第一篇：古典詩歌鑒賞之六表達(dá)技巧描寫技巧教案

古典詩歌鑒賞專題六表達(dá)技巧

第三節(jié)

描寫技巧

一、知識(shí)回顧

二、答題步驟

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。（抒情方式、修辭手法、描寫手法）(2)結(jié)合詩句，闡釋詩句如何用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

三、描寫手法分類

1襯托 2對(duì)比 3虛實(shí)結(jié)合 4動(dòng)靜結(jié)合

5細(xì)節(jié)描寫 6白描 7工筆細(xì)描 8遠(yuǎn)近結(jié)合 9詩中有畫

四、襯托

襯托的作用是為了渲染一種氣氛，更好地表達(dá)作者的思想感情。

1、正襯： 行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著哨頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。

2、反襯： 蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽

夜雪 白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

此詩三四句寫夜景時(shí)用了什么表現(xiàn)手法?有何效果? ? 答：三四句運(yùn)用了襯托的手法（步驟一）。下雪的夜晚，詩人徹夜難眠，當(dāng)聽到雪壓樹枝發(fā)出的聲響時(shí)，更加突現(xiàn)了環(huán)境的冷寂孤清（步驟二）。這一手法的運(yùn)用，形象地烘托了詩人凄苦孤獨(dú)的思想感情（步驟三）。

早 行

陳與義

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。

設(shè)問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果? ? 答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯 夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)落寞(步驟三)。

五、對(duì) 比

對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。

“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰” “戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞” “冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”

萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。

首聯(lián)即以對(duì)比的手法，描寫梅花不畏嚴(yán)寒的秉性?！叭f木凍欲折，孤根暖獨(dú)回”，是將梅花與“萬木”相對(duì)照.六、虛實(shí)結(jié)合

虛實(shí)：在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的，如書上所言，有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。

虛實(shí)結(jié)合含義：是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。

《江城子》

蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行，料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。

詞分上下兩片，各分兩層。上片先寫入夢(mèng)前的思念，屬于實(shí)寫，接著寫設(shè)想相逢的情景，屬虛寫。下片先寫夢(mèng)中相見的悲喜，屬虛寫，后寫，夢(mèng)醒后的感慨，屬實(shí)寫。這樣由實(shí)而虛，由虛而實(shí)，充分表達(dá)了詞人對(duì)亡妻的思念之深之苦。

七、動(dòng)靜結(jié)合

在中國古代詩歌里，詩人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境，特別注意動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫景手法。

“春風(fēng)又綠江南岸”(動(dòng)作、行為、聲音為“動(dòng)”)

《鹿 柴》

王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

前兩句寫黃昏時(shí)候，山林不見人影，寂寥、空闊。偶爾聽到幾點(diǎn)人說話的聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。后兩句明暗對(duì)比：一縷夕陽射進(jìn)蔚然深秀的樹林，落日余暉打在一塊青青的苔蘚上。這里為聲襯靜，用了襯托，也用了對(duì)比。

八、細(xì)節(jié)描寫

《過華清宮》

杜牧

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

詩人僅攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發(fā)出會(huì)心一笑的細(xì)節(jié)入詩，一切盡在不言中了。詩人的隱諷態(tài)度在于“妃子笑”與“無人知”，由此可見，千里迢迢飛送荔枝，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內(nèi)情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢？“妃子笑”的細(xì)節(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

九、白描

含義：就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。

《商山早行》

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是膾灸人口的名句。它的語言結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是純用名詞組合，沒有（動(dòng)詞）形容詞的修飾點(diǎn)綴。即白描手法。

十、.工筆細(xì)描

鵝

駱賓王

鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

試從描寫的角度賞析這首詩歌。

此詩采用工筆細(xì)描的手法，從色彩入筆狀物。鵝潔白的羽毛浮于綠水之上，紅掌撥動(dòng)，綠水泛波，紅、白、綠三色對(duì)比有寒有暖，鮮明而協(xié)調(diào)，在藍(lán)天、白云之下，在綠草如茵的碧水、清澈見底的池塘邊，“白毛”與“綠水”比美，“紅掌”與“清波”爭勝，畫面絢麗，表現(xiàn)了濃濃的童趣和生活氣息。

十一、.遠(yuǎn)近結(jié)合

山行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

請(qǐng)從觀察角度的變化角度來賞析。

此詩采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的方式，頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象；第二句描寫了秋山中的一個(gè)特定場景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感，表現(xiàn)了詩人登山時(shí)的喜悅之情和勇于攀登的精神。

十二、詩中有畫

詩中有畫，就是在寫景詩歌中，運(yùn)用工筆手法，描寫出一個(gè)個(gè)畫面，表現(xiàn)一種意境。蘇東坡稱道王維的詩是“詩中有畫”，這評(píng)語十分中肯。王維的山水田園詩，總是勾勒一個(gè)畫面，透著一股空靈微妙的意蘊(yùn)。

《春游湖》

徐虎

雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花燕蘸開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來。

這首詩歌描寫了詩人游湖時(shí)所見的雙飛燕子，夾岸桃花，春雨斷橋、柳蔭小船四種具體美景，體現(xiàn)了中國古代寫景詩歌詩中有畫的特點(diǎn)。

十三、鞏固練習(xí)例1：

采桑子（其一）

歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微波漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

填空：下闋著重描寫湖上行舟、波平如鏡的景色。前三句以________寫_________，寫風(fēng)平浪靜時(shí)水面晶瑩澄澈，如同琉璃，平滑似鏡，游人不覺船移，只是看到船漿輕劃，水上形成細(xì)小的波紋時(shí)，方感船身滑動(dòng)。結(jié)句以______襯_______，寫漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，而西湖卻愈顯其幽靜。例2：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2005年全國卷三）

雨后池上 劉敏

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。

試從“靜”與“動(dòng)的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。一、二兩句以“水面平”、“明鏡”“照檐檻”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的態(tài)。

三、四兩句用“想起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種

態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

例3：

望江南

李煜

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)。從襯托角度回答。

這首詞運(yùn)用了襯托的手法。從表面看，這首詞寫的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際上是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境的無限凄涼。作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重；對(duì)往昔繁華的眷戀越深，今日處境越是凄涼。

例4：

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

問：這首詩用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？（可從虛實(shí)或襯托的角度分析這首詩。）

本詩采用了虛實(shí)相生的手法，一、二句是實(shí)寫，用巴山夜雨襯托自己不能回家與親人相見的愁情。

三、四句是虛寫，想象與親人相聚時(shí)兩人共剪窗花、深夜長談的歡樂場面，以想象的樂景反襯現(xiàn)實(shí)的悲情。

例5：

越調(diào)?天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。試從描寫角度賞析這首被譽(yù)“秋思之祖”的佳作。

這首散曲全用白描，不加任何渲染烘托，通過純客觀的景物組成有主觀色彩的意境,勾勒出充滿憂傷的旅人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤身漂泊的身影,寫出了遠(yuǎn)在天涯的“斷腸人”的無盡思緒。

例6：

《行宮》

元稹

寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。

詩人只是選取了白頭宮女“閑坐說玄宗”的細(xì)節(jié)組成全篇。如今，她們既不憤激，也沒有感嘆，只是麻木地說說而已，甚至談起自己的過去，像談?wù)搫e人的故事一樣，心如死水，無怨無恨?！伴e坐說玄宗”看似輕筆帶過，然而，厚積薄發(fā)，蘊(yùn)含了詩人多少不勝今昔之感慨！

第二篇：古典詩歌鑒賞表達(dá)技巧之描寫手法教案

古典詩歌鑒賞表達(dá)技巧之描寫手法教案

教學(xué)目標(biāo)：鑒賞古典詩詞的描寫手法，培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味與能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過例題了解古典詩詞的描寫手法，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力

教學(xué)方法：例析與訓(xùn)練結(jié)合 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程與內(nèi)容

一、導(dǎo)入新課

情景設(shè)入法：播放林海的《琵琶語》

同學(xué)們聽了這首曲子的感覺是

――①蘊(yùn)含著一種凄清哀婉的情緒②纏綿悱惻，欲說還休③淡淡憂傷，如歌如泣

此乃天籟之音！看著如此唯美的畫面，聽著此曲，大家想到了什么?

