第一篇：教案例子

【小學英語】My birthday

2011-09-16 03:46:01

【教材分析】

本課的核心內(nèi)容是生日。生日對于學生來說是非常熟悉的。本節(jié)課主要是在學生掌握了一定的有關生日的日常用語的基礎上，將教學內(nèi)容進行適當?shù)臄U展和延伸，培養(yǎng)學生實際運用語言的能力?！窘虒W目標】 1．知識目標

⑴ 能聽、說、讀、寫：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.⑵ 能熟練運用句型：When's your birthday? My birthday is in...2．能力目標：利用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生自主學習的能力和利用信息技掌握新知識的能力；發(fā)展學生的思維能力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作意識。

3．情感目標：創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，提高學生學習的積極性和主動性?！窘虒W重點和教學難點】

根據(jù)本課的教學內(nèi)容和學生對知識的理解程度，結(jié)合本課的教學目標與學習目標，確定本課的重點、難點。

1．能聽、說、讀、寫：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.2．能熟練運用句型：When's your birthday? My birthday is in...3．通過合作，學生能熟練在網(wǎng)上尋找資料?！窘虒W策略及教法設計】 英感以動語、訓的課素練組程養(yǎng)為織不和主者僅學線和要習，引提能以導高力能者學等力。生方的教綜面培師合得養(yǎng)要運到為努用發(fā)宗力

英語的能力，還要使學生通過英語學習在情展。因此，這節(jié)英語課教學以學生為主體，旨。學生是學習活動的主人，教師是學習活創(chuàng)設多種多樣的方式和機會讓學生通過自主學價學反法與英、過和習應完形語合程自結(jié)法成象。作中我合等任有、，評起，務機探教價來使，結(jié)究師的。學感合等要方教生受，學隨式學在成使習時）方教功教 方式進行學習，注重教與學的互動和生生互動。在給予激勵性評價（包括師生之間的評價、學生之間的；要尊重學生的興趣和獨特的感受，將集體學習與小法主要是采用聽說法、任務驅(qū)動法、交際法和全身動師的指導下，通過感 知、實踐、參與和合作等學習。同時，要輔以錄音機、多媒體教學等電教手段，聲學更加明了、快捷、方便，從而讓學生掌握正確規(guī)范教評組作方音的

【教學過程】

1．Step 1-Warming-up

（教學參考時間：5分鐘）⑴ Greetings ⑵ Free talk

（設計意圖：教師與學生進行一種輕松的自由交談，談話內(nèi)容可以以學生感興趣的話題為主，目的是引導學生開口講英語，鍛煉學生口語表達能力以及營造一種安全的學習氛圍。）2．Step 2-Presentation（教學參考時間：10分鐘）⑴ Lead in the title

①(課件呈現(xiàn)一個過生日的畫面)T: Dear kids, listen to me, and guess when is my birthday? It is in winter.It's cold.I can wear my coat.I can wear my gloves and scarf.New Year's Day is in that month.It's the first month in the year, yes, this is my birthday.It's in January.(Present the title: My birthday)② Read the title.⑵ Learn the months by computer.① 學生通過網(wǎng)絡課件自學12個月份。(教師給予學生必要的指導)，學生在部分完成后，進行課堂反饋，檢查學生自學情況，糾正部分學生的讀音。（特別注意：October, January, February的發(fā)音。）

注：學得快的學生，可以看一下十二個月份的來歷，增加自身的知識。② T: When is your birthday?(Help them describe and say their birthdays.)（的心句認設演理的識計練上學。意過自習）圖程然最： 創(chuàng)設情境，開篇即導入目標內(nèi)容，旨在將整堂課作為一個完整，整堂課始終在創(chuàng)設的情景中進行語言教學和操練，學生身臨其境，放松，且充滿參與的熱望，淡化了對新學詞句的戒備感，每一個詞終均要歸位到具體情景的交際活動中去，給學生一個完整而明確的

3．Step 3-Practice（教學參考時間：8分鐘）⑴ Game: Before and after

教師給出一個單詞，如：June，并舉起左手或右手。教師舉左手，學生要說出June的上一個月份；舉右手，學生要說出下一個月份。⑵ Let's chant

When is your birthday? When is your birthday? Listen and do.Listen and do.January or February, raise your hand.March or April, up you stand.May or June, touch your nose.July or August, touch your toes.September or October, touch your knees.November or December, clap 1, 2, 3.⑶ Read the dialogue, act out the dialogue.⑷ Make a new dialogue.（設計意圖：通過多種方式練習所學的內(nèi)容，從單詞練習轉(zhuǎn)移到句型練習，再到對話操練、改編對話，層層深入，鞏固對知識的學習和記憶，將學生被動的接受性學習轉(zhuǎn)變成主動積極的活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力。）4．Step 4-Consolidation and extension（教學參考時間：12分鐘）

⑴ Activity 1: I am a reporter.教師組織學生進行“我是小記者”的采訪活動。學生可在教室內(nèi)自由走動，既是小記者，又是被采訪對象，將“采訪”到的同學的生日月份記入調(diào)查表。最后，邀請部分“小記者”做“現(xiàn)場報道”，如：There are three students' birthdays in May.⑵ Activity 2: Talk about the festivals.① T: Now, how many students' birthdays are there in October? Ss: Me.T: Oh, you're so lucky.China's birthday is in October, too.（多媒體呈現(xiàn)出國慶節(jié)的圖片）.China's birthday, we call it “National Day”.When is National Day? S1: It's in October.② Game：小樂迷

教師通過多媒體播放某節(jié)日的典型歌曲或旋律，學生猜出這個節(jié)日的名稱及所在的月份。

⑶ Activity 3: Introduce the favourite person

（多媒體呈現(xiàn)出一些名人）T: Can you give us their birthdays? When is his /her birthday?

① Help Ss say their birthdays correctly.（學生可以在網(wǎng)上找出其生日）

② Introduce my favourite person: Zhou' En Lai ③ Ss introduce their favourite person in the class.（設計意圖：英語學習的目的就是要在交際活動中學以致用。這三個任務型活動交際性極強，在完成任務的過程中，讓學生靈活運用所學的知識，讓他們真正用英語做事情，體驗到成功與快樂。）5．Step 5-Assessment（教學參考時間：2分鐘）

T：My kids!You have done a very good job today.Who is a creative boy/girl? Who is the super?...（設計意圖：肯定、鼓勵不同層次學生的表現(xiàn)，讓各層次學生都能體會到成功的喜悅，進而激發(fā)他們今后在英語課堂上大膽開口說英語的自信心。）6．Step 6-Homework（教學參考時間：3分鐘）

⑴ T: My kids, do you know the birthday of your mother and your father? To get it and remember it!And don't forget to give them birthday cards.⑵ 在網(wǎng)上或報刊雜志上查找更多關于節(jié)日的信息。⑶ Make a personal calendar.Find out important dates for your family and your friends.Don't forget to put the holidays and festivals in.⑷ Write down 2 more sentences about the birthday.The topic is “My birthday”.（和不努學作新設深同力習業(yè)知計意圖：課后作業(yè)不應是課堂教學的結(jié)束，而應是課堂教學的延續(xù)、拓展入。本次作業(yè)，我圍繞本課教學內(nèi)容，考慮到學生興趣愛好、能力水平的，以培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)為目標，設計了四個實踐活動供學生自由挑選，體現(xiàn)作業(yè)的開放性和層次性，也具有很大的靈活性和創(chuàng)造性。從而使英語變成學生所喜愛的事情，讓 學生樂于接受、樂于學習。通過多樣的課后，有效地提高了學生學習和運用英語的興趣，并幫助他們及時復習和掌握識，為繼續(xù)深入學習奠定了基礎。）

【教學反思】 信生段地有選優(yōu)的讓本自服用息。在理了擇化優(yōu)所節(jié)己務語技本創(chuàng)解信，教勢有課去，言術與教學的整合可以使教師更好地實現(xiàn)因材施教，并照顧到每一個學節(jié)課主動探索、掌握新知的教學環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了這一點。信息技術手設情境、引入新課方面為學生創(chuàng)造了良好的氛圍，幫助學生自然、準確新課。有了信息技術的支持，鞏固練習就能寓教于樂，提高學生的興趣；息技術的支持，教學中就可以做到因人而異，讓學生根據(jù)自身情況自主真正體現(xiàn)“以人為本”的課程理念。信息技術這一現(xiàn)代化教學手段，在學結(jié)構、激發(fā)興趣、激活課堂、調(diào)動學生多個感官等方面有其得天獨厚，再加上教師精心的教學設計和教學指導，有利于讓所有學生參與學習，學生有學習興趣，讓所有學生學有所獲，更能體現(xiàn)課改的精神?？傊脑O計力求以學生為主體，以任務為中心，以活動為方式，放手讓學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。整節(jié)課教學設計的宗旨是為課堂教學讓學生成為直接的受益者，有利于學生的自主學習，有利于提高學生運進行交際的實際能力，有利于增強學生學習的興趣和信心，最后使學生“樂說”、“會說”、“能交際”，感到學英語“It's fun.It's easy!”

