第一篇：第二節(jié)林業(yè)、牧業(yè)和水產(chǎn)業(yè)教案

第七章

中國(guó)的農(nóng)業(yè) 第二節(jié)

林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)(教案)

時(shí)間：

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.知道中國(guó)森林資源的作用，了解我國(guó)森林資源的現(xiàn)狀； 2．了解我國(guó)畜牧業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展水產(chǎn)業(yè)的自然條件。過(guò)程與方法

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理數(shù)據(jù)、資料、圖片等來(lái)分析總結(jié)地理事物分布規(guī)律的能力，鞏固學(xué)生讀圖、繪圖能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.使學(xué)生建立正確的資源觀和環(huán)境觀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)分組討論的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神

2．通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與合作精神以及對(duì)科學(xué)探究精神，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)和牧區(qū)畜牧業(yè)的對(duì)比 2.我國(guó)林業(yè)的現(xiàn)狀

教學(xué)難點(diǎn)

農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)

教學(xué)方法：講述法、討論法、談話法。教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程： 一、二、三、四、(一)林業(yè)

1、什么是林業(yè)呢？

點(diǎn)撥：林業(yè)是利用森林的生長(zhǎng)而獲取產(chǎn)品的生產(chǎn)部門(mén)。導(dǎo)入新課：

學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 生生交流，合作學(xué)習(xí)師生交流，探究點(diǎn)撥

2、森林有什么作用呢？

點(diǎn)撥：A、森林的經(jīng)濟(jì)作用：木材、造紙、橡膠（化工原料）、水果、飲料、藥材等。B、森林的環(huán)境作用：涵養(yǎng)水源；保持水土；防風(fēng)固沙；美化環(huán)境；凈化空氣；吸煙滯塵；調(diào)節(jié)氣候；保護(hù)農(nóng)田；減弱噪聲；野生動(dòng)物棲息地。

3、我國(guó)森林資源現(xiàn)狀：歷史上我國(guó)森林植被種類豐富，分布廣泛，由于長(zhǎng)期毀林開(kāi)荒，以及對(duì)森林資源采伐利用多、培植更新少的結(jié)果，現(xiàn)在我國(guó)森林覆蓋率較低，已經(jīng)成為世界上的少林國(guó)家。

4、措施：近年來(lái)，我國(guó)各族人民已領(lǐng)教了由于森林減少而帶來(lái)的危害，也認(rèn)識(shí)到了植樹(shù)造林的重要性。因此從政府開(kāi)始采取了一系列措施，來(lái)改變現(xiàn)狀。如控制采伐量，加強(qiáng)營(yíng)林造林，并成片建設(shè)速生豐產(chǎn)林，以及開(kāi)展全民植樹(shù)運(yùn)動(dòng)；另一方面，林業(yè)生產(chǎn)也積極發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)，除營(yíng)造用材林、薪炭林外，還大力發(fā)展果樹(shù)等經(jīng)濟(jì)林，增加林區(qū)人民的收入。

（二）畜牧業(yè)

1、什么是畜牧業(yè)？主要分布地區(qū)？

點(diǎn)撥：畜牧業(yè)是靠放牧或飼養(yǎng)牲畜而取得產(chǎn)品的生產(chǎn)部門(mén)。

我國(guó)的畜牧業(yè)可以分為牧區(qū)畜牧業(yè)（擁有廣闊的天然草場(chǎng)適宜放牧牛、馬、羊等多種牲畜）和農(nóng)耕畜牧業(yè)（主要是利用農(nóng)作物秸稈、加工副產(chǎn)品和部分糧食，飼養(yǎng)豬、牛、羊等牲畜和雞鴨鵝等家禽）兩類。

主要分布在北方的半干旱、干旱草原地區(qū)和青藏高原地區(qū)。

2、讀圖指出：

（1）指出我國(guó)的四大牧區(qū)的位置，每個(gè)牧區(qū)中有哪些聞名全國(guó)的優(yōu)良畜種？ A：新疆牧區(qū)（細(xì)毛羊）B：內(nèi)蒙古牧區(qū)（三河牛、三河馬、灘羊）C：青海牧區(qū)（牦牛）D：西藏牧區(qū)（牦牛）（2）農(nóng)耕區(qū)和牧區(qū)的畜牧業(yè)各有哪些重要作用？

