第一篇：八年級語文教學(xué)突破目標(biāo)及措施

八年級語文教學(xué)突破

（張建山

馬蘭）

目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，語文更加注重考察學(xué)生理解和運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。加上本期教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重，所以抓時間趕進(jìn)度尤為重要。先是盡量趕進(jìn)度，保證提前完成課程教學(xué)任務(wù)，拿出足夠多的時間搞好復(fù)習(xí)。平時主要任務(wù)時提高學(xué)生的閱讀理解能力，抓住學(xué)生的寫作環(huán)節(jié)，提高寫作的水平。培養(yǎng)優(yōu)秀生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。拿出充足的時間復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)性，指導(dǎo)要注意方法，多點撥，少說教。多實踐，少理論。具體做到如下幾點：

（1）主要做到提高學(xué)生閱讀理解水平：注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語

（2）作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

（3）培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。

（4）促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

第二篇：八年級上冊語文教學(xué)目標(biāo)

八年級上冊語文教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解新聞的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。閱讀課文，把握新聞的特點、結(jié)構(gòu)。

能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會語言的準(zhǔn)確、簡潔。綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。

2、蘆花蕩：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握故事情節(jié)，體味這個英雄故事的傳奇色彩。2.賞析文中“老頭子”這個人物形象，把握其性格特點。3.揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。4.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀。

3、蠟燭 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受反法西斯陣營軍民用鮮血凝成的情誼。

2、體會南斯拉夫母親的內(nèi)心活動。

3、感悟本文真摯感人的人性美。

4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生快速默讀課文，整體感知課文，從中提取有效信息的能力。體會文章中鋪陳和反語手法的表達(dá)效果，揣摩文章的語言。感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力，接受真是人類文明成果、熱愛全人類文化的情感熏陶。

5、親愛的爸爸媽媽 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容、主題。體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義。

3、教育學(xué)生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。

6、《阿長與<山海經(jīng)>》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識阿長的品格風(fēng)貌和作者對阿長的思想感情。2．理清文章的思路，弄清記敘的順序。3．學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法。4．理解重要詞句的深刻含義。

7、《背影》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本文樸素而又飽含深情的語言。

2、學(xué)習(xí)體會通過人物動作刻畫形象、展現(xiàn)人物心理的方法。

3、繼承并發(fā)揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

8、《臺階》學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、整體感知，理解課文內(nèi)容，體會作者感情。

2、體會人物描寫方法，理解父親形象的特點。

3、學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。

9、《老王》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、整體把握全文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者將零散的材料組織起來展現(xiàn)人物形象特點。

2、全面理解課文內(nèi)容,體味作者獨特的語言風(fēng)格

3、朗讀課文，揣摩重點語句的含義,體會作者遣詞造句的匠心。4

4、體會作者對不幸者的同情與關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生的同情心。

5、感受作者在文章中流露的平等意識和人道主義精神。

10、《信客》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、把握文章脈絡(luò)，理解思想內(nèi)容。

2、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

3、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠實守信品質(zhì)，樹立誠信為本的做人理念

中國石拱橋 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生抓住中國石拱橋的特點。

列出文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會文章的內(nèi)容。3．激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義制度。

橋之美 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。品味本文優(yōu)美而又富有意蘊的語言。

學(xué)習(xí)從某一角度欣賞藝術(shù)作品的方法。

蘇州園林 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：了解蘇州園林在設(shè)計和建造上的獨特創(chuàng)造，從而得到美的享受和對祖國燦爛文化的熱愛。

2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文總說和分說的結(jié)構(gòu)。理解課文說明語言多樣性。

故宮博物院 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計上處處反映以封建帝王為中心的特點。

說“屏” 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、|查字典，看注釋，掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。

3、體味本文生動的語言，弄明白文中古詩句的含義。

4、以屏風(fēng)為媒介，激發(fā)學(xué)生審美情趣。體會作者的感情。

大自然的語言 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．積累“萌發(fā)、次第、翩然、孕育”四個雙音節(jié)詞，掌握它們的詞義；積累“銷聲匿跡、衰草連天、風(fēng)雪載途、周而復(fù)始、草長鶯飛”五個短語，并學(xué)會運用。