——琵琶女，《琵琶行》

《琵琶行》中作者描寫了琵琶女的三次演奏，作者分別用了哪些描寫手法來展現(xiàn)琵琶女技藝之高超？

——側(cè)面烘托與正面描寫相結(jié)合。

第一次是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。(側(cè)面烘托琴技)

第二次是：輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。(正面描寫技藝高超)東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(側(cè)面烘托琴技)

第三次是：座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕(側(cè)面烘托琴技)

在這里作者用側(cè)面烘托與正面描寫相結(jié)合的描寫手法來展現(xiàn)琵琶女技藝之高超。

其實(shí)在古代詩歌鑒賞的表達(dá)技巧中，包括多種描寫技巧，今天我們針對(duì)高考，一起來學(xué)習(xí)幾種主要的描寫技巧。

詩歌鑒賞表達(dá)技巧之描寫手法

一、正面描寫和側(cè)面描寫

正面描寫和側(cè)面描寫多用于人物的刻畫。正面描寫指通過對(duì)人物的肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫直接表現(xiàn)人物；側(cè)面描寫又叫間接描寫，通過對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象。

例1.閱讀長詩《陌上?！返拈_頭部分，然后回答問題。

日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。

羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。

頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。

行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著〈巾肖〉頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

這段描寫突出了羅敷的美麗動(dòng)人，詩歌是怎樣體現(xiàn)的？運(yùn)用了什么手法？

【詩歌分析】《陌上?！肥菨h代樂府詩中一首著名的敘事詩，它描寫了一個(gè)名為羅敷的女子巧妙拒絕太守調(diào)戲的故事。全詩集中筆墨，塑造了一個(gè)美麗、機(jī)智、堅(jiān)貞的農(nóng)家女子的形象?！赌吧仙！穼?duì)人物形象的塑造，不僅影響著后來的詩歌創(chuàng)作，也是其他藝術(shù)形式學(xué)習(xí)的榜樣。

【參考答案】主要運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來突出人物的美麗動(dòng)人。極力描寫羅敷的衣著打扮，屬正面描寫；極力描寫行人的癡態(tài)，是側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了羅敷的美麗非凡。

二、細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫看似無關(guān)緊要，可有可無，但都是詩人精心是設(shè)置和安排，不能隨意取代。一首詩歌，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和心理、接受主題思想等的作用。

例2.閱讀下面的一首宋詩，然后回答問題。

約客

趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“閑敲棋子”雖是詩人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩人的心理刻畫的細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要的賞析。

【詩歌分析】與人約會(huì)而久候不至，難免焦躁不安，這大概是每一個(gè)人都會(huì)有的經(jīng)驗(yàn)。然而趙師秀這首小詩卻寫得神韻含蓄，余味無窮。詩的前兩句是寫景，既交代了時(shí)令，又描寫了約會(huì)的環(huán)境。第三句是點(diǎn)題，同時(shí)引出下文對(duì)詩人動(dòng)作的描寫。第四句意蘊(yùn)豐富的句子，歷來為人所稱道。

【參考答案】末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。詩人約客下棋，可是時(shí)間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。

三、動(dòng)靜結(jié)合

客觀事物有動(dòng)有靜，動(dòng)和靜是對(duì)立統(tǒng)一的，它們相互依存和轉(zhuǎn)化。靜的境界是不容易表現(xiàn)的，古代詩人常常用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)態(tài)來襯托渲染，把動(dòng)和靜對(duì)立統(tǒng)一的情態(tài)攝入詩歌，使得詩中的人、事、景的動(dòng)與靜有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成或動(dòng)中有靜，或靜中有動(dòng)，或動(dòng)靜相稱的和諧畫面。

例3.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

漫成一首

杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。

詩歌后兩句是如何描寫景物的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。

【詩歌分析】這首詩是杜甫寄居巴蜀時(shí)期寫的，詩寫夜泊之景。寫一個(gè)月夜，詩人不從天上月寫起，卻寫水中月影（江月），一開始就抓住江上夜景的特征?！叭ト酥粩?shù)尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表現(xiàn)江水之清明。江中月影近人，繪出了“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的江間月夜美景，境界寧靜安謐的。第二句寫舟中檣竿上掛著照夜的燈，在月下燈光顯得朦朧而柔和。一二句似乎都是寫景，但讀者從中能夠真切感到一個(gè)未眠人的存在，這就是詩人自己。從“江月”寫到“風(fēng)燈”，由舟外寫到舟內(nèi)，由遠(yuǎn)及近。然后再由近及遠(yuǎn)地描寫江岸，由于月照沙岸如雪，岸邊景物依稀可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上，它們睡得那樣安恬，與環(huán)境極為和諧；同時(shí)又表現(xiàn)出寧靜的景物中有生命的呼吸。詩句中洋溢著詩人對(duì)和平生活的向往和對(duì)于自然界小生命的熱愛，這與詩人憂國憂民的精神是相聯(lián)系的。詩人對(duì)著“沙頭宿鷺”，不由衷心贊美夜的“靜”美。忽然船尾傳來“撥刺”的聲響，使凝神暇思的詩人猛地驚醒，他轉(zhuǎn)向船尾，那里波光粼粼，顯然剛剛有一條大魚從那兒躍出水面。詩的前三句著力刻畫都在一個(gè)“靜”字，末句卻寫動(dòng)、寫聲，似乎破了靜謐之境，實(shí)則以動(dòng)破靜，愈見其靜；以聲破靜，愈見其靜。這一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。

【參考答案】詩人進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，夜宿的白鷺屈曲著身子，恬靜地躺在月照的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥刺的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。

四、虛實(shí)相生

在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的。有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，空言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來為虛；已知為實(shí)，未知為虛，等等?！疤搶?shí)相生”是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美趣味。

例4.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

題都城南莊

崔護(hù)

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

有人激賞這首詩說：短短四句，凄美之極，令人悵惘不已。請(qǐng)從虛實(shí)相生這一角度，說說這首詩是怎樣把讀者帶人凄美意境的。

【詩歌分析】詩的一、二句是寫“去年今日”“我”看到的景象，詩的三四句自然是寫“今年今日”“我”看到的景象。兩相比較，桃花依舊，人面難尋；物是人非，錯(cuò)過了時(shí)日，美好事物再也追不回來。據(jù)說崔護(hù)考進(jìn)士末中，清明節(jié)獨(dú)游長安城郊南莊，走到一處桃花盛開的農(nóng)家門前，一位秀美的姑娘出來熱情出來接待了他，彼此留下了難忘的印象。第二年清明節(jié)再來時(shí)，院門緊閉，姑娘不知在何處，只有桃花依舊迎著春風(fēng)盛開，情態(tài)增人惆悵。虛景和實(shí)景的關(guān)系，有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈對(duì)比，從而突出中心的；有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心的。本詩的虛實(shí)關(guān)系屬于前者。

【參考答案】“去年今日”是虛景，“今年今日”是實(shí)景。虛景“人面桃花相映紅”，十全十美；實(shí)景空余“桃花依舊笑春風(fēng)”，悵惘頓生。以虛襯實(shí)，把讀者帶人無限凄美的意境中去。

五、白描

白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕琢，不加烘托，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與情態(tài)面貌。

例

5、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

田家

聶夷中

父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

本詩表現(xiàn)田家的悲慘命運(yùn)，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的?請(qǐng)作簡要賞析。