點(diǎn)撥：農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)在我國(guó)的畜產(chǎn)品生產(chǎn)中占主要地位，它是我國(guó)城鄉(xiāng)人民食用肉、奶、禽、蛋的主要來(lái)源。

牧區(qū)畜牧業(yè)是牧民生活和經(jīng)濟(jì)收入的主要源泉，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中皮毛、肉奶的重要供應(yīng)者。

（三）水產(chǎn)業(yè)

1、什么是水產(chǎn)業(yè)？

在水域中進(jìn)行天然捕撈、采集，或者人工養(yǎng)殖有價(jià)值的水生生物的生產(chǎn)部門(mén)，稱為水產(chǎn)業(yè)。

2、我國(guó)可進(jìn)行水產(chǎn)業(yè)的水域有哪些？

在海洋方面，在大陸邊緣，自北向南，依次有渤海、黃海、東海、南海的近海海域，以及臺(tái)灣以東的太平洋海域；在大陸方面，約有2000萬(wàn)公頃水面。

3、分析我國(guó)東南部水產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的原因有哪些？

除了自然條件以外，還有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素。

我國(guó)大陸水域約有3/4分布在濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)的東南部季風(fēng)區(qū)。這一地區(qū)人口稠密，城市多，交通便利，水產(chǎn)捕撈、加工的技術(shù)水平高，居民有廣泛的食魚(yú)愛(ài)好，水產(chǎn)品價(jià)值高，消費(fèi)市場(chǎng)大。五、六、七、練習(xí)反饋 糾錯(cuò)釋疑

拓展提升：影響水產(chǎn)業(yè)分布的因素有哪些？

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

第二節(jié) 林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)

1、森林資源的開(kāi)發(fā)和利用

2、畜牧業(yè)

3、水產(chǎn)業(yè)

九、教學(xué)反思

第二篇：第二節(jié) 電流和電路教案

第二節(jié)

電流和電路

一、課題：電流和電路

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖；（2）知道電源和用電器；

（3）從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。

2、過(guò)程和方法：

（1）經(jīng)歷簡(jiǎn)單的電路連接，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從現(xiàn)象中總結(jié)歸納出規(guī)律。（2）嘗試用符號(hào)表示電路中的元件，繪制簡(jiǎn)單的電路圖。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；

（2）關(guān)心生活生產(chǎn)自然現(xiàn)象中的常見(jiàn)電現(xiàn)象，樂(lè)于在周圍生活中發(fā)現(xiàn)所學(xué)過(guò)的電源，開(kāi)關(guān)和用電器。

三、教學(xué)重點(diǎn)：電流的概念，電路的組成及正確連接電路。

四、教學(xué)難點(diǎn)：電流的形成，畫(huà)電路圖。

五、課時(shí)安排：1課時(shí)。

六、教學(xué)方法：分組實(shí)驗(yàn)法，小組合作學(xué)習(xí)法等。

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：電動(dòng)機(jī)，電池，開(kāi)關(guān)，小燈泡，導(dǎo)線等。

2、學(xué)生：九組（電池，小燈泡，二極管，開(kāi)關(guān)，導(dǎo)線）

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）、新課導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)回顧：

（1）自然界中電荷的種類和電荷間的相互作用規(guī)律？（2）檢驗(yàn)物體是否帶電的方法？（3）舉例說(shuō)明什么是導(dǎo)體和絕緣體？

（4）導(dǎo)體容易導(dǎo)電的原因和金屬容易導(dǎo)電的原因？

2、欣賞夜景圖片：（ppt）

思考：是什么點(diǎn)綴著我們的夜景如此美麗多彩？

（二）、新課教學(xué)：

老師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識(shí)。

第二節(jié)

電流和電路（板書(shū)）

展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)電流是怎樣形成的？ 知道電流的方向是如何規(guī)定的？

2、知道電路有哪些部分組成和各部分作用是什么？ 電流形成的條件是什么？

3、認(rèn)識(shí)通路、斷路、短路

4、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖

老師：首先，我們共同認(rèn)識(shí)電學(xué)器材：電池（有正負(fù)極），開(kāi)關(guān)，小燈泡，導(dǎo)線，接線柱。

下面，拿出桌上的電學(xué)器材，小組合作探究：看那一組最先使小燈泡亮起來(lái)？ 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中：禁止用導(dǎo)線把電池的兩極直接連接起來(lái)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，老師巡視指導(dǎo)。老師：思考：小燈泡為什么會(huì)亮起來(lái)？ 學(xué)生：有電，有電流，有電池……

