”為專題的艦船、飛機(jī)或火箭等模型展，比一比誰的模型外型最酷，誰的模型動(dòng)力最強(qiáng)。

第五篇：三年級(jí)上 綜合實(shí)踐教案

綜合實(shí)踐教案（三年級(jí)上冊(cè)）

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng) 高慶

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1.關(guān)注校園生活，掌握觀察的一般方法 2.了解綜合課的重要性

3.初步掌握探究過程，結(jié)合實(shí)際，搞好活動(dòng) 教學(xué)重難點(diǎn) ：

實(shí)踐方式：調(diào)查訪問；收集資料；實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入：

人們每天用眼睛仔細(xì)觀察身邊的事物以及各種現(xiàn)象，從所觀察的對(duì)象中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美妙的東西，產(chǎn)生許多疑問，有了問題才會(huì)有思考、有行動(dòng)、有收獲，可見良好的觀察習(xí)慣是開展探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)

觀察順序有哪幾種？

A．空間順序——從上到下，從左到右，從前到后，從里到外 B．時(shí)間順序——春、夏、秋、冬 C．事情發(fā)展順序——起因、經(jīng)過、結(jié)果 二．探究課題

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)·研究性學(xué)習(xí)思考，走進(jìn)教室你發(fā)現(xiàn)了什么？ 班級(jí)的標(biāo)志牌換了，又來了新老師，課程表增了新課：綜合思考你了解綜合課嗎？ 三．研究實(shí)施

1.采訪調(diào)查（采訪方法）（1）確定采訪對(duì)象（定時(shí)采訪）（2）列采訪提綱（問什么）（3）約時(shí)間、地點(diǎn) 做好采訪記錄 收集信息

課外作業(yè)、網(wǎng)上查看家長指導(dǎo)、將收集資料填在： 信息資料整理表中弄清問題與答案，下節(jié)課班內(nèi)交流。觀察是什么？其順序是？

（看）空間、順序、時(shí)間順序、事物發(fā)展順序。采訪方法：對(duì)象、提綱、時(shí)地、記錄。

重知道落實(shí)，學(xué)生可以把握，為具體探究活動(dòng)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

信息交流、分享收獲。學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。教學(xué)重難點(diǎn) ：

學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)尋找活動(dòng)主題。教學(xué)過程：

一、交流信息，分享成果。

查看學(xué)生利用這個(gè)巨大的資源寶庫——網(wǎng)絡(luò)，收獲信息、分享成果。明確什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)？

老師將指導(dǎo)我們觀察自主，生活和我們成長的過程，提出感興趣的問題，組成研究小組，進(jìn)入自主開放的學(xué)習(xí)空間，去主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，在研究性學(xué)習(xí)的海洋中，展示自我。探討交流，向高年級(jí)學(xué)習(xí)。思考四年級(jí)同學(xué)在研究什么主題.怎樣研究的.學(xué)會(huì)傾聽.（知識(shí)點(diǎn)）交流收獲.（個(gè)人發(fā)言）

（不認(rèn)識(shí)）學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)。探究的都是自己感興趣。.學(xué)會(huì)觀察、終身受益.。調(diào)查采訪、學(xué)問很多。發(fā)現(xiàn)問題、會(huì)（不認(rèn)識(shí)）、會(huì)探究。怎樣尋找探究活動(dòng)主題

開展研究性學(xué)習(xí)重要的是選擇什么主題好 主題來源于我們觀察中發(fā)現(xiàn)的問題方法有： 1關(guān)心問題、2現(xiàn)（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)、3傳統(tǒng)節(jié)目、4學(xué)（不認(rèn)識(shí)）生活、5家庭生活、6社會(huì)生活 總之，感興趣的問題都可以是主題。信息（網(wǎng)絡(luò)）（媒體）（生活）。選擇主題方法有：

1關(guān)心2（不認(rèn)識(shí)）活動(dòng)3節(jié)目4學(xué)校5家庭6社會(huì)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 1鞏固單元知識(shí)。2總結(jié)反思。教學(xué)重難點(diǎn) 目標(biāo)2 教學(xué)過程 一．匯報(bào)交流 討論回答問題： A你怎樣認(rèn)識(shí)綜合課? B怎樣選擇探究主題? 匯報(bào)內(nèi)容：

1．我看研究性學(xué)習(xí)； 2．我希望參加的活動(dòng);3．我的建議;二．評(píng)價(jià)反思 完成評(píng)價(jià)表 三．歸類整理

本次活動(dòng)通過的方式有：

采訪、上網(wǎng)、聽介紹、看錄像、小組交流、個(gè)人填表記錄收集了很多資料。這是研究性學(xué)習(xí)的第一步。對(duì)所收集資料的整理，歸類也是必不可少的一步，它可以記下你探究的足跡，見證你點(diǎn)滴的收獲與成功。方法是： 建立資料袋。1．命名

2．分類、日記、計(jì)劃、（不認(rèn)識(shí)）3．不同資料分類整理 4．編目錄 四．單元小結(jié)

