第一篇：中班手工活動教案：制作皮筋琴

中班手工活動教案：制作皮筋琴

【活動目標(biāo)】

學(xué)習(xí)制作皮筋琴，體驗科學(xué)小制作的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

紙巾盒，筷子，橡皮筋等。

【操作要點】

1、將橡皮筋等距離一一套在盒子上。

2、將兩根筷子從皮筋下穿過，分別置于盒子的兩端。

3、撥動皮筋，傾聽皮筋琴發(fā)出的聲音。

4、將皮筋解下，放回托盤。

【指導(dǎo)建議】

可嘗試使用大小、材質(zhì)不同的盒子制作皮筋琴，感受不同的聲音。

第二篇：中班手工制作教案：《七星瓢蟲》

中班手工制作教案：七星瓢蟲

活動目標(biāo)：

1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓，壓扁和做花紋。

2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、七星瓢蟲的圖片。

2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

3、幼兒用書?；顒舆^程

一、猜語引題。

1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?

二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

1、七星瓢蟲是什么樣的?

2、身體上有什么樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?

三、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?

2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?

四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!

五、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?

2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?

3、你的七星瓢蟲在干什么呢?

第三篇：文檔中班親子手工制作活動

中班親子手工制作活動太陽花 執(zhí)教者:文 麗 設(shè)計思路 中班孩子年齡較小動手能力差完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂一次我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花因樣子很像太陽我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此開展了這次別開生面的美工活動。活動目標(biāo):

1、給紙杯涂色鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒訙?zhǔn)備:紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干即可貼眼睛、嘴巴若干 音樂磁帶《我是一朵小花》“太陽花” 作品一幅 背景圖畫一幅?；顒舆^程:

一、活動導(dǎo)入請幼兒欣賞作品激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容花園里開滿了五顏六色的“太陽花”有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問花朵好看嗎你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎 小結(jié)我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。小結(jié)注意不要剪斜、剪斷要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。小結(jié)請小朋友們思考生活中還有哪些可以利用的廢物。如紙盒、飲料瓶、塑料袋等。反思: 在手工《太陽花》活動中我讓孩子從家中帶來了一次性紙杯?；顒右婚_始我讓孩子來講述用紙杯可以干什么孩子的回答是可以用紙杯來喝水紙杯可以種東西。接下來我出示了剪刀讓孩子來想一想用剪刀可以將紙杯變成什么孩子的想象非常豐富有的說可以變成碗有的說可以變成花有的說可以變成小狗等。我順著孩子的話說你們講的真好今天我們就來將紙杯變一變我要將它變成一朵美麗的太陽花看老師是怎樣變的。我進(jìn)行了示范邊剪邊向孩子講解要求他們沿直線進(jìn)行剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先準(zhǔn)備好的小圓點。在涂色的過程中我對幼兒講解了如何運用對比色和漸進(jìn)色進(jìn)行涂色。在孩子的操作中他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。但從幼兒制作完成的紙杯花來看結(jié)果不能令人滿意因為幼兒沒有運用對比色和漸進(jìn)色進(jìn)行涂色而且幼兒在分割紙杯時涂色的方法都是一樣的所以制作出來的紙杯花都是差不多的。有些貼小圓點的小朋友沒有聽清楚我的要求很多圓點都放在一起黏在一起了 但有的幼兒在制作的過程中興趣很高制作好一個后還要做一個于是就引導(dǎo)幼兒要制作一個不一樣的效果還可以在以后的活動中不斷培養(yǎng)幼兒對漸進(jìn)色

和對比色的進(jìn)一步了解。

第四篇：中班手工活動：制作小烏龜

中班手工活動：制作小烏龜 中班手工活動：制作小烏龜

活動設(shè)計背景

幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義?；顒幽繕?biāo)

1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識 活動重點、難點

1.培養(yǎng)手工制作的興趣。2.增強(qiáng)環(huán)保意識 活動準(zhǔn)備

1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等

2、制作流程圖 活動過程

1、談話引出課題。

師：你們見過小烏龜嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。師：你們想不想自己制作一只小烏龜?

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠郑?幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。

幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_??

3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小烏龜，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價。

6、幼兒互相欣賞作品。教學(xué)反思

要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠郑瑖L試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考。

第五篇：中班手工制作活動：太陽花

中班手工制作活動：太陽花

中班手工制作活動：太陽花

[設(shè)計思路]

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。

[活動目標(biāo)]

1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

[活動準(zhǔn)備] 紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《是一朵小花》，“太陽花” 作品一幅，背景圖畫一幅。

[活動過程]

一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

小結(jié)：們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、幼兒操作，教師講解示范。

1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。

三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。

1、幼兒共同欣賞，相互評價。

2、教師和幼兒一起表演舞蹈《是一朵小花》。

小結(jié)：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

[活動延伸]

大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級，共同迎接新年的到來！