第一篇：英語教學(xué)視頻觀后感

初中英語閱讀教學(xué)探討觀后感

姓名：段潤(rùn)權(quán)

單位： 太仆寺旗第四中學(xué)

初中英語閱讀教學(xué)探討觀后感

今天上午我校全體英語組教師集體觀看了，江蘇省教育科學(xué)研究院機(jī)關(guān)黨委副書記、英語教研員、正高級(jí)教師、國家英語課標(biāo)教材（譯林版）中小學(xué)英語系列教材中方主編，何峰老師關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，觀看何峰老師的課我深有感觸，作為一名初中英語老師，我認(rèn)為在英語教學(xué)中，閱讀教學(xué)是比較難教的部分，也是極為重要的部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確地理解和獲悉外語語言的能力。在各種英語考試中，也都把閱讀理解當(dāng)作主要測(cè)試項(xiàng)目（大約占題40%），這就要求在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解技能。

英語的五大基本功包括：聽、說、讀、寫。讀包括朗讀與閱讀。閱讀又分為泛讀與精讀?？焖贋g覽，了解文章大意，找出文章所給信息點(diǎn)為泛讀；在此基礎(chǔ)上掌握重點(diǎn)單詞，短語及句型。能概括文章段落大意及中心思想，能翻譯文章為精讀。教師在平時(shí)的教學(xué)中，既要注重培養(yǎng)他們的泛讀能力，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的精讀能力，注意兩種能力相結(jié)合。初中教學(xué)進(jìn)入八年級(jí)以后就出現(xiàn)了較長(zhǎng)篇幅的文章、大量生成的詞匯。科技型、說明型、議論型、人物傳記型閱讀文本也日益增多，而初中學(xué)生所學(xué)知識(shí)膚淺，詞匯量小，分析問題也不夠深入。教師在較長(zhǎng)文章的課堂教學(xué)中也要注意整體性的把握。讓文本閱讀與語言應(yīng)用緊密結(jié)合。目前，英語學(xué)習(xí)兩級(jí)分化比較嚴(yán)重，我們農(nóng)村的英語教學(xué)又成了初中英語教學(xué)的新問題。學(xué)生底子薄、習(xí)慣差、這就更要求農(nóng)村教師在教法和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上進(jìn)行探索和研究。

1.教師可適當(dāng)介紹與閱讀內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)、歷史、人文、自然背

景，特別是與我國不同的英美等西方國家的歷史地理和風(fēng)俗習(xí)慣資料；

2．摘要介紹部分有礙于課文理解的生詞。并要求學(xué)生在閱讀中如果遇到可能猜得出的生詞一定要去猜測(cè)，而不要忙于查詞典；

3．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章標(biāo)題、插圖和有關(guān)問題討論并預(yù)測(cè)文章內(nèi)容；

4．最后教師最好提出一兩個(gè)能概括全文中心思想的指導(dǎo)性問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀。

閱讀時(shí)，可分為計(jì)時(shí)閱讀，快速閱讀和細(xì)節(jié)閱讀。通過幾個(gè)層次的閱讀理解培養(yǎng)學(xué)生的能力，強(qiáng)化讀取信息的意識(shí)，為鞏固和運(yùn)用知識(shí)打下了基礎(chǔ)。

1.快速閱讀（scan）指定的內(nèi)容（用眼讀而不是用嘴讀，逐句讀而不是逐字讀）；

２．提問好、中、差各層次的學(xué)生，問題要圍繞中心思想（main idea）；

３．提出細(xì)節(jié)性問題，讓學(xué)生獲取有關(guān)what, where,when,why,who,how等基本事實(shí)以及start,process,end總體過程脈絡(luò)；

４．細(xì)讀：布置任務(wù)，反復(fù)閱讀課文，反復(fù)思考； ５．分小組討論問題答案，然后全班檢查答案。讀完后

1.鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)略的方式表述自己對(duì)文章的見解和領(lǐng)會(huì)，而不是復(fù)述課文；不要糾正學(xué)生的語音、語法錯(cuò)誤，哪怕比較嚴(yán)重； ２．在學(xué)生對(duì)課文理解的基礎(chǔ)上，檢查學(xué)生對(duì)生詞的猜測(cè)情況，既然是猜，能沾邊達(dá)意就行。

