2015貴港市中小學(xué)教師招聘歷年筆試真題匯總

第一篇：2015貴港市中小學(xué)教師招聘歷年筆試真題匯總

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2015年廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)教師招聘面試名單下載|筆試成績(jī)查詢?nèi)肟趞海量免費(fèi)復(fù)習(xí)資料：http://gx.huatu.com/2015/0228/1176442.html 2015年廣西中小學(xué)教師招聘考試課程推薦： http://004km.cn4、保持和體現(xiàn)是色彩的透明效果是(B)

A.水粉畫

B.水彩畫

C.國畫

D.油畫

5、中國著名的四大年畫產(chǎn)地之一是(B)的楊柳青。

A.北京

B.天津

C.山東

D.四川

6、以形態(tài)表現(xiàn)藝人的《說唱永》是(B)朝。

A.秦

B.漢

C.唐

D.宋

7、中國古代流行時(shí)間最長(zhǎng)，產(chǎn)量最大的是(A)瓷。

A.青花

B.白

C.青

D.琺瑯彩

gx.huatu.com8、書法作品《蘭亭序》是(A)作品。

A.王羲之

B.顏真卿

C.柳公權(quán)

D.顧愷之

9、《沙燕》是典型的(A)的風(fēng)格。

A.北京

B.山東

C.天津

D.南京

10、《小蝌蚪找媽媽》是世界上第一部水墨動(dòng)畫片，其角色取自(D)的寫意花鳥形象。

A.張大千

B.徐悲鴻

C.李可染

D.齊白石

11、美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過程包括，感知、分析、理解和(C)

A.共鳴

B.想象

C.評(píng)價(jià)

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D.欣賞

12、描繪宮中嬪妃哀怨的《簪花仕女圖》是(A)所作。

A.周昉

B.黃公望

C.唐伯虎

D.兩楷

13、青銅器上的銘文在書法字體中屬于(D)

A.隸書

B.草書

C.楷書

D.篆書

14、雞和吉，魚和余民間采用的(B)藝術(shù)語言。

A.象征

B.隱喻

C.夸張

D.諧音

15、猴子水中撈月，將未干的水粉畫對(duì)折，這種兩面對(duì)稱的繪畫形式采取(C)。

A.對(duì)稱

B.漏印

C.拓印

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D.鏤印

16、德國(B)卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》連環(huán)畫家喻戶曉。

A.版畫家

B.漫畫家

C.油畫家

D.國畫家

17、用三原色調(diào)配紫灰，比例最少的原色是(B)

A.紅

B.黃

C.藍(lán)

D.黑

18、一下不屬于色彩三屬性的是(C)

A.明度

B.色相

C.厚薄

D.純度

19、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是(B)現(xiàn)存的趙州橋。

A.宋

B.隋

C.漢

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D.唐

20、(C)的油畫《父親》借鑒了西方藝術(shù)中超現(xiàn)實(shí)主義手法。

A.曹新林

B.石朝辰

C.羅中立

D.廣延渤

21、明暗素描中三個(gè)基本層次是指受光，背光和(B)

A.高光

B.明暗交界線

C.逆光

D.反光

22、中國傳統(tǒng)山水畫采用的是(C)

A.焦點(diǎn)透視

B.天點(diǎn)透視

C.三點(diǎn)透視

D.地點(diǎn)透視

23、趙佶的《芙蓉錦雞圖》屬于(D)

A.寫意花鳥

B.寫意山水

C.工筆山水

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D.工筆花鳥

24、美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同價(jià)值觀的同時(shí)，也在保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的(D)。

A.能力

B.情感

C.思想

D.個(gè)性

25、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色(B)。

A.學(xué)生的學(xué)童和幫工

B.學(xué)生和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

C.學(xué)生的上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)

D.學(xué)生知識(shí)的輸入者

26、《大碗島的星期天》是哪位畫家的作品(D)

A.雷諾阿

B.梵高

C.莫奈

D.修拉

27、平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印，地方戲劇臉譜以及(D)

A.民間編制

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B.民間泥塑

C.民間竹刻

D.民間年畫

28、黃金分割規(guī)定，世界上一切最美為物體的比值(A)

A.5:8

B.4:9

C.5:9

D.3:8

29、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，他將民間日常生活作為創(chuàng)作的題材，主要通過(C)的形式表現(xiàn)出來。

A.水彩畫

B.工筆畫

C.版畫

D.油畫

30、齊白石的中國話《蛙聲十里出山泉》描寫的是(B)

A.牛蛙

B.青蛙

C.蝌蚪

D.樹蛙

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A.雕塑

B.繪畫

C.工藝美術(shù)

D.新媒體藝術(shù)

32、教學(xué)中雙邊關(guān)系指的是(A)

A.教師與學(xué)生關(guān)系

B.次要和主要

C.類似戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)

D.理論與實(shí)踐

33、不屬于立體構(gòu)成研究的一項(xiàng)是(B)

A.旋轉(zhuǎn)排列

B.層面排序

C.連續(xù)直面排序

D.連續(xù)曲面排序

34、蒙娜麗莎屬于(B)

A.國畫

B.油畫

C.版畫

D.水粉畫

gx.huatu.com35、“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨濃，不要夸人好顏色，只流清氣滿乾坤”，此詩句的作者是(C)。

A.蘇東坡

B.金農(nóng)

C.王冕

D.齊白石

36、美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生(A)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

A.個(gè)性

B.開拓

C.改革

D.鉆研

37、中國書法成為藝術(shù)的基本原因在于漢學(xué)的結(jié)構(gòu)(A)。

A.線條的特殊性

B.線條的額質(zhì)感

C.語言的特殊性

D.毛筆的特殊性

38、以下不屬于圖案的組成形式是(A)

A.傳統(tǒng)紋樣

B.適合紋樣

C.二方連續(xù)

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D.四方連續(xù)

39、教育要適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的個(gè)性差異，應(yīng)做到(A)

A.因材施教

B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.防微杜漸

D.循序漸進(jìn)

40、法國巴黎圣母院是著名的(B)建筑。

A.基督教

B.哥特式

C.羅馬式

D.拜占庭式

41、下列是同類色的一組是(B)

A.紅與黑

B.大紅魚深紅

C.藍(lán)和橙

D.黑與白

42、蘇州四大園林指(D)

A.滄浪亭，網(wǎng)師園，獅子林，留園

B.滄浪亭，網(wǎng)師園，獅子林，恬園

C.拙政園，網(wǎng)師園，獅子林，留園

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D.拙政園，滄浪亭，獅子林，留園

43、后印象派本來指很多，主要代表人物有梵高，高更和(D)

A.德加

B.莫奈

C.西斯萊

D.塞尚

44、下列哪一項(xiàng)不是《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中提倡美術(shù)課程的基本理念(D)

A.面向全體學(xué)生

B.激發(fā)學(xué)生

C.關(guān)注文化與生活

D.學(xué)習(xí)技能

45、《韓熙載設(shè)宴會(huì)》表現(xiàn)(C)題材的作品。

A.現(xiàn)實(shí)生活

B.宗教

C.歷史

D.神話

46、(D)提出來“以美育代宗教”的著名觀點(diǎn)。

A.王國維

B.徐光鴻

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C.魯迅

D.蔡元培

47、《格爾尼卡》作者是(C)

A.魯本斯

B.達(dá)芬奇

C.畢加索

D.蔡元培

48、教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生方法的研究、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)，(B)與合作交流。

A.接受性學(xué)習(xí)

B.研究性學(xué)習(xí)

C.孤立性學(xué)習(xí)