老師：小燈泡亮了，說(shuō)明有電流流過(guò)小燈泡，那么電流是如何形成的呢？ 首先讓學(xué)生觀察車流，人流的圖片，并讓學(xué)生思考：車流、人流是如何形成的？ 學(xué)生：車流：許多小汽車朝一個(gè)方向開(kāi)，就形成了車流；

人流：許多人朝一個(gè)方向走，就形成了人流。

老師：也就是說(shuō)，小汽車的定向移動(dòng)形成了車流，人的定向移動(dòng)形成了人流。

那電流是如何形成的呢？

1、電流：

演示實(shí)驗(yàn)并播放動(dòng)畫(huà)：（1）、開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)，金屬導(dǎo)體中的自由電子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，小燈泡不亮，電路中無(wú)電流；

（2）、開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，金屬導(dǎo)體中的自由電子做定向運(yùn)動(dòng)，小燈泡亮了，電路中有電流。

老師：哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)金屬導(dǎo)體中電流時(shí)如何形成的？ 學(xué)生：自由電子的定向移動(dòng)形成了電流。老師：也就是：電荷的定向移動(dòng)形成了電流。（板書(shū)）

那么我們的電流也是有方向的。

在物理學(xué)中規(guī)定：正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。（板書(shū)）播放動(dòng)畫(huà)：思考：電流的方向和自由電子移動(dòng)的方向有什么關(guān)系？

電流的方向和自由電子（負(fù)電荷）相反。（板書(shū)）

2、電路的構(gòu)成：

老師：像剛才你們把電學(xué)器材連接起來(lái)，使小燈泡發(fā)光，就是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。

看看如何正確連接電路：首先，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，我們沿電流的方向連接，從電池的正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)，小燈泡，回到電池的負(fù)極。

這個(gè)電池，它是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能，為電路提供電能，我們把像電池這樣提供電能的裝置叫電源。像發(fā)電機(jī)，蓄電池都是電源。

再看小燈泡，它是將電能轉(zhuǎn)化成光能，消耗電能，我們把像小燈泡這樣消耗電能，把電能轉(zhuǎn)化成其它式能的裝置叫用電器。像電鈴，電動(dòng)機(jī)，洗衣機(jī)，電腦等都是用電器。(1)、電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)，組成的電流可以通過(guò)的路徑叫電路。(2)、電路的構(gòu)成：電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。(3)、各部分作用：

電源：提供電能：

用電器：消耗電能： 開(kāi)關(guān)：控制電路：

導(dǎo)線：傳輸電荷。

老師：將電路中的導(dǎo)線拆掉，重新按正確的方法連接。

小組合作探究：思考：

1、改變電流的方向，小燈泡的亮度變了沒(méi)？

2、將小燈泡改用發(fā)光二極管，改變電流方向，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、將發(fā)光二極管改為小電動(dòng)機(jī)，改變電流的方向，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、電路中能產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是什么？ 演示小電動(dòng)機(jī)：改變電流，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：

1、電流的方向?qū)π襞萘炼炔挥绊懀?/p>

2、發(fā)光二極管性質(zhì)：?jiǎn)蜗驅(qū)щ娦裕?/p>

3、電流方向改變，電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向改變。

4、電路中產(chǎn)生持續(xù)電流的條件：有電源，電路是連通的。

3、電路的三種狀態(tài)：（1）、通路：電路是連通的，電路中有電流，用電器能夠工作。（實(shí)驗(yàn)演示）（2）、斷路：電路中某處被斷開(kāi)，電路中沒(méi)有電流。（實(shí)驗(yàn)演示）

斷路的種類：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線松脫、用電器燒壞……

（3）、短路：直接把導(dǎo)線接在電源兩極或用電器兩端。（PPT）

短路的種類：電源短路，用電器短路。

播放電源短路的危害。演示小燈泡短路實(shí)驗(yàn)。

4、電路圖：

老師：我們直接畫(huà)實(shí)物圖比較麻煩。我們用符號(hào)代替電路元件就簡(jiǎn)單多了。

我們共同電路元件的符號(hào)。（PPT）老師補(bǔ)充兩個(gè)：電鈴和發(fā)光二極管的符號(hào)。

（1）、電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖。（2）、畫(huà)電路圖的要求：

用規(guī)定的符號(hào)來(lái)表示相應(yīng)的電路元件（不要獨(dú)創(chuàng)）作圖時(shí)要橫平豎直，不交叉的導(dǎo)線不要交叉連接；