【詩歌分析】本詩四句寫了四個(gè)場面，似乎不見作者的情感態(tài)度，但作者的情感態(tài)度又充滿字里行間，顯示了高超的表現(xiàn)藝術(shù)?；卮鸨绢}只要抓住題干中“沒有一句議論和抒情的句子”的提示語，自然就會(huì)聯(lián)系到白描的手法。中晚唐為數(shù)眾多的憫農(nóng)詩中，短小精悍之作首推李紳《憫農(nóng)二首》，下來就要算聶夷中《田家》了。乍看去，此詩的內(nèi)容之平淡、語言之明白、字句之簡單，幾乎沒什么奧妙可言，但它能以最少的文字取得了很大的效果，顯得十分耐讀，這又決不是偶然的。封建時(shí)代農(nóng)民遭受剝削的主要的形式便是地租。在唐末那樣的亂世，封建國家開支甚巨而資用缺乏，必然加重對(duì)農(nóng)民的榨取。此詩的寫作目的就在于揭露這樣的黑暗現(xiàn)實(shí)。

【參考答案】本詩運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語就勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題

第三篇：《高考鑒賞詩歌表達(dá)技巧——描寫》教案

鑒賞詩歌表達(dá)技巧——描寫 鑒賞詩歌表達(dá)技巧——描寫 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握詩歌常用描寫、抒情、記敘等表達(dá)方式

2、掌握詩歌描寫的角度正側(cè)、虛實(shí)、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近高低等和聯(lián)想、想象、襯托、渲染、對(duì)比等方法

3、明確高考試題命題點(diǎn)

4、掌握試題解題思路和方法 【教學(xué)重點(diǎn)】 解題思路和方法 【教學(xué)方法】 練習(xí)、講授、歸納 【教學(xué)步驟】

一、表達(dá)方式

（一）相關(guān)知識(shí)鏈接：

1、在現(xiàn)代作品中，基本的表達(dá)方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情等。而在古代詩詞中主要運(yùn)用的有敘述、描述、議論、抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考高考查的重點(diǎn)。

詩人抒情言志離不開景物描寫，而景物描寫方法又是復(fù)雜多樣的。從景物描寫手法上來鑒賞，一般要注意作者觀察描寫的角度（正面和側(cè)面、實(shí)寫和虛寫、動(dòng)景與靜景、遠(yuǎn)景與近景、形色聲味等），要把握和分析景物描寫的表現(xiàn)手法（烘托和渲染、白描和工筆、對(duì)比和襯托、比興手法、象征手法等），要理解和辨析描寫景物的修辭手法（比喻、擬人、對(duì)比、夸張、借代、用典、對(duì)偶等）。

2、詩歌描寫的角度 1）正側(cè)

描寫有正面描寫和側(cè)面描寫之別。對(duì)所描寫的對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫就是正面描寫；而對(duì)能使描寫對(duì)象更鮮明、更突出的周圍事物的描寫，則是側(cè)面描寫。如在李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì)；“天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)ァ?/p>

2）動(dòng)靜：藝術(shù)創(chuàng)作中離不開動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)；或一動(dòng)一靜，相輔相成。前者屬于襯托手法，如王維的名篇《山居秋暝》中的頷聯(lián)：“明月松間照，清泉石上流?！鼻耙痪鋵懮缴弦粔m不染的松樹，皎潔的月光以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下的班駁的影子，都給人以明凈清幽的感受——這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐。后一句寫山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過，淙淙有聲——這是動(dòng)態(tài)描寫，以動(dòng)襯靜，更反襯出山中寧靜。同樣頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”也如此，竹喧、蓮動(dòng)，既反襯出山中環(huán)境的幽靜，又表現(xiàn)出山居生活的活潑與生機(jī)。

3）虛實(shí)：是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織在一起，表達(dá)同一樣的情感。如柳永的《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽?！鄙掀澳钊トデЮ餆煵?，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前實(shí)景、實(shí)事、實(shí)情，寫詞人和心愛的人不忍分別又不得不分別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。蘇軾《江城子·十年生死兩茫?！分械摹耙箒碛膲?mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝，相顧無言，惟有淚千行”，也是虛幻之景。姜夔的《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生”同樣是虛筆。

4）色彩的渲染

色彩的渲染突出事物的特征，可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯感傷。如杜甫的《絕句》（江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年）就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”是通過紅日映花襯水增加了色彩的明亮度，追憶江南美景的。

5）觀察角度的變化

如杜牧的《山行》頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個(gè)特定場景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。描寫要有層次性———由遠(yuǎn)到近或由下而上等。蘇軾的《題西林壁》中說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！笨赐痪拔?，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會(huì)使讀者對(duì)所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識(shí)，獲得更完美的感受。

（二）、命題點(diǎn)：辨析描寫的角度，鑒賞描寫角度對(duì)景物特征的效果及其對(duì)營造意境的作用

（三）練習(xí)

①閱讀下面這首詩，按要求做答 雨后池上 劉攽（bān）

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從“靜”與“動(dòng)”的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。

【參考答案】詩中描畫了一幅雨后池塘圖。前二句著眼于“靜”，寫雨后池上的靜態(tài)美，以'水面平'、'明鏡'、'照檐楹'等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。后二句則由靜而動(dòng)，寫雨后池上的動(dòng)態(tài)美。用'忽起'、'垂楊舞'及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的'萬點(diǎn)'聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動(dòng)態(tài)，以靜顯動(dòng)，又以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。

2、閱讀下面這首詩，按要求做答 初入淮河四絕句

（三）楊萬里 兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。

請(qǐng)從“虛實(shí)”關(guān)系的角度賞析這首詩。

【參考答案】前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳，波痕接觸也難以做到；虛寫作者對(duì)國家南北分離的痛苦和無奈。后兩句實(shí)寫鷗鷺可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國家統(tǒng)一，人們自由來往的渴望。

3、閱讀下面這首詩，按要求做答 秋山 楊萬里 余杭 范成大

烏桕平生老染工，錯(cuò)將鐵皂作猩紅。春晚山花各靜芳，從教紅紫送韶光。小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。忍冬清馥薔薇釅，熏滿千村萬落香。注：倩，請(qǐng)別人替自己做事。

②楊詩從 角度寫秋山之樹；范詩從 角度寫春山之花?！緟⒖即鸢浮恳曈X或色彩嗅覺或花香

4、題李世南畫扇① 蔡肇②

野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近③，隔塢聞鐘覺寺深④。[注]①李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。②蔡肇（？—1119）：字天啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。③甕：這里指水甕。④塢：地勢(shì)周圍高而中央的地方。這里指山塢。

1）請(qǐng)簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？ 【參考答案】畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個(gè)人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。

這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳?shù)臍夥?。畫面中?yīng)有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。

2）古人的題畫詩往往會(huì)闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？

【參考答案】①“水潺潺”聲音的描寫，②“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，③聯(lián)想到附近有個(gè)村莊的描寫，④遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。

這樣寫的好處是：①使畫面上靜止的景物活動(dòng)了起來，變得有聲有色；②拓展了畫面的內(nèi)容，使之更顯豐富多彩。

能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分；能答出好處的，給2分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分。

三、描寫方方：細(xì)節(jié)描寫、白描、聯(lián)想、想象、襯托、渲染、對(duì)比、抑揚(yáng)

（一）知識(shí)鏈接

1、細(xì)節(jié)描寫：文學(xué)作品中真實(shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，也能獲得“見微而知著”的效果。在敘事的為主的作品細(xì)節(jié)描寫往往比較多。如杜牧的《過華清宮》