3．把語言運(yùn)用到實(shí)際生活中去。圍繞已學(xué)課文開展各種形式的口

頭交流活動(dòng)。比如可以復(fù)述課文，分角色扮演，討論某個(gè)問題，調(diào)查一個(gè)項(xiàng)目，采訪相關(guān)人士、仿寫與課文相關(guān)的話題等；也可動(dòng)筆對(duì)課文進(jìn)行改寫，列提綱、評(píng)述等。具體根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。

總之，教學(xué)方法多種多樣，目的都是一致的，我們應(yīng)該更多的學(xué)習(xí)提升自身，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的提高。

第二篇：英語教學(xué)視頻分析

教學(xué)視頻分析

本次教學(xué)視頻是南京外國語學(xué)校的一名教師的講授的一堂聽力課。該課堂教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)包括：引入、單詞教授、聽力練習(xí)及回答問題等環(huán)節(jié)。

從教學(xué)視頻上分析，學(xué)生處于初中二年級(jí)，理論上這些孩子是好動(dòng)且積極的。并且，從教師的教授過程中，可以看出，當(dāng)老師在進(jìn)行大量信息量灌輸?shù)臅r(shí)候，學(xué)生往往反應(yīng)不夠積極，且通常在教師重復(fù)語句和問題時(shí)，學(xué)生才能夠理解信息，但如果教師讓學(xué)生自己討論或觀看PPT之后，學(xué)生回答問題的積極性及準(zhǔn)確率得到了較大提高。因此，我小組認(rèn)為，該班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格應(yīng)該是偏向視覺型及動(dòng)覺型的。接下來，我小組將依據(jù)教學(xué)流程對(duì)該教學(xué)視頻中教師應(yīng)對(duì)學(xué)生風(fēng)格的不同，而采用的教學(xué)方法是否得當(dāng)進(jìn)行分析。

首先，在引入部分，她先自我介紹，并提問學(xué)生一些問題，關(guān)于青島和南京特產(chǎn)等方面的問題，根據(jù)學(xué)生回答引入本節(jié)新課，在這個(gè)環(huán)節(jié)，她充分考慮了聽覺型，和體驗(yàn)型，以及觸動(dòng)型的學(xué)生，成功的引入新課，而且也帶動(dòng)了學(xué)生的興趣。應(yīng)當(dāng)說，這個(gè)環(huán)節(jié)上，三種學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生都有積極參與進(jìn)課堂。

然后，教師通過圖片的認(rèn)知考慮到視覺型的學(xué)習(xí)者，在講授單詞部分的時(shí)候，花費(fèi)時(shí)間過多，而且，教師只是一直在講單詞的用法，不停的灌輸語言，只照顧到了聽覺型的學(xué)生，沒有和學(xué)生有過多的互動(dòng)?？吹某鰜?，偏向聽覺型的學(xué)生很好的理解了教師的意圖，而大部分視覺型和動(dòng)覺型的學(xué)生卻沒能積極融入進(jìn)去。這位老師忽略了這一點(diǎn)，因此該環(huán)節(jié)的教學(xué)效果并沒有她預(yù)期的那么好。

接下來的聽力練習(xí)，照顧到了聽覺型的學(xué)習(xí)者，再進(jìn)一步的以問題形式提出的聽力練習(xí)考慮到聽視覺型的學(xué)習(xí)者。在后面的教學(xué)中教師穿插了多個(gè)問題的討論，回答環(huán)節(jié)充分刺激了動(dòng)覺型的學(xué)習(xí)者，并且通過送禮物以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)者的行為，鞏固和強(qiáng)化了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性。且在整個(gè)上課階段，該老師使用了PPT，video等多媒體設(shè)備，這點(diǎn)她考慮到了視覺性學(xué)生的需求。

總體來說，因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格把握不夠徹底，因此導(dǎo)致了整堂課上更多出現(xiàn)的是聽、看，只有聽覺型和視覺型的學(xué)生參與了課堂，而動(dòng)覺型的學(xué)生明顯不夠積極，導(dǎo)致了學(xué)生的說、做卻沒能做到更好。

第三篇：視頻觀后感

視頻觀后感

今天下午在榮發(fā)閣，我們第二十四期的組長(zhǎng)給我們觀看了一個(gè)有關(guān)吳孟超的視頻，說真的，我覺得他真的很偉大，他的無私奉獻(xiàn)的精神無時(shí)無刻不在提醒著我，這就是一個(gè)共產(chǎn)黨員所需要的精神啊！