2．了解物候知識，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)探索科學(xué)奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學(xué)態(tài)度。3．整體感知課文，能按照要求篩選相關(guān)信息并練習(xí)概括要點，逐步提高學(xué)生閱讀科普文的能力。

4．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生有條理地說明事理。

5．揣摩語言，體會本文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動優(yōu)美的特點，增強語言感悟力，并學(xué)習(xí)運用生動的語言說明事物。

奇妙的克隆

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的科學(xué)態(tài)度和求真創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2、進(jìn)一步了解說明順序和說明方法。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料、利用資料的學(xué)習(xí)能力。

阿西莫夫短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．積累詞語，掌握“遺骸、褶皺、劫難、追溯”等詞的讀音，理解“劫難、致密、追溯、天衣無縫”等詞的詞義，并學(xué)會運用。2．了解“板塊構(gòu)造”“大滅絕”“撞擊說”“火山說”“斯石英”等科學(xué)概念。

3．了解兩篇文章作者的思維方式，比較分析兩文的說明對象和說明角度，把握兩文所介紹的科學(xué)知識，體會作者思維的開放性與周密性。

4． 揣摩語言，體會本文語言簡明精練、邏輯性強、幽默風(fēng)趣的特點。

生物入侵者 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．積累詞語，掌握“劫掠、棲息、藩籬、歸咎”等詞的讀音及詞義，理解“在劫難逃、五彩斑斕、束手無策、物競天擇、無動于衷”等詞語的意思，并學(xué)會運用。

2．了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況。

3．理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀科普文的能力。

4．分析本文運用的說明方法，體會其表達(dá)效果。20、落日的幻覺 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解積累“綺麗、絢麗、殷紅、氣息奄奄”等詞語。

2、把握課文主要內(nèi)容，理清說明順序、掌握說明方法，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、探究身邊自然現(xiàn)象的能力。

3、品味課文準(zhǔn)確、生動、形象的語言特點，訓(xùn)練學(xué)生運用語言的能力?！短一ㄔ从洝?學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①朗讀、背誦課文，積累詞匯； ②掌握故事情節(jié)，了解創(chuàng)作方法； ③理解作者寄托的思想感情?！抖涛膬善罚ā稅凵徴f》 《陋室銘》）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①背誦默寫，理解課文內(nèi)容及其寓意； ②了解托物言志的寫法；

③認(rèn)識作品的現(xiàn)實意義，提高生活情趣。23 《核舟記》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就； ②學(xué)習(xí)“總分總”的結(jié)構(gòu)形式和空間說明順序； ③積累文言詞匯。24 《大道之行也》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①翻譯并背誦課文，掌握相關(guān)文言詞； ②了解孔子“大同”思想的意義?！抖鸥υ娙住罚ā锻馈?《春望》 《石壕吏》）學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①背誦這三首詩歌；

②理解詩歌的意境和作者的思想感情； ③了解作者的生平、思想。26 《三峽》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①翻譯并默寫課文；

②品味文章的語言，感受三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色美。27 《短文兩篇》（《答謝中書書》 《記承天寺夜游》）學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①背誦并默寫課文；

②掌握常用文言詞語，理解課文大意；

③品味優(yōu)美語言，理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情?！队^潮》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①掌握文言詞語：既望 方 乘騎 標(biāo)槍 倏爾 略不相睹 逝 披發(fā)文身 溯迎 出沒

②把握文章描寫的錢塘江潮、水軍演習(xí)、吳兒弄潮等三個方面的內(nèi)容，體會自然美與風(fēng)俗民情美的融合。29 《湖心亭看雪》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①反復(fù)誦讀，把握作者的思想感情； ②積累文言詞匯； ③體味文章的寫作手法?！对娝氖住罚ā稓w園田居》 《使至塞上》 《渡荊門送別》 《登岳陽樓》）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩； ②品味語言，體會詩歌的內(nèi)涵；