第二篇：教案例子

教學時間

****年**月**日

星期

第 節(jié)

課型

第課時 總第課時

媒體運用

分數(shù)的初步認識教案

教學目標：、引導學生在對熟悉的生活事例和直觀圖形、實物的探討和研究中初步認識幾分之一，建立分數(shù)的初步概念，會讀會寫幾分之一，并能借助圖形明確幾分之一的含義。

2、借助實物或直觀比較分子是 1 的分數(shù)大小。、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重、難點 ：

分數(shù)概念的初步構建，認識幾分之一。借助實物或直觀比較分子是 1 的分數(shù)大小。教學過程 ：

一、創(chuàng)設情境，設疑激趣，體驗分數(shù)產(chǎn)生的過程

1、情趣導入

師拿出四塊月餅讓學生幫老師想一想，如果將這四塊月餅分給兩名學生應該怎樣分才公平？每個人得到幾塊呢？ 拿兩塊來分給兩個人，應該怎樣分才能公平呢？拿一塊來分給兩名同學，應該怎樣分才公平呢？（生說師演示分月餅）引出新課 “分數(shù)”。師板書“分數(shù)。、教學分數(shù)的寫、讀

（1）、寫分數(shù)

①、師演示分月餅的過程。（強調(diào)平均分）一半用分數(shù)怎樣表示？ 把 1 塊 月餅平均分成 2 份，其中 1 份就是這塊月餅的 1/2。（教學寫分數(shù)“ 1/2 ”）

師：剛才我們認識了分數(shù)“ 1/2 ”，分數(shù)的每一部分都有它們自己的名字。以“ 1/2 ” 為例，師總結(jié)意義并板書：

師：請同學們舉起右手和老師一起書空：先畫一條短橫線，表示平均分，它叫分數(shù)線。（師邊說邊板書）平均分成兩份就在分數(shù)線的下面寫“ 2 ”，我們叫它“分母”（師板書）每人分到的都是兩份中的 1 份，就在分數(shù)線上面寫“ 1 ” 它叫分子。（師板書）

??分子

─ ??分數(shù)線 讀作：二分之一

??分母

②、生在桌子上書空“二分之一”的寫法同桌間互相說一說分數(shù)各部分的名稱。

③、師小結(jié)我們在寫分數(shù)的時候要先寫分數(shù)線，再寫分母，最后寫分子。讀分數(shù)時先讀分母，再讀分子。學生齊讀。生練說、寫同時師說幾個分數(shù)學生在練習本上寫出來，并指生板演。

教學時間

****年**月**日

星期

第 節(jié)

課型

第課時 總第課時

媒體運用

④、說分數(shù)名稱和讀分數(shù)練習：師出示分數(shù)生說一說各部分的名稱并讀出分數(shù)。

3、動手折二分之一

①、生拿一張正方形的紙折出它的 1/2，并且涂上顏色。（生折師巡視）

②、匯報展示

③、生解決“折法不同，涂色部分為什么都可以用 1/2 表示呢？”的問題。

匯報展示。

4、練習：下面圖形里的涂色部分能用二分之一表示嗎？說明理由。（多媒體出示）生練習。、生根據(jù)對二分之一的學習聯(lián)想到一個新的分數(shù)四分之一。（師板書四分之一）如果繼續(xù)把這個正方形平均分下去，還有可能出現(xiàn)幾分之一呢？

生聯(lián)想并匯報、動手折四分之一

①、生再拿了一張正方形紙折出這張紙的四分之一，并涂上你喜歡的顏色，折完后小組內(nèi)交流一下看一看有沒有不同的折法？（生折師巡視）

②、交流匯報

③、生解決：“仔細觀察這些圖形的折法各不相同，為什么涂色部分都用四分之一來表示呢？”的問題。（生答）

④、師小結(jié)同樣的圖形，用不同的折法表示出了相同的分數(shù)。

7、比較分數(shù)的大小

①、生拿出剛才折的正方形，比一比二分之一和四分之一誰大，誰小。生用手中折好的圖進行比較并在小組內(nèi)說一說理由。（生匯報）

②、師小結(jié)：分子是 1 的分數(shù)比較大小的方法：“分數(shù)的分子是 1，分母越大分數(shù)越??；分母越小分數(shù)越大?！?/p>

二、鞏固應用，加深分數(shù)意義的理解和應用、課件出示五角星、風車，這些事物讓你聯(lián)想到了哪些分數(shù)？生答、課件出示書中 93 頁 1、2 題和 96 頁第 3 題，生獨立完成。（師生共同訂正）、讓學生說一說在自己身邊哪些事物中發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的影子？（生答）、師總結(jié)：同學們說的真不少。對，分數(shù)在我們的生活中是無處不在的，它與我們的生活有著密切的關系。今天這節(jié)課我們認識了幾分之一。在今后的學習中我們還要繼續(xù)走近分數(shù)，了解分數(shù)，去探索有關分數(shù)更多的奧秘。

分數(shù)的初步認識學案

教學時間

****年**月**日

星期

第 節(jié)

課型

第課時 總第課時

媒體運用

一．自主探究完成問題

1·仔細觀察課本97頁情境圖，找出有關的數(shù)學信息，與你的同桌說一說！

（1）請你仔細觀察人的胎兒期，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（2）你能用你的學具表示“一半”嗎？趕快動手試一試吧！一半用1表示，讀作：

（3）請你動手折一折 你準備好的紙片，折出它的二分之一，并涂上你喜歡的顏色。2．除了1/2和1/3，你還想創(chuàng)造出其他的幾分之一嗎？請選擇自己喜歡的圖形，自己創(chuàng)造出一個幾分之一，并涂上顏色吧！

3．如果我們把剛才的圖形再多涂上幾份顏色，涂上2份，3份，4份。。5份，那你能創(chuàng)造出幾分之幾 呢？動手試試看，把你創(chuàng)造的分數(shù)記下來：______________________ 成年人上身的長約占整個身體的___________,它表示：__________。你能在下面的線段圖上畫出這個分數(shù)嗎？

4．除了這些分數(shù)，你還能想到哪些？試著寫一寫：___________。分數(shù)的每部分都有自己的名字，你能寫出來嗎？自己舉個例子寫出分數(shù)各部分的名字：_____________。二．分層練習，鞏固提高 1． 填空：

（1）把6/7，100，0，3/23,90,1,1001,9/11,1/9.1/9分別填在圈內(nèi) 整數(shù) 分數(shù)（2）把一塊月餅平均分成4塊，每塊是它的（）分之一，寫作 ______,3份是它的________。

2． 一個西瓜，媽媽吃了1/5，剩下的分給猴哥和猴弟，要使猴哥和猴弟分的同樣多，該怎么分？猴哥和猴弟各得幾分之幾？

三、課外閱讀

追溯歷史：在歷史上，分數(shù)幾乎與自然數(shù)一樣古老。早在人類文化發(fā)明的初期，由于進行測量和均分的需要，引入并使用了分數(shù)。在許多民族的古代文獻中都有關于分數(shù)的記載和各種不同的分數(shù)制度。早在公元前2100多年，古代巴比倫人（現(xiàn)處伊拉克一帶）就使用了分母是60的分數(shù)。公元前1850年左右的埃及算學文獻中，也開始使用分數(shù)。我國春秋時代的《左傳》中，使用分數(shù)規(guī)定了諸侯的都城大小。這說明：分數(shù)在我國很早就出現(xiàn)了，并且用于社會生產(chǎn)和生活。四．教學反思

第三篇：幼兒園課程教案例子

幼兒園課程教案例子：

一、幼兒園語言精品課教案——猴子(精品課)

（一）活動目標：

1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。

2、知道遇事多動腦筋。

3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。

活動準備 ：

1、配掛圖故事《猴子撈月亮》錄音。

2、一盆水，一只手電筒。

（二）活動過程

開始部分

1、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。問幼兒； “昨天是什么節(jié)日？” “你是怎樣過中秋節(jié)的？” “中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”分別找幼兒回答?；静糠?/p>

1、講故事《猴子撈月亮》,聽一遍《《猴子撈月亮》的錄音

2、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問： “你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”

3、小實驗 用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。

4、教師接著把故事講完，提問： “故事的名字叫什么？”（幼兒說：猴子撈月亮）“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒：小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了月亮）“它們用什么方法撈月亮？”（幼兒：從樹上一個接一個倒掛下來撈月亮）撈到了沒有？（幼兒：沒有。）為什么撈不到？（幼兒：因為那是月亮的影子）“最后，老猴子一抬頭，看見了什么?（幼兒：看見月亮還好好的掛在天上。）它對小猴子說了什么？ “聽了這個故事，你懂得了什么道理？”（遇事要多動腦筋）結(jié)束部分

1、欣賞錄音故事《猴子撈月亮》。

2、布置任務，要求幼兒：

1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。

2、觀察最近幾天的月亮圓缺變化。課后回顧 ：有些幼兒能完整連貫的復述故事，個別幼兒不敢自己講故事，老師告訴幼兒大膽講，若講著講不會講了老師給提醒，大膽來講并講的不錯的就鼓勵一朵小紅花，這樣好多孩子都敢來上前面講了并講得很認真。

二、《會變的顏色》-小班教學教案

活動目標：

1、通過一系列活動引導幼兒(幼兒食品)體驗混色變化帶來的快樂。

2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。

3、引導幼兒學習兒歌，并嘗試仿編兒歌。

活動準備：

紅、黃、藍顏料、彩泥，色彩謠掛圖 活動過程：

1、律動《彩色世界真奇妙》

2、教師扮成魔術師導入課題

看，我是誰？我?guī)砹巳齻€寶寶，它們都是什么寶寶(寶寶食品)（認識紅、黃、藍三原色）我今天要用他們給大家表演一個魔術

3、教師操作，幼兒觀察

（將紅、黃倒入一起，幼兒觀察變色）孩子們，你發(fā)現(xiàn)了什么？試試看你能不能和我一樣也變成魔術師呢？

4、幼兒操作，教師引導

小朋友，紅色黃色手拉手變成什么色？可以畫什么？

5、學說兒歌《色彩謠》

我們的魔術表演結(jié)束了，一起用一首好聽的兒歌說出我們的魔術吧

6、找朋友鞏固

小朋友看看自己是什么顏色的寶寶，讓我們一起說著兒歌手拉手好嗎？

7、延伸活動

故事《紅黃藍三兄弟》請幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。

三、幼兒園大班語言教案

（一）故事——月亮姑娘做衣裳 教學目標: 1.理解故事內(nèi)容,進一步了解月亮的變化過程,知道月亮每天都在變化.2.學習故事中優(yōu)美的語言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.準備: 月亮變化圖4張,衣裳圖3張 紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等.過程: 1.談話導入,引出月亮做衣裳的課題.(1)以猜謎語的形式導入活動.師:有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀? 幼兒討論 2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.(1)教師講述第一段