D.機(jī)械性學(xué)習(xí)

49、美術(shù)教學(xué)備課的主要內(nèi)容是(C)

A.明確定義與把握規(guī)劃

B.熟悉課程與了解學(xué)生

C.鉆研教科書確定教材

D.編寫教案與設(shè)計(jì)板書

50、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是(C)

A.造型性

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B.可視性

C.時(shí)間性

D.靜止性

51、“南宋四家”是指南宋山水畫代表人物李唐、(劉松年)、馬致遠(yuǎn)和夏圭。

A.王希夢(mèng)

B.催白

C.李松麟

D.關(guān)仝

52、十二世紀(jì)西方藝術(shù)可分為情緒表現(xiàn)構(gòu)成反藝術(shù)(A)模擬等類型。

A.潛意識(shí)

B.抽象

C.超寫實(shí)

D.行為表現(xiàn)

53、美術(shù)欣賞不僅是(A)的活動(dòng)，也是理解美術(shù)形象與作品內(nèi)涵的活動(dòng)。

A.視覺感受

B.心理感受

C.觀賞作品

D.審美感受

54、藝術(shù)解剖學(xué)的研究對(duì)象，是人體結(jié)構(gòu)(C)與運(yùn)動(dòng)型規(guī)律。

A.比例

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B.肌肉

C.形態(tài)

D.動(dòng)態(tài)

55、雕塑《加萊義民》是(A)作品。

A.羅丹

B.昌德

C.庫爾庫西

D.布朗

56《步輦圖》是唐代畫家(B)的傳世作品。

A.吳逆子

B.閻立本

C.張萱

D.李春

57、米開朗基羅是(B)畫家、雕塑家。

A.英國

B.意大利

C.法國

D.西班牙

58、具有陰刻、陽刻、陰陽刻三種表現(xiàn)形式的是(B)。

A.折疊剪紙

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B.彩色剪紙

C.剪影

D.單色剪影

59、《清明上河圖》是表現(xiàn)北宋時(shí)期汴河城繁榮興盛的景象，汴河城是指(B)

A.洛陽

B.開封

C.長(zhǎng)安

D.南京

60、《帕特農(nóng)神廟》的柱式屬于(B)

A.愛奧尼亞式

B.多克拉式

C.科林斯式

D.塔斯干式

二、簡(jiǎn)答題(15分)

1.簡(jiǎn)要介紹江西民間美術(shù)的種類

答：贛儺文化面積、江西景德鎮(zhèn)陶瓷、宜春脫胎漆器、江西紅木雕。

2.寫出謝赫“六法”并注意加以簡(jiǎn)要解釋

答：

(1)氣韻生動(dòng)：生動(dòng)地反應(yīng)人物精神狀態(tài)和性格特征。

(2)骨法用筆：通過對(duì)人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。

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(3)應(yīng)物象形：準(zhǔn)確地描述對(duì)象的形狀。

(4)隨類賦彩：按照對(duì)象的固有色彩來設(shè)色。

(5)經(jīng)營位置：指構(gòu)思，構(gòu)圖。

(6)轉(zhuǎn)移模寫：指繪畫的臨摹和復(fù)制。

3.新課標(biāo)改之后教師的變化主要表現(xiàn)在哪些方面?

答題要點(diǎn)：

新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變要從高高在上的知識(shí)的化身轉(zhuǎn)化到學(xué)生學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者、參與者。

新課改教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教師必須實(shí)現(xiàn)從以往知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)化為薛恒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

三、論述題(5分)

說明隋代繪畫作品《游春圖》的作者，并欣賞作畫。

答：游春圖為展子虔的作品，描繪江南二月桃杏爭(zhēng)艷時(shí)人們春?jiǎn)亚榫场队未簣D》是一幅春天的場(chǎng)景，四處點(diǎn)綴著春天染色的綠色，那些尚未長(zhǎng)葉的樹枝，也似乎感受到陽光的暖意，正欲萌芽。這幅畫怎么看也是一幅春天的場(chǎng)景，整幅畫沁透著一股陽光般的暖意。水的這邊兩個(gè)閑人在走馬，水的那邊兩個(gè)人在看水，湖中三位標(biāo)致的女子，乘船閑話中，正在渡河。畫面中，有一座溪上的小橋，山中還有古剎，全畫以自然景色為主，方目遠(yuǎn)眺;青山聳峙，江流無跡，花團(tuán)錦簇，湖光山色，水波粼粼，人物、佛寺點(diǎn)綴其間。筆法細(xì)勁流利。在設(shè)色和用筆上，國家公務(wù)員| 事業(yè)單位 | 村官 | 選調(diào)生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員| 各省公務(wù)員|

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頗為故意盎然，山巒樹石空勾無皴，但線條已有輕重、頓挫的變化。以濃烈色彩渲染，烘托出秀美河山的盎然生機(jī)。

四、案例分析(15分)

贛美版五年級(jí)第九冊(cè)15課，《走進(jìn)青銅》案例

【鏡頭一】課堂伊始，教師以博物館講解員的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，課件以出示游覽博物館青銅展廳線路圖，繼而進(jìn)入第一展廳《樂器廳》中，教師播放《濫竽充數(shù)》中敲打青銅編鐘的片段，要求學(xué)生閉上眼睛聽音樂從演奏樂器引出編鐘及青銅器。問題：你是否贊成美術(shù)課聽音樂?

答題要點(diǎn)：

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術(shù)日記。選取幾名同學(xué)念念自己的美術(shù)日記，分享自己的感受，在和諧的氛圍中進(jìn)行討論，評(píng)價(jià)。

問題：1.教師要求學(xué)生用線描述方式青銅紋樣好不好?

2.這是學(xué)習(xí)什么領(lǐng)域的課?

五、教案設(shè)計(jì)(15分)

贛美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)第三冊(cè)17課《花燈》，本課圍繞花燈主題，欣賞我國民間能工巧匠去天然和人造材料，利用各種工藝和裝飾技巧，千姿百態(tài)的衣燈藝術(shù)，以擴(kuò)展學(xué)生思路，鼓勵(lì)他們展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)構(gòu)思，制作專輯喜愛的花燈。

第二篇：歷年公辦中小學(xué)教師招聘面試真題

歷年公辦中小學(xué)教師招聘面試真題

2014.10.26 鹽田區(qū)（北京場(chǎng)）不分科目

1.排序（愛心、責(zé)任心、教藝、技能）并說明理由。2.朗讀一小段話（關(guān)于微笑的力量）說說你的親身體驗(yàn)。2014.11.10 鹽田區(qū)（武漢場(chǎng)）不分科目

1.朗讀一小段話，說說讓你充滿期待、滿足的一堂課。2.給出陶行知的一句話（大意是現(xiàn)在的孩子都很聰明，你要他們做什么你自己首先就要以身作則），說說你的理解。2014.11.14 光明新區(qū)（廣州場(chǎng)）小學(xué)語文：

1.朗讀朱自清《匆匆》第三自然段

2.你最喜歡的作家及其文學(xué)作品（可能還會(huì)繼續(xù)問作品的相關(guān)問題），板書作家及其作品 3.你的優(yōu)勢(shì)在哪里（追問）

1.對(duì)光明新區(qū)的了解

2.如果兩個(gè)區(qū)同時(shí)選擇你你會(huì)選擇光明新區(qū)嗎？小學(xué)數(shù)學(xué)：

1.板書你認(rèn)為教師應(yīng)該具備的4～5 個(gè)詞語 2.你的優(yōu)勢(shì)