③培養(yǎng)熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣

第三篇：語文八年級下冊 教學(xué)目標(biāo)

八年級下冊

第一單元目標(biāo)——18中完成

單元要點：本單元的五篇課文，均是名家之作。它們或追敘作者自己人生道路上的難忘經(jīng)歷，或展現(xiàn)名人、偉人的一個側(cè)面，揭示人生意義，人文內(nèi)涵深厚豐富，藝術(shù)表達(dá)各位有特色。本單元均是敘事性作品，適于朗讀，在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生悉心揣摩玩味作品的敘事風(fēng)格、描述手法和其中的思想感情。

1、藤野先生

學(xué)習(xí)這篇課文，不僅能學(xué)到敘事性文章的寫法，也能從中受到愛國主義的熏陶。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）理清文脈，把握本文的敘述線索，進(jìn)而把握文章的內(nèi)容

2）學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、多方面表現(xiàn)人物品質(zhì)的手法

3）理解文章主題

4)學(xué)習(xí)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、正直熱誠的高貴品質(zhì)；體會魯迅深沉的愛國主義情懷，培養(yǎng)以祖國強盛為己任的愛國主義情操

2、我的母親

學(xué)習(xí)這篇課文，在受到人生教育和啟迪的同時，也可以從中了解自傳的語體特點。

教學(xué)目標(biāo)：

1）理解文章內(nèi)容，概括文中母親形象，體會作者對母親的深厚感情2）品味含意豐富的語句，把握自傳的語體特點

3）聯(lián)系生活體驗，退母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感

3、我的第一本書

學(xué)習(xí)這篇課文，可以幫助我們認(rèn)識生活的底蘊，感悟讀書對于人生的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）整體感知文章，品評含義豐富的語句，體會本文質(zhì)樸真摯的語言特點 2）把握標(biāo)題的含義，領(lǐng)悟文章的主題

3）理解作品展示的苦難生活，感悟知識改變命運的深刻內(nèi)涵

4、列夫 托爾斯泰

學(xué)習(xí)這篇課文，我們猶如與兩位大師對話交心，子安受到人文精神的熏陶。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1）學(xué)習(xí)人物傳記的常見的寫法

2）學(xué)習(xí)課文對人物獨到細(xì)致的肖像描寫，體會對列夫托爾斯泰的崇敬、贊美之情

3）感知人物深邃而卓越的精神世界，從中受到人文精神的熏陶

5、我的童年

本文選自《季羨林自傳》，是當(dāng)代著名作家季羨林所寫的一篇關(guān)于自己童年的生活散文。文章通過“最窮的村中的最窮的家”“父輩們”“每天最高的享受”“開始認(rèn)字”“離開故鄉(xiāng)”幾個板塊，細(xì)致生動地描繪了自己童年時期的生活。

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1)理解課文內(nèi)容，感受作者在字里行間融入的感情

2)了解文章的語言風(fēng)格，品析作者散文“語樸情醇”“野老話家常”的特點

八年級下第二、三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)——稅東中學(xué)完成

6.《雪》

1．了解本文的寫作背景，理解、積累“博識、美艷、消釋、升騰”等詞語。

2．感悟文章內(nèi)容，品析文中的兩幅雪景圖

3．學(xué)習(xí)文章的對比手法和借景抒情的寫法。

4．體察作者博大的胸襟和堅強的斗志，體會作品中閃現(xiàn)出的理想光芒與對生活的熱愛。

7、《雷電頌》

1.了解戲劇文學(xué)的特點，理解文中使用的修辭方法和象征手法。2．朗讀課文,在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。3．理解作品的思想內(nèi)容，了解作品的藝術(shù)特點。

4．體會屈原抨擊黑暗，熱烈追求光明的思想感情，學(xué)習(xí)屈原英勇無畏的斗爭精神。《短文兩篇》

1有感情地朗讀散文詩，整體感知課文內(nèi)容。2了解現(xiàn)實主義文學(xué)作品的時代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的運用。培養(yǎng)學(xué)生積極的文學(xué)思考和欣賞能力，能大膽發(fā)表對作品的獨到見解； 《海燕》 初步了解作者及課文的寫作背景，整體感知課文。2理解象征、烘托、對比手法在課文中的運用