“妃子笑”的細(xì)節(jié)，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。劉禹錫的《烏衣巷》，通過“燕子”的細(xì)節(jié)，抒發(fā)了古今盛衰的感慨；張籍的《秋思》更是平中見奇，前三句平平常常，“意萬重”也好，“說不盡”也好，只是一般地直抒胸臆，眼看此詩在平庸的敘述中失掉了藝術(shù)的光輝，然而，最后結(jié)出“行人臨發(fā)又開封”，使境界突現(xiàn)，形神逼露，驟然振起了全篇的精神，有點(diǎn)鐵成金之妙。

2、白描，就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細(xì)刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住描寫對(duì)象，用準(zhǔn)確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干凈利素地勾畫出事物的形狀、光暗（聲響）等，以表現(xiàn)作者對(duì)事物的感受。杜甫《絕句》（遲日江山麗）

3、聯(lián)想和想象 聯(lián)想：由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個(gè)典型。如賀知章的《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！痹娙擞闪Φ募娕麓?、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。

想象：人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新的形象的思維過程。如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》全詩構(gòu)思奇特，想像豐富，語言夸張多變，美麗流暢。通過夢(mèng)境的描繪，刻畫出想象中的天姥山奇麗明媚的景象，也隱喻了自己不能實(shí)現(xiàn)政治理想、懷才不遇的悲憤和執(zhí)著追求光明的愿望。同時(shí)，也表達(dá)了獨(dú)立不羈，決不摧眉折腰事權(quán)貴的人格精神。詩人的想像有來源于民間傳說的，例如關(guān)于仙境的種種細(xì)節(jié)描寫；也有出于詩人個(gè)性和愛好的，例如明月“送我至剡溪”，這跟“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”(《月下獨(dú)酌》)一樣，是詩人把月看成最親密的朋友。

4、烘托和渲染

烘托和渲染原都是中國繪畫的一種技法，前者是用水墨或色彩在物象的輪廓外面烘托，使物象的特征更加突出；后者一般在需要強(qiáng)調(diào)突出的地方濃墨重彩，使畫面中的形象更鮮明突出。這是兩種為突出事物特征的迥然不同的描寫手法。

烘托主要指用乙物來托甲物，使甲物的特點(diǎn)更加鮮明突出，是側(cè)面描寫的一種方式。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！痹姷那皟删渫ㄟ^對(duì)冬天惡劣環(huán)境的描寫——遠(yuǎn)處峰巒聳立，萬徑縱橫，然而山無鳥飛，徑無人蹤，烘托釣叟的清高脫俗、兀傲不群的個(gè)性特征。白居易的《琵琶行》中，琵琶女第一曲彈完，“東船西舫悄無言，未見江心秋月白”。這個(gè)情景描寫真切地烘托出聽者沉湎于動(dòng)人的藝術(shù)境界中，醉心神往的情思，含蓄地描繪了音樂的神妙動(dòng)人和彈者的高超技藝。

渲染在文學(xué)創(chuàng)作中主要是指通過對(duì)環(huán)境、場景或人物的行為、心理等細(xì)節(jié)描寫以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)表達(dá)效果，它主要是從正面來描寫對(duì)象的。如杜甫的《登高》：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！笔茁?lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特寫鏡頭，渲染秋江景物蕭殺氣氛。漢樂府民歌《江南可采蓮》：“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”詩中“魚戲蓮葉東”四句的渲染描寫，使得全詩生動(dòng)活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時(shí)歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。

5、襯托：指的是以乙襯托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。正襯就是利用同主體事物相類似的事物作陪襯。以樂景襯樂情，以哀景襯哀情。如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁?！边@首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中寫周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位，這是正襯。

反襯就是從反面襯托，利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯。以動(dòng)襯靜，以聲襯寂，以樂景襯哀情，以哀景襯樂情等，如王維的《鳥鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！痹娭袑懙搅嘶?、月出、鳥鳴這些動(dòng)的景物，既使環(huán)境顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過動(dòng)，更加突出了春澗的寂靜，這是以動(dòng)襯靜，以聲襯寂。賈島的《題李凝幽居》里“僧敲月下門”句以響襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都是以聲襯寂的典范。

6、對(duì)比（對(duì)照）：就是把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。運(yùn)用對(duì)比（對(duì)照），可以把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想感情區(qū)別得更加鮮明，使美者更美，丑者更丑。如梅堯臣的《陶者》：“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”全詩通過陶者和富家的強(qiáng)烈而鮮明的對(duì)比，深刻地揭露了封建社會(huì)制度的極端不合理，表達(dá)了詩人對(duì)勞苦大眾的深切同情。又如李白的《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！鼻叭涿鑼懳羧辗睒s和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。

7、抑揚(yáng)：把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！边@首詩采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。又如趙希璐的《次蕭冰崖梅花韻》：“冰姿瓊骨凈無瑕，竹外溪邊處士家。若使牡丹開得早，有誰風(fēng)雪看梅花。”詩中三四句忽發(fā)奇想：如果牡丹花開早于梅花，誰會(huì)沖風(fēng)踏雪顧及梅花呢？然而，牡丹畢竟不會(huì)開在梅花之前。詩人欲揚(yáng)先抑，只有冰清玉潔的梅花才能在凜冽的風(fēng)雪中吐芳爭艷，受到人們的青睞。

（二）命題點(diǎn)：辨析描寫的方法，描寫方法的表達(dá)效果

1、閱讀下面詩歌，回答問題： 移居（其二）陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。此理將不勝？無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不我欺。

【注釋】①披衣：言著衣出門互相尋訪。②紀(jì)：經(jīng)營。③將：豈 本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣，請(qǐng)具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？

【參考答案】①感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。②這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時(shí)”六句對(duì)具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。

2、閱讀下面詩歌，回答問題： 醉落魄·詠鷹 [清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請(qǐng)作簡要分析。

【參考答案】主要運(yùn)用了襯托的手法。借用壁立的寒山、空曠的大地、澄碧的秋空等場景，來襯托鷹的形象。（把“襯托”答成“烘托”也算對(duì)）

3、閱讀下面詩歌，回答問題： 華清宮 吳融 過華清宮 李約

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。

（1）兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請(qǐng)指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（4分）

【參考答案】兩首詩都運(yùn)用了對(duì)比（或?qū)φ?、映襯）手法。第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對(duì)比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時(shí)間）對(duì)比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。

4、閱讀下面詩歌，回答問題： 望海樓 米芾

云間鐵甕近青天，縹緲飛樓白尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄州起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然。[注]①望海樓：宋時(shí)在鎮(zhèn)江城內(nèi)。②鐵甕：鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱。③滄州：濱水的地方。

本詩所詠的是望海樓，卻先寫鐵甕城聳立云間，臨近青天，作用是?！緟⒖即鸢浮亢嫱型堑母呔?/p>

5、閱讀下面詩歌，回答問題： 室人降日*，以此奉寄 [元]魏 初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。*室人降日：妻子生日。

“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。

【參考答案】這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，運(yùn)用的是反襯手法。

6、閱讀下面詩歌，回答問題： 畫堂春 秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)作簡要分析。（4分）

【答案】上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。（2）“憑欄手捻花枝”“

放花無語對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）【參考答案】這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動(dòng)作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。

四、總結(jié)

從高考試題來看，描寫角度設(shè)題，往往給出鑒賞的角度，答題時(shí)只需根據(jù)所給的角度結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感來具體分析；描寫手法設(shè)題，則要求準(zhǔn)確判斷所使用的手法，因此在分析思路上應(yīng)熟練掌握“是什么”(敘)——“為什么”(析)——“怎么樣”(評(píng))

這一答題思路。

具體說來，有以下步驟：

（1）必須準(zhǔn)確的指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧，其次才是對(duì)相關(guān)表達(dá)技巧的具體的鑒賞