研究性學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)識(shí)了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，我們將指導(dǎo)大家自主選題，自主活動(dòng)，自由創(chuàng)造，自我發(fā)展，自由飛翔。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察教室環(huán)境

2、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)

3、分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、制定研究方案，參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)

2、分組觀察記錄，相互交流信息。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀察新教室的環(huán)境，你看還需要怎樣改進(jìn)？討論交流想法：

1、要有班級(jí)口號(hào)

2、要有學(xué)習(xí)園地

3、有個(gè)圖書架，報(bào)架??同學(xué)們提了很多有創(chuàng)意的建議，看看哪一個(gè)適合我們。

二、主題選定 讓我們的教室更美麗

三、具體實(shí)施

1、定研究方案

2、方案最重要的是哪幾方面？A目標(biāo)、方向 B效果 C討論

3、怎樣開好小組討論會(huì)？ A人人討論 B以組發(fā)言

4、觀察與記錄

發(fā)現(xiàn)的問題 如何改進(jìn)

板書設(shè)計(jì) 讓我們的教室更美麗 新環(huán)境 如何改進(jìn)

定主題 方案，目的，效果

觀察發(fā)現(xiàn) 改進(jìn)意見

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、實(shí)地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長的意見 教學(xué)重難點(diǎn)：

1、實(shí)地考察，了解收集信息

2、采訪調(diào)查，接收老師家長的意見 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課

二、1、寫出你的設(shè)計(jì)點(diǎn)子，交流

2、展示大家的設(shè)計(jì)

A教室門前標(biāo)志牌 B班級(jí)衛(wèi)生一角 C圖書一角

3、選出全班最佳的。

4、各組設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的完成設(shè)計(jì)任務(wù)

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)

1、到兄弟班參觀，看其他班是怎樣裝扮教室的，你收到什么啟發(fā)。

2、以小組討論，相互交換信息

3、寫一份參觀記錄，從中體現(xiàn)你的所見，所聞，所感

4、完成參觀教室全記錄表

四、采訪調(diào)查，填表

第六課時(shí)

一、主題的提出：

在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見了老師、長輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好??這是為什么？說明有的同學(xué)已養(yǎng)成了好習(xí)慣，而有的同學(xué)卻是壞習(xí)慣。

每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活。行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中。于是我們這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)就是：好習(xí)慣伴我成長。

孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！?/p>

實(shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

由這些想到自身的行為習(xí)慣，平時(shí)不在意的習(xí)慣，實(shí)際上決定了我們的人生成敗。

二、活動(dòng)的具體目標(biāo)

（一）情感目標(biāo)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、了解什么是習(xí)慣，什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)慣的重要認(rèn)識(shí)。

（二）能力目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通和交流。自由進(jìn)行分組；

2、培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會(huì)進(jìn)行組內(nèi)分工。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的濃厚興趣。

（三）認(rèn)知目標(biāo)

三、活動(dòng)的具體過程 第一階段 準(zhǔn)備階段

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、學(xué)生談?wù)剬?duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣有什么看法。

2、學(xué)生說說自己在日常生活中是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？

3、每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中，都有各自不同的習(xí)慣。而這些習(xí)慣，每天都影響著你的學(xué)習(xí)和生活??那么，什么是好習(xí)慣？習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？哪個(gè)階段是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期？為什么？ 學(xué)生利用課余時(shí)間收集、整理資料。

（二）活動(dòng)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課要以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，小組為單位。讓學(xué)生親身經(jīng)歷，每一位學(xué)生都積極參與，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)的自主性、實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)實(shí)踐。選擇的活動(dòng)方式有：調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查資料、匯總、、交流。

（三）分組

1、每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，6人為一組，每一組選好一個(gè)組長，一個(gè)副組長，由大家選舉產(chǎn)生。

2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一張調(diào)查問卷，把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。

師：同學(xué)們都知道，良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，但是要養(yǎng)成好習(xí)慣，并不是件容易的事。讓我們先看看身邊的同學(xué)做得怎么樣？

養(yǎng)成習(xí)慣的重要性

1、首先請(qǐng)同學(xué)說說養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性

2、老師總結(jié)

2、活動(dòng)方案：

（1）活動(dòng)的主題：好習(xí)慣伴我成長

（2）活動(dòng)的內(nèi)容：通過問卷調(diào)查表讓學(xué)生比一比算一算生活中好習(xí)慣的人數(shù)多少。并讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。

（3）活動(dòng)的具體目標(biāo)和任務(wù)：

讓學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有哪些。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為和生活習(xí)慣。通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，與人交往。（4）活動(dòng)的對(duì)象、情境、方法： 活動(dòng)的對(duì)象：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)的場(chǎng)地：多媒體教室

活動(dòng)的方法：主要采用大家談、調(diào)查、比一比算一算、討論交流等方法。（5）活動(dòng)具體過程：分為六個(gè)階段 第一階段：大家談

教師：學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。第二階段：做一做

同學(xué)們第三階段：比一比、算一算

把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 第四階段：討論交流

1、通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并提出好的建議。

2、想一想：學(xué)生判斷幾個(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，發(fā)表看法。

