第一篇：D112情景閱讀 大班 《糊涂熊隊(duì)劃不快》教案

D112情景閱讀 大班 《糊涂熊隊(duì)劃不快》教案

執(zhí)教:李天虹

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)認(rèn)真觀察畫面，積極參與游戲，敢于表達(dá)自己的想法。2.在閱讀繪本和參與游戲過(guò)程中，理解和體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 故事ppt 活動(dòng)過(guò)程

一.閱讀繪本：

● 孩子們今天我們一起來(lái)欣賞一個(gè)故事，故事是這樣的

五只熊抬著小船來(lái)到河邊，今天他們要參加一場(chǎng)重要的劃船比賽。（出示大熊集體照和老鼠的集體照和隊(duì)伍的名稱：熊隊(duì)老鼠隊(duì)）

●你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏呢？為什么？---熊隊(duì)能贏，他們力氣大。----熊隊(duì)能贏，他們船大。

----老鼠能贏，他們輕，所以劃得快。

小結(jié)：熊隊(duì)也認(rèn)為他們一定能贏。因?yàn)樗麄兏觳埠軓?qiáng)壯、熊掌很有力、他們的船槳很結(jié)實(shí)、他們的小船很牢固。

●比賽很精彩，可結(jié)果卻讓人很意外。你們看誰(shuí)獲得了冠軍。----秘密就藏在這兩張圖片中,你們發(fā)現(xiàn)熊隊(duì)失敗的原因了嗎？

----你能找到老鼠隊(duì)獲得勝利的秘訣嗎？（五只老鼠都在劃嗎？這只沒(méi)有劃船的老鼠，它是做什么工作的？）

接下來(lái)講述故事:事情的經(jīng)過(guò)是這樣的……熊隊(duì)的一號(hào)著急了，我們就要輸了……

● 其實(shí)老鼠隊(duì)獲得勝利的秘訣很簡(jiǎn)單四個(gè)字齊心協(xié)力

----你們能做到齊心協(xié)力嗎？

----好，那么我們就來(lái)玩一個(gè)游戲看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。閱讀繪本，了解書中情節(jié)

二.游戲體驗(yàn)：劃船 ●講述游戲規(guī)則，開(kāi)展游戲

講解游戲規(guī)則：

----你們能做到齊心協(xié)力嗎？

----那么我們來(lái)玩?zhèn)€劃船的游戲吧，看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力。

游戲規(guī)則：

每隊(duì)五個(gè)小朋友，做一條船，（教師和孩子一起示范）斷掉為失敗，朋友五個(gè)人一組。

●第一輪游戲

●討論：

-----請(qǐng)成功的一組來(lái)介紹：你們是怎么做到的？你們是怎么想出這個(gè)辦法的？追問(wèn)：什么是齊心協(xié)力? 演示給大家看：你們一組再試一下！真棒！

----你們遇到了什么困難？（請(qǐng)出現(xiàn)問(wèn)題的一組來(lái)講，圍繞協(xié)商、分工、配合來(lái)進(jìn)行回應(yīng)。）教師回應(yīng)預(yù)設(shè)：

人數(shù)很多，在一起做一件事，需要我們齊心協(xié)力才能做好。所以齊心協(xié)力是要大家一起動(dòng)腦筋想辦法。遇到困難一定要先商量，而且一次一次去試一試。

●下次難度更高了，我們?cè)僭囋?個(gè)人能不能行。參與游戲，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要。

三.遷移應(yīng)用：

-----我們生活中還有哪些事情需要齊心協(xié)力？

小結(jié)：就像大家說(shuō)的那樣，下次做這些事情的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，我們可以齊心協(xié)力來(lái)解決它。聯(lián)系生活記錄和分享自己的想法。

第二篇：糊涂熊隊(duì)劃不快教案

大班繪本《糊涂熊隊(duì)劃不快》

浦城夢(mèng)筆幼兒園

執(zhí)教者：熊曉璐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在閱讀繪本和參與游戲的過(guò)程中，理解和體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要。