3.以學(xué)生自讀為主，師生平等對話，合作探討，品味語言、體會作品表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、樂觀、自信的品質(zhì)，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。《組歌》

1.了解紀(jì)伯倫及其藝術(shù)風(fēng)格；了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟詩中擬人形象的情感內(nèi)涵領(lǐng)會兩首詩的思想感情，學(xué)習(xí)借物抒懷的藝術(shù)構(gòu)思 過程和方法目標(biāo)：

2.自主、合作、探究，品析文中意味深長的語句，理解詩中多樣化的擬人手法

情感態(tài)度和價值觀：

3.感悟詩作閃爍著的理性光輝，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然、敬畏生命 第四單元 11．《敬畏自然》

1．了解本課文學(xué)常識，識記生字詞。2．通過閱讀，學(xué)習(xí)作者語言，鍛煉學(xué)生思維能力。

3．抓住文章的重點、關(guān)鍵句，理解分析課文，把握文章主旨。情感態(tài)度與價值觀：

4.了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識。

12．《羅布泊，消逝的仙湖》 知識與技能

1.了解報告文學(xué)的文體特征

2.學(xué)習(xí)課文對比、擬人、排比等方法，揣摩文章真實性、形象性、抒情性的語言。

3.增強生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識，增強社會責(zé)任感。

《旅鼠之謎》

1.了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點，了解北極旅鼠的三大奧秘。2.理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。

3.培養(yǎng)科學(xué)理性的精神和人文關(guān)懷精神，關(guān)注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。

14.《大雁歸來》

1.了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。

2．通過朗讀和對比閱讀體會本文的寫作特色。增強語感，提高語言表達(dá)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，珍愛野生動物的感情?！段埂鰜?》

1.了解科幻小說特點，培養(yǎng)學(xué)生想象力。

2.通過學(xué)生間合作、討論與交流，理解文體特點，把握主旨。

3.增強學(xué)生關(guān)注自然，保護(hù)自然的責(zé)任感，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

第四單元教學(xué)目標(biāo)——49中完成

1、整體把握課文的內(nèi)容，理解、品味文中重要詞語、句子，積累語言。

2、加強對課文的朗讀，體會文章中多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的表達(dá)效果。

3、搜集整理有關(guān)民俗節(jié)日的傳說、神話等，感受其特別魅力。

4、結(jié)合現(xiàn)實生活，感受節(jié)日的氣氛，品味文中描寫的情景和韻味。16課《云南的歌會》 第一課時 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力： 1.了解作家沈從文生平及其創(chuàng)作概況

2．積累詞語，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳樸”等詞的讀音、字形、詞義，學(xué)習(xí)運用“即物起興、引經(jīng)據(jù)典、悠游自在、龍吟風(fēng)噦”等成語 3.感知文章內(nèi)容，體會云南少數(shù)民族的歌會習(xí)俗，把握文中三個歌唱場面的內(nèi)容與特點

過程與方法：通過朗讀，整體把握文章內(nèi)容，合作交流，比較探究，把握文中三個歌唱場面的內(nèi)容與特點

情感、態(tài)度與價值觀：感受作者筆下美好的生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民俗文化的情感 第二課時 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力：

1.引導(dǎo)學(xué)生賞析品味文中人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫及精彩的語言 2.揣摩品味文中重要的詞語和句子，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會所蘊含的人情美和人性美，感受濃郁的民間文化氣息

過程與方法：1.通過反復(fù)誦讀理解散文的特點，品味文章極具特色的語言 2.通過語句的品讀，引導(dǎo)學(xué)生去感受云南歌會所蘊含的人情美和人性美 情感、態(tài)度與價值觀：感受文中作者對自然、對人、對藝術(shù)的品味與贊賞之情，學(xué)會關(guān)注生活，思考生活，欣賞生活，熱愛生活