整個(gè)電路圖布局要合理、簡(jiǎn)潔、美觀、盡量畫(huà)成矩形。

例題：根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖（PPT）練習(xí)：根據(jù)實(shí)物圖畫(huà)電路圖。（PPT）

5、課堂小結(jié)：學(xué)生先總結(jié)，后出示PPT總結(jié)。

6、鞏固練習(xí)：（PPT）（1）、正電荷或負(fù)電荷做定向移動(dòng)時(shí)就形成了電流，物理學(xué)中把________________規(guī)定為電流的方向。在電路中電流從電源的___極流出，經(jīng)過(guò)_________，然后流回________（2）、一個(gè)完整的電路是由提供電能的_____、消耗電能的______、控制電路通斷的______和提供電的流動(dòng)路徑的______四部分組成的。

7、布置作業(yè)：課時(shí)掌控第一課時(shí)。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié)

電流和電路

一、電流：

1、電流：正電荷的定向移動(dòng)形成電流。

2、電流的方向：正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

二、電路的構(gòu)成：

1、電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)，組成的電流可以通過(guò)的路徑。

2、電路的構(gòu)成：電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線。

3、各部分作用：電源：提供電能；用電器：消耗電能； 開(kāi)關(guān)：控制電路；

導(dǎo)線：傳輸電荷。

三、電路的三種狀態(tài)：

1、通路；

2、斷路；

3、短路。

四、電路圖：

1、符號(hào)；

2、電路圖：用符號(hào)表示電路連接的圖。

3、畫(huà)電路圖要求。

十、課后反思：

第三篇：第二節(jié)熔化和凝固教案示例

第二節(jié) 熔化和凝固

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài).2.了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的.3.了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區(qū)別.4.了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義.我們應(yīng)具備的能力

1.通過(guò)觀察晶體與非晶體的熔化、凝固過(guò)程提高我們的觀察能力.2.通過(guò)探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律，感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件.培養(yǎng)我的的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰?3.通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)我的認(rèn)識(shí)圖像、利用圖像的能力.學(xué)習(xí)方法

觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、討論法

教學(xué)過(guò)程個(gè)

一、導(dǎo)入新課

二.自學(xué)完成(結(jié)合課本)

1.自然界的物質(zhì)常以___________、___________和___________三種形態(tài)存在著.舉例說(shuō)明:________________________________________

2._______________________________________叫做熔化.舉例:________________________________________ 3.______________________________做凝固.舉例:________________________________________ 三.探究完成-----試驗(yàn)報(bào)告

我們這節(jié)課就來(lái)研究物質(zhì)的熔化和凝固與什么因素有關(guān)系，有什么樣的變化規(guī)律.(看課本探究部分結(jié)合試驗(yàn),師生共同完成)1.試驗(yàn)?zāi)康?_____________________________________________________ 2.試驗(yàn)原理:________________________________________________ 3.試驗(yàn)器材:__________________________________________________ 4.實(shí)驗(yàn)步驟:___________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5.試驗(yàn)數(shù)據(jù):(填到課本上)6.完成課本要求作的圖像

7.試驗(yàn)結(jié)果:_______________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.誤差分析:_______________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 四.看課本討論完成

1._______________________________________________________叫做晶體.2.______________________________________________________叫做非晶體.3.__________________________叫做熔點(diǎn).

4.____________有熔點(diǎn)、_____________________沒(méi)有熔點(diǎn).5._______________________________________________________叫做凝點(diǎn).同一種物質(zhì)的___________和它的________________相同.__________沒(méi)有凝固點(diǎn).6.完成想想議議 7._____________________吸熱 _____________________放熱

五、小結(jié) 1.熔化和凝固

熔化——物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化 凝固——物體從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固 2.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

熔點(diǎn)——晶體熔化時(shí)，有一定熔化溫度，叫做熔點(diǎn).凝固點(diǎn)——晶體凝固時(shí)，有一定凝固溫度，叫做凝固點(diǎn).3.熔化吸熱，凝固放熱

記下你本節(jié)課的問(wèn)題:______________________________ __________________________________________________ _________________________________________________ __________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 拓展提高