3.作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

4.數(shù)學(xué)思維與生活的聯(lián)系密切嗎？為什么？小學(xué)英語：

1.板書是一句中文名言和一句英文名言，并解釋為什么喜歡 2.朗誦全英文文章 3.唱英文歌 2014.11.20 光明新區(qū)（武漢場(chǎng)）小學(xué)語文

1.朗讀課文并設(shè)計(jì)導(dǎo)入 2.板書一句話

3.初中和小學(xué)，你為什么要選擇教小學(xué)？

備注：還會(huì)隨機(jī)提問其它問題（如：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)）（每個(gè)人的面試題有不同，先問你最喜歡哪個(gè)作家，板書作品，用三句話概括這個(gè)作品，然

后朗讀《花鐘》設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)入語，你有什么特長(zhǎng)和愛好，你印象最深的老師是誰，根據(jù)你的特長(zhǎng)請(qǐng)你做某件事情）小學(xué)數(shù)學(xué)

1.你認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂要具備的4～5 個(gè)詞 2.你的優(yōu)勢(shì)

3.理解一句話（大概意思是在數(shù)學(xué)的世界里面，授之以魚不如授之以漁）初中數(shù)學(xué)

1.數(shù)學(xué)上為什么要知其然也要知其所以然？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解

2.作為一名老師最重要的素質(zhì)是什么？請(qǐng)用4-5 個(gè)詞表示，板書并解釋3.勾股定理跟余弦定

理有什么關(guān)系？4.如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)英語

1.板書是一句中文名言和一句英文名言，并解釋為什么喜歡 2.朗誦全英文文章 3.唱英文歌初中地理

1.自我介紹（不能有個(gè)人信息的）

2.（地理專業(yè)）：在黑板上畫出一副等高線地形圖，要包含山地的五種形態(tài)

3.（地理專業(yè)）講解至少三種區(qū)分山谷和山脊的方法 2014.11.26~2014.11.27 南山區(qū)(安徽?qǐng)?1.關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)你有什么理解？

2.出示梁?jiǎn)⒊囊痪湓挘ù笠馑冀淌趯W(xué)生學(xué)習(xí)最重要的是教會(huì)他們方法），說說你對(duì)這句話的理解。

1.學(xué)生不好管，怎么做思想工作？

2.陶行知的一句話：人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：

立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。談?wù)勀愕目捶ā?.某位教育家說，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，若干年后很多東西都會(huì)忘掉，留下的只有教育。這句話體現(xiàn)的教育追求是什么？你怎么理解？ 2.你怎么理解小組合作。2014.12.4 南山區(qū)（陜西場(chǎng)）上午

1.家長(zhǎng)工作很難做，談?wù)劙嘀魅稳绾伍_展家長(zhǎng)工作。2.個(gè)案分析，周浩考上了北大，但喜歡動(dòng)手操作，不喜歡純理論，轉(zhuǎn)去讀職業(yè)學(xué)校，成為學(xué)

院最優(yōu)秀的學(xué)生，說說你的態(tài)度和理解。下午 1.你信奉的教育格言是什么？為什么？

2.有個(gè)教師表揚(yáng)了一個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生（演出服裝很漂亮），她說：“我不會(huì)用學(xué)生的外貌、身材和成績(jī)來衡量他們?！睂?duì)這位老師的言行你怎么看？ 2014.12.4 福田區(qū)（北京場(chǎng)）語文

1.文言翻譯要求“信、雅、達(dá)”談?wù)勀愕睦斫?2.請(qǐng)以《背影》為例，談?wù)勀銓?duì)散文教學(xué)的認(rèn)識(shí)

PS：“信、達(dá)、雅”是嚴(yán)復(fù)提出的翻譯要求和原則,常在文言翻譯中常被人提起（對(duì)于外文

翻譯也有類似的要求）具體是文言文翻譯，要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字：

“信”是指譯文要準(zhǔn)確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。

“達(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字通句順，沒有語病。

“雅”就是指譯文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng) 格。2014.12.8 數(shù)學(xué)

1.數(shù)形結(jié)合怎么方便解題？

2.一次函數(shù)與一元一次不等式這一課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 體育

1.怎樣看待現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)下降的現(xiàn)象？

2.身為體育教師，在帶隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)中小學(xué)的力量訓(xùn)練應(yīng)該注重什么原則，為什么？福田區(qū)（重慶場(chǎng)）語文

1.以《關(guān)雎》為例談?wù)勈裁词桥d？

2.列舉魯迅《吶喊》的五篇小說，并以其中一篇為例談?wù)勛约旱睦斫?2014.12.4 坪山新區(qū)（陜西場(chǎng)）

1.板書：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。

2.給出一句話（大概意思是：一個(gè)人在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)可能會(huì)忘記，而最終剩下的就是教育），談?wù)剬?duì)這句話的看法。3.結(jié)合學(xué)科，談?wù)剬?duì)新課改的看法 2014.12.4 龍崗區(qū)（武漢場(chǎng)）語文

1.有學(xué)校提出“健康第一”，談?wù)効捶?2.口頭作文：難與易 2014..12.3 龍崗區(qū)（重慶場(chǎng)）語文

1.談?wù)勀銓?duì)“讀懂孩子”的理解（2 分鐘）

2.“夢(mèng)想的力量”口頭作文（2 分鐘思考+3 分鐘作答）2014 年12 月9 日龍華新區(qū)（武漢場(chǎng)）

1.現(xiàn)在都提倡尊重學(xué)生，導(dǎo)致有些老師不敢管學(xué)生，你怎么看？

2.你認(rèn)為什么樣的課是一節(jié)好課？ 2014 年12 月9 日寶安區(qū)（廣州場(chǎng)）不分科目 1.自我介紹

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2.有人認(rèn)為好的紀(jì)律就要讓同學(xué)安安靜靜的聽課，老老實(shí)實(shí)的坐著，你怎么看？小學(xué)數(shù)學(xué)

1.探究性學(xué)習(xí)可以培__

第三篇：高密市教師招聘歷年真題

2010濰坊高密教師招聘考試真題及詳解

一、基本練習(xí)題

（一）填空題

1.職業(yè)道德是職業(yè)范圍內(nèi)的________，是________和________在各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的具體體現(xiàn)。

2.教師道德是一種________，它的基本含義就是，教師在________的指導(dǎo)下，通過________逐步形成并必須遵循的________和________的總和。3.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有________。

4.教師最基本的職業(yè)道德是________，教師職業(yè)道德的核心是________ 5.忠于人民的教育事業(yè)，要求教師必須具有________和________。

6.教師合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括________等方面；教師的能力結(jié)構(gòu)主要有________等方面。7.教師良好的心理素質(zhì)至少應(yīng)包括________、________、________和________等方面。8.我國的師生關(guān)系是以________為根本目標(biāo)的。明顯的特征是________、________和________。

9.師生關(guān)系與一般社會(huì)關(guān)系的最大不同就在于它是因________而生，又為________而存，其最大的功能就是________功能。

10.一般來說，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是________________和________。

（二）選擇題

2.職業(yè)道德，共產(chǎn)主義道德原則，教育勞動(dòng)過程，道德規(guī)范，行為準(zhǔn)則 3.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以身作則 4.忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生 5.堅(jiān)定的事業(yè)心，較強(qiáng)的榮譽(yù)感

6.扎實(shí)的事業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)；組織管理人員能力、語言表達(dá)能力、教育機(jī)智