2、通過(guò)認(rèn)真觀察畫面，積極參與游戲，敢于表達(dá)自己的想法。

3、能體會(huì)做事情要認(rèn)真不能三心二意的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 故事ppt、骰子、音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣：

師：瞧，五只熊抬著小船來(lái)到河邊，今天他們要參加一場(chǎng)重要的劃船比賽，一起參加比賽的還有誰(shuí)？（老鼠隊(duì)）。

師：孩子們，你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏得劃船比賽的冠軍？為什么？

二、閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片分析熊隊(duì)失敗的原因

1、師：誰(shuí)獲勝了？你從哪里看出來(lái)？熊隊(duì)的表情怎么樣？

師：平常遇到什么事情你會(huì)比較開(kāi)心？什么時(shí)候你會(huì)很失望？

2、引導(dǎo)幼兒觀察內(nèi)容，分析失敗的原因

師：秘密就藏在這兩張圖片中,你們能發(fā)現(xiàn)熊隊(duì)失敗的原因嗎？

師：那老鼠隊(duì)是怎么獲勝的？

3、“劃船”比賽

師：小老鼠們齊心協(xié)力獲得了勝利，我們一起來(lái)玩?zhèn)€“劃船”的游戲，看看你們是不是真的能夠做到齊心協(xié)力了。

（1）講解游戲規(guī)則：（教師與幼兒示范）手和膝蓋碰地，拉住腳踝變成一艘船最先到終點(diǎn)的人獲勝，船斷開(kāi)則失??！

（2）討論：請(qǐng)失敗隊(duì)和成功隊(duì)分別來(lái)介紹自己失敗和成功的原因: 師：你們是用了什么好辦法？ 再次進(jìn)行一次游戲。

4、教師講述故事

師：我們來(lái)看看，這五只熊因?yàn)槭裁词虑檩斄吮荣悾?/p>

師：原來(lái)，當(dāng)貓頭鷹裁判說(shuō)三二一開(kāi)始以后，五只熊就爭(zhēng)吵起來(lái)，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有聽(tīng)清楚裁判的下令。

聽(tīng)我的，聽(tīng)我的，五只熊吵了起來(lái)，而這時(shí)候老鼠隊(duì)卻齊心協(xié)力的向前劃，追上了熊隊(duì)，可是熊隊(duì)的人還在那吵，它們的船就在原地打轉(zhuǎn)沒(méi)有前進(jìn)一步，最終老鼠贏了熊隊(duì)輸了。

三、游戲體驗(yàn)：

師：當(dāng)熊隊(duì)發(fā)現(xiàn)自己失敗的原因他們很后悔，于是決定和老鼠隊(duì)再進(jìn)行一次比賽。師：翻到數(shù)量多的組獲勝，音樂(lè)一停所有的人回到位置不能再碰骰子否則取消游戲資格。

布置任務(wù)：熊隊(duì)找出最小的數(shù)字？老鼠隊(duì)找出最大的數(shù)字？

（1）兩組分別進(jìn)行尋找相應(yīng)的數(shù)字，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的多且正確的組勝。（2）兩組分別進(jìn)行尋找相應(yīng)的圖形，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的多且正確的組勝

師：骰子上都有哪些圖形？

四、結(jié)束活動(dòng)（放松活動(dòng)）

師：我們要記得友誼第一比賽第二。結(jié)果并不重要，重要的是你們大家團(tuán)結(jié)在一起完成了這件事情獲得了快樂(lè)，所以站起來(lái)和身邊的小伙伴互相擁抱一下，你們是最好的朋友。

延伸活動(dòng)

浦城夢(mèng)筆幼兒園 熊曉璐 數(shù)學(xué)區(qū)：骰子對(duì)對(duì)碰

投放材料：骰子、紙殼格子地墊（寫有數(shù)字和點(diǎn)數(shù)）、記錄表 玩法：（三人一組）幼兒投擲骰子，快速站到與骰子上的數(shù)字和點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的位置，并進(jìn)行游戲記錄?？茖W(xué)區(qū)：探究物體的浮與沉