（2）結(jié)合相關(guān)詩句說說這個(gè)手法的內(nèi)容，在詩歌中的具體運(yùn)用；

（3）解釋這種手法表達(dá)了詩人怎樣的情感，傳達(dá)怎樣的旨趣，運(yùn)用該手法的好處是什么。同時(shí)，要注意在鑒賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。

五、鞏固練習(xí)

1、閱讀下面詩歌，回答問題： 涼州詞（其一）張籍

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。注：磧（qì）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。

（2）本詩運(yùn)用襯托對(duì)比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)簡要分析。

【參考答案】遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對(duì)比。前兩句實(shí)寫，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。

2、閱讀下面詩歌，回答問題： 〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景 周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。

晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。〔注〕周德清（1277－1365），號(hào)挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請(qǐng)分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡要賞析。

【參考答案】從寫景的順序看：

一、二兩句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景；

三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景；

五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動(dòng)靜的角度看：

一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的；

三、四句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動(dòng)角度的，給2分。意思答對(duì)即可。

3、閱讀下面詩歌，回答問題： 小桃紅·秋江 倪瓚

一江秋水澹寒煙，水影明如練，眼底離愁數(shù)行雁。雪晴天，綠蘋紅蓼參差見。吳歌蕩槳，一聲哀怨，驚起白鷗眠。

這首小令描繪了意境幽遠(yuǎn)的秋水景色，讀來如同欣賞一幅引人入勝的畫卷。請(qǐng)從動(dòng)靜和色彩兩方面對(duì)這首小令進(jìn)行賞析。

【參考答案】這首小令頭兩句寫出江面水影浩白如絹，屬靜景描寫，最后幾句“吳歌……驚起白鷗眠”，則顯出動(dòng)景，首尾動(dòng)靜呼應(yīng)，和諧統(tǒng)一。（如寫出“第三句寫視線之內(nèi)只見幾行大雁在天空飛行為動(dòng)景，與前兩句的靜景描寫和諧統(tǒng)一”，亦可。）“雪晴天”兩句描寫了在晴朗的天空之下，綠色的浮萍、粉紅色的蓼花高低不齊地長在水邊。作者將白、綠、紅幾種色彩巧妙地調(diào)和在一起，把秋天點(diǎn)綴得異常綺麗。

4、閱讀下面詩歌，回答問題： 出關(guān)① 徐蘭

憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭? [注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。

【參考答案】將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。

第四篇：詩歌鑒賞表達(dá)技巧

一、下面是王昌齡《長信秋詞五首》（其一），讀后回答問題

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。

熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。

1、1、詩題為《秋詞》，那么，作者在詩中寫了哪些景象？作用是什么？

詩中的環(huán)境所抒寫的景象都暗合“秋詞”的要求。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。其作用有兩點(diǎn)：a、點(diǎn)明題意，向讀者暗示，這是一首怨怒詩； b、渲染烘托氣氛，奠定感情基調(diào)。

2、詩歌塑造了怎樣的人物形象，請(qǐng)簡析。

這首宮怨詩，描寫了一個(gè)被剝奪了青春、自由和幸福、寂寞孤單，的少女的形象。少女的形象可以通過“無顏色”和“臥聽清漏”兩處來表現(xiàn)。“無顏色”既是說明了室內(nèi)用具的灰暗和夜已深了，更向讀者暗示了主人公心情的黯淡?！芭P聽清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨難眠，才感覺漏聲凄清，漏聲漫長。

3、3、詩在構(gòu)思和立意以及表現(xiàn)手法上有何不同？

構(gòu)思立意的特點(diǎn)：前三句寫景，多重鋪墊，后一句寫人，水到渠成。由遠(yuǎn)而近，由戶外寫到室內(nèi)；表現(xiàn)手法是借景抒情，以景托情。

二、閱讀下面王維的兩首詩，回答問題

鹿 柴

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

山居秋暝

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

1、1、兩首詩的意境有什么相同之處？

兩首詩都以“空山”為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。

2、2、請(qǐng)分別說出兩首詩在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)？

《鹿柴》在表達(dá)上的特點(diǎn)是“反襯”，以“人語”反襯其靜，用“返景”反襯其幽暗。《山居秋暝》則是運(yùn)用烘托手法并兼用比興。

3、在兩首詩中分別找出你認(rèn)為寫得最傳神的詞或句子。

三、閱讀下面一首詩歌，回答文后問題

初冬夜飲

淮陽多病偶求歡，客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？

注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。

1、1、本首詩的主旨是什么？哪些詞語可以表現(xiàn)出來？

本詩刻畫了一個(gè)在燭光下自斟自飲、幽獨(dú)苦悶的詩人形象。抒發(fā)了詩人思念故園的情思、懷才不遇的憤懣和壯志難酬的隱痛。詩題中的“飲”字，詩歌中的“淮陽多病”“客袖侵霜”“明年誰此”等詞語，均可表現(xiàn)這一點(diǎn)。

2、2、請(qǐng)選擇你認(rèn)為在煉字煉句方面堪稱典范的例子，予以點(diǎn)評(píng)。

“侵霜”一詞，“霜”字一語雙關(guān)，既有風(fēng)霜、風(fēng)塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用。“侵霜”更增流離之苦，飽含辛酸。

3、3、請(qǐng)簡析“明年誰此憑欄桿”所表現(xiàn)的思想感情和作用。

抒發(fā)了詩人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情。

四、下面是李商隱的一首詩，讀后回答問題

風(fēng)雨

凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。

新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒。銷愁斗幾千。

1、1、本詩題為“風(fēng)雨”，請(qǐng)解釋一下詩題的含義。

風(fēng)雨一詞一語雙關(guān)，既有事實(shí)上的摧殘黃葉的風(fēng)雨，也有羈泊異鄉(xiāng)的身世之感；同時(shí)，它還象征著包圍壓抑摧殘才智之士冷酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)氛圍。

2、2、請(qǐng)解釋“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”聯(lián)句的含義，并點(diǎn)評(píng)其在煉字煉句方面的獨(dú)到之處？

“黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦”上句實(shí)中有虛，以風(fēng)雨中飄零遍地的黃葉象征著自己不幸的身世遭際與下句實(shí)寫青樓管弦形成鮮明的對(duì)比。詩句中的“仍”和“自”極富神韻。“仍”有“更、兼”意，不僅寫出了風(fēng)雨的無情，更有力地透出內(nèi)心難以忍受的痛苦；“自”字有轉(zhuǎn)折意，又含有“自顧”的意思刻畫出青樓豪貴自顧享樂的情態(tài)，含蓄地表現(xiàn)了詩人對(duì)冷酷的社會(huì)和人間關(guān)系的憤激之情。

3、3、請(qǐng)指出本詩在表現(xiàn)手法方面的最突出的特點(diǎn)。

表現(xiàn)手法方面最突出的特點(diǎn)是對(duì)比鮮明，即環(huán)境的冷酷和作者的內(nèi)心的熱情、抗?fàn)幍木薮蠓床睢?/p>

五、下面是一首高適的詩歌，閱后回答問題

塞上聽吹笛

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

1、1、本詩在表現(xiàn)手法方面最突出的特色是什么？請(qǐng)簡要回答。

最突出的特色是虛實(shí)結(jié)合，前兩句“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間”寫得是實(shí)景，胡天北地，冰雪消融，戰(zhàn)士們趕著馬群歸來，天空中灑下明月的清輝。《梅花落》本是一種曲調(diào)，作者拆開用，又構(gòu)成了虛景，仿佛飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實(shí)交錯(cuò)，構(gòu)成了美妙闊遠(yuǎn)的意境。

2、2、點(diǎn)評(píng)“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”在詞語錘煉方面的妙處。

“風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”的妙處a、化聲為形，風(fēng)吹的就不是音樂聲，而是四處飄散的梅花一夜之中和香和色灑滿關(guān)山，與雪凈月明的實(shí)景相映成趣b、用了通感的方法，戰(zhàn)士由聽曲而想到形狀，想到了故鄉(xiāng)的梅花，向讀者透露了戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。