7.良好的意志品質(zhì)，穩(wěn)定的情緒，良好的性格特征，清晰的自我意識(shí) 8.培養(yǎng)全面發(fā)展的新人，教育民主，尊師愛生，教學(xué)相長(zhǎng) 9.教育，教育，教育

10.放任型，專制型，民主型

（二）選擇題

1.A2.B3.B4.D5.C6.D

（三）判斷題

1.錯(cuò)誤。教師道德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱。因此，教師道德就是教師職業(yè)道德。

2.錯(cuò)誤。教師職業(yè)道德是整個(gè)教育過程的精神支柱。因此教師應(yīng)在一切教育教學(xué)活動(dòng)中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。

3.錯(cuò)誤。做一名合格的教師，不僅需要有一定的文化科學(xué)知識(shí)，還需要有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)及教育科學(xué)知識(shí)。4.正確。

5.錯(cuò)誤。師生關(guān)系是一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的多層次的關(guān)系體系。教與學(xué)的關(guān)系只是其中的一部分。6.錯(cuò)誤。良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵，因此，必須營造良好的師生關(guān)系。7.正確。8.正確。

（四）解釋

1.教師道德是一種職業(yè)道德，它的基本含義就是，教師在共產(chǎn)主義道德原則的指導(dǎo)下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。2.教育機(jī)智是教師綜合運(yùn)用自己的才識(shí)來處理教育教學(xué)中的偶發(fā)事件的能力。它是教師創(chuàng)造性教育才能的最高表現(xiàn)，是教師的高度責(zé)任感、良好的道德修養(yǎng)和智慧水平的綜合體現(xiàn)。3.師生關(guān)系是教育過程中人與人的關(guān)系中最基本、最重要的方面，是教師與學(xué)生在教育過程中以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的一種最基本、最主要的人際關(guān)系，也是一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、道德等關(guān)系在教育領(lǐng)域中的反映與體現(xiàn)。

（五）簡(jiǎn)答題

1.教師的職業(yè)素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：首先是教師的職業(yè)道德，具體有忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則；其次是教師的智能結(jié)構(gòu)，具體而言，就是要求教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)以及組織管理能力、語言表達(dá)能力和教育機(jī)智；再次是良好的心理素質(zhì)，主要包括良好的意志品質(zhì)、穩(wěn)定的情緒、良好的性格特征和清晰的自我表現(xiàn)意識(shí)。

2.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容主要有：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則幾個(gè)方面。

3.忠于人民的教育事業(yè)要求教師：必須具有堅(jiān)定的事業(yè)心和較強(qiáng)的榮譽(yù)感；發(fā)揚(yáng)蠟燭精神，甘為人梯，做辛勤的園??；服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，到最艱苦的地方去。

4.熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力。熱愛學(xué)生要求教師必須做到：了解學(xué)生，這是教師教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)；尊重和嚴(yán)格要求學(xué)生；要公平地對(duì)待學(xué)生。

5.教師的勞動(dòng)是一種群體和個(gè)體性相結(jié)合的勞動(dòng)，學(xué)生的成長(zhǎng)主要是教師集體勞動(dòng)的結(jié)果。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地運(yùn)行，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響。

6.要求教師必須做到：言行一致、表里如一；使用文明語言；儀表端莊、樸素大方。

7.教師的語言表達(dá)應(yīng)符合以下要求：語言表達(dá)要準(zhǔn)確通俗；語言表達(dá)要有較強(qiáng)的邏輯性；應(yīng)以口頭語言為主；口頭語言應(yīng)與體態(tài)語言配合使用；還應(yīng)具有監(jiān)聽自己語言的能力。

8.教師合理的智能結(jié)構(gòu)主要包括知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。就知識(shí)結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的文化科學(xué)知識(shí)，嫻熟的教育科學(xué)知識(shí)；就能力結(jié)構(gòu)而言，要求教師必須具有組織管理能力，語言表達(dá)能力和處理偶發(fā)事件的教育機(jī)智。

9.當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)文化心理特點(diǎn)主要有：文化撞擊所造成的價(jià)值觀念沖突；偶像崇拜所導(dǎo)致的“追星”心理；信念多元化所導(dǎo)致的懷疑心理；心理上的閉鎖性所導(dǎo)致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理；迅速發(fā)展的社會(huì)生活所導(dǎo)致的心理活動(dòng)內(nèi)內(nèi)容的社會(huì)性的增多。10.社會(huì)對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的特殊要求有：要具有艱苦、勤奮的吃苦精神；要具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神；要做“四有”新人；要“學(xué)會(huì)關(guān)心”。11.我國的師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人為根本目標(biāo)的。這是一種不同于以往任何時(shí)代、任何國家的新型師生關(guān)系，其明顯的特征是：教育民主、尊師愛生、教學(xué)相長(zhǎng)。

12.師生之間的工作關(guān)系是教師和學(xué)生為完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系。這種關(guān)系具有工具性的目的，即它是以教育活動(dòng)為紐帶，服務(wù)于一定的教學(xué)任務(wù)，是不以教師和學(xué)生的主觀態(tài)度為轉(zhuǎn)移的客觀存在。師生之間良好的工作關(guān)系主要表現(xiàn)為教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)上的協(xié)調(diào)一致。

13.師生之間的心理關(guān)系是師生通過教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際交往而形成和建立的人際情感關(guān)系。這種關(guān)系使師生擺脫了既定的“教師”和“學(xué)生”角色的束縛，把師生雙方聯(lián)結(jié)在一定的情感氛圍和體驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)人格、精神和情感信息的傳遞和交流。14.師生之間的個(gè)人關(guān)系是一種非外來強(qiáng)制和約束的，發(fā)生在正式組織之外的，自然形成的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生的交往沒有正式關(guān)系中的拘謹(jǐn)、刻板及模式化的傾向，它能縮短師生之間的心理距離，并實(shí)現(xiàn)正式關(guān)系難于達(dá)到的師生之間的深刻了解和情感溝通。15.師生之間的道德關(guān)系，是指在教育過程中教師和學(xué)生雙方都應(yīng)履行自己的道德義務(wù)的關(guān)系。這種關(guān)系是靠責(zé)任感、義務(wù)感來維持和鞏固的。

16.三種典型的師生關(guān)系模式是指放任型、專制型和民主型三類師生關(guān)系。放任型師生關(guān)系模式的特征是無序、隨意和放縱；專制型師生關(guān)系模式的待征是命令、權(quán)威和疏遠(yuǎn)；民主型師生關(guān)系模式的特征是開放、平等和互助。

（六）論述題

1.（1）教師工作的最大特點(diǎn)在于靈魂對(duì)靈魂的塑造，作為教師必須具有良好的心理素質(zhì)，否則就會(huì)給學(xué)生未來的身心發(fā)展造成極為不利的影響。（2）教師的勞動(dòng)具有周期長(zhǎng)、見效慢、艱巨復(fù)雜等特點(diǎn)，這就決定了教師必須具有良好的意志品質(zhì)。（3）教師特定的職業(yè)活動(dòng)決定了教師必須具有穩(wěn)定的情緒，否則就會(huì)加劇師生關(guān)系的緊張和對(duì)立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好師生關(guān)系的重要因素，也是影響學(xué)生性格形成的無法取代的教育因素。因此，教師必須具有良好的個(gè)性特征。（5）清晰的自我意識(shí)能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整和克服心理沖突和心理問題，使其始終以一種健康的心理狀態(tài)投入工作之中。2.師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不同。（1）在專制型模式之下，當(dāng)教師在場(chǎng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于教師不在場(chǎng)時(shí)，說明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。（2）在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮處煵辉趫?chǎng)時(shí)反而更好，這主要是因?yàn)椋瑢W(xué)生中的具有領(lǐng)袖才能的人，出面進(jìn)行組織的結(jié)果。（3）在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。

