第一篇：五年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

郊游去

教學(xué)目的：使學(xué)生通過去郊游，過一個(gè)有意義假日。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作,要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，要注意安全。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

1、在假日里，你們一定想和小伙伴一起到大自然中盡情地游玩吧！小調(diào)查：你們最想到什么地方玩？說一說你們想到這些地方的理由。

二、新授

1、讓學(xué)生小組展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，并做好記錄。

2、強(qiáng)調(diào)說明：如果說，我們要外出時(shí)一定要經(jīng)得家長(zhǎng)同意，如果你征得家長(zhǎng)同意，會(huì)玩得更開心，更有趣。

3、提出要求：

（1）準(zhǔn)備郊游的必需品：經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)便、安全、衛(wèi)生實(shí)用。（2）去郊游一定要注意安全。

（3）組成活動(dòng)小組，做好分工合作。

4、讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游的交通，準(zhǔn)備的用品。

5、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。然后填表。根據(jù)你的需要選擇郊游用品 郊游去

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。教學(xué)過程：

一、請(qǐng)同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整： 課室外走廊上，小帆低著頭對(duì)老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事” 站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。

放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意??

四、請(qǐng)同學(xué)們說說故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問：

外出郊游，乘車安全要?jiǎng)t要怎樣？

讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對(duì)？ 要求學(xué)生說出對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來。

2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。

3郊游去

教學(xué)目的：使學(xué)生掌握通過野外游戲活動(dòng)豐富視野，增加知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作,要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，要注意安全。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動(dòng)嗎？好了，你們最想去哪里玩耍??？ 說說你想到哪里去野外游戲活動(dòng)。

二、新授

1、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩的野外游戲活動(dòng)，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時(shí)的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。

2、教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長(zhǎng)同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。

3、討論區(qū)：

玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來。

同學(xué)們，你們想到處面去野外活動(dòng)，看到什么樣的景色呢？你想把這些景色都帶回去嗎？想就請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)攝影家吧!4提問：

要你當(dāng)一個(gè)攝影家，就必需有攝影器材。

5、說一說具體攝影器材作用。

6、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。

三、總結(jié)

4郊游去

教學(xué)要求：教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得旅游常識(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

2、朗讀

二、新授

1、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。

（1）出交游千萬不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。（4）外是個(gè)認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

2、指導(dǎo)學(xué)生填空。

3、旅游小常識(shí)

4、緊急情況處理方法：

（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。

三、總結(jié)

5郊游去

教學(xué)要求：教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)郊游注意的事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得旅游常識(shí)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、唱歌

2、討論：

你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。

二、新授

1、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？

（3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒有使你感動(dòng)的事情？

2、讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。

3、角色扮演

4、畫一畫，畫一幅關(guān)于郊游的畫

三、總結(jié)

6、快樂的國(guó)慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛祖國(guó)的美好情感。

重點(diǎn)：使學(xué)生知道新中國(guó)誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛祖國(guó)的美好情感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、播放歌曲《今天是你的生日，我的中國(guó)》

2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國(guó)的生日是哪一天？

二、新授

1、出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立了的照片）

2、師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對(duì)這張照片有哪些了解？

3、師生共同參與、交流。

4、師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，中國(guó)像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國(guó)成立多少周年？

5、填空

我國(guó)的國(guó)慶節(jié)是（）月（）日 今年是國(guó)慶（）周年。

三、小結(jié)。

7、快樂的國(guó)慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛祖國(guó)的美好情感。

重點(diǎn)：使學(xué)生知道新中國(guó)誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛祖國(guó)的美好情感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：全國(guó)各族人民是如何歡度國(guó)慶節(jié)的？請(qǐng)大家交流收集到的國(guó)慶的新聞。

二、新授：

1、師小結(jié)：全國(guó)各族人民通過各種形式歡度國(guó)慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長(zhǎng)假去游覽祖國(guó)的壯麗河山吧。請(qǐng)閉上眼睛。

2、播放多媒體課件

讓學(xué)生一睜開眼睛，就看到祖國(guó)美麗的景色，配上音樂及介紹

3、小記者上臺(tái)：（先自我介紹）

聽說你們剛才去游覽了祖國(guó)的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)斡[后的感受。

4、播放多媒體課件，小記者請(qǐng)大家認(rèn)一認(rèn)：

這是祖國(guó)哪個(gè)抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？

5、學(xué)生進(jìn)行連線。

6、小記者再請(qǐng)同學(xué)找一找。（看誰先找到北京、香港、臺(tái)灣、長(zhǎng)江、黃河及自己所在的省、市）

小記者答謝，教師小結(jié)。

三、總結(jié)

8、快樂的國(guó)慶節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛祖國(guó)的美好情感。

重點(diǎn)：使學(xué)生知道新中國(guó)誕生的一些故事，初步了解祖國(guó)的一些概況。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、熱愛祖國(guó)的美好情感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、齊唱國(guó)歌

2、觀看升旗典禮

二、新授

師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國(guó)慶的許多知識(shí)，并與小記者一起欣賞了祖國(guó)壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國(guó)慶吧！你們瞧，我還特地請(qǐng)小記者來與我們一起歡度國(guó)慶呢。

2、小記者進(jìn)來向大家問好。

3、師介紹活動(dòng)內(nèi)容、步驟、方法。

4、學(xué)生在教師準(zhǔn)備的兒童畫框上畫出祖國(guó)的大好河山及巨大的變化。

5、畫好后，請(qǐng)部分學(xué)生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

6、全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里。

三、總結(jié)

1、用畫筆畫出了祖國(guó)的美麗和變化

2、全班齊唱《今天是你的生日，我的中國(guó)》，活動(dòng)結(jié)束。

9、快樂中秋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗

2、了解中秋節(jié)月餅的由來

3、了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌

重點(diǎn)：了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎？

二、新授 1．習(xí)俗調(diào)查

中秋賞月、吃月餅是全國(guó)各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國(guó)地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導(dǎo)學(xué)生向長(zhǎng)輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進(jìn)行交流。

2、月餅調(diào)查

制訂一份簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃，深入學(xué)?；蚣彝ジ浇某?、百貨商店、食品廠等地，針對(duì)月餅的品牌、產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、價(jià)格等方面進(jìn)行調(diào)查采訪，有條件的話，還可以分別購(gòu)買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。

3、巧手作坊

4、寫一寫

在了解了各地和家鄉(xiāng)過中秋的習(xí)俗后，請(qǐng)學(xué)生計(jì)劃一下“今年的中秋節(jié)你準(zhǔn)備怎么過？”可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡(jiǎn)單的節(jié)日方案，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

5、做一做

用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。

6、攜手共享

（1）搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會(huì)，要求能說出詩詞作者所要表達(dá)的主要內(nèi)容，體味其中的意境。2）“每逢佳節(jié)倍思親”，在闔家團(tuán)聚的時(shí)刻，大家一定也會(huì)想到遠(yuǎn)在臺(tái)灣的小伙伴，期盼著祖國(guó)的早日統(tǒng)一。有條件的話，教師可帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)，通過發(fā)Email的形式給遠(yuǎn)方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福。

10、快樂中秋

活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節(jié)的熱情，促使學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

重點(diǎn)：了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、月到中秋分外明，皓月高照，一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思親。俗話說：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，娛樂的節(jié)日，秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？

2、你說我說大家說。探尋中秋節(jié)的來歷：

同學(xué)們，提起中秋節(jié)，你的腦子里會(huì)聯(lián)想到哪些詞句？個(gè)別交流。

二、新授

1、了解中秋節(jié)的習(xí)俗： 關(guān)于中秋節(jié)的來源說法不一，我們祖國(guó)各地中秋節(jié)的習(xí)俗又是怎樣的呢？哪個(gè)組愿意給我們介紹介紹。

2、中秋習(xí)俗組匯報(bào)。

3、聽完他們的介紹，你想用一句什么樣的話來表達(dá)此時(shí)的心情？學(xué)生交流。

4、感受中秋節(jié)的美景

（1）、中秋節(jié)的習(xí)俗使我們印象深刻，中秋節(jié)的景色更使我們難忘。同學(xué)們，讓我們打開記憶的閘門，想想中秋節(jié)的夜晚是怎樣的一幅畫面？個(gè)別交流。

（2）、是啊，中秋節(jié)的畫面總讓我們記憶猶新?，F(xiàn)在，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)中秋節(jié)，去感受那如詩如畫的中秋景色。

（3）、欣賞了中秋節(jié)的美景，你有怎樣的感受？指名交流。品味中秋節(jié)的詩詞：

5、品讀蘇軾所作的《水調(diào)歌頭》。

11、介紹中秋節(jié)的月餅

教學(xué)目標(biāo)：了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

知道月餅蘊(yùn)含的節(jié)日文化，加深對(duì)中秋節(jié)文化的理解。教學(xué)重點(diǎn)：月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：制作月餅的方法。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

說到過中秋節(jié)，文人墨客會(huì)把酒臨風(fēng)，落筆成文。而對(duì)于老百姓來說，一家人圍坐在一起吃月餅，是最平常不過的事。哪個(gè)組的同學(xué)搜集了有關(guān)月餅的資料，請(qǐng)給大家介紹介紹？

二、新授

1、中秋美食組匯報(bào)。

2、隨著人們生活質(zhì)量的提高，月餅的種類、口感以及包裝都越來越好。師生共同瀏覽一組月餅的圖片。

3、如果請(qǐng)你用四個(gè)字來形容剛才你所看到的畫面或者是表達(dá)你此時(shí)的感受，你會(huì)用哪四個(gè)字？（指名交流。）

4、分享中秋節(jié)的快樂，寫中秋祝福：

1）、作為你們的朋友，我特別想知道往年的中秋節(jié)你是怎么過的？愿意告訴我嗎？個(gè)別交流。

2）、你們想不想過一個(gè)和往年不一樣的中秋節(jié)？那就請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)想一個(gè)新穎而有意義的中秋節(jié)。如果你喜歡獨(dú)立設(shè)想，就自己思考；如果你喜歡集思廣益，就下位找到你的好伙伴共同設(shè)想。