提問:a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢?(因為她長胖了一點,好象彎彎的鐮刀)b﹑那該怎么辦呀? 幼兒回答。（2）教師講述第二段。

提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎？（不能）

b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船）

（3）教師講述第三段。

提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）

b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準）

c、為什么她的身材會量不準？（因為她每天都在變化）

師：今天我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來再完整欣賞一遍故事。

3.結(jié)合圖片，完整欣賞故事。

提問：月亮姑娘是怎么變的？（引導幼兒學習月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像盤子。4.給月亮姑娘做衣裳。

（1）師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化。現(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上出來她會冷的呀！如果請你來當一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳？幼兒回答（2）幼兒制作衣裳，教師指導。（3）請幼兒介紹自己制作的衣裳。

（二）大班語言活動《小松鼠的尾巴》（語言）

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。

活動準備：

1、故事動畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動過程：

一、導入活動：（出示課件：大尾巴）

猜一猜：這是什么？ 想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：

（1）看（教師演示動畫）

春天： 小雞 尾巴擋雨

夏天： 蝸牛 尾巴扇風

秋天： 小兔 尾巴掃葉

冬天： 小貓 尾巴保暖

（2）說

在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說）

2、完整欣賞故事

到底發(fā)生了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。（老師完整地講述故事）

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

（大家一起邊講述邊表演）

三、仿編故事

1、討論：

（1）春天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？

（2）夏天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？ 秋天、冬天呢？（幼兒討論）

2、仿編新故事

（1）引導幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。

（2）幼兒相互交流 請小朋友相互說一說自己的想象。

（3）講述新故事

選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。

如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來?；顒友由欤?/p>

繼續(xù)仿編新故事

第四篇：創(chuàng)業(yè)例子

大學生創(chuàng)業(yè)論壇將進入四川美術學院！

應川美的廣大師生的邀請,大學生學創(chuàng)業(yè)論壇將進入四川美術學院！

論壇主題：創(chuàng)業(yè)過程中的心態(tài)分析

論壇時間：2006年6月14號星期三晚上7點

地點：公共課9教室

嘉賓介紹

陳慶

２００６年與韓鵬 創(chuàng)立重慶愛拍攝影有限責任公司

２００５年與韓鵬 創(chuàng)立重慶愛拍攝影工作室

２００４年 保送重慶大學電影學導演方向碩士研究生

２０００－２００４ 重慶大學美視電影學院導演專業(yè)

１９９８ 美國華盛頓州Vancouver Discovery High School交換生

韓鵬

２００６年與陳慶 創(chuàng)立重慶愛拍攝影有限責任公司

２００５年與陳慶 創(chuàng)立重慶愛拍攝影工作室

２００５－２００６年就讀四川美術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)

２００３－２００５年留校任教

２００３年畢業(yè)于重慶大學美視電影學院影視化妝與造型專業(yè)

劉琦開

2001年至2005年重慶工學院工商管理學院市場營銷專業(yè)畢業(yè)

2005年5月 大四創(chuàng)立重慶網(wǎng)納科技有限公司

2005年底創(chuàng)立大學人俱樂部并建立大學人－大學生門戶網(wǎng)（）

主辦：大學人—大學生門戶網(wǎng)商界傳媒www.shangjie.biz

承辦：四川美術學院美術教育系

第五篇：悔過書例子

篇一：貪官悔過書的真實版本

貪官悔過書的真實版本，看看他們悔過背后的真實嘴臉

貪官悔過書的真實版本，一看嚇一跳！

據(jù)說貪官進去之后，照例都要寫悔過書的。但做官做了貪官份上，一般都是官場的狐貍級別了。官場是說假大空話的地方，我不相信一個習慣于扯蛋的人會真心悔過?？蛇M去了，不寫改過書又不行。這就等于奉旨悔過。奉旨悔過，就和過去做官一樣，一般只能又是假文章。有例為證。張紹倉，安徽省廳級貪官，他的悔過書是這樣寫的：

“由于身居要職，手中有權，說了算數(shù)，找我?guī)兔k事的人多了，攀附追逐和前呼后擁的人也多了。漸漸地，自己把組織紀律、黨紀國法都忘在了腦后，把黨性原則丟到了一邊。在朋友、感情、哥們兒義氣的驅(qū)使下，我的膽子越來越大。這個時候，我心里只有人情，沒有黨性紀律觀念，只想個人得到好處，沒有想到黨紀國法對自己的約束。法律是無情的，也是公正的。我現(xiàn)在非常后悔，但已悔之晚矣?！?/p>

不料，好事的記者查了查，發(fā)現(xiàn)類似的表述，四川貪官朱福忠寫過。朱福忠的悔過書以《“我的錯誤是在無監(jiān)督約束下發(fā)生的”》為題，曾刊登在2007年5月29日的《檢察日報·廉政周刊》版面上。張紹倉把朱福忠稍微改了改，就變成自己的悔過書了。

最新關于貪官悔過書的新聞是河南周以忠等貪官的新聞。河南省高院院長為了教育法官，在全省法院黨風廉政建設會議上宣讀了周以忠等前同志的悔過書。周以忠案發(fā)后，他的母親哭瞎了雙眼，女兒因為他而失去了正常的工作，非常后悔。沒看過周以忠悔過書的全文，但讓我相信周以忠等人的悔過書，卻還是不行。我有機會與幾個犯事沒受嚴重處罰，或者進去呆了一段時間又已出來的人有些心談。因此，我明白至少一些貪官的真實悔過書是什么樣子的。下面試擬一例短的，就拿周以忠當個例子吧。

我的悔過書

母親、老婆、女兒：

對不起，真的對不起。我被他們弄進去了，讓你們過起了苦日子。也不知走了什么霉運，今年倒倒霉了。老婆，我當真向你說對不起。可是，你要知道，是那些女人引誘我。你年齡大了，還動不動跟我耍脾氣。那些女人看見我有錢有勢，我能不搞嗎？不搞，還是男人嗎？和你說對不起，是我讓你沒臉做人。可這又是沒有辦法的事。母親、女兒，你們才是我最親的人，我要向你說對不起。我不該那么蠢，讓他們給抓住了。不給抓住，熬過幾年，洗白了，他們抓不到我，我就沒事了，也不會連累你們。

媽的，我一個清華才子，碩士，居然給人坑了。如今進到里面了，沒人給消息了?？隙ㄓ腥烁愎?。等著吧。只要我不死，以后出去，我會弄清楚的。等著吧！怪也怪我自己。現(xiàn)在

想起來，有些事真是太不小心了?？隙ň褪堑米锪四膫€有后臺的。有后臺我也不能放過他。君子報仇，十年未晚。那么多人沒事，偏偏弄到我的頭上。沒有天理啊。就是應了一名話。人跌了跟頭，喝水都塞牙縫。我真他m的后悔，沒到廟里多燒兩柱香，多磕兩個頭。這也怪我以為沒有神，沒有報應。事實證明，神靈是存在的。前世沒有好的修行，這一世福薄，卻又忘記多求神保佑。菩薩在上，佛主在上，太上老君在上，上帝在上，耶穌在上，真主在上，安拉在上，只求你們早日讓我出去，我將來一定好好孝敬你們。

也怪我把有些路子沒通好。有個真正管用的大后臺就沒人敢動我了。唉，還是考慮不周啊。大意了，太大意了。現(xiàn)在才知道什么叫大意失荊州。十幾年的書真是白讀了，清華真是白讀了。沒有足夠大的樹，就等于沒有躲的地方。

又怪我沒有撈多一點。想來想去，還是那些女人害了我。如果一門心思去撈，早點撈上幾個億，再早點跑到國外去，憑我清華的智商，誰還能把我怎么樣？我明白了。上天就是弄那些女人來考驗我的。沒過關。英雄總是害在女人手里。我怎么就忘了呢？我真他nn的渾！現(xiàn)在呆在里面，玩不成女人了，不也過來了？我以前怎么就沒有在女人的事上膽子小一點呢？怎么就沒有在撈錢的事上膽子大一點，再早點安排好退路呢？

唉?，F(xiàn)在后悔太遲了，說什么都沒用了。熬吧，只要不死，我就熬著出去。我要好好表現(xiàn)，繼續(xù)說假話讓別人高興，爭取寬大，爭取減刑。要是在里面只呆十年八年，憑我當了那么大的官，玩過那么多的女人，享受過那么多神仙的日子，我也不算虧。到出來時，憑我清華的智商，我不信不能重新混出個人樣來。當官肯定不行了。我將來做生意。有些人欠我的，我讓他們還點人情，還怕做不成生意嗎？呆在里面，就當修身養(yǎng)性吧。我倒可以用這些時間多讀點書，讓自己更加聰明點。

有一天，我要告訴別人：我不后悔！篇二：落馬官員悔過書

落馬官員悔過書

落馬官員懺悔錄列入反腐“任務清單”