17課《端午的鴨蛋》 知識與能力：

1． 閱讀課文，理清文章的思路。2． 理解文章于自然中寫出自己獨特的感受，流露出對兒時生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。過程與方法：

以合作探究及練習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生對民族深厚文化的熱愛，從而感受文章的韻味和情趣。情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)課文，理解作者對兒時生活的懷想的情感，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛。18課《吆喝》 知識與能力：

1、了解舊時吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)

2、合作調(diào)查能力、搜集整理能力、創(chuàng)造能力等 過程與方法：

1、上集市搜集、調(diào)查、整理如今當(dāng)?shù)氐姆N種“吆喝”，研究其規(guī)律、特點及價值，探討其中包含的民風(fēng)民俗等

2、自學(xué)討論法、行動法 情感態(tài)度價值觀：

1、認(rèn)識、感受、熱愛“吆喝”這門藝術(shù)。

2、歸類記錄類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)，為搶救工作做一點貢獻(xiàn)。

19課 《春酒》 知識與能力目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文，整體感知文章的意蘊。2．學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫。過程與方法目標(biāo)：

1、布置課前預(yù)習(xí)，搜集以思鄉(xiāng)為主題的文章。

2、探究---小組交流的方式。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。

20課《俗世奇人》 【泥人張】 知識與能力：

1、賞析具有濃郁地方特色、幽默傳神、極富表現(xiàn)力的語言。

2、通過朗讀，體會人物的情感與形象。過程與方法：

學(xué)習(xí)曲折有致安排情節(jié)的結(jié)構(gòu)方法

情感態(tài)度與價值觀：

了解我國民間藝人--泥人張的高超技藝及過人的智慧，激發(fā)創(chuàng)作欲望?！竞米鞐畎汀?知識與能力：

1.合作探究，理解“好嘴”的含義，提高多角度探究問題的能力。2.模仿課文，學(xué)會以方言俗語入作文，讓自己的文字也生動鮮活起來。過程與方法： 對“好”能有個性化的見解，提高根據(jù)人物所處的歷史區(qū)間客觀唯物的分析能力。情感態(tài)度與價值觀：

1.深入感受跌宕的情節(jié)和“津味”語言，咀嚼課文的人情事理，感受市井人生。

第五單元教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)文言文，能夠借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容，背誦名家名篇。

2、養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，強化對文言詞語的積累，并能準(zhǔn)確使用。

3、理解文章的構(gòu)思、線索、思想內(nèi)涵，培養(yǎng)初步閱讀文言作品的能力。21《與朱元思書》 《與朱元思書》教學(xué)目標(biāo) 第一課時

1、知識與技能

反復(fù)朗讀，積累文言知識，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力；

2、過程與方法 朗讀法、合作探究法

3、情感態(tài)度價值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)健康的審美情趣。第二課時

1、知識與技能

學(xué)習(xí)抓住景物特征寫景的多種藝術(shù)表現(xiàn)手法； 品味賞析文章語言美。

2、過程與方法

合作探究法、美點追蹤法

3、情感態(tài)度價值觀

領(lǐng)會作者向往自然、厭棄塵俗的情感及避世退隱的高潔情趣；

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的感情，培養(yǎng)健康的審美情趣。

22《五柳先生傳》學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識與能力目標(biāo)：識記文言文字詞音、形、義，疏通文意。2.過程與方法目標(biāo)：三步讀書法，初讀—誦讀—品讀。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：初步了解陶淵明高潔的人格。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知識與能力目標(biāo)：把握內(nèi)容，理解主旨。

2.過程與方法目標(biāo)：采用學(xué)生自主合作探究的方式，教師巧加點撥，讓學(xué)生了解人物志趣、生活、性格方面的特點。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神風(fēng)貌；教會學(xué)生辨證認(rèn)識事物的能力