5、學(xué)生交流設(shè)想。

同學(xué)們，通過這次語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們或多或少都會(huì)有一些收獲，請(qǐng)把你的收獲用你的筆記錄下來，待會(huì)兒和大家一起分享。

學(xué)生暢談活動(dòng)收獲。

7、寫中秋祝福語

三、活動(dòng)總結(jié)： 中秋節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)一起成為我國(guó)三大傳統(tǒng)佳節(jié)。同學(xué)們，讓我們?cè)俣葦y手，走進(jìn)春節(jié)，走進(jìn)端午節(jié)，用心去感受祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力吧！

12、月餅的制作

教學(xué)目標(biāo)

了解月餅的制作步驟及技術(shù)要領(lǐng)。

知道月餅蘊(yùn)含的節(jié)日文化，加深對(duì)中秋節(jié)文化的理解。教學(xué)重點(diǎn)：月餅制作的步驟和技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：制作月餅的方法。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、播放歡快的兒歌《八月十五月兒圓》，請(qǐng)學(xué)生說說歌曲是怎樣的意境。

2、請(qǐng)學(xué)生暢談對(duì)中秋節(jié)的了解和中秋節(jié)的特色美食。

3、揭示課題《制作月餅歡度中秋》。

二、學(xué)習(xí)方法，掌握要領(lǐng)

1、學(xué)習(xí)小組交流，認(rèn)識(shí)制作月餅的工具、材料，了解制作月餅的方法。

2、教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，總結(jié)制作月餅的工具、材料。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生，掌握月餅制作的要領(lǐng)。（1）教師示范月餅的制作步驟：

和面、調(diào)餡兒——做餅皮——包餡——壓?！尚汀婵?/p>

4、師生歸納制作要領(lǐng)。

三、制作月餅，快樂實(shí)踐

以小組為單位制作月餅，提出活動(dòng)要求：

1、注意安全。

2、友好合作。

3、講究衛(wèi)生。

4、大膽創(chuàng)新。

四、交流體驗(yàn)，分享收獲

將做好的月餅放到烤箱中烤制。在月餅烤制的過程中，教師組織學(xué)生交流制作月餅過程中遇到了哪些問題？是怎樣解決的？有哪些體驗(yàn)和收獲？有哪些新的想法？等等。待學(xué)生交流完成后，香噴噴的月餅也該出箱了。

五、學(xué)生品嘗已經(jīng)烤制好了的月餅，并表達(dá)對(duì)親人、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的美好祝福。

第二篇：_五年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

地震防護(hù)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛生活、珍愛生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。

2、通過搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)口頭語言表達(dá)能力；通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

3、了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。教學(xué)過程：

（一）、激情導(dǎo)入

再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望。

2、學(xué)生交流感受。

（二）引導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定本課的中心問題

1．學(xué)生分小組提出問題：（教師板書學(xué)生的問題）

地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測(cè)？自救？??

2．確定本節(jié)課主要研究解決的問題。

師：同學(xué)們提的問題很有價(jià)值。這節(jié)課我們就依次來研究這些問題。

（三）學(xué)生討論地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象

1、師：結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來談一談地震發(fā)生時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

2.研究地震成因

3.教師課件資料補(bǔ)充教

（四）不同場(chǎng)所的避震方法。

設(shè)計(jì)與制作

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過上網(wǎng)、書報(bào)等方式，收集校園警示語，了解警示語的相關(guān)知識(shí)，歸納警示語在語言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語。

2、在活動(dòng)過程中，能分析學(xué)校、班級(jí)存在的問題，從而設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)的警示語；在比較討論

中，歸納出警示語的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，在欣賞他人作品中，運(yùn)用比較不斷修正自己的不足。活動(dòng)過程

活動(dòng)一：師生共憶，確定探究的主題。

1、全班交流課外調(diào)查學(xué)校的情況

（1）哪些地方設(shè)計(jì)了警示牌？（學(xué)生匯報(bào)）

（2）你們認(rèn)為還有哪些地方需要一些警示牌？（全班交流）

2、全班交流、匯報(bào)警示語（1）梳理信息，歸納特點(diǎn)

警示語的特點(diǎn)：詞語簡(jiǎn)短、幽默、寓意深遠(yuǎn)、針對(duì)性強(qiáng)（2）討論交流，形成構(gòu)思

欣賞兩組警示牌的圖片，說說它們各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。并引導(dǎo)出警示牌設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)做到圖文結(jié)合，效果更好。

(3）匯報(bào)自己在校園的哪個(gè)地方，設(shè)計(jì)自創(chuàng)的警示語。（４）能對(duì)他人自創(chuàng)的警示語進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。活動(dòng)三：嘗試實(shí)踐，解決問題

1、課件出示設(shè)計(jì)要求：用10分鐘時(shí)間，兩人先合作，四人為一小組。

2、設(shè)計(jì)完以后，先再小組交流自己的創(chuàng)新之處或提建議進(jìn)行修改?；顒?dòng)四：展示交流，評(píng)價(jià)反饋

1、請(qǐng)四、五個(gè)組學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)展示

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、針對(duì)好的作品介紹經(jīng)驗(yàn)

4、不好的作品提出建議

師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？ 活動(dòng)五：反思不足、活動(dòng)拓展

掌握了設(shè)計(jì)警示語的技巧以后，我們接下來就可以制作真正的警示牌了，關(guān)于制作警示牌你們覺得要先解決什么問題？帶著你們的問題，利用課后的時(shí)間去尋找答案，下節(jié)課我們?cè)僖黄鸾涣骱脝幔?/p>

水與我們的生活

教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生通過各種感官,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法感知水的顏色,氣味,味道等特性.2.知道水與我們的生活有著密切的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí).教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎 今天老師給大家出一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜一猜.謎語:平靜時(shí)像鏡子 一動(dòng)起波紋 魚兒離不開它 沙漠中很難見到 2.板書:貼“水滴”圖片.二,新授

1.下面我們來做一個(gè)關(guān)于水的游戲,介紹游戲規(guī)則.2.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn): 3.教師示范:看,聞,嘗 適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育.4.我們通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)了水,誰來說—說水是什么樣的

5.過渡:剛才我們通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法知道了水是沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,透明的液體:那么請(qǐng)同學(xué)們想一想,在我們的日常生活中水有哪些用處呢 板書:貼“我們的生活”圖片.6.除了同學(xué)們說的水還有其他的用處呢,讓我們一起看一段錄像.7.水有這么多的用處,所以我們的生活離不開水,那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢 板書:離不開節(jié)約

8、做節(jié)水小標(biāo)簽.進(jìn)—步對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育 三,課堂小結(jié)

水在我們的生活中有這么重要的作用,希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢蜃约赫f的那樣,節(jié)約每一滴水,還要做一名小小監(jiān)督員,提醒其他人也來節(jié)約用水.傾聽

總結(jié)全課,把課堂知識(shí)向課外延伸

愛護(hù)我們的眼睛

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)近視的危害，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。2.在調(diào)查全校同學(xué)的視力活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)自查視力。

3、學(xué)會(huì)眼保健操的正確做法，并制定一份護(hù)眼計(jì)劃?；顒?dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定活動(dòng)主題

1、談話：以高考志愿為話題，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性

（二）關(guān)愛眼睛，認(rèn)識(shí)自己的視力 活動(dòng)1：測(cè)查個(gè)別學(xué)生的視力

活動(dòng)2：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初步的自我檢測(cè)的方法

（三）放眼學(xué)校，調(diào)查全校同學(xué)的視力

1、小組討論，制定調(diào)查方案

2、交流指導(dǎo)，完善調(diào)查方案

生活中的廣告

教學(xué)目標(biāo)

1.熟練利用各種手段搜索信息。

2.熟練使用Woerd、powerpoint、工具整理信息。

3.利用畫圖、Woerd、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告。教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）

師：同學(xué)們，在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片。師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？ 生：廣告

師：剛才我們欣賞的幾個(gè)廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？ 生：喜歡。

師：在我們的身邊有著各種各樣的廣告，讓我們眼花繚亂，誰能說說你最喜歡哪一種廣告？為什么呢？

生：我很喜歡“999皮炎平”的廣告，因?yàn)橛X得很有趣。

生：我喜歡腦白金的廣告“今年過年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。

生：我喜歡豐田汽車廣告語“車到山前必有路，右路必有豐田車”。我覺得詞寫的特別好，既簡(jiǎn)單又有含義。

師：如果你是一名設(shè)計(jì)人員，你能設(shè)計(jì)出這樣好的廣告嗎？

歡歡喜喜過春節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)

1．體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。2．在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。活動(dòng)方案 課題導(dǎo)入

今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦??！按蠹液茫芨吲d又見面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過新年）。

高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長(zhǎng)大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚??）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時(shí)拍的

照片，穿過的唐裝等。要不，我們現(xiàn)在就來舉辦個(gè)‘春節(jié)展覽會(huì)’怎么樣？” 活動(dòng)一：春節(jié)展覽會(huì) 1．屏幕出示展覽會(huì)要求。

（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽；（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級(jí)競(jìng)選；

（3）小組合作把這些資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)；

（4）參觀其他小組的展覽會(huì)，對(duì)于自己感興趣的收藏品還可以問一問。2．小組活動(dòng)，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。

3．每組派代表交流、評(píng)選“最佳展覽小組”“最佳解說員”?；顒?dòng)二：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方過年的不同習(xí)俗

1．過渡：“剛才的展覽會(huì)又使我們想起了前幾年過春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過個(gè)年好嗎？讓我們一起大聲喊“過年啦！”（師點(diǎn)擊課件：鞭炮響，音樂起并出示課題。）（生齊讀課題。）