吳孟超，福建人，他從事肝臟外科領(lǐng)域研究近五十年來，發(fā)表學(xué)術(shù)論文796篇，主編《黃家駟外科學(xué)》、《Primary Liver Cancer》等專著15部，獲得國家、軍隊(duì)、省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)26項(xiàng)，獲中央軍委授予的“模范醫(yī)學(xué)專家”稱號(hào)和國際肝膽胰協(xié)會(huì)授予的“杰出成就獎(jiǎng)”等榮譽(yù)26項(xiàng)。曾歷任上海第二軍醫(yī)大學(xué)附屬長(zhǎng)海醫(yī)院外科教研室主任、普通外科主任、肝膽外科主任、第二軍醫(yī)大學(xué)副校長(zhǎng)等職；現(xiàn)擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，解放軍醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)委員會(huì)副主任，解放軍醫(yī)學(xué)專家組副組長(zhǎng)，中國癌癥基金會(huì)副主席，中德醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，中日消化道外科學(xué)會(huì)中方主席，國際外科學(xué)會(huì)委員等，12次擔(dān)任“國際肝炎肝癌會(huì)議”等重要學(xué)術(shù)會(huì)議的主席或共同主席。

要說吳孟超的先進(jìn)事跡及高尚醫(yī)德，那真是說上三天三夜都可能說不完。一個(gè)平凡的人，用他不平凡的事跡造就了他不平凡的人生價(jià)值！受過他的恩惠的人何其多！醫(yī)生的天職就是治病救人，但是，在他八十多歲高齡時(shí)，依然一如既往的為人民服務(wù)，這種精神是何其可貴！我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)這種為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)的精神！

吳孟超，他只是這千千萬萬的中國共產(chǎn)黨員中的一員，無數(shù)的共產(chǎn)黨員都在自己的平凡的崗位上盡自己的一份力量為人民服務(wù)著！沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有我們今天的幸福生活！感受著黨的恩情，我們應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員!

如何學(xué)會(huì)當(dāng)一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員呢？現(xiàn)在我還沒有入黨，所以，要先學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨的先進(jìn)事跡，以此勉勵(lì)自己！在這里提幾點(diǎn)自己的感想！

第一，從小事做起，從我做起，盡力去幫助需要幫助的人。要說為國家為人民犧牲生命就太過夸大了?，F(xiàn)在我們是學(xué)生，可以理解為在學(xué)習(xí)和生活中，樂于助人！凡事都要從生活中的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為以后自己的人格的完善奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。樂于助人就是服務(wù)群眾的一個(gè)體現(xiàn)，可以縮小范圍，就拿學(xué)校生活來說吧！同學(xué)間、朋友間、甚至陌生人間，都應(yīng)該互相幫助，寬容待人！比如說，一個(gè)同學(xué)在課室說忘記帶課本了，希望幫忙帶到課室去，沒問題，順手拎過去就好了。又或是一個(gè)舍友說忘記帶毛巾進(jìn)浴室，主動(dòng)幫忙也不是難事?？傊词故呛苄〉氖?，但是你盡力去幫了，那你們的關(guān)系就會(huì)變得更加融洽。這也是個(gè)人好的性格的體現(xiàn)！

第二，樹立遠(yuǎn)大的理想，目標(biāo)。作為學(xué)生而言，無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，都必須樹立明確的目標(biāo)，目標(biāo)就是方向，它就像海上的航燈，指引著我們盡快到達(dá)理想的彼岸。避免了多走彎路，也避免了更多的錯(cuò)誤。相反的，如果沒有正確的目標(biāo)，就像在森林里迷失方向的人一樣，整日跌跌撞撞，渾渾噩噩。所以，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)對(duì)我們是非常重要的！

第三，做事要堅(jiān)持不懈。做每一件事，除了要有堅(jiān)定的目標(biāo)之外，還應(yīng)該要有自主的意志力去堅(jiān)持，全力以赴的去做好它。老是說自己的目標(biāo)是如何如何偉大而不去做實(shí)事是沒用的，這樣不僅沒辦法把事情做好，別人可能會(huì)對(duì)你這個(gè)人產(chǎn)生反感，進(jìn)而影響了自己的情緒，這對(duì)于做好一件事也是不利的。