投放材料：鹽、水、海綿、雪花片、樹葉、礦泉水瓶等小物品、記錄表和筆 玩法：

（1）在實(shí)踐操作的過(guò)程中，讓幼兒自己觀察總結(jié)，哪些東西是會(huì)沉下去，哪些物體是會(huì)浮起來(lái)的

（2）加入鹽的水，放入各種東西又會(huì)有哪些變化，進(jìn)行記錄 戶外活動(dòng)：劃小船運(yùn)食物 投放材料：玩具食物、籃筐

玩法:熊隊(duì)和老鼠隊(duì)，一隊(duì)10人，兩人組成一艘船，劃到對(duì)岸取食，接力進(jìn)行，最先完成到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。（一人只能取回一種食物）表演區(qū)：糊涂熊與老鼠的故事

投放材料：糊涂熊、老鼠、貓頭鷹等的頭飾

玩法：幼兒根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行分角色表演（模仿各動(dòng)物之間的對(duì)話以及動(dòng)作），后期進(jìn)行故事情節(jié)的創(chuàng)編。美工區(qū)：制作動(dòng)物頭飾

投放材料：水彩筆、美工紙、雙面膠、剪刀等

玩法：幼兒運(yùn)用不同的材料為表演區(qū)的幼兒制作其中的動(dòng)物頭飾。

第三篇：幼兒園大班綜合活動(dòng)：糊涂熊隊(duì)劃不快

大班綜合活動(dòng)：糊涂熊隊(duì)劃不快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)真觀察畫面，積極參與游戲，敢于表達(dá)自己的想法。

2、在探索問(wèn)題和參與游戲過(guò)程中，理解和體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1.今天是個(gè)重要的日子，知道是什么日子嗎？

2.今天是森林里一年一度的賽船大會(huì)。知道賽船是什么嗎？

二、觀察圖片，共同探討

1.五只熊和五只老鼠抬著小船來(lái)到河邊，今天他們要參加一場(chǎng)重要的劃船比賽。你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏呢？為什么？（教師小結(jié)）2.比賽很精彩，可結(jié)果卻讓人很意外，你們看誰(shuí)獲得了冠軍。－－－秘密就藏在這兩張圖片中，你們發(fā)現(xiàn)熊隊(duì)失敗的原因了嗎？ －－－你能找到老鼠隊(duì)獲得勝利的秘訣嗎？ 其實(shí)老鼠隊(duì)獲得勝利的秘訣很簡(jiǎn)單：齊心協(xié)力

三、游戲體驗(yàn)：劃船

講述游戲規(guī)則，幼兒自由組合，進(jìn)行嘗試比賽活動(dòng)。

第四篇：幼兒園大班情景閱讀教案

幼兒園大班情景閱讀教案：喜歡鐘表的國(guó)王

作品賞析(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

喜歡鐘表的滴答滴答國(guó)的國(guó)王，有一天起了貪心，把王國(guó)里所有的鐘表都收羅到自己的房間里，因?yàn)樗胍粋€(gè)人占有所有的鐘表。整個(gè)王國(guó)里沒(méi)有鐘表，大家都不知道時(shí)間，從而引發(fā)了很多混亂……

(二)主題分析

《喜歡鐘表的國(guó)王》講述了一個(gè)狂熱喜愛(ài)鐘表的國(guó)王，為了滿足自己的喜好，瘋狂收羅了全國(guó)的鐘表，卻因此給生活帶來(lái)了困擾。在經(jīng)歷了整個(gè)事件后，讀者和國(guó)王一同感受到了鐘表的重要性，從而引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)鐘，形成初步的時(shí)間概念。