2．查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開始？今年的春節(jié)是幾月幾日？

3．過渡：過年了，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象。小朋友，你知道各個(gè)地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？ 4．學(xué)生自由地說。

5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。

（指名學(xué)生說說你知道這是哪個(gè)地方人們?cè)谶^春節(jié)？教師適當(dāng)補(bǔ)充。）

6．過渡：剛才我們看到的是其他地方人們過春節(jié)的情況，那你能說說我們這兒過春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？

7.說說我們這兒是怎么歡度春節(jié)的？ 活動(dòng)三：過春節(jié)

1．今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說、唱歌、跳舞、做賀卡??）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。）

2．剛才老師和小朋友在交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險(xiǎn)。你知道在放鞭炮時(shí)要注意什么嗎？ 3．指名回答。

4．師生共唱《新年好》。在音樂聲中小結(jié)：

時(shí)間過得真快，又到了小兔貝貝和大家說再見的時(shí)候了，祝大家都能過一個(gè)健康、愉快的春

節(jié)，小朋友們，再見！

生活垃圾的調(diào)查與處理

教學(xué)目標(biāo)：

1、能說出自己已經(jīng)了解到的關(guān)于處理垃圾的辦法以及自己對(duì)垃圾處理的新想法。

2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。

3、培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源、巧處理垃圾的辦法；“廢物利用”的小手工作品

2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、碎玻璃頭飾、“電池房子”、彩色條幅、小獎(jiǎng)品些許 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

二、介紹垃圾及其分類、垃圾的危害 師：我們的生活中，有哪些垃圾呢？

師：你們真是懂得觀察生活的孩子！垃圾太多了。聰明的人類為了更好地處理垃圾，為垃圾進(jìn)行了分類。你們看，??

（課件：垃圾分為——普通垃圾、食品垃圾、危險(xiǎn)垃圾等）

三、垃圾的處理方法

師：小朋友們，趕快拿出你的畫，把你準(zhǔn)備的處理垃圾的好辦法在四人小組中互相交流交流吧！看一看哪個(gè)小朋友的主意最精彩，一會(huì)兒我們就請(qǐng)他上臺(tái)好好介紹介紹?。ㄉ核娜私涣鳎◣煟貉惨曋笇?dǎo)）

師：在剛才的四人小組活動(dòng)中，小朋友們都討論得非常熱烈、認(rèn)真。你們一定相處了很多處理垃圾的辦法。現(xiàn)在，我們就來比試比試，看看誰的辦法最妙！

四、手工作品展示

師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清。我們等下節(jié)課再細(xì)細(xì)交

流吧！不過老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不賴。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！

五、總結(jié)：健康的地球爺爺] 師：你們的辦法還有這么多，用掌聲好好鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧！你們看，這么多垃圾都被你們一一處理了。小朋友們，請(qǐng)你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì)怎么樣？（生：??）

師（總結(jié)）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】?、開心的笑容?。ㄕn件：地球微笑圖、音樂響起）

可愛的家鄉(xiāng)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過了解歷史悠久的中國(guó)茶文化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，滲透愛國(guó)主義教育，教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。通過實(shí)物觀看，觀看茶藝表演，動(dòng)手沖泡茶葉的一系列的活動(dòng)，使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力?；顒?dòng)過程:

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說：“早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶?！笨梢姡柙谌粘Ｉ钪杏兄苤匾牡匚?。通過上一階段的實(shí)踐，我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識(shí)，然而，茶是一個(gè)學(xué)問很深的話題，要想進(jìn)一步了解它，我們必須進(jìn)行深入地探討與研究，同學(xué)們，你們想當(dāng)一回茶博士嗎？這節(jié)課，我們來繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識(shí)。（板書課題：茶文化）

二、活動(dòng)過程

1、課前，老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料，并且準(zhǔn)備了茶具，根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容，組成了四個(gè)小組，下面就請(qǐng)每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人說一說，你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識(shí)？

（1）茶的起源小組

茶，是中國(guó)第一國(guó)飲，想了解這幾千年歷史的國(guó)飲，您來對(duì)了地方！茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國(guó)家。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國(guó)傳入。

（2）十大名茶小組

（3）茶與健康小組

（4）、茶藝小組

2、沖泡

下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶，要求：首先，請(qǐng)同學(xué)們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我這，取水，沖泡茶，最后，請(qǐng)同學(xué)們來品茶，也可以，把你們沖泡的茶送給聽課的老師，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶。在活動(dòng)過程中，一定要注意安全?，F(xiàn)在，咱們來比一比，哪個(gè)小組同學(xué)沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動(dòng)開始。（放音樂、學(xué)生活動(dòng)）

老師和同學(xué)們都品嘗了沖泡的中國(guó)名茶，味道很純正。

三、總結(jié)

今天的活動(dòng)，同學(xué)們通過上網(wǎng)、翻閱圖書、采集實(shí)物、詢問有經(jīng)驗(yàn)的人獲得了豐富的資料，聽了同學(xué)們的資料匯報(bào)，老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識(shí)，同學(xué)們成了真正的、名副其實(shí)的茶博士，最后，老師希望同學(xué)們?cè)诩依?，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。同學(xué)們能做到嗎？

第三篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

電與我們的生活

主備人：柴寧寧

第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《電與我們的生活》里的 “家用電器”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道家用電器的種類、作用，體會(huì)家用電器與人們的生活關(guān)系密切，激發(fā)學(xué)生對(duì)家用電器探究的熱情。

2．引導(dǎo)學(xué)生概括、提煉問題，把自己對(duì)家用電器感興趣的、想探究的問題轉(zhuǎn)化為研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣與能力。

3．培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生互相交流、相互合作的良好交往品質(zhì)。

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生 活動(dòng)過程：

一、廣告導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘欢武浵瘢銈兿肟磫幔?2．看完了這段輕松幽默的錄像，你們想說些什么？ 3．今天這節(jié)課我們一起來走近家用電器，板書：家用電器

二、交流信息，發(fā)現(xiàn)問題 4.同學(xué)們，你們家里有哪些家用電器？它們有什么共同點(diǎn)？出示幻燈片。

師小結(jié)：這種以電為能源，通常在家里使用的電器，我們把它叫做家用電器。

5．關(guān)于家用電器，你們有哪些了解？

過渡：看來同學(xué)們對(duì)家用電器已經(jīng)有了不少的了解。在接下來一個(gè)多月的時(shí)間里，我們將對(duì)《家用電器》這個(gè)課題進(jìn)行更深入的研究。

三、交流探討，合理選題

1．你對(duì)哪種家用電器最感興趣？ 師板書：電視機(jī) 空調(diào)

洗衣機(jī) 電腦

熱水器 冰箱

電磁爐 電話

這幾種家用電器是我們常見的，每個(gè)同學(xué)家里幾乎都有的，方便我們研究。為了取得更多的研究成果，我們可以組成研究小組。教師邊發(fā)牌子邊說：剛才同學(xué)們對(duì)這幾種常用的家用電器比較感興趣（師發(fā)電器名稱的牌子）如果你想研究其它的家用電器也可以，老師準(zhǔn)備了幾張空白的，等一會(huì)兒你就可以坐到這里來。老師給你們1分鐘的時(shí)間，選擇一個(gè)你感興趣的家用電器，并坐到相應(yīng)的研究小組去。推選組長(zhǎng)。

2．老師很高興看到你們組成了新的研究小組，你對(duì)這種家用電器的什么問題感興趣？（評(píng)：你提出了自己感興趣的問題。）（評(píng)：這個(gè)問題很有價(jià)值，值得去研究。）（評(píng)：能夠把心中疑問表達(dá)出來，這是一種能力。）（評(píng)：會(huì)提問的孩子，是聰明的孩子）

3．你打算采用什么方法去解決這些問題呢。

板書：（研究方法）

查資料（上網(wǎng)、書籍）

咨詢

采訪 問卷

實(shí)驗(yàn)

觀察……

四、討論交流，制定計(jì)劃。

1．為了讓活動(dòng)開展得更加順利，我們還需要制定一份詳實(shí)的小組活動(dòng)計(jì)劃。

出示《小組活動(dòng)計(jì)劃表》，問：這張表格你看得懂嗎？如：（分工：要考慮到每位小組成員的優(yōu)勢(shì)和有力條件。問題：我們剛才提了很多問題，是不是都要去研究？我們應(yīng)該怎樣來選擇？選擇小組成員都感興趣的，對(duì)生活有幫助的，值得我們?nèi)パ芯康?。?/p>

2.小組討論就要開始了，在討論的時(shí)候我們要注意些什么？ ① 積極討論 ②認(rèn)真傾聽 ③抓緊時(shí)間 ④ 合理分工 老師幫你們看好時(shí)間，音樂結(jié)束就表示時(shí)間到了。（計(jì)劃表在籃子里）同學(xué)們開始吧。

五、匯報(bào)交流，活動(dòng)延伸 1．每個(gè)小組的研究計(jì)劃都已經(jīng)差不多完成了。哪個(gè)小組的同學(xué)愿意先上來和大家交流。其他同學(xué)仔細(xì)聽好，看看他們制定的小組活動(dòng)計(jì)劃有沒有什么問題，或者你們還有什么好的建議。教師適時(shí)指導(dǎo)

2.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們提出了自己最想研究的問題，并認(rèn)真制定了小組活動(dòng)計(jì)劃，課后希望同學(xué)們能夠繼續(xù)完善計(jì)劃。在接下來一個(gè)多月的時(shí)間里，我們要按照計(jì)劃有步驟地對(duì)你們確定的主題進(jìn)行研究，相信你們一定會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)和收獲，老師給大家一個(gè)小小的提示，在研究的過程中一定要注意安全。今天的活動(dòng)到此結(jié)束。

第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：

小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《電與我們的生活》里的 “安全用電”?；顒?dòng)目的：

1．使學(xué)生了解并掌握一些安全用電的基本常識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前收集的有關(guān)資料