起到“沉重的懺悔、深刻的警醒”作用,舉措引發(fā)社會關注

------------------（2015-03-25）稿件來源：新華每日電訊 頭版新聞

新華社北京3月24日電(記者李勁峰、陳尚營、李斌)近日,中紀委官方網(wǎng)站推出“懺悔錄”的全新欄目,刊載官員悔過書,起到“沉重的懺悔、深刻的警醒”作用。這項舉措引發(fā)社會關注。

目前,中紀委已匯編十八大以來被查處嚴重違紀違法中管干部的懺悔錄。今年1月,十八屆中央紀委五次全會工作報告列出了2015年黨風廉政建設和反腐敗“任務清單”,其中包括:對被立案審查的黨員干部,對照自己理想信念的動搖和違紀違法的事實,寫出懺悔錄,自悔自新,警示他人。

“新華視點”記者對多名落馬官員的悔過書進行了梳理和跟蹤采訪。

悔過書的三大類型

在中紀委網(wǎng)站《懺悔錄》欄目中,江蘇徐州市政協(xié)原副主席張引、遼寧廣播電視臺原臺長史聯(lián)文二人的懺悔書先后被刊載?；仡檪€人經(jīng)歷、反思貪腐原因,是這兩名廳級干部懺悔的主要內(nèi)容。同時,與懺悔書配合的案件反思報道,披露了“濫發(fā)索要獎金”“影視業(yè)潛規(guī)則”等細節(jié),讓讀者感到震驚和唏噓。

從上世紀末江西省副省長胡長清反省的悔過書,到安徽省副省長倪發(fā)科剖析“玉”與“欲”的懺悔陳述,以及湖南株洲一名處級干部文采斐然的反思,形形色色的各類悔過書成為落馬官員交代違法問題,表明認罪態(tài)度的重要材料。

西南政法大學教授陳步雷說,綜合林林總總的官員悔過書來看,交代問題、剖析動機、反省告誡、提出訴求,往往是悔過書、懺悔錄內(nèi)容中常見的“四要素”。由于官員是抱著系統(tǒng)梳理自身問題而寫的文字材料,因此,悔過書在鎖定違法犯罪證據(jù)、反思官員貪腐動機等方面,都具有重要參考價值。

記者梳理一批官員悔過書發(fā)現(xiàn),貪官們回顧首次收受他人財物,及至后來發(fā)展成違法犯罪的全過程,總結(jié)原因主要包括:自身放松政治理論學習、長期不能接受監(jiān)督、忽視了世界觀改造、沒有加強廉政修養(yǎng)等。

按照作者的核心心理訴求,悔過書主要分為三種類型: 博取同情型。安徽省委原副書記王昭耀曾懺悔道“我家祖祖輩輩是農(nóng)民,我是農(nóng)民的兒子”；貪污受賄被判處死刑的浙江杭州原副市長許邁永在悔過書中稱,“我16歲高中畢業(yè)后參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,起早摸黑,螞蟥蚊子叮咬,勞動一天也只掙幾角錢”。

據(jù)基層紀檢干部介紹,不少落馬官員在悔過書中將貧困、草根的身份拋出來,把苦難的過去剖白給公眾看,既有痛定思痛的原因,也在不少程度上存在博取同情、尋求寬大處理的心理。以至于“我是農(nóng)民的兒子”,成為不少官員懺悔書高頻使用的開頭。

高調(diào)表功型。一些官員在懺悔書中會著重描述“輝煌業(yè)績”,展示“功臣犯錯”的形象。原鐵道部副總工程師張曙光在懺悔書中說道,“我們上百個工廠,幾千名工程師,幾萬名職工干了整整7年,形成了中國自己的高速鐵路體系”；史聯(lián)文也在懺悔書中高調(diào)表功,“做了很多前人沒有做成的大事”“遼寧廣播電視臺的改革成為全國同行業(yè)的一面旗幟”。

告誡建議型。還有一些官員在悔過書中,主動將自己當反面教材,并結(jié)合墮落經(jīng)歷,提出建議告誡后人。倪發(fā)科在悔過時告誡“身邊工作過的同志”,“慎獨、慎行、慎交,要以我為鑒,不要讓我的悲劇在他們身上重演”；史聯(lián)文則在懺悔錄中,從干部使用、與商人打交道、注意圓滑人、對待身邊人四個方面,對其他領導干部提出建議。

寫悔過書三大心態(tài)

記者多方采訪了解到,官員寫下悔過書,主要集中在紀委雙規(guī)、反貪偵查、法庭陳述、監(jiān)獄服刑等時期。尤其是在紀委雙規(guī)或反貪偵查期間,這些官員在短時間內(nèi),面臨從臺上光鮮到倉皇落馬的巨大人生反差,不少人會選擇以悔過書的方式

系統(tǒng)交代違紀違法問題。

心態(tài)一——塵埃落定后的徹底解脫。

有檢察系統(tǒng)內(nèi)部工作人員介紹,不少貪腐官員在多年受賄斂財?shù)倪^程中常常提心吊膽,害怕被調(diào)查落網(wǎng),惶惶不可終日。因此,當真正接受調(diào)查時反倒因“塵埃落定”而獲得平靜。這類官員往往會通過寫懺悔書,將違紀違法問題一股腦說清楚。

根據(jù)公開披露的信息,江蘇省啟東經(jīng)濟開發(fā)區(qū)原管委會主任沈和新貪污受賄金額超過1200萬元。他在檢察機關立案偵查期間,不僅主動供述檢察機關未掌握的犯罪事實,還在悔過書中寫道:從受賄至案發(fā)的8年多時間里,自己一直生活在不平靜、不安穩(wěn)中,聽到別人被組織喊去談話,心里就發(fā)寒,“被查處后,心情反倒輕松了一些”。

心態(tài)二——排解惶恐爭取盡早解脫。

一位基層紀委干部介紹,在辦案期間,落馬官員除了需要接受詢問和調(diào)查,大量時間處于高度緊張或空虛之中。一些人就會借助寫悔過書,系統(tǒng)回憶和梳理其違法問題和心態(tài),爭取交代清楚,盡早解脫。

心態(tài)三——心存僥幸企求網(wǎng)開一面。

還有一些落馬官員心存僥幸,在悔過書內(nèi)容中避重就輕,企圖讓組織網(wǎng)開一面,給予寬大處理避免進入司法程序。一旦被起訴后,這類官員即便寫下悔過書,也容易找出各種理由來翻供。

南京江寧區(qū)水利局原局長徐亮因受賄問題接受紀委調(diào)查時,寫下悔過書“情真意切”地反思自己“走到今天這個地步,只怨自己,只恨自己”。在法庭審理時,卻全面翻供,極力否認受賄。經(jīng)多次開庭和質(zhì)證,徐亮受賄290多萬元,及其妻子與證人串通翻供情況被查明,徐亮被判刑13年。

一位基層紀檢干部告訴記者,對于腐敗官員的調(diào)查和處理,是在掌握大量事實和縝密證據(jù)的基礎上依法進行的,不可能出現(xiàn)涉案者寫下詳細的悔過書,就簡單給予黨紀處分完事的情況。

謹防“投機性悔過”

一些受訪的司法業(yè)內(nèi)人士和專家學者介紹,貪腐官員在接受調(diào)查或者入獄改造期間,紛紛選擇寫“悔過書”的重要動因,是由于在司法實踐中,“悔罪”可作為判決時從輕量刑和減刑表揚加分的考慮情節(jié)。

全國法院從2014年起實施的《關于常見犯罪的量刑指導意見》中明確,對于當庭自愿認罪的,根據(jù)犯罪的性質(zhì)、罪行的輕重、認罪程度以及悔罪表現(xiàn)等情況,可以減少基準刑的10%以下。

湖北省法院系統(tǒng)一位法官表示,官員若在雙規(guī)或者司法調(diào)查過程中寫“悔過書”,對所犯罪行進行承認和反省,對于最終減輕量刑會起到積極作用。

悔過書的公開警示教育功能作用,在紀檢系統(tǒng)也一直備受重視。十八屆中央紀委第五次全會工作報告中提出,將對被立案審查的黨員干部,“對照自己理想信念的動搖和違紀違法的事實,寫出懺悔錄”,列入2015年的工作任務,且提出要深入剖析十八大以來查處的典型案例,用好用活反面教材,發(fā)揮警示、震懾和教育作用。

“用好懺悔錄這個反面教材,通過被立案審查的黨員干部自悔自新,現(xiàn)身說法,將起到警示他人的作用?！敝醒爰o委研究室理論研究處處長蘇靜說。

江蘇省委在巡視整改情況通報中提及,在省委全會印發(fā)十八大以來被查處的13名省管干部悔過書,以案明紀,引導領導干部引以為鑒、吸取教訓。云南彝良檢察機關收集整理89份《悔過書》,并結(jié)合悔過書內(nèi)容在當?shù)亻_展預防職務犯罪講座。

安徽省一位基層官員表示,每次看到官員的悔過書,都會不自覺地對照一下,因為很多“悔過書”反映的很多情況都是在工作中容易遇到的,“例子很具體,很容易類比,對公職人員具有很強的警示作用”。

國家行政學院法學部教授楊小軍表示,判斷官員是否確切悔過,除悔過書外, 更應看重其悔過行為是否確切、深刻,是否真正深入反省“觸及靈魂”。在減刑的驅(qū)使下,有些官員將“悔過書”僅僅當成逐利之舉,產(chǎn)生八股化、空洞化之風,甚至出現(xiàn)公然抄襲等現(xiàn)象。這種“投機性悔過”需要甄別和警惕。