總之，做一名中國共產(chǎn)員不容易，做一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員更是不容易，但是我不會(huì)放棄自己的信念，要知道，堅(jiān)持就是勝利！沒有付出，哪里來的收獲呢？

最后，我想說的是我對(duì)所看到的這個(gè)視頻的感觸蠻深的。孟超院士的先進(jìn)事跡和高尚醫(yī)德永遠(yuǎn)都留在我們的心中！永垂不朽。他的愛黨愛國愛民情懷，永遠(yuǎn)都鼓舞著一代又一代的炎黃子孫，我相信，正是由于無數(shù)的優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨員的努力和無私奉獻(xiàn)，我們國家會(huì)變得越來越強(qiáng)大，人民越來越富足。在不久的將來，我們的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

第四篇：英語教學(xué)觀后感

哈爾濱工程大學(xué)綜合英語作業(yè)

英語課教學(xué)感想

學(xué)院：航天與建筑工程學(xué)院

學(xué)號(hào)：S312020053姓名：趙振貴

英語課教學(xué)感想

轉(zhuǎn)眼間四個(gè)月又過去了，在這四個(gè)月里我們完成了研究生階段的綜合英語課程。時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝，在我們還沒有細(xì)細(xì)體味研究生綜合英語的趣味時(shí)，綜合英語的課程卻已經(jīng)快要結(jié)束了。個(gè)人感覺英語的學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，因此英語課程的時(shí)間應(yīng)該更加的長(zhǎng)一些，從而使我們?cè)诮?jīng)過適應(yīng)過度期后能有更長(zhǎng)的時(shí)間去體味和學(xué)習(xí)。英語是伴隨我們學(xué)習(xí)生涯最長(zhǎng)的一門課程，我們從小學(xué)讀到初中，再到高中，經(jīng)過高考的洗禮進(jìn)入大學(xué)英語的課堂，本科結(jié)束了本以為英語的學(xué)習(xí)會(huì)告一段落，沒想到到了研究生了依舊離不開英語的學(xué)習(xí)。

英語對(duì)于我們來說即十分的熟悉又有那么一點(diǎn)陌生，畢竟英語的學(xué)習(xí)貫穿了我們的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，所以還是比較熟悉的；說他陌生呢，是因?yàn)殡S著英語的學(xué)習(xí)時(shí)間的增加，我的英語水平就像是一個(gè)頑皮的孩子，不增反減，我一直覺得在高考的前一刻，我的英語水平應(yīng)該是到目前為止的人生中的一個(gè)至高點(diǎn)了。這是為什么呢？

人們常說興趣是最好的老師，而天分只是一個(gè)優(yōu)越的先天條件，對(duì)于英語的學(xué)習(xí)來說學(xué)習(xí)興趣也是十分必要的?，F(xiàn)在總是聽到家里的孩子說：“我喜歡唱歌，我喜歡畫畫，我喜歡鋼琴??”，因?yàn)樗麄冇羞@方面的興趣，所以呢在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)格外的用心，學(xué)習(xí)效果好也就變的理所當(dāng)然了。不過，對(duì)于我們這些80后、90初的學(xué)生來說，就有些悲催了，因?yàn)槲覀兊呐d趣、愛好甚至是理想在我們上小學(xué)或者是升初中的時(shí)候就已經(jīng)被父母和老師扼殺在搖籃之中了，我國的教育體制就是最大的幫兇。在高中分文理班時(shí)是父母選的，高考報(bào)志愿時(shí)是父母填的，從而導(dǎo)致我們處于一種很奇異的狀態(tài)。如果有人問我們“請(qǐng)問您的愛好是什么？”，大多數(shù)人的第一本能反應(yīng)就是“我有愛好嗎，有還是沒有？這個(gè)可以有，可是這個(gè)真沒有??！”，最終我們只有拍拍自己的腦門說：“我喜歡籃球，我喜歡游泳??”這其中有幾個(gè)人是真心的喜歡就不得而知了，有的人的回答可能就更直接一點(diǎn)“我?額這個(gè)?我喜歡宅在家里”然后標(biāo)志性的撓撓自己的后腦勺。這是多么可悲的一件事情啊，填鴨式的教育剝奪了我們的興趣、愛好，磨滅了我們的理想。我有的時(shí)候甚至覺得我們比剝奪政治權(quán)利終身的人還要可憐，因?yàn)楸粍儕Z政治權(quán)利終身的人還有懺悔的機(jī)會(huì)，畢竟是為以前所做過的事情贖罪，而我們呢，什么都沒做就為此付出了代價(jià)，這個(gè)代價(jià)的大小估算起來就比較麻煩了。