2.課件

3.若干銅絲，鐵絲，塑料絲，小燈泡，電池，木棍，實(shí)驗(yàn)報(bào)告 卡片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術(shù)師，有人說它是光明的使者。但如果使用不當(dāng)，會(huì)使我們的財(cái)產(chǎn)遭受損失，有時(shí)甚至?xí)＜暗缴?！那么如何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》

二、幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂資料：第一張圖片是一個(gè)電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個(gè)五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當(dāng)引起的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，看后讓學(xué)生談感受。

1．問：看了這些你有什么感受？

2．師：老師看后心里也很難受。之所以會(huì)出現(xiàn)這些事故，還是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獍踩秒?，安全知識(shí)知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認(rèn)識(shí)，下面我們一起來認(rèn)識(shí)幾件。

三、幻燈出示閘刀、啟動(dòng)器、電筆、電燈開關(guān)圖片指名認(rèn)識(shí)并說說它的用途。

四、小實(shí)驗(yàn)。教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問：同學(xué)們請(qǐng)看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，我們把它叫導(dǎo)體，那么到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

1．實(shí)驗(yàn)前教師簡(jiǎn)單介紹實(shí)驗(yàn)方法，并且叮囑實(shí)驗(yàn)后填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2．學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3．展示幾張報(bào)告，讓學(xué)生簡(jiǎn)單說說自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)到前臺(tái)，說說自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并展示自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導(dǎo)體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。

4．指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導(dǎo)體？（學(xué)生回答有：大地、人體、水等）

5．師：正因?yàn)槿梭w也是導(dǎo)體，所以人接觸了電就可能觸電。6．出示安全警告：超過36V的電就會(huì)對(duì)人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學(xué)校的電源都是220V的交流電，非常危險(xiǎn)！

五、雖然220V的交流電很危險(xiǎn)，但是生活中許多人還是不注意安全，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。

1．指名說說畫面上那樣做的危害？

2．生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯(cuò)誤？

六、既然人體能觸電，那么我們?cè)鯓臃乐褂|電呢？請(qǐng)各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招，記錄下來。

1．討論并記錄。

2．指名說說自己總結(jié)的小招。

3．介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。

師：雖然我們有心防御，但天有不測(cè)風(fēng)云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？

七、“觸電大救援”：叫兩名學(xué)生到講臺(tái)前模擬演示。

八、播放防止觸電的視頻。

九、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識(shí)，希望同學(xué)們把這些知識(shí)緊記在心，時(shí)刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。

十、課后練習(xí)：

1．和家人找找用電安全隱患。2．寫一篇“安全用電”的文章。

我們的書籍 第一課時(shí)

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖書的喜愛，激發(fā)學(xué)生愛書、讀書、藏書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)與提高學(xué)生的閱讀能力，以及概括主要內(nèi)容的能力。

3、在生活中培養(yǎng)與人交往，以書為友的能力。

二、活動(dòng)過程：

1、提問導(dǎo)入：

你喜歡書嗎？為什么？增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情

2、組織活動(dòng)：

想想你喜歡哪些書？是怎么得到的？

查查自己帶來的書的作者、出版社、定價(jià)等與書有關(guān)的資料。說說為什么喜歡這些書，并把內(nèi)容介紹給大家聽。從而共同從書中吸取知識(shí)和力量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書的了解和熱愛。

聽完同學(xué)們的介紹后，談?wù)勛约旱母惺?。明白書能夠帶來許多知識(shí)，從而對(duì)好書產(chǎn)生喜愛之情。

和同學(xué)交換一本各自喜歡的書，仔細(xì)讀一讀。注意不要將同學(xué)心愛的書弄壞、弄臟。

3、活動(dòng)延伸：

從書中找一個(gè)愛讀書的故事，講給大家聽。

在班內(nèi)開設(shè)一個(gè)“好書推薦”專欄，介紹大家喜歡的書。第二課時(shí)

一、活動(dòng)背景：

我校一直重視開展課外閱讀活動(dòng)。通過幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)參與課外閱讀的習(xí)慣，并且每人都有一定的藏書量，其中大部分同學(xué)還建立了家庭小書柜，班級(jí)也建立了圖書角。但是，圖書角的管理工作還不完善，例如：班級(jí)圖書還沒有登記造冊(cè)，也沒有制作借書卡，沒有明確的借閱制度。希望通過這次實(shí)踐活動(dòng)，完善班級(jí)圖書管理的工作，使班級(jí)圖書角更加充實(shí)、完善，真正成為同學(xué)們課外閱讀的樂園。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級(jí)圖書角、設(shè)計(jì)制作借書卡、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時(shí)，通過創(chuàng)辦班級(jí)圖書角的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.創(chuàng)設(shè)情景：

課前倡導(dǎo)同學(xué)們都積極參加課外閱讀活動(dòng)，課余時(shí)間主動(dòng)到班級(jí)圖書角選擇自己喜歡的書，在書的海洋遨游，使學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。但是現(xiàn)在的藏書已不能滿足愛讀書的同學(xué)們的需要，而且，班級(jí)圖書角沒有完善的管理制度，遺失、損壞圖書的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓我們大家都來想辦法，創(chuàng)辦好我們的圖書角吧！

2.布置學(xué)生準(zhǔn)備自愿捐獻(xiàn)圖書，并分成若干小組，設(shè)計(jì)借書卡、制定圖書借閱制度。（本過程約8分鐘，在教學(xué)第二單元的第一篇課文前布置。通過創(chuàng)設(shè)情景，說明創(chuàng)辦班級(jí)圖書角的好處，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，并讓學(xué)生分成若干小組，明確分工和要求，做好充分準(zhǔn)備。）

3．實(shí)踐活動(dòng)過程

由學(xué)生選出班級(jí)圖書管理員，收集同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的圖書，和原有的圖書一起進(jìn)行整理、分類，把圖書登記做冊(cè)；各小組開展實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)借書卡、制訂圖書借閱制度、協(xié)助管理員整理圖書等。（約一個(gè)星期的課余時(shí)間，不在課堂中安排。給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，在制定管理制度時(shí)從多方面考慮。）

4.交流匯報(bào)過程

全部圖書登記做冊(cè)，各小組在課堂上展示自己制作的借書卡及制定的圖書借閱制度。全班同學(xué)進(jìn)行交流，通過學(xué)生評(píng)議、投票選出優(yōu)秀借書卡設(shè)計(jì)作品作為本班借書卡，并且通過評(píng)議定出圖書管理制度。（在教學(xué)積累運(yùn)用二時(shí)安排1課時(shí)進(jìn)行）交流匯報(bào)后，圖書按故事書類、自然科學(xué)知識(shí)類、工具書類等分類擺放整齊。把借書卡印發(fā)到學(xué)生人手一個(gè)，作為借閱圖書時(shí)使用，打印好圖書借閱制度，用鏡框裝表好，掛在圖書角適當(dāng)位置。（課余時(shí)間安排）

五、交流匯報(bào)活動(dòng)過程

1．談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在過去的一個(gè)星期里，大家都為把班級(jí)圖書角搞得更好，你們出了不少主意，每人都為了充實(shí)圖書角捐獻(xiàn)了圖書，還設(shè)計(jì)了借書卡，制定了圖書借閱制度。今天，就讓我們來分享大家的成果吧！

2．成果展示（1）

圖書管理員展示已經(jīng)做好的圖書登記冊(cè)。（用投影機(jī)把圖書登記冊(cè)展示給同學(xué)們看，讓大家都知道圖書角的藏書種類，書名，方便借閱。）

3．成果展示（2）

各小組展示設(shè)計(jì)好的借書卡和圖書借閱制度，并作解釋說明，全體同學(xué)觀摩、評(píng)議、投票，選出設(shè)計(jì)得最好的借書卡和圖書借閱制度。（讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探索、實(shí)踐的過程后展示自己的實(shí)踐成果，在老師和同學(xué)們的掌聲中感受成功的喜悅。同時(shí)，讓學(xué)生自己出主意管理班級(jí)圖書角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。）

4．活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們的班級(jí)圖書角更加充實(shí)，管理更加完善，大家所設(shè)計(jì)的借書卡既能反映同學(xué)們的課外閱讀量，借書還書時(shí)間清晰，容易操作，又美觀大方；所制定的管理制度能體現(xiàn)了大家的組織管理水平。你們真棒！請(qǐng)大家運(yùn)用這方法整理好自己的家庭小書柜，讓它更美觀，更實(shí)用。以后，我們還會(huì)在圖書角定期向同學(xué)們推薦新書，展示同學(xué)們的讀書心得。希望大家繼續(xù)踴躍參加這項(xiàng)活動(dòng)，讓書成為我們的親密朋友吧?。?lì)性評(píng)價(jià)是學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐的動(dòng)力。語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)和資源無處不在，創(chuàng)辦班級(jí)圖書角這一活動(dòng)并沒有結(jié)束，還需要學(xué)生不斷在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中不斷完善。因此，在總結(jié)時(shí)給學(xué)生一個(gè)繼續(xù)探索的導(dǎo)向。）[

第四篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、飲食與健康活動(dòng)由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。健康的飲食能提供人體生長(zhǎng)、生存所需要的基本營(yíng)養(yǎng)，讓人們擁有強(qiáng)健的身體、充沛的精力、擁有健康的人生，對(duì)于處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來說就尤為重要。但是，生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。因此，展開這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生來說，既比較實(shí)用又非常有價(jià)值?；顒?dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

一、提出活動(dòng)主題：不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對(duì)我們的生長(zhǎng)有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題。

二、制定活動(dòng)方案師：活動(dòng)主題出不了，那還是第一步喲！要使活動(dòng)開展得有聲有色，可一定要有明確的活動(dòng)計(jì)劃，與小組同學(xué)一起，對(duì)活動(dòng)過程中主要研究什么，怎樣活動(dòng)、人員分工等方面進(jìn)行具體的安排，相信你們一定能制定出一份周詳?shù)幕顒?dòng)方案。小組在書上填寫小組活動(dòng)方案。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、利用課余時(shí)間，收集、整理飲食與健康方面的資料。