清華大學公共管理學院教授、廉政與治理研究中心主任程文浩說,從預防腐敗的角度來看,有關方面從落馬官員心路中總結(jié)其以權謀私所利用的制度缺陷和漏洞,提出針對性的改進建議,對于從根本上反腐具有實際意義。篇三：悔過向善的福報實例

第五章 悔過向善的福報實例

◎ 明朝時人洪燾，有一天暴斃，恍惚間被一綠衣人引到陰府。洪問一生的食祿如何，綠衣人從衣袖中抽出一個大紙袋給洪看，洪看到紙后注寫著原本可做到參政事的大官，但因在某年月日奸淫了一處女，將為任轉(zhuǎn)運副使的小官。洪看了落淚，向綠衣人問，什幺辦法可以補救，綠衣人告訴他只要力行善事，就可補過。突然走到前面一條大溪，綠衣人將洪推落溪中，洪大驚而醒過來。這時已經(jīng)死了三日，家人因摸到洪心臟還暖熱的所以還沒入殮。洪醒來后，痛自悔改過失，盡力廣行善事。結(jié)果后來不但被皇帝封為端明殿大學士的高官，而且享受上等長壽而終。這實在是力行悔過向善，因此轉(zhuǎn)禍為福的報應啊。

◎ 清朝漢陽有一書生，平常有才名，但數(shù)次考試都落第，朋友為他扣求請乩，神乩答示，該生本應有功名，但因年輕時曾與一婢女私通犯淫，所以想盼功名，已經(jīng)不可能。該書生聽后，十分驚懼，立愿改過向善，幷編輯戒淫功過格，廣采注解案例，又募款刊印，到處施送。結(jié)果到了康熙丙子年，該生再去參加考試，竟然考取上榜。許多人都認為，這是改過行善所得的福報。

◎ 明朝項希憲，曾夢見自己能考中癸卯年的鄉(xiāng)試，但名字上榜卻因曾淫污兩個年輕婢女，而被天神削去他的榜名。希憲醒來后，發(fā)誓戒除邪淫幷力行善事，來贖罪補過。經(jīng)過一段期間后，又夢見自己的名字恢復登于天榜。果然，后來不但考取鄉(xiāng)試，而且在數(shù)年中，又考取會試、殿試，功名不但恢復，而且顯貴?！阋婋m曾犯下淫過，但只要能痛自改過幷力行善事，一樣可以再或福報。所謂“天道禍淫，不加悔罪之人”是確實可信的，所以世人不能因為曾犯淫行，清白已損，便自暴自棄，甘于沉淪墮落。一定要相信，只要您痛下決心，誓改前非，而且廣行善事，則必然會轉(zhuǎn)禍為福的。

◎ 賈仁，年紀到了五十歲，依然無子。有一天，夢見自己在生育祠叩求子嗣，主神取出一本簿冊，告訴賈仁說：“你曾經(jīng)奸淫別人的妻子，想要求生，已經(jīng)不可能。”賈哀求說：“小民以前無知，乞求能夠讓我有贖罪的機會?！鄙裾f：“你既然能悔過，如果你勸化十個人不邪淫，就可贖罪。如果再勸化更多人，就可以得子

了?！辟Z仁夢醒后，痛自悔改，幷且廣勸世人戒淫，很多人因此受到感化。結(jié)果，賈仁后來竟生了兩個兒子?？梢娀诟南蛏?，依然能挽回造化。

◎ 辛卯年浙江省的考試闈場前，有人夢見眾神聚會，在考核應由哪些人考取。其中原本要讓鐘郎當榜首，但鐘曾造成一女子含屈怨恨，坐在中間的主神便說：“他德行有缺，不可錄取，要另找一人補名。”旁邊的神便提議由余恂代替。某人做了此夢，醒來后，將所夢告訴鐘郎，幷問明原因，才知道原來鐘郎曾淫污了家里的婢女，導致婢女懷疑，但鐘的妻子不愿容納該婢女，婢女就跳河自殺而死，此后鐘郎時常內(nèi)心不安，聽到了這個夢后，更加恐懼。果然在該年的省試中，鐘郎沒有被錄取。而且考取榜首的，正是余恂。過了不久，鐘的妻子病死，鐘郎更是害怕，從此便盡心盡力的去做善事，以彌補罪過。長久行善的結(jié)果，鐘郎在下次的考試中，竟仍考取解元榜首?！娎梢酥滤溃镞^很重，但在改過盡力行善后，還是得到福祿。所以，讀者們?nèi)绻郧霸感耙灰芤源死悦?，盡快的痛自改過，盡量做善事，相信也一樣能轉(zhuǎn)罪為福。◎ 華亭人張某，年輕時曾犯邪淫，后來生了兩個兒子都夭折。張某幷且又得了肺癆病，長久都無法痊愈。有一次，張某看到了《丹桂籍》，書中注載了許多邪淫報應的案例，自己非常感慨和悔恨，就跪在神前發(fā)誓，永遠戒除邪淫。幷且又印送《文昌帝君陰騭

文》，到處施送。過了一段時間后，張某的身體竟完全恢復健康，而且又接連生了三個兒子。

◎ 明朝有田某人，長得豐姿俊雅，因此鄉(xiāng)里中許多婦女爭相投懷送抱，一直無法安心讀書，便移居到附近的南山寺讀書，但寺旁仍有女子私奔而來。田某明知不對，卻又無法斷除邪淫。田某時常夢中見到一神，有一日，所夢見的神，竟在白天現(xiàn)身，幷告訴田某說：“你原可做到御史官的大福命，但因多情于花柳，功名已幾乎削盡。上帝命我來監(jiān)視你，如果你能從今天起便徹底改過，仍然還可以得到功名?！碧锬陈犃?，大為省悟，幷徹底悔改向善，后來果然考取進士。

◎ 明朝有一書生名叫曹稚韜的，和鄰婦暗中私通淫行。鄰婦的丈夫，知道足見卻在不貞，企圖殺死奸夫淫婦。便于某日，假裝和妻子說：“我明天要出遠門，必須經(jīng)數(shù)日才能回家?！逼拮勇犃耍抵袣g喜。第二天便約曹稚韜晚間來家中幽會。當天，曹的多位文友前來拉他參加詩文聚會，曹因已經(jīng)和鄰婦有約，便拒絕參加。文友們知道一定是想和鄰婦約會，不忍心見他德行墮落，就強迫他非參加不可，大家將曹拉到文會所。幷為了預防曹先行開溜赴約。主持文會的朋友便說：“今天大家輪流作詩文，幷且要夜宴盡醉，才可回家?！庇置畎验T封鎖。曹因此大窘，不得已隨便寫了幾篇文章，便想告辭赴約，朋友統(tǒng)統(tǒng)不同意，幷且罰他喝酒，為了不讓曹夜晚去做敗德的淫事，文友們故意把曹灌醉，等曹醉得不省人事時，才送他回家。當天夜晚，鄰婦倚門等候，久久不見曹來赴約。結(jié)果有一個無賴漢，知道該婦平日不守婦道，見她倚望，八成是等不到約會，無賴漢便上前挑逗該婦，該婦竟也帶他進門通奸。早就守在家門外暗處角落，潛伏察看的丈夫，這時手持斧頭，破門而入，殺了無賴漢，又殺了妻子。第二天這件事情暴發(fā)，曹稚韜聽了，驚出一身冷汗，邀請了文友們，除拜謝他們當日阻擋自己赴約，讓自己避過了一場殺身之禍外，幷請文友們當面作證，向天神

發(fā)誓，永遠戒除邪淫，幷要行善補過贖罪，永遠不再走邪淫的路。經(jīng)過數(shù)年后，曹稚韜便考取了進士?！斎杖绻皇桥笥褌儚娎苋ノ臅?，幷阻擋他赴約。則死的不是無賴漢，而是曹稚韜?？梢娚乐辉谝荒铋g，不邪淫便得生，邪淫便得死。讀者們看了此例，盼能永記在心，引為戒鏡。

◎ 張寧，娶了很多妻妾，可是到了晚年，卻生不出一個兒子，因此向家里的祖廟拜禱說：“我到底有什幺罪孽，至今沒有半個子女，以致斷了祖宗的香火?！迸赃呌幸绘鋈怀雎曊f：“只要不耽誤我們，便是陰德。”張寧聽了內(nèi)心驚懼醒悟地后悔自己不該為了一己的私欲，納了很多妾，以致斷送她們的幸福。因此，張寧暗察凡是不愿意留下的，從該日起便讓她們改嫁，如此嫁出了好幾個。結(jié)果第二年，張寧便得了一個兒子。

◎ 趙巖士，少年時就開始犯淫色，后來逐漸身體衰弱、精神恍惚，乃至骨瘦如柴，幾乎到了不能活的地步。有一天，趙剛巧看了“不可錄”（壽康寶鑒前名），才醒悟到自己犯邪淫的凄慘報應，因此痛改前非，幷且捐出錢財印送了許多“不可錄”。后來身體漸好，精神漸旺，而且還連得六個兒子。

◎ 明朝嘉靖年間有位書生，住屋的東鄰有一美艶婦女，時常向書生拋送媚眼，有日艶婦乘丈夫外出的機會，在兩家的隔墻下挖洞，招引書生，叫書生越墻相會，書生也內(nèi)心怦動，取了梯子靠在墻邊爬上，突然想到：做敗德的淫事，雖可瞞過人，卻瞞不過天。因此