六、下面是一首劉長卿的詩歌，閱后回答問題

余干旅舍

搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。

渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。

1、1、請(qǐng)回答這首詩的主旨，并具體分析。

本詩是一首思鄉(xiāng)之作。寫出了作者的思鄉(xiāng)游子的孤獨(dú)、寂寞、纏綿凄清的情懷。如，“搖落”一詞和“清楓霜葉”就奠定了全詩的思鄉(xiāng)基調(diào)，而“孤城緊閉”“獨(dú)鳥背飛”進(jìn)一步點(diǎn)染了作者的游子之思，“何處倒寒衣”這一傳神的細(xì)節(jié)，把作者的悲苦憂愁，寄寓于那破空而來的為親人趕制寒衣的砧聲里。描寫的含蓄蘊(yùn)藉，言盡而意存。

2、2、本首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？

詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、月初上等意象。這些景象的作用有兩點(diǎn)：交代時(shí)令景象烘托渲染了郁郁的離情；暗示了作者的凄清悲愁的內(nèi)心世界。

3、3、請(qǐng)分析作者的抒情理路。

詩歌從日暮時(shí)分，寫到夜色漸濃、明月初上、直到夜闌人靜，坐聽閨中思婦搗寒衣，時(shí)間上有遞承，同時(shí)也透露出作者的思鄉(xiāng)感情逐漸加重的心路歷程。

七、下面是杜甫的詩作《倦夜》，讀后回答問題

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。

1、1、詩題曰“倦夜”，但全詩卻有“夜”無“倦”，“倦”在本詩里指的是什么，和詩歌主旨有什么關(guān)系？

表面上看，詩歌沒有寫“倦”，但我們仿佛看到作者“孤棲”“臥內(nèi)”輾轉(zhuǎn)不眠；擁被支肘，聽窗竹蕭蕭，露珠滴答；對(duì)著溶溶月光，沉思默想；步出庭院，仰望星空，心事浩茫，詩人徹夜不眠，該有多么疲倦啊。所謂“倦”是指作者由于心憂國事，而徹夜難眠的狀態(tài)。

2、2、從詩歌的結(jié)構(gòu)角度，鑒賞本詩的表達(dá)技巧？

詩歌布局精巧，起承轉(zhuǎn)合，井然有序。前六句寫景，由近及遠(yuǎn)，由粗轉(zhuǎn)吸，用空間的變化暗示時(shí)間的推移。移步換景。后兩句抒情，且直抒胸臆，使詩歌情景皆活。

3、3、本詩的突出特點(diǎn)是融情于景，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例具體分析一下。

全詩的前六句，貌似寫夜，但仔細(xì)看，在這幅“秋夜圖”中，我們除了看到綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥，還看到了目擊者詩人自己。詩中的自然景物，無一不寄托著作者的思想感情，詩人為國事而寒心，所以才“竹涼”，悲嘆人民的遭遇，才對(duì)“重露成涓滴”的聲音那么敏感，對(duì)政局和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)心，才會(huì)星是“稀星”，月是“野月”。物我為一。

八、下面是一首劉禹錫的詩歌，讀后回答問題：

金陵懷古

潮滿冶城渚，日斜征虜亭。蔡州新草綠，幕府舊煙清。

興廢由人事，山川空地形?！逗笸セā芬磺?，幽怨不堪聽。

1、本詩從內(nèi)容上講是屬于詠史詩，它的特點(diǎn)是借古諷今（借古傷今）

3、3、此詩在表現(xiàn)手法方面最突出特點(diǎn)的是什么，請(qǐng)簡析。

此詩的最突出的表現(xiàn)方法是對(duì)比?！俺睗M冶城渚，日斜征虜亭”是古今盛衰的對(duì)比；“新草綠”“舊煙青”的風(fēng)景的依舊和王朝的更迭相對(duì)；“人事”的變遷和“山川空地形”作比。（舉一例即可）

3、《玉樹后庭花》是公認(rèn)的亡國之音，作者含蓄地把鑒戒亡國之意寄寓于一種音樂之中。杜牧的《泊秦淮》中的兩句詩“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。”便脫胎于此。

九、下面是白居易和元稹的一首詩，閱讀后請(qǐng)回答問題

望驛臺(tái)

靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家。

附：元稹的《望驛臺(tái)》“可憐三月三旬足，悵望江邊望驛臺(tái)。料得孟光今日語，不曾春盡不歸來?！笔窃≡谌吕锏淖詈笠惶鞛樗寄钇拮禹f叢而作。

1、1、高適的《除夜作》言“故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”是從對(duì)方寫起，而本詩卻雙方同時(shí)寫?！皟商幋汗馔毡M”，請(qǐng)簡評(píng)一下這樣寫的好處。

所謂“兩處”是指妻子韋叢處和詩人處?！氨M”字如利刀斷水，效果強(qiáng)烈。它含有春光盡矣，人在天涯的感傷情緒。“春光”一語雙關(guān)，既指春天，同時(shí)也有美好的時(shí)光、美好的希望的意思?！按汗馔毡M”也就是兩個(gè)人歡聚的希望落空了。這樣自然地導(dǎo)出了“居人思客客思家”，一種相思，兩處離愁。再加上這一天是春盡日，那么，這種相思的情愫就更難解了。

2、2、全詩圍繞一個(gè)什麼字展開，請(qǐng)分析作者的抒情理路。

詩歌是圍繞一個(gè)“思”字展開的。前兩句通過形象傳情。首句“當(dāng)窗柳”傳出閨中綺思，次句借“撲地花”寫出驛旅苦思，三句寫出在三月三這個(gè)特定的時(shí)刻的刻骨相思。只是由“春光盡”含蓄點(diǎn)出。第四句如銀瓶乍破，直點(diǎn)兩個(gè)“思”字，關(guān)合有力。

十、下面是王安石的一首詩，讀后回答問題：

夜直

金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄干。

注：“夜直”即所謂的“值夜班”，宋代制度，翰林學(xué)士每夜一人在翰林院里值班住宿。

1、1、簡評(píng)本詩的情景交融的特點(diǎn)。

首句“金爐香燼漏聲殘”詩人因國事而一夜未眠，對(duì)時(shí)間的流失十分敏感。所以既看香爐里的“燼”又聽漏聲之殘。次句“翦翦輕風(fēng)陣陣寒”此句寫詩人由室內(nèi)來到戶外的感受，“翦翦”形容風(fēng)輕微而帶有些微的寒意，恰好說明了詩人的興奮和激動(dòng)的心情。三句中的“春色惱人”更是把作者亢奮不已的心情表現(xiàn)俱足，收束句“月移花影上欄桿”，更是借景抒情，“以景語結(jié)情語”，將作者的愉悅的心境表現(xiàn)的含蓄而又興味長。

2、2、點(diǎn)評(píng)“春色惱人眠不得”一句在造語煉字方面的妙處。

“春色惱人眠不得”寫作者在戶外面對(duì)美好的春色，激動(dòng)不已。這里“春色”既是實(shí)指美妙的景色，更是指歷史上難得的君臣際遇，確實(shí)是難得的“春色”；這里的“惱人”是撩人，由于時(shí)值新春，再加上恰逢神宗即位他有了一展宏圖的機(jī)會(huì)。故無數(shù)往事、感慨事、緊要事涌上心頭，所以才會(huì)興奮的“眠不得”。