2011濰坊高密教師招聘考試真題及詳解

一、選擇題

1．中國歷史上最早提出教學(xué)相長(zhǎng)的著作是（）A．《大學(xué)》 B．《中庸》 C《學(xué)記》 D《春秋》

2．實(shí)用主義教育流派的代表人物是（）A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．裴斯泰洛齊 D．杜威

3．教育心理起源論認(rèn)為教育起源于（）A．生產(chǎn)勞動(dòng) B．模仿 C．語言

D．動(dòng)物本能

4．普通中小學(xué)經(jīng)常組織諸如生物、物理、航模等興趣小組，主要是為了（）A．深化課堂教學(xué) B．培養(yǎng)競(jìng)賽人才

C．因材施教，發(fā)展青少年個(gè)性特長(zhǎng)

D．充分發(fā)掘?qū)W有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

5．西漢初期實(shí)行的罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的文教政策體現(xiàn)了教育的（）A．永恒性 B．歷史性 C．相對(duì)獨(dú)立性 D．繼承性

6．1985年中共中央頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu)（）A．大力加強(qiáng)普通高中教育 B．大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育

C實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)技術(shù)教育與高等職業(yè)技術(shù)教育的更好銜接 D．進(jìn)一步加強(qiáng)中等專業(yè)教育 7．學(xué)生在教育過程中，處于（）A．主導(dǎo)地位 B．主體地位 C．被動(dòng)地位 D．輔助地位

8．教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過程的哪一條基本規(guī)律中（）A．間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

B．教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律 C．掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D．傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律 9．“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法（）A．陶冶教育 B．榜樣示范 C．實(shí)際鍛煉 D．品德評(píng)價(jià)

10．在教育目的的問題上，實(shí)用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點(diǎn)是（）A．個(gè)人本位論 B．社會(huì)本位論 C．教育無目的論 D．國家利益論

11．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A．感知教材、形成表象 B．理解教材、形成概念 C．鞏固與保持知識(shí)

D．運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧

12．學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（）A．示范性 B．復(fù)雜性 C．主體性 D．長(zhǎng)期性

13．班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）A．成立了班委會(huì) B．開展了班級(jí)工作 C．形成了正確輿論

D．確定了班級(jí)工作計(jì)劃

二、境空題 14．現(xiàn)代三大教學(xué)理論包括美國教育家布魯納的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián)贊科夫的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦·根舍因的范例教學(xué)理論。15．教育目的規(guī)定了特定社會(huì)教育所培養(yǎng)的人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。一般是指教育目的在各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。16．小學(xué)生的思維以具體形象思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹直觀性教學(xué)原則的依據(jù)。

17．教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。18．歷史上曾出現(xiàn)過兩種相互對(duì)立的教學(xué)方法思想，即啟發(fā)式和注入式。

三、簡(jiǎn)答題

19．師生關(guān)系的本質(zhì)是一種人際關(guān)系。我國社會(huì)主義新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是：

（1）尊師愛生。學(xué)生尊重教師是尊重知識(shí)、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學(xué)生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。教師要對(duì)所有學(xué)生一視同仁地關(guān)心愛護(hù)。（2）民主平等。這是我國社會(huì)主義新型人際關(guān)系的特點(diǎn)。另外，在教學(xué)過程中，師生共同服從于對(duì)真理的探討。

（3）教學(xué)相長(zhǎng)。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個(gè)方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。

20．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，教好學(xué)生。班主任工作的具體方法是：全面了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；做好個(gè)別教育工作；與家庭社會(huì)教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量；做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)。

四、論述題

21．美育能促進(jìn)教育目的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

（1）美育可以促進(jìn)學(xué)生共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的形成，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，陶冶心靈，樹立正確的世界觀具有特殊的功效。

（2）美育能促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。（3）美育具有怡情健身作用，可以增進(jìn)身心健康，促進(jìn)體育。

第四篇：華夏銀行歷年筆試真題

2015年華夏銀行校園招聘考試筆試歷年考試真題

歷年考試真題精選：

1.不構(gòu)成我國政策性金融機(jī)構(gòu)資金來源的是()A.財(cái)政撥款 B.金融債券 C.開戶企業(yè)存款 D.社會(huì)公眾存款 2.商業(yè)銀行經(jīng)營和組織存款的首要原則是()A.存款合理競(jìng)爭(zhēng)原則 B.存貸掛鉤原則C.按時(shí)清償原則D.存款成本最低原則

3.按照保險(xiǎn)對(duì)象的不同可將保險(xiǎn)分為()A.人身保險(xiǎn)與財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)B.自愿保險(xiǎn)與強(qiáng)制保險(xiǎn) C.保險(xiǎn)與再保險(xiǎn)D.信用保險(xiǎn)與人身保險(xiǎn)

4.可轉(zhuǎn)讓支付命令帳戶簡(jiǎn)稱為()A.CD帳戶B.NOW帳戶C.SNOW帳戶 D.Q帳戶

5.凱恩斯學(xué)派認(rèn)為貨幣政策傳導(dǎo)過程中發(fā)揮重要作用的是()A.利率 B.法定存款準(zhǔn)備金C.貨幣供應(yīng)量 D.基礎(chǔ)貨幣

6.花旗銀行放款利率在1970年12月8日高達(dá)20%(一年期貸款)，而當(dāng)時(shí)年通貨膨脹率為12%，花旗銀行放款的實(shí)際利率為()A.12.32% B.11.46% C.11.24% D.7.14% 7.1988年以來我國三年以上人民幣定期存款曾實(shí)行過()A.利率浮動(dòng)制 B.存款貼補(bǔ)制 C.保值貼補(bǔ)制 D.存貸聯(lián)動(dòng)制 8.資本主義銀行發(fā)展過程中首先產(chǎn)生的是()A.商業(yè)銀行 B.中央銀行 C.投資銀行 D.專業(yè)銀行 9.中國第一家民族資本銀行是1897年成立的()A.中國實(shí)業(yè)銀行 B.麗如銀行 C.中國通商銀行 D.交通銀行 10.對(duì)有價(jià)證券行市的正確理解是()A.證券行市與市場(chǎng)利率負(fù)相關(guān) B.證券行市是有價(jià)證券的發(fā)行價(jià)格 C.證券行市是證券面值的資本化 D.證券行市與證券收益率負(fù)相關(guān)

11.下列金融市場(chǎng)類型中屬于長(zhǎng)期資金市場(chǎng)的有()A.公債市場(chǎng) B.同業(yè)拆借市場(chǎng)C.本票市場(chǎng) D.回購協(xié)議市場(chǎng) 12.作為金屬貨幣制度基礎(chǔ)的構(gòu)成要素是()A.貨幣名稱 B.貨幣單位C.貨幣金屬 D.本位幣的鑄造與流通 13.某一預(yù)計(jì)商品價(jià)格總額為1200萬元，賒銷商品總價(jià)格為200萬元，貨幣流通速度為2.5次，按馬克思貨幣必要量公式計(jì)算的貨幣必要量是()A.480萬元 B.400萬元C.560萬元 D.500萬元

14.建立時(shí)沒有資本金而是根據(jù)國家授權(quán)執(zhí)行中央銀行職能的是()A.新加坡中央銀行B.韓國中央銀行 C.土耳其中央銀行D.斐濟(jì)中央銀行