(三)情節(jié)分析

國(guó)王因?yàn)橄矚g鐘表，而將全國(guó)的鐘表都收藏起來(lái)，獨(dú)自欣賞，卻沒(méi)想到?jīng)]有鐘表給人們帶來(lái)了極大的困擾，甚至影響到了自己的生活。這時(shí)，國(guó)王才理解鐘表真正的作用和重要性。隨后，他把所有的鐘表歸還給人們，一切又恢復(fù)了平靜。隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，小讀者對(duì)鐘表產(chǎn)生了關(guān)注，了解其在生活中的作用，從而初步感知了時(shí)間的重要性。

(四)角色分析

滴答滴答王國(guó)的國(guó)王有個(gè)特別的愛(ài)好，喜歡收集各種各樣的鐘表，于是他派人把全國(guó)的鐘表都收來(lái)王宮獨(dú)自欣賞。其實(shí)生活中，人們也總是這樣，希望盡可能多地占有自己心儀的物品，而不顧及其他。國(guó)王的貪心，使得人們的生活亂作一團(tuán)，就連他自己的生活也受到了干擾，這才意識(shí)到鐘表的存在不僅僅是為了欣賞，更是為生活帶來(lái)便捷。讀到此處，小讀者們不僅感悟到鐘表的作用，同時(shí)也能對(duì)自己貪心的欲望稍加抑制吧!(五)圖畫分析

鐘表是此圖畫書中非常重要的元素，當(dāng)國(guó)王沉浸于欣賞鐘表的喜悅時(shí)，每一個(gè)畫面都出現(xiàn)了各種各樣的鐘表。而當(dāng)百姓的生活中沒(méi)有鐘表時(shí)，畫面中的鐘表也全然不見(jiàn)了，國(guó)王的眉頭也因此而緊鎖。在畫面中，幼兒可以根據(jù)人物寫實(shí)的表情，猜測(cè)到人物內(nèi)心的情緒變化，同時(shí)理解鐘表對(duì)于人們生活的重要性。(六)語(yǔ)言分析

故事以記敘的方式交代著事件發(fā)生的進(jìn)程，并運(yùn)用了對(duì)話形式豐富故事的內(nèi)容和趣味性，形象生動(dòng)地刻畫了國(guó)王對(duì)鐘表的癡迷、大家對(duì)鐘表的渴望和對(duì)國(guó)王貪心行為的無(wú)奈，使幼兒在閱讀的過(guò)程中能很好地領(lǐng)會(huì)故事的主旨。

故事會(huì)引發(fā)幼兒對(duì)鐘表的關(guān)注，可引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，清楚地講述不同的整點(diǎn)、肘鐘上指針不同的位置等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1、設(shè)計(jì)思路

鐘表對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)雖不陌生，但似乎關(guān)注鐘表、指認(rèn)時(shí)間都是大人們的事情，因此對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不熟悉。所以，在活動(dòng)前教師可有意識(shí)地布置任務(wù)，讓幼兒在生活中尋找鐘表?；顒?dòng)的開(kāi)始部分先請(qǐng)幼兒交流關(guān)于鐘表的原有經(jīng)驗(yàn)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)著重對(duì)故事的理解，請(qǐng)幼兒聯(lián)想人們沒(méi)有鐘表的生活會(huì)是什么樣的，從而理解鐘表在生活中的重要作用。

第三個(gè)環(huán)節(jié)主要引發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注，將他們的目光轉(zhuǎn)移到認(rèn)識(shí)、了解鐘表的基本構(gòu)成，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘作準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解鐘表的作用。(2)簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘，有初步的時(shí)間概念。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件 有外出尋找鐘表的經(jīng)驗(yàn)

4、活動(dòng)過(guò)程(1)經(jīng)驗(yàn)交流

一你在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表? 一你見(jiàn)過(guò)的鐘是什么樣的? 一(出示課件。)這臺(tái)鐘缺少些什么? 小結(jié)：一般鐘面上都有1～1 2這些數(shù)字，還有一根又粗又短的時(shí)針和一根又細(xì)又長(zhǎng)的分針，有些鐘上還會(huì)有秒針。今天的故事就和鐘表有關(guān)。(2)理解故事