23《馬說》學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

1、了解作者及“說”這種文體的特征。

2、掌握文中主要實詞和虛詞的用法。

3、熟讀、背誦。能力目標(biāo)：

1、強化朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，整體感知課文內(nèi)容，理清行文思路。

2、理解食馬者的形象，體會本文托物寓意的寫法，理解作者的思想感情。情感態(tài)度與價值觀：

認(rèn)識封建社會不識人才、埋沒人才的時代背景，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識當(dāng)今社會的優(yōu)越條件，給人才充分展示自我的舞臺，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，使自己成為社會的棟梁之才。

24、《送東陽馬生序》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力

1．學(xué)習(xí)積累文言詞語。2．準(zhǔn)確、熟練地誦讀課文。3．學(xué)習(xí)用對比來表現(xiàn)中心的手法。4．了解“書序”和“贈序”的區(qū)別。過程與方法

1．通過反復(fù)誦讀來理解課文內(nèi)容。2．通過合作探究領(lǐng)會作者的良苦用心。情感態(tài)度價值觀

理解作者勉勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的用意，并能學(xué)習(xí)這種刻苦勤奮的美德。25《詩詞曲五首》 《酬樂天初逢席上見贈》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識與技能

讀準(zhǔn)字音，讀出韻律，熟讀成誦；

了解這首詩的思想內(nèi)容，體會詩人的思想感情； 反復(fù)讀誦，體會這首詩的意境及藝術(shù)特色。

2、過程與方法

誦讀──合作探究法，討論──點撥法。

3、情感態(tài)度價值觀

學(xué)習(xí)詩人樂觀豁達(dá)的胸懷和抱負(fù)；

激發(fā)學(xué)生靈性，陶冶情操，豐富文化積累，提升文化素養(yǎng)。

《過零丁洋》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力： 1.背誦全詩。

2.識記重點字詞的意義，理解詩意。

3.理解“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的內(nèi)涵。過程與方法： 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探疑 情感態(tài)度價值觀：

感悟詩歌所表達(dá)的威武不屈的民族氣節(jié)，激發(fā)愛國之情。赤壁

知識技能： 理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的感情。過程與方法：講授法、多媒體電教法

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛祖國光輝燦爛文化的情感。

《水調(diào)歌頭》學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能：熟讀并背誦詩歌

理解詩歌所描繪的意境，體會作者樂觀曠達(dá)思想感情 過程與方法：朗讀品析

情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)對古代詩歌的熱愛之情，陶冶情操、豐富文化積淀。

八年級下冊第六單元教學(xué)目標(biāo)——20中完成 單元教學(xué)目標(biāo)：

1.了解作家作品常識；了解游記散文的特點。2.積累文言實詞、虛詞和文言特殊句式。

3.誦讀古詩并欣賞名句。把握作品的思想內(nèi)涵，體味其寫法和寫作目的。4.體會作者在特定境況下的思想精神，提升思想認(rèn)識。激發(fā)愛國主義情感，熱愛祖國悠久的文化。

26《小石潭記》教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、背誦原文，能按要求默寫句子。

2、能借助工具書、注釋疏通文義。積累聞、可、居、許等文言字詞。

3、把握作品的思想內(nèi)涵；學(xué)習(xí)對自然景物入微的觀察、細(xì)致描摹的能力。品味由景入情、情景交融的寫作方法。學(xué)習(xí)側(cè)面描寫的寫法，并能運用到作文中去。過程與方法：

1、自主與合作。

2、講解與練習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：

1、理解作者失意被貶，寄情山水而抑郁憂傷的感情；

2、體會作者筆下永州小石潭的優(yōu)美景色，陶冶自身情操。

3、激發(fā)熱愛自然、贊美自然的豪情，培養(yǎng)健康的審美情趣。

27《岳陽樓記》教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解文章寓情于景、卒章顯志的寫法，把握作者獨辟蹊徑、精心設(shè)計的巧妙；正確理解名言警句的深刻內(nèi)涵。學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則”“得無”的用法。朗讀、背誦全文。

2、過程與方法：讓學(xué)生自主交流、積極探究，在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生體驗探究的樂趣。通過師生交流、相互提高，達(dá)成審美意識的共識。