又下梯。艶婦見書生退卻，便用言語挑逗他。書生被逗得情動，重新爬梯而上，當騎到墻頂準備越過時，心里又想著：上天畢竟不可瞞。因此急忙退下，幷鎖門外出，以避開艶婦的挑逗。次年，書生北上參加考試。主試官進場當夜，忽然耳邊聽到有聲音說：“狀元乃是騎墻人考取。”等放榜后，主試官召見狀元詢問，才知道他騎墻復退，臨時悔改的前世。

◎ 明朝神宗時，武進人張瑋和某生，一起到南京應試。在抵達投宿的旅舍當夜，旅舍主人夢見迎接天榜，天榜上的解元乃是和張瑋同來的某生。主人將所夢告知某生，某生聽了洋洋得意，主人的兩個女兒住在樓上也聽到了，怦然心動，于當晚叫婢女招引某生，幷縋下布幔做梯。某生拉張瑋一起爬布梯上樓，張瑋爬到一半，突然自省想到自己是來考試的，怎幺可以做損陰德的事，因此急忙隨身退下，但某生已經(jīng)爬上樓去了。當天晚上，旅舍主人又夢見天榜，見到榜上的解元已經(jīng)換成張瑋。次日，主人將夢告訴某生，幷問他是否做了敗德的事，某生面紅耳赤不敢回答。到了考完試放榜，果然張瑋中解元，而某生竟落第，某生大為慚悔，后來貧郁而終?！?宋朝名詩人黃山谷，喜歡寫一些冶艶的詩詞，有一次和畫馬的名師李伯時，去謁見圓通秀禪師，秀禪師首先勸戒李伯時不可將一生心力用在畫馬，倘若念念馬身，只怕來世墮落投胎為馬。山谷聽了發(fā)笑，禪師呵斥他不要取笑別人。山谷便說：“難道我也會墮入馬腹嗎？”禪師說：“伯時念馬，墮為馬身也只是他個人的事。但你寫淫色艶詞，卻是挑動了天下許多人的淫心，害許多人貞潔不保，這種罪過，何止是墮入馬腹，恐怕泥犁地獄等著你去受刑?！毙愣U師是有名的得道高僧，黃山谷聽了禪師訓誡后，驚懼慚愧，從此絕筆，不在寫敗德的冶艶詩詞。

◎ 四川人錢大經(jīng)，長得神貌俊秀，而且下筆千言，文才很好，但參加考試，卻屢次不中，因此向文昌帝君禱求，當晚便夢見青衣童 篇四：檢討書范文

尊敬的部長大人：

今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我自己在“it文化節(jié)”宣傳工作上不盡人意的表現(xiàn)的深刻認識，以及保證在以后的工作中，盡自己最大的努力，做到最好。

這是一次十分深刻的反省，我對于我自己在宣傳時的差勁的表現(xiàn)感到十分慚愧。我真的不應該在宣傳的時候，只會呆呆地站著，沒有一點積極性。我不應該感到害怕，不應該感到害羞，對于別人冷淡的反應，還是要有充足的熱情，要有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學會死皮賴臉，向小黑和銀彬?qū)W習，學習他們的積極性，學習他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加我們的活動，學習他們看到目標，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。

我真的十分深刻地認識到自己的錯誤，同時我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問題：膽子不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對于自己的工作室十分不利的。因為，我們后勤部的宗旨是：高調(diào)做事，低調(diào)做人。如果膽子不夠大，就不能夠積極主動地找事干，畏畏縮縮，到最后什么都干不了，就做不到“高調(diào)做事”。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認識更多不同的人，擴大自己的交際圈子。

對于這次的錯誤，可能會給部門帶來不正面的影響，可能會讓別人覺得后勤部存在做事不認真的人，對此，我感到萬分的愧疚和懊悔，因為我一個人的表現(xiàn)而影響到部門，實屬不該。因此，我有如下深刻的反思和對自己的要求：

1、對于陌生的人事物，不要感到害怕，要表現(xiàn)的自然大方。

2、做事要有積極性，對于自己的任務，要有強烈的責任感。

3、對待自己的工作要有熱情，要不怕苦不怕累，以微笑面對所有的困難。

工作檢討書(二)尊敬的xx-x： 10月30 日——11月3日，我沒有按照中心的規(guī)章制度，規(guī)定程序請假，嚴重違反了中心的規(guī)章制度。今天，我認真反思，深刻自剖，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深刻檢討，并將我的思想反思結(jié)果向領導匯報如下：

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作做風渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這段時間的工作成長經(jīng)歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，遵守相關規(guī)章制度，從而努力完成各項工作。但近段時間以來，由于工作也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。眾所周知，員工一定要有規(guī)范的行為準則，工作時間我卻xxxx，這充分說明，我從思想上沒有把單位的規(guī)章制度，處事的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，應付思想?，F(xiàn)在，我深深感到后悔莫及，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律

觀念，不良風氣，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我忠心的懇求中心領導能夠接受我真誠的歉意，并能來監(jiān)督我，指正我。我也衷心的感謝領導給我重新工作、學習的機會，我會更加珍惜這來之不易的工作，以后將會更加努力，更加認真的學習和工作。請領導相信我。

工作檢討書(三)尊敬的領導同志：

您好，我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關于在杭州下沙物美超市的綜合樓建設項目的監(jiān)督工作中，因我個人的疏忽，我沒有能夠充分地對工程全部材料的樣本可實品做樣品檢查。沒有認真核查賬本，也沒有在檢查之后向您如實匯報。我可以說是犯了一個最低級，最原則性的錯誤。我有罪啊，連這么基礎的工作都沒有做好，沒有根據(jù)您的要求，把項目的進展情況著實地向了領導匯報。給公司造成了很大的負面影響，也導致了一些損失，同時也愧疚陳總對我的信任和關照。

但此次我通過自我反省，必須找出我工作失誤的根本原因，我反思了一下。我犯錯的根本原因在于，我自身這個馬虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道這樣的工作作風是極度危險的，這樣的作風持續(xù)下去。很可能在未來造成更多更嚴重的錯誤。

針對我的錯誤，我反省了如下幾點改正措施：

1，針對我的責任感不強，工作作風懶散，不實際。我深刻認識到作為一名材料部的負責人，我對很多事情應該親自過問，不論處理的好壞，都應該給上級一個明確的匯報和交代。出來端正態(tài)度，認真工作之外，我也要抽出空閑時間提高自己的學習和專業(yè)水平，同時保持工作的細節(jié)。2，我今后做事情必須嚴格要求自己，做一個認真負責，勤奮的工作人員。我要時時認真的了解組織領導的意圖，不能將領導的意思偏之千里，要將自己的工作做好做精。

通過此次深刻的檢討，請陳總信任我。我今后一定認真努力地位公司做工作，為公司的發(fā)展獻上自己微薄的一份力量。

檢討人：王思敏（化名）

工作檢討書(四)尊敬的學校領導：

在3月29日上午9：20分，當時我班級課堂在進行課文習題講解，這時候課堂上非常吵鬧，一些同學隨便講話，一些同學還在座位抽屜里折紙飛機。當時我見到那番情景，頓時間就非常生氣，整個人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違反紀律的同學罰站到教室后面，期間一名同學表現(xiàn)得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導致這名同學摔倒在地上，腿部輕微擦傷。

平時這幾名同學成績不理想，當時又違反紀律，我一心想管好他們，加上當時就快面臨期中考試了。我在焦躁情緒的影響下，就做出了這樣不當?shù)慕坦傩袨椤?/p>

現(xiàn)在看來，我當時的行為是有些不妥了。管教學生本來是應該的，可是這些孩子畢竟還只是十一、二歲，他們也沒有完全的行為能力，有時候就不由自主地失去了上課注意力。我不應該這么不耐心，還做出了過激舉動，導致孩子受輕傷。

事后，我非常后悔，孩子畢竟還小，我應該更加耐心地教育他們。以后，我一定要更加理智地對待孩子，用心呵護他們，給他們更多改正錯誤的機會。

此致！

工作檢討書(五)尊敬的領導: 于xxxx回標時，由于個人疏忽，在招標辦主持人宣布回標截止后，方才進入會場回標，致使我公司此次投標未被接收，給公司造成了一定的經(jīng)濟損失和不良影響，同時讓公司領導、業(yè)務部、技術部同仁的心血全部付之東流，在此我首先向大家說聲抱歉，真的對不住大家!其次，在今后的工作中，我將加倍努力，希望能彌補此次失誤給公司造成的經(jīng)濟損失和我愧疚的心靈!同時這件事深深地警醒了我:做事情一定要嚴格要求自己，做到認真負責，有始有終，做足百分百，絕不能完成百分之九十九就松懈，放棄，而因為最后的百分之一滿盤皆輸，正所謂:失之毫厘，謬以千里.我同時也希望大家一起，深刻吸取此次淚的教訓，引以為戒，杜絕此類事件在今后的工作中發(fā)生!最后我要感謝這次失敗的投標經(jīng)歷，感謝這份自我檢討書，給了我一次改正壞習慣的機會，從而使我向成功邁進了一步。

工作檢討書(六)尊敬的單位領導：

您好，關于我此次疏忽、怠慢工作的嚴重錯誤，我要向您做出深刻反省、檢討。

如今，我已經(jīng)對錯誤有了深刻認識：我作為公司的一名管理層人員，不顧公司有重要出貨項目不參與加班，導致此次出貨過程人員緊張，造成了極大不便。此外，由于跟領導您有親戚關系，我這樣怠慢工作的行為，也在公司內(nèi)部造成了極大的負面影響。

此次我的錯誤，充分暴露出我對待工作的不夠重視，說明我沒有做到“以公司為家、以工作為重”，以及偷懶、散漫的不足與缺點。

如今反省錯誤，我就必須制定在今后的改正措施，并嚴肅改正：

第一，從今往后我要正視自己的工作態(tài)度問題，以嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待自己的本職工作，做到一切以工作為重，在沒有完成工作任務之前不擅自下班，并堅決負責到位地完成工作任務。