1．在熔化過(guò)程中，________有一定的熔點(diǎn)，________沒(méi)有一定的熔點(diǎn)．

2．如圖所示，為某晶體的凝固曲線，從A到D整個(gè)過(guò)程是________的（選填“吸熱”或“放熱”），在AB段物質(zhì)處于_________狀態(tài)，BC段是個(gè)________過(guò)程，物質(zhì)處于_______狀態(tài)，其對(duì)應(yīng)的溫度 48℃代表此晶體熔液的_________，CD段物質(zhì)處于__________狀態(tài)．

3．如圖所示的非晶體凝固曲線，說(shuō)明非晶體在凝固過(guò)程中溫度___________（填“上升”、“下降”或“不變”）沒(méi)有固定的凝固點(diǎn)；在此過(guò)程中，非晶體_________（填“吸熱”、“放熱”或“不吸熱也不放熱”）．

4．某同學(xué)用圖甲所示的裝置觀察海波和松香的熔化過(guò)程，并每隔半分鐘記錄一次溫度，直到全部熔化后再過(guò)幾分鐘為止．該同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分別繪制了這兩種物質(zhì)的熔化圖象，如圖乙、丙所示，其中圖_________為松香的熔化圖象，海波與松香在熔化過(guò)程中的主要區(qū)別是___________．

5．晶體在熔化時(shí)的溫度叫做____________．晶體熔化的過(guò)程中，雖然大量吸熱，但溫度_____________．

6．人們通常用鎢這種金屬制造電燈的燈絲，是因?yàn)殒u的__________高．

7．北方建筑工人在秋冬季節(jié)和泥時(shí)，常用食鹽水代替自來(lái)水，這是因?yàn)槭雏}水的凝固點(diǎn)_____________．

二、選擇題

1．如圖是從實(shí)驗(yàn)得到的海波熔化圖象，下列有關(guān)它的說(shuō)法中，正確的是（）

A．圖象中的AB段表示熔化過(guò)程

B．圖象的CD段表示熔化過(guò)程

C．在BC段所表示的過(guò)程中，海波繼續(xù)吸熱

D．在BC段所表示的過(guò)程中，海波不吸熱也不放熱 2．下列固體屬于晶體的是（）

A．石蠟 B．固態(tài)酒精 C．玻璃 D．松香

3．海波的熔點(diǎn)是 48℃，那么 48℃的海波是（）

A．固態(tài)B．液態(tài)C．固液共存D．以上三種狀態(tài)都有可能

4．在 0℃的房間里，把正在熔化的冰塊投入到 0℃的水中，過(guò)一段時(shí)間后，下列說(shuō)法 正確的是（）

A．水質(zhì)量增多B．冰質(zhì)量增多C．水和冰質(zhì)量不變D．以上三種情況都有可能

5．瀝青在加熱過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）

A．溫度持續(xù)上升B．溫度保持熔點(diǎn)不變

C．先上升，后來(lái)保持不變，最后又上升D．先下降后上升

6．冬天，在東北地區(qū)汽車司機(jī)常用水和酒精的混合液體作為發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液，這是因?yàn)檫@種混合液具有（）

A．較低的沸點(diǎn)B．較低的凝固點(diǎn)

C．蒸發(fā)性能強(qiáng)D．較易流動(dòng)

7．晶體在熔化過(guò)程中溫度不變的原因是（）

A．沒(méi)有吸收熱量

B．吸收的熱量等于放出的熱量

C．吸收的熱量用來(lái)使晶體熔化

D．吸收的熱量用來(lái)使晶體汽化

8．在北方寒冷的冬季，把室外凍得冰冷的一些凍梨拿到屋子里，浸沒(méi)在冷水盆中，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）

A．盆中一部分水結(jié)冰，梨的溫度不變

B．盆中有水結(jié)冰，梨的溫度不變

C．盆中的水都結(jié)成冰，梨的溫度降低

D．盆中的水都結(jié)成冰，梨的溫度不變

第四篇：第二節(jié)電流和電路的教案

第二節(jié)電流和電路教案

教學(xué)目標(biāo)：

1初步認(rèn)識(shí)電流、電路及電路圖。2知道電源和用電器。

3能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、知道電流、電路的基本概念。

2、能認(rèn)識(shí)、使用電路圖。

教學(xué)過(guò)程： 引入課題：

給出小燈泡、電源、開(kāi)關(guān)導(dǎo)線，分先 后兩次連接電路，使小燈泡亮！問(wèn)題：為什么小燈泡會(huì)亮？

答：因?yàn)橛须娡ㄟ^(guò)小燈泡，那電是什么呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)和了解電