2、向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營(yíng)養(yǎng)搭配技巧。

3、編制調(diào)查表。

4、關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對(duì)象。活動(dòng)過程：

一、交流、整理資料

1、你找到了哪些有價(jià)值的資料？與同學(xué)們分享吧！

2、通過資料的收集與整理，你了解了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？明白了什么？

二、調(diào)查與分析

1、同學(xué)們，你平時(shí)的飲食衛(wèi)生嗎？有沒有做到飯前便后洗手？有沒有吃過期、變質(zhì)的食品？你的飲食習(xí)慣科學(xué)嗎？你周圍的人呢？圍繞這些內(nèi)容展開一次調(diào)查，了解一下你和周圍人的飲食衛(wèi)生。

2、分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。

3、學(xué)生調(diào)查。師：在我們周圍的同學(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請(qǐng)你作一個(gè)小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校、家庭、小區(qū)。活動(dòng)時(shí)間：一周。分散在平時(shí)。

4、調(diào)查匯報(bào)：你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？師介紹方法：《學(xué)會(huì)分析事物之間的關(guān)系》

5、撰寫調(diào)查報(bào)告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報(bào)告。

三、實(shí)踐活動(dòng)針對(duì)學(xué)校菜肴的實(shí)際情況，結(jié)合有些同學(xué)偏食、厭食等不科學(xué)的飲食習(xí)慣，開展一次科學(xué)飲食宣傳活動(dòng)，可自由組合進(jìn)行設(shè)計(jì)，以建議、提醒食堂工作人員合理搭配膳食，確保學(xué)生的均衡營(yíng)養(yǎng)，提醒、教育身邊的同學(xué)吃飽、吃好、吃出健康的身體。

1、分組討論，動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。

2、收集整理有關(guān)飲食與健康的資料，下發(fā)給食堂工作人員。

3、在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳。

四、拓展性活動(dòng)。以小組為單位，開展一次“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng)，比比哪組的設(shè)計(jì)棒！

五、活動(dòng)總結(jié)

1、匯報(bào)與展示（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。（2）班級(jí)匯報(bào)，互相學(xué)習(xí)，共同分享。（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)成果。

2、收獲與體會(huì)。通過參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì)，把它們寫下來吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：

第五篇：五年級(jí)(上)新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 (3000字)

教 學(xué) 進(jìn) 度 表

文明禮儀伴我行

第1周 教學(xué)內(nèi)容：文明禮儀知多少 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道的文明禮儀的重要性，并知道自己該如何運(yùn)用。

2、讓學(xué)生理解禮儀的含義、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)中做到行為規(guī)范，言行一致。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、你知道嗎

1.要求學(xué)生把自己知道的禮儀知識(shí)，填寫在表格內(nèi)。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生將禮儀的范圍擴(kuò)大，以了解更多的社交禮儀。3.文明禮儀常識(shí)

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。學(xué)校禮儀

學(xué)校，作為教書育人的專門場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內(nèi)容。學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。(1)上課：應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)到校上課，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。當(dāng)老師提問時(shí)，應(yīng)該先

舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來回答，發(fā)言時(shí)，聲音要清晰響亮，使用普通話。(3)下課：下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。

2、服飾儀表：基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；

3、尊師禮儀：學(xué)生與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。進(jìn)老師的辦公室應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

4、同學(xué)間禮儀：注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，不隨便議論同學(xué)的不是。

5、集會(huì)禮儀：升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜。

6、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

二、解讀示范

1.要求學(xué)生不但要了解社交禮儀，而且要知道自己該如何運(yùn)用。2.學(xué)生說一說，教師給以學(xué)生評(píng)價(jià)。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造合乎規(guī)范的禮儀。

三、想想做做

1.要求學(xué)生在日常生活中注意觀察校園里的不文明現(xiàn)象，并說一說。

2.學(xué)生根據(jù)背景資料提供的幾組具體事例，引導(dǎo)學(xué)生更多的關(guān)注類似事件，對(duì)不文明現(xiàn)象及時(shí)制止、批評(píng)。

3.遇到的困難及怎樣避免或解決的辦法

四、說與寫

1.學(xué)習(xí)和回顧《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《規(guī)范》的認(rèn)識(shí)，理解和如何把它塑化為自己內(nèi)容的行為準(zhǔn)則。3.分組討論，說一說。

第2周 教學(xué)內(nèi)容：文明禮儀在校園 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道的文明禮儀的重要性，并知道自己該如何運(yùn)用。2.讓學(xué)生理解禮儀的含義、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生分辨對(duì)與錯(cuò)，是與非和與人文明交往的能力。教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)過程：

一、身臨其境

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖——對(duì)照，本人、自己所在班級(jí)在升國(guó)旗時(shí)表現(xiàn)如何，是不是符合禮儀規(guī)范。

2.你是怎么做的?

二、小講臺(tái)

讓學(xué)生宣傳發(fā)生在自己身邊的講文明，講禮儀的事例，把它和“文明禮儀年”聯(lián)系在一起。

三、討論

1、根據(jù)書中的案例讓學(xué)生討論。

2、你認(rèn)為怎樣做？若你的身邊有這樣的人，你敢制止嗎？

四、才藝臺(tái)

文明禮儀娛樂棋的設(shè)計(jì)應(yīng)來源于學(xué)生的生活，它不僅可加深學(xué)生對(duì)了解的文明禮儀規(guī)范的理解，而且能夠寓教于樂讓學(xué)生在活動(dòng)中自我教育。

在學(xué)生遇到困難的時(shí)候及時(shí)給以幫助，同時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生興趣的保持。

五、思考

要學(xué)生對(duì)校園的文明禮儀建設(shè)，提出自己的看法和好的意見，建議，也可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園文明禮儀建設(shè)存在的問題，提出改進(jìn)措施。

六、評(píng)價(jià)與生成1、總結(jié)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)形式多樣，有自我評(píng)價(jià)，也有同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，教師要引導(dǎo)

學(xué)生正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)，有則改之、無則加勉，對(duì)自己的成績(jī)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，對(duì)存在的不足之處要虛心接受，樂于改正，以便在下一次活動(dòng)中有更大的收獲。

2、拓展延伸：

引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)，致用，鼓勵(lì)學(xué)生收集和自己創(chuàng)作反映校園文明禮貌的兒歌等文藝小作品。

團(tuán) 隊(duì)

第3周 教學(xué)內(nèi)容：團(tuán)隊(duì) 教學(xué)目標(biāo)：

（一）讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。

（二）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和與人交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，同學(xué)之間互相協(xié)助才能和睦相處、共同進(jìn)步。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、團(tuán)隊(duì)

1、你知道什么是團(tuán)隊(duì)嗎？團(tuán)隊(duì)象征著什么？

2、你怎樣理解“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話？

3、在你的班級(jí)里，哪些榮譽(yù)是通過團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)取來的？

團(tuán)隊(duì)精神是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。

（一）了解團(tuán)隊(duì)

1、大眼睛：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示感知什么是團(tuán)隊(duì)，知道團(tuán)隊(duì)是由什么組成的，還可以引發(fā)感知，除此之外，還有哪些可以稱之為團(tuán)隊(duì)？

2、名言搜索：

1.引導(dǎo)學(xué)生搜集古中外有關(guān)對(duì)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行解釋的名言和俗語，進(jìn)一步理解團(tuán)隊(duì)的含義。

2.學(xué)生朗讀小資料，感受團(tuán)隊(duì)的力量。

3、感悟：

a.讓學(xué)生搜集，整理有關(guān)“團(tuán)隊(duì)”的小故事，通過小故事的講解請(qǐng)學(xué)生說一說自己對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)。

b.把自己好的想法和別人好的意見記錄下來。

4、反光鏡：

有的團(tuán)隊(duì)是成功的團(tuán)隊(duì)，有的是失敗的團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合反光鏡中的話語尋找自己小組或班級(jí)有哪些不和諧音，并思考產(chǎn)生的原因。

5、有心人：

自己想一想、寫一寫自己的團(tuán)隊(duì)中還有什么不利于團(tuán)隊(duì)的行為和表現(xiàn)？不利于團(tuán)隊(duì)的行為和表現(xiàn)，糾正自己的同時(shí)也去糾正別人。

6、加油站：

引導(dǎo)學(xué)生以“主人翁”的態(tài)度關(guān)心、愛護(hù)自己的團(tuán)隊(duì)，為自己所在的團(tuán)隊(duì)成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)出謀劃策。

（二）、團(tuán)結(jié)就是力量

1、體驗(yàn)：通過學(xué)生配合演示，引導(dǎo)學(xué)生感知團(tuán)結(jié)的力量，讓學(xué)生寫出我知道了什么？我懂得了什么？

2、看圖說事：結(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說圖片故事中團(tuán)結(jié)的重要性。

3、采訪：

讓學(xué)生采訪不同的行業(yè)，使學(xué)生了解、明白社會(huì)中許多行業(yè)都是需要用團(tuán)結(jié)合作才能做好工作的，并做好記錄。

4、小游戲、舉一反三： 組織學(xué)生玩游戲，讓學(xué)生體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)集體力量的游戲。

5、寶葫蘆：引導(dǎo)學(xué)生自己去感知并在日常生活中注意養(yǎng)成：表達(dá)與溝通的能力，主動(dòng)做事的品格，敬業(yè)的精神，寬容與合作的品質(zhì)，全局意識(shí)、大局觀念。

六、評(píng)價(jià)與生成1、總結(jié)評(píng)價(jià)：

要求學(xué)生說說自己對(duì)“團(tuán)結(jié)就是力量”這句名言的感悟。學(xué)生感悟參與此次活動(dòng)的收獲，寫出來與同學(xué)共勉。