3、資料中的這些好習(xí)慣同學(xué)們有嗎？同學(xué)們還有那些好習(xí)慣？我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？ 第五階段：記一記

教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？ 第六階段：開展竟賽活動(dòng)

在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)。

第七課時(shí)

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你注意到了嗎？在我們班里，有的同學(xué)上課能專心聽講，有的同學(xué)卻經(jīng)常注意力不集中；有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，有的同學(xué)卻因?yàn)樨澩婵偸峭瓴怀勺鳂I(yè)；有的同學(xué)見了老師、長輩很有禮貌，有的同學(xué)卻做得不好??這是為什么？

2、大家談

（1）師：對(duì)于班里有的同學(xué)一些行為習(xí)慣你有什么看法？你自己是怎樣做的？從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法。（2）師：看來，3、做一做

同學(xué)們把想要了解的問題設(shè)計(jì)成一張調(diào)查問卷，發(fā)給全班同學(xué)，請(qǐng)他們填寫。

4、比一比、算一算

把同學(xué)們填好的調(diào)查問卷收集起來，匯總一下，看看得分高的同學(xué)有多少？中等得分的有多少？分?jǐn)?shù)偏低的有多少？ 全班一起完成問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

師：?jiǎn)柧碚{(diào)查是把想要了解的問題編成問卷，并列出幾種備選答案，讓被調(diào)查者選擇其中一種作答，然后對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，這是調(diào)查研究中常用的方法之一。

5、討論交流

（1）師：通過問卷調(diào)查表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，你有什么看法？并提出一些好的建議嗎？希望每位同學(xué)都積極發(fā)言！學(xué)生發(fā)言，全班交流。

（2）師：習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，從小努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣?？纯聪旅鎺讉€(gè)同學(xué)的一些習(xí)慣，你有什么看法？

1、張明不小心踩了王紅一腳，張明連忙對(duì)王紅說：“對(duì)不起?！蓖跫t笑瞇瞇的說：“沒關(guān)系?！?/p>

2、李強(qiáng)常和媽媽一起乘坐公共汽車。每次車到站，李強(qiáng)總會(huì)先讓別人下車，從不爭(zhēng)搶，而且總能把座位讓給別人做。

3、父母、親戚給王曉的壓歲錢，她從不亂花，她把它分成兩部分，一部分用于買書，另一部分捐給需要幫助的人。

4、丁磊說：“我長大了，我能幫媽媽做一些力所能及的事，洗衣服，洗完，掃地，愛媽媽也要有行動(dòng)哦。”

5、冬冬到同學(xué)家玩，同學(xué)媽媽熱情地招待了他，臨走時(shí)，冬冬很有禮貌地對(duì)同學(xué)的媽媽說：“謝謝您，阿姨?！?/p>

（3）師：大家討論一下，上面這些好習(xí)慣你們有嗎？你們還有哪些好習(xí)慣？ 學(xué)生交流討論。

師：著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢？

6、記一記

教師出示小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，學(xué)生對(duì)照“小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣”檢查自己，缺少哪些良好的習(xí)慣？想一想，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些好的習(xí)慣？

師：孔子說：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！睂?shí)踐證明，小學(xué)階段是培養(yǎng)一個(gè)人良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起，從小培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

7、開展竟賽活動(dòng)

（1）在老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)組織開展一次“手拉手，一幫一”形式的“養(yǎng)成好習(xí)慣”競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)要求：

①我想與哪位同學(xué)結(jié)伴？ ②我要想他(她)學(xué)習(xí)什么？ ③我要改正哪些不良習(xí)慣？ ④比一比，誰的進(jìn)步大？

（2）要做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力？為什么？ 學(xué)生發(fā)言。８、活動(dòng)總結(jié)

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，我們的命運(yùn)就掌握在自己手中，如果你還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，就從現(xiàn)在開始，制訂計(jì)劃，付諸行動(dòng)吧！行為形成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。問卷調(diào)查表

１、上課時(shí)從來不做小動(dòng)作，專心聽老師講課。（）２、每天放學(xué)后按時(shí)回家，認(rèn)真完成作業(yè)。（）

３、能通過互聯(lián)網(wǎng)、電視、書報(bào)獲取知識(shí)，積累知識(shí)。（）４、每天都能按時(shí)起床，按時(shí)睡覺。（）

５、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。（）

６、家里的飯菜樣樣都吃，從不挑食。（）

７、在父母勞累時(shí)，會(huì)給父母遞過一杯水，盛上一碗飯。（）８、經(jīng)常主動(dòng)洗碗、拖地，幫助父母做家務(wù)。（）９、不和別的同學(xué)比吃比穿，不亂花錢。（）１０、乘車、購物時(shí)會(huì)自覺排隊(duì)，遵守公共秩序。（）請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的表現(xiàn)在（）中選填Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。其中：Ａ表示“能”；Ｂ表示“基本能；Ｃ表示“基本不能”；Ｄ表示“完全不能”。

說明：選Ａ得５分，選Ｂ得３分，選Ｃ得１分，選Ｄ得０分。