一：電流是怎樣形成的？

一、電流：

畫(huà)圖分析開(kāi)課前的電路圖： 電流方向：正極→小燈泡→負(fù)極 1 定義：電荷的定向移動(dòng)形成了電流。2 電流的方向：

結(jié)論：正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向 注意：電路中的電流實(shí)際是電子的定向移動(dòng)形成的

二、電路：

電路由那幾部分組成？ 電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線

（1）電源：提供電能的裝置。如電池、發(fā)電機(jī) 電源提供的電能哪去了

（2）用電器：消耗電能的裝置。如電燈、風(fēng)扇把電能 轉(zhuǎn)化成我們所需的能量。（3）開(kāi)關(guān)：控制電路的通斷（4）導(dǎo)線：輸送電流

電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線按照一定的順 序連接起來(lái)，就組成了電路。電路只有在閉合狀態(tài)才有電流

過(guò)渡：我們開(kāi)課前畫(huà)的電路，畫(huà)實(shí)物實(shí)在太麻煩了，也不美觀，因此我們物理學(xué)中利用規(guī)定的符號(hào)代替實(shí)物

三、電路圖

利用規(guī)定的符號(hào)代替實(shí)物，把電路表示出來(lái)的就是電路圖。電路元件符號(hào)：

電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、燈泡、電阻（滑動(dòng)變阻器）、相連的導(dǎo)線（要打點(diǎn)）、電動(dòng)機(jī)、發(fā)光二極管、電流表、電壓表

電池：鋅銅和碳棒組成，鋅銅為負(fù)極，碳棒為正極

發(fā)光二極管：引腳較長(zhǎng)的為正極，引腳較短的為負(fù)極，特點(diǎn)：?jiǎn)蜗驅(qū)щ娦裕膳袛嚯娏鞯姆较颍?/p>

四、電路的狀態(tài)

在一個(gè)電路中，通常有三種狀態(tài)：通路、斷路、短路 通路：用電器能夠正常工作的電路 斷路（開(kāi)路）：電路中沒(méi)有電流通過(guò)

短路 ：用導(dǎo)線直接將電源或者用電器連接起來(lái)，這種情況叫做短路 電源短路：電路中會(huì)有很大的電流，可能把電源燒壞（畫(huà)圖）用電器短路：（畫(huà)圖）

第五篇：第二節(jié)變化工具和矩形工具教案

變化工具和矩形工具

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握變換圖像和復(fù)制圖像的方法

2、掌握矩形工具的使用方法和改變形狀顏色的方法

3、能運(yùn)用矩形工具和變換工具畫(huà)立方體

4、懂得運(yùn)用移動(dòng)工具和變換工具改變立方體各個(gè)面的圖像

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握變換工具，對(duì)各種圖像進(jìn)行變形

2、難點(diǎn)：能夠靈活運(yùn)用變換工具，對(duì)各種圖像進(jìn)行變形

三、教學(xué)過(guò)程： 1.畫(huà)立方體

步驟：

新建一個(gè)800*800像素的文件

用矩形工具畫(huà)一個(gè)矩形，再?gòu)?fù)制兩個(gè)同樣的矩形

使用編輯→變換→扭曲，把三個(gè)矩形合成一個(gè)立方體

2.美化立方體

步驟：

打開(kāi)3張素材，用移動(dòng)工具把素材移動(dòng)到立方體文件中

使用編輯→變換工具給立方體各個(gè)面換上素材

技巧：每張素材圖層調(diào)它的不透明度，讓它們看起來(lái)是半透明的，方便看到立方體的各個(gè)控制點(diǎn)，之后再把不透明度調(diào)回100% 復(fù)制圖像方法：

復(fù)制圖像與移動(dòng)圖像的操作方法基本一致，只是在用鼠標(biāo)拖拽選區(qū)內(nèi)的圖像時(shí)，同時(shí)按下【Alt】鍵，鼠標(biāo)指針會(huì)變?yōu)橹丿B的黑白雙箭頭狀。另外，執(zhí)行【編輯】→【拷貝】命令和【編輯】→【粘貼】命令，也可將選區(qū)圖像復(fù)制。

變換選區(qū)圖像

執(zhí)行【編輯】→【變換】下的各菜單命令，即可按選定的方式對(duì)選區(qū)內(nèi)的圖像進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、斜切、扭曲和透視等操作。

四.學(xué)生練習(xí)