2、拓展延伸：

在班里開展一次評(píng)選“本周之星”活動(dòng)。能為班級(jí)爭(zhēng)光，就是在為集體出一份力，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過評(píng)選活動(dòng)把最關(guān)心班集體、最樂于助人的同學(xué)評(píng)選出來，以次為榜

樣引導(dǎo)全體學(xué)生處處為集體著想，從我做起，從身邊點(diǎn)滴小事做起，共同為班集體出一份力。

生活中的學(xué)問

第4 周 教學(xué)內(nèi)容：

一、樂音與嗓音

二、氣象與我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道什么是樂音和噪音，嘗試給聲音進(jìn)行分類，知道利弊。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物、認(rèn)識(shí)分辨事物，從而獲得知識(shí)。

3.了解氣象知識(shí)，并知道氣象與我們生活的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：分辨樂音和噪音；學(xué)會(huì)觀察事物、認(rèn)識(shí)分辨事物；而培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)組織、語言表達(dá)、實(shí)踐的能力。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

(一)樂音與嗓音

教師簡(jiǎn)單講解什么是樂音，什么是噪音。

1、樂音是指比較和諧悅耳的聲音，是由周期性振動(dòng)的聲源發(fā)出的，樂器發(fā)出的聲音就是樂音。

2、噪音是由無規(guī)則、非周期性振動(dòng)的聲源發(fā)出的，聽起來有嘈雜的感覺。

感受：

1.讓學(xué)生在聆聽各種聲音時(shí)，感受我們身處的環(huán)境。

2.讓學(xué)生在聆聽的過程中知道自然的聲音和人為的聲音，并能區(qū)分。

欣賞：讓學(xué)生再聽聽優(yōu)美的音樂，使學(xué)生受到美的熏陶，知道優(yōu)美的聲音帶給人們愉悅的心情。

實(shí)驗(yàn)：

1.讓學(xué)生自己研究討論，聲音是怎么發(fā)出來的？培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物、認(rèn)識(shí)分辨事物，從而獲得知識(shí)。

2.閱讀小資料

分類：聲音有高低之分讓學(xué)生嘗試給聲音進(jìn)行分類，并填寫。

思考：

1.根據(jù)圖示，讓學(xué)生思考：你聽到什么聲音會(huì)感覺不舒服？

2.閱讀小資料，從中獲得知識(shí)。

采訪：學(xué)生分組采訪，通過采訪這種方法獲得知識(shí)。整理采訪結(jié)果。

調(diào)查：調(diào)查自己生活周圍的環(huán)境中的噪音從何而來，對(duì)人們的生活造成了什么影響。調(diào)查并記錄、分析，能寫出簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

動(dòng)腦筋：在學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到噪音對(duì)人們生活的危害后，讓學(xué)生制定出減少或減弱噪音的方案。

(二)氣象與我們的生活

觀察：1.觀察圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中常見的陰、晴、雨、雪等各種天氣現(xiàn)象。

2.讓學(xué)生說一說你還知道哪些天氣現(xiàn)象？

3.閱讀小資料

看一看：通過看圖片，讓學(xué)生了解氣象與我們的日常生活是緊密相關(guān)的，給我們帶來好處的同時(shí)還會(huì)給人類帶來了許多的災(zāi)害。

調(diào)查：讓學(xué)生對(duì)本地的自然災(zāi)害情況進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果填在表格中。

說一說：在班級(jí)交流，說說天氣變化對(duì)自己生活的影響，有什么不便的事。了解氣象：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣的標(biāo)識(shí)記號(hào)

2.閱讀知識(shí)窗，了解氣象觀測(cè)的小知識(shí)。

收集：在人類的歷史長(zhǎng)河中，氣象為人類所利用的事例很多，如：草船借箭、火燒赤壁等。

長(zhǎng)知識(shí)：用氣象諺語了解天氣的變化，也可結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說。

學(xué)預(yù)報(bào)天氣情況。

1.的意識(shí)。

2.動(dòng)手記：堅(jiān)持記錄一周的天氣情況，成立班級(jí)氣象小組，每天一位同第5周 教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境教育——寶貴的資源 教學(xué)目標(biāo)： 知道自然資源在我們生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)、節(jié)約自然資源培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、提取資料、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教育學(xué)生愛護(hù)、節(jié)約自然資源，懂得自然資源的寶貴。

教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：自然資源是這個(gè)世界和我們的生活中須臾不可離開的東西。沒有自然資源，一切運(yùn)動(dòng)都將停止，世界將一片黑暗，萬物將走向死亡。但是，地球上的資源終將是有限的，如同只伐樹而不植樹，森林也會(huì)變成荒原一樣，如此大量的消費(fèi)，世界的自然資源也將會(huì)枯竭。

瀏覽：

1.通過書中圖片，讓學(xué)生分析思考后，并說一說我們的衣食住行所需的資源都來自哪里？

2.礦產(chǎn)遠(yuǎn)景大的主要有石油、天然氣、煤、金、銅、鉛、鋅、石棉、鹽類、膨潤(rùn)土、石灰?guī)r、蛭石等。

調(diào)查：

1.讓學(xué)生交流談?wù)勥@些資源與人類的關(guān)系，生活中還有那些能用到的資源。

2.回家通過網(wǎng)絡(luò)查一查。

查找：

1.了解資源的種類，有再生資源和不可再生資源

2.教師講解

可再生資源：通過天然作用或人工活動(dòng)能再生更新，而為人類反復(fù)利用的自然資源，又稱為更新自然資源，如土壤、植物、動(dòng)物、微生物和各種自然生物群落、森林、草原、水生生物等。

不可再生資源：人類開發(fā)利用后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，不可能再生的自然資源。主要指自然界的各種礦物、巖石和化石燃料，例如泥炭、煤、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)等。

3.閱讀小資料，了解自己家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)有哪些。

統(tǒng)計(jì)：

1.通過觀察統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)字里面找變化，找規(guī)律。

2.閱讀小知識(shí)。

3.自己統(tǒng)計(jì)家中每月消耗的資源。

討論交流：人口的增長(zhǎng)對(duì)自然資源帶來哪些影響？ 學(xué)生討論說一說。

評(píng)價(jià)與生成：

1、總結(jié)評(píng)價(jià)：

總結(jié)評(píng)價(jià)要求通過學(xué)生自評(píng)、同學(xué)、老師、家長(zhǎng)他評(píng)的方式進(jìn)行學(xué)生要客觀地對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)就學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)提出評(píng)價(jià)意見，直接寫在空格內(nèi)。

2、拓展延伸：

找出生活中浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，提出自己的解決方案。

公路交通與生活

第6周 教學(xué)內(nèi)容: 路在腳下

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng)使學(xué)生了解我國(guó)公路交通發(fā)展的歷程及成就。

2．引導(dǎo)學(xué)生通過交通的變化，感受生活的變化。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解新疆的公路交通。

2、知道交通的發(fā)展給我們生活帶來的便利。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：交通工具是現(xiàn)代生活必不可少的。新疆地域遼闊，公路運(yùn)輸在我區(qū)各種運(yùn)輸方式中具有主導(dǎo)地位。汽車在為現(xiàn)代人的生活提供了極大方便的同時(shí)也給社會(huì)生活帶來了一些負(fù)面影響，甚至由于一些人不重視交通安全，給很多家庭帶來了不幸。

一、路在腳下

欣賞：通過看幾幅圖片，讓學(xué)生對(duì)比我們身邊的路。

高等級(jí)公路——寬闊筆直，一望無際。

2005年底，全國(guó)等級(jí)公路里程159.18萬公里，占公路總里程的82.5%，高速公路41005公里、一級(jí)公路38381公里、二級(jí)公路246442公里、三級(jí)公路344671公里、四級(jí)公路921293公里，等外公路338752公里。

問一問：

1、通過學(xué)生和祖輩、父輩的交流。讓他們了解家鄉(xiāng)公路交通事業(yè)的發(fā)展。

“問問你周圍的長(zhǎng)輩，過去出行到某地需要走多長(zhǎng)時(shí)間，而現(xiàn)在需要多長(zhǎng)時(shí)間”，從側(cè)面折射出生活的變化。

2、讓學(xué)生填寫調(diào)查表。

探尋：

1、你知道新疆有有哪些高速公路。使學(xué)生進(jìn)一步感知我們的家鄉(xiāng)

改革開放以來的巨大變化。

2、了解新疆“十一五”期間還要修建的公路。（庫爾勒至庫車）

暢想：

1、學(xué)生感知“世上本沒有路，人走的多了就有了路”的哲理。

2、學(xué)生說一說古今中外“成才之路”的事例。

第7周 教學(xué)內(nèi)容: 交通規(guī)則abc

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解交通信號(hào)的標(biāo)志并知道其作用。

2、愛護(hù)交通設(shè)施，自覺遵守交通法規(guī)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解一些公路、交通及安全方面的知識(shí)。

2、教育學(xué)生自覺地遵守交通規(guī)則，提高安全意識(shí)。

教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)

教學(xué)過程：

一、交通規(guī)則abc

辨認(rèn)：

1、讓學(xué)生說說途中的交通標(biāo)志及含義。

2、你在什么地方見到。

每天上學(xué)放學(xué)的路上都會(huì)看到很多交通標(biāo)志，你是怎么做的。

3、閱讀知識(shí)窗，知道交通信號(hào)燈的顏色。

4、指揮燈信號(hào)的含義

（1）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行；

（2）紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行；

（3）黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行；

（4）黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人須在確保安全的原則下通行。

反光鏡：

1、通過“反光鏡”活動(dòng)讓學(xué)生自己觀察。

2、說說對(duì)錯(cuò)，從自我認(rèn)識(shí)、自己改正一些不良行為。

講解人們違規(guī)駕車、違規(guī)駕車過馬路而造成的車毀人亡的慘狀，達(dá)到深刻教育的目的。

查找：通過書籍，網(wǎng)絡(luò)查找，了解交通規(guī)則。

體驗(yàn)：結(jié)合學(xué)校開展的“交警操”，體會(huì)交警工作的重要性。

交流：

1、你在馬路上“發(fā)現(xiàn)了什么？”