第二，針對我偷懶、散漫的缺點，我必須從此次錯誤當中充分吸取教訓，徹底地審視自己這方面不足。今后工作當中，一定要充分改正，盡自己最大努力做好工作。

第三，由于跟領導有親戚關系，錯誤給公司內(nèi)部造成了不良影響，我愿意當面做個檢討、澄清。讓同事都清楚看到我的悔過，以最大程度修復由于我錯誤對公司造成的不良影響。在此，對于我本次怠慢工作的錯誤，我真的覺得十分愧疚于您，以深深自責的心情向您表示道歉：對不起，我錯了！我要堅決執(zhí)行改正錯誤，今后再不敢犯此類錯誤。此致：

非常抱歉！

工作檢討書(七)尊敬的單位領導：

現(xiàn)在我懷著深刻內(nèi)疚、自責的心情向您遞交檢討，以深刻反省我沒有負起一名銷售經(jīng)理管理責任的嚴重錯誤。

我認真回顧了錯誤的發(fā)生經(jīng)過，因為我沒有把關好客戶身份，讓這一群小孩子進入酒吧消費。期間這群小孩子就發(fā)生了爭執(zhí)，給酒吧聲譽造成了嚴重影響，也讓領導、同事們?yōu)榇司拘?、困擾。

經(jīng)過徹夜反省，我總結(jié)了錯誤歸根結(jié)底在于：1，我沒有嚴格遵守工作規(guī)章辦事，可以說我在一定程度上忽視了酒吧經(jīng)營規(guī)則。2，我沒有保持一個認真、嚴肅、謹慎的工作態(tài)度，存在僥幸心理，對銷售部門員工沒有加強管理，特別是沒有注意審核好客戶身份。3，我缺乏必要的問題預判力，之前居然沒有察覺這群未成年人可能給酒吧帶來的負面影響，這在一定程度上也說明我的工作素養(yǎng)是不足的。

面對錯誤，現(xiàn)如今我感到非常內(nèi)疚、懊悔、自責。錯誤發(fā)生以來的這幾天以來，我都一

直為這個事情困擾、自責。我感到自身非常對不起老總，對不起同事，也對不起我自己?？墒?，我非常明白僅僅在這里做出檢討，道歉、是不能夠根本解決問題的。問題的根本解決還在于我必須在充分認識錯誤的基礎上，采取切實的改正措施與方法，從根本上改正錯誤，避免今后錯誤的發(fā)生。

為此，我向您做出鄭重保證：今日起，我必將以高度工作責任感對待工作，勤勉、認真、細致地從事本職工作，確保今后每一名到酒吧消費的顧客經(jīng)過我的細致審核，并且在今后工作當中認真觀察、總結(jié)此次錯誤的經(jīng)驗教訓，逐漸加強我的工作素養(yǎng)，為卡巴那的發(fā)展貢獻力量，不辜負領導對我的關懷與厚待。

現(xiàn)在，我真的深深地知道錯了，希望領導能夠給我一次改過自新的機會。

此致！

工作檢討書(八)尊敬的公司領導：

我這次上班遲到是很明顯的錯誤。通過這次事情，我覺得這雖然是一個偶然發(fā)生的事情，但是也是我在很長一段時間以來對自己放松要求、工作做風渙散所導致的必然結(jié)果，這種不良思想直接導致了我的表現(xiàn)松弛！

在這個問題上，我也覺得自己的工作責任意識仍然非常不足。在自己過去的思想當中，我一直存在得過且過、混日子的應付思想?，F(xiàn)在，我深深感到我這樣的思想是非常危險的傾向。在任何時候，人都不應該放縱自由。否則，后果是極其嚴重的，甚至是難以想象的。這次我上班遲到的錯誤，我感到非常遺憾，也覺得非?？蓯u，我為此痛心疾首。

此外，我也看到了這個問題的不良影響，如果在工作中，大家都跟我一樣懈怠，不小心，那還能如何地完成領導安排的工作任務。同時，在我們這個集體形成了無組織無紀律的不良風氣，任何工作都會出現(xiàn)問題了，一切服務也就是一紙空談。因此，我這一事件的后果是嚴重的，影響是不利的。為了嚴格執(zhí)行紀律，不再走老路，像我這樣犯錯以后，我衷心希望領導可以將我作為一個反面的例子，在公司全體員工面前批評我。如果我的錯誤案例能夠起到反面教材的警示作用，我也覺得很欣慰了，我想在今后類似的錯誤將不再上演。

我將以此次錯誤所寫的檢討書作為一面鏡子，時時刻刻拿出來看一看，檢點自己，定時定期地批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我應該知道羞恥而警醒自己。并且在今后工作當中銳意進取，化羞恥為動力，努力做好工作，絕不在違反公司規(guī)章制度，永遠不讓領導為我失望。我必須去通過這個事情，提高我的思想認識，增強了我的時間觀念。

在這里，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于自身所犯的這一切錯誤，我將進一步深入總結(jié)深刻反省，我保證今后絕不上班遲到了，沒有合理請求絕不會隨便曠工，懇請老板相信我。

此致！

工作中犯錯檢討書

工作犯錯檢討書范文

尊敬的領導：

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向你們寫下這份檢討書，我為自己誤操作行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位領導做出深刻檢討： 通過這起事故，我感到自己責任心不強，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風渙散的必然結(jié)果。自己身為代崗位人員，應該嚴以律已，對自己嚴格要求！然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的失職，給公司帶來了嚴重的安全隱患，如果發(fā)生事故，后果不堪設想~~~這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。

因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。

同時，要誠心的謝謝領導，如果不是領導及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

姓名

日期

工作屢屢犯錯的檢討書

領導好：

我來公司也有好些時日了，坦率的講，我很慚愧，屢屢犯錯讓自己從一開始的馬前一卒淪為卒前一馬，經(jīng)過數(shù)次反思之后也清楚了自己的問題所在，主要是工作態(tài)度和責任感還有自我約束力不夠強烈。幾次拉下咱辦事處的成績讓大家蒙羞，我深感自己罪責難逃，一晃已好幾個月，這段時間兩次增益被查出來，緊接著三腳架失而復得，然后弄得自己四面楚歌五內(nèi)如焚，皆因在工作中六神無主導致，此刻心情七拱八翹，但以后定當以此為訓“鞍不離馬背，甲不離將身”，此言九鼎不足為重，望領導能夠給我改過的機會，十分感謝您的批評和指正！以后會百倍努力，即使千磨百折，也會萬死相報。

我萬難料到，在這個千帆競發(fā)百舸爭流慢進亦是退的公司團隊里，我漸漸覺得自己像是雞立鶴群，真的覺得十分羞愧，有種九仞一簣的感覺，我立誓定會盡力改掉自己不勤于和老師溝通等的種種壞毛病，學會八面圓通，堅決杜絕拍攝現(xiàn)場七顛八倒的情況。雖然這幾次事件讓我六神難安五內(nèi)（檢討書）俱崩，但好男兒應有四方之志，豈能為這點小挫折折了銳氣，犯錯就得三省吾身，然后弄清問題所在二話不說一力承擔責任。最后，我會知恥而后勇。篇五：2015檢討書范文

2015檢討書范文

第1篇：工作失職檢討書范文

古人常說，行有不得，反求諸己，但一開始，我并未能及時地進行自我反剩古人又說，君子務本、本立而道生，因此，在自我反省的過程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無補，將來還會犯更多更嚴重的錯誤。悔悟后，歸結(jié)原因如下：

1、責任心不強，工作作風不深入，不踏實。作為一名執(zhí)法人員，不論有多少理由，都應端正執(zhí)法辦案的態(tài)度、嚴格執(zhí)法辦案的程序，全面準確地掌握案件情況，確保事實無誤、程序無誤；對同事提出的疑問，更應認真核實、查對。同時，更是要增強自身的法律意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說到魔鬼出于細節(jié)。

2、事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開始，就想著把很多問題推給別人，而不能立刻想著先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是齷齪的面子在作怪：覺得自己讀了那么多年書，起碼也是個正宗本科學歷，心理上建立了一種本科生是不允許犯錯誤的的觀念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來就不那么光彩了。因此，一開始，還不能接受領導的棒喝法門，把問題東推西推，想牽強附會到別人身上，還強裝出一副此事與己無干的樣子，對事情展開一番與己無干的耍賴分析！每每想起當時的嘴臉，心中甚是羞愧。

通過這件事，我重新反思了自己讀書學習、做人、做事的態(tài)度，感悟到：

1、一個人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專注，做事也要專注。做事不專心，一定無法把事情做得圓滿，無法清楚地掌握細節(jié)。學習就在做人、做事的點點滴滴中。經(jīng)典絕不是在書本里，而是在做人、做事的點滴中。學如逆水行舟，不進則退，讀了那么多的書，假如不融會貫通，不與生活結(jié)合，就很難有喜悅，就是古人所講的「學而時習之，不亦樂乎。

2、學習最重要的境界是體悟。如果學習中不能體悟，那只是記問之學，就好像人吃了東西沒有消化，對身體當然就沒有幫助，甚至還有害處。最近，聽到一個講座，講座里舉了一個例子，說某人畢業(yè)于某個研究所，有一天，母親叫他處理點家事，他做完以后，母親檢查后覺得他做得不是很好，就說：兒子，你怎么連這點小事也做不好你怎么這么笨。那人聽后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后接著母親說了一句話：我都念到研究所了，你還罵我笨！研究所給了他什么有沒有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點小事沒辦好，恰恰是學習的機會，但他并沒有把握這個機會，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會自然地向壞處發(fā)展聽完講座，再想想自己，也甚是慚愧！