①介紹人物，引起興趣。

一這是滴答滴答王國(guó)的國(guó)王，他非常喜歡鐘表，喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以，他命令手下把全國(guó)的鐘表都找來(lái)，放在王宮里供他欣賞。

一(出示課件中相應(yīng)圖片。)看看國(guó)王都有哪些鐘，你都認(rèn)識(shí)嗎? ②猜測(cè)、理解故事情節(jié)。

一沒(méi)有了鐘表，滴答滴答王國(guó)里會(huì)發(fā)生什么事? 一(出示第7～20頁(yè)。)國(guó)王遇到了哪些麻煩? 一你能告訴國(guó)王，發(fā)生這些事情的原因嗎?

一這回國(guó)王知道，沒(méi)有鐘表給人們的生活帶來(lái)了麻煩。所以，他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后，滴答滴答王國(guó)的人們生活井井有條，國(guó)王自己的生活也恢復(fù)了平靜。

(3)延伸拓展

一(出示第23～26頁(yè)。)現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看國(guó)王的生活吧!

一你看到國(guó)王在什么時(shí)間，做些什么? 一這些時(shí)間，我們?cè)谧鍪裁词虑?(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

第一次活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)谟腥さ墓适虑楣?jié)中感受到了鐘表的作用，更了解了時(shí)間的重要性。第二次活動(dòng)從觀察每天起床到上學(xué)這段時(shí)間入手，記錄視頻中孩子們做每件事所用的時(shí)間，以此了解幼兒園生活的一日作息。

活動(dòng)運(yùn)用視頻展現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@生活中的一些重要環(huán)節(jié)，并與相應(yīng)的整點(diǎn)時(shí)間相對(duì)應(yīng)。幼兒在觀看視頻的過(guò)程中，用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄所看到的內(nèi)容并進(jìn)行交流。與此同時(shí)，也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。錄像中采甩了指針和數(shù)字兩種不同的時(shí)間表示方式，讓孩子們能通過(guò)觀看、記錄了解兩種方式的轉(zhuǎn)換。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、學(xué)看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的作用。

(2)知道一日活動(dòng)中重要環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，嘗試把握生活中的時(shí)間。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件

幼兒園一日生活錄像片段和圖片 人手一張記錄紙、一支筆 每人一個(gè)模型鐘

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)故事回顧，引起興趣

一滴答滴答王國(guó)里因?yàn)橛辛绥姳?，一切都變得井然有序。有了鐘表，人們知道了時(shí)間，生活也安排得很有規(guī)律。

(2)觀看錄像，記錄作息 ①觀看錄像第一遍，記錄事件：

一電視里的孩子和你們一樣，是幼兒園的小朋友j看看他們每天都做些什么事? 一把你看到的事記在紙上。(寫在表格的上面一行。)(參考表格：)一(交流記錄)你看到錄像里的小朋友做了哪些事? ②觀看錄像第二遍，記錄時(shí)間：

—請(qǐng)你把小朋友做這些事情的時(shí)間記錄在下面一行的格子里 —(交流記錄)你看到小朋友做這些事情分別是在什么時(shí)間? —你看至8點(diǎn)的時(shí)候，兩根指針?lè)謩e指向哪里? —你知道9點(diǎn)的時(shí)候，指針應(yīng)該指向哪里? 一你能在自己的鐘上，披出10點(diǎn)(3點(diǎn))的位置嗎? 一短針指向4，長(zhǎng)針指向l2，這是幾點(diǎn)? ⑧出示圖片，指出相應(yīng)的時(shí)間：

一這里還有一些事情也是我們?cè)谟變簣@每天都做的，看看是哪些事?(午餐、午睡、點(diǎn)心等。)一你知道做這些事情的時(shí)間嗎?請(qǐng)你在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間。

(3)拓展延伸

一用自已的時(shí)鐘撥出一個(gè)時(shí)間，說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間你在干什么。錄像內(nèi)容參考：