2、通過實(shí)踐活動(dòng)談體會(huì)，寫感想，以“行人違章現(xiàn)象，交通堵塞情況、各種車輛違章情況”為主題，要求內(nèi)容真實(shí)，表述清楚。

評(píng)價(jià)與生成1、總結(jié)評(píng)價(jià)。

要求學(xué)生認(rèn)真回顧在活動(dòng)中進(jìn)行了哪些調(diào)查？收集到了哪些信息？從信息中發(fā)現(xiàn)了什么問題？通過這次活動(dòng)有什么收獲？

2、拓展延伸。

了解交通安全知識(shí)。

第8周 教學(xué)內(nèi)容：溝通無極限

教學(xué)目標(biāo)：

1．感受信息時(shí)代信息傳遞方式的日新月異，培養(yǎng)學(xué)生的信息觀念。

2．掌握郵寄物品的一般程序和電話的一些常用功能。

3．通過活動(dòng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用有所認(rèn)識(shí)，提高是非分辯能力，將“珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，拒絕網(wǎng)上毒品”作為上網(wǎng)的準(zhǔn)則。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握基本的信息傳遞方式。

2、感受現(xiàn)代通訊、網(wǎng)絡(luò)給人帶來方便，分辨網(wǎng)絡(luò)的危害。

教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，人們?yōu)榱隧樌行У剡M(jìn)行工作、學(xué)習(xí)，享受高質(zhì)量的生活，就必須及時(shí)了解各方面的信息。因此，溝通信息，已經(jīng)成為人們必須具備的一種基本技能。

(一)尋覓信息傳遞的足跡

瀏覽：

1、讓學(xué)生了解一些從古至今信息傳遞的方式。

2、通過交流使學(xué)生了解“不斷發(fā)展進(jìn)步的信息交流工具”。

說與寫、時(shí)光隧道：

1、你還知道那些信息交流工具。

2、讓學(xué)生寫上自己家里信息交流工具。（最常用的和最喜歡的）

3、讓學(xué)生向自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶咨詢一下他們那個(gè)年代都使用什么工具來傳遞信息。

分析比較：

1、分析比較各種信息的傳遞方式有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并填寫調(diào)查結(jié)果。

2、閱讀小資料，了解最新的信息交流工具。

七嘴八舌：讓學(xué)生圍繞“假如信息傳遞不暢，會(huì)出現(xiàn)什么情況?”這樣一個(gè)有趣問題來討論。

(二)郵政電信我知道

看一看：自己觀察郵局，了解在郵局可以辦理哪些業(yè)務(wù)。

小統(tǒng)計(jì)：

1、整理電話資費(fèi)情況。（市話、區(qū)內(nèi)、國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途等）

記一記：

1、記住一些特殊電話號(hào)碼及它們的功能，以便在遇到特殊情況或在緊急情況下使用。

2、分小組，可以向全班求助，讓大家共同參與解決。

3、你還知道那些特殊的電話和功能。（和生活息息相關(guān)）

設(shè)計(jì)：學(xué)生分小組要設(shè)計(jì)一個(gè)通話資費(fèi)最省的方案，可以組織學(xué)生模擬打電話，根據(jù)通話時(shí)段，該時(shí)段每分鐘話費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在全班交流，使學(xué)生的理財(cái)能力得到培養(yǎng)。

實(shí)踐：學(xué)會(huì)如何郵政特快，寄信，給災(zāi)區(qū)小朋友寄錢、物等，畫出流程圖。

(三)走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)

調(diào)查、分析：針對(duì)不同個(gè)的年級(jí)段，對(duì)每人的網(wǎng)齡、每周上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的等抽樣調(diào)查，并做簡(jiǎn)單的分析，總結(jié)。

試一試、討論：

1、上網(wǎng)首先遇到的是網(wǎng)址。表中所列互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)址域名后綴所表達(dá)的含義。

2、討論：互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來了哪些變化。

辯論會(huì)：

分小組討論：正方：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)利大于弊

反方：互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的成長(zhǎng)弊大于利

五、評(píng)價(jià)與生成1、總結(jié)評(píng)價(jià)。

回顧自己參加了哪些活動(dòng)？自己設(shè)計(jì)了哪些活動(dòng)？自己感到最滿意的活動(dòng)是什么？最讓自己難忘的活動(dòng)是哪些？收獲和體會(huì)？

2、拓展延伸。

讓學(xué)生對(duì)某一種信息傳遞方式的不足提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們對(duì)未知世界的熱愛。

第9周 教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境教育——放錯(cuò)了地方的資源化

教學(xué)目的：

1.了解垃圾處理常用的方法；

2.了解垃圾資源化的重要意義；

3.認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑；

教學(xué)重點(diǎn)：

大氣主要污染物及其危害，改善大氣質(zhì)量的主要方法。了解垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義，認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：

廢棄塑料回收和再利用的途徑。

教學(xué)過程：

新課導(dǎo)入：

有人說：“世界上沒有真正的垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源”。那我們?cè)撊绾蔚姆胖觅Y源，變廢為寶呢？

顯然我們要搞清以下兩者間的關(guān)系：

設(shè)問：1.城市垃圾有哪些?

2.垃圾處理的方法有哪些？

一、垃圾的種類

（1）食品垃圾：指人們?cè)谫I賣、儲(chǔ)藏、加工、食用各種食品的過程中所產(chǎn)生的垃圾。這類垃圾腐蝕性強(qiáng)、分解速度快，并會(huì)散發(fā)惡臭。

（2）普通垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。

（3）建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。

（4）清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場(chǎng)所的清掃物、路面損壞后的廢物等。

（5）危險(xiǎn)垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計(jì)等各種化學(xué)和生物危險(xiǎn)品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。

二.垃圾處理

基本原則：無害化、減量化、資源化

主要方法：

（1）露天堆放：（2）衛(wèi)生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚燒法

過渡：我們要處理好垃圾類型與處理方法兩者的關(guān)系，我們就必須對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收。知識(shí)講解：

三.垃圾的分類與回收

垃圾分類的方法及其類型（六個(gè)粗分的一級(jí)類別，八個(gè)細(xì)分的二級(jí)類別）：

四、個(gè)別垃圾個(gè)別處理

1.白色污染的危害與治理

（1）涵義：廢塑料制品造成的環(huán)境污染

（2）危害：a、大部分塑料在自然環(huán)境中不能被微生物分解，埋在土里經(jīng)久不爛，長(zhǎng)此下去會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥效，污染地下水；

b、焚燒廢氣塑料會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，對(duì)大氣造成污染。例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料會(huì)產(chǎn)生hcl等；

c、制備發(fā)泡塑料時(shí)，常常加入氟氯代烷作為發(fā)泡劑。當(dāng)發(fā)泡塑料被扔掉后，釋放出的氟氯代烷會(huì)破壞臭氧層和加劇溫室效應(yīng)；

（3）處理

a、治理的基本思路

a、改進(jìn)塑料的配方和生產(chǎn)工藝，研制一些易分解的新型塑料，在一定條件下，經(jīng)過一定時(shí)間會(huì)降解為簡(jiǎn)單物質(zhì)或被生物分解；

b、白色污染物的回收利用

美食在新疆

第十周 教學(xué)內(nèi)容：新疆風(fēng)味小吃

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解新疆的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑、多種方法獲取信息的意識(shí)，以及善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、增進(jìn)小組成員間的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)和責(zé)任感，以及與人交往、溝通的能力。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

導(dǎo)語：在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時(shí)，“吃飯” 又是一件天大的事，民以食為天嘛！但是，我們對(duì)“吃飯”的了解有多少呢？

(一)新疆風(fēng)味小吃

1、收集。學(xué)生介紹新疆的部分風(fēng)味小吃，希望能起到“拋磚引玉”的作用。新疆

地域遼闊，各地都有獨(dú)具特色的風(fēng)味小吃。

2、整理。將經(jīng)過收集后獲得的資料整理在表格內(nèi)。

3、調(diào)查。調(diào)查了解新疆風(fēng)味小吃的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)狀況、品種與價(jià)格。

4、詢問。引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的生活環(huán)境，熱愛自己的家鄉(xiāng)。

了解少數(shù)民族的飲食習(xí)慣，增進(jìn)民族感情，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

教師講解：體驗(yàn)西部新味覺——新疆菜

新疆飲食的原料是比較豐富的，主要有蔬菜、瓜果、魚、肉、蛋等，蔬菜在調(diào)味上與其他菜系一樣，差異主要就是在用肉、蛋方面，有著獨(dú)特的習(xí)慣和講究。新疆菜以清真菜系為主，大多吃牛羊肉，多采用爆、烤、涮、燒、醬、扒、蒸的制作方法，著名的佳肴有烤全羊、大盤雞、馕包肉、手抓羊肉、烤馕、釀皮子等，口味偏酸辣。

西域羊肉風(fēng)

新疆人制作的羊肉好吃是出了名的，口感滑嫩并且沒有膻味，食之爽口也不用擔(dān)心上火?？狙蛉獯梢哉f是風(fēng)靡全國(guó)的一種新疆傳統(tǒng)小吃，正宗的烤羊肉串是在特制的烤肉槽上烤炙，用無煙煤作燃料。其色焦黃、油亮。瘦肉入口香嫩，肥肉外脆而焦，味道微辣中帶著鮮香，不膩不膻，鮮嫩可口。

第十一周 教學(xué)內(nèi)容：新疆快餐vs洋快餐

1簡(jiǎn)單的制作過程。

教學(xué)目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生了解新疆的飲食文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。、培養(yǎng)學(xué)生利用多種途徑、多種方法獲取信息的意識(shí) 教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí) 教學(xué)過程：