十一、下面是黃庭堅(jiān)的兩首詩，讀后回答問題

題陽關(guān)圖二首

斷腸聲里無形影，畫出無聲亦斷腸。想得陽關(guān)更西路，北風(fēng)低草見牛羊。

人事好乖當(dāng)語離，龍眠貌出斷腸詩。渭城柳色關(guān)何事，自是離人作許悲。

注：《陽關(guān)圖》是北宋畫家、龍眠居士李公麟所作的唐代詩人王維的詩意圖。

1、1、兩首詩在表達(dá)技巧方面最突出的特點(diǎn)是什么，請(qǐng)簡要分析。

兩首詩在表達(dá)技巧方面的最突出的特點(diǎn)是用典。兩首詩都用了同樣的典故，所謂“斷腸”是指王維的《渭城曲》又叫《陽關(guān)三疊》，末句是用的是北朝民歌《敕勒歌》。

2、2、兩首詩分別抒發(fā)了作者的什么感情？王國維曾說“一切景語皆情語也?！闭?qǐng)結(jié)合第二首詩，具體賞析一下。

兩首詩是為李龍眠根據(jù)王維的《渭城曲》的詩意所作《陽關(guān)圖》的題詩。是抒寫離別之意。具體說，第一首是寫離別之悲，第二首寫離別之物、關(guān)情之物的。

第二首的第三句第四句“渭城柳色關(guān)何事”人是離別，關(guān)柳何事，原來是離人將自己的離情加在物上使得那原沒有靈性的柳也有了情感。正像王國維所說的“一切景語皆情語”。

十二、閱讀蘇軾的《海棠》，回答問題

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

1、1、詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？

開頭兩句詩是景物描寫，有兩點(diǎn)作用a、作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空蒙迷離的境界和氣氛?！把U裊”寫其微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，崇光是高潔美麗的；b、暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。

2、2、古人對(duì)于后兩句詩曾有“造語之奇，構(gòu)思之巧”的評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合三四兩句詩來賞析一下。

“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”被譽(yù)為造語之奇，奇在古人常常以人喻花，而作者卻以花喻人且兼用移情手法。在詩人的想象里，海棠花也和人一樣，會(huì)在深夜睡去，因此，特地點(diǎn)燃高燭，使海棠打起精神，真是癡語。同時(shí)，也化用了李商隱的“客散酒醒深夜后，更持紅燭照殘酒”（《花下醉》）卻又無斧鑿之跡。故這首絕句流傳千古。

十三、下面是陸游的一首詩，讀后回答問題：

夏夜不寐有賦

急雨初過天宇濕，大星磊落才數(shù)十。饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠。

丈夫不成忽老大，箭羽凋零劍鋒澀。徘徊欲睡還復(fù)行，三更猶憑闌干立。

1、1、簡述詩中作者的形象和詩歌的主旨。

作者的形象：在詩歌里，作者是以一個(gè)因心憂國事而半以入眠的形象出現(xiàn)的。同時(shí)又是一個(gè)報(bào)國無門卻老大遲暮而彷徨不安、激憤難平的愛國志士的形象。主旨：抒發(fā)了作者空懷壯志卻又請(qǐng)纓無路而老大自傷的憤激之情感。

2、2、賞析“饑鶻掠檐飛磔磔，冷螢墮水光熠熠”兩句詩，體會(huì)其妙處。

鶻是一種猛禽。本應(yīng)搏擊長空，現(xiàn)在只能掠檐低飛發(fā)出磔磔的叫聲?！苞X”前加一“饑”字顯現(xiàn)出其惶惶不安；螢蟲也無力遠(yuǎn)飛而墮入水中，發(fā)出閃爍的光，“螢”前加一“冷”，既點(diǎn)出了意象的迷離和晦澀，同時(shí)也傳達(dá)出作者的對(duì)于時(shí)局的痛切感受，顯出天地間的凄迷幽暗的景象3、3、評(píng)析本詩在抒發(fā)感情方面的特點(diǎn)。

本詩前四句烘托渲染一種冷森和陰暗的氣氛。同時(shí)也為全詩奠定了悲慨的基調(diào)。一種憤懣之氣充盈全詩。后面才轉(zhuǎn)入抒情，卻又點(diǎn)到為止，最后一句是“以景語結(jié)情語”，以深夜難眠獨(dú)自憑欄的詩人自我形象作結(jié)，使詩歌具有激蕩回旋的力量。

十四、閱讀下面的宋詩，回答后面的問題

碧瓦 范成大

碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外綠溪斜。無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花。

注：范成大，南宋著名的愛國詩人，他反對(duì)和議，力主抗金，收復(fù)失地。

1、1、簡評(píng)本詩所描繪的意境。

這首詩通篇寫景，作者筆下的暮春之景，像一幅色彩絢麗的圖畫。近景富麗堂皇的碧瓦樓，繡幕低垂，遠(yuǎn)處，赤欄橋外，一泓清溪橫斜；空中，楊柳飛絮，地下梨花鋪地，潔白如雪。動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，給人以身臨其景的感覺。然而這只是表面上的情況，實(shí)際上這首詩是別有寄興的。前兩句中，作者以春秋筆法暗喻了偏安一隅的南宋王朝統(tǒng)治者卻沉醉在笙歌之中，縱情聲色，“碧瓦樓”是權(quán)貴們宴飲歌舞之地，“繡幕”后是一幅醉生夢(mèng)死的尋歡作樂圖。朝廷如此腐敗，國事何須再問。諷刺的意味十分濃厚，后兩句“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”表面上看起來是寫景，實(shí)際上是情語，陽春煙景，行將逝矣，一番風(fēng)雨過后，匆匆春歸去，以此暗喻南宋偏安局面的岌岌可危。對(duì)當(dāng)權(quán)者是綿里藏針的冷刺。

2、2、請(qǐng)解釋詩歌為什么要以“碧瓦”為題，并賞析“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”兩句詩。

“碧瓦”別開生面，有揭示題旨的作用?！氨掏摺鼻嗑G色的琉璃瓦，令人聯(lián)想到是華美宅邸，再聯(lián)系繡幕、赤欄橋等景物，詩人描繪的不是田野村家，而是貴族之家。南宋小朝廷偏安半壁，歌舞西湖，燕雀巢于幕上，不知禍之將至，這樣，就把批判的矛頭指向了南宋統(tǒng)治者。諷刺南宋君臣沉醉臨安，忘卻國恥。

“無風(fēng)楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花”表面上看起來是寫景，空中，柳絮飄飛，地上，梨花滿地，潔白如雪，同時(shí)也是感情至深的情語。富有寄托，寄興亡之感于明麗的景物描寫中。批評(píng)南宋朝廷沉醉歌舞，不管國事的做法。

第五篇：詩歌表達(dá)技巧鑒賞教案1

詩歌表達(dá)技巧的鑒賞

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué) 馮慧敏

【教學(xué)目標(biāo)】

初步掌握詩歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力

【媒體準(zhǔn)備】

多媒體電腦；實(shí)物投影儀；自制教學(xué)課件

【設(shè)計(jì)用時(shí)】 45分鐘 【教學(xué)步驟】

【一】 導(dǎo)入

詩歌有著經(jīng)久不衰的魅力，所以千百年來人們傳誦它，古詩更是我國詩歌史上的瑰寶，所以我們要分析鑒賞它。從而提高我們的文化素養(yǎng)。近年來高考一直把古詩的分析鑒賞作為一項(xiàng)重要的考查內(nèi)容，下面我們來看一看2002年的高考《考試說明》對(duì)詩歌鑒賞的要求：鑒賞作品的形象、鑒賞作品的語言、鑒賞作品的表達(dá)方式、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容 這一節(jié)課我們來討論詩歌的表達(dá)技巧，通過討論我們希望達(dá)到下面目標(biāo) 出示教學(xué)目標(biāo)

初步掌握詩歌表達(dá)技巧的鑒賞方法，提高鑒賞詩歌的能力

表達(dá)技巧的內(nèi)容繁而雜，這節(jié)課我們用分類舉例的方法進(jìn)行，我們將表達(dá)技巧分為三類：常見的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法。