所以呢我們這一代人有的時(shí)候就比較的空洞，因?yàn)樵诰耦I(lǐng)域中沒有什么東西能夠支撐我們，興趣沒了，理想遠(yuǎn)去了，而夢(mèng)想呢也只能在課堂的鼾聲中自我安慰了。對(duì)于我們來說找一個(gè)支撐點(diǎn)是一件十分現(xiàn)實(shí)而又艱難的事情，可能找個(gè)好工作，讓生活變得更好一些可能就是大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力了，而這個(gè)動(dòng)力源對(duì)于我們來說并不是十分的強(qiáng)勁，所以呢有些人呢就變的懶散，無精力，變得得過且過甚至于把自己的精神寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，而這將引發(fā)的后果呢就可想而知了。舊社會(huì)時(shí)人們信牛鬼蛇神，西方信上帝，所以人們的信念有了寄托，從而約束自己的行為，人們變得勤儉，質(zhì)樸；在建國初時(shí)，牛鬼蛇神被共產(chǎn)主義一棒子打死了，我們開始信黨然后跟著黨走，人們開始有了新的希望和期盼，所以在那個(gè)時(shí)期人們的生活可能拮據(jù)，可他們的思想是充實(shí)的，從而他們變得積極向上，干勁十足；而現(xiàn)在呢，隨著社后的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，到了我們這代人，我們的周邊充斥著各種信息和思想，我們慢慢變得什么都別不信了，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)科學(xué)，所以牛鬼蛇神嚇不倒我們，因?yàn)槲覀兘邮樟艘恍╆幇档男畔?，所以我們也不再像以前那樣緊跟黨的腳步。這是多么可怕的一件事情啊，我們變得無所畏懼，現(xiàn)在鬼神嚇不倒我們，佛與我們呢?zé)o緣，而我黨呢在那句“我爸是李剛”的怒吼聲中也在我們的信念中變得搖搖欲墜了。所以，對(duì)于現(xiàn)在的我們急需找到一個(gè)一個(gè)可以支撐我們的精神支柱。

是那句“為中華的崛起而讀書”嗎？如果現(xiàn)在哪個(gè)同學(xué)敢大聲的說一句“我要為中華的崛起而讀書”，那么迎接他或者她的可能將不再是鮮花和掌聲，我想換來更多的可能是周圍同學(xué)的唏噓不已，所以呢這是行不通的，我們應(yīng)該找更加實(shí)際一點(diǎn)的，比如說多種多樣的獎(jiǎng)勵(lì)措施，當(dāng)然不十分形勢(shì)的那種，這樣應(yīng)該可以更好的調(diào)動(dòng)我們的積極性。

個(gè)人認(rèn)為研究生期間的英語學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)出大家對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣是最好的方法，可是呢，由于時(shí)間的問題，這個(gè)方法只能作罷了，因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣是一件十分漫長(zhǎng)和艱難的過程，特別是對(duì)于我們這些久經(jīng)沙場(chǎng)的老油條來說了。前面已經(jīng)說了，在我們的學(xué)習(xí)生涯中，可以說是備受英語學(xué)習(xí)的摧殘和折磨，所以培養(yǎng)興趣這個(gè)最有效的方法是行不通了，我們英語的學(xué)習(xí)興趣在因無法背誦26英文字母而慘遭體罰的那一刻起已經(jīng)當(dāng)然無存了，所以我們只能另想它法了。

既然興趣不行，那么引起同學(xué)們的好奇心對(duì)于現(xiàn)階段的英語教學(xué)的一個(gè)行之有效的方法。那么，要怎么樣引起學(xué)生們?cè)谟⒄Z課上的好奇心呢？我想“如果誰能回答上老師的問題，老師將獎(jiǎng)勵(lì)他（她）一件神秘禮物”可能行不通了，因?yàn)槲覀兌际浅赡耆肆耍赡芎湍切┚媒?jīng)社會(huì)洗禮的人相比還有些差距，但畢竟不再是小童鞋了，所以在這方面只有請(qǐng)?jiān)Y老師多多費(fèi)心了。如果能夠成功的引起學(xué)