（一）、新疆快餐vs洋快餐、調(diào)查。了解兩大類快餐的來歷、種類、主要加工材料、制作工具和、統(tǒng)計(jì)。討論問卷提供的題目，進(jìn)行增刪。對(duì)統(tǒng)計(jì)與分析我們建議：

①小組成員分頭統(tǒng)計(jì)，并如實(shí)填寫數(shù)目。

②匯總每人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并填空，同時(shí)，每人說說自己的統(tǒng)計(jì)方法，選出最佳的統(tǒng)計(jì)方法。

③每人需記錄匯總的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小組集體學(xué)習(xí)繪制有關(guān)扇形、柱形等統(tǒng)計(jì)圖。

④交流各自的繪圖方法，并加以說明，交換評(píng)分。同時(shí)，談?wù)勛约簩?duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析意見（包括：從營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、服務(wù)、價(jià)格、環(huán)境等方面比較，兩類快餐的優(yōu)缺點(diǎn)；與營(yíng)養(yǎng)餐相比指出它們的不足）。

3、對(duì)比。經(jīng)過調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生對(duì)新疆快餐和洋快餐有了一定的了解。分析兩類快餐在營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、服務(wù)、價(jià)格、環(huán)境方面的情況，和學(xué)生們感興趣的其他問題。

4、展示。各小組給同學(xué)們介紹“新疆快餐”和“洋快餐”的有關(guān)知識(shí)，以及兩種快餐發(fā)展和經(jīng)營(yíng)情況。

教師講解：洋快餐有四害

漢堡包、炸薯?xiàng)l、炸雞，許多人愛吃“洋快餐”，但是“洋快餐”卻對(duì)身體健康有危害：

熱量過高“洋快餐”的最大缺點(diǎn)是肉量多、蔬菜太少。“炸薯?xiàng)l”大大增加了熱量，不僅破壞了維生素，還含有毒性物質(zhì)丙烯酰胺?！把罂觳汀本哂懈邿崃?、高脂肪、高蛋白質(zhì)的特點(diǎn)；同時(shí)低礦物質(zhì)、低維生素、低膳食纖維。

具成癮性美國(guó)有關(guān)研究表明，漢堡包、炸薯?xiàng)l、炸土豆片等“洋快餐”可引起進(jìn)食者內(nèi)分泌系統(tǒng)變化，使人難以控制進(jìn)食量。“洋快餐”具有一定的成癮性。

有致癌物“洋快餐”中有致癌物質(zhì)，瑞典食品安全機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)：漢堡包、炸薯?xiàng)l、炸薯片、薄脆餅、烤豬肉、水果甜品上的棕色脆皮，以及油煎、油炸等食品中含有大量的丙烯酰胺。丙烯酰胺可以導(dǎo)致基因突變，損害中樞和周圍神經(jīng)系統(tǒng)，誘發(fā)良性或惡性腫瘤。采用煎、烤、炸、焙等西式烹飪制作的食物，會(huì)產(chǎn)生致癌物質(zhì)丙烯酰胺。

引起兒童性早熟美式炸雞易引起兒童性早熟和肥胖，中國(guó)肥胖兒童的增多與此有關(guān)。據(jù)報(bào)道：天津兒童醫(yī)院內(nèi)分泌科，接待過一些帶孩子來治療性早熟的家長(zhǎng)，有的孩子五六歲就變聲、乳房發(fā)育、出現(xiàn)生理性月經(jīng)。他們的共同特點(diǎn)就是愛吃“洋快餐”。

第十二周 教學(xué)內(nèi)容:方法指導(dǎo)——結(jié)論來自調(diào)查之中

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是調(diào)查研究？

2、明白怎樣做調(diào)查研究。

3、了解常用的調(diào)查方法有哪些。

教學(xué)過程：

一、什么是調(diào)查研究

調(diào)查研究：是有意識(shí)、有目的地探索社會(huì)未知領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。即通過對(duì)特定社會(huì)群體的詢問、調(diào)查獲得信息，然后對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象，或者是這一現(xiàn)象的一個(gè)或多個(gè)側(cè)面進(jìn)行了解、描述和研究，以發(fā)現(xiàn)其相互間的聯(lián)系和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的對(duì)策。

二、調(diào)查研究該怎樣做

調(diào)查研究：是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一項(xiàng)主要的最常用的科學(xué)研究方法，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、分析、歸納等實(shí)踐活動(dòng)，了解幾種常用的調(diào)查研究方式，掌握調(diào)查研究法的操作程序和基本要求，從而能夠在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，規(guī)范、有序的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

三、常用的調(diào)查方法有哪些。

觀察法：是人們?cè)诓桓缮嫜芯繉?duì)象自然狀態(tài)的前提下，有目的、有計(jì)劃、客觀地對(duì) 事物進(jìn)行系統(tǒng)連續(xù)的觀察，并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡記錄的研究方法。

訪談法：是指調(diào)查者通過與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面的談話來了解情況、搜集資料的研究方法。

問卷法：指研究者為了了解某些事實(shí)或意見，向被調(diào)查者分發(fā)影響好的問題表格，要求按規(guī)定填寫，然后回收進(jìn)行分析整理的一種研究方法。

第十三周 教學(xué)內(nèi)容：避免電磁輻射

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。

2、知道一些預(yù)防電磁輻射的措施。

教學(xué)重難點(diǎn)：電磁輻射的危害以及預(yù)防電磁輻射的措施。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

手——電磁輻射。

現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設(shè)備，就會(huì)有一種殺

二、電磁輻射的危害、日常生活中哪些電器會(huì)產(chǎn)生電磁輻射？、電磁輻射有哪些危害？（1）誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細(xì)胞增值。（2）會(huì)對(duì)人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。（3）是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的誘發(fā)因素。（4）過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。

三、預(yù)防電磁輻射的措施

1、學(xué)生試著填寫下表

2、教師提出一些建議：

（1）電器避免扎堆。

（2）按照指示規(guī)范操作。

（3）電器不要放在臥室里。

（4）避免長(zhǎng)時(shí)間操作，每小時(shí)離開一次。

（5）保持一定的安全距離

第14周 教學(xué)內(nèi)容：炒菜 泡菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、制定購(gòu)物計(jì)劃，合理開支，培養(yǎng)生活自理能力。

2、學(xué)習(xí)選購(gòu)所需蔬菜、食品，學(xué)會(huì)看食品商標(biāo)和辨別食品質(zhì)量。

3、培養(yǎng)學(xué)生買菜、擇菜、洗菜、做菜等操作性技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生制作泡菜的技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)生體驗(yàn)買菜、做菜、泡菜。辨別菜的新鮮程度，做一道可口的菜。

2.了解泡菜的特點(diǎn)和泡菜的做法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景：

1、星期六，是欣欣媽媽的生日，欣欣想給媽媽來個(gè)驚喜，送一個(gè)不同尋常的生日禮物，你們猜，她將送什么呢？給媽媽做一頓生日晚餐。

可以欣欣有點(diǎn)著急了，她沒有做過飯菜?。?/p>

大家一起來幫欣欣出出主意，該怎么辦呢?

交流怎樣做好這頓飯菜？定個(gè)菜譜、買菜以及作料等。

2、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)的預(yù)設(shè)。

◆ 揀菜、洗菜、做菜。

教師的對(duì)這部分內(nèi)容的指導(dǎo)，著重引導(dǎo)學(xué)生怎樣揀菜、洗菜、做菜做好有關(guān)的準(zhǔn)備。學(xué)生小組交流揀菜的方法，也可以詢問家長(zhǎng)怎樣揀現(xiàn)在的幾種家常菜?

預(yù)先觀察父母或者爺爺奶奶怎樣洗蔬菜、葷菜?怎樣切蔬菜、葷菜？

請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)體驗(yàn)自家炊具的使用方法。

做菜前要切好菜，準(zhǔn)備好油鹽醬醋等作料，盛菜的餐具。讓你們的爸媽做你的現(xiàn)場(chǎng)

二、學(xué)生調(diào)查詢問家人和周圍的人，了解他們制作泡菜的方法，品嘗泡菜，了解各類泡菜的口感。

三、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。

1、你們的家人和周圍的人，是如何制作泡菜的？

2、品嘗泡菜，你了解各類泡菜的口感如何？

四、師生共同討論泡菜的做法。

①、將壇子洗凈，并在洗凈的壇子里倒入半壇多清水。

②、放入適量的紅糖、白酒、辣椒、姜、蒜。

③、選擇新鮮的白菜（茄子、甘藍(lán)、蘿卜等等）泡入其中，并將壇子蓋蓋上。

討論交流：

a、壇子“帽檐”一圈

放水的地方，必須常常注滿清水，這樣才能保持一定的溫度，使蔬菜發(fā)酵。

b、必須將壇子置于陰涼之處。

c、泡制的時(shí)間為五、六天。

課下制作美味可口的泡菜，下一周帶來，與大家一起分享。

第15周 教學(xué)內(nèi)容 ：煮飯 傳統(tǒng)美食

教學(xué)目標(biāo)：

1、在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

4、了解新疆美食的相關(guān)知識(shí)，了解主題生成的方法，掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項(xiàng)。德育目標(biāo)：

1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。

工具、材料：高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的興趣。

（一）高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

（二）用電飯鍋煮飯：

1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。

2、插電時(shí)要注意安全。

二、想想練練

1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？

2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。

三、傳統(tǒng)美食

在我們的日常生活中，“吃飯”是平常得不能再平常的事了，同時(shí)，“吃飯”又是一件天大的事，民以食為天嘛。

1、觀看書中新疆美食圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出名稱。（馕、拉條子、抓飯）

2、同學(xué)們，看完這些圖片，你想說點(diǎn)什么嗎？（有何感想呢？）

3、這些都是我們的吃的，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?！學(xué)生學(xué)習(xí)其做法，回家與父母交流