15.外國銀行在美國發(fā)行的可轉(zhuǎn)讓定期存單稱為()A.牛市定期存單B.熊市定期存單 C.揚(yáng)基定期存單D.開口帳戶定期存單 16.對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行影響強(qiáng)烈而不常使用的貨幣政策工具是()A.信用配額B.公開市場(chǎng)業(yè)務(wù) C.再貼現(xiàn)政策D.存款準(zhǔn)備金政策

17.屬于區(qū)域性國際金融機(jī)構(gòu)的是()A.世界銀行 B.亞洲開發(fā)銀行 C.國際金融公司 D.農(nóng)業(yè)發(fā)展基金會(huì) 18.由國家補(bǔ)貼保險(xiǎn)基金的保險(xiǎn)稱為()A.財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)B.商業(yè)保險(xiǎn) C.政策性保險(xiǎn) D.保證保險(xiǎn)

19.商業(yè)銀行存款貨幣創(chuàng)造的主要條件是非現(xiàn)金結(jié)算的廣泛運(yùn)用和()A.利率市場(chǎng)化 B.充足的備付金C.商業(yè)銀行機(jī)制完善 D.信用制度的發(fā)展參考答案

1.D 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D 7.C 8.A 9.C 10.A 11.A 12.C 13.B 14.B 15.C 16.D 17.B 18.C 19.D 華夏銀行歷年考試真題

第一部分心理測(cè)試，半小時(shí)。

第二部分正式筆試部分，1.5小時(shí)。第一部分，心里測(cè)試感覺測(cè)你的性格傾向，外向還是內(nèi)斂謹(jǐn)慎。都是AB兩個(gè)選項(xiàng)。共70多道，答題紙勾選項(xiàng)被分為四欄。自己勾選完后匯總A、B在四欄里各共幾個(gè)。樓主表示前3欄居然A、B個(gè)數(shù)都等分、沒有傾向。。最后一欄偏差較明顯。

第二部分，偏向公務(wù)員行測(cè)題，有行測(cè)題和專業(yè)題共分為三部分，前兩部分行測(cè)單選題，最后一部分為銀行會(huì)計(jì)金融專業(yè)多項(xiàng)選擇題，答少、多答、錯(cuò)答均不得分，樓主便選擇最后剩下的時(shí)間再做。多選題如果會(huì)的同學(xué)相信不會(huì)覺得難一眼便能看出選項(xiàng)，不會(huì)的還是不會(huì) T^T。整體而言，行測(cè)題目較為簡(jiǎn)單，文字題較多，無英語題，無數(shù)字推理題，有圖形推斷題，樓主表示這塊是弱項(xiàng)、全是蒙的。這次筆試一共6個(gè)教室，前5個(gè)68~70人，最后一個(gè)40多人?？傆?jì)400來個(gè)不到。以上就是上海分行筆試基本情況，歡迎同學(xué)查漏補(bǔ)缺~~~ 總結(jié)：筆試從未公布過考試大綱，也不指定參考書及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，考到的內(nèi)容又很復(fù)雜，知識(shí)面很廣，因此對(duì)大家來說，全靠自我備考是件很痛苦且低效的事情，大家最好早做準(zhǔn)備，考試復(fù)習(xí)資料可以到了解一下，里面資料還是非常不錯(cuò)的

華夏銀行面試題：

有兩個(gè)面試官，只有一個(gè)提問。問的問題有：

1，你認(rèn)為你剛才的表現(xiàn)怎么樣？

我的回答：對(duì)自己剛才的表現(xiàn)不滿意。因?yàn)樽约簩I(yè)是會(huì)計(jì)，擅長(zhǎng)與數(shù)字打交道，對(duì)于辯論不擅長(zhǎng)，畢竟術(shù)業(yè)有專攻。工作后我會(huì)在做好自己本職工作的同時(shí)積極彌補(bǔ)自己的不足，全面提升自己的素質(zhì)。

2，你剛參加工作將如何適應(yīng)新的工作環(huán)境？

參考回答：1，積極向職場(chǎng)前輩請(qǐng)教，職場(chǎng)前輩的經(jīng)驗(yàn)可以使我們少走很多彎路；2，在完成分配的工作任務(wù)后主動(dòng)要求承擔(dān)更多的工作，尋找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。3，你如何看待公平、公正原則的？

參考回答：因?yàn)樗娴牡男蝿?shì)會(huì)有所不同，所以絕對(duì)的公平是不現(xiàn)實(shí)的，但是可以通過制定標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，實(shí)現(xiàn)相對(duì)公平。公正原則會(huì)因?yàn)槿说闹饔^因素而受到影響，要采取措施減少這方面的影響。

4，你如何看待企業(yè)的兩項(xiàng)職能的？

1，從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)。2，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（不知道是否正確）5，你覺得那種人你最難相處？ 6，你的優(yōu)勢(shì)有哪些？你的劣勢(shì)呢？

以上有我不成熟的觀點(diǎn)，希望得到大家的指正。華夏銀行歷年考試真題

第一部分心理測(cè)試，半小時(shí)。第二部分正式筆試部分，1.5小時(shí)。第一部分，心里測(cè)試感覺測(cè)你的性格傾向，外向還是內(nèi)斂謹(jǐn)慎。都是AB兩個(gè)選項(xiàng)。共70多道，答題紙勾選項(xiàng)被分為四欄。自己勾選完后匯總A、B在四欄里各共幾個(gè)。樓主表示前3欄居然A、B個(gè)數(shù)都等分、沒有傾向。。最后一欄偏差較明顯。

第二部分，偏向公務(wù)員行測(cè)題，有行測(cè)題和專業(yè)題共分為三部分，前兩部分行測(cè)單選題，最后一部分為銀行會(huì)計(jì)金融專業(yè)多項(xiàng)選擇題，答少、多答、錯(cuò)答均不得分，樓主便選擇最后剩下的時(shí)間再做。多選題如果會(huì)的同學(xué)相信不會(huì)覺得難一眼便能看出選項(xiàng)，不會(huì)的還是不會(huì) T^T。整體而言，行測(cè)題目較為簡(jiǎn)單，文字題較多，無英語題，無數(shù)字推理題，有圖形推斷題，樓主表示這塊是弱項(xiàng)、全是蒙的。這次筆試一共6個(gè)教室，前5個(gè)68~70人，最后一個(gè)40多人?？傆?jì)400來個(gè)不到。以上就是上海分行筆試基本情況，歡迎同學(xué)查漏補(bǔ)缺~~~ 歷年考試真題精選： 1.在金融市場(chǎng)中，既是重要的資金需求者和供給者，又是金融衍生品市場(chǎng)上重要的套期保值主體的是（）。

A.家庭 B.企業(yè) C.中央銀行 D.政府參考答案：B 2.金融工具在金融市場(chǎng)上能夠迅速地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金而不致遭受損失的能力是指金融工具的（）。

A.期限性 B.流動(dòng)性 C.收益性 D.風(fēng)險(xiǎn)性

參考答案：B 3.具有“準(zhǔn)貨幣”特性的金融工具是（）。

A.貨幣市場(chǎng)工具 B.資本市場(chǎng)工具 C.金融衍生品 D.外匯市場(chǎng)工具參考答案：A 4.在金融期權(quán)中，賦予合約買方在未來某一確定的時(shí)間或者某一時(shí)間內(nèi)，以固定的價(jià)格出售相關(guān)資產(chǎn)的合約的形式叫（）。

A.看漲期權(quán) B.歐式期權(quán) C.看跌期權(quán) D.美式期權(quán) 參考答案：C 5.在我國的債券回購市場(chǎng)上，回購期限是（）。