3、情感態(tài)度價值觀：感受作者胸襟、抱負(fù)的同時，體會作者的政治理想，引導(dǎo)學(xué)生對人生的思考，對歷史和傳統(tǒng)文化思想的借鑒。

28《醉翁亭記》教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1積累文言詞語，掌握一些常用實詞的詞義和重要虛詞的用法。

2朗讀課文，理解課文內(nèi)容及寫作思路，把握文章主旨，品味、賞析本文語言。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文與賞析語言的能力。了解作者及寫作背景。3．理解作者“與民同樂”的思想及其積極意義。過程與方法

1．指導(dǎo)學(xué)生朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的文言語感，逐步加深對課文的理解，并熟讀成誦。

2、品讀課文，鑒賞本文的意境美、結(jié)構(gòu)美、手法美、語言美，逐步提高鑒賞能力。

情感態(tài)度和價值觀

理解文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想，增強社會責(zé)任感，樹立“肩負(fù)民族、胸懷天下”的遠(yuǎn)大理想。

29《滿井游記》教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：

1、積累文言詞語，增強文言語感。

2、了解作者及寫作背景，知人論世，便于理解作者豐富而微妙的思想感情。學(xué)習(xí)文章細(xì)致的觀察和生動的描寫，體會作者寓于文中的思想感情。體會擬人、比喻等手法的運用及其表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生把握形象生動的寫景技巧。

3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。過程與方法：

重視誦讀，在朗讀中把握文意，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。情感與價值觀：

感受北方早春宜人的春色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

30《詩五首》教學(xué)目標(biāo) 知識與能力

1．品味名句，積累名句，增加語言積累，豐富文化積淀。2．了解五首詩歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。3．理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者和思想感情。過程與方法

1．朗讀法、聯(lián)想想象法：品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。2．比較閱讀法、討論點撥法：了解詩歌情交融、理趣盎然的特點，體會詩歌不同的藝術(shù)風(fēng)格。情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，領(lǐng)會詩歌的意境美、語言美、格調(diào)美，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操。

第四篇：九年級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及措施

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及措施

九年級，學(xué)校制定了考試及格率和七合率居全縣第七名的目標(biāo)，面臨中考的壓力，工作會遇到更大的困難，但再大的困難也要想辦法解決，本人決心完成目標(biāo)并力爭有所突破。因此，在教學(xué)中要盡量符合新課改的要求，符合學(xué)生的心里要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明與檢測》，把握中考命題意向，結(jié)合學(xué)校制定的九年級整體復(fù)習(xí)計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)備課以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以傳授數(shù)學(xué)知識為重點。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。認(rèn)真落實學(xué)校工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒洋思教學(xué)經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，使提高學(xué)生從容面對中考。

二、工作要點：

1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。

2．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)

3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)，鞏固知識，強化能力訓(xùn)練。

4．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時提出教學(xué)目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué)生多練多講，教師盡量少講精講。三．?dāng)?shù)學(xué)知識方面

1．知識回顧

根據(jù)中考要求,認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1-6冊各章的知識點，并對知識點進(jìn)行整理。

2．專題訓(xùn)練

根據(jù)對知識點的總結(jié)和整理，在各種題型中進(jìn)行訓(xùn)練：選擇題，填空題以及計算題的針對性訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度和要求：

1、4月份前必須結(jié)束新授課。

2、從4月份開始進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：這一輪開始主要結(jié)束九年級的教學(xué)內(nèi)容,重點是根據(jù)中考要求,認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1-6冊各章的知識點和對知識點的整理。同時對各種題型的講解,目的是以練促學(xué), 觸類旁通。

第二輪復(fù)習(xí)：（5月上旬——6月）整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段：

一、專題訓(xùn)練：全面進(jìn)行專題的講解，以及選擇題、填空題、計算題的分析和做法。

二、查漏補缺：針對前一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練；

三、重點突破：對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點進(jìn)行重點突破，加強訓(xùn)練；