【二】介紹常見的表達(dá)技巧

一、常見修辭手法

請(qǐng)同學(xué)們思考一下常見的修辭手法有哪些？

比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等 我們來看看下列詩句使用了哪些修辭手法？

1、判斷下列詩句的修辭手法

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。——李白《秋浦歌》（夸張）

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？

杜牧《題烏江》（反問）

(勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。）——王安石《疊題烏江》

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》（對(duì)偶）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬

——馬致遠(yuǎn)《秋思》（排比）

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》（比喻）朱門酒肉臭，路有凍死骨。

—杜甫《自京赴奉縣詠懷五百字》（對(duì)比）

辨別修辭手法是第一步，重要的是要了解作者借助這些修辭手法抒發(fā)什么感情，達(dá)到什么目的。下面我們來看看兩首詩，看看他們使用了哪些修辭手法，運(yùn)用這些修辭手法有什么作用。

2、修辭手法的綜合運(yùn)用：

春雪 韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

運(yùn)用了什么修辭手法，從哪些詞語可看出？嫌、故。用擬人手法有什么作用？ 提示：運(yùn)用了擬人手法，使穿樹飛花的春雪具有靈性，給全詩增添了浪漫主義色彩）

竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

（運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理）

二、表達(dá)方式

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下表達(dá)方式有哪些？記敘、描寫、議論、抒情、說明。說明我們?cè)姼柚谐Ｓ貌怀Ｓ?？不。所以詩歌中常用的表達(dá)方式有四種：記敘、描寫、議論、抒情

1、概述四種表達(dá)方式

記敘，就是記述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程。

描寫，就是用生動(dòng)形象的語言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。

議論，就是對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見。

抒情，就是表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒等主觀感情。

請(qǐng)同學(xué)們判斷下列詩句所用的表達(dá)方式 2判斷下列詩句所用的表達(dá)方式

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓?！醪g《閨怨》（記敘）野曠天低樹，江清月近人?！虾迫弧端藿ǖ陆罚鑼懀?/p>

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊花》（議論）嗚呼！，何時(shí)眼前突兀見此屋，捂廬獨(dú)破受凍死亦足——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（抒

情）

寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇?！馈队炅剽彙罚ㄊ闱椋?/p>

其中描寫有正面?zhèn)让?、?dòng)靜、虛實(shí)、細(xì)節(jié)等，我們看看這首詩

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

—白居易《琵琶行》（側(cè)面描寫）

絕句 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（動(dòng)靜結(jié)合）

約客 趙師秀

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（細(xì)節(jié)描寫）

抒情也可進(jìn)行分類，可分為哪兩類？直接抒情和間接抒情，直接抒情能不能舉幾個(gè)例子。如李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。間接抒情又分為哪幾類？借景抒情和托物言志。借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。

我們?cè)賮砜纯辞懊鎯删湓?，看看他們屬于哪種抒情方式？

寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇?！馈队炅剽彙罚ń杈笆闱椋┓酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間?！谥t《石灰吟》（托物言志）

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯處處啼。——杜甫《江畔獨(dú)步尋花七絕句》（借景抒情）作者通過描寫戀花飛舞的蝴蝶，自由歌唱的嬌鶯抒發(fā)了對(duì)大好春光的喜愛之情。

畫菊 鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中（托物言志）

鄭思肖是宋末詩人，有濃厚的民族意識(shí)。前兩句寫菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。

比較剛才四首詩說說托物言志和借景抒情有何區(qū)別？

A、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。

3表達(dá)方式綜合練習(xí)

聞樂天左降江州司馬 元稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。

提問：這首詩用了什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

提示：記敘、借景抒情。表達(dá)了作者聽到友人被貶后的憤慨和哀怨之情。

墨梅 王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

提問：詩歌刻畫了梅花的什么特點(diǎn)？用什么方法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

提示：刻畫了梅花淡雅樸素，高潔清秀的特點(diǎn)。用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的操守。

三、表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)、）

1、判斷下列詩句中的主要表現(xiàn)手法

憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（用典）

—辛棄疾《京口北固亭懷古》

作者用這個(gè)典故，其實(shí)是以廉頗自比，抒發(fā)自己不得志的的憂憤。

念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。（想象）

我們可以想象，在廣闊遼遠(yuǎn)的空間，充滿濃密深沉的煙靄，離愁就象這些煙靄一樣，可見離愁之深。

鳥鳴澗 王維

人 閑 桂 花 落，夜 靜 春 山 空

月 出 驚 山 鳥，時(shí) 鳴 春 澗 中。（以動(dòng)襯靜）

—柳永《雨霖鈴》

2、其他表現(xiàn)手法綜合練習(xí)

閨怨 王昌齡

閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

設(shè)題：

開頭寫少婦“不知愁”，后面卻又說她“悔”，這是采用了___________的寫法，作者這樣寫的用意是_______________________。

3（參考答案:先抑后揚(yáng)的寫法；通過對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。）

【三】總結(jié)并進(jìn)行綜合練習(xí)

大致說來，詩歌的表達(dá)技巧有以下幾個(gè)方面，*表達(dá)方式（記敘、描寫、抒情、議論）

*主要修辭手法（比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、雙關(guān)、排比、設(shè)問、反問等）*其他表現(xiàn)手法（用典、聯(lián)想、想象、象征、抑揚(yáng)、照應(yīng)等）

僅僅掌握表達(dá)技巧是不行的，在具體的詩歌鑒賞中，我們還必須和具體的詩歌形象、語言和詩歌內(nèi)容結(jié)合起來。下面做一些綜合練習(xí)。

陶者 梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。

提問：這首詩用了什么修辭手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？

提示：詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。

謝亭送別 許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

提問：

1、水急流雖然是寫景，但與送別情景密切相關(guān)，呼應(yīng)了上句中的 “ ”，也開啟了下句中的“ ”。

2、詩中兩處描寫自然景物，其表現(xiàn)手法和作用有何不同？

提示：

1、解行舟；人已遠(yuǎn)。

2、前者用“紅葉青山”反面襯托對(duì)朋友的留戀之情，后者用“滿天風(fēng)雨”是寓情于景，用悲涼之景來表達(dá)作者黯然神傷的離別之情。

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

——李清照《如夢(mèng)令》 表達(dá)方式有：借景抒情、記敘、描寫 修辭手法有：設(shè)問、借代 表現(xiàn)手法：虛實(shí)、想象

【四】能力遷移題（備用題）

劍門道中遇微雨 陸游

衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無處不消魂。此身合是詩人未？細(xì)雨騎驢入劍門。

注：作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫下了這首詩。

①聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義？

②第三句是一個(gè)問句，第四句是如何回應(yīng)的？作者是怎樣通過后兩句詩來表達(dá)感情的？

（參考答案：①征塵表示作者難忘征戰(zhàn)生活；酒痕表達(dá)了作者離開前線的遺憾和無奈，只能以酒消愁。②第四句沒有正面回答第三句的問題。第四句轉(zhuǎn)而寫景，意在借景抒情。因?yàn)樵娙说脑竿亲鲆粋€(gè)戰(zhàn)士，到前線為國殺敵，可是愿望無法實(shí)現(xiàn)，只能寫詩飲酒，這兩句包含了作者的無奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛國志士壯志難酬的憂憤。）登科后 孟 4

郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

①“齷齪” “放蕩”在詩中的含義分別是______、_____。

②開頭兩句采用了_________表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者_(dá)________________的思想感情。

（參考答案：①齷齪是處境不如意和思想上拘謹(jǐn)局促等意思；放蕩是擺脫拘束、暢快自由的意思。②前兩句以今昔對(duì)比的寫法，直抒胸臆地表達(dá)感情，流露出考中科舉進(jìn)士后的興奮和得意。）