A.1個(gè)月以內(nèi) B.3個(gè)月以內(nèi) C.6個(gè)月以內(nèi) D.1年以內(nèi) 參考答案：D 6.若某筆貸款的名義利率是7%，同期的市場(chǎng)通貨膨脹率是3%，則該筆貸款的實(shí)際利率是（）。

A.3% B.4% C.5% D.10% 參考答案：B 答案解析：實(shí)際利率=名義利率-通貨膨脹率=7%-3%=4% 試題點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)際利率、名義利率與通貨膨脹率之間的關(guān)系公式。

7、某投資銀行存入銀行1000元，一年期利率是4%，每半年結(jié)算一次利息，按復(fù)利計(jì)算，則這筆存款一年后稅前所得利息是（）。A、40.2 B、40.4 C、80.3 D、81.6 參考答案：B 答案解析：半年利率=4%/2=2% 1000×（1+2%）2-1000=40.4元試題點(diǎn)評(píng)：本題考查復(fù)利計(jì)算的公式。參見教材第33頁。

8、國債的發(fā)行價(jià)格低于面值，叫做（）發(fā)行。

A、折價(jià) B、平價(jià) C、溢價(jià) D、競(jìng)價(jià) 參考答案：A 答案解析：債券的市場(chǎng)價(jià)格<債券面值，即債券貼現(xiàn)或折價(jià)發(fā)行；債券的市場(chǎng)價(jià)格>債券面值，即債券為溢價(jià)發(fā)行；債券的市場(chǎng)價(jià)格=債券面值，即債券等價(jià)發(fā)行。

9、某證券的β值是1.5，同期市場(chǎng)上的投資組合的實(shí)際利率比預(yù)期利潤(rùn)率高10%，則該證券的實(shí)際利潤(rùn)率比預(yù)期利潤(rùn)率高（）。

A、5% B、10% C、15% D、85% 參考答案：C 答案解析：1.5*10%=15%，如果市場(chǎng)投資組合的實(shí)際收益率比預(yù)期收益率大Y%，則證券i的實(shí)際收益率比預(yù)期大βi×Y%。

試題點(diǎn)評(píng)：本題考查資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)內(nèi)容。

10、我國目前的利率體系仍然是（）的雙軌并行體系。

A.存款利率與貸款利率隔離 B.對(duì)私利率與對(duì)公利率隔離 C.銀行利率與貨幣市場(chǎng)利率隔離 D.銀行利率與信用社利率隔離

參考答案：C 答案解析：目前，我國的利率體系仍是雙軌并行的，銀行利率與貨幣市場(chǎng)隔離，貨幣市場(chǎng)的市場(chǎng)化

利率不能夠反映到銀行存貸款基準(zhǔn)利率上。

試題點(diǎn)評(píng)：這個(gè)題的確出的很偏。本題考查我國的利率體系。

11、在各類金融機(jī)構(gòu)中，最典型的間接金融機(jī)構(gòu)是（）。

A.投資銀行 B.商業(yè)銀行 C.證券公司 D.中央銀行參考答案：B 答案解析：商業(yè)銀行是最典型的間接金融機(jī)構(gòu)。試題點(diǎn)評(píng)：本題考查間接金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。

12、目前大多數(shù)國家中央銀行的資本結(jié)構(gòu)都是（）形式。A．國有 B.多國共有 C．無資本金 D．混合所有參考答案：A 答案解析：全部資本為國家所有的資本結(jié)構(gòu)形式成為中央銀行資本結(jié)構(gòu)的主要形式。

試題點(diǎn)評(píng)：本題考查中央銀行的資本構(gòu)成。

13、巴西的金融監(jiān)管體制是典型的“牽頭式“監(jiān)管體制，由國家貨幣委員會(huì)牽頭，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)對(duì)不同金融行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的監(jiān)管活動(dòng)。這屬于（）的監(jiān)管體制。

A．集中統(tǒng)一 B．分業(yè)監(jiān)管 C．不完全集中統(tǒng)一 D．完全不集中統(tǒng)一參考答案：C 答案解析：不完全集中統(tǒng)一的監(jiān)管體制可以分為“牽頭式”和“雙峰式”兩類監(jiān)管體制，巴西是典型的“牽頭式”監(jiān)管體制。

14、中國銀監(jiān)會(huì)的監(jiān)管理念是（）。A．管業(yè)務(wù)、管風(fēng)險(xiǎn)、管內(nèi)控 B．管法人、管風(fēng)險(xiǎn)、管市場(chǎng) C．管業(yè)務(wù)、管風(fēng)險(xiǎn)、管市場(chǎng) D．管法人、管風(fēng)險(xiǎn)、管內(nèi)控

參考答案：D 答案解析：中國銀監(jiān)會(huì)成立以來，確立新的監(jiān)管理念是：管法人、管風(fēng)險(xiǎn)、管內(nèi)控、提高透明度。

試題點(diǎn)評(píng)：本題考查銀監(jiān)會(huì)的監(jiān)管理念。

15、我國國有重點(diǎn)金融機(jī)構(gòu)監(jiān)事會(huì)的核心工作是（）。

A．財(cái)務(wù)監(jiān)督 B．人事監(jiān)督 C．合規(guī)監(jiān)督 D．經(jīng)營監(jiān)督參考答案：A 答案解析：國有重點(diǎn)金融機(jī)構(gòu)監(jiān)事會(huì)以財(cái)務(wù)監(jiān)督為核心。試題點(diǎn)評(píng)：本題考查國有重點(diǎn)金融機(jī)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。16、2003年修改通過的《中華人民共和國商業(yè)銀行法》規(guī)定，商業(yè)銀行以安全性、流動(dòng)性和（）為經(jīng)營原則。

A．政策性B．公益性 C．效益性 D．審慎性參考答案：C 答案解析：2003年12月17日將商業(yè)銀行的經(jīng)營原則修改為“商業(yè)銀行以安全性、流動(dòng)性、效益性為經(jīng)營原則，實(shí)行自主經(jīng)營、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、自負(fù)盈虧、自我約束”。

試題點(diǎn)評(píng)：注意我國確立的商業(yè)銀行經(jīng)營管理原則中確定為“效益性”，而不是“盈利性”。

17、商業(yè)銀行的新型業(yè)務(wù)運(yùn)營模式區(qū)別于傳統(tǒng)業(yè)務(wù)運(yùn)營模式的核心點(diǎn)是（）。A．集中核算 B．業(yè)務(wù)外包 C．前后臺(tái)分離 D．設(shè)綜合業(yè)務(wù)窗口參考答案：C 答案解析：新的業(yè)務(wù)運(yùn)營模式的核心就是前后臺(tái)分離。試題點(diǎn)評(píng)：本題考查商業(yè)銀行的新型的業(yè)務(wù)運(yùn)營模式。

18、我國商業(yè)銀行的風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)資產(chǎn)指標(biāo)是指（）與資產(chǎn)總額之比。A．表內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)資產(chǎn) B．貸款風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)總額 C．表內(nèi)、外風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)資產(chǎn) D．不良貸款風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)總額

參考答案：C 答案解析：風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)資產(chǎn)指標(biāo)是表內(nèi)、外風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)資產(chǎn)與資產(chǎn)總額之比。試題點(diǎn)評(píng)：本題考查風(fēng)險(xiǎn)加權(quán)資產(chǎn)指標(biāo)的公式。

19、作為一種信貸類不良資產(chǎn)的處置方式，我國的銀行不良資產(chǎn)證券化在操作中是將不良資產(chǎn)委托給受托機(jī)構(gòu)，作為受托機(jī)構(gòu)要設(shè)立（）。