生的好奇心，那么課堂上的教學(xué)氣氛也將會(huì)變得活躍，從而使大家能夠有個(gè)愉快的英語學(xué)習(xí)過程。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)十分枯燥的過程，所以英語課往往會(huì)變得死氣沉沉的毫無生氣，而且由于老師和學(xué)生在年齡上的差距，所以在老師和學(xué)生之間總是容易出現(xiàn)代溝。當(dāng)然了這種現(xiàn)象隨著學(xué)生學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)會(huì)慢慢的緩和，因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)老師和學(xué)生的年齡差距將會(huì)越來越小，但是代溝總是存在著。有人說老師和學(xué)生在上輩子是冤家，這種說法可能太嚴(yán)重了一點(diǎn)，因?yàn)槿绻@個(gè)言論是正確的那么當(dāng)老師的上輩子過的也太悲慘了點(diǎn)，這得多少個(gè)冤家??！不過呢，這種說法還是有一定道理的，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生之間總是容易出現(xiàn)不愉快的事情。但是，到了大學(xué)呢，老師和學(xué)生之間的不愉快就會(huì)減少很多了。我覺得老師應(yīng)該試著和學(xué)生交朋友，沒事的時(shí)候大家多聊聊天，談一談生活，這會(huì)拉近老師和同學(xué)之間的距離，當(dāng)然也會(huì)給老師的英語教學(xué)和我們的英語學(xué)習(xí)帶來很大的幫助，這么一件你樂我樂大家樂的事情何樂而不為呢？

在英語的教學(xué)過程中還應(yīng)該體現(xiàn)公平公正的原則，我想既然大家都坐在了英語學(xué)習(xí)的課堂上，那么大家應(yīng)該享有平等的權(quán)利。這樣做不僅可以使我們的英語課堂有秩序和原則，而且不會(huì)再大家之間產(chǎn)生不利的情緒，這對(duì)我們的英語教學(xué)時(shí)十分有利的。當(dāng)然了在課堂上必要的獎(jiǎng)勵(lì)措施一是必不可少的，還有就是英語課不能太單調(diào)了，因?yàn)檫@樣會(huì)使我們本就不多的興趣流失。我覺在老師在英語課上最好能夠穿插一些英語笑話，名人名言，名人事跡和典故，最好能播放一些有教育意義的電影，這樣英語課堂就會(huì)變得豐富多彩，趣味橫生。當(dāng)然了，我覺得老師應(yīng)該有一些強(qiáng)制性的措施，填鴨式的教育雖然不對(duì)，但是它還是有很多的可取之處的，我們這一代人已經(jīng)適應(yīng)了填鴨式的教育，以至于形成了一種習(xí)慣。有的時(shí)候我會(huì)覺得習(xí)慣是一種很可怕的東西，因?yàn)樗偸窃诓唤?jīng)意間影響著我們的行為，潛移默化的轉(zhuǎn)變著我們的思想。填鴨式的教育給了我們一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也給了我們一顆懶惰的心，到了大學(xué)后由于少了老師和家長(zhǎng)的督促，我們變得不知該干什么，從而變得什么都不想做了，進(jìn)而養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，我曾經(jīng)深深的領(lǐng)教過習(xí)慣的可怕，所以我覺得算然現(xiàn)在我們已經(jīng)是研究生了，但是我們還是需要有那么一個(gè)人來督促我們，因?yàn)殚L(zhǎng)久以來養(yǎng)成可習(xí)慣不是那么容易改變的。有人說養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要22天，那么根據(jù)逆推原理改變一個(gè)習(xí)慣應(yīng)該也就需要22天，我曾經(jīng)試過22天根本無法改變我的一些壞毛病，從而我得出了一個(gè)結(jié)論，改變一個(gè)習(xí)慣需要一個(gè)比這個(gè)習(xí)慣持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)的一個(gè)周期。我覺得我們這代人是一個(gè)自制力差，意志力薄弱的群體，所以老師在我們犯錯(cuò)誤的是時(shí)候

一定要狠一點(diǎn)，千萬不能留情。

以上就是我的一些看法和建議，當(dāng)然了更多的是想發(fā)泄一下，如果有什么不對(duì)的地方，希望老師能夠諒解。

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