總之，我的行為給單位帶來了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。人非圣賢，孰能無過，我也會努力成長為一個理智的人，一個理得心安的人，從過去的錯誤中學到智慧，不再單純地懊悔。經(jīng)師易得，人師難求，我真心感謝領導的教誨，希望在今后的成長過程中，能從你們身上學得到更多的智慧，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激！

第2篇：擅自離崗檢討書

尊敬的領導：

您好！對于5月19日至30日這段時間，我擅自離開工作崗位這種極不負責任的惡劣行為，對此，我心底感到極其內(nèi)疚與自責。

回顧在公司度過的兩年時光，印在心里多的是開心與快樂，領導與同事間融洽和睦，在領導的帶領下公司不斷創(chuàng)造佳績，事業(yè)范圍也在不斷擴大。相信在領導高瞻遠矚的眼光與同事們的努力下，公司一定能創(chuàng)造一個響當當?shù)陌倌昶放啤?/p>

兩年來，公司領導沒少在我身上下功夫，培養(yǎng)我。這次，我深感事情的嚴重性，辜負了領導對我的一次又一次鼓勵與寬容。我真的不能原諒自己的所作所為。領導的任何處分我都接受。深刻反省后，我深知我愛著這個企業(yè)、愛著這個團體。希望領導能再給我一次機會，讓我為公司效力！

一個深感悔恨與自責的職員

公司企業(yè)事員工檢討書

為沒有認真完成日志和月計劃，我深表歉意，并深刻檢討！

申總和林理事多次強調(diào)，合理的計劃，恰當?shù)目偨Y(jié)是一個合格的成員所必須擁有的；是成長為一個優(yōu)秀職員所必經(jīng)的道路；是能否成為一名合格的管理者所必需具備的。

早會上，經(jīng)過林理事醍醐灌頂?shù)慕陶d，豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，深知自己的不足。倘若都沒有做到一名合格的職員，怎能成長為一名合格的管理者，更不用妄想能夠成為一名叱詫風云的boss。

么能夠以示榜樣作用，怎么能夠領導營業(yè)小組做好業(yè)務。

日志，是對自己的工作的總結(jié)。小到日總結(jié)，月總結(jié)，工作總結(jié)，大到人生總結(jié)，是和計劃相輔相成的，是check自己完成計劃的百分比，是發(fā)現(xiàn)自己不足的重要依據(jù)。沒有合理，全面的總結(jié)，怎能知道自己的不足，怎能去向下一方向邁進？！

為此，我特深刻檢討自己的過失，自己的不足。一定要認真做好自己的計劃，自己的總結(jié)，為讓自己成為一名合格的管理者，為讓自己成為一名萬人敬仰的superboss而打下堅實的基礎。

檢討人：xx 第3篇：大學掛科檢討書范文

尊敬的學校領導：

我是xx級xx專業(yè)的xx學生，學號為xxxxxx，因為上課沒用心聽講，認真做筆記。臨考時又沒有足夠的準備應付考試，抱著僥幸的心態(tài)參加考試，結(jié)果可想而知，我掛科了。我對于我掛科的這件事十分慚愧，也做了深刻反思，由此向?qū)W校領導檢討，檢討我因不認真而犯下的錯，希望領導能夠原諒，我保證以后上課專心聽講，認真做筆記，不缺課不逃課，認認真真學習，踏踏實實做人。做一個對社會有用的新大學生。

至此

敬禮

姓名：xxx 20xx年xx月xx日

第4篇：給老婆的檢討書

老婆大領導：

您好：

很抱歉，在你百忙之中還讓你抽出時間來看我的表白。我通過深刻得自我檢討，終于發(fā)現(xiàn)我得錯誤很大，后果很嚴重。如果讓這種錯誤思想一直存在得話，后果不可想象。還

好領導批評得很及時，讓我迷途知返，沒有繼續(xù)錯下去。在這我首先感謝領導能給我這個寫檢查得機會，讓我有機會贏得組織得原諒，能夠重新作人。下面我說一下我得錯誤所在，說得不好請領導多批評。

1、絕對不干有損領導威嚴的事情，在別人面前不給你面子，這種事情要堅決杜絕。比如說在弟弟面前說你這樣那樣的。

2、要永遠讓著你，領導永遠是對得，堅決不能跟領導賭氣。在也不說分手之內(nèi)的話，還氣你

3、領導在我們心中得地位決不能動搖，要不國將不國，影響穩(wěn)定團結(jié)，影響改革進程，影響經(jīng)濟發(fā)展。

4、領導開玩笑要配合，不得認真對待，更不能信以為真。

5、這條最重要，領導是我老婆，我老婆是領導這條要永記心中。

6、不能讓領導為難，批評不是不批評也不是，要主動為領導著想，看領導為難得時候要主動站出來讓領導批評。

7、不能小氣哈，要大度。特別是不能發(fā)脾氣，不能大聲說話，吼就更不能了。要對領導溫柔，包容。

至此

敬禮

姓名：xxx 20xx年xx月xx日

第5篇：中學生檢討書范文

尊敬的老師：

今天，我做了一件十分錯誤的事情，與其說是錯誤，不如說是我人生的大罪，我竟然在今天的考試中作了弊，我竟然會犯這種錯誤，似乎是不可思儀，但又是的確發(fā)生了，學生檢討書范文。我只能對老師說聲，對不起，是我錯了。

考試作弊是學校三令五申明文禁止的事情，情節(jié)十分嚴重，后果十分惡劣，不僅是對自己的不負責任，對家長的不負責任，更是對老師對學校的不負責任，這是對學校規(guī)章制度的違抗，是對老師教學的不尊重，是對其他考生的不公平，作弊這種從小到大都被強調(diào)是不可嘗試的事情，竟然在今天被我做了，是我一時糊涂也好，是我鬼迷心竅也罷，大錯已經(jīng)鑄成，我只能后悔的承擔后果。我一直都還算是好好學習的學生，考前也在認

真復習，事后我知道，平我復習的水平，考個還好的成績是完全可以的，只是，考試之前，一時沖動做了小抄，本來也沒想到要作弊用，只是想在考試前把不熟的再看一下，可考試時卻有充動的把它放到試卷下，抱著僥幸的心理，期望能派上用場卻逃過懲罰，檢討書《學生檢討書范文》。這種想法本身就是錯誤，考試這種勇敢嚴肅對待的事情，我竟然包著僥幸的心理，這在思想上就犯了大錯，我本該公平公正平等的對待考試，發(fā)揮自己的真實水平，卻犯了如此大錯，是思想上的錯誤導致了行為的錯誤，我一定深刻反省，從思想上解決問題，我保證決對不會犯類似的錯誤，只希望老師給我一個改正的機會，我一定會抓住時機，改正錯誤，一定在以后的學習生活中積極進步，不辜負老師家長的期望，一定會努力做個好學生。

下午老師對我做出了批評，我要感謝老師的教誨，老師關心我所以批評我，使我對我的錯誤有了更深刻的認識，是我沒有考慮學校老師家長就盲目的做事情，因此犯了大錯，老師的話讓我受益非淺，我的錯誤也確實造成了很多不良影響，犯了這么嚴重的錯誤，我只能深刻反省，悔過自新，我的思想受到一次洗禮，我要吸取教訓，我保證絕對不會有類似事件發(fā)生。

這次事件，讓我深刻認識到思想的不足，讓我體會到悔不當初的滋味，讓我對事情有了很深入的認識，最后還是要對老師說聲，給老師添麻煩了，對不起，老師是我錯了。

第6篇：給男朋友的檢討書

尊敬的李先生：

在經(jīng)過你的嚴厲打擊之下，我深刻的將自己重新的檢討了一次。雖然說我從小就一直沒少寫過各種各樣的檢討書?？墒?，第一次為了自己而寫一份深刻又帶有成功性的檢討書。我才發(fā)現(xiàn)原來寫一封檢討書也是十分具有挑戰(zhàn)性的事情。在我懷著萬分愧疚以及十二分后悔的心情寫下這封檢討書。以向你表達我深刻的認知以及在惹了你還打死也不認錯，企圖為自己辯解這種惡劣的不知悔改的行為以及在這以后再也不敢嘗試惹你的決心。

在經(jīng)過了深刻的反省之后，我發(fā)現(xiàn)造成我犯下這次錯誤的原因，歸根結(jié)底，是源于小時候在家人

的溺愛之下造成的結(jié)果。而并非是因為自己當時一時的沖動而犯下的錯誤。正是因為在小的時候不愿意接受家人的教導，一直反逆的不接受自己犯錯的事實。并且養(yǎng)成了每當自己犯下了明顯的錯誤時，還要以不成文的謬論曲解大人的教導，以自以為很有道理的言論為自己做垂死掙扎的辯解。以至于在犯下了為了顧及自己壓根就存在的事實而辯解這一錯誤之后。才深刻的明白到，自己之前的人生是多么的渾渾噩噩。

為了維護我可憐可悲又微不足道的女性自卑以及新時代女性那種打死也不承認自己錯了和錯了也不認錯的優(yōu)秀品質(zhì)。于是，我十分成功的在你面前犯下了錯誤。并且還自以為寫檢討很有經(jīng)驗的我能輕松的解決一份檢討書，所以爽快的承諾自己寫一封深刻的檢討。在寫了第一份檢討之后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己是有多么的幼稚和自不量力。這種幼稚又愚蠢的行為只能用自取其辱來形容。