四、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試。

第五篇：八年級數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及要求

本學(xué)期一共學(xué)習(xí)五個章節(jié)的內(nèi)容，具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

第十一章：全等三角形

1．了解全等三角形的概念和性質(zhì)，能夠準(zhǔn)確地辨認(rèn)全等三角形中的對應(yīng)元素。

2．探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等進(jìn)行證明，掌握綜合法證明的格式。3．了解角的平分線的性質(zhì)，能利用三角形全等證明角的平分線的性質(zhì)，會利用角的平分線的性質(zhì)進(jìn)行證明。第十二章：軸對稱

1． 通過具體實例認(rèn)識軸對稱、軸對稱圖形，探索軸對稱的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點連線被對稱軸垂直平分的性質(zhì)；2．探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，能夠按照要求作出簡單圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形；認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，能利用軸對稱進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計；3．了解線段垂直平分線的概念，探索并掌握其性質(zhì)；了解等腰三角形、等邊三角的有關(guān)概念，探索并掌握它們的性質(zhì)以及判定方法；4．能初步應(yīng)用本章所學(xué)的知識解釋生活中的現(xiàn)象及解決簡單的實際問題，在觀察、操作、想象、論證、交流的過程中，發(fā)展空間觀念，激發(fā)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣。

第十三章：實數(shù)

1．了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的算術(shù)平方根、平方根、立方根；2．了解開方與乘方互為逆運算，會用平方運算求某些非負(fù)數(shù)的平方根，會用立方運算求某些數(shù)的立方根，會用計算器求平方根和立方根；3．了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)，有序?qū)崝?shù)對與平面上的點一一對應(yīng)；了解數(shù)的范圍由有理數(shù)擴(kuò)大到實數(shù)后，一些概念、運算等的一致性及其發(fā)展變化；4．能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍。

第十四章：一次函數(shù)

1．以探索實際問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律為背景，經(jīng)歷“找出常量和變量，建立并表示函數(shù)模型，討論函數(shù)模型，解決實際問題”的過程，體會函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界中變化規(guī)律的重要數(shù)學(xué)模型；2．結(jié)合實例，了解常量、變量和函數(shù)的概念，體會“變化與對應(yīng)”的思想，了解函數(shù)的三種表示方法（列表法、解析式法和圖象法），能利用圖象數(shù)形結(jié)合地分析簡單的函數(shù)關(guān)系；3．理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念，會畫它們的圖象，能結(jié)合圖象討論這些函數(shù)的基本性質(zhì)，能利用這些函數(shù)分析和解決簡單實際問題；4．通過討論一次函數(shù)與方程（組）及不等式的關(guān)系，從運動變化的角度，用函數(shù)的觀點加深對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的方程（組）及不等式等內(nèi)容的認(rèn)識，構(gòu)建和發(fā)展相互聯(lián)系的知識體系；5．在課題學(xué)習(xí)中，以選擇方案為問題情境，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會建立數(shù)學(xué)模型的方法與作用，提高綜合運用函數(shù)知識分析和解決實際問題的能力。

第十五章：整式的乘除與因式分解

1．使學(xué)生掌握正整數(shù)冪的乘、除運算性質(zhì)，能用代數(shù)式和文字語言正確地表述這些性質(zhì)，并能運用它們熟練地進(jìn)行運算。使學(xué)生掌握單項式乘（或除以）單項式、多項式乘（或除以）單項式以及多項式乘多項式的法則，并運用它們進(jìn)行運算。2．使學(xué)生會推導(dǎo)乘法公式（平方差公式和完全平方公式），了解公式的幾何意義，能利用公式進(jìn)行乘法運算。3．使學(xué)生掌握整式的加、減、乘、除、乘方的較簡單的混合運算，并能靈活地運用運算律與乘法公式簡化運算。4．使學(xué)生理解因式分解的意義，并感受分解因式與整式乘法是相反方向的運算，掌握提公因式法和公式法（直接運用公式不超過兩次）這兩種分解因式的基本方法，了解因式分解的一般步驟；能夠熟練地運用這些方法進(jìn)行多項式的因式分解。