鏡頭一： 8：OO 到幼兒園(指針顯示)鏡頭二： 9：OO 運(yùn)動(dòng)(數(shù)字顯示)鏡頭三：1 O：OO 上課(數(shù)字顯示)鏡頭四：1 5：OO 游戲(數(shù)字顯示)鏡頭五：l 6：00 放學(xué)(指針顯示)注：時(shí)鐘的顯示有時(shí)是指針式，有時(shí)是數(shù)字式，可根據(jù)幼兒的能力，兩者交替顯示。

(三)活動(dòng)拓展

1、家長(zhǎng)和幼兒合作完成“作息時(shí)間表”，并提醒幼兒根據(jù)作息表安排時(shí)間。

2、引導(dǎo)幼兒看懂教室里的“作息時(shí)間袁”(圖加文)，并自覺(jué)遵守。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1、活動(dòng)一

(1)活動(dòng)名稱：老狼老狼幾點(diǎn)了(2)活動(dòng)意圖：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

①底板一張，上面畫有森林背景；一只老狼和老狼走過(guò)留下的足跡，每個(gè)足跡上未有一個(gè)時(shí)間，以指針?lè)绞匠尸F(xiàn)。

②一些時(shí)間卡片，與底板上的時(shí)間匹配，以數(shù)字方式呈現(xiàn)。③棋子若干。(4)活動(dòng)提示：

①將數(shù)字時(shí)間與指針時(shí)間配對(duì)。

②兩個(gè)幼兒各執(zhí)一枚棋子，輪流問(wèn)對(duì)方：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”將自己的棋子走至“老狼”所報(bào)的時(shí)間上。

2、活動(dòng)二

(1)活動(dòng)名稱：設(shè)計(jì)精美的鐘表

(2)活動(dòng)意圖：在繪畫的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的鐘表。(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

①介紹鐘表的不同記錄方式，有指針式的，也有電子式的。②鼓勵(lì)幼兒觀察鐘表的裝飾手法，并能大膽地運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去。(4)活動(dòng)提示：

①幼兒自由挑選素材進(jìn)行鐘表的繪畫和設(shè)計(jì)。②展示作品，與同伴交流分享。

(何潔)

第五篇：幼兒園大班健康教案 熊來(lái)啦

幼兒園大班健康教案：《熊來(lái)啦》

設(shè)計(jì)意圖：

在大班階段，幼兒應(yīng)適當(dāng)約束自己的行為，做好上小學(xué)的準(zhǔn)備。《綱要》中提出：“教育活動(dòng)的內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中?！庇捎谟變旱哪挲g特點(diǎn)的限制，通過(guò)直接的練習(xí)，生硬的說(shuō)教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過(guò)游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，幼兒愿意接受并且能主動(dòng)地抑制自己的行為。

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是受到一個(gè)經(jīng)典的體育游戲的啟發(fā)對(duì)其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》，為了提高幼兒的興趣，我為游戲編了一首簡(jiǎn)短的兒歌《熊來(lái)啦》，將規(guī)則反映在了兒歌中，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的求知欲很強(qiáng)，所以這個(gè)游戲中也插入熊的習(xí)性方面的內(nèi)容。

另外，其實(shí)很多幼兒早就會(huì)玩《木頭人》的游戲，這兩個(gè)游戲的玩法很相似，然而游戲換一首兒歌體現(xiàn)，會(huì)帶給幼兒新鮮感。

我設(shè)計(jì)了讓幼兒自己商定游戲規(guī)則的環(huán)節(jié)，這樣幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且按自己的想法玩游戲，能提高幼兒的積極性，并體驗(yàn)成功感?；顒?dòng)名稱：

體育游戲《熊來(lái)啦》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家” 活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你？”

幼兒討論提出意見(jiàn)。

2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn)。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點(diǎn)：“人們都叫我?黑瞎子?，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)！“

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來(lái)啦！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來(lái)?”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問(wèn)題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（1）請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來(lái)啦》

熊來(lái)啦！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他。別動(dòng)別笑別說(shuō)話，別被狗熊抓回家。