A．資產(chǎn)管理賬戶 B．資產(chǎn)信托賬戶 C．資產(chǎn)處置公司 D．資產(chǎn)租賃公司

參考答案：B 答案解析：由銀行作為發(fā)起機(jī)構(gòu)，將相關(guān)分行的部分公司類不良貸款組成基礎(chǔ)資產(chǎn)池，信托予受托機(jī)構(gòu)，由受托機(jī)構(gòu)設(shè)立資產(chǎn)信托賬戶。

20、下列收入中屬于商業(yè)銀行營業(yè)外收入的是（）。A．違約金 B．投資收益 C．賠償金 D．罰沒收入

參考答案：D 答案解析：選項(xiàng)AC屬于營業(yè)外支出內(nèi)容。

第五篇：賀州市中小學(xué)教師招聘歷年考試真題

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賀州市中小學(xué)教師招聘歷年考試真題

C.理智感

D.熱愛感

4.關(guān)于師生關(guān)系，“教師中心論”的代表人物是(C)

A.盧梭

B.杜威

C.赫爾巴特

D.布魯納

5.下列說法中，體現(xiàn)行為主義學(xué)派觀點(diǎn)的是(C)

A.人的心理具有整體性

B.人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向

C.學(xué)習(xí)就是刺激和反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

D.人的心理是一個(gè)信息加工系統(tǒng)

6.新課程改革的基本理念是(A)

A.以學(xué)生發(fā)展為本

B.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

C.切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

D.提高課堂教學(xué)效率

7.魯班因茅草劃破手這一事件引發(fā)思考而發(fā)明了鋸，這類創(chuàng)造活動(dòng)的心理影響機(jī)制主要是(D)

A.功能固著

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B.遷移

C.定勢(shì)

D.原型啟發(fā)

8.根據(jù)經(jīng)典性條件作用論，鈴聲也能引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)，則鈴聲是(B)

A.中性刺激

B.條件刺激

C.無條件刺激

D.操作行為

9.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是(B)

A.德育

B.教學(xué)

C.考試

D.學(xué)生管理

10.高中生為了考上大學(xué)，成為國家有用人才而刻苦學(xué)習(xí)，這是人的(C)的具體表現(xiàn)。

A.能力

B.品質(zhì)

C.意志

D.氣質(zhì)

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A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.練習(xí)法

11.能在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)的教學(xué)方法是(C)

A.談話法

B.討論法

C.講授法

D.練習(xí)法

12.對(duì)類似但不相同的條件刺激作出不同反應(yīng)的是(A)的過程。

A.刺激分化

B.刺激泛化

C.獲得

D.消退

13.德育的實(shí)質(zhì)是(C)

A.完善學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)

B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C.將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德

D.強(qiáng)化學(xué)生的道德行為

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A.感覺對(duì)比

B.感覺適應(yīng)

C.聯(lián)覺

D.感覺補(bǔ)償

15.義務(wù)教育實(shí)行___________領(lǐng)導(dǎo)，___________ 統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，___________ 為主的管理體制。(A)

A.國務(wù)院，省、自治區(qū)、直轄市人民政府，縣級(jí)人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府，縣級(jí)人民政府，鄉(xiāng)級(jí)人民政府

C.國務(wù)院，省、自治區(qū)，直轄市人民政府

D.省、自治區(qū)，直轄市人民政府，縣級(jí)人民政府

二、名詞解釋(本大題共4小題，每題4分，共16分)

1.啟發(fā)式策略

答：?jiǎn)l(fā)式策略是根據(jù)一定的經(jīng)驗(yàn)，在問題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，以達(dá)到問題解決的一種方法。

2.心理發(fā)展

答：心理發(fā)展就是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命過程中所發(fā)生的一系列心理變化。

3.依法執(zhí)教

答：依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化。

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4.陶冶教育法

答：陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每題5分，共20分)

1.簡(jiǎn)述思維的類型。

答：(1)根據(jù)思維發(fā)展水平的不同，可以分為直覺動(dòng)作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維;(2)根據(jù)思維的邏輯性，可分為分析思維和直覺思維;(3)根據(jù)思維的指向性，可分為聚合思維和發(fā)散思維;(4)根據(jù)思維的創(chuàng)造程度，可分為常規(guī)思維和創(chuàng)造思維。

2.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)。

答：(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);(2)領(lǐng)會(huì)知識(shí);(3)鞏固知識(shí);(4)運(yùn)用知識(shí);(5)檢查知識(shí)。

3.簡(jiǎn)述教師在教育研究中的地位和作用。

答：(1)推動(dòng)教育改革與發(fā)展;(2)提高教育教學(xué)質(zhì)量;(3)提升教師自身素質(zhì)

4.簡(jiǎn)述社會(huì)對(duì)教師的角色期待。

答：(1)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者;(2)行為規(guī)范的示范者;(3)班集體的管理者;(4)學(xué)生心理健康的維護(hù)者;(5)學(xué)生成長(zhǎng)的合作者;(6)教學(xué)的研究者。

四、論述題(本大題共2小題，每題10分，共20分)

1.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義。

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身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài);(2)教師的道德行為對(duì)學(xué)生是直接的示范，對(duì)于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來說，是品德教育的重要因素;(3)師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。

2.教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的性格。

答：(1)加強(qiáng)人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非，區(qū)分美與丑、善與惡，用合理的信念知道自己的行為，從而塑造良好的性格。(2)及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極行為，有助于這一積極行為的重復(fù)出現(xiàn)，同時(shí)也潛移默化的告訴了學(xué)生什么行為是合理的、正確的，有助于其良好性格的培養(yǎng)。(3)充分利用榜樣人物的示范作用。教師應(yīng)經(jīng)常給學(xué)生講解優(yōu)秀人物的事跡，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也應(yīng)為學(xué)生樹立良好的榜樣。(4)利用集體的教育力量。學(xué)生在集體中，通過與他人的合作、交流、相互學(xué)習(xí)從而促進(jìn)性格的自我完善。(5)依據(jù)性格傾向因材施教。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格傾向因材施教。(6)提高學(xué)生的自我教育能力，因?yàn)樽鋈魏我患虑閭€(gè)體內(nèi)在的主觀能動(dòng)性才是起決定作用的。

五、材料分析題(14分)

閱讀材料，回答問題。

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見很好，用自己的話來表演吧?！崩蠋煖厝岬?fù)崦艘幌潞⒆拥哪X袋。果然，這個(gè)孩子表演得很出色。

請(qǐng)從所學(xué)教育理論角度，評(píng)價(jià)一下這位老師的做法。

答：從教育學(xué)角度講，師生平等關(guān)系的形成是課堂民主的具體體現(xiàn)，教師從過去的知識(shí)傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴。教師沒有了架子，尊重學(xué)生的意見，讓學(xué)生真正感到平等和親切，師生間實(shí)現(xiàn)零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍逐步形成。

從心理學(xué)角度講，教師的寬容與鼓勵(lì)有助于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。面對(duì)孩子提出的問題，老師并沒有急于給出結(jié)論，而是耐心傾聽，讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”;在教學(xué)中，教師不再是不可挑戰(zhàn)的“權(quán)威”，學(xué)生的意見得到認(rèn)可并執(zhí)行，給學(xué)生留下了一定的權(quán)利和機(jī)會(huì)，為有創(chuàng)造性的學(xué)生提供足夠的空間和機(jī)遇，促進(jìn)了創(chuàng)造性行為的發